Jak rozwijać cechy przywódcze u dziecka. Jeśli potrzebujesz mojej profesjonalnej pomocy. Gry identyfikacyjne liderów dla dzieci

19.05.2019

Wychowywanie przywódcy dzieci staje się obecnie modne. Dorośli, którzy mają już grubo po trzydziestce, często zazdroszczą współczesnym nastolatkom, bo wychowywali się w zupełnie inny sposób: w tamtych czasach „modne były” posłuszne i pilne dzieci. Aktywne, psotne, krnąbrne dzieci były wyśmiewane w szkolnych gazetach, wyśmiewane i potępiane przez swoich rówieśników i nauczycieli. Współczesne dziesięcioletnie dziecko potrafi więcej niż inni dorośli, którzy byli w tym wieku gadżetami - ku radości rodziców.

Jednak niektórzy rodzice nie rozumieją całkiem poprawnie wychowania przywódcy dziecka. Ich zdaniem dziecko powinno, jak mówią, przechodzić przez głowę - rozsuwać rówieśników, upokarzać słabszych i mniej zdolnych, siłą udowodnić swoją wyższość. Tak naprawdę taki „przywódca” będzie robił odpychające wrażenie. Prawdziwym zadaniem lidera jest fascynować, być autorytetem (oczywiście nie w sensie kryminalnym!), Dawać przykład swoim zachowaniem. A przed poprowadzeniem zespołu lider musi sobie poradzić.

Czego należy nauczyć przyszłego przywódcę?

Lider musi zwracać na siebie uwagę. Przede wszystkim musisz nauczyć się dobrze mówić. Wielu polityków, w tym krajowych, zyskało popularność wyłącznie dzięki umiejętności przemawiania i przekonywania opinii publicznej. We współczesnym świecie i nie tylko we współczesnym ważne jest nie tylko to, co człowiek robi, ale także to, jak się prezentuje. W zaawansowanych przypadkach w ogóle nie ma znaczenia, kim jesteś, najważniejsze jest to, kim się wydajesz. Ale takich przypadków nie trzeba przytaczać jako przykładu dla dziecka.

W związku z tym dobrze jest powiedzieć dziecku o Demostenesie. Ten starożytny grecki mówca, który szybko stał się sławny, był bardzo nieśmiały we wczesnych latach, miał słaby głos i się jąkał. Nie potrafił pięknie mówić i tak naprawdę niewiele osób było tym zainteresowanych. Ale przez lata intensywnego treningu korygował swoje wady wymowy, rozwijał donośny głos i opanował sztukę krasomówczą, dzięki czemu stał się prawdziwym narodowym przywódcą.

Ta historia uczy nie tylko znaczenia mowy, ale także ogólnego popracowania nad swoim wyglądem: uważaj na ubranie, przestrzegaj zasad higieny itp. Każdy czyn powinien być przedmiotem uwagi.

Prawdziwy przywódca nie boi się odpowiedzialności. Jest pierwszym wśród równych sobie i przez niego oceniają cały zespół (np. O swojej klasie). Nie powinien jednak dominować nad liderem: bycie liderem klasy, liderem zaprzyjaźnionej drużyny czy kapitanem szkolnej drużyny piłkarskiej jest bardzo ciekawe.

Liderem jest ten, do którego reszta grupy nieustannie zwraca się o pomoc, od którego oczekuje decydującego słowa, od którego bierze przykład. Możliwość rozwiązywania problemów zespołu to ważna cecha lidera, której nie można lekceważyć: to jedyny sposób na utrzymanie przywództwa. Co zrobiłeś z aroganckimi władcami, tyranami i dyktatorami? Zostali obaleni i zniszczeni. I odwrotnie - władcy, którzy wspierali swój lud, cieszyli się wzajemnym wsparciem, najdłużej utrzymywali się przy władzy, wybaczano im niektóre błędy. To samo dzieje się na przykład w klasie szkolnej: uczniowie wolą iść za kimś, kto może wszystkich wesprzeć lub pocieszyć, podczas gdy bezczelny i kapryśny będzie odwracał się od bramy. Zespół jest nadal silniejszy niż jedna osoba, a ten, kto chce go trzymać w swoich rękach, musi być przydatny dla wszystkich.

Lider nie musi dobrze radzić sobie ze wszystkimi przedmiotami. Wystarczy być świetnym w posiadaniu niektórych, a także mieć jakieś hobby, by przy ich pomocy urzekać ludzi. Najważniejsze to „rozpalić” publiczność swoją pasją, entuzjazmem i doskonałymi wynikami, nawet w jednej czynności.

Dlaczego - biznes, polityka, twórczość, nauka, sport - są najczęściej robione przez uczniów maturalnych? Ponieważ znakomici studenci są „rozproszeni” na wszystkich przedmiotach iw rezultacie nie są w stanie zrozumieć żadnego z nich na poziomie „powyżej standardu”; ponadto „kujony” są oderwani od kolektywu i jego pilnych potrzeb, często są niekomunikatywni, mają o sobie zbyt wysokie zdanie. A studenci C uczą się przedmiotów podstawowych na poziomie średniozaawansowanym, a także niektórych - na poziomie „wyjątkowym”, przy ich pomocy zwracają na siebie uwagę.

Przywództwo niekoniecznie wiąże się z konsekwentnym sukcesem: trzeba umieć przegrać. Nie należy winić dziecka za niepowodzenie.

Dziecko, które zawiodło, może ocenić swoje działania, dowiedzieć się, gdzie popełniło błąd i odnieść sukces w przyszłości lub pomóc komuś innemu to osiągnąć. Ale dzieje się tak tylko wtedy, gdy nie karcisz go za błędy. Dziecko nie powinno bać się porażek, bo to one są podstawą wszelkiej wiedzy: dosłownie każdy z nas popełnia błędy. Ponadto wiadomo, że osoby z „wrodzonymi zdolnościami” mają mniejsze szanse na osiągnięcie sukcesu w zawodach odpowiadających tym zdolnościom niż osoby, które nie miały żadnych „talentów” i wszystkiego nauczyły się w praktyce - metodą prób i błędów.

Dlatego jeśli dziecko nie potrafiło wyrecytować danego wiersza, trzeba je zachęcać i pocieszać, powinno być przekonane, że następnym razem zrobi to dobrze. Więc dostroimy go i samodoskonalenie.

Musi zaakceptować ogólne zasady postępowania. Nic dziwnego, że mówi przysłowie - aby przewodzić ludziom, trzeba za nimi podążać.

Jest jeszcze jedno: z własnym statutem nie chodzą do obcego klasztoru. Przedstawiając się w zespole, każdy nowicjusz będzie na początku podporządkowany, nawet jeśli natychmiast przyciągnął czyjąś uwagę. Szacunek dla ogólnie przyjętych zasad to szacunek dla wszystkich członków zespołu, a bez tego szacunku nie sposób zostać prawdziwym liderem. Przestrzegając ogólnych zasad, możesz szybko stać się „swoim” w zespole, a jest to również ważny krok na drodze do przywództwa: opinia publiczna nigdy nie zaufa podejrzanemu nieznajomemu.

A co najważniejsze: prawdziwy lider to osoba niezależna, przyzwyczajona do samodzielnego osiągania wszystkiego.

Swoboda działania to coś, czego wielu naszym dzieciom brakuje. Wszakże tradycyjnie uważa się, że dziecko jest istotą zależną i potrzebującą wszechstronnej opieki. Oczywiście w najwcześniejszych latach stała opieka jest mniej lub bardziej uzasadniona, ponieważ dziecko nawet nie umie samodzielnie chodzić. Jednak w miarę dorastania odczuwa rosnącą potrzebę samodzielnego działania. Jeśli nie jest zaspokojona, potrzeba znika i zostaje zastąpiona całkowitą zależnością od innych, przede wszystkim rodziców. „Syn mamy” nigdy nie wyrosnie na przywódcę, ponieważ z natury jest przyzwyczajony do posłuszeństwa. Tylko gorliwy wykonawca woli rodzicielskiej może się z niego wywrócić, ale w żaden sposób przywódca ani autorytet.

Ciekawe, że pojęcie „dziecka” z czasem zmieniło swoje znaczenie. W starożytności i średniowieczu osobę w wieku 12-13 lat uważano za całkiem dorosłego; miał prawo do zawarcia małżeństwa, mógł rządzić miastem lub państwem, dowodzić armią itp. W tamtych czasach ludzie byli znacznie bardziej niezależni w myśleniu, pomimo dominacji ideologii religijnej. Obecnie prawo międzynarodowe oficjalnie uznaje osobę poniżej 21 roku życia za dziecko, chociaż pewne prawa „dorosłego” przysługują już od 14 roku życia: w niektórych krajach od tego wieku można zawrzeć związek małżeński, prowadzić samochód, kupować nieruchomości i podejmować pracę, w naszym kraju wydaje się paszport ... A jeśli nieoficjalnie, to „w życiu codziennym” za dziecko często uważa się osobę poniżej 30 roku życia, a nawet powyżej. Dlatego w organizacjach starszy szef ignoruje opinię „młodego” 30-letniego pracownika, który nie jest jeszcze „dostatecznie dojrzały”. „Odwieczne dziecko” stało się również popularne jako typ osoby, która do późnej starości bawi się, bawi i ma romantyczno-naiwny charakter. Aforyzmy typu: „Pierwsze czterdzieści lat dzieciństwa jest najtrudniejsze dla chłopca”.

Wszystko to ma swoje korzenie właśnie w edukacji. Dzieci, które nie są przyzwyczajone do samodzielności, po prostu boją się samodzielnych działań, a jeśli to robią, robią to niezręcznie, bezskutecznie i szybko rozczarowują się swoim „dorosłym” życiem. Oczywiste jest, że w wieku dorosłym tacy ludzie bardzo rzadko są liderami, liderami, a nawet „prowodyrami” w zaprzyjaźnionej firmie.

Jak nauczyć dziecko niezależności?

Po pierwsze, powinien spędzać jak najwięcej czasu poza domem, z dala od rodziców. Przedszkole, piaskownica, przyjaciele na podwórku - we wszystkich tych sytuacjach dziecko ma do czynienia z nieznanym mu społeczeństwem i środowiskiem, w którym musi nauczyć się poruszać. Sukces w takim środowisku zależy tylko od jego własnych działań, dlatego najlepiej kształtują się w nim cechy przywódcze. Od czasu do czasu konieczna jest zmiana otoczenia - przeniesienie dziecka do innego przedszkola, podjazd do innego parku lub innej piaskownicy; szybko przyzwyczaja się do tego samego środowiska, a zdolność do samodzielnego działania maleje.

Z czasem przedszkole i piaskownicę zastępuje szkoła, a także dziecięce sekcje sportowe, koła kreatywne i kluby. Powinieneś skonsultować się z dzieckiem i nakłonić go do ustalenia, czego chce bardziej i, co najważniejsze, jak sam to zrealizować. Może sam wybierać zainteresowania i hobby tylko dla siebie, w żadnym wypadku z pomocą matki, babci czy starszego brata; i tylko on sam może wybrać krąg lub sekcję.

Przywództwo i ekonomia

Takie „globalne” zjawiska, jak sukces gospodarczy kraju, są również związane z wychowaniem liderów dziecięcych. Jeśli mieszkańcy kraju są przyzwyczajeni do przywództwa i niezależności od najmłodszych lat, to w przyszłości możemy spodziewać się pojawienia się pokolenia odpowiedzialnych organizatorów, przedsiębiorców i liderów.

Dlaczego kraje Europy Zachodniej i Azji Południowo-Wschodniej uważane są za wzorowe pod względem gospodarczym i politycznym?

To proste: tradycyjnie Europa charakteryzuje się wychowaniem dzieci-liderów, którzy w przyszłości „nie zhańbią honoru rodziny”. Często już na początku 21 roku życia rodzice wyrzucają dzieci z domu: sami muszą wynająć mieszkanie, poszukać pracy, zaaranżować sobie życie, znaleźć dziewczynkę itp. Na takie wydarzenie dzieci starają się wcześniej przygotować, a dziecko, które nauczyło się być samodzielnym, nie zniknie przyszłość. Oczywiście ta zasada nie jest przestrzegana wszędzie i nie zawsze na Zachodzie, ale ogólna tradycja jest taka.
Dla społeczeństw azjatyckich taka dotkliwość jest nietypowa, gdy starają się zadbać o dziecko na wszystkie możliwe sposoby. Jednak system ekonomiczny tych krajów jest taki, że dziecko w rodzinie jest przede wszystkim pracownikiem, gwarancją przyszłego dobrobytu rodziny. Więcej dzieci - więcej rąk. Dlatego okazując wielką troskę o dzieci w Chinach, Korei i innych krajach, starają się jednocześnie zaszczepić w nich miłość do niezależności. W końcu chłopiec w rodzinie jest potencjalnym ojcem rodziny, a więc głową i przywódcą. Rozgałęziona sieć powiązań społecznych charakterystyczna dla społeczeństwa azjatyckiego znacznie rozszerza pojęcie „rodziny”: tu też jest wielu bliskich i dalekich krewnych, znajomych, kolegów z pracy i szkoły, szefowie i podwładni, rząd, duchowi mentorzy ... I trzeba dążyć do tego, by zostać na czele tej całości publiczność - tak będzie lepiej dla niej. Model przywództwa „wschodni” jest pod wieloma względami tak samo skuteczny jak model „zachodni”.
Ale kraje Ameryki Łacińskiej były i pozostają outsiderami. Odgrywa w tym ważną rolę wieloletnia tradycja narodowa: dzieci poniżej 30. roku życia często mieszkają z rodzicami, aby przetrwać trudności ekonomiczne, kryzys, bezrobocie; takie zachowanie jest konsekwentnie mile widziane przez społeczeństwo. To samo dotyczy krajów takich jak Grecja i Hiszpania - najbiedniejszych i „zacofanych” krajów Europy. Pojawiło się tam takie zjawisko jak NEET, czyli pokolenie „no-no generation”: są to młodzi ludzie poniżej 30 roku życia (a nawet powyżej), którzy mieszkają z rodzicami, nie pracują, nie uczą się i nie mają rodziny. W tych krajach analitycy twierdzą, że pokolenie „nie-nie” ma szkodliwy wpływ na rozwój gospodarczy: ludzie, którzy dorastali w takich warunkach, są niezdolni do podejmowania poważnych, samodzielnych działań, nie mają kwalifikacji zawodowych ani naukowych, nie mają zdolności przywódczych do zajmowania odpowiedzialnych stanowisk. W tradycjach krajów śródziemnomorskich i latynoamerykańskich - nadopiekać się dziećmi i nie pozwalać im działać samodzielnie. W ostatnim czasie tradycja ta przeniosła się do Europy Zachodniej, co również negatywnie wpłynęło na rozwój tego regionu. Podobne zjawisko - „hikikomori” - ma miejsce w Japonii. Charakterystyczne dla naszego kraju są też ciągłe katastrofy, jakich doświadcza Grecja czy Hiszpania. Przywództwo i niezależność w ZSRR i dzisiejszej Rosji są potępiane i wyśmiewane w wychowywaniu dzieci, a później zasada ta przenosi się w dorosłość. „Inicjatywa podlega karze” - to określenie na długie lata stało się uniwersalną formułą życia w naszym kraju. W ten sposób kształtuje się nawyk posłuszeństwa i zadowalania się, a przywództwo nad „stadem” niezmiennie przejmują wszelkiego rodzaju oszuści, przestępcy i zagraniczni agenci, którzy stoją ponad prawem i tradycjami, a zatem „znają prawdę”.

Dlatego wychowanie liderów dzieci przyniesie korzyści nie tylko samym dzieciom, ale także całemu krajowi.

Jak wychować lidera w dziecku? Współcześni rodzice marzą o tym, aby ich dzieci w przyszłości były skuteczne i samowystarczalne. Myśl, że ich dziecko będzie na czyjąś „posyłkę”, przeraża bliskich. Nie każdy może być liderem nie tylko w domu, ale także wśród znajomych, w szkole, w oczach dorosłych. Przywództwa nie należy mylić z dyktaturą. Jak wychować lidera w dziecku, nie posuwając się za daleko? Jakich błędów najlepiej unikać przy określaniu cech przywódczych? Aby lepiej zrozumieć, czy dziecko ma zadatki, możesz przejść.

Urodziłeś się lub zostałeś liderem?

Tylko 40% cech przywódczych ma niemowlę od urodzenia, pozostałe 60% zależy od rodzicielstwa. To, czy Twój syn lub córka będzie liderem, zależy od wychowania i przykładu bliskich Ci osób. Rodzice są wzorem do naśladowania. Jeśli rodzice nie mają osiągnięć życiowych, dziecko nie będzie starało się być liderem. Oczywiście zdarza się, że mały przywódca mimo wszystko pokazuje swoje mocne strony i odnosi sukcesy. W ten sposób bezlitośni liderzy dorastają z zimnym sercem. Uczucia współczucia i miłosierdzia są im obce.
W rodzinie, w której przynajmniej jedno z rodziców odniosło spory sukces, dużo łatwiej jest wychowywać w dziecku cechy przywódcze. Dorośli na własnym przykładzie pokazują formę komunikacji, normy zachowania, szacunek i współczucie dla innych.

Warto też skupić się na tym, co rodzice mówią dzieciom. W przypływie złości dorośli mogą rzucić obraźliwe słowo bez przywiązywania wagi. Jednak dla małego człowieka każde słowo odgrywa dużą rolę w kształtowaniu osobowości. Jeśli mama lub tata często mówią: „Jaki jesteś głupi…”, „Nie rób tego, rób tak, jak powiedziałem” itd., Takie stwierdzenia prowadzą do obniżenia poczucia własnej wartości. Dziecko stara się w ogóle się nie pokazywać, staje się nieśmiałe, bierne.

Chwal dziecko częściej, zachęcaj. Szczera wiara w pozytywny wynik da ci więcej pewności siebie.

Czy muszę kształcić lidera?

Wszystkie dzieci są inne i nie każdy może. Nie powinieneś próbować robić z dziecka przywódcy, jeśli czuje się komfortowo sam lub ze swoim najlepszym przyjacielem. Przeanalizuj zachowanie dziecka i jeśli zidentyfikujesz takie cechy, najprawdopodobniej w Twojej rodzinie dorasta przynajmniej lider:

otoczony rówieśnikami jest „motorem”, przyjaciele go słuchają i chcą być blisko;
lubi skupiać się tylko na nim;
potwierdza swoją opinię, argumentuje;
łatwo komunikuje się z osobami w różnym wieku;
zna swoje wady i łatwo przetrzymuje dowcipy w jego kierunku i tak dalej.

Jeśli nie widziałeś takich cech u swojego dziecka, nie zniechęcaj się. Zadaniem rodziców jest wychowanie szczęśliwej, pełnoprawnej, samowystarczalnej osoby. Nie musisz prowadzić tłumu.

Można odnieść sukces przy wsparciu bliskich przyjaciół i rodziny. Dając dzieciom moralne wsparcie, budujesz pewność siebie.
Zaufanie należy pielęgnować każdego dnia, a dla chłopców jest to najważniejsze. Aby mężczyzna wyrósł na pewnego siebie, celowego, odnoszącego sukcesy, a jednocześnie współczującego i współczującego, w dzieciństwie musi być otoczony wsparciem i poprawnym wychowaniem. Chłopcy od najmłodszych lat muszą nauczyć się pewnych nawyków niezbędnych do rozwijania umiejętności przywódczych:

dotrzymuj obietnic;
zrobić więcej niż zadanie;
doprowadzić pracę do końca;
szanować innych;
monitorować swój wygląd i zdrowie;
wyznacz nowe cele i je osiągaj.

Jak wychować lidera?

Przede wszystkim przyjrzyj się bliżej dziecku, on sam pokaże i powie, czy ma zadatki na przywódcę. Tylko to w żaden sposób nie wpływa na stosunek do dziecka. Jeśli cechy przywódcze są „na twarzy”, rodzice mają okazję je rozwijać, zachowując równowagę i konstruktywną krytykę. To prawidłowe podejście do krytyki jest kluczem do sukcesu. Dziecko nauczy się akceptować krytykę bez urazy i wstydu, jeśli w dzieciństwie rodzice prawidłowo omawiali niepowodzenia. W końcu jedną sytuację można przedstawić na dwa sposoby. Na przykład po umyciu córki mama odkrywa zakurzone rogi, mówiąc: „Nie czyściłam dobrze. Dopóki podłogi nie zabłysną, nigdzie nie pójdziesz! ”. Po takich słowach entuzjazm dziewczyny znika, na pewno nie przejmie inicjatywy. Inna opcja: „Córko, za każdym razem, gdy twoje podłogi są czystsze i czystsze, wystarczy usunąć kurz z rogów i chodźmy napić się herbaty”. Takie podejście rozbudzi zainteresowanie każdym biznesem, ponieważ najbliższa osoba wierzy w dziewczynę.
Niektórzy rodzice próbują wychować swoje dziecko do przywództwa poprzez rywalizację. Tutaj trzeba uważać, aby nie chwalić zwycięzcy, ale wyjaśnić, że to owoc jego pracy, że inni ludzie mają inne zasługi.
Pokaż wyłaniającemu się liderowi znaczenie dokonanych czynów, a nie wypowiadanych słów. Tylko działania przynoszą rezultaty. Naucz cię spokojnego akceptowania niepowodzeń, znoszenia lekcji. Nie myli się, kto nic nie robi! W każdej sytuacji szukajcie razem pozytywnych stron, ludzi pociągają optymiści, łatwiej się z nimi komunikować i znajdować wspólne zainteresowania.

We wczesnym dzieciństwie ważne jest, aby dostrzegać zainteresowania dziecka i je rozwijać. W biznesie, który przynosi przyjemność, człowiek odniesie wielki sukces. A przy wsparciu bliskich wiara w sukces da impuls do rozwoju samowystarczalnej osobowości.

Wykonuj codzienne czynności związane z rozwojem przywództwa:
przed wyjściem na spacer pozwól dziecku wybrać zabawkę i zanieść ją na plac zabaw;

daj swojemu synowi lub córce możliwość zapamiętania drogi do sklepu (przychodnia, babcia itp.);
poproś dziecko, aby jako pierwsze zbliżyło się do nieznanego dziecka na placu zabaw;
częściej pytaj o opinię przedszkolaka, zasięgnij porady;
bądź taktowny, jeśli chodzi o pytania i życzenia dzieci.

Dzieci, których rodzice „robią słonia z muchy”, dorastają niespokojnie i niepewnie. Po każdym niepowodzeniu malucha należy podjąć kolejną próbę.

Nie należy naciskać, zmuszać do następnej próby, zapewniać: „Spróbuj ponownie, gdy będziesz gotowy”.

Urodzona osoba posiada indywidualny zestaw cech i umiejętności, pod wpływem środowiska w procesie dorastania cechy te rozwijają się lub zanikają. Prawdziwy lider to taki, który wie, jak wyznaczać cele i je osiągać, wyraża opinię opartą na osobistych odczuciach. Każde dziecko powinno samodzielnie wybierać przyjaciół, zajęcia, hobby. Ktoś osiąga niezwykłe sukcesy w biznesie, podczas gdy inni czują się komfortowo z książką w ręku w domu. Nie powinieneś polegać na stereotypowych wymaganiach, słuchać uczuć dziecka i podążać za nimi.
Główną misją dorosłych jest wychowanie harmonijnej, wszechstronnej, szczęśliwej osobowości. Odkryj mocne strony i kieruj je we właściwym kierunku. Trzymając się złotego środka, ufaj dziecku, daj rozsądną wolność. Obserwując, sam zrozumiesz, jak wychować dziecko na przywódcę. Kochaj swoje dziecko jako mistrza lub przegranego, apodyktycznego lub przeciętnego.

Może się to wydawać dziwne, ale od kochającej matki zależy, jak dorośnie jej syn - odpowiedzialny za siebie i swoją rodzinę, czy pozostanie synem mamy do późnej starości.

Chłopca należy wspierać i dawać mu możliwość przejęcia inicjatywy. W ten sposób zrozumie swoją wewnętrzną wartość jako istoty duchowej. Musi rozwinąć zdrowe podejście do życia, oparte na cnotach uczciwości, szacunku, dobroci i współczucia.

W okresie dojrzewania chłopiec potrzebuje dyscypliny, będzie też korzystał z jakiejś pracy socjalnej (może się przydać nawet służba w wojsku) lub charytatywnej, religijnej działalności.

Szczególnie ważne jest przebywanie z chłopcem w naturze, aby mógł on nabyć umiejętność interakcji ze światem przyrody. Piesze wędrówki, wędrówki, ogrodnictwo, łączenie się z roślinami, skałami i gwiazdami poszerzą jego horyzonty i ogólnie sprawią, że będzie bardziej wrażliwy na życie, ponieważ obejmuje badanie nie tylko ekologii, ale także tradycyjnej duchowości.

Im szybciej matka zacznie zachęcać syna do „męskich” działań, tym lepiej. Jest to szczególnie ważne, gdy chłopiec przechodzi okresy tzw. Kryzysów rozwojowych związanych z wiekiem:

„Kryzys trzech lat”, kiedy osobowość dziecka jest położona i staje się ono zbyt niezależne, nieposłuszne, a nawet agresywne;

„Kryzys gotowości do szkoły”, w którym akcentuje się aktywność poznawczą przedmiotu i informacyjne opanowywanie świata;

oraz bardzo ważny „kryzys dorastania”, kiedy „krew fermentuje”, a badania schodzą na dalszy plan.

Należy zrozumieć, że w tych krytycznych okresach samoocena chłopca jest szczególnie niestabilna.

Po pierwsze, na początku każdego kryzysu twój syn wkracza dla siebie w nową sferę, a to zawsze jest niepokojące.

Po drugie, nasila się konkurencja między chłopcami („kto jest silniejszy”, „kto dalej pluje lub sika”, „który tata ma większy samochód”), osiągając maksimum u nastolatków („kto jest fajniejszy”). Nie ma nic do zrobienia, tak stworzyła nas natura. Dziewczyny też mają konkurencyjne relacje, ale są dużo płynniejsze.

Komplementy matki dotyczące jego siły fizycznej będą szczególnie cenne dla prawie każdego chłopca. "Dobra robota! Jesteś moim prawdziwym mężczyzną! Jesteś jak tata - prawdziwym mistrzem! Jestem z Ciebie dumny! Nie boję się ciebie podczas burzy! Wow, jaka jesteś silna, ale nawet nie pomyślałem! Jesteś taki odważny! Wierzę w Ciebie!" Te i podobne słowa, wypowiedziane z odpowiednim wyrazem twarzy, nigdy nie stracą swojej magicznej mocy, nawet gdy Twój mały „króliczek” już urósł. Nie oszczędzaj na nich.

Chyba nie warto było wspominać, że mama powinna uczyć syna przydatnych umiejętności: przyszywać guzik, zmywać naczynia, gotować ziemniaki, zamiatać podłogę. Prawdziwy mężczyzna powinien umieć wszystko - matka powinna od dzieciństwa przekazywać ten pomysł synowi. Oczywiście najlepszym tego potwierdzeniem mogą być działania papieża. Ale jeśli z uwagi na okoliczności tata potrafi tylko rozmawiać przez telefon i pracować przy komputerze, to możesz powiedzieć synowi, że najlepsi projektanci mody i krawcy to mężczyźni, że zdecydowana większość kucharzy w restauracjach to także mężczyźni.

Nawiasem mówiąc, matka może zaangażować syna w gotowanie. Po prostu nie powierzaj mu nieciekawej i brudnej pracy. Spróbuj zamienić wszystko w kreatywną i zabawną grę, dbając jednocześnie o bezpieczeństwo. - Co jeszcze dodałbyś do zupy? "Czy uważasz, że jest wystarczająco dużo soli?" „Słuchaj, czy mogę oprzeć się o twój nos? Wybierz przyprawy do kurczaka, które lubisz ”. - Z tego kawałka ciasta możesz wyrzeźbić wszystko, a potem wstawimy do piekarnika. "Kto otworzy dla mnie puszkę konserw?"

W życiu wszystko może się zdarzyć, a jeśli wychowujesz syna samotnie, postaraj się zapewnić mu maksymalny możliwy wpływ męski - swojego ojca, brata lub innego autorytatywnego mężczyznę dla chłopca. Nie ma nic do zrobienia, męskie społeczeństwo jest warunkiem normalnego kształtowania psychiki chłopca. A jednak - bez względu na twoją relację z ojcem dziecka, nigdy nie mów synowi nic negatywnego o nim ...

Mama powinna jak najwcześniej nauczyć syna okazywania szczególnego szacunku i uwagi sobie i kobietom w ogóle, kształtując w ten sposób jego męską samoświadomość. Chłopca trzeba nauczyć nie tylko opiekowania się i pomagania dziewczętom i kobietom, ale także opiekowania się nimi, jasnego i pięknego okazywania swoich normalnych męskich uczuć. Poza tym mama musi pamiętać, że tak jak ojciec dla dziewczynki, tak matka dla chłopca jest pierwszym i najważniejszym obiektem płci przeciwnej, jaki spotyka w swoim życiu. Wizerunek matki jest mocno utrwalony w jego podświadomości, odnawiany i wzbogacany wraz z dorastaniem syna, a potem, gdy chłopiec staje się młodym mężczyzną, ten obraz będzie odgrywał istotną rolę w wyborze partnera życiowego. Dlatego matka powinna stale monitorować swój wygląd, aby jej syn w każdej chwili mógł potwierdzić pierwotną prawdę: jego matka jest najpiękniejsza.

Liderem jest chłopiecma męską pozycję lidera, to znaczy chłopiec stara się osiągnąć swoje cele swoją wytrwałością, wytrwałością. Osiąga swój cel, bez względu na to, jak jest to dla niego trudne.

Twoim zadaniem jest pomóc synowi jak najwcześniej odnaleźć jego wyjątkową indywidualność i ją zrealizować.

Drogie troskliwe matki, jeśli naprawdę chcesz dobra dla swojego dziecka, jeśli chcesz, aby Twój syn szanował Cię nie tylko jako matkę, ale także jako interesującą osobę, to pomyśl więcej o sobie, pracuj nad sobą, dorastaj z synem. Mama to najbardziej potrzebny i szlachetny zawód na świecie. Ale nie zapominaj jednocześnie o innych zawodach, o tym, że masz nie tylko prawo do swojej realizacji w innych dziedzinach, ale Twoim obowiązkiem jest właśnie to, aby być pełnoprawną matką swojego syna. Jeśli jesteś szczęśliwy w życiu osobistym i zawodowym, nigdy nie zrobisz ze swojego syna „mamusia”.

Narodziny dziecka to prawdziwy cud, który daje kochającej rodzinie możliwość wyrosnięcia na godnego zastępcę dla siebie i nadania światu szlachetnej osobowości. Noszenie, karmienie i wychowywanie dziecka to tylko „techniczne” aspekty tego procesu. Niezwykle ważne jest, aby być dla niego dobrą matką, pomagać rozwijać najlepsze cechy, kierować go we właściwym kierunku.

Psychologia w edukacji przywódczej

Czy ty i twój małżonek uwielbiacie swoje dziecko i poważnie zdecydowaliście się wychować go na odnoszącego sukcesy biznesmena, polityka, sportowca lub artystę?

Czy chcesz, aby Twój maluch w późniejszym życiu był autorytetem w hierarchii? Wtedy będziesz potrzebować cennych porad, jak nauczyć dziecko bycia liderem.

Przede wszystkim chcemy podkreślić, że wychowywanie przywódcy dziecka to dawanie mu wiary w to, że jest kochany w domu, uczenie go niezależności i charyzmatu, otwartości w komunikacji, wytrwałości, celowości i odwagi.

Przede wszystkim warto nawigować, dlaczego musisz wychowywać od swojego dziecka prawdziwego mistrza? Jeśli jego wrodzona mentalność jest silna, a błyskotliwa osobowość jest zauważana od najwcześniejszych lat, cechy przywódcze z pewnością ujawnią się później i bez pomocy z zewnątrz. Jeśli z natury dziecko jest słabe, wycofane, marzycielskie i wrażliwe - czy warto „złamać” jego naturę, odbudowując ją zgodnie z własnymi zainteresowaniami?

Należy rozumieć, że z takiej „surowej” wersji będzie można wyrosnąć tylko sztuczny autorytet. Ponadto natura nigdy nie przestaje obdarzać jednostki pewną wewnętrzną psychologią. Jeśli Twoje dziecko jest ciche, nieśmiałe i nieśmiałe, nie powinno zostać „przywódcą”. I to wcale nie jest problem - być może jego osobista natura ujawni się znacznie bardziej owocnie.

Kiedy zadajesz sobie pytanie, jak wyrosnąć z dziecka na prawdziwego przywódcę, zdecydowanie zalecamy przeanalizowanie potrzeby takiego działania. Jeśli przesadzisz, ryzykujesz, że zrobisz z niego cynika, despotę lub narcyza z chorą samooceną, zwłaszcza jeśli z natury nie stara się zdobyć władzy i uznania.

Postanowiliśmy podać kilka kluczowych wskazówek od psychologów, jak wychować dziecko na prawdziwego przywódcę:

Czymkolwiek jest Twoje dziecko z natury, musisz go kochać i kochać bezwarunkowo, bez żadnego „ale”;
Nigdy nie rozmawiaj ze swoim dzieckiem o tym, jaki jest zły, ignorancki, słaby. Jeśli popełnił poważne przestępstwo, powiedz mu: „Jesteś bardzo dobrą osobą, ale tym razem zrobiłeś coś złego. To dla nas bardzo nieoczekiwane ”;
Zachęcaj swoje dziecko do wszystkich jego przedsięwzięć, nawet jeśli wydają Ci się głupie, niepoważne i niepoważne? Chcesz wychować pilota lub kapitana od chłopca, a on marzy o zostaniu artystą? Zachęcaj go do tego przedsięwzięcia !;
Twoje dziecko postrzega Cię jako głównego autorytet i głównego krytyka. Jeśli ciągle mu podpowiadasz, jakim jest zamętem, w końcu z pewnością trafisz na osobę z niską samooceną i zaburzeniami psychicznymi;
Naucz go, że wszystko się ułoży, ale nie od razu. " Wytrwałość i praca zmiażdżą wszystko! ” - taka postawa powinna stać się kluczowa w waszych dialogach z dzieckiem;
Nie powinieneś przesadnie protekcjonować dziecka i chronić go przed wszystkimi trudami życia. Czasami warto pozwolić mu na samodzielne pokonywanie przeszkód, a nawet zaryzykować. Trudności łagodzą siłę ducha, sprzyjają nieustraszoności, uczą, że nie wszystko w życiu jest gładkie;
Jeśli Twoje dziecko chce uczęszczać do klubów i sekcji, zachęcaj do takich aspiracji. Zdrowa rywalizacja przyniesie dziecku niezbędne cechy, a jeśli poczuje potężne wsparcie ze strony rodziców, jego wiara we własne zwycięstwa wzrośnie trzykrotnie;
Zastanawiając się, jak pomóc swojemu dziecku zostać wielkim przywódcą, pamiętaj o znaczeniu tego słowa. Liderem nie jest ten, kto bierze to bezczelnie, „bezczelnie”, przewyższa głowę, słynie z chamstwa i autorytaryzmu. Lider jest osobą otwartą, życzliwą i silną, zdolną do przyciągnięcia tłumu, który będzie chętnie wykonywał jego polecenia.

Praktyczne techniki

Jak w praktyce dziecko może zostać liderem?

Rozważ rady psychologów dziecięcych:

Nie musisz mu ciągle przypominać, że dobre oceny są wyznacznikiem jego zdolności umysłowych. Lepiej działać subtelniej. Rozwiń w nim motywację do uczenia się i uczenia się nowych rzeczy, wychowuj w dziecku chęć zostania intelektualistą, aby mieć w swoim arsenale dużo ciekawej wiedzy. Powinna być zdominowana przez pasję do poszerzania własnych horyzontów, a nie rozpaczliwą nadzieję na aprobatę nauczycieli;
Monitoruj otoczenie swojego dziecka delikatnie i skrycie. Jeśli zostanie zmanipulowany, obrażony lub zaproponowany do wypróbowania różnych złych nawyków, wyjaśnij mu wyraźnie i dobitnie, że prawdziwi przyjaciele tego nie robią. Sam naucz swoje dziecko ” oddziel ziarno od plew"- w ten sposób w późniejszym życiu będzie musiał znacznie łatwiej dostosować swoje otoczenie;
Szanuj opinię i postawę swojego dziecka. Poważnie omów z nim poczynania ludzi, bohaterów bajek czy kreskówek. Przeanalizuj, co mówi dziecko. Zapytaj, dlaczego tak uważa. Jeśli myślisz inaczej, po prostu powiedz mu o tym, popierając swoje stanowisko szczegółowym wyjaśnieniem;
Jak nauczyć dziecko bycia godnym przywódcą? Naucz go mówić poprawnie i kompetentnie! Wszakże tylko taki „lider” jest w stanie przekonać i zwabić masy. Zachęcaj dziecko do występów na scenie, czytania poezji, nauki muzyki i śpiewu;
Naucz swoje dziecko etykiety i „ przepisy dotyczące akademików”. Zobacz, jak zachowuje się w społeczeństwie, w którym żyje. Delikatnie koryguj przeoczenia;
Wyjaśnij mu, że nie możesz bać się odpowiedzialności i odpowiedzialności za swoje czyny. Wtedy dziecko nauczy się stawiać „właściwe” cele i je osiągać;
Pomóż swojemu dziecku nauczyć się przegrywać, nigdy nie karć go za porażki, wręcz przeciwnie - wytłumacz, że są tymczasowe, a na końcu wszystko się ułoży, wystarczy zebrać się na odwagę i ciężko pracować.

Skąd znasz potencjalne umiejętności przywódcze Twojego dziecka?

Jeśli zauważysz, że w domu Twoje dziecko pokazuje swój autorytet, a nawet próbuje stać się głównym, ale w społeczeństwie rówieśników woli milczeć, to wiedz, że skłonności przywódcy są tu tylko pośrednie, a taktyka dziecka w komunikowaniu się z Tobą odgrywa kluczową rolę.

Być może dziecko jest przyzwyczajone do manipulowania tobą, a ty mylisz to z przywództwem. Jeśli Twoje dziecko jest liderem w swoim przedszkolu, zachowując się tak, jak powinien być prawdziwy autorytet, jesteś na dobrej drodze.

Jakimi skłonnościami można znaleźć przywódcę w dziecku?

W przedszkolu zachowuje się jak „szef”, ale nie obraża i nie straszy swoich rówieśników. Nie boi się konfliktów, działa w nich jako rozjemca, szybko i dobrowolnie niesie ze sobą dzieci, potrafi poprawnie wytłumaczyć im istotę i zasady gry;
Skłonny do planowania i można to wykryć już w wieku 4 lat;
Lubi obserwować zachowania ludzi i je analizować. Potrafi delikatnie „odebrać” przyjacielowi zabawkę, ale nie brutalną siłą lub przebiegłością, ale wyjaśniając drugiemu osobistą korzyść;
Służy jako „sędzia”, potrafi szybko znaleźć akceptowalne rozwiązanie w konflikcie bocznym i pogodzić inne dzieci;
Jest niezależny, nigdy nie oczekuje, że ktoś będzie dla niego robił lekcje lub zadania, potrafi służyć sobie w podstawowych codziennych sytuacjach, znaleźć coś do zrobienia, zorganizować ciekawą zabawę.

A jeśli Twoje dziecko jest liderem? Przede wszystkim znajdź mu biznes, który go urzeknie i zainteresuje. Daj mu szansę realizacji obranej ścieżki.

Jak wychować lidera z dziecka? To pytanie najczęściej niepokoi ambitnych rodziców, którzy marzą o wychowaniu liderów i biznesmenów ze swoich dzieci. Czy konieczne jest rozwijanie cech przywódczych w każdym dziecku, jakie są cechy przyszłego lidera i jak skutecznie przyczynić się do jego rozwoju - dowiesz się z naszego artykułu.

Opinia psychologów

Liderzy nie rodzą się, ale stają się, jak sądzi większość psychologów. Warunkiem aktywnego rozwoju cech przywódczych u dziecka mogą być wczesne skłonności, które przejawiają się w zachowaniu. Zwróć uwagę na aktywność dziecka, poświęcenie, wytrwałość - a zrozumiesz, czy to urodzony przywódca, czy nie.

Wielu psychologów uważa, że \u200b\u200bjeśli dziecko nie ma skłonności do przywództwa, to lepiej nie traumatyzować psychiki dziecka, starając się uczynić go „panem życia”. Wcale tak nie jest. Pomimo tego, że według statystyk tylko 5% populacji może zostać prawdziwymi liderami, rodzice nadal muszą zwracać uwagę na rozwój cech przywódczych u dziecka. Dlaczego to takie ważne? A ponieważ nawet jeśli dziecko w przyszłości nie będzie w stanie kierować zespołem, będzie mogło pewnie podejmować decyzje i kierować własnym życiem.

„Każde dziecko, które jest otwarte na nową wiedzę i ludzi, stara się być niezależnymi i pokonywać trudności, może zostać liderem”.

Jak wychować lidera?

Psychologowie radzą:

Kochaj swoje dziecko. Dziecko powinno czuć się kochane. To najważniejszy warunek wykształcenia lidera.
Stosuj pozytywne metody pedagogiczne. Stwórz w swojej rodzinie pozytywnego i optymistycznego ducha. Nie powtarzaj dziecku co pięć minut: „Nie”, „Nie dotykaj”, „Źle”, „Nie próbuj”. Takie stwierdzenia mają negatywny wpływ na psychikę i kształtowanie charakteru dziecka. A zdanie „Jesteś zły” lepiej natychmiast zapomnieć. W takim przypadku nie akceptuj działań dziecka. Wskaż braki behawioralne, używając innych wyrażeń, na przykład: „W porządku, wszystko da się naprawić”, „Nie warto”, „Jesteś dobrym dzieckiem, ale teraz źle się spisałeś”.
Zachęcać. Wspierając dziecko w jego przedsięwzięciach, kształcisz w ten sposób wiarę w siebie. Świętuj jego sukcesy i osiągnięcia. A jeśli coś nie wyjdzie, naucz go, żeby się nie denerwował. Możesz mieć pewność, że wszystko się ułoży, choć nie od razu.
Nie ukrywaj przed dzieckiem trudności życiowych.Kiedy napotykamy przeszkody, każdego dnia uczymy się je pokonywać. Niech dziecko nauczy się śmiało stawiać czoła trudnościom i nie bój się z nimi walczyć.
Wspieraj inicjatywę. Czy dziecko chce występować publicznie lub chodzić do klubu? Wspieraj go na drodze do samorealizacji.

Narzędzia edukacyjne

Dziecko ze skłonnościami przywódczymi ma na wszystko własne zdanie, często służy pomocą, doradza. Aby nie niszczyć skłonności lidera, należy starać się nie ograniczać go do swoich potrzeb i pragnień oraz zapewnić przestrzeń do aktywności umysłowej, do rozwijania własnych decyzji i działań. Jednak rodzic zawsze pozostaje w roli rodzica, która jest jednocześnie rolą lidera. Jak można poprawnie rozwiązać taką sprzeczność?

Zaczynając celowo rozwijać cechy przywódcze u dziecka, zwróć uwagę na to, co oznacza, że \u200b\u200bmożesz je wychowywać.

W domu:

Bądź autorytetem. Komunikując się z dzieckiem, staraj się być wzorem zachowania dla swojego dziecka, zawsze argumentuj swój punkt widzenia, zakazując czegoś lub przekonywając, proponuj alternatywne opcje. Zainteresuj się stanowiskiem dziecka w pewnych kwestiach, ale podejmij decyzję stanowczo. Rodzic ma szczególną rolę, musi mieć niezawodny autorytet. Dziecko powinno słuchać rodziców, doceniać ich. Fraza pomaga: „Kiedy jesteś dorosły, będziesz postępować tak, jak chcesz i będziesz za to odpowiedzialny”.

Rozdziel zadania i obowiązki. Dziecko powinno mieć pole do działania, za które jest w pełni odpowiedzialne (np. Odkurzanie). Niech sam sporządzi harmonogram sprzątania, pilnuje „narzędzi pracy”, a tylko czasami sprawdzasz jakość pracy. Wraz z wiekiem można zwiększyć liczbę obszarów aktywności, pozostawiając dziecku samodzielne planowanie treści. Im bardziej ufamy dziecku, tym większe będzie jego powodzenie w samodzielnym podejmowaniu decyzji. Jeśli dziecko prosi, aby nie przeszkadzać w odrabianiu prac domowych, ale nie ma czasu na zrobienie wszystkiego na czas, rozpraszając się grami komputerowymi lub telewizorem, lepiej zaoferować pomoc w zaplanowaniu dnia.

Nie rywalizuj z dzieckiem.Konkurs "Kto zarządza domem?" w ogóle nie przyczynia się do rozwoju cech przywódczych. Lepiej jest uczyć przyszłego lidera współpracy i partnerstwa. Nie kłóć się, tylko staraj się podjąć decyzję razem z dzieckiem.

Pomóż siostrom i braciom porozumiewać się. Nierzadko zdarza się, że dzieci rywalizują w rodzinie. Tutaj lepiej jest, aby rodzice pomogli swoim dzieciom znaleźć własną „niszę” dla każdego z nich i zasugerowali, jak budować między sobą relacje. Ucz dzieci pomagać sobie nawzajem, a nie rywalizować.

W poszukiwaniu kompromisu. Zgódź się z dzieckiem, szukaj wzajemnie akceptowalnych rozwiązań. W ten sposób nie wykorzenisz tendencji przywódczych i nie nauczysz swojego dziecka krytycznego myślenia.

W szkole:

Kształcąc lidera dziś uważa się:

edukacyjny (udział w kołach naukowych i do wyboru)

społeczno-polityczne lub cywilne (udział w organizacjach dziecięcych i młodzieżowych, samorząd)

estetyczny(pasja do historii lokalnej i pracy na rzecz środowiska, fotografia itp.)

kultura fizyczna(sporty zespołowe, turystyka, różnego rodzaju wyjazdy na obozy, wyprawy).

„Zarówno rodzice, jak i doświadczeni nauczyciele mogą pomóc zostać prawdziwym liderem”.

Jeśli chcesz wyrosnąć na prawdziwego lidera, to:

Pomóż dziecku poczuć się samodzielnym.

Traktuj swoje dziecko z szacunkiem.

Przestań przesadnie protekcjonalnie.

Kiedy twoje dziecko nie jest pewne swoich umiejętności, podejmij ryzyko i postaraj się zbudować przywództwo.

Nie przeszkadzaj w marzeniach i ambitnych planach.

Daj sobie szansę znalezienia rozwiązań i pokonania przeszkód.

Rozwijaj umiejętności przywódcze, angażując się w pracę zespołową (sport, nauka i zabawa).

Poszerz horyzonty swojego dziecka, daj możliwość kształtowania osobistych zainteresowań.

Ucz ludzi dobrej woli.

Bądź przykładem. Zmień swoje zachowanie, aby pokazać dziecku prawdziwego przywódcę.

Cechy przywódcze można rozwinąć w każdym dziecku - byłoby pożądanie. Pamiętaj jednak, że spokojne dzieci są tak samo dobre, jak ich aktywni rówieśnicy. Kochaj dzieci za to, kim są.