Jedzenie i diety 

"Dom z grami". Wielofunkcyjny przewodnik do terapii mowy z własnymi rękami. Tworzenie biblioteki elektronicznych gier dydaktycznych w Dow - wejdź do przyszłości edukacji przedszkolnej

Irina Fedorenko.

Notatka wyjaśniająca.

Wymagania, zgodnie z normy edukacyjnej państwa federalnego dla struktury głównego ogólnego programu edukacyjnego edukacji przedszkolnej, ujawniają nowe kierunki i możliwości w organizacji kompleksowego rozwoju dzieci przedszkolnej. Głównym zadaniem każdego wychowawcy jest kompleksowy rozwój dzieci. Full-flded Realizacja tego celu jest utworzenie uniwersalnej umiejętności i umiejętności, myślenia logiczne i dzieciak, gotowość do szkoły, aby ukończyć wiek przedszkolny.

Edukacja GEF przedszkolnego określa następujące kierunki rozwoju dziecka:

Rozwój społeczno-komunikacyjny;

Rozwój poznawczy;

Rozwój mowy;

Artystyczny - estetyczny;

Rozwój fizyczny.

Rozwój poznawczy jest złożonym kompleksowym zjawiskiem, w tym rozwój procesów poznawczych (percepcja, myślenie, uwaga, wyobraźnia, które są różne formy orientacji dziecka na świecie wokół nich, w sobie i regulują jego działalność.

Rozwój mowy jest rozwój swobodnej komunikacji z dorosłymi i dziećmi, opanowanie konstruktywnych metod i środków interakcji z innymi.

Tak więc te dwa procesy są ściśle ze sobą związane. Obecnie nauczyciele są najważniejszym zadaniem: kompleksowy rozwój dzieci. Zadaniem jest stworzenie warunków dla udanego wyczerpującego rozwoju przedszkola.

Ideologia GEF ma na celu utworzenie fundamentalnie nowego spojrzenia na system edukacji. Konieczne jest, aby móc poruszać się w różnorodności interaktywnych podejść do rozwoju dzieci, w szerokim wyborze nowoczesnych technologii.

Innowacyjne technologie są systemem metod i technik uczenia się mające na celu osiągnięcie pozytywnych wyników poprzez dynamiczne zmiany w rozwoju osobistym dziecka w nowoczesnych warunkach. W nowoczesnych technologiach edukacyjnych transfer wiedzy ma formę trwałego rozwiązywania problemów. Ważne jest, aby pamiętać, że dziecko nie jest statkiem, ale latarka, które należy świecić. Obecnie istnieją różne programy i technologie, w których

Stosowność.

Obecnie rozwój mowy spada na ramię instytucji przedszkolnych. W informacyjnym - działania badawcze są podstawą ludzkiej egzystencji. Od wczesnego wieku dziecko działa jako badacz, znając otaczający świat: przedmioty, ich właściwości, działania z nimi, a także przyrodę i jego zjawiska. Spotyka koncepcję mowy obiektów i zjawisk.

Mowa Wielki dar natury, dzięki czemu ludzie uzyskują wiele możliwości komunikacji ze sobą. Mowa łączy ludzi w swojej działalności, pomaga zrozumieć się nawzajem, formy poglądów i przekonań, zapewnia ogromną obsługę w wiedzy świata. W przypadku pojawienia się i tworzenia mowy przyznaje się naturę - wiek przedszkola. Podczas rozwoju przedszkola należy zwrócić uwagę na rozwój wszystkich składników mowy doustnej. Proces nauki mowy i rozwoju myślenia jest jednym nierozerwalnym początkiem przedszkolaku. Oczywiście, aby porozmawiać o czymś o czymś, musisz móc analizować temat, przeznaczyć swoje właściwości i jakość, aby ustalić przyczynowe i inne relacje między obiektami, zjawiskami.

Jednym z warunków rozwoju informacyjnego dzieci obejmuje zapewnienie opracowywającego środowiska przedmiotowego przestrzennego, który zapewnia różnorodne działania i wzbogacenie doświadczenia mowy. Nasycona przestrzeń grupowa, ważne jest, aby pamiętać, że wzbogacony środowisko rozwijające się jest jedność przedmiotu i środków społecznych w celu zapewnienia różnych działań dziecka. Ważnym zadaniem jest zaangażowanie rodziców uczniów w tym procesie. Pedagogika od dawna szuka sposobów na osiągnięcie wysokich i stabilnych wyników w pracy z dziećmi. Odpowiadając na wszystkie zmiany w warunkach społecznych i wymagań, pedagogika tworzy coraz więcej nowych podejść do edukacji. Najpierw zwracamy uwagę na ich skuteczność. Uważa się, że procesy technologiczne (w tym proces pedagogiczny zbudowany przez zasady technologiczne) muszą być bardzo wydajne. Dlatego staramy się poprawić jakość edukacji i wychowania. Dlatego pomysł stworzenia wielofunkcyjnego podręcznika - rozwijającego się kostki "Życie". Ta instrukcja przyciąga i interesuje dzieci.

Cel, powód:

rozwój zdolności sensorycznych, mowy, uwagi, płytkiej motoryczności, umiejętności komunikacyjnych.

Zadania:

1. Rozwijaj aktywność poznawczą przedszkola.

2. Aby wygenerować możliwość przesyłania informacji za pomocą słowa.

3. Wzbogacać emocjonalne i zmysłowe doświadczenie przedszkola.

4. Rozwiń wiedzę na temat świata, tworzą pomysły na temat jego integralności.

5. Twórz warunki manifestacji niezależnej aktywności poznawczej przedszkola.

6. Rozwój płytkich rąk.

7. Twórz warunki rozwoju interesów poznawczych w różnych działaniach oraz w różnych treściach.

Miejsce docelowe: Dzieci 3 - 7 lat.

Formy robocze: zorganizowane działania edukacyjne, bezpłatne zajęcia dzieci. Oczekiwane rezultaty:

Tworzenie umiejętności konta ilościowego i sekwencji;

Rozwój uwagi, pamięci, myślenia;

Rozwój w dziecko uwagi wizualnej i słuchowej;

Rozwój jego zdolności do poruszania się w przestrzeni;

Rozwój płytkiego silnika

Uzupełnianie i ekspansja słownictwa w dziecku;

Tworzenie mowy podłączonej;

Rozwój wyobraźni.

Dydaktyczne gry poznawcze:

"Jeden - dużo"

"Spokój i odpowiedź"

"Uwaga tyle"

"Zrób wzór"

"Sam w domu"

"Ostrożnie ogień"

"Niebezpieczne sytuacje"

"Dzień noc"

"Kiedy to się zdarza"

"Harmonogram"

"Magic Shooter"

"Oblicz i pamiętaj"

Dydaktyczne gry Rozwoju mowy:

"Zadzwoniłem do telefonu"

"Opowiedz mi o swoim nastroju"

"Zgadnij, o kogo mówię"

"Kto krzyczy"

"Na skraju gościa"

Articulowanie gimnastyki.

"Nauczymy się odpowiadać na pytania"

"Powiedz mi co robisz"

"Złapany się - naucz przyjaciela"

"Tak, nie - nie mów"

Nauczyciel jest bezpośrednim aktywnym uczestnikiem współpracy z ręcznymi - ładuje dzieci z jego pozytywnymi emocjami, podnosi pragnienie wzięcia udziału, ustawia próbki działania.

Nie oceniaj dzieci, szukaj jedynego poprawnego, twoim zdaniem, działania lub odpowiedzi, ponieważ w tym przypadku dzieci będą powtórzyć tylko to, co jest wymagane od nich i nie będą mogli pokazać własnych spontanicznych, żywych i naturalnych reakcji.

W trakcie praktycznej pracy jest dopuszczalne, aby dokonać różnych dodatków, zgodnie z wiekiem, warunkami, potrzebami i indywidualnymi cechami dzieci. Rodzice mogą być oferowane do udziału w zajęciach, przydatne jest polecić ich do gry i przymocować ten sam materiał z dzieckiem.

Mamy nadzieję, że porada zaproponowana w programie, ćwiczeniach i gier pomogą prawidłowo organizować komunii nauczycieli, dzieci i rodziców.





Dotykowe karty liczenia.
Wiele o rozwoju sensorycznym jest napisane w pismach Marii Montessori, który uczył dzieci do odróżnienia materiałów do dotyku i zapamiętania przymiotników, które opisują wrażenia dotykowe - gładkie, szorstkie, grungy, śliskie, żebrowane itp.
Takie karty dotykowe można łatwo zrobić w domu przez ich zdrowy materiał bez wydawania pieniędzy.
OPIS.
"Dotknąca gra" (ze słowa do dotyku) jest zestawem 10 kart o różnych powierzchniach i liczbach od 1 do 10.
Jaka jest korzyść.
Karty dotykowe rozwijają sensoryczne postrzeganie dziecka, pamięci dotykowej, małej kolejności motocylnej, aw rezultacie korzystnie wpływają na potencjał psychiczny dziecka, przyczyniają się do konta konta od 1 do 10.
Materiały.
- karton dla bazy;
- Klej "moment";
- nożyce;
- Figury z aksamitnego papieru
- Materiały o różnych powierzchniach (papier ścierny, filcowy, satynowa wstążka, kawałki skóry, drewno, plastikowe, przyciski, kolczasta część rzepu itp.)
W produkcji drugiego zestawu kart odmiany gier mogą być inne, na przykład:
Bierzemy kilka par kart, odwrócimy koszulę, a następnie z kolei, każdy gracz otwiera dwie karty, jeśli pasują, gracz bierze karty do siebie, a jeśli nie, wkłada się na miejsce;
Bierzemy jedną kartę, wydatki na rękę (noga), dziecko musi odgadnąć, jakiego rodzaju karty, ale przede wszystkim konieczne jest, aby powiedzieć nazwę każdego materiału i dotknąć wszystkiego dokładnie;
Znajdź te same karty;
Zastanawiam się po prostu dotykaj.

Rozwijanie zabawki dla dzieci: "Pudełko z kubkami - wkładki".
Esencja gry jest prosta i jest oczywista dla każdego dorosłego, ale teraz mały surowy, który jeszcze nie nauczyć się tego "tak prostego trudnego" zadania!
OPIS.
Spraw, by zabawka jest naprawdę łatwa. Bierzemy jakieś kartonowe pudełko, najlepiej wcześnie. Następnie przyklej pudełko z kolorowym papierem.
Puchary muszą na pewno trzeba umieścić coś grzechotającego, aby przejść z kwiatami, dzieci opracowały percepcję dźwiękową. Musisz spróbować zrobić filiżankę kubków. Aby to zrobić, w jednym filiżance umieściliśmy Grech, w innym ryżu, w trzecim semum, w czwartym nasionach.
Zamkamy kubki z góry i klej z klejem, nie zapominając o przymocowaniu pętli.
W pudełku wykonujemy separator i wewnątrz każdego otworu (według kolorów) dodaj kamyki pewnego koloru.
Jaka jest korzyść.
Konsolidacja wiedzy; zabarwienie; Rozwój motorowy rąk, umiejętności konta.
Odmiany gier mogą być inne, na przykład:
rozkłada kamyki w kolorze;
licz, ile kamyków jednego lub innego koloru;
Zgadnij, co leży w filiżance, pamiętaj o dźwięku i spróbuj określić, co jest w filiżance dźwięku;
Zastanawiam się po prostu dotykaj.

Sorter: "Bank kwiatowy".
Sortownik - rozwijająca się zabawka dla dzieci, której głównym celem jest sortowanie obiektów jedno lub więcej funkcji. Te funkcje, z reguły, są forma, rozmiar lub kolor. Rozwój płytkich rąk ruchliwości - główna rzecz, ale daleko od jedynego celu sortowca. Sorty rozwijają logiczne myślenie dziecka, koordynację ruchów, sensorycznych, tworzą umiejętności analizy, zdolność do porównania i znalezienia związków przyczynowych, znanych dla dziecka z formami różnych przedmiotów, uczą kolory. Co to jest sorter?
Opis instrukcji: jest to bank, w którym znajdują się otwory różnych kształtów: jest to prostokątne otwarcie głównych kolorów dla dużych koralików ze starego konta pomalowanego przez określony kolor, otwory do pchania kijów, jak również w kolorach , Otwory na koronki (sznurowanie) i przykręcanie okładek pewnego koloru do kwiatu. Otwory te muszą inwestować odpowiedni w kształt figury.
Zmiany:
Wkręcić środek do określonego koloru;
Sznurowanie;
Naciskając pewne obiekty w kolorze

Suche akwarium. (dla dzieci 2-7 lat).

"Suche akwarium" - zestaw jaj z podstępami zebranych w plastikowym basenie lub pudełku, możesz zaoferować dziecko w dowolnym momencie: kiedy ma zły nastrój, lub, przeciwnie, jest zbyt podekscytowany, albo on nie mam nic do roboty. Główną wartością tego dodatku jest to, że dziecko nie boi się złamać ani stracić. Zanurzając tak głęboko w wypełniaczu "Akwarium" (jaja), uchwyty dziecka są masowane, palce stają się bardziej wrażliwe, a ich ruchy są skoordynowane.

Masaż pędzli i palców w "suchym akwarium" ("basen") przyczynia się do:
- normalizacja brzmienia mięśni;
- stymulacja doznań dotykowych;
- zwiększyć objętość i amplitudę ruchów palców;
- Tworzenie arbitralnych, skoordynowanych ruchów palców.

Opcja 1. "Kąpiel" rąk w "suchym akwarium", zanurzenie w ramionach rąk, ręce na łokciu, na ramionach, szeleste jajka. Masaż samoprzylepny w "suchym basenie" można wykonać do muzyki lub towarzyszyć tekście poetyckim: pomiń ręce rąk do "basenu", wymieszać jaja, przy ściskaniu i ściskając szczotki dłoni, mówiąc: w " Basen "jaj różnych: zielony i czerwony. Postanowiliśmy je zobaczyć, a palce zostały uruchomione przez ustalenie tam mieszania, aby palce nie były smutne.

Opcja 2. Na dole "basenu", aby ukryć zabawki przed surprises. Opuść rękę w "basenie", wymieszaj jaja, a następnie znajdź i zdobyć zabawki.

Gry dają koncepcję wielkości, przyczyni się do rozwoju płytkiej motorów rąk, uczą się rozwiązywać zadania logiczne, będą one prowadzić zdolności twórcze.

Instrukcja dydaktyczna "Rozłóż ołówki na kubkach".
Cele:
Rozwijać drobną ruchliwość palców;
Uwaga;
logiczne myślenie.
tworzyć zdolność do odróżnienia kolorów;
Naucz się łączyć ołówek ze szkłem; Jest celowo, konsekwentnie: od lewej do prawej
Opis instrukcji: tnące prostokąty i figurki ołówek z płyt sufitowych. Prostokąty glukinuje do środkowych kwadratów z samoprzylepnej folii różnych kolorów. Kredki klej z odpowiednimi kolorami. Szybki, piękny, ekonomicznie!
Zmiany: Oferta dzieci do znalezienia błędu (umieść jeden z ołówków, takich jak kolor lub cień) i naprawić go, podczas gdy wskazując na błąd.

Instrukcja dydaktyczna "Podział jąder w swoich domach"
Cele:


Opis instrukcji: główne kolory, pomaluj komórki pojemnika na jaj, pokrywają lakier. Kapsułki z kinderskiej niespodzianki są związane przez odpowiedni kolor.
Okazuje się jasny i piękny zasiłek.
Dzieci powinny rozkładać jądra w domach, według ich koloru.
Jeśli to możliwe, zadzwoń do koloru jąder i kolorów domów.



Znaleźć identyczne jądra
policz, ile jaj o pewnym kolorze
Dźwigix jądra w kolorze płytami

Gra "Geocont" to drewniane pole z "goździkami" na nim, w której wielokolorowe dziąsła są rozciągnięte podczas gry. Każde "goździk" ma własne współrzędne (na przykład ZH-2 - żółta "belka", drugi "goździk").
"Geocont" jest oryginalnym projektantem. Za pomocą wielokolorowej gumy na polu gry można tworzyć geometryczne kształty o różnych rozmiarach, wielokolorowe kontury przedmiotu formularza otaczającego świata, symetryczne asymetryczne wzory.
Zestaw do gry Geokont obejmuje technikę "umiejętne nogi". Jest to wspaniała historia o pająkucie Yukka i jego wnukach - zatrzymania, zadaniach gier, schematów.
Metodyczna bajka "Kid Geo, Raven Meter i I, Wujek Glory" otwiera cykl wspaniałych historii purpurowego lasu. W nim "Geocont" staje się wspaniałym blaskiem złotymi owocami. Fairy Tale "Revives" Geometryczne koncepcje sprawia, że \u200b\u200bsą interesujące i zrozumiałe dla przedszkolaków. Jej fabuła jest zbudowana w taki sposób, że dziecko, wykonywanie zadań, pomaga wspaniałe pokonywanie przeszkód powstających na drodze.
Rozwijanie istoty gry.
Gra "Geocont" rozwija zdolności sensoryczne i poznawcze przedszkolaków. Niezależne projekty kształtów geometrycznych, gdy zaangażowane są analizatory wizualne i takaktyczne, przyczyniają się do tworzenia zgłoszeń na standardach formularza. W aktywności gier, mała motorność palców rozwija się, pamięć, mowę, myślenie przestrzenne i kreatywną wyobraźnię, zdolność do koordynacji ich działań, analiza, porównania. Przedszkola zapoznają się z taką własnością, ponieważ elastyczność (gumki są rozciągnięte i zwracane do pierwotnej pozycji). Wykorzystanie schematów w działaniach do gier przyczynia się do tworzenia symbolicznej funkcji świadomości. Postacie budowlane na kartce papieru wzdłuż współrzędnych pola gry przygotowuje dzieci do opanowania najprostszego programowania. Za pomocą siatki współrzędnej przedszkolaki mogą narysować plan pola gry i schematu danych według formuły słownej.
Gra "Geocont" i bajki "Kid Geo, Raven Meter i I, Wujek Glory" zanurza dziecko do świata geometrii, mistrzów głównych koncepcji geometrycznych: "światło", "proste", "punkt", "cięcie" "," Narożnik "," wielokąt "itp.
Wytyczne.
Gra "Geocont" jest używana do rozwoju matematycznego przedszkolaków, ich znajomości z merytorycznym światem, tworząc umiejętności projektowania i rozwiązywania zadań kreatywnych. Ponadto wspaniały medium pomaga pośredniczyć w percepcji przedszkolakami głównego zadania szkoleniowego. Na przykład, w procesie gry, "przeszkoda" pojawia się przed dziećmi (zadanie, pytanie, zadanie itp.). Personifikacja tej przeszkody jest rozciągnięta w polu "Geocont" guma ("Poutheng") dowolnego koloru. W przypadku właściwego rozwiązania problemu "znika".
Junior Preschool Wiek. Opanowanie gry "Geocont", dzieci młodszego wieku przedszkola po prostu rozciągają dziąsła na "goździkach". Następnie skonstruuj proste kształty geometryczne, kontury podstawowe formularzy przedmiotu i tworzyć obrazy obiektów zgodnie z własnym projektem. Dzieci zapoznaj się z bajkowymi postaciami i powiedz jej uproszczoną wersję.
Starszy wiek przedszkola. Dzieci starszego wieku w wieku przedszkolnym nie tylko projektowanie kształtów geometrycznych lub kształtów tematów, ale także wykonywać bardziej złożone zadania do gier, zapoznaj się z koncepcją "belki", "prosta", "krzywej", "cięcia". Przedszkolaki malują plan gry, pamiętaj o współrzędnych punktów, tolerują dane wymyślone i zbudowane na planie Geokonte. Działania do gier z Geokontu oparte są na wspaniałej działce.

Rejestracja - Technika decoupage. Trenujemy palce i zawiesimy polar, papier, filc (co lubisz więcej) ubrania na linie z Clothespins!

Poduszka dotykowa. Przyciski szkoleniowe różnych typów elementów złącznych.

Instrukcja dydaktyczna "Rozłóż kamyki w swoich domach"
Cele:
Aby utworzyć możliwość rozróżnienia i prawidłowego wywołania 4 podstawowych kolorów;
Naucz się łączyć jajko z komórką, aby produkować korelacyjne działania (punkt orientacyjny koloru); Zapewnij cel celowo, konsekwentnie: od lewej do prawej, niezbyt brakujących komórek; Rozwijaj drobną ruchliwość palców.
Dzieci muszą rozkładać kamyki w domach, według ich koloru.
Jeśli to możliwe, zadzwoń do koloru kamieni i kolorów domów.
W produkcji drugiego podręcznika i przy użyciu jednorazowych płyt 4 głównych kolorów, zmiany mogą być różne, na przykład:
Naucz dzieci, aby odróżnić kolory i używać nazwy kolorów w mowy.
opracuj płytki silnik
Znaleźć identyczne jądra
licz, ile kamyków pewnego koloru
rozkłada kamyki w kolorze w pudełkach

W okresie aktywnych przemian w pedagogii przedszkolnej, poszukiwanie humanizacji pracy edukacyjnej i edukacyjnej z dziećmi i budowa nowych modeli interakcji dorosłych i dziecka ma szczególne znaczenie do zdobywania form edukacji, w szczególności Gry dydaktyczne.

Gra dydaktyczna przynosi, rozwija pamięć, uwagę, obserwację, inteligencję i fantazję w dziecku - w słowie wszystko, co stanowi bogactwo osoby ludzkiej. Tak więc gra dydaktyczna przyczynia się do: rozwoju zdolności poznawczych, uzyskanie nowej wiedzy, ich uogólnienia i konsolidacji. W procesie gry wspierane społecznie fundusze i metody aktywności psychicznej są zasymilowane, wiele złożonych zjawisk jest odłączony do prostych i odwrotnie, pojedyncze są uogólnione; Dlatego przeprowadzana jest aktywność analityczna i syntetyczna. Niektóre gry dydaktyczne wydają się mieć nic nowego w wiedzy z dziećmi, jednak przynoszą duże korzyści, że dzieci uczą się stosować wiedzę dostępną w nowych warunkach.

W przedszkolu stosowane są różne rodzaje gier dydaktycznych, ale w naszym obecnym czasie preferuje się elektroniczne gry dydaktyczne. Ponieważ korzystanie z technologii informacyjnych i komunikacyjnych w procesie edukacyjnym instytucji przedszkola jest jednym z najnowszych i najbardziej istotnych problemów w krajowej edukacji przedszkolnej.

Korzystanie z komputera w klasach podnosi proces uczenia się na najwyższy poziom. Informacje nie są dostarczane z statycznym obrazem nie-głosowym, ale z dźwiękiem i animacją, co znacznie zwiększa wydajność opanowania materiału. Pozwala rozszerzyć kreatywne możliwości nauczyciela i ma pozytywny wpływ na różne strony rozwój psychicznych przedszkolaków.

Znaczeniem tej pracy jest zintensyfikowanie wykorzystania technologii informacyjnych i komunikacyjnych w działaniach z dziećmi.

Praca opiera się na pozycjach koncepcyjnych:

  • Kultura informacyjna i komputer umiejętności czytania pedagogów.
  • Zasada ochrony zdrowia dziecka.
  • Podejście do procesu pedagogicznego.
  • Trójca celów edukacyjnych.
  • Wykonalność pedagogiczna.
  • Zasada multimediów.
  • Interaktywny charakter.

Cel: wyszukiwanie i wprowadzenie technologii informacyjnych i komunikacyjnych w działaniach z dziećmi w wieku przedszkolnym.

  • Wprowadzić ICT do pracy działalności gier dzieci w wieku przedszkolnym;
  • Twórz i używaj praw autorskich do meczów doedactic;
  • Utwórz mediaturę elektronicznych gier dydaktycznych w Dow

Wykorzystanie komputera jako środka wykształcenia i rozwój umiejętności twórczych dzieci, tworzenie jego osobowości, wzbogacanie sektora intelektualnego przedszkola pozwala nam rozszerzyć możliwości nauczyciela, szybko i skutecznie uczyć dzieci niezależnie Master proponowany materiał, aby wykonać zabawę procesu edukacyjnego, aby zwiększyć aktywność poznawczą.

Dodatek elektroniczny przenosi figuratyczny rodzaj informacji, zrozumiałe dla dzieci, którzy nadal są idealnie własnością techniki czytania i pisania. Komputer jest doskonałym narzędziem do rozwiązywania zadań uczenia się.

Prezentacja informacji na ekranie komputera w grze powoduje duże zainteresowanie dziećmi. Użyj tych korzyści elektronicznych na zajęciach z grupą dzieci i indywidualnie z jednym dzieckiem bardzo wygodnym, ponieważ Szeroka gama zadań przyczynia się do rozwoju ich interesów poznawczych.

W Metodycznym Urzędzie naszej instytucji przedszkolnej utworzono bibliotekę elektronicznych gier doedactic. Posiada gry z obu stron i układy autorskie Didaktyczne gry. Uwaga nauczycieli - przedszkolaki są oferowane dużą liczbę gier poznawczych: jest to na przykład gry z witryn górnych i zabaw. Ale najczęściej gry są używane przez samych nauczycieli.

W naszej instytucji przedszkolnej, ponad stu gier dydaktycznych zebrano w regionach edukacyjnych "poznania", "Bezpieczeństwo", "komunikacji", "fiction", "kreatywność artystyczną". Z nich ponad 20 praw autorskich:

Obszar edukacji. Nazwa elektronicznych gier dydaktycznych
"Bezpieczeństwo" "Nazwa znak drogowy"
"Poznawanie" "Dowiedz się geometrycznego kształtu" (2 opcje)
"Co pierwszy, to wtedy" (4 opcje)
"Kto jest jak ktoś"
"Zimowa zabawa"
"Zjawiska naturalne"
"Atrakcje miasta Jakuck"
"Dowiedz się zawodu"
"Co nie może iść do lasu"
"Dzikie i zwierzęta"
"Wild and Dultry"
"Komunikacja" "Sezony roku" (4 opcje)
"Jeden - wiele" (Dzikie zwierzęta)
"Jeden - wiele" (warzywa)
"Jeden - dużo" (owoce)
"Fikcja" "Dowiedz się bajki"
"Quiz literacki"
"Kreatywność sztuki" "Dowiedz się elementu wzoru"
"Dowiedz się malarstwa" (Khokhloma, Chimka, Gzhel)

Zrób grę za pomocą programu Microsoft Oflise Rwerpoint podczas korzystania z animacji jest łatwe. Za to nie musisz znać elementów programowania, ale mieć tylko czas i pragnienie. Podczas tworzenia gier dydaktycznych za pomocą komputera prowadziliśmy potrzebę zwiększenia aktywności poznawczej i odsetek przedszkola. W grze, używając ICT dzieci bardziej skłonni pokonać trudności, swobodnie wchodzą do dialogu i wyrażają swoje myśli.

Używamy gier dydaktycznych w różnych konkursach, quizie i rozrywce. Pozwala to na wakacje i rozrywkę w celu wzmocnienia efektu "niespodziankowych chwil", w pełni ujawniają towarzysze tematy konkursów, quizów i wieczorów.

Wykorzystanie ICT z ich ogromnymi uniwersalnymi możliwościami szkoleniowymi jest jednym z tych funduszy. Korzystanie z komputera w klasach podnosi proces uczenia się na jakościowo wysokim poziomie informacji, na ekranie komputera w formularzu gry powoduje duże zainteresowanie dziećmi. Zastosowanie metod ICT w klasach poprawia aktywność każdego dziecka, a tym samym zwiększa zainteresowanie zawodem wszystkich dzieci. Aktywne wprowadzenie różnych elektronicznych gier doedactic jest jednym z zadań wychowawców przedszkolnych.

Mediatek elektronicznych gier didatyków w Dow to skarbonka wszystkich gier dydaktycznych w obszarach edukacyjnych.

Organizując Mediatek, konieczne jest zapewnienie następujących warunków skutecznego pracy wszystkich nauczycieli.

a) pomieszczenia do przechowywania i udanego wykorzystania sprzętu i funduszy informacyjnych;
b) Dostępność funduszu środków informacji, sprzętu i mebli;
c) Dostępność pracowników zapewniających wsparcie dla sprzętu w warunkach roboczych i normalnych czynnościach ze wszystkimi nauczycielami Dow
e) finansowanie koncentruje się na rozwoju biblioteki.

Nasza instytucja przedszkola ma wszystkie warunki treści biblioteki. Jest zgodny z takimi wymaganiami, jak informacje, dostępność, estetykę, znacząsteczkę, zapewniającą motywację i aktywność w rozwoju. Wszystkie etapy tworzenia mediana w instytucji przedszkolnej znajdują odzwierciedlenie w sprawie rocznego planu. Plany tworzenia i ulepszenia biblioteki są rozpatrywane i zatwierdzone przez Radę Pedagogiczną.

Wykorzystanie informacji i technologii komunikacyjnych w instytucji przedszkolnej jest wzbogacającym i przekształcającym czynnikiem w środowisku rozwijającym się.

Konieczne jest wprowadzenie nowoczesnej technologii informacyjnej do systemu doordactwa w przedszkolu, aby uczyć dzieci w wieku przedszkolnym

Tworzenie biblioteki mediów elektronicznych gier dydaktycznych w DWMie przyczynia się do intensyfikacji działań poznawczych, wdrażanie kreatywnego potencjału dziecka, tworzenie świata duchowego, podnosi niezmiernie wyższy poziom zainteresowania dzieciom zdobywającą wiedzę.

(Prezentacja "Kto jest jak ktoś"
Możesz zobaczyć, kontaktując się z autorem artykułu)

Manolova Lyudmila Ivanovna,

pedagog, doświadczenie pedagogiczne ponad 20 lat

Toyeshanova Marhabat Maksimovna,

educator kategorii IQualification, doświadczenie pedagogiczne więcej niż 10 lat

Madou "Ds" Ogonek "G. Nowy Urengoy, Yanaa

W naszym ogrodzie odbyło się konkurencję "Dydaktyczne korzyści edukacyjne z własnymi rękami". Pracujemy w przygotowawczej grupie szkolnej orientacji. Głównym zadaniem w tym wieku (6-7 lat) jest przygotowanie dzieci do szkoły. W produkcji świadczeń postanowiliśmy odpowiadać z takich zadań:

Każdy przedmiot w grupie musi być funkcjonalny

Korzyści muszą odpowiadać cechom wieku dzieci

Korzyści muszą rozwiązać zadania programu edukacyjnego Grupy

Korzyści muszą stymulować dzieciom niezależność i amatorstwo dzieci.

Korzyści muszą być bezpieczne, funkcjonalne, łatwe w obsłudze (czyste)

A także z bliską współpracą nauczyciela-ucznia przeprowadza się: możliwość zwiększenia pismawicy pedagogicznej rodziców uczniów i możliwość aktywnego udziału w produkcji elementów przez same dzieci.

Wstępna praca z rodzicami uczniów. Ponieważ nauczyciele przedstawili pomysł, pojedyncza koncepcja wszystkich korzyści, wyjaśniła potrzebę korzystania z korzyści. W folderach - Movieemovka zdobią konsultacje "Obzh dla przedszkolaków", "Rozwój małych silników rąk dzieci", "Niezależność dziecka 6 - 7 lat", "Cechy wiekowe dzieci grupy przygotowawczej", " Cechy psychofizyczne dzieci grupy kompensacyjnej orientacji ", wystawa fotografii została zorganizowana" świadczenia edukacyjne w domu ".

Nasze korzyści:

Bizeboard. Postanowiliśmy zrobić jako deskę na nodze w formie znaku drogowego ostrzegawczego z dołączonymi przedmiotami, które mogą być potencjalnie niebezpieczne. Rzeczywiście, w starszym wieku przedszkolnym pracujemy nad tworzeniem istotnych baz bezpieczeństwa przed przedszkolakami. Znamy dzieci z znakami drogowymi, koncentrujemy się na znakach ostrzegawczych i użyliśmy go jako podstawy bezakcji, tj. "Uwaga, niebezpieczna!". Wszystkie elementy zapisane na nim studiowaliśmy w grze "Dobry, a dzieci odkryły, że te przedmioty mogą być zarówno niezbędne, jak i niebezpieczne. Biorąc pod uwagę, że nasze dzieci są przyszłymi pierwszymi równiarkami, aw pewnym przedziale czasu będą musieli być w domu sam, przeszkoliliśmy dzieci do opieki nad sobą i dbać o siebie.

Po jednej stronie tablicy istnieją potencjalnie niebezpieczne przedmioty (zamek drzwi, łańcuch drzwi, uchwyt z wbudowaną blokadą, śmieciami, gniazdami, przełącznikami, chłodnicą PC - ta sprawa Przedstawiający łopatki wentylatora gospodarstwa domowego, także pokoje usług specjalnych i dysku telefonu).

Wstępna praca była zapoznanie dzieci z potencjalnie niebezpiecznymi przedmiotami do życia codziennego: konwersacji informacyjnych, sytuacje z wizualną demonstracją tych przedmiotów, szkolenia na temat umiejętności korzystania z telefonu w skrajnej sytuacji, czytanie fikcji, dramatyzacji i dramatyzacji fragmentów z bajek , rozwiązywanie sytuacji problemowych.

Druga strona wyemitowana również - postanowili użyć tej części dla gier fabuły.

Nakrzucone przedmioty, które cieszą się w fabrykach, w budownictwie, zajezdni itp. (Lampa sygnalizacyjna, monometr, amperomierz, woltomierz, przełączniki, system alarmowy). Jak więc nasze miasto słynie zarówno z miasta producentów gazu, jak i budowniczych dzieci często biją zawód operatora produkcji gazu.

Panel dotykowy na poduszkach.Panele dotykowe zazwyczaj wyglądają jak ogromna szmatka z wieloma szczegółami. Zgodnie z wynikami monitorowania, dowiedzieliśmy się, że większość dzieci doświadcza trudności z takimi zadaniami jako skład liczby, mocowania i rozpinowania przycisków / karbinów na kombinezonie / kurtce, sznurowanie CED, sznurki i wstążki na łuku. Na podstawie tych wyników i cech wiekowych dzieci zamiast panelu pojawiliśmy się poduszkami.

Każda poduszka rozwiązuje pewne zadania. Wszystkie trudności możemy przezwyciężyć za pomocą takiej ręcznej. I piękne i funkcjonalnie. Sami poduszki są wykonane z pluszu, wewnątrz - Syntentorzy. Mogą być do siebie przymocowane do siebie w dowolnej kolejności.

Poduszka z domem - Potrzebujesz, ćwicz dzieci w zdolności do układania liczby na dwa mniejsze i komponować z dwóch mniejszych więcej niż 10. Dom wykonany jest z tkaniny flaneli. Z tyłu poduszki dwie szerokie kieszenie z liczbami w wystarczających ilościach. Numery są przyklejone na papierze aksamitnym i są idealnie utrzymywane na domu opartym na flanelach.

Poduszka z karabinami i sznurami - Musisz wykonać w użyciu Karabinins (w przyszłości pierwsza równiarka będzie musiał przymocować kombinezon, plecaki szkolne itp., Które są wyposażone w rzemieślników) i sznurowanie (w szkole dziecko samodzielnie koronki).

Poduszka z przyciskami i koronkami - Potrzebujesz, aby dzieci mogą niezależnie przymocować i rozpiąć przyciski o różnej wielkości i związać przewód / taśmę na łuku. Kieszenie z przyciskami są szyte na poduszce, w każdej kieszeni znajdują się elementy do mocowania (twórczo zbliżyliśmy się do tej części, gdy przyciski są karmione, dostajemy "krople deszczu", "łuki", "Sovy Eyes", "Schrone Lights") , Również w kieszeniach znajdują się inne elementy. Dzieci pomogły cięć przedmioty.

Po drugiej stronie poduszki w Polynej, S. SKEED FILD FLAP i COOTED BOT. Dzieci mogą ćwiczyć w tiing łuków (przy okazji, od 18 dzieci tylko 2, nie bardzo dobrze krawat na sznurowcach, reszta dzieci dowiedział się bardzo szybko). Szczegóły są wykonane z filcu.

Panel dotykowy w postaci obrazu ściennego.Wykonaliśmy następujący podręcznik z obrazu. Odkąd pracujemy nad tematami leksykalnymi, rodzicami razem z dziećmi w weekend sprawiają, że rzemiosło na ten temat. To tylko takie rzemiosło, byliśmy przeprojektowani w opracowywaniu. Okazało się osobliwą paletę. Każdy kwiat na łące pewnego koloru. Wywołują kwiaty na dwa sposoby. 1 metoda - ułożone są tylko kwiaty, z ktorych Otrzymamy pewien kolor (dziecko znajduje kolor, który okaże się podczas mieszania). 2 droga - ułożone kwiaty uzyskany Podczas mieszania koloru (dziecko znajduje kolory, z których możesz uzyskać ten kolor). Kwiaty wykonane są z filcu, "Velcroe" są na nich wklejane. Obraz jest przymocowany do "rzep".

Wszystkie te korzyści są funkcjonalne, potrzebne i dodają podświetlenie do estetyki grupy. Również dużo wdzięczności dla rodziców uczniów za ich wysiłki.

Mamy nadzieję, że te wydarzenia spowodują zainteresowanie i inspirują innych nauczycieli do wymyślania oryginalnych i skutecznych korzyści dla swoich uczniów.

Bibliografia

  1. Garnyushevat.p. Obzh dla przedszkolaków: Planowanie pracy, zajęcia abstrakcyjne, gry. - Petersburg, 2011.
  2. Auto sost. M.r. Yugova Edukacja wartości zdrowego stylu życia u dzieci 3-7 lat: Planowanie, zajęcia, gry - Volgograd, 2016
  3. Avt-sost.n.v.lobodinakom kompleksowe klasy pod programem "od urodzenia do szkoły" P / R n.e.v.vaksa, T.S. Komarova, M.a. Vasilyeva. Grupa przygotowawcza. - Volgograd, 2012.
  4. Dina O.v. Znajomość przedszkolaków z światem merytorycznym. Towarzystwo pedagogiczne Rosji. - Moskwa, 2007.
  5. Nauczyciel programu roboczego. Codzienne planowanie programu "od urodzenia do szkoły" P / R n.V.VAKSA, TS Komarova, m.a.vasilyeva. Grupa przygotowawcza - Wołgograd, elektroniczny podręcznik.
  6. Auto sost. O.r.Meymeyanin Rozwój umiejętności społecznych dzieci 5-7 lat: Działalność informacyjna - Wołgograd, 2012.
  7. Auto sost. O.I. Technologie społeczno-pedagogiczne z interakcji z rodziną. - Wołgograd, 2016.

8. Autor / sost. GLIN. Guskova tworzenie działań poznawczych u dzieci 6-7 lat (program, węzły, projekty) - Volgograd, 2016.

Zapraszamy nauczycieli edukacji przedszkolnej regionu Tiumeń, YNAO i KMAOO-UGRA publikują swój materiał metodyczny:
- doświadczenie pedagogiczne, programy autorskie, korzyści metodologiczne, prezentacje klas, gier elektroniczne;
- Osobiście opracowane streszczenia i scenariusze działań edukacyjnych, projektów, klas mistrzowskich (w tym wideo), formy pracy z rodziną i nauczycielami.

Dlaczego to opłacalne opublikowanie od nas?

Dydaktyczne gry i korzyści dla rozwoju poznawczego dzieci pierwotnego wieku przedszkola

W tym roku pracuję z chłopakami młodszego wieku przedszkola. Dlatego wszystkie wyszukiwania kreatywne mają na celu stworzenie rozwijającego się środowiska, gier i korzyści, które przyczynią się do rozwoju przedszkola. Wszystkie prezentowane gry i korzyści są wykonane z odlewanego materiału, który spotyka się wszędzie wszędzie. Takie gry można wykonać w domu, aby urzeczyć dziecko.
"Maty wstążki do rozwoju ruchliwości"

Aby stworzyć grę, dywanik do mycia naczyń i wstążek.
"Znajdź połówki osób niepełnosprawnych"


Aby utworzyć tę instrukcję, używałem papieru do płytek wad i sufitów, aby dać sztywność papieru.
"Tabletki do figur"


Te tablety są tworzone z sklejki, przycisków. I do tworzenia liczb, używaliśmy konwencjonalnych zespołów włosów.
"Sorter do kolorowych żetonów"


Aby utworzyć tę grę, potrzebujesz pojemników z żetonów, wielobarwnych żetonów. Często w domu znajdują się elementy z mozaiki, a inne gry, które nie mają ogólnej aplikacji. Nasz sorter jest dobrym symulatorem do postrzegania kolorów i rozwój płytkiej motorów.
"Smart Pyramids"


Ten dodatek został utworzony z używanej szpulki ze szkockiej, samoprzylepnej folii. Dla pręta używałem łodygi z łopaty, a do korelacji wizualnej - karty z sekwencją konstrukcji.
"Wielobarwne koła"


Ta gra jest wykonana z samoprzylepnej folii i laminatu przycinania do sztywnej bazy. Kubki stosowane do tabletów, różnych kolorów, rozmiaru. Dziecko musi znaleźć pożądane koło z proponowanego kolektora i pokryć figurę na tablecie. Pozwól mi przedstawić im większe.
"On The Gland"


"Wesoły pociąg"


"Ryba"


Jasne motyle ""


"Eleganckie choinki"


I to jest zabawny przyjaciel, który naprawdę lubił nasze dzieci. Jest wykonany z filcu, małej plastikowej butelki. Czuł można zastąpić najtańszym wytrzeć do mycia naczyń. W celu rozwoju płytkiej ruchliwości można użyć koralików, dowolnego małego materiału. Skorzystaliśmy z fasoli.
"Biedna piglery"


Niektóre pomysły zostały zauważone w Internecie. Wiele podziękowania dla kreatywnych ludzi, którzy tworzą wiele gier edukacyjnych dla dzieci, korzyści, puzzle. Mam nadzieję, że gry stworzone przeze mnie pomogą w rozwoju dzieci.
Dziękuję za uwagę. Życzę powodzenia w wyszukiwaniu kreatywnych.