Zachowanie mamy, gdy dziecko wychodzi do ogrodu. Dziecko idzie do przedszkola – praktyczne porady dla rodziców. Decyzja jest twoja

20.09.2019

Czy Twoje dziecko pójdzie do przedszkola tej jesieni? Jeśli tak, to prawdopodobnie chcesz, aby dziecko jak najspokojniej zaakceptowało zmiany w swoim życiu, dogadało się z wychowawcami i innymi dziećmi i codziennie rano z radością i bez zachcianek chodziło do przedszkola.
Ale często rodzice nie zachowują się całkiem poprawnie i nieświadomie uniemożliwiają dziecku przystosowanie się do przedszkola. Jak to się dzieje i jak uniknąć najczęstszych błędów – mówi psycholog dziecięcy i rodzinny Ekaterina Kes.

W ciągu wielu lat mojej praktyki psychologicznej, każdej jesieni przychodzą do mnie rodzice, którzy mają trudności z przyjściem do mnie. W tym artykule chcę opowiedzieć o najczęstszych błędach, jakie popełniają rodzice wysyłając dziecko do przedszkola. Z powodu tych błędów dziecko z reguły ma negatywny stosunek do przedszkola, lęki i niepokoje, a adaptacja jest opóźniona o wiele miesięcy. Ważne jest, aby wiedzieć o tych błędach, aby ich nie popełniać i nie zaszkodzić dziecku.

Błąd numer 1 - „Zniknięcie mamy”.

Kiedy mama po raz pierwszy przychodzi z dzieckiem do przedszkola, często jest ono zrelaksowane i zainteresowane tym, co widzi. Faktem jest, że nie miał jeszcze doświadczenia przebywania w ogrodzie bez matki. Dlatego dzieci często pierwszy dzień zostają w przedszkolu dość wesoło, a drugiego i trzeciego dnia idą już z oporem. Jak wiemy, łatwo przyciągnąć uwagę małego dziecka czymś nowym i ciekawym. Dlatego maluch śmiało oddala się od mamy i jest unoszony w grupie z nowymi zabawkami i dziećmi. Najprawdopodobniej już nie raz słyszał od matki, że matka zostawi go w grupie, ale jego zdaniem, gdy matka czekała na niego na korytarzu. A może zapomniał, że mama wyjeżdża.

I tutaj dzieje się co następuje. Mama jest bardzo zadowolona, że dziecko porwała zabawa i po cichu, by go nie „przestraszyć”, ucieka bez pożegnania się z dzieckiem i nie informując go, że odchodzi. Teraz wyobraź sobie, co czuje małe dziecko, którego matka nagle bez pożegnania zniknęła w niezrozumiałym miejscu, a nie wiadomo, kiedy przyjdzie i czy w ogóle przyjdzie. Dla dziecka to jak zgubienie się w wielkim supermarkecie. I nawet jeśli 10 przemiłych osób uspokoi maluszka i zaoferuje mu słodycze i zabawki, będzie strasznie przestraszony, przytłoczony strachem i niepokojem. Nawet jeśli wielokrotnie mówiłeś dziecku, że będzie samotnie w przedszkolu, bez matki, nigdy nie wychodź niezauważone.

Dziecko ma poczucie, że teraz matka może nagle zniknąć w dowolnym momencie jego życia, bez ostrzeżenia i bez pożegnania się z nim, czyli może po prostu stracić matkę. I dosłownie „przykleja się” do niej, zarówno psychicznie, jak i fizycznie, przez wiele miesięcy, bojąc się, że straci ją z oczu. W wielu przypadkach trzeba po prostu odłożyć przedszkole na co najmniej pół roku, bo dziecko wpada w histerię na najmniejszą wzmiankę o przedszkolu, nie mówiąc już o chodzeniu do niego.

Błąd nr 2 – „Długi pobyt”

Niektórzy rodzice uważają, że lepiej od razu zostawić dziecko na pół dnia lub cały dzień, aby szybko przyzwyczaiło się do dzieci i opiekuna. Jest to błąd. Wizytę w przedszkolu należy rozpoczynać stopniowo. Istnieją różne schematy wizyt, których psychologowie zalecają przestrzeganie. Ogólna idea jest taka: najpierw przyjdź i idź po tym samym placu zabaw, na którym spaceruje grupa, następnie przyprowadź dziecko do grupy na 30 minut - 1 godzinę podczas zabaw swobodnych i poczekaj na dziecko na korytarzu, a następnie je podnieś . Stopniowo dziecko przyzwyczaja się do dzieci, nauczyciela i otoczenia. Następnie możesz zostawić go w spokoju na 1-2 godziny, potem od rana do obiadu, potem z obiadem, potem odebrać po spacerze. Po chwili wyjdź na obiad i odbierz, następnie wyjdź na drzemkę i odbierz. Następnie zostaw to na cały dzień. Nie ma jasnych wskazówek, jak długo powinien trwać każdy etap. Musisz przyjrzeć się dobremu samopoczuciu dziecka i swojej macierzyńskiej intuicji.

Błąd numer 3 - „Niewłaściwa codzienna rutyna”

Wielu rodziców nie myśli o tym, jak bardzo dzisiejsza rutyna dziecka odpowiada codziennej rutynie, której trzeba będzie przestrzegać, gdy zacznie się przedszkole. Dziecku przyzwyczajonemu do chodzenia spać po godzinie 22.00 niezwykle trudno będzie obudzić się o 7 rano. A w przedszkolu z reguły trzeba wstawać bardzo wcześnie. Pamiętasz, jak czuje się Twoje dziecko, gdy nie ma wystarczająco dużo snu? Przeciera oczy, jest kapryśny, nie rozumie, czego chce, marudzi. Dzieci, których rodzice nie przenieśli do przedszkolnego reżimu tego dnia, są od razu widoczne w grupie rano we wczesnych dniach. Przecierają zaspane oczy, jęczą i rozdrażnią, boleśnie odbierają wszystko, co dzieje się wokół.

To, jak dziecko czuje się w pierwszych dniach w przedszkolu, odciska piętno na całym jego późniejszym związku z tym miejscem. Zapamiętaj powiedzenie: nigdy nie masz drugiej szansy na zrobienie pierwszego wrażenia ”. Dotyczy to w pełni przedszkola. Aby pierwsze doświadczenie dziecka w przedszkolu było zabarwione pozytywnymi kolorami, nie bądź zbyt leniwy, aby wcześniej przenieść dziecko na właściwy schemat. Wtedy może łatwo się obudzić i udać się do grupy w dobrym nastroju!

Błąd nr 4 – „Szybkie opłaty”

Ten błąd częściowo pokrywa się z poprzednim. Ponieważ rodzice żałują, że budzą dziecko i chcą, aby spał jak najdłużej, budzą go prawie „plecami do siebie” do czasu, gdy trzeba już iść do przedszkola. W efekcie przygotowania są nerwowe, pospieszne, matka nie ma czasu, aby poświęcić dziecku uwagę i czułość, których potrzebuje, zwłaszcza gdy jeszcze wygrzewa się w łóżeczku. Dziecko słyszy tylko: „Chodź wkrótce”, „Chodź szybciej”, „Spóźnimy się do przedszkola”, „Wtedy porozmawiamy” itp. Często rano maluch wciąż nie może dobrze myśleć, a mama denerwuje się, podnosi głos, a cały poranek okazuje się chaotyczny i konfliktowy. Nastrój wszystkich jest zepsuty, a dziecko idzie do przedszkola sfrustrowane, jak matka, która nie ma już siły moralnej, by wypowiedzieć jakieś miłe słowa pożegnalne.

Dlatego obudź się i obudź dziecko wcześniej, abyś miał wystarczająco dużo czasu na spokojne spotkania, abyś mógł zwracać uwagę na dziecko, gdy jest w łóżku - masować, głaskać nogi i głowę, śpiewać piosenkę, łaskotać , pocałunek i inne delikatne słowa i czyny. Wszystko to jest tak ważne dla dobrego nastroju dla Was obojga! Idź do przedszkola również wcześniej, z dużą ilością czasu, abyś sam nie denerwował się po drodze i ustawił swoje dziecko w pozytywny sposób.

Czym jest Rytuał Pożegnania?

Cóż, rozwiązaliśmy z Tobą 4 typowe błędy, których teraz na pewno nie popełnisz! Jestem pewna, że będziesz w stanie stopniowo przenosić maluszka na nową codzienną rutynę, obudzisz się w przedszkolu i wyjdziesz wcześniej, w grupie stopniowo opuścisz dziecko i zawsze poinformujesz go, że wyjeżdżasz i pożegnanie poprawnie.

Dowiedz się o innych typowych błędach popełnianych przez rodziców i o tym, jak ich uniknąć z mojego

Aby dostać te lekcje.

PS Jeśli podobał Ci się ten artykuł, podziel się nim ze znajomymi, klikając przyciski mediów społecznościowych po lewej stronie.

I jak zawsze z przyjemnością przyjmę Twoje uwagi i pytania.

Wydaje się, że jeszcze wczoraj był taki mały i bezradny. Wszystko, co go otaczało, było jednym słowem „matka”. Ale Twoje dziecko nie jest już takie małe, ma już 3 lata i czas wysłać go do wielkiego świata. A pierwszą znajomość z nim pozna w przedszkolu.

Dla dziewczynek optymalny wiek, kiedy dziecko idzie do przedszkola to 2,8-3 lata, a dla chłopców 3,5-4 lata, co wiąże się z późniejszym rozwojem fizjologicznym i psychicznym. W takim przypadku dziecko musi być w dobrym zdrowiu.

Przed wysłaniem dziecka do przedszkola pożądane jest, aby mógł sam sobie służyć: umyć ręce, umyć się, wysuszyć ręcznikiem, zjeść i ubrać się, poprosić o pójście do toalety. Nauczyciel oczywiście zawsze pomoże dziecku, ale dla obu będzie lepiej, jeśli dziecko będzie bardziej samodzielne.

W domu należy również nauczyć dziecko diety ogrodowej – zjedz wszystkie trzy potrawy, zjedz na śniadanie owsiankę, której rodzice zwykle nie jedzą w domu. Naucz dziecko prawidłowej codziennej rutyny: idź spać i wstawaj o określonej porze, śpij w ciągu dnia, jedz o tej samej porze.

Niezbędne jest również psychologiczne przygotowanie dziecka do przedszkola. Nie mów o przedszkolu jako placówce poprawczej i wychowawczej. W przeciwnym razie w wyniku takiego zastraszenia dziecko zaprotestuje idąc do ogrodu, a każdego ranka będzie to jak kara. Dlatego dziecko powinno wyobrażać sobie ogród jako miejsce, w którym jest dużo dzieci, zabawek do zabawy z innymi dziećmi.

Jednak nie tylko maluszek, ale i matka musi przejść przygotowanie psychologiczne, zanim wyjdzie do ogrodu. Musi być gotowa wypuścić swoje dziecko do nowego życia dla nich obojga, które różni się od poprzednich trzech lat. Mama powinna z lekkim sercem oddać swoje dziecko do ogrodu. I nie trzeba stać pod oknem i płakać. Jeśli rodzice bardzo się tym martwią, dziecko poczuje się nieswojo, będzie płakać. W końcu dziecko nadal jest emocjonalnie związane z matką i czuje jej nastrój.

Często zdarza się, że dziecko częściej choruje. Wynika to z faktu, że dzieci dostosowują się do siebie, do nowej mikroflory z własnymi bakteriami. Kiedy organizm nauczy się radzić sobie z nowymi drobnoustrojami, zdrowie tylko się poprawi.

Jednak w chorobie istnieje również czynnik psychologiczny. Gdy dziecko jest chore, jego mama mówi mu: „Nie pójdziemy dziś do przedszkola, bo kaszlesz”. Dzieciak zaczyna dostrzegać związek między chorobą a możliwością pozostania w domu z matką. I psychicznie dostosowuje się do choroby. Dlatego nie zwracaj uwagi na to, że zostaje w domu z powodu kaszlu czy kataru.

Niektórzy rodzice nie spieszą się z pozostawieniem dziecka samemu, myśląc, że zajęcia w domu lub z osobistymi nauczycielami mogą zastąpić ogród. Ale to nie jest pełna alternatywa. Ucząc się w domu, bawiąc się na placu zabaw pod okiem babci, dziecko nie może nauczyć się samodzielności. Nie będzie mógł się bronić, bo jak coś się stanie, wie, że babcia go ochroni.

W efekcie, gdy dziecko po środowisku domowym idzie do przedszkola lub szkoły, ma dużo stresu, bo ktoś na pewno będzie je popychał lub wyzywał. Okazuje się, że jest na to psychologicznie nieprzygotowany. Ogród to zatem nieocenione doświadczenie komunikacji z rówieśnikami, adaptacja społeczna, gdzie dziecko otrzymuje lekcje przetrwania – bezcenne doświadczenie życiowe.

To, co się dzieje, kiedy po raz pierwszy przychodzisz z dzieckiem do przedszkola, to trudne pytanie. Zależy to w dużej mierze od charakteru dziecka. Dziecko o towarzyskim charakterze, na widok ciekawego towarzystwa, może nie od razu sobie przypomnieć, że nie przyjechało samo. Dla innych dzieci, które są bardziej wycofane, zerwanie z rodzicami jest stresujące. W każdym razie nie zapominaj, że każde dziecko jest naukowcem, a przedszkole to kolejne odkrycie, a Twoim zadaniem jest być blisko i pomagać małemu odkrywcy.

Tak czy inaczej, proces masteringu w nowym środowisku powinien przebiegać płynnie. Najbardziej nieodpowiedzialnym z was będzie ciche odejście, pozostawiając dziecko samo z problemami. Konsekwencje mogą być tragiczne.

Lepiej byłoby trzymać się jakiegoś planu.

Powiedzmy to:

Pierwszy dzień

Przychodzisz z dzieckiem do przedszkola. Przyzwyczaj się do tego razem. Weź udział w śniadaniu. Dziecko je, sam zapoznaj się z menu. Po chwili, nie czekając na obiad, wracasz z dzieckiem do domu.

Drugi dzień

Spędź około ćwierć pełnego dnia z dzieckiem w przedszkolu. Bądź w pobliżu, aby nie stracił Cię z oczu (to ważne - poczuje się pewniej), ale działaj sam. Zgódź się z nim, że wkrótce przyjdziesz i zostawisz go w przedszkolu na półtorej godziny. Kiedy wrócisz, zabierz go do domu. W żadnym wypadku nie powinieneś zostawiać dziecka bez ostrzeżenia go o odejściu - ryzykujesz utratę jego zaufania.

Trzeci dzień

Zostań z dzieckiem w przedszkolu przez dwie godziny. Zgódź się z nim, że odejdziesz, a po całowaniu się na pożegnanie wyjdź do końca dnia.

Czwarty dzień

Kiedy przychodzisz z dzieckiem do przedszkola, porozmawiaj z nim, upewnij się, że czuje się pewnie. Zgódź się, że zostanie do wieczora, pożegnaj się i wyjdź.

Powyższy plan zakłada, że w przedszkolu rodzice mogą przez pewien czas przebywać ze swoimi dziećmi. Niestety, nie wszystkie przedszkola mają tak liberalne zasady... Na przykład nie można było zostać w przedszkolu, do którego przyjechałam z moją trzyletnią córką.

Zrobiliśmy to: po spacerze po przedszkolu zbadaliśmy i zbadaliśmy teren, rozmawialiśmy z nauczycielem. Spotkaliśmy się i rozmawialiśmy z nianią. Umówiliśmy się, że zostanie ze swoją ulubioną zabawką do początku spaceru (około dwóch godzin). Pocałowali się i pożegnali. Następnego dnia spędziła pół dnia w przedszkolu (całe popołudnie). Wkrótce sama córka poprosiła o odebranie jej późnym popołudniem.

Teraz rada dla tych, którzy zamierzają zabrać dziecko do przedszkola. Mam nadzieję, że pomogą ci poczuć się komfortowo na początku.

Prawa i obowiązki

Nastaw się na konstruktywną interakcję z administracją placówki przedszkolnej. Poproś o zapoznanie się z regulaminem przedszkola. Podpisz Umowę Rodzicielską. Odzwierciedla podstawowe prawa i obowiązki przedszkola i rodziców. Z reguły wśród praw rodziców wymienia się: udział w pracach rady rodziców, przedstawianie propozycji usprawnienia pracy z dziećmi, wybór programów edukacyjnych, organizowanie dodatkowych usług; wniosek do Ministerstwa Edukacji o odroczenie płatności na utrzymanie dziecka w przedszkolu w szczególnie trudnej sytuacji życiowej; pobyt z dzieckiem w przedszkolu w okresie adaptacyjnym przez dwa dni w porozumieniu z przedszkolem. Umowa może również zawierać klauzulę o udzielaniu pomocy charytatywnej w celu poprawy środowiska rozwoju przedmiotu: pomieszczeń, sprzętu, pomocy dydaktycznych, gier, zabawek (wprowadza się ją na podstawie ustawy Federacji Rosyjskiej „O działalności charytatywnej i Organizacje Charytatywne”, przyjęta przez Dumę Państwową i podpisana przez Prezydenta Federacji Rosyjskiej 11 sierpnia 1995 r.).

W jednym zespole

Omów z dyrektorem przedszkola, lekarzem i naczelną pielęgniarką organizację indywidualnego żywienia dziecka (w przypadku, gdy potrzebujesz specjalnej organizacji żywienia dla alergików, nietolerancji niektórych pokarmów). Omów kwestie udziału w pracach komitetu macierzystego. Stając się członkiem, będziesz mógł wspólnie z wychowawcami rozwiązać wiele problemów związanych z wychowaniem i edukacją dzieci w przedszkolu.

Odkąd sam poszedłeś do przedszkola, w jego pracy nie nastąpiły żadne zasadnicze zmiany. Niemniej jednak, aby w przyszłości uniknąć nieporozumień, zapytaj z wyprzedzeniem, jak zorganizowana jest praca w wybranym przedszkolu. Zwykle miejskie placówki wychowania przedszkolnego działają według jednolitych wymogów. Obowiązkowe są codzienne zajęcia: zapoznawanie się z otaczającym światem, rozwój mowy, kształtowanie podstawowych pojęć matematycznych, zajęcia z zajęć wizualnych (rysunek, modelowanie, aplikacja, konstrukcja), lekcje muzyki i wychowania fizycznego, rozwój sensoryczny. W przedszkolu na prośbę rodziców i w kierunku placówki obecni są wąscy specjaliści (logopeda, instruktor rozwoju fizycznego, defektolog, nauczyciel języków obcych itp.).

Notatka:

Osobiście oddać i odebrać dziecko opiekunowi, nie powierzając go obcym lub osobom poniżej 18 roku życia. Jeśli dziecko jest odbierane przez osoby nieznane nauczycielowi, uprzedz go o tym wcześniej.
Jeśli dziecko jest chore, zostaw je w domu, powiadamiając o tym nauczyciela. Po wyzdrowieniu przynieś zaświadczenie lekarskie z pozwoleniem na uczęszczanie do przedszkola.

Jest kontakt!

Przejmij inicjatywę w interakcji z nauczycielem. Nawiąż dobre i konstruktywne relacje z opiekunem. Zasięgnij porady i konsultacji tak często, jak to możliwe. To zawsze zwiększa poczucie własnej wartości rozmówcy i oddala go do ciebie. Nikt nie zna twojego maleństwa lepiej niż ty. Opowiedz nauczycielowi o indywidualnych cechach dziecka: jak czule dzwonisz do niego w domu, co dziecko kocha, jak zasypia, w jakie gry woli się bawić. Im więcej wstępnych informacji o dziecku podasz opiekunowi, tym łatwiej będzie mu znaleźć indywidualne podejście do dziecka. Jeśli martwisz się o coś w zachowaniu dziecka, skonsultuj się z nauczycielem, jak najlepiej postępować w tej sytuacji. Posłuchaj jego rady. Każdy nauczyciel ma swoje własne techniki i sekrety, jak pomóc dziecku łatwiej zaadaptować się w przedszkolu lub poradzić sobie z konkretną sytuacją.

Postaraj się jasno sformułować, jak chcesz widzieć swoje dziecko: co powinien wiedzieć, umieć, do czego dążyć, jakie cechy powinien mieć. Tutaj również przydadzą się rady wychowawcy. Zapytaj nauczyciela o program edukacyjny przedszkola, jakie dodatkowe usługi edukacyjne i zdrowotne można zapewnić dziecku w przedszkolu. Możesz także porozmawiać z opiekunem o sprzęcie dla grupy. Dowiedz się, jakie gry edukacyjne, podręczniki, sprzęt sportowy są potrzebne, zaoferuj swoją pomoc w ich zakupie.

Pokojowe rozwiązanie

Wyobraź sobie następującą sytuację: dziecko ma dobry apetyt, ale kategorycznie nie lubi gotowanej marchewki, dlatego od czasu do czasu miękisz „wyrywa” je z zupy. Nauczyciel beszta dziecko, zmusza go do zjedzenia wszystkiego do końca. Dzieciak wraca do domu i narzeka na ciebie. Jak postępują w tej sytuacji mądrzy rodzice? Na początek należy wybrać odpowiednią formę komunikacji z nauczycielem. Nawet jeśli jesteś bardzo zły, staraj się zachować biznesowy ton. Poproś nauczyciela o radę - zawsze podnosi to samoocenę rozmówcy. Nie zaczynaj od oskarżeń. Podaj fakty. Opisz, co widzisz w zachowaniu dziecka, jego stanie emocjonalnym. Posłuchaj nauczyciela, daj mu możliwość mówienia. Pozwól mu opowiedzieć, jak widzi zaistniałą sytuację i z jakich powodów każe Twojemu dziecku jeść marchewki. Pamiętaj, aby wskazać swoje stanowisko: wiesz, że dziecko nie lubi gotowanej marchewki i chcesz, aby nauczyciel nie zmuszał dziecka do ich zjedzenia. I bierzesz odpowiedzialność za to, że dziecko nie zje zupy w porze lunchu.

Jeśli nie wiesz, jak samodzielnie rozwiązać konflikt, zwróć się o pomoc do psychologa. Ale nie podejmuj pochopnych decyzji. Pamiętaj o najważniejszym: konflikty dorosłych nie powinny wpływać na dziecko.

Powiedz mi, co jest nie tak!

Zwróć uwagę na interakcję nauczyciela z dzieckiem. Istnieje wiele znaków, dzięki którym możesz sam określić, czy Twoje ukochane dziecko ma trudności w przedszkolu, czy nie.

Wszystko w porządku:

Dziecko chętnie chodzi do przedszkola.
Dzieciak rzadko choruje, rzadko ma bóle głowy i nudności przed pójściem do przedszkola.
Nauczyciel szczęśliwie spotyka dziecko, nazywa go czule po imieniu.
Dziecko ma dobry apetyt.
Dziecko dzieli się wrażeniami z pobytu w przedszkolu, opowiada o nauczycielu, o dzieciach w grupie.
Wieczorem dzieciak prosi o możliwość „pobawić się jeszcze kilka minut” z chłopakami w grupie.
Dziecko przynosi do przedszkola swoje ulubione zabawki, dzieli się słodyczami z rówieśnikami, wykonuje rękodzieło dla nauczyciela.

Coś jest nie tak:

Dziecko często cierpi na ARVI, nawet po zakończeniu procesu adaptacji do przedszkola.
Ma nagłe napady bólu głowy, nudności, krwawienia z nosa tuż przed wyjściem z domu do przedszkola.
Dzieciak idzie do przedszkola z kaprysami lub histerią.
Dziecko wypowiada się negatywnie o przedszkolu, nauczycielu, rówieśnikach.
Pojawiła się moczenie dzienne i nocne.
Zakłócony apetyt.
Pojawiły się nowe lęki i tiki nerwowe.
Dzieciak regularnie prosi rodziców, aby nie zabierali go do przedszkola i odebrali go wcześniej.
Zauważasz chamstwo w stylu komunikacji między nauczycielem a dzieckiem, brak uwagi nauczyciela na potrzeby i potrzeby dziecka, jego indywidualne cechy.

Wskaźniki te należy zwrócić uwagę na 3-6 miesięcy po wizycie dziecka w przedszkolu, ponieważ w okresie adaptacyjnym niektóre z nich mogą być normą. Jeśli widzisz problemy w relacji między nauczycielem a dzieckiem, spróbuj najpierw porozmawiać z nauczycielem, następnie z psychologiem i metodykiem placówki edukacyjnej, a na koniec - z kierownikiem przedszkola. Jeśli po wykonanej pracy Twoje dziecko nadal czuje się nieswojo, przenieś je do innej grupy lub do innego przedszkola. Możliwe jest również, że dla Twojego dziecka preferowana jest nauka w domu lub krótki pobyt w przedszkolu.

Psychologia komfortu

Znaczną pomoc w przedszkolu można uzyskać od nauczyciela-psychologa. Będzie regularnie monitorował adaptację dziecka, dawał zalecenia zarówno nauczycielowi, jak i Tobie, rodzicom.

Praca z dzieckiem

Psycholog przeprowadza obowiązkową diagnostykę rozwoju umysłowego dzieci 2 razy w roku: określa poziom rozwoju umysłowego dziecka, ujawnia obecność odchyleń od normy. Na podstawie uzyskanych wyników psycholog ustala i omawia z nauczycielem i rodzicami program indywidualnego rozwoju dziecka. Możesz zwrócić się do psychologa i z indywidualną prośbą o zdiagnozowanie dziecka, jeśli coś Ci przeszkadza (nagłe wybuchy agresji, strachu, moczenie moczowe itp.) lub po prostu chcesz lepiej poznać swoje dziecko (jakie ma zdolności, w który krąg lepiej go oddać).

Możesz osobno omówić z psychologiem swoje życzenia na temat szkoły, do której chcesz wysłać dziecko, a specjalista opracuje już indywidualny program pracy z dzieckiem. Psycholog udziela również wsparcia psychologicznego twórczo uzdolnionym dzieciom, przyczynia się do ich rozwoju.

Praca z rodzicami

Wiele przyczyn zaburzeń rozwoju psychicznego dziecka leży w rodzinie. Psycholog może zdiagnozować specyfikę wychowania rodzinnego dziecka przy udziale rodziców, a czasem i najbliższych krewnych dziecka. Diagnostykę przeprowadza się wyłącznie za zgodą samych rodziców, należy im dostarczyć wyniki badania. Masz prawo nie wpuścić psychologa do rodziny, ale pamiętaj, że kompetentny specjalista nie zaszkodzi rodzinie i dziecku.

Dowiedz się, czy przedszkole ma „szkołę dla rodziców”. Jeśli nie, możesz poprosić o zorganizowanie tego.

Kto jest odpowiedzialny i za co? (obowiązki pracowników przedszkolnej placówki oświatowej)

Z kim się skontaktować?	Mam pytanie
Kierownik przedszkola	Chciałbym, aby w przedszkolu moje dziecko uczyło lektora języka obcego. Dziecko jest alergikiem i potrzebuje indywidualnej diety. Wydaje mi się, że w przedszkolu jest za mało gier edukacyjnych i zabawek. Mam spory i konflikty z nauczycielem.
Naczelna pielęgniarka, lekarz	Chcemy, aby dziecko miało masaż, ziołolecznictwo, inhalacje, zabiegi hartowania. Ze względu na problemy zdrowotne musimy opracować indywidualny schemat żywienia dziecka. Chcemy wiedzieć, czy rozwój fizyczny naszego dziecka jest normalny.
Dyrektor muzyczny	Chciałbym w przyszłości wysłać dziecko do szkoły muzycznej, czy ma umiejętności i jak je rozwijać?
Pedagog-psycholog	Chcemy wiedzieć, czy rozwój umysłowy naszego dziecka jest normalny? Nasze dziecko boi się wielu rzeczy, w nocy śpi niespokojnie. Dziecko ma problemy z porozumiewaniem się z rówieśnikami, jest wycofane, trudno nawiązać kontakt. Musimy przygotować dziecko do przyjęcia do gimnazjum. Zależy nam, aby dziecko szybko i łatwo przyzwyczaiło się do przedszkola i nauczyciela. Chcemy wiedzieć, jakie zdolności ma dziecko i jak je rozwijać.
Pedagog	Chcemy, aby dziecko nie zachorowało w przedszkolu i nie doznało kontuzji. Nasze dziecko będzie uczyć się w gimnazjum (liceum) i potrzebuje dodatkowego przygotowania do przyjęcia. Chcemy, aby nasze dziecko wcześnie nauczyło się czytać. Jak prowadzić zajęcia rozwojowe z dzieckiem w domu? Jak i w co bawić się z dzieckiem?

Czas iść do przedszkola. Najprawdopodobniej się martwisz i masz naturalne pytania typu: „Jak mogę go tam zostawić samego, tam nic nie wie?”, „Jak tam będzie beze mnie?”, „A jak będzie płakał i wygrał nie chce mnie puścić? i wiele innych. Po raz pierwszy musisz być gotowy na każdą reakcję dziecka, kontrolować się i zachować spokój. Dzieci są różne, bez względu na wiek, jedne akceptują nieobecność rodziców, interesują się grupą, inne odmawiają opuszczenia matki, bez względu na to, co im powie. Wszystko wyjaśnia psychologia dziecka.

Przede wszystkim silne przywiązanie do rodziców. Emocjonalnie dziecko czuje się chronione, gdy w pobliżu jest mama i tata lub przynajmniej jeden rodzic, a charakterystyczne jest tutaj spokojne tło emocjonalne. Jeśli nagle zmienisz zwykłe otoczenie, dziecko przynajmniej odczuje dyskomfort. Dlatego warto doprowadzać go do tego stopniowo, w ten sposób ulegnie wpływom dorosłych, zrozumie rolę wychowawcy, będzie mu posłuszny i będzie z nim wolny.

Intelektualnie dzieci cały czas starają się nauczyć czegoś nowego, w przedszkolu same to zdobędą. Społecznie dzieci potrzebują społeczeństwa i starają się dostosować do innych ludzi. Pomóż mu, powiedz mu, jak powinien zachowywać się w przedszkolu z innymi dziećmi, nauczycielem i resztą pracowników przedszkola, bądź obiektywny. Za pośrednictwem rodziców dziecko określa, co jest ważne, a co nie, wszystko naśladuje i jest zainteresowane ich dogodzeniem. Dlatego twoja reakcja podczas rozstania i spotkań w przedszkolu jest dla niego bardzo ważna, ponieważ będzie się odpowiednio zachowywał. Należy pamiętać, że na podstawie słów rodziców kształtuje się jego samoocena i staraj się nie nazywać dziecka płaczem, rykiem itp., Nie mówiąc, że cię zawstydza, robi napady złości i tym podobne.

Pojęcie „ja”

Dzieci w tym wieku są egocentryczne, tj. na pierwszym miejscu jest „ja”, moje pragnienia, ja, moje, jak chcę. Niektórzy chłopcy i dziewczęta chodzą do przedszkola na zmianę na przemian, a potem całkowicie odmawiają lub wręcz przeciwnie proszą o jak najszybsze ich zabranie. Spokojnie podejdź do takiego problemu, znajdź przyczynę i rozwiąż go konstruktywnie. Jeśli to tylko kaprys (zazwyczaj jest), lepiej nalegać na swoją decyzję, bo wtedy dziecko będzie w ten sposób nieustannie manipulowane. Jeśli uważasz, że jest problem, lepiej mu się poddać, dopóki nie zrozumiesz sytuacji. Zwykle dziecku na początku trudno jest przyzwyczaić się do nowego środowiska. Aby szybko i lepiej przyzwyczaić się do przedszkola, jest okres adaptacji.

Samo słowo adaptacja oznacza proces adaptacji do zmieniających się warunków środowiskowych i generalnie sprowadza się do tego, że dziecko nie zostaje od razu w grupie na cały dzień. Najpierw na krótki okres czasu (np. 30 minut), zwiększając czas pobytu w przedszkolu do całego dnia. Ale lepiej przygotować się, zanim dziecko pójdzie do przedszkola. Proces adaptacji jest ważny zarówno w sferze psychologicznej, jak i fizjologicznej.

Adaptacja psychologiczna

Przed pójściem do przedszkola nastrój dzieci na pozytywne emocje, powiedz, że mogą tam znaleźć nowych przyjaciół, pobawić się, pospacerować, żeby nie musiały myśleć tylko o tym, że nie będzie Cię cały dzień. Przygotuj się na odebranie dziecka w razie problemów. Najtrudniej jest z bardzo małymi okruchami i lepiej jest, aby mama przez kilka pierwszych razy chodziła z dzieckiem, gdy poznaje grupę. Oczywiście w dużej mierze wszystko zależy od temperamentu i towarzyskości dzieci, zarówno dużych, jak i małych. Kiedy wyjdziesz, dziecko najprawdopodobniej poczuje strach, a jeśli jest silne uczucie do matki, to najczęściej dziecko pójdzie do przedszkola ze łzami w oczach i histerią. Niektóre są nierozerwalnie związane z towarzyskością, wtedy dzieci szybko znajdują wspólny język z innymi, a nawet machają piórem matce.

Sfera fizjologiczna

Do adaptacji fizjologicznej należy przede wszystkim hartować dziecko: kąpiele powietrzne, spacery na świeżym powietrzu. Staraj się nie owijać go w dużo ubrań. Nie zapewniaj „sterylnych” warunków. Wystarczą podstawowe zasady higieny: myj ręce przed jedzeniem i po wyjściu z ulicy, codziennie pływaj, myj zęby. Zdobądź wszystkie odpowiednie szczepienia (porozmawiaj o tym ze swoim pediatrą). Szczepienia należy zakończyć z co najmniej 2-miesięcznym wyprzedzeniem.

Wzmacniają odporność, zapewniają prawidłowe odżywienie. Jeśli to konieczne, weź kurs witamin (tutaj lepiej skonsultować się z lekarzem), nie zapomnij o owocach i warzywach bogatych w składniki odżywcze. Wskazane jest, aby nie zabierać dziecka do ogrodu, gdy widoczne są wyraźne oznaki przeziębienia (smark, kaszel), nawet gdy wydaje się, że wkrótce minie. W tej chwili układ odpornościowy już słabnie, a stan może ulec gwałtownemu pogorszeniu, a przy chorobie wirusowej inne dzieci mogą się nią zarazić. Na początku okresu adaptacji odporność może się zmniejszyć, wpłynie to na podekscytowanie, stres dziecka, a organizm potrzebuje czasu, aby nauczyć się opierać się nieznanemu środowisku mikrobiologicznemu. Dzięki rozsądnemu zbliżeniu się do okresu przystosowawczego odporność poprawi się i zapewni organizmowi ochronę, której potrzebuje.

Wskazane jest wcześniejsze odwiedzenie przedszkola, zapoznanie się z menu, ugotowanie z niego kilku potraw i wprowadzenie ich do diety. Uważa się, że pomoże to w procesie trawienia, zwłaszcza jeśli menu „domowe” znacznie różni się od menu „przedszkolnego”. Reżim odgrywa ważną rolę. Należy nauczyć dziecko wczesnego wstawania, kładzenia się wcześnie i jedzenia na czas (jak w przedszkolu). Niektórzy nauczyciele zalecają nawet przestrzeganie reżimu w weekendy. Fizjologiczny aspekt adaptacji w dużej mierze zależy od psychologicznego.

Znajomość grupy i nauczyciela

Dziecko czuje się pewniej, jeśli wie, co musi zrobić, gdy np. chce iść do toalety; wie, do kogo musi się zwrócić i poprosić o pomoc, co zrobić, jeśli danie mu się nie podoba itp. Kiedy przyjdziesz do grupy, powiedz nam gdzie jest toaleta, przedstaw go nauczycielowi, wyjaśnij, że musi być jej posłuszny, ona mu we wszystkim pomoże. Jeśli Twoje dziecko jest jeszcze bardzo małe na takie wyjaśnienia, chodź z nim po pokoju, pokaż zabawki, porozmawiaj z nauczycielem o tym, jak zwykle prosi o skorzystanie z toalety, a lepiej przygotować zapasowy komplet ubrań. Zapytaj nauczyciela, jak zachowuje się w grupie, czy łatwo się uspokaja, czy często jest niegrzeczny, jak je.

Obserwuj i pytaj

Obserwuj, jak dziecko zachowuje się w domu, jak śpi, je, jaki ma nastrój. Zapytaj, czy dobrze się bawił, co robił, czy był zainteresowany, kogo poznał. W bardzo rzadkich przypadkach zdarza się, że dzieci nawet w ciągu miesiąca źle się czują, wyglądają na smutne, nie chcą chodzić do przedszkola i mogą schudnąć. W takim przypadku warto po kilku miesiącach wrócić do tematu „przedszkole” (w tym przypadku porozmawiaj z dyrekcją przedszkola). Za drugim razem maluchowi trochę łatwiej będzie się przystosować, a to przyniesie oczekiwany efekt.

Najtrudniejsza część za pierwszym razem to chwila pożegnania, może być trudna nie tylko dla dzieci, ale także dla rodziców.

Oto kilka wskazówek dla mam i tatusiów:
nie rozciągaj rozstania,
nie płacz, bo inaczej dziecko w ogóle nie będzie chciało cię puścić: widząc, że jesteś nieszczęśliwy, będzie się jeszcze bardziej bał,
nie wychodź, dopóki dziecko cię nie zobaczy, inaczej cię nie opuści i pomyśli, że go oszukujesz,
nie odchodź, zły na niego („Powiedziałem ci: uspokój się!”, „Zamknij się teraz!”, „Dostaniesz to ode mnie teraz!”, itp.)
pożegnaj się z nim, dodawaj mu otuchy uśmiechem, zwłaszcza jeśli ma zamiar płakać,
jeśli dziecku bardzo trudno jest rozstać się z matką i po kilku dniach można poprosić kogoś z rodziny, aby zabrał go do przedszkola. Dzieciom zazwyczaj łatwiej pożegnać się z nimi niż z matką.

Oczywiście rodzicom może być trudno wziąć pod uwagę wszystkie powyższe kwestie, ale staraj się robić jak najwięcej, aby maluch czuł się komfortowo przez pierwsze tygodnie w przedszkolu i poza nim. Ważne jest, aby pamiętać, że w końcu wszyscy chłopcy i dziewczynki uczą się trochę wcześniej lub trochę później, a chodzenie do przedszkola staje się dla nich czymś powszechnym.