Podstawy interpersonalnej interakcji wsparcia społeczno-pedagogicznego i społeczno-psychologicznego młodej rodziny w organizacjach pomocy społecznej. Cechy pracy socjalnej z młodą rodziną

Rodzina zawsze znajdowała się w centrum uwagi naukowców, socjologów i mężów stanu. Rodzina jako mała grupa społeczna to edukacja holistyczna, jedna z głównych instytucji społecznych.

Dzisiaj, w związku ze zmianami ekonomicznymi, demograficznymi i społecznymi zachodzącymi w społeczeństwie, „młoda rodzina” jest promowana do odrębnej kategorii rodzin, jako najbardziej dynamicznej części społeczeństwa, która łatwo reaguje na te zmiany.

W części „Postanowienia ogólne” Uchwały Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej z 3 czerwca 1993 r. Nr 5090-1 „Główne kierunki polityki młodzieżowej państwa w Federacji Rosyjskiej” następująca definicja młodej rodziny: otrzymuje: „Młoda rodzina – jest to rodzina w pierwszych 3 latach po zawarciu małżeństwa (w przypadku urodzenia dzieci - bez ograniczenia czasu trwania małżeństwa), pod warunkiem, że jeden z małżonków nie ukończył 30 lat ”. 3

Zatem prawnie ustalone cechy młodej rodziny to:

• 
  młodzi ludzie są zarejestrowani w związku małżeńskim;
• 
  wiek małżonków do 30 lat;
• 
  oczekiwana długość życia - do 3 lat (w przypadku urodzenia dzieci - bez ograniczenia długości życia razem).

W procesie życia młoda rodzina przechodzi przez 4 etapy:

• 
  stawanie się (od momentu zawarcia małżeństwa do narodzin pierwszego dziecka, stworzenie stabilnego klimatu psychicznego, ustalenie źródeł dochodu do stworzenia własnej bazy materialnej, podział obowiązków rodzinnych);
• 
  przetrwanie (wysoki stopień uzależnienia od państwa ze względu na niski poziom bezpieczeństwa materialnego, wybór takich metod organizacji życia, które nastawione są na rozwiązywanie nie obiecujących, ale chwilowych problemów);
• 
  rozwój (nabycie pewnych cech jakościowych zapewniających wyższy standard życia, pozwalających na samodzielne rozwiązywanie życiowych problemów, osiągnięcie pewnej autonomii).

Młoda rodzina jako wspólnota osób związanych stosunkami małżeństwa, rodzicielstwa, pokrewieństwa, wspólnego gospodarstwa domowego, pełni najważniejsze funkcje społeczne, z których główne to: generatywna (reprodukcyjna), psychologiczna (psychoterapeutyczna), społeczno-kulturowa, ekonomiczna i ekonomiczna. domowe, komunikatywne, hedonistyczne ... pięć

Funkcja generatywna ze względu na potrzebę kontynuacji rasy ludzkiej, która jest nie tylko potrzebą biologiczną, ale ma również duże znaczenie społeczno-ekonomiczne dla zachowania populacji. Społeczeństwo jest zainteresowane tym, aby każde następne pokolenie było co najmniej tak małe jak poprzednie. To młode rodziny w największym stopniu przyczyniają się do zaspokojenia tej potrzeby. I dla nich tę funkcję można uznać za priorytet.

W sercu funkcja psychologiczna są tylko te indywidualne potrzeby ludzi, których zaspokojenie poza rodziną jest niemożliwe lub niezwykle trudne. Dla młodych rodzin psychologiczną funkcją rodziny jest przekształcenie zakochania i wzajemnego przyciągania się w relację wzajemnego uczucia, wzajemnego pocieszenia emocjonalnego. Rodzina staje się dla młodych przestrzenią realizacji uczuć i warunkiem kształtowania dojrzałej wzajemnej miłości, gdy małżonek staje się jedyną osobą, z którą wspólne życie stanowi głęboki, wewnętrzny sens rodziny.

Funkcja społeczno-kulturowa ze względu na fakt, że rodzina aktywnie wpływa na kształtowanie osobowości dziecka. Określa podstawowe wartości kulturowe, które regulują przyszłe zachowanie dziecka na różnych polach aktywności, tworzy scenariusze wszystkich możliwych ról, które będzie odgrywać.

Funkcja ekonomiczna - jedna z głównych funkcji rodziny. Młoda rodzina rozwiązuje różne problemy firmy rodzinnej, gospodarowania, produkcji i reprodukcji siły roboczej, zapewniając niezbędny poziom popytu konsumenckiego, kreując kapitał inwestycyjny itp.

Funkcja komunikacyjna realizowane poprzez komunikację w rodzinie. W młodej rodzinie komunikacja jest znacznie intensywniejsza. Jednocześnie ma nie tylko cechy ilościowe, ale i jakościowe: młodzi małżonkowie dużo mówią o uczuciach, emocjach, a składnik niewerbalny (intonacja, wygląd, dotyk) odgrywa znaczącą rolę.

Funkcja hedoniczna, która jest również powszechnie nazywana funkcją zdrowego seksu, wiąże się z występowaniem u osoby ogólnej biologicznej potrzeby seksualnej, której zaspokojenie jest równie ważne i konieczne, jak potrzeba pożywienia, mieszkania i tak dalej. Ta funkcja jest niezwykle ważna dla młodej rodziny, ponieważ nawet prosta komunikacja daje ogromną przyjemność, radość rozpoznania, poczucie bycia kochanym, atrakcyjnym fizycznie.

Dlatego młoda rodzina jest ze swej strony wezwana do pełnego wypełniania wszystkich tych funkcji, budowania swojej kariery życiowej w oparciu o zasady samorozwoju i samowystarczalności. Ale problemy, z którymi boryka się obecnie młoda rodzina, mają istotny wpływ na kształtowanie i rozwój każdej z wymienionych funkcji.

Jak zauważył Yu.E. Aleshina, na początkowym etapie małżeństwa proces kształtowania się relacji wewnątrzrodzinnych i pozarodzinnych przebiega bardzo intensywnie i napięty. 6 Z ogółu czynników wpływających na jakość relacji w młodej rodzinie i jej społeczne funkcjonowanie można wyróżnić:

• 
  Warunki życia grupy rodzinnej, które obejmują czynniki społeczno-ekonomiczne, społeczno-polityczne, społeczno-psychologiczne, społeczno-kulturowe i inne czynniki składające się na środowisko życia.
• 
  Wymagania społeczne społeczeństwa dla młodej rodziny.
• 
  Struktura młodej rodziny jako zespół relacji między jej członkami.
• 
  Rola oczekiwań i aspiracji partnerów małżeńskich.
• 
  Sposób życia, który jest całością wszystkich rodzajów życia.
• 
  Ideologia młodej rodziny, odzwierciedlająca zbiór norm i wartości.

Wśród problemów, z jakimi boryka się współczesna młoda rodzina, jest kilka 7:

1. Niedostateczny poziom bezpieczeństwa materialnego młodej rodziny. Młoda rodzina z definicji składa się z młodych ludzi, którzy jeszcze nie zajęli swojego miejsca w świecie, a zatem nie osiągnęli jeszcze dostatecznego statusu społecznego i materialnego. Bezrobocie lub niepełne zatrudnienie młodzieży stanowi poważną przeszkodę w rozpoczęciu stabilnego życia rodzinnego. Średni dochód na osobę młodych rodzin jest 1,5 raza niższy od średniej krajowej, a 60% młodych rodzin żyje poniżej granicy ubóstwa, z czego 34% ma trudności z związaniem końca z końcem, co uniemożliwia im pełne zaspokojenie reprodukcyjne i inne funkcje społeczne.

2. Obiektywnie zwiększone potrzeby finansowe młodej rodziny wynikają z konieczności realizacji procesu życia rodzinnego: zakupu mieszkania, organizacji życia codziennego, opieki nad małymi dziećmi, dodatkowych kosztów wypoczynku. Dlatego młoda rodzina jest często zmuszona do korzystania z pomocy starszych krewnych w swoim normalnym życiu. Wiele młodych rodzin ma trudności ze zdobyciem własnego mieszkania, a co za tym idzie, z utworzeniem odrębnej rodziny. Standardowe mieszkanie miejskie zapewnia minimalny komfort tylko jednej rodzinie. Dlatego wspólne zamieszkanie młodej rodziny z rodzicami w małym mieszkaniu prowadzi do pogorszenia warunków życia, zatłoczenia, nasilenia konfliktów, co nie wpływa na siłę relacji rodzinnych.

3. Zmniejszona funkcja rozrodcza. Młoda rodzina to rodzina rodząca. Wiadomo, że okres zdolności reprodukcyjnej pary małżeńskiej, w zależności od jej cech fizjologicznych, może trwać do 20 lat lub dłużej od początku małżeństwa. Jednak warunki społeczne i osobiste uwarunkowania małżonków, wraz z fizjologicznie najbardziej aktywnym wiekiem zdolnym do reprodukcji, powodują istotne zmiany i większość dzieci rodzi się w okresie, w którym rodzina kwalifikuje się jako młoda. Na tym etapie małżeństwa często rozstrzyga się kwestię posiadania dzieci i ich pożądanej liczby. Jeśli z jakiegoś powodu upośledzona jest zdolność reprodukcyjna, w starszym wieku zapewnienie porodu staje się znacznie trudniejsze. Narodziny dzieci pociągają za sobą szereg problemów społeczno-psychologicznych, ekonomicznych, organizacyjnych, mieszkaniowych i innych: brak środków na utrzymanie dziecka, trudności w redystrybucji obowiązków i ról społecznych, z którymi młodzi małżonkowie nie zawsze mogą sobie poradzić.

Ważne miejsce w strukturze trudności młodej rodziny zajmuje problemy psychologiczne. Strukturyzacja problemów małżeńskich, Yu.E. Alyoshina podaje listę problemów, które są najczęstszymi przyczynami kontaktu z psychologiem rodzinnym 8:

• 
  różnego rodzaju konflikty, wzajemne niezadowolenie związane z podziałem ról i obowiązków małżeńskich;
• 
  konflikty, problemy, niezadowolenie małżonków związane z różnicami poglądów na życie rodzinne i relacje międzyludzkie;
• 
  problemy seksualne, niezadowolenie jednego małżonka z drugim w tej dziedzinie, ich wzajemna niezdolność do nawiązania normalnych stosunków seksualnych;
• 
  trudności i konflikty w relacji małżeństwa z rodzicami jednego lub obojga małżonków;
• 
  problemy władzy i wpływu w związkach małżeńskich;
• 
  brak ciepła w relacji małżonków, brak intymności i zaufania, problemy z komunikacją;
• 
  choroba (psychiczna lub fizyczna) jednego z małżonków, problemy i trudności spowodowane koniecznością dostosowania rodziny do choroby, negatywny stosunek do siebie i otoczenia pacjenta lub członków rodziny.

Pierwsze lata życia rodzinnego to trudny okres adaptacyjny dla młodych małżonków. Stawiają czoła problemom kształtowania struktury rodziny, podziału funkcji, kształtowania wspólnych wartości rodzinnych i ustalania granic rodzinnych. Stwarza też poważne problemy psychologiczne i proces fizjologicznej, seksualnej adaptacji młodych partnerów.

Osobnym problemem psychologicznym jest rozbieżność poglądów męża i żony na temat kariery zawodowej kobiety. Dziś kobieta jest w pełni zaangażowana w działalność zawodową, a pytanie, na ile kobieta powinna poświęcić się rodzinie lub pracy, jest często przedmiotem sporów między małżonkami.

Bardzo ważnym problemem młodej rodziny jest rozbieżność między hierarchiami wartości małżonków; sprzeczności w tym zakresie nie zawsze występują w życiu codziennym, ale antagonizm postaw wartościowych zwykle ujawnia się w okresie „próby” i prowadzi do zerwania relacji. W przypadku młodych małżonków umiejętność rozwiązywania konfliktów jest bardziej istotna. Małżonkowie na co dzień borykają się z problemami wymagającymi natychmiastowego rozwiązania: gdzie iść, jak spędzać wolny czas, jak i na co wydawać pieniądze, kogo zaprosić i tym podobne. Umiejętność znajdowania kompromisowych rozwiązań w takich kwestiach prowadzi do spójności rodziny.

W ten sposób problemy młodych rodzin są wielorakie. Główne z nich to problemy materialne, domowe i mieszkaniowe; problemy psychologiczne; problem zatrudnienia młodych małżonków. Aby młoda rodzina mogła wypełniać wszystkie swoje funkcje, konieczne jest kompleksowe rozwiązanie tych problemów, na czym powinna skupiać się polityka rodzinna państwa w stosunku do młodej rodziny.

Diagnostyka problemów młodej rodziny

W tej części skupimy się na diagnozowaniu problemów psychologicznych młodej rodziny. Diagnostyka polega na zbieraniu i analizie informacji o rodzinie i jej członkach.

Wybór konkretnych technik diagnostycznych w rzeczywistym procesie interakcji z klientami zależy od wielu czynników. Obejmuje to dość formalne, na przykład dostępność metody, możliwość kosztów materiałowych do druku formularzy i ankiet, czas, jaki klient i specjalista mogą poświęcić na diagnostyczny etap pracy. Ponadto spośród różnorodnych metod i technik, którymi dysponuje specjalista do diagnozowania problemów rodzinnych, należy wybrać jedną lub takie, które w niezbędny i wystarczający sposób będą w stanie dać pełnoprawny obiektywny obraz, do założeń (hipotezy) specjalisty. Dzięki temu w rzeczywistej sytuacji interakcji z klientem można skorzystać z jednej lub kilku metod, a także stworzyć własną „baterię” testów, zawierającą tylko te skale, które pozwolą na uzyskanie wiarygodnych informacji.

Wskazane jest przeprowadzenie diagnostyki:

• 
  przed zawarciem małżeństwa (wyobrażenia młodych ludzi na temat rodziny i małżeństwa, gotowość do związków rodzinnych itp.);
• 
  po ślubie (motywy zawarcia małżeństwa, wybór partnera, zgodność psychologiczna, specyfika podziału ról rodzinnych, oczekiwania i roszczenia w małżeństwie, specyfika komunikacji i relacji w małżeństwie itp.).

Diagnostyka młodych ludzi przed zawarciem małżeństwa pozwala zidentyfikować możliwe nieporozumienia jeszcze przed zawarciem małżeństwa i skorygować je na czas. Ta grupa obejmuje 9 następujących technik:

• 
  test prewencyjnej zgodności małżeńskiej pokazuje, jak bardzo młodzi mężczyźni i kobiety będą w przyszłości zadowoleni ze swojego małżeństwa (A. Dobrovich);
• 
  metodologia „Spójność ról funkcjonalnych” (SV Kovalevsky) pomaga określić strukturę podziału ról w rodzinie. Do analizy spójności ról funkcjonalnych wykorzystuje się trzy struktury ról: normatywną (tak jak powinna); pożądane (według życzenia); quasi-realne (jak najprawdopodobniej będzie). Zaleca się również zwrócenie uwagi na spostrzeżenia klientów dotyczące podziału ról rodzinnych w planach normatywnych, pożądanych i quasi-realnych;

• 
  wywiad-kwestionariusz „Zawierasz związek małżeński” (V. A. Sysenko) - pozwala na ujawnienie opinii osób wchodzących w związek małżeński na temat różnych problemów, z jakimi borykają się nowożeńcy;

• 
  karta testowa do oceny gotowości do życia rodzinnego (IF Yunda) - pomaga określić gotowość przyszłych małżonków do pełnienia funkcji rodzinnych: tworzenie pozytywnego środowiska rodzinnego, utrzymywanie pełnych szacunku, przyjaznych relacji z bliskimi, wychowywanie dzieci, życie intymne małżonków, nawiązywanie zdrowy reżim rodzinny i domowy itp. Ponadto za pomocą tej techniki możesz zarysować perspektywy dobrego samopoczucia w relacjach rodzinnych;

• 
  metoda określania zgodności psychologicznej w małżeństwie (Yu.A. Reshetnyak, G. S. Vasilchenko) - zmodyfikowana wersja testu T. Leary'ego. Niezgodność małżonków przynajmniej na jednym z czterech poziomów relacji małżeńskich - psychofizjologicznym, psychologicznym, społeczno-psychologicznym, społeczno-kulturowym może prowadzić do dysharmonii w relacjach małżeńskich;

• 
  Skale miłości i współczucia (3. Rubin) - technika ta może być stosowana zarówno do zachowań indywidualnych, jak i grupowych. Jego zaletą jest prosta obsługa i łatwość napełniania. Za pomocą tej techniki psycholog może ujawnić cechy emocjonalnego stosunku respondenta do ukochanej osoby.

Diagnostyka problemów psychologicznych pojawiających się po zawarciu małżeństwa obejmuje zarówno właściwą diagnozę relacji małżeńskich, jak i diagnozy relacji rodzic - dziecko. Specyfika podziału ról rodzinnych, oczekiwań i aspiracji w małżeństwie, zgodność pary małżeńskiej są badane za pomocą takich metod, jak 10:

• 
  Kwestionariusz „Komunikacja w rodzinie” (YE Aleshina, LY Gozman, EM Dubovskaya) mierzy zaufanie do komunikacji w małżeństwie, podobieństwo poglądów, wspólność symboli, wzajemne zrozumienie małżonków, łatwość i komunikację psychoterapeutyczną.
• 
  Test projekcyjny „Socjogram rodzinny” (E. G. Eidemiller) ma na celu zdiagnozowanie charakteru komunikacji w rodzinie.
• 
  Metodologia „Oczekiwania i roszczenia dotyczące ról w małżeństwie” (AN Volkova) ujawnia wyobrażenia małżonków o znaczeniu pewnych ról w życiu rodzinnym, a także o ich pożądanym podziale na męża i żonę.

• 
  Metodologia „Podział ról w rodzinie” (Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, EMDubovskaya) określa stopień realizacji przez męża i żonę jednej lub innej roli: odpowiedzialnej za materialne wsparcie rodziny , właścicielka (kochanka) domu, odpowiedzialna za wychowanie dzieci, organizatorka subkultury rodzinnej, rozrywki, partner seksualny, psychoterapeuta.
• 
  Metoda „typowego stanu rodzinnego” (EG Eidemiller, IV Yustitskis) pozwala określić najbardziej typowy stan jednostki we własnej rodzinie: zadowalający - niezadowalający; stres neuropsychiczny; niepokój rodzinny.

Diagnostyka psychologicznej zgodności partnerów może obejmować: określenie rodzaju temperamentu (G. Eysenck), czynniki osobowości (R. Cattell), test „MMP1” (J. McKinm, S. Hathaway), metodę rysowania frustracji (S. Rosezweig), test koloru (M. Lusher), itp.

Pracownik socjalny musi zwracać uwagę na sposób organizacji czasu wolnego w rodzinie, jakie są zainteresowania i wartości rodzinne. Bardzo ważne jest, aby zrozumieć, jak zachowuje się młoda rodzina na poziomie społeczno-kulturowym. Wiadomo, że podobieństwo interesów, potrzeb, wartości itp. jest jednym z czynników zgodności małżeńskiej i stabilności małżeństwa. Ten blok diagnostyczny obejmuje następujące techniki:

• 
  Kwestionariusz „Pomiar postaw w małżeństwie” (YE Aleshina, LY Gozman, Wydział Psychologii Społecznej Uniwersytetu Moskiewskiego) pozwala zidentyfikować poglądy osoby na dziesięć dziedzin życia, które są najbardziej istotne w kontaktach rodzinnych: 1) postawa wobec ludzi; 2) alternatywa między poczuciem obowiązku a przyjemnością; 3) stosunek do dzieci; 4) ukierunkowanie na działania przeważnie wspólne lub w przeważającej mierze odrębne, autonomię małżonków lub wzajemną zależność małżonków; 5) stosunek do rozwodu; 6) stosunek do miłości typu romantycznego; 7) ocena znaczenia sfery seksualnej w życiu rodzinnym; 8) stosunek do „zakazanego seksu”; 9) stosunek do patriarchalnej lub egalitarnej struktury rodziny; 10) stosunek do pieniędzy.
• 
  Kwestionariusz „Zainteresowania - wypoczynek” (TM Trapeznikova) ujawnia równowagę interesów małżonków, miarę ich zgody w formach wypoczynku.

Bardzo często w młodej rodzinie interesy, potrzeby, zamiary i pragnienia małżonków wchodzą w konflikt, wywołując szczególnie silne i trwałe negatywne emocje. W takich przypadkach mówią o konflikcie małżeńskim. Młodzi małżonkowie nie zawsze są gotowi na kompromisy, w wyniku których przedłużający się konflikt może doprowadzić do rozwodu. W obliczu tego problemu pedagog społeczny może zastosować metody diagnozowania konfliktów małżeńskich:

• 
  Kwestionariusz Testu Satysfakcji Małżeństwa (VV Stolin, GPButenko, TL Romanova, Wydział Psychologii Uniwersytetu Moskiewskiego) służy do ekspresowej diagnostyki stopnia satysfakcji-niezadowolenia, a także koordynacji-niedopasowania satysfakcji z małżeństwa w konkretnym małżeństwie. para. Kwestionariusz jest stosowany samodzielnie w praktyce doradczej oraz w procesie badania określonej grupy społecznej.
• 
  Metodologia „Charakter interakcji małżonków w sytuacjach konfliktowych” (Yu. E. Aleshina, L. Ya. Gozman) pozwala scharakteryzować badaną rodzinę szeregiem parametrów: najbardziej konfliktowe sfery relacji rodzinnych, stopień zgody (niezgoda) w sytuacjach konfliktowych, poziom konfliktu w parze ...
• 
  Kwestionariusz „Rodzina konstruktywno-niszcząca” (CDS) (EG Eidemiller, VV Yustitskis) ułatwia diagnozę odchylenia rodziny od konstruktywnego kierunku.

Jedną z najważniejszych funkcji młodej rodziny jest narodziny i wychowanie dzieci. To w rodzinie kształtuje się osobowość dziecka, zaszczepia się normy społeczne i wartości. A przyszły rozwój umysłowy dziecka i jego formacja jako osobowości zależy od tego, jak bliskie, ufne i pozytywne będą relacje między rodzicami a dziećmi. Dziecko najdotkliwiej przeżywa wszelkie konflikty w rodzinie, a zadaniem nauczyciela społecznego jest zidentyfikowanie na czas przyczyn napięć w rodzinie, ukształtowanie pozytywnego i odpowiedzialnego stosunku do dziecka u młodych rodziców. Metody i podążanie za relacjami dziecko-rodzic dzielą się na dwie grupy: jedne badają relacje międzyludzkie w systemie „rodzic-dziecko” oczami rodzica, inne oczami dziecka.

Metody badania relacji międzyludzkich w systemie „rodzic-dziecko” obejmują:

• 
  Test „Relacje rodzic-dziecko” (PARI) (amerykańscy psycholodzy E.S. Schaefer, R.K. Bell; adaptacja T.N. Nescheret).
• 
  Kwestionariusz testowy do analizy wychowania w rodzinie i profilaktyki zaburzeń wychowawczych (DIA) (EG Eidemiller, VV Yustitskis) jest przeznaczony do badania zaburzeń w życiu rodzinnym oraz przyczyn odchyleń w wychowaniu rodzinnym.
• 
  Kwestionariusz testu postaw rodzicielskich (ORO) (A.Ya. Varga, V.V. Stolin) jest narzędziem psychodiagnostycznym, którego celem jest identyfikacja postaw rodzicielskich u osób poszukujących pomocy psychologicznej w zakresie wychowywania dzieci i komunikowania się z nimi.
• 
  Kwestionariusz do badania emocjonalnej strony interakcji rodzic-dziecko (E. I. Zakharova) /

Do metod badania relacji międzyludzkich w systemie „rodzic-dziecko” oczami dziecka należą: test graficzny „Rysunek rodzinny”, który jest szeroko stosowany w licznych badaniach nad relacjami międzyludzkimi i rozwojem praktycznym ze względu na prostotę procedury i dokładność wskaźników uzyskanych w wyniku pracy; metoda projekcyjna R.Gillesa, badająca relacje interpersonalne dziecka i jego postrzeganie relacji wewnątrzrodzinnych, a także metoda A.G. Liderzy i I.V. Anisimova „Diagnostyka relacji emocjonalnych w rodzinie”, opracowana dla dwóch grup wiekowych: dla przedszkolaków i młodszych uczniów; dla nastolatków.

Do zdiagnozowania sytuacji rozwojowej rodziny można wykorzystać takie metody pracy jak obserwacja, rozmowa, przesłuchanie, testowanie, przesłuchanie. Specjalista uzyskuje wiele przydatnych informacji stosując metodę biograficzną i analizując dokumentację dotyczącą rodziny i jej członków, ich przeszłości i teraźniejszości oraz ich wyobrażeń o przyszłości.

Na podstawie otrzymanego materiału diagnostycznego można sporządzić społeczną mapę rodziny, która będzie zawierała informacje o jej członkach, ich wieku, wykształceniu rodziców, ich specjalnościach, miejscu pracy męża i żony, dochodach rodziny, informacje o dzieciach (jeśli istnieją); stan zdrowia, warunki mieszkaniowe, główne problemy relacji rodzinnych. Ustal, do jakiego czynnika grupy ryzyka można go przypisać. Na tej mapie pożądane jest zrobienie prognozy rozwoju ekonomicznego rodziny, zaproponowanie opcji pomocy (doraźna, stabilizująca, prewencyjna) oraz argumentacja za potrzebą rehabilitacji. Aby sporządzić mapę rodziny, możesz skorzystać z danych zawartych w paszporcie społeczno-pedagogicznym.
Metody i techniki pracy z młodą rodziną

Młoda rodzina we współczesnym społeczeństwie rosyjskim jest zmuszona dostosowywać się zarówno do warunków zewnętrznych (polityka rodzinna państwa), jak i do zmian wewnętrznych związanych z procesem adaptacji. Co więcej, nie wszystkie typy rodzin są zdolne do zwiększania zdolności adaptacyjnych, w związku z czym następuje całkowita lub częściowa dezorganizacja rodziny. Państwo musi chronić młodą rodzinę, ponieważ jest to jedna z najbardziej wrażliwych grup ludności, a poprawa sytuacji demograficznej w kraju będzie zależała od dobrobytu tej rodziny, co jest jednym z głównych zadań w nowoczesne społeczeństwo.

Wszystkie prace socjalne mające na celu wsparcie młodej rodziny są wykonywane przez władze opieki społecznej. Podkreślmy główne techniki i metody pracy z młodą rodziną:

1. 
   Praca informacyjna (identyfikacja, gromadzenie i analiza informacji o młodych rodzinach potrzebujących wsparcia). Na tym etapie pracy tworzona i gromadzona jest baza danych młodych rodzin potrzebujących wsparcia społecznego.
2. 
   Promocja usług świadczonych przez organy ochrony socjalnej w celu wspierania młodych rodzin.
3. 
   Praca metodyczna obejmuje badanie materiałów informacyjnych, literatury, aktów prawnych dotyczących problemów młodej rodziny, a także identyfikację, badanie i upowszechnianie najcenniejszych doświadczeń pracy z młodą rodziną. Na tym etapie pracownicy organów ochrony socjalnej przygotowują oprogramowanie i wsparcie metodyczne do realizacji prac wspierających rodzinę: notatki, rekomendacje, opracowanie algorytmów działań.
4. 
   Praca społeczno-psychologiczno-pedagogiczna, która obejmuje diagnostykę problemów młodej rodziny, doradztwo w zakresie interakcji rodzinnych, pokonywania sytuacji konfliktowych (poradnictwo rodzinne), a także patronat społeczno-pedagogiczny i społeczno-psychologiczny nad rodziną.

Praca społeczno-psychologiczno-pedagogiczna z młodą rodziną odbywa się etapami, jej skuteczność uzależniona jest od stopnia nawiązania kontaktu z członkami rodziny. Podkreślmy główne etapy pracy z młodą rodziną:

• 
  Nawiązanie kontaktu i relacji opartych na zaufaniu z członkami rodziny.

Na tym etapie pracownik socjalny prowadzi rozmowę z członkami rodziny i bliskimi krewnymi w celu zidentyfikowania i skonkretyzowania problemów, z którymi boryka się młoda rodzina.

• 
  Studium rodzinne

W drugim etapie, jeśli młoda rodzina ma problemy psychologiczne związane ze związkiem „małżonek”, przeprowadzana jest pełna diagnoza relacji małżeńskich, obejmująca: badanie mikroklimatu w rodzinie, relacji między małżonkami, zgodności psychologicznej, wspólnego interesy i wartości.

Jeśli w młodej rodzinie jest dziecko i na pierwszym etapie zostaną zidentyfikowane problemy psychologiczne związane z relacją rodzic - dziecko, konieczne jest zdiagnozowanie relacji rodzic - dziecko. Pracownik socjalny powinien badać style wychowania w młodej rodzinie, emocjonalną kolorystykę relacji w systemie „rodzic-dziecko”, wiedzę i wykorzystanie przez rodziców metod i technik oddziaływania wychowawczego.

Bardzo często w młodej rodzinie problemy psychologiczne są ściśle związane z problemami materialnymi i mieszkaniowymi, w tym przypadku pracownik socjalny musi przeprowadzić nie tylko psychologiczną diagnostykę relacji międzyludzkich, ale także ocenić status społeczny małżonków, a także poziom materialnego bezpieczeństwa i warunków życia. W takim przypadku możesz użyć następujących środków: odwiedziny młodej rodziny w domu, sporządzenie aktu kontroli warunków życia, rozmowy, ankiety itp.

• 
  Przetwarzanie wyników diagnostyki społeczno-psychologicznej i pedagogicznej.
• 
  Towarzyszenie młodej rodzinie, korzystanie z poradnictwa rodzinnego i patronatu społecznego.

Poradnictwo rodzinne Jest celowym oddziaływaniem psychologicznym na rodzinę i jej członków w celu przywrócenia, optymalizacji jej funkcjonowania i polepszenia relacji między jej członkami, stworzenia sprzyjających warunków wewnątrzrodzinnych dla rozwoju rodziny i jej członków. Ma na celu pomóc rodzinie w rozwiązywaniu konfliktów rodzinnych, a także ma na celu ich zapobieganie, zapobieganie.

Poradnictwo rodzinne prowadzone jest przez specjalistów w oparciu o znajomość wzorców rozwoju i funkcjonowania rodziny jako instytucji i „małej grupy”, głównych problemów młodej rodziny oraz doświadczenie praktycznej pracy z ludźmi.

Głównym celem poradnictwa rodzinnego jest normalizacja relacji rodzinnych, tak aby młoda rodzina mogła adekwatnie wypełniać swoje funkcje, a także pomoc małżonkom w zdobyciu umiejętności samodzielnego rozwiązywania trudnych problemów życia rodzinnego w dalszej aktywizacji ich osobistych możliwości, kształtujących potrzebę dla rodziny i dzieci. Poradnictwo rodzinne ma na celu pobudzenie aktywności społecznej młodych członków rodziny, moralną i psychologiczną poprawę ich osobowości. Ma za zadanie przyczyniać się do lepszego rozwoju osobowości członków rodziny, służy jako najlepsze przygotowanie do życia rodzinnego. jedenaście

Patronat społeczny młodej rodziny To indywidualna działalność specjalisty, dzięki której rodzina otrzymuje konkretną pomoc i wsparcie ze strony służby społecznej, mające na celu mobilizację i zwiększenie jej zdolności adaptacyjnych. Patronat społeczno-psychologiczny realizowany jest w różnych formach długoterminowej pomocy psychologicznej i społecznej młodym rodzinom przeżywającym konflikt lub stres.

Specjaliści ds. Patronatu psychologicznego udzielają porad; znaleźć wraz z rodziną alternatywne sposoby wyjścia z sytuacji konfliktowych; pełnią funkcje pośredniczące między klientem a jego otoczeniem; pomagają zmniejszyć poczucie niepokoju klienta, a specjalista musi umiejętnie łączyć członków rodziny w proces planowanych zmian.

Patronat społeczny przyczynia się do zbadania i wyjaśnienia sytuacji, biorąc pod uwagę stan społeczny i psychiczny klienta przy stosowaniu środków zmniejszających poziom lęku i zapewniających wsparcie emocjonalne, a także ma na celu udzielenie konkretnej pomocy w celu wyeliminowania kryzysu lub krytyczna sytuacja w rodzinie i ustabilizowanie korzystnych trendów. Ponadto, przy pomocy mecenatu społecznego, pracownicy socjalni włączają się w rozwiązywanie problemów rodzinnych. 12

Działając w ramach mecenatu, pracownik socjalny pełni różnorodne funkcje: życzliwy i kompetentny rozmówca, asystent, mediator, doradca, adwokat. Posiada umiejętność stabilizowania bieżącej sytuacji, kontrolowania przebiegu mecenatu na wszystkich etapach, angażowania młodych członków rodziny w rozwiązywanie ich problemów, utrwalania sukcesów, a także dokonywania niezbędnych korekt w strategii dalszych działań. Tym samym społeczny patronat rodziny przewiduje wielotorowe działania specjalisty pracy socjalnej.

Patronat społeczno-pedagogiczny obejmuje wszechstronną i skuteczną pomoc młodej rodzinie z różnymi problemami, poprzez wysiłek specjalistów pomocy społecznej, którzy koncentrują się na własnych możliwościach pedagogicznych, a także na zasobach przestrzeni społeczno-pedagogicznej.

Życie rodzinne jest trudne i różnorodne. Traktowanie jej jako czegoś bardzo prostego i bezpretensjonalnego zubaża przede wszystkim związki, czyni je powierzchownymi. Prostota w związku to nie to samo, co prostota w związku. Pierwszy tylko zawęża ich zasięg i należy go unikać. Drugi staje się możliwy przy wysokiej kulturze i poziomie rozwoju relacji i trzeba o to zabiegać.
Według Yurkevich N.G. opanowanie relacji, jak każda umiejętność i sztuka, wymaga pewnego wysiłku, kosztów i warunków zarówno dla jej pojawienia się, jak i dla stałego podnoszenia poziomu doskonalenia. Służba rodzinna, rozwijająca się z roku na rok, ma stać się takim źródłem zwiększania i nabywania umiejętności komunikacji i interakcji w rodzinie.
Podręcznik „Pomoc młodej rodzinie” podaje następującą definicję pojęcia „służba rodzinie”: jest to jeden z mechanizmów regulujących małżeństwo i relacje rodzinne w ramach pracy socjalnej z rodziną, której głównym celem jest zapewnienie rodzinie optymalnego wykonywania różnych jej funkcji, przede wszystkim terapeutycznych, wychowawczych, rozrodczych, przyczynienie się do poprawy stosunków wewnątrzrodzinnych, harmonijnego rozwoju osobowości małżonków i dzieci oraz stabilizacji małżeństwa.
Pojawienie się usług rodzinnych spowodowane jest przede wszystkim tym, że rodziny mają zupełnie nowe problemy, potrzeby, aspiracje, których rozwiązanie przysparza małżonkom trudności. Ponadto we współczesnych relacjach rodzinnych wzrost subiektywnych wewnętrznych, osobistych trudności znacznie przewyższa wzrost obiektywnych. To subiektywne, czasem tylko urojone trudności stają się główną przeszkodą, ową „przeszkodą”, której wyeliminowanie otwiera drogę do dalszego rozwoju rodziny. Poruszanie tego samego „kamienia” jest często poza zasięgiem władzy samych małżonków.
Każda rodzina ma jedną, kilka lub wiele potrzeb, które nie są łatwe do zaspokojenia przez samych małżonków. I koniecznie jest przynajmniej jeden problem, który jest dla nich trudny do samodzielnego rozwiązania. Potrzeba pomocy w takich sytuacjach jest oczywista i często ma dla małżonków ogromne znaczenie.
Bocharova V.G. Uważa, że \u200b\u200bcharakterystyczną cechą służby rodzinnej jest koncentracja na usuwaniu przeszkód utrudniających normalne życie i harmonijny rozwój rodziny. Z pomocą pododdziałów służb rodzinnych, z ich pomocą lub bezpośrednio wykonują:
- wszystkie rodzaje i poziomy przygotowania młodych ludzi do życia rodzinnego (szkolenie wewnątrzrodzinne, doradztwo młodym ludziom w odpowiednich kwestiach itp.);
- eliminacja i eliminacja analfabetyzmu psychicznego w sprawach małżeństwa i życia rodzinnego oraz podnoszenie poziomu świadomości, kompetencji członków rodziny w zakresie komunikowania się;
- kłopoty rodzinne w młodych rodzinach znajdują odzwierciedlenie w stanie zdrowia i sprawności. Zdenerwowali osobę bardziej niż cokolwiek innego. Ich przyczyny można wyeliminować. W tym celu wydziały urzędu stanu cywilnego wraz z wydziałami kultury wykonują wiele pracy nad przygotowaniem młodych do zawarcia małżeństwa, doradztwem nowożeńcom i pomocą młodym rodzinom na wczesnym etapie ich formacji i rozwoju. Ostatnio do tej pracy włączyły się również wydziały publiczne ds. Rodziny i małżeństwa. Ich głównym zadaniem jest zwiększenie stabilności rodziny i zapobieganie rozwodom;
- nowa forma pracy z młodymi osobami, które wchodzą lub już zawarły związek małżeński, otwierają kluby dla młodych rodzin. Pomagają młodym rodzinom w najtrudniejszym dla małżonków okresie przyzwyczajenia się do roli żony i męża, kiedy pojawia się wiele czysto psychologicznych trudności związanych z koniecznością restrukturyzacji dawnych pomysłów i stylu życia. Pomagają również w budowaniu właściwych relacji między nowożeńcami; pomóc rodzinie się uformować, wzmocnić. Członkowie Klubu są zaproszeni do wysłuchania serii wykładów na temat problemów młodej rodziny i ich rozwiązywania; Kluby organizują koncerty, wystawy, pokazy filmów, dyskoteki, wieczory relaksu. Ponadto w niektórych klubach działają poradnie dla młodych rodzin. Również w klubie można uzyskać poradę psychologa, prawnika, seksuologa, projektanta mody i innych specjalistów. Nowożeńcy w klubach mają okazję opanować tak trudną, ale bardzo potrzebną sztukę - sztukę komunikacji wewnątrzrodzinnej;
- cały zakres prawidłowego przygotowania, zapewnienia porodu i opieki nad noworodkiem w rodzinie;
- profilaktyka i eliminacja złych nawyków małżonków (alkoholizm, palenie, negatywne cechy charakteru);
- korekta lub zmiana błędnych poglądów, wyobrażeń i postaw człowieka do różnych problemów życiowych, życia rodzinnego, jego zachowania; opanowanie metod samokontroli i autokorekty zachowania i cech osobistych;
- rozwój kultury komunikowania się i umiejętność nawiązywania relacji małżeńskich, zdolność do normalizowania relacji;
- poznanie podstaw psychohigieny życia seksualnego, pogłębianie kultury intymnych relacji między małżonkami, rozpoznawanie i niwelowanie dysonansów w sferze seksualnej; indywidualne poradnictwo medyczne i seksuologiczne;
- zapobieganie i umiejętność rozwiązywania konfliktów domowych i osobistych w rodzinie; eliminacja przyczyn konfliktów;
- umiejętność tworzenia sprzyjającego mikroklimatu i atmosfery współpracy w rodzinie;
- doradztwo korespondencyjne na infolinii we wszelkich sprawach życiowych i rodzinnych;
- różne formy wspólnego rodzinnego wypoczynku (wyjazdy turystyczne, rodzinne domy wypoczynkowe, sanatoria itp.);
- ogólne współdziałanie niektórych rodzajów usług rodzinnych, jeśli jest to konieczne w określonych przypadkach.
Taka różnorodność usług odzwierciedla specyfikę problemów młodej rodziny, a także pilną potrzebę i potrzebę niemal każdej osoby zainteresowanej stałością korzystnych relacji rodzinnych i małżeńskich.
Głównymi wiodącymi kierunkami rozwoju usług rodzinnych w ogóle są społeczne i psychologiczne typy usług rodzinnych. W podręczniku „Pomoc młodej rodzinie” wyróżnia się następujące usługi:
- przygotowanie społeczne, moralne, psychologiczne, pedagogiczne, sanitarno-higieniczne i intymno-osobiste młodzieży do małżeństwa;
- pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla już założonej rodziny, w tym konsultacje w kwestiach relacji psychologicznych między małżonkami;
- indywidualne konsultacje lekarskie, seksuologiczne i psychoterapeutyczne;
- zwiększanie umiejętności komunikacyjnych; umiejętność współpracy, interakcji, komunikowania kultury.
W ten sposób służba rodzinna staje się nowym kanałem lub źródłem informacji, za pośrednictwem którego przekazywane są bieżące i postępowe doświadczenia w rozwiązywaniu problemów rodzinnych, rozwoju i poprawie relacji wewnątrzrodzinnych.
Pracownik socjalny może również pomóc i wesprzeć młodą rodzinę w rozwiązywaniu wielu problemów. Aby młoda rodzina mogła w pełni realizować funkcje wyznaczone przez społeczeństwo, praca socjalna w niej powinna mieć na celu rozwiązywanie codziennych problemów rodzinnych, wzmacnianie i rozwijanie pozytywnych relacji rodzinnych, przywracanie zasobów wewnętrznych, stabilizowanie osiąganych pozytywnych wyników w sytuacji społeczno-ekonomicznej i ukierunkowanie potencjału socjalizacyjnego.
Basov N.F. zwraca uwagę na następujące funkcje pracownika socjalnego:
- diagnostyczny (badanie cech rodziny, identyfikacja jej potencjałów);
- opiekuńcze i opiekuńcze (wsparcie prawne rodziny, zapewnienie jej gwarancji społecznych, stworzenie warunków do realizacji jej praw i wolności);
- organizacyjne i komunikacyjne (organizacja komunikacji, inicjowanie wspólnych działań, wspólny wypoczynek, kreatywność);
- społeczno-psychologiczno-pedagogiczna (edukacja psychologiczno-pedagogiczna członków rodziny, udzielanie pilnej pomocy psychologicznej, wsparcie profilaktyczne i patronat);
- predykcyjne (modelowanie sytuacji i opracowywanie konkretnych ukierunkowanych programów pomocy);
- koordynacja (nawiązywanie i utrzymywanie więzi, łączenie wysiłków wydziałów pomocy rodzinie i dzieciństwu, pomocy społecznej ludności, wydziałów problemów rodzinnych organów spraw wewnętrznych, ośrodków i usług rehabilitacyjnych).
Specyficzną treść pracy socjalnej z rodziną w każdym przypadku determinują jej indywidualne cechy: struktura, sytuacja materialna, charakter relacji wewnętrznych, specyfika problemów, stopień ich nasilenia oraz aspekt cierpienia. Niemniej jednak Basov N.F. identyfikuje trzy główne obszary pracy socjalnej: diagnostyczną, rehabilitacyjną, profilaktyczną.
1. Diagnostyka obejmuje zbieranie i analizę informacji o rodzinie i jej członkach, identyfikację problemów.
Diagnostyka rodzinna to trudny i odpowiedzialny proces, który wymaga od pracownika socjalnego przestrzegania następujących zasad:
- obiektywizm, komplementarność i weryfikacja otrzymanych informacji;
- klientocentryzm (podejście do problemu zgodne z interesami klienta);
- poufność, adekwatność metod i technik;
- poszanowanie prawa klienta do prywatności i możliwości przewidzenia możliwych opcji jego reakcji na proponowane działania.
Diagnostyka rodzinna to długotrwały proces, który nie pozwala na bezceremonialne działania i nieprzemyślane wnioski.
Do zdiagnozowania sytuacji rozwojowej rodziny można wykorzystać takie metody pracy jak obserwacja, rozmowa, przesłuchanie, testowanie. Specjalista uzyskuje wiele przydatnych informacji stosując metodę biograficzną i analizując dokumentację dotyczącą rodziny i jej członków, ich przeszłości i teraźniejszości oraz ich wyobrażeń o przyszłości.
Na podstawie otrzymanego materiału diagnostycznego można sporządzić społeczną mapę rodziny, która będzie zawierała informacje o jej członkach, ich wieku, wykształceniu rodziców, ich specjalnościach, miejscu pracy męża i żony, dochodach rodziny, informacje o dzieciach (jeśli istnieją); stan zdrowia, warunki mieszkaniowe, główne problemy relacji rodzinnych. Ustal, do jakiego czynnika grupy ryzyka można go przypisać. Na tej mapie pożądane jest zrobienie prognozy rozwoju ekonomicznego rodziny, zaproponowanie opcji pomocy (doraźna, stabilizująca, prewencyjna) oraz uzasadnienie potrzeby rehabilitacji. Aby sporządzić mapę rodziny, możesz skorzystać z danych zawartych w paszporcie społeczno-pedagogicznym.
2. Rehabilitacja to system działań na rzecz przywrócenia utraconego dobrobytu w relacjach rodzinnych lub ukształtowania nowych. W celu rehabilitacji rodziny i jej członków w światowej praktyce wykorzystywane są instytucje pomocy społecznej dla rodziny, ośrodki terytorialne, ośrodki medyczne, psychologiczne i socjalne. Treścią ich działań jest udzielanie członkom rodziny lub osobie różnego rodzaju pomocy (prawnej, psychologicznej, medycznej, społecznej) w celu wsparcia lub zwiększenia zasobów, przeorientowania członków rodziny na inne wartości i zmiany ich postaw.
W takich placówkach członkowie rodziny mogą skorzystać z porad specjalistów, uczestniczyć w zajęciach grupowych, uczestniczyć w jednym z programów rehabilitacyjnych.
Funkcję resocjalizacyjną pełnią także mobilne formy pomocy rodzinie, które stanowią kompleks różnorodnych procesów i technik. Po pierwsze, są to kryzysowe opcje pomocy rodzinie lub jej poszczególnym członkom („gorąca linia”, doraźna pomoc psychologiczna). Po drugie, pomoc we wsi, gdzie nie ma odpowiednich usług socjalnych i specjalistów. W tym przypadku można skorzystać z: pracy grup szkoleniowych, metod odprężania, poradnictwa indywidualnego i grupowego, seminariów. Zespoły mobilne mogą wspierać realizację programu. Po trzecie, mecenat (mecenat) to system usług specjalnych dla określonych kategorii osób wymagających szczególnej uwagi.
Wyróżnia się następujące etapy mecenatu:
1. Przygotowanie - wstępne zapoznanie się z wszystkimi dostępnymi informacjami o rodzinie, przygotowanie pytań na rozmowę kwalifikacyjną itp.
2. Część wprowadzająca - bezpośrednia znajomość z członkami rodziny, przekaz o celu wizyt, o ewentualnej pomocy.
3. Gromadzenie i ocena informacji - poznanie składu i warunków życia rodziny, relacji w niej, sytuacji materialnej, stanu zdrowia członków rodziny; zbieranie informacji o ważnych dla nich zdarzeniach (utrata pracy, krewnych itp.); wypełnienie karty społecznej; zwracanie uwagi na problemy, które mogą być rozwiązane przez służbę ochrony socjalnej.
4. Podsumowanie - podsumowanie dla członków rodziny istoty problemów, z którymi się borykają; wspólny dobór taktyk do dalszych działań; informacje o rodzajach pomocy, jaką można zaoferować; zamieszczanie szczegółowych adresów służb socjalnych.
5. Nawiąż komunikację z innymi profesjonalistami pracującymi z tą rodziną.
6. Raport jest szczegółowym opisem wyników wizyty w raporcie z badania rodzinnego; opracowanie indywidualnego programu dalszej pracy z rodziną.
W zależności od charakteru istniejących problemów rodzinnych, ich złożoności, nasilenia lub zaniedbania na różnych etapach patronatu, realizowane są tzw. Programy minimum i maksimum.
Program minimum dotyczy sytuacji związanych z nagłą utratą czegoś bardzo cennego w rodzinie: zdrowia fizycznego, krewnych i przyjaciół, pracy, mieszkania i mienia w wyniku pożaru itp. W takich przypadkach wysiłki pracownika socjalnego ukierunkowane są na przywrócenie w stosunkowo krótkim czasie członkom rodziny zdolności do optymalnego funkcjonowania, pomimo istnienia obiektywnych i często nieodwracalnych ograniczeń i strat.
Program maksymalny ma na celu zapewnienie pomocy w ekstremalnych sytuacjach kłopotów, jeśli to konieczne, nie tylko w celu zrekompensowania tego, co zostało utracone, ale także w celu uzyskania reorientacji pozycji życiowej, zastąpienia lub skorygowania wcześniejszych wzorców zachowań członków rodziny. Zmiany wymagają długofalowej pracy przy dużym wysiłku, łączeniu potencjałów różnych specjalistów i usług.
W niektórych przypadkach, oprócz działań opisanych powyżej, wymagana jest praca doradcza i psychoterapeutyczna z rodziną lub jej poszczególnymi członkami, skierowana do całego systemu rodzinnego. Można stosować różne metody pracy aktywnej, w tym metody systemowej terapii rodzin.
Patronat można uznać za udaną formę nie tylko utrwalenia tego, co zostało osiągnięte podczas rehabilitacji, ale także swego rodzaju profilaktyki. Rehabilitacja przewiduje trzy poziomy pracy z rodziną: indywidualną (poradnictwo, patronat), grupową (szkolenia, projektowanie) i społeczną (akcje społeczne, twórczość społeczna, święta masowe).
3. Profilaktyka to zestaw środków, które przyczyniają się do pełnego funkcjonowania rodziny, zapobiegania ewentualnym problemom. Jednym ze sposobów profilaktyki jest opracowywanie specjalnych programów szkoleniowych i edukacyjnych. Na przykład badanie problemów rodzinnych i wychowania w rodzinie pokazuje, że małżonkowie coraz częściej potrzebują specjalistycznej pomocy w gromadzeniu i opanowaniu wiedzy i umiejętności niezbędnych do regulowania relacji.
Program edukacji opiera się na koncepcjach i modelach, które wykraczają poza zwykłe rodzicielstwo małżonków. Orientują ich na poszerzanie samodzielności przy rozwiązywaniu ewentualnych problemów w relacjach z różnymi ludźmi, przy wyborze zachowań w różnych sytuacjach.
Oświecenie małżonków jako element profilaktyki może odbywać się w procesie szkoleń, które pozwalają im kształtować umiejętności pokonywania trudności i regulowania relacji. Ochrona socjalna rodziny ma również określoną treść ekonomiczną, którą również realizuje pracownik socjalny w swojej praktyce. Chodzi o zapewnienie mieszkań i innego rodzaju pomocniczą pomoc; świadczenie świadczeń za transport, media, świadczenie pomocy medycznej, prawnej i społecznej; preferencyjne dostawy żywności i podstawowych towarów; wsparcie w zakresie usług edukacyjnych, zatrudnienia, przedsiębiorczości.
Zatem praca socjalna w młodej rodzinie ma na celu rozwiązywanie wielu problemów psychologicznych, społecznych, moralnych, medycznych i pedagogicznych, z którymi rodzina spotyka się w życiu codziennym, a których nie jest w stanie samodzielnie rozwiązać. Również jednym z mechanizmów regulacji małżeństwa i stosunków rodzinnych w ramach pracy socjalnej są usługi rodzinne, których głównym celem jest zapewnienie rodzinie optymalnego wykonywania różnych jej funkcji, poprawa relacji wewnątrzrodzinnych, harmonijny rozwój osobowości małżonków i życia całej rodziny.

Wysyłanie dobrej pracy do bazy wiedzy jest proste. Skorzystaj z poniższego formularza

Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy w swoich studiach i pracy korzystają z bazy wiedzy, będą Wam bardzo wdzięczni.

Podobne dokumenty

Obszary działalności pracownika socjalnego na rzecz wsparcia społecznego młodej rodziny. Podsumowanie doświadczeń pracy socjalnej z młodą rodziną na wsi. Zalecenia metodyczne dla specjalistów w zakresie organizacji pracy socjalnej z młodą rodziną.

praca dyplomowa, dodano 26.10.2014


Rodzina jest składnikiem struktury społecznej każdego społeczeństwa. Młoda rodzina jako przedmiot ochrony socjalnej. Problemy młodych rodzin i sposoby ich rozwiązywania. Cechy pracy socjalnej z młodą rodziną. Identyfikacja skutecznych metod pracy ze wsparciem społecznym.

praca dyplomowa, dodano 06/10/2010


Młoda rodzina to koncepcja, istota, kierunek rozwoju. Problemy młodych rodzin i sposoby ich rozwiązywania. Cechy pracy socjalnej z młodą rodziną. Formy i metody pracy socjalnej z młodą rodziną. Struktura i zadania pracy socjalnej z młodymi rodzinami.

praca semestralna, dodano 15.10.2007


Pojęcie młodej rodziny, ich struktura, główne trudności, które się w niej pojawiają. Młoda rodzina i trudna sytuacja życiowa. Główne cele i zadania, mechanizmy i główne etapy pracy socjalnej z młodymi rodzinami w trudnych sytuacjach życiowych.

test, dodano 12.05.2010


Działalność usług społecznych ukierunkowana na świadczenie usług społecznych, realizację resocjalizacji i adaptacji obywateli w trudnych sytuacjach życiowych. Jakość usług. System jakości instytucji pomocy społecznej.

prezentacja dodana w dniu 12.08.2013 r


Pozycja młodej rodziny w nowoczesnych warunkach ekonomicznych, prawne gwarancje zatrudnienia i ochrona macierzyństwa. Współczesne cechy zagadnienia planowania rodziny. Praktyka pracy socjalnej z młodą rodziną w Rosji, analiza i rozwiązania problemów.

praca dyplomowa, dodano 18.07.2011


Podstawy teoretyczne i metodologiczne sfery potrzeb człowieka. Pojęcie trudnej sytuacji życiowej i jej główne typy. Praktyka organizowania pomocy społecznej w zaspokajaniu potrzeb kobiet w trudnych sytuacjach życiowych.

praca dyplomowa, dodano 13.02.2011

W dziale Ustawy „Główne kierunki polityki młodzieżowej państwa w Federacji Rosyjskiej”, opublikowanej w „Rossijskaja Gazecie” Rossijskaja Gazieta z 03.07.1993 r. definicja jest podana: „Młoda rodzina - jest to rodzina w pierwszych trzech latach po zawarciu małżeństwa (w przypadku urodzenia dzieci - bez ograniczenia czasu trwania małżeństwa), pod warunkiem, że żaden z małżonków nie ukończył 30 lat ”.

Zgodnie ze swoją strukturą, współczesna młoda rodzina jest rodziną pełną, typową i społecznie zagrożoną. Ten drugi typ obejmuje rodziny niepełne, rodziny samotnych i niepełnoletnich matek, rodziny, w których ojciec pełni służbę wojskową, rodziny studenckie, a także rodziny, w których jeden z jej członków jest niepełnosprawny. Spośród nich najliczniejsze są grupy rodzin niepełnych i rodzin studenckich.

Ocena stanu współczesnej młodej rodziny rosyjskiej od strony naukowo-badawczej oraz środowisk organizacyjnych i menedżerskich, dobrostan młodej rodziny i jej członków wskazuje obecnie na problemy biedy i biedy, niepełnosprawności ekonomicznej. Pomoc w tym obszarze pochłania również lwią część wysiłków w działalności organów ochrony socjalnej i instytucji pomocy społecznej.

Głównymi wiodącymi kierunkami rozwoju usług rodzinnych w ogóle są społeczne i psychologiczne typy usług rodzinnych. Istnieją następujące usługi wsparcia dla młodej rodziny: społeczne, moralne, psychologiczne, pedagogiczne, sanitarno-higieniczne oraz intymne i osobiste przygotowanie młodzieży do małżeństwa; pomoc psychologiczno-pedagogiczna już istniejącej rodzinie, w tym konsultacje w zakresie relacji psychologicznych między małżonkami; indywidualne konsultacje lekarskie, seksuologiczne i psychoterapeutyczne; zwiększone umiejętności komunikacyjne; umiejętność współpracy, interakcji, komunikowania kultury.
Pracownik socjalny może pomóc i wesprzeć młodą rodzinę w rozwiązywaniu wielu problemów. Aby młoda rodzina mogła być w pełni urzeczywistniona, praca socjalna w niej powinna mieć na celu rozwiązywanie codziennych problemów rodzinnych, wzmacnianie i rozwijanie pozytywnych relacji rodzinnych, przywracanie zasobów wewnętrznych, stabilizowanie osiąganych pozytywnych rezultatów w sytuacji społeczno-ekonomicznej oraz ukierunkowanie potencjał.

NF Basov identyfikuje następujące funkcje pracownika socjalnego w pracy z młodą rodziną: diagnostyczną (badanie cech rodziny, identyfikacja jej potencjałów); opiekuńcze i opiekuńcze (wsparcie prawne rodziny, zapewnienie jej gwarancji społecznych, stworzenie warunków do realizacji jej praw i wolności); organizacyjne i komunikacyjne (organizacja komunikacji, inicjowanie wspólnych działań, wspólny wypoczynek, kreatywność); społeczno-psychologiczno-pedagogiczne (edukacja psychologiczno-pedagogiczna członków rodziny, udzielanie pilnej pomocy psychologicznej, wsparcie profilaktyczne i patronat); predykcyjne (modelowanie sytuacji i opracowywanie konkretnych ukierunkowanych programów pomocy); koordynacja (nawiązywanie i utrzymywanie więzi, łączenie wysiłków wydziałów pomocy rodzinie i dzieciństwu, pomocy społecznej ludności, wydziałów problemów rodzinnych organów spraw wewnętrznych, ośrodków i usług rehabilitacyjnych).

NF Basov identyfikuje trzy główne obszary pracy socjalnej: diagnostykę, rehabilitację i profilaktykę.

1. Diagnostyka obejmuje zbieranie i analizę informacji o rodzinie i jej członkach, identyfikację problemów. Do zdiagnozowania sytuacji rozwojowej rodziny można wykorzystać takie metody pracy jak obserwacja, rozmowa, przesłuchanie, testowanie. Specjalista uzyskuje wiele przydatnych informacji stosując metodę biograficzną i analizując dokumentację dotyczącą rodziny i jej członków, ich przeszłości i teraźniejszości oraz ich wyobrażeń o przyszłości.
Na podstawie otrzymanego materiału diagnostycznego można sporządzić społeczną mapę rodziny, która będzie zawierała informacje o jej członkach, ich wieku, wykształceniu rodziców, ich specjalnościach, miejscu pracy męża i żony, dochodach rodziny, informacje o dzieciach (jeśli istnieją); stan zdrowia, warunki mieszkaniowe, główne problemy relacji rodzinnych. Ustal, do jakiego czynnika grupy ryzyka można go przypisać. Na tej mapie pożądane jest zrobienie prognozy rozwoju ekonomicznego rodziny, zaproponowanie opcji pomocy (doraźna, stabilizująca, prewencyjna) oraz uzasadnienie potrzeby rehabilitacji. Aby sporządzić mapę rodziny, możesz skorzystać z danych zawartych w paszporcie społeczno-pedagogicznym.

2. Rehabilitacja to system działań na rzecz przywrócenia utraconego dobrobytu w relacjach rodzinnych lub ukształtowania nowych. W celu rehabilitacji rodziny i jej członków w światowej praktyce wykorzystywane są instytucje pomocy społecznej dla rodziny, ośrodki terytorialne, ośrodki medyczne, psychologiczne i socjalne. Treścią ich działań jest udzielanie członkom rodziny lub osobie różnego rodzaju pomocy (prawnej, psychologicznej, medycznej, społecznej) w celu wsparcia lub zwiększenia zasobów, przeorientowania członków rodziny na inne wartości i zmiany ich postaw.

3. Profilaktyka to zestaw środków, które przyczyniają się do pełnego funkcjonowania rodziny, zapobiegania ewentualnym problemom. Jednym ze sposobów profilaktyki jest opracowywanie specjalnych programów szkoleniowych i edukacyjnych. Na przykład badanie problemów rodzinnych i wychowania w rodzinie pokazuje, że małżonkowie coraz częściej potrzebują specjalistycznej pomocy w gromadzeniu i opanowaniu wiedzy i umiejętności niezbędnych do regulowania relacji.

Zatem praca socjalna w młodej rodzinie ma na celu rozwiązywanie wielu problemów psychologicznych, społecznych, moralnych, medycznych i pedagogicznych, z którymi rodzina spotyka się w życiu codziennym, a których nie jest w stanie samodzielnie rozwiązać. Również jednym z mechanizmów regulacji małżeństwa i stosunków rodzinnych w ramach pracy socjalnej są usługi rodzinne, których głównym celem jest zapewnienie rodzinie optymalnego wykonywania różnych jej funkcji, poprawa relacji wewnątrzrodzinnych, harmonijny rozwój osobowości małżonków i życia całej rodziny.

„Małżeństwo oparte na wzajemnych skłonnościach i rozumach,
jest jednym z największych błogosławieństw ludzkiego życia ”.
Turgieniew I.S.

Rodzina jest systemem społecznego funkcjonowania człowieka, zmienia się nie tylko pod wpływem warunków społeczno-politycznych, ale także pod wpływem wewnętrznych procesów jej rozwoju. Dlatego jest to jeden z najważniejszych obszarów i jeden z głównych obiektów pracy socjalnej. Zmieniają się typy relacji rodzinnych, system władzy i podporządkowania w życiu rodzinnym, role i zależności funkcjonalne małżonków, zmienia się pozycja dzieci, wielu naukowców określa obecny stan rodziny jako kryzys.

• rodzina w dużym stopniu traci stabilność, o czym świadczy rosnąca liczba rozwodów;
• konsekwencją wysokiego wskaźnika rozwodów małżeństw jest rozwój rodzin niepełnych, głównie matek, których potencjał wychowawczy jest częściowo osłabiony z powodu braku interakcji dziecka z jednym z rodziców, najczęściej z ojcem;
• wzrost liczby dzieci urodzonych poza związkiem małżeńskim przez nieletnie matki niedojrzałe społecznie;
• wzrost liczby niekompletnych rodzin macierzyńskich na skutek śmierci znacznej liczby młodych mężczyzn w konfliktach etnicznych i regionalnych, a także w wyniku aspołecznego stylu życia (alkoholizm, narkomania, długie okresy pobytu w zakładach pracy poprawczej itp.).

Nasilanie się negatywnych zjawisk społecznych, wskazujących na wzrost liczby rodzin problemowych, w szczególności niepełnych i głównie macierzyńskich, z deficytem możliwości edukacyjnych i innych społecznie ukierunkowanych, stwarza szereg sprzeczności:

Między potrzebą społeczeństwa na zdrowe, młodsze pokolenie o jasno ukształtowanych wartościach społecznych a niedostatecznie efektywną organizacją procesu wychowawczego w niepełnej rodzinie; - potrzeba uzyskania przez rodziców i dzieci z niepełnej rodziny wysokiej jakości kompleksowej, w szczególności pomocy psychologicznej, pedagogicznej i andragogicznej oraz niedostateczna podaż jej zróżnicowanych form i metod ze strony terytorialnych służb socjalnych; - model służby socjalnej na rzecz wsparcia niepełnej rodziny, na który jest zapotrzebowanie w praktyce pracy socjalnej.

Stąd obecne trendy w rozwoju rodziny jako instytucji społecznej i pierwszorzędnego czynnika kształtującego osobowość dziecka, wzrost liczby rodzin niepełnych, brak ich zdolności wychowawczych i innych społeczno-adaptacyjnych potrzeba stworzenia skutecznych „mechanizmów” pomocy społecznej rodzinie poprzez wychowanie andragogiczne i psychologiczno-pedagogiczne rodziców, a także optymalizację warunków organizacyjno-pedagogicznych dla społecznego wsparcia rodziny poprzez eliminację międzyresortowej jedności i tworzenie partnerstwa społecznego wszystkich podmioty udzielające pomocy społecznej rodzicom i dzieciom rodziny.

Że rodzina jest pierwszą instytucją socjalizacyjną, że to tutaj następuje stopniowe kształtowanie się, utrwalanie ważnych społecznie modeli zachowań, które następnie stają się istotnymi społecznie cechami osobowymi, że jest to bogata emocjonalnie komunikacja w rodzinie dla dziecka, która staje się ważny warunek jego normalnego rozwoju umysłowego, - napisano wiele literatury psychologicznej i pedagogicznej. Tradycyjnie rodzina postrzegana jest jako środowisko społeczne zapewniające pełny rozwój umysłowy dziecka.

Jednak rodzina może również działać jako czynnik destabilizujący, zaburzający psychofizyczny i społeczny rozwój dziecka. Dlatego szczególnie dotkliwa jest kwestia towarzyszenia rodzinie usługami społecznymi, udzielania na czas pomocy w identyfikowaniu zaistniałych problemów i znajdowaniu sposobów ich rozwiązania. Ponadto kwestia zapobiegania sieroctwu społecznemu jest również dotkliwa.

Rodzina jako podstawowa elementarna komórka społeczeństwa jest powołana do pełnienia szeregu funkcji ważnych nie tylko dla każdego z jej członków, ale także dla całego społeczeństwa.

• wychowawczą funkcją rodziny jest zaspokojenie indywidualnych potrzeb ojcostwa i macierzyństwa; w kontakcie z dziećmi i ich wychowaniem; w tym, że rodziców można „urzeczywistnić” w dzieciach.
• funkcja domowa rodziny polega na zaspokajaniu potrzeb materialnych członków rodziny (na pożywienie, schronienie itp.), przyczynia się do zachowania ich zdrowia: podczas pełnienia tej funkcji przez rodzinę, przywrócenie wydatkowanych sił fizycznych w pracy.
• emocjonalną funkcją rodziny jest zaspokajanie potrzeb jej członków w zakresie współczucia, szacunku, uznania, wsparcia emocjonalnego i ochrony psychologicznej. Funkcja ta zapewnia stabilizację emocjonalną członków społeczeństwa, aktywnie przyczynia się do zachowania ich zdrowia psychicznego.
• funkcją komunikacji duchowej (kulturowej) jest zaspokajanie potrzeb wspólnych zajęć rekreacyjnych, wzajemne wzbogacenie duchowe, odgrywa istotną rolę w duchowym rozwoju członków społeczeństwa.
• funkcją podstawowej kontroli społecznej jest zapewnienie spełniania norm społecznych przez członków rodziny, zwłaszcza tych, którzy z powodu różnych okoliczności (wiek, choroba itp.) nie mają wystarczającej zdolności do samodzielnego budowania swojego zachowania w pełnej zgodzie z normy społeczne.
• funkcja seksualna i erotyczna - zaspokojenie potrzeb seksualnych i erotycznych członków rodziny. Z punktu widzenia społeczeństwa ważne jest, aby rodzina jednocześnie regulowała zachowania seksualne i erotyczne swoich członków, zapewniając biologiczną reprodukcję społeczeństwa.

Niespełnienie (niemożność pełnienia) tych funkcji prowadzi do zaburzeń w rodzinie, a także do naruszenia zdrowia psychicznego jej członków. Do naruszeń może przyczyniać się bardzo szeroki wachlarz czynników: charakterystyka osobowości jej członków i relacje między nimi, określone warunki życia rodzinnego. Tym samym specjaliści pomocy społecznej stają przed problemem ustalenia prawdziwych przyczyn problemów rodzinnych.

Konieczne jest zarysowanie podstawowych zasad pracy diagnostycznej z rodziną w procesie pomocy społecznej i psychologicznej (zwłaszcza długoterminowej).

Pierwsza (główna) to jedność diagnostyki i pomocy społeczno-psychologicznej. Oprócz tradycyjnego zadania psychodiagnostyki - określania aktualnego stanu rozwoju rodziny i jej członków, proces diagnostyczny powinien służyć także do:

• pobudzanie motywacji klienta do samowiedzy i samodoskonalenia;
• identyfikacja braków, luk w rozwoju pewnych cech, umiejętności ważnych dla harmonizacji relacji rodzinnych i ich stabilizacji;
• decydowanie, jakie wsparcie jest potrzebne i wystarczające dla tej rodziny;
• śledzenie zmian w relacjach między członkami rodziny na różnych etapach wsparcia społeczno-psychologicznego.

Drugi to odmowa budowania arsenału technik psychodiagnostycznych i skupienie się na rozwoju i stosowaniu programów pomocy psychologicznej (poradnictwo indywidualne i rodzinne, systemy psychotreningowe, tworzenie nowych obszarów leczenia itp.). Tylko w takich przypadkach praca diagnostyczna będzie miała sens i doprowadzi do pozytywnego wyniku. Każda z metod zastosowanych w diagnostyce powinna stwarzać warunki do pozytywnego rozwoju rodziny.

Trzecia to maksymalna bliskość diagnostyki do naturalnych warunków życia. Nie jest to diagnostyka „biurkowa”, ale diagnostyka w warunkach jak najbardziej zbliżonych do codziennego życia rodziny. Nie jest przypadkiem, że badacze problemów poradnictwa psychologicznego (M. Bityanova, A. Volosnikov, V. Mukhina) przedkładają termin „śledzenie” od znanego terminu „diagnostyka”, co oznacza obserwację ludzkiej aktywności i zachowania w przyrodzie. środowisko socjalne.

Po czwarte, praca diagnostyczna skupia się przede wszystkim na identyfikacji zasobów rozwojowych i samopomocy dostępnych rodzinie i każdemu z jej członków.

Po piąte - badanie rodziny w jej rozwoju. Dla specjalisty ważna jest znajomość historii życia rodziny, rodzinnych mitów, wartości, zasad, stabilnych idei i relacji zarówno w obrębie rodziny (między jej członkami), jak iz otoczeniem zewnętrznym. Znajomość historii rodziny na przestrzeni kilku pokoleń pomaga głębiej zrozumieć, jak zwykle reaguje się na niekorzystne warunki społeczno-psychologiczne, sytuacje stresowe, konfliktowe czy kryzysowe - spadek poziomu aktywności lub jej wzrost, zjazdy rodzinne lub separacja swoich członków. Oczywiście cele diagnostyki różnią się w zależności od zastosowania.

Rozpoznanie problemów rodzinnych pozwala wybrać najlepsze sposoby, metody, metody i sposoby ich rozwiązywania. Autorzy-kompilatorzy w żaden sposób nie udają wyczerpującej analizy zidentyfikowanych problemów i wyczerpującego, kompleksowego zestawu sposobów i środków ich rozwiązania. Ponadto celowo przestaliśmy rozważać węższy zakres funkcji w działalności pracownika socjalnego - kwestie socjopsychologiczne i pedagogiczne. Staraliśmy się zebrać w jednym podręczniku metodologicznym osiągnięcia autorów krajowych, które mogą być wykorzystane przez specjalistów w procesie pracy z rodziną. Pomimo podziału podręcznika na rozdziały według kategorii rodzin potrzebujących pomocy społecznej i psychologicznej, podział metod diagnostycznych, a także metod i technik korekcyjnych jest dość arbitralny ze względu na to, że wiele problemów jest identycznych. Dlatego w praktyce ważne jest, aby jasno zrozumieć, że zgodnie z klasycznym stwierdzeniem: „Wszystkie szczęśliwe rodziny są do siebie podobne, każda nieszczęśliwa rodzina jest nieszczęśliwa na swój sposób”, co oznacza, że \u200b\u200bnależy szukać dokładnie tych sposobów i środków. pomocy, która doprowadzi do maksymalnego wyniku.

Młoda rodzina

1.1. Problemy młodej rodziny

Rodzina zawsze znajdowała się w centrum uwagi naukowców, socjologów i mężów stanu. Rodzina jako mała grupa społeczna to edukacja holistyczna, jedna z głównych instytucji społecznych.

Dzisiaj, w związku ze zmianami gospodarczymi, demograficznymi i społecznymi zachodzącymi w społeczeństwie, „młoda rodzina” jest promowana do odrębnej kategorii rodzin, jako najbardziej dynamicznej części społeczeństwa, która łatwo reaguje na te zmiany.

W rozdziale „Postanowienia ogólne” Uchwały Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej z 3 czerwca 1993 r. Nr 5090-1 „Główne kierunki polityki młodzieżowej państwa w Federacji Rosyjskiej” następująca definicja młodej rodziny brzmi: biorąc pod uwagę: „Młoda rodzina to rodzina w pierwszych 3 latach po zawarciu małżeństwa (w przypadku urodzenia dzieci - bez ograniczenia czasu trwania małżeństwa), pod warunkiem, że jeden z małżonków nie ukończył 30 lat”.

Zatem prawnie ustalone cechy młodej rodziny to:

• młodzi ludzie są zarejestrowani w związku małżeńskim;
• wiek małżonków do 30 lat;
• czas trwania wspólnego życia - do 3 lat (w przypadku narodzin dzieci - bez ograniczenia czasu trwania wspólnego życia).

W procesie życia młoda rodzina przechodzi przez kilka etapów:

• stawanie się (od momentu zawarcia małżeństwa do narodzin pierwszego dziecka, tworzenie stabilnego klimatu psychicznego, określanie źródeł dochodu do tworzenia własnej bazy materialnej, podział obowiązków rodzinnych);
• przetrwanie (wysoki stopień uzależnienia od państwa ze względu na niski poziom bezpieczeństwa materialnego, wybór takich sposobów organizacji życia zorientowanych na rozwiązywanie nie obiecujących, ale chwilowych problemów);
• rozwój (nabycie pewnych cech jakościowych, które zapewniają wyższy standard życia, umożliwiając samodzielne rozwiązywanie życiowych problemów, osiągnięcie pewnej autonomii).

Młoda rodzina jako wspólnota osób związanych stosunkami małżeńskimi, rodzicielskimi, pokrewieństwami, wspólnym gospodarstwem domowym, spełnia najważniejsze funkcje społeczne, z których główne to: generatywna (reprodukcyjna), psychologiczna (psychoterapeutyczna), społeczno-kulturowa, ekonomiczna i domowe, komunikatywne, hedonistyczne ...

Funkcja generatywna wynika z potrzeby kontynuacji gatunku ludzkiego, co jest nie tylko potrzebą biologiczną, ale ma również duże znaczenie społeczno-ekonomiczne dla zachowania populacji. Społeczeństwo jest zainteresowane tym, aby każde następne pokolenie było co najmniej tak małe jak poprzednie. To młode rodziny w największym stopniu przyczyniają się do zaspokojenia tej potrzeby. I dla nich tę funkcję można uznać za priorytet.

Funkcja psychologiczna opiera się tylko na tych indywidualnych potrzebach ludzi, których zaspokojenie poza rodziną jest niemożliwe lub niezwykle trudne. W przypadku młodych rodzin psychologiczną funkcją rodziny jest przekształcenie zakochania i wzajemnego przyciągania się w relację wzajemnego uczucia, wzajemnego komfortu emocjonalnego. Dla młodych rodzina staje się przestrzenią realizacji swoich uczuć i warunkiem kształtowania dojrzałej wzajemnej miłości, kiedy to małżonek staje się jedyną osobą, z którą żyje wraz z głębokim wewnętrznym sensem rodziny.

Funkcja społeczno-kulturowa wynika z faktu, że rodzina aktywnie wpływa na kształtowanie osobowości dziecka. Określa podstawowe wartości kulturowe, które regulują przyszłe zachowanie dziecka na różnych polach aktywności, tworzy scenariusze wszystkich możliwych ról, które będzie odgrywać.

Funkcja ekonomiczna jest jedną z głównych funkcji rodziny. Młoda rodzina rozwiązuje różne problemy firmy rodzinnej, gospodarowania, produkcji i reprodukcji siły roboczej, zapewniając niezbędny poziom popytu konsumenckiego, kreując kapitał inwestycyjny itp.

Funkcja komunikacyjna realizowana jest poprzez komunikację w rodzinie. W młodej rodzinie komunikacja jest znacznie intensywniejsza. Jednocześnie ma nie tylko cechy ilościowe, ale i jakościowe: młodzi małżonkowie dużo mówią o uczuciach, emocjach, a składnik niewerbalny (intonacja, wygląd, dotyk) odgrywa znaczącą rolę.

Funkcja hedonistyczna, zwana też potocznie funkcją zdrowego seksu, wiąże się z występowaniem u człowieka ogólnej biologicznej potrzeby seksualnej, której zaspokojenie jest równie ważne i konieczne, jak potrzeba pożywienia, mieszkania itd. na. Ta funkcja jest niezwykle ważna dla młodej rodziny, ponieważ nawet prosta komunikacja daje ogromną przyjemność, radość rozpoznania, poczucie bycia kochanym, atrakcyjnym fizycznie.

Dlatego młoda rodzina jest ze swej strony wezwana do pełnego wypełniania wszystkich tych funkcji, budowania swojej kariery życiowej w oparciu o zasady samorozwoju i samowystarczalności. Ale problemy, z którymi boryka się obecnie młoda rodzina, mają istotny wpływ na kształtowanie i rozwój każdej z wymienionych funkcji.

Jak zauważył Yu.E. Aleshina, na początkowym etapie małżeństwa proces kształtowania się relacji wewnątrzrodzinnych i pozarodzinnych przebiega bardzo intensywnie i napięty. Z ogółu czynników wpływających na jakość relacji w młodej rodzinie i jej społeczne funkcjonowanie można wyróżnić:

Warunki życia grupy rodzinnej, które obejmują czynniki społeczno-ekonomiczne, społeczno-polityczne, społeczno-psychologiczne, społeczno-kulturowe i inne czynniki składające się na środowisko życia.

• Wymagania społeczne społeczeństwa dla młodej rodziny.
• Struktura młodej rodziny jako zespół relacji między jej członkami.
• Rola oczekiwań i aspiracji partnerów małżeńskich.

Sposób życia, który jest całością wszystkich rodzajów życia.

Ideologia młodej rodziny, odzwierciedlająca zbiór norm i wartości.

Wśród problemów, z jakimi boryka się współczesna młoda rodzina, jest kilka:

1. Niedostateczny poziom bezpieczeństwa materialnego młodej rodziny. Młoda rodzina z definicji składa się z młodych ludzi, którzy jeszcze nie zajęli swojego miejsca w świecie, a zatem nie osiągnęli jeszcze dostatecznego statusu społecznego i materialnego. Bezrobocie lub niepełne zatrudnienie młodzieży stanowi poważną przeszkodę w rozpoczęciu stabilnego życia rodzinnego. Średni dochód na osobę młodych rodzin jest 1,5 raza niższy od średniej krajowej, a 60% młodych rodzin żyje poniżej granicy ubóstwa, z czego 34% ma trudności z związaniem końca z końcem, co uniemożliwia im pełne zaspokojenie reprodukcyjne i inne funkcje społeczne.

2. Obiektywnie zwiększone potrzeby finansowe młodej rodziny wynikają z konieczności realizacji procesu życia rodzinnego: zakupu mieszkania, organizacji życia codziennego, opieki nad małymi dziećmi, dodatkowych wydatków na wypoczynek. Dlatego młoda rodzina jest często zmuszona do korzystania z pomocy starszych krewnych w swoim normalnym życiu. Wiele młodych rodzin ma trudności ze zdobyciem własnego mieszkania, a co za tym idzie, z utworzeniem odrębnej rodziny. Standardowe mieszkanie miejskie zapewnia minimalny komfort tylko jednej rodzinie. Dlatego wspólne zamieszkanie młodej rodziny z rodzicami w małym mieszkaniu prowadzi do pogorszenia warunków życia, zatłoczenia, nasilenia konfliktu, co nie przyczynia się do wzmocnienia relacji rodzinnych.

3. Zmniejszona funkcja rozrodcza. Młoda rodzina to rodzina rodząca. Wiadomo, że okres zdolności reprodukcyjnej pary małżeńskiej, w zależności od jej cech fizjologicznych, może trwać do 20 lub więcej lat od początku małżeństwa. Jednak warunki społeczne i osobiste uwarunkowania małżonków, wraz z fizjologicznie najbardziej aktywnym wiekiem zdolnym do reprodukcji, powodują istotne zmiany i większość dzieci rodzi się w okresie, w którym rodzina kwalifikuje się jako młoda. Na tym etapie małżeństwa często rozstrzyga się kwestię posiadania dzieci i ich pożądanej liczby. Jeśli z jakiegoś powodu upośledzona jest zdolność reprodukcyjna, w starszym wieku zapewnienie porodu staje się znacznie trudniejsze. Narodziny dzieci pociągają za sobą szereg problemów społeczno-psychologicznych, ekonomicznych, organizacyjnych, mieszkaniowych i innych: brak środków na utrzymanie dziecka, trudności w redystrybucji obowiązków i ról społecznych, z którymi młodzi małżonkowie nie zawsze mogą sobie poradzić.

W strukturze trudności młodej rodziny ważne miejsce zajmują problemy psychologiczne. Strukturyzacja problemów małżeńskich, Yu.E. Aleshina podaje listę problemów, które są najczęstszymi przyczynami kontaktu z psychologiem rodzinnym:

• różnego rodzaju konflikty, wzajemne niezadowolenie związane z podziałem ról i obowiązków małżeńskich;
• konflikty, problemy, niezadowolenie małżonków związane z różnicami poglądów na życie rodzinne i relacje międzyludzkie;
• problemy seksualne, niezadowolenie jednego małżonka z drugim w tej dziedzinie, ich wzajemna niezdolność do nawiązania normalnych stosunków seksualnych;
• trudności i konflikty w relacji małżeństwa z rodzicami jednego lub obojga małżonków;
• problemy władzy i wpływu w związkach małżeńskich;
• brak ciepła w relacji małżonków, brak intymności i zaufania, problemy z komunikacją;
• choroba (psychiczna lub fizyczna) jednego z małżonków, problemy i trudności spowodowane koniecznością dostosowania rodziny do choroby, negatywny stosunek do siebie i otoczenia pacjenta lub członków rodziny.

Pierwsze lata życia rodzinnego to trudny okres adaptacyjny dla młodych małżonków. Stawiają czoła problemom kształtowania struktury rodziny, podziału funkcji, kształtowania wspólnych wartości rodzinnych i ustalania granic rodzinnych. Stwarza też poważne problemy psychologiczne i proces fizjologicznej, seksualnej adaptacji młodych partnerów.

Osobnym problemem psychologicznym jest rozbieżność poglądów męża i żony na temat kariery zawodowej kobiety. Dziś kobieta jest w pełni zaangażowana w działalność zawodową, a pytanie, na ile kobieta powinna poświęcić się rodzinie lub pracy, jest często przedmiotem sporów między małżonkami.

Bardzo ważnym problemem młodej rodziny jest rozbieżność między hierarchiami wartości małżonków; sprzeczności w tym zakresie nie zawsze występują w życiu codziennym, ale antagonizm postaw wartościowych zwykle ujawnia się nawet w okresie „próby” i prowadzi do zerwania relacji. W przypadku młodych małżonków umiejętność rozwiązywania konfliktów jest bardziej istotna. Małżonkowie na co dzień borykają się z problemami wymagającymi natychmiastowego rozwiązania: gdzie iść, jak spędzać wolny czas, jak i na co wydawać pieniądze, kogo zaprosić i tym podobne. Umiejętność znajdowania kompromisowych rozwiązań w takich kwestiach prowadzi do spójności rodziny.

W ten sposób problemy młodych rodzin są wielorakie. Główne z nich to problemy materialne, domowe i mieszkaniowe; problemy psychologiczne; problem zatrudnienia młodych małżonków. Aby młoda rodzina mogła wypełniać wszystkie swoje funkcje, konieczne jest kompleksowe rozwiązanie tych problemów, na czym powinna skupiać się polityka rodzinna państwa w stosunku do młodej rodziny.

1.2. Diagnostyka problemów młodej rodziny

W tej części skupimy się na diagnozowaniu problemów psychologicznych młodej rodziny. Diagnostyka polega na zbieraniu i analizie informacji o rodzinie i jej członkach.

Wybór konkretnych technik diagnostycznych w rzeczywistym procesie interakcji z klientami zależy od wielu czynników. Obejmuje to dość formalne, na przykład dostępność metody, możliwość kosztów materiałowych do druku formularzy i ankiet, czas, jaki klient i specjalista mogą poświęcić na diagnostyczny etap pracy. Ponadto spośród wielu dostępnych specjalistom metod i technik diagnozowania problemów rodzinnych należy wybrać jedną lub takie, które w niezbędny i wystarczający sposób będą w stanie dać pełny obiektywny obraz, założenia (hipoteza) specjalisty. Dzięki temu w rzeczywistej sytuacji interakcji z klientem można skorzystać z jednej lub kilku metod, a także stworzyć własną „baterię” testów, zawierającą tylko te skale, które pozwolą na uzyskanie wiarygodnych informacji.

Wskazane jest przeprowadzenie diagnostyki:

• przed zawarciem małżeństwa (wyobrażenia młodych ludzi na temat rodziny i małżeństwa, gotowość do związków rodzinnych itp.);
• po ślubie (motywy zawarcia małżeństwa, wybór partnera, zgodność psychologiczna, specyfika podziału ról rodzinnych, oczekiwania i roszczenia w małżeństwie, specyfika komunikacji i relacji w małżeństwie itp.).

Diagnostyka młodych ludzi przed zawarciem małżeństwa pozwala zidentyfikować możliwe nieporozumienia jeszcze przed zawarciem małżeństwa i skorygować je na czas. Ta grupa obejmuje następujące techniki:

• test prewencyjnej zgodności małżeńskiej pokazuje, jak bardzo młodzi mężczyźni i kobiety będą w przyszłości zadowoleni ze swojego małżeństwa (A. Dobrovich);
• metodologia „Spójność ról funkcjonalnych” (SV Kovalevsky) pomaga określić strukturę podziału ról w rodzinie. Do analizy spójności ról funkcjonalnych wykorzystuje się trzy struktury ról: normatywną (tak jak powinna); pożądane (według życzenia); quasi-realne (jak najprawdopodobniej będzie). Zaleca się również zwrócenie uwagi na spostrzeżenia klientów dotyczące podziału ról rodzinnych w planach normatywnych, pożądanych i quasi-realnych;
• wywiad-kwestionariusz „Zawierasz związek małżeński” (VA Sysenko) - pozwala na ujawnienie opinii wchodzących w związek małżeński na temat różnych problemów, z jakimi borykają się nowożeńcy;
• karta testowa do oceny gotowości do życia rodzinnego (IF Yunda) - pomaga określić gotowość przyszłych małżonków do pełnienia funkcji rodzinnych: tworzenie pozytywnego środowiska rodzinnego, utrzymywanie pełnych szacunku, przyjaznych relacji z bliskimi, wychowywanie dzieci, życie intymne małżonków, zdrowy reżim rodzinny i domowy itp. Ponadto za pomocą tej techniki możesz zarysować perspektywy dobrego samopoczucia w relacjach rodzinnych;
• metoda określania zgodności psychologicznej w małżeństwie (Yu.A. Reshetnyak, G. S. Vasilchenko) - zmodyfikowana wersja testu T. Leary'ego. Niezgodność małżonków przynajmniej na jednym z czterech poziomów relacji małżeńskich - psychofizjologicznym, psychologicznym, społeczno-psychologicznym, społeczno-kulturowym może prowadzić do dysharmonii w relacjach małżeńskich;
• Skale miłości i współczucia (3. Rubina) - technika ta może być stosowana zarówno w postępowaniu indywidualnym, jak i grupowym. Jego zaletą jest prosta obsługa i łatwość napełniania. Za pomocą tej techniki psycholog może zidentyfikować cechy emocjonalnego stosunku respondenta do ukochanej osoby.

Diagnostyka problemów psychologicznych pojawiających się po zawarciu małżeństwa obejmuje zarówno właściwą diagnozę relacji małżeńskich, jak i diagnozy relacji rodzic - dziecko. Specyfika podziału ról rodzinnych, oczekiwań i aspiracji w małżeństwie, zgodność małżeństw badana jest za pomocą takich metod, jak:

• Kwestionariusz „Komunikacja w rodzinie” (YE Aleshina, LY Gozman, EM Dubovskaya) mierzy zaufanie do komunikacji w małżeństwie, podobieństwo poglądów, wspólne symbole, wzajemne zrozumienie małżonków, łatwość i komunikację psychoterapeutyczną.
• Test projekcyjny „Socjogram rodzinny” (E. G. Eidemiller) ma na celu zdiagnozowanie charakteru komunikacji w rodzinie.
• Metodologia „Oczekiwania i roszczenia dotyczące ról w małżeństwie” (AN Volkova) ujawnia wyobrażenia małżonków o znaczeniu pewnych ról w życiu rodzinnym, a także o ich pożądanym podziale na męża i żonę.
• Metodologia „Podział ról w rodzinie” (Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, Ye.M. Dubovskaya) określa stopień, w jakim mąż i żona pełnią taką lub inną rolę: odpowiedzialni za wsparcie materialne rodzina, właścicielka (kochanka) domu, odpowiedzialna za wychowanie dzieci, organizator subkultury rodzinnej, rozrywki, partner seksualny, psychoterapeuta.
• Metoda „typowego stanu rodzinnego” (EG Eidemiller, IV Yustitskis) pozwala na ujawnienie najbardziej typowego stanu jednostki we własnej rodzinie: zadowalający - niezadowalający; stres neuropsychiczny; niepokój rodzinny.

Diagnostyka psychologicznej zgodności partnerów może obejmować: określenie rodzaju temperamentu (G. Eysenck), czynniki osobowości (R. Cattell), test „MMP1” (J. McKinm, S. Hathaway), metodę rysowania frustracji (S. Rosezweig), test koloru (M. Lusher), itp.

Pracownik socjalny musi zwracać uwagę na sposób organizacji czasu wolnego w rodzinie, jakie są zainteresowania i wartości rodzinne. Bardzo ważne jest, aby zrozumieć, jak zachowuje się młoda rodzina na poziomie społeczno-kulturowym. Wiadomo, że podobieństwo interesów, potrzeb, wartości itp. jest jednym z czynników zgodności małżeńskiej i stabilności małżeństwa. Ten blok diagnostyczny obejmuje następujące techniki:

• Kwestionariusz „Pomiar postaw w małżeństwie” (Yu.E. Aleshina, L.Ya. Gozman, Wydział Psychologii Społecznej Uniwersytetu Moskiewskiego) pozwala zidentyfikować poglądy danej osoby na dziesięć sfer życia, które są najbardziej istotne w interakcje rodzinne: 1) stosunek do ludzi; 2) alternatywa między poczuciem obowiązku a przyjemnością; 3) stosunek do dzieci; 4) ukierunkowanie na działania przeważnie wspólne lub w przeważającej mierze odrębne, autonomię małżonków lub wzajemną zależność małżonków; 5) stosunek do rozwodu; 6) stosunek do miłości typu romantycznego; 7) ocena znaczenia sfery seksualnej w życiu rodzinnym; 8) stosunek do „zakazanego seksu”; 9) stosunek do patriarchalnej lub egalitarnej struktury rodziny; 10) stosunek do pieniędzy.
• Kwestionariusz „Zainteresowania - wypoczynek” (TM Trapeznikova) ujawnia korelację interesów małżonków, miarę ich zgody w formach wypoczynku.

Bardzo często w młodej rodzinie interesy, potrzeby, zamiary i pragnienia małżonków wchodzą w konflikt, wywołując szczególnie silne i trwałe negatywne emocje. W takich przypadkach mówią o konflikcie małżeńskim. Młodzi małżonkowie nie zawsze są gotowi na kompromisy, w wyniku których przedłużający się konflikt może doprowadzić do rozwodu. W obliczu tego problemu pedagog społeczny może zastosować metody diagnozowania konfliktów małżeńskich:

• Kwestionariusz Testu Satysfakcji Małżeństwa (VV Stolin, GPButenko, TL Romanova, Wydział Psychologii Uniwersytetu Moskiewskiego) służy do ekspresowej diagnostyki stopnia satysfakcji-niezadowolenia, a także koordynacji-niedopasowania satysfakcji z małżeństwa w konkretnym małżeństwie. para. Kwestionariusz jest stosowany samodzielnie w praktyce doradczej oraz w procesie badania określonej grupy społecznej.
• Metodologia „Charakter interakcji małżonków w sytuacjach konfliktowych” (Yu. E. Aleshina, L. Ya. Gozman) pozwala scharakteryzować badaną rodzinę szeregiem parametrów: najbardziej konfliktowe sfery relacji rodzinnych, stopień zgody (niezgoda) w sytuacjach konfliktowych, poziom konfliktu w parze ...
• Kwestionariusz „Rodzina konstruktywno-niszcząca” (CDS) (EG Eidemiller, VV Yustitskis) ułatwia diagnozowanie odchyleń rodziny od konstruktywnego kierunku.

Jedną z najważniejszych funkcji młodej rodziny jest rodzenie i wychowywanie dzieci. To w rodzinie kształtuje się osobowość dziecka, zaszczepia się normy społeczne i wartości. A przyszły rozwój umysłowy dziecka i jego formacja jako osobowości zależy od tego, jak bliskie, ufne i pozytywne będą relacje między rodzicami a dziećmi. Dziecko najdotkliwiej przeżywa wszelkie konflikty w rodzinie, a zadaniem nauczyciela społecznego jest zidentyfikowanie na czas przyczyn napięć w rodzinie, ukształtowanie pozytywnego i odpowiedzialnego stosunku do dziecka u młodych rodziców. Metody i metody relacji rodzic-dziecko dzielą się na dwie grupy: jedne badają relacje międzyludzkie w systemie „rodzic-dziecko” oczami rodzica, inne oczami dziecka.

Metody badania relacji międzyludzkich w systemie „rodzic-dziecko” obejmują:

• Test „Relacje rodzic-dziecko” (PARI) (amerykańscy psycholodzy E.S. Schaefer, R.K. Bell; adaptacja T.N. Nescheret).
• Kwestionariusz testowy do analizy wychowania w rodzinie i profilaktyki zaburzeń wychowawczych (DIA) (EG Eidemiller, VV Yustitskis) jest przeznaczony do badania zaburzeń w życiu rodzinnym oraz przyczyn odchyleń w wychowaniu rodzinnym.
• Kwestionariusz testu postaw rodzicielskich (ORO) (A.Ya. Varga, V.V. Stolin) jest narzędziem psychodiagnostycznym, którego celem jest identyfikacja postaw rodzicielskich u osób poszukujących pomocy psychologicznej w zakresie wychowywania dzieci i komunikowania się z nimi.
• Kwestionariusz do badania emocjonalnej strony interakcji rodzic-dziecko (E. I. Zakharova) /

Do metod badania relacji międzyludzkich w systemie „rodzic-dziecko” oczami dziecka należą: test graficzny „Rysunek rodzinny”, który jest szeroko stosowany w licznych badaniach nad relacjami międzyludzkimi i rozwojem praktycznym ze względu na prostotę procedury i dokładność wskaźników uzyskanych w wyniku pracy; metoda projekcyjna R.Gillesa, badająca relacje interpersonalne dziecka i jego postrzeganie relacji wewnątrzrodzinnych, a także metoda A.G. Liderzy i I.V. Anisimova „Diagnostyka relacji emocjonalnych w rodzinie”, opracowana dla dwóch grup wiekowych: dla przedszkolaków i młodszych uczniów; dla nastolatków.

Do zdiagnozowania sytuacji rozwojowej rodziny można wykorzystać takie metody pracy jak obserwacja, rozmowa, przesłuchanie, testowanie, przesłuchanie. Specjalista uzyskuje wiele przydatnych informacji stosując metodę biograficzną i analizując dokumentację dotyczącą rodziny i jej członków, ich przeszłości i teraźniejszości oraz ich wyobrażeń o przyszłości.

Na podstawie otrzymanego materiału diagnostycznego można sporządzić społeczną mapę rodziny, która będzie zawierała informacje o jej członkach, ich wieku, wykształceniu rodziców, ich specjalnościach, miejscu pracy męża i żony, dochodach rodziny, informacje o dzieciach (jeśli istnieją); stan zdrowia, warunki mieszkaniowe, główne problemy relacji rodzinnych. Ustal, do jakiego czynnika grupy ryzyka można go przypisać. Na tej mapie pożądane jest zrobienie prognozy rozwoju ekonomicznego rodziny, zaproponowanie opcji pomocy (doraźna, stabilizująca, prewencyjna) oraz uzasadnienie potrzeby rehabilitacji. Aby sporządzić mapę rodziny, możesz skorzystać z danych zawartych w paszporcie społeczno-pedagogicznym.

1.3. Metody i techniki pracy z młodą rodziną

Młoda rodzina we współczesnym społeczeństwie rosyjskim jest zmuszona dostosowywać się zarówno do warunków zewnętrznych (polityka rodzinna państwa), jak i do zmian wewnętrznych związanych z procesem adaptacji. Co więcej, nie wszystkie typy rodzin są zdolne do zwiększania zdolności adaptacyjnych, w związku z czym następuje całkowita lub częściowa dezorganizacja rodziny. Państwo musi chronić młodą rodzinę, ponieważ jest to jedna z najbardziej wrażliwych grup ludności, a poprawa sytuacji demograficznej w kraju będzie zależała od dobrobytu tej rodziny, co jest jednym z głównych zadań w nowoczesne społeczeństwo.

Wszystkie prace socjalne mające na celu wsparcie młodej rodziny są wykonywane przez władze opieki społecznej. Podkreślmy główne techniki i metody pracy z młodą rodziną:

1. Praca informacyjna (identyfikacja, gromadzenie i analiza informacji o młodych rodzinach potrzebujących wsparcia). Na tym etapie pracy tworzona i gromadzona jest baza danych młodych rodzin potrzebujących wsparcia społecznego.
2. Promocja usług świadczonych przez organy ochrony socjalnej w celu wspierania młodych rodzin.
3. Praca metodyczna obejmuje badanie materiałów informacyjnych, literatury, aktów prawnych dotyczących problemów młodej rodziny, a także identyfikację, badanie i upowszechnianie najcenniejszych doświadczeń pracy z młodą rodziną. Na tym etapie pracownicy organów ochrony socjalnej przygotowują oprogramowanie i wsparcie metodyczne do realizacji prac wspierających rodzinę: notatki, rekomendacje, opracowanie algorytmów działań.
4. Praca społeczno-psychologiczno-pedagogiczna, która obejmuje diagnostykę problemów młodej rodziny, doradztwo w zakresie interakcji rodzinnych, pokonywania sytuacji konfliktowych (poradnictwo rodzinne), a także patronat społeczno-pedagogiczny i społeczno-psychologiczny nad rodziną.

Praca społeczno-psychologiczno-pedagogiczna z młodą rodziną odbywa się etapami, jej skuteczność uzależniona jest od stopnia nawiązania kontaktu z członkami rodziny. Podkreślmy główne etapy pracy z młodą rodziną:

Nawiązanie kontaktu i relacji opartych na zaufaniu z członkami rodziny.

Na tym etapie pracownik socjalny prowadzi rozmowę z członkami rodziny i bliskimi krewnymi w celu zidentyfikowania i skonkretyzowania problemów, z którymi boryka się młoda rodzina.

Studium rodzinne

W drugim etapie, jeśli młoda rodzina ma problemy psychologiczne związane ze związkiem „małżonek-małżonek”, przeprowadzana jest pełna diagnoza relacji małżeńskich obejmująca: badanie mikroklimatu w rodzinie, relacji między małżonkami, kompatybilności psychologicznej , wspólne interesy i wartości.

Jeżeli w młodej rodzinie jest dziecko i na pierwszym etapie zostaną zidentyfikowane problemy psychologiczne dotyczące relacji rodzic - dziecko, konieczne jest zdiagnozowanie relacji rodzic - dziecko. Pracownik socjalny powinien badać style wychowania w młodej rodzinie, emocjonalną kolorystykę relacji w systemie „rodzic-dziecko”, wiedzę i stosowanie przez rodziców metod i technik oddziaływania wychowawczego.

Bardzo często w młodej rodzinie problemy psychologiczne są ściśle związane z problemami materialnymi i mieszkaniowymi, w tym przypadku pracownik socjalny musi przeprowadzić nie tylko psychologiczną diagnostykę relacji międzyludzkich, ale także ocenić status społeczny małżonków, a także poziom materialnego bezpieczeństwa i warunków życia. W takim przypadku możesz użyć następujących środków: odwiedziny młodej rodziny w domu, sporządzenie aktu kontroli warunków życia, rozmowy, ankiety itp.

Przetwarzanie wyników diagnostyki społeczno-psychologicznej i pedagogicznej.

Towarzyszenie młodej rodzinie, korzystanie z poradnictwa rodzinnego i patronatu społecznego.

Poradnictwo rodzinne, patronat to celowe oddziaływanie psychologiczne na rodzinę i jej członków w celu przywrócenia, optymalizacji jej funkcjonowania i poprawy relacji między jej członkami, stworzenia sprzyjających warunków wewnątrzrodzinnych dla rozwoju rodziny i jej członków. Ma na celu pomóc rodzinie w rozwiązywaniu konfliktów rodzinnych, a także ma na celu ich zapobieganie, zapobieganie.

Poradnictwo rodzinne prowadzone jest przez specjalistów w oparciu o znajomość wzorców rozwoju i funkcjonowania rodziny jako instytucji i „małej grupy”, głównych problemów młodej rodziny oraz doświadczenie praktycznej pracy z ludźmi.

Głównym celem poradnictwa rodzinnego jest normalizacja relacji rodzinnych, tak aby młoda rodzina mogła adekwatnie wypełniać swoje funkcje, a także pomoc małżonkom w zdobyciu umiejętności samodzielnego rozwiązywania trudnych problemów życia rodzinnego w dalszej aktywizacji ich osobistych możliwości, kształtujących potrzebę dla rodziny i dzieci. Poradnictwo rodzinne ma na celu pobudzenie aktywności społecznej młodych członków rodziny, moralną i psychologiczną poprawę ich osobowości. Ma za zadanie przyczyniać się do lepszego rozwoju osobowości członków rodziny, służy jako najlepsze przygotowanie do życia rodzinnego.

Patronat społeczny młodej rodziny jest indywidualną działalnością specjalisty, dzięki której rodzina otrzymuje szczególną pomoc i wsparcie ze strony służby społecznej, mające na celu mobilizację i zwiększenie jej zdolności adaptacyjnych. Patronat społeczno-psychologiczny realizowany jest w różnych formach długoterminowej pomocy psychologicznej i społecznej młodym rodzinom przeżywającym konflikt lub stres.

Specjaliści ds. Patronatu psychologicznego udzielają porad; znaleźć wraz z rodziną alternatywne sposoby wyjścia z sytuacji konfliktowych; pełnią funkcje pośredniczące między klientem a jego otoczeniem; pomagają zmniejszyć poczucie niepokoju klienta, a specjalista musi umiejętnie łączyć członków rodziny w proces planowanych zmian.

Patronat społeczny przyczynia się do zbadania i wyjaśnienia sytuacji, biorąc pod uwagę stan społeczny i psychiczny klienta przy stosowaniu środków zmniejszających poziom lęku i zapewniających wsparcie emocjonalne, a także ma na celu udzielenie konkretnej pomocy w celu wyeliminowania kryzysu lub krytyczna sytuacja w rodzinie i ustabilizowanie korzystnych trendów. Ponadto, przy pomocy mecenatu społecznego, pracownicy socjalni włączają się w rozwiązywanie problemów rodzinnych.

Działając w ramach mecenatu, pracownik socjalny pełni różnorodne funkcje: życzliwy i kompetentny rozmówca, asystent, mediator, doradca, adwokat. Posiada umiejętność stabilizowania bieżącej sytuacji, kontrolowania przebiegu mecenatu na wszystkich etapach, angażowania młodych członków rodziny w rozwiązywanie ich problemów, utrwalania sukcesów, a także dokonywania niezbędnych korekt w strategii dalszych działań. Tym samym społeczny patronat rodziny przewiduje wielotorowe działania specjalisty pracy socjalnej.

Patronat społeczno-pedagogiczny obejmuje wszechstronną i skuteczną pomoc młodej rodzinie z różnymi problemami, poprzez wysiłek specjalistów pomocy społecznej, którzy koncentrują się na własnych możliwościach pedagogicznych, a także na zasobach przestrzeni społeczno-pedagogicznej. Pracownik socjalny w tworzeniu ochrony socjalnej rodziny pracuje z każdą specyficzną sytuacją rodziny. Jednocześnie świadczy pomoc profilaktyczną mającą na celu zapobieganie przewidywanej niekorzystnej sytuacji związanej z niską ochroną socjalną rodziny oraz szybką pomoc mającą na celu rozwiązanie aktualnej niekorzystnej sytuacji zarówno dziecka, jak i całej rodziny. W tworzeniu zabezpieczenia społecznego rodziny pracownik socjalny stosuje indywidualne i grupowe formy pracy.

Indywidualne formy pracy, takie jak konsultacje, rozmowa itp., Są wykorzystywane przez pracownika socjalnego podczas patronatu rodzinnego. Pracownik socjalny w pracy z rodziną posługuje się najczęściej stosowanymi metodami poradnictwa: kontaminacją emocjonalną, sugestią, perswazją, analogiami artystycznymi itp. Ostatecznym celem poradnictwa jest aktualizacja zasobów wewnętrznych rodziny i ochrony socjalnej, skorygowanie stosunku rodziny do dziecka i odwrotnie.

Grupowe formy pracy - wykłady, seminaria szkoleniowe itp. Są wykorzystywane przez pracownika socjalnego podczas pracy w ośrodku. Metody pracy grupowej dają rodzicom rodzin możliwość wymiany doświadczeń, zadawania pytań, uzyskiwania aprobaty i wsparcia pedagogicznego.

Interakcja pracownika socjalnego i rodziny w tworzeniu ich ochrony socjalnej jest skuteczna, jeśli zostanie między nimi nawiązany dialog. W tym zakresie ważne wymagania stawiane są cechom osobowym pracownika socjalnego (empatia, elastyczność, towarzyskość, refleksja, współpraca) i zawodowym (nastawienie na sukces rodzica w rodzinie, skłonność do dostrzegania w ludziach dobra i dobra).

Literatura

1. Andreeva G.M. Psychologia społeczna, - M .: "Science" 1994.

2. Bocharova V.G. Pedagogika pracy socjalnej. - M .: Argus, 1994 - 207s.

3. Vasilkova Yu.V. Wykłady z pedagogiki społecznej; Sekcja 2. Wykład 16., s.307.

4. Belicheva SA Usługa ochrony socjalnej rodziny i dzieciństwa // Pedagogika. - 1992. - nr 7/8 - S. 23-27.

5. Bocharova V.G. Osobowość - rodzina - społeczność staje się centrum systemu usług społecznych. // Praca socjalna. - 1992. - nr 1. P.3-9.

6. Gayner M.L. Świadomość prawna młodzieży. Moskwa: Nauka, 1998 - 123p.

7. Elizarov V.V. Rodzina w kryzysie demograficznym. Sob .: Ochrona praw rodzin i dzieci w programie działań Prezydenta Federacji Rosyjskiej na lata 1996-2000. M.: Literatura prawnicza, 1998. - str.34-35.

8. Zhdanov V.I. Pytania dotyczące szkolenia personelu do pracy socjalnej z rodziną. Sob .: Ochrona praw rodzin i dzieci w programie działań Prezydenta Federacji Rosyjskiej na lata 1996-2000. M.: Literatura prawnicza, 1998. - str.28.

9. Kulichenko R.M. Praca socjalna i szkolenie pracowników socjalnych we współczesnej Rosji: podręcznik. Zasiłek, Tambow; wyd. TSU nazwana na cześć G.R. Derzhavin. - 1997.

10. Materiały VIII konferencji regionalnej „Nauka akademicka” T2. Nauki społeczne. Stawropol. 2004 str.136 // Bakhutashvili T.V.

11. Sytuacja dzieci w Federacji Rosyjskiej. Roczne sprawozdanie państwowe. –2005 - M., 1998.

12. Podstawy pracy socjalnej: podręcznik // Wyd. V.N. Kurbatov. - M., 1996. - 567 str.

13. Podstawy pracy socjalnej: podręcznik // Wyd. P.D. Pavlenok. M.: Jurist, 1999 - 521 str.

14. Panteleeva G.S. Ekonomiczne podstawy pracy socjalnej: Podręcznik. M .: Filin, 2001. - 450 str.

15. Zasada aktywizacji w pracy socjalnej / Wyd. F. Parslow. M., 1997-225 str.

16. Rosyjska encyklopedia pracy socjalnej. T.2., Art. - Rodzina jako przedmiot pracy socjalnej. - M., 1997.

17. Slastenin V.A. Pedagog społeczny i pracownik socjalny: osobowość i zawód // Teoria i praktyka pracy socjalnej: doświadczenia krajowe i zagraniczne. / Ed. T.F. Yarkina i V.G. Bocharova. - T.2. - Moskwa-Tula. 1993 - S. 265-275.

18. Praca socjalna. Rosyjski słownik encyklopedyczny / wyd. W I. Żukow. - M., 1997. - 600 pkt.

19. Praca socjalna / Pod redakcją generalną prof. V.I. Kurbatov. Seria „Podręczniki, pomoce dydaktyczne”. - Rostów nad Donem: „Phoenix”, 1999. - str. 426-433.

20. Usługi socjalne dla młodzieży i młodzieży. - Instytut Młodzieży. - M., 1993. - 264 str. Usługi socjalne nowego typu: Podręcznik. Krasnojarsk, 1992. - 50 str.

21. Teoria i metodologia pracy socjalnej. (Krótki kurs) - M .: Wydawnictwo "SOYUZ", 1994, 192 s.

22. Teoria pracy socjalnej: Podręcznik / wyd. E.I. Pojedynczy. - M., 1995. - 456 p. Teterskiy S.V. Wprowadzenie do pracy socjalnej: podręcznik. M. INFRA-M., 2000. - 379 str.

23. Torokhtiy V.S. Podstawy psychologicznego i pedagogicznego wsparcia pracy socjalnej z rodziną. Podręcznik, (część I) - M .: MGSU, 2000.-240 str.

24. Torokhtiy V.S. Psychologia pracy socjalnej z rodziną. - M., 1996.