Kinestetyczny, słuchowy, wizualny czy cyfrowy – jak dzieci o różnych kanałach percepcji mogą osiągnąć sukces akademicki? Wizualne, dźwiękowe, kinestetyczne, cyfrowe. Jak określić rodzaje percepcji informacji

06.02.2013

Test audialny, wizualny, kinestetyczny, dyskretny Kim jesteś?

Świat zewnętrzny. Jak to postrzegasz?

U każdej osoby, poza introwertykiem i ekstrawertykiem, można wyróżnić jeden z czterech głównych typów charakteru. Są to kinestetyka, wizualizacje, audiale i próbki. Zaznaczam, że niezwykle rzadko spotyka się typ czysty, częściej podwójny, mieszany, w którym ktoś dominuje.

Najczęstszym typem jest kinestetyczny (40% populacji), następnie wzrokowy (30%), następnie dyskretny (20%) iw mniejszości słuchowy (10%).

Oto cztery stwierdzenia. Nie są skończone. Pod każdym z nich znajdują się cztery zakończenia. Oznacz zakończenie, które najbardziej Ci odpowiada, cyfrą 4, która odpowiada Ci nieco gorzej - cyfrą 3 itd. Umieść 1 przed zakończeniem, które najbardziej Ci odpowiada. Zrób to pod każdym z czterech stwierdzeń.

Oblicz łączny wynik dla każdej grupy i porównaj. Większość punktów odpowiada wiodącemu systemowi percepcji. Nieco mniej - system pomocniczy, czyli taki, który również dość aktywnie bierze udział w zbieraniu od Ciebie informacji. Trzecie i czwarte miejsce będą dla ciebie systemami o niższym priorytecie.

Ale jeśli sumy punktów dla wszystkich liter są w przybliżeniu równe, umiejętnie przełączasz się z jednego systemu na drugi, łączysz je harmonijnie i w rezultacie wyodrębniasz maksymalną ilość niezbędnych informacji, co pozwala bardziej poprawnie budować zachowanie w komunikacji i zrozumieć innych.

(A) - dźwiękowy

(K) - kinestetyczny

(B) - wizualny

(D) -dyskretny

1. Podejmujesz ważne decyzje na podstawie...

uczucia i intuicja; (DO)

Cokolwiek brzmi najlepiej; (A)

Co wygląda lepiej i piękniej; (V)

Dokładne i skrupulatne badanie wszystkich okoliczności i perspektyw. (D)

2. Podczas konfliktu z osobą najbardziej dotyka Cię ...

Czy dobrze widzę punkt widzenia drugiej osoby; (V)

Logika jego argumentacji; (D)

Jak bardzo jesteś w kontakcie z jego uczuciami, czy dzieli się swoimi doświadczeniami. (DO)

3. Najłatwiej rozumiesz, co się z Tobą dzieje, gdy ...

Przyjrzyj się sobie uważnie w lustrze i zdecyduj, w co się ubrać; (V)

Złap swoje zmysły; (DO)

Ujmij to słowami; (D)

4. Dla ciebie najprostsza rzecz ...

Znajdź idealną głośność i dźwięk w systemie stereo; (A)

Praca z tekstem, dobieranie najodpowiedniejszych miejsc związanych z badanym przedmiotem; (D)

Wybierz niezwykle wygodne meble. (DO)

Znajdź idealne kombinacje kolorów. (V)

5. Najlepsze jest to, że pamiętasz ...

Melodie i dźwięki; (A)

Konstrukcje logiczne; (D)

Aromaty i smaki (C)

Twarze, kolory, zdjęcia. (V)

6. Ty ...

Dostrój się do dźwięków w swoim otoczeniu; (A)

Jesteś dobry w zrozumieniu nowych faktów i danych; (D)

Są bardzo wrażliwe na to, jak materiał, z którego wykonane są Twoje ubrania, wpływa na Twoją skórę; (DO)

Zawsze zwracaj uwagę na kolor pomieszczenia, w którym się znajdujesz. (V)

Notatka: Jest całkiem oczywiste, że tak uproszczony i krótki test jak ten nie da absolutnie dokładnych danych. Można go jednak zastosować w różnych środowiskach, w tym w analizie stylów zarządzania przedsiębiorstwem., a także konsultacje w sprawach małżeńskich i rodzinnych.

WIZUALIZACJE- to ludzie, którzy „widzą” otaczający ich świat.

Wizualizacje bardzo dobrze wyczuwają otaczającą ich przestrzeń osobistą, a jeśli nagle w nią wtargniesz, natychmiast się „zamykają”, krzyżując ręce i nogi. Nie tolerują dotyku, nie mówiąc już o uściskach. Często sprawiają wrażenie snobistycznych, choć nie zawsze tak jest…

To wizualny mężczyzna, który kocha oczami. Dla niego najważniejsze jest to, jak wygląda kobieta, jak piękna jest jej twarz i proporcjonalna sylwetka.

Wizualizacje nie mogą działać bez wstępnie zaprojektowanych schematów. Rozpoczynając pracę, muszą jasno zrozumieć strategię. Wizualizacje uwielbiają pomoce wizualne i dobrze zaprojektowane raporty. Umiejętnie organizując pracę, osoby te potrafią prawidłowo rozdzielać zadania między pracowników. Z reguły wzrokowcy są nie tylko najlepszymi specjalistami w swojej dziedzinie, są najbardziej aktywni i lepiej niż wielu potrafią wykorzystać swoją pamięć, ale nie potrafią powiedzieć „nie” i krzyczeć na nich.

AUDYTY- to bardzo rzadki typ ludzi.

Mają niesamowicie dobry słuch i doskonałą pamięć. Podczas komunikacji nie muszą patrzeć na rozmówcę ani go dotykać, najważniejsze jest, aby go usłyszeć.

Audials to magnetofony. Mogą zapamiętać i odtworzyć każdą z twoich historii w najdrobniejszych szczegółach. Ale w żadnym wypadku nie powinieneś im przerywać, ponieważ natychmiast zamilkną i nie będą już z tobą rozmawiać. Na zewnątrz audiał może wydawać się upartą i arogancką osobą. Ale to wrażenie jest mylące, audytorzy z reguły są bardzo szczerymi i uważnymi ludźmi, gotowymi zawsze cię słuchać i pomagać ci radą. Audials to znakomici psychologowie, świetni muzycy i wykładowcy.

KINESTETYKA- „poczuć” otaczający ich świat. Osoby z tej kategorii nie wiedzą, jak ukryć swoje uczucia, zdradzają ich oczy, więc często je obniżają. Odpowiedzi na pytania są proste i jednoznaczne. Podejmują decyzje na podstawie swoich uczuć.

Kinestetyki uwielbiają chodzić do saun, brać gorące kąpiele i po prostu uwielbiają być masowane. Po nieprzyjemnym dniu są przez długi czas w stanie „wyciśniętej cytryny”. Kinestetyki nienawidzą niewygodnych ubrań, we wszystkim preferują wygodę. Lepiej radzą sobie z dotykiem niż słowami i uwielbiają poważne dyskusje. Wpuszczają do swojego wewnętrznego świata tylko „wybranych”.

DYSKRETNE- to bardzo osobliwy typ ludzi. Są bardziej skoncentrowane na znaczeniu, treści, ważności i funkcjonalności. Jak powiedział jeden chłopak: Zakochałem się w czosnku po tym, jak dowiedziałem się, jaki jest zdrowy.

Dyskretne są jakby oderwane od prawdziwego doświadczenia - myślą bardziej samymi słowami, a nie tym, co się za nimi kryje. Dla nich to, co jest napisane lub powiedziane, jest niejako rzeczywistością. Jeśli dla wszystkich innych słowa są dostępem do doświadczenia, to dla Dyskretnego całe doświadczenie składa się ze słów. Problem systemu dyskretnego polega na tym, że sam, bez odwoływania się do innych kanałów, nie jest w stanie zmienić informacji. Słowa zamieniają się w słowa i wszystko wraca do punktu wyjścia.

Percepcja: wzrokowa, słuchowa lub kinestetyczna, - stosuje się diagnostykę dominującej modalności percepcyjnej Efremtsova. Z jego pomocą możesz określić, do jakiego typu osób należysz ty i twoi bliscy. Jakie narządy odbierasz otaczający Cię świat: słuchem, wzrokiem czy dotykiem? Metoda określania kanału percepcji jest niezbędna do lepszego zrozumienia siebie i innych.

Wizualizacje, słuchy, kinestetyka – każda osoba ma prezentera, który częściej i szybciej reaguje na bodźce i sygnały zewnętrzne. Jeśli jesteś tego samego typu z bliską Ci osobą, przyczyni się to do wzajemnego zrozumienia, rozbieżności mogą powodować nieporozumienia i sytuacje konfliktowe.

Typy osobowości: wzrokowa, słuchowa, kinestetyczna

Percepcja wzrokowa jest nieodłączna dla osób należących do typu wizualnego, charakteryzuje kinestetykę. Aparaty słuchowe - słuchowe. Jest inny typ – cyfrowy, ludzie z nim związani postrzegają otaczający ich świat, słuchając własnej logiki. Pozostaje ustalić, kim jesteś - wizualny, słuchowy, kinestetyczny, cyfrowy. Test do diagnozy percepcji opracował S.

Percepcja wzrokowa

Wizualizacje wyróżniają się spojrzeniem, kiedy próbują coś zapamiętać, skierowanym w górę i w prawo. Kiedy myślą o czymś lub wyobrażają sobie obrazy przyszłości, patrzą w górę i w prawo. Nieostre spojrzenie skierowane w dal jest pierwszym znakiem, że wizualizacje są przed tobą. Audiale, kinestetyki nie reagują tak silnie na widzialną część świata.

W komunikacji wizualnej staraj się opisywać obrazy, używaj mimiki i gestów. Wizualizacje zwracają uwagę przede wszystkim na rozmówcę, a dopiero potem na intonację. Bardzo ważne jest, aby podczas rozmowy patrzył na wizualizację, w przeciwnym razie wydaje mu się, że go nie słuchają.

Percepcja słuchowa

Wizualizacje, audiały, kinestetyki inaczej odbierają otaczający ich świat. Audiale opisują głównie swoje doświadczenia z dźwiękami. Charakteryzują się silnym, a dominującym narządem percepcji jest słuch. Audiale nie lubią ciszy, ciągle gra muzyka, telewizor jest włączony. Osoba typu słuchowego, dla lepszego zapamiętywania, wypowiada informacje na głos, starając się je lepiej zrozumieć i zapamiętać. Tacy ludzie nie muszą znać wielu szczegółów, interesują ich tylko fakty.

Percepcja kinestetyczna

Kinestetyki reagują na świat, opierając się na swoich doznaniach zmysłowych, na swoich emocjach. Zapamiętują ruchy, wrażenia, zapachy. W komunikacji kinestetycy wolą odczuwać fizyczną bliskość rozmówcy. Takim ludziom trudno jest długo pozostać w miejscu i uważnie słuchać. Uwielbiają dotykać rozmówcy, kłaść mu rękę na ramieniu. Wiele osób z percepcją kinestetyczną często kręci się, bawi się lub głaszcze coś.

Cyfrowy

Osoba z cyfrowym typem percepcji charakteryzuje się takimi cechami jak skłonność do analizy, logika, racjonalność i niestandardowe myślenie. Dla cyfrowego, logiczne wnioski i fakty są na pierwszym miejscu, dlatego w rozmowie z nim nie trzeba spekulować i budować hipotez. Znaki, symbole i cyfry są mu bliskie, a nie obrazy dźwiękowe i wizualne. Tacy ludzie lubią, żeby wszystko było logiczne, jasne i bez zbędnych szczegółów.

Tak więc, wiedząc, czym są wizualizacje, dźwięki, kinestetyka, a także cyfrowe, możesz sprawić, że proces komunikacji będzie wygodniejszy.

Czy wiesz, że rozumiejąc swój typ percepcji (kim jesteś: wzrokowy, słuchowy, kinestetyczny, cyfrowy) możesz zwiększyć jakość i szybkość uczenia się oraz być w stanie przekazać swoje myśli osobie z dużą dokładnością? Jak określić rodzaje percepcji informacji i jak wykorzystać tę wiedzę w komunikacji i uczeniu się, szczegółowo przeanalizujemy w tym artykule.

Dziesięcioletnie dziecko trafiło do mądrego nauczyciela, którego uznano za całkowicie niezdolnego do nauki. Rodzice narzekali, że bez względu na to, jak ciężko walczyli, nie mogli nauczyć syna najprostszej arytmetyki. Bez względu na to, jak bardzo próbowali składać patyki, jabłka, wskazywać palcami, nic z tego nie wyszło. W żaden sposób nie mógł nauczyć się dodawać i odejmować. Nauczycielka rozmawiała z chłopcem przez kilka minut. Następnie poprosił rodziców, aby usiedli z boku, podczas gdy uczył ich chłopca liczyć. Następnie nauczycielka poprosiła chłopca, aby wstał i przeskoczył przez kamienie. Na początku chłopiec po prostu przeskoczył kamienie. Następnie nauczyciel powiedział: „Spójrz, robisz jeden skok, potem drugi, a potem jeszcze dwa razy. Ile razy skakałeś?” I nagle chłopiec odpowiedział - 4. Potem chłopiec podskoczył i liczył jeszcze więcej, w jeden dzień opanował arytmetykę, którą zwykłe dzieci opanowują w ciągu sześciu miesięcy. Rodzice siedzieli z otwartymi ustami.

Dlaczego jest to możliwe? Nauczyciel był mądry. Zrozumiał, że ten chłopiec musi otrzymać lekcję, aby udało mu się dostrzec... Nie tylko słyszane, ale postrzegane w najbardziej zrozumiały sposób.

Dzisiaj porozmawiamy o tym, jakie są rodzaje percepcji i jak zrozumienie rodzajów percepcji informacji pomaga w związkach i uczeniu się. A także jak określić swój typ percepcji.

W najprostszym przybliżeniu wyróżnia się cztery rodzaje percepcji informacji: wzrokową, słuchową, kinestetyczną, cyfrową.

Kanały percepcji: wizualny, dźwiękowy, kinestetowy, cyfrowy

Osoba odbiera informacje przez pięć głównych kanałów: wzrokowy, słuchowy, dotykowy, smakowy, węchowy. A po percepcji informacja jest przetwarzana w naszej głowie, a ciekawe, że jest przetwarzana na podstawie jeden dominujący system.

Istnieją cztery główne typy systemów sensorycznych:

• Wizualny. Kiedy dominuje wizualny system przetwarzania informacji: kształt, położenie, kolor.
• Słuchowy. Dominuje system przetwarzania informacji słuchowych: dźwięki, melodie, ich ton, głośność, barwa, czystość
• Kinestetyczny. Dominują informacje sensoryczne: dotyk, smak, zapach, tekstura, temperatura
• Cyfrowy. Związany z logiczną konstrukcją dialogu wewnętrznego.

Nie należy myśleć, że dominacja jednego oznacza słabość drugiego. Tylko jeden z najczęściej stosowanych systemów jest wyrzutnią, liderem. To system wiodący uruchamia proces myślenia, staje się impulsem dla innych procesów psychicznych: pamięci, reprezentacji, wyobraźni.

Na przykład powiedziano ci: „Wyobraź sobie miękkie futro kota”. Aby zobrazować sierść, wzrok musi najpierw wyobrazić sobie kota, a dopiero potem przypomnieć sobie, jaką ma miękką sierść. Dźwiękowy najpierw wyobraża sobie odgłosy kota (mruczenie, miauczenie), a potem zapamiętuje inne doznania. Kinesthet natychmiast wyczuwa dotyk wełny, a dopiero potem wizualny obraz. Cyfrowy musi powiedzieć sobie kota, a po wewnętrznej mowie przedstawić obraz kota i wełny.

Każdy z nas widzi w głowie obraz kota, ale u niektórych wyskakuje on natychmiast, a u innych poprzez swój dominujący system. System wyzwalania pomaga szybko przełożyć bodziec na obrazy w naszym mózgu. Dlatego zrozumienie swojego wiodącego systemu pozwala indywidualnie i dokładnie stworzyć zasadę percepcji i zapamiętywania dowolnych informacji.

Jak określić rodzaje percepcji informacji? Test typu percepcji

Istnieje kilka sposobów, aby określić swój typ percepcji i dowiedzieć się, kim jesteś: słuchowe, wizualne, kinestetyczne, cyfrowe. Zajmijmy się kilkoma.

1. Obserwowanie siebie. Zobacz, czego najczęściej używasz w swojej aktywności umysłowej? Jak zorganizowane są twoje myśli? Żywe obrazy i obrazy (wizualne), doznania (kinestet), dźwięki i intonacje (audialne), mowa wewnętrzna, połączenia logiczne, znaczenia (cyfrowe).

2. Poniżej znajduje się mała lista słów... Po przeczytaniu postaraj się uchwycić, jaka była pierwsza rzecz, którą sobie wyobraziłeś, od jakiego elementu zaczęła się prezentacja? Co się stało później?

• Aksamitna miękka w dotyku
• Muzyk skrzypcowy
• Medycyna
• Samolot startuje

Jeśli pierwszą rzeczą, która rozpoczęła przedstawienie, jest obraz, obraz, to najprawdopodobniej jesteś wizualnym. Jeśli obraz zaczynał się od dźwięków, a dopiero potem były prezentowane zdjęcia, to jesteś audytorem. Jeśli musiałeś fizycznie wyobrazić sobie, jak znajdują się przedmioty lub twoje doznania cielesne szybko minęły - kinestet, a jeśli musiałeś powiedzieć słowo, aby się przedstawić - cyfrowy.

3. Zrób krótki test psychologiczny zgodnie z metodą " Diagnostyka dominującej modalności percepcyjnej S. Efremtseva»

Możesz go pobrać bezpośrednio i odpowiadając na pytania, określić swój typ percepcji. Test weryfikacyjny: wizualny, słuchowy, kinestetowy, cyfrowy

4. Obserwuj siebie i notuj który rodzaj pamięci krótkotrwałej Czy masz najbardziej rozwinięty? Co pojmujesz szybko i łatwo: obrazy, dźwięki, wrażenia, logiczne powiązania? Co łatwiej Ci zapamiętać?

5. Osoby o każdym typie percepcji używają w swojej mowie określonych zwrotów. oraz wyrażenia charakterystyczne dla ich wiodącego systemu uruchamiania. Nie polecam jednak polegania na tym konkretnym teście, aby określić, jakiego typu jesteś. Może podać błąd w wielu przypadkach, gdy osoba nauczyła się komunikować w określony sposób, używaj tej metody tylko jako dodatku do powyższych metod.

Jak określić, kim jesteś: wizualny, słuchowy, kinestetyczny lub cyfrowy za pomocą mowy?

Uważnie śledź swoją przemowę i zapisuj dokładnie frazy, których używasz, aby wyrazić swoją opinię, swoje działania. Najczęściej osoba o określonym typie percepcji używa zwrotów charakterystycznych dla tej modalności.

Wizualny

Używa słów i wyrażeń związanych z działania wizualne: Nie widziałem, widziałem, zauważyłem, myślę, że był kolorowy i wspaniały, wygląda, ostrość jest skupiona, kontrast, perspektywa, widzisz.

Audial

Często używają zwrotów z zwroty słuchowe: Nie mogę zrozumieć, co mówisz; nie słyszałem; Słyszałem; niedawno słyszałem; miło usłyszeć od ciebie; Słyszałem; pomysł brzmi kusząco.

Kinesthet

Ten rodzaj percepcji charakteryzuje się frazami, które je ukazują. reakcje emocjonalne i cielesne: Nie mogę tego znieść; to obrzydliwe; jest taki słodki; gęsia skórka; tak przyjemnie ciepło; to było niesamowite przeżycie. Często ich niewerbalne znaki są bardzo wskazujące, ich mimika i gesty mówią, odzwierciedlają stan i emocje osoby, nawet jeśli samych niewerbalnych znaków jest niewiele.

Cyfrowy

Digitals zwracają uwagę na logikę i połączenia. Nie jest dla nich typowy określony zestaw słów: mogą pojawiać się frazy typu słuchowego i kinestetycznego. Cyfrowcy często pytają: o co chodzi; Nie rozumiem, jak to jest połączone; Chciałbym wszystko sprowadzić do systemu; musimy to jakoś rozwiązać. Jednak takie wyrażenia są typowe dla większości typów z dobrym poczuciem organizacji. Dlatego definicja mowy cyfrowej powinna być wykonana z dużą starannością.

Każdy z typów ma swoje cechy, które wpływają na jego postrzeganie otaczających informacji, wszelkich procesów edukacyjnych, interakcji z innymi ludźmi. Przeanalizujmy cechy ludzi o różnych typach percepcji.

Wizualne, dźwiękowe, kinestetyczne, cyfrowe w procesie uczenia się

Jeśli dużo się uczysz, bierzesz udział w kursach, szkoleniach, czytasz, to zrozumienie własnego typu percepcji pomoże Ci zorganizować własny proces uczenia się z maksymalnymi korzyściami.

Wizualizacje

Ich nauka opiera się na informacjach wizualnych. W przypadku wizualizacji słuch i wzrok tworzą jedną całość, więc jeśli taka osoba dopiero co usłyszała materiał (ale go nie widziała), to z dużym prawdopodobieństwem informacje szybko zostaną zapomniane. Wizualizacje błyskawicznie przyswajają wszystkie informacje wizualne, dlatego najkorzystniejsze jest wykorzystanie wszystkich metod i technik wizualnej prezentacji materiału:

• mapy myśli
• schematy
• wykresy
• ilustracje
• Zdjęcie
• modele demonstracyjne
• eksperymenty, eksperymenty

Wizualizacje najlepiej uczą się na przykładzie, gdy widzą badany materiał w czasie rzeczywistym. Pamięć główna jest wizualna. Dobrze pamiętają położenie obiektów, ścieżki, drogi, dobrze orientują się w przestrzeni. Jakiś hałas nie jest krytyczny dla obrazu, może skoncentrować się w otoczeniu hałasu i skutecznie studiować materiał.

Wizualnicy dobrze odbierają informacje tekstowe, są w stanie szybko nauczyć się szybkiego czytania.

Audial

Wykorzystuje kanał słuchowy percepcji jako wyzwalacz. Mowa wewnętrzna jest umiarkowanie rozwinięta. Są dobre w wykładach, muzyce, rozmowach, dialogach. Wyraźnie i skutecznie trzymają linię rozmowy, konwersacji i często to w trakcie rozmowy wychwytują znaczenia badanego materiału. Koncentracja wymaga ciszy. Jeśli jesteś audytorem, koniecznie posłuchaj materiałów wykładowych, kursów audio. Ucz się z innymi, omawiając badany temat, wypowiadając się na głos na temat problemu.

Kinesthet

Otrzymuje informacje poprzez działania, ruchy. Dobrze zapamiętuje wszelkie działania, ćwiczenia praktyczne. Co najlepsze, wszystkie informacje odbiera poprzez praktyczne ćwiczenia, eksperymenty, w których własnymi rękami sprawdza otrzymane informacje w praktyce. Szczególnie dobrze odbierane są informacje o charakterze praktycznym: co i jak się porusza, gdzie trzeba naciskać.

Dla kinestetyków ważne jest, aby dotykać, dotykać, wąchać, smakować i w pełni doświadczać badanego obiektu. Osoby tego typu są bardzo aktywne, kochają i pracują z przyjemnością. I nie lubią bezczynności. Dla kinestetów powiedzenie „Ruch to życie” ma szczególne znaczenie. Kinestetykowi bardzo trudno jest utrzymać skupienie uwagi, łatwo się rozprasza, trudno jest mu siedzieć nieruchomo przez długi czas, wykonywać rutynową pracę.

Cyfrowy

Są doskonale wyszkoleni we wszystkich naukach, które mają ścisłą logikę i sekwencję: matematykę, fizykę, mechanikę, technologię. Tacy ludzie często pracują w dziedzinie, w której jest dużo badań, przetwarzania matematycznego i statycznego, programowania. Najważniejsze dla cyfrowego jest zrozumienie logiki i połączeń w materiale, uporządkowanie tego, co jest badane, w system z jasnymi związkami przyczynowo-skutkowymi. Dlatego staraj się w trakcie szkolenia budować logikę całego badanego tematu. Aby to zrobić, możesz użyć:

Wizualne, dźwiękowe, kinestetyczne, cyfrowe w komunikacji

Wizualizacje

„Spotykają się po ubraniach…” Początek tego znanego przysłowia odnosi się w całości do wizualizacji. Przywiązują dużą wagę do wyglądu człowieka i zawsze zwracają uwagę na to, jak człowiek wygląda, jakie ma na sobie ubranie, jakie rysy twarzy, jak się porusza.

W komunikacji mogą spokojnie i przez długi czas patrzeć w oczy. Kontakt wzrokowy, odwrócenie postawy w komunikacji, otwarta postawa są niezwykle ważne dla wzroku. Jednocześnie nie lubią być blisko rozmówcy, trzymają się na dystans. Najważniejsze, żeby dobrze widzieć. Przedstawiciele tego typu percepcji szybko, na poziomie intuicyjnym, odczytują sygnały języka migowego i mimiki, często nie zauważając tego. Czasami wydaje im się, że po jednym spojrzeniu znają myśli innej osoby.

Jeśli chcesz zaimponować wizualnie, postaraj się zwrócić największą uwagę na zewnętrzne piękno. Sytuacja, twoje ubranie, chód, mimika, gesty powinny być jak najbardziej zachęcające. Aby udowodnić swoje słowa, podaj ilustracyjne przykłady, wykresy, zdjęcia, zademonstruj swoje argumenty za pomocą modeli i eksperymentów. Pokaż obrazek zamiast liczb: Wizualizacje nie zrozumieją różnicy między 1000 a 10 000, ale wyraźny przykład różnicy przekona ich w większości przypadków.

Same wizualizacje są dobrymi gawędziarzami. Potrafią wyobrazić sobie niezwykle jasne i szczegółowe zdjęcia i rozmawiać o nich godzinami.

Audial

Rozmowa z audytorem jest często bardzo przyjemna. Sami audiale domagają się mowy, mówią miarowo, z kompetentną zmianą intonacji. Miło ich słuchać, miło rozmawiać z audytorem. Ale sami audiale bardzo wymagają mowy swoich rozmówców, nie znoszą błędów w mowie, mowy niezrozumiałej i zniekształconej. Absolutnie niemożliwe jest krzyczenie lub podnoszenie głosu na audiach, prowadzi to do wyobcowania osoby. Słucha się zawsze przyjemnie, są świetnymi gawędziarzami i nie mniej wspaniałymi rozmówcami, którzy po intonacji i sposobie mówienia rozumieją na pierwszy rzut oka.

Kinesthet

Kinestetycy są szczególnie wrażliwi na otoczenie przestrzenne i odległość między rozmówcami. Bliskie osoby są wpuszczane do strefy osobistej, a osoby nieznane są trzymane na odległość. Dla kinestetów inwazja na ich strefę osobistą jest obraźliwa, zaczynają odczuwać silne negatywne emocje. Uwagę i zaufanie kinestety najlepiej pozyskać poprzez działania, wspólne sprawy, wspólne działania.

Jeśli musisz coś zapamiętać, lepiej napisać lub narysować to własnymi rękami. Rozmowy i dowody ustne zrobią najmniejsze wrażenie na osobie tego typu percepcji. A kinestet zawsze stara się dotykać, głaskać bliskich ludzi. Ważny jest dla niego kontakt cielesny.

Cyfrowy

Są niewrażliwi w komunikacji, rzadko okazują emocje publicznie. Zwracają szczególną uwagę na semantyczną, znaczącą część rozmowy. Piękna, ale pusta mowa jest dla nich nieprzyjemna. W przypadku technologii cyfrowej najlepiej jest dotrzeć do sedna sprawy w rozmowie, udowadniając spójność i dokładność swoich słów za pomocą liczb i faktów.

Cechy każdego rodzaju percepcji

Wizualizacje

Osobliwością tego typu ludzi jest to, że są otwarci na to, co widzialne. Doceniają piękno otaczającej przestrzeni, nie tolerują bałaganu, brudu. W życiu wizualnym jest wiele pomysłów, marzeń, marzeń. Często są generatorami pomysłów, ponieważ potrafią tworzyć w swojej wyobraźni zupełnie nietypowe skojarzenia i połączenia.

Audial

Postrzegają otaczający ich świat, zwracając szczególną uwagę na dźwięki. Kochają muzykę, melodie, sami często mruczą pod nosem, nucą piosenki. Wrażliwe i podatne na rozmowę aparaty słuchowe mają dobry słuch i dobrą pamięć, zwłaszcza słuchową. Często jako zawód wybierają wszystko, co związane z muzyką, melodiami, oratorstwem.

Kinesthet

Kinestetycy są bardzo wrażliwi na wszystko, co dzieje się wokół nich. Ich doznania cielesne i emocjonalne są ze sobą ściśle powiązane. Kochają komfort cielesny, wygodę otaczającej przestrzeni. Niewygodne ubranie lub nitka łaskocząca ich szyję mogą wytrącić kinesteta z kontroli. Uwielbiają głębokie osobiste dyskusje, komunikację z wymianą emocjonalną, dyskusję o tym, jak czują się inni. Dla kinestety dotyk ma najgłębsze znaczenie i wartość.

Cyfrowy

Ludzie tego typu percepcji są mniej powszechni. Mają tendencję do postrzegania otaczającego ich świata poprzez wewnętrzną mowę, poprzez dialog z samym sobą. Tacy ludzie przede wszystkim skupiają się na postrzeganiu znaczenia, logiki, sekwencji. Digitaliści zawsze starają się zrozumieć, pojąć istotę tego, co się dzieje. Mogą być wrażliwi i wrażliwi, ale świat jest dla nich interesujący z punktu widzenia rozumienia sensu i logiki, praw. W sytuacji stresowej to właśnie cyfrowi ludzie najlepiej zachowują spokój i spokój, potrafią zachować jasność myśli i postrzeganie otaczającej przestrzeni.

Ściśle mówiąc, podział ludzi na typy wizualne, słuchowe, kinestetyczne, cyfrowe jest bardzo uproszczone. W rzeczywistości każdy z tych typów można mieszać lub może być z innym wiodącym układem półkulistym, co zwiększa liczbę opcji. Ale porozmawiamy o tym później.

Oczywiście w każdym z nas nie ma jednego czystego typu percepcji, czasem się mieszają, czasem rodzaj percepcji jest inny w spokojnym i awaryjnym otoczeniu, w różnych sytuacjach. Ale zrozumienie swojego wiodącego systemu pozwoli ci lepiej przyswoić sobie wszelkie informacje, zrozumieć rozmówcę i lepiej przekazać mu swoje myśli. Zrozumienie twojego typu percepcji (wzrokowej, słuchowej, kinestetycznej, cyfrowej) pozwoli ci zrozumieć, jak uczyć się dla ciebie, biorąc pod uwagę twoje indywidualne cechy.

Przeczytaj więcej o

Modalność jest składnikiem postawy psychicznej (predyspozycji do pewnych działań). Moduły, jako rodzaje instalacji, kojarzą się z rodzajami percepcji: Typ wizualny to osoba, która postrzega informacje wzrokiem szybciej niż wszystkie informacje (lubi oglądać filmy, czytać, chodzić do muzeów). Koncentruje się na obiektach nieożywionych. Pracują z dokumentami, znakami, sprzętem. Zależy nam na zamówieniu. Słyszalny typ osobowości odbiera więcej informacji i szybciej. Ważny jest format dźwięku przychodzących informacji. Biegle posługują się pozajęzykiem. Łatwo znajdź wspólną płaszczyznę z innymi ludźmi. Działają w sferze międzyludzkiej. Typ kinestetyczny - szybko odbiera informacje poprzez postrzeganie zmian, ruchów. Sama osobowość jest aktywna, w ciągłym ruchu, niespokojna, niezdolna do rutynowej pracy.

Różnice te odpowiadają czterem głównym typom percepcji - wzrokowej (wzrokowej), słuchowej (słuchowej), kinestetycznej (ruchowej) i cyfrowej (psychicznej). Decyduje o tym, który z ludzkich systemów sensorycznych jest lepiej rozwinięty: słuchowy, wzrokowy, kinestetyczny czy umysłowy. Człowiek nieświadomie stara się korzystać głównie z systemu, który jest dla niego bardziej rozwinięty.

Każda osoba, w taki czy inny sposób, wykorzystuje wszystkie cztery systemy sensoryczne, ale jeden z nich z konieczności dominuje. Dlatego, aby nawiązać kontakt z klientem oparty na zaufaniu, należy używać tych samych słów, mimiki, tempa mowy, tempa oddechu, które odpowiadają jego typowi percepcji.

Aby określić rodzaj percepcji rozmówcy, sprzedawca musi uważnie słuchać i obserwować zachowanie swojego potencjalnego nabywcy. Ludzie różnych typów mają swoje specyficzne cechy w zachowaniu, typie ciała i ruchach, w mowie, oddychaniu, własnym stylu ubierania się. Więc kim jest twój rozmówca - wizualny, słuchowy, kinestetyczny czy cyfrowy? W tym numerze przyjrzymy się najpopularniejszemu rodzajowi percepcji.

WIZUALIZACJE

Wizualizacje mają pewne tajemnice w wyrazie twarzy. Kiedy próbują coś sobie przypomnieć, ich wzrok jest skierowany w górę i w lewo. Kiedy ich wzrok jest skierowany w górę i w prawo, rysują obrazy przyszłości, wymyślają. Pierwszym znakiem, że wizualny myśli przed tobą jest rozogniskowane spojrzenie gdzieś wprost i w dal (zazwyczaj w takich przypadkach mówią, że myślą). Jeśli wiesz na pewno, że osoba przeciwna jest w większym stopniu wzrokowcem, wystarczy po prostu przyłapać ją na kłamstwie lub nie szczerości. Czyniąc to, jego oczy odpowiedzą za niego. Kiedy odpowiadając na konkretne pytanie, wzrok skierowany jest w górę i w prawo, osoba jest nieszczera. Myśli o przyszłości, wyobraża sobie wydarzenia, które jeszcze się nie wydarzyły. Ale jeśli pamięta, co naprawdę wydarzyło się w przeszłości, jego wzrok będzie skierowany w górę iw lewo.

Dla osób wizualnych ważna jest widoczna część naszego świata. Komunikując się z nim, używaj słów opisowych, zwłaszcza tych, których sam używa. Mów szybko, gestykuluj, rysuj rękoma, używaj wszystkich możliwych wyrazów twarzy. Wizualizacja daje pierwszeństwo temu, co widzi. Przede wszystkim zwraca uwagę na mimikę twarzy, a dopiero potem na intonację. Dlatego konieczne jest, aby patrzyli na niego, gdy mówi, w przeciwnym razie wydaje mu się, że go nie słuchają. „Spójrz na mnie, kiedy przemówię!” On powie. Pamiętaj też, że wygląd jest ważny dla wizuali, ponieważ dokładnie ocenia schludność wizualną rozmówcy, jego umiejętność dobrego wyglądu i podkreślania tego różnymi rzeczami.

Skorzystaj z tych wskazówek, a komunikacja z wizualizacją będzie prosta i wydajna.

VISUAL najlepiej odbiera informacje w postaci obrazów. Niejako rysuje w głowie pewne obrazy tego, co próbujesz mu przekazać. Osoba typu wizualnego łatwo rozumie, kiedy komunikuje się z koncepcjami nieodłącznie związanymi z wizualnym typem myślenia. Są to słowa typu – zobacz, zobacz, zobacz, zobacz, zastanów się, zwróć uwagę i tym podobne. Diagramy, wykresy, rysunki i obrazy są mu bliskie. Mówiąc coś, taka osoba gestykuluje, jakby rysowała w powietrzu wyimaginowane przedmioty, lubi ilustrować swoją propozycję za pomocą kartki i ołówka.

Jeśli Twój rozmówca często używa zwrotów: „Wyobraź sobie…”, „Patrz…”, „Uważaj, wyglądało to tak…”. ,,Wyobraź sobie, że…”, a jednocześnie używają wszelkiego rodzaju terminów i słów opisowych, wiesz – mówisz wizualnie.

- część 2 -

Kontynuując temat „Rodzaje percepcji”, w tym numerze rozważymy słuchowe, kinestetyczne oraz typy cyfrowe postrzeganie.

AUDYTY

Najczęściej poprzez dźwięki odwołują się do opisu otaczającego ich świata. Ich dominującym zmysłem jest słuch, więc zwykle mają silne umiejętności komunikacyjne. Audialowie cieszą się muzyką, ich radio, telewizja czy płyty CD są stale odtwarzane. Bardzo rzadko coś zapisują, polegając na swojej pamięci. Osoba o percepcji słuchowej nieustannie coś szepcze pod nosem, mruczy i mówi na głos, aby lepiej zrozumieć i zapamiętać. Podczas rozmowy rzadko patrzy w oczy i najczęściej zwraca się do rozmówcy bokiem (uchem). W swoim wystąpieniu używa zwrotów takich jak: - „Posłuchaj mnie”, „Dlaczego mówisz do mnie takim tonem?” O wielu rzeczach. Innymi słowy, odnoszą się do tonu, dźwięku i barwy mowy.

Jeśli chcesz zrozumieć, jak szczery jest Twój rozmówca-audytor, obserwuj jego oczy. Podobnie jak wizualność odwołuje się do wspomnień z przeszłości i zarysu przyszłości. Tylko te wspomnienia kojarzą się nie z konkretnymi obrazami wizualnymi, ale z dźwiękowym postrzeganiem świata. Zacznie zapamiętywać nie obraz, ale dźwiękowy składnik tego obrazu. "Jak on to powiedział...?" W ten sposób oczy audialnego biegną w lewo, a potem w prawo. Jeśli spojrzenie skierowane jest w lewo, oznacza to, że przywołuje przeszłość, a jeśli w prawo, myśli o przyszłości lub o tym, czego w rzeczywistości nie było. Kiedy audiał patrzy w dół i na lewo, zastanawia się, co zostało powiedziane. W takim przypadku lepiej się zamknąć i poczekać, aż znowu zwróci na ciebie uwagę, ponieważ nadal cię nie usłyszy.

Audytor to więc osoba, która większość informacji odbiera za pomocą dźwięków. Używaj w komunikacji z nim słów, które lubi. Zwróć uwagę na barwę, intonację i szybkość swojej wypowiedzi. Tak naprawdę nie dbają o to, co mówimy. Ale to, jak to mówimy, jest bardzo ważne. Dla audytora przemówienie rozmówcy będzie odbierane niezależnie od wyrazu jego twarzy. Musi tylko usłyszeć, aby zrozumieć, i dłużej koncentruje się na treści. Dla odbiorców lepiej jest znać fakty, nie potrzebują wielu szczegółów. Nie potrzebują planu, diagramu ani rysunku.

DLA OSÓB AUDIO PREFEROWANE SĄ ZNAĆ FAKTY, NIE MAJĄ WIELE SZCZEGÓŁÓW.

Audials są mile zaskoczeni, gdy ich rozmówca ma w swoim arsenale jasny i bogaty głos, podobny do jego własnego głosu. Tutaj wszystko jest ważne – barwa, rytm, szybkość mowy. Im bardziej jesteś podobny do swojego rozmówcy słuchowego w tych parametrach, tym szybszy kontakt i relacje oparte na zaufaniu. Śledź te cechy swojego głosu, a będziesz mieć pewność sukcesu w komunikacji z publicznością.

KINESTETYKA

Dla tych osób ważne jest przede wszystkim wrażliwe doświadczenie, wzmocnienie emocjonalne. Dobrze zapamiętują wrażenia, ruchy, pachną i są bardziej skupieni na uczuciach.

Dlatego w rozmowie posługują się słowami kojarzącymi się z ciepłem/zimnem, lekkością/ciężością. Od osoby o kinestetycznym typie percepcji możesz usłyszeć: „Jestem tak podekscytowana, że ​​moja głowa jest ciężka, a zimno na skórze”, „Byłam tak przerażona, że ​​zlałam się z zimnego potu”, „To budzi podziw”, „To mnie denerwuje”. Osoba kinestetyczna lepiej się komunikuje i rozumie, kiedy możesz dotknąć lub poczuć fizyczną bliskość rozmówcy. Podczas normalnej rozmowy zbliżają się niemalże wprost i nieustannie dotykają swojego rozmówcy. Bardzo trudno jest mu pozostać w miejscu lub uważnie słuchać przez długi czas. Kinestetyki lubią być blisko ludzi, dotykać ich, kłaść im ręce na ramionach. Szybko traci wątek rozmowy, jeśli mówią zbyt szybko. Zapamiętując coś, spogląda w dół lub prosto przed siebie. Wielu kinestetyków, kiedy mówią, skręca coś w dłoniach, bawi się, głaszcze.

W związku z tym, aby kinestetyk poczuł do ciebie zaufanie, użyj tej samej zasady, co podczas komunikowania się ze słuchem i wzrokiem. A zasada jest bardzo prosta, spróbuj operować słowami, których używa twoja kinestetyka. Wypełnij swoją mowę słowami, które wyrażają uczucia i emocje. Zajmie trochę czasu, zanim kinestetyk poczuje, jaką decyzję podejmie. Wynika to z faktu, że musi dosłownie czuć instynktem, że w tej chwili robi i mówi poprawnie. Tak więc, mając do czynienia z nim, weź pod uwagę jego potrzeby emocjonalne. Kinestetyk na pewno będzie chciał cię dotknąć. Jeśli wiesz, że twój rozmówca jest kinestetykiem, pozwól mu to zrobić (nie straci tego od ciebie, ale jest zadowolony i skontaktujesz się wcześniej, jeśli oczywiście tego potrzebujesz). Uważa się, że kinestetyka jest silnie uzależniona od temperatury otaczającej przestrzeni i na pewno nie poczuje się komfortowo, jeśli w pomieszczeniu będzie zbyt ciepło lub zimno. Porozmawiaj z nimi w języku, który rozumieją, a odniesiesz sukces.

Odkrycie 4 rodzajów percepcji informacji u dzieci i dorosłych stało się dla mnie bardzo interesujące. A jako nauczyciel byłem podwójnie zainteresowany. W końcu nauka szkolna dla dziecka to w zasadzie proces percepcji i przyswajania oferowanych informacji. W zależności od cech percepcji i przetwarzania informacji, ludzi można warunkowo podzielić na cztery kategorie. Wizualizacje to ludzie, którzy większość informacji postrzegają swoimi oczami. Audials to ci, którzy otrzymują informacje głównie przez kanał słuchowy. Kinestetyki to ludzie, którzy większość informacji odbierają poprzez inne doznania (zapach, dotyk itp.) oraz za pomocą ruchów. Dyskretne - ich postrzeganie informacji odbywa się głównie poprzez logiczne rozumienie, za pomocą liczb, znaków, logicznych argumentów. Ta kategoria jest prawdopodobnie najmniejsza wśród ludzi. A uczniowie klas podstawowych i średnich zwykle nie mają takiego sposobu odbierania informacji. Dlaczego ważne jest, aby wiedzieć, jak uczeń odbiera informacje.

Numer testu 1

W celu dokładniejszego określenia wiodącego rodzaju percepcji istnieją różne testy. Ten test to lista 48 stwierdzeń, na które musisz odpowiedzieć „tak” lub „nie” dotyczących Ciebie. Zapisz numery stwierdzeń, z którymi się zgadzasz na arkuszu podczas testu. Aby wyniki miały najmniejszy błąd, musisz spróbować abstrahować od faktu, że przystępujesz do testu i spróbować po prostu odpowiedzieć na pytania, próbując zanurzyć się w swoich odczuciach w odniesieniu do fraz proponowanych poniżej. 1 - Lubię oglądać chmury i gwiazdy 2 - Często nucę sobie 3 - Nie rozpoznaję niewygodnej mody 4 - Uwielbiam chodzić do sauny 5 - W samochodzie ważny jest dla mnie kolor 6 - rozpoznaję przy schodach kto wchodził do pokoju 7 - bawi mnie kopiowanie czyjejś gwary 8 - poświęcam dużo czasu swojemu wyglądowi 9 - bardzo lubię masaż 10 - jak mam czas lubię patrzeć na ludzi 11 - źle się czuję kiedy nie lubię chodzić 12 - patrząc na jakieś ciuchy w sklepie jestem przekonana, że ​​będę się w nim dobrze czuła 13 - kiedy słucham starej melodii, pamiętam minioną 14 - często czytam przy jedzeniu 15 - ja bardzo często rozmawiam przez telefon 16 - uważam, że mam tendencję do nadwagi 17 - wolę słuchać książki niż czytać na własną rękę 18 - po ciężkim dniu moje ciało jest w napięciu 19 - z przyjemnością i biorę dużo zdjęć 20 - długo pamiętam to, co opowiadali mi znajomi i znajomi 21 - łatwo daję pieniądze na kwiaty, bo zdobią moje życie 22 - uwielbiam to wieczorem weź gorącą kąpiel 23 - staram się spisywać moje sprawy 24 - często rozmawiam ze sobą 25 - po długiej podróży samochodem przychodzę do siebie na długi czas 26 - po barwie mogę się wiele dowiedzieć o człowieku mojego głosu 27 - Bardzo często oceniam ludzi po sposobie ubierania się 28 - Uwielbiam rozciągać się, prostować ramiona, rozciągać się podczas pracy 29 - łóżko za twarde lub miękkie - udręka dla mnie 30 - Trudno mi znaleźć wygodne buty 31 - Bardzo lubię chodzić do kina 32 - Potrafię rozpoznać osobę wzrokiem nawet po wielu latach 33 - Lubię chodzić w deszczu, kiedy krople stukają w parasol 34 - Potrafię słuchać, co mi mówią 35 - Ja lubię tańczyć, a w wolnych chwilach uprawiam też sport 36 - kiedy słyszę dźwięk zegara, nie mogę spać 37 - mam wysokiej jakości system stereo 38 - kiedy słyszę muzykę, zaczynam bić czas stopą lub palcami 39 - na wakacjach nie lubię zwiedzać zabytków architektury 40 - nienawidzę bałaganu 41 - nie lubię sztucznych tkanin 42 - myślę, że atmosfera w domu zależy od oświetlenia 4 3 - lubię chodzić na koncerty 44 - uścisk dłoni może wiele powiedzieć o człowieku 45 - lubię odwiedzać muzea i wystawy 46 - poważna dyskusja to ekscytująca lekcja 47 - dotyk może powiedzieć o wiele więcej słów 48 - nie umiem koncentruj się w hałasie Audial 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48 Wizualizacja 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45 Kinestetyczny 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47 Ułóż numery, które wypisałeś w sekcjach, w których pojawiają się w powyższej tabeli odpowiedzi. Oblicz, w której sekcji uzyskałeś najwięcej liczb (stwierdzenia, z którymi się zgadzasz) i zobacz swój dominujący typ percepcji. Jeśli liczba cyfr jest w przybliżeniu równa w każdym z odcinków, oznacza to, że nie masz żadnego dominującego układu sensorycznego, a Twój typ jest cyfrowy (lub dyskretny).

Test nr 2 (krótki)

(A) - słuchowe (K) - kinestetyczne (B) - wzrokowe (D) - dyskretne 1. Podejmujesz ważne decyzje w oparciu o... - uczucia i intuicję; (K) - co brzmi lepiej; (A) - co wygląda lepiej i piękniej; (B) - dokładne i pedantyczne badanie wszystkich okoliczności i perspektyw. (E) 2. Podczas konfliktu z osobą najbardziej na Ciebie wpływa... - ton i intonacja głosu; (A) - czy mogę, czy nie, wyraźnie widzę punkt widzenia innej osoby; (B) - logika jego argumentacji; (D) - jak bardzo jesteś w kontakcie z jego uczuciami, czy dzieli się swoimi przeżyciami. (K) 3. Najłatwiej rozumiesz, co się z Tobą dzieje, gdy... - spójrz uważnie na siebie w lustrze i zdecyduj, w co się ubrać; (B) - złap swoje uczucia; (K) - wyrazić to słowami; (D) - wsłuchaj się w ton swojego głosu. (A) 4. Dla Ciebie najprostszą rzeczą... jest znalezienie idealnej głośności i dźwięku w systemie stereo; (A) - praca z tekstem, wybieranie najbardziej udanych miejsc związanych z badanym przedmiotem; (D) - wybierz niezwykle wygodne meble. (K) - znajdź idealne kombinacje kolorystyczne. (B) 5. Najlepsze, że pamiętasz... - melodie i dźwięki; (A) - konstrukcje logiczne; (D) - aromaty i smaki (K) - twarze, kolory, zdjęcia. (B) 6. Ty... - dostroisz się do dźwięków w swoim otoczeniu; (A) - są dobrzy w zrozumieniu nowych faktów i danych; (D) - bardzo wrażliwy na to, jak materiał, z którego wykonane są twoje ubrania, wpływa na twoją skórę; (K) - zawsze zwracaj uwagę na kolor pomieszczenia, w którym się znajdujesz. (P) Kinestetyczny, słuchowy, wizualny czy cyfrowy – jak osiągnąć sukces akademicki dla dzieci z różnymi kanałami percepcji? Audials Te dzieci uwielbiają słuchać. Wśród słuchaczy, którzy preferują audiobooki, jest wielu fanów muzyki. Jeśli widzisz, że na lekcji dziecko powtarza za tobą, wypowiada nową regułę, mamrocze, to jesteś przed typowym słuchowcem. Audiale łatwo rozpoznać po mowie: mówią miarowo, rytmicznie, często kiwając głową w rytm mowy. Jeśli takie dziecko powtarza treść filmu lub książki, przygotuj się na wysłuchanie wszystkich szczegółów z dosłownym odtworzeniem wersów bohaterów. Tego przepływu nie mogą zatrzymać słowa: „Wszystko jest jasne, dalej!”. Jeśli dźwięk zostanie przerwany, straci wątek rozmowy. Audiale często mają melodyjny głos. W nieznanym towarzystwie szybko nawiązują przyjaźnie i stają się liderami. Wizualizacje to dzieci, które pojmują świat oczami. Często w ich mowie słyszane są symboliczne wyrażenia związane z widzeniem: patrz, widzisz, jasne, kolorowe, najwyraźniej nazwy kolorów. Wizualiści są bardzo uważni na otaczających ich ludzi, jako pierwsi określą, co zmieniło się w pokoju lub na zdjęciu, jako pierwsi zwrócą uwagę na nowe rzeczy swoich kolegów z klasy. Myślą obrazami, więc często mają talent artystyczny, dobrze rysują, formują i projektują. Według psychologów około 60% dzieci z rozwiniętą pamięcią wzrokową. Nic więc dziwnego, że większość w klasie okazują się wizualami. Jak pracować z dziećmi wizualnymi? Wizualizacje muszą przedstawiać grafikę, zdjęcia, fotografie. Łatwiej zapamiętają zasadę, jeśli zobaczą ją napisaną na plakacie jasnymi literami. Podczas tworzenia obrazów wizualnych zaleca się nauczycielom stosowanie różnych kolorów i czcionek. Podkreśl najważniejszą rzecz jasnym soczystym kolorem, powiększ czcionkę - w ten sposób wizualnie łatwiej dostrzeże informacje. Rysuj, podkreślaj informacje, używaj kredek i markerów, pozwól dzieciom przerysować z tablicy tak, jak jest, pozwól na kolorowe pisaki, ołówki i markery. Wizualizacje dobrze współpracują z fiszkami i innymi materiałami informacyjnymi. Podczas wyjaśniania nowego materiału wizualizacji wysoce niepożądane jest stanie naprzeciwko. Takie dzieci nie tolerują bliskiego kontaktu i nie lubią być blokowane przed ich widokiem. Jeśli masz więcej elementów wizualnych w swojej klasie, lepiej wyjaśnij temat, stając obok nich lub nieco za nimi. Nawiasem mówiąc, to wizualizacje, które uwielbiają siedzieć przy pierwszym biurku, więc niech te dzieci zajmą te miejsca. Kinestetyka W przypadku kinestetyki świat otwiera się poprzez wrażenia, dotyk. W ich mowie często brzmią słowa: czuć, czuć, ciepło-zimno, miękkie, wygodne itp. Mowa kinestetyczna jest powolna, wyważona, podczas rozmowy często dotykają twarzy, wciągają coś w dłonie. W klasie takie dzieci łatwo rozpoznać po swojej aktywności. To właśnie kinestetyki są często określane jako „niespokojne, nadpobudliwe”. Jeśli takie dziecko jest skrępowane, po kilku minutach zaczyna się wiercić, skręcać nogami, stukać palcami, gryźć długopis lub ołówek, ciągnąć za włosy. Dzieci kinestetyczne zwykle mają trudności z nauką czytania, często nie pamiętają i nie stosują nawet najprostszej zasady. Ale kinestetyka tworzy najlepszych aktorów, sportowców i tancerzy. Jak pracować z dziećmi kinestetycznymi? Kinestetyki lepiej postrzegają świat poprzez doznania dotykowe. Wyjaśniając temat, pozwól takiemu dziecku zrobić coś rękami: przejrzeć ołówki, zgnieść plastelinę lub miękką gąbkę. Jeśli zauważysz, że dziecko nie wie, gdzie położyć ręce podczas odpowiadania, daj mu mały przedmiot: długopis, wskaźnik, notatnik, a kinestetyk od razu poczuje się pewnie. Kiedy w klasie jest kilkoro dzieci z kinestetycznym kanałem percepcji, nie zapomnij zatrzymać się podczas lekcji, spędzić minuty wychowania fizycznego. Kilka minut aktywnego ruchu - i dziecko-kinestetyk znów jest gotowy do pracy. Kolejny ważny punkt: zapewnij kinestetyce algorytm działań: co robimy teraz i co dalej. A wyjaśnienie jest obowiązkowe - po co to jest? Jeśli takiemu dziecku da się nauczyć twierdzenia cosinusów, natychmiast o nim zapomni. A jeśli wyjaśnisz, że to twierdzenie jest potrzebne do prawidłowego przyklejenia tapety - sukces jest zapewniony. Oznacza to, że ucząc kinestetyki, upewnij się, że oferujesz praktyczne „powiązanie” jakiejkolwiek zasady lub informacji z realiami życia. Kinestetyki podejmują decyzję bardzo długo, muszą się w tej decyzji zadomowić, poczuć ją. Nie naciskaj na niego, dziecko z kinestetycznym kanałem percepcji „zaprzęga się przez długi czas, ale jeździ pewniej”. Digitals Takich dzieci jest bardzo mało, nie więcej niż 1-2%. Są to ludzie, którzy postrzegają tylko logikę. Od cyfrowych dzieci często można usłyszeć wyrażenia ze słowami: wiedzieć, rozumieć, myśleć, logiczne, oczywiste. Dopóki takie dziecko nie zrozumie tematu, nie będzie pozostawać w tyle z pytaniami i będzie się męczyć: „Jak to działa? I dlaczego to działa?” Są to dzieci-naukowcy, którzy z pewnością rozłożą nową maszynę do pisania, aby zbadać jej budowę. Utalentowani szachiści, programiści, naukowcy i badacze wyrastają z dzieci z cyfrowym kanałem percepcji. Jak pracować z cyfrowymi uczniami? W przypadku cyfrowego wyjaśnienia ważna jest spójność, przejrzystość i dostępność. Lepiej postrzegają nowe informacje poprzez wykresy, diagramy. Byłoby miło, gdyby nauczyciele pracujący z cyfrowymi dziećmi adoptowali infografiki - sukces będzie zapewniony.

Metodologia określania metody poznania (wiodącego kanału percepcji) u przedszkolaków i uczniów szkół podstawowych: Instrukcja. Czytając materiał kwestionariusza, zwróć uwagę na cechy swojego dziecka. Następnie zsumuj i porównaj wyniki. Jedna z definicji - słuchowa (percepcja słuchowa), wzrokowa (percepcja wzrokowa) lub kinestetyczna (percepcja dotykowa) - zbierze więcej ocen. Definicja ta będzie oznaczać najbardziej charakterystyczny dla dziecka sposób poznania. Materiał testowy. 1.Komunikacja. Jeśli moje dziecko chce coś powiedzieć, to... Wizualne - Mówi używając najprostszych zwrotów - Błędnie wymawia niektóre słowa i dźwięki - Pomija przysłówki i przyimki Audial - Używa tych samych zwrotów co dorośli - Używa zdań poprawnych gramatycznie - On opowiada starannie przemyślane historie Kinestetyczny - Jego mowa jest trudna do zrozumienia - Mówi krótkimi, niepoprawnymi gramatycznie zdaniami - Ma tendencję do przedstawiania zdarzeń zamiast o nich opowiadać 2. Ulubione zabawki w czasie wolnym. Podczas zabawy moje dziecko... Wizualne - Preferuje łamigłówki i gry planszowe - Lubi gry komputerowe lub gry z kalkulatorem - Uczy się nowych rzeczy, oglądając Audial - Lubi słuchać nagrań audio - Lubi książki i gry fantasy - Uczy się nowych rzeczy, czytając instrukcje Kinestetyczny - Lubi bawić się na świeżym powietrzu - Lubi przebywać w basenie, lodowisku lub zjeżdżalni - Prawie każda zabawka ma pełne zastosowanie 3. Złożone zdolności motoryczne. Kiedy moje dziecko zaczyna coś robić rękoma, to... Wizualne - Piszę pilnie - Jego wyroby artystyczne są bardzo zadbane i piękne - Z łatwością tnie, maluje, klei Audial - Nieźle pisze - Podczas pracy rozmawia z on sam - Jego grafika jest wystarczająco atrakcyjna Kinestetyczny - Bardzo trudno mu pisać - Wiele liter i cyfr jest dla niego brzydkich - Jego grafika jest nieporządna 4. Proste zdolności motoryczne. Kiedy moje dziecko zaczyna się ruszać... Wizualne - Uważa gry planszowe za lepsze niż gry na świeżym powietrzu - Uwielbia badmintona, bo robi to bardzo dobrze - Uwielbia gry z jasno określonymi zasadami Audial - Bardziej mówi niż bawi się - Preferuje gry, wymagające słownictwa komunikacja - Podczas każdej aktywności Kinestetyk mówi do siebie - Gry na świeżym powietrzu uważa za lepsze niż gry planszowe - Ma dobrą koordynację - Nie chodzi spokojnie, ale jest noszony 5. Umiejętności społeczne. Kiedy moje dziecko jest otoczone innymi dziećmi, to... Wizualne - Nawet w tłumie pozostaje samotne - Przed wzięciem udziału w zabawie obserwuje jak bawią się inni - Długo przyzwyczaja się do nowych ludzi Audial - Dosłownie kwitnie z przyjaciółmi - Może przeszkadzać z klasą, bo dużo mówi - Często odpowiada za innych i zachowuje się nieco lekceważąco Kinestetyczny - Kolektywistyczny, ale niezbyt rozmowny - Może być denerwujący, ponieważ przeszkadza sąsiadom podczas zajęć - Lubi być niegrzeczny 6. Emocje. Kiedy dziecko się czymś martwi, to... Wizualne - Na ogół niezbyt emocjonalne - Zaczyna się denerwować, odczuwać troskę innych Audial - Swobodnie mówi o swoich uczuciach - Potrafi iść na konfrontację z innymi o swoich uczuciach Kinestetyczny - Emocjonalnie zależny i łatwo się obraża - Kiedy zostaje przywołany do porządku, reaguje gniewnie, bez skrępowania i skruchy 7. Pamięć. Kiedy moje dziecko się uczy, on... Wzrokowy - Potrafi odtwarzać litery i cyfry z pamięci - Pamięta to, co mu pokazano Audial - Uczy się najlepiej poprzez zapamiętywanie - Zna dźwięki odpowiadające literom alfabetu Kinestetyczny - Słabo pamięta - Łatwo się rozprasza 8 .Umiejętności szkolne... Kiedy moje dziecko jest w klasie, on ... Wizualne - Utrzymuje schludne ubranie - Utrzymuje porządek w miejscu pracy - W wolnych chwilach preferuje konstruktorów, puzzle, różne rzemiosło artystyczne - Powoli przyzwyczaja się do nowej sytuacji Audial - Swój wygląd niezbyt niechlujny, ale też niezbyt schludny - Trzeba mu przypominać, żeby posprzątał swoje miejsce pracy - Jest uważny i posłuszny - W większości rozmów występuje solo i często mówi opiekunowi o czyimś złym zachowaniu Kinestetyczny - Absolutnie nie dba o swój wygląd i często jest bardzo nieporządny - Pracuje w kompletnym nieporządku, potrafi zamienić swoje miejsce pracy w kilka minut - Wykazuje dużą aktywność podczas gier - Zmuszany do siedzenia w jednym miejscu, dosłownie wije się i wije

Test nr 4

Dźwiękowe, wizualne, kinestetyczne. (diagnoza dominującej modalności percepcyjnej S. Efremtseva Przystosowana do diagnozy dzieci w wieku szkolnym w klasach 2-4) Instrukcja testu. Przeczytaj sugerowane stwierdzenia. Umieść znak „+”, jeśli zgadzasz się z tym stwierdzeniem, a znak „-”, jeśli się nie zgadzasz. Materiał testowy. Stwierdzenia „Tak” „Nie” 1. Lubię oglądać chmury i gwiazdy. 2. Często nucę sobie po cichu. 3. Nie przyjmuję ubrań, które są dla mnie niewygodne. 4. Uwielbiam chodzić na basen. 5. Kolor mojego pióra, torby, piórnika nie ma dla mnie znaczenia. 6. Po schodkach rozpoznaję, kto wszedł do pokoju. 7. Bawi mnie imitacja gwar, różnica w wymowie słów przez mieszkańców różnych regionów. 8. Przywiązuję dużą wagę do wyglądu. 9. Lubię głaskać kota, psa. 10. Kiedy mam czas, lubię oglądać ludzi. 11. Źle się czuję, gdy nie ma możliwości ruchu. 12. Kiedy widzę nowe ubrania w sklepie, zawsze wiem, co mi odpowiada. 13. Kiedy słyszę znajomą melodię, zwykle łatwo jest sobie przypomnieć, w jakich okolicznościach usłyszałem ją po raz pierwszy. 14. Lubię czytać podczas jedzenia. 15. Lubię rozmawiać przez telefon. 16. Mam tendencję do nadwagi, jeśli dużo jem. 17. Wolę słuchać historii, którą czyta ktoś inny, niż czytać ją sam. 18. Po ciężkim dniu moje ciało jest w napięciu. 19. Robię zdjęcia z przyjemnością i dużo. 20. Długo pamiętam, co powiedzieli mi moi przyjaciele lub znajomi. 21. Z łatwością mogę wydać pieniądze na piękne, ale niezbyt potrzebne rzeczy, bo zdobią życie. 22. Wieczorem lubię brać gorącą aromatyczną kąpiel. 23. Staram się spisywać moje osobiste sprawy, aby nie zapomnieć i nie pomylić. 24. Często rozmawiam ze sobą. 25. Po długiej jeździe samochodem na długo opamiętuję się. 26. Barwa głosu wiele mówi mi o człowieku. 27. Przywiązuję wagę do tego, jak człowiek się ubiera, zwracam na to uwagę. 28. Uwielbiam rozciągać, prostować kończyny, rozgrzewać. 29. Łóżko jest dla mnie za twarde lub za miękkie. 30. Trudno mi znaleźć wygodne buty. 31. Lubię oglądać telewizję i filmy wideo. 32. Potrafię rozpoznać twarze, które kiedykolwiek widziałem, nawet jeśli nigdy więcej ich nie spotkałem. 33. Lubię chodzić w deszczu, kiedy krople uderzają w mój parasol. 34. Uwielbiam słuchać, kiedy mówią. 35. Lubię aktywnie uprawiać sport lub wykonywać wszelkiego rodzaju ćwiczenia ruchowe, czasami też tańczę. 36. Kiedy budzik tyka blisko, nie mogę spać. 37. Nie mogę słuchać złego sprzętu stereo. 38. Kiedy słucham muzyki, uderzam stopą w rytm. 39. Na wakacjach nie lubię oglądać zabytków architektury. 40. Nienawidzę bałaganu. 41. Nie lubię tkanin syntetycznych, które elektryzują i pękają 42. Myślę, że od oświetlenia zależy atmosfera i komfort w pomieszczeniu. 43. Często chodzę na koncerty. 44. Uścisk dłoni wiele mówi mi o osobowości człowieka 45. Chętnie odwiedzam galerie i wystawy. 46. ​​​​Poważna dyskusja, ciekawa kłótnia. 47. Ruchem można powiedzieć znacznie więcej niż słowami. 48. Nie mogę się skoncentrować w hałasie. ... Wizualny kanał percepcji: 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45.. Kanał percepcji audio: 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48.. Kinestetyczny kanał percepcji: 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47. Poziomy modalności percepcyjnej (wiodący typ percepcji):. 13 i więcej - wysoki; ... 8-12 - średni; ... 7 lub mniej - niski. Interpretacja wyników: Policz liczbę odpowiedzi twierdzących w każdej sekcji klucza. Określ, która sekcja ma więcej odpowiedzi „tak” („+”). To jest twój rodzaj jazdy. To jest twój główny rodzaj percepcji.

Wyświetl zawartość dokumentu
„Cztery rodzaje percepcji: wizualne, słuchowe, kinestetyczne, dyskretne”.

Cztery rodzaje percepcji: wzrokowa, słuchowa, kinestetyczna, dyskretna.

Odkrycie 4 rodzajów percepcji informacji u dzieci i dorosłych stało się dla mnie bardzo interesujące. A jako nauczyciel byłem podwójnie zainteresowany. W końcu nauka szkolna dla dziecka to w zasadzie proces percepcji i przyswajania oferowanych informacji.
W zależności od cech percepcji i przetwarzania informacji, ludzi można warunkowo podzielić na cztery kategorie.
Wizualizacje to ludzie, którzy większość informacji postrzegają swoimi oczami.
Audials to ci, którzy otrzymują informacje głównie przez kanał słuchowy.
Kinestetyki to ludzie, którzy większość informacji odbierają poprzez inne doznania (zapach, dotyk itp.) oraz za pomocą ruchów.
Dyskretne - ich postrzeganie informacji odbywa się głównie poprzez logiczne rozumienie, za pomocą liczb, znaków, logicznych argumentów. Ta kategoria jest prawdopodobnie najmniejsza wśród ludzi. A uczniowie klas podstawowych i średnich zwykle nie mają takiego sposobu odbierania informacji.
Dlaczego ważne jest, aby wiedzieć, jak uczeń odbiera informacje?
Na lekcji nauczyciel może prezentować dzieciom informacje za pomocą wszystkich kanałów percepcji: wzroku, słuchu i kanału kinestetycznego. Wtedy każdy z nich ma szansę przyswoić choć część tych przesłań. Zwykle tak jest. Ta szansa jest znacznie zwiększona, jeśli na przykład zarówno nauczyciel, jak i uczeń są wzrokowcami (lub dźwiękami). Niestety, kinestetyków wśród nauczycieli jest niewiele, a w klasach średnich i starszych praktycznie nie ma (poza nauczycielami wychowania fizycznego i pracy).
Opanowanie wielu ważnych umiejętności zależy od tego, jakim kanałem prowadzi dziecko. Na przykład czytanie lub pisanie.
Cechy pracy umysłowej znacznie się różnią (na przykład poziom rozproszenia, cechy zapamiętywania itp.).
Jeśli rodzice i nauczyciel wiedzą, do jakiej kategorii należy ich uczeń, łatwiej jest im budować z nim relację. Dużo staje się jasne: dlaczego są problemy z dyscypliną, dlaczego „mówimy innym językiem”, jak właściwie zachęcać dziecko, komentować je itp.
Teraz krótko o tym, jak możemy rozpoznać wiodący kanał percepcji i przetwarzania informacji w człowieku. Jeśli dziecko jest w szkole podstawowej lub gimnazjum, wnioski wyciąga się głównie z obserwacji. Jeśli jest to nastolatek lub osoba dorosła, można mu również zaoferować specjalny kwestionariusz (autodiagnoza).
Na co koniecznie zwracają uwagę?
Słownik komunikacyjny. Visual w swojej mowie używa rzeczowników, czasowników, przymiotników związanych głównie z widzeniem (patrz, obserwuj, obraz na pierwszy rzut oka jest przejrzysty, jasny, kolorowy, jak widać itp.). Dźwięk charakteryzuje się użyciem słów związanych z percepcją słuchową (głos, słuchaj, dyskutuj, cisza, cisza, głośno, eufonicznie itp.). Słownictwo kinestetyczne obejmuje głównie słowa opisujące uczucia lub ruchy (chwyt, miękki, ciepły, dotykowy, elastyczny, dobry zapach itp.).
Kierunek widzenia. W komunikacji wizualnej wzrok skierowany jest głównie w górę, w słuchu - wzdłuż linii środkowej, w kinestetyce - w dół.
Cechy uwagi. Osobie kinestetycznej na ogół trudno jest skoncentrować swoją uwagę i może być rozproszona przez cokolwiek; dźwięk jest łatwo rozpraszany przez dźwięki; hałas praktycznie nie zakłóca obrazu.
Cechy zapamiętywania. Wizualizacja zapamiętuje to, co widział, zapamiętuje obrazami. Audial - o czym dyskutowano; pamięta słuchanie. Osoba kinestetyczna pamięta ogólne wrażenie. Pamięta przeprowadzkę.
Są też takie cechy, jak preferowana postawa, ruchy ciała, ton głosu, tempo mowy. Jednak opinie istniejące w tych punktach są nadal dość sprzeczne.
A jak wiele okazji dla nauczycieli i rodziców do obserwowania różnych typów uczniów w ich codziennych zajęciach! Na przykład zobacz, kto jak pisze pracę domową. Powiedzmy, że jest napisane na tablicy.
Wizualne: posłusznie otworzy pamiętnik i zapisze, a raczej przepisze z tablicy, co jest przypisane do domu. Woli mieć potrzebne informacje niż pytać innych. Z łatwością dostrzeże to napisane na tablicy.
Audial: jeśli chce spisać swoją pracę domową w szkole, to najprawdopodobniej zapyta sąsiada na biurku, o co było proszone. Zapisuje te informacje w swoim pamiętniku. W domu może „siedzieć przy telefonie” i dowiedzieć się, o co pytali jego koledzy z klasy. Lub prosi rodziców, aby to zrobili i powiedzieli mu.
Kinestetyczny: najczęściej długo grzebie w swojej teczce, wyciąga stamtąd podręczniki, znajduje potrzebne strony i bezpośrednio w podręcznikach zakreśla numery niezbędnych ćwiczeń.
Obserwacja zachowania dzieci na przerwie wiele da.
Wizualne: Najczęściej zostaje w klasie, jeśli większość uczniów wychodzi. Najważniejszą rzeczą dla niego jest możliwość spokojnego zanurzenia się w swoich wizualnych obrazach. Ale mogą mu przeszkadzać hałaśliwe dialogi audiali lub mobilne gry kinestetyczne. Wtedy wolałby wyjść na korytarz, gdzie będzie obserwował inne dzieci lub sprawdzał informacje na ścianach.
Audials używają zmian do mówienia i robienia hałasu. Zwłaszcza jeśli w poprzedniej lekcji musiałeś „trzymać gębę na kłódkę”.
Dla kinestetyka potrzebna jest zmiana, aby się rozgrzać, poruszyć.
Na co wskazują te obserwacje? Nie należy zmuszać wszystkich dzieci do tańczenia w kółko na przerwach lub do słuchania cichej muzyki. Każde dziecko instynktownie wybiera sposób na rekonwalescencję, który mu odpowiada.
Konieczne jest również indywidualne podejście do każdego z nich w pracy wychowawczej.
Eksperci mówią:
- wizualizacja może być wymagana do szybkiego rozwiązywania problemów;
- od audytora - natychmiastowe powtórzenie usłyszanego materiału;
- lepiej nie oczekiwać ani jednego, ani drugiego od kinestetyka - potrzebuje innego podejścia, potrzebuje więcej czasu i cierpliwości ze strony nauczycieli i domu!
Podczas wykonywania pracy w klasie lub w domu zaleca się:
- pozwól, aby osoba wizualna miała pod ręką kartkę papieru, na której, w trakcie rozumienia i zapamiętywania materiału, może rysować, kreskować, rysować itp .;
- audytor nie powinien czynić uwag, gdy w trakcie zapamiętywania wydaje dźwięki, porusza ustami – to ułatwia mu wykonanie zadania;
- kinestetyka, aby nie zmuszać do długiego siedzenia w miejscu; pamiętaj, aby dać mu możliwość rozładowania silnika (idź po kredę, czasopismo, pisz na tablicy, w domu - idź do innego pokoju itp.); zapamiętywanie materiału jest dla niego łatwiejsze podczas ruchu.
Oczywiście bardzo ważne jest, aby komunikować się z dzieckiem w „jego języku”:
- wizualnie za pomocą słów opisujących kolor, rozmiar, kształt, położenie; podkreślanie różnych punktów lub aspektów treści; rejestrowanie działań za pomocą diagramów, tabel, pomocy wizualnych itp.;
- słuchowo za pomocą wariacji głosu (głośność, pauzy, wysokość), oddając rytm mowy przez ciało (zwłaszcza głowę) z szybkością charakterystyczną dla tego typu percepcji;
- z kinestetyką za pomocą gestów, dotyku i charakterystycznej dla nich wolnej szybkości procesów myślowych; pamiętaj, że kinestetyki uczy się poprzez pamięć mięśniową; im więcej przesady, tym lepiej do zapamiętywania; pozwól im odgrywać część twoich informacji.
A uwaga skierowana do dziecka odniesie pożądany skutek, jeśli zostanie wykonana „w jego języku”:
- lepiej dla wzroku potrząsnąć głową, potrząsnąć palcem;
- do audytora - powiedz szeptem „sz-sz-sz”;
- kinestetyka - połóż rękę na ramieniu, poklep.
Oczywiście każda osoba w jego życiu, w tym dziecko, korzysta z różnych kanałów percepcji. Może być z natury wzrokowy, co nie oznacza, że ​​inne jego zmysły praktycznie nie działają. Mogą i powinny być rozwijane. Im więcej kanałów jest otwartych na percepcję informacji, tym efektywniejszy jest proces uczenia się.

Numer testu 1

W celu dokładniejszego określenia wiodącego rodzaju percepcji istnieją różne testy.
Ten test to lista 48 stwierdzeń, na które musisz odpowiedzieć „tak” lub „nie” dotyczących Ciebie. Zapisz numery stwierdzeń, z którymi się zgadzasz na arkuszu podczas testu. Aby wyniki miały najmniejszy błąd, musisz spróbować abstrahować od faktu, że przystępujesz do testu i spróbować po prostu odpowiedzieć na pytania, próbując zanurzyć się w swoich odczuciach w odniesieniu do fraz proponowanych poniżej.
1 - Lubię oglądać chmury i gwiazdy
2 - Często sobie nucę
3 - nie rozpoznaję niewygodnej mody
4 - Uwielbiam chodzić do sauny
5 - w samochodzie ważny jest dla mnie jego kolor
6 - Po schodkach rozpoznaję, kto wszedł do pokoju
7 - Bawi mnie kopiowanie czyjegoś dialektu
8 - Spędzam dużo czasu na swoim wyglądzie
9 - Bardzo lubię masaż
10 - kiedy mam czas, lubię patrzeć na ludzi
11 - czuję się źle, gdy nie lubię chodzić
12 - patrząc na jakieś ubrania w sklepie jestem przekonana, że ​​będzie mi w nich dobrze
13 - kiedy słucham starej melodii, przypominam sobie przeszłość
14 - Często czytam podczas jedzenia
15 - Bardzo często rozmawiam przez telefon
16 - Wydaje mi się, że mam tendencję do nadwagi
17 - Wolę słuchać książki niż czytać samodzielnie
18 - po ciężkim dniu moje ciało jest napięte
19 - z przyjemnością i dużo fotografuję
20 - Długo pamiętam, co powiedzieli mi przyjaciele i znajomi
21 - Łatwo daję pieniądze na kwiaty, bo zdobią życie
22 - Lubię wieczorem brać gorącą kąpiel
23 - Staram się spisywać moje sprawy
24 - Często rozmawiam ze sobą
25 - po długiej podróży samochodem na długo opamiętuję się
26 - Po barwie głosu mogę się wiele dowiedzieć o człowieku
27 - Bardzo często oceniam ludzi po tym, jak się ubierają
28 - Lubię się rozciągać, prostować ramiona, rozciągać nogi podczas pracy
29 - zbyt twarde lub miękkie łóżko - udręka dla mnie
30 - Trudno mi znaleźć wygodne buty
31 - Bardzo lubię chodzić do kina
32 - Potrafię rozpoznać osobę wzrokiem nawet po wielu latach
33 - Lubię chodzić w deszczu, gdy krople uderzają w mój parasol
34 - Mogę słuchać tego, co mi mówią
35 - Lubię tańczyć, aw wolnym czasie uprawiam sport
36 - kiedy słyszę pukanie zegara, nie mogę spać
37 - Mam wysokiej jakości system stereo
38 - kiedy słyszę muzykę, zaczynam bić stopą lub palcami
39 - na wakacjach nie lubię oglądać zabytków architektury
40 - Nienawidzę bałaganu
41 - Nie lubię sztucznych tkanin
42 - Myślę, że klimat domu zależy od oświetlenia
43 - Lubię chodzić na koncerty
44 - uścisk dłoni może wiele powiedzieć o osobie
45 - Lubię odwiedzać muzea i wystawy
46 - poważna dyskusja jest fajna
47 - dotyk może powiedzieć o wiele więcej słów
48 - Nie mogę się skoncentrować w hałasie
Audial 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48
Wizualizacja 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45
Kinestetyczny 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47
Ułóż cyfry, które wypisałeś w sekcjach, w których pojawiają się w powyższej tabeli odpowiedzi.
Oblicz, w której sekcji uzyskałeś najwięcej liczb (stwierdzenia, z którymi się zgadzasz) i zobacz swój dominujący typ percepcji. Jeśli liczba cyfr jest w przybliżeniu równa w każdym z odcinków, oznacza to, że nie masz żadnego dominującego układu sensorycznego, a Twój typ jest cyfrowy (lub dyskretny).

Test nr 2 (krótki)

(A) - dźwiękowy
(K) - kinestetyczny
(B) - wizualny
(D) - dyskretny
1. Podejmujesz ważne decyzje na podstawie...
- uczucia i intuicja; (DO)
- co brzmi lepiej; (A)
- co wygląda lepiej i piękniej; (V)
- dokładne i pedantyczne badanie wszystkich okoliczności i perspektyw. (D)
2. Podczas konfliktu z osobą najbardziej dotyka Cię ...
- ton i intonacja głosu; (A)
- czy mogę, czy nie, wyraźnie widzę punkt widzenia innej osoby; (V)
- logika jego argumentacji; (D)
- jak bardzo jesteś w kontakcie z jego uczuciami, czy dzieli się swoimi doświadczeniami. (DO)
3. Najłatwiej rozumiesz, co się z Tobą dzieje, gdy ...
- spójrz uważnie w lustro i zdecyduj, w co się ubrać; (V)
- złap swoje uczucia; (DO)
- wyrazić to słowami; (D)
- wsłuchaj się w ton swojego głosu. (A)
4. Dla ciebie najprostsza rzecz ...
- znajdź idealną głośność i dźwięk w systemie stereo; (A)
- praca z tekstem, wybieranie najbardziej udanych miejsc związanych z studiowaną tematyką; (D)
- wybierz niezwykle wygodne meble. (DO)
- znajdź idealne kombinacje kolorystyczne. (V)
5. Najlepsze jest to, że pamiętasz ...
- melodie i dźwięki; (A)
- konstrukcje logiczne; (D)
- aromaty i smak (K)
- twarze, kolory, zdjęcia. (V)
6. Ty ...
- dostroić się do dźwięków w swoim otoczeniu; (A)
- dobrze rozumieją nowe fakty i dane; (D)
- są bardzo wrażliwe na to, jak materiał, z którego wykonane są Twoje ubrania, wpływa na Twoją skórę; (DO)
- zawsze zwracaj uwagę na kolor pomieszczenia, w którym się znajdujesz. (V)
Kinestetyczny, słuchowy, wizualny czy cyfrowy – jak dzieci o różnych kanałach percepcji mogą osiągnąć sukces akademicki?
Audials
Te dzieci uwielbiają słuchać. Wśród słuchaczy, którzy preferują audiobooki, jest wielu fanów muzyki. Jeśli widzisz, że na lekcji dziecko powtarza za tobą, wypowiada nową regułę, mamrocze, to jesteś przed typowym słuchowcem.
Audiale łatwo rozpoznać po mowie: mówią miarowo, rytmicznie, często kiwając głową w rytm mowy. Jeśli takie dziecko powtarza treść filmu lub książki, przygotuj się na wysłuchanie wszystkich szczegółów z dosłownym odtworzeniem wersów bohaterów. Tego przepływu nie mogą zatrzymać słowa: „Wszystko jest jasne, dalej!”. Jeśli dźwięk zostanie przerwany, straci wątek rozmowy.
Audiale często mają melodyjny głos. W nieznanym towarzystwie szybko nawiązują przyjaźnie i stają się liderami.
Wizualizacje to dzieci, które rozumieją świat oczami
W ich mowie często słyszy się symboliczne wyrażenia związane z wizją: patrz, widzisz, jasne, kolorowe, najwyraźniej nazwy kolorów. Wizualiści są bardzo uważni na otaczających ich ludzi, jako pierwsi określą, co zmieniło się w pokoju lub na zdjęciu, jako pierwsi zwrócą uwagę na nowe rzeczy swoich kolegów z klasy. Myślą obrazami, więc często mają talent artystyczny, dobrze rysują, formują i projektują.
Według psychologów około 60% dzieci z rozwiniętą pamięcią wzrokową. Nic więc dziwnego, że większość w klasie okazują się wizualami.
Jak pracować z dziećmi wizualnymi?
Wizualizacje muszą przedstawiać grafikę, zdjęcia, fotografie. Łatwiej zapamiętają zasadę, jeśli zobaczą ją napisaną na plakacie jasnymi literami. Podczas tworzenia obrazów wizualnych zaleca się nauczycielom stosowanie różnych kolorów i czcionek. Podkreśl najważniejszą rzecz jasnym soczystym kolorem, powiększ czcionkę - w ten sposób wizualnie łatwiej dostrzeże informacje.
Rysuj, podkreślaj informacje, używaj kredek i markerów, pozwól dzieciom przerysować z tablicy tak, jak jest, pozwól na kolorowe pisaki, ołówki i markery. Wizualizacje dobrze współpracują z fiszkami i innymi materiałami informacyjnymi.
Podczas wyjaśniania nowego materiału wizualizacji wysoce niepożądane jest stanie naprzeciwko. Takie dzieci nie tolerują bliskiego kontaktu i nie lubią być blokowane przed ich widokiem. Jeśli masz więcej elementów wizualnych w swojej klasie, lepiej wyjaśnij temat, stając obok nich lub nieco za nimi.
Nawiasem mówiąc, to wizualizacje, które uwielbiają siedzieć przy pierwszym biurku, więc niech te dzieci zajmą te miejsca.
Kinestetyka
Dla kinestetyki świat otwiera się poprzez wrażenia, dotyk.
W ich mowie często brzmią słowa: czuć, czuć, ciepło-zimno, miękkie, wygodne itp. Mowa kinestetyczna jest powolna, wyważona, podczas rozmowy często dotykają twarzy, wciągają coś w dłonie.
W klasie takie dzieci łatwo rozpoznać po swojej aktywności. To właśnie kinestetyki są często określane jako „niespokojne, nadpobudliwe”. Jeśli takie dziecko jest skrępowane, po kilku minutach zaczyna się wiercić, skręcać nogami, stukać palcami, gryźć długopis lub ołówek, ciągnąć za włosy.
Dzieci kinestetyczne zwykle mają trudności z nauką czytania, często nie pamiętają i nie stosują nawet najprostszej zasady. Ale kinestetyka tworzy najlepszych aktorów, sportowców i tancerzy.
Jak pracować z dziećmi kinestetycznymi?
Kinestetyki lepiej postrzegają świat poprzez doznania dotykowe. Wyjaśniając temat, pozwól takiemu dziecku zrobić coś rękami: przejrzeć ołówki, zgnieść plastelinę lub miękką gąbkę.
Jeśli zauważysz, że dziecko nie wie, gdzie położyć ręce podczas odpowiadania, daj mu mały przedmiot: długopis, wskaźnik, notatnik, a kinestetyk od razu poczuje się pewnie.
Kiedy w klasie jest kilkoro dzieci z kinestetycznym kanałem percepcji, nie zapomnij zatrzymać się podczas lekcji, spędzić minuty wychowania fizycznego. Kilka minut aktywnego ruchu - i dziecko-kinestetyk znów jest gotowy do pracy.
Kolejny ważny punkt: zapewnij kinestetyce algorytm działań: co robimy teraz i co dalej. A wyjaśnienie jest obowiązkowe - po co to jest? Jeśli takiemu dziecku da się nauczyć twierdzenia cosinusów, natychmiast o nim zapomni. A jeśli wyjaśnisz, że to twierdzenie jest potrzebne do prawidłowego przyklejenia tapety - sukces jest zapewniony. Oznacza to, że ucząc kinestetyki, upewnij się, że oferujesz praktyczne „powiązanie” jakiejkolwiek zasady lub informacji z realiami życia.
Kinestetyki podejmują decyzję bardzo długo, muszą się w tej decyzji zadomowić, poczuć ją. Nie naciskaj na niego, dziecko z kinestetycznym kanałem percepcji „zaprzęga się przez długi czas, ale jeździ pewniej”.
Cyfrowy
Takich dzieci jest bardzo niewiele, nie więcej niż 1-2%. Są to ludzie, którzy postrzegają tylko logikę. Od cyfrowych dzieci często można usłyszeć wyrażenia ze słowami: wiedzieć, rozumieć, myśleć, logiczne, oczywiste. Dopóki takie dziecko nie zrozumie tematu, nie będzie pozostawać w tyle z pytaniami i będzie się męczyć: „Jak to działa? I dlaczego to działa?” Są to dzieci-naukowcy, którzy z pewnością rozłożą nową maszynę do pisania, aby zbadać jej budowę. Utalentowani szachiści, programiści, naukowcy i badacze wyrastają z dzieci z cyfrowym kanałem percepcji.
Jak pracować z cyfrowymi uczniami?
W przypadku cyfrowego wyjaśnienia ważna jest spójność, przejrzystość i dostępność. Lepiej postrzegają nowe informacje poprzez wykresy, diagramy. Byłoby miło, gdyby nauczyciele pracujący z cyfrowymi dziećmi adoptowali infografiki - sukces będzie zapewniony.

Test nr 3 (dla pierwszoklasistów)

Metodologia określania metody poznania (wiodącego kanału percepcji) u przedszkolaków i uczniów szkół podstawowych: Instrukcja. Czytając materiał kwestionariusza, zwróć uwagę na cechy swojego dziecka. Następnie zsumuj i porównaj wyniki. Jedna z definicji - słuchowa (percepcja słuchowa), wzrokowa (percepcja wzrokowa) lub kinestetyczna (percepcja dotykowa) - zbierze więcej ocen. Definicja ta będzie oznaczać najbardziej charakterystyczny dla dziecka sposób poznania. Materiał testowy.
1.Komunikacja. Jeśli moje dziecko chce coś powiedzieć, to ...
Wizualny - Mówi najprostszymi zwrotami mowy - Błędnie wymawia niektóre słowa i dźwięki - Pomija przysłówki i przyimki
Audial - Używa tych samych wyrażeń co dorośli - Używa zdań poprawnych gramatycznie - Opowiada starannie przemyślane historie
Kinestetyczny - Jego mowa jest trudna do zrozumienia - Mówi krótkimi, niepoprawnymi gramatycznie zdaniami - Stara się przedstawiać zdarzenia zamiast o nich opowiadać
2. Ulubione zabawki w czasie wolnym. Podczas zabawy moje dziecko...
Wzrok - Preferuje łamigłówki i gry planszowe - Lubi gry komputerowe lub kalkulatory - Uczy się nowych rzeczy, obserwując
Audial - Lubi słuchać nagrań audio - Lubi książki i gry fantasy - Uczy się nowych rzeczy, czytając instrukcje
Kinestetyczny - Lubi bawić się na świeżym powietrzu - Lubi przebywać w basenie, lodowisku lub zjeżdżalni - Prawie każda zabawka ma pełne zastosowanie
3. Złożone zdolności motoryczne. Kiedy moje dziecko zacznie coś robić rękoma, to...
Wizualny - Maluje pilnie - Jego grafika jest bardzo schludna i piękna - Z łatwością rzeźbi, maluje, klei Audial - Nieźle pisze - Mówi do siebie podczas pracy - Jego grafika jest dość atrakcyjna
Kinestetyczny - Bardzo trudno mu pisać - Wiele liter i cyfr jest brzydkich - Jego grafika jest nieporządna
4. Proste zdolności motoryczne. Kiedy moje dziecko zaczyna się ruszać...
Wizualne - Uważa gry planszowe za lepsze niż gry terenowe - Uwielbia badmintona, ponieważ jest w tej grze bardzo dobry - Uwielbia gry z jasno określonymi zasadami
Audial - Więcej mówi niż bawi - Preferuje gry wymagające komunikacji werbalnej - Podczas każdej aktywności mówi do siebie
Kinestetyczny - Uważa gry na świeżym powietrzu za lepsze niż planszowe - Ma dobrą koordynację - Nie chodzi spokojnie, ale jest znoszony
5. Umiejętności społeczne. Kiedy moje dziecko jest otoczone innymi dziećmi, to ...
Wizualny - Pozostaje samotny nawet w tłumie - Śledzi, jak inni grają przed wzięciem udziału - Długo przyzwyczaja się do nowych ludzi
Audial - Dosłownie kwitnie z przyjaciółmi - Może przeszkadzać w zajęciach w klasie, ponieważ dużo mówi - Często odpowiada za innych i zachowuje się nieco lekceważąco
Kinestetyczny - Kolektywistyczny, ale niezbyt rozmowny - Może być denerwujący, ponieważ przeszkadza sąsiadom podczas zajęć - Lubi być niegrzeczny
6. Emocje. Kiedy dziecko się czymś martwi, on ...
Wzrokowy - Wcale nie bardzo emocjonalny - Denerwuje się, gdy czuje się zaniepokojony przez innych
Audial - Swobodnie mówi o swoich uczuciach - Może iść na konfrontację z innymi o swoich uczuciach
Kinestetyczny - Emocjonalnie zależny i łatwo obrażony - Kiedy wzywany do porządku, reaguje gniewnie, bez wahania i skruchy
7.Pamięć. Kiedy moje dziecko jest zaręczone, on ...
Wizualny — potrafi odtworzyć litery i cyfry z pamięci — pamięta, co mu pokazano
Audial - Uczy się najlepiej poprzez zapamiętywanie - Zna dźwięki odpowiadające literom alfabetu
Kinestetyczny - Słaba pamięć - Łatwo się rozprasza
8. Umiejętności szkolne. Kiedy moje dziecko jest w klasie, on ...
Wizualny - Pilnuje schludności swoich ubrań - Utrzymuje porządek w miejscu pracy - W wolnym czasie woli konstruktorów, łamigłówki, różne rodzaje sztuki i rzemiosła - Powoli przyzwyczaja się do nowej sytuacji
Audial - Jego wygląd nie jest zbyt niechlujny, ale też niezbyt schludny - Trzeba mu przypominać o sprzątaniu miejsca pracy - Jest uważny i posłuszny - Występuje solo w większości rozmów i często mówi opiekunowi o czyimś niewłaściwym zachowaniu
Kinestetyczny - Absolutnie nie dba o swój wygląd i często jest bardzo nieporządny - Pracuje w kompletnym bałaganie, potrafi odwrócić swoje miejsce pracy w kilka minut - Wykazuje dużą aktywność podczas gier - Zmuszony do siedzenia w jednym miejscu, dosłownie wije się i wije się

Test nr 4

Dźwiękowe, wizualne, kinestetyczne.
(diagnoza dominującej modalności percepcyjnej S. Efremtseva
Przystosowany do diagnozy gimnazjalistów w klasach 2–4
Instrukcje testowe.
Przeczytaj sugerowane stwierdzenia. Umieść znak „+”, jeśli się z tym zgadzasz
oświadczenie i znak „-”, jeśli się nie zgadzasz.
Materiał testowy.
Asercje „Tak” „Nie”
1. Uwielbiam oglądać chmury i gwiazdy.
2. Często nucę sobie po cichu.
3. Nie przyjmuję ubrań, które są dla mnie niewygodne.
4. Uwielbiam chodzić na basen
5. Kolor mojego pióra, torby, piórnika nie ma dla mnie znaczenia.
6. Po schodkach rozpoznaję, kto wszedł do pokoju.
7. Bawi mnie imitacja gwar, różnica w wymowie słów przez mieszkańców różnych regionów.
8. Przywiązuję dużą wagę do wyglądu.
9. Lubię głaskać kota, psa.
10. Kiedy mam czas, lubię oglądać ludzi.
11. Źle się czuję, gdy nie ma możliwości ruchu.
12. Kiedy widzę nowe ubrania w sklepie, zawsze wiem, co mi odpowiada.
13. Kiedy słyszę znajomą melodię, zwykle łatwo jest zapamiętać, w jakiej
okoliczności usłyszały to po raz pierwszy.
14. Lubię czytać podczas jedzenia.
15. Lubię rozmawiać przez telefon.
16. Mam tendencję do nadwagi, jeśli dużo jem.
17. Wolę słuchać historii, którą czyta ktoś inny, niż czytać ją sam.
18. Po ciężkim dniu moje ciało jest w napięciu.
19. Robię zdjęcia z przyjemnością i dużo.
20. Długo pamiętam, co powiedzieli mi moi przyjaciele lub znajomi.
21. Mogę spokojnie wydać pieniądze na piękne, ale niezbyt potrzebne rzeczy, bo
zdobią życie.
22. Wieczorem lubię brać gorącą aromatyczną kąpiel.
23. Staram się spisywać moje osobiste sprawy, aby nie zapomnieć i nie pomylić.
24. Często rozmawiam ze sobą.
25. Po długiej jeździe samochodem na długo opamiętuję się.
26. Barwa głosu wiele mówi mi o człowieku.
27. Przywiązuję wagę do tego, jak człowiek się ubiera, zwracam na to uwagę.
28. Uwielbiam rozciągać, prostować kończyny, rozgrzewać.
29. Łóżko jest dla mnie za twarde lub za miękkie.
30. Trudno mi znaleźć wygodne buty.
31. Lubię oglądać telewizję i filmy wideo.
32. Potrafię rozpoznać twarze, które kiedykolwiek widziałem, nawet jeśli nigdy więcej ich nie spotkałem.
33. Lubię chodzić w deszczu, kiedy krople uderzają w mój parasol.
34. Uwielbiam słuchać, kiedy mówią.
35. Lubię uprawiać aktywny sport lub wykonywać dowolny ruch
ćwiczyć, a czasem tańczyć.
36. Kiedy budzik tyka blisko, nie mogę spać.
37. Nie mogę słuchać złego sprzętu stereo.
38. Kiedy słucham muzyki, uderzam stopą w rytm.
39. Na wakacjach nie lubię oglądać zabytków architektury.
40. Nienawidzę bałaganu.
41. Nie lubię tkanin syntetycznych, które są naelektryzowane i pękają
42. Uważam, że od oświetlenia zależy atmosfera i komfort w pomieszczeniu.
43. Często chodzę na koncerty.
44. Uścisk dłoni wiele mówi mi o osobowości danej osoby.
45. Chętnie odwiedzam galerie i wystawy.
46. ​​​​Poważna dyskusja, ciekawa kłótnia.
47. Ruchem można powiedzieć znacznie więcej niż słowami.
48. Nie mogę się skoncentrować w hałasie.
Kluczem do testu jest słuch, wzrok, kinestetyka.
Wizualny kanał percepcji: 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45.
Kanał percepcji audio: 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48.
Kinestetyczny kanał percepcji: 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47.
Poziomy modalności percepcyjnej (wiodący typ percepcji):
13 i więcej - wysoki;
8-12 - średni;
7 lub mniej - niski.
Interpretacja wyników: Policz liczbę odpowiedzi twierdzących w każdej sekcji klucza. Określ, która sekcja ma więcej odpowiedzi „tak” („+”). To jest twój rodzaj jazdy. To jest twój główny rodzaj percepcji.