Szpitale 

Cechy psychologii dziecka - porady dla rodziców. Możliwość wystąpienia niedostosowania szkolnego. Cechy wychowywania dziewczynki

Okres młodzieńczy jest jednym z najciekawszych i najtrudniejszych w rozwoju osobowości. Trudne zarówno dla samego nastolatka, jak i dla jego rodziców. Być może dla rodziców tym bardziej, że muszą nie tylko zaakceptować metamorfozy dziecka, ale także pomóc mu przezwyciężyć ich negatywne wpływy, a także odbudować charakter relacji ze światem zewnętrznym.

Problem dla rodziców polega na tym, że zapomnieli, że oni też kiedyś byli w tym wieku i mogli mieć podobne problemy i że nie próbują zrozumieć swojego dorosłego dziecka.

Wiek przejściowy

Okres dojrzewania dzieli się na trzy etapy:
Wczesna młodość: 10-11 do 14 lat
Średni: 14 do 16-17 lat
Późno: 16-17 lat do dorosłości

Wiek przejściowy to czas dojrzewania, w którym ostatecznie ukształtują się drugorzędne cechy płciowe. Ten okres może rozpocząć się w różnym czasie dla różnych nastolatków. U dziewcząt wiek przejściowy zwykle występuje nieco wcześniej niż u chłopców. Zasadniczo wiek przejściowy rozpoczyna się w wieku 11-12-13 lat. W tym czasie wiele dziewczynek zaczyna miesiączkować, a chłopcy wytryskują. Dziecko rozwija gwałtowną zmianę nastroju, drażliwość, niepokój, upór, chce spędzać więcej czasu z rówieśnikami, możliwe są trudności w nauce itp. Rodzice powinni zdecydowanie wziąć pod uwagę te naturalne zmiany fizyczne i psychiczne. Różne sytuacje konfliktowe mogą występować znacznie częściej niż wcześniej, a Twoje dziecko może ich doświadczać silniej niż wcześniej. Jeśli rodzice zaczną przyczyniać się do powstania konfliktu, często wyrzucają dziecku, okazują swoje niezadowolenie, to tylko pogorszy sytuację.

Należy zauważyć, że wiek przejściowy jest trudniejszy u jedynaków w rodzinie. Ten wiek jest trudny zarówno dla rodziców, jak i dla dzieci, ale nikt nie może z całą pewnością powiedzieć, jak trudny będzie dla Ciebie. Jeśli nie okażesz odpowiedniej cierpliwości, dziecko może rozwinąć nerwicę. Z reguły w wieku 15 lat sytuacja się poprawia.

Trudne zadanie wychowywania nastolatków: kochać je i doceniać, nawet tak kłujące, jak są teraz.

Wychowywanie nastolatków jest prawdopodobnie najtrudniejszym zadaniem do rozwiązania dla rodziców. Cechy adolescencji: narastające pragnienie samodzielności, poczucie dorosłości, pragnienie niezależności i wyrażania siebie, przewaga autorytetu rówieśników nad autorytetem dorosłych – sprawiają, że młodzież buntuje się dosłownie przeciwko wszystkiemu. Oczywiście rodzicom, którzy do niedawna byli najważniejsi w życiu swoich dzieci, nie jest łatwo zaakceptować takie zmiany.

Trudności w wychowaniu nastolatka

Od 11 do 18 lat stają się chłopcami i dziewczynkami. W stanie fizycznym i psychicznym nastolatka zachodzą zmiany, które wymagają dużo cierpliwości i zrozumienia ze strony innych i bliskich.

Nastolatek charakteryzuje krytyczne postrzeganie rzeczywistości.
W jego życiu pojawiają się nowi idole.
Nastrój nastolatka często się zmienia.
Rosną wymagania finansowe.
Opinia pojawia się w ocenie partnera oraz w sprawach wyboru zawodu.

W skrajnych przypadkach może wystąpić bolesne uzależnienie od narkotyków, anoreksja lub skłonność do przestępczości.

Czy są problemy z wychowaniem wszystkich nastolatków?

To, jakie trudności napotka nastolatek w okresie dojrzewania, zależy od wielu czynników: charakteru, temperamentu, relacji z rodzicami itp. Jeśli od dzieciństwa relacja między dzieckiem a rodzicami była bliska i ufna, to rodzicom łatwiej jest utrzymać je w trudnym okresie młodzieńczym. Im bardziej demokratyczne są relacje między rodzicami a ich dzieckiem, tym większe prawdopodobieństwo, że nie odrzuci ich i odejdzie. Rodzice, którzy od dzieciństwa starają się przekonać dziecko, że są doskonałe i godne naśladowania, najprawdopodobniej zostaną bezlitośnie zsunięci z własnego piedestału. Nastolatek zaczyna otwarcie kłócić się z matką lub ojcem, dyskutować o stylu swojego wychowania, często nie unikając ostrej krytyki. Ma poczucie własnej siły i znaczenia.

Jak radzić sobie z problemami nastolatków?

Rodzice muszą być cierpliwi, kochający i zapewniać nastolatka, że ​​zawsze mogą liczyć na ich pomoc i wsparcie. Nie powinieneś obrażać się na swoje dziecko, jeśli zacznie bardziej ufać nieznajomemu, próbuje go naśladować i podążać za jego przykładem. Faktem jest, że więź dziecka z ojcem i matką z emocjonalnego punktu widzenia jest zawsze dużo bardziej skomplikowana niż relacje z innymi ludźmi. Oczywiście, dojrzewanie jest tymczasowe, ale musisz potraktować je poważnie i spróbować zrozumieć swoje dziecko. W przeciwnym razie nastolatek poczuje się samotny i niepotrzebny. Konsekwencje takich doświadczeń mogą prowadzić do samobójstwa nastolatków. Dlatego jeśli dziecko grozi popełnieniem samobójstwa, w żadnym wypadku nie należy ignorować takich rozmów, nie mówiąc już o śmiechu. Musisz go uważnie obserwować. Być może jest naprawdę zawiedziony życiem i czuje się bardzo nieszczęśliwy. Ponieważ rodzice zazwyczaj uważają, że ich metody wychowawcze są prawidłowe, nieoczekiwana krytyka dziecka niepokoi ich. Wydaje im się, że ich dziecko jest niewdzięczne i złe. Niemniej jednak należy próbować zaakceptować krytykę w jakiejkolwiek formie, nie przerywając rozmowy z emocjonalnie nastawionym nastolatkiem. Bardzo ważna jest cierpliwość i próba spokojnego wyrażenia swojej opinii, wtedy dzieci mogą zrozumieć rodziców, ich stanowisko, a nawet się z tym zgodzić.

Rodzice nie powinni narzucać swoim dzieciom swoich opinii. Młodzi ludzie muszą podejmować własne decyzje i dokonywać własnych wyborów, rodzice mogą im tylko pomóc.

W okresie dojrzewania nastolatek może mieć poważne problemy, na przykład trudności w komunikacji, nadużywanie alkoholu, narkotyków itp. Jeśli rodzice czują, że ich dzieci są w prawdziwym niebezpieczeństwie i żadna rozmowa nie pomaga, powinni skontaktować się z nastoletnim psychiatrą, psychologiem lub psychologiem szkolnym.

Cechy rozwoju nastolatków

W procesie wychowywania nastolatka rodzice mogą być zaalarmowani wieloma chwilami - rodzice zaczynają się martwić. Ale nie trzeba bać się zwykłych rzeczy, które są normalnym rozwojem nastolatka (zarówno fizjologicznych, jak i psychicznych):

Rozwój fizjologiczny nastolatka

Dojrzewanie: u dziewcząt - początek miesiączki, u chłopców - emisja.
Szybki wzrost i zauważalne zmiany zewnętrzne: dziewczynki mają kobiece kształty ciała, chłopcy zarost, mutacja głosu.

Rozwój umysłowy nastolatka

Stan niepokoju i pragnienie nowych doznań.
Samoświadomość i pragnienie autoafirmacji.
Szukaj przykładów do naśladowania.
Nawiązywanie nowych znajomości, krytyczny stosunek do dorosłych.
Częste wahania nastroju.
Nadmierna wrażliwość.
Senność.
Chęć nawiązania relacji z płcią przeciwną.
Nadmierna niezależność w podejmowaniu decyzji.

Jak wychować nastolatka

W okresie dojrzewania dzieci robią ogromne postępy. Z pewnością jest wiele kryzysów, przez które trzeba przejść, ale ostatecznie Twoje dziecko stanie się niezależnym, odpowiedzialnym, wychodzącym młodym dorosłym.

Dlatego zalecamy, abyście zapamiętali motto wielu rodziców nastolatków: Przechodzimy przez to razem, a wyjdziemy z tego - razem! Tę zasadę można rozszyfrować. Właściwie ten artykuł jest jak mapa, po której możesz nawigować, wychowując nastolatka.

Samoprzygotowanie

Nie pozwól temu odejść samo. Rodzice, którzy wiedzą, czego się spodziewać, wykonują znacznie lepszą pracę. A im więcej wiesz, tym łatwiej ci będzie.

Oto, co naprawdę może pomóc:

Przeglądaj zasoby online i książki o nastolatkach.

Wróć myślami do swoich nastoletnich lat. Pomyśl o tym, jak walczyłeś z trądzikiem, komunikowałeś się z rówieśnikami, postrzegałeś swoje dojrzewanie.

Spodziewaj się zmian nastroju Twojego dziecka. Bądź przygotowany na możliwe konflikty, gdy dziecko próbuje stać się dorosłym.

Przygotowanie dziecka

Lepiej zacząć rozmawiać o nadchodzących zmianach z wyprzedzeniem. Na przykład mówienie o menstruacji po jej rozpoczęciu nie jest zbyt istotne. Dzieci martwią się różnicami między chłopcami i dziewczętami, skąd pochodzą i tak dalej. Nie przeciążaj ich niepotrzebnymi informacjami - odpowiadaj tylko na pytania.

Cóż, co powiedzieć - znasz swoje dziecko. Kiedy zauważysz, że Twoje dziecko zaczyna żartować na temat płci lub gdy wzrasta koncentracja na drugorzędnych cechach płciowych. To dobry moment na zadawanie własnych pytań, takich jak:
Czy zauważasz jakieś zmiany w swoim ciele?
Czy masz jakieś dziwne uczucia?
Czy czasami wydaje się to nierozsądnym smutkiem?

Coroczna wizyta u lekarza to także dobry czas na poruszenie tych kwestii. Lekarz może powiedzieć Twojemu nieletniemu dziecku – i Tobie – czego możesz się spodziewać w ciągu najbliższych kilku lat. Punktem wyjścia do dobrej dyskusji na temat dojrzewania może być wizyta u lekarza.

Zwróć uwagę, że im dłużej czekasz na tę dyskusję, tym bardziej prawdopodobne jest, że Twoje dziecko będzie miało błędne przekonania lub stanie się zdezorientowane lub zastraszone zmianami fizycznymi i emocjonalnymi.

Ponadto im wcześniej otworzysz linie komunikacyjne, tym większe masz szanse na utrzymanie ich otwartych przez cały okres dojrzewania. Daj swojemu dziecku książeczki dorastania swoich własnych dzieci napisane dla dzieci, które przez to przechodzą. Podziel się wspomnieniami z własnej młodości. Nie ma nic lepszego niż świadomość, że mama lub tata przez to przeszli.

Postaraj się pomóc dziecku, ale rób to swobodnie.

Jak rozmawiać z nastolatkami?

Oczywiście radzenie sobie z nastolatkami nie jest łatwe. Ale wycofanie się i po prostu staranie się mniej komunikować, obawiając się niegrzeczności i nieufności, jest znacznie gorsze. Rozmowy są jedną z metod, kiedy proces wychowania może przebiegać dyskretnie, ale skutecznie.

Przede wszystkim pamiętaj, że w rozmowie nie musisz dotykać (po stronie krytycznej) wyglądu dziecka: po raz dziesiąty farbowanych włosów, podartych dżinsów i innych rzeczy, które dzieci w tym wieku są niezwykle bolesne. To jest ich styl, sposób wyrażania siebie i na razie nic nie można na to poradzić. Są ważniejsze i ciekawsze tematy do rozmowy.

Chcesz porozmawiać? Oszukiwać. Rozpocznij rozmowę pomiędzy, w drodze, w samochodzie, kiedy gotujesz obiad. W ten sposób unikniesz naturalnej czujności wywołanej poważnymi wypowiedziami typu: „Musimy porozmawiać poważnie”. Nie naciskaj na nastolatka, mów miękko i uprzejmie. Jeśli utrzymanie zaufania jest dla ciebie naprawdę ważne, nie pouczaj. Lepiej spróbować wspólnie spekulować na temat, który niepokoi Cię w czasie przyszłym: „A jeśli…?” Edukacja nie polega na przekazywaniu gotowych zachowań i odpowiedzi. Poproś dziecko, aby samodzielnie zastanowiło się i znalazło opcje działania w określonych sytuacjach, opowiedz coś z własnego doświadczenia.

Szanować się wzajemnie. Ale bądź stanowczy w kwestiach, które Twoim zdaniem są ważne, a które dotyczą zdrowia i bezpieczeństwa Twojego dziecka. Nigdy nie próbuj udowadniać czegoś nastolatkowi, jeśli widzisz, że jest zły, zmęczony lub po prostu nie jest gotowy do spokojnego omówienia problemu. Pozwól mu ostygnąć i wyzdrowieć. Nie podchodź sam do wysokich tonów. Żądanie szacunku dla siebie jest sprawiedliwe, jeśli sam traktujesz swojego nastolatka z szacunkiem i ciepłem.

O czym jeszcze rodzice muszą pamiętać?

Liczy się ilość czasu i wysiłku, jaki rodzice poświęcają na wychowanie. Skrajności, jak w każdym biznesie, są tu niepotrzebne. Sytuacje, w których dziecko staje się jedynym sensem życia lub odwrotnie, są brane za jego wychowanie w przypadku poważnych problemów, z reguły nie przyczyniają się do powstania odpowiedzialnej, harmonijnej osobowości.

Rodzicom, na których barkach wychowuje się młodzież, ważna jest adekwatność, elastyczność oraz umiejętność akceptacji i przewidywania rozwoju wydarzeń.

Muszą zobaczyć i zrozumieć osobliwości dorastania w swoim dziecku, poczuć zmiany zachodzące w jego duszy.

Jednocześnie wychowanie nastolatków musi dostosowywać się do jego indywidualnego dorastania, dostosowywać się do zmian w rodzinie i jej otoczeniu. Rodzice muszą zaakceptować istnienie innych punktów widzenia, być może odmiennych od ich własnych.

I ważne jest, aby pamiętać, że wieszanie etykiet na dzieciach: „tyran”, „bandyta”, „leniwy” nie przynosi oczekiwanego użytecznego efektu, ale ma zupełnie odwrotny skutek. Chuligan? No cóż, będę łobuzem!.. I stopniowo dziecko traci wiarę we własne możliwości korekty i zaczyna potwierdzać wszystkie wypowiedziane o nim słowa.

Na pierwszy rzut oka może się wydawać, że wszystkie cechy dorastania przyczyniają się do oddzielenia dziecka od rodziny, ale to tylko na pierwszy rzut oka. Młodzież ma bardzo silną potrzebę kontaktu emocjonalnego i bliskiej, poufnej komunikacji z rodzicami. Bardzo ważne jest pochodzenie emocjonalne rodziny. Atmosfera miłości i wzajemnego szacunku pomoże przezwyciężyć wiele trudności i depresji. Nie ukrywaj swoich uczuć, częściej mów swoim niedawno całkiem niemowlakom, a teraz nastolatkom, jak je kochasz i doceniasz, nawet tak kłujące jak one. I na pewno ci się odwzajemnią.

Rodzicielstwo nastolatków

Wiek od 14 do 16 lat uważany jest za najtrudniejszy w wychowaniu dzieci, ponieważ jest to okres dojrzewania, w którym spotykają się problemy hormonalne, psychologiczne i społeczne. Okres dojrzewania jest trudny nie tylko dla rodziców, ale także dla samych nastolatków. Zadaniem rodziców jest ułatwienie dziecku przejścia tak trudnego, ale koniecznego etapu dorastania.

Trzeba to robić taktownie, z szacunkiem, to w okresie dojrzewania dzieci zaczynają brać narkotyki, opuszczają dom, dołączają do grup ekstremistycznych i popadają w sekty. Za każdym takim „plaskiem” kryje się dziecko, które nie znalazło u siebie zrozumienia wśród najbliższych.

Pierwszą rzeczą, na którą rodzice muszą zwrócić uwagę i wziąć to pod uwagę podczas komunikowania się z nastolatkami, jest to, że zmiany hormonalne powodują większość problemów nastolatków. Szybki wzrost, zmiany w ciele, prawie obowiązkowa dystonia prowadzą do wahań nastroju, gorączki, drażliwości, nieuzasadnionych łez, letargu, zwiększonego apetytu. Te objawy znikną same, gdy tylko zakończy się aktywny wzrost, w wieku 18-19 lat.

Drugi to zmiany psychologiczne. Dziecko nieustannie odrzuca wszystko, co oferują mu rodzice, i aktywnie przyjmuje wszystko, co oferują mu przyjaciele i muzyczni idole. Co więcej, dotyczy to wszystkiego: od wyboru stylu ubioru i preferencji muzycznych po charakter jedzenia, slang, chód i aspiracje życiowe. Rodzice powinni wziąć pod uwagę, że jeśli nastolatek chce iść do kina lub na kręgle, ale rodzice zaoferowali mu taki wypoczynek, nastolatek odmówi. Nawet jeśli naprawdę chce, marzył o obejrzeniu filmu, a potem będzie się martwił, płakał, ale nie pójdzie.

Jest to konieczne dla samego nastolatka: aby stać się dorosłym, musi całkowicie oderwać się od rodziców, dlatego całe rodzicielstwo jest przyjmowane z wrogością. Jeśli potrzebujesz przeprowadzić edukacyjną i moralizującą rozmowę, lepiej zwrócić się do znajomych, którzy mają nieco starsze dziecko (20-22 lata). Te kilka fraz, które rzuca na stół na imprezie z niedbałym uśmiechem, zostanie zapamiętane przez nastolatka lepiej niż godziny nudnych wykładów dla rodziców.

W okresie 14-16 lat młodzież stara się maksymalnie chronić swoje życie osobiste i wewnętrzne przed ingerencją z zewnątrz. Najlepiej, jeśli dziecko ma własny pokój, który można urządzić według własnych upodobań iz koleżanką na emeryturę i po prostu położyć się do słuchania muzyki. Do pokoju nastolatka można wejść dopiero po zapukaniu, szczególnie dla mamy w pokoju syna, a taty w pokoju córki.

Nigdy nie przychodź ze sprzątaniem - pozwól nastolatkowi posprzątać w swojej „kryjówce”: kurz, odkurz, posortuj rzeczy w szafie itp. Jeśli dziecko ma pewność, że pod jego nieobecność nikt nie dotyka rzeczy, nie przesuwa się, nie kartkuje pamiętników, zarówno osobistych, jak i edukacyjnych, w domu poczuje się spokojniej, wzrośnie zaufanie między rodzicami a dzieckiem.

Jeśli nie ma możliwości zapewnienia nastolatkowi osobnego pokoju, możesz kupić mu małą skrzynkę lub skrzynię, która będzie zamykana na klucz. W tej skrzyni możesz przechowywać osobisty pamiętnik, zdjęcia itp.

Czasami rodzicom wydaje się, że okres dojrzewania nigdy się nie skończy, w rzeczywistości mija tak szybko, jak całe dzieciństwo dziecka.

Minie kilka lat, a rodzice zobaczą, że ich nastolatek z brzydkiego kaczątka zamienił się w pięknego łabędzia, który rozpościerając skrzydła, opuści swoje gniazdo.

Powodzenia, drodzy ojcowie i matki!

Uwagi:

    Dmitry, wyjaśnijmy dla jasności, co tzw. zachowanie dewiacyjne, przyczyny jego zachowania itp.

    Jest to więc z jednej strony akt, działania ludzkie, które nie odpowiadają oficjalnie ustanowionym lub faktycznie ustanowionym normom lub standardom w danym społeczeństwie, a z drugiej strony jest to zjawisko społeczne wyrażające się w masowych formach człowieka. działalność, która nie odpowiada oficjalnie ustalonym lub faktycznie ustalonym w tym konkretnym społeczeństwie normami lub standardami społecznymi. Kontrola społeczna to mechanizm regulacji społecznej, zestaw środków i metod oddziaływania społecznego, a także społeczna praktyka ich stosowania.

    Pod zboczeniec(od łac. deviatio - odchylenie) zachowanie współczesna socjologia implikuje z jednej strony czyn, działania człowieka, które nie spełniają oficjalnie ustalonych lub faktycznie ustalonych norm lub standardów w danym społeczeństwie, z drugiej zaś zjawisko społeczne wyrażające się w masowych formach ludzkiej aktywności, które nie odpowiadają oficjalnie ustalonym lub faktycznie przyjętym w danym społeczeństwie normom lub standardom.

    Punktem wyjścia do rozumienia zachowań dewiacyjnych jest pojęcie normy społecznej rozumianej jako granica, miara tego, co jest dopuszczalne (dozwolone lub obowiązkowe) w zachowaniu lub czynnościach ludzi, zapewniająca zachowanie systemu społecznego. Odstępstwa od norm społecznych mogą być:

    • pozytywne, mające na celu przezwyciężenie przestarzałych norm lub standardów i związane z kreatywnością społeczną, przyczyniające się do jakościowych zmian w systemie społecznym;
    • negatywny - dysfunkcyjny, dezorganizujący system społeczny i prowadzący go do zniszczenia, prowadzący do zachowań dewiacyjnych.

    Zachowanie dewiacyjne jest rodzajem wyboru społecznego: gdy cele zachowań społecznych są niewspółmierne do rzeczywistych możliwości ich osiągnięcia, jednostki mogą wykorzystywać inne środki do osiągnięcia swoich celów. Na przykład, niektóre jednostki, w pogoni za złudnym sukcesem, bogactwem lub władzą, wybierają środki społecznie zabronione, a czasem nawet nielegalne i stają się albo przestępcami, albo przestępcami. Innym rodzajem odstępstwa od norm jest jawne nieposłuszeństwo i protest, demonstracyjne odrzucenie przyjętych w społeczeństwie wartości i standardów, charakterystyczne dla rewolucjonistów, terrorystów, ekstremistów religijnych i innych podobnych grup ludzi aktywnie walczących ze społeczeństwem, w ramach którego są zlokalizowane.

    We wszystkich tych przypadkach dewiacja jest wynikiem niezdolności lub niechęci jednostek do przystosowania się do społeczeństwa i jego wymagań, innymi słowy, wskazuje na całkowitą lub względną porażkę socjalizacji.

    Formy zachowań dewiacyjnych

    Zachowanie dewiacyjne jest względne, bo współmierne tylko do norm kulturowych danej grupy. Na przykład przestępcy uważają wymuszenie za normalną formę zarobku, ale większość populacji uważa to zachowanie za dewiacyjne. Dotyczy to również niektórych rodzajów zachowań społecznych: w niektórych społeczeństwach uważa się je za dewiacyjne, w innych nie. Ogólnie rzecz biorąc, formy zachowań dewiacyjnych zwykle obejmują przestępczość, alkoholizm, uzależnienie od narkotyków, prostytucję, hazard, zaburzenia psychiczne i samobójstwo.

    Jedną z uznanych we współczesnej socjologii jest typologia zachowań dewiacyjnych, opracowana przez R. Mertona zgodnie z koncepcją dewiacji jako rezultatu anomii, czyli proces niszczenia podstawowych elementów kultury, przede wszystkim w aspekcie norm etycznych.

    Typologia zachowań dewiacyjnych Merton opiera się na koncepcji dewiacji jako luki między celami kulturowymi a społecznie akceptowanymi sposobami ich osiągania. W związku z tym identyfikuje cztery możliwe typy odchyleń:

    • innowacja, co oznacza zgodę na cele społeczeństwa i zaprzeczanie ogólnie przyjętym sposobom ich realizacji („innowatorzy” to prostytutki, szantażyści, twórcy „piramid finansowych”, wielcy naukowcy);
    • rytualizm związane z zaprzeczaniem celom danego społeczeństwa i absurdalną przesadą co do znaczenia sposobów ich realizacji, np. biurokrata wymaga, aby każdy dokument był dokładnie wypełniony, dwukrotnie sprawdzony, złożony w czterech egzemplarzach, ale najważniejsze jest zapomniany - cel;
    • retretyzm(lub ucieczką od rzeczywistości), wyrażającą się w odrzuceniu zarówno społecznie akceptowanych celów, jak i sposobów ich realizacji (pijacy, narkomani, bezdomni itp.);
    • zamieszki negując zarówno cele, jak i metody, ale dążąc do zastąpienia ich nowymi (rewolucjoniści dążący do radykalnego zerwania wszelkich relacji społecznych).

    Jedyny rodzaj zachowania niedewiacyjnego Merton uważa za zgodne, wyrażone w zgodzie z celami i środkami do ich osiągnięcia. Typologia Mertona podkreśla, że ​​dewiacja nie jest wynikiem absolutnie negatywnego stosunku do ogólnie przyjętych norm i standardów. Na przykład złodziej nie odrzuca społecznie uznanego celu dobrobytu materialnego, może do niego dążyć z taką samą gorliwością, jak młody człowiek zajęty karierą. Biurokrata nie rezygnuje z ogólnie przyjętych zasad pracy, ale kieruje się nimi zbyt dosłownie, dochodząc do absurdu. Jednocześnie złodziej i biurokrata są dewiantami.

    Trochę powody odbiegających od normy zachowań nie mają charakteru społecznego, lecz biopsychicznego. Na przykład uzależnienie od alkoholizmu, narkomania, zaburzenia psychiczne mogą być przenoszone z rodziców na dzieci. W socjologii zachowań dewiacyjnych istnieje kilka kierunków, które wyjaśniają przyczyny ich występowania. Tak więc Merton, posługując się pojęciem „anomii” (stanu społeczeństwa, w którym stare normy i wartości nie odpowiadają już rzeczywistym relacjom, a nowe nie zostały jeszcze ustalone), przyczyną odchyleń od zachowania była niespójność cele wysuwane przez społeczeństwo i środki, jakie dla nich oferuje. W ramach kierunku opartego na teorii konfliktu twierdzi się, że wzorce społeczne są dewiacyjne, jeśli opierają się na normach innej kultury. Na przykład przestępca jest postrzegany jako nosiciel pewnej subkultury, sprzecznej z typem kultury panującym w danym społeczeństwie. Wielu współczesnych socjologów domowych uważa, że ​​źródłami dewiacji są nierówności społeczne w społeczeństwie, różnice w możliwościach zaspokojenia potrzeb różnych grup społecznych.

    Istnieją wzajemne powiązania między różnymi formami zachowań dewiacyjnych, przy czym jedno negatywne zjawisko wzmacnia drugie. Na przykład alkoholizm przyczynia się do zwiększonego chuligaństwa.

    Marginalizacja jest jedną z przyczyn odchyleń. Głównym przejawem marginalizacji jest zerwanie więzi społecznych, a w wersji „klasycznej” najpierw zrywane są więzi gospodarcze i społeczne, a następnie duchowe. Cechą charakterystyczną zachowań społecznych osób marginalizowanych jest obniżenie poziomu oczekiwań i potrzeb społecznych. Konsekwencją marginalizacji jest prymitywizacja pewnych segmentów społeczeństwa, która przejawia się w produkcji, życiu codziennym i życiu duchowym.

    Kolejna grupa przyczyn zachowań dewiacyjnych wiąże się z rozprzestrzenianiem się różnego rodzaju patologia społeczna, w szczególności wzrost chorób psychicznych, alkoholizm, narkomania, pogorszenie zasobu genetycznego populacji.

    Włóczęgostwo i błaganie, reprezentujący szczególny sposób życia (odmowa udziału w pracy użytecznej społecznie, koncentracja wyłącznie na dochodach niezarobkowych), w ostatnim czasie rozpowszechniły się wśród różnego rodzaju dewiacji społecznych. Społeczne niebezpieczeństwo tego rodzaju dewiacji społecznych polega na tym, że włóczędzy i żebracy często pośredniczą w dystrybucji narkotyków, popełniają kradzież i inne przestępstwa.

    Zachowania dewiacyjne we współczesnym społeczeństwie mają pewne osobliwości. Takie zachowanie jest coraz bardziej ryzykowne i racjonalne. Główną różnicą między świadomie podejmującymi ryzyko dewiantami a poszukiwaczami przygód jest ich poleganie na profesjonalizmie, wiara nie w los i przypadek, ale w wiedzę i świadomy wybór. Dewiacyjne zachowania ryzykowne przyczyniają się do samorealizacji, samorealizacji i autoafirmacji jednostki.

    Często zachowania dewiacyjne są związane z uzależnieniem, tj. z chęcią uniknięcia wewnętrznego dyskomfortu społeczno-psychologicznego, zmiany swojego stanu społeczno-psychicznego, charakteryzującego się walką wewnętrzną, konfliktem intrapersonalnym. Dlatego dewiacyjną drogę wybierają przede wszystkim ci, którzy nie mają prawnej możliwości samorealizacji w warunkach panującej hierarchii społecznej, której indywidualność jest tłumiona, osobiste aspiracje są blokowane. Tacy ludzie nie mogą robić kariery, zmieniać statusu społecznego za pomocą legalnych kanałów mobilności społecznej, dlatego ogólnie przyjęte normy porządku uważają za nienaturalne i niesprawiedliwe.

    Jeśli ten lub inny rodzaj dewiacji ustabilizuje się, stanie się dla wielu normą zachowania, społeczeństwo jest zobowiązane do zrewidowania zasad, które stymulują dewiacyjne zachowania, lub do ponownej oceny norm społecznych. W przeciwnym razie zachowanie uznane za dewiacyjne może stać się normalne. Aby zapobiec rozprzestrzenianiu się destrukcyjnych odchyleń, konieczne jest:

    • poszerzyć dostęp do legalnych sposobów osiągnięcia sukcesu i awansu na drabinie społecznej;
    • przestrzegać równości społecznej wobec prawa;
    • ulepszać ustawodawstwo, dostosowując je do nowych realiów społecznych;
    • dążyć do adekwatności zbrodni i kary.

    Zachowanie dewiacyjne i przestępcze

    Zachowanie niespełniające wymagań norm społecznych nazywa się zboczeniec(lub zbaczanie).

    Czyny nielegalne, wykroczenia i wykroczenia są zwykle nazywane zachowanie przestępcze. Na przykład chuligaństwo, przeklinanie w miejscu publicznym, udział w bójce i inne działania, które naruszają normy prawne, ale nie są jeszcze poważnym przestępstwem, mogą zostać zakwalifikowane jako czyny karalne. Zachowanie przestępcze jest rodzajem zachowania dewiacyjnego.

    Odchylenia dodatnie i ujemne

    Odchylenia (odchylenia) z reguły są negatywny. Na przykład przestępczość, alkoholizm, narkomania, samobójstwa, prostytucja, terroryzm itp. Jednak w niektórych przypadkach jest to również możliwe pozytywny odchylenia, na przykład ostro zindywidualizowane zachowanie charakterystyczne dla oryginalnego twórczego myślenia, które społeczeństwo może ocenić jako „ekscentryczność”, odstępstwo od normy, ale jednocześnie być społecznie użyteczne. Asceza, świętość, geniusz, innowacyjność to oznaki pozytywnych odchyleń.

    Istnieją dwa rodzaje odchyleń ujemnych:

    • odchylenia, które mają na celu wyrządzenie krzywdy innym (różne agresywne, nielegalne, przestępcze działania);
    • odchylenia, które szkodzą samej osobie (alkoholizm, samobójstwo, narkomania itp.).

    Przyczyny zachowań dewiacyjnych

    Wcześniej podjęto próby wyjaśnienia przyczyn zachowań dewiacyjnych na podstawie biologicznych cech sprawców – określonych cech fizycznych, nieprawidłowości genetycznych; na podstawie cech psychologicznych - upośledzenie umysłowe, różne problemy psychiczne. Jednocześnie za psychologiczny mechanizm powstawania większości odchyleń uznano zachowanie uzależniające ( nałóg- uzależnienie), gdy dana osoba stara się uciec od zawiłości prawdziwego życia, używając w tym celu alkoholu, narkotyków, hazardu. Skutkiem uzależnienia jest zniszczenie osobowości.

    Biologiczne i psychologiczne interpretacje przyczyn dewiacji nie zostały jednoznacznie potwierdzone w nauce. Bardziej wiarygodne wnioski socjologiczny teorie, które biorą pod uwagę pochodzenie dewiacji w szerszym kontekście społecznym.

    Zgodnie z koncepcją dezorientacja, zaproponowane przez francuskiego socjologa Emile Durkheima (1858-1917), kryzysy społeczne są pożywką dla dewiacji, kiedy dochodzi do rozdźwięku między przyjętymi normami a doświadczeniem życiowym człowieka i następuje stan anomii – brak norm.

    Amerykański socjolog Robert Merton (1910-2003) uważał, że przyczyną dewiacji nie jest brak norm, ale nieumiejętność ich przestrzegania. Anomia - jest to przepaść między celami wyznaczonymi przez kulturę a dostępnością społecznie akceptowanych środków do ich osiągnięcia.

    We współczesnej kulturze za wiodące cele uważa się sukces i bogactwo. Ale społeczeństwo nie zapewnia wszystkim ludziom legalnych środków do osiągnięcia tych celów. Dlatego osoba musi albo wybrać nielegalne środki, albo porzucić cel, zastępując go iluzjami dobrego samopoczucia (narkotyki, alkohol itp.). Innym wariantem zachowania dewiacyjnego w takiej sytuacji jest bunt przeciwko społeczeństwu, kulturze oraz ustalonym celom i środkom.

    Zgodnie z teorią stygmatyzacja(lub etykietowanie) wszyscy ludzie są skłonni do łamania norm, ale ci, którzy są określani jako dewianci, stają się dewiantami. Na przykład były przestępca może porzucić swoją kryminalną przeszłość, ale inni będą postrzegać go jako przestępcę, unikać komunikowania się z nim, odmawiać jego zatrudnienia itp. W rezultacie ma tylko jedną opcję - wrócić na kryminalną ścieżkę.

    Należy zauważyć, że we współczesnym świecie dewiacyjne zachowania są najbardziej typowe dla młodych ludzi jako niestabilnej i najbardziej wrażliwej grupy społecznej. W naszym kraju szczególnie niepokojący jest alkoholizm młodzieży, narkomania i przestępczość. Aby zwalczyć te i inne odchylenia, wymagane są złożone środki kontroli społecznej.

    Powody wyjaśniania dewiacyjnych zachowań

    Dewiacja powstaje już w procesie socjalizacji pierwotnej osoby. Wiąże się to z kształtowaniem się motywacji, ról społecznych i statusów osoby w przeszłości i teraźniejszości, które są ze sobą sprzeczne. Na przykład rola ucznia różni się od roli dziecka. Struktura motywacyjna osoby jest ambiwalentna, zawiera zarówno pozytywne (konformalne), jak i negatywne (dewiacyjne) motywy działania.

    Role społeczne nieustannie się zmieniają w procesie życia człowieka, wzmacniając motywacje konformalne lub dewiacyjne. Powodem tego jest rozwój społeczeństwa, jego wartości i norm. To, co było dewiacyjne, staje się normalne (konformalne) i na odwrót. Na przykład socjalizm, rewolucja, bolszewicy itd., motywy i normy były dewiacyjne dla carskiej Rosji, a ich nosicieli karano wygnaniem i więzieniem. Po zwycięstwie bolszewików dawne normy dewiacyjne uznano za normalne. Upadek społeczeństwa sowieckiego przekształcił jego normy i wartości z powrotem w dewiacyjne, co stało się przyczyną nowego dewiacyjnego zachowania ludzi w postsowieckiej Rosji.

    Proponuje się kilka wersji wyjaśniających zachowania dewiacyjne. Pod koniec XIX wieku teoria włoskiego lekarza Lambroso o genetyczny warunki dewiacyjne. „Typ kryminalny”, jego zdaniem, jest wynikiem degradacji ludzi we wczesnych stadiach rozwoju. Zewnętrzne oznaki osoby dewiacyjnej: wystająca żuchwa, zmniejszona wrażliwość na ból itp. W naszych czasach do biologicznych przyczyn zachowań dewiacyjnych należą nieprawidłowości chromosomów płciowych lub dodatkowych chromosomów.

    Psychologiczny przyczyny dewiacji nazywane są „demencją”, „degeneracją”, „psychopatią” itp. Na przykład Freud odkrył typ osoby z wrodzonym umysłowym dążeniem do zniszczenia. Dewiacja seksualna jest rzekomo związana z głębokim lękiem przed kastracją itp.

    Zakażenie Za przyczynę zachowań dewiacyjnych uważa się także „złe” normy kultury duchowej przedstawicieli warstw średnich i wyższych z warstw niższych. „Zakażenie” następuje podczas komunikacji „na ulicy”, w wyniku przypadkowych znajomości. Niektórzy socjologowie (Miller, Sellin) uważają, że niższe warstwy społeczne mają zwiększoną skłonność do podejmowania ryzyka, dreszczyku emocji itp.

    Jednocześnie wpływowe grupy traktuj ludzi z niższej warstwy jako dewiantów, rozprzestrzeniając na nich pojedyncze przypadki ich dewiacyjnych zachowań. Na przykład we współczesnej Rosji „osoby narodowości kaukaskiej” są uważane za potencjalnych handlarzy, złodziei, przestępców. W tym miejscu możemy również wspomnieć o wpływie telewizji, denerwującej demonstracji scen dewiacyjnych zachowań.

    Mgławica normatywnych formuł motywacji kierowanie się ludźmi w trudnych sytuacjach jest również przyczyną zachowań dewiacyjnych. Na przykład formuły „daj z siebie wszystko”, „przedstaw interesy społeczeństwa ponad własne” itp., nie pozwalają na odpowiednie motywowanie twoich działań w konkretnej sytuacji. Aktywny konformista będzie dążył do ambitnych motywów i projektów działania, pasywny ograniczy swoje wysiłki do granic własnego spokoju, a osoba z motywacją konformistyczno-dewiacyjną zawsze znajdzie lukę, która usprawiedliwi swoje dewiacyjne zachowanie.

    Nierówności społeczne - kolejny ważny powód dewiacyjnego zachowania. Podstawowe potrzeby ludzi są dość podobne, a możliwości ich zaspokojenia są różne dla różnych warstw społecznych (bogatych i biednych). W takich warunkach biedni otrzymują „prawo moralne” do dewiacyjnych zachowań wobec bogatych, wyrażające się różnymi formami wywłaszczania mienia. Zwłaszcza ta teoria stanowiła ideologiczny fundament rewolucyjnego odchylenia bolszewików przeciwko klasom posiadającym: „grabież łupów”, aresztowania właścicieli, praca przymusowa, egzekucje, GUŁAG. W tym odchyleniu istnieje rozbieżność między niesprawiedliwymi celami (całkowita równość społeczna) a niesprawiedliwymi środkami (całkowita przemoc).

    Konflikt norm kulturowych ta grupa społeczna i społeczeństwo jest również przyczyną zachowań dewiacyjnych. Subkultura grupy studenckiej lub wojskowej, warstwy niższe, gangi różnią się znacznie między sobą pod względem zainteresowań, celów, wartości z jednej strony, a możliwych sposobów ich realizacji z drugiej. W przypadku ich zderzenia w danym miejscu i czasie – na przykład na wakacjach – powstaje zachowanie dewiacyjne w stosunku do przyjętych w społeczeństwie norm kulturowych.

    Klasowa istota państwa, pozornie wyrażający interesy gospodarczo rządzącej klasy, jest ważnym powodem dewiacyjnego zachowania zarówno państwa w stosunku do klas uciskanych, jak i tego ostatniego w stosunku do niego. Z punktu widzenia tej teorii konfliktu prawa wydawane w państwie chronią przede wszystkim nie lud pracy, ale burżuazję. Swój negatywny stosunek do państwa burżuazyjnego komuniści uzasadniali jego opresyjnym charakterem.

    Anomia - przyczyna dewiacji, zaproponowana przez E. Durkheima w analizie przyczyn samobójstw. Reprezentuje dewaluację norm kulturowych człowieka, jego światopoglądu, mentalności, sumienia w wyniku rewolucyjnego rozwoju społeczeństwa. Ludzie z jednej strony tracą orientację, az drugiej przestrzeganie starych norm kulturowych nie prowadzi do realizacji ich potrzeb. Stało się to z normami sowieckimi po upadku społeczeństwa sowieckiego. Z dnia na dzień miliony radzieckich ludzi stały się Rosjanami żyjącymi w „dżungli dzikiego kapitalizmu”, gdzie „człowiek jest wilkiem dla człowieka”, gdzie istnieje konkurencja, tłumaczona darwinizmem społecznym. W takich warunkach niektórzy (konformiści) dostosowują się, podczas gdy inni stają się dewiantami aż do przestępców i samobójców.

    Ważną przyczyną dewiacyjnego zachowania jest społeczne (w tym wojownicy), katastrofy spowodowane przez człowieka i klęski żywiołowe. Zaburzają psychikę ludzi, zwiększają nierówności społeczne, powodują dezorganizację organów ścigania, co staje się obiektywną przyczyną dewiacyjnych zachowań wielu osób. Na przykład możesz przypomnieć sobie konsekwencje naszego przedłużającego się konfliktu zbrojnego w Czeczenii, Czarnobylu i trzęsienia ziemi.

Jak sprawić, by (nie wiem jak powiedzieć – uczyć, już za późno na naukę) dziecko do utrzymania porządku w swoim pokoju? I przestrzegaj higieny ciała?

Dziewczynka ma 17 lat. Nie głupia, dużo czyta, robi robótki ręczne, średnio uczy się w szkole, jestem zadowolona.

Ale porządek i higiena nie uważają tego za ważne. To dla niej ostatnie miejsce. Rodzina jest zamożna, ale niekompletna. Dobrobyt finansowy, wszystko tam jest.

Jak sprawić, by pomagała w domu, w kuchni itp...

    Alina, twój problem jest uniwersalny, narzeka na to wiele matek dorosłych dzieci. Wykrzykiwanie i czytanie wykładów jest bezużyteczne, ma odwrotny lub tymczasowy skutek. Prawdopodobnie powinieneś być cierpliwy i szukać podejścia. Jedna mama, którą znam, znalazła w ten sposób. Prosi syna, żeby wyszedł, trochę czeka. Jeśli nie ma rezultatu, po prostu obraca pudła na podłodze, zbiera wszystko do dużej torby i kładzie na korytarzu. Efekt edukacyjny jest niesamowity. Dziecko oczywiście się obraża, próbuje znaleźć coś w paczce, ale szybko orientuje się, że to niemożliwe i odkłada wszystko na półki. Wtedy porządek zostaje przywrócony na długi czas. Jednym słowem to działa! Ważna jest też modlitwa za dzieci, Pan wszystko będzie kontrolował, On jest naszym najlepszym wychowawcą

Podyskutuj na forum

We współczesnym świecie pojęcie „nastolatek” kojarzy się ze złożonością, trudnościami komunikacyjnymi, niezrozumiałością. Dorosłym trudno jest zrozumieć, że będąc w okresie dojrzewania, przechodząc od dzieciństwa do dorosłości (życie 13-15 lat), nastolatek czuje, że już dorósł, w rzeczywistości pozostając dzieckiem. Pozostanie w tym trudnym dla dziecka okresie jako jego powiernik jest wielkim sukcesem, choć niezwykle trudnym. Aby to zrobić, musisz wiedzieć o tych cechach, które pojawiają się na tym etapie życia i kształtują jego osobowość. Głównym działaniem najbliższego otoczenia (rodziców i przyjaciół starszego pokolenia) jest pomoc i asysta, czyli bycie uważnym z nim i komunikowanie się „w jego języku”. W tej chwili młody człowiek znajduje się w trudnym dla siebie okresie życia. Formułuje swoje poglądy i opinie na każdy temat i koncepcję.

Nastolatki zamykają się w sobie

Z nastolatkiem jest to trudne dla ludzi wokół niego, ponieważ dla niego jest to nieznośnie trudne z samym sobą. Niczego nie jest pewien. Szuka swojego celu w życiu, skupiając się tylko na własnej opinii.

Etapy wzrostu


W tym okresie swojego życia młody człowiek zaczyna w nowy sposób rozumieć i motywować swoje zachowanie. Prowadzenie go ma sens.

Psychologowie często skupiają uwagę rodziców dzieci w okresie dorastania na tym warunkowym fragmencie przejściowym (od 14 do 16 lat) w związku z zachodzącymi w nich zmianami, zarówno fizjologicznymi, jak i psychicznymi.

Jak więc dokładnie ten okres, zwany etapem osobistego i zawodowego samostanowienia, jest najtrudniejszy w życiu dla dorastającego nastolatka – chłopca czy dziewczynki.


Sfera emocjonalna młodzieży a motywacja

W tym czasie dziecko kształtuje swoje indywidualne, osobiste stanowisko we wszystkich sprawach i sytuacjach. Często nie zgadza się z poglądami i opiniami na temat tej samej sytuacji u dorosłych, w tym rodziców, co prowadzi do konfliktu, który może skutkować utratą wzajemnego zrozumienia i relacji kontaktowych między nimi.

Manifestacje nowotworów psychicznych u młodzieży w wieku 14-16 lat

Aby przezwyciężyć ten najtrudniejszy okres życia w mniej bolesny dla rodziny sposób, konieczne jest zrozumienie nowotworów psychicznych, które pojawiają się w średnim okresie dojrzewania.

W zależności od rozwoju (dojrzewania) osobowości dziecka nowotwory u nastolatków mogą pojawiać się od 13 roku życia i trwać do 15 lat.

Istnieje kilka takich nowotworów.


Problemy w komunikacji z rówieśnikami u nastolatków dramatycznie się nasilają

Zmiana stałej komunikacji z nauczycieli i rodziców na przyjaciół - kolegów z klasy i rówieśników, nieco starszych, ale będących autorytetem dla konkretnego nastolatka. W tym czasie rozwija umiejętności interakcji społecznych, czyli uczy się słuchać opinii innych, ale jednocześnie bronić swoich praw. Konsekwencją tego jest manifestacja dwóch sprzeczności – przynależności do grupy rówieśniczej oraz pragnienia izolacji, czyli obecności własnej indywidualnej przestrzeni osobistej.


Niechęć do słuchania rodziców i nauczycieli

Zmiany w sferze poznawczej adolescenta. Ramy rozwoju 13-15 lat

Termin „sfera poznawcza” odnosi się do unifikacji wszystkich ludzkich procesów poznawczych. Takich jak - uwaga i pamięć, inteligencja i rozwój myślenia logicznego i werbalno-figuratywnego. Połączenie i rozwój zdolności twórczych odbywa się w szczególny sposób.

Manifestowanie fantomowego poczucia dorosłości

Nastolatek (częściej w wieku 13-5 lat), będąc nadal zasadniczo dzieckiem, czuje i decyduje, że już dorósł. Ma i coraz częściej manifestuje pragnienie uniezależnienia się od rodziny rodzicielskiej. Ma pierwszą myśl o swoim przyszłym zawodzie. Stara się być „niezbędnym”, to znaczy użytecznym dla społeczeństwa i rodziny. I oczywiście pojawienie się żywego zainteresowania płcią przeciwną.


Dorosłość fantomowa u nastolatków objawia się zakazanymi czynnościami

Możliwość wystąpienia niedostosowania szkolnego

Jest to spowodowane niejednoznacznymi, zwykle złożonymi relacjami z nauczycielami lub kolegami z klasy.

Umiejętności kształtowania komunikacji i własnej indywidualnej pozycji osobistej u nastolatka

Wraz z nadejściem ostrego okresu dojrzewania, zwłaszcza środkowego etapu życia osoby w wieku 14-16 lat, następuje reorientacja z komunikacji wewnątrzrodzinnej między rodziną rodzicielską a dzieckiem na komunikację zewnętrzną - przyjaciele, rówieśnicy - koledzy z klasy i starsza młodzież, która są autorytety.

Najczęściej w wieku 14 lat jednostka wybiera dla siebie punkt orientacyjny - ideał, który staje się dla niego życiowym przykładem i powiernikiem. Taka komunikacja jest najważniejsza w tym wieku, ponieważ jest to główny kanał informacyjny. Ponadto jest to specyficzny rodzaj kontaktu emocjonalnego, który rozwija u młodzieży poczucie solidarności, poczucia własnej wartości, dobrostanu emocjonalnego i relacji międzyludzkich.


Pod wpływem idola nastolatki mogą bardzo się zmienić.

W wyniku takiego kontaktu, aby być jak jego idol, czternasty nastolatek może zwyczajowo zmieniać wygląd i styl komunikacji z otaczającymi go ludźmi.

Następuje zmiana gustów, pojawia się zainteresowanie energią i napojami alkoholowymi oraz paleniem, ponieważ to właśnie te cechy kojarzy mu się z dorosłością.

Zmiany poznawcze u nastolatków

W okresie dojrzewania, zwłaszcza w jego środkowej fazie, następuje poprawa procesów intelektualnych i myślenia, które są podstawą kształtowania się osobowości.

W okresie dorastania młodego człowieka, pod wpływem wszechstronnej edukacji szkolnej, której częścią jest rozwijanie elementów sfery poznawczej osobowości, czyli funkcji psychiki dorastającego człowieka, realizowane jest podejście aktywizujące.


Rozproszenie uwagi nastolatków prowadzi do problemów z nauką

Taki proces jak percepcja w tym wieku staje się selektywny, z możliwością analitycznych i krytycznych wniosków.

  1. Uwaga w tym okresie zyskuje możliwość wyraźnego przełączania i dystrybucji. Poprawiają się i rozwijają również jego parametry: zwiększa się objętość i wzmacniana jest stabilność. Staje się arbitralne i kontrolowane przez samego nastolatka. Wskazuje to na pojawienie się i przejaw selektywnej uwagi.
  2. Pamięć też się rozwija. Podlega tym samym zmianom co uwaga - nabiera całkowicie sensownego charakteru w zapamiętywaniu i rozumieniu.
  3. Równolegle z powyższymi funkcjami psychiki nastolatka, w średnim okresie dorastania 14-16 lat rozwija się samodzielne myślenie. To pozwala dziecku przejść i operować indywidualnymi wnioskami.

Obrona psychologiczna wyraża się w zaburzeniach zachowania

Widmowe poczucie dorosłości

Psychologowie zauważają, że na tle rozwijającej się sfery poznawczej osobowości nastolatek pragnie „być jak dorosły”. Oznacza to, że musi ponosić odpowiedzialność za określoną część (strefę) niezależnie wykonywanej pracy.

Jednocześnie budzi się zainteresowanie osobami płci przeciwnej. Powstaje pierwszy platoniczny związek między chłopcem a dziewczynką, najczęściej ich wiek to 13-15 lat. Pojawia się pierwsze uczucie zakochania. Istnieje chęć zrobienia czegoś przyjemnego osobie, którą lubisz, okazania ciągłej troski o nią.


W tym wieku nastolatki przeżywają swoją pierwszą miłość.

Rodzice powinni liczyć się z tym, że nadmierna ingerencja w takie uczucia iw te relacje może prowadzić do pogorszenia wzajemnego zrozumienia między nimi a dzieckiem. W konsekwencji sprawić, by był wyobcowany i wycofany. Rodzicom radzi się, aby nie utrudniali rozwoju tej relacji, ale też nie zachęcali do niej.

W tym samym okresie pojawiają się pragnienia samodzielnego zarobienia pierwszych pieniędzy. Motywacją jest chęć uniezależnienia się finansowo, aby ponownie nie błagać rodziców o fundusze na swoje potrzeby osobiste i nie zdawać im rachunku, gdzie i jak zostały wydane. Może to również obejmować motywację do działań użytecznych społecznie, w wyniku zachęty ze strony autorytetów i nastoletnich rówieśników.


Wiele osób próbuje zarobić pierwsze pieniądze w okresie dojrzewania.

Pojawienie się niedostosowania szkolnego

Rodzina z nastolatkiem w wieku 14-16 lat często spotyka się z takim przejawem jak niedostosowanie szkolne, czyli niemożność poczucia komfortu w grupie rówieśników.

Przyczyną takiej sytuacji w życiu dziecka może być naruszenie relacji (konflikt) z nauczycielami, kolegami z klasy lub starszymi uczniami, w wyniku niechęci nastolatka do podporządkowania się jego wymaganiom i zadaniom.


Nieprzystosowanie szkolne – główne oznaki

Zewnętrznie nieprzystosowanie szkoły wyraża się w oporach, a nawet całkowitej odmowie uczęszczania na zajęcia. Dziecko przestaje odrabiać lekcje. Jego działalność edukacyjna uległa całkowitemu zakłóceniu. Rzadziej stara się komunikować z rodziną, próbując samodzielnie rozwiązać problem, co tylko go pogarsza.

Rodzice powinni zwracać uwagę na problem swojego dziecka (13-16 lat) poprzez powyższe sygnały i starać się mu pomóc jak najszybciej, po konsultacji z psychologiem, bez pokazywania mu dziecka.

Możesz również zaangażować w problem psychologa szkolnego, prosząc go o obserwowanie zachowania i reakcji nastolatka. Na podstawie wyników swoich obserwacji specjalista może zaproponować program pomocy w tym konkretnym przypadku.

W rodzinie dorasta 14-letni nastolatek. Ale jak wychować w nim prawdziwego mężczyznę? Każdy rodzic chciał widzieć w swoim synu osobę odpowiedzialną i celową, która umie podejmować decyzje, dbać o bliskich, z szacunkiem traktować kobiety, aby był odważny i uczciwy.

Jak wychować nastoletniego chłopca?

Od około 14 roku życia w ciele dziecka zachodzą gwałtowne zmiany:

  • fizyczny;
  • psychologiczny;
  • płciowy.

To wszystko wpływa na psychikę i jego zachowanie. Wielu chłopców przestaje być posłusznym rodzicom, zachowuje się samowolnie, wycofane i agresywne. Mają własnych idoli, naśladują ich, więc zaczynają zwracać uwagę na swój wygląd.

Faceci bardziej komunikują się z rówieśnikami, rodzice schodzą na dalszy plan. Nastolatek często odrzuca ich prośby, nie zgadza się z ich opiniami, kłóci się i próbuje udowodnić swoją rację.

Nastoletni chłopak żyje we własnym świecie nadziei i aspiracji. W tym wieku bardzo często pojawiają się pierwsze romantyczne uczucia.

Wychowanie 14-letniego nastolatka charakteryzuje się tym, że jego postać do tego czasu jest już ukształtowana i nic nie można zmienić. Kształtowała się przez całe jego życie: w przedszkolu, szkole, rodzinie.

Wychowanie nastoletniego chłopca w dużej mierze zależy od relacji między rodzicami i ich udziału w wychowaniu dziecka. W tym wieku czasami nastolatek tak bardzo chce być wspierany, częściej zwracany na siebie. A wielu ojców odstępuje od swoich obowiązków. W końcu każdy chłopiec próbuje naśladować swojego ojca, widząc w swoim zachowaniu wszystko pozytywne i negatywne. Papieże mają o tym pamiętać i zawsze być dla niego przykładem.

Matka powinna okazywać stałą troskę, być świadoma spraw chłopca, dawać drobne upominki, być czuła i życzliwa. Wszystko to pociągnie za sobą odpowiednią edukację. Najpierw na całe życie pokocha matkę, a potem dziewczynę swoich marzeń.

Dorosły facet chce być na równi z rodzicami, a oni uważają go za dziecko. Dlatego często pojawiają się urazy, chłopak wycofuje się w siebie. Trzeba go widzieć jako dorosłego syna, nauczyć go samodzielnego podejmowania decyzji.

Wychowanie 14-letniego chłopca musi być prowadzone świadomie, być do tego wcześniej przygotowane, nawiązać bliski kontakt ze szkołą, z nauczycielami i wychowawcą klasy, aby pomóc dziecku w opanowaniu przedmiotów, w relacjach z rówieśnikami .

Wychowywanie nastoletniego syna to bardzo ważny okres dla rodziców, wszystko zależy tylko od nich.

Porady psychologa dotyczące wychowywania chłopca w wieku 14 lat

Psychologowie nie uważają tego wieku za trudny do edukacji, nazywają go nowym okresem identyfikacji dla kształtowania przyszłej osobowości.

Eksperci twierdzą, że to wiek 5 lat „NIE”, należą do nich:

  1. niechęć do nauki;
  2. nie odrabianie pracy domowej;
  3. nie słuchaj rad;
  4. nie sprzątaj po sobie;
  5. nie przychodź na czas ze spaceru.

Nastolatka w wieku 14 lat trzeba starannie i taktownie wychować, trzeba starać się opanować nerwy, nigdy na niego nie krzyczeć.

Nie zapominaj, że u nastolatków na pierwszy plan wysuwają się emocje, myślą, że dorośli często traktują ich niesprawiedliwie. Chłopaki zaczynają załatwiać sprawy, co prowadzi do skandali w domu iw szkole.

Matka i ojciec muszą rozumieć syna, być cierpliwym, rozwiązywać wszystkie problemy bez konfliktów i nie karcić za drobiazgi.

Szkoła. Szkoła bardzo pomaga rodzicom. Wychowanie chłopców w gimnazjum odbywa się na różnych lekcjach: „Etyka i psychologia życia rodzinnego”, „Nauki społeczne”, „Kultura fizyczna”, a także na lekcjach, na których rozważane są różne kwestie kształtowania osobowości, często mówić o moralności uczniów, ich dewiacyjnych zachowaniach (palenie, alkoholizm, narkomania).

  • nie możesz krytykować dziecka w obecności jego przyjaciół;
  • być zainteresowanym sukcesem;
  • nie bój się przyznać do swoich błędów;
  • nigdy nie oszukuj dziecka;
  • zawsze wyjaśniaj poprawność działania;
  • skonsultuj się z synem w sprawie kosztów finansowych, planów rodzinnych;
  • słuchaj uważnie opinii;
  • zaufaj swojemu synowi;
  • kochaj go całą duszą.

    • Aby okres młodzieńczy był bezbolesny, wszystko zależy od przygotowania do niego rodziców. Dlatego bądź cierpliwy, pomóż swojemu synowi przezwyciężyć wszelkie trudności związane z wiekiem, zawsze traktuj go z miłością i zrozumieniem!

    Dobra pora dnia! Kiedy nasze dzieci osiągają wiek dojrzewania, zaczyna się bardzo trudny okres nie tylko dla nich, ale także dla ich rodziców. Ponieważ córka lub syn zaczynają zachowywać się nieprzyzwoicie, odmawiają pomocy w domu, odskakują. W umyśle rodziców pojawia się pytanie, jak wychować nastolatka. Dziś jestem z wami i chcę poruszyć ten bolesny temat, bo jakaś rodzina prędzej czy później się na to natknie.

    Ucz się i zapamiętuj przez zabawę! Ogromny zbiór studiów przypadku - lekcje w różnym wieku - Ucz się więcej

    Najpierw dowiedzmy się o wieku przejściowym dzieci, ponieważ to z jego powodu dzieci stają się nie do opanowania.

    Wiek przejściowy

    I tak wiek przejściowy dzieli się na trzy grupy:

    • Pierwsza grupa: zaczyna się od 10 - 11 lat i trwa do 14 lat (wcześnie)
    • Po drugie: od 14 do 16-17 lat (średnio)
    • Po trzecie: od 16 do 17 do osoby dorosłej (późno)

    Czym jest wiek przejściowy, to okres dojrzewania u chłopców i dziewcząt. I zaczyna się w różnym czasie dla różnych dzieci.

    Dziewczynki rozwijają się znacznie szybciej niż chłopcy. Zwykle dojrzewanie u dzieci rozpoczyna się w wieku 11, 12, 13 lat. Dziewczynki zaczynają miesiączkować, a chłopcy wytryskują.

    Główne oznaki dojrzewania w okresie dojrzewania:

    • Nastrój zmienia się szybko
    • Staje się drażliwy
    • Niespokojny
    • Uparty
    • Przyciąga więcej do rówieśników
    • „Punkty” do nauki itp.

    Na podstawie powyższego możemy stwierdzić: rodzice, weźcie pod uwagę zmiany psychiczne i fizyczne swojego dziecka. Nie musisz prowokować konfliktu i pokazywać, że jesteś niezadowolony ze swojego dziecka, ponieważ to tylko pogorszy tę sytuację.

    Przetrwanie wieku przejściowego w rodzinie z jednym dzieckiem jest bardzo trudne. A jeśli mu zaprzeczysz, może zacząć nerwicę. Należy więc uzbroić się w cierpliwość i czekać na koniec trudnego dla wszystkich czasu, zwykle w wieku 15 lat wszystko się zatrzymuje i dziecko wraca na właściwe tory.

    Rozwój młodzieży

    Porozmawiajmy teraz o rozwoju nastolatków. Dzieli się na fizjologiczne i psychiczne.

    Fizjologiczny:

    1. Dojrzewanie: dziewczęta - początek miesiączki, chłopcy - mokre sny
    2. Zmiany zewnętrzne: dziewczęta – zmiany kształtu ciała, chłopcy – zarost, mutacja głosu (staje się grubsza)

    Psychiczny:

    1. Bardzo silny niepokój
    2. Pragnienie autoafirmacji
    3. Znajdź przykład do naśladowania
    4. Spotykanie nowych ludzi
    5. Obrzydliwe zachowanie wobec dorosłych
    6. Natychmiastowa zmiana nastroju
    7. Ostra czułość
    8. Miłość do marzeń
    9. Pierwsza miłość
    10. Dążenie do niezależności

    Jak wychować nastoletniego chłopca?


    Pod wpływem złego towarzystwa, w okresie dojrzewania, chłopcy najczęściej upadają i popełniają w życiu rażące błędy, które w niektórych przypadkach są nie do naprawienia. Dlatego o wiele trudniej jest wychować chłopca w tym wieku niż dziewczynkę.

    Według psychologów musisz postawić się w sytuacji dziecka. Tatusiowie próbują sobie przypomnieć, jak przeżyli 13 lat dorastania. Stać się wiernym przyjacielem trudnego nastolatka, ponieważ przyjaciel cię nie obrazi ani nie potępi, a wręcz przeciwnie, pomoże i pomoże. Zastąp swoje przyjazne ramię. Nie ma potrzeby od razu rzucać się na chłopaka z okrzykiem i pasem za przyprowadzoną dwójkę lub za. Możesz więc raz na zawsze stracić jego zaufanie.

    Jeśli dowiesz się, że dziecko pali, wyjaśnij mu, że dziewczynki nie lubią zapachu tytoniu, że za pieniądze zaoszczędzone na papierosach możesz kupić to, o czym marzył, i ogólnie boisz się o jego zdrowie.

    Z reguły w tym wieku dzieci nie siedzą już w domu z rodzicami. Czemu myślisz? Ponieważ są znudzeni. Rodzice spędzają czas oglądając telewizję, na przykład oglądając wiadomości, a nastolatek nie jest nimi zainteresowany. Dlatego przede wszystkim musisz poznać zainteresowania dziecka, jego upodobania, świat wewnętrzny. Ale w żadnym wypadku nie należy potępiać jego zainteresowań i upodobań. Jeśli słucha rapu, nie musisz mu mówić, że to nie jest muzyka, ale kompletny nonsens. Włącz Yurę Shatunov i udowodnij, że to jest muzyka, a to, czego słuchasz, to kompletny nonsens.

    Co myślisz? Kiedy chłopiec staje się mężczyzną? Dzieje się tak wtedy, gdy mu się ufa i otrzymuje odpowiedzialne zadanie. Tak więc, tatusiowie, zabierzcie swoich małych chłopców do garażu, kiedy naprawiacie samochód. Daj mu małe instrukcje: wkręć klucz, dokręć śrubę, wyjaśnij mu, do czego służy ta część itp.

    W żadnym wypadku nie powinieneś zaczynać intymnych tematów. Jeśli mały chłopiec wyraża chęć, aby cię o to zapytać, nie musisz próbować wyjaśniać wszystkiego we własnym języku. Najlepszą opcją jest pozwolić mu czytać pewną literaturę.

    Najgorsze jest wychowywanie nastolatki jako samotnej matki. Kiedy chłopiec nie ma z kogo brać przykładu i dlatego szuka przykładu do naśladowania w kręgu społeczeństwa. I z reguły wybór pada na najbardziej zagorzałego łobuza. Dlatego mamo, musisz monitorować swoje dziecko i jego zachowanie. Prowadź z nim ufną relację, podawaj przykłady ludzi sukcesu, którzy mimo wszystko osiągnęli wszystko w życiu na własną rękę. Najważniejsze to używać słów: fajny, sławny, odnoszący sukcesy itp.

    Również nastolatek chłopiec zdecydowanie musi uczyć się w dowolnej sekcji. Co więcej, sam musi dokonać wyboru. Czy to boks, karate czy taniec, musisz pogodzić się z jego wyborem. W ten sposób budujesz relację zaufania ze swoim nastolatkiem. Pamiętaj to!

    Porady psychologa

    Jak wychować nastolatkę


    Oczywiście sytuacja z dziewczętami jest łagodniejsza, niemniej jednak w okresie dojrzewania zachowują się one równie nieprzyzwoicie jak chłopcy. A jeśli twój 10-letni słodki i ukochany urok zamienia się w przeciwną postać, w tym przypadku istnieją pewne zasady wychowania.

    Nie komentuj nastoletniej dziewczyny na temat jej wyglądu lub garderoby. W tym okresie pojawiły się pierwsze oznaki kobiecości dziewczyny. I wiele dziewczyn martwi się tym, porównując się do swoich rówieśników, którzy wyglądają starzej i bardziej kobieco.

    W takim przypadku córce należy wyjaśnić, że wszystkie dziewczynki prędzej czy później się starzeją, zależy to od rozwoju organizmu. Ktoś rozwija się szybko, podczas gdy inni rozwijają się wolniej. A potem tylko kwestia czasu. Więc dziewczyna się uspokoi i będzie wiedziała, że ​​minie pewien czas i ona też dorośnie.

    Nie zabraniaj swojej córce ubierać się tak, jak chce, oczywiście w dopuszczalnych granicach. Ponieważ w tym wieku młodzież wyraża opinię swoich rówieśników niż ich rodzice. Jeśli byłeś wcześniej autorytetem dla swojej córki, to dla wielu dziewczyn znika. Aby go zachować, musisz zbudować przyjaźń dorosłych. Dzieci starają się upodobnić do swoich ulubionych idoli, więc udowodnij swojej córce, że mama nie może wyglądać gorzej niż gwiazda.

    Matki są najbliższą córce osobą, więc możesz umówić się na grę. Wybierz dla siebie garderobę, a następnie podziel się opiniami. Wprowadź nowe fryzury itp. Twoja córka powinna zobaczyć, że aprobujesz jej wybór i decyzję, potrzebuje twojego wsparcia. Spraw, aby nie musiała szukać jej z boku.

    Podobnie jak w przypadku chłopców, niech córka wybierze dla siebie zawód: sport, muzyka, taniec itp. Daj jej możliwość robienia dokładnie tego, czego chce. Pozwól jej wyrzucić całą energię, która nagromadziła się w niej w tym trudnym okresie.

    Również w okresie dojrzewania naucz swoją córkę dbać o siebie. Twarz, dłonie, stopy, higiena intymna itp. I upewnij się, że jesteś przykładem dla swojej córki.

    Wyjaśnij swojej córce, że nie musisz się zakochiwać i rzucić się na szyję pierwszemu napotkanemu chłopakowi. Najważniejszą rzeczą jest utrzymanie poczucia własnej wartości. Że nie powinieneś okazywać swoich uczuć przed wszystkimi. Wyjaśnij, że relacje opierają się na zaufaniu i wzajemnej trosce. Nauczenie tego jako nastolatek może pomóc Twojemu dziecku budować relacje jako dorosły. Oczywiście najlepszym wzorem do naśladowania jesteś Ty (tata i mama)

    Wskazówki dla rodziców

    Główne błędy rodziców podczas wychowywania nastoletniego chłopca

    1. Pod żadnym pozorem nie pozbawiaj swojego syna miłości i czułości, ponieważ pozbawiając go tego, wychowasz niewrażliwego człowieka.
    2. Nie próbuj wychowywać syna podobnego do siebie, wciąż masz różne charaktery.
    3. Nigdy nie kłóć się przed synem, może stać się okrutny wobec kobiet.
    4. W żaden sposób nie porównuj swojego syna z rówieśnikami (na przykład fizycznie)

    Główne błędy rodziców podczas wychowywania nastolatki

    1. Podobnie jak chłopcy, dziewczynki potrzebują opieki, uwagi i miłości ze strony rodziców. Dopiero wtedy takie wychowanie jak „żelazny uścisk” da pozytywny wynik.
    2. Jeśli twoja córka jest stale na twoich poleceniach i rozkazach, które jej dajesz, a nawet z takim wymogiem - "to nie jest dyskutowane!" Wtedy może wycofać się w sobie z odrzucenia swojej osobowości i żywić urazę do całej płci męskiej.
    3. Popełniasz też poważny błąd, jeśli postawisz córkę na piedestale, zamieniając ją w „”, życie w bajkę. Takie wychowanie zaszkodzi jej przyszłości, bo jeśli w dzieciństwie pozwolono jej na wszystko, aby nie chciała - wszystkiego dla niej, to w wieku dorosłym wszystko może być zupełnie inne.
    4. Nie dopuszczaj samowoli matki, dotyczy to omawiania wszelkich spraw, zwłaszcza intymnych. Ponieważ może to złamać psychikę córki. Również nadmierna utajona krytyka zachowania papieża w przyszłości może okazać się przeszkodą w stosunku do płci męskiej.

    Dzieci są kwiatami życia i potrzebują odpowiedniej pielęgnacji, dopiero wtedy wyhodujemy z nich coś wyjątkowego, dokładnie co przyniesie korzyści i radość całemu światu.

    Szczęście, zdrowie i powodzenia w edukacji! Do widzenia!

    Rodzice nastolatków muszą zrozumieć i zaakceptować, że w tym okresie zmienia się osobowość nastolatka, trwa walka między dzieciństwem a dorastaniem, świadomość siebie jako osoby. Właśnie w tym czasie nastolatki naprawdę potrzebują pomocy troskliwych i kochających rodziców, którzy pomogą im wejść w dorosłość.

    Kluczowym pytaniem, jakie zadaje sobie dziecko w tym wieku, jest „Kim jestem?” okres ten nazywa się formowaniem „ja - pojęcia”, które będzie towarzyszyć dziecku przez całe życie.

    Rozwój fizyczny dziecka

    W okresie dojrzewania trwa tworzenie szkieletu, układu nerwowego, hormonalnego, sercowo-naczyniowego.

    W tym okresie należy zwrócić szczególną uwagę na profilaktykę różnego rodzaju skrzywień w związku z rozwojem układu kostnego ciała: staje się silniejszy niż w młodszym wieku, ale kostnienie kręgosłupa, klatki piersiowej, miednica i kończyny jeszcze się nie kończą. Niewłaściwa postawa jest szczególnie szkodliwa, gdy nastolatek siedzi przy stole: wentylacja płuc staje się trudna, zmniejsza się dopływ tlenu do mózgu, rejestruje się skrzywienie kręgosłupa.

    Należy pamiętać, że jeśli w tym wieku nie zwraca się szczególnej uwagi na rozwój zręczności, plastyczności i piękna ruchów, to w późniejszym okresie zwykle trudniej je opanować, a niezręczność i kanciastość ruchów nieodłącznie u nastolatka może trwać przez całe życie.

    Układ nerwowy nastolatka wciąż się kształtuje i jest stosunkowo niedoskonały. Dlatego w tym okresie tak ważne jest, aby chronić nastolatka przed nagłą przepracowaniem, regulować obciążenie jego delikatnego układu nerwowego.

    Ponadto w okresie dojrzewania rozpoczyna się produkcja hormonów płciowych w ciele nastolatków, co prowadzi do znacznych wahań nastroju.

    Rozwój intelektualny

    Nastolatek w wieku 14–16 lat jest już osobą dojrzałą intelektualnie, która ma własne zdanie na różne tematy. Młodzież jest całkiem zdolna do rozumowania, wyrażania swoich myśli, argumentowania ich. Coraz więcej czasu w ich życiu zaczynają zajmować poważne sprawy, coraz mniej czasu poświęcają na odpoczynek i rozrywkę. Pamięć logiczna zaczyna się aktywnie rozwijać. W związku z pojawieniem się w szkole nowych przedmiotów szkolnych, ilość informacji, które nastolatek musi zapamiętać, znacznie wzrasta.

    Rozwój psychologiczny

    Wraz ze zmianami psychicznymi spowodowanymi wyłącznie skutkami hormonalnymi, młodzież doświadcza również głębokich psychologicznych, osobistych zmian, które zachodzą nierównomiernie: u nastolatka obecne są zarówno cechy dzieci i stereotypy zachowań, jak i osoby dorosłe. Nastolatek odrzuca stereotypy zachowań dzieci, ale nie ma jeszcze dorosłych klisz. Ponieważ potrzeba uznania własnej dorosłości w okresie dorastania jest maksymalna, a sytuacja społeczna w zasadzie nie zmienia się, może to powodować liczne konflikty z rodzicami i nauczycielami.

    W tym okresie psychologowie zalecają więcej rozmawiania z dzieckiem, pamiętając, że przed tobą nie jest już dziecko, ale dorosły, który szuka własnej drogi. W rozmowie z nim nie używaj kategorycznych form, nie okazuj jego intelektualnej niedojrzałości, nie bądź niepotrzebnie nachalny.

    8 zasad zachowania z nastolatkiem 14-16 lat

    1. Nie narzucaj swojego punktu widzenia

    W starszym wieku młodzieńczym dziecko rozwija swój własny gust w ubiorze, muzyce, kinie i innych przejawach sztuki. Oczywiście preferencje dziecka mogą nie pokrywać się z preferencjami rodziców.

    Nie jest to powód, aby próbować odwieść nastolatka i odmówić mu wyboru. Najlepiej słuchać i starać się zrozumieć zainteresowania dojrzewającej osoby. To tylko zwiększy zaufanie do twoich relacji z nim.

    2. Przygotuj się na rezygnację z niektórych zajęć rodzinnych

    Duch młodzieńczy jest duchem zaprzeczenia. Hormony skłaniają nastolatka do sprzeciwiania się wszystkiemu. A jeśli trzy lata temu dziecko uwielbiało rodzinne wyjazdy z młodszą siostrą, teraz może im odmówić.

    Nie boi się już perspektywy samotności w domu. Jednocześnie, odmawiając na początku udziału w wakacjach lub innym rodzinnym wydarzeniu, nastolatek może szybko zmienić zdanie. Zdarza się to częściej, jeśli rodzice spokojnie przyjmują odmowę i nie próbują przekonywać dziecka.

    Słuchaj i staraj się zrozumieć zainteresowania dojrzewającej osoby

    3. Daj swojemu nastolatkowi przestrzeń.

    Bardzo ważne jest, aby nastolatek wiedział, że ma własną przestrzeń. Miejsce, w którym może umieścić rzeczy osobiste, książki, których nikt nie przeniesie ani nie przestawi.

    Naucz się pukać, gdy wchodzisz do pokoju nastolatka. Nawet jeśli nigdy wcześniej tego nie robiłeś. Utrzymanie rosnącego dziecka pomoże uniknąć sytuacji konfliktowych.

    4. Daj dobry przykład

    Złe nawyki rodziców natychmiast odbijają się na dzieciach. Jeśli mama lub tata pozwalają sobie na picie lub palenie z nastolatkiem, wierzy, że stać go na to samo. Podważa się autorytet uzależnionego rodzica.

    To samo można powiedzieć o cechach moralnych. Jeśli rodzice okłamują krewnych i współpracowników, popełniają niestosowne czyny, nastolatek albo zachowa się w ten sam sposób, albo całkowicie odsunie się od rodziców.

    5. Pomóż ukształtować własny światopogląd

    Rodzice powinni zachęcać swoje nastolatki do indywidualnego myślenia. Jeśli dziecko staje po jednej ze stron w konflikcie rówieśniczym, spróbuj nawiązać z nim dialog. „Czy naprawdę uważasz, że twój przyjaciel ma rację?”, „Co byś zrobił?”.

    W razie jakichkolwiek pytań poproś go o wyrażenie swojej opinii, aby czuł się pełnoprawnym członkiem rodziny, od której zależy wybór miejsca na wakacje lub obchody rocznicy.

    Otwarta cenzura ludzi, w których kręgu kręci się nastolatek, pociągnie za sobą albo protest z jego strony, albo fakt porozumiewania się z „niechcianymi” przyjaciółmi zostanie ukryty przed rodzicami. Jedyną słuszną decyzją jest umożliwienie dziecku przekonania się o negatywnych cechach niektórych rówieśników. A jeśli tak się stanie, wesprzyj nastolatka, być może opowiedz o podobnym przykładzie ze swojego życia.

    7. Niech twój nastolatek będzie odpowiedzialny za swoje błędy.

    Nawet ci rodzice, którzy dają dziecku wystarczającą swobodę, mają skłonność do brania odpowiedzialności za jego niestosowne lub złe czyny. Zamiast tego pozwól nastolatkowi samodzielnie rozwiązywać problemy. Jeśli przypadkowo zepsuł telefon znajomemu, musi zarobić na naprawy. Jeśli otrzymał złą ocenę w ciągu kwartału, musi uzgodnić z samym nauczycielem, jak to poprawić.

    Jeśli dziecko przypadkowo zepsuje telefon znajomemu, musi samemu zarobić na naprawę.

    Nastolatek nie kontroluje swojego nastroju. Zamiast tego robią to hormony. Obrażanie się lub kłótnia z nim jest bezużyteczne i nie pedagogiczne. Ponadto może to wpłynąć na jego relacje międzyludzkie w przyszłości.

    Dlatego najlepiej wyjaśnić dziecku, co wywołało jego emocje i nauczyć go spokojnego wyrażania złości z pomocą. I powstrzymaj się. W końcu okres dojrzewania zwykle się kończy.

    Elena Kononova