Jak uczyć rocznego dziecka. Jaka jest przyczyna nieprawidłowej wymowy? Złap grę dźwiękową

18.07.2019

Wielu rodziców nie może się doczekać, aż ich dziecko skończy 2-3 lata nauczy się mówić. W tej kwestii nie należy porównywać dziecka z innymi dziećmi: dla każdego proces ten przebiega na różne sposoby. Ale każda matka, nawet najbardziej niedoświadczona, jest w stanie przyspieszyć rozwój mowy i nauczyć dziecko mówić bez pomocy specjalistów.

i.ytimg.com

Etapy rozwoju mowy u dzieci

Przede wszystkim należy zwrócić uwagę na osobliwości rozwoju mowy u niemowląt zgodnie z wiekiem dziecka.

W wieku dwóch miesięcy dziecko zaczyna „chodzić” i „kneblować”.

Jeśli dziecko zaczyna „chodzić”, gdy pojawi się dorosły, oznacza to, że proces mowy przeszedł od etapu odruchów do etapu komunikacji!

W wieku sześciu miesięcy dziecko zaczyna mówić osobnymi sylabami: „ba”, „pa”, „ma”.

Z biegiem czasu wielokrotnie je powtarza i łączy ze sobą. Tak powstają pierwsze słowa dziecka.

W wieku jednego roku dziecko powinno mieć w słowniku kilka słów, w tym słowa niepełne i naśladujące.
W wieku półtora roku zasób słownictwa dziecka rośnie, pierwsze prymitywne zdania powinny pojawiać się w mowie.

Na przykład „tata buu”, „daj mniam” itp.

W wieku 2 lat następuje wyraźny postęp w rozwoju mowy dziecka.

Maluch zna już 150-300 słów, buduje bardziej złożone zdania, zadaje pytania.

Aby nauczyć dziecko mówić, nie należy czekać 2-3 lata, trzeba rozmawiać z dzieckiem od urodzenia, nawet jeśli jeszcze nie zaczął „chodzić”.

Zaśpiewaj dziecku kołysanki.
Zbliżając się do dziecka powtarzaj za nim, poruszaj ustami, pracuj językiem, poruszaj ustami i policzkami. Nazywa się to artykulacją. Zapraszam do grymasu i pokazania swojej artykulacji.
Powiedz wszystko, co robisz i co widzisz.
Nazwij przedmioty, powtórz te imiona, wkrótce dziecko zapamięta i zrozumie, co zostało powiedziane.
Zadawaj mu pytania, nawet jeśli nie jest jeszcze w stanie odpowiedzieć. „No to chodźmy na spacer? Tak kochanie?”, „Chcesz jeść? Pozwól mi cię nakarmić ”.
Wymów wszystkie słowa wystarczająco wyraźnie i głośno.
Czytaj książki, opowiadaj historie i rymowanki.
Naśladuj odgłosy zwierząt.
Zwróć uwagę na różne dźwięki wokół dziecka.
Wykonuj masaż palcami od trzeciego miesiąca życia.
Graj w gry palcowe (jest ich wiele w Internecie).
Zaproponuj dotykanie przedmiotów, które są świetne w dotyku (różne rodzaje tkaniny: miękka, szorstka).
Zrób torby z różnych zbóż, pozwól dziecku je poczuć.
Zbliżając się do roku możesz dać swojemu maluchowi szukać zabawek w pudełku z kaszą manną.
Możesz bawić się różnymi zbożami, fasolą lub makaronem, ALE pod wzmożonym nadzorem osoby dorosłej!

mamuli.klub

Niedostatecznie jasna mowa w ciągu 2-3 lat nie jest jeszcze uważana za patologię. Najważniejsze, żeby dziecko wszystko rozumiało i próbowało mówić. Aby 2-3 letnie dziecko nauczyło się mówić, postępuj zgodnie z poniższymi wskazówkami:

Nie seplenij z dzieckiem, wypowiadaj pełne słowa, nawet jeśli dziecko nie potrafi powiedzieć tak, jak ty.
Nie powtarzaj słów w języku dziecka. Nazwać rzeczy po imieniu. Bez BBC i mniam-mniam.
Powtarzaj w kółko nazwy przedmiotów, ucz się ich razem.
Zadawaj pytania dziecku i czekaj na odpowiedź, spróbuj nauczyć dziecko prowadzenia dialogu.
Unikaj języka migowego, zachęcaj dziecko do mówienia słów, układaj je w zdania, stopniowo je komplikując.
Studiuj fiszki lub obrazki w książkach, nazwij przedmioty, postacie i opisuj działania.
Zagraj w grę „Co lub kto to jest?”, „Co on robi?” z kartami lub ilustracjami w książkach.
Czytaj i opowiadaj historie.
Graj w gry palcowe.
Rysuj farbami palcami.
Rzeźbić z ciasta lub plasteliny.
Porozmawiaj ze starszymi dziećmi.

Jeśli dziecko w wieku 2-3 lat nadal milczy lub mówi niezrozumiale, istnieje kilka przydatnych technik, które pomogą Ci nauczyć dziecko mówić:

Gimnastyka artykulacyjna.

Ustaw dziecko przed lustrem i usiądź tak, aby dziecko mogło Cię widzieć. Wymawiaj słowa z energiczną artykulacją. Poproś dziecko, aby powtórzyło wszystkie słowa i ruchy przed lustrem. Wskazane jest, aby ćwiczyć codziennie, ale nie dłużej niż 10-15 minut.

Gry dla języka.

Osiągnięcie wyraźnej wymowy jest łatwiejsze, jeśli nauczysz malucha wymawiać poszczególne dźwięki. Nauka w grze jest bardziej przyjemna i wydajna. Nauczenie dziecka warczenia jak tygrys jest świetnym przygotowaniem do prawidłowego wymawiania dźwięku „r”. Jak syczy wąż - przygotowanie do wymowy syczenia.

Łamańce językowe.

Pierwszym zadaniem jest mówienie wyraźnie, a następnie wyraźnie i szybko. Dzięki permutacjom dźwięków w łamaczach językowych dziecko będzie mogło ćwiczyć wymawianie skomplikowanych dźwięków.

Aby nauczyć dziecko mówienia o sile każdej matki, najważniejsze jest, aby ta sprawa nie potoczyła się biegiem, ale także nie zmuszała go do zaangażowania. Nadejdzie czas, a Twój maluch na pewno nauczy się mówić.

Drodzy Czytelnicy! Powiedz w komentarzach, jak nauczyłeś dziecko mówić w wieku 2-3 lat, podziel się wskazówkami i skutecznymi technikami.

Na długiej i zabawnej ścieżce rozwoju dziecka i stawania się nim jako osobą, umiejętność mówienia i ubierania myśli we właściwie dobrane słowa jest prawdopodobnie jedną z najważniejszych umiejętności. Wiele zależy od tego w przyszłości: jak dziecko będzie komunikować się z ludźmi, czy będzie w stanie znaleźć z nimi wspólny język ...

Ale to wszystko później, a teraz, kiedy dziecko chodzi i krztusi się przez długi czas, rodzice tak bardzo czekają, aż wypowie swoje pierwsze słowo i zgadnie rumianek: co to będzie? "Milczący"? "Tata"? A może nawet „Kysia”?

Wszyscy rodzice chcą, aby ich dziecko mówiło tak szybko, jak to możliwe, ale w przypadku wszystkich dzieci dzieje się to inaczej. To w mocy mamy i taty wpłynąć na proces mowy i pomóc dziecku zacząć mówić.

Główne etapy rozwoju mowy

Pierwszy

Dziecko zaczyna publikować pierwsze kombinacje dźwiękowe w młodym wieku, gdy ma 2-3 miesiące. Udaje mu się nawet rozróżniać głosy, ale dzieci odbierają ogólne dźwięki jako uspokajającą melodię. Jest to uważane za pierwszy etap rozwoju mowy.

Drugi

W wieku 5-7 miesięcy mamrotanie dziecka staje się wyraźniejsze, przepełnione emocjami, bo zaczyna się drugi etap.

Trzeci

Wreszcie trzeci etap następuje w wieku 7-9 miesięcy. W tym okresie dziecko zaczyna wymawiać krótkie słowa złożone z sylab: „ma-ma”, „ba-ba”.

Znacząca mowa

Dziecko nie przyjmuje za pewnik radości rodziców, którzy słyszeli takie osiągnięcia. Sensowność mowy pojawia się w wieku około roku, kiedy słownictwo jest uzupełniane kilkoma „konstrukcjami” 3-10 prymitywnych słów.

Jeśli w tym czasie będziesz się z nim uczyć, to w wieku 2 lat dziecko będzie mogło nie tylko uzupełniać słownictwo, ale także nazywać przedmioty, działania, a nawet mówić o własnych uczuciach.

Kiedy powinieneś zacząć?

Uznaje się za normalne, jeśli dziecko nie mówi zbyt dobrze w wieku 2 - 2,5, a nawet trzech lat. Nauczenie dziecka mówienia to dostrzeżenie wyraźnych postępów w rozwoju mowy: nowe dźwięki, próba powtórzenia słów, poznanie znaczenia konkretnych przedmiotów.

Dziewczęta w tym sensie znacznie szybciej zaczynają zachwycać rodziców swoimi sonicznymi sukcesami, a chłopcy zostają za nimi o kilka kroków. Dzieje się tak dlatego, że słabsza płeć dojrzewa znacznie wcześniej niż silna – i to jest naturalne prawo przetrwania.

W rodzinach, w których rodzice mówią dwoma lub więcej językami, dziecko prawdopodobnie zacznie mówić jeszcze później. Oceń sam, jak to jest, gdy „przetrawia się” i stosuje w akcji dwa strumienie informacji naraz!

Jak nauczyć malucha mówić?

Zaczynamy od urodzenia

Nie można próbować zacząć uczyć dziecka mówienia dopiero, gdy ma rok. Matka od samego urodzenia powinna brać czynny udział w kształtowaniu jego mowy: rozmawiać z nim, śpiewać, gwizdać, kneblować, jednocześnie pokazując dziecku jej artykulację.

Opowiadamy o wszystkim dookoła

Kiedy dorośnie, należy stale rozmawiać z dzieckiem: o wszystkim i nieustannie, aby najpierw nauczył się rozumieć intonację, potem rytm, potem znaczenie słów. Ponadto daj dziecku możliwość udzielenia odpowiedzi, nawet w niezrozumiałym, chodzącym języku. Na pierwszy rzut oka taki zabawny dialog pomaga dziecku nauczyć się mówić.

Skomentuj czynności, które wykonujesz: Patrz, mama bierze rondel”, „Słuchaj, mama nalewa ci mleko!”, „Teraz cię ubiorę”. „Powiedz” dziecku swoje życiowe doświadczenia, aby zrozumiało, o co toczy się gra.

Wymawiamy słowa i dźwięki wyraźnie i wyraźnie

Dzieciak powinien widzieć twoją twarz, kiedy z nim rozmawiasz. Słowa rzucone w biegu nie pomogą tutaj. Wymów słowa wyraźnie i rozciągnij akcentowane samogłoski: ka-roo-waaa. Możesz swobodnie wciągnąć usta do tuby i owinąć usta, aby dziecko rozumiało, jak wymawiać dźwięki.

Przejście na nowy poziom

W wieku półtora roku przełącz się na normalny „tryb głosowy”, kontynuując wyraźne artykułowanie dźwięków. Jednocześnie złożone słowa nie powinny być zastępowane prostymi, niech dziecko uzupełni swoje słownictwo.

Nie powinieneś też ogólnie nazywać niektórych przedmiotów: kapelusz, a chustka, a hełm powinien być nazywany kapeluszem. Nie ułatwiasz mu „życia”, ale komplikujesz proces poznawania świata.

Nie lekceważymy czasowników z przymiotnikami

Weź pod uwagę czasowniki, nie zatrzymując się, aby uzupełnić zasoby słownictwa „rzeczownik”. Chmurka, deszcz, pies powinny być obecne w rozmowie, ale razem z „chodzeniem”, „lataniem” i „bieganiem”. Jednocześnie propozycje powinny być jak najprostsze: samochód jedzie, świeci słońce.

Dodaj do tej zasady konieczność gromadzenia definicji, aby maluch mógł powiedzieć, że na dworze jest złote słońce, a lato upalne. Poprawne będzie również przeciwstawienie sobie słów: motyl trzepocze, a robak czołga się.

W ten sposób wzbogacisz słownictwo dziecka i uporządkujesz wszystko w głowie dziecka tak, aby na czas „wydobyło” z biblioteki potrzebne słowo.

Zabawa dźwiękami i sylabami

Myśląc o tym, jak nauczyć dziecko mówić, często baw się sylabami i dźwiękami, bo to wszystko można połączyć z bieżącymi sprawami: jadąc autobusem - graj sylaby, idź na spacer - śpiewaj piosenki.

Kiedy dziecko dorośnie, zwiększ obciążenie i zacznij tę samą zabawę, tylko ze słowami: co jest trudne? (kamień) co można nazwać zielonym? (trawa).

Rozwijamy zdolności motoryczne

Zdolności motoryczne rąk muszą również stale się rozwijać, ponieważ dłonie, zdaniem lekarzy, są uważane za drugi narząd mowy. Masuj palce dziecka, baw się nimi w rymowanki, ok, sroka-wrona.

Nieco później, gdy dziecko będzie starsze, przejdź do zabawy różnymi przedmiotami - gumą, drewnem, kłującą, szorstką, gładką, aby mógł je badać własnymi rękami.

Zapraszam do podarowania rocznego makaronu i fasoli, zrób z nim modelowanie z plasteliny, zbierz mozaiki i koniecznie narysuj. Wszystko to pomoże dziecku nie tylko nauczyć się mówić, ale także zrobić to dobrze.

Sposoby na przyspieszenie rozwoju mowy dzieci

Gry używające języka

Dobrą zabawą jest zabawa językiem, którego trzeba uczyć się z dzieckiem.

język idzie na spacer (gdy musisz otworzyć usta);
potem umył twarz (przejedź językiem po górnych zębach);
postanowił uczesać włosy (konieczne jest wysunięcie i schowanie języka);
obejrzał się (oblizuj usta);
zwrócony na bok (obróć język w lewo, a następnie w prawo od ust);
opadł, powiesił (opuść język);
wspiął się i zniknął w domu (podnieś język i ukryj go w ustach).

Piosenki z grami

Mama i Tata śpiewają piosenkę, a dźwiękami obrazują wszystko, co się w niej dzieje: stukot kopyt, odgłos silnika, brzęczenie krowy. Następnie powtarzają to samo z dzieckiem.

Łamańce językowe

Kiedy dzieci słabo wymawiają dźwięki w, s, w i inne, pomóż mu łamańcami języka.

Na przykład tak:

„Jeż ma jeża, wąż to wąż”;
„Podczas burzy ciało upadło pod obciążeniem”;
„Osa nie ma wąsów, nie wąsów, ale wąsy”;
„Sześć myszy szeleści w chacie”.

Problemy z mową: kiedy spotkać się z logopedą?

Myśląc o tym, jak nauczyć dziecko mówić, należy pamiętać o jednej ważnej rzeczy: musisz być odpowiedzialnym i rozważnym rodzicem. Im więcej z nim rozmawiasz, tym więcej dziecko zapamiętuje słowa, a jego mowa rozwija się harmonijnie.

Dlaczego nie możesz samodzielnie korygować wad mowy dziecka?

Jednak maluch nie zawsze dobrze wymawia litery, a rodzice chcąc mu pomóc, starają się te wady samodzielnie naprawić. Jest to absolutnie niemożliwe!

Takie zajęcia logopedyczne szkodzą dziecku, a doświadczony specjalista nie może naprawić ich konsekwencji. To samo dotyczy masażu logopedycznego, z powodu niewłaściwych ruchów, w wyniku których dochodzi do skurczu zakończeń nerwowych.

Kiedy potrzebujesz specjalistycznej pomocy?

Warto zwrócić się o pomoc do specjalisty, jeśli dziecko w wieku 3 lat w ogóle nie mówi lub jąka się. Również rodzice powinni być ostrzeżeni, że dziecko przemówiło, a potem nagle przestało mówić.

Wreszcie, jeśli w wieku pięciu lat Twoje dziecko nadal źle wymawia dźwięki, pomoc logopedy jest mu po prostu niezbędna!

Jak znaleźć dobrego logopedę?

Aby znaleźć profesjonalistę w swojej dziedzinie, lepiej skorzystać z usług ustnych - zapytaj znajomych i znajomych o dobrego logopedę. Jeśli zdecydujesz się udać prosto do kliniki, zajrzyj do recenzji w Internecie i poproś o dyplomy i zaświadczenia instytucji - podobnie jak dyplom lekarza.

„Niedźwiedzia” usługa osoby nieprofesjonalnej doprowadzi do tego, że dziecko nie tylko nie nauczy się mówić, ale jego mowy nie da się w ogóle poprawić.

I na koniec warto powiedzieć, że mowa każdego dziecka zależy bezpośrednio od tego, ile czasu rodzice poświęcają na zajęcia. Możesz nauczyć dziecko mówić tylko rozmawiając z nim. Dlatego wykładając niezbędne wysiłki i czas wolny na osiągnięcie upragnionego celu, osiągniesz wielkie i radosne sukcesy na ścieżce rozwoju mowy Twojego malucha!

Jak dumna jest każda matka z pierwszego gaworzenia swojego dziecka! Pierwsze wyartykułowane dźwięki! Pierwsze to „ba-ba-ba” i „tak-tak-tak”! Jak cała rodzina szuka w nich sensu i aż do chrypki kłóci się, co to znaczy - kobieta, wujek, czy dawaj... Ale teraz mija pierwszy rok życia Twojego dziecka, drugi się kończy. A słownictwo dziecka się nie zmienia. Zamiast zrozumiałych słów - nowe wariacje dźwięków i sylab. Biegniemy do pediatry, neurologa, psychologa i Bóg wie kogo jeszcze. Jedni przepisują leki stymulujące rozwój mózgu, inni radzą chronić przed stresem, jeszcze inni machają rękami i protekcjonalnie mówią, że chcesz poczekać do trzech lat. Ale twój instynkt każe ci działać.
Na początek trzeba było działać od samego początku. Rozwój mowy u dzieci to złożony proces. Sama artykulacja nie ma osobnego znaczenia dla nauki mówienia przez dziecko. Są oczywiście wyjątki - krótkie uzdy, wady zgryzu i odpowiednio seplenienie, ale już zajmują się nimi profesjonalni logopedzi, a nawet dentyści.
Nie bądź leniwy, aby porozmawiać z 2-miesięcznym dzieckiem, ma to korzystny wpływ na późniejszą zdolność postrzegania komunikacji i zdolność dzielenia się emocjami.
A po sześciu miesiącach zaczyna się już gromadzenie słownictwa biernego. W końcu „ptasi” język dwuletniego dziecka to nic innego jak nieumiejętność znalezienia odpowiednich słów do wyrażenia myśli. I nie myśl, że jeśli po tygodniu Twój roczny maluch nie nauczył się pokazywać oczu misia i króliczka, to nie nauczył się, gdzie one są. Dzieci uczą się dużo więcej niż my zauważamy, po prostu nie powstał jeszcze związek między koordynacją ruchów i mową. W pole widzenia dziecka wpadła piłka, która natychmiast chwyta ją rękoma. A jeśli poprosimy Cię o zabranie piłki leżącej wśród innych zabawek, to istnieje duże prawdopodobieństwo, że Twoja prośba zostanie zignorowana. Wynika to z niemożności koncentracji i skupienia uwagi na prośbę rodzica. I zaczynamy się martwić – moje dziecko nigdy nie dowie się, czym jest piłka! I poddaj się, mówią, nie jest wystarczająco dojrzały, by z nim porozmawiać, porozmawiamy później, za miesiąc lub dwa. I to jest główny początkowy błąd. Nie ma stymulacji do komunikowania się - nie ma komunikacji. Powtarzaj każdą czynność. Nawet jeśli myjesz dziecko 10 razy dziennie, to powiedz mu dokładnie tyle razy – myjemy: policzki, nos, oczy, usta. Nie trzeba dodawać, że wszystkim poczynaniom towarzyszy spokojny głos, zabawne rymowanki i niespieszność.
A wtedy twoja praca nie pójdzie na marne. Zanim zdążysz spojrzeć wstecz, ciekawy i zabawny rozmówca będzie obok Ciebie!
Jak stymulować rozwój mowy? Istnieje kilka prostych sposobów.

Powtarzanie jest matką nauki. Nazwij wszystko, co robisz, wszystkie przedmioty w domu, wszystkie zjawiska na ulicy, ostrzegaj, że nadchodzą tata, babcia lub goście. I uwierz mi, efekty wkrótce dadzą się odczuć.
Powtórzenie dla dziecka. Czy uważasz, że nudne i niekończące się bełkotanie „doo-doo-doo-doo"? Spróbuj w refrenie! I od razu zobaczysz, jak zabawne będzie się wydawać Twojemu dziecku. A potem nagle z entuzjazmem zaczyna się nowa "piosenka" - "do-do-do". Powtórki? Kontynuuj dobrą pracę, przechodząc przez wszystkie samogłoski. To doskonały trening nie tylko aparatu mowy, ale także gra edukacyjna.
Rozwój mowy jest ściśle związany z umiejętnościami motorycznymi. Opuszki palców i możliwość kontrolowania ich ruchów są bezpośrednio związane z obszarami mózgu odpowiedzialnymi za rozwój mowy. Oczywiście jest za wcześnie na wiązanie sznurówek. Zagrajmy w zupełnie inne przedmioty do gry - okrągłe, szorstkie, prążkowane, miękkie, lepkie, szeleszczące, gładkie itp. Im bardziej zróżnicowane, tym lepiej. Nie jest tajemnicą, że wiele dzieci woli bawić się nie drogimi dywanikami i grami edukacyjnymi, ale zwykłymi słoikami z pokrywkami, łyżkami, pudełkami, wiórkami i opakowaniami po cukierkach. Dużą popularnością cieszą się różnokolorowe guziki, nawleczone na nitkę, którą można palcować jak różaniec. Daj dziecku wybór!
Staraj się unikać języka migowego po roku. Staraj się nie reagować na wyciągniętą rękę lub wskazujący palec, a dając dziecku rzecz, powiedz – powiedz „daj”. Stopniowo komplikuj opcję - „Powiedz mi, mamo, daj mi gruszkę”. Możesz nauczyć się słów proszę i dziękuję.
Aktywne zainteresowanie wzbudzają odgłosy zwierząt i ich naśladowanie - „mu-mu”, „av-av”, „kva-kva” itp. Po drodze poznasz wiele zwierząt oglądając obrazki w książkach.
Wchodź w interakcję z „mówiącymi” rówieśnikami lub czasami ze starszymi dziećmi. Pragnienie naśladowania pokona wszelkie niepowodzenia.
Śpiewać piosenki! Nawet jeśli nie masz słuchu i głosu. Użyj sprytnej techniki - nagle "pomieszaj" kilka słów i po krótkiej przerwie rzadkie dziecko będzie się powstrzymywać, aby cię nie poprawiać! Na przykład „dobry doktor Aibolit, jest pod drzewem… kłamie (spacery, stoi, śpiewa)”
Rytmiczne, łatwe do zapamiętania wiersze to nie tylko zabawa, ale także nauka. Wiersze można czytać 10 razy i za każdym razem dziecko słucha ich jako pierwsze. Udawaj, że zapomniałeś niektórych fraz w najciekawszym miejscu lub kontynuację i zakończenie - a usłyszysz je.
Nie ignoruj prób dziecka, by ci coś powiedzieć. Staraj się słuchać uważnie, patrząc Ci w oczy. Można się zastanawiać, pytać jeszcze raz, zdumiewać się „jak? Pokaż mi „i generalnie udawaj, że jestem niezwykle zainteresowany. I odkryjesz, że twoje dziecko pragnie powiedzieć ci wszystko, co widzi i słyszy. Jest to szczególnie przydatne, gdy wychodzisz ze spaceru, aby opowiedzieć komuś z rodziny, co się wydarzyło. Na przykład tato. Że był śnieg, jest zimno, biały, można to wziąć długopisem, a Wania długopisem itp. Albo jak karmili ptaki, wpadali do kałuży, zjeżdżali ze wzgórza, zaprzyjaźniali się z dziewczyną Anyą itp. Tata musi bez końca zgadzać się i pytać ponownie ze zdziwieniem.
Staraj się nie otaczać przestrzeni zabaw rocznego malucha zabawkami elektronicznymi, ponieważ dziecko staje się biernym obserwatorem gry, a nie aktywnym uczestnikiem. Fantazja, wszystkie czynności (poza naciśnięciem przycisku lub dźwigni) są wykluczone, a dziecko przyzwyczaja się do tego, że ani proces, ani wynik gry nie zależy od niego. Baw się piłkami, samochodzikami, kostkami, piramidami, lalkami gniazdowymi i zostaw jasne, lśniące wynalazki na później.

Spróbuj użyć tych prostych sztuczek, a wtedy sam będziesz udzielał porad po prawej i lewej stronie, jak nauczyć dziecko mówić!

Zwykle w wieku czterech lat dziecko mówi już płynnie i używa około 1500 słów. Ale są sytuacje, w których dziecko nie spieszy się z komunikacją iw tym przypadku opanowanie tej umiejętności wymaga nieco więcej wysiłku.

Jak nauczyć 4-letnie dziecko mówić?

Przede wszystkim musisz zrozumieć, co hamuje rozwój mowy dziecka. Ważne jest, aby wykluczyć obecność poważnych przyczyn - biologicznych (związanych z dysfunkcjami mózgu, problemami w czasie ciąży i porodu) oraz społecznych (brak bodźców do rozwoju mowy, ciągły stres, nadopiekuńczość). Można je zidentyfikować podczas wizyty u specjalisty. Następnie musisz zacząć realizować plan „jak stymulować mowę dziecka w wieku 4 lat”.
Zastrzeżmy od razu, że nie mówimy o żadnych brutalnych metodach nauczania. Pytanie, jak nakłonić czteroletnie dziecko do mówienia, nie powinno nawet powstać. Możesz tylko zastraszyć dziecko i całkowicie zniechęcić go do komunikacji. Dlatego stosujemy tylko miękkie, spokojne metody, bądź cierpliwy i nie gonimy za szybkim rezultatem. Świętuj najmniejsze sukcesy okruchami, zaszczepiając w nim pewność siebie i chęć kontynuowania nauki.

Gry do rozwoju mowy dla dzieci w wieku 4 lat

Nauczanie umiejętności mowy odbywa się głównie w formie zabawy. W ten sposób dzieci lepiej rozumieją istotę, łatwiej angażują się w proces i osiągają dobre wyniki. Oferujemy kilka specjalnych gier do rozwoju mowy czteroletnich dzieci:

śmieszne twarze - usiądź przed lustrem lub spójrz na siebie. Powiedz mi, co mam robić i poproś o powtórzenie po tobie. Na przykład: „Wysuń język i spróbuj sięgnąć czubkiem podbródka/nosa. Zwiń język i pokaż mi. Mocno zaciśnij usta i nadepnij policzki. Pole wyobraźni jest nieskończone. Możesz wyśmiać swoje dziecko i śmiać się ze swoich grymasów;
łódka / łódka - weź wodę do miski lub łazienki i włóż papierową łódkę, a najlepiej nawet nie. Odgrywasz taką historię, na przykład: wiatr leciał daleko, daleko, a statki tak bardzo go potrzebują, aby przepłynąć morze i dostać się do magicznych krain. Najpierw wołasz wiatr, a następnie poproś dziecko, aby dmuchało na łodzie, aby unosiły się na wodzie. Ponadto przy wydechu należy wymawiać dźwięki „p” (kilka razy z rzędu) i „f” (w sposób ciągły). Dziecko nie powinno nadymać policzków. Dmuchaj mocniej, słabiej, z przerwami i obserwuj łodzie;
chytry lis - gramy część bajki o Koloboku. Połóż szalik lub dowolny długi kawałek materiału na podłodze - będzie to most, po którym przebiegły lis (dziecko) przejdzie przez rzekę. Poproś dziecko, aby wystawił język i położył na nim małe, płaskie ciasteczko (to będzie piernikowy ludzik). Fox złapała Koloboka i idzie do domu zjeść, ale musi przejść przez most. Dziecko powinno chodzić z wystawionym językiem i trzymając na nim ciasteczko;
kroki - przy każdym kroku musisz wymienić jedno słowo na dany temat (zwierzęta, potrawy, owoce, warzywa, wszystko okrągłe, jadalne itp.). Możesz dodać element konkursu oraz ustawić start i metę, a zwycięzca otrzyma nagrodę;
trzeci dodatek - nazwij trzy słowa (talerz, filiżanka, herbata; wrona, pies, kot itp.) i poproś dziecko o znalezienie dodatku. Ta gra nauczy go uogólniać (talerz, filiżanka i herbata to przedmioty w kuchni, ale herbata nie należy do naczyń; wrona, pies i kot to żywe stworzenia, ale ptak będzie zbędny) i będzie poszerzyć słownictwo.

Ważne jest, aby zrozumieć, że dziecko nie tylko musi nauczyć się mówić, najlepiej jest nauczyć go, jak robić to poprawnie. W rozwiązaniu takiego problemu pomogą następujące ćwiczenia rozwoju mowy czteroletniego dziecka:

Trening mięśni aparatu mowy:
ryba - otwieramy usta jak najszerzej, a następnie zamykamy, odbywa się to kosztem;
patrz - uśmiechamy się szeroko, usta są otwarte, kosztem wbijamy czubek języka z prawego kącika ust w lewy;
huśtawka - usta są otwarte tak szeroko, jak to możliwe, czubek języka na przemian dotyka dziąseł, następnie za górną, potem za dolnymi siekaczami;
słoń - rozciągamy usta rurką, jakbyśmy wymawiali dźwięk „y”;
chomik - napompuj policzki, mocno ściśnij usta i przeżuwaj energicznie, tak jak robi to chomik.

Śmieszne rymowanki do nauki wymowy samogłosek „A”, „U”, „O”, „I”, „E”, „Y”. Możesz o tym pomyśleć sam lub skorzystać z gotowych opcji.
Gry fabularne - wymyśl historię, w której musisz nauczyć głównego bohatera prawidłowego wymawiania dźwięku lub słowa. W takim przypadku dziecko powinno pełnić rolę nauczyciela (pierwszy raz możesz sam odgrywać tę rolę, a następnie przekazać ją dziecku).

Wszelkie zajęcia i gry rozwijające mowę dziecka w wieku 4 lat muszą być wykonywane wspólnie. Najpierw przejmujesz inicjatywę i stopniowo przekazujesz ją dziecku (użyj zwrotów „pomóż mi”, „przypomnij” itp.). Aktywne dzieci mogą od razu wcielić się w głównego bohatera. Dzięki regularnym ćwiczeniom postęp nie będzie trwał długo.

Czy muszę uczyć malucha mówić? Kiedy ta praca powinna się rozpocząć? Kto powinien zaopiekować się dzieckiem? Wśród rodziców nie znajdziesz jednoznacznej odpowiedzi na te pytania. Niektórzy rodzice uważają, że rozwój mowy dziecka powinien następować spontanicznie, tłumacząc to tym, że kiedyś nikt ich nie uczył mówić, a teraz są doskonałymi mówcami. Inni rodzice podejmują aktywne działania, aby rozwijać mowę dziecka od niemowlęctwa. Więc kto ma rację? W rzeczywistości oba mają rację, ponieważ rozwój mowy następuje spontanicznie, ale skuteczność tego procesu w dużej mierze zależy od zapewnienia pewnych środków stymulujących, więc zastanówmy się, jak właściwie nauczyć dziecko mówić.

Nauka mówienia do dziecka w wieku niemowlęcym

Komunikacja z dzieckiem jest przeważnie niewerbalna. Dziecko uczy się rozpoznawać i samodzielnie pokazywać sygnały niewerbalne: reakcje mimiczne (uśmiech, zmarszczki); ruchy głowy, rąk i nóg (odwraca głowę, unosi nogi, wskazuje długopisem itp.) Jednocześnie od 1 miesiąca życia u dziecka pojawiają się pierwsze reakcje głosowe – buczenie, czyli jeszcze nie mowa, ale wokalizacje przedmowy w postaci utrzymujących się dźwięków, takich jak „a-gu”. W 4 – 6 miesiącu życia maluch rozpoczyna nowy okres w rozwoju mowy – „gaworzenie”, poprzedzające pojawienie się niezależnych słów i reprezentujących wokalizacje w postaci powtarzania sylab typu „ma-ma”, „ba -ba” itp.

Aby buczenie i bełkot pojawiły się w odpowiednim czasie, konieczne jest zorganizowanie następującej interakcji z dzieckiem. Najpierw zwróć uwagę dziecka na swoją twarz. Twarz mamy lub taty powinna wyrażać różne emocje. Ponadto zorganizuj bliski kontakt fizyczny z dzieckiem: weź go w ramiona, pogłaszcz różne części ciała, przyciśnij do twarzy itp. W trakcie takiej niewerbalnej komunikacji werbalizuj wszystkie swoje działania, a także śpiewaj ciche piosenki, opowiadaj spokojnym głosem historie i bajki, aby dziecko mogło zobaczyć Twoje narządy artykulacji i poczuć wibracje z ich ruchów. Takie działania są szczególnie potrzebne, ponieważ pomimo tego, że dziecko nie rozumie jeszcze znaczeń słów, aktywnie reaguje na intonację osoby dorosłej i próbuje ją naśladować w postaci elementarnych wokalizacji.

Istotną różnicą w rozwoju dziecka 6-7 miesięcy życia jest to, że zaczyna ono siedzieć, dzięki czemu ma możliwość poznania nie tylko tych przedmiotów, które oferuje mu dorosły, ale także tych, które znajdują się w jego dziedzinie. wizja. Aby je zdobyć, same środki niewerbalne nie wystarczą, musisz nauczyć się nazywać je w różny sposób. Aby niezbędne „słowa” pojawiły się w aktywnym słownictwie dziecka, stwórz następujące warunki.

Najpierw wzbudzaj zainteresowanie otoczeniem dziecka.

Po drugie, oznacz wszystkie otaczające obiekty słowami. W tym wieku można używać słów bełkoczących i onomatopei: lalka – „lala”, krowa – „mu-mu”.

Po trzecie, pokaż dziecku różne czynności, które można wykonać z otaczającymi przedmiotami i nazwij je.

Po czwarte, rozważ z obrazkami i ilustracjami dziecka, które przedstawiają zwierzęta, zabawki i inne przedmioty, opisz je.

Po piąte, stymuluj dziecko do powtarzania bełkotliwych słów i onomatopei („Co to jest?”, „Jak on mówi…?”).

Jednocześnie dziecko musi stale słyszeć poprawny przykład wymowy słów. Aby to zrobić, porozmawiaj z dzieckiem jak dorosły: nie zniekształcaj słów, nie upraszczaj ich, nie powtarzaj złej wersji za dzieckiem.

Uczymy małe dziecko mówić

Okres wieku od jednego do trzech lat jest najbardziej dynamiczny w rozwoju mowy i charakteryzuje się przejściem od gaworzenia słów i onomatopei, za pomocą których dziecko oznacza prawie wszystkie otaczające przedmioty i wykonywane za ich pomocą czynności („av-av”, „daj”, „nya”), do słów i fraz tak zwanej mowy „dorosłej”. Tak więc w wieku 2 lat słownictwo dziecka powinno mieć co najmniej 200 słów, a mowa powinna charakteryzować się obecnością prostych zwrotów bez związku gramatycznego, na przykład „Cook buo”, „Mama dyai”, „Wujek BBC ” itp. W wieku 3 lat słownictwo dziecka to około 1200 - 1300 słów, które aktywnie zmieniają się w przypadkach, osobach, godzinach i liczbach. W tym wieku dziecko poprawnie wymawia prawie wszystkie dźwięki mowy. Wyjątkiem mogą być syczące i gwiżdżące dźwięki, dźwięki [p] i [l].

Aby rozwój mowy małego dziecka odpowiadał normie, należy przestrzegać szeregu zasad:

Nie bądź leniwy, aby porozmawiać z dzieckiem.
Wymów słowa poprawnie, „nie seplenij”.
Czytaj mu wiersze, opowieści i opowiadania.
Uważnie przestudiuj otaczające obiekty i zjawiska, zbadaj je za pomocą różnych analizatorów. Na przykład w procesie poznawania jabłka, poczuj je, aby określić jego kształt i charakterystyczne szczegóły, posmakuj, powąchaj. Czyniąc to, nazwij wszystkie swoje działania.
Biorąc pod uwagę zdjęcia, fotografie i ilustracje, opisz szczegółowo wszystkie przedmioty, które są na nich przedstawione.
Słuchaj nagrań dźwiękowych.
Oglądaj filmy, filmy i bajki. Pod koniec oglądania zapytaj dzieciaka o to, co widział, wyjaśnij momenty, których nie rozumie.
Zorganizuj interakcje swojego malucha z rówieśnikami, a także starszymi dziećmi, aby nauczył się z nimi współdziałać w grze.
Baw się zabawkami i innymi otaczającymi przedmiotami. Towarzyszyć z nimi czynnościom z reakcjami głosowymi i frazami, na przykład zaśpiewamy piosenkę lalce - „ah-ah”, pociąg jedzie „chug - chukh, tu - tu” itp.
Twórz sytuacje problemowe. Na przykład umieść ulubioną zabawkę swojego dziecka na poziomie, który jest poza zasięgiem. Aby go zdobyć, dzieciak musi cię o to zapytać.
Stale pobudzaj dziecko do mówienia, ponieważ nie tylko bierne, ale i aktywne słownictwo powinno gromadzić się.
Popraw subtelnie błędy w wymowie swojego malucha. Zaangażuj w ten proces swoje ulubione zabawki, które „pomogą” dziecku znaleźć właściwe rozwiązanie mowy.
Użyj ćwiczeń, aby rozwinąć małe ruchy palców i narządów artykulacyjnych.