Notatki z gazety regionalnej „Czerwony Październik”. Wystawa jako sposób na edukację studentów Czas na biznes i godzina na zabawę

08.09.2021

Nigdy nie zapomnimy tych zimowych wakacji….

8 stycznia odbyła się wycieczka do zimowego lasu na Estonce w celu przeprowadzenia programu rozrywkowo-edukacyjnego „Snow Fight or Snow Fun”. W to wydarzenie zaangażowali się uczniowie klas I i ich rodzice. Okazało się, że to rodzinna zabawa, rodzaj weekendowej wędrówki. W programie tej imprezy znalazły się psie zaprzęgi, narciarstwo zjazdowe, zabawne starty zimowe, a także hokej na lodzie... ... Niestety pogoda wkroczyła w nasze plany, a zawody śnieżnych figur i fortec musiały zostać odwołane, gdyż no jak śnieg walka nie wyszła, tk. śnieg tego dnia nie był lepki. Nie przeszkodziło to jednak wszystkim uczestnikom w udanym wypoczynku na świeżym powietrzu i naładowaniu dobrym humorem. Celem imprezy było: zorganizowanie zgranej drużyny, rozwijanie zdolności motorycznych i komunikacyjnych, wzmacnianie zdrowia, promowanie zdrowego stylu życia.

Wszyscy przybyli, zarówno dzieci, jak i rodzice, z przyjemnością i entuzjazmem rywalizowali między zespołami: „Młot” i „Rekiny”, a wynikiem „Przyjaźń wygrana” uczcili zwycięstwo smażonymi kiełbaskami nad ogniskiem z herbatą i sokiem. Rodzice dzieci przygotowali stół, grill i inny sprzęt na piknik, szczególnie chciałbym wspomnieć o rodzinie Sołowiewów, która przejęła organizację biesiady.

W przerwach między posiłkami dzieci grały w hokeja na śniegu z piłkami i starały się strzelić jak najwięcej goli do bramek wykonanych z kijków narciarskich. W tym czasie z góry co jakiś czas rozbrzmiewały dźwięczne śmiechy i radosne okrzyki ulubionej zimowej zabawy na nartach z góry. Wyobraźni i urozmaiceniu nie było granic, począwszy od kry, a skończywszy na specjalnym korycie, każdy z przyjemnością pokonywał górę jeden po drugim, a niektóre umawiały się na grupowe wycieczki z „Silnikem” lub wszyscy razem… psimi zaprzęgami. Nie mieliśmy pojęcia, jak przyjazny może być husky, dzięki czemu zyskał miłość dziecięcych serc i pyszną ucztę za swoją pracę. Na zakończenie imprezy zorganizowano dla dzieci przejażdżkę skuterem śnieżnym i ustawiła się cała kolejka.

Chłopaki uwielbiają rywalizację, uwielbiają gry na świeżym powietrzu, kochają sport, więc wszystkie imprezy były ciekawe i zabawne. Oprócz wydarzeń sportowych dzieci otrzymały duży blok informacji na ważny i ważny temat. Temat zdrowia. Odbyła się rozmowa ze studentami na temat „Zdrowy styl życia, wpływ sportów zimowych na zdrowie”. Za pomocą zagadek przypomnieliśmy sobie dotychczasową zimową zabawę i wprowadziliśmy w życie niektóre z nich.

Weekendowa wędrówka okazała się zabawna, ciekawa i pouczająca.

Neustroevs, Uralevs i Kazantsevs: „Musimy zorganizować kolejną letnią wycieczkę weekendową!”

Pozdeevs (wyciąg z Vibera): „Nie ma ograniczeń co do emocji))))) Dziękuję wszystkim !!!

Luchikhin (wyciąg z Vibera): „Wszystko było super! Ze względu na taki odpoczynek musisz odłożyć wszystkie sprawy)))) "

Saifitovs (wyciąg z Vibera): „Świetnie odpoczęliśmy. Dziękujemy naszemu nauczycielowi za aktywność z nami! I wielkie podziękowania dla organizatorów! Musimy powtórzyć!”

Mezentsevs: (wyciąg z Viber): „Naprawdę to lubiliśmy. Dawno tak nie odpoczywaliśmy. Dziękuję."

Babenkovs (wyciąg z Vibera): „Bardzo mi się podobało, wszystko jest po prostu cudowne”.

Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej informuje, że w dniach 12-15 kwietnia 2001 r. w Moskwie w centrum kulturalno-wystawienniczym Sokolniki odbędzie się V Moskiewska Międzynarodowa Wystawa „Szkoła”.
Organizatorami wystawy są Ministerstwo Edukacji Rosji, centrum edukacyjne „Bachelor”, centrum kulturalno-wystawiennicze „Sokolniki” z udziałem Rosyjskiej Akademii Edukacji, ministerstwa i wydziały zajmujące się problematyką edukacji.
Wystawa Szkolna jest najbardziej reprezentatywną wystawą edukacyjną w Rosji. W 2000 r. w wystawie wzięły udział instytucje edukacyjne i władze oświatowe z 60 podmiotów Federacji Rosyjskiej, prezentując doświadczenia innowacyjnej pracy 900 instytucji i ośrodków.
Prezydent Federacji Rosyjskiej Władimir Putin w powitaniu wystawy szkolnej zauważył, że „...organizacja największej w kraju wystawy edukacyjnej Szkoła może wnieść realny wkład w określenie perspektyw rozwoju naszej edukacji. Przedstawione są tu różnorodne modele placówek edukacyjnych – od wyremontowanej wiejskiej szkoły po gimnazjum czy liceum. Jestem przekonany, że wystawa da zauważalny impuls do rozsądnej i kompetentnej reformy naszej szkoły - pomoże rozwijać jej najlepsze tradycje. Życzę organizatorom, uczestnikom i gościom wystawy nowych ciekawych pomysłów, spotkań i eksperymentów. Życzę powodzenia i powodzenia w twojej szlachetnej pracy ”.
Wystawa „Szkoła” w 2001 roku odbędzie się po raz piąty.
Celem wystawy jest pokazanie nowoczesnych trendów i perspektyw rozwoju szkolnictwa rosyjskiego w XXI wieku, podniesienie poziomu edukacji, połączenie osiągnięć nauk podstawowych z praktyką pedagogiczną, pokazanie innowacyjnych projektów i rozwiązań, które mogą zapewnić potencjał rozwój instytucji edukacyjnych.
Sekcje i uczestnicy V Moskiewskiej Międzynarodowej Wystawy „Szkoła”:
„Edukacja rosyjska w XXI wieku” (ekspozycje tworzą departamenty i departamenty Ministerstwa Edukacji Rosji, instytuty naukowe Rosyjskiej Akademii Edukacji);
„Edukacja w regionach Rosji. Perspektywy rozwoju ”(ekspozycje są tworzone przez władze edukacyjne podmiotów Federacji Rosyjskiej, instytucje edukacyjne regionów Rosji i obecne innowacyjne instytucje edukacyjne, doświadczenie pedagogów-innowatorów, twórców oprogramowania i wsparcie naukowo-metodologiczne proces edukacyjny);
„Zaawansowane technologie naukowe i informacyjne są fundamentem edukacji nowego stulecia. Osiągnięcia Science - to School ”(ekspozycje RAO, ośrodków naukowych, uczelni wyższych i podręczników szkolnych nowej generacji, próbki produktów wydawnictw i firm księgarskich, programy multimedialne, wsparcie informacji naukowej procesu edukacyjnego);
„Zawody przyszłego stulecia” (rozwój szkolnictwa zawodowego; kompleksy edukacyjno-produkcyjne; „szkoła-uczelnia” przyszłości; „targi zawodów”, „targi rzemieślnicze”);
„Kształcenie młodzieży studenckiej jednym z priorytetów polityki edukacyjnej” (system dokształcania; turystyka, sport i rekreacja; wystawy domów artystycznych, muzeów, bibliotek, teatrów; szkoły muzyczne, artystyczne i sportowe; firmy zajmujące się turystyką edukacyjną );
„Szkoła przyszłości” (firmy zajmujące się projektowaniem, budową i projektowaniem; produkcja sprzętu edukacyjnego, mebli, sprzętu biurowego, artykułów papierniczych, gier edukacyjnych i rozwojowych; kolekcjonerów edukacyjnych; przedsiębiorstwa - producentów zabawek; firmy - producentów odzieży dziecięcej i szkolnej kieszonkowe dzieci);
„Kultura świata, jej kształtowanie przez edukację. Pojedyncza międzynarodowa przestrzeń edukacyjna ”(fundusze międzynarodowe ONZ i UNESCO, organizacje praw człowieka, programy i projekty inwestycji zagranicznych, szkoły stowarzyszone UNESCO, rosyjskie i zagraniczne międzynarodowe szkoły i centra, uczelnie, uniwersytety).
Hasło wystawy „Wszystko o edukacji, wszystko dla edukacji” ma na celu zademonstrowanie wszechstronności wystawy, przyciągnięcie na jej ekspozycję szerokiego grona uczestników.
Program tematyczny V Międzynarodowej Wystawy Moskiewskiej „Szkoła” przewiduje seminaria, sympozja, konsultacje, spotkania biznesowe i negocjacje, wymianę doświadczeń, prezentacje i dni otwarte instytucji edukacyjnych.
Najlepsze autorskie programy edukacyjne i edukacyjne, innowacyjne projekty pedagogiczno-edukacyjne, podręczniki i pomoce edukacyjne, metodyczne i wizualne, książki dla dzieci i młodzieży, próbki nowoczesnych produktów zapewniających proces edukacyjny biorą udział w konkursie o tytuł „Laureata V Moskiewska Międzynarodowa Wystawa „Szkoła”. Zwycięzcy otrzymują dyplomy i szyldy laureatów.
W celu otwarcia wystawy publikowany jest katalog w języku rosyjskim i angielskim, który jest dystrybuowany przez komitet organizacyjny wystawy na innych rosyjskich i międzynarodowych wystawach edukacyjnych, targach, kongresach i konferencjach.
Komitet organizacyjny wystawy Szkoły wyraża opinię, że skoro samodzielne uczestnictwo w wystawie poszczególnych placówek oświatowych, jak pokazuje praktyka, w wielu przypadkach jest ograniczone ich możliwościami finansowymi, nawet jeśli chcą uczestniczyć w wystawie, powstanie regionalna ekspozycja zbiorowa (stoisko) może zapewnić znaczne oszczędności, co pozwoli w pełni zaprezentować osiągnięcia w dziedzinie edukacji w Twoim regionie, da możliwość uczestniczenia w wystawie większej liczbie placówek edukacyjnych.
Zapraszamy do wzięcia udziału w przygotowaniu i przeprowadzeniu szkolnej wystawy!

Dziś przedszkolne instytucje edukacyjne aktywnie restrukturyzują swoją pracę zgodnie z nowym dokumentem regulacyjnym - Federalnymi Stanowymi Standardami Edukacyjnymi.

Zgodnie z planem pracy Departamentu Edukacji, regionalny ośrodek informacyjno-metodologiczny 06.02. W 2015 roku odbył się konkurs przeglądowy „Paleta projektów pedagogicznych”, który odbył się na podstawie MBDOU nr 12.

Pobierać:

Zapowiedź:

Projekty to ciekawy i potrzebny biznes

Dziś przedszkolne instytucje edukacyjne aktywnie restrukturyzują swoją pracę zgodnie z nowym dokumentem regulacyjnym - Federalnymi Stanowymi Standardami Edukacyjnymi.

Zastosowanie innowacyjnych technologii pedagogicznych otwiera nowe możliwości wychowania i szkolenia przedszkolaków, a metoda projektów stała się dziś jedną z najskuteczniejszych. Działalność projektowa jak żadne inne wspiera inicjatywę poznawczą dzieci, rozwija kreatywne myślenie dzieci, umiejętność znalezienia wyjścia z trudnej sytuacji, zapewnia dziecku swobodę wyboru zajęć i metod działania stymulujących rozwój aktywności dzieci oraz kreatywność, pomaga dziecku skutecznie przystosować się do zmieniającej się sytuacji rozwoju społecznego.W działaniach projektowych dzieci wraz z nauczycielami i rodzicami uczą się odpowiadać na zadawane pytania, wykorzystując w tym celu wszelkiego rodzaju zajęcia: zabawę, eksperymentowanie, modelowanie.Dziecko może czerpać korzyści tylko z zajęć wykonywanych z wielkim entuzjazmem. Dlatego o wartości każdego projektu decyduje stopień zainteresowania, stopień szczerego entuzjazmu dziecka do realizacji wyznaczonego celu. Uczenie się oparte na projektach opiera się na rozwiązywaniu problemów i dopiero po wyznaczeniu celu i chęci jego rozwiązania problem staje się projektem.

Projekty mogą być długoterminowe lub krótkoterminowe, dotyczyć problemów globalnych i najprostsze. Działania projektowe nie tylko poszerzają horyzonty dzieci, ale również jednoczą zespół rodziców, dzieci i nauczycieli.

Pracować nad metoda projektów to stosunkowo wysoki poziom złożoności działań pedagogicznych, co zakłada poważne kwalifikacje pedagoga, pedagog znający technologię projektowania może nauczyć dziecko projektowania.

Zgodnie z planem pracy wydziału oświaty powiatu

centrum informacyjno-metodologiczne 06.02. W 2015 roku odbył się konkurs przeglądowy „Paleta projektów pedagogicznych”, który odbył się na podstawie MBDOU nr 12. W przeglądzie - konkursie wzięło udział 10 pracowników pedagogicznych z organizacji wychowawczych przedszkolnych: nr 15, Novy Urgal, nr 7, nr 8, nr 9, nr 10, nr 12, CRR w Czegdomynie.

Konkurs przyczynił się do poprawy kompetencji zawodowych, rozwoju twórczego potencjału pracowników pedagogicznych w kontekście wprowadzenia Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego DO.

Zgłoszone do konkursu projekty różniły się tematyką, treścią, czasem trwania:

Kwestie moralnej, patriotycznej edukacji małego obywatela naszego kraju, aw przeddzień obchodów Dnia Zwycięstwa, poświęcili swój projekt zespołowi MBDOU №15 „Urgalochka”, „Pokłońmy się tym wielkim latom”. „W dzisiejszych czasach bardzo ważne jest prawidłowe przekazanie istoty tego, co dzieje się podczas II wojny światowej i wywołanie w małej duszy poczucia dumy, współczucia, szacunku, patriotyzmu..”, tymi słowami rozpoczęła starszy pedagog EN Kuznetsova opowiedziała o przebiegu projektu, ciekawych wydarzeniach w ramach jego realizacji: spotkaniach z weteranami, oglądaniu ilustracji, czytaniu książek o wojnie, wycieczkach pod pomnik poległym w czasie wojny. Udział dzieci w projekcie pomożekształtować postawę szacunku wobec uczestników wojny, pracowników frontowych,zrozumieć znaczenie święta - Dzień Zwycięstwa w życiu Rosjanina.

Matka w życiu każdego dziecka to cały świat, który kształtuje jego osobowość,i jak ważne jest, aby pomóc dziecku to zrozumieć. Mezentseva M.L. nauczyciel MBDOU d / s nr 8 zwrócił naszą uwagę na projekt „Gratulacje dla naszych matek”. Celem projektu było zapoznanie się ze świątecznym „Dniem Matki”. Dzieci nie tylko zapoznały się z tym świętem, ale także uczestniczyły w jego przygotowaniu wraz z mamą: ozdobiły wystawę fotograficzną „Potrzebne są inne matki, ważne są matki wszelkiego rodzaju”, nauczyły się wierszy, piosenek, przygotowane prezenty. Dzieci dowiedzą się, że dawanie radości jest tak samo dobre jak otrzymywanie prezentów. Nauczą się odróżniać wartości moralne poprzez fikcję, realizować swoje pragnienia i możliwości w robieniu prezentów, ugruntują się w przekonaniu, że MAMA to zawsze ciepło, komfort, radość.

„Lepiej natychmiast zapewnić dziecku bezpieczeństwo niż żałować” – to przysłowie stało się epigrafem projektu dotyczącego bezpieczeństwa VA Petrova. nauczyciel CRR, „Dziecko w komunikacji z nieznajomymi”. Poprzez różnego rodzaju zajęcia dzieci nauczyły się prawidłowo zachowywać w różnych sytuacjach, wspólnie z rodzicami stworzyły bezpieczny kącik, ozdobiły wystawę dziecięcych rysunków „Bezpieczeństwo w bajkach”, „Przyjaciele i nieznajomi”, „Spotkania z nieznajomymi”. " Kwestie bezpieczeństwa zostały również uwzględnione w projekcie ON Naboka. nauczyciel MBDOU №12 „Uważaj, ogień!”. W przystępnej formie dzieci ze starszej grupy zapoznały się z zasadami bezpieczeństwa przeciwpożarowego, zawodu strażaka, w wyniku wspólnych działań dzieci i rodziców w grupie powstał kącik „Bez ognia”, gdzie umieszczono makiety, rysunki, książki, kolorowe obrazki dotyczące przestrzegania przepisów przeciwpożarowych.

Kolektyw przedszkola nr 8 „Rodnichok” przedstawił dwa projekty na konkurs: „Mali artyści”, nauczyciel MBDOU d / s nr 7, Levchenko T.V. w procesie przygotowywania spektaklu dla rodziców dzieci nauczyły się podstaw aktorstwa, wykonały rekwizyty, opanowały ekspresję mowy i zrealizowały się. Głównym celem projektów jest NV Marchuk, logopeda w MBDOU №7 "Jeden, dwa, trzy, cztery, pięć - będą chodzić palce", było stworzenie ścieżek palców we współpracy z rodzicami. Pomoce korekcyjne, zajęcia z ich wykorzystaniem pomogły stworzyć atmosferę współpracy pomiędzy rodzicami a nauczycielem - logopedą. Otwarta lekcja pokazała zainteresowaną postawę wszystkich stron procesu edukacyjnego.

Nauczenie dziecka miłości do literatury, zrozumienia książki to ważne i niezbędne zadanie dla przedszkola.Podczas projektu Nezamutdinova A.A. pedagog MBDOU №15, „Książka w życiu dzieci”, dzieci włączyły się w świat książek, wystawił prace, grupowo ozdobiły centrum książki. Dzieci średniej grupy Shamanskaya I.V. nauczyciel MBDOU №8.

Chyba każdy dorosły i dziecko uwielbia patrzeć w gwiazdy. Ktoś po prostu podziwia jego piękno, ktoś o czymś marzy, ktoś chce rozwiązać zagadki, którymi najeżony jest kosmos. Stwórz holistyczne wyobrażenie o przestrzeni u dzieci i rozwiąż zagadkiprzestrzeni pomógł projekt AA Klimova. pedagog MBDOU nr 10, „Tajemniczy świat kosmosu”. Przy udziale rodziców powstała księga informacyjna „Odległości kosmiczne”, zorganizowano wystawę sztuki rodzinnej „Kosmodrom”. W trakcie projektu dzieci i rodzice zainteresowali się tematem Przestrzeni: wspólnego wyszukiwania informacji, dzielenia się swoją wiedzą i kreatywnością z innymi dziećmi. Dzieci przekonały się, jak ważny dla kraju jest problem eksploracji kosmosu i poczuły się w nią zaangażowane.

Wpływ wychowania rodzinnego na dziecko jest tak silny, że może zniweczyć wszelkie wysiłki pedagogiczne przedszkola. Nauczyciele MBDOU №9 rozumieją, że bez porozumienia z rodziną wpływy pedagogiczne tracą wszelką moc. Tylko w połączeniu ze sobą stwarzają optymalne warunki do wejścia małej osoby w wielki świat., autor projektu „Nasza grupa” Sinyaeva M.V. opowiedział o wspólnej pracy przedszkola i rodziny. Rodzice młodszej grupy chętnie brali udział we wspólnych działaniach przedszkola, uczestniczyli w tworzeniu rozwijającego się środowiska.

Na podstawie wyników protokołu przeglądu - konkursu zostały one nagrodzoneDyplom Wydziału Edukacji laureatów przeglądu regionalnego – konkurs „Paleta Projektów Pedagogicznych”:

1. miejsce:

Mezentseva Margarita Leonidovna, pedagog MBDOU nr 8 we wsi Czegdomyn;

Petrova Valentina Andreevna, pedagog MBDOU CRR we wsi Czegdomyn.

2. miejsce:

Klimova Aleksandra Aleksandrovna, pedagog MBDOU nr 10 we wsi Czegdomyn;

Marchuk Natalya Valerievna, nauczyciel - logopeda w MBDOU nr 7, wieś Czegdomyn.

3 miejsce:

Kuznetsova Elena Nikolaevna, starszy pedagog MBDOU nr 15, poz. Novy Urgal;

Naboko Olesya Nikolaevna, pedagog MBDOU nr 12 we wsi Czegdomyn;

Sinyaeva Maria Vladimirovna, pedagog MBDOU nr 9 we wsi Czegdomyn.

2. Dyplomy uczestników regionalnego przeglądu - konkursu „Paleta projektów pedagogicznych” zostały przyznane:

Shamanskaya Irina Vasilievna, pedagog MBDOU nr 8 we wsi Czegdomyn;

Lewczenko Tatiana Wiktorowna, instruktor wychowania fizycznego w MBDOU nr 7, osiedle Czegdomyn;

Nezamutdinova Antonina Alekseevna, opiekun w MBDOU nr 15 w Nowym Urgalu.

Zrealizowane projekty stały się punktem wyjścia do wprowadzenia technologii projektowania do działalności naszych instytucji. Chęć edukatorów do wdrożenia metody projektowej cieszy, ale zawsze można coś poprawić. Rozumiemy, że działalność projektowa jest rodzajem pracy pedagogicznej, która będzie potrzebna w związku z wdrażaniem federalnych standardów edukacyjnych.

Artykuł przygotowali: szef RMO ds. rozwoju społecznego i komunikacyjnego przedszkolaków, starszy pedagog MBDOU nr 12 Bychkova E.A.

Instrukcje

Zaprojektuj stronę tytułową. Raport to mniej lub bardziej bezpłatna forma dokumentacji. Jednak w niektórych przypadkach konieczne jest wskazanie, gdzie zamierzasz złożyć ten dokument. Napisz to w prawym górnym rogu strony A4. Mniej więcej na środku strony tytułowej napisz tytuł „Raport”, aw kolejnym wierszu – „O takich i takich” (wystawa itp.). Na dole napisz miejsce i czas wydarzenia. Sformatuj wszystko wyśrodkowane.

Na pierwszej stronie samego dokumentu, pisz, była obecna. Możesz je policzyć na różne sposoby. Informacja o liczbie delegatów na konferencję lub spotkanie znajduje się w protokole. Jeśli chodzi o koncert lub wystawę, możesz zaoferować gościom pamiątki. Na podstawie liczby długopisów z logo lub długopisów pozostałych po wydarzeniu możesz dokładnie obliczyć liczbę gości. Liczbę uczestników uroczystości lub rajdu można oszacować tylko w przybliżeniu.

Wskaż cel wydarzenia. Może mieć charakter edukacyjny, pouczający, rozrywkowy itp. Opowiedz nam, kto wystąpił iz jakimi numerami, jakie pytania zadano, jak zareagowała publiczność. Sprawozdanie z konferencji przypomina protokół, ale różni się bardziej swobodną formą prezentacji. W relacji z dnia otwarcia lub koncertu napisz, czemu wydarzenie było dedykowane, kto jest jego głównym bohaterem, z czym występował. Jeśli ćwiczenie składało się z kilku części, podaj podsumowanie każdej z nich. Oczywiście nie trzeba szczegółowo opisywać, jak przebiegała każda przerwa, ale można wspomnieć o tym, że konferencja składała się z sesji plenarnej, pracy sekcji oraz stołu bufetowego. Nie zapomnij też opowiedzieć o tym, kto oprócz artysty przemawiał na otwarciu wystawy.

Zapisz, jakich rekwizytów użyłeś. Czy zostało przygotowane na czas, czy przyznane pieniądze były dla Ciebie wystarczające? Nie zapomnij o środkach technicznych. Dołącz wycenę.

Przedstaw krótką analizę wydarzenia. Czy udało Ci się zrobić wszystko, co było zaplanowane? Określ, co zadziałało najlepiej i nad czym należy popracować. Określ, jakie warunki są niezbędne, aby w przyszłości takie wydarzenia odbyły się na wyższym poziomie.

Wskaż, czy i kto uczestniczył w Twoim wydarzeniu. Dane można uzyskać od członka komitetu organizacyjnego odpowiedzialnego za współpracę z prasą. Jeśli mówimy o konferencji, szczycie, seminarium naukowym itp., dane powinny być u osób odpowiedzialnych za rejestrację. Można wskazać, że po wynikach wydarzenia takie a takie materiały ukazały się w takich a takich mediach.

Wystawa twórczości dziecięcej, będącej efektem pracy uczniów koła dziecięcego

Demidova Olga Borisovna, nauczycielka dokształcania, MUDO „Dom dzieciństwa i młodości miasta Czeremchowo”.
Opis materiału: Ten materiał jest przeznaczony dla nauczycieli dokształcania dla dziecięcych stowarzyszeń plastycznych i artystycznych oraz rzemieślniczych.
Cel: zapoznanie się z działalnością stowarzyszenia dziecięcego „Młody Artysta”.
Zadania: ujawnić i rozwinąć potencjalne zdolności artystyczne tkwiące w dziecku.
Wzbudź zainteresowanie dzieci tworzeniem różnorodnych, niepowtarzalnych i oryginalnych prac
Studenci stowarzyszenia dziecięcego „Młody Artysta” z powodzeniem angażują się w różnego rodzaju kreatywność. Efekty ich pracy można zobaczyć na wystawach różnych poziomów.
Organizacja wystaw to żmudna i pracochłonna sprawa, każdy przynajmniej raz o tym wie z tą pracą.
Wystawa to punkt, od którego dziecko zrobi krok do osiągnięcia nowych celów.
Dla dzieci-widzów to okazja do spojrzenia na swojego przyjaciela z innego punktu widzenia, a dla kogoś to zachęta do spróbowania siebie w tego rodzaju aktywności.
Udział każdego ucznia w wystawie to nabycie pewnego doświadczenia, dostęp do różnych poziomów aktywności wystawienniczej.
Główne rodzaje wystaw:
Wystawa-prezentacja
Wystawa tematyczna
Targi wystawiennicze

Wystawa-konkurs
Wystawa finałowa
Pierwszy pokaz ich pracy przez uczniów odbywa się wewnątrz stowarzyszenia twórczego. Pod koniec każdej lekcji organizowana jest wystawa, praca jest analizowana i oceniana. Podsumowanie to refleksja, zbiorowa analiza produktów jako całości oraz ocena rzemiosła każdego dziecka.
Aplikacja Lekcja „Jagnięcina”.

Lekcja Zastosowanie „Sygnalizacja świetlna”

Kolejnym etapem jest projektowanie tematycznych wystaw prac twórczych uczniów w gabinecie rzemieślniczym, który jest efektem wspólnej pracy dzieci i nauczyciela. Własna praca twórcza będzie najlepszym przykładem pokazującym asymilację i utrwalenie programu.

Uczniowie stowarzyszenia dziecięcego „Młody Artysta”, pod kierunkiem nauczyciela, organizują wystawy na podstawie szkół, w których odbywają się zajęcia. Wszystkich zwiedzających zaskakuje różnorodność technik: malowanie plasteliną, quilling, origami, licowanie, decoupage. Cel imprezy: przyciągnięcie dzieci do stowarzyszenia dziecięcego.

W ramach partnerstwa społecznego odbywają się wystawy miejskie:
W bibliotece centralnej „Lutowa inspiracja”.

Uczniowie wzięli udział w otwartym konkursie regionalnym-wystawie plastyki dziecięcej „Piosenkarz Małej Ojczyzny”, gdzie praca „Wiśnia” Babiny Anastazji zajęła I miejsce.

Prace zostały wystawione w dziecięcym centrum ekologiczno-biologicznym na wystawie „Konieczne z niepotrzebnych”.
W regionalnym konkursie-wystawa sztuki zdobniczej i użytkowej „Bajkalska Gwiazda” w ośrodku rekreacyjnym „Chemik” w Usolie-Sibirskoje.

W regionalnym festiwalu dziecięcej sztuki ludowej „Krąg słoneczny” w D.K. "Górnik"

Na wystawie regionalnej: „Drugie życie rzeczy” w Angarsku.
Pod koniec roku akademickiego w Domu Dzieciństwa i Młodzieży odbywa się ostatnia wystawa prac twórczych studentów.

Przegląd prac przeprowadzany jest tak, aby każdy mógł zobaczyć: jak każde dziecko opanowało program, co osiągnęło w ciągu roku szkolnego. Ta forma pracy pozwala wizualnie ocenić każde dziecko i ogólnie pokazać poziom skojarzenia dzieci.
Na zakończenie każdej wystawy studenci otrzymują certyfikaty, dyplomy, certyfikaty uczestnika, upominki. Przeprowadzana jest analiza wydarzenia, podczas której uczestnicy omawiają wyniki i dzielą się swoimi planami na przyszłość.

Praca celowa wykazuje wysoki poziom rozwoju wyobraźni twórczej, ta forma pracy wykazała swoją skuteczność. To świetna okazja dla dziecka, aby pokazać swoje osiągnięcia, ukryte talenty.