Przedszkole nr 9

Wypoczynek kultury fizycznej

"Witam, zima-zima!"

2 młodsze grupy

Rozwinięty

starszy pedagog

Sushchik S.N.

2016

Cel: Stworzenie wesołego, radosnego nastroju u dzieci, danie dzieciom przyjemności ze wspólnych zabaw i ćwiczeń. Zaszczepić dzieciom zainteresowanie kulturą fizyczną, różnymi rodzajami gier. Zapewnij odpowiedni poziom aktywności fizycznej. Rozwijanie uwagi przyjaciół, koordynacja ruchów, umiejętność szybkiego przełączania się z jednego ruchu na drugi. Pielęgnować twórcze podejście dzieci do siebie.

Inwentarz: 2 ławki gimnastyczne, maska ​​wilka, niedźwiedź, 2 piłki gumowe, kreda, wizerunek słońca, parowóz, wiewiórka, zając, niedźwiedź, wilk.

Postęp w czasie wolnym:

Dzieci wchodzą do sali, siadają na ławce.

Gospodarz: Cześć chłopaki! Zapraszam w zimową podróż, którą pojedziemy pociągiem.

Zajmij miejsca w pociągu. Zapraszam w podróż. Czy wszyscy są gotowi? W takim razie nasz pociąg jest w drodze!

Dzieci są budowane w kolumnie jeden po drugim po jednej stronie sali.

Gospodarz: Drzwi się zamykają, zaczyna się nasza podróż! Iść!

Dzieci chodzą po sali. Po słowach prezentera „Pociąg dodaje prędkości. Jedźmy szybciej! » Dzieci w szybkim tempie chodzą po sali. Do słów prezentera „Pełna prędkość! » dzieci biegają ze sobą w kręgu. Po słowach „Nasz pociąg zwalnia… Jedzie ciszej…” Zatrzymują się.

Gospodarz: Dotarliśmy do stacji 1, która nazywa się „Zimowy trawnik”.

Wyjdź z wagonów

Idź na trawnik!

Zamieniam cię w królika

Wiewiórki, jeże, lisy.

Cóż, Sasha będzie wilkiem. (zakłada wilczy kapelusz)

Będzie cię ścigał!

Cóż, ty od złego wilka

Będziesz musiał uciekać!

Gra terenowa z akompaniamentem mowy „Pewnego ranka na trawniku”.

Dzieci tworzą krąg, wilk staje się centrum kręgu.

Pewnego ranka na trawniku Skoki w miejscu na dwóch nogach

Króliczki skakały po śniegu. Ręce do klatki piersiowej, ręce w dół.

Młode podbiegły do ​​nich, wykonują „wiosnę”, ręce na pasie.

Zarówno wiewiórki, jak i jeże.

Razem wszyscy grali, naprzemiennie wysuwany na pięcie jako pierwszy

Bawili się i tańczyli. Prawa, potem lewa noga, ręce na pasku.

Ćwiczyliśmy razem. Klaszczą w dłonie.

Wszystkie ruchy - w kolejności:

Razem łapy zostały podciągnięte, stoją na palcach, ręce są podniesione na boki.

Raz, 2, 3 - pochyl się do przodu, pochyl do przodu, cofnij ręce.

Przykucnięty i wstał, Wykonaj dwa przysiady z opuszczonymi rękami.

I wcale nie byli zmęczeni.

Z zarośli wyskoczył wilk. Idą w miejscu, klaszcząc w dłonie.

Hej chłopaki, uciekajcie! Rozrzucają się po terenie, „wilk”

Do wilka w pysk łapie dzieci.

Nie daj się trafić!

Gospodarz: Dobra robota! Dobrze rozegrane! A kolejna stacja już na nas czeka.

Dzieci budowane są w kolumnie pojedynczo, podczas gdy lider czyta tekst wiersza, chodzą po sali.

Ołów: Znowu pociąg jedzie po szynach.

Dzieci patrzą z samochodów:

Kule śniegu leżą.

Oto, w co musisz zagrać!

Zbliżamy się do stacji

Wyjdź, zagrajmy!

Dotarliśmy do drugiej stacji, która nazywa się „Śnieżna”. Proponuję wysiąść z samochodów i pograć w śnieżki.

Ćwiczenie z gry „Śnieżki”.

Grupa dzieci podzielona jest na 2 zespoły. Drużyny budowane są w 2 kolumnach za liniami zaznaczonymi na podłodze hali kredą (odległość 2-3 m). pierwsi gracze dostają w ręce „śnieżkę” (gumową piłkę przykrytą białym płótnem). W odległości 2-3 m od linii przed każdą drużyną ustawione są 2 „choinki” (50-70 cm między nimi). Po słowach lidera:

Weź kulki w swoje ręce

Tak, schyl się.

Rzuć śnieżkę całkowicie -

Wejdź między drzewa.

Biegnij po piłkę,

Zabierasz piłkę z powrotem.

Zawodnicy stojący pierwsi w kolumnach toczą piłki do przodu, starając się przebić piłkę pomiędzy „choinkami” nie uderzając w nie. Po przetoczeniu piłki dziecko dogania ją, podnosi i zanosi do drugiego zawodnika swojej drużyny.

Tutaj rzucaliśmy kulkami

I trochę zmęczony.

Dzieci muszą odpocząć.

Wagonami! Znowu w drodze!

(Dzieci siadają na ławkach gimnastycznych.)

Proponuję wam, chłopaki, Zgadnij moje zagadki!

(Gospodarz zadaje dzieciom następujące zagadki)

Pomieszane ścieżki

Udekorowano okna

Dał radość dzieciom

I jechała na sankach.

(Zima)

Jakoś wygląda jak wypchane zwierzę,

Zimno go nie dręczy,

Przyzwyczaił się do stania na śniegu.

Dzieci rzeźbią. (bałwan).

Jest puszysty, srebrny,

Ale nie dotykaj go ręką -

Zostań trochę czysty

Jak złapać w dłoni.

(Śnieg)

Bez zębów, bez rąk, ale ugryzienia

I szczypie, wystarczy na uszy i nos.

(Zamrażanie)

Właściciel lasu budzi się na wiosnę,

A zimą pod zamiecią wycie

Śpi w ziemiance śnieżnej.

(Niedźwiedź)

Prowadzący. Zgadza się, dzieci, to niedźwiedź. I właśnie jedziemy do trzeciej stacji, która nazywa się „Medvezhya”. Wokół stacji gęsty las. A w lesie, w jaskini, mieszka właściciel lasu - niedźwiedź. Wysiądź z samochodów, tylko nie rób hałasu, inaczej niedźwiedź się obudzi.

Gra mobilna „W jaskini, w lesie”

W odległości 3-4 m od ławek gimnastycznych, na których siedzą zawodnicy, na podłodze zaznacza się kredą linię (długość linii 2-3 m). Za linią jest „jaskinia niedźwiedzia”. Ławki gimnastyczne to „dom”, w którym mieszkają dzieci. Gospodarz przypisuje jednemu z dzieci do roli niedźwiedzia, nakłada maskę niedźwiedzia na głowę dziecka. Prowadzący - niedźwiedź stoi za linią, kuca - "niedźwiedź śpi w jaskini". Gdy gospodarz mówi: „Dzieci, idźcie na spacer do lasu, tylko nie róbcie za dużo hałasu! „- zawodnicy wstają z ławek gimnastycznych i idą do „lasu” (do obszaru ograniczonego ławkami gimnastycznymi i linią narysowaną kredą na podłodze). W „lasie” dzieci chodzą, oddychają świeżym powietrzem, zbierają gałązki, rzucają śnieżkami itp. (pochylaj się, prostuj, wykonuj inne ruchy imitacyjne). Po słowach gospodarza: „Niedźwiedź się obudził! Biegnij do domu! » Niedźwiedź zaczyna łapać dzieci.

Dzieci uciekają od misia do swojego domu, na ławeczki gimnastyczne. Jeden z graczy, którego niedźwiedź łapie (dotyka ręką, idzie do „kryjówki niedźwiedzia”, za linią.

Prowadzący. Dobra robota chłopcy! Wszyscy próbowali szybko uciec przed niedźwiedziem! A teraz nadszedł czas, abyśmy ruszyli dalej. Wsiadaj do wagonów. Pociąg odjeżdża!

Dzieci są budowane w kolumnie jeden po drugim po jednej stronie sali gimnastycznej. Gospodarz czyta wiersz, dzieci w tym czasie chodzą po sali:

Jeździ, jeździ lokomotywą,

Kurz leci spod kół.

Jedziemy na nową stację.

Z wagonów obserwują dzieci:

Słońce świeci

Zapraszamy wszystkich do zabawy.

Prowadzący. Ty i ja podjechaliśmy do czwartej stacji, która nazywa się Solnechnaya. Wyjdź z wagonów. Spójrz, słońce jasno świeci na niebie (wskazuje na centralną ścianę sali, gdzie znajduje się wizerunek uśmiechniętego słońca). Słońce chce ci zaśpiewać piosenkę i bawić się z tobą.

Dzieci tworzą krąg, stoją w niewielkiej odległości od siebie, lider znajduje się w środku koła.

Gra mobilna z akompaniamentem mowy „Słońce śpiewa o poranku”

Słońce śpiewa rano: wykonaj „wiosnę”, ręce na pasku.

- Wow, zima dobiega końca!

Niech więcej płatków śniegu kręci się w miejscu.

Spadanie, latanie

Ale kiedy wychodzi słońce, kucają.

Wszystkie się rozpływają.

Zamieniają się w strumienie, wznoszą się, wyciągają ręce do przodu. Wykonywane ręcznie

Niebieskie kry, płynne ruchy - kołysanie: przód-dół, przód-góra.

Szpaki ćwierkają - Klaszcz w dłonie.

Plamiste plecy.

Budzą się motyle Podnieś ręce do góry.

Słońce się uśmiechnie.

Wlecą na pola, łąki, Powoli biegną w kółko na palcach, machając rękami

Tam, gdzie roztopiły się śniegi. Góra dół.

Prowadzący. Tak więc nasza zimowa wyprawa dobiega końca! Jechaliśmy pociągiem, zwiedzaliśmy zimowy las, widzieliśmy zające i wiewiórki, lisy i jeże, toczyły się śnieżki, odgadywały zagadki i uciekły przed niedźwiedziem. Wszyscy faceci okazali się zręczni, uważni i przyjaźni. Bardzo dobrze! Na pożegnanie chcę was zaprosić na ostatnią - piątą stację, która nazywa się "Prezent".

Dzieci ustawiają się w kolejce pojedynczo. Równolegle z prowadzącym czytającym tekst wiersza dzieci poruszają się po sali:

Wsiadacie do pociągu, dzieci,

Chodźmy na ostatnią stację!

Dzieci wyglądają przez okno

Oto stacja!

Wyjdź z wagonów

Tak, zdobądź prezenty!

Prowadzący. Chcę Wam dać "pociągi", żebyście zapamiętali naszą zabawną podróż i opowiedzieli o niej znajomym.

(Gospodarz wraz z nauczycielem przekazuje dzieciom obrazy „silników”).

Prowadzący.

Żegnajcie dzieciaki!

Czas się pożegnać.

chcę lokomotywę

Zabrał cię prosto do grupy!

Do melodii marszu „Pociąg” (płyta „Taniec, dziecko” T. I. Suworowej) dzieci jeden po drugim, podążając za nauczycielem, opuszczają salę.

Korczagina Ludmiła Dmitriewna
Pozycja: pedagog
Instytucja edukacyjna: Przedszkolna instytucja edukacyjna MB №18
Miejscowość: Obwód krasnodarski, rejon Gulkevichsky, wieś Girej
Nazwa materiału: Rozwój metodyczny
Temat: podsumowanie zimowej zabawy sportowej w drugiej grupie juniorów na temat „Przygody w zimowym lesie”
Data publikacji: 09.03.2017
Rozdział: Edukacja przedszkolna

Metodyczne opracowanie podsumowania zimowej rozrywki sportowej w drugim juniorze

grupa na temat: „Przygody w zimowym lesie”

Używane książki:

Program „Od urodzenia do szkoły” pod redakcją N. E. Veraksy i

N. A. Veraksy zatwierdzony przez rząd Federacji Rosyjskiej.

2. E.Ya. Stepanenkow „Metody prowadzenia gier terenowych” instrukcja dla

nauczyciele przedszkolni

3. E. A. Sochevanova „Gry plenerowe z bieganiem dla dzieci w wieku 4-7 lat”

Cel: wzmacnianie zdrowia dzieci i rozwijanie zainteresowania kulturą fizyczną.

Zadania.

Zdrowie - oszczędzanie:

Przyczyniać się do kształtowania potrzeby zdrowego stylu życia u dzieci;

Stworzenie warunków do różnorodnej aktywności fizycznej dzieci.

Rozwijanie:

Promuj rozwój szybkości ruchu, zwinności, wytrzymałości;

Poprawić zdolności motoryczne i zdolności u dzieci;

Rozwijaj kreatywność, inicjatywę, umiejętności komunikacyjne.

Kognitywny:

Formowanie aktywności poznawczej, umiejętność rozwiązywania zagadek;

Pomóż rozwijać umiejętności rozwiązywania problemów.

Nauczyciele:

Pielęgnuj stałe zainteresowanie kulturą fizyczną;

Wychowywać wartości moralne - chęć zjednoczenia się w celu pomocy potrzebującym

postacie;

Wzbudź pozytywne emocje u dzieci z udziału każdego dziecka w grach, zadaniach z

włączenie nowych atrybutów, muzyki, sportowo-rozrywkowych postaci.

Ekwipunek:

Zaproszenie - pocztówka od Bałwana.

Krajobrazy leśne - choinki, domek.

Płyta z piosenką „Sanochki”, dzwonek.

Listonosz - Pechkin - pedagog.

Bałwan - pedagog.

Stroje dla dzieci: lisy, zające, psy.

Postęp wydarzenia.

Dzieci stoją w pokoju grupowym, na dywanie w półokręgu, pukanie do drzwi, wchodzi listonosz - Pechkin i

wręcza zaproszenie od Bałwana do lasu na zimowy spacer. Nauczyciel czyta dzieciom

zaproszenie.

Pedagog:- Dziś pojedziemy do zimowego bajkowego lasu odwiedzić bałwana. Poza

Jest zimno, ubierz się ciepło.

Dzieci i nauczyciel naśladują ruchy podczas ubierania się.

Dzieci wchodzą do pokoju parami.

Pedagog:

Pada biały śnieg,

Wszystkie drzewa pokryte są szronem. My

wychodzimy do lasu na spacer,

zimowy poranek. my nie

straszny mróz, niech się przestraszy

przeziębienie. zimno z nim

zimą jesteśmy bardzo bliskimi przyjaciółmi

Pedagog:- Zabiorą nas magiczne sanie. Weźcie się za ręce i chodźmy

ścieżka (włącz piosenkę „Sanochki”) Chodzenie po hali z przejściem do łatwego biegania.

Pedagog:- Oto zimowy las, pełen bajek i cudów! Jak pięknie jest w pobliżu! Puszysty śnieg

pokrył wszystkie gałęzie drzew. Zza drzewa wychodzi bałwan.

Bałwan:- Cześć chłopaki. Bardzo się cieszę, że widzę Cię w naszym bajecznym lesie. Ty prawdopodobnie,

zamrożone, proponuję zagrać w grę „Snowball”, aby się rozgrzać.

Gra w śnieżki

Dzieci stoją w kręgu i wykonują ruchy zgodnie ze słowami.

Trochę białego śniegu spadło, Jedziemy w kółko. Toniemy, my

tupnijmy! (tupiemy nogami) Zatańczmy wesoło, Załóżmy długopisy

ciepły. Klaskamy, klaszczemy! (klaszcze w dłonie)

skakać więcej zabawy, żeby być cieplej. Będziemy skakać, skaczemy!

(wskocz w miejsce, grę można powtórzyć)

Słychać szelest pod drzewem. Pedagog:

Czyjeś oczy, czyjś ogon,

Czyjeś uszy wystają tam. Kto tam

spogląda spod choinki, na mnie i

na facetów?

Dzieci patrzą pod drzewo i widzą Bunny.

Dzieci:- To Króliczek. Zza choinki

Bunny: Cześć chłopaki! Jak się cieszę, że widzę was wszystkich w naszym zimowym lesie. -

Jaki jesteś wesoły, szczęśliwy, miły, ale jestem smutny. Dzieci: - Dlaczego, ty

Czy jesteś smutny, Bunny?

Bunny: - Zbudowałem dom, ciepły, przytulny, a przyjechał lis, a mnie z domu i

wyrzucony, gdzie mogę teraz mieszkać?

Zimą jest zimno: zamarzają uszy, zamarzają łapy, zamarzają ogony.

Bałwan:- A teraz pomożemy Ci Bunny się rozgrzać.

Wstań z nami w kręgu, zagrajmy w grę „Zamrożę”.

Zatrzymaj grę

Dzieci stoją w kręgu. Bałwan chodzi w kółko i mówi słowa.

„Zamrożę ci ręce!” – dzieci chowają ręce za plecami.

„Zamrożę

Twoje nogi!" - dzieci kucają i zamykają nogi.

„Zamrozę twoją

rynna!" - Zakryj twarz rękami. „Zmrożę ci policzki!” -

przykryj policzki dłońmi.

Bałwan próbuje dotknąć tego, kto nie zdążył ukryć rąk, nóg, policzków itp.

Pedagog:- No jak, Bunny, rozgrzana?

Zając:- Tak dziękuję! Naprawdę lubiłem twoją grę. chcę z tobą zagrać

ulubiona gra „1, 2, 3 - nadrobić zaległości”. Nic tak nas nie rozgrzeje zimą jak okazja

biegać po rześkim śniegu.

Ty pobiegniesz, a ja dogonię.

Gra mobilna "1, 2, 3 - nadrobić zaległości!"

Królik dogania dzieci przy muzyce „Jak cienki lód spadł mały biały śnieg”

Pedagog:- Teraz jest nam ciepło. Zaprowadź nas Bunny do swojego domu.

Spróbujmy razem z chłopakami pomóc w twoich kłopotach.

Dzieci wraz z nauczycielką i Bałwanem podchodzą do domu i pukają.

Bałwan:- Hej, Foxy! Czy w twoim domu jest zimno?

Lis:- Nie. W moim domu jest ciepło i przytulnie!

Pedagog:- A Bunny jest zimno na dworze, może wpuścisz go do swojego domu?

Będziecie żyć razem radośnie i polubownie. Będziecie razem obchodzić święta.

Lis:- Nie! Znajdźmy nowy dom!

Pedagog:- Jak możemy odpędzić lisa? Do kogo wezwać pomoc?

Bałwan zauważa śpiącego psa pod drzewem.

Bałwan:- A może kudłaty pies odpędzi rudego oszusta.

Po prostu śpi pod drzewem. Obudzimy go?

Gra mobilna „Kudłaty pies”

Tutaj siedzi kudłaty pies,

W łapach wtykasz nos.

Cicho, cicho siedzi,

Czy drzemiąc, czy śpiąc.

Chodźmy do niego, obudźmy go

I zobaczmy, czy coś się stanie!?...

Pies budzi się, narzeka, „szczeka”, dzieci rozpierzchają się i znów leży pod choinką, gra

trwa.

Bałwan:- Pies pomóż nam, proszę wypędź lisa z domu Zayki, jesteś silna i

Pies zgadza się pomóc.

Pedagog:- Chłopaki pomożemy, razem „zaszczekamy” psa

Dzieci podchodzą do domu razem z psem „szczekają” na lisa.

Lis:- Och, boję się! Ok, ok, pozwolę Bunny'emu wrócić. Żyjmy razem i bądźmy przyjaciółmi. Ubierzmy się

Choinka i przygotujemy się do świąt noworocznych. Lis wpuszcza Bunny'ego do domu i pyta:

jego przebaczenie.

Lis:- Wybacz mi, Bunny, nie zrobię ci tego więcej. Nigdy.

Królik:- No, Lisonka, jestem uprzejmy, wybaczam.

Pedagog:- A my z chłopakami podarujemy Ci ozdobę na choinkę - noworoczną

dzwon.

Możesz zagrać z nim w ciekawą grę.

Gra mobilna „Dzwonek”

Dzieci stoją w kręgu, zamykają oczy. Nauczyciel dzwoni dzwonkiem i chowa się w przedpokoju.

Wraca i zaprasza dzieci do odnalezienia dzwonka. (3-4 razy grę można powtórzyć).

Pedagog:- Dajemy ci ten dzwonek. Lis i zając:- Dziękuję Ci!

Pedagog: Czas wrócić do przedszkola. Siadamy w naszych magicznych saniach i

wracamy. Do widzenia, bałwanku, kurkach i króliczku! Bałwan, Lis i Zając:-

Do zobaczenia chłopcy! Dzieci wstają parami i wychodzą z sali przy muzyce.

Scenariusz sportowych ferii zimowych w II grupie juniorów

Korenkova Natalya Vladimirovna, instruktorka wychowania fizycznego, MADOU "Tiazhinsky przedszkole nr 3" Golden Key ", miasto. Tyazhinskiy, rejon tiazhinskiy, obwód kemerowski.

Opis i przeznaczenie materiału.
Materiał ten przyda się nauczycielom przedszkolnym pracującym z dziećmi od 3 roku życia, instruktorom wychowania fizycznego, a także rodzicom przedszkolaków zainteresowanych rozwojem fizycznym swoich dzieci.
Przedstawione w scenariuszu gry i zadania mają na celu rozwijanie umiejętności przedszkolaków do przestrzegania podstawowych zasad podczas zabaw. Przeznaczony do rozwijania aktywności dzieci w aktywności ruchowej. Uczą też dzieci utrwalania umiejętności zorganizowanego zachowania w przedszkolu. Kontynuuj formułowanie podstawowych wyobrażeń o tym, co jest dobre, a co złe.

Cel wydarzenia: kształtowanie zainteresowania i wartości stosunku dzieci do kultury fizycznej, harmonijny rozwój fizyczny poprzez realizację aktywności ruchowej dzieci.
Zadania:
Poradniki:
- doskonalenie umiejętności dzieci w różnego rodzaju wspinaniu, raczkowaniu (pełzanie na czworakach w linii prostej (odległość 6 m), między obiektami, wokół nich, wspinanie się po ściance gimnastycznej (wysokość 1,5 m);
- kształtować umiejętność przestrzegania elementarnych zasad, koordynowania ruchów, poruszania się w przestrzeni;
- uczyć wspólnego działania, trzymania się określonego kierunku ruchu na podstawie wizualnych punktów orientacyjnych, zmiany kierunku i charakteru ruchu podczas chodzenia i biegania zgodnie z instrukcjami prowadzącego.
Rozwijanie:
- rozwijanie zainteresowania dzieci aktywnością fizyczną;
- nadal rozwijać różne rodzaje ruchów, doskonalić podstawowe ruchy;
- rozwijać umiejętności wspinania się, raczkowania; zręczność, wyrazistość i piękno ruchów;
- rozwijać umiejętność grania w gry, które przyczyniają się do poprawy podstawowych ruchów;
- rozwijanie wyobraźni ruchowej dzieci.
Nauczyciele:
- edukować ogólną kulturę zachowania dzieci;
- zaszczepić u dzieci chęć pomocy innym;
- wychowuj szacunek dla swojego ciała, swojego zdrowia, zdrowia innych dzieci.
Wypoczynek zaleca się odbyć w pierwszej połowie dnia, 1,5 - 2 godziny po śniadaniu.
Plan:
1. Część wprowadzająca: 2 - 1,5 min. Tworzenie motywu do działań dzieci.
2. Część główna: 5 - 7 min. Ćwiczenia ogólnorozwojowe, główne rodzaje ruchów. Gra na świeżym powietrzu, ćwiczenia oddechowe, gry muzyczne i rytmiczne, ćwiczenia, gry na palce.
3. Część końcowa: 2-5 min. Refleksja zajęć z dziećmi, relaks.
Materiały i atrybuty:

Zestawy szyszek, "orzechów", śnieżek (miękkich), suchych piłek basenowych w 3 podstawowych kolorach (po 5-7 sztuk);
- jasne, duże, nietuzinkowe, piękne rękawiczki (1 para dużych rozmiarów z dowolnego dostępnego materiału);
- kolorowanie według liczby dzieci z wizerunkiem rękawicy z płatkiem śniegu (najlepiej wszystkie takie same lub dwie opcje);
- sułtani (2 sztuki na każde dziecko);
- punkty orientacyjne do raczkowania (frytki, nadziewane kulki (1 kg. 2 szt.));
- drabinka gimnastyczna, maty lub duże miękkie moduły do ​​ubezpieczenia;
Prace wstępne:
- czytanie prac o zimie, zimowych zjawiskach przyrodniczych, akcjach i zabawach dzieci, jeśli to możliwe, dzieci - zapamiętywanie;
-uwzględnienie ilustracji i zdjęć ze zdjęciami krajobrazów zimowych itp.;
- wybór gier na palce i ćwiczeń zimowych;
- opracowanie (i/lub wybór) ćwiczeń ogólnorozwojowych dla małych dzieci;
- dobór akompaniamentu muzycznego do ćwiczeń i zabaw:
Akompaniament muzyczny do rozgrzewki „Gdyby nie było zimy”, z filmu „Zima w Prostokvashino”, w języku hiszpańskim. W. Tołkunowa;
Akompaniament muzyczny do wykonania O.R.U, melodia piosenki „Ojciec Mróz szedł po lesie”;
Muzycznie - ćwiczenie rytmiczne przy akompaniamencie muzycznym "Mittens" w wykonaniu Yu.Seliverstovej;
Akompaniament muzyczny do gry w śnieżki "Snow - snowball", teksty piosenek. I muz. Makshancewa.
Akompaniament muzyczny do gry „Zbierzmy zapasy spod śniegu”, dowolna wesoła melodia, krótki fragment;
Powolna muzyka (krótki fragment) do ćwiczeń oddechowych i relaksu.
Przygotowanie mat asekuracyjnych, mocowanie ich do ściany gimnastycznej, zawieszanie płatków śniegu na szynach, umieszczanie w hali znaków pełzających.

Udar:
Nauczyciel przychodzi do dzieci w grupie, zaprasza je do zabawnych gier, aby go odwiedzić. Dzieci wchodzą do holu, zauważają płatki śniegu na schodach.
Nauczycielka mówi dzieciom, że w nocy była burza śnieżna, płatki śniegu wleciały do ​​sali, ale nie stopiły się, ale przylgnęły do ​​szczebli na schodach. Aby przyjrzeć się im bliżej, musisz je stamtąd wydostać. Ale zanim wejdziemy po schodach, musimy upewnić się, że całe nasze ciało jest w porządku. Aby to zrobić, poproś dzieci, aby się rozgrzały.
Dzieci wykonują rozgrzewkę przy akompaniamencie muzycznym „Gdyby nie było zimy”, z m / f „Zima w Prostokvashino” po hiszpańsku. W. Tołkunowa.
Nauczyciel: teraz jesteśmy przekonani, że wszystkie części naszego ciała są zdrowe, wszystko jest na swoim miejscu i wszystko jest w porządku. Teraz proponuję dowiedzieć się w jakim nastroju wszyscy jesteśmy z Wami, zapraszam na zabawne ćwiczenie.
Dzieci wykonują ćwiczenia ogólnorozwojowe z sułtanami, do melodii piosenki „Ojciec Mróz szedł po lesie”. Ćwiczenia można stosować od ostatniego zestawu ćwiczeń porannych.
Nauczyciel: dobra robota, dobrze, a twoje zdrowie jest w porządku, ponieważ wszyscy razem ćwiczyliśmy! Teraz nadszedł czas, aby każdy z was spróbował zdobyć płatek śniegu.
Dzieci wykonują główne rodzaje ruchów – wspinanie się po ściance gimnastycznej z pozyskiwaniem przedmiotów.
Wykonywane przez podgrupy, ubezpieczenie zapewnia nauczyciel grupy i instruktor wychowania fizycznego.
Nauczyciel: Wejdźcie teraz, chłopaki, w kręgu, usiądźcie wygodnie, rozważymy płatki śniegu.
Dzieci z nauczycielem badają płatki śniegu, wykonują ćwiczenie oddechowe „Zdmuchnij płatek śniegu” (Aneks 1). Nauczyciel w tym czasie przygotowuje niezbędny sprzęt do gry na świeżym powietrzu.
Nauczyciel: chłopaki, rozejrzyjcie się, z naszych płatków śniegu zawirowała zamieć i przykryła zapasy wiewiórki śniegiem, który przygotowała dla siebie na zimę. Naszym zadaniem jest pomóc jej nie głodować na zimę, bez zapasów. Zbieraj szyszki, orzechy i jabłka spod śniegu w różnych koszach.
Trwa gra terenowa „Zbierz zapasy spod śniegu” (Załącznik 2).
Nauczyciel: wiewiórka będzie gryźć orzechy zimą, ale chłopaki będą pamiętać, chwalić i dziękować. Dobra robota, dziękuję! Dopiero teraz pewnie zmarzły rączki dzieci, poszukaj orzechów i szyszek pod śniegiem? Zmarznięta, ale powiedz mi, dlaczego twoje ręce zamarzają, gdy dotykasz śniegu? Odpowiedzi dzieci, odbudowa w kręgu.
Nauczyciel: aby nasze ręce nie zamarzły, zakładamy na nie rękawiczki, rękawiczki, rękawiczki. Proponuję rozgrzać palce, bawić się nimi, założyć rękawiczki!
Ćwiczenie muzyczne i rytmiczne wykonywane jest przy akompaniamencie muzycznym „Mittens” w wykonaniu Yu Stepanova - Pinus.
Nauczyciel: chłopaki, ile użytecznych rzeczy dzisiaj zrobiliśmy!
Dzieci wymieniają czynności, które wykonały podczas wydarzenia.
Nauczyciel: słuchaj, ogrzaliśmy ręce, założyliśmy na nie rękawiczki, teraz nie możesz bać się zimnego śniegu i grać w śnieżki!
Odbywa się gra terenowa śnieżkami, przy akompaniamencie muzycznym „Śnieg – kula śnieżna”, teksty. i muzyka. Makshancewa.
Nauczyciel: chłopaki, wciąż mamy jeszcze jedną rzecz do zrobienia, użyteczną. Śnieżki trzeba wyjąć w koszu, żeby się nie stopiły, a my i tak musimy grać.
Dzieci zbierają śnieżki, łącząc aktywność zawodową z poprawą głównego rodzaju ruchu - czołgania się w linii prostej i między obiektami. Poruszając się po sali nauczyciel znajduje 2 duże rękawiczki, wewnątrz których znajdują się ulotki - kolorowanki z konturami rękawiczek - niespodzianka dla dzieci.
Nauczyciel: chłopaki, słuchaj, znalazłem rękawiczki ... prawdopodobnie ich ciocia zrzuciła śnieżycę, która przyniosła nam dziś w nocy płatki śniegu, a złapały się na schodach ... A rękawiczki nie są proste, patrz! Dla każdego z Was jest prezent!
Nauczyciel rozdaje dzieciom kolorowanki, sadza je na podłodze, a podczas oglądania obrazków relaksuje się przy wolnej muzyce. Następnie dzieci idą do grupy, aby pokolorować rękawiczki obrazem płatków śniegu.
Wniosek nr 1.
Ćwiczenie oddechowe „Zdmuchnij płatek śniegu”.
Dzieci siedzą na korytarzu swobodnie, do woli, w dowolnej pozycji.
Wykonuj czynności zgodnie z zaleceniami nauczyciela.
Płatki śniegu (papier) trzymane są w rękach.
Podnieś ręce z otwartymi dłońmi do ust, weź oddech.
Dmuchnij w dłonie, zdmuchnij płatek śniegu, wydech, usta złożone w tubę.
Powtórz 2-3 razy.
Zaleca się wykonywanie ćwiczenia przy spokojnej muzyce.

Numer wniosku 2.
Gra mobilna „Zbierz zapasy spod śniegu”.
Szyszki, orzechy, kule w trzech kolorach, śnieżki (miękkie) są rozrzucone w nieładzie wokół hali. Dla każdego zestawu przedmiotów - osobny koszyk, w którym znajduje się próbka odniesienia (koszyk ze stożkiem, koszyk z piłką itp.). Do muzyki dzieci zbierają i wkładają przedmioty do koszyków, starając się nie popychać się nawzajem, podnosić tylko jeden przedmiot na raz i nie mylić koszyków.

Wypoczynek kulturalny dla dzieci w wieku przedszkolnym (3-4 lata) „Misie Toptyzhki”

Zadania: nadal ucz dzieci fantazjowania, rozwiązywania zagadek; ćwicz dzieci w chodzeniu, wykonując zadania; pomóż dzieciom cieszyć się spotkaniami towarzyskimi z rówieśnikami.

Kurs rekreacyjny

W rytm muzyki dzieci wchodzą na salę gimnastyczną i ustawiają się w półokręgu.
Instruktor. Chłopaki, proponuję dzisiaj iść do lasu. I jestem pewien, że stanie się z nami coś niezwykłego. Gotowy do wyjścia? Aby dostać się do lasu musimy rozwiązać zagadki:
1. Biały koc pokrył całą ziemię. (Śnieg.)
2. Różowe policzki, czerwony nos. Kto nie pozwala na długi spacer? (Zamrażanie.)
3. Wygląda jak lizak. Och, uczeń jest dobrze zrobiony. Jeżdżę na nim, chcę zostać łyżwiarzem figurowym. (Lód.)
4. Lata, lata, siada na dłoni i topi się. (Śnieg.)
5. Jakie są rysunki na oknie, kto je rysuje w grudniu? (Zamrażanie.)
Instruktor. Wszystkie dzieciaki wykonały świetną robotę, rozwiązały wszystkie zagadki! A teraz czas iść do leśnych przyjaciół.
Spacerując po sali jeden po drugim w rytm muzyki.
Instruktor. Och, chłopaki, spójrzcie, na jakiej cudownej polanie wylądowaliśmy. Czeka na nas cud, dzieci. Lewo, prawo, zamień się w misia. Jakie mamy urocze pluszowe misie!
Teraz przeczytam wiersz, co mówi, poproszę o zrobienie tego.
Instruktor czyta wiersz, dzieci wykonują ruchy.
Wiele ładnych niedźwiadków spaceruje po lesie.
Gałęzie pod łapami chrzęściły, szyszki są zbierane.
dzieci chodzą jak niedźwiedzie
Usiądźmy wszyscy pod choinką, odpoczniemy.
dzieci kucają, kładą ręce na kolanach
Odpocznij i ruszajmy znowu w drogę,
W lesie zbierzemy sporo szyszek.
dzieci chodzą brodząc od stóp do głów
Nagle znikąd przyleciały ptaki
I śpiewali piosenki dla naszych niedźwiedzi!
Tańczą, tańczą nasi dranie, nasi chwalebni włóczędzy!
dzieci tańczą do muzyki
Instruktor.
Jakie mamy zabawne misie! Ale nadszedł czas, aby nasze włóczęgi zamieniły się w dzieci. Skręć w lewo, skręć w prawo i zamień się w dzieci.
Dzieci wychodzą z sali przy muzyce

Starszy pedagog (instruktor FC) Ptashkina O.N.
MBDOU d / s nr 1 „Brzoza”, o. Krasnoarmejsk M.O., 2016
Zimowe zabawy sportowe dla dzieci z grup podstawowych i średnich na ulicy „Winter Fun”.
Cel: wywołanie u dzieci reakcji emocjonalnej i chęci uczestniczenia w rozrywce fizycznej; zwiększyć aktywność fizyczną dzieci.
Zadania: poprawa umiejętności chodzenia i biegania; ćwiczenia w rzucaniu, skakaniu; utrwalić wiedzę dzieci w nazwie i definicji pory roku; daj dzieciom poczucie radości.
Wyposażenie: kostium bałwana, białe kule - śnieżki według liczby dzieci; tory, stożki według liczby dzieci, 2 zabawki wiewiórki lub 2 dziupli wiewiórek, 2 przeręble, ryby według liczby dzieci,
Postęp w rozrywce
Dzieci chodzą na plac zabaw, gdzie spotyka je Bałwan!
Bałwan:
Cześć dzieci.
Cieszę się, że cię widzę z głębi serca.
Jestem wesołym Bałwanem.Nie jestem mały i nie wielki.Zamiast ziemniaczanych oczu,Nos marchewki.
Czy wszyscy mnie rozpoznali?
Dzieci: Tak.
Bałwan:
Och i zimno w lesie Zimowy las jest taki gęsty A mróz taki kłujący Co robić, gdzie iść Jak dzieci mogą się ogrzać?
Rozgrzejmy się z tobą. Powtarzaj za mną wszystkie ruchy i słowa.
Gra na rozgrzewkę „Trochę się rozgrzejemy”
Trochę się rozgrzewamy
I klaszcz w dłonie
Klaś-klaś-klaś-klaś-klaś-klaś.
Klaś-klaś-klaś-klaś-klaś-klaś.
Ogrzejemy też stopy
Zalewamy szybciej
Top-top - top-top-top-top-top,
Top-top-top-top-top-top.
Zakładamy rękawiczki
Nie boimy się śnieżyc
Tak tak tak tak tak tak tak,
Tak tak tak tak tak tak tak.
Zaprzyjaźniliśmy się z mrozem
Jak wirowały płatki śniegu
Tak tak tak tak tak
Tak tak tak tak tak.
Bałwan: rozgrzany? (tak) Dobra robota chłopaki.
Bałwan: Nie jestem zwykłym bałwanem -
Ciekawy psotny.
Chcę wiedzieć, co chłopaki
Pracujesz zimą?
Dzieci rozmawiają o zimowych grach i zabawach.
Bałwan:
Wszystko jest dla mnie bardzo interesujące, ale powiem wam szczerze, nic nie grałem, stoję samotnie na śniegu,
I patrzę na każdego z tęsknotą.
chcę Cię zapytać
Naucz mnie grać.
Nauczcie mnie chłopaki?
Dzieci: Tak.
Snowman: spójrzcie, co mam. To z takich grudek dzieci formują mnie zimą. I mam też cały kosz śnieżek. Proponuję zagrać ze mną śnieżkami Gra "Rzucanie śnieżkami" Drużyny są zbudowane naprzeciwko, jedna drużyna ma w rękach śnieżki. Po słowach Bałwana „Raz - dwa! Nie drzem! I wkrótce rzucaj śnieżkami! uczestnicy biorą śnieżkę i próbują rzucić śnieżką do drugiej drużyny.
Bałwan: Wow! Co, dobra robota! Bawili się dobrze.
Snowman: Nie boisz się zimna? (Nie). A teraz to sprawdzę.
Gra mobilna „I’ll Freeze” (przerobiona gra „Frost - Red Nose”). Dzieci znajdują się po przeciwnych stronach. Między nimi stoi bałwan. Wypowiada słowa:
Jestem wesołym Bałwanem, do zimna przywykłem od dzieciństwa, którego doganiam zamieniam w sopel lodu.
(po tych słowach dzieci zaczynają biec z jednej strony placu zabaw na drugą. Bałwan próbuje dotknąć dzieci. Kogo przewróci, zatrzymuje się i zastyga w miejscu.
Snowman: Chłopaki, teraz wstańcie razem jeden po drugim, a my pójdziemy z wami do lasu.
Ćwiczenie z gry „Trace to trace”
(dzieci ustawiają się jedno po drugim i podążają za bałwanem w łańcuchu. Bałwan idzie po wytyczonych torach. Dzieci też próbują podążać za nim śladami.
Snowman: Chłopaki, czy wiecie, kto mieszka w lesie zimą?
Dzieci: zwierzęta.
Snowman: Zgadza się, wielu z nich bardzo trudno jest przetrwać zimę bez pomocy ludzi. Pomóżmy też zwierzętom.
Przekaźnik „Nakarm wiewiórkę”
Członek zespołu wyjmuje z koszyka rożek, biegnie z nim jak wąż między choinkami i wkłada rożek do dziupli wiewiórki.
Snowman: Och, dobra robota, teraz wiewiórki będą miały dość zapasów do końca zimy.
Snowman: Och, spójrz, wytnij tę dziurę i jest w niej dużo ryb. Zróbmy sztafetę „Złap rybę”
Przekaźnik „Złap rybę”:
dzieci są zbudowane w 2 zespołach. Przed każdą drużyną znajdują się lodowiska w odległości ok. 10 m (mogą być ze śniegu lub małych plastikowych basenów lub niecek), w każdej lodowisku znajdują się rybki według ilości dzieci. Na sygnał „Raz, dwa, trzy! Złap rybę! dzieci jedno po drugim podbiegają do dziury i łowią rybę. Złowione ryby wyrzucane są na śnieg w pobliżu dziury. Następnie stoją na końcu kolumny.
Snowman: Bardzo podobało mi się, jak dobrze się bawisz zimą.Szkoda, że ​​czas się pożegnać.I życzę ci od siebie, aby nie chorować i męczyć się nie wiedząc, nigdy nie rozstawać się ze sportem.
Do zobaczenia chłopcy.

Załączone pliki