Letnie zajęcia w przedszkolu. Cechy organizacji letniej pracy rekreacyjnej na dhow. czytanie literatury dziecięcej

01.07.2020

Mowa na ten temat:

„ORGANIZACJA LETNIEJ PRACY ZDROWOTNEJ W PRZEDSZKOLU”

Przygotowany przez starszego pedagoga MBDOU d / s № 7 r. Osada Perejasławka

Nadchodzi lato - ulubiony czas wszystkich. Warunki w okresie letnim sprzyjają realizacji zestawu działań mających na celu poprawę samopoczucia fizycznego i psychicznego przedszkolaków oraz prowadzących do poprawy zdrowia, wzmocnienia odporności, zwiększenia wydolności, poprawy jakości życia. Natura daje ogromne możliwości rozwoju zdolności poznawczych dzieci.

Aby lato dało dzieciom wiele radosnych minut, aby zostały zapamiętane przez długi czas ciekawymi i żywymi wydarzeniami, konieczne jest prawidłowe zaplanowanie procesu pedagogicznego. Ważne jest, aby jak najlepiej wykorzystać bogate możliwości, jakie daje latem, do realizacji pracy rekreacyjnej i rozwojowej z dziećmi. Musimy starać się, aby dzieci rosły silniejsze, dorastały i były gotowe na nowe odkrycia. Planowanie pracy latem jest obowiązkową pozycją w cyklogramie działań kadry pedagogicznej placówki przedszkolnej. W związku z wprowadzeniem Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla edukacji przedszkolnej do struktury głównego ogólnego programu edukacyjnego brana jest pod uwagę kalendarzowo-tematyczna zasada planowania pracy z przedszkolakami.

Nasze przedszkole opracowało Kompleksowy projekt „Wesoły Letni Maraton” na cały okres letni, uwzględniający wiek kontyngentu wychowanków, plan wypoczynku i rozrywki, plan profilaktyki wypadków drogowych, plan pracy z organizacjami publicznymi (biblioteka, regionalne muzeum krajoznawcze, szkoła artystyczna, straż pożarna, policja drogowa) itp.

Cel letniej pracy rekreacyjnej:

zachowanie i wzmocnienie zdrowia fizycznego i psychicznego dzieci z uwzględnieniem ich cech indywidualnych, zaspokojenie potrzeb rozwijającego się organizmu w zakresie wypoczynku, aktywności twórczej i ruchu.

Promuj zdrowie dzieci. Rozwijanie zdolności motorycznych, intelektualnych, twórczych uczniów w różnorodnych zajęciach. Stworzenie atmosfery radości, stworzenie pozytywnego stanu emocjonalnego u wszystkich uczestników procesu edukacyjnego. Realizacja edukacji pedagogicznej i zdrowotnej rodziców w problematyce wychowania i poprawy zdrowia dzieci w okresie letnim.

Każda grupa wiekowa opracowała długoterminowe plany pracy z dziećmi w okresie letnim. Przygotowanie do letniej pracy prozdrowotnej wpływa na wszystkie aspekty życia przedszkolnej placówki oświatowej, na wszystkich członków zespołu zgodnie z ich obowiązkami funkcjonalnymi.

Placówka przedszkolna od wielu lat ćwiczy planowanie w głównych obszarach: praca rekreacyjno-profilaktyczna, wychowawcza, metodyczna, administracyjno-ekonomiczna, kontrola i zarządzanie, praca z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) uczniów. Jednocześnie przestrzegane są zasady i normy sanitarne i epidemiologiczne dotyczące urządzenia, treści i organizacji trybu działania w placówce przedszkolnej, zgodnie z którymi zajęcia edukacyjne w lecie ustępują miejsca sportom i zabawom na świeżym powietrzu, wycieczkom, teatrom zajęcia, kreatywne gry itp.

Obecność ram regulacyjnych dotyczących organizacji letniej pracy rekreacyjnej:

1) wydano zarządzenie o organizacji pracy w okresie letnim, w którym wprowadzono reżim dobowy na okres letni dla wszystkich grup wiekowych; ustalono obowiązki starszego pedagoga, kalkulatora, dozorcy, kierownika, asystentów wychowawców, kucharzy w okresie letnim. Zarządzenie w sprawie organizacji posiłków w okresie letnim, zarządzenie wzmocnienia osobistej odpowiedzialności za ochronę życia i zdrowia dzieci w placówce wychowania przedszkolnego, zarządzenie kontroli gotowości placówki wychowania przedszkolnego do pracy w placówce wychowawczej. lato, nakaz powołania grupy roboczej do opracowania planu pracy w okresie letnim.

2) Opracowano instrukcje i prowadzone są odprawy z personelem przedszkola na temat:

Ochrona życia i zdrowia dzieci w przedszkolu

Ochrona życia i zdrowia małych dzieci w przedszkolu.

O przestrzeganiu wymogów bezpieczeństwa przy organizowaniu pracy dzieci w przedszkolu

Ochrona życia i zdrowia dzieci podczas spacerów poza terenem przedszkola

Wymagania dotyczące stanu sanitarnego pomieszczeń przedszkolnych

3) Wydano zarządzenie w sprawie organizacji reżimu picia dla dzieci w okresie letnim

4) Opracowano listy kontrolne na okres letni, obejmujące organizację:

Zasilacz

Schemat picia

Ćwiczenia poranne, wychowanie fizyczne, zabiegi hartowania

Zajęcia, wakacje i rozrywka

Zgodność z codzienną rutyną

Zgodność z zasadami sanitarno-higienicznymi dotyczącymi utrzymania pomieszczeń i stref spacerowych

Planowanie pracy z dziećmi

Formy pracy w organizacji letniego okresu prozdrowotnego dla dzieci są zróżnicowane i nasycone, co jest jednym z głównych warunków wysokiej jakości organizacji letniego okresu prozdrowotnego, wszechstronnego wykorzystania wszystkich form pracy .

Wakacje

„Międzynarodowy Dzień Dziecka”, który tradycyjnie odbywa się wraz z biblioteką miejską od wielu lat, święto „Dzień Rosji” -12 czerwca, letni wypoczynek dla dzieci w wieku przedszkolnym „Owocowo-jagodowa mieszanka”, wycieczka po grze „ Razem za Ręce weźmy się, pójdziemy do zielonego lasu ”, tradycyjnie „Urodziny przedszkola” itp. Wakacje, rozrywka, zajęcia rekreacyjne są planowane i odbywają się co tydzień (w każdy piątek) i jest to również wieloletnia praktyka w przedszkolu każdy nauczyciel jest odpowiedzialny za zorganizowanie jakiegoś wydarzenia ... Wakacje pomagają stworzyć pozytywny nastrój emocjonalny, przyczyniają się do stworzenia optymalnego reżimu motorycznego, zwiększają wydajność i trening sportowy dzieci. W czasie wakacji wszystkie dzieci biorą czynny udział w zabawach terenowych i sportowych, sztafetach, tańcach, atrakcjach, muzycznych ćwiczeniach rytmicznych z elementami aerobiku. W programie świąt są tańce sportowe, występy dzieci ze skakankami, wstążkami i piłkami. Niespodzianki poprzedzają kolejny numer świąteczny, wyrażają jego główną ideę i są najweselszymi chwilami świąt.

Tygodnie tematyczne:

„Tydzień dobrych czarodziejów”; „Tydzień Zdrowia”; „Tydzień ostrożnego pieszego”; „Tydzień Edukacji Patriotycznej”. „Tydzień olimpijski” w ramach realizacji każdego tygodnia odbywają się różne zajęcia z dziećmi: Czytanie prac, Rozmowy, zapamiętywanie wierszy, zajęcia produktywne z dziećmi (rysowanie, modelowanie, aplikacja), akcje ekologiczne, gry terenowe, gry sportowe itp. realizacja „Tygodnia Olimpijskiego” tradycyjnie w przedszkolu odbywają się „Małe Letnie Igrzyska Olimpijskie”, na których dzieci prezentują wszystkie swoje możliwości.

Wypoczynek kultury fizycznej

Raz w miesiącu w każdej grupie wiekowej odbywają się zajęcia wychowania fizycznego „Naszym gościem jest Pietruszka”; „Na leśnej polanie”; „Wycieczka do Afryki”; „Wesołych przekaźników”; „Jesteśmy sportowcami”; „Stań się silny, zręczny”.

Projekty środowiskowe

Księga Skarg Natury; „Czysty poranek”; „Okno radości”; „Znalezienie pięknego i niesamowitego”; „Nie przechodź obok”; „Uratujmy przyrodę przed śmieciami”; „Jesteśmy ogrodnikami”.

Letnie miniatury

Apteka Aibolita; „Festiwal Wiatru”; „Partia skoków”; „Czarodziejka - woda”.

Konkursy

„Młody Artysta”; „Nasze Panamy”; „Terapia piaskiem” itp.

Praca ze społeczeństwem

Zorganizowano i odbyło się spotkanie ze strażą pożarną, na którym dzieci mogły zapoznać się z pracą strażaków, ich pracą oraz zobaczyć ich sprzęt, dzieciom pokazano komiks o pracy strażaków. Zgodnie z planem prowadzone są również prace z muzeum w okresie letnim. Prace nad przepisami ruchu drogowego prowadzone są zgodnie z osobnym planem.

Warunkiem letniej pracy prozdrowotnej jest maksymalny pobyt przedszkolaków na świeżym powietrzu, aby zwiększyć aktywność ruchową dzieci poprzez gry na świeżym powietrzu, rozrywkę sportową, wycieczki, wypoczynek i rozrywkę. W związku z tym, począwszy od 1 czerwca do 31 sierpnia, na polecenie kierownika przedszkolnej placówki oświatowej, przyjmowanie dzieci, ćwiczenia poranne są koniecznie przeprowadzane przez nauczycieli na świeżym powietrzu. Tradycyjnie zarówno w roku szkolnym, jak i latem prowadzone są poranne ćwiczenia: tradycyjne, oparte na zabawach terenowych, z materiałem recytatywno-tanecznym. Wychowanie fizyczne w okresie letnim ma swoją specyfikę, choć jest kontynuacją prac prowadzonych w ciągu roku szkolnego. Gimnastyka poranna w naszej przedszkolnej placówce edukacyjnej odbywa się latem na boisku sportowym (starszy wiek przedszkolny), na obszarach (młodszy wiek). Dzieci zajmują się lekką odzieżą. Jednym z głównych wymagań jest to, że gimnastyka nie powinna być obowiązkowa. W gimnastyce szeroko stosowane są różne atrybuty (chusteczki, chorągiewki, wstążki itp.) Zajęcia wychowawcze w zakresie kultury fizycznej w okresie letnim mają na celu przyciągnięcie dzieci do optymalnej aktywności fizycznej, która przynosi uczucie „mięśniowej radości”. Aktywność ruchowa odpowiada doświadczeniom motorycznym dziecka, jego zainteresowaniom, pragnieniom i możliwościom funkcjonalnym. Kształtowanie się podstaw kultury fizycznej jest ściśle związane z rozwiązywaniem problemów edukacji ekologicznej: kształtowanie potrzeby zdrowego stylu życia, uczenie zachowań chroniących przyrodę, szacunek dla żywych, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa ekologicznego, użytkowanie naturalnych czynników wzmacniających zdrowie fizyczne, emocjonalne i psychiczne. Nauczyciele stosują w swojej pracy następujące techniki i metody: czytanie opowiadań o sporcie, sportowcach, oglądanie ilustracji przedstawiających sporty letnie. Prowadzą cykle wychowania fizycznego i gier treningowych „Moja wesoła dzwoniąca piłka”, gry sportowe z piłką, sztafety, rozwiązywanie krzyżówek, gry ludowe, gry na świeżym powietrzu, opowieści dzieci o hobby sportowych, tworzenie atrybutów do gier na świeżym powietrzu itp.

Aktywny wypoczynek obejmuje wszystkie rodzaje ćwiczeń fizycznych i polega na zastępowaniu jednego rodzaju aktywności innym. Ruch poprawia zdrowie dziecka i pomaga złagodzić stres. W naszej placówce wychowania przedszkolnego realizowane są takie formy aktywnego wypoczynku: minuta zajęć ruchowych, przerwy na kulturę fizyczną, dni zdrowia, zajęcia rekreacyjno-kulturowe itp. Zajęcia rekreacyjno-kulturowe odbywają się raz w miesiącu w każdej grupie wiekowej. Jego zawartość składa się z ćwiczeń fizycznych, które są przeprowadzane w formie zabawnych gier, zabawy, rozrywki, ekscytujących zadań, sztafet, gier sportowych, wychowania fizycznego w okresie letnim, które odbywają się na boisku sportowym, w naturalnych warunkach naturalnego środowisko. Boisko jest wyposażone w sprzęt stacjonarny i przenośny. W każdym miejscu na terenie przedszkolnej instytucji edukacyjnej nauczyciele starają się stworzyć warunki do niezależnej aktywności ruchowej dzieci.

Dla pełnego rozwoju fizycznego dzieci i zaspokojenia ich potrzeb ruchowych w przedszkolnej placówce oświatowej stworzono następujące warunki:

Muzyka i sala gimnastyczna (połączone) wyposażone w sprzęt sportowy; Na terenie przedszkolnej placówki edukacyjnej znajduje się boisko sportowe do gier na świeżym powietrzu i sportowych; Gabinet metodyczny. Biuro dyrektora muzycznego

Stworzenie warunków materialno-technicznych do organizacji letniej pracy rekreacyjnej

1) Trwają prace nad zorganizowaniem klombów, ogrodu warzywnego, założono kącik roślin leczniczych

2) Piasek jest wnoszony do piaskownic na terenach spacerowych

3) Nauczyciele wybrali na obiekcie przenośny sprzęt do ćwiczeń i zabaw z dziećmi, który służy do rozwoju fizycznego, poznawczego, artystycznego, do organizowania zabaw.

W przedszkolnej placówce oświatowej, w trybie dziennym na okres letni, większość czasu zajmują zajęcia polegające na prowadzeniu form pracy prozdrowotnej z dziećmi, zajęcia temperowania. Treść hartowania i środków zapobiegawczych w naszej przedszkolnej placówce oświatowej dobierana jest zgodnie z grupą i stanem zdrowia każdego dziecka. Głównymi sposobami utwardzania są naturalne czynniki niezbędne do życia i zdrowia: słońce, powietrze i woda. Chodzenie boso latem ma również działanie hartujące na organizm dziecka, w ciepłe dni nauczyciele stale prowadzą to wydarzenie z dziećmi. W każdym miejscu grupowym znajdują się małe formy do aktywnej aktywności fizycznej: kłody, belki poprzeczne, drabiny pionowe, drabiny schodkowe, tarcze celownicze; sprzęt do zabawy dla rozwoju zdolności motorycznych: lokomotywy, domy, samochody, łodzie.

Formy i metody poprawy zdrowia dzieci

Formy i metody		Kontyngent dzieci
Zapewnienie zdrowego rytmu życia	Tryb elastyczny	Wszystkie grupy
Ćwiczenia fizyczne	Poranne ćwiczenia Zajęcia z kultury fizycznej i fitness Aktywne i dynamiczne gry Gimnastyka profilaktyczna (poprawa postawy, wzroku). Gry sportowe Gimnastyka palców Gimnastyka przebudzenia	Wszystkie grupy
Higiena i zabiegi wodne	Gry wodne Mycie stóp	Wszystkie grupy
Lekkie kąpiele powietrzne	Wentylacja pomieszczeń. Spacery na świeżym powietrzu.	Wszystkie grupy
Wypoczynek	Rozrywka, wakacje, gry, zabawa. Dni zdrowia wakacje	Wszystkie grupy
Terapia muzyczna	Akompaniament muzyczny momentów reżimowych. Dekoracja tła dla działań rozrywkowych. Działalność muzyczna i teatralna	Wszystkie grupy

Jednym z kierunków naszej działalności jest podnoszenie u dzieci potrzeby zdrowego trybu życia.

Aby zaszczepić dzieciom potrzebę zdrowego stylu życia, powinny wiedzieć:

znaczenie zdrowego stylu życia; być świadomym osobliwości funkcjonowania ciała, zasad ochrony narządów zmysłów; służyć sobie, analizować swoje działania i działania innych dzieci; wchodzić w interakcje z otoczeniem, rozumieć, w jakich warunkach środowisko życia (mieszkanie, ulica) jest bezpieczne do życia; nauczyć się i zrozumieć, jakie nawyki i dlaczego są szkodliwe dla zdrowia. Jak prawidłowo zachowywać się w społeczeństwie.

W związku z tym w naszym przedszkolu odbywają się Dni Zdrowia. W naszej przedszkolnej placówce oświatowej w każdej grupie powstały kąciki kultury fizycznej, w których w dostępnym dla dzieci miejscu znajdują się podręczniki do rozwoju aktywności fizycznej. To także fabryczny sprzęt sportowy, ale w większości niestandardowy, wykonany przez nauczycieli i rodziców. Tutaj możesz zobaczyć różne masaże i ścieżki żebrowe do zapobiegania płaskostopiu, miękkie cele, kolorowe wstążki, sułtany i wiele więcej. Dużo uwagi w przedszkolnej placówce oświatowej przywiązuje się do przeprowadzania spacerów tematycznych, wycieczek, wycieczek turystycznych o treści ekologicznej poza teren przedszkola z dziećmi w wieku przedszkolnym w okresie letnim.

Celem takich spacerów jest przyczynienie się do wychowania psychicznego, moralnego, estetycznego i fizycznego przedszkolaków na materiale środowiska naturalnego, rozwijanie ciekawości, umiejętności zaskakiwania. Z pomocą osoby dorosłej dzieci uczą się ustalać najprostsze wzorce i rozumieć wzajemne powiązania zjawisk przyrodniczych. Na każdym spacerze nauczyciel uczy dostrzegać i obserwować ciekawe zjawiska przyrodnicze, postrzegać otaczający je świat wszystkimi zmysłami, kształci dzieci w umiejętności podziwiania zielonej trawy, błękitnego nieba, białych chmur, radowania się śpiewem ptaków, bzyczącymi owadami. Oczekiwanie na zbliżający się spacer i sam spacer tworzą w dziecku radosny nastrój. Dużą wagę przywiązuje się do edukacji ekologicznej. Wspólne zajęcia rozwijają poczucie piękna u dzieci.

Na przykład: spacer w grupie juniorów „Ptaki są naszymi przyjaciółmi”, w grupie środkowej „Kwiaty”, spacer w grupie seniorów „Królestwo owadów” itp. Aby rozwijać aktywność poznawczą, nauczyciele regularnie stosowali metody eksperymentowania z piasek, woda, odpady i materiały naturalne. Kontynuowano formowanie działalności zabawowej uczniów. Wychowawcy oferowali dzieciom różnorodne materiały do zabawy: lalki, samochody, zestawy zwierzaków i dzikich zwierząt, gry fabularne, takie jak „Rodzina”, „Szpital”, „Serwis”, „Regulator”, „Szoferzy” itp. , a także sprzęt sportowy, skakanki, obręcze, piłki, kręgle, konie, rzutki.

Pełny rozwój dzieci jest niemożliwy bez zorganizowania zbilansowanej diety, zgodnej z ustalonymi normami żywieniowymi. Menu zostało opracowane na okres letni. Organizując żywność dla dzieci, należy przede wszystkim zadbać o wystarczającą zawartość składnika białkowego w diecie, którego głównym źródłem są mięso, ryby, jaja, mleko i nabiał. Warzywa i owoce zajmują ważne miejsce w diecie.

Organizacja wzajemnej współpracy z rodzicami:

Jednak, jak potwierdza praktyka, nawet najlepszy program prozdrowotny nie może dać pozytywnych rezultatów, jeśli jego zadania nie zostaną rozwiązane wspólnie z rodziną. Mówiąc o problemach zdrowotnych, stoimy na stanowisku, że rodzice są aktywnymi uczestnikami procesu edukacyjnego. Wiele będzie zależeć od tego, jak wychowają dziecko w naszej pracy z nimi. Dlatego wspólnie z rodzicami organizujemy wspólne wakacje, dni zdrowia, rozrywki i wypoczynku.

W okresie letnim kontynuowano pracę z rodzicami uczniów. Prowadzono konsultacje, rozmowy, warsztaty dla rodziców, na bieżąco aktualizowano informacje w strefach rodzicielskich na tematy związane z utrzymaniem i wzmocnieniem zdrowia dzieci w okresie letnim, hartowaniem ciała, ćwiczeniami oddechowymi, organizacją posiłków i letnim wypoczynkiem dla dzieci.

Rodzice bardzo pomogli w uporządkowaniu grup po remoncie, zagospodarowaniu terenu, przygotowaniu wakacji i zabaw dla dzieci w placówce wychowania przedszkolnego.

W grupie wczesnej opracowano książeczki z materiałami dotyczącymi adaptacji dzieci, rodzice zapoznali się z dokumentacją regulacyjną, zajęciami rekreacyjnymi, pracą edukacyjną. Niektórzy rodzice, zanim dzieci zaczęły odwiedzać przedszkole, przyprowadzali je na miejsce podczas spaceru i obserwowali bawiące się dzieci, a potem sami do nich dołączali. W ten sposób dzieci stopniowo przyzwyczaiły się do przedszkola.

W naszym przedszkolu wymyślono system metodycznej pracy, który ma podnosić kwalifikacje wychowawców. Ma na celu profesjonalną adaptację, formację, rozwój i samodoskonalenie edukatorów. System pracy metodycznej przedszkola obejmuje różnego rodzaju działania skoncentrowane na świadomości, testowaniu i twórczej interpretacji innowacyjnych programów i technologii: prowadzenie rad pedagogicznych w nietradycyjnych formach, seminaria, warsztaty, sale wykładowe, konsultacje, godziny metodyczne, konkursy . Aby zapewnić skuteczną pomoc metodyczną nauczycielom, starszy pedagog organizuje wystawy w sali metodycznej przeznaczonej do pracy w okresie letnim, dobiera literaturę i streszczenia bezpośrednich działań edukacyjnych cyklu artystycznego i estetycznego (muzyka, sztuki wizualne).

1) Odbędą się konsultacje: „Zapewnienie aktywności ruchowej starszych dzieci w wieku przedszkolnym na spacer”, „Reżimowe chwile w przedszkolnej placówce wychowawczej latem”, „Praca przedszkolnej placówki wychowawczej w lecie”, „Lato – zdrowie- doskonalenie pracy w placówce wychowania przedszkolnego”

Seminaria: „Lekcje zdrowia, edukacja przydatnych cech i nabycie nawyków dla utrzymania zdrowia”, „Zapoznanie przedszkolaków z fikcją”, „Gry plenerowe w przedszkolu”.

2) Opracowano zalecenia metodyczne: „Zabawy okresu adaptacyjnego”, „Zalecenia dotyczące pracy z rodzicami w celu zapobiegania wypadkom drogowym dzieci” ABC bezpieczeństwa!

Placówka przedszkolna bierze czynny udział w konkursach na poziomie powiatu:

Konkurs na „Najlepszą Organizację Letniej Pracy Zdrowia” laureatów i zwycięzców konkursu w różnych latach. W lecie odbył się regionalny miesiąc poradnictwa zawodowego dla przedszkolaków - wychowawczyni przedszkola otrzymała podziękowania za otwartą imprezę z dziećmi. Wdzięczność dla starszego wychowawcy przedszkolnej placówki oświatowej za zorganizowanie miesiąca w przedszkolu. Konkursowe książeczki dla niemowląt z poradnictwa zawodowego - nauczycielka przedszkolna zajęła drugie miejsce w okolicy -.

„Lato 2016” planowane jest z uwzględnieniem opracowanego PROGRAMU letniej pracy prozdrowotnej „Letnia Bajka”

POD Motto:

Lato to promień słońca

Ciepły deszcz spod chmur

Lato - jasne kwiaty

Niezwykłe piękno

Lato to ciepła rzeka

Na niebie gromadzą się chmury.

Lato! lato zbliża się do nas!

Wszystko się raduje i śpiewa

Kadra pedagogiczna przedszkolnej placówki oświatowej pracuje nad stworzeniem godła „Lato-2016”

Planują:

Realizacja mini-projektów w każdej grupie wiekowej.Wykorzystaj wyjazdy turystyczne przy zaangażowaniu rodziców. 50-lecie przedszkola

Wyniki letnich prac prozdrowotnych są podsumowywane na radzie pedagogicznej. Na posiedzeniu rady pedagogicznej przeprowadzana jest analiza pracy przedszkolnej placówki oświatowej w okresie letnim, prezentacja ciekawych wakacji, wypoczynku, gier i zabaw organizowanych z uczniami latem, problemów i perspektyw dla omówiono dalszą organizację letnich prac prozdrowotnych.

OKRES LETNI W PRZEDSZKOLU.

Lato to najbardziej płodny czas na zachowanie i wzmocnienie zdrowia dzieci, stwarzając warunki do ich pełnoprawnego wszechstronnego rozwoju psychicznego i fizycznego. Okres letni jest najbardziej optymalny i sprzyjający pracy prozdrowotnej oraz edukacyjnej i rozwojowej z przedszkolakami.
Praca wychowawcza i edukacyjna z dziećmi w tym okresie odbywa się z reguły na ulicy. Tryb pracy dobiera się tak, aby latem dzieci były stale na świeżym powietrzu. Nie oznacza to zniesienia zajęć edukacyjnych z przedszkolakami, ale wręcz przeciwnie, rozszerza możliwości pedagogów do prowadzenia pełnoprawnej pracy z dziećmi podczas spaceru. Są to rozmowy i gry fabularne, zabawy z wodą i piaskiem, różne obserwacje, praca w przyrodzie itp.
Wysiłki kadry dydaktycznej w tym okresie mają na celu nie tylko stworzenie warunków zapewniających ochronę życia i zdrowia, zapobieganie zachorowalności i traumatyzmowi, ale także wdrożenie systemu działań przyczyniających się do poprawy zdrowia i rozwoju fizycznego, moralnego edukacja, rozwój ciekawości i aktywności poznawczej, kształtowanie umiejętności kulturowych i higienicznych oraz pracy.
Pracę wychowawczą i edukacyjną podczas spaceru można podzielić na następujące aspekty:
- rozwój fizyczny: ćwiczenia poranne, zabiegi hartowania, ćwiczenia fizyczne mowy, pauzy dynamiczne, gry na świeżym powietrzu i zajęcia sportowe, reżim wody i picia obserwuje się we wszystkich grupach wiekowych;
- rozwój społeczny: odbywają się wycieczki, rozmowy moralne o kulturze, historii ojczyzny, rozmowy o środowisku;
- rozwój poznawczy: odbywają się gry-zajęcia, mini-quizy oparte na twórczości pisarzy dziecięcych; rozrywka z bańkami mydlanymi i promieniami słońca, wieczory zagadek i odpowiedzi, eksperymentów i obserwacji w otoczeniu;
- rozwój estetyczny: nauka wierszy, przysłów i powiedzeń, słuchanie piosenek na określony temat, organizowanie wystaw rysunków, konkursów dla czytelników i twórczych opowiadań.
Dlatego w naszej pracy wykorzystujemy różne formy organizacji zajęć przedszkolaków w okresie letnim. Są to wycieczki, kreatywne gry, quizy, wędrówki, gry podróżnicze, imprezy sportowe i rozrywka. Każdy może pokazać swoje zdolności twórcze, znaleźć interesujące zajęcia, poszerzyć wiedzę, poprawić zdolności i zdolności motoryczne.
W tym okresie odbywają się Letnie Igrzyska Olimpijskie. Ta aktywność sportowa może być wykonywana z rodzicami. Scenariusz imprezy obejmuje ciekawe postacie z bajek. Takie wakacje uczą dzieci, że sport nie tylko wzmacnia zdrowie, ale także czyni człowieka silnym, krzepkim, wytrzymałym i pogodnym.
Szczególną uwagę zwracamy na kwestię bezpieczeństwa dzieci w okresie letnim, na ulicach i drogach miasta. Praca nad zapobieganiem urazom prowadzona jest nie tylko z dziećmi, ale także z ich rodzicami.
Okres wypoczynku letniego przyczynia się nie tylko do aktywnej pracy wychowawczej i wychowawczej, ale także do przełamywania bariery psychologicznej między wychowawcą a dzieckiem, wychowawcą a rodzicami.

Na temat: opracowania metodologiczne, prezentacje i notatki

Spacery i obserwacja latem w przedszkolu

Letnie spacery i obserwacje w przedszkolu Opis materiału: Proponuję Państwu kartkowy indeks spacerów dla nauczycieli przedszkolnych. Ten materiał przyda się nauczycielom ...

Poradnictwo dla rodziców „Ubrania latem w przedszkolu”.

Wybierając ubrania dla dziecka staraj się nie kupować zbyt drogich modeli. Nie zapominaj, że dziecko nie będzie w stanie oszacować wartości rzeczy i bez problemu usiądzie w niej na trawie, ubrudzi się lub rozerwie podczas ...

Pobyt na świeżym powietrzu dla przedszkolaków latem wzmacnia i utwardza organizm dziecka, wpływa pozytywnie na jego wszechstronny rozwój. Jednocześnie głównym zadaniem dorosłych jest jak najpełniejsze zaspokojenie rosnącej potrzeby organizmu na odpoczynek, twórczą aktywność i ruch. Dobrze zaplanowany system zajęć rozrywkowych, edukacyjnych i rekreacyjnych pomoże zapewnić niezbędny poziom rozwoju fizycznego i psychicznego dzieci. Lato to niesamowity i płodny czas, kiedy dzieci mogą chodzić, biegać i skakać do woli. W tym okresie spędzają dużo czasu na świeżym powietrzu. A bardzo ważne jest organizowanie życia przedszkolaków w taki sposób, aby każdy dzień przynosił im coś nowego, było wypełnione ciekawą treścią, aby wspomnienia z wakacji, zabaw, spacerów, wakacji i rozrywki, ciekawych epizodów z ich życia zachwycają dzieci przez długi czas. Sukces letniej pracy rekreacyjnej z przedszkolakami w dużej mierze zależy od tego, jak kompetentnie i terminowo przygotował się do niej cały personel placówki przedszkolnej. Aby pomóc nauczycielom, zastępca kierownika Departamentu Spraw Wewnętrznych wybrał niezbędną literaturę referencyjną i metodologiczną, notatki dotyczące zajęć rekreacyjno-rozrywkowych, wybrał mapę gier wodnych, eksperymentów, gier promujących zdrowy styl życia u dzieci. Wykorzystanie materiału z doświadczeń pracy z dziećmi latem w poprzednich latach może być bardzo pomocne dla wychowawców :; praktyczne porady i wskazówki:

Zalecenia dotyczące profilaktyki urazów u dzieci w okresie letnim).
Zalecenia dotyczące przepisów ruchu drogowego

Do pełnoprawnej pracy edukacyjnej z dziećmi potrzebujesz

Na ostatniej radzie pedagogicznej w maju nauczyciele zapoznają się z głównymi zadaniami przedszkolnej placówki oświatowej w okresie letnim: - rozwijanie ekologicznego myślenia dzieci poprzez poszerzanie idei flory i fauny, zjawisk przyrodniczych, ludzkiej pracy w przyrodzie , eksperymentowanie; - uczyć sposobów dbania o nasadzenia ogrodu, lasu, ogrodu kwiatowego - pielęgnować pragnienie roślin, do pracy - rozwijać przyjazne emocjonalnie relacje z żywymi obiektami przyrody i rówieśnikami w procesie komunikowania się z nimi. - poprawić zdolności motoryczne dzieci; - rozwijanie psychofizycznych cech osobowości dziecka; — Aby nauczyć się samodzielnej jazdy na trójkołowym rowerze lub hulajnodze Plan letniej pracy rekreacyjnej jest szczegółowo omawiany w zespole przedszkolnym, ustalana jest rola każdego nauczyciela w jego realizacji. Jednocześnie brane są pod uwagę życzenia i sugestie edukatorów, specjalistów, ich kreatywne pomysły, które następnie są urzeczywistniane w ciekawych wydarzeniach. Sesje szkoleniowe nie odbywają się w okresie letnim. Zaleca się organizowanie gier sportowych i terenowych, imprez sportowych, wycieczek itp., a także wydłużenie czasu spacerów (zgodnie z SanPiN).Wszelkie rodzaje zajęć dla dzieci (zabawa, praca, twórczość artystyczna itp.) organizowane są na świeżym powietrzu. Wszystko to sprawia przedszkolakom wiele radości, poprawia ich stan emocjonalny i sprzyja aktywności umysłowej.

Starszy nauczyciel MBDOU przedszkole nr 21 MO Kanevsky rejon Shvidkaya Oksana Ivanovna

Lato to niesamowity i płodny czas, kiedy dzieci mogą chodzić, biegać, skakać do woli. W tym okresie spędzają dużo czasu na świeżym powietrzu. A bardzo ważne jest organizowanie życia przedszkolaków w taki sposób, aby każdy dzień przynosił im coś nowego, było wypełnione ciekawą treścią, aby wspomnienia z wakacji, zabaw, spacerów, wakacji i rozrywki, ciekawych epizodów z ich życia zachwycają dzieci przez długi czas.

Lato to dobry czas na zachowanie i wzmocnienie zdrowia dzieci,

tworzenie warunków dla ich pełnoprawnego, wszechstronnego, umysłowego i

rozwój fizyczny.

Rosnący i rozwijający się organizm dziecka jest bardzo wrażliwy na działanie różnych czynników środowiskowych. Dlatego w naszym przedszkolu nauczyciele starają się wszelkimi możliwymi sposobami wykorzystać warunki czasu letniego sprzyjające wzmocnieniu zdrowia dzieci i sprawić, by dziecko rosło, regenerowało się i hartowało, uczyło się rozumieć i zakochiwać w niesamowitym , piękny świat roślin i zwierząt.

Tak więc celem naszej pracy jest:

Zachowanie i wzmocnienie zdrowia fizycznego i psychicznego dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnych cech. Pełne zaspokojenie potrzeb rozwijającego się organizmu na odpoczynek, twórczą aktywność i ruch, czyli zapewnienie wszechstronnego rozwoju dziecka.

Zespół przedszkolny stawia sobie następujące zadania:

Stworzenie warunków zapewniających ochronę życia i zdrowia dzieci, zapobieganie zachorowalności i urazom.
Wdrożyć system środków mających na celu poprawę zdrowia i rozwoju fizycznego dzieci, ich wychowanie moralne, rozwój ciekawości i aktywności poznawczej, kształtowanie umiejętności kulturowych, higienicznych i pracowniczych.
Prowadzenie edukacji pedagogicznej i społecznej rodziców w zakresie wychowania i poprawy zdrowia dzieci w okresie letnim.
Zorganizuj życie dzieci w przedszkolu tak, aby spędzały je z radością i przyjemnością, otrzymały podopieczną wigoru.

Stała obecność dzieci na świeżym powietrzu, różnorodność form, barw i dźwięków w przyrodzie, wiele różnych doznań i nowych wrażeń, żywność bogata w witaminy, swoboda poruszania się w warunkach naturalnych – to wszystko daje dziecku znaczną siłę fizyczną i emocjonalną zapas siły dla pomyślnego pełnego rozwoju i poprawy odporności.

Jednocześnie lato jest obarczone pewnymi zagrożeniami dla zdrowia dzieci - ryzyko przegrzania, oparzenia słonecznego, ogólnego relaksu w upalne dni, zmęczenia spowodowanego nadmiernym bieganiem, niekorzystnego wpływu wody przy nadmiernym jej używaniu.

Latem codzienność jest maksymalnie nasycona zajęciami na świeżym powietrzu: spacerami, wycieczkami, pieszymi wędrówkami, zabawami na łonie natury - wszystko to pozwala dzieciom nabrać nowych wrażeń motorycznych.

Tak więc głównym celem kolektywu placówki przedszkolnej w okresie letnim jest ogólna poprawa i wzmocnienie ciała dziecka. Można to osiągnąć tylko dzięki wspólnym wysiłkom kadry dydaktycznej, medycznej i usługowej, ich terminowemu przygotowaniu do letniego sezonu prozdrowotnego.

Latem konieczne jest spędzenie większej ilości wolnego czasu, rozrywki, szczególnie interesującej dla dzieci "Niespodziewany" wakacje: „Świętowanie wesołych kulek” , „Festiwal baniek mydlanych” , „Ulubiony Dzień Zabawek” , „Kula kapeluszy” , „Scythe to dziewicza piękność” , „Święto Wesołej Bryzy” , „Festiwal zabaw ludowych” itp. Takie święta nie wymagają długich przygotowań, ale niezmiennie wzbudzają duże zainteresowanie dzieci.

Przybliżone tematy:

1. Organizacja pracy zdrowotnej i fitness z dziećmi

Zmienność ćwiczeń porannych dla danego okresu
Organizacja gier plenerowych
Wakacje i wypoczynek
Gry na wycieczkę lub spacer po lesie
Gry wodne

2. Świat przyrody

Kalendarz obserwacji sezonowych, zjawisk (owady, ryby, rośliny, ptaki itp.)
Charakter ziemi, w której żyjemy
Organizacja pracy w ogrodzie kwiatowym i ogrodzie
Sekrety natury, rośliny lecznicze i trujące
Wymagania dotyczące prowadzenia wycieczek
Prace profilaktyczne zapobiegające zatruciom przez rośliny trujące

Wymagania dotyczące konserwacji i umieszczania urządzeń do zabawy na letnich placach zabaw
Organizacja różnego rodzaju zabaw w okresie letnim

3. Działalność artystyczna i wizualna

Techniki niekonwencjonalne w sztukach wizualnych
Rozwój kreatywności dzieci

4. Letnie wakacje i wypoczynek

Wprowadzanie dzieci na rosyjskie święta ludowe
Podstawowe wymagania dotyczące organizacji wakacji
Tematyka i dobór materiałów na wakacje i zajęcia rekreacyjne

zajęcia na świeżym powietrzu latem

5. Podstawy bezpieczeństwa życia dzieci

Instrukcje
Studiujemy zasady bezpieczeństwa przeciwpożarowego
Organizacja pracy „Uwaga to droga”

6. Historia lokalna

Wycieczki do niezapomnianych miejsc
Konkursy kreatywności dzieci

7. Organizacja pracy z rodzicami

Jakie tematy do dyskusji grupowych i poradnictwa dla rodziców można polecić?
Jakie formy z rodzicami można stosować latem (dni otwartych drzwi, spotkania z ciekawymi ludźmi mieszkającymi w pobliżu, wspólne zajęcia w pracy)

Praca wykonana w tym temacie oraz ujawnienie podejść teoretycznych i praktycznych pomogą wszystkim nauczycielom przedszkolnym w ich różnorodnej pracy.

Tym samym systematyczne i konsekwentne planowanie i organizacja pracy w okresie letnim pomaga wykorzystać ten czas z korzyścią dla dzieci, poszerzyć ich horyzonty, rozwijać ciekawość, pielęgnować szacunek do natury, wzmacniać ich zdrowie fizyczne i psychiczne.

BRAMKA:
Stworzenie najskuteczniejszych warunków w przedszkolnej placówce oświatowej do organizacji pracy prozdrowotnej z dziećmi i rozwoju zainteresowania poznawczego uczniów w okresie letnim.

ZADANIA:
Z dziećmi:

Stworzenie warunków do wzmocnienia zdrowia i rozwoju fizycznego dzieci, zwiększenie efektywności zajęć temperujących, doskonalenie indywidualnego zróżnicowanego podejścia do pracy nad wychowaniem fizycznym.
Stwarzać warunki do ochrony życia i zdrowia dzieci, zapobiegając urazom.
Promuj zdrowe nawyki stylu życia i umiejętności bezpiecznego zachowania.
Rozwijanie ciekawości, aktywności poznawczej i twórczej poprzez włączenie przedszkolaków w elementarne poszukiwania, aktywność wizualną, ruchową i muzyczną.

Z pracownikami:

Podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie organizowania letniej prozdrowotnej pracy z dziećmi w placówkach wychowania przedszkolnego.
Udzielanie wsparcia metodycznego w planowaniu i organizowaniu letnich wakacji dla dzieci.

3. Stworzenie komfortowych warunków do optymalizacji aktywności ruchowej, poznawczo-mowy, porodowej, intelektualnej, artystyczno-estetycznej i innych rodzajów aktywności każdego dziecka.

Organizacja rygoru zachowania zdrowia, zapewnienia ochrony życia i zdrowia dzieci, zapobiegania zachorowalności i urazom.
Wdrożenie systemu działań mających na celu poprawę zdrowia i rozwoju fizycznego dzieci, ich wychowanie moralne, rozwój ciekawości i aktywności poznawczej, rozwój mowy, kształtowanie umiejętności kulturowych, higienicznych i pracy.

Z rodzicami:

Zwiększenie kompetencji rodziców w organizowaniu letnich wakacji.
Zaangażowanie rodzin w udział w procesie wychowawczym w oparciu o pedagogikę współpracy.

ORGANIZACJA ŚRODOWISKA ROZWOJOWEGO I WSPARCIE METODOLOGICZNE PROCESU EDUKACYJNEGO
KONSULTACJA

		Odpowiedzialny
Organizacja kreatywności dzieci latem		Sztuka. pedagog
Gry na świeżym powietrzu na stronie w lecie		Nauczyciele,
Kontynuacja wdrażania federalnego standardu edukacyjnego w przedszkolnych placówkach edukacyjnych		Sztuka. pedagog, nauczyciele
Indywidualne doradztwo nauczycieli w pojawiających się problemach		Sztuka. pedagog
Podsumowując lato - praca prozdrowotna		Kierownik przedszkolnej placówki oświatowej, starszy pedagog, specjaliści przedszkolnej placówki oświatowej
Projekt strony internetowej przedszkola z nowymi materiałami zgodnie z nowoczesnymi wymaganiami	czerwiec sierpień	starszy pedagog
Opracowanie projektu rocznego planu na lata 2019-2020 z uwzględnieniem wdrożenia Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.		Sztuka. pedagog, grupa robocza
Przygotowanie małej rady pedagogicznej na temat: „Wyniki letniej pracy prozdrowotnej”.		starszy pedagog

WYPOSAŻENIE PROCESU PEDAGOGICZNEGO

WELLNESS I PRACA ZAPOBIEGAWCZA

	Wydarzenie		Odpowiedzialny
Kultura fizyczna i praca zdrowotna
	Zwiększenie aktywności ruchowej dzieci poprzez organizowanie różnego rodzaju zajęć dziecięcych	Codzienny	Edukatorzy grup
	Organizacja przyjęcia dzieci, poranne ćwiczenia i wychowanie fizyczne na ulicy	Codzienny	Edukatorzy grup
Metody temperowania
	Przeprowadzanie hartowania i środków zapobiegawczych: - kąpiele słoneczne i powietrzne - hartowanie w wodzie - spać przy otwartych oknach - gimnastyka korekcyjna po śnie - deptanie po odruchowych i mokrych ścieżkach	czerwiec sierpień	Edukatorzy grup

Zapobiegawczy
	Odnowa pobudzenia wzrokowego dla poprawy zdrowia dzieci i profilaktycznej pracy z rodzicami	miesięczny	Edukatorzy grup
	Zgodność z reżimem picia	maj - sierpień	Edukatorzy grup
	Obsługa piasku w piaskownicy	maj - sierpień	Edukatorzy grup
	Rozmowy z dziećmi	czerwiec sierpień	Edukatorzy grup
	Rozmowa z rodzicami o zdrowym stylu życia i stylu życia	Podczas LOP regularnie	starszy pedagog, wychowawcy grup

KONTROLA OPERACYJNA

Wydarzenie		Odpowiedzialny
Organizacja reżimu ruchowego w ciągu dnia	1 raz w miesiącu	Menedżer Sztuka. pedagog
Stan sanitarny działek	co tydzień	Menedżer Zastępca Szefa AHR
Stan szczegółów	Raz w miesiącu	Sztuka. pedagog
Prowadzenie działań prozdrowotnych	1 raz w miesiącu	Menedżer wychowawcy grup
Zgodność z przepisami BHP	1 raz w miesiącu	Zastępca szefa dla bezpieczeństwa
Wypełnianie instrukcji dotyczących ochrony życia i zdrowia dzieci, bezpieczeństwa przeciwpożarowego, zapobiegania wypadkom drogowym.	stale	Menedżer

ADMINISTRACJA_-PRACA GOSPODARCZA

	Wydarzenie					Odpowiedzialny
	Remont poszczególnych pomieszczeń				maj-sierpień	Menedżer Zastępca Szefa AHR
	Wewnętrzna akceptacja terytorium przedszkolnej placówki oświatowej na letni okres zdrowia					Menedżer Zastępca Szefa AHR
	*Instruowanie pracowników placówki wychowania przedszkolnego:* O ochronie życia i zdrowia dzieci; - Środki ostrożności; - dla bezpieczeństwa przeciwpożarowego					Kierownik przedszkolnej placówki oświatowej

Upiększanie
		Wyposażenie klombów, trawników Poprawa terenu placówki: - częściowe malowanie małych form w obszarach		maj-sierpień			wychowawcy
		Przycinanie krzewów, obcinanie suchych gałęzi na drzewach i krzewach					Zastępca Szefa AHR, woźny
	Malowanie małych form, granice.						Zastępca Kierownika AHR, wychowawcy
	naprawa budynków i urządzeń dla dzieci			Podczas LOP			Kierownik placówki wychowania przedszkolnego, zastępca kierownika DWH, woźny,
	Kosić trawę
Przygotowanie grup do nowego roku szkolnego
Zestaw dla małych dzieci				lipiec sierpień				Menedżer
			Przejmowanie grup wiek przedszkolny	czerwiec sierpień				Menedżer
			Dekoracja grupowa	czerwiec sierpień				Nauczyciele
			Zakup świadczeń, aktualizacja metodologiczna materiał na zajęcia	Podczas LOP				S. wychowawca
			Zbiórka odpadów i naturalnych materiał do kreatywnych gier					Nauczyciele

ORGANIZACJA ŻYCIA DZIECI W LETNIM OKRESIE ZDROWIA

Cel: stworzenie w placówce wychowania przedszkolnego najbardziej efektywnych warunków do organizacji pracy prozdrowotnej i rozwoju zainteresowań poznawczych uczniów.

Schemat dzienny na letni okres wellness

	wczesna grupa wiekowa	Średnia gr.	Starszy gr.	Przygotowawczy gr.
Przyjęcie, badanie, gry, codzienne poranne ćwiczenia
Przygotowanie do śniadania, śniadania
Gry, zajęcia niezależne Zorganizowane zajęcia edukacyjne
Lunch

Spacer (gry, obserwacje, praca, rozmowy informacyjne). Niezależna działalność
Wracając ze spaceru, przygotowując się do obiadu
Przygotowanie do obiadu, lunchu
Przygotowanie do snu, sen
Stopniowa regeneracja, zabiegi powietrzne i wodne, przygotowanie do popołudniowej przekąski
Kompaktowa popołudniowa herbata
Przygotowanie do spaceru, spacer
Powrót ze spaceru, samodzielna aktywność.
Interakcja z dziećmi w trakcie zabaw, rozmów, pracy indywidualnej, tworzenie warunków do samodzielnej aktywności dzieci. Iść do domu

ORGANIZACJA TRYBU SILNIKA.

Cel: Ogólna poprawa i wzmocnienie organizmu dziecka, rozwój cech fizycznych, sprawności umysłowej, poprawa czynności układu krążenia i oddechowego, zapewnienie bezpieczeństwa psychicznego dziecka

Formy organizacji	Grupa wczesna	2 młodsza grupa	Grupa środkowa	Grupa seniorów	Grupa przygotowawcza
Zorganizowane zajęcia.	6 godzin tygodniowo	6 godzin tygodniowo	8 godzin tygodniowo	10 godzin tygodniowo	10 godzin tygodniowo
Poranne ćwiczenia
Ćwicz po śnie
Gry na świeżym powietrzu		Przynajmniej 2-4 razy dziennie przez 6-10 minut.	Przynajmniej 2-4 razy dziennie przez 10-15 minut.	Co najmniej 2-4 razy dziennie przez 15-20 minut	Co najmniej 2-4 razy dziennie przez 15-20 minut
Gry sportowe		Ukierunkowana nauka na każdym spacerze
Ćwiczenia sportowe
Ćwiczenia fizyczne na spacer (codziennie)
Rozrywka sportowa (1-2 razy w miesiącu)
Wakacje sportowe
Niezależna aktywność ruchowa	Przez cały tydzień

Organizacja zajęć dla dzieci w okresie letniej rekreacji

Dni tygodnia	Grupa wczesna	2 młodsza grupa	Grupa środkowa	Grupa seniorów	Grupa przygotowawcza
poniedziałek	Rozwój artystyczny i estetyczny (działalność muzyczna, artystyczna i twórcza artystyczna)		Rozwój artystyczny i estetyczny (działalność muzyczna, artystyczna i twórcza artystyczna)	Rozwój artystyczny i estetyczny (działalność muzyczna, artystyczna i twórcza artystyczna)	Rozwój artystyczny i estetyczny (działalność muzyczna, artystyczna i twórcza artystyczna)
Wtorek		Rozwój fizyczny (aktywność ruchowa)	Rozwój fizyczny (aktywność ruchowa)	Rozwój fizyczny (aktywność ruchowa)	Rozwój fizyczny (aktywność ruchowa)
Środa	Rozwój artystyczny i estetyczny (działalność muzyczna, artystyczna i twórcza artystyczna)	Rozwój artystyczny i estetyczny (działalność muzyczna, artystyczna i twórcza artystyczna)	Rozwój artystyczny i estetyczny (działalność muzyczna, artystyczna i twórcza artystyczna)	Rozwój artystyczny i estetyczny (działalność muzyczna, artystyczna i twórcza artystyczna)	Rozwój artystyczny i estetyczny (działalność muzyczna, artystyczna i twórcza artystyczna)
czwartek	Rozwój fizyczny (aktywność ruchowa)	Rozwój fizyczny (aktywność ruchowa)	Rozwój fizyczny (aktywność ruchowa)	Rozwój fizyczny (aktywność ruchowa)	Rozwój fizyczny (aktywność ruchowa)
piątek		Rozwój poznawczy (poznawczy – działalność badawcza)		Rozwój poznawczy (działalność poznawcza i badawcza)	Rozwój poznawczy (działalność poznawcza i badawcza)

Rozrywka (zajęcia muzyczne i teatralne) - raz w tygodniu
Rozwój fizyczny (aktywność fizyczna) - piątek (opcjonalnie)

IMPREZY Z DZIEĆMI NA OKRES LETNI.

Data	Tydzień tematyczny	działalność	Odpowiedzialny
06.03.2019	« Międzynarodowy Dzień Dziecka”	Festiwal muzyczny i sportowy „Niech żyją dzieci na całym świecie!” Czytanie: „Światowy Dzień Dziecka”, „Dla naszych dzieci” N. Majdanik Prawa dziecka wierszem Konkurs rysunkowy „Szczęśliwe dzieciństwo” Dzień Rosji (wykorzystanie filmów z Multi-Russia) Ogłoszenie konkursu „Fajnie się bawić razem” (dla rodziców przedszkolnych placówek oświatowych) Rozrywka „Jesteśmy dziećmi słońca”	muzy. lider, pedagodzy, instruktor wychowania fizycznego
03.06.-07.06.19 g		*Rozmowy:* „Kim jest przyjaciel”, „Po co potrzebni są przyjaciele „- Akcja dobrych uczynków” Podaruj przyjacielowi uśmiech” (zrobienie prezentu dla przyjaciela) *Czytanie fikcji* : „Teremok” przyp. Ushinsky, „Zabawki” A. Barto, „Pieśń przyjaciół” S. Michałkowa, „Trzy małe świnki” według S. Michałkowa, „Muzycy z Bremy” br. Grimm, „Przyjaciel z dzieciństwa” V. Dragunsky, „Kwiat - siedem kwiatów” V. Kataev, „Bobik odwiedzający Barbos” N. Nosov i inni - Rysowanie portretu przyjaciela -P / i: „Klasyka”, „Liny”, „Pułapka na myszy”, „Pułapki”, „Karuzele”	Edukatorzy grup
10.06-14.06.19 g	Dzień Rosji	Dzień poezji Puszkina Czytanie dzieł A.S. Puszkin: "Wiatr chodzi po morzu", "Miesiąc, miesiąc ...", "Wiatr, wiatr ...", "Opowieść o carze Saltanie ...", "Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu Bogatyrowie”, „Opowieść o rybaku i rybie” Uwzględnienie ilustracji do dzieł autora. Rysunki dzieci „Moja ulubiona bajka” Gra C / r: „Biblioteka” Mój dom jest moim zamkiem Rozmowy z dziećmi o wartościach rodzinnych, o szacunku dla starszych Czytanie wierszy, przysłów o rodzinie Rysunek „Moja rodzina” Dzień Ojczyzny Rozmowy: „Kraina, w której żyjemy”, „O czym opowiadają zabytki”, Czytanie fikcji: W. Stiepanow. „Co nazywamy Ojczyzną” Rozmowa o zasobach naturalnych ojczyzny Czytanie i uczenie się poezji o ojczyźnie Badanie książek, albumów z ilustracjami o zabytkach „Ojczyzny” Gry C / r: „Kolej”, „Szpital” Rysunek „Nasza ulica” Dzień Moskwy Rozmowa z dziećmi „Stolica naszej Ojczyzny, Moskwa”; Rozmowa z dziećmi „Mały człowiek w wielkim mieście” Rozmowa z dziećmi „Moskiewskie Zoo” Dzień Rosji Rozmowa z dziećmi „Urodziny kraju” Rozmowa z dziećmi „Różnorodność cudów natury Ojczyzny” Badanie ilustracji, albumów „Rosja to moja ojczyzna”, „Moskwa” Czytanie fikcji: „Tak rozproszone” S. Marshak, „Bagaż” S. Marshak, „Ilya Muromets and Nightingale - złodziej”. P/N: „Kto jest szybszy”, „Znajdź swój kolor” Gry C / r: „Poczta” *Kreatywny konkurs dziecko-rodzic* : „Żyjemy w Rosji”	Edukatorzy grup, instruktor wychowania fizycznego, muzy. kierownik
17.06-21.06.19g	Bezpieczny świat dla pięknych dzieci	Rozmowy z dziećmi o usługach zapewniających bezpieczeństwo w mieście. Oglądanie bajek. - Dzień znaków drogowych Rozmowa „Nasi asystenci to znaki drogowe” Rozmowa „Jak przyszedł do nas znak drogowy” Czytanie fikcji: M. Ilyin, E. Sigal „Samochody na naszej ulicy”; S. Michałkow „Moja ulica”; V. Semeri „Zabronione – dozwolone”; B. Żytkow „Co widziałem”; S. Michałkow „Wujek Styopa jest policjantem” D / gry według planu nauczyciela Wakacje „Cała moja rodzina wie, ja znam zasady ruchu drogowego i ja” „Każde małe dziecko powinno to wiedzieć od kołyski”. Rozmowa z dziećmi „Zawody odważnych” Czytanie wiersza S.Ya.Marshaka „Historia nieznanego bohatera” Rozmowa z dziećmi „Z małego meczu - dużo kłopotów” Konkurs rysunkowy „Zapałki to nie zabawki dla dzieci” Dzień quizów i konkursów z zakresu bezpieczeństwa Rysunki na asfalcie: „Znaki zakazu na drodze”	odpowiedzialny za bezpieczeństwo ruchu, bezpieczeństwo przeciwpożarowe i ochronę antyterrorystyczną. wychowawcy
06.24-28.06.19g	Leśne bajki dla dzieci, które drzewa chcą opowiedzieć	Co sadzimy sadząc lasy? Plastelina modelarska „Mieszkańcy lasu” Czytanie wierszy i bajek o pięknie lasu Gry „Nazwij się czule” „Zgadnij według opisu” SRI „Młodzi ekolodzy” Gra logiczna „Idąc na spacer po lesie ...” Psycho-gimnastyka „Dobry gnom” Rozmowa z dziećmi o roli lasów na planecie Dzień drzew liściastych Rysunek „Biała brzoza” Czytanie poezji i opowiadań o drzewach liściastych Rozmowa „Odpoczynek w cieniu drzew” Znajomość zasad „Nie obrażaj natury” D / i „Kontynuuj ofertę” Obserwacje owadów powtarzają ich nazwę Badanie książek Rozmowa „Symbol białej beczki Rosji” Dzień drzew iglastych Aplikacja z naturalnego materiału „Lesnaya Polyanka” Rozmowa „Liście lub igły” Rozmowa „Jak zachowywać się w lesie” Czytanie wierszy i bajek, odgadywanie zagadek o drzewach iglastych. Dzień poezji leśnej Czytanie wierszy o lesie i jego zielonych mieszkańcach. Zabawa "Zielone światło"	wychowawcy
1.07-05.07.19g	Historie o niebieskich kropelkach	Dzień rzeki Rozmowa „Rzeki naszego miasta” Rozmowa „Zasady postępowania na rzece” Czytanie poezji o rzekach Rosji „Poetycka podróż po mapie” Dzień mórz i oceanów Rozmowa „Czym jest morze, co to za ocean?” Komponowanie bajek z dziećmi „Kiedy byłem na morzu” Rozmowa „Mieszkańcy mórz” Zgadywanie zagadek o wodnym świecie Badanie ilustracji Znajomość zasad postępowania na wodzie Konkurs rysunkowy "Królestwo wodne" - wspólnie z rodzicami Gra S/r: „Zwiedzanie mieszkańców podwodnego królestwa” – Zgadywanie zagadek o wodnym świecie Zapoznanie się z zasadami zachowania na wodzie – P/s: „Morze się martwi” – Gra S/r: „Zwiedzanie mieszkańców podwodnego królestwa” Wakacje „Dzień Neptuna”	edukatorzy, specjaliści
8.07-12.07.19 g	Tydzień Rodzinny	Dzień dobrych manier Rozmowy: „Jak i co możesz zadowolić swoich bliskich”, „Kto i dlaczego wymyślił zasady zachowania”, „Jak pomagasz dorosłym”, „Moje dobre uczynki” Uwzględnienie zdjęć fabularnych „Dobry-zły” Czytanie fikcji: „Co jest dobre, a co złe” - V. Majakowski; „Dwa chciwe niedźwiadki”, „Opowieść o głupiej myszy” S. Marshak, „Zła rada” Odgrywanie skeczy: „Powiedz miłe słowo przyjacielowi”, „Nazwij go uprzejmie” Zadania: „Jak możesz ... (przywitaj się, pożegnaj się, podziękuj, zapytaj, odrzuć, złóż wniosek) P / N: „Miłe słowa”, „Kto nazywa bardziej uprzejmymi słowami” - z piłką. ” Gry C / r: „Supermarket”, „Salon piękności” Dzień "Album rodzinny" Rozmowa z dziećmi „Nasze mamy, ojcowie, babcie i dziadkowie” Komponowanie bajek z dziećmi „wszyscy mówią, że wyglądam jak…” Dzień Tradycji Rodzinnych Rozmowa „Czym jest tradycja?” Komponowanie opowieści o rodzinie i tradycjach. Rozmowa „Dobra tradycja – chroń zdrowie” Dzień „To jest moja rodzina” Rozmowa z dziećmi „Czym jest rodzina”. Przeglądanie rodzinnych albumów zdjęć Rozmowy z dziećmi: „Moja rodzina”, „Odpoczywamy z całą rodziną”, „Nasza babcia” – pielęgnowanie szacunku dla starszych członków rodziny, „Co robią nasze matki i ojcowie” – poszerzanie pomysłów na zawody Czytanie „Moja babcia” S. Kaputikyan; „Mój dziadek” R. Gamzatow; „Mama” Yu Yakovlev, E Uspensky „Ręce babci”; E Blaginina „Tak mamusia” Zgadywanie zagadek na temat „Rodzina”, „Rodzimy dom” Gra „Przedszkole - jedna rodzina, ty i ja to wiemy” Dzień przedszkolny Rozmowy z dziećmi: „Dlaczego kocham d/s”, „Kto pracuje w przedszkolu” Czytanie fikcji, odzwierciedlanie momentów reżimu P / i „Szukaj skarbu”, „Liny”, „Klasyka” Gra C / r: „Przedszkole” - Rekreacja sportowa « Mamo, tato, jestem sportową rodziną ”.	Wychowawcy, rodzice, specjaliści
15.07.19.19.19	„Dziecko w naturze”	- Dzień zwierząt Rozmowy: „Dzikie i domowe zwierzęta”, „Dlaczego pojawiła się Czerwona Księga?” Badanie pocztówek, ilustracji, albumów "Zwierzęta" Czytanie fikcji, zgadywanie zagadek Rysunek „Nieistniejące zwierzę”. Д / и: „Kto gdzie mieszka”, „Czyje dzieci”, „Kto jak krzyczy”, „Znajdź parę”, „Kto się ukrył” P/N: „U niedźwiedzia w lesie”, „Wilk i zające”, „Bezdomny zając. Gra S/r: „Szpital weterynaryjny” Dzień ptaków wędrownych Rozmowa „Dlaczego nazywają się migracyjnymi?” Rozmowa „Jak możemy pomóc ptakom” Rozmowa „Ptaki są drapieżne” Czytam historie o ptakach Dzień owadów Rozmowy o owadach Czytanie fikcji: V. Bianchi „Jak mrówka spieszyła się do domu”, K. Chukovsky „Fly - dzwoniąc”, A. Puszkin „Opowieść o carze Saltanie”, „Rozmowa z pszczołą” M. Boroditskaya Rysunek „Motyle na łące” D / n: „Zbierz kwiat”, Transformacja gry „Gdybyś był motylem” P/N: „Niedźwiedź i pszczoły”, „Dzień i noc”, „Złap komara”. Oglądanie owadów na spacerze Gra S / r: „Na daczy” Rekreacja sportowa „Słońce, powietrze i woda to nasi najlepsi przyjaciele” Rozmowy: „Jakie korzyści daje słońce, powietrze i woda”, „Jak się opalać”, „Czy słońce, powietrze i woda mogą szkodzić zdrowiu”, Sporządzanie notatek: „Zasady postępowania na wodzie”, „Jak prawidłowo się opalać” Zgadywanie zagadek na ten temat.	wychowawcy grup
07.22-26.07.19g	Dlaczego rosną kwiaty? - abyśmy ty i ja podziwiali	Dzień polnych kwiatów Rozmowa „Na polu wyrósł chaber” Rozmowa „Wildflower daje łyk miodu” Rozmowa „Uwaga, trujące rośliny” (cykuta, barszcz itp.) Czytanie wierszy o polnych kwiatach. Dzień kwiatów ogrodowych Rozmowa „Ludzie i kwiaty” Rozmowa - obserwacja kwiatów rosnących na stronie Rozmowa „Nie wszystkie kwiaty są nieszkodliwe” Dzień roślin doniczkowych Rozmowa „Lato na naszym parapecie” Rozmowa „Rośliny domowe - filtr na parapecie” Czytanie poezji i opowiadań o roślinach doniczkowych Dzień lilii wodnych (kwiaty zbiorników wodnych) Rozmowa „Dlaczego lilia wodna, nazwali lilię wodną” Rozmowa „W królestwie lilii wodnych” (zasady postępowania na zbiornikach wodnych) Rozmowa „Czy to dobrze, jeśli staw kwitnie” Urodzinowe Wróżki Kwiatów Rozrywka „Daję ci kwiaty” Czytanie poezji, rozwiązywanie zagadek o kwiatach	Nauczyciele
07.29-31.08.18g	Tydzień „Nie nudnego zdrowia”	Dzień roślin leczniczych Rozmowy: „Czym są rośliny lecznicze”; „Gdzie i jak stosuje się rośliny lecznicze”; „Miejsce wzrostu roślin leczniczych”; Przeglądanie książek, albumów, encyklopedii o roślinach leczniczych Wspólnie z rodzicami produkcja minialbumów "Medycyna w naszym domu" - zagadki, wierszyki, opowieści własnej kompozycji. D/i: „Co by się stało, gdyby zniknęli…”, „Jaka roślina zniknęła”, „Słowa”, „Co jest zbędne” P / N: „1-2-3 - biegnij do zakładu”, „Znajdź parę” Gra S/R: „Apteka” Wykonywanie rzemiosła dla skarbu. Rekreacja sportowa "Szukaj skarbu" Д / и: "Labirynty", gry planszowe - drukowane z kostką i żetonami Czytanie: „Wielcy podróżnicy M. Zoshchenko”, To właśnie roztargniony „S. Marshak”, Płomień „Andersen Dzień humoru i śmiechu Konkurs Panama Konkurs na najzabawniejsze figury Czytanie opowiadań N. Nosowa, K. Czukowskiego Gry w balony i balony z mydłem Czytanie bajek „Wokół” G. Kruzhkov Gry: „Kto wymyśla zabawniejszą nazwę”, „Marzyciele”, „Tak - nie”. Gra C / r: „Cyrk” P / N: „Znajdź, gdzie jest ukryty”, gry z balonami, „Zdobądź pierścień”, „Farby” Moc sztuki na straży zdrowia Czytanie beletrystyki: V. Lebedev-Kumach „Zahartuj się!” .Barto „Spacer”, S. Michałkow „Spacer”, S. Michałkow „Szczepienia”, V. Semernin „Zakazane - dozwolone!” Rysunki dzieci „Podróż do kraju zdrowia » P/N: „Rób jak ja”, „Szkoła balowa”, „Złap w kółko” Gry muzyczne Dzień Zdrowia Rozmowa „Abyśmy zdrowo dorastali” Gry C / r: „Klinika”, „Apteka” ... Rozrywka sportowa do wyboru instruktora wychowania fizycznego	Nauczyciele
1.08-9.08.19g	„Urodziliśmy się, aby radośnie żyj”	Dzień malowania Rozmowa „Artyści - malarze” (spotkanie z artystami: V. Perov, I. Aivazovsky, A. Venitsianov) Badanie obrazów „Dzieci w obrazach wielkich artystów” Malujemy obrazy piaskiem. Dzień muzyki Rozmowa „Muzyka naszego nastroju” Rozmowa „Uszy nie są zadowolone z całej muzyki” Gra „Zaśpiewaj swoje ulubione piosenki” Dzień filmowy Rozmowa „Historia kina” Rozmowa „Films We Love” (o filmach dla dzieci) Rozmowa „Zasady zachowania w kinie” Gra - teatralizacja „Jesteśmy reżyserami” Dzień Teatru Rozmowa „Gdzie zaczyna się teatr” Rozmowa „Jak rośnie las na scenie” Rozmowa „Gdybyśmy przyszli do teatru” Przedstawienie kukiełkowe Dzień Kreatywności Dziecka Gry, konkursy dla recytatorów i śpiewaków.	Edukatorzy grup, dyrektor muzyczny.
12.08-16.08.19g	Dzień młodego tropiciela	Eksperymenty: Na mokro - Chusteczka, gazeta, miska z wodą (Woda jest mokra i może zwilżać przedmioty) Przezroczysta - nieprzezroczysta - Papier, miska z wodą. Kąpiel z wodą, zabawki. *Magiczne przemiany -* Puszka wody, łyżka - Kiedy łyżka znajduje się przy przedniej ścianie, wygląda jak zwykle, a patrząc na tylną przez grubą warstwę wody, staje się duża i okrągła... *Powietrze i woda* - Butelka plastikowa 0,5 l, pojemnik z wodą - Rysowanie w nietradycyjny sposób - przejaw wzorca nałożonego wcześniej na świece - P / i:„Znajdź swój kolor”, „Ukryj i szukaj”, „Znajdź flagę” - Di"Znajdź skarb"
19.08-23.08.19g	Tydzień chlebowy	- Znajomość zbóż. Rozmowy: „Skąd wzięła się bułka”. Czytanie dzieł sztuki i nauka wierszy, przysłów i powiedzeń o chlebie, zgadywanie zagadek. Badanie ilustracji przedstawiających maszyny i urządzenia służące do uprawy zbóż. Rysunek: „Chleb panem domu”, „Zadbaj o chleb”. Dramatyzacja bajki „Kołobok”. Gry na świeżym powietrzu: „Myszy w spiżarni”, „Znajdź parę”, „Jadalny - niejadalny”, „Znajdź parę”, „Ogórek”, „Znajdź, gdzie jest ukryty”. Wybór ilustracji, pocztówek na dany temat. Gry dydaktyczne: „Znajdź po opisie”, „Zagadki”, „Wycięte obrazy”, „Domino”, „Wspaniała torba”, „Topy - korzenie”. Gry fabularne: „Sklep warzywny”, „Rodzina”, „Piekarnia”, „Supermarket”. Gry: „Zgadnij smak” - zdefiniuj chleb pszenny lub żytni, „Kto wymieni więcej potraw”, „Z jakiej owsianki została zrobiona”, „Zgadnij dotykiem” (płatki), „Nazwij zawód”. Spektakl teatralny „Kołobok”. Rysunki dzieci „Magiczne przemiany”.	Nauczyciele
26.08-30.08.19g	Pa, lato	*Rozrywka muzyczna* "Pa, lato!" *- Rozmowy* "Co zapamiętałeś z lata" -Zbiorowa aplikacja "Udekoruj łąkę kwiatami" (używając różnych materiałów: serwetki, papier, skóra, wióry z kredek...) - Projekt albumu "Jak spędziłem lato" - razem z rodzicami - Rysowanie po asfalcie	Dyrektor muzyczny Edukatorzy grup

Wakacje, rozrywka, wypoczynek

Czas trwania	Wydarzenie	Odpowiedzialny
06.03.2019 "Jesteśmy dziećmi"	Święto Dziecka (wszystkie grupy wiekowe przedszkolnych placówek oświatowych)	Grupa kreatywna DOU Wychowawcy.
„Dzień Rosji”	Konkurs kreatywny: „Żyjemy w Rosji”	Wychowawcy.
Bajki leśne.	Rozrywka sportowa według planu instruktora wychowania fizycznego (wszystkie grupy wiekowe placówek wychowania przedszkolnego)	Grupa kreatywna DOU, pedagodzy, instruktor wychowania fizycznego
Tydzień bezpieczeństwa	Zasady ruchu drogowego rozrywka (wszystkie grupy wiekowe przedszkolnych placówek oświatowych)	Grupa kreatywna DOU Cheremisina N.M.
"Rodzinny dzień"	Wypoczynek „Rodzina - pole rumiankowe” (wszystkie grupy wiekowe przedszkolnych placówek oświatowych)	Grupa kreatywna DOU, Edukatorzy grup
Historia niebieskiej kropli	„Festiwal wody” Neptun”	Edukatorzy grup.
Dlaczego rosną kwiaty?	Rozrywka „Daję ci kwiaty” (wszystkie grupy wiekowe przedszkolnych instytucji edukacyjnych)	Edukatorzy grup
Tydzień nie nudnego zdrowia	Święto kultury fizycznej według planu instruktora wychowania fizycznego (grupy seniorów).	Grupa kreatywna DOU, Edukatorzy grup
Tydzień Młodego Pioniera.	Wypoczynek sportowy i muzyczny: „Na słonecznej łące”	Grupa kreatywna DOU, Instruktor fizyczny
Rosyjskie zabawy ludowe dla dzieci.	Gry ludowe	Grupa kreatywna DOU,
"Pa, lato!"	Rozrywka muzyczna „Do widzenia, lato!”	Łoś. lider, kreatywna grupa DOE Edukatorzy grup

Formy działań prozdrowotnych w letnim okresie prozdrowotnym

Formy pracy		Warunki organizacyjne			Odpowiedzialny
				Czas trwania min.

Poranne ćwiczenia Celem ćwiczenia jest poprawa stanu funkcjonalnego i wydolności organizmu, rozwój motoryki, kształtowanie prawidłowej postawy, zapobieganie płaskostopiu	Gimnastyka tradycyjna (obejmuje proste ćwiczenia gimnastyczne z obowiązkowym wprowadzeniem ćwiczeń oddechowych):. z przedmiotami i bez; ... o kształtowaniu prawidłowej postawy; ... o tworzeniu łuku stopy; ... imitacja charakteru; ... przy użyciu dużych modułów. Gimnastyka korekcyjna(włączenie 3-4 specjalnych ćwiczeń w kompleksie zgodnie z naturą odchyleń lub zaburzeń w rozwoju dzieci)	Na antenie	Codziennie przed śniadaniem		Pedagog
Lekcja kultury fizycznej Jest to główna forma zorganizowanego, systematycznego nauczania dzieci ćwiczeń fizycznych. Organizacja zajęć powinna wykluczać możliwość przeciążenia dzieci, zapobiegać ich przepracowaniu lub zakłóceniu aktywności procesów fizjologicznych i struktur organizmu, w szczególności mięśniowo-szkieletowych i sercowo-naczyniowych jako najbardziej obciążonych podczas wysiłku fizycznego	Ćwiczenia dobierane są w zależności od zadań lekcji, wieku, rozwoju fizycznego i stanu zdrowia dzieci, sprzętu do wychowania fizycznego itp. Rodzaje zajęć; tradycyjna, fabuła (gra), korekcyjna i rozwojowa (włączenie specjalnych ćwiczeń zgodnie z naturą odchyleń lub zaburzeń w rozwoju dzieci). Stosowane są zorganizowane formy zajęć z uwzględnieniem gier terenowych, spacerów, wycieczek, wakacji, rozrywki	Na antenie	3 razy w tygodniu, w godzinach najmniejszego nasłonecznienia (przed nadejściem ciepła lub po jego zaniku)		Pedagog
	Rodzaje gier -fabuła (stosować przy wyjaśnianiu bajki lub fabuły) -niefabuła z elementami rywalizacji na różnych etapach nauki (nowe, głęboko wyuczone, na etapach utrwalania i doskonalenia); - Ludowy	Na antenie			Pedagog
Treningi motoryczne(minuty fizyczne, pauzy dynamiczne) Wybór zależy od intensywności i rodzaju wcześniejszej aktywności	Ćwiczenia rozwijające zdolności motoryczne; -ruchy rytmiczne; ćwiczenia równowagi; - Ćwiczenia na uwagę i koordynację - Ćwiczenia aktywizujące pracę mięśni oka; - gimnastyka relaksacyjna; - ćwiczenia korekcyjne (zgodnie z naturą odchyleń lub zaburzeń w rozwoju dzieci); - ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę; - ćwiczenia na kształtowanie łuku stopy	Na antenie	Codziennie w godzinach najmniejszego nasłonecznienia		Pedagog
Gimnastyka przebudzenia	Gimnastyka fabuły i zabawy z naturą „Sen odszedł. Czas wstać. Nogi, ręce do ugniatania wszystkich ”		Codziennie po		Pedagog
Ćwiczenia po drzemce	Rozgrzewka po śnie za pomocą ćwiczeń: - z przedmiotami i bez; Pedagog - o kształtowaniu prawidłowej postawy; umieszczenie po śnie w ciągu dnia na formowaniu łuku stopy; - imitacyjny; - fabuła lub gra; - na rozwój umiejętności motorycznych; - w sprawie koordynacji ruchów; - w równowadze	Grupa.	Codzienny		Pedagog
Czynności hartownicze	System środków uwzględniający stan rozwoju fizycznego, indywidualne cechy dzieci; Elementy hartowania w życiu codziennym (mycie zimną wodą, wietrzenie pomieszczeń, wycieranie) - czynności hartownicze w połączeniu z fizycznymi ćwiczenia (odpowiednio zorganizowany spacer, zabiegi na słońcu i w wodzie w połączeniu z ćwiczeniami fizycznymi); - specjalne zabiegi wodne, solarne przepisywane przez lekarza wraz z ćwiczeniami (odpowiednio zorganizowane zabiegi spacerowe, solarne i wodne w zależności od charakteru hartowania).	Biorąc pod uwagę specyfikę: środki hartowania		według uznania instruktora sprawności fizycznej	Pedagog, instruktor wychowania fizycznego
Praca indywidualna w trybie dnia	Wykonywany jest z pojedynczymi dziećmi lub w podgrupach w celu pobudzenia aktywności fizycznej, samodzielnych zabaw i ćwiczeń. Zapewnia pomoc dzieciom, które nie opanowały materiału programowego w klasie, a które są niepełnosprawne rozwojowo. Wspomaga poprawę zdrowia i poprawę rozwoju fizycznego osłabionych dzieci, korekcję wad postawy	Grupa, fabuła	Instalowanie indywidualnie	Instalowane indywidualnie	Edukatorzy, instruktor wychowania fizycznego
Wakacje, wypoczynek, rozrywka	Przyczynić się do utrwalenia nabytych umiejętności, aktywacji procesów fizjologicznych w organizmie pod wpływem wzmożonej aktywności fizycznej w połączeniu z emocjami	Na antenie, w grupie	Raz w tygodniu	Nie więcej niż 30 minut.	Pedagog, dyrektor muzyczny, instruktor wychowania fizycznego