Projekt Przyjazny Rodzinie. Projekt „Moja przyjazna rodzina”

07.08.2019

Menadżer projektu:

nauczyciel szkoły podstawowej

Liceum nr 3 MBOU miasta Ardon

Kalaeva S.S.

uczniowie 1 klasy "A"

2012

Wstęp

Paszport projektu

Model realizacji projektu

Wyniki projektu

Ochrona projektu

Portfolio projektów

Wstęp

Rodzina jest źródłem inspiracji

Gdzie dorośli i dzieci są w pobliżu,

W rodzinie zbawienie od wszelkich przeciwności,

Tutaj wszyscy są za siebie odpowiedzialni.

Dla człowieka najważniejsza jest rodzina. Tradycje rodzinne to zwyczajowo przyjęte w rodzinie normy, sposoby zachowania, zwyczaje, poglądy przekazywane z pokolenia na pokolenie. Jeśli zamkniesz oczy i w myślach wymówisz słowo „dzieciństwo”, przychodzi ci na myśl coś, co jest unikalne dla twojej rodziny. Właśnie to „coś” można nazwać rodzinną tradycją. Tradycje rodzinne to duchowa atmosfera domu.

Rodzina odgrywa bardzo ważną rolę w życiu człowieka. A jeśli ktoś nie ma rodziny, nie zna swoich dziadków i pradziadków, pozbawiony jest najważniejszej rzeczy na ziemi - ciepła i uwagi. Nieznajomość swoich korzeni prowadzi do nieznajomości historii swojego kraju, swojego narodu. Nic dziwnego, że w Rosji od czasów starożytnych zachowało się wiele przysłów i powiedzeń o rodzinie.

„Serce rodzicielskie u dzieci”

„Rodzina w pokolenie idzie”

„Rosjanie nie żyją bez krewnych”,

"Strona rodzima to matka, strona obca to macocha",

„Rodzimy drogi krzewiaste i zające”,

„Z rodzimej strony pies jest uroczy”.

Od niepamiętnych czasów w Rosji podstawą społeczeństwa, jego wsparciem jest rodzina. Rodziny z reguły były duże, żyły blisko, ale polubownie: rodzice byli czczeni, młodsi nie byli obrażani. Czas mijał, zmieniał się zwyczajowy sposób rodziny, dzieci starały się żyć oddzielnie od rodziców, zmieniały się interesy ludzi, zmieniały się ich postawy życiowe.

Stan współczesnej rodziny znacznie różni się od sposobów rodzinnych minionych stuleci: jeśli sytuacja finansowa znacznie się poprawiła, to charakter relacji rodzinnych wyraźnie nie rozwija się na lepsze. Inni badacze mówią nawet o osłabieniu zdolności rodziny do pełnienia funkcji wychowawczych.

Jednak dane badawcze pokazują, że przede wszystkim rodzina jest w stanie wychować wystarczającą osobę. I to nie tylko najbliższe - mama, tato. Pewien wpływ na dziecko mają dziadkowie. Ich relacje z dziećmi, czy są wzorami do naśladowania? To właśnie wiedza o historii rodziny, wiedza o przodkach, wychowanie dziecka do szacunku dla teraźniejszości i przeszłości swoich bliskich pomoże w przyszłości „uzyskać” uczciwość, szczerość, miłość, przyzwoitość członków społeczeństwa.

Paszport metodologiczny projektu.

Kierownik projekt: nauczycielka szkoły podstawowej Kalaeva S.S.

Wiek uczniów: 6-7 lat - I klasa.

Skład zespołu projektowego: 19 osób.

Nazwać projekt: " Moja rodzina".

Typ projektu: społecznie znaczące z elementami działalności badawczej.

Hipoteza: Szczęśliwe rodziny mają szczęśliwe dzieci.

Pytania problemowe: Czy współczesne dzieci znają swoje korzenie, swoich dziadków, historię i tradycje swojej rodziny? Jakie są relacje w rodzinach uczniów? Odpowiedzi na te pytania można uzyskać podczas realizacji projektu Moja Rodzina.

Cel projektu:

Przedstawić zaprzyjaźnioną rodzinę autora projektu. Edukacja i rozwój osoby uzdolnionej wolnej, wzbogaconej o wiedzę naukową, gotowej do świadomej aktywności zawodowej i zachowań moralnych. Zbieranie przez uczniów informacji o zajęciach i hobby członków ich rodzin. Systematyzacja gromadzonych danych.

Cele projektu:

Rozwijanie w uczniach potrzeby poznania historii ich rodziny;

Kultywować szacunek dla ojca i matki, krewnych, poczucie odpowiedzialności za własną rodzinę;

Zrozumienie wartości rodziny;

Poszerzyć horyzonty i wzbogacić słownictwo dzieci o terminy relacji rodzinnych, wypracować spójną mowę.

Przyczyniać się do wzmocnienia relacji rodzic-dziecko, co jest nieuniknione przy aktywnych wspólnych działaniach.

wyniki końcowe : Po wykonaniu projektu uczeń nauczy się wydobywać informacje.

Produkt projektu:

Album „Moja rodzina”; drzewo rodzinne.

Rzeczy : świat wokół, sztuki piękne i prace artystyczne.

Harmonogram realizacji projektu:

Terminy: 13.11.2012 - 30.11.2012

Organizacja wystawy fotograficznej „W kręgu rodzinnym”;

Zbieranie informacji o hobby i zajęciach członków rodziny;

Sporządzanie drzewa genealogicznego;

Konkurs rysunkowy „Moja rodzina”;

Godzina zajęć „Moja rodzina”.

Etapy pracy nad projektem:

Etap przygotowawczy (13.11.12)

„Zapoznajmy się”

2. Rozpoczęcie projektu ( 14.11.2012)

3. Prace projektowe i badawcze ( 14.11–30.11)

Spotkanie z rodzicami, angażowanie się we wspólne działania (omówienie nadchodzącej pracy, poszukiwanie potrzebnych zdjęć z archiwum rodzinnego, wywiady z dziećmi, rozmowy z rodzicami);

szukaj przysłów, powiedzeń, wierszy i opowieści o rodzinie;

Stworzenie albumu „Moja rodzina”, wdrożenie aplikacji (drzewo genealogiczne)

Etap analityczny. Odbicie. Analiza aktywności. Omówienie wstępnych wyników i wprowadzenie poprawek (28.11).

Perspektywa rozwoju projektu. Prezentacja pracy w sieciach edukacyjnych, za udział w konkursie zdalnym.

Ostatni etap. Zaprezentuj produkt kreatywnego projektu na wydarzeniu edukacyjnym przed kolegami z klasy.

„Obrona projektu” (30.11)

Model realizacji projektu

№p/p

działania

wyczucie czasu

Odpowiedzialny

Tworzenie ustawień dla studentów.

"Zapoznajmy się!"

Rozpoczęcie projektu.

W projekcie wzięło udział 19 uczniów klasy.

Etap przygotowawczy

Na tym etapie przygotowano i przeprowadzono ankietę wśród dzieci, która pozwoliła na wyciągnięcie wniosków dotyczących poziomu wiedzy dzieci o własnej rodzinie.

Uczniom drugiej klasy trudno jest wymienić nazwiska, patronimiki swoich rodziców. Wielu nie zna imion dziadków, nie mówiąc już o patronimach.

Trudno podać imię rodziców - 33%

Nie wskazał imion młodszych braci - 22%

Nie znają imion ani nazwisk, nazwisk - 55%

Na podstawie wyników ankiety odbyło się spotkanie rodziców, podczas którego ogłoszono rodzicom cele i zadania projektu. Rodzice z entuzjazmem włączyli się w prace nad projektem, zdając sobie sprawę, jak ważne jest, aby każde dziecko posiadało informacje o swojej rodzinie.

13 .11

14.11

Nauczyciel

nauczyciel, uczniowie

Prace projektowe i badawcze

„Działalność dzieci, nauczycieli i rodziców”

Wystawy rysunków dziecięcych na temat „Moja rodzina”, „Moja ukochana mama”, „Całowanie rąk babci”, „Tata jest najlepszym przyjacielem”.

Dzieci zostały poproszone o wymyślenie tematu do rysunku. Na kolejnej lekcji omówiono zaproponowane przez dzieci tematy i wykonano rysunki słowne. Po pewnym dostosowaniu wybrano najczęściej powtarzające się interesujące tematy, każdy wybrał ten, który był mu bliższy i zaczął rysować. Zaprojektował stoisko: „Moja rodzina”.

Kompozycja "Moja rodzina..." Kompozycje pisałem w domu we własnym zakresie. Rezultatem były bardzo ciekawe i znaczące prace, dające wizualną reprezentację tego, jak dziecko widzi strukturę i hierarchię swojej rodziny, a także jak postrzega relacje w niej.

14.11-18.11

Nauczyciel, uczniowie, rodzice

Aktywność twórcza studentów

Stworzenie albumu „Moja rodzina”, realizacja aplikacji (genealogiczna drzewo z podpisanymi imionami przodków.)

18.11-30.11

Uczniowie, rodzice

Działalność doradcza i koordynacyjna

14.11-30.11

Nauczyciel

Etap analityczny. Odbicie.

Analiza aktywności. Omówienie wstępnych wyników i wprowadzenie zmian.

28.11

nauczyciel, uczniowie

Prezentacja wyników działań.

Każdy uczeń przedstawia swój własny projekt.

30.11-

Studenci

Zreasumowanie. Analiza projektu.

Co się stało? Czy projekty spełniają wymagania?

30.11

Nauczyciel, uczniowie

Rezultatami projektu były:

raporty badaczy, prezentacja albumów „Moja rodzina”.

Przeprowadzenie końcowej złożonej lekcji „Rodzina. Drzewo genealogiczne mojej rodziny. Rodzice zostali zaproszeni na ostatnią sesję. Chłopaki i ja zaprojektowaliśmy klasę: na pierwszym planie umieściliśmy przygotowane drzewa genealogiczne, które zostały wykonane na grubych arkuszach różnej wielkości. Na jednym stoisku umieścili eseje, na drugim rysunki dotyczące rodziny. Słowa przysłów wisiały na ścianie w chaotyczny sposób. Wyrzeźbione przez dzieci kwiaty zdobiły wnętrze klasy.

· Drzewo, które ma mocne korzenie, wiatr nie obala.

· Drzewo, chociaż rośnie w kilku pniach, ma jeden korzeń.

· Kiedy kłopoty spadają na twoją głowę, rozpoznajesz swojego krewnego.

· Nieznajomość swojego drzewa genealogicznego do siódmego pokolenia jest oznaką sieroctwa.

· Ten, kto nie zna swojego kraju, jest ignorantem, ten, kto nie zna swojej genealogii, jest grzesznikiem.

Wyniki

Praca w tym kierunku przyczyniła się do aktywnego zjednoczenia drużyny klasowej, drużyny rodziców i zjednoczenia rodzin.

Dzieci nauczyły się wyszukiwać przodków (więzy rodzinne, zawody, lata życia, imiona, nazwiska), pracować ze słownikami, zdjęciami. Zaprojektuj specjalne albumy „Moja rodzina”, opanowałem sposoby przedstawiania drzewa genealogicznego.

Nauczyli się i będą kontynuować rodzinne tradycje.

Rodzice otrzymali porady dotyczące pomocy swoim dzieciom w budowaniu rodowodów. Zdali sobie sprawę ze znaczenia tej pracy i odpowiedzialności wobec dzieci.

W wyniku badania drzewa genealogicznego rodziny nawiązano bliższe relacje między dziećmi a ich rodzicami.

Ochrona projektu

Jesteśmy ze szkoły nr 3 miasta Ardon. Uczymy się w 1 klasie "A". Obrona projektu została zorganizowana jako impreza pozalekcyjna, na którą zaproszono rodziców i nauczycieli. Podczas obrony każdy uczestnik prezentuje swój album, odpowiada na pytania. Ewaluacja odbywa się z wykorzystaniem opracowanych kryteriów. Obrona projektu pozwala odpowiedzieć na podstawowe pytanie, sformułować ogólne wnioski na podstawie wyników pracy.

Uczniowie 1 klasy „A” MBOU Liceum nr 3

Lider projektu: Kalaeva S.S.

Projekt

na temat :

« Mój rodzina ».

Wykonywane :

uczeń jeden " ALE » klasa MBOU № 4

Surowienko ALE . mi .

Klincy 2014

Wprowadzenie………………………………………………………………3

Herb mojej rodziny…………….………………………………….……4 - 5

Drzewo genealogiczne mojej rodziny………………………….……..5 - 6

Moja rodzina……………………………………………………….……7 - 8

5. Wniosek…………………………………………………………………..8

Wstęp.

Mój projekt dotyczy tego, co nas wszystkich łączy – rodziny. Każda osoba ma własną rodzinę, własny dom. I gdziekolwiek jesteśmy, zawsze o nim pamiętamy, przyciąga nas swoim ciepłem. Dom to nie tylko dach nad głową, to Twoja rodzina i bliscy Ci: rodzice, siostry, bracia, dziadkowie, babcie.

Kluczem do szczęścia rodzinnego jest życzliwość, szczerość, responsywność. Każda osoba marzy o szczęśliwej rodzinie, domu, w którym czeka na Ciebie i kocha. Wiele osób widzi szczęście przede wszystkim w rodzinie. Nasze pierwsze wyobrażenia o świecie, miłości, opiece związane są z koncepcją domu i rodziny. Dom jest głównym składnikiem ludzkiego życia. Dom to przede wszystkim rodzina, to mała ojczyzna, z której zaczyna się miłość do ojczyzny, do Ojczyzny. Rodzina odgrywa dużą rolę w życiu każdego człowieka. Według pisarza L. Żukowicza, osoba, która dorastała w dobrej rodzinie, dziękuje jej przez całe życie za radość. Mężczyzna, który dorastał w trudnej rodzinie, całe życie dziękuje jej za naukę. Rodzina to najdrożsi i najbliżsi ludzie. Dla mnie moja rodzina zaczyna się od mamy. Pieszczota mamy, czułość, ciepło otaczają mnie od pierwszych dni życia.

Istnieje przysłowie: „Szczęście nie jest ptakiem, samo nie poleci”. Tworzą go ci, którzy mają w rodzinie pokój, szacunek i miłość. Rodzina to siedem jaźni. Rodzina jest kontynuacją naszej rodziny. Jej początek sięga odległej przeszłości. W nim w przeszłości twarze osób bliskich i drogich rodzinie.

Do początku XX wieku rodzina składała się z więcej niż jednego pokolenia. Byli dziadkowie, babcie, matki, ojcowie, dzieci, wnuki, prawnuki. Mieszkali razem i pomagali sobie nawzajem. Niektórzy dotrzymywali kroku pracom domowym, inni pracowali w polu, starsi bracia i siostry chronili młodszych. Żyli szczęśliwie, szanowali starość, chronili młodych. Rodziny były duże i silne.

O rodzinie napisano wiele bajek, opowiadań, wierszy. Powstało wiele przysłów i powiedzeń.

Celem mojego projektu jest poznanie (biografii) historii mojej rodziny, członków rodziny, ich zainteresowań, zawodu, prac domowych.

Herb mojej rodziny.

Herb- symboliczny obraz, znak należący do dowolnej rodziny szlacheckiej, regionu, miasta lub państwa. Emblematy państwowe pojawiły się od założenia Rzymu, a plemienne z czasów wypraw krzyżowych. Często herb był przedstawiany na tarczy lub zbroi.

Herby przedstawiane są na sztandarach, pieczęciach, monetach, umieszczanych jako znak własności, na obiektach architektonicznych, sprzętach gospodarstwa domowego, broni, dziełach sztuki.

Badaniem herbów zajmuje się pewna nauka - heraldyka.

Heraldyka (przetłumaczona z późniejszej łaciny - herold) - herbarzarstwo, pomocnicza dyscyplina historyczna, której głównym przedmiotem badań jest herb - symboliczne wyróżnienie osób, nazwisk i klanów, państw.

Uważa się, że herby pojawiły się w X wieku, ale trudno jest ustalić dokładną datę. Pierwsze emblematy znajdują się na pieczęciach dołączonych do dokumentów. Należy pamiętać, że w dobie całkowitego analfabetyzmu używanie pieczęci do podpisu i oznaczania własności było dla wielu jedynym sposobem na poświadczenie dokumentu własnym nazwiskiem. Taki znak identyfikacyjny był zrozumiały dla osoby niepiśmiennej.

Pierwszym angielskim królem, który posiadał osobisty herb był Ryszard I Lwie Serce (1157-1199). Jego trzy złote lamparty były od tego czasu używane przez wszystkie królewskie dynastie Anglii.

W czasie kampanii wojennych emblematy umieszczane na tarczach rycerskich stały się ich głównym wyróżnikiem, gdyż zbroja była zamknięta, a twarze rycerzy zakryte przyłbicami. Charakterystyczne znaki rycerzy były rodzajowe i dziedziczone. Popularność turniejów rycerskich doprowadziła do powstania heroldów – heroldów, których zadaniem było opisanie herbów i określenie ich dodatków. Heroldowie cieszyli się wielkim wpływem.

Wraz z powstaniem monarchii stanowych heraldyka praktyczna nabiera charakteru państwowego: prawo do nadawania i zatwierdzania herbów staje się wyłącznym przywilejem królów, wprowadzany jest herb - oficjalny zaświadczenie o prawie do używania herbu w nim przedstawionych i opisanych, za zatwierdzenie herbu ustala się określoną cenę, za używanie niezatwierdzonego herbu pobiera się grzywnę.

Tak więc herb był charakterystyczną cechą rodzaju zwanego rodziną.

Charakterystyczną cechą mojej rodziny jest herb w postaci siedmiokolorowej tęczy zamkniętej w kole, wewnątrz którego przedstawione są jasne promienie słońca spływające zza soczystej zielonej czapki drzewa znajdującego się na kuli ziemskiej, który jest trzymany przez ludzkie dłonie.

Przedstawiony na herbie:

tęcza symbolizuje przemijanie wydarzeń naszego życia i nasz stosunek do wszystkiego, co się dzieje, nawet w negatywie szukamy pozytywów; doceniamy nawet to, co nieistotne i ulotne, ponieważ to się nigdy nie powtórzy;

drzewo, za którym spływają promienie słońca, symbolizuje pragnienie dobrobytu;

złożone ręce wznoszące kulę ziemską symbolizują jedność niepodobnych.

Projekt herbu odzwierciedla motywację, której staramy się kierować podróżując przez życie: „Szukaj, znajduj i nie trać!”.

Podsumowując, chciałbym stwierdzić: moja rodzina ma swoje charakterystyczne (można powiedzieć identyfikujące) symbole (herb i motywacja - motto życiowe), co czyni ją niepodobną, wyjątkową, odmienną od innych rodzin, ale kochaną, kochaną i blisko mojej duszy.

Drzewo genealogiczne mojej rodziny.

Między żywymi ludźmi bezimiennymi

nikt się nie dzieje;

W momencie narodzin, każdy i niski, i

szlachcic swoje imię od rodziców w

otrzymuje słodki prezent.

(Odyseja Homera)

Drzewo genealogiczne to lista spokrewnionych osób, zbudowana zgodnie z kolejnością więzów rodzinnych. Na przykład w tej hierarchii rekordy dotyczące ojca i matki byłyby połączone z rekordami dotyczącymi dzieci i wnuków. Ten schemat genealogiczny otrzymał nazwę „drzewo” lub „drzewo”, ponieważ początkowo więzi rodzinne były przedstawiane jako rozłożyste drzewo z „liśćmi potomka”.

Istnieje kilka rodzajów drzew genealogicznych. Klasyczna wersja jest zbudowana od przodków do potomków. Zwykle wyróżnia się para małżeńska - założyciele klanu, z których informacje są zapisywane na dole diagramu. Wyżej na pniu drzewa są dzieci, jeszcze wyżej wnuki. W tym schemacie nie tylko krewni, ale także kuzyni są na tej samej linii, czyli w tym samym pokoleniu. Wygoda budowania klasycznego drzewka polega na tym, że można je uzupełnić w przypadku narodzin nowego członka rodziny.

Klasyczne drzewo genealogiczne jest najczęściej budowane w formie patriarchalnej, czyli przodkowie są wskazani w linii męskiej. Jednocześnie potomstwo córek może w ogóle nie występować w schemacie, zwłaszcza jeśli nosi cudze nazwisko. Jednocześnie możesz bezpiecznie zbudować drzewo matriarchalne, w którym pojawią się potomkowie linii żeńskiej.

Drugim głównym typem jest drzewo zbudowane od potomka do przodka. W tym przypadku jedna osoba staje się centrum drzewa, a jej rodzice są wskazani poniżej lub powyżej, a następnie dziadkowie. Takie drzewo będzie trudne do skompletowania, ale jego zaletą jest to, że uwzględnia wszystkich przodków danej osoby, a nie tylko krewnych ze strony ojca lub matki.

Treść wpisów, a także kształt drzewka mogą się różnić. Minimum informacji to imię, nazwisko i najlepiej daty urodzenia i śmierci. Ponadto można wskazać główne wydarzenia z biografii osoby, takie jak data ukończenia studiów, zawód, miejsce zamieszkania, a także główne wydarzenia rodzinne - małżeństwa i rozwody z imionami mężów lub żon. Jeśli było kilku małżonków, w tekstach poświęconych dzieciom wskazane jest wskazanie z małżeństwa lub związku z kim się urodzili.

Samo drzewo genealogiczne jest dobre, ponieważ pomaga w prostej i zwięzłej formie zachować pamięć o głównych wydarzeniach w rodzinie i dawno zmarłych przodkach. Pięknie zaprojektowane drzewo genealogiczne może stać się oryginalną ozdobą wnętrza lub uzupełnieniem rodzinnego albumu.

Moja rodzina.

Rodzina jest święta, to jest twoja siła, to twoja ochrona i nadzieja, to twoja wiara i aspiracja, to twoja forteca. To są ludzie, którzy będą z tobą przez całe życie, będą chodzić obok ciebie, trzymać cię za rękę, odwracać twoje ramię. Dla mnie rodzina jest najważniejsza w moim życiu. Rodzina dla wszystkich to ci kochani i kochani ludzie, którzy są z nim od dzieciństwa.

Dla mnie moja rodzina zaczyna się od mamy. Nazywa się Natalia Witalijewna. Pracuje jako śledczy w Ministerstwie Obrony Klintsowskiego Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji. Mama jest najdroższą i najbliższą osobą. Zawsze będzie wspierać i pomagać, udzielać praktycznych porad. Mama dużo wie. Bardzo dobrze gotuje, umie szyć i robić na drutach. Nasz dom jest zawsze czysty i wygodny, a to jest jej zasługa. Uwielbiam z nią rozmawiać, az każdej rozmowy uczę się dla siebie wielu nowych i ciekawych rzeczy.

Mam młodszego brata Artema. Jest niegrzeczny, zabawny, ale nadal bardzo go kocham. Lubi się ze mną bawić.

Nasza babcia Tamara Wasiliewna jest szanowaną osobą. Babcia jest znakomitym kucharzem, gdyż potrawy przygotowywane jej rękami są bardzo smaczne. Babcia uczy mnie gotować, przekazuje tajniki swojego rzemiosła, które przydadzą mi się w przyszłości. W weekendowe wieczory proszę babcię o opowiadanie zabawnych i ciekawych historii z dzieciństwa. Mieli zupełnie inne - miłe, szczere i niełatwe życie. Babcia zawsze pomaga mi dobrą radą i słowem, można na niej liczyć w trudnych chwilach.

Oczywiście rozumiem, że rodzina to kolektyw, a klimat w rodzinie powinni tworzyć wszyscy jej członkowie. Wzajemna pomoc, troska o wszystkich, życzliwość tworzą w naszej rodzinie ciepło, komfort i dobre samopoczucie.

Każda rodzina powinna mieć swoje tradycje, własne rodzinne święta. Jako rodzina często pamiętamy zabawne wydarzenia, które nam się przytrafiły. Te wspomnienia tworzą ciepłą i serdeczną atmosferę. Uwielbiamy świętować w domu. Dla nas to przede wszystkim uśmiechy, śmiechy, prezenty, przyjaciele, bliscy ludzie, z którymi chcesz się spotkać i porozmawiać. Wszyscy razem przygotowujemy się do rodzinnych wakacji i czekamy na nie. Wszystko to nas łączy i przynosi radość. Wakacje to niezapomniane wydarzenia w naszej rodzinie. Święta rodzinne świętujemy w domu, na ciekawej wycieczce, na łonie natury.

Rodzina to najważniejsza rzecz, jaką ma każdy z nas. Opiera się na wzajemnym zrozumieniu, zaufaniu, trosce o siebie, radości ze wspólnych działań. Tutaj możemy usłyszeć o sobie to, czego ludzie z zewnątrz nigdy nie odważą się nam powiedzieć, ale tutaj nigdy nie przestaniemy kochać. I bez względu na to, co się stanie, zawsze możemy liczyć na zrozumienie i wsparcie naszych bliskich. Człowiek nie może żyć bez rodziny.

Dla mnie rodzina to miejsce, do którego zawsze będę czekała na powrót. Moja rodzina i przyjaciele zawsze na mnie czekają i mnie kochają. Moja rodzina jest moim wsparciem. Moja rodzina to mój zamek.

Wniosek.

Odniesienie sukcesu w dzisiejszym świecie nie zawsze oznacza posiadanie dobrego samochodu, nieruchomości czy wspinanie się po drabinie korporacyjnej. Rodzina odgrywa ogromną rolę w sukcesie każdej osoby. I w większości przypadków staje się najcenniejszym darem losu dla każdego z nas. Z reguły cenimy członków naszej rodziny i słuchamy ich rad. O tym, czym jest szczęście rodzinne i jak osiągnąć tę harmonię, napisano wiele książek. Ale aby stworzyć solidny fundament w rodzinie, musisz popracować nad sobą i rozwinąć niezbędne cechy. Pomogą Ci przejść przez wzloty i upadki. Aby więc budować szczęście rodzinne, trzeba mieć zrozumienie, szacunek i poświęcenie. W rodzinie nie ma „ja”, tylko „my”.

Miejska placówka oświatowa przedszkolna Przedszkole „Słońce” Projekt pedagogiczny Moja rodzina 2 grupa juniorów - "Jagody"

Cel projektu : kształtowanie wyobrażeń o rodzinie, wychowanie do miłości i szacunku dla bliskich.

CELE PROJEKTU:

Zadania edukacyjne

Kształtowanie wyobrażenia o rodzinie jako ludziach żyjących razem, uczenie się budowania elementarnych więzi rodzinnych (rozwój społeczno-komunikacyjny)
Pomóż dziecku rozpoznać niezwykłe cechy każdego członka rodziny (rozwój poznawczy)
Aktywacja słownictwa dzieci w oparciu o pogłębianie wiedzy o ich rodzinie (Rozwój mowy)
Rozwijanie percepcji kształtu i rozmiaru, oka oraz umiejętności motorycznych (rozwój estetyczny)
Rozwijanie aktywności ruchowej dzieci (rozwój fizyczny)

Zadania rozwojowe:

Rozwijanie konstruktywnej interakcji z rodzinami uczniów w kształtowaniu moralnych cech dzieci.

Zadania edukacyjne:

Pielęgnuj pełne miłości i troski podejście do członków rodziny, poczucie dumy z rodziny.

Stosowność

Rodzina jest źródłem, które daje siłę do rozwoju duchowego, pomaga dziecku zaadaptować się w społeczeństwie, odnaleźć siebie w życiu.

Na etapie wizyty dziecka w placówce wychowania przedszkolnego rodzina nie powinna iść na uboczu, przenosząc na nauczycieli wszystkie priorytety adaptacji społecznej i rozwoju dzieci.

Dla udanego wejścia w świat relacji społecznych konieczne jest zintegrowanie wysiłków przedszkola i rodziny oraz znaczne zwiększenie roli rodziny jako przewodnika socjalizacji.

*************************************************************

Uczestnicy projektu: dzieci 3-4 lata, rodzice, wychowawcy ************************************************
Okres realizacji: dwa tygodnie (krótkoterminowy)

Etapy pracy

Przygotowawczy:

sformułowanie problemu .

Organizacyjne: opracuj długoterminowe planowanie obszarów działalności edukacyjnej, wybierz materiał wizualny

Podstawowy:

(wdrożenie projektu)

Zamknięcie: wystawa fotograficzna „Moja rodzina”, „Drzewo genealogiczne”, pokazująca prezentację.

Realizacja projektu – część praktyczna

Zgodnie z wymogami federalnego standardu edukacyjnego, projekt jest realizowany poprzez różnego rodzaju zajęcia dla dzieci: gry,

silnik,

rozmowny,

badania poznawcze,

praca,

produktywny,

muzyczno-artystyczny,

czytanie fikcji.

Aktywność w grach

„Goście na spotkaniach rodzinnych”

"U doktora"

Aktywność w grach

„Dom Matrioszki

Aktywność w grach

S / r.: „Córki-matki”

Aktywność w grach

„Sytuacja gry” Tata jest dobrym właścicielem”

Aktywność w grach

„szoferzy”

Aktywność w grach

S/s: „Kierowca autobusu”

aktywność silnika

Gra pantomimiczna „Mama”

Gra „Kocięta”

aktywność silnika

Gra „Kocięta i tata kot”

aktywność silnika

P / s : « Kura i kurczaki»

Aktywność komunikacyjna

Historie obrazkowe.

Aktywność komunikacyjna

„Zwierzęta i młode”

aktywność komunikacyjna

D/i.: „Pomocnicy mamy”

"D/i.:" Kto co robi "

Tworzenie historii ze zdjęcia: "Powiedz mi o swojej rodzinie", „Mój tata jest najlepszy”

Rozmowy: „Jak nazywają cię w domu?” , "Jak pomogłeś mamie?" , „Czy zwierzęta mają rodzinę?”,

„Gry na palec”

"Rodzina"

Ten palec to dziadek

Ten palec to babcia,

Ten palec to tatuś

Ten palec to mama

Ten palec to ja

To cała moja rodzina.

działalność produkcyjna Kolorowanka do kolorowania „Przyjazna rodzina”

działalność produkcyjna Aplikacja „Prezent dla taty”

Obraz: „Kwiat dla mamy”

Aktywność zawodowa

„Nakrywamy do stołu”

„Podlewamy kwiaty”

Aktywność zawodowa

"Myć naczynia"

czytanie dzieł sztuki, nauka poezji; pokazanie na flanelografie bajki „Rzepa” i teatru stołowego „Wilk i siedmioro dzieci”;

gry teatralne, fabularne;

Sytuacje mowy, rozmowy sytuacyjne,

zgadywanie zagadek;

- przyciąganie dzieci

przywrócić porządek w grach

narożnik "Dom", pomoc

wzajemnie.

Artykuł „Wpływ rodziny

za wychowanie dziecka"

Interakcja z rodzicami: informacje dla rodziców na temat projektu

Folder - przenoszenie

„Gramy w gry palcowe”

Realizacja projektu:

dla dzieci:

wiedza dzieci na temat informacji o ich rodzinie;
Rozwój umiejętności wdrażania gier fabularnych w oparciu o istniejące pomysły dotyczące rodziny;
Manifestacja dobrej woli, emocjonalna reakcja na członków rodziny, chęć pomocy;
Poszerzanie horyzontów, słownictwo dzieci.

dla DOW:

Rozszerzona współpraca z rodzicami;
Wzbogacono środowisko rozwijające tematykę: rozwinięto i stworzono

gra dydaktyczna „Pomóżmy mamie nakryć do stołu”,

dokonał wyboru gier palcowych na temat „Rodzina”

Perspektywy rozwoju projektu :

Odbicie tematu „Moja rodzina”

w tygodniu tematycznym „Mamo -

drogie słowo”;

Dalsza współpraca

z rodzinami uczniów

Rodzina to szczęście, miłość i szczęście,

Rodzina to letnie wyjazdy na wieś.

Rodzina to święto, rodzinne randki,

Prezenty, zakupy, przyjemne wydatki.

Narodziny dzieci, pierwszy krok, pierwszy bełkot,

Marzenia o dobru, ekscytacji i podziwie.

Rodzina to praca, troska o siebie nawzajem,

Rodzina to dużo prac domowych.

Rodzina jest ważna!

Rodzina jest trudna!

Ale nie da się żyć szczęśliwie samotnie!

Zawsze bądźcie razem, dbajcie o miłość,

Chcę, żeby moi przyjaciele porozmawiali o tobie

Jaka dobra rodzina!

Rodzaj projektu: informacyjno-badawczy, z udziałem dzieci i dorosłych.

Jednym z najistotniejszych jest problem studiowania historii własnej rodziny w obecnej sytuacji. Dlatego zaistniała potrzeba przestudiowania tego tematu. Dzieci powinny znać odpowiedzi na pytania: Kim jestem? Kim są moi przodkowie?

Drzewo genealogiczne było zawsze badane, ale poznawanie go miało miejsce w klasach starszych. Problem ten nie został zbadany na poziomie wieku szkolnego.

Cel projektu:

Przyczyniać się do utrwalania zainteresowania historią własnej rodziny, pielęgnowania miłości i szacunku do rodziców i przodków, uświadomienia sobie roli rodziny w życiu człowieka.

Przedmiot studiów: uczniowie klasy IV.

Zadania: zbadać historię swojej rodziny (rodowód), zawód członków rodziny, dobrać fotografie odzwierciedlające rodowód i ważne momenty w życiu rodziny, a także wrażenia z rodzinnych podróży, pracy i wypoczynku, stworzyć małą album rodzinny.

Postęp lekcji

Prowadzić ( student): Drodzy Goście! My, uczniowie klasy 4 "B", zwracamy uwagę na projekt twórczy "Moja Rodzina". Dziś porozmawiamy o rodzinach, w których żyjemy. Starożytny chiński myśliciel Konfucjusz ma takie powiedzenie: „Państwo to duża rodzina, a rodzina to małe państwo”. Rzeczywiście, chłopaki, państwo i rodzina mają ze sobą wiele wspólnego. jak są do siebie podobni, dowiemy się podczas podróży do stanu zwanego Rodziną.

- Chłopaki, zapoznajmy się z waszymi rodzinami.

Wyobraź sobie, że dziennikarz przeprowadza dziś z tobą wywiad. (Dziennikarz spośród uczniów tej samej klasy.)

Jaką masz rodzinę - dużą czy małą? Ile osób jest w rodzinie?
Jak ma na imię mama?
Jak ma na imię tata?
Ile dzieci jest w rodzinie?
Czy twoi dziadkowie mieszkają z tobą?
Co łączy członków rodziny?

- Masz rację, członkowie rodziny mają ze sobą wiele wspólnego: dom, rzeczy, meble, naczynia, wakacje, zainteresowania, zmartwienia.

„Ale rodzinę łączy coś jeszcze. Dowiesz się o tym, jeśli rozwiążesz zagadkę.

Mama to ma, a tata to ma
A ja mam i ty masz
Aby Cię rozpoznać, musisz głośno zadzwonić (nazwisko)

Każda osoba ma swoje „korzenie”. Istnieje nauka badająca ludzkie więzi rodzinne. Ta nauka nazywa się genealogią.

Genealogia - (przetłumaczona z greki - genealogia), specjalna dyscyplina historyczna, która bada powstawanie i rozwój relacji rodzinnych.

Gulsum Kirasirova przygotowała drzewo genealogiczne.

- Piataev Ilnur, zwycięzca regionalnego konkursu na esej o mojej matce, przeczyta wam swoją pracę.

Pitajew Ilnur

Esej o matce.

Mamo… Kiedy wymawiasz to słowo, masz wrażenie, że skądś wieje na ciebie ciepły wiatr. Ten wiatr przynosi najbardziej pachnące zapachy: placki, gorąca kapuśniak, świeże mleko pachnące latem. To chyba nie w porządku. To zapachy mojej mamy, bo umie umiejętnie gotować jedzenie, robić na drutach, szyć, uprawiać róże. Kiedy jest w domu, jej dusza jest lekka i radosna, jakby do domu wchodziło słońce.. Chcę zrobić coś wyjątkowego, aby moja mama pochwaliła i powiedziała: Moja dobra dziewczynka. Jak dobrze robisz wszystko.

Moja mama jest najmądrzejsza. Nauczyła mnie poprawnie mówić, czytać wiele bajek i opowieści, z których uczyłam się o dobru i złu, o życiu zwierząt i roślin. A ile wierszy nauczyliśmy się z mamą! Oglądamy razem program telewizyjny „Najmądrzejszy”

Moja mama jest piękna. Ma gładkie czarne włosy zebrane w kok, brązowe oczy, miły, prosty nos, usta zawsze szkarłatne. Ubiera się schludnie i uczy mnie, jak to zrobić.

Niech mama długo, bardzo długo żyje na świecie, bo nie wyobrażam sobie życia na Ziemi bez matki.

- Teraz nasi chłopcy opowiedzą o swoich rodzinach.

Rodzina Bikmajew

Nasza rodzina Bikmajew jest bardzo przyjazna. Rodzice poświęcają dużo czasu, aby zapewnić nam szczęśliwe dzieciństwo. Od wczesnego dzieciństwa bawią się z nami, wypoczywają na świeżym powietrzu z rodzinami. Bardzo lubię, kiedy moi rodzice są ze mną. Każdego lata, w czasie wakacji jeździmy na obóz odpocząć, gramy się tam, organizujemy zawody, uwielbiam kiedy odpoczywamy na obozie.

Kirasirova Gulsum

Mam babcię, ma na imię Gulzhagrya. Ma 84 lata. Kiedy byłam mała i jeszcze nie chodziłam do szkoły, zawsze się ze mną bawiła. Graliśmy w różne gry. Moja babcia jest ostatnio bardzo stara. Zawsze pomagam jej iść do apteki po lekarstwa. W końcu starzy muszą być szanowani, oni tego potrzebują.

- Isyanyaeva Dina zwróci uwagę na interesujące dane

– Zawsze zastanawiałam się, skąd w naszej rodzinie zarabiają pieniądze. Pewnego dnia zapytałem o to mamę, a ona powiedziała, że każda rodzina ma budżet – listę dochodów i wydatków. Budżet można obliczyć na miesiąc lub rok.

Teraz odwiedzimy naszą rodzinę i zobaczymy jakie są jej dochody i wydatki.

1) pensja taty - 5000 rubli.
2) wynagrodzenie matki - 3500 rubli.
3) emerytura babci - 6000 rubli.

Razem: dochód rodziny - 14500 r / miesiąc

Narzędzia - 2000 rubli.
telefon (komórka) - 400 rubli.
Posiłki - 1500 (7500) r.
Ubrania - 2000 rubli.
Leki - 1000 rubli.
Różne - 1000 rubli.
Tak więc dochody i wydatki są prawie takie same.
Całkowity: wydatki rodzinne - 14 000 rubli.

Jeśli jest więcej wydatków niż dochodów, to mówią o deficycie budżetowym, to trzeba na czymś zaoszczędzić, aby nie popaść w długi.

Wniosek: chłopaki, poznaliśmy wasze rodziny, przedstawiliście ciekawe epizody z życia rodzin, studiowaliście historię swojej rodziny (zrobiliście drzewo genealogiczne - 4 pokolenia), proponuję przestudiować historię waszych rodzin do siódmego Pokolenie.

Cel: zaszczepienie przedszkolakom poczucia miłości i szacunku dla rodziców, dumy z rodziny;

Zadania:

kształtowanie przekonania o znaczeniu i roli rodziny w życiu człowieka
integracja dzieci i rodziców
rozwój kreatywności rodziny, współpraca między rodziną a przedszkolem
kształtować umiejętność nawiązywania kontaktu i prowadzenia dialogu z dorosłymi i rówieśnikami: słuchać, pytać, odpowiadać, sprzeciwiać się, wyjaśniać.
rozwijać dźwiękową stronę mowy, tworzyć strukturę gramatyczną.

Problem: Chłopaki, czy wszyscy kochacie swoich rodziców, czy zawsze jesteście posłuszni? Co zrobisz, jeśli zdenerwujesz swoją matkę? (odpowiedzi dzieci). Dziś poznałem naszego znajomego chłopca Dunno, był bardzo zdenerwowany, bo rano obraził matkę i nie wie, co teraz zrobić. Myślisz, że możemy coś zrobić, aby mu pomóc? (sprowadź dzieci do chęci pomocy Dunno).

Etapy pracy

1. Rozmowa: "Nasza przyjazna rodzina" .

Cel: poznanie rodzin uczniów ich oczami. Pielęgnuj miłość i szacunek dla najbliższych.

2. Rysowanie rodziny na dłoni.

Cel: ćwiczenie dzieci w umiejętności śledzenia dłoni. Aby rozwinąć kreatywność, wyobraźnię, chęć obdarowania każdego palca wizerunkiem ukochanej osoby, pokoloruj go.

3. Modelowanie talizmanu dla rodziny "Biedronka"

Cel: zapoznanie dzieci z legendą o znaczeniu biedronki w życiu ludzi. Naucz się rzeźbić owada przy użyciu materiału odpadowego. Poćwicz wygładzanie plasteliny. Rozwijaj umiejętności motoryczne. Pielęgnuj dokładność, chęć dawania prezentów bliskim.

4. Gra fabularna "Rodzina" .

Cel: sformułowanie pomysłów dzieci na temat obowiązków rodzinnych. Twórz przyjazne relacje.

5. Dekoracja sali:

Plakaty z przysłowiami i powiedzeniami: „W rodzinie owsianka jest grubsza”,

„Nie potrzeba skarbu, jeśli w rodzinie panuje harmonia”, „Każda mama ma kochane dziecko”, „Rodzina w kupie to nie straszna chmura”.

6. Ochrona projektu: "Nasza przyjazna rodzina" .

Nasz projekt

Co chcemy zrobić?

Wpajanie przedszkolakom poczucia miłości i szacunku do rodziców, dumy z rodziny, kształtowanie przekonań o znaczeniu i roli rodziny w życiu człowieka; zbierz drużynę dzieci i rodziców; promować rozwój kreatywności rodziny, współpracę między rodziną a przedszkolem;

Nasz projekt ma charakter informacyjny, krótkoterminowy.

Aby rozwiązać postawione zadania, musimy bardzo ściśle współpracować z rodzicami, zaangażować ich we wspólną realizację projektu, wakacje, projektowanie albumów, gazet…

Zorganizuj wystawę wspólnych działań.

Przedstaw dzieci bohaterowi, który zdenerwował swoją matkę. Doprowadź dzieci do chęci pomocy mu.

Jaka będzie nazwa naszego projektu?

Po konsultacjach z dziećmi postanowiliśmy nazwać nasz projekt "Nasza przyjazna rodzina" .

Nasza droga do celu:

Początek:

Podmiot: "Nasza przyjazna rodzina" .

Cel: zaszczepienie przedszkolakom poczucia miłości i szacunku dla rodziców, dumy z rodziny.

Do kogo zwrócimy się o radę?

Bardzo doceniamy pomoc rodziców.

A Lopatina, M Skrebitskaya ""Rozmowy i opowieści o rodzinie"
G.Zaitsev "Smacznego" .
G. Hoffmana "Stepka-falbana" .
N. Kochergin „Góra Słońca” .
N. Nosow "Ogórki" , „Żywy kapelusz” .
W. Dragunsky „Opowieści Deniski” .

Główną częścią projektu jest meta.

Etapy pracy:

Organizacja wystawy wspólnych prac dzieci i rodziców: gazetek ściennych, plakatów, albumów.
Rozmowa: "Kocham moją kochaną matkę" , „Mój tata jest najsilniejszy” , „Pyszne naleśniki u ukochanej babci” .
Klasa "Moja rodzina" .
Działalność eksperymentalna: Jesteśmy letnimi mieszkańcami - „Sadzenie ogórków” .
Gra RPG "Rodzina" .
Gra dydaktyczna: „Wypijmy herbatę do gościa” .
Działalność produkcyjna; rzeźbienie symbolu rodziny "Biedronka" , Obraz „Rodzina w dłoni” , portret "Moja mamusia" .
Ochrona projektu "Nasza przyjazna rodzina" .

Ochrona projektu

Czytelnik. W kręgu rodzinnym rośniemy,

W kręgu rodzinnym wszystkie twoje korzenie,
A w życiu opuszczasz rodzinę.

W kręgu rodzinnym tworzymy życie,
Podstawą fundacji jest dom rodzinny.

Prowadzący. Cześć Rodzino! Cóż za piękne słowo! Rodzina. Jakże rozgrzewa serce to słowo! Przypomina łagodny głos matki, troskliwą surowość ojca. W rodzinie jesteś mile widzianym dzieckiem. Tutaj otrzymałeś imię. A ile zagadek i pouczających odkryć zawiera słowo „rodzina”! Na przykład: słowo "rodzina" można podzielić na dwa słowa - "siedem" i "ja". A potem zdaje się nam mówić: „Rodzina to siedem osób takich jak ja”. I rzeczywiście, w rodzinie wszyscy są do siebie podobni: twarz, głos, wygląd, usposobienie i charakter. Mogą istnieć wspólne hobby i zajęcia. A kiedy urodziła się rodzina Jej Królewskiej Mości? Okazuje się, że dawno temu.

Kiedyś ziemia o tym nie słyszała, ale ...
Adam powiedział do Ewy przed ślubem:
„Teraz zadam ci siedem pytań.
Kto mi urodzi dzieci, moja bogini?

A Ewa cicho odpowiedziała: „Ja!”
– Kto je wychowa, moja królowo?
A Ewa cicho odpowiedziała: „Ja!”
„Kto przygotuje pokarm, o radości moja?”

A Ewa cicho odpowiedziała: „Ja!”
„Kto uszyje sukienkę? Wypierz pościel?
Czy będę przytulony? Udekoruj swój dom?”
– Ja, ja – powtórzyła Ewa – ja, ja…

Od tego czasu narodziła się rodzina!

Gratuluję rodzinie! Masz długie i głębokie korzenie. Masz wysoką koronę, skierowaną ku przyszłości.

Prowadzący. Czcić rodziców to znaczy: w dzieciństwie - ich słuchać, w młodości - konsultować się z nimi, w wieku dorosłym - opiekować się nimi. Jeśli to przykazanie jest spełnione, to możemy powiedzieć, że ziarno nie zostało zasiane na próżno. Delikatne kwiaty przynoszą owoce! Zdarza się, że jedna osoba ocenia całą rodzinę. Musisz pielęgnować dobrą plotkę o swojej rodzinie.

(Teraz dzieci odgadną zagadki, a ty pomożesz je odgadnąć)

Zagadki o najdroższych ludziach

Kto nie żartuje, ale poważnie
Czy gwóźdź nauczy nas młotkować?
Kto nauczy Cię być odważnym?
Spadając z wysokości, nie jęcz,

I podrapał mnie w kolano
Nie płacz? Oczywiście... tato (piosenka o tacie)
Kto przyszedł do mnie rano?
Kto powiedział: "Czas wstać" ?

Komu udało się ugotować owsiankę?
Herbata - wlać do miski?
Kto splatał moje włosy?
Cały dom zmieciony?

Kto zbierał kwiaty w ogrodzie?
Kto mnie pocałował?
Kto dziecinnie kocha śmiech?
Kto jest najlepszy na świecie? Milczący (piosenka o mamie)

pachnący dżem,
ciasta na smakołyki,
pyszne naleśniki
U ukochanej... babci (piosenka babci)

Nie pracował z nudów,
Ma zrogowaciałe dłonie
A teraz jest stary i siwy
Moja droga, ukochana... (Dziadek)

Gdzie jest przyjazna rodzina?
Głowa kręci się ze szczęścia!
Gdzie jest przyjazna rodzina?
Twarze są rozświetlone uśmiechami

To tak, jakby gwiazdy płonęły!
Gdzie jest przyjazna rodzina?
Wszystko idzie świetnie!
Gdzie jest przyjazna rodzina?

Powodzenia na ścieżce!

Prowadzący. Najcenniejsza jest przyjaźń, spokój i cisza w rodzinie. Jak mówią, skarb nie jest potrzebny, jeśli rodzina jest w harmonii.

Fabuła "Rzepa"

VED: Dziadek mieszkał w jednej wiosce
Razem z babcią od wielu lat.
Dziadek czegoś chciał
Rzepa na parze na obiad ...

Babcia była bardzo zła:

babcia:

Jedz owsiankę! Cóż, nie ma rzepy!
Jeśli chcesz rzepę, śmiało.
Posadź w ogrodzie!
Wedy:

Dziadek posadził rzepę
Starał się jak mógł.
Rzepa niesamowicie urosła!
Tak pyszne i takie piękne.

Muszę pokroić rzepę
Należy zadzwonić do babci.
Chodź babciu, nie bądź leniwy
I stań za mną.

W ogrodzie jest wiele grzbietów:
Jest rzepa i sałata.
Są buraki i groszek.
Czy ziemniaki są złe?

Nasz zielony ogród
Karm nas przez cały rok

Oni tak ciągną, ciągną tak
Nie wyciągaj...

babcia:

Powinienem zadzwonić do wnuczki
Więc nie wybieramy rzepy!
Bardzo duży
A jaki ciężki!

Zaczęli zwoływać swoją wnuczkę
A potem pociągnij ponownie...
Oto wszystkie trzy, które mają siłę
Ciągną to tak, ciągną to tak -

Ale oni się nie wycofają.

Wnuczka:

Nie, nie możemy tego zrobić ponownie
Musimy zadzwonić do naszego Bugu.
No dalej, Bug, nie bądź leniwy,
Szybko chwyć spód.

Błąd podbiegł do jej wnuczki
I zaczęła wciągać spódnicę
Tylko rzepa jest na miejscu,
Nie, nie łącz ich razem!

Błąd:

Hau-hau-hau, co się dzieje?
W takim razie musisz zadzwonić do Murki!
Murka! Kot!
Daj nam trochę pomocy

Żyj, kotku, uciekaj,
Pomóż wyciągnąć rzepę!

Tutaj Murka przybyła na czas,
I zabrali się do pracy!
Ładnie ciągną, ale kłopoty.
Ani tu, ani tam!

Murka:

Kliknięcie myszką nie zaszkodzi,

Właśnie tu biegłem!

Mysz, mysz, nie bądź leniwy

Pracuj z nami ciężko!

Mysz:

Chętnie spróbuję

A jaka jest nagroda?

Murka:

mały kawałek rzepy

Zrobisz to, mój przyjacielu.

Spotkajmy się, powiedzmy "wow"
Nagle wyciągnął rzepę.
Do zdrowia, jedz, dziadku,
Długo oczekiwany obiad!

Traktuj babcię i wnuczkę ...
Traktuj Bug z kością,
Mleko daj kotu miskę
Daj myszy trochę ziaren

I urządzimy całą ucztę
Wesoły dla całego świata!

Gospodarz: Tak, pokój w rodzinie jest najcenniejszy.

Ale mamy inną rodzinę. To jest nasza grupa. Ale jak w nim żyjemy i bawimy się razem, pokażą nasze dziewczyny i chłopcy.

Nauczyciel zaprasza dzieci do zabawy "Rodzina" . Dzieci wybierają spośród lalek "córki" oraz "synowie" i pokażą, co zrobią w roli "Mamo" oraz "tata" . Następnie weź niezbędne atrybuty (wózki, garnki, żelazko itp.) i wystawić wiersz V. Orłowa „Mam duże kłopoty” .

Pierwsza dziewczyna.

Lalka Masza jest córką,
Mama Tanya to ja.
Na mnie spod chusteczki
Masza patrzy na mnie.

Druga dziewczyna.

Mam spore kłopoty:
muszę ugotować kompot,
Trzeba umyć Maszę
I kompot paszowy.

Trzecia dziewczyna.

Musi opowiadać historie
Jedź na niej na wózku inwalidzkim.
Kąp się, ubieraj
Mleko nie jest pomijane!

Czwarta dziewczyna.

Muszę wszędzie dotrzeć
pranie, zmywanie naczyń,
Trzeba prasować, trzeba szyć,
Masza musi zostać położona.

Piąta dziewczyna.

Jaka jest uparta...
Nie chce spać!
Trudno być mamą
Jeśli ona nie pomoże.

Sen - ko, Masza-sun,
Sen - do, ziarnka zboża.
Śpij, moja droga, Złota Rybko.
Sen - ko, Mashenka-dziewczyna,

Masz miękką poduszkę.
A łóżko jest białe
Moja jagoda jest ciepła.

Śpij, małe dziecko, niebieska gołąbko, (śpiewa kołysankę)

Nauczyciel mówi, że dzieci zasnęły. W samą porę "Mamo" oraz "tatuś" zabrać się do pracy. Trzeba zdjąć łóżko, umyć podłogę, ugotować owsiankę, zrobić stołek. Każdy ma pracę.

Sprzątanie sypialni
Potrząśniemy pościelą
Położę to na materacu.
Puch poduszki

Każdy może to zrobić.
Koc na łóżku
Położymy miękkie.
I moja wielka rodzina

Zróbmy coś miłego.
Robienie stołka
W gospodarstwie domowym potrzebny jest młotek,
Jest bardzo przyjazny dla paznokci.

wbijam gwoździe (Dzieci wykonują ruchy naśladowcze.)
Pomagam całej rodzinie.
Wyjmuję bułkę
A tam, gdzie to konieczne, umieszczam etykietę.

Oko nie pomoże,
Potrzebuję dokładnego rozmiaru
piłem na prace domowe
Bardzo pomogłem.

Pociąłem deski
Zrobiłem stołek. S. Czertko
Moje podłogi
Wlejemy wodę do wiadra

I namocz szmatę.
Umyj podłogę starannie trzy,
Więc zrobiło się gorąco. (Dzieci wykonują ruchy naśladowcze.)
Bez kurzu i bez brudu

Stało się bardzo czyste.
Z bałaganem, jak zawsze
Szybko się przebiliśmy.
Gotowanie owsianki

Ryż wsypałem do miski
I napełnił go wodą. (Dzieci wykonują ruchy naśladujące)
Ryż urósł, ugotował się,
Oddychaj - zaciąga się jak żywa istota.

Pod pokrywką kłębi się para.
Wieko podskakuje, dzwoniąc.
Chodźcie wszyscy się ucz
Gotuj u mnie! G. Lyushnin

To są pomocnicy matki, którzy mieszkają w naszej grupie.

Tak, rodzina jest w domu. To jest święte. Rodzina to mama i tata, dziadkowie, dzieci. To miłość i troska, praca i radość, przyzwyczajenia i tradycje.

Pismo "Nasza rodzina"

Wystawa „Rodzinna palma” .

Prezent dla rodziny.

Na tym kończy się nasza prezentacja, a oni przedstawili wam swój projekt - dzieci z grupy środkowej "ALE"

Opiekun rodziny.

Każdy zna biedronki.

Jest ich ponad tysiąc gatunków i są one rozprowadzane we wszystkich częściach świata.

Po prostu nie da się ich nie zauważyć, ponieważ są tak jasne, że nastrój natychmiast się poprawia.

Na Ukrainie biedronki nazywane są „słoneczkiem”. Jeśli „słońce” na ciebie wylądowało, na pewno będziesz miał szczęście, a także możesz zapytać go, jaka będzie pogoda.

Biedronom zadawane są pytania o życie i śmierć, pogodę, żniwa i małżeństwo. A biedronki to najstarszy symbol szczęścia i powodzenia. Znalezienie biedronki zawsze było uważane za dobry znak. Zapewne dlatego dzieci na całym świecie, kładąc biedronkę na palec, wypowiadają rymowanki:

Biedronka,
Leć do nieba...

Samo imię "Biedronka" opowiada o roli, jaką ten owad odegrał w życiu naszych przodków. Wierzono, że biedronka żyje w niebie i tylko od czasu do czasu schodzi z nieba, aby przekazać wolę Boga człowiekowi.

Maskotka (lub opiekun) z wizerunkiem biedronek zawsze przynosił szczęście. A im więcej czarnych plam było na grzbiecie tego owada, tym silniejszy był talizman.

Jedna plamka - biedronka pomoże w każdym nowym przedsięwzięciu;

Dwie plamy - symbol wewnętrznej i zewnętrznej harmonii;

Po trzecie - osoba nauczy się być rozsądna i będzie w stanie podejmować właściwe decyzje;

Cztery - ochrona przed rabusiami i bandytami (talizman z taką biedronką jest dobry na długie wyprawy);

Pięć - zwiększy zdolność do pracy twórczej;

Sześć - pomoże w nauce;

Siedem to boski znak, biedronka z siedmioma plamkami przyniesie właścicielowi szczęście we wszystkich sprawach i szczęście.

Niech biedronka zrobiona rękami Twojego dziecka zadomowi się w Twoim domu, drodzy rodzice. Na pewno przyniesie rodzinie szczęście i szczęście.

Interesujący fakt!

Największa rodzina na świecie mieszka w indyjskim stanie Mizoram, ma jednego męża, 39 żon, 94 dzieci i 33 wnuki, czyli łącznie 167 osób. Na czele stoi mąż - Zion Khan, który jest nie tylko głową rodziny, ale także głową sekty, której główną ideą jest „Mężczyzna może mieć tyle żon, ile chce” .

MBDOU Przedszkole nr 7 „Iwuszka” grupa środkowa "ALE" Wychowawca: Chimoczkina L.P. Woda mineralna