ABC dla dzieci do zabawy online od 3 do 5 lat. Jak uczyć się liter z dzieckiem. Jak uczyć się liter w Montessori
Opis:
***Najbardziej poprawne ABC!***
Gra edukacyjna „ABC i alfabet dla dzieci” - naucz się liter i dźwięków rosyjskiego alfabetu!
Po ukończeniu tej gry dziecko nauczy się czytać znacznie łatwiej, ponieważ ABC korzysta z doświadczenia najlepszych nauczycieli w nauczaniu dzieci czytania.
***Czego nauczy się dziecko?***
Przeczytaj pod spoilerem!
Pomysł: Tatyana Anatolyevna Dubovkina, dyrektor centrum rozwoju przedszkola Umnichka, autorka metod rozwoju i wychowania dzieci w wieku przedszkolnym, matka dwójki dzieci.
Z pomocą „ABC i Alfabet dla Dzieci” Twoje dziecko będzie potrafiło:
* Naucz się alfabetu rosyjskiego łatwo i z zainteresowaniem
* Naucz się pisać listy
* Rozwijaj świadomość fonemiczną
* Oddziel litery na samogłoski i spółgłoski
* Rozróżnia samogłoski i spółgłoski
* Ucz się dźwięków, a nie tylko liter. Dzięki temu w przyszłości szybko i łatwo nauczysz się czytać.
* Wzbogać swoje słownictwo
* A także rozwijaj myślenie, pamięć, percepcję, wyobraźnię i uwagę!
CO NOWEGO – wersja 1.2.3:
- Korekta głosu zadania w Checkerze
Dodatkowe informacje:
***Jak grać?***
Dziecko wraz z głównymi bohaterami Zaiką-Poznayką i jego wesołymi przyjaciółmi Bukwarikiem, Jeżem i Belką będzie uczyć się liter rosyjskiego alfabetu, wykonując pasjonujące zadania. Podczas ćwiczeń Ropucha Kontrolująca upewni się, że Zajączek poprawnie nauczył się wszystkich liter i dopiero wtedy wpuści bohaterów do magicznego miasta, gdzie nauczą się czytać.
Szkolenia i zadania dzielą się na:
* Samogłoski. Ważna część nauki liter. Uczymy się samogłosek osobno
* Spółgłoski. Litery ułożone są we właściwej kolejności, co jest niezbędne, aby dzieci mogły łatwiej uczyć się dźwięków mowy. Uczymy się i realizujemy zadania
* Kontroler. Ćwiczenia w formie gier utrwalających zdobytą wiedzę - „Pokaż literę”, „Znajdź odpowiednią literę”, „Na jaką literę zaczyna się słowo?”
* Piszemy listy. Zeszyt interaktywny - nauka prawidłowego pisania liter
* Śpiewaj litery. Alfabet - karaoke. Piosenka specjalnie przystosowana dla najmłodszych dzieci. Litery śpiewane są osobno, z przerwami, bez pominięć i powtórzeń – poprawnie i po kolei. Śpiewaj razem z dziećmi, aby łatwo nauczyć się alfabetu!
***Warto wiedzieć***
* W przeciwieństwie do innych aplikacji, litery i dźwięki w grze są podzielone na samogłoski i spółgłoski
* W ustawieniach istnieje możliwość przełączania pomiędzy literami i dźwiękami
* Domyślnie litery alfabetu brzmią jak DŹWIĘKI – TO WAŻNE, jeśli chcesz, aby Twoje dziecko łatwo nauczyło się czytać. Podczas gry możesz łatwo zmieniać ustawienia z dźwięków na litery i odwrotnie.
* Sekcja „Dla rodziców”. Notatka od autora metody nauczania o tym, jak poprawnie nauczyć się alfabetu, aby łatwo nauczyć się alfabetu, a następnie łatwo i szybko nauczyć się czytać.
* Proste i przyjazne dla dzieci sterowanie. Interfejs aplikacji został uproszczony, dzięki czemu dziecko może samodzielnie grać w grę.
* Aby lepiej zachować materiał i nowe gry z literami - zainstaluj naszą grę Alphabet
Będziesz w pełni wyposażony: w aplikację edukacyjną, przemyślane zadania, piosenkę dostosowaną dla dzieci, zeszyty interaktywne oraz naszą opiekę i wsparcie.
Uwaga, aplikacja zawiera opcję zakupu w grze - pełną wersję gry za 99 rubli (2,99 USD dla pozostałych krajów).
Opis instalacji:
1. Najpierw pobierz program (plik Apk).
2. Aby zainstalować aplikację, zezwól na „Nieznane źródła”...(zaznacz pole): :embarrassment:
3. Następnie zainstaluj program jak zwykłą aplikację.
Wielu rodziców zastanawia się, kiedy rozpocząć naukę alfabetu i czy należy to robić w domu, czy też powierzyć to nauczycielowi w szkole. Nauka przed szkołą jest możliwa i konieczna. Trzeba jednak nie tylko powiedzieć dziecku, że uczymy się liter, ale także zaangażować się w ciekawą zabawę. Proces uczenia się powinien sprawiać młodemu uczniowi radość, tylko wtedy lekcja przyniesie rezultaty.
Dlaczego warto uczyć dziecko alfabetu?
Alfabet jest podstawą nauki każdego języka. Można mówić nie znając alfabetu, ale aby nadal czytać i pisać, trzeba zacząć od podstaw – liter. Aby zrozumieć i odczytać znaki alfabetu, należy się ich najpierw nauczyć. Podobnie jest z pisaniem – aby napisać list, trzeba wiedzieć, jak wygląda i jaki dźwięk oznacza. Zatem bez alfabetu nie da się opanować języka.
Ponadto alfabet jest integralną częścią rozwoju cywilizacji i kultury, dzięki językowi człowiek może opanować inne nauki i przekazywać swoją wiedzę innym ludziom. Bez nauki liter dalszy rozwój dziecka jest niemożliwy, ponieważ alfabet jest ważną częścią postępu.
Jak uczyć dziecko liter: od czego zacząć
Niektórzy rodzice uważają, że istnieje szkoła, w której dziecko musi uczyć się gramatyki, dlatego nauczanie w domu przedszkolaków nie ma większego sensu. Jednak dzieciom, które uczą się alfabetu przed szkołą, znacznie łatwiej jest uczyć się w klasie.
Przede wszystkim musisz zainteresować swoje dziecko nauką liter. Najlepszym na to sposobem jest gra, która od razu wywoła u małego ucznia pozytywne emocje z lekcji. Dziś w sklepach można kupić nie tylko specjalny elementarz, ale także zabawki, które mają pomóc dziecku szybko i na zawsze zapamiętać litery.
Na początek nie ma znaczenia, w jakiej kolejności zaczniesz uczyć się liter. Jeśli uczniowi bardziej podobało się „U” niż „A”, to uczymy się litery „U”. Ważne jest, aby dziecko nauczyło się odróżniać litery od drugich, a kolejność alfabetyczną można było opanować później lub pozostawić jako zadanie szkole.
Musisz jednak natychmiast wyjaśnić dziecku samogłoski i spółgłoski (dźwięki). Najpierw trzeba się nauczyć samogłosek, później spółgłosek. Dziecko nie musi nazywać wymowy litery w alfabecie, np. „Bądź”, ale jej brzmienie „B”, aby małemu uczniowi łatwiej było później układać sylaby ze znaków alfabetu.
Nauka liter dla dzieci w wieku 3 lat
Zajęcia dla dzieci trzyletnich powinny być prowadzone w dyskretnej, zabawnej formie, ponieważ w tym wieku gry są główną metodą nauczania. Należy zwrócić uwagę na poziom rozwoju mowy ustnej. Dziecko jest gotowe do opanowania umiejętności czytania i pisania tylko wtedy, gdy ma wystarczającą ilość aktywnego słownictwa. W przeciwnym razie nauka zamieni się w psychologiczną torturę zarówno dla ucznia, jak i nauczyciela.
Dzieci w wieku 3 lat powinny już umieć poruszać się w przestrzeni, umieć wskazywać główne kierunki - góra, dół, lewo, prawo. Należy częściej zwracać uwagę ucznia na książki. Początkowym zadaniem jest zainteresowanie dziecka. Czytanie powinno stać się ulubioną rozrywką.
Metody nauczania alfabetu należy dobierać biorąc pod uwagę indywidualne cechy dziecka.
Metod jest wiele, jedną z nich jest metoda G.Domana. Kiedy dziecko mechanicznie zapamiętuje całe słowa. Jest odpowiedni dla dzieci do 3 roku życia. Jednocześnie ważne jest, aby przejść od prostych do złożonych, aby nie przeciążać dziecka informacjami. Ucznia należy chwalić nawet za drobne osiągnięcia.
Nauka alfabetu dla dzieci w wieku 4 lat
Dzieci w wieku 4 lat mogą uczyć się nieprzerwanie przez 15-20 minut. Wiedzą już, jak skoncentrować uwagę na przedmiocie lub jakiejś czynności. Uczą się alfabetu szybciej niż w wieku 3 lat.
Na zajęcia na pewno przyda Ci się podręcznik ABC. Możesz używać obrazków z dźwiękami alfabetu i kostkami. Aby wzmocnić materiał, możesz wykonywać rękodzieło z dziećmi: rzeźbić z plasteliny, przyklejać aplikacje, malować itp.
Dodatkowo, aby zapamiętać litery, możesz ułożyć jedzenie na talerzu w kształcie litery, której się uczysz. W przypadku dzieci, które mają dobrą percepcję słuchową, przydatne jest czytanie poezji, podkreślanie pożądanego dźwięku intonacją i śpiewanie piosenek gramatycznych.
Krótkie zajęcia trwające 10-15 minut powinny odbywać się regularnie, bez przerw. Główną zasadą uczenia się jest zainteresowanie.
Ucząc dzieci dźwięków spółgłoskowych, należy zadbać o to, aby wymawiały je wyraźnie. W wieku 4 lat jest to już możliwe. Dziecko nie powinno dodawać do dźwięku spółgłoski obcych samogłosek, takich jak „Y”, „I” lub „E”. Musisz także nauczyć się poprawnie wymawiać miękkie i twarde spółgłoski. Aby ułatwić to zadanie, można śpiewać spółgłoski, podobnie jak samogłoski. Ucząc się miękkich spółgłosek, należy wyjaśnić młodemu uczniowi, czym jest znak miękki, że nie oznacza dźwięku, a jedynie wskazuje miękkość spółgłoski. Szczególną uwagę należy zwrócić na literę „Y”.
Nauka alfabetu dla dzieci w wieku 5 lat
5 lat to optymalny wiek na naukę alfabetu i rozpoczęcie nauki czytania. Ważne jest jednak, aby uczyć poprawnie, aby nie musieć uczyć się od nowa w szkole. Techniki, które stosowano w przypadku dzieci w wieku 3-4 lat, nadają się również dla starszych dzieci.
W wieku 5 lat główną metodą nauki alfabetu nie są już skojarzenia, ale słowa rozpoczynające się od danego znaku alfabetu, np. „A to arbuz”, „B to bęben” itp. Dziecko już potrafi zobaczyć związek pomiędzy literami i słowami. Wszystkie gry powinny polegać na budowaniu słów.
Po zapamiętaniu litery możesz zbierać w domu rzeczy, których nazwy zaczynają się na tę literę. 5-letnie dziecko będzie zainteresowane układaniem puzzli z alfabetem.
Jeśli dziewczynka lub chłopiec zna już litery, można ich nauczyć łączenia spółgłosek ze spółgłoskami i czytania sylab. Ważne jest, aby zwracać uwagę na poprawność mowy. Jeśli dziecko wymawia niektóre dźwięki niepoprawnie, należy zgłosić się do logopedy. Częstym problemem jest dźwięk „R”. Jeśli nie ma patologii zakłócających wymowę, możesz samodzielnie popracować nad dźwiękiem, wykonując specjalne ćwiczenia.
W procesie uczenia się dziecko należy chwalić, nawet jeśli nie wykazuje jeszcze pożądanego rezultatu. Bez zachęty szybko znudzi mu się trening. Jednak ważne jest również poprawianie błędów.
Nauka alfabetu dla dzieci w wieku 6 lat
Alfabetu możesz uczyć się z dziećmi w wieku 6 lat od pierwszych 3 znaków: A, B, C - i pierwszej litery imienia małego ucznia. Następnie możesz przejść do nauki pierwszej litery imienia zwierzaka. Poniższe zalecenia pomogą zaszczepić dziecku w tym wieku miłość do czytania:
- Codziennie czytaj książki. Poproś dziecko, aby podczas czytania przesuwało palcem po liniach. W ten sposób mały czytelnik będzie śledził postępy w czytaniu i zapamiętywał dźwięki liter. Domowa biblioteka powinna być duża, wśród książek powinien znaleźć się alfabet dla dzieci od 6. roku życia.
- Nie należy ukrywać literatury przed dziećmi w obawie, że podarją książkę. Dziecko musi przygotować się do rozpoczęcia oglądania obrazków, przewijania ich i prób samodzielnego czytania.
- Po przeczytaniu powinieneś porozmawiać o fabule i wysłuchać opinii ucznia na temat działań bohatera.
- Należy wyjaśnić dziecku, dlaczego musi uczyć się liter, i zmotywować go, wybierając jasne przykłady. Można powiedzieć, że wtedy będzie mógł samodzielnie napisać list do Świętego Mikołaja.
W przypadku uczniów w wieku 6 lat, podobnie jak w przypadku młodszych dzieci, liter można uczyć się w porządku innym niż alfabetyczny.
Ucząc się litery „S”, a także dźwięku „R”, warto zwrócić uwagę na wymowę. W niektórych przypadkach może być konieczna pomoc specjalisty.
Pobierz wideo i wytnij mp3 - z nami to proste!
Nasza strona internetowa to doskonałe narzędzie rozrywki i relaksu! Zawsze możesz przeglądać i pobierać filmy online, śmieszne filmy, filmy z ukrytej kamery, filmy fabularne, dokumentalne, amatorskie i domowe filmy wideo, teledyski, filmy o piłce nożnej, sporcie, wypadkach i katastrofach, humorze, muzyce, kreskówkach, anime, serialach telewizyjnych i wiele innych filmów jest całkowicie darmowych i bez rejestracji. Konwertuj ten film na mp3 i inne formaty: mp3, aac, m4a, ogg, wma, mp4, 3gp, avi, flv, mpg i wmv. Radio internetowe to wybór stacji radiowych według kraju, stylu i jakości. Żarty online to popularne dowcipy, które można wybierać według stylu. Cięcie mp3 na dzwonki online. Konwerter wideo na mp3 i inne formaty. Telewizja internetowa – są to popularne kanały telewizyjne do wyboru. Kanały telewizyjne są nadawane całkowicie bezpłatnie w czasie rzeczywistym - transmitowane online.
Cześć! Czy wiesz, że aktywne i dociekliwe dziecko jest gotowe do nauki w szkole podstawowej już w wieku 3-4 lat?
Dlatego jeśli Twój syn lub córka nie chodzi do przedszkola lub program przedszkola jest bardzo łatwy, możesz dodatkowo uczyć się z dzieckiem w domu, stopniowo przygotowując się do szkoły.
Możesz na przykład nauczyć się łatwego liczenia lub liter alfabetu. Można to zrobić w zabawny, interesujący i zabawny sposób.
Z tego artykułu dowiesz się dokładnie, jak możesz uczyć alfabetu już z najmłodszymi.
Rozwijaj się, ucz nowych rzeczy, ucz się przez zabawę i przyjemność! Jeśli materiał jest dla Ciebie przydatny, daj mu kciuk w górę, udostępnij komentarze i opublikuj ponownie.
Wstęp
Język pisany jest ważnym kamieniem milowym w rozwoju człowieka. W istocie pisanie jest wynikiem osiągnięcia określonego poziomu zrozumienia języka mówionego. Dotyczy to zarówno ludzkości, jak i człowieka. Niestety, rodzice często tracą z oczu fakt, że umiejętność czytania i pisania opiera się nie tyle na tym, że uczysz dziecko pisać listy, ile na dobrym rozwoju mowy i pewnym ogólnym poziomie dojrzałości osobowości.
Abyście nie musieli zmuszać dziecka do nauki liter, mały człowiek musi mieć wystarczające doświadczenie życiowe, aby móc i chcieć je wyrazić i zapisać. Jeśli dziecko ma wystarczającą ilość książek odpowiednich dla jego wieku, to chęć nauczenia się z nich czegoś nowego pojawia się jeszcze zanim dziecko zacznie mówić.
Ale dziecko zyskuje zdolność rozumienia tego, co przeczytało znacznie później. Później sam zaczyna mówić. Później zaczyna rozpoznawać litery, pisać litery. Później uczy się układać litery w słowa.
Można więc powiedzieć, że same litery są niewielkim elementem umiejętności czytania. Szczerze mówiąc, znaczenie liter w nauczaniu przedszkolaków jest przesadzone i skomercjalizowane.
Obrazy liter o różnej jakości obejmują wiele zabawek i przedmiotów przeznaczonych dla młodszych przedszkolaków: stoliki, kostki, grzechotki, magnesy z odżywek dla niemowląt, alfabety dźwiękowe... W jakim wieku naprawdę lepiej jest uczyć się liter i jak to zrobić, co robić wybrać pomoc wśród rozległych zabawek i pomocy morskich?
W jakim wieku uczysz się liter?
W jakim wieku należy uczyć dziecko liter? Dość rozsądnym pomysłem jest wprowadzenie żywienia uzupełniającego u niemowląt już w momencie, gdy zaczynają one wykazywać zainteresowanie pokarmem dla dorosłych. Dzisiejsze dzieci otoczone są literami i podpisami, a u większości z nich można zauważyć moment, w którym zaczynają pytać o litery i cyfry „co to jest?” lub nawet wskazać osobną dużą literę. Warto odpowiedzieć na prośbę dziecka i uczyć go liter, gdy okazuje nimi zainteresowanie.
Jeśli nazwiesz jakiś obraz lub przedmiot, dziecko z pewnością będzie chciało, abyś ciągle powtarzał nowe lub trudne imię lub słowo. Twoim zadaniem jest jasne, wyraźne i powolne mówienie o co dziecko prosi i tyle razy, ile prosi. W tym momencie przydatny może być alfabet audio.
Alfabet dźwiękowy
Pomysłowo, alfabet dźwiękowy w dużej mierze spełnia kryteria materiału Montessori:
Jednak faktyczne wdrożenie większości tego typu pomocy dydaktycznych nie wytrzymuje krytyki. Znaczna część produktów chińskiego przemysłu jest wyrażana przez obcokrajowców, którzy mówią po rosyjsku, dlatego proponowana próbka dźwiękowa jest całkowicie nie do przyjęcia.
Nawet jeśli alfabet brzmi dobrze, tylko raz udało mi się spotkać taki, w którym litera była czytana jako „r”, a nie nazywana „er”. O tym, dlaczego alfabet, obrazki pośrednie i nazwy liter zamiast ich czytania szkodzą nauce czytania, szerzej pisałam w artykule „Kiedy zacząć uczyć dziecko czytać?”
Producenci pewnie myślą, że jeśli po prostu napiszą wyraźnie i duże litery, to jak klikniesz w każdą z nich, to litera zostanie odczytana wyraźnie i wyraźnie, to instrukcja będzie nudna. To złudzenie. Wszelkie kolorowe obrazki, litery w postaci mężczyzn lub ozdobione lokami, dodatkowe melodie, migające światełka tworzą irytujące tło, które utrudnia skupienie się na związku grafemu z jego odczytaniem.
Do wad dźwiękowych alfabetów zaliczam także wysoki koszt: dobrze wykonany egzemplarz, który nie szkodzi dzieciom, kosztuje sporo. Tymczasem całkiem możliwe jest obejście się bez automatycznego nadawania nazw literom, jeśli czytasz dziecku litery, o które prosi, po prostu podczas jego życia, w książkach i znakach, podpisach i etykietach.
Tak, w tym przypadku dziecko będzie zależne od osoby dorosłej, ale z drugiej strony, obok czytania książek, czytanie pojedynczych liter jest dobrym powodem do wzajemnej komunikacji, także w sytuacjach „biwakowych”, kiedy trzeba zajmij dziecko w kolejce, w transporcie, w drodze do domu. Zatem, aby uczyć dziecko liter, alfabet dźwiękowy dla dzieci jest bardziej przedmiotem luksusowym niż koniecznością.
Podstawowe koncepcje
Jak już wspomniano, możesz czytać dziecku listy, gdy ono Cię o to poprosi. Znajomość liter polega na tym, że:
W związku z tym, aby nauczyć się liter, dziecko musi nie tylko mówić zdaniami, ale także wymawiać większość dźwięków swojej ojczystej mowy.
Zanim zaczniesz uczyć dziecko pisać listy, musisz dobrze panować nad ręką, prawidłowo trzymać ołówek i długopis oraz dobrze kontrolować ruchy podczas pisania. Nawiasem mówiąc, jest to argument za tym, aby nie spieszyć się z nauką pisania: w pierwszych trzech latach życia dominacja ręki wiodącej dopiero się ujawnia.
Najbezpieczniejszym rozwiązaniem jest umożliwienie dziecku eksperymentowania z rysowaniem i jedzeniem obiema rękami. Stopniowo dziecko poczuje, którą ręką jest w stanie działać subtelniej i dokładniej, i nabierze pewności w wyborze ręki wiodącej. Przekwalifikowanie osób leworęcznych jest niezwykle niebezpieczne dla ich rozwoju i samopoczucia psychicznego.
Mózgi dzieci są wystarczająco elastyczne, aby poddać się presji środowiska, ale nie na tyle elastyczne, aby zachować wyjątkową wydajność, gdy są zmuszone do działania niedominującą ręką. Zatem nauczając pisania bardzo wcześnie, istnieje ryzyko skazania dziecka na ciężar nadmiernej nauki, nawet nie wiedząc, że tak się stało.
W swobodnym rysowaniu dziecko uczy się rozumieć przestrzeń arkusza. W kolorowaniu - celowość, umiejętność nie tylko pisania, ale także zatrzymania linii na czas.
Jeśli dziecko jest dobrze przygotowane do postrzegania języka pisanego, wówczas pojawia się pytanie: „Jak sprawić, by dziecko nauczyło się liter?” nie powstaje – dojrzała potrzeba budzi zainteresowanie.
Jak uczyć się liter w Montessori
W systemie Montessori istnieje przemyślany ciąg materiałów, które konsekwentnie przygotowują dziecko do pisania i czytania, a następnie pozwalają mu bezpośrednio je opanować. Jedną z kluczowych idei M. Montessori, sformułowaną na podstawie obserwacji dzieci, jest to, że opanowanie mowy pisanej przychodzi od pisania do czytania, a nie od czytania do pisania.
Przejście od pisania do czytania ma wiele zalet. Odpowiada to w zasadzie logice powstania pisma. O wiele łatwiej jest przeczytać coś, co sam już napisałeś i dzięki temu wiesz, o czym jest tekst, niż nieznany tekst od kogoś innego. Ponadto w języku rosyjskim ta sama litera przekazuje różne fonemy, ale fonemy prawie zawsze są przekazywane przez tę samą literę. Oznacza to, że aby napisać [s], zdecydowanie potrzebujesz litery „s”, ale jeśli zobaczysz literę „s” w słowie, może to oznaczać zarówno [s], jak i [s’].
O wiele wyraźniej jest najpierw zapisać „yozhik” i przeczytać taki uproszczony zapis, a dopiero potem nauczyć się zastępować „yo” „yo”. Opierając się na zrozumieniu obecności „y” w wielu literach samogłoskowych, znacznie łatwiej jest poprawnie odczytać samogłoski, które w literze reprezentują dwa dźwięki lub wpływają na odczyt poprzedzającej spółgłoski. Jeśli przejdziesz od litery do dźwięku, trudniej będzie wyczuć tę logikę.
Przedstawiamy materiały Montessori: szorstkie litery
Materiały dydaktyczne Montessori dotyczące pisania wymagają początkowego kontaktu z wielkimi literami, ponieważ łatwiej je pisać. Drukowane litery muszą być pisane kreskami, dlatego podczas pisania należy jednocześnie monitorować jakość i kierunek linii oraz moment zakończenia kreski.
Zatrzymanie lub przerwanie czynności samo w sobie jest trudną umiejętnością, więc wielkie litery, w przypadku których przerwanie linii jest zminimalizowane, a same litery są zaokrąglone, są na swój sposób łatwiejsze do napisania.
Jeśli dziecko uczęszcza na zajęcia Montessori, ma wówczas wystarczająco dużo czasu na przepracowanie całego łańcucha przeplatających się materiałów w strefie językowej. Jeśli dziecko idzie do zwykłego przedszkola, w którym spędza większość dnia, i staje przed wymogami innego podejścia do nauki czytania, to dodatkowe zajęcia bezpośrednio z materiałami Montessori będą przeciążać i dezorientować dziecko.
Na pełnoprawną swobodną pracę z materiałami Montessori będzie zbyt mało czasu. Jest mało prawdopodobne, aby korzyści wynikające z takich dodatkowych zajęć przeważyły nad szkodami.
Jednak w pewnym stopniu można uwzględnić logikę podejścia Montessori do nauczania pisania i czytania, nawet jeśli to podejście nie jest dla dziecka najważniejsze.
Jak uczyć liter z dziećmi od 3 lat?
W młodym wieku ważne jest, aby w większym stopniu skupiać się na ogólnym rozwoju dużej i małej motoryki, rozwoju języka mówionego i zapoznawać dzieci z samą ideą, że książka opowiada jakąś historię, a ta historia jest niezmienna, że to Z inskrypcjami związana jest niezmienność tekstu. Jeśli dziecko bezpośrednio zapyta o litery: „Co to jest?” i zobaczysz, że podkreśla w słowie osobną literę, możesz to przeczytać.
Najlepszym sposobem na przygotowanie dłoni do pisania jest swobodne rysowanie i cieniowanie, kolorowanie, a także szycie, modelowanie i chwytanie palcami małych przedmiotów.
Twórczość w grupie malucha
Umiejętność utrzymania uwagi jest ważna w czytaniu i rozwija się podczas każdej skoncentrowanej czynności, która wzbudza u dziecka wystarczające zainteresowanie, aby mogło ją powtarzać wielokrotnie. Przydaje się umiejętność podążania wzrokiem za poruszającym się obiektem, np. piłką w piłce: podobną akcję wykonujemy, przesuwając wzrokiem po linijce tekstu.
Jeśli dziecko jest starsze
W wieku 4-5 lat dzieci prawdopodobnie rozpoznają litery wizualnie, ale reprezentacja motoryczna litery będzie wymagała rozwoju. Dotykanie dużych liter, kreślenie linii falistych i liter (bardzo dużych, 5–10 cm), szkicowanie liter i ozdób przygotowuje do zrozumienia budowy litery z elementów i ukształtowania jej obrazu motorycznego.
Nadal ważne jest słuchanie książek, które czytają rodzice. W tym wieku mogą to być już dość obszerne teksty, ze złożoną fabułą i niewielką liczbą ilustracji.
Trochę o przedszkolakach
W wieku sześciu lub siedmiu lat (jeśli dziecko nie wykazywało wcześniej zainteresowania czytaniem) możesz zacząć czytać proste słowa, a następnie teksty. W tym celu wystarczy każdy dobry elementarz, zawierający wystarczającą ilość interesującego materiału do czytania, wybranego od prostego do złożonego.
Szczególnie podoba mi się materiał do czytania podany w podręczniku E. Fedorina „Uczę się czytać! Praktyczny przewodnik dla rodziców i wychowawców” oraz książka O. Uzorowej, E. Nefedowej „Szybka nauka czytania”. Najważniejszą rzeczą jest, aby nie przerywać głośnego czytania dzieciom, gdy już nauczyły się trochę czytać samodzielnie. Podtrzymuj tradycję wspólnego czytania przez co najmniej kilka lat, aż dziecko będzie mogło płynnie czytać całe książki „dla siebie”.
[Źródło: http://mchildren.ru/]Ważne jest, aby zachęcać dzieci do korzystania z pisma w życiu codziennym: pisać do siebie listy i notatki, kartki i wiadomości w ciasteczkach z wróżbą, wspólnie podpisywać prace w albumach, robić etykiety i instrukcje. To ogromna przestrzeń kreatywności i współpracy, która nadaje pisaniu prawdziwy sens.
Drodzy przyjaciele! Jeżeli na bieżąco śledzisz swoje finanse to przeczytaj artykuł o tym jak wybrałam najlepsze i sprawdzone strony. Przeczytaj i odzyskaj pieniądze!
Co jeszcze musisz wiedzieć?
Witajcie drodzy rodzice! Jeśli Twoje dzieci są jeszcze małe, myślę, że zainteresuje Cię temat prawidłowego nauczania liter z dzieckiem. Przecież od tego kroku zaczyna się nauka czytania.
Dziś moja córka ma już 11 lat, a jej sukcesy w nauce zaczęły się już w młodym wieku. W wieku 2 lat mówiła dość wyraźnie zdaniami złożonymi i złożonymi. A w wieku 5 lat już sama czytałam książki. Cały okres pomiędzy tymi wiekami spędziłem na uczeniu mojej córki czytania. Czy to dużo czy mało - oceńcie sami.
To, jak nauczyć dziecko mówić, to osobny temat, dzisiaj skupimy się tylko na tym, jak poprawnie nauczyć się alfabetu. Słowo „poprawne” w tym przypadku ma subiektywną konotację, ponieważ podzielę się tylko osobistymi radami, które sprawdziły się w życiu. Ale jeśli jesteś zwolennikiem metod opartych na nauce, to one również są dostępne. Wymienię je bardzo krótko. I dopiero wtedy podzielę się swoim doświadczeniem.
Metody nauki alfabetu
Najczęściej takie osiągnięcia nazywane są imieniem autora. Jeśli chcesz je bliżej poznać i zastosować w swojej praktyce, znalezienie ich opisów nie będzie trudne – wszystkie są dostępne w Internecie.
Jak określić gotowość dziecka?
Na to pytanie nie ma jasnej i kategorycznej odpowiedzi. Psychologowie dziecięcy i nauczyciele nazywają różne poziomy wiekowe. Niektórzy uważają, że naukę należy rozpocząć już w wieku 2 lat, inni zalecają w wieku 5-6 lat. Pamiętam, jak Lera poszła do pierwszej klasy, jeden z rodziców na pierwszym spotkaniu zapytał naszą nauczycielkę: „Czy dziecko do 7 roku życia musi umieć czytać?” Na co nasza nauczycielka odpowiedziała: „Nie martw się, wszystkiego Cię nauczymy”.
Uważa się, że im szybciej dziecko opanuje nową wiedzę i umiejętności, tym lepiej. Rozwój myślenia, logiki i pamięci jest bardziej aktywny. Później dziecku łatwiej jest uczyć się w szkole i przyswajać informacje z różnych dziedzin wiedzy.
Jednak nie wszyscy podzielają ten punkt widzenia. Niektórzy psychologowie uważają, że nie ma się co spieszyć – trzeba zdobywać nowe umiejętności stosownie do wieku. W szczególności ucz się liter i zacznij czytać w wieku 6-7 lat (zgodnie z programem szkolnym).
Moim zdaniem nasuwa się jeden wniosek – w stosunku do swojego dziecka masz prawo wybrać dowolną ścieżkę rozwoju. Jeśli dziecko wykazuje ciekawość, chęć uczenia się nowych rzeczy, ma potencjał do bardziej aktywnego rozwoju, to czy należy go powstrzymywać i czekać, aż skończy 5-6-7 lat? I odwrotnie, jeśli dziecko nie jest jeszcze gotowe do dobrowolnego opanowania alfabetu, nie wykazuje zainteresowania i brakuje mu wytrwałości, nie należy się spieszyć.
Kryteria, według których stwierdza się, że można już rozpocząć naukę liter:
Jeśli umieścisz znak plus pod wszystkimi punktami, czas zacząć uczyć się liter. Choć co do ostatniej tezy nie byłbym aż tak kategoryczny. Życie pokazuje, że nie wszystkie dzieci kochają książki. A czekanie, aż je pokochają, nie ma sensu. Dla takich dzieci można znaleźć inne sposoby na naukę liter, na szczęście jest ich wiele.
Jak uczyć się liter – podstawowe wskazówki
Jeśli chodzi o moje osobiste doświadczenia, moja córka i ja zaczęłyśmy uczyć się liter w wieku około 2,5 roku. Nie korzystałem z żadnych nowoczesnych technik, nie poświęcałem nawet czasu na ich czytanie i doskonalenie. A wszystko zaczęło się bardzo dyskretnie – od stopniowego czytania alfabetu. Nie było specjalnych 10-15-minutowych lekcji. Użyłem tylko tych rzeczy i technik, które Ci polecam:
Kolejność opanowywania liter
Najczęściej pojawiają się zalecenia, aby rozpocząć naukę od samogłosek. I na koniec opanuj litery uważane za trudne - „Ш”, „Ц”, „Ч” i tym podobne. Możesz przestrzegać tej zasady lub nie :) Jeśli chodzi o mnie, nie trzymałem się takiej zasady. Moja córka i ja uczyłyśmy się alfabetu losowo, a pierwszymi były zarówno samogłoski, jak i spółgłoski. Do mety pozostały już tylko „Y”, „b”, „b”.
Wymowa liter
Dziecko musi nazwać dźwięk wydawany przez literę, a nie jej nazwę zgodnie z alfabetem rosyjskim. Oznacza to, że nagłe „B”, a nie „Be”, krótkie „M”, a nie „eM”. Konieczne jest także prawidłowe czytanie alfabetu, ale można to zostawić „na później” (bliżej 7. roku życia lub już w szkole), kiedy dziecko będzie uczyć się alfabetu ściśle po kolei.
Powtórzenie
Nie po prostu podawaj dziecku nazwę litery, ale poproś ją, aby ją powtórzyła. Nawet wspólnie zaśpiewajcie ten dźwięk. Znaki literowe, z którymi dziecko już się zapoznało, można znaleźć wszędzie w celu wzmocnienia.
Na przykład, idziesz ulicą, widzisz napis „Apteka”, zapytaj, jaka jest pierwsza litera. Jeśli kupiłeś ciasteczka w kształcie alfabetu, poproś dziecko, aby znalazło znajome litery. Spacerując po zoo pytajcie m.in. od czego zaczyna się słowo „Paw” na tabliczce.
Stopniowość
W żadnym wypadku nie spiesz się z nauką alfabetu, zwłaszcza jeśli rozpocząłeś naukę wcześnie - od 2, 3, a nawet 4 lat. Nadmierna presja z Twojej strony może stłumić zainteresowanie i chęć nauki liter. I nie zapomnij pochwalić swojego dziecka! Komplement otrzymany od Ciebie jest motywacją do dalszego działania!
Czy Twoje dziecko otrzymuje wystarczającą ilość pochwał?
Do zapoznania się i zapamiętywania kolejnej litery przystąp dopiero wtedy, gdy dziecko dobrze zapamięta wszystkie poprzednie. A czytanie i układanie w sylaby należy rozpoczynać dopiero wtedy, gdy dziecko zna cały alfabet (nawet jeśli nie w kolejności), czyli potrafi bez wahania nazwać każdą literę.
Umiar
Nie należy przeciążać dzieci takimi zajęciami. Jednak dla przedszkolaków nauka alfabetu nie jest zadaniem podstawowym. Jeśli zauważysz, że po pięciu minutach dziecko straciło zainteresowanie nauką nowej litery, przekieruj jego uwagę na coś innego. I wróć do alfabetu innego dnia. Nauka liter z dzieckiem zajmie miesiące, więc nie spiesz się.
Czego potrzebujesz do nauki liter
Książki i ABC
Bez tych pomocników nie da się obejść. Kup dziecku kilka różnych książeczek z alfabetem (co najmniej dwie). Powinny być jasne i kolorowe. Lepiej jest, jeśli każda litera jest opisana – dzieci szybciej rozpoznają rym.
Teraz istnieją alfabety, w których montowane są aplikacje dźwiękowe. Oznacza to, że naciskasz przycisk w książce i słychać literę. Dzięki takim książkom dziecko będzie mogło samodzielnie uczyć się.
Czytaj dziecku jak najwięcej, aby rozwinęło w nim zainteresowanie książkami. I musisz zacząć czytać od urodzenia, a nie czekać do godziny X. A książki powinny różnić się wyglądem i jakością. Przykładowo w naszej domowej biblioteczce było kilka kolorowych książeczek z płytami CD, na których zapisano tekst bajki z książki.
Włączyłem płytę, a córka siedziała z książką w rękach, słuchała i „czytała”, przewracając strony w porę. Nie umiała wtedy czytać, ale myślę, że pragnienie i pragnienie zostały dobrze pobudzone.
Gry
Najprostszym sposobem nauki liter jest zabawa. A dzieci tego typu zajęcia wykonują cały czas, więc wystarczy, że będziesz się bawić razem z dzieckiem. Istnieje wiele gotowych gier i materiałów kreatywnych, które można zaadaptować do nauki liter:
Materiał dydaktyczny
Są to różne karty z zapisanymi literami, tablica magnetyczna, kostki, plakaty z alfabetem (w tym także dźwiękowe). Wiele z tych rzeczy przyda się później, gdy będziesz musiał dodać sylaby i słowa. Mieliśmy litery magnetyczne, a później nawet lodówka była pokryta ich słowami - z punktu widzenia dziecka okazuje się, że jest to ciekawsze niż na tablicy.
Jeżeli masz problem z wyborem alfabetu i innych materiałów drukowanych do nauki liter, to w tej gablocie możesz poszukać tego odpowiedniego. Jest wiele wspaniałych, kolorowych książeczek i podręczników z alfabetem, więc wybór materiałów potrzebnych Twojemu dziecku nie będzie trudny. Wiele z tych rzeczy mieliśmy w domu.
Kreskówki
Trudno wyobrazić sobie życie dziecka bez bajek. I świetnie, gdy można je połączyć z nauką w domu. Aby wzmocnić nową literę, włącz żądany serial animowany dla swojego dziecka.
Teraz istnieje wiele różnych seriali animowanych na ten temat. To są odcinki z Luntikiem, z ciocią Sovunyą i ciężarówką Levy. Istnieją inne, mniej znane kreskówki. Oto jeden z nich. Zobacz, jak w tej kreskówce wprowadzono literę „A”:
[Źródło: http://r-kopilka.ru/]
Co o wieku mówią profesjonaliści?
Maryana Bezrukikh, dyrektor Instytutu Fizjologii Rozwojowej Rosyjskiej Akademii Edukacji, profesor, akademik Rosyjskiej Akademii Edukacji, odpowiada:
- W wieku 3-4 lat dziecko nie powinno pamiętać liter. W tym wieku w mózgu nie wykształciły się jeszcze struktury odpowiedzialne za rozróżnianie znaków literowych. Oczywiście, że dziecko można trenować. Jeśli codziennie będziesz mu pokazywać kartkę z literą „I” i powtarzać: „I, i, i…”, zapamięta. Ale małpa też to zapamięta. Dla niego to nie znak, nie list, ale abrakadabra. A im dalej, tym gorzej.
Jeśli dziecko poniżej 4 roku życia jest zmuszane do czytania, powstaje nieodpowiedni mechanizm czytania. Łapie oczami pierwsze 2-3 litery i odgaduje słowo. Jeśli nie zgadniesz poprawnie, musisz wrócić do początku. Niekończący się ruch wahadłowy oczu męczy, dziecko traci sens tego, co czyta, a w rezultacie traci zainteresowanie książką.
Dojrzałość mózgu niezbędna do czytania rozwija się u większości dzieci w wieku 5-6 lat, a tylko u 20% w wieku 4-5 lat. Co więcej, w wieku 3 lat dziecko nie musi znać kolorów. Można powiedzieć, ale nie żądać. W wieku 3-4 lat musisz poszerzać swoje horyzonty, rozwijać mowę, poprawiać wymowę, uczyć się odpowiadać na pytania i poprawnie je zadawać.
Ruch jest bardzo ważny - chodzenie, stanie, wchodzenie po schodach, zbieranie małych części, nauka jedzenia, śpiewania, tańca, słuchania muzyki i rozwijania poczucia rytmu. W rozwoju dziecka nie ma drobiazgów.
[Źródło: http://www.aif.ru/]Ważny jest nawet catering – piękne nakrycie stołu i rozłożenie serwetek. Wielu rodziców prawie nigdy nie siada ze swoim dzieckiem do stołu. Próbują go szybko nakarmić, potem wysyłają do zabawy zabawkami i sami siadają do stołu. Jest to złe, tak samo złe jest zmuszanie ludzi do skończenia jedzenia. To powoduje niechęć do jedzenia.
4 gry dla dzieci
Kiedy metoda włoskiej nauczycielki Marii Montessori właśnie stała się znana w Rosji, rodzice, pasjonując się wczesnym rozwojem swoich dzieci, samodzielnie wycinali szorstkie litery - jeden z głównych elementów metody nauczania czytania. Dziś tę pracę wykonało już wydawnictwo, a miłośnikom metody wystarczy zaopatrzyć się w gotowe karty i podręcznik z ćwiczeniami. Oferujemy kilka gier, które wprowadzą Twoje dziecko w świat liter.
Aby pisać litery, dziecko musi opanować mięśnie dłoni. Poniższe zadania pomogą Twojemu dziecku nauczyć się z większą precyzją panować nad ręką i wzmocnić palce – bo w przyszłości będą musiały mocno trzymać przyrząd do pisania.
Już bardzo wcześnie możesz zaprosić swoje dziecko do ćwiczeń, które między innymi dodadzą mu samodzielności i niezależności w życiu codziennym. Im dalej pójdzie, tym łatwiej będzie mu nalać wody do szklanki, posmarować chleb masłem, pokroić owoce, otworzyć i zamknąć słoiki i butelki. Im bardziej dziecko rozwinie siłę ręki, tym szybciej opanuje kontrolę nad jej działaniami, tym łatwiej będzie mu nauczyć się pisać.
Rysuj palcem po piasku. lub na semolinie
To, co dzieci robią na plaży, można zrobić w domu, w kuchni – wystarczy wlać semolinę na blachę do pieczenia lub do naczynia do pieczenia.
Narysuj palcem okrąg na powierzchni płatka, a wewnątrz niego znajduje się dwoje oczu i uśmiech. Lekko potrząśnij blachą do pieczenia, a gdy rysunek zniknie, poproś dziecko, aby samodzielnie coś narysowało.
Rysując z dzieckiem jeden po drugim, możesz stworzyć wspólny obrazek - jeden dla Was obojga: jedno z Was przedstawi głowę kota, drugie - uszy, pierwszy - tułów kota, drugi - ogon i tak dalej.
Poznajemy szorstkie litery
W szkołach Montessori dzieci uczą się alfabetu za pomocą prostych liter: Maria Montessori odkryła, że małe dzieci najlepiej uczą się dotykając, słuchając i patrząc jednocześnie. Jeśli dziecko dotyka szorstkich liter, patrząc na nie i słuchając odpowiadających im dźwięków, łatwiej mu jest dowiedzieć się, który kształt litery reprezentuje dany dźwięk.
Aby rozpocząć lekcję od prostych liter, przygotuj koszyk wypełniony przedmiotami, których nazwy zaczynają się od dźwięków odpowiadających każdej literze alfabetu.
Wybierz trzy z zestawu szorstkich liter, bardzo różniących się od siebie stylem i dźwiękiem odpowiadającym literze, na przykład: m, s i a.
Weź jedną literę - na przykład m - i połóż ją na stole przed sobą i dzieckiem. Powiedz: Oto litera oznaczająca dźwięk [mm-mm] (To jest [m]). Powoli przesuwaj palec wskazujący i środkowy nad literą, wydając dźwięk [mm-mm]. Powtórz to jeszcze raz. Palce wskazujące i środkowe to te, które będą musiały pozostać do siebie przyciśnięte, gdy dziecko później weźmie do ręki ołówek.
Zapytaj swoje dziecko: Czy potrafisz wymówić dźwięk wskazany przez tę literę? Dźwięk [m]? Zazwyczaj dziecko, powtarzając za Tobą, odpowiada na taką prośbę muczeniem: M-M-M. Potwierdź mu, że się nie mylił: Tak, to jest [mm-mm]. Powtarzanie dźwięków jest bardzo ważnym punktem.
Teraz poproś dziecko, aby podczas wymawiania dźwięku przesuwało palcami po literze. Dzięki temu będzie mógł dostrzec literę we wszystkich parametrach zmysłowych jednocześnie: słuchowo (wymawia dźwięk, więc go słyszy), dotykowo (dotyka litery) i wizualnie (patrzy na literę).
Weź z koszyka przedmiot, którego nazwa zaczyna się od dźwięku oznaczonego wybraną literą. Powiedzmy, że to mandarynka. Powiedz: [M] - słowo mandarynka zaczyna się od tego dźwięku i umieść mandarynkę przed sobą.
Dokładnie w ten sam sposób pracuj z dzieckiem nad drugą, a potem trzecią wybraną literą. Prowadź takie zajęcia codziennie – a każdego dnia, przed wprowadzeniem nowych liter, możesz powtarzać z dzieckiem te, które już zna, tak aby zdawało sobie sprawę, ile liter zna.
Jeśli Twoje dziecko zapomniało jednej ze znanych mu liter, nie wahaj się umieścić jej w pierwszej trójce, z którą będziesz dzisiaj pracować.
Na koniec lekcji powiedz dziecku, że w każdej chwili może poprosić Cię o zabawę z nim w szorstkie litery, ale może bawić się nimi samodzielnie. Im silniejsze pragnienie dziecka, aby to zrobić, tym szybciej będzie poruszać się do przodu. Staraj się codziennie spędzać dziesięć minut na zabawie trzema literami, ale nie pokazuj dziecku więcej niż trzech nowych liter na raz. Ale gdy bawi się sam, może, jeśli chce, sam odkrywać nowe litery.
Dźwięki, litery i obrazy
Będziesz potrzebować szorstkich liter i kopert z kartami: pokażą przedmioty, których nazwy zaczynają się od dźwięków odpowiadających różnym literom alfabetu.
Jak zrobić kartki? Należy zabrać ze sobą czasopisma, pocztówki, stare książki do wycięcia, nożyczki, klej, kartki tektury, koperty i marker. Wytnij od sześciu do ośmiu obrazków obiektów, których nazwy zaczynają się od dźwięków odpowiadających każdej literze alfabetu (na przykład: awokado, ananas, łuk, samochód, akwarium, astry).
Zauważysz, że niektóre litery są łatwiejsze do zilustrowania niż inne. Przyklej każdy obrazek do kwadratowego kawałka tektury o boku 10 cm, umieść każdy zestaw kart w grubej kopercie i ostrożnie napisz odpowiednią literę (np. a) na każdej kopercie.
Jak grać? Wybierz dźwięk - na przykład [a] - i poproś dziecko, aby przesunęło palcami po odpowiedniej szorstkiej literze we właściwym kierunku, mówiąc: [a-a-a].
Wyjmij z koperty zdjęcia przedmiotów, których nazwy zaczynają się na literę [a]: awokado, ananas i tak dalej. Poproś dziecko, aby zakreśliło literę, wypowiedziało dźwięk, któremu dana litera odpowiada, i dołączyła do obrazka literę reprezentującą ten dźwięk.
Teraz poproś go, aby otworzył kolejną kopertę, trzecią, a może więcej - do pięciu. Zajęcia można kontynuować dopóki dziecko jest pełne energii, jednak należy je przerwać jeszcze zanim się zmęczy.
Ten rodzaj aktywności pomoże dziecku połączyć w umyśle koncepcję litery i doznania wynikające z jej obrazu i odpowiadającego mu dźwięku.
Poproś dziecko, aby stając na palcach, dosięgło litery t, położyło rękę na literze f, wskoczyło na jednej nodze do litery c, następnie oparło łokieć na literze i tak dalej. Wymawiaj litery wyraźnie, nie zapominając o zasadach fonetyki.
Dalej - ciekawiej!
Współcześni rodzice czasami popadają w skrajności w kwestiach rozwoju i edukacji dziecka. Niektórzy pracują z dzieckiem dosłownie od kołyski, inni uważają, że trzeba zostawić dziecko w spokoju i nie pozbawiać go szczęśliwego i beztroskiego dzieciństwa. Jeśli jednak zastanawiasz się nie tylko jak nauczyć dziecko alfabetu, ale także czy warto to robić, odpowiedź jest jednoznaczna: trzeba.
W końcu litery otaczają nas wszędzie. A jeśli od najmłodszych lat dyskretnie przedstawisz im swojego syna lub córkę, dziecko będzie wiedziało, że to taki a taki list, tak łatwo, jak poznaje, że to jest pies, to jest kot, a to jest gołąb.
Ponadto niektóre dzieci same interesują się literami, a rodzice nie mają innego wyjścia, jak uczyć swoje dziecko alfabetu w wieku 2-3 lat. Pamiętaj o głównej zasadzie: dyskrecja.
Dlaczego warto uczyć dziecko alfabetu?
Oczywiście 4-5-letni maluch nauczy się wszystkich liter znacznie szybciej niż dwu-, trzyletnie dziecko, które szybko traci zainteresowanie zajęciami i szybko o wszystkim zapomina. Prowadzi to rodziców do myślenia, że taka praca jest nieodpowiednia. Ale dzięki wczesnej nauce litery staną się naturalną częścią życia Twojego dziecka.
Pamiętaj, że wczesny rozwój nie jest wcale potrzebny, aby chwalić swoje dziecko na placu zabaw przed innymi mamami. Niektóre dzieci w wieku półtora roku znają wszystkie litery, w wieku dwóch lat zaczynają je łączyć w sylaby, a w wieku trzech lat szczęśliwie zapominają o tym połączeniu. Dwuletnie dziecko po prostu nie musi czytać.
Wczesne zapoznanie się z alfabetem nie czyni dzieci geniuszami, a jedynie przyczynia się do rozwoju ich naturalnych zdolności, będąc jednocześnie pożytecznym i ekscytującym sposobem na wspólne spędzanie czasu przez dzieci z rodzicami.
Jak nauczyć alfabetu dziecko w wieku 1-3 lat
Są rodzice, którzy kierują się mottem „na naukę nigdy nie jest za wcześnie”. W pokoju dziecka do pierwszego roku życia wieszają litery narysowane na kartkach papieru formatu A4. Na jednym arkuszu powinna znajdować się tylko jedna litera. Kiedy dziecko nie śpi, przyprowadza się go do listów i wzywa do nich. Co jakiś czas warto zmienić lokalizację liter na ścianie i zastąpić niektóre litery innymi.
Ciekawe litery-zabawki
Dla dziecka powyżej pierwszego roku życia można kupić matę-łamigłówkę z literkami, a po dwóch latach alfabet magnetyczny (trzeba tylko uważać, aby magnesy nie wypadły z literek – dziecko może je przypadkowo połknąć) .
Pamiętaj, że musisz uczyć dziecko dźwięków, a nie liter. Oznacza to, że wymawiaj N, a nie EN, M, nie EM. Dlatego należy zrezygnować z pomocy elektronicznych, w których dziecko klika w obrazek, słyszy literę i rozpoczynające się od niej słowo, a czasem także piosenkę lub łamańce językowe.
Dziecko raczej nie zrozumie, dlaczego pod literą EF jest piłkarz, a pod literą Y ser. Będzie mu znacznie łatwiej, jeśli ta litera będzie się nazywać po prostu F i S.
Bardzo smaczne litery
Możesz zrobić litery z owoców lub upiec ciasteczka w kształcie liter. Zaoferuj ten alfabet dziecku już w wieku 1,5-2 lat. W końcu maluch poznaje otoczenie dotykiem i smakiem. Dlaczego by z tego nie skorzystać? Możesz zamienić zwykły posiłek w rozrywkę. Lepiej zacząć od samogłosek, bo łatwiej je nucić. Ułóż alfabet ze słomek, krakersów, marmolady i gałązek ziół.
Ręcznie robione litery
Zrób litery z plasteliny lub ciasta solnego, wytnij je z kolorowego papieru. Do literek można przyczepić nóżki, a one będą się odwiedzać. Możesz narysować literę na kartce papieru i poprosić dziecko, aby ją pokolorowało. Możesz też „upiec dwie pieczenie na jednym ogniu” podczas jednej lekcji. Po narysowaniu dowolnej litery na kartce formatu A4 wytnij wiele identycznych kształtów geometrycznych, na przykład trójkąty. Zakrywając wnętrze dużej litery A małymi trójkątami, dziecko zapamięta zarówno literę, jak i jej kształt.
Listy - krewni i przyjaciele
Oryginalnym sposobem na naukę dziecka alfabetu jest skojarzenie liter ze zdjęciami rodziny i przyjaciół. M - mama, P - tata, D - dziadek, V - Vova, I - Irina itp. Gra jest ekscytująca, kolekcję zdjęć można stale uzupełniać, a także kolekcję rysunków.
Przykładowo po wyjściu do zoo obok litery T może pojawić się tygrys, a obok litery O małpa. Możesz fotografować i rysować autobusy, samochody, drzewa i plac zabaw. Wszystko, co otacza dziecko, może znaleźć odzwierciedlenie w Twoim domowym alfabecie.
Jak nauczyć alfabetu dziecko powyżej 4 roku życia
Piaskownica w domu
U dzieci w tym wieku motoryka mała jest już lepiej rozwinięta, dlatego można je poprosić o ułożenie liter z gałązek, zestawów konstrukcyjnych, kamyków i płatków zbożowych. Do dużej tacy wsyp różne płatki, narysuj literę na kartce kartonu i posmaruj klejem. Pozwól dziecku posypać na wierzch drobnymi ziarnami - kaszą gryczaną, ryżem, kukurydzą.
Dzięki temu rozwiniesz zarówno zdolności motoryczne, jak i wyobraźnię.
Gry planszowe z literami
Zwróć uwagę na lotto i kostki z literami: im prostszy obraz litery, tym lepiej. W końcu rysunki mogą natknąć się na nieznane, co tylko zdezorientuje dziecko. Nawiasem mówiąc, kostki można wykonać wspólnie z dzieckiem z kolorowego kartonu. Podczas zabawy powtarzaj dźwięki liter. W sprzedaży można znaleźć domino z alfabetem oraz inne gry przygodowe z literami.
Istnieje wiele technik pomagających rodzicom. Wybierz ten, który jest najbliżej Ciebie i Twojego dziecka. Przyjrzyjmy się najpopularniejszym z nich.
Technika Eleny Bakhtiny opiera się na skojarzeniach. Głównym narzędziem nauczania jest książka „Elementarz dla dzieci w wieku od dwóch do pięciu lat”. Na każdej stronie znajduje się jeden list i wyjaśnienia dla rodziców napisane drobnym drukiem. Dodatkowo są strony z tymi samymi literami, które trzeba wyciąć i przykleić na gruby karton.
Okazuje się, że można bawić się literami. Stają się przyjaciółmi. Litera G ma dziób i czerwone łapki, litera Z ma miękkie, puszyste uszy króliczka, litera D ma kształt domku, a litera I jest obsypana cukierkami (które dziecko nie lubi słodyczy?).
Metoda Nikołaja Zajcewa polega na nauczaniu nie liter, ale od razu liter, chociaż i tutaj litery są. Główny zestaw składa się z kostek (kostek Zajcewa), które rodzice muszą sami skleić, wypełniając je metalowymi i drewnianymi elementami ściśle według instrukcji, a także stoły ze schowkami, które zajmą połowę ściany. Ale dziecko zobaczy wszystkie magazyny w systemie, a wypełnienie, rozmiar i kolor kostek pomoże mu odróżnić magazyny matowe od dźwięcznych, miękkie od twardych.
Nauczywszy dziecko alfabetu i czytania, rodzice będą musieli jedynie wspierać jego zainteresowanie czytaniem, kupując fascynującą literaturę dla dzieci. Wtedy pokocha książki nie mniej niż kreskówki. A dziecko, które przed pójściem do szkoły przeczytało kilkaset książek, wyraźnie wyprzedza swoich nieczytających rówieśników. W przyszłości dziecko będzie miało zapewnione czołowe miejsca wszędzie – w szkole, gimnazjum i na uniwersytecie. W końcu czytanie jest podstawą każdej nauki.
Współczesne dzieci wcześnie zaczynają korzystać z komputera i posiadają wiedzę, jakiej w tym wieku nie posiadali ich rodzice. Dlatego nowoczesne interaktywne pomoce dydaktyczne stają się obecnie szczególnie istotne.
Nauczyciele „Szkoły Prezydenckiej” stworzyli szereg pomocy dydaktycznych uwzględniających cechy rozwojowe współczesnego dziecka, najnowsze osiągnięcia pedagogiki, psychologii, fizjologii rozwoju, własne, wieloletnie doświadczenie w pracy z przedszkolakami i oferują skuteczną rozwiązanie zapewniające wysokiej jakości przygotowanie nowoczesnych dzieci do dalszej edukacji!
Lekcje oparte na książce pomogą Twojemu dziecku:
adnotacja
Książka została opracowana zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dotyczącego edukacji przedszkolnej i wychowania i będzie doskonałym pomocnikiem rodziców i nauczycieli w kształceniu i rozwoju dzieci w wieku 3-4 lat. Wykonując proste ćwiczenia, dziecko szybko nauczy się liter i nauczy się je śledzić po przerywanych liniach, połączy przedmioty, których nazwy zaczynają się na tę samą literę, będzie mogło rozwinąć zdolności twórcze, zamienianie liter w różne przedmioty, a także uwagę, pamięć i myślenie.
[Zadania skupiają się na rzeczywistych możliwościach dzieci i są ułożone według stopnia złożoności. Książka skierowana jest do zdolnych, dociekliwych dzieci, ich rodziców i nauczycieli i może być wykorzystywana zarówno w domu, jak i na zajęciach grupowych.
Czas czytania: 4 minuty.
Prawie wszyscy rodzice rozumieją, że na pewno nadejdzie czas, kiedy będą musieli nauczyć się ze swoim dzieckiem liter alfabetu rosyjskiego. I stają przed wieloma pytaniami. Na przykład, w jakim wieku nauka będzie najskuteczniejsza? Albo jak sprawić, żeby zajęcia były ciekawe dla dzieci? I ogólnie, jak to studiować?
Techniki wspomagające naukę
Istnieje wiele różnych technik, metod i ćwiczeń, które ułatwiają dzieciom naukę liter rosyjskiego alfabetu. Może to obejmować specjalne kolorowanki, gry komputerowe, wycinanie liter, rzeźbienie ich z plasteliny, a nawet pieczenie.
Oryginalny sposób na zapamiętywanie liter Możesz wypróbować tę technikę: najpierw musisz zapamiętać 10 liter samogłosek, występują one w parach i rymują się, więc nauczenie się ich będzie łatwe: A-Z, U-Y, O-Y, E-E, Y-I. A następnie przejdź do spółgłosek, które można również podzielić na pary, na przykład bezdźwięczne - dźwięczne. Istnieje również metoda uczenia się dźwięków, a nie liter.
Jednym z najskuteczniejszych sposobów jest śpiewanie. Wystarczy nauczyć się piosenki z alfabetem i stale ją nucić. Ta opcja jest również popularna: nauka liter alfabetu rosyjskiego dla dzieci w wieku 5 lat nie literami, ale natychmiast słowami.
Uczenie się i zapamiętywanie są najlepsze, jeśli zaangażowana jest pamięć wzrokowa. Dlatego bardzo efektowne będzie wycięcie dużych liter i umieszczenie ich w miejscu o stałej widoczności, aby dziecko mogło się z nimi oswoić i zapamiętać. Dobrze, że są czerwone, bo ten kolor przyciąga uwagę. Ogólnie rzecz biorąc, wszystkie narzędzia, karty, materiały używane w nauczaniu powinny być bardzo jasne, kolorowe, piękne i atrakcyjne pod względem wyglądu.
Udowodniono, że dzieci szybciej i łatwiej zapamiętują alfabet, jeśli litery są przedstawione w postaci zwierzęcia. Lub gdy obok litery zostanie narysowany obrazek. A potem dzieci skojarzą litery z określonym obrazem. Na przykład A z arbuzem lub bocianem, B z bębnem itp.
Jeśli jednocześnie nauczysz dziecko pisać litery, których się uczy, efekt będzie wielokrotnie większy.
Tylko żadnych egzaminów i przymusowego narzucania! To wszystko powinno być interesujące dla malucha. Pozwól, aby informacje płynęły powoli, aby dziecko nie było zdezorientowane i nie odmawiało nauki. To po prostu cudowne, jeśli dziecko zacznie samodzielnie interesować się literami. A jeśli nie, to musisz obudzić w nim tę ciekawość. I tymczasowo przełóż zajęcia, jeśli zainteresowanie nadal nie pojawi się.