Kiedy dziecko zaczyna pokazywać charakter. Cechy charakteru noworodków. Wczesny rozwój temperamentu dzieci

20.09.2019

Zarówno dorośli, jak i dzieci przechodzą przez całe życie kryzysy wieku. Według psychologów większość skoków kryzysowych związanych z wiekiem ma miejsce w dzieciństwie i okresie dojrzewania. Łatwo to wytłumaczyć faktem, że właśnie w tych latach człowiek przeżywa najbardziej dynamiczny rozwój, który wymaga ciągłych zmian.

Lekarze wyróżniają kilka kryzysowych okresów dzieciństwa

Kształtowanie się reaktywności ogólnej i neuropsychicznej u dzieci jest nierównomierne. Proces ten charakteryzuje się okresowymi skokami. Takie dość ostre i burzliwe eksplozje jakościowe ustępują miejsca okresom spokojniejszego rozwoju. Kryzysy dzieciństwa dzielą się na 5 głównych faz:

Kryzys noworodkowy. Ta faza trwa 6-8, czasem 9 tygodni po urodzeniu.
Kryzys wczesnego dzieciństwa. Przypada na wiek 12 - 18, 19 miesięcy (polecamy lekturę :).
Kryzys 3 lata. Może rozpocząć się już w wieku 2 lat i rozciągać się do 4.
Kryzys 6-8 lat (polecamy lekturę :).
Kryzys dojrzewania. Zdarza się to w wieku 12, 13, 14 lat.

kryzys noworodkowy

Wśród specjalistów zwyczajowo bierze się pod uwagę kryzys dziecięcy, którego doświadcza noworodek od strony fizycznej i psychicznej. Z punktu widzenia fizjologii implikuje się proces adaptacji okruchów do nowych warunków jego istnienia, który zasadniczo różni się od okresu prenatalnego. Po urodzeniu, aby przeżyć, dziecko musi robić wiele rzeczy samodzielnie - na przykład oddychać, ogrzewać się, pobierać i przyswajać pokarm. Aby pomóc dziecku przystosować się i uczynić ten proces jak najbardziej bezstresowym, rodzice powinni wypracować spokojną codzienną rutynę, zapewnić regularny sen i dobre odżywianie oraz ustalić proces karmienia piersią.

W fazie adaptacji psychicznej ważną rolę odgrywają działania i emocje rodziców dziecka. Nowo narodzone dziecko nie posiada jeszcze podstawowych umiejętności komunikacyjnych, dlatego potrzebuje pomocy i wsparcia, zwłaszcza ze strony matki.

To ona jest w stanie intuicyjnie zrozumieć, czego dokładnie potrzebuje jej dziecko. Jednak bardzo trudno jest ufać tylko sobie i dziecku, zwłaszcza jeśli wokół jest wiele babć, krewnych i znajomych, którzy stale coś doradzają. Wystarczy, że mama nosi dziecko w ramionach, kładzie je na piersi, przytula i chroni przed niepotrzebnymi doświadczeniami, a także ma żelazny pas.

Ważne jest, aby matka noworodka zbudowała z dzieckiem własną relację, nawiązała wzajemne zrozumienie

Ten kryzys mija 6-8 tygodni po urodzeniu. O jego zakończeniu świadczy pojawienie się kompleksu odrodzeniowego. Na widok twarzy mamy dziecko zaczyna się uśmiechać lub w inny dostępny mu sposób okazywać radość.

Kryzys wczesnego dzieciństwa

Drogi Czytelniku!
W tym artykule omówiono typowe sposoby rozwiązywania pytań, ale każdy przypadek jest wyjątkowy! Jeśli chcesz wiedzieć, jak rozwiązać swój konkretny problem - zadaj pytanie. Jest szybki i darmowy!
Czas kryzysu młodości trwa od 12 miesięcy do półtora roku. W tym okresie maluch aktywnie poznaje otaczający go świat, uczy się chodzić i mówić. Oczywiście w tym wieku mowa dziecka nie jest jeszcze zbyt jasna. Podczas gdy rodzice mówią o „własnym języku” okruchów, psychologowie nadali jej nazwę autonomicznej mowy dzieci.
Na tym etapie dziecko, dla którego matka jest centrum całego jego jestestwa, zaczyna rozumieć, że ona również ma swoje zainteresowania i pragnienia, a zatem nie może należeć tylko do niego. Wraz z tym pojawia się strach przed zagubieniem lub porzuceniem. To w nim leży przyczyna dziwnych zachowań dzieci, które właśnie nauczyły się chodzić. Na przykład nie mogą opuścić matki na jeden krok lub zachowywać się inaczej - nieustannie uciekają, zmuszając je tym samym do zwracania na siebie uwagi.

Umiejętność samodzielnego chodzenia staje się swego rodzaju kamieniem milowym w rozwoju dziecka – powoli zaczyna ono uświadamiać sobie swoją odrębność
Ta faza oznacza początek manifestacji przez dziecko własnej woli i pierwszych samodzielnych decyzji. Najbardziej przystępnym i zrozumiałym dla niego sposobem obrony swojego zdania jest protest, niezgoda i przeciwstawianie się innym. Próba walki w takich chwilach z dzieckiem jest kategorycznie niemożliwa. Po pierwsze, nie da to żadnych rezultatów, a po drugie, teraz musi odczuwać niezachwianą miłość od rodziców oraz ich fizyczne i emocjonalne wsparcie.
Ważne jest, aby rodzice przeszli z wyobrażenia, że ich dziecko jest bezradną istotą, aby dać mu możliwość rozwoju na tym etapie dorastania. Oczywiste jest, że wymagana jest ocena jego możliwości i, jeśli to konieczne, okresowe przesuwanie okruchów ku czemuś lub odwrotnie, spowolnienie jego tempa.
Psychologowie byli w stanie obliczyć w tygodniach i miesiącach częstotliwość kryzysów u dzieci w pierwszym półtora roku. Stworzyli do tego specjalny kalendarz w formie tabeli po tygodniu. Te tygodnie, w których dziecko ma stan kryzysowy, są cieniowane na ciemniejszy kolor. Żółty odcień wskazuje na korzystny czas do rozwoju, a chmura wskazuje na najtrudniejsze okresy.

Tygodniowy kalendarz kryzysu rozwojowego dziecka
Kryzys trzech lat
Tak zwany kryzys 3 lat może nie nastąpić ściśle za 3 lata. Ma dość szerokie terminy. Czas jego rozpoczęcia i zakończenia może wahać się od 2 do 4 lat – wynika to z indywidualnych cech dziecka. Okres ten charakteryzuje się również ostrymi skokami z trudnymi do skorygowania objawami. Rodzice potrzebują dużo cierpliwości i wytrwałości. Nie należy bardzo ostro reagować na napady złości i kaprysy dziecka (polecamy lekturę :). W takich sytuacjach metoda przełączania uwagi jest dość skuteczna. Przy następnym wybuchu histerii musisz spróbować odwrócić uwagę dziecka, biorąc je z czymś innym, bardziej interesującym.
7 wyraźnych objawów kryzysu 3 lata
Najczęstsze oznaki tego kryzysu to:
Negatywizm. Dziecko zaczyna mieć negatywny stosunek do jednego z rodziców, a nawet kilku krewnych jednocześnie. Skutkuje to jego nieposłuszeństwem i odmową komunikacji oraz jakiejkolwiek interakcji z nimi.
Upór. Domagając się czegoś, dziecko staje się zbyt wytrwałe, ale jednocześnie nie ma najmniejszej ochoty słuchać stanowiska rodziców, którzy próbują mu wytłumaczyć powody, dla których nie mogą spełnić jego prośby. Dziecko nie jest w stanie zmienić swojego pierwotnego pragnienia i jest gotowe bronić go do końca.
Upór. Polega na działaniach, które dzieci wykonują wbrew sobie. Na przykład, jeśli dziecko zostanie poproszone o zebranie rzeczy, rozrzuci jeszcze więcej zabawek, jeśli zostanie poproszone o przyjście, ucieknie i ukryje się. Takie zachowanie jest raczej spowodowane protestem przeciwko regułom, ustalonym normom i ograniczeniom, niż jest związane z konkretną osobą.
Samowola lub chęć robienia wszystkiego na własną rękę bez pomocy dorosłych. W wieku 3 lat dziecku trudno jest dokonać oceny własnego potencjału i porównać go z jego realnymi możliwościami. Prowadzi to do tego, że często popełnia niewłaściwe działania, w wyniku czego wpada w złość, gdy mu się nie udaje.
Bunt. Chcąc mieć pewność, że jego opinia zostanie wzięta pod uwagę, dziecko celowo wchodzi w konflikt z innymi.
Deprecjacja. Dziecko przestaje doceniać wszystko, co było mu wcześniej bliskie. Sprowadza się do zepsutych zabawek, podartych książek i braku szacunku dla bliskich.
Despotyzm. Dziecko żąda od rodziców spełnienia wszystkich jego zachcianek, dlatego stara się podporządkować ich swojej woli.

autyzm wczesnodziecięcy
Ważne jest, aby nie wykluczać, że kryzysom związanym z wiekiem u dzieci mogą towarzyszyć zaburzenia psychiczne. W tym okresie zachodzą zmiany hormonalne. Jego przyczyną jest aktywacja jąder międzymózgowia i przysadki mózgowej. Dziecko szybko rozwija proces poznawczy, jest to podstawa wykrywania chorób neuropsychiatrycznych.
W tej fazie rozwoju dziecka może powstać autyzm wczesnodziecięcy (polecamy lekturę :). To jest pewne odchylenie w rozwoju umysłowym. Choroba charakteryzuje się gwałtownym spadkiem potrzeby kontaktu z innymi. Dziecko nie ma ochoty rozmawiać, komunikować się, nie okazuje żadnych emocji działaniom innych osób, czyli śmiech, uśmiech, strach i inne reakcje są mu obce. Dziecko nie jest zainteresowane zabawkami, zwierzętami ani nowymi ludźmi. Takie dzieci bawią się powtarzając monotonne ruchy - na przykład kołysanie tułowiem, palcowanie czy obracanie rączkami przed oczami. Takie cechy zachowania wymagają obowiązkowej konsultacji z psychoneurologiem. Im szybciej rozpocznie się leczenie, tym większa szansa na pomyślny wynik.
Ten kryzysowy okres ma dwa główne aspekty:
Rozwój fizyczny. To bardzo stresujący czas dla organizmu. W tym wieku dziecko szybko rośnie pod względem wskaźników fizycznych, poprawia subtelności zdolności motorycznych rąk, rozwija pewne dość złożone funkcje neuropsychiczne.
zmiana społeczna. Dzieci zaczynają chodzić do klas podstawowych, mają trudny proces adaptacji do nowych warunków, wymagań i środowiska. Takie zmiany mogą powodować powstawanie zespołu odchyleń w zachowaniu dziecka, które otrzymało ogólną nazwę „nerwica szkolna”.

Kryzys „szkolny” wiąże się ze zwiększonym obciążeniem pracą i nabyciem przez ucznia nowej roli społecznej
nerwica szkolna
Dziecko z nerwicą szkolną charakteryzuje się różnymi odchyleniami behawioralnymi. Niektórzy studenci mają:
zwiększony niepokój;
strach przed spóźnieniem się na zajęcia lub zrobieniem czegoś złego;
zaburzenia apetytu, które obserwuje się zwłaszcza w godzinach porannych przed szkołą, a w niektórych przypadkach mogą im towarzyszyć nudności, a nawet wymioty.

W innych przypadkach takie odchylenia objawiają się jako:
brak chęci wstawania, ubierania się i chodzenia do szkoły;
niemożność przyzwyczajenia się do dyscypliny;
nieumiejętność zapamiętywania zadań i odpowiadania na pytania zadawane przez nauczycieli.

W większości przypadków nerwicę szkolną można znaleźć u osłabionych dzieci, które opuściły wiek przedszkolny, ale z powodu braku danych fizycznych i psychicznych w stosunku do rówieśników.
Rodzice muszą wszystko dobrze zważyć przed wysłaniem sześcioletniego dziecka do szkoły. Nie warto się z tym spieszyć nawet w wieku siedmiu lat, jeśli w opinii pediatry dziecko nie jest jeszcze gotowe na takie zmiany.
Komarowski nie zaleca przeciążania dziecka, dopóki w pełni nie przystosuje się do nowego stylu życia. Lepiej poczekać z dodatkowymi sekcjami i kręgami. W okresie adaptacji do szkoły mogą pojawić się ukryte uszkodzenia mózgu, które mogły zostać nabyte w wyniku powikłań podczas porodu lub ciąży, infekcji lub urazu doznanego w okresie przedszkolnym lub wczesnym dzieciństwie. Oznaki tego to:
zmęczenie;
niepokój ruchowy;
nawrót jąkania, który mógł mieć miejsce w wieku przedszkolnym;
niemożność utrzymania moczu.

Oprócz obowiązkowej pomocy lekarza konieczne jest stworzenie w domu spokojnej atmosfery. Nie łaj i nie karz dziecka, nie stawiaj mu zadań niemożliwych.

W wieku 12-15 lat charakterystyczne są najbardziej zauważalne zmiany - zarówno w fizjologii, jak i z psychologicznego punktu widzenia. W okresie dojrzewania chłopcy mają zwiększoną pobudliwość i nietrzymanie moczu, dość często mogą nawet wykazywać agresję. Dziewczyny w tym wieku charakteryzują się niestabilnym nastrojem. Ponadto, niezależnie od płci, nastoletnie dzieci cechuje zwiększona wrażliwość, obojętność, nadmierna niechęć i egoizm, a niektóre zaczynają wykazywać wobec innych bezduszność, graniczącą z okrucieństwem, zwłaszcza wobec najbliższych.
Starając się być niezależną, nie polegać na dorosłych i próbując się bronić, nastolatki często popełniają niebezpieczne i pochopne czyny. Na przykład, nie odnajdując się w szkole, sporcie lub kreatywności, zaczynają palić, pić alkohol, próbować narkotyków lub angażować się w wczesną aktywność seksualną. Innym sposobem afirmacji siebie u młodzieży jest grupowanie, czyli spędzanie czasu i komunikowanie się w gronie rówieśników.
W porównaniu do pierwszoklasisty, nastolatek potrzebuje takiej samej uwagi rodziców, a czasem znacznie więcej. Trzeba jednak postrzegać go jako dorosłego, a nie jako dziecko, i zrozumieć, że teraz jego duma jest szczególnie wrażliwa. Nastolatek nie ma sensu narzucać własnej opinii. Aby osiągnąć rezultat, wystarczy pokierować dzieckiem. Musi założyć, że sam podejmuje decyzję.

Nastolatki w czasach kryzysu wymagają niemal więcej uwagi niż pierwszoklasiści
Zaburzenia psychiczne w okresie dojrzewania
W okresie dojrzewania w niektórych przypadkach dzieci mają pewne zaburzenia psychiczne, które trudno odróżnić od zwykłych cech stanu kryzysowego. Na tym etapie rozwoju, zwłaszcza w sytuacjach, gdy chłopiec lub dziewczynka szybko dojrzewa fizycznie i seksualnie, może ujawnić się ukryta do tej pory predyspozycja do poważnych chorób psychicznych. Konsultacja z psychiatrą wcale nie zaszkodzi, a nawet pomoże, jeśli w zwykłym zachowaniu nastolatka zostaną zaobserwowane następujące zmiany:
nagłe zmiany nastroju;
dziwne hobby;
izolacja i chłód w stosunku do krewnych i rówieśników;
oderwanie od zajęć i zainteresowań charakterystycznych dla jego wieku.

Wszystkie fazy naturalnego rozwoju dziecka mają pewien wzór, ale ich przebieg może przebiegać zupełnie inaczej. U niektórych dzieci jest to zmiana bolesnych i ostrych skoków, u innych łagodny i prawie niezauważalny proces. Fizyczne i psychiczne cechy każdego dziecka z pewnością wpływają na to, jak przeżyje stan kryzysowy, ale ważną rolę odgrywają w tym warunki, w jakich dziecko rośnie i jest wychowywane. Kiedy rodzice są cierpliwi i zrównoważeni, a atmosfera w rodzinie jest spokojna i przyjazna, okres kryzysu mija dość spokojnie, bez ekscesów.

Wiele matek okresowo zauważa, że wydaje się, że wczoraj dziecko było bardzo małe, a dziś on sam jest jakoś większy, a jego zachowanie jest jakoś inne, a jego wygląd wydaje się być bardziej świadomy. Dzielimy się przemyśleniami z koleżankami i mężami, ale w odpowiedzi słyszymy brak zrozumienia – jak dziecko mogłoby się zmienić z dnia na dzień?

W rzeczywistości proces wzrostu nie jest płynny i stopniowy. Przez jakiś czas dziecku może w ogóle nic się nie stać, a potem mija tylko jedna noc i od razu rośnie o kilka milimetrów. Jak to możliwe, pytasz? Chodzi o to, że każde dziecko rośnie skokowo.

Naukowcy przeprowadzili wiele badań, badając procesy zachodzące u dzieci w wieku od półtora roku do szesnastu lat. W rezultacie stwierdzono, że takie zmiany pokrywają się ze zmianami promieniowania mózgu, ustalonymi za pomocą specjalnych pomiarów. Zanim Twoje dziecko skończy półtora roku, doświadczy już siedmiu takich zmian.

Warto zauważyć, że dziecko nie tylko rośnie i zmienia się fizycznie, ale także przechodzi poważną restrukturyzację umysłową. Nauka nie udowodniła jeszcze żadnego związku między tym zjawiskiem a falami mózgowymi. Co więcej, skoki wzrostu i rozwoju najczęściej nie pokrywają się w odstępach czasu.

Co dzieje się z twoim dzieckiem, gdy jego rozwój umysłowy robi jeden ze skoków?

Taki skok do przodu oznacza, że Twoje dziecko nabierze pewnych umiejętności lub zdolności, co skutkuje całkowitą restrukturyzacją dotychczasowego obrazu świata. Na przykład w ósmym tygodniu życia dziecko zaczyna widzieć wzorce, co znacząco wpływa na jego zachowanie i kondycję. Zachodzące zmiany poprawią wszystkie nabyte umiejętności, dając możliwość dalszego rozwoju, badania wszystkich nowych zjawisk. Teraz maluch chętnie ogląda różne małe obrazki - witryny sklepowe, gałęzie drzew, czy ubrania mamy. Wszystko to jest niesamowicie interesujące i wszystkie mamy chcą jak najbardziej brać czynny udział w takich procesach - jakoś pomagać, pchać. Jak zrozumieć, że w tej chwili Twoje dziecko przeżywa kolejny skok w rozwoju?

Bardzo trudno go przegapić, ponieważ towarzyszy mu zwykle zły nastrój, skrajna płaczliwość, nieposłuszeństwo, chęć bycia przy piersi matki przez cały dzień i zły sen. W takich momentach rodzice zaczynają martwić się o zdrowie swojego dziecka lub złościć się na jego niestandardowe zachowanie.

Warto zauważyć, że takie fazy nie powinny wywoływać urazy ani agresji. Dopóki dziecko nie osiągnie czternastu miesięcy, musisz przejść osiem takich skoków. Co więcej, u wszystkich dzieci pojawiają się mniej więcej w tym samym czasie. Na początku są dość krótkie i następują jeden po drugim.

Warto zauważyć, że dzieci, które urodziły się dwa tygodnie po terminie porodu, po raz pierwszy doświadczają podobnego kryzysu kilka tygodni wcześniej niż ich rówieśnicy. Jeśli dziecko urodziło się wcześniej niż oczekiwano, trudne okresy zaczną się nieco później. Taka dynamika wskazuje na obecność związku między skokami a promieniowaniem mózgu.

Co zrobić, aby uniknąć takich zjawisk? Nic! Każde dziecko powinno przez nie przejść, bo bez nich po prostu nie da się rosnąć i rozwijać. Nie ma znaczenia, jaki charakter ma Twoje dziecko - spokojne czy kapryśne, bezproblemowe czy uparte, od czasu do czasu wejdzie w trudny okres. Co więcej, im bardziej niespokojne dziecko, im ciężej znosi opisane fazy, tym silniejsza jest w nim potrzeba matki i jej uwagi oraz tym więcej pojawia się między nimi przyczyn konfliktów.

Mamy po prostu muszą być cierpliwe. Nie denerwuj się, zastanów się, jak ciężko jest teraz Twojemu dziecku. Minie bardzo mało czasu, dziecko stanie się znacznie spokojniejsze, a zrozumiesz, że trudny etap nie poszedł na marne, ponieważ teraz może zrobić znacznie więcej niż mógł wcześniej.

Złe zachowanie wiąże się przede wszystkim ze strachem, bo kiedy budzisz się pewnego ranka, twoja córka lub syn uświadamia sobie, że świat wokół niego bardzo się zmienił, stał się zupełnie inny. Nic dziwnego, że to wszystko powoduje najsilniejszy niepokój, zmianę apetytu i chęć bycia bliżej tych, którzy są znajomi i bliscy.

Wszystkie nabyte umiejętności z pewnością pomogą dziecku w procesie poznawania otaczającego go świata. Jednocześnie nie ma znaczenia, ile czasu poświęciłeś na trenowanie dowolnej umiejętności - dziecko opanuje ją dopiero, gdy nadejdzie czas!

Ponieważ rodzice to ludzie, którzy znają swoje dziecko lepiej niż ktokolwiek inny, to Ty możesz nie tylko je wspierać, ale także pomóc, poprowadzić, ustalić priorytety, pokazać co będzie naprawdę ciekawe, wskazać na to, czego sam nie zauważył. Wszystko to sprawi, że nauka będzie łatwiejsza, szybsza i bardziej urozmaicona.

Genetyka

Taka nauka jak genetyka jest dziś bardzo ważna i dość rozwinięta, zarówno technologicznie, jak i teoretycznie. Niemal każdy z nas przynajmniej raz słyszał o możliwości rozszyfrowania DNA i jego analizie może dać pełny obraz wszelkiego rodzaju defektów w rozwoju fizycznym i psychicznym nienarodzonego dziecka.
Ponadto analiza DNA pozwala przewidywać niektóre cechy wyglądu dziecka: kolor włosów, oczy i tak dalej.

Jednocześnie wielu nie wie, że w tej chwili odszyfrowano zaledwie 5% ludzkiego genomu, czyli wiele pozostaje do odkrycia. Ale genetyka nie może odpowiedzieć na pytanie, kim dziecko stanie się w charakterze. I bez względu na to, jak bardzo by nam się to podobało, nigdy się nie podda! Czemu? Wszystko jest proste do przerażenia: kształtowanie charakteru zależy bezpośrednio od edukacji.

Psychologia

Prawdy można szukać w innej nauce, próbując zrozumieć, jak i kiedy dziecko zaczyna formować postać. Ta nauka to psychologia, która ma dużą ilość informacji o tym, jak kształtuje się charakter dziecka. A jeśli genetycy mają tylko jeden rozszyfrowany chromosom, a dokładniej niewielką jego część, to psychologowie mają odpowiedzi na pytania dotyczące edukacji, a także dziedziczenia charakterów dziecka po rodzicach, a nawet bardzo odległych krewnych.
W okresie niemowlęcym dzieci najczęściej wyglądają jak tatusiowie, a więc „poczęci” z natury, co pozwala tacie od razu zobaczyć siebie w dziecku i ukształtować instynkt ojcowski.

Ciąża

Tutaj musisz iść w porządku. Na początek zrozumiemy kwestię kształtowania się charakteru podczas ciąży, a raczej jej części. Większość naukowców się z tym nie zgadza. Niektórzy uważają, że ciąża i jej przebieg są bardzo ważne w rozwoju charakteru i dość silnie wpływają na ukształtowanie się niektórych możliwości przyszłej osoby. Dlatego zaleca się przyszłym matkom słuchanie muzyki klasycznej, czytanie bajek do „brzuszka”. Jednocześnie nikt nie może powiedzieć na pewno, czy dziecko zostanie muzykiem czy pisarzem, ale naukowcy udowodnili, że muzyka sprawia, że przyszłe dziecko jest spokojniejsze i bardziej zrównoważone.
Kobieta w ciąży powinna otrzymywać tylko pozytywne emocje! Główna rada dla przyszłych mam: zamień ciążę w bajkę dla siebie i swojego dziecka, niech będzie kolorowa i beztroska. Niech ludzie wokół ciebie, a zwłaszcza krewni, pomogą ci w tym.

Do kogo on jest podobny?

Spróbujmy zapomnieć na chwilę o pojęciu „charakteru” oraz o tym, jak i kiedy powstaje. W pierwszych latach życia dziecka z jakiegoś powodu nie należy wymieniać tego słowa.

Noworodek jest bardziej istotą biologiczną niż społeczną. Kiedy babcia upiera się, że dziecko ma uśmiech ojca, oznacza to tylko, że dziecko składa usta w rurkę w taki sam sposób, jak tata. Maluch będzie mógł się naprawdę uśmiechać dopiero w wieku 3-4 miesięcy, a nawet wtedy nieświadomie. Pierwszy uśmiech dziecka nie ma znaczenia społecznego.

Charakter to cecha nabyta, którą dziecko przyjmuje, gdy zaczyna rozumieć zachowania i zwyczaje dorosłych, których naśladuje. Aż do roku dziecko nie lubi takich wyczynów.

W psychologii charakter to postawa celowego i świadomego stosunku człowieka do otaczającego go świata. Odpowiedzialność i świadomość przychodzą na dziecko wcale nie w pierwszym roku życia i wiedzą o tym wszyscy rodzice.

Czerwony, czerwony, piegowaty ...

Genetyka określa rodzaje transferu genów w zależności od rodzaju dominacji. Przyszli rodzice mogą dokonywać założeń dotyczących koloru oczu i włosów dziecka. Zasadniczo dominuje ciemny kolor tęczówki i włosów. To daje powody, by sądzić, że dzieci urodzą się brunetami, jeśli jedno z rodziców ma ciemne włosy. Chociaż nie należy wykluczać elementu przypadku, który napędza ewolucję wszystkich żywych istot na ziemi.

Dziedziczne obżarstwo?

Sądząc po preferencjach gastronomicznych dzieci genetycznie podobnych, na przykład bliźniaków, możemy śmiało powiedzieć, że smakosz i obżarstwo są dziedziczone po rodzicach. Niestety, ale wychowanie, siedlisko i środowisko nie mogą na to wpłynąć. Nic!

Wszystko w tacie!

A co to za postać? Wszystko jest niezwykle proste. Jeśli twoje dziecko jest grzeczne na ulicy, ustępuje starszym kobietom, jest odpowiedzialne za interesy i uprzejme wobec starszych, możesz uznać, że to ty własnymi rękami, a raczej swoimi działaniami ukształtowałeś idealną postać w Twoje dziecko. Jednocześnie nie jest tak straszne, że twój chłopak rzuca skarpetkami po pokoju, jak jego tata – nie jest to cecha charakteru, ale wada większości mężczyzn, z którymi kobiety zmagają się od niepamiętnych czasów.
Tylko rodzice (a także dziadkowie) odpowiadają za kształtowanie się charakteru dziecka, gdyż kształtuje się on na ich obraz i podobieństwo. Kiedy dziecko dorasta, na jego charakter mają wpływ rówieśnicy, których może naśladować. Chcesz wychować dobre i dobrze wychowane dziecko, spójrz na siebie w lustrze, a może to, czego nie lubisz w charakterze dziecka, jest też Twoim problemem? Możesz poprawić każdą cechę charakteru swojego dziecka, najważniejsze jest wyznaczenie celu i wytrwałe dążenie do niego, a przede wszystkim własnym przykładem.

Rada

Jeśli dziecko popełni błąd, musisz być surowy, ale jednocześnie pokazać dziecku, że dobrze go traktujesz. W żadnym wypadku nie mów mu, że jest zły, raczej powiedz mu, jak go kochasz i dlatego jego czyn tak bardzo cię zdenerwował.

Mały tyran

Kiedy maluch ma pierwsze zachcianki i zaczyna okazywać swoją wytrwałość, upór i odporność na słowa i prośby rodziców, nie oznacza to, że Twoje dziecko nie ma najprostszego i najlepszego charakteru. Chociaż właśnie przy tej okazji matki zaczynają się martwić, że wychowują tyrana, a ojcowie energicznie przejmują pas. Po prostu tego nie rób! Ponieważ te przejawy u trzyletniego dziecka nie są przejawem charakteru, ale jego ukształtowanie i to, jak ten charakter będzie, zależy bezpośrednio od rodziców, jak się zachowują, co mówią. Powyższe znaki wskazują na kryzys wieku dziecka, które ma się zachowywać w tym okresie. Dzieciak bada granice tego, co jest dozwolone. Twoim zadaniem jest zdefiniowanie tych granic. Zrób to taktownie, ale stanowczo.

Możesz napisać swój własny.

Często rodzice, rozmawiając z przyjaciółmi, mówią, że ich dziecko ma trudny lub odwrotnie łagodny charakter, ale nie wszyscy wiedzą, jak się rozwija i jakie czynniki poza wychowaniem rodzicielskim mogą na to wpływać.

Od momentu narodzin dziecko żyje w świecie, którego granice coraz bardziej się poszerzają, w miarę jak rosną jego potrzeby fizyczne, a wraz z tym zmienia się postrzeganie przez dziecko otaczającego go świata i jego samego. Charakter w całości ujawnia się dopiero po kilku latach i kształtuje się stopniowo, a nie od razu od pierwszych dni życia. Jednak we wczesnych latach tak zwany „fundament” jest naprawdę położony, który stanie się podstawą tych cech charakteru osoby, które ujawnią się wraz z wiekiem.

Co ustanawia natura

Noworodek może ocenić swój stan jedynie na poziomie „czuję się dobrze” lub „czuję się źle”, ale jego aktywność w świecie zewnętrznym jest w rzeczywistości bardzo mała, ponieważ większość czasu spędza we śnie. Jednak podczas snu w mózgu dziecka zachodzą ważne procesy. To wyjaśnia, dlaczego niektóre dzieci są spokojne i niewzruszone, podczas gdy inne nieustannie krzyczą i spędzają sen z powiek rodzicom.

Być może na pierwszy rzut oka wydaje się, że małe dzieci po prostu nie wiedzą, czego chcą, ale w rzeczywistości to w tym okresie kształtuje się ich temperament. Nie jest to jeszcze postać, a jedynie predyspozycja do jednego z jej typów, czyli program pracy psychiki, ustanowiony przy narodzinach. Pojęcie „temperamentu” jest zwykle rozumiane jako niektóre z dynamicznych cech ludzkiej psychiki: poziom aktywności, cechy ruchów i emocje.

Najbardziej znaną klasyfikacją temperamentów, przyjętą jako główna wśród psychologów, jest ich podział na cztery typy: melancholijny, sangwiniczny, flegmatyczny i choleryczny. Wielu rodziców od pierwszych dni życia dziecka od razu przypisuje mu jeden z tych typów i odpowiednio wyciąga wnioski na temat tego, jaki będzie jego charakter. Jednak są w błędzie, ponieważ temperament jest tylko podstawą, na której później budowane jest wszystko inne. Rodzice powinni rozumieć temperament dziecka tylko po to, aby później nie odwracać tych cech jego psychiki i prawidłowo budować proces wychowania.

Świadomość siebie jako osoby

Dziecko zmienia się każdego dnia. Jeszcze wczoraj nie reagował na nic poza jedzeniem i mokrymi pieluchami, ale już dziś wydaje się, że jego działania nabrały większego znaczenia. W wieku około trzech miesięcy, kiedy maluch po raz pierwszy zaczyna rozpoznawać innych i odpowiadać na ich wygląd uśmiechem, wesołym gruchaniem i ruchami, zaczyna się ważna faza jego psychiki. Od momentu, w którym dziecko zaczyna wchodzić w interakcje z innymi, rozpoczyna się okres aktywnej formacji jego charakteru.

W wieku sześciu miesięcy dziecko ma chwytliwe ruchy, które wkrótce przeradzają się w celowe pragnienia wzięcia tego lub tego. Pod koniec pierwszego roku życia dziecko zaczyna samodzielnie poruszać się - czołgać się, turlać z boku na bok, a wkrótce nauczyć się wstawać i chodzić.

To właśnie w tym czasie głównym zadaniem rodziców jest zapewnienie dziecku poczucia maksymalnej ochrony i poczucia bezpieczeństwa. Jeśli dziecko zrozumie, że nie ma się przed czym bronić, w jego charakterze nie pojawią się później nieprzyjemne cechy wynikające z reakcji obronnych.

Poznanie otaczającego świata

Od drugiego roku życia do wieku szkolnego najaktywniej kształtuje się psychika dziecka. Na pierwszy plan wysuwa się poruszanie się w kosmosie, a maluch z każdym dniem coraz lepiej poznaje otaczający go świat: poznaje nowych ludzi, odkrywa nieznane wcześniej przedmioty, miejsca, nazwy. To w tym wieku rozwija podstawy zachowania w różnych sytuacjach, a dziecko uczy się samodzielności.

Otoczenie dziecka w tym czasie najsilniej wpływa na kształtowanie charakteru, dlatego tak ważne jest, aby rodzice w tym okresie nauczyli dziecko wszystkiego, co jest konieczne. Lepiej jest przekazywać dziecku przydatne informacje nie przez moralizowanie i kary za niewłaściwe zachowanie, ale poprzez pokazywanie go na przykładzie i za pomocą zabawnych gier. Tak ważne cechy charakteru, jak wytrwałość, odwaga, towarzyskość i umiejętność empatii, bardzo łatwo zaszczepić dziecku w zbiorowych grach z ciekawymi fabułami i regułami.

Czym jest charakter i jak wpływać na jego kształtowanie?

Charakter to połączenie cech intelektualnych, moralnych, silnej woli i emocjonalnych uformowanych na „podstawie” temperamentu. Różne proporcje przejawów pewnych cech określają indywidualność charakteru każdej osoby.

Cechy intelektualne obejmują obserwację, ciekawość, elastyczność umysłu i roztropność. Aby ukształtować te cechy u dziecka, rodzice muszą zwracać uwagę na wszystko, co dzieje się codziennie wokół dziecka, a także grać z nim w gry edukacyjne. Poproś dziecko, aby znalazło powiązanie między wydarzeniami (na dworze jest zimno, bo wieje wiatr; kiedy wieje, drzewa kołyszą się itp.), wspólnie czytały książki, uczyły się piosenek i wierszy, uczyły liczyć i pisać. Najważniejsze, aby takie czynności nie były nudne, w przeciwnym razie dziecko bardzo szybko straci zainteresowanie nimi.

Cech emocjonalnych nie można rozwijać poprzez ćwiczenia, więc jedyne, co mogą zrobić rodzice, to pomóc dziecku w doświadczaniu jak największej liczby pozytywnych emocji. Naucz go dbać o zwierzęta, grać w gry, oglądać i omawiać z dzieckiem różne filmy i bajki, uczyć się tańców i słuchać muzyki. Nie zapomnij pochwalić dziecka za inicjatywę lub dobry uczynek. Stopniowo wyjaśniaj dziecku, czym jest współczucie i empatia.

Aby dziecko rozwinęło cechy charakteru o silnej woli - niezależność, determinację, wytrzymałość i zdolność do przejmowania inicjatywy we własne ręce, naucz go wyznaczać cele i je osiągać, okazuj cierpliwość i wytrwałość, rozwiązywaj złożone problemy oraz, oczywiście pozwól dziecku podejmować decyzje samodzielnie, zaczynając od najdrobniejszych rzeczy. Niech maluch sam wybierze, poczytasz mu w nocy, z którego placu zabaw pójdziesz na spacer, jaką owsiankę zje na obiad.

Pod wpływem rodziców w okruchach kształtują się także cechy moralne, takie jak poczucie obowiązku, uczciwość, człowieczeństwo, kolektywizm. Jeśli dziecko nie postąpiło właściwie, nie łaj go, ale przedyskutuj z nim sytuację, pomóż mu znaleźć wyjście i pochwal dziecko za to, że szczerze ci wszystko powiedział.

Aby dziecko wyrosło na miłą i sympatyczną osobę, od pierwszych lat życia naucz go, że nie można kpić z chorych ludzi i zwierząt oraz wyjaśnić, że trzeba szanować uczucia i opinie innych ludzi . Pod okiem wrażliwych i uważnych rodziców maluch z pewnością wyrośnie na ciekawą osobowość.

Wiktoria Gritsuk