Program pracujący dodatkowej usługi edukacyjnej - "Magic Brush" (nietradycyjne techniki rysowania)

Notatka wyjaśniająca
Sztuka dzieła jest ważną częścią edukacji artystycznej i rozwoju dziecka, a przede wszystkim jego sfera emocjonalna.
Możliwość i gotowość dzieci postrzegają świat dzięki uczuciom i emocjom, jasno i bezpośrednio doświadczyć go, aby być otwarci na wiedzę i komunikacja z innymi ludźmi, są związane z tworzeniem inteligencji emocjonalnej.
Emocjonalna inteligencja (EI) to zdolność rozpoznawania, oceny emocji, własnych i otaczających ludzi, a także przyczynić się do kontroli tych emocji. EI Człowiek obejmuje samoświadomość, kontrolę nad impulsywnością, pewnością siebie, zaufanie, empatia, zdolność do budowy relacji z otaczającymi ludźmi, bezpośrednią energią do właściwego kanału, w celu podjęcia stresu i myślenia pozytywnie. Dlatego, dzięki rozwiniętym EI, osoba może podjąć niestandardowe rozwiązania, znaleźć wspólny język ze światem zewnętrznym, aby odnieść sukces w rodzinie, pracować w społeczeństwie.
EI wiąże się z dominacją prawej półkuli. W przeciwieństwie do lewej półkuli (logika, matematyka, obliczenia, system, porządek), prawo jest odpowiedzialny za kreatywność, wyobraźnię, holistyczne postrzeganie obrazów i intuicji. Ludzie z rozwiniętymi prawą półkulami lepiej rozpoznają emocje innych, ponieważ prawy rodzaj myślenia jest związany z inteligencją niewerbalną - możliwość otrzymywania informacji, przechowywania i przekazywania go poprzez obrazy, intonację, gesty itp. Dlatego, Edukacja artystyczna, jego twórcza aktywność w dziedzinie sztuki wizualnej to sposób na rozwój EI i osiągając sukces w życiu.
Treść programu na temat kreatywności wizualnej ma na celu powstanie kultury artystycznej u dzieci, przynosząc je do świata sztuki, uniwersalnych i krajowych wartości poprzez proces twórczy. Bezpośredni udział w rysunku wzmacnia wiarę dziecka w siebie i jej możliwości. Kreatywność przynosi radość do życia, harmonii ze sobą i światu, zachęca do wyszukiwania, eksperymentuje i daje odkrycie.
Stałe poszukiwanie nowych form i metod organizowania procesu edukacyjnego i edukacyjnego pozwala pracować z dziećmi bardziej zróżnicowanymi, emocjonalnie i informatycznie nasyconych. Obecność materiału do pracy koła, wysokiej jakości, różnorodność metod rysowania, pomoże dziecku zobaczyć i przekazać papier, który w konwencjonalnych sposobach na znacznie trudniejsze. A co najważniejsze, niekonwencjonalna technologia rysowania daje dziecku możliwość zaskoczenia i radości na świecie.
W tym celu powstały zajęcia na niekonwencjonalnych technik rysunków "Magiczne szczotki" (obszar edukacyjny "kreatywność artystyczna")
Program dodatkowej usługi edukacyjnej - klas "Magic Brush" to innowacyjny dokument programu edukacyjnego.
Program został zaprojektowany zgodnie z obowiązującymi wymogami państwowymi federalnymi.
Cele programu:
Stwórz niezbędne i korzystne warunki, jest wygodnym środowiskiem emocjonalnym dla kreatywnego rozwoju dziecka, jego samorealizację poprzez wizualną kreatywność.
Twórz warunki do rozwoju wywiadu emocjonalnego.
Wychowywać harmonijną osobę.
Twórz warunki eksperymentowania z materiałami artystycznymi, narzędziami, drobno wyrazistymi środkami i technikami (gwasz, akwarela, pastelowy, ołówki woskowe, ołówki kolorowe).
Zadania programu:
Edukacyjny:
Uczyć wiedzy teoretycznej.
Naucz technologii pracy z papierem, farbami i innymi materiałami.
Daj pomysły na stosowanie materiału odlewanego w produkcji produktów.
Popraw różne umiejętności artystyczne we wszystkich rodzajach świetnych czynności.
Nauczanie przedstawienia obrazów prawdziwych i fantazji.
Wzbogacać, rozszerzaj i systematyzować wiedzę, umiejętności i umiejętności.
Nauka tworzenia kompozycji w zależności od wykresu, przydziela się w nim główny i drugorzędny.
Rozwijanie:
Rozwijaj kreatywność: uczucie światła, kompozycji, smaku itp.
Rozwijaj motoryczne ręce (Andnce It), Eyemer, koordynacja ruchów.
Rozwijaj wyobraźnię, pamięć, fantazję, figuratywne i przestrzenne myślenie i artyzm.
Rozwijać emocjonalną reakcję.
Zapoznanie z dziełami różnych rodzajów sztuki do wzbogacania wizualnych, słuchowych, dotykowych doznań i wyświetleń.
Pomaganie dziecku rozpoznawać różne emocje i państwa emocjonalne na rysunkach, fotografii itp.
Porozmawiaj o środkach ekspresywności i przekazywania, gatunku i przedmiotu, o intencji artysty i efektu dzieła sztuki na osobę. Zachęcać indywidualne oceny i wyraz wrażeń.
Zapoznać się z kompozycją i jej prawami.
Edukacyjny:
Edukować dokładność i warunek wstępny.
Edukować świadomość i starannego stosunku do wyników ich pracy.
Tworzyć stosunek estetyczny do środowiska. Rozwijaj pragnienie, aby zobaczyć w nim piękne niezwykłe przedmioty i zjawiska.
Sprawdź odpowiedzialność i niezależność w osiąganiu celów.
Utworzyć obojętność w środowisku. Utrzymywać i rozwijać spontaniczność, emocjonalność i indywidualność.
Edukacja właściwości moralnych: wartość firmy, tolerancja, opieka, uczciwość.
Tworzyć umiejętności komunikacyjne i konieczność ewolucji. Zachęcaj i pozwala Ci wyrazić swoje emocje, zadzwonić i omówić je, wycofując się do poziomu świadomego dialogu.
Organizuj wraz z wystawami Dzieci, przedyskutuj wyniki z nimi, wymyślać nazwy do pracy, tworzyć kompozycje kompozycji itp.
Program jest przeznaczony dla dzieci od 5 do 7 lat.

Program jest przeznaczony dla dzieci w wieku przedszkolnym, obejmuje klasy odwiedzające przy użyciu nietradycyjnych technik rysowania, obejmuje przedmiot, wykres, rysunek dekoracyjny, rysunek na planie, obejmuje niezbędny sprzęt. Metodologia organizowania pracy w wieku przedszkodwowym dla dzieci na aktywności wizualnej opiera się na zasadach dydaktycznych: systematyki, sekwencji, dostępności, księgowości dla wieku i indywidualnych cech dzieci.
Zaprojektowany dla 1 roku akademickiego. Zawiera 72 klasy. Zajęcia odbywają się w wolnym czasie. 2 razy w tygodniu we wtorek i czwartek.
Liczba dzieci w grupie: od 4 do 10 osób.
Zalecany czas trwania szkolenia: 25 minut. Dlatego dzieci nie są zmęczone, musisz zrobić sobie przerwę w formie rozgrzewki, zabawnej gry mobilnej lub mięty Physkult.
Jakość pracy dzieci zależy od:
-Remość wytyczne metodologiczne na części dorosłych;
- Historia rozwoju psychicznego dziecka, rozwój pomysłów, pamięci, wyobraźni (zdolność do analizy próbki, planować etapy pracy, odpowiednio oceniają wynik ich pracy itp.)
- tworzenie utworzonego u dzieci określonych umiejętności praktycznych i umiejętności pracy z materiałem;
- Rozwój w dziecku takich cech jak wytrwałość, poświęcenie, uprzejmość, ciekawość, wzajemna pomoc itp.
Schemat metod szkoleniowych:
wprowadzająca konwersacja wychowawcy, tematu tematu, niekonwencjonalne techniki, z którymi będą działać;
Przykładowy pokaz, badanie sensoryczne;
Pokazując metodę tworzenia obrazu lub kompozycji. Wybór materiałów;
niezależna praca (kompilacja składu lub obrazu);
analiza ukończonej pracy;
Praca czyszczenia.

Główne etapy pracy:

1 etap "Tworzenie zainteresowania".
Na tym etapie nauczyciel czerpie uwagę dzieci do środków ekspresywności różnych materiałów, przy pomocy, której może przekazać stan natury, aby dać nowy wizerunek na znanych obiektów, rozszerza horyzonty dzieci, promuje Znajomość nowych właściwości, cech znanych materiałów, przedstawia zainteresowanie nowymi technikami obrazu.
Etap 2: "Tworzenie praktycznych umiejętności i umiejętności".
Ten etap przewiduje rozwój podstawowych umiejętności praktycznych z różnymi materiałami źródłowymi, na rozwoju intencji dzieci, tworzenie możliwości tworzenia obrazu i kompozycji zgodnie z próbką proponowaną przez nauczyciela. Rola osoby dorosłej na tym etapie jest stworzenie warunków do dalszego rozwoju interesów, nie pozbawiając dzieciom wolności i różnorodności w wyborze funduszy.
3 etap: "własna kreatywność".
Zadanie nauczyciela: Stwórz warunki niezależności w kreatywności, stanowią zdolność niezależnego wymyślania i tworzenia kompozycji, eksperymentuj z różnymi technikami i materiałami.
Wsparcie metodyczne.
Nietradycyjne techniki:
Trzymaj się twardego pędzla na pół suchej. Rysunek palcami. Rysunek palmy. Piana grochu. Polifoam inspirujący. Kruszenie zmiętym papierem. Kredy woskowe i akwarela. Świeca i akwarela. Przedmiot monotypowy. Czarno-biały Barty. Cleaxography. Cleaxography z rurką. Rozpylać. Wydrukuj liście. Wytłoczenie. Krajobraz monotypu.
Organizacja klas.
Zajęcia odbywają się 2 razy w tygodniu przez 25 minut. Cele i wspólne zadania programu są realizowane poprzez ustalenie prywatnych zadań dla każdego zawodu.
Materiały i narzędzia.
Farba, ołówki, ołówki woskowe. Rysunek z farbami, ołówki doskonale rozwijają wyobraźnię, kreatywność, fantazję. Dzieci wyrażają wyjątkową, indywidualną wizję świata. Rysunek rozwija mały motocykl, który jest bezpośrednio związany z rozwojem mowy i przygotowuje rękę dziecka do listu. Format papieru A4, albumy, kredki woskowe, świece, tusz do rzęs, kolorowe kartonowe różne rozmiary. Belich Szczotki o różnych rozmiarach, pędzle klej, papier do serwetek i tkaniny, różdżki bawełniane, sól, klej pług. Znaczki produkcji fabrycznej, szablonów kartonowych, szczoteczka do zębów, rurki koktajlowe, pakiety celofanowe, gąbki piankowe, szablony piankowe.
Szacowany wynik:
Rozwój cech integracyjnych: Porównaj przedmioty, podkreślając swoje funkcje do celów artystycznych i drobnych; płynnie i rytmicznie przedstawiają linie formujące; przedstawić elementy pamięci; Użyj koloru, aby utworzyć różne obrazy; Utwórz kompozycje na arkuszach papieru o różnych kształtach; Przesyłaj nastrój w twórczej pracy; Używaj różnych technik nietradycyjnego rysunku; Rozszerzony komentarz na temat ich kreatywnej pracy;
W trakcie pracy zapewnia integrację wszystkich obszarów edukacyjnych:
Poznawanie: gry dla kreatywności artystycznej, kompozycje do gier modelowania.
Odczyt fikcji: wiersze i historie o naturze.
Socjalizacja: rozwiązywanie sytuacji problemowych, wychowanie przyjaznych relacji.
Komunikacja: Rozwój zdolności do utrzymania rozmowy, uogólniania, wyciągnąć wnioski, wyrażaj swój punkt widzenia.
Zdrowie: Fizkultminthki.
Praca: edukować pragnienie uczestnictwa w wspólnej pracy, starannej stosunku do materiałów i narzędzi;
Metody pracy:
-Indywidualny.
-Grupa.
-Nagał.
Formy pracy:
-Gry.
-Besy, pracuj z materiałem wizualnym.
- ćwiczenia praktyczne, aby wypracować niezbędne umiejętności.
- Uwaga i zapamiętywanie fikcji.
- badanie reprodukcji obrazów.
Metody widgetu:
- wystawy pracy dzieci.
Bibliografia:
Kashnikova e.v. "Oryginalne technicy sztuki" 60 klas z dziećmi 5-7 lat: Dodatek dla wychowawców i uprzejmi rodziców. - SPB.: Karo, 2013. - 96 p. + 8 s. kolor włącznie.
Rysunek z dziećmi w wieku przedszkolnym: nietradycyjne techniki, planowanie, abstrakty / ed. R.g. Kozak - M.: TC Sphere, 2005. - 128ССС.
Nikitina Av. "Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. Planowanie, zajęcia abstrakcyjne" Ed. Karo, 2010. - 96C.
E. Ryabina "Niesamowite przemiany plam" rozwijają wyobraźnię, fantazję, kreatywność. 2014.
Davydova G.n. "Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu" Część 1. - M.: "Scriptory Chuerress 2003", 2007. - 80 s.
Davydova G.n. "Nietradyjskie techniki rysunkowe w przedszkolu" Część 2. - M.: "Scriptory Chuerress 2003", 2007. - 72 p.
Plan edukacyjny i tematyczny na rok

09/06/16 "Kolorowanie wody" (mastering the gamut) spot, tekstura, kolor. 2 przezroczyste słoiki wodne, czerwony gwasz

wrzesień
Data Temat (technika) Środki materiału ekspresyjnego
09/06/16 "Kolor wody" plama, tekstura, kolor. 2 przezroczyste słoiki wodne, czerwony gwasz
(Mastering kolorowej gamma)
09/08/16 "Malowanie papieru" spot, tekstura, kolor. Farby olejne, nafty, woda, hobera, farba gwaszowa, tusz do rzęs, pora, szczoteczka do zębów.
09/13/16 "Jesienne drzewo" (Drukowanie roślin)
Spot, tekstura, kolor. Suszone liście, farba, pędzle, papier. Rozważ suche liście (neuropryczne, suche, kruche). Oferuj im malowanie i drukowanie na kartce papieru.
09/15/16 "Starry Sky" (kserokopia) spot, tekstura, kolor. Biały papier, niebieski lub czarny gwasz, waciki bawełniane, marynarz naftowa lub gazeta, świeca.
09/20/16 "Niewidzialny" (linia jako środek ekspresyjności) plamy, tekstura, kolor. Arkusze papieru, 2 bokeh (jeden ciepły ton, inny zimny ton), ołówki
09/22/16 "Blue Evening" (Linogravira)
Spot, tekstura, kolor. 2 arkusze białej księgi, dla każdego dziecka, niebieski gwasz, kawałek gumy piankowej, klej, sylwetki: drzewo, dom, gwiazda, psa, stoisko
09/27/16 "Nowe zabawki" (kubizm) plama, tekstura, kolor. Papier, zestaw szablonów, kredki, kredki
09/29/16 "Narysuj, co chcesz" (praca z znajoma technikami) plama, tekstura, kolor. Pudełko z 2 przedziałami: 1. Materiał (na czym) 2. Narzędzie (niż)
październik
Data Temat (technika) Środki materiału ekspresyjnego
04.10.16 "My Dream" (praca z znajoma technikami) plama, tekstura, kolor. Farba, papier, szczotki, klej, druk - cliché, gwint, pianka mydła
06.10.16 "Co wydaje się?" (Aplikacja z doring) miejsce, tekstura, kolor. Ołówki, farby, arkusze papieru z naklejonymi kolorowymi papierowymi kawałkami.
11.10.16 "Chmury" (rysunek na surowym tle) plama, tekstura, kolor. Kolorowy papier ciemnych odcieni, biały gwasz, gumka piankowa.
13.10.16 "Zgodnie z planem" (rysunek wspólny) środki ekspresyjności: plama, tekstura, kolor. Ołówki, arkusze papieru
18.10.16 Praca zbiorowa "Jesień anioł" sucha szczotka + pisanie + plotka drukarska, tekstura, kolor. Watman, gwasz, liście do drukowania, prostego ołówka, nożyczki, serwetki, woda.
20.10.16 Rysunek palcami. Plamy "Jesienne drzewo", punkt, krótka linia, kolor. Miseczki z gwaszem, ciasnym papierem dowolnego koloru, małych arkuszy, serwetek.
25.10.16 Rysunek z dłonią. "Syrena" plama, kolor, fantastyczna sylwetka. Szerokie spodki z gwaszem, szczotką, gęstym papierem, dowolnego koloru, arkusze dużych formatów, serwetki
10/27/16 Rysunek z Palm "Medusa" (praca zbiorowa), kolor, fantastyczna sylwetka. Szerokie spodki z gwaszem, szczotką, gęstym papierem, dowolnego koloru, arkusze dużych formatów, serwetki
listopad
Data Temat (technika) Środki materiału ekspresyjnego
11/01/16 Malarstwo Gorodetskaya, tekstura, kolor. Papier, gwasz, szczotki.
11/03/16 plama spieniona pescript, tekstura, kolor. Miska, kawałki gumy piankowej, gwasz, gęsty papier.
08.11.16 Pianka pescriptowa, tekstura, kolor. Miska, kawałki pianki, gwasz, gęsty papier.
10.11.16 Drukowanie w ostatnim miejscu, tekstur, kolorze. Miska, ołówki z gumką, gwaszem, gęstym papierem.
11/15/16 Kreda wosku + akwarela punkt, tekstura, kolor, płytki wosku linii, gęsty papier, akwarela, szczotki.
11/17/16 Monotypowy punkt, kolor, papier symetrii, szczotki, gwasz.
11/22/16 Plamy krajobrazu monotypowego, kolor, pionowy papier symetrii, szczotki, gwasz.
Znana forma 11/24/16 - nowy obraz zmienności nowego kształtu prostego ołówka, ołówków woskowych, papieru, nożyczek, łyżki, widelców.
11/29/16 "Riddles" (Nitcography) Rozwijają wyobraźnię, Myślenie asocjacyjne, Mały Motocyk, Koordynacja Ruchu Ręki. Nici nr 10, kolor tusz do rzęs lub gwasz, biały papier.
grudzień
Data Temat (technika) Środki materiału ekspresyjnego
12/01/16 Akwarela + świeca "Snowfall" Spot, tekstura, kolor, świeca liniowa, gęsty papier, akwarela, szczotki.
06.12.16 Intiscript z papierowym punktem, teksturą, kolorem. Spodek, gwasz, gęsty papier, zmięty papier.
08.12.16 Wtyczka korkowa, tekstura, kolor. Miska, gwasz, ciasny papier, ściskający z korków.
12/13/16 Draw Spray z plamy butelek, tekstury, koloru. Pulberizer, akwarela, gęsty papier.
Pieczęć 12/15/16 na plamie szablonowej, tekstury, koloru. Miska, gęsty papier, szablony.
20.12.16 Klyaxography zwykłe miejsce. Papier, akwarela, plastikowa łyżka.
12/22/16 Rysowanie plastikowej plamy, tekstury, koloru. Ciasny papier z wzorem, plastelina.
12/27/16 Rysunek na komórkach komórkowych, kolor. Papier do komórki, prosty ołówek, ołówki woskowe, markery.
29.12.16 tłoczenie tekstury, kolor. Cienki papier, kolorowe kredki, przedmioty z falistą powierzchnią.
styczeń
Data Temat (technika) Środki materiału ekspresyjnego
10.01.17 Narysuj kruszoną kartę kredy, tekstury, koloru. Kolorowe płytkie, torby, młotek, woda.
01/12/17 Klyaxography z plamą rurową. Papier, gwasz, plastikowa łyżka, rura.
01/17/17 Rysunek na surowej plamy tła, tekstury, koloru. Gęsty papier, akwarela, woda.
01/19/17 Circular Rysunek Środki ekspresji: plama, tekstura, kolor. Biały arkusz, gwasz, jednorazowe płyty o różnych rozmiarach, wielokolorowe ołówki.
01/24/17 Narysuj punkt bąbelkowy, tekstury, koloru. Film z wybuchami, farbami, frędzlami, nożyczkami, gęstym papierem.
01/26/17 "Narysuj, co chcesz" (praca z znajomymi technikami) plama, tekstura, kolor. Papier, akwarela, gwasz i te materiały namalowaliśmy.
Zbiornik 01/31/17. Praca jest zgnieciona świetna plama, tekstura, kolor. Kolorowe kredki, torby, młotek, woda, watman.
luty
Data Temat (technika) Środki materiału ekspresyjnego
02.02.17 Rysuj na kamieniach punktu, tekstury, koloru. Kamienie, farby, frędzle.
02/07/17 Rysowanie plamy gazazy, tekstura, kolor. Papier, tampon gaza, farby.
02/09/17 "Moja ulubiona pogoda w zimie" Drukowanie pianki gumy + spray + rysunek z palcami punktami, teksturą, kolorem. Papier, pianka, szablon, gwasz.
02/14/17 rysunek przylotu papierniczego, tekstury, koloru. Papier z rysunkiem, farbami akwarelowymi, klej papierniczy.
02/16/17 "Moje wymarzony dom" Guasz na białym tle punkt, tekstura, kolor. Jar, pędzle, gęsty papier, gwasz, papierowe serwetki, prosty ołówek.
02/21/17 Starzenie piany, tekstury, koloru, objętości. Gęsty papier, gwasz, pianka do golenia.
02/28/17 Rysunek soli, tekstura, kolor. Ciasny papier, gwasz, sól.
Marsz
Data Temat (technika) Środki materiału ekspresyjnego
03/02/17 Guasz + Sol + Klej papierniczy: Spot, tekstura, kolor. Gęsty papier, gwasz, sól, klej papierniczy.
Drużyna "Tree" 03/07/17 "Fairy Tree". Kredki wosku pracy + plama akwarela, tekstura, kolor. Watman, kredki woskowe, akwarela.
03/09/17 Czarno-białe linie linii, uderzenia, kontrast. Gęsty papier, świeca, szeroka szczotka, tusz do rzęs, mydło płynne, miska, ostry kije.
03/14/17 Abstrakcyjne miejsce do malowania, tekstury, kolor. Papier, prosty ołówek, kredki, markery, ołówki woskowe.
03/16/17 Rysujemy plamkę, teksturę, kolor, gęsta objętość, klej PVA, sól, akwarela.
03/21/17 Draw Plades Spot, Tekstury, Kolor. Niektóre szampon, 15 kropli barwnika żywnościowego, ½ szklanki wody, rurki koktajlowe, papier.
03/23/17 Spot rysunek, tekstura, kolor, objętość. Ciasny papier z wzorem, ołówkami woskowymi, wosk.
03/28/17 "Rainbow" akwarela na papierze mięty, tekstury, koloru, szumowiny zmięty papier, prosty ołówek, akwarela.
03/30/17 Aktualna plama rysunku, tekstura, kolor. Kleenka, watman, gwasz, deska.
kwiecień
Data Temat (technika) Środki materiału ekspresyjnego
04.04.17 Drukowanie "Hedgehog" z plastikowym punktem wtykowym, teksturą, kolorem. Papier, dyspergowalne widły, gwasz.
04/06/17 Put Wool Nicis Spot. Papier jest gęsty, klej PVA, wykałaczka, nitki o średnim grubości.
11.04.17 Starry Sky "plama rozpylacza, tekstura, kolor. Ciasny papier, gwasz, grzebień, szczoteczka do zębów.
04/13/17 Umieść punkt woskowy, teksturę, kolor. Papier, wosk, akwarela.
04/18/17 Fantastyczna plama GZHel, tekstura, kolor. Gęsty papier, gwasz,
04/20/17 Rysujemy objętość trociny, teksturę, kolor. Kolorowe ołówki, ostrzarka, trocin, klej
04/25/17 Klyaxography z plamą ciągną, teksturą, kolorami. Papier, ciekły rozcieńczony gwasz, plastikowa łyżka, nici.
04/27/17 Rysunek z plamy nasadowej, tekstury, koloru. Soda, octu, gęsty papier, woda, farba.
Może
Data Temat (technika) Środki materiału ekspresyjnego
05/04/17 "Proszki" Rysuj plamę z balonem, teksturą, kolorem. Piłka, biały arkusz papieru, różowa farba, jednorazowa płyta.
05/11/17 Cięcie rysunku "świąteczne salut nad miastem" Spot, tekstury, kolor. Kreda wosku, biała arkusz, akwarela farby.
05/16/17 Zakrzywione obiekty spot, tekstura, kolor. Biały papier, kredki, kredki woskowe.
05/18/17 Rysunek na plamy drzewa, tekstury, koloru. Pasek drzewa, gwasz, prosty ołówek.
Rysunek 05/23/17 z palcami + pomponem. "Khokhloma" plama, punkt, krótka linia, kolor. Miseczki z gwaszem, ciasnym papierem dowolnego koloru, małych arkuszy, serwetek.
05/25/17 "Kwiat Polyana" (rysunek z metalowymi czapkami z butelek) plama, tekstura, kolor. Gęsty papier, metalowe pokrowce, gwasz.
czerwiec
Data Temat (technika) Środki materiału ekspresyjnego
06.06.17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
06/08/17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
06/13/17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
06/15/17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
06/20/17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
06/22/17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
06/27/17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
06/29/17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
lipiec
Data Temat (technika) Środki materiału ekspresyjnego
07/04/17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
07/06/17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
07/11/17 Powtórzenie materiału przeszedł, aby wybrać dziecko. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
07/13/17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
07/18/17 Powtórzenie materiału minęło, aby wybrać dziecko. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
07/20/17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
07/25/17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
07/27/17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
sierpień
Data Temat (technika) Środki materiału ekspresyjnego
08/01/17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
08/03/17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
08.08.17 Powtórzenie materiału przekazało wybrać dziecko. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
08/10/17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
08/15/17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
08/17/17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
08.22.17 Powtórzenie materiałów podróżował do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp
08.24.17 Powtórzenie materiału przeszedł do wyboru dziecka. Spot, tekstura, kolor. Papier, gwasz, akwarela, nici, ołówki woskowe, ołówki, plastelina, sól, piasek itp

Plan pracy na co miesiąc

wrzesień
1 tydzień poproś dziecka, aby dodać trochę farby na szczotce w jednym z słoików wodą. Potem dodaje kilka kropli innej farby do niej. Płucna woda w banku obserwuje, jaki kolor się okazuje.
Następnie eksperyment trwa do momentu, gdy kolor wody w słoikach przestanie się zmieniać. Metody malowania papieru.
Kolor dla marmuru. Weź farby olejne 2-3 tonów i hodowane przez benzynę lub nafty do grubości kwaśnej śmietany, każdy dźwięk oddzielnie. W naczyniach z szeroką dolną wlewającą wodę. Farba wlewa się na powierzchni wody, mieszano. Arkusz papieru prowadzi się na powierzchni, wysuszono w temperaturze pokojowej. Kiedy papier wysycha, konieczne jest wypróbowanie go z żelaza.
Color Clauster. Możesz zakryć powierzchnię bezbarwnego lakieru. Spawanie grubą Holter bez grudek. Dodaj gwasz. Nałóż pędzel na papierze 4 razy, gdy staje się suchy, możesz zrobić rysunek z grzebieniem. Kolor Casch. Możesz malować za pomocą szczotki 4 razy. Możesz wziąć kubek z szerokim dnem, rozcieńczonym wodą. Przeprowadź kawałek papieru na powierzchni. Po wysuszeniu spróbuj żelaza.
Kolorowa herbata, kawa. Weź 3 łyżki. Łyżki herbaty lub kawy na 1/3 szklanki wrzącej wody, zaparzają rozwiązanie. Przeprowadź kartkę papieru na powierzchni. Po wysuszeniu spróbuj żelaza. W ten sam sposób można pomalować papierową cebulę.
Kolor sprayu. Zastosuj do starej farby do zębów i za pomocą igieł lub stosów sprayu na papierze.
2 tygodnie rozważenia suchych liści (neuropryk, suche, kruche). Oferuj im malowanie i drukowanie na kartce papieru. Rozmowa o gwiazdach. Co może rysować gwiazdy na białym papierze, aby nie były widoczne? Zaproponuj magiczne ołówki (świece) i wyciągnij gwiazdy gwiazdy. Następnie pomaluj niebo. Na koniec organizowany jest wystawa.
3 tygodnie rozmowy o muzyce. Brzmi dzieło Tchaikowskiego "sezonów". Linie rysunkowe z zamkniętymi oczami. Czytanie wiersza Fetisova "Blue Evening". Pokaż, jak najlepiej zorganizować sylwetki. Wyjaśnij sekwencję wydajności.
4 tygodnie, aby zaoferować dzieciom wymyślić i rysować zabawki, które nie sprzedają w sklepie, który nie jest na świecie, ale naprawdę chciałbym mieć. Zaproponuj dzieci do rozważenia zawartości pudełka. Przedyskutuj, co można rysować przez te obiekty i co.
październik
1 tydzień nauczyciel prosi dzieci, aby przedstawić wrażenia ze snu. Nauczyciel pokazuje arkusze papieru, na których znajdują się kawałki kolorowego papieru. Wnioskuje dzieci do myślenia i narysowania niezbędnych szczegółów, aby uzyskać ciekawy obraz.
2 tygodnie, aby pamiętać, jak obejrzały chmury. Czytanie wiersza Nikiitina "Cicho Night Falls". Ciekawy. Jak odzwierciedlone chmury w jeziorze. Educator pokazuje sposób pracy. Na końcu lekcji każdy podziwia kontury - odbicia chmur. Educator oferuje dzieci do gry. Każde dziecko subskrybowało arkusze papieru. Sygnał dźwięków, dzieci zaczynają rysować, gdy sygnał dźwiękowy, sąsiadowany jest sąsiad. Kiedy rysunek powraca do dziecka, wygląda co się stało i mówi, co chce rysować.
3 tygodnie czytając wiersz zotov Natalia. Zegnij białą kartkę papieru o długości 20 cm. I 12 cm szerokości. W środku i narysuj postać anioł. Następnie przeciąć go wzdłuż konturu. Mamy wynikowy wzór w środku arkusza papieru i dostarcza go wzdłuż konturu. Arbitralnie rysuj skrzydła z anioła. Rekrutujemy białego gwaszu na czubku szczotki włosia, uda nam się tego, a metoda "skarbca" wypełnia przestrzeń wokół naszego anioła. Chmura dostajemy w kształcie serca. Narysuj skrzydła. Wybierz suchą kartkę zaokrąglonego kształtu i wytrzyj go z białym gwaszem na odwrotnej stronie. Delikatnie zastosuj arkusz na skrzydle anioła i naciśnij serwetkę. Następnie wyjmij ulotkę. Okazało się nadrukiem. Włosy anioła ze rudami i wyglądają jak płomienie. Zajmie się gwasz żółtego, czerwony i pomarańczy. Rozmazujemy wynikające ulotki z różnymi kolorami, możesz je mieszać. Robimy wydruki wokół głowy anioła, jak chcesz. Kolorowanie głowy, ręce i nogi z anioła z jasnym pomarańczowym kolorem. Robimy pismo Willow Liść na stopach anioła. Mamy buty. KOLOR KOSZONA ANGEL KOBIETA KORZYSTAJĄ techniki suchej szczotki. Dekorowanie koszuli druku mali czerwonych liści. Następnie narysuj drobne szczegóły z cienkim pomponem za pomocą brązowego gwaszu. Drukujemy z różnych kolorów wokół anioła. Narysuj pnie drzew brązowej farby. Dziecko obniża palec do gwaszu i umieszcza punkty, plamki na papierze. Każdy palec zyskuje na farbę różnych kolorów. Po pracy palce są wytarte serwetką, to gwasz jest łatwo przepłukany.
Cztery tygodnie, dziecko obniża wszystkie dłonie w gwaszu (wszystkie pędzel) lub plamę z pędzlem (od pięciu lat) i robi druk na papierze. Rysowane i prawy i lewe ręce malowane z różnymi kolorami. Po pracy ręce są wytarte serwetką, to gwasz jest łatwo przepłukany. Dziecko obniża całą dłoń w gwaszu (wszystkie szczotka) lub plama z nim pędzlem (od pięciu lat) i robi druk na papierze. Rysowane i prawy i lewe ręce malowane z różnymi kolorami. Po pracy ręce są wytarte serwetką, to gwasz jest łatwo przepłukany.
listopad
1 tydzień Wszystkie elementy dzieci malarstwa Gorodetskoya są narysowane jednocześnie z pędzlem, bez wstępnego rysunku z prostym ołówkiem. Aby uzyskać łuk pięknej formy, zaczyna delikatnie przepisać szczotkę z końcówką, ledwo dotykającą powierzchni, a następnie przez środek łuku, ciśnienie jest wzmocnione, a rysunek elementu jest ponownie bez ciśnienia. Pędzel musi być prostopadłowy do powierzchni próbki. Dziecko naciska gumę pianki do stemplowanej poduszki z farbą i rozpoczyna drukowanie na papierze. Pozostała guma miski i pianki, aby zmienić kolor.
2 tygodnie dziecko naciska pianę do stemplowanej poduszki z farbą i zaczyna drukować na papierze. Aby uzyskać inny kolor, miskę i pianę. Dziecko naciska pieczęć do stemplowanej poduszki z farbą i rozpoczyna nadgarstek na papierze. Aby zmienić kolor, musisz wziąć inne miski i pieczęć.
3 tygodnie dziecko rysuje woskową kredę na białym papierze. Następnie maluje arkusz w jeden lub więcej kolorów. Szczęle postaci pozostaną bezkształtowane. Dziecko składa kartkę papieru dwukrotnie, a na pół pół pół połowy rysuje połowę przedstawionej pozycji (przedmioty są wybrane symetryczne). Po rysowaniu jednej części arkusza, aż do wyschnięcia farby, arkusz jest ponownie złożony, aby uzyskać odcisk. Następnie obraz może być ozdobiony, również składany arkusz po wyciąganiu kilku dekoracji.
4 tygodnie dziecko składa prześcieradło na pół. W jednej połowie arkusza rysuje krajobraz, okazuje się jego odbicie w jeziorze, rzece (nadruku). Krajobraz jest wykonywany szybko, aby farby nie mają czasu na wyschnięcie. Połowa arkusza, przeznaczona do nadruku, wycierając mokrą gąbką. Początkowa figura, po napisaniu, jest animowana z farbami, aby bardziej wyróżnia się od nadruku. W przypadku monotypu można również użyć arkusza papieru lub płytki. Fotot Farba jest nakładana na płytkę, a następnie jest pokryta mokrą kartką papieru. Krajobraz jest zamazany. Dziecko przenosi wybrany obiekt ołówkiem, a następnie zamienia go w coś innego, rysując i maluje wszelkie odpowiednie materiały.
5 tygodnia wziąć wełniany lub akrylowy wątek, rozkwitł to trochę. Obrazy uzyskane z wątków z dużym stosem, o wiele bardziej interesujące dla dzieci. Długość wątku wynosi 40-45 cm. Przygotuj zwykły arkusz papieru A4. Opuść wątek do farby dowolnego koloru. Umieść wątek na kartce papieru. Przykryj arkusz gwintem z innym arkuszem papieru. Możesz użyć nie dwa, ale jeden arkusz. W tym przypadku należy go złożyć na pół i ciąg pomiędzy dwiema połową arkusza. Weź wątek w dowolnym kierunku. Otwórz połówki arkusza (jeśli używasz jednego arkusza) lub usunąć drugi arkusz (jeśli pracujesz z dwoma arkuszami). Usuń wątek farbą. Dorisinin Bizarre obraz otrzymany z stosu, manifestując fantazję.
grudzień
1 tydzień. Dziecko rysuje świecę na białym papierze. Następnie maluje arkusz w jeden lub więcej kolorów. Świeca może być biała.
2 tygodnie dziecka naciska zmięty papier do stemplowanej poduszki z farbą i zaczyna pisać na papierze. Aby uzyskać inny kolor, miskę i zmiętą zmianę papieru. Dziecko naciska wtyczkę do stemplowanej poduszki z farbą i zaczyna pisać na papierze. Aby uzyskać inny kolor, miskę i zmianę wtyczki.
3 tygodnie płacząc farbę gwaszową do stanu ciekłego, przepełnienie do pistoletu natryskowego. Wykonujemy tło, rozpryskiwanie farby, a następnie rysować, w tym fantazję. Dziecko naciska pędę do pędu lub pianki do stemplowanej poduszki z farbą i wyrusza na papierze za pomocą szablonu. Aby zmienić kolor, weź kolejny tampon i szablon.
4 tygodnie przygotuje farby - dodać kilka kropli wody do każdego koloru akwarelów, arkusz papieru, aby przewrócić się na pół i wdrażanie. Po jednej stronie bliżej połowy dnia kilka oleistych kropel - Kleaks. Możesz użyć farby różnych kolorów. Następnie położyć się wzdłuż linii składania na pół, a dłoń będzie spędzić kilka razy w górę, w dół, aby farba rozprzestrzeniła się nad arkuszem. Dla "transformacji" plam mówią magiczne słowa. Starannie rozmieszczać arkusz. Widzimy dziwaczne miejsce. Myślisz, jak wygląda? Pofantize. "Przeprowadź" Bloty - zamień je w żywych istotach lub przedmiotach. Ostrożnie rozważmy plamy, obracając arkusze papieru w różnych kierunkach. Możesz przedizować kilka szczegółów ołówkiem. Stosowanie plasteliny na kartonie. Do kartonu stosuje się cienką warstwę plasteliny, wyrównana ze stosem, a wzór kurczy się z stosem lub różdżką. Rysunek plasteliny "Peas", "kropelki", "strzelanie". Twórcy lub kropelki jadą plasteliny i układają wzór na ziemi lub czystej powierzchni kartonu, wypełniając cały obraz. Technika "Flagella" jest nieco bardziej skomplikowana w fakcie, że musisz rzucić wiawę o tej samej grubości i rozłożyć je do rysunku. Możesz łączyć smaki do podwójnego i skręconego, a następnie okazuje się piękną pigtail, podstawę konturu wzoru. Rysunek jest nakładany na karton, flagella wyrzuciła się, rozmazana palcem do środka, wtedy środek elementu obrazu jest wypełniony. Mieszana plastelina może być używana do większego kolorów. Praca może być wytłaczana, zakładając liście dostawcy wosku lub rozmazów.
5 tygodni przed zawodem, należy porozmawiać z dzieckiem o fakcie, że istnieją różne kierunki i imprezy. Pokaż mu, gdzie słusznie, gdzie pozostało, gdzie szczyt, gdzie dno. Zwróć uwagę na dziecko, że każda osoba ma właściwą i lewą stronę. Wyjaśnij, że ręka, którą je, rysuje i pisze jest prawą ręką, a druga ręka pozostaje. W lewo, rysunek przez komórki można wykonać w dwóch wersjach: 1. Dziecko jest oferowane próbkę wzoru geometrycznego i poprosił go, aby powtórzyć dokładnie ten sam wzór w notebooku komórki. 2. Dorosły dyktuje sekwencję działań wskazujących liczbę komórek i ich kierunków (w lewo, prawy, w górę, w dół), dziecko wykonuje prace nad plotką, a następnie porównuje metodę nakładki ornamentu lub przykładowej liczby w podręczniku . Dziecko rysuje prosty ołówek, czego chce. Jeśli chcesz utworzyć wiele identycznych elementów (na przykład liść), wskazane jest użycie karty kartonowej. Następnie pod rysunkiem jest prowadzony przez obiekt o powierzchni falistej, rysunek jest pomalowany ołówków. W następnej lekcji rysunki można wyciąć i wkleić na ogólny arkusz.
styczeń
1 tydzień kreda identycznych odcienie umieszczone w torbie, ściśle. Pukajmy w torbę młotkiem, aby młyk zmieniły się w proszek. Bądź ostrożny. Wlać powstały proszek do miski i dodać wodę. Farba jest gotowa. Ta farba delikatnie leży na papierze lub jakiejkolwiek innej powierzchni. Oczy dziecięce z plastikową farbą plastikową łyżką, wylewa go na arkusz, dzięki czemu małe miejsce (kropla). Następnie plama wieje z rury, aby jego koniec nie dotyczy plamy ani papieru. W razie potrzeby procedura jest powtarzana. Opisano brakujące dane.
2 tygodnie zwilżaj papier i umieść na mokrej szmatce (tak, że papier nie wyschnie). Weź akwarela kredą i narysuj wszystko. Jeśli nie ma żadnych ołówków akwarelowych, możesz rysować farby i pompon. W spodku lub płycie wlewamy farbę, Macarem w filiżance z otwartej strony jogurtu i zorganizować kółka na papierze. Kiedy staje się suchy, powtarzając rozpad kółka. Pokryć całkowicie wszystkie koła arkusze. Kiedy wszystko jest suche, kręgi można namalować w dowolnej formie lub wykorzystać niektóre kombinacje: punkty, paski, zygzaki, spirale.
3 tygodnie śpiewając małą ilość farby na jednorazowej płytce - będzie to nasza paleta. Wytnij z filmu bąbelkowego, aby wyciąć różne kształty. Za pomocą pędzli stosować farbę na figurach ciętych. Gdy liczba jest całkowicie malowana, ostrożnie oprzeć się do arkusza papieru. Wytnij i pomaluj kształty, aż zdjęcie zostanie zakończone. Lalka straciła piękne rękawiczki, miała tylko białą, prosi o pomoc jej udekorować. Dzieci wybierają niezbędny materiał i przejdź do pracy.
4 tygodnie kredek tych samych odcieni umieścić w torbie, ściśle. Pukajmy w torbę młotkiem, aby młyk zmieniły się w proszek. Bądź ostrożny. Wlać powstały proszek do miski i dodać wodę. Farba jest gotowa. Ta farba delikatnie leży na papierze lub jakiejkolwiek innej powierzchni.
luty
1 tydzień przed transformacją kamyków można uwolnić przez klej PVA, tak że gwasz lepiej leżał na kamiennej powierzchni. Gdy klej na kamieniu jest suchy, przykryj kamyki białego gwaszu jako podstawy, dzięki czemu wszystkie inne kolory są później soczyste. Następnie prosty ołówek rysuje zarys przyszłej ryby. Symetrycznie narysuj obwód oczu. Planujemy pozycję płetwy, ogona. Jeśli na rysunku coś nie naprawiła go z gumką. Następnie przejdź do kolorowania ryb. Zaczynamy od głowy, wyciągamy oczy. Colorfully farba z niebieskim gwaszem, a stożki rysują ciemniejszy kolor. Z drugiej strony, tułowia jest pomalowana na czerwono, a oszustwa są narysowane przez czarny gwasz. To skupienie naszych ryb! Ból żebra na spodni, z boku i z tyłu, a także podważać ogon. Pokryte produktem lakierniczym i jest tak słodką rybą - stało się fokaninowe - z przyjaznym kranem!
2 tygodnie, aby zrobić Tampon Merley. Kauczuk piankowy może być używany jako tampon. Wybita poduszka będzie służyć jako paleta. Wygrywamy farby, a lekkie dotykamy papieru, będziemy narysować coś puszystego, lekkiego, powietrza. Omawianie różnych technik i sposobów obrazu: śnieg jest przedstawiony palcami, sprayem; Drzewa - Drukowanie na szablonie; Niebieskie i szare niebo; Wiatr jest oznaczony przez jądra.
3 tydzień dzieci maluje rysunek farb akwarela. Wszystkie części, które muszą świecić, są pokryte klejem papierniczym. Ołówek na całym arkuszu papieru narysuj dom. Okna mogą być absolutnie zróżnicowane, okrągłe, kwadratowe. Dom może być również różnorodną farbą. Rysujemy ziemię lub rzekę, na której warto. A reszta jest tłem, to znaczy niebo, zostawiamy białe.
4 tygodnie Pierwotnie Prosty ołówek rysuj kontur obrazu. Mieszamy pianę barwnikiem i dodamy małego kleju PVA i utwórz 8 różnych kolorów, które w pełni przekazują wszystkie farby rysunku. Następnie, aby pokazać, jak zastosować pianę do rysunku, ukrywamy piankę ze zbiornika z bawełnianą różdżką, a następnie spojrzeć na niego z kijów do rysunku. Prosty ołówek na kartce papieru wykonuje rysunek ryb. Potem za pomocą pędzla wykonujemy cały prześcieradło z dużą ilością wody. Jeśli papier jest nadmierny mokry - rysunek może nie działać. Rekrutujemy główny kolor ryb na szczotku - żółty i łatwo, dotykamy papieru, stosujemy. Patrzymy na to, jak rozprzestrzenia się. Niegrzecznie posyp solą. Pamiętaj: Powierzchnia musi być surowa, w przeciwnym razie rysunek nie będzie wystarczająco ekspresyjny. Jeśli sól szybko wchłaniała wodę, a następnie za pomocą pędzla, nadal można dodać wodę i kolor. W ten sam sposób malujesz ogon i płetwy - będą pomarańczowe. Teraz wypełnij główne tło (zbiornik), mieszanie farby i zbierając nie nasycone kolory. Patrzymy na to, jak rozprzestrzenia się i dodamy rozmazy innych odcieni. Tutaj możesz zastosować całą swoją wyobraźnię. Na niebieskim tle możesz dodać trochę zielonego lub szmaragdowego, białego lub fioletowego. Podczas gdy akwarela jest surowa, farby będą niezależnie zmieszać w kontaktach. Również obficie posyp sól. Wpisując żwir i algi z cienkim pędzlem lub długopisem - to sprawi, że nasz rysunek bardziej wyrazisty. Używając również cienkiej szczotki, dodaj pociągnięcia: Wybierz oko, ogon i łuskowość. Dostarczamy ryby z ciemniejszym tonem. Teraz wstydź dodatkową sól. Nasz rysunek jest gotowy!
Marsz
1 tydzień na rysunku o niskiej akwareli posypać soli, która da ciekawe rozwody, a następnie pomiń klej papierniczy. Rysujemy ołówki wosku na całym arkuszu dużego wspaniałego drzewa i slajd, na którym rośnie. Drzewo Crol - duża piłka, lufa i gałązki są wielobarwne jako tęcza. Wewnątrz drzewa rysuje kolorowe spirale, gwiazdki, kwiaty, jabłka. Pod drzewem możesz narysować kurczak i ptaka. Idź do rysowania farbami akwarelowymi, pomaluj tło wokół drzewa.
2 tygodnie dziecko pocierają arkusz świecy, aby wszystko było pokryte warstwą woskową. Następnie nałożona jest tusz do rzęs z mydłem cieczy, lub w proszku dentystycznym, w tym przypadku wylewa się do kąpieli bez dodatków. Po wysuszeniu rysunek jest porysowany różdżką. Weź plastikowe kubki, w zależności od idei pracy, kubki mogą być różne rozmiary. W kubku wlać wodę, nieco małym szamponem lub środkami do myjącymi. Dodaj gwasz. Wymieszaj wszystko. Obniżam rurkę do soku do kubka i zacznij wysadzić go, aż kapelusz mydlany zostanie podniesiony nad kubkiem. Dzieci są bardziej znane do picia rur, więc najpierw oferują dziecko do ćwiczenia bańki ze zwykłą wodą, zwykłą i bezpieczną. Weź kartkę papieru i zastosuj do kubka z baniek mydlanych. Możesz to zrobić kilka razy, w zależności od kreatywnego projektu. Wydruki te otrzymuje się na kartce papieru. Musisz dać im wyschnąć. Teraz przyniesiemy każdy odcisk palca z frędzlem. Nasze kulki są jak puszyste kwiaty. Dlatego rozdzieraj liście i łodygi szczotką. Niezwykłe kwiaty mydła wzrosły na naszym rozliczeniu. Te kulki mydlane zamieni się w złotą rybkę. Weź swoje ogony, płetwy.
3 tygodnie rysować ołówki wosku z kwiatami z kwiatami, a następnie podpalają ogień do świecy i kroplówki na kwiaty, obejmują wszystkie części obrazu. Biorę kilka arkuszy papieru i ferment w grudkach. Wstępnie zastosuj wodę do arkusza papieru, zacznij ustawić tło. Służyć grudki w płytkach z farbą i naciśnij usta do arkusza papieru, pozostawiając wydruki w postaci chmur i trawy. Możesz wstępnie narysować kontury żądanego obrazu z wyprzedzeniem, a następnie utrzymać go. Suche grudki w czerwonej farbie i zostawić ślady na papierze w postaci maków. Daj konturowi ruiny w polu. Zakończyć naszą pracę.
4 tygodnie Ta technika jest interesująca w tym w zakrętach papieru (gdzie jego struktura jest zakłócona) farba, gdy malowanie jest bardziej intensywne, ciemne, dając kompozycje efekt pęknięć - "Żuraw". Bardzo łatwo jest rysować zmięty papier, możesz połączyć z techniką rysowania "na surowy". Zanim zaczniesz, musisz smitha arkusza papieru w bryłach, a następnie wygładzić ręce. Rysunek jest nakładany szczotką na suchą lub wodę zwilżoną powierzchnię arkusza papieru. Jeśli fabuła kompozycji jest dość skomplikowana, wtedy rysunek ołówkiem należy wykonać na gładkim arkuszu, a następnie Smith IT. Konieczne jest wyjaśnienie dzieci, które jest niezbędne do miążenia i gładkiego papieru, w przeciwnym razie może się złamać. Na przystawki, kij lub paznokuj arkusz papieru do płyty małymi goździkami. Przykryj stół klejem, aby go nie zamienić. Teraz potrzebujemy farb. Gruba warstwa jest chaotycznie zorganizować kolorowe punkty w prześcieradłach różnych kolorów. Przechodzimy na krawędzi planszy i powoli dokręcić go w różnych kierunkach. Do malowania rozprzestrzeniania się. Jeśli wychodzi poza krawędzie arkusza, nie martw się, to normalne. Ta procedura musi być powtarzana kilka razy, aż białe przestrzenie zniknęły. Zostaw zdjęcia przez 24 godziny. Rano zobaczysz, co się stało.
kwiecień
1 tydzień narysuj jeż prosty ołówek. Machamo widelec w czarnej farbie i tylnej części igły drukowania wtyczki. Testowanie nosa, oczy, ust. Możesz także narysować tło: słońce - rasy, trawa, kwiaty. Podejmij podstawę przyszłego obrazu. Z reguły w przedszkolu jest używany zwykłego lub gęstego papieru. Zastosuj rysunek, który należy odtwarzać przy użyciu wątków, na papierze (zwykle czyni opiekun, ale same dzieci mogą narysować proste wzory). Możesz zrobić rysunek z prostym ołówkiem, ale możesz używać trwałych farb. Gotowe schematy znalezione w Internecie mogą być również używane jako szablon na przyszły obraz. Jeśli chcesz, aby dzieci stworzyć coś skomplikowanego, wykonać zdjęcie rysunku i przyklej się do bazy. Po prawej stronie tego zdjęcia dzieci przykleią wątki. Zastosuj klej za pomocą szczotek wzdłuż konturze obrazu (same dzieci będą z łatwością poradzić sobie z tym). Trzymaj nici na dobrze zaznaczonych granicach. Nici muszą zacząć klejować nie wysuszony klej, mocno naciskając je do podstawy. Po konturze rysunku wypełnij go w swojej wewnętrznej części. Nici można przykleić wzdłuż zamówienia spiralnego i chaotycznego. Głównym warunkiem jest wypełnienie przestrzeni wewnątrz figury bez pomijania, bez "białych plam". Jeśli na zdjęciu znajdują się małe szczegóły, uruchom prace nad tworzeniem z nich obrazu. Po całkowitym wysuszeniu kleju na całej powierzchni obrazu zapal swoje arcydzieło za pomocą gazazy lub cienkiej tkaniny.
2 tygodnie W ten sposób jest dobre, aby wyciągnąć spadające śnieg, gwiaździste niebo, do blachy tonowania itp. Z dziećmi w wieku powyżej pięciu lat. Farby pożądanego koloru są wyhodowane w spodku wodnym, zanurzają farbę szczoteczkę do zębów lub twardą szczotkę. Wysyłają pędzel na kartce papieru, ostro spędzają na nim ołówkiem (różdżką) w kierunku siebie, w tym przypadku farba będzie rozpryskowa na papierze, a nie na ubraniach. Przygotuj arkusz z sylwetkami zwierząt, które z wyprzedzeniem wyciągasz świecę. Malowany rysunek farby, dziecko niespodziewanie "stworzy" obrazy zwierząt.
3 tygodnie rozmazów są umieszczane na szerokim ruchu kołowym. Widzi stopniowe przejście od światła do ciemności. Rozmaz plam uzupełnia cienką linię: proste, faliste, spiralne, zaokrąglone. Podkreśla formę koloru i tworzy niezależny wzór. Kolorowe ołówki narysują większość obrazu. Sprawiam trocin z temperosterem (weź różne kolory), trocin kończy rysunek, przyklej je klejem.
4 tygodnie wlej farbę różnych kolorów w talerzu. Obniżamy gwint do płyty za pomocą łyżki i naciśnij go, trzymając drugiego końca wątku w dłoni. Rozpowszechniam obraz z nitki na kartkę papieru i pozostaw drugi koniec do swobodnych. Tak więc powtórz tyle razy, ile chcesz rysować, układając ciąg starannie na kartce papieru. Konieczne jest szybkie ustanowienie obrazów z gwintów, aby nie wysuszyć farby. Weź czysty arkusz papieru i narzucić na arkuszu z obrazem, lekko trzymając rękę. Zbierz wszystkie końce ciągu i przytrzymując górną kartkę papieru, ostro wyciągnij nici. Opcjonalnie, rysować lub klejowe części (ulotki, wazon itp.) Dodaj mały kwas cytrynowy do miski, wypełnić wodą i dodać farbę, aby kolor był wystarczający. Oferuj Cruchy z nowymi magicznymi farbami. Podczas gdy artysta rysuje, zapytaj sodę przez sito. Kiedy rysunek jest gotowy, posyp go sodą i ... voila! (Farba zerind i piana z powodu reakcji sodowej i kwasu cytrynowego)
Może
1 tydzień zebrać wszystkie składniki. Wlać różową farbę do jednorazowego płytki. Napełnij (lub weź już napompowane) piłkę powietrzną i delikatnie obniż go do farby. Umieść nadruk na kartce papieru. Otrzymasz różowy koło. Pulk palec do różowej farby i narysuj szalikę! Umieść szczyty-koraliki do wciąż nie wysuszonej farby (podczas suszenia farby oczu jest przyklejone). Przymocuj przycisk, aby uzyskać nos. Jeśli farba już wyschła, użyj świeżej farby jako kleju. Na dole rysunku narysuj niski dom lub tylko dachy. Barwiąc je. Cóż, kliknij kredę woskową, aby ślad był jasny i jasny. W pozostałej części arkusza narysuj wielokolorowe wiązki salut w postaci kręgów, fetowników, fontanny itp. Na końcach promieni rysowali światła w formie gwiazd, kołach, płatki śniegu. Zatokuj gotową kompozycję z czarną akwarelą (fioletowy, ciemnoniebieski).

2 tygodnie Niech dziecko marzy i przedstawia, że \u200b\u200bnajbardziej zwykłe rzeczy, które nas otaczają, nagle przyszedł do życia. Możesz także użyć drewnianych barów, frytek i rękawów jako podstawy rysunku. Używaj do tego farby akrylowe. Możesz kolorować dowolnie (z pojedynczą farbą z drugiej), a możesz "działkować".
3 tygodnie rozważ kilka przedmiotów z malarstwem khokhloma. Zwróć uwagę na wzór i kolory. Farby są używane bardzo mało, głównie trzy kolory. Czasami dodano do nich zielony, ale nie jest wymagane. Podstawą malowania Khokhloma jest ziołowy ornament. Zobacz, jak główny oddział jest wygięty, z którego zostaną odszedł inne elementy ornamentu. Ta gałąź nazywa się korzeniem. Elementy ornamentów - ulotki, kwiaty, jagody. Niektóre z nich są ręcznie rysowane, inne mogą być wykonane ze stemplem. W wioskach znaczek robi grzybowi przeciwdeszczowe, aw apartamencie miejskim jest całkiem możliwe, aby zrobić odpowiedni bawełniany wacik, wyciąć kawałek gąbki lub po prostu obrócić różdżkę z tkaniny. Wypróbuj pierwszy wzór na papierze. Przedkładka pokrywy papieru z warstwą czarnego, czerwonego lub żółtego gwaszu. Jeśli zamierzasz udekorować deskę do krojenia z obrazem, możesz wykonać kartkę papieru, aby wykonać tę samą formę. Narysuj główny element - może to być duży kwiat, stylizowany ptak, kwiatostan lub kilka jagód. Nasze szkice głównej gałęzi. Spróbuj być harmonijnie zlokalizowany na arkuszu i nigdzie nie przerywano. Wydaj go cienką szczotką. Pamiętaj o obserwacjach.
Kwiatowa łąka. Chcieć,
więc w grupie zawsze był
Piękna polana kwiatowa?
Wyjaśnij, jak pracować. Wszystkie prace, aby zebrać razem -
Duża polana kwiatowa.
czerwiec




lipiec
1 tydzień powtórzeń materiałów objętych wyborem materiału powtarzającego dziecko do wyboru dziecka
2 tygodniowe powtórzenie materiałów podróżowało, aby wybrać powtarzający się materiał, aby wybrać dziecko
3-tygodniowy powtórny materiał przeszedł, aby wybrać dziecko powtarzające się materiał, aby wybrać dziecko
4-tygodniowy powtórny materiał przeszedł, aby wybrać dziecko powtarzające się materiał, aby wybrać dziecko
sierpień
1 tydzień powtórzeń materiałów objętych wyborem materiału powtarzającego dziecko do wyboru dziecka
2 tygodniowe powtórzenie materiałów podróżowało, aby wybrać powtarzający się materiał, aby wybrać dziecko
3-tygodniowy powtórny materiał przeszedł, aby wybrać dziecko powtarzające się materiał, aby wybrać dziecko
4-tygodniowy powtórny materiał przeszedł, aby wybrać dziecko powtarzające się materiał, aby wybrać dziecko
Dodatek nr 1.

Dodatkowy ogólny program szkoleniowy edukacyjny dla dzieci 5-6 lat

Wiek dzieci 5 - 6 lat
Termin realizacji: 1 rok

Notatka wyjaśniająca

Dodatkowy program do sprawozdawczości Komunikacji Rady Rady powstaje zgodnie z Federalnym Prawem Federacji Rosyjskiej z dnia 29 grudnia 2012 r. 273 "na temat edukacji w Federacji Rosyjskiej", biorąc pod uwagę postanowienia koncepcji rozwoju dodatkowych Edukacja dzieci 4 września 2014 r. Nr 1726- P i inne regulacyjne dokumenty prawne.
Program ten ma na celu opracowanie artystycznych - umiejętności kreatywnych dzieci poprzez uczenie się nietradycyjnych technik rysowania.
W procesie rysowania dziecko jest wykonywane przez obserwację i percepcję estetyczną, smak artystyczny i zdolności twórcze. Rysunek, formy dzieci i rozwija pewne umiejętności: wizualna ocena formy, orientacji w przestrzeni, poczucie koloru. Rozwijają również specjalne umiejętności i umiejętności: koordynacja oczu i rąk, posiadanie pędzla.
Znaczenie programu wynika z faktu, że istnieje konwergencja treści programu z wymogami życia. Obecnie istnieje potrzeba nowych podejść do nauczania sztuk estetycznych zdolny do rozwiązywania nowoczesnych zadań kreatywnej postrzegania i rozwoju osoby jako całości. W systemie estetycznego, kreatywnego kształcenia młodszego pokolenia, szczególna rola należy do sztuk wizualnych. Możliwość wizyty i rozumieć piękno otaczającego świata, przyczynia się do wychowania kultury uczuć, rozwój artystycznego i estetycznego smaku, działalności pracy i twórczej, przynosi poświęcenie, doskonałość, uczucie wzajemnej pomocy, sprawia Można kreatywność samorealizacji osobowości.
Nowością i wyróżniającą cechą Programu rainbingowego na nietradycyjnych technikach rysunków jest to, że jest innowacyjny. System prac wykorzystuje nietradycyjne metody i metody rozwoju artystycznej kreatywności dzieci. Używane są narzędzia domowe, naturalne i oddane dla nietradycyjnego rysunku. Nietradycyjny rysunek zapewnia wiele pozytywnych emocji dla dzieci, ujawnia możliwość wykorzystania znanych artykułów gospodarstwa domowego jako oryginalne materiały artystyczne, zaskakuje jej nieprzewidywalność.
Program jest przeznaczony dla dzieci w wieku przedszkolnym (5 - 6 lat). Okres realizacji programu wynosi 1 rok. Kurs jest przeznaczony przez 15 godzin. Zawartość jest skompilowana z uwzględnieniem właściwości wiekowych i zgodnie z Sanpin 2.4.1.1249-03 (wymogi dotyczące organizacji sesji dnia i szkoleń).
Klasy:
Starsza grupa jest liczbą zajęć na tydzień 1, miesięcznie 4 klasy. W ciągu roku odbywa się 3rds. Czas trwania zajęć w starszej grupie wynosi -25 min.
Forma organizacji procesu edukacyjnego: Grupa z indywidualnym podejściem.
Warunki zestawu dzieci: Wszyscy są akceptowane.
Program IRIS został opracowany zgodnie z normą edukacyjną państwową.
W trakcie pracy zapewnia integrację wszystkich obszarów edukacyjnych:
Rozwój poznawczy: Gry w kreatywności artystycznej.
Rozwój artystyczny i estetyczny: słuchanie utworów muzycznych.
Rozwój społeczno-komunikacyjny: Rozwiązywanie sytuacji problemowych, wychowanie przyjaznych relacji, pragnienie uczestniczenia we wspólnej pracy, starannej stosunku do materiałów i narzędzi; Rozwój zdolności do utrzymania rozmowy, uogólniania, wyciągnąć wnioski, wyrażaj swój punkt widzenia.
Rozwój mowy: Czytanie wierszy i historie.
Rozwój fizyczny: Fizkultminthe.
Celem programu:
Tworzyć stosunek estetyczny do otaczającej rzeczywistości opartej na zapoznaniu się z nietradycyjnymi technikami rysunkowymi.
Rozwiń reprezentacje dotyczące różnych nietradycyjnych technik rysowania.
Poprawa umiejętności technicznych i umiejętności rysowania
Na podstawie zintegrowanego podejścia, w celu promowania rozwoju inicjatywy, fikcji i kreatywności dzieci w atmosferze doświadczeń estetycznych i entuzjazmu, wspólnej kreatywności dorosłego i dziecka, poprzez różne rodzaje działań wizualnych i stosowanych.
Zadania:
Rozwijanie:
- tworzyć kreatywne myślenie, zrównoważone zainteresowanie działaniami artystycznymi;
- pisemny smak artystyczny, fantazja, pomysłowość, wyobraźnia przestrzenna.
- tworzą umiejętności i umiejętności niezbędne do tworzenia kreatywnych prac.
- Rozwijaj pragnienie eksperymentu, pokazując jasne uczucia poznawcze: niespodzianka, wątpliwości, radość uznania nowego.
Edukacyjny:
- Konsoliduj i wzbogacają wiedzę dla dzieci o różnych rodzajach kreatywności artystycznej.
- Przedstawić dzieci z różnymi rodzajami działań wizualnych, różnych materiałów sztuki i technik pracy z nimi, skonsolidować nabyte umiejętności i umiejętności i pokazują szerokość ich możliwego wykorzystania.
Edukacyjny:
- kultywowanie ciężkiej pracy i pragnienie odnieść sukcesu z własnymi trudnością.
- wzrost uwagi, dokładność, celowość, kreatywny
samorealizacja.
Podstawowe zasady określone na podstawie twórczej pracy:
- zasada kreatywności (Program stwierdza niewyczerpane możliwości wychowania i rozwoju umiejętności twórczych dzieci);
- zasada stosunków naukowych (dzieci są zgłaszane na formularzu, kolorze, kompozycji itp.);
- zasada dostępności (rozliczanie dla wieku i indywidualnych cech);
- zasada fazetance (sekwencja, począwszy od następnego etapu, nie może być oskarżony o poprzednią);
- zasada dynamiki (z najprostszego do złożonego);
- zasada porównań (różne warianty danego tematu, metod i metod obrazu, różnych materiałów);
- zasada wyboru (rozwiązania na temat, materiały i metody bez ograniczeń);
- zasada ciągłości (księgowość dla zadań i nowotworów w następnym okresie);
- Zasada integerivity (synteza sztuk artystycznych).
Cefielnictwo pedagogiczne polega na tym, że wszystkie klasy mają na celu rozwój inteligencji dzieci, aktywują twórczą aktywność dzieci, nauczyli się myśleć niestandardowy.
Spodziewany wynik
W wyniku przejścia oprogramowania
Dzieci muszą wiedzieć:
- o różnorodności nietradycyjnej technika rysunku
- na właściwościach i cechach różnych materiałów;
- o inżynierii bezpieczeństwa podczas pracy.
Dzieci powinny być w stanie:
- Zaplanuj swoją pracę;
- negocjować ze sobą podczas wykonywania pracy zbiorowej;
- Analiza, określenie korespondencji formularzy, rozmiarów, kolorów, części lokalizacji;
- Utwórz indywidualną pracę;
- Używaj różnych technik i sposobów tworzenia rysunków;
- delikatnie i ekonomicznie używać materiałów.

Diagnostyka pedagogiczna

Diagnoza pedagogiczna prowadzona jest 3 razy w roku (podstawowy we wrześniu, pośrednim w styczniu, suma w maju).
Cel diagnozy:
1. Odpowiedzi poziom rozwoju artystycznego dzieci
2. Aby zidentyfikować możliwości swobodnego wyboru przez dziecko rodzaju i charakter aktywności, materiałów, pomysłów, metod obrazu
Postać diagnostyczna: naturalny pedagogiczny.
Badanie przeprowadza się w następujących obszarach:
1. Percepcja koloru: dziecko widzi jasność i elegancję koloru i jego odcieni

2. Temat rysunku: Dziecko przedstawia przedmioty, tworząc wyraźne formy, wybieranie koloru, schludnego malowania, używając znanych materiałów i narzędzi
3. Rysunek opowieści: Dziecko przekazuje prostą działkę, łącząc kilka pozycji na figurze za pomocą znanych technik nietradycyjnych
4. Rysunek Dekoracyjny: Dziecko zdobi sylwetkę tematu za pomocą znanych technik nietradycyjnych
Metodologia:
Jest wyposażony w miejsce dla klas podgrupy z dziećmi
Na stole znajdują się różne materiały i narzędzia do bezpłatnego wyboru swoich dzieci.
Zaproponuj dzieci, aby zadzwonić do wszystkiego, co widzą, powiedz, jak używać, i wybrać, że będą one używać w pracy, aby wdrożyć ich projekt.
W trakcie ustalania: wybór dziecka, zewnętrzne objawy jego reakcji na sytuację, sekwencję rozwoju planu, kombinacja gatunków technika, komentarze w trakcie działania, grę i rozwój mowy Artystyczny obraz.
Opracowano system wskaźnika do analizy, który jest zredukowany do tabeli dla wygody obserwacji mocowania.
Opanowanie umiejętności i umiejętności na rysunku przy użyciu nietradycyjnych technik
Niska (1 punkt)
Zainteresowanie percepcją cech obiektów jest niestabilne, słabo wyrażone
Odpowiedź emocjonalna pojawia się tylko z aktywną motywacją dorosłych
Dziecko widzi wspólne oznaki obiektów, ich cechy charakterystyczne
Uczy się i ciesz się znajomych obrazów na zdjęciu
Główna właściwość z rozpoznawaniem jest formularzem, a następnie - kolor
Dziecko rysuje tylko aktywną pomocą dorosłej
Znasz materiały wizualne i narzędzia, ale za mało umiejętności ich używania
Umiejętności techniczne i umiejętności nie są wystarczające
Środkowy (2 punkty)
Dziecko interesuje się postrzeganiem estetycznego w otoczeniu
Podkreśla główne oznaki obiektów, zmian sezonowych, zewnętrznych objawów stanów emocjonalnych
zna sposoby obrazu, aby obrazić niektóre przedmioty i fenomenę
Prawidłowo używa materiałów i narzędzi
posiada proste nietradycyjne techniki z częściową pomocą dorosłego
Wykazuje zainteresowanie rozwojem nowych technik
Pokazuje niezależność
Wysoki (3 punkty)
Dziecko widzi środki ekspresyjności: jasność i kolor elegancja, niektóre z jej odcieni
Szybko asimiluje techniki pracy w nowych technikach nietradycyjnych
Jest właścicielem głównej funkcji i umiejętności rysowania technicznego
przekazuje podobieństwo z rzeczywistym obiektem na figurach.
Wzbogaca obraz z ekspresyjnymi detalami, kolorami przy użyciu znajomości nietradycyjnych technik
wie, jak stworzyć jasny elegancki wzór
może niezależnie wybrać temat rysunku i uzyskać wynik za pomocą niekonwencjonalnych technik
może obiektywnie ocenić własną i czyjąś pracę (dla dzieci starszych w wieku przedszkolnym)

Niekonwencjonalne technicy sztuki stosowane w programie "Rainbow":
- Kredki woskowe + akwarela, świeca + akwarela - dziecko rysuje świecę na papierze. Następnie maluje arkusz akwarela w jeden lub więcej kolorów.
- Rysunek palcami, palmami - dziecko obniża jego palec lub dłoń w gwaszu i stawia wzorce i drukuje na papierze.
- Drukuj - stosowany z różnymi przedmiotami (kork, karton, zmięty papier i serwetki, ziemniaki)
-Mothypia to jeden znak. Wymaga polietylenu lub papieru jako podstawy do stosowania uszkodzonych akwareli lub guashela, a następnie czysty arkusz papieru jest nałożony na szczycie rysunku, starannie uderza na górze ręki i usunięto. Okazuje się spokój, który jest tak dobrze jak kliaksografia, możesz spróbować.
- Ciasny pędzel na pół suchej - dziecko obniża pędzel w gwaszu i uderza go na papier, trzymając szczotkę pionowo. Podczas pracy pędzel nie wpada w wodę. Tak więc cały arkusz, kontur lub szablon jest wypełniony. Okazuje się imitację puszystej lub kolczasty.
- Badanie na RAW - arkusz papieru za pomocą gąbki lub szczotek jest zwilżony wodą, podczas gdy arkusz nie suszy rysunku.
-Braxography - dziecko krzyczy gwasz z plastikową łyżką i nalewa na papierze. W rezultacie plamy są uzyskiwane w dowolnej kolejności. Następnie liść jest pokryty innym arkuszem i naciśniętym (można zgiąć arkusz na pół, połowa kropli tusz do rzęs, a druga okładka.) Następnie, górny arkusz jest usuwany, obraz jest rozważany: jest określony do tego, co jest określane to wygląda jak. Opisano brakujące dane.
- Wiosna - dziecko podnosi farbę na szczotce i uderza w pędzel o karton, który trzyma papier. Platy farby na papierze.
- Dziecko zadziwia plastikową farbę z plastikową łyżką, wlewa go na arkusz, tworzy małą plamę (kropelka). Następnie plama wieje z rury, aby jego koniec nie dotyczy plamy ani papieru. W razie potrzeby procedura jest powtarzana. Opisano brakujące dane.
"Salt-System - Wcześniej na papierze konieczne jest, aby szkice, zwilżyć je wodą za pomocą szczotki, posypać solą, poczekaj, aż zachowuje się do siebie, rozszerzyć nadmiar soli. Kiedy wszystko się uwalnia, narysuj brakujące przedmioty i farby.
-Puantilizm - rysunek jest tworzony za pomocą poszczególnych punktów różnych kolorów.

Warunki realizacji programu

Materiał i podstawa techniczna:
- Pokój grupowy (deska edukacyjna, tabele).
- Albumy z próbkami i schematami
- materiał roboczy.
Warunki zewnętrzne:
- Organizacja wystaw.

Lista używanych materiałów roboczych:
- kolorowy karton;
- serwetki;
- kredki woskowe;
- farby, gwasz, szczotki;
- Albumy do rysowania;
- świece;
- Kolorowe kredki;
- rury do koktajli;
- Wacki bawełniane.

Plan perspektywy okręgu "rainbing"

WRZESIEŃ

1 Diagnostyka poprawia umiejętności i umiejętności w bezpłatnym eksperymentowaniu z materiałami niezbędnymi do pracy w nietradycyjnych technikach wizualnych.
2 Wczesna jesień. Pająki (Podłączenie) Rozwój u dzieci interesów poznawczych, aktywność intelektualna.
3 jabłoń ze złotymi jabłkami. (Rysunek przez płytki piankowe) Aby nauczyć się tworzyć wspaniały obraz, rysować frezowane drzewa, przekazując rozgałęzienie korony drzew owocowych
Przymocuj umiejętności, aby narysować przez niekonwencjonalne metody rysowania (rysunek przez płytki piankowe). Uczenie się pięknie umieszczając obraz na arkuszu.
4 kwiaty w wazonie. (Naturalne drukowanie materiałów) Zapoznanie z niekonwencjonalną techniką montażą (imponująca farba na małych liściach i odcinku). Rozwijać zdolności artystyczne i twórcze. Rozwijaj możliwość podnoszenia farb w schemacie kolorów. Rozwój płytkich rąk ruchomych. Kształcenie miłości i szacunku dla bliskich, pragnienie dostarczenia radości do ich pracy. Tworząc umiejętności kompozytowe.

5 jesieni drzewa. (Klyaxography i Spray) Szkolenie w celu przeniesienia struktury drzewa - pnia na rysunku (pędzel, gałęzie różnych długości (technika nietradycyjna: z pomocą rury z pod sokiem). Napraw umiejętności rysowania liści za pomocą Szczoteczka do zębów i stosy (niekonwencjonalny sprzęt do rysowania - Spray). Poprawa umiejętności technicznych. Rozwijaj wyobraźnię; kreatywne myślenie. Szyj pozytywny stosunek do przyrody i pragnienia dbania o niej. Zadzwoń do odpowiedzi emocjonalnej na nowe sposoby rysowania.

6 Astra. (Rysunek z plastikowym widelec), aby kontynuować uczenie dzieci do rysowania z natury.
Nauka widzenia piękna kombinacji ciepłych dźwięków bukiet, rozumie wartość estetyczną.
Rozwijaj poczucie rytmu, estetyczny smak, twórczą wyobraźnię.
Przymocuj zdolność do przeniesienia piękna bukiet przez gęsto rozwiedziony Guaisha za pomocą niekonwencjonalnej metody rysunku - plastikowej wtyczki, odbierając przewijanie kości podczas rysowania środka.

7 drzew owocowych. (Drukowanie z naturalnym materiałem, rysunek palcami), aby utworzyć możliwość niezależnie wybrać gamę kolorów, rozwijać percepcję kolorów, rozwijać zdolność do stosowania nietradycyjnego rysunku, poprawa rozwoju płytkich silników palców i szczotek, powodują pozytywna odpowiedź na wyniki ich pracy.
8 Natura odbija się w wodzie. (Monotypia, rysunek do surowego liścia.) Poprawa techniki rysowania akwareli. Rozwiń możliwości wyciągnięcia mokrego rysunku z odciskami palców jako ekspresyjne środki w obrazie dzieci. Naucz dzieci, aby stworzyć harmonijną kompozycję kolorów. Zapnij technikę rysowania drzew. Rozwijaj kreatywną wyobraźnię. Rozwijaj zainteresowanie przyrodniczą i wykazującą reprezentacje w działaniach wizualnych.

10 jesienny krajobraz. (Tinting Papering, Porpohone Stick) Konsoliduj wiedzę dziecięcą na temat technik rysowania. Zapewnij dzieciom przenoszenie funkcji jesiennych drzew, szukając ekspresji z kolorem. Poprawić małą ruchliwość rąk. Kontynuuj pracę nad wzbogacaniem akcji słownictwa, skonsolidować pojęcie "krajobrazu". Emocjonalna reakcja na piękno jesieni.

11 Pada późna jesień. (Rysowanie świeczki, tonowanie papieru) Aby opracować pomysł, że można go przekazać przez wybór farb na rysunku na postaci pewnej pogody i charakterystyki chorobowej deszczowej późnej jesieni.
Zapoznanie dzieci z nowym sposobem ekspresyjnego obrazu kolorowania późnej jesieni, przy użyciu rysunku świecy woskowej.
Aby utworzyć umiejętności mokrego akwarela papieru, a także nadrukowaną malowaną farbą liści.
Rozwijać emocjonalne i estetyczne uczucia, wyobraźnię i aktywność twórczą
Krótkie zainteresowanie malarstwem krajobrazowym i procesem rysowania.
12 Magiczny kraj - Królestwo podwodne. (Rysunek na mokrym arkuszu) uczy dzieci do narysowania z niekonwencjonalnym sposobem "mokrego" arkusza. Rozwijaj wielokierunkową, fuzję, płynne ruchy ręki, kontrolę wizualną nad nimi. Naucz się przenieść kompozycję w fabułę. Edukacja wyobraźni i kreatywność.

13 jeż na polanie. (Spray) przyczynia się do rozwoju dzieci chęci, aby przedstawić obraz za pomocą rozprysków, aby otrzymać satysfakcję z wykonywania pracy.
Zadzwoń do odpowiedzi emocjonalnej na nową metodę rysowania.
Rozwijaj kreatywne myślenie i wyobraźnię.
Konsoliduj wiedzę o dzieciach o pojawieniu jeża, wyjaśniają koncepcję "dzikich zwierząt";
Rozwijaj zdolność do ucieleżenia charakterystycznych znaków jeży na rysunku.

13 Gil (Wosk kredą + akwarela) rozwijają zdolności twórcze u dzieci, wyobraźni. Przymocuj zdolność do pracy z pędzlem i farbami, starannie pomalowane białą kartkę papieru. Kształcenie starannego stosunku do ptaków, uważaj i karmić je.
14 kaktusa. (KleAxography) Przymocowanie możliwość korzystania z techniki obrazu "KLIXOGRAFE"; Rozwijaj kreatywność, zainteresowanie światem wokół.

15 wzorów mróz. (Monotypia) Ćwiczenia w stosowaniu monotypowych technik obrazu przy użyciu celofanu. Powodować zainteresowanie dziećmi w działaniach wizualnych. Rozwijać kreatywność. Uwolnij drażliwość, dokładność.

16 Santa Claus. (Rysunek soli) Naucz nową formację obrazu: popping sól na mokrej farbie, aby utworzyć związek obrazu. Zabezpiecz umiejętność, aby narysować postać postaci postaci, przekazując kształt części, ich lokalizację, względną wartość. Rozwijaj wyobraźnię, kreatywność. Edukowanie dokładności, pragnienie doprowadzenia pracy rozpoczął się do końca.

17 Blizzard. (Spray) Aby rozwinąć możliwość zbudowania składu wzoru, ustawić połączenie muzyki z obrazem, aby wyrazić swoje uczucia na zdjęciu. Przymocuj umiejętności rysunku nachylonych gałęzi drzew z końcem pędzla. Krzyż dzieci do niezależności, kreatywności, reakcji emocjonalnej, rozwijają uczucia estetyczne (radość, zachwyt).

18 Crystal Snow Queen Castle. (Sól rysunkowa) Konsoliduj możliwość umieszczenia wzoru zgodnie z daną formą, wymyślać szczegóły obrazu na własnym pragnieniu; Popraw umiejętności i umiejętności w bezpłatnym eksperymentowaniu z materiałami.
19 Daj sobie radość. (Pianka kolorowa, plastikowa pióra, pałeczki bawełniane), aby rozwinąć zdolność do prawidłowego wyrażania swoich emocji i uczuć poprzez wyrażenia twarzy, pantomimice; Usuwanie napięcia, rozwój umiejętności komunikacyjnych.
Tworzenie warunków do opanowania nietradycyjnych technik rysowania: pianki kolorów, spienianie, pałeczki bawełniane.
20 puszyste kocięta. (Trzymaj się sztywnego pół suchego pędzla) przymocować zdolność do utrzymywania pędzla, pogłębia pomysły na kształty kolorów i geometrycznych, tworzą możliwość wyboru gamy kolorów siebie; Rozwijanie: Rozwijanie postrzegania kolorów, małą ruchliwość szczotek dłoni; Edukacyjna: Wywoła współczucie i miłość do zwierząt.

21 Wzór wiatru. (Dmuchanie) Naucz rysunek do niekonwencjonalnej recepcji: rysunek z powietrzem wydechowym.
22 Tsarevna - Swan (Rysunek palmowy) Naucz się rysować palmy, mieszać farbę. Rozwijaj zdolności artystyczne i twórcze, rozwijają fantazję i uczucie kompozycji.
23 kwiaty dla deweist. (Rysunek przez znaczki) Aby wyjaśnić wiedzę o dzieciach o kolorach ogrodu. Rozwijaj umiejętności wrażliwości dotykowych u dzieci. Napraw umiejętności i umiejętności uzyskane na poprzednim węźle, aby narysować za pomocą uszczelnień - znaczków (ziemniaków, żarówek) i różnych elementów (zatyczka plastikowa, różdżka bawełniana i piłka spienialna).
24 wspaniałe ryby. (Pointelight) ucząc się rysować tułowia ryb i łuskowate kropki.
Nauka do naciśnięcia wacika bawełnianego, pozostawiając odcisk w okrągły.
Rozwijaj wiedzę o dzieciach o zewnętrznych oznakach ryb.
Złagodzić zainteresowanie aktywnością wizualną.
25 tulipanów. (Rysunek przez widelec i palec) rozwój umiejętności twórczych dzieci.
Rozwój kreatywnej wyobraźni, myślenia. Edukacja zainteresowania kreatywnością w ogóle i niekonwencjonalne gatunki kreatywności. Poprawić zdolność do komponowania części na kartce papieru.
26 Gałąź Mimosa. (Plastikografia, pointelizm) poprawia zdolność do używania różdżki bawełnianych i plasteliny do tworzenia obrazu; Rozwijaj zdolności twórcze, zainteresowanie aktywnością wizualną.
27 przebiśniegów. (Monotypia) Kontynuuj poprawę techniki rysunku - monotype.
28 bukiet liliowy. (Rysunek z papieru mięty), aby naprawić wiedzę o cechach gatunków wciąż życia i krajobrazu. Nauka przesyłania charakterystycznych cech liliowych kwiatów za pomocą recepcji farby w kilku warstwach (każda kolejna warstwa jaśniejszego poprzedniego. Rozwijaj postrzeganie kolorów i poczucie kompozycji, estetyczne postrzeganie świata przyrody i dzieł sztuki dziełowej.
Edukacja umiejętności odpowiedniej samooceny ich działalności.

29 Wiosna. (Drukowanie liści, wydruki), aby nadać koncepcję zadania i jej spełnienie niezależnie; Rozwój dzieci poprzez wykorzystanie nietradycyjnych technik rysowania; Wychowywać estetyczną stosunek do przyrody i jej wizerunku; rozwijać wyobraźnię, poczucie składu, powodują, że dzieci radości z działalności.
Kontynuuj poprawę technik rysowania: Drukowanie, liście drukuje.
30 Zachód słońca na zachód słońca (rysunek na surowym arkuszu) tworzy warunki bezpłatnego eksperymentowania z akwarelą. Nauka przedstawienia nieba w mokrym kolorze rozciągającym. Rozwijaj uczucie koloru, kształtu, kompozycji. Wychowywać pragnienie podziwiać zjawiska natury.

31 Kolorowe motyle (pointelizm) tworzą zdolność niezależnie wybrać zakres kolorów farb odpowiadających radosnym nastroju. Rozwijaj postrzeganie kolorów, popraw płytką ruchliwość palców i szczotek. Rozwijaj kreatywne zdolności twórcze, poczucie koloru, zdolność do wymyślania wzoru.
Przywołuje się u dzieci, pragnienie doprowadzenia pracy rozpoczął się w końcu, zapewniają radość dla dzieci z ich pracy z niekonwencjonalnym sposobem.
32 przestrzeń zewnętrzna (rysunek na surowym liściu, sprayu) Rozszerzając horyzonty, znajomość dzieci o przestrzeni; Przymocuj umiejętności tworzenia tła za pomocą rysowania "RAW", wlewając kolor w kolorze (stosując akwarela); Nauczanie przedstawienia gwiaździstego nieba, jego widok w bezpowietrzny
przestrzeń przy użyciu odbioru rozpylacza (przy użyciu gwaszu). Skonsolidować umiejętności do pracy z gwaszem i akwarelą; nauczanie składu i zawartości obrazu; Zachęcać niezależność i kreatywność.
33 Niezapominajka, nie (rysunek do surowców) Aby opracować małą ruchliwość rąk, metr oczu, percepcję wizualną, fantazję, kreatywność. Rozwiń prezentację dzieci o roślinach polowych, o ochronie natury. Tworzyć poczucie odpowiedzialności.
34 Wejścia do ciszy (odcisk) nadal zapoznają się z dziećmi z opcjami korzystania z nietradycyjnych technik rysowania. Kontynuuj poprawę zdolności do pracy z gwaszem. Zapnij możliwość tworzenia dekoracyjnego wzoru. Kształcić dokładność podczas wykonywania pracy. Przymocuj wiedzę w zdolności do prawidłowego określenia kształtu geometrycznego, jego koloru, rozmiaru, kształtów grupowych w rozmiarze i kolorach.

35 Teddy Bear Plug (Accick ze sztywnym pędzlem pół suchym, hasłem) zachęcać dzieci do przekazania obrazu przyjaciela z zabawek z dzieciństwa na zdjęciu; Zapnij możliwość przedstawienia kształtu części, ich względną wielkość, lokalizację, kolor.
Kontynuuj uczenie się, aby narysować duże, podpisać obraz zgodnie z wielkością arkusza.
Rozwijaj kreatywną wyobraźnię dzieci, tworzą warunki do rozwoju umiejętności twórczych.
36 końcowa diagnostyka
Ostateczna wystawa rysunków rocznie

Literatura używana przez nauczyciela:

1. Rozwój płytkiej ruchliwości u dzieci od 4 do 5 lat przez nietradycyjne techniki rysowania. - M.: Oświecenie, 2012.
2. G.N. Davydova nietradycyjna technika rysunku w przedszkolu (Part1,2) - M.: Pismo Święte, 2007.
3. Dziennik "Edukacja przedszkolna". 2010 - 2015.

Pobierz dodatkowych edukacji ogólnej Program Dorości Artystycznej dla dzieci 5-6 lat

Program pracy z utalentowanymi dziećmi w Dow w starszej grupie

Budżet komunalny instytucja edukacyjna budżetowa

Przedszkole "Sunny"

Koło roboczego programu.

Nietradyjskie techniki rysowania w grupie środkowej i starszej

"Magiczny pędzel"

Head Circle Educator Polyanskaya OS

s.KOKORINO.

2017.

ZAWARTOŚĆ

Notatka wyjaśniająca ................................................ .................. 3.

Karta diagnostyczna ................................................ .................1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1

Obiecujący plan klas Średnia grupa .................................... .12

Obiecujący plan zajęć starszej grupy .................................... .20

Lista używanych literatury .............................................. .29.29.

Notatka wyjaśniająca

Drobna kreatywność jest jednym z najstarszych obszarów sztuki. Każde dziecko urodziło się przez artystę. Wystarczy pomóc mu obudzić się w sobie umiejętności twórcze, otwórz swoje serce do dobrego i piękna, pomagaj sobie z realizować swoje miejsce i spotkanie w tym pięknym świecie.

Głównym celem nowoczesnego systemu dodatkowej edukacji jest wychowanie i rozwój tożsamości dziecka. Osiągnięcie tego celu jest niemożliwe bez realizacji zadań stojących przed obszarem edukacyjnym "kreatywność artystyczna", która jest częścią sztuki wizualnej. Sztuka świetna ma wiele materiałów i technik. Często dziecko nie jest wystarczająco znane, tradycyjne sposoby i oznacza wyrażenie fantazji. Po przeanalizowaniu rozwoju autora, różne materiały, a także zaawansowane doświadczenie zawodowe z dziećmi zgromadzonymi na obecnym etapie nauczycieli krajowych i zagranicznych, zainteresowałem się możliwością wykorzystania nietradycyjnych technik Jamamskich w pracy z przedszkolakami na rozwój wyobraźni , Kreatywne myślenie i twórcza aktywność. Nietradyjskie techniki rysowania wykazują niezwykłe kombinacje materiałów i narzędzi. Tworzenie artystycznego obrazu w przedszkolakach występuje na podstawie praktycznego zainteresowania działalnością rozwijającą się. Zajęcia w programie "Raduga Krasok" mają na celu wdrożenie podstawowych zadań artystycznych i twórczych rozwoju dzieci.Rysunek przez niezwykłe materiały, oryginalne techniki pozwala dzieciom czuć niezapomniane pozytywne emocje. Nietradycyjny rysunek zapewnia wiele pozytywnych emocji dla dzieci, ujawnia nowe możliwości korzystania ze znanych obiektów jako materiały artystyczne, zaskakuje ich nieprzewidywalność. Oryginalny rysunek bez pędzli i ołówka otwiera dziecko, pozwala odczuwać farby, ich charakteru, nastrój. Nonsens dla siebie dzieci uczą się oglądać, myślą, fantazji.

Nauczyciel powinien obudzić się w każdej dziecięcej wiary w swoje umiejętności twórcze, indywidualność, wyjątkowość, wiara w to, co przyszedł do tego świata, aby stworzyć dobre i piękno, przynieść ludzi radości.

Stosowność Programy wynikają z faktu, że istnieje zbliżenie treści programu z wymaganiami życia. Obecnie istnieje potrzeba nowych podejść do nauczania sztuk estetycznych zdolny do rozwiązywania nowoczesnych zadań kreatywnej postrzegania i rozwoju osoby jako całości. W systemie estetycznego, kreatywnego kształcenia młodszego pokolenia, szczególna rola należy do sztuk wizualnych. Możliwość wizyty i rozumieć piękno otaczającego świata, przyczynia się do wychowania kultury uczuć, rozwój artystycznego i estetycznego smaku, działalności pracy i twórczej, przynosi poświęcenie, doskonałość, uczucie wzajemnej pomocy, sprawia Można kreatywność samorealizacji osobowości. Program ma na celu wprowadzenie dzieci do kreatywności w dziedzinie sztuki. Dzieci zapoznają się z różnorodnością nietradycyjnymi sposobami rysunkowym, ich cechami, różnorodnymi materiałami stosowanymi na rysunku, uczy się na podstawie wiedzy zdobytej tworzenia ich rysunków. W ten sposób rozwija się kreatywna osobowość, zdolna do zastosowania ich wiedzy i umiejętności w różnych sytuacjach.

Praktyczne znaczenie programu

Niekonwencjonalne podejście do wdrażania wizerunku daje impulsowi rozwój inteligencji dzieci, popycha twórczą aktywność dziecka, uczy pomyśleć niekonwencjonalne. Nowe pomysły związane z kombinacjami różnych materiałów, dziecko zaczyna eksperymentować, tworzyć.
Rysunek z niekonwencjonalnymi metodami, fascynującą, fascynującą aktywnością. Jest to ogromna okazja dla dzieci do myślenia, próby, wyszukiwania, eksperymentuje, a co najważniejsze, wyrażać siebie.

Nietradyjskie techniki rysowania są prawdziwym płomieniem kreatywności, jest impuls do rozwoju wyobraźni, manifestacji niezależności, inicjatyw, indywidualnej ekspresji

Ścieżka do kreatywności ma wiele dróg, znanych i nadal nieznanych. Kreatywność dla dzieci jest odzwierciedleniem pracy psychicznej. Uczucia, umysł, oczy i ręce - narzędzia duszy. Proces twórczy jest prawdziwym cudem. "W kreatywności nie ma odpowiedniej ścieżki, nie ma złej ścieżki, jest tylko własny sposób"

Wykonalność pedagogiczna

Od wielu lat doświadczenia z dziećmi na temat rozwoju artystycznych zdolności twórczych na rysunku stało się jasne, że standardowe zestawy drobnych materiałów i metod transmisji informacji nie wystarczy dla nowoczesnych dzieci, ponieważ poziom rozwoju umysłu i potencjał nowego pokolenie stało się znacznie wyższe. W tym względzie nietradyjskie techniki rysowania dają impulsowi rozwój inteligencji dzieci, aktywują twórczą aktywność dzieci, nauczyli się myśleć niestandardowe.

Ważnym warunkiem rozwoju dziecka jest nie tylko pierwotne zadanie, ale także stosowanie nietradycyjnego materiału rzucającego i niestandardowych izotechnologii.

Wszystkie zajęcia w programie opracowanym przeze mnie są kreatywne.

Prowadzenie zajęć za pomocą nietradycyjnych technik dla tego programu:

Rozwija pewność siebie. Promuje usunięcie obaw dzieci. Uczy dzieci, aby swobodnie wyrazić swoje pomysły. Zachęca dzieci do kreatywnych poszukiwań i decyzji. Uczy dzieci do pracy z różnymi materiałami artystycznymi, naturalnymi i nudnymi. Rozwija drobne umiejętności motoryczne. Rozwijanie umiejętności twórczych, wyobraźni i lotu fantazji. Podczas pracy dzieci otrzymują przyjemność estetyczną. Zaufanie do ich możliwości twórczych jest wychowywane, dzięki zastosowaniu różnych izoternie.

Nowość i charakterystyczna cecha programu "Magiczny pędzel"według niekonwencjonalnych technik rysowania jest innowacyjny. System prac wykorzystuje nietradycyjne metody i metody rozwoju artystycznej kreatywności dzieci. Używane są narzędzia domowe, naturalne i oddane dla nietradycyjnego rysunku. Nietradycyjny rysunek zapewnia wiele pozytywnych emocji dla dzieci, ujawnia możliwość wykorzystania znanych artykułów gospodarstwa domowego jako oryginalne materiały artystyczne, zaskakuje jej nieprzewidywalność.

Cel, powód:

Rozwijaj zdolności twórcze u dzieci, nietradycyjny rysunek.

Zadania:

Wprowadzenie różnych sposobów i technik nietradycyjnych technik rysowania przy użyciu różnych materiałów wizualnych.

Ingilujemy zainteresowanie i miłość do sztuki wizualnej jako sposób wyrażania uczuć, relacji, przywiązania do świata pięknego.

Śledź dynamikę rozwoju zdolności twórczych i rozwoju wizualnych umiejętności dziecka.

Utwórz wszystkie niezbędne warunki do realizacji celu.

Rodzaje i techniki nietradyjskiego rysunku.

Biorąc pod uwagę cechy wieku przedszkolaków, opanowanie różnych umiejętności w różnych etapach wiekowych, w przypadku braku tradycyjnego rysunku zaleca się stosowanie specjalnych technik i technik.

Więc dla dziecijunior Preschool Age. Podczas rysowania należy użyćtechnika "Rysunek z rąk" (palma, krawędź palmowa, pięść, palce), Wydrukuje odbitki z ziemniaków, sztywno sztywna szczotka do stitsu.

DzieciŚrodkowy wiek przedszkola. :

szycie sztywnej pół suchej szczotki, drukowania gumy piankowej; Drukowanie korków; Wosk kredą + akwarela; Świeca + akwarela; Wydrukuj liście; Zdjęcia dłoni; rysunek z bawełnianymi pałeczkami; Magiczne liny (nitkografia).

A B.starszy wiek przedszkola. Dzieci mogą opanować jeszcze trudniejsze metody i techniki:

rysunek piasek;

rysunek z baniek mydlanych;

rysunek ze zmiętym papierem;

cleaxography z rurką;

drukowanie na szablonie;

przedmiot monotypowy;

cleaxography jest zwykle;

plastikowy

Metody trzymania :

Słowne (rozmowa, artystyczne słowo, zagadki, przypomnienie sekwencji pracy, porady);

Wizualny

Praktyczny

Gra

Metody stosowane.

– umożliwić odczuwanie wielokolorowego obrazu obiektów, które wpływa na kompletność postrzegania otaczającego świata;

– formować emocjonalnie - pozytywne nastawienie do procesu rysowania;

– przyczyniają się do bardziej skutecznego rozwoju wyobraźni, percepcji i, w wyniku umiejętności poznawczych.

Organizowanie zajęć na rysunku nietradycyjnym, ważne jest, aby pamiętać, że za udane mistrzostwa umiejętności i umiejętności dzieci konieczne jest uwzględnienie wieku i indywidualnych cech dzieci, ich pragnień i interesów. Wraz z wiekiem dziecka treść rozszerza się, elementy, kształt papieru są skomplikowane, podświetlone są nowe środki ekspresyjne.

Klasy:

Średnia grupa. - liczba zajęć tygodniowo1 , na miesiąc4 zajęcia. W roku się przeprowadza36 zajęcia.Czas trwania zawodu w grupie środkowej -20 minut

Starsza grupa - liczba zajęć tygodniowo1, na miesiąc4 zajęcia. Przeprowadza się rocznie36 zajęcia.Czas trwania lekcji w grupie starszych-25 min.

Forma okupacji. - Wspólne działania tematyczne nauczyciela i dziecka w formie koła pracy

Formy podsumowania na koniec roku wdrażania dodatkowego programu edukacyjnego :

Prowadzenie wystaw dziecięcej pracy

Prowadzenie otwartego wydarzenia

Prowadzenie klasy głównej wśród nauczycieli

Spodziewany wynik

dzięki temu programowi nauczyciel będzie mógł skuteczniej rozwiązywać zadania wychowania i szkolenia dzieci w wieku przedszkolnym. Ponieważ prezentowany materiał przyczynia się:

Rozwój płytkiej ręki ruchliwości;

Zaostrzenie percepcji dotykowej;

Poprawa postrzegania kolorów;

Stężenie uwagi;

Zwiększyć poziom wyobraźni i poczucia własnej wartości.

Rozszerzenie i wzbogacanie doświadczeń artystycznych.

Tworzenie wstępnych warunków edukacyjnych (samokontrola, poczucie własnej wartości, uogólnione sposoby działania) oraz zdolność do interakcji ze sobą.

Umiejętności pracy aktywności pracy

- aktywność i niezależność dzieci w rozrywce;

Możliwość znalezienia nowych sposobów na obraz artystyczny;

- Możliwość przeniesienia uczuć w pracach z pomocą różnych środków ekspresji.

Wdrożenie programu pomoże dzieciom w wieku przedszkolnym twórczo do wizji świata, który przedstawia i wykorzystuje wszelkie dostępne środki na wyrażanie siebie.

Karta diagnostyczna

zgodnie z metodologią "diagnozę drobnej aktywności". URUNTEVA.

№/ n.

F.I.

Reb.

umiejętności techniczne

Dokładność ruchów

Środki ekspresyjnego (kolor, kształt itp.)

Dostępność projektowania

Manifestacja niezależności

Stosunek do rysowania

Mowa w procesie rysowania

wynik

N. Początek roku

K.- koniec roku

Plan perspektywy "Magic Tassel"

w grupie środkowej

WRZESIEŃ

N p / n

Lekcja tematyczna

Technika

Treść oprogramowania

Diagnostyka

Różnorodny

Udekoruj opakowania

Pisanie korka. Rysowanie palców

Nauka udekorowania chusteczników z prostym wzorem za pomocą drukowania, rysunku palcami i regulacją. Rozwijaj poczucie składu, rytmu.

Wzrost dzieci zdolność do pracy indywidualnie.

Jesienne drzewo

Intysk Driedsy Seals.

Zapoznać się z nadrukiem internali.

Jesienny bukiet.

Drukowanie liści

Zapoznanie z wydrukiem z liśćmi. Podnieś smak artystyczny

PAŹDZIERNIK

N p / n

Lekcja tematyczna

Technika

Treść oprogramowania

Puste na zimę "kompot jest zgodny"

Drukowanie Apple.

Zapoznanie z jabłkiem jabłkowym, fababone tampon. Pokaż odbiór odbioru druku. Naucz się rysować jabłek i jagód, w banku. Opcjonalnie można użyć rysunku palcami. Rozwijaj poczucie składu. Rail artystyczny smak z dziecka.

Ślimak

Rysunek z kredkami woskowymi, sól

Zapoznanie się z techniką łączenia kredy akwarela i wosku. Naucz dzieci narysuj kredę woskową wzdłuż konturu, nauki kolorów w częściach, delikatnie pracować z solą. Wzrost dzieci zdolność do pracy indywidualnie.

Grzyby w Lukshka.

Drukowanie druków (karton na kapelusz), rysunek palcami

Ćwiczenia w rysunkach owalnych, drukowanie drukowania. Rozwijaj poczucie składu.

Rail artystyczny smak z dziecka.

Pisklę

Rysunek z pomocą "ryżu", bawełnianych róż

Naucz dzieci do nakładania kleju do oddzielnego obszaru, obojętnie wlej stodoła do oddzielnego obszaru, starannie malować ryżu, "ożywić" pracy z bawełnianą różdżką. Wzrost dzieci zdolność do pracy indywidualnie.

Dwie Petushka.

Rysowanie dłoni

Popraw zdolność do drukowania dłoni i rysować je na określony obraz (kogut). Rozwijaj wyobraźnię, kreatywność. Rail artystyczny smak z dziecka.

LISTOPAD

N p / n

Lekcja tematyczna

Technika

Treść oprogramowania

Ślad po ospie

Rysowanie palców

Naucz się rysować na gałęzi jagodowej (palce) i liści (regulacja). Zabezpiecz te umiejętności rysowania. Rozwijaj poczucie składu. Rail artystyczny smak z dziecka.

Moja ulubiona ryba

Rysowanie palm

Popraw zdolność do wydruków dłoni i rysować je do pewnego obrazu. (Ryba), aby kształcić u dzieci zdolność do pracy indywidualnie.

Pierwszy śnieg

Drukowanie z serwetkami

Zapnij możliwość rysowania drzew dużych i małych, przedstawiających śnieżkę przy użyciu techniki drukowania lub rysunku palcami. Rozwijaj poczucie składu. Rail artystyczny smak z dziecka.

Pisklę

Gwasz, koła bawełniane, kije

Uczenie się dziecięcych trzymać dyski bawełniane, uczyć starannie barwiące koła bawełniane, "ożywić" obraz z bawełnianymi różdżkami. Wzrost dzieci zdolność do pracy indywidualnie.

GRUDZIEŃ

N p / n

Lekcja tematyczna

Technika

Treść oprogramowania

Zimowy las

Pieczęć na szablonie, rysunek palcami

Ćwiczenie w drukowaniu na szablonie. Zabezpieczyć umiejętność do narysowania palcami. Rozwijaj poczucie składu. Rail artystyczny smak z dziecka.

Moje rękawiczki

Drukuj palce do rysowania druku

Ćwiczenie w technice drukarskiej. Zabezpiecz możliwość udekorowania obiektu, zadając rysunek, jeśli to możliwe, równomiernie na całej powierzchni. Wzrost dzieci zdolność do pracy indywidualnie.

3-4

owieczka

Szczotka szczotkowa, serwetka, rysunek palcami

Naucz się tint liść, owijając serwetkę (przedstawiając chmury, wełnę), uczą dzieci, aby narysować płytkę przez pół suchy pędzel. Zabezpieczyć umiejętność do narysowania palcami. Rail artystyczny smak z dziecka.

STYCZEŃ

N p / n

Lekcja tematyczna

Technika

Treść oprogramowania

Choinka puszysta, elegancki

Trzymaj się sztywnej pół suchej szczotki, rysunek palcami

Ćwiczenia w technice rysowania Tych, pół suchej sztywnej szczotki. Kontynuuj uczenie się, aby używać takiego środka ekspresyjnego jako tekstury. Zabezpiecz możliwość udekorowania rysunku za pomocą rysunku palcami. Wzrost dzieci zdolność do pracy indywidualnie.

Śnieżna kula

Rysunek świecy, akwarela

Wykonaj urządzenia do rysowania świec, tła tint. Rail artystyczny smak z dziecka.

Bałwan

Papier do pakietu (walcowanie)

Napraw swoje umiejętności rysowania gwaszu, zdolność do łączenia rozpraszania, wylewania papieru i rysunku. Naucz się uczyć obrazu z bałwana (miotła, choinki, ogrodzenie itp.). Rozwijaj poczucie składu.

Rail artystyczny smak z dziecka.

LUTY

N p / n

Lekcja tematyczna

Technika

Treść oprogramowania

Puchar

Drukowanie drukowania, drukowanie na szablonie, bawełniane różdżki

Ćwiczenia w technice rysowania Tych, drukowania drukowania. Rozwijaj poczucie składu. Naucz się rysować tematu. Wzrost dzieci zdolność do pracy indywidualnie.

Kwiat dla taty

Wydruki ziemniaków.

Ćwiczenie na rysunku za pomocą uszczelniania. Zapnij możliwość narysowania łodygi i ulotek do kolorów semilanów. Rozwijaj poczucie składu. Podnieś smak artystyczny

Jagody i owoce.

Miś

Porolon (2 sztuk), cienka szczotka, gwasz

Pomóż dzieciom opanować nowy obraz obrazu - rysunek przez gąbkę piankową, która pozwala na najbardziej jasno przekazując obiekt, charakterystyczną teksturę jego wyglądu, nadal rysować duże, umieścić obraz w zależności od wielkości arkusza. Rail artystyczny smak z dziecka.

Marsz

N p / n

Lekcja tematyczna

Technika

Treść oprogramowania

Mimoza dla mamy

Rysowanie palców

Ćwiczenia w rysunku palcami, walcowanie kulek z serwetek. Rozwijaj poczucie składu. Rail artystyczny smak z dziecka.

Słońce

Rysowanie palm

Przymocuj technikę drukowania palmami. Naucz się stosować szybko farbę i wydruki - promienie na słońce. Opracuj postrzeganie kolorów. Wzrost dzieci zdolność do pracy indywidualnie.

Zwierzęta (kogut, ptak, słonia, jelenie, niedźwiedź)

Rysunek palcami, ołówkiem lub pędzlem, czubek filcowy

Naucz się rysować najprostsze postacie, składające się z wielu odcisków palców, użyj całej wielobarwnej farby Gamut.

Rail artystyczny smak z dziecka.

Śnieżyczki

Akwarela, kredki woskowe

Nauka narysowania przebiśniegów z kredkami woskowymi, zwracaj uwagę na skłonną głowę kolorów. Naucz się stosując akwarela do przesyłania smaku sprężyny. Opracuj postrzeganie kolorów. Wzrost dzieci zdolność do pracy indywidualnie.

KWIECIEŃ

N p / n

Lekcja tematyczna

Technika

Treść oprogramowania

NOMEVA.

Pędzel, przyciski o różnych kształtach

Naucz się rysować w drukarek (przyciski) różnych kształtów. Zabezpiecz główne kolory: czerwony, żółty, niebieski. Rail artystyczny smak z dziecka.

Magiczne zdjęcia (magiczny deszcz)

Rysowanie świecy

Przymocuj technikę obsługi ze świecą (magiczny deszcz). Ostrożnie pomalował arkusz płynnej farby. Naucz się rysować chmurę z kredą woskową. Rail artystyczny smak z dziecka.

Kot dla Cat Murca

Kije bawełniane, gotowy obraz kota (wykonany z kształtów geometrycznych: głowy - koło, uszy małe trójkąty, tułowia - duży trójkąt, łapy, ogon - owale), farby o różnych kolorach, dla każdego dziecka zestaw kształtów geometrycznych Dla ustanawia obraz kota, klej PVA.

Ćwicz dzieci w układanie i przyklejanie obrazów z kształtów geometrycznych; skonsolidować nazwiska danych; Poprawić zdolność do rysowania kulkami bawełnianymi pałeczkami; Kształcić dokładność podczas pracy z klejem i farbami, pragnienie pomocy przyjacielowi.

Owady (motyl, pająk, biedronka, gąsienica)

Rysunek palcami, ołówek

Naucz się rysować najprostsze postacie, składające się z wielu odcisków palców, użyj całej wielobarwnej farby Gamut. Wzrost dzieci zdolność do pracy indywidualnie.

MOŻE

N p / n

Lekcja tematyczna

Technika

Treść oprogramowania

Cherryukha.

Rysunek z bawełnianymi pałeczkami, palce

Kontynuuj zapoznanie dzieci z techniką rysowania Tych. Tworzyć poczucie składu i rytmu. Wzrost dzieci zdolność do pracy indywidualnie.

Sztuczne ognie

Akwarela lub gwasz, kredki woskowe

Zapięcie umiejętności rysunku z akwarela lub gwaszem, uczenie się do wyciągnięcia salutem kredą woskową. Rail artystyczny smak z dziecka.

Koteczek

Kolor pół suchej szczotki szczotki, szablon kotka

Przymocuj wydruk umiejętności za pomocą szablonu. Wzrost dzieci zdolność do pracy indywidualnie.

Jak kocham mniszek lekarski

Out, kredki woskowe, drganie.

Popraw estetyczny postrzeganie zjawisk naturalnych i technik ich obrazów - łamanie i drganie i inne; Rozwijaj poczucie składu i koloru w procesie korzystania z różnych materiałów do tworzenia ekspresyjnego obrazu dandelion w krajobrazie.

Rail artystyczny smak z dziecka.

Plan perspektywy układu "Magic Tassel" w grupie starszych

Miesiąc

Tydzień

Temat zajęć

Techniki nietradycyjne

Treść oprogramowania

Literatura

wrzesień

Diagnostyka

Różnorodny

Popraw umiejętności i umiejętności w bezpłatnym eksperymentowaniu z materiałami niezbędnymi do pracy w nietradycyjnych technikach wizualnych.

Kazakova r.g.

Diagnostyka

(Bezpłatne eksperymentowanie z materiałami)

Różnorodny

Popraw umiejętności i umiejętności w bezpłatnym eksperymentowaniu z materiałami niezbędnymi do pracy w nietradycyjnych technikach wizualnych. Zabezpieczyć możliwość wyboru siebie techniki i tematu.

Kazakova r.g.

Rysunek z dziećmi przedszkolnymi.

Obraz

"Rośliny w naszej grupie"

Prince Porolone.

Nauka do naciśnięcia kauczuku pianki do stemplowanego podkładki z farbą i zastosuj pisanie na papierze.

Nikitina Av. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. str.77.

Obraz

"Grzyby w koszyku"

Zdjęcia Palms.

Rozszerzanie wiedzy dla dzieci o grzybach; Naucz się rysować grzyby z dłonią

Nikitina AV nie-tradycyjne techniki rysowania w przedszkolu.

Str .25.

październik

Obraz

"Moje ulubione drzewo jesienią"

Rurka Cleaxography, rysunek palcami

Zapoznanie dzieci z nowym recepcją rysunkową - kliaksografią. Rozwijać wyobraźnię.

Nikitina Av. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. str. 37.

Obraz

"Jesień na krawędzi podnoszonej farby"

Wydrukuj liście

Aby wprowadzić nowy rodzaj technologii wizualnej - "Roślina drukowania". Rozwijaj poczucie składu, postrzeganie kolorów.

Davydova G.n. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. Część 1. Page5.

Rysunek "dlaczego mężczyzna parasol"

Praca ze szablonem.

Rozwijaj płytką ruchliwość palców dłoni, wizualnych i koordynacji silnika.

Nikitina Av. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. Page 27.

Obraz

"Mój ulubiony sweter"

Drukowanie wydruków, rysowanie przez Erases

Zabezpieczyć możliwość udekorowania swetera lub sukienki z prostym wzorem za pomocą dużych i małych elementów

Nikitina Av. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu.

Str. 31.

listopad

Rysunek "Fly South"

Cleaxography

Zapoznanie dzieci z zasadami stosowania Klexa na szkle i nakładają się na papier.

Nikitina Av. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. P. 29.

"Niezwykłe dania"

Ćwiczenie w łączeniu różnych technik; Rozwijaj poczucie składu, koloru, ukształtowanych prezentacji dotyczących obiektów.

Kazakova r.g.

Rysunek z dziećmi przedszkolnymi. str.120, 122.

Obraz

"Tapeta w moim pokoju"

Drukowanie drukowania + pianka

Popraw umiejętności w technikach drukowania i rysunku artystycznego. Zabezpieczyć możliwość tworzenia prostych wzorów.

Nikitina Av. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. str.51.

Obraz

"Pierwszy śnieg"

Monotyp, rysunek palcami

Naucz się rysować drzewa bez liści, przedstawiające śnieg palcami.

Nikitina Av. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. str.39.

grudzień

1

Rysunek "melodie zimowe"

Rozpylać

Ustanowienie zainteresowania dziećmi działalnością wizualną, nadal zapoznanie ich z różnymi technikami i materiałami.

Davydova G.n. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. Część 2 str. 5.

2

Obraz

"Dymkovsky Toy" (Horse)

Drukowanie druków

Zabezpiecz możliwość udekorowania wzoru Dymkowe prostą figurę. Rozwijaj zdolność przesyłania smaku wzór.

Nikitina Av. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu p. 45.

3

Obraz

"Elegancka choinka"

Rysunek palcami, pianką drukowaną

Zabezpieczyć zdolność do przedstawienia zabawek świątecznych.

Nikitina Av. Nietradyjskie techniki rysunku w przedszkolu.47

4

Rysunek SOLU.

"Święty Mikołaj"

Gwasz + sol.

Naucz nowego przyjęcia projektu obrazu: zamiatanie soli przez mokrą farbę, aby utworzyć głośność obrazu.

Davydova G.n. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. Część 2. Page88.

styczeń

1

Obraz

"Rysunek muzyczny"

Różnorodny

Opracuj sens koloru poprzez muzykę i rysunek. Stymulować pracę dzieci do improwizacji z kolorowym miejscem.

Davydova G.n. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. Część 2. Page30.

2

Obraz

"Las zimowy"

Zdjęcia Palm.

Naucz stosować dłoń do arkusza i okręgu z prostym ołówkiem. Każdy palec jest pniem drzewa.

Nikitina Av. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. P. 49.

3

Obraz

"Mroźny wzór"

Kredki woskowe + akwarela

Rozwijaj obserwację wizualną, zdolność do zauważenia niezwykłego w otaczającym świecie i pragnienie odzwierciedlenia tego, co widział w swojej pracy.

Davydova G.n. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. Część 1. str. 43.

4

Wzór na talerzu - malarstwo Gorodetskaya "Dania"

Ścisły pół suchej sztywnej szczotki

Nauka tworzenia obrazu Filisa za pomocą techniki kleszcza i węgla

Nikitina Av. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. Page 55.

luty

1

Obraz

"Niezwykłe samochody"

Drukowanie korka i uszczelniania, czarny marker + akwarela, "znana forma - nowy obraz"

Ćwiczenie w łączeniu różnych technik; Rozwijaj poczucie składu, rytmu, kreatywności, wyobraźni.

Kazakova r.g.

Rysunek z dziećmi przedszkolnymi. str.124.

2

Obraz

"Krawat do taty"

Drukowanie Cork, Caster Seal, Drukowanie na szablonie, "Znana forma - nowy obraz".

Zabezpiecz możliwość udekorowania krawata z prostym wzorem za pomocą dużych i małych elementów.

Davydova G.n. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. Część 1. str. 73.

3

Obraz

"Zimowe koszulki"

Rozpylać

Aby przedstawić nowy sposób na obraz śniegu - "Spray". Wzbogacać terminy estetyczne mowy.

Davydova G.n. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. Część 2. Strona 5.

4

Obraz

"SEMENOV MATRYOSHKI"

Drukowanie druków

Zachęcaj z lalkami Semenova. Opracuj postrzeganie kolorów.

Nikitina Av. Niekonwencjonalne techniki rysunku w przedszkolu str.65

Marsz

1

Pocztówka dla mamy

"8 marca"

Drukowanie dla szablonu, markery powietrza.

Nauka udekorowania z kwiatami pocztówką dla mamy. Zabezpieczyć możliwość używania znajomych technik.

Nikitina Av. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu str. 63

2

Rysunek + aplikacja

"Moja rodzina"

Opcjonalnie

Dowiedz się niezależności przy wyborze działki i technologii wykonania.

Kazakova r.g.

Rysunek z dziećmi przedszkolnymi.

3

Obraz

"Merry Little Men"

Magiczne liny

Zapoznanie dzieci o nowej metodzie rysunku przy użyciu wielokolorowych lin. Przenieś sylwetkę człowieka w ruchu.

Nikitina Av. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. str. 35.

4

Obraz

"Wczesna wiosna"

Krajobraz monotypu

Naucz się złożyć arkusz na pół, z jednej strony, aby narysować krajobraz, z drugiej, aby otrzymać odbicie w jeziorze. Połowa blachy wytrzyj gąbkę.

kwiecień

1

Obraz

"Krajobraz przestrzeni"

Gritazh.

Naucz nowy sposób, aby uzyskać obraz do Graularzowy.

2

Obraz

"Gaworzy przybyli"

Drukowanie gumki

Nauczanie dzieci w lagmach przedstawiają stado ptaków migracyjnych.

Nikitina Av. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. str. 79.

3

Rysowanie gwaszu z pół

"Wrona"

Gwasz + Manka.

Ćwiczenia w mieszaniu i hodowli gwaszu z semitą, rozszerzyć pomysły na formę, rozmiar i kolor przedmiotów. Rozwijać umiejętności i umiejętności wizualne.

4

Obraz

"Akwarium"

Zdjęcia Palm.

Ucząc się koło pływakowe palce z prostym ołówkiem, narysować niezbędne szczegóły.

Nikitina Av. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. str.75.

Może

1

Obraz

"Świąteczny salut nad miastem"

Kredki woskowe + akwarela

Zabezpiecz właściwości różnych materiałów stosowanych w pracy: akwarela i kredą woskową. Rozwijać umiejętności kompozytowe.

Davydova G.n. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. Część 1. str .48.

Rysunek "salut"

Znaki lotnicze.

Kontynuuj uczenie się rysować flucherów, rozpowszechniać wielokolorowe plamy na arkuszu.

Nikitina Av. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. str.81.

2

Obraz

"Piękny krajobraz"

Rysunek piasek

Zapoznanie z metodą rysowania krajobrazu, aby nauczyć się poprawnych elementów.

Nikitina Av. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. str.87.

3

Obraz

"Dandelions na trawie"

Stick Hard Suche szczotka + Wykonanie

Kontynuuj zapoznanie się z dziećmi metodą rysunkową z ciasną sztywną szczotką pół suchą, ćwiczami w pracy z półprzewodnikami, rozwijając umiejętności wizualne i umiejętności.

4

Motyl

Przedmiot monotypowy

Uczyć dzieci, aby obserwować symetrię, rysować na połowie arkusza, a następnie złożyć arkusz

Nikitina Av. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. Str.85.

Lista używanych literatury

Akunok Ts. Korzystanie z niekonwencjonalnego rysunku do lokali // edukacji przedszkolnej. - 2010. - №18

Davydova G.n. Nietradyjskie techniki rysunku Część 1.- m.: Wydawca "Pismo Święte 20032013.

Davydova G.n. Nietradyjskie techniki rysunku Część 2.- M: Wydawnictwo "Pismo Święte 2003", 2013.

Kazakova r.g. Rysunek z dziećmi w wieku przedszkolnym: nietradycyjne techniki, planowanie, abstrakty zajęć. - M., 2007

Komarova Ts. DZIAŁALNA AKTYWNOŚĆ: DZIECKO UCZENIE UCZENIAJĄCE UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI. // Edukacja przedszkolna, 1991 №2.

Lykova I. A. Drobna aktywność w przedszkolu. - Moskwa.2007.

Lebedeva e.n. Korzystanie z technik niekonwencjonalnych [zasób elektroniczny]:

Nikitina Av. Nietradyjskie techniki rysowania w przedszkolu. Planowanie, zajęcia abstrakcyjne: Korzyści dla wychowawców i zainteresowań dla rodziców.-SPB.: Karo, 2010.

Zquitarze ta. Nietradyjskie techniki rysowania. Zintegrowany z zajęciem w DOW. - M.: TC Sphere, 2011.

Schweiko G. S. Klasy w aktywności obrazkowej w przedszkolu. - Moskwa. 2003.

Prezenty artystyczne dla dzieci nie jest prerogatywem rzadkich geniuszy, ale bardzo powszechne zjawisko, prawie zawsze pojawiające się w korzystnym środowisku uczenia się i komunikacji.

Fala wieku w ciągu kilku lat jest poniesiona w grzebień małych artystów. Ale odejdzie, a większość dzieci dzieci znajdują innych, preferowane obszary działalności, w których pojawią się ich zdolności. Jednak nabyte doświadczenie twórczości artystycznej pozostanie ich własnością osobistą, a być może pomoże kreatywnie wyrażać się w określonej dziedzinie działalności. (2)

W mojej pracy postanowiłem zwrócić się do niekonwencjonalnych techników sztuki, aby zwiększyć zainteresowanie dzieci do kreatywności artystycznej. W metodach obrazu (wystarczająco prosta technologia) nie ma sztywnej ustawiania i ścisłej kontroli. Ale jest kreatywna wolność i prawdziwa radość. Wynik jest zwykle bardzo spektakularny i prawie nie zależy od sprytności i zdolności. Niezwykłe techniki przypominają grę, w której ujawniono ogromne potencjalne możliwości dzieci. Nawet najbardziej tradycyjna technika może zmienić się w oryginalnej technice, jeśli jest stosowana na podstawie nietradycyjnych materiałów. Możesz wymyślić swoje metody i techniki z tego, co jest pod ręką. I możesz opanować nowe materiały.

Podstawą tego podejścia jest naturalna i zrelaksowana edukacja dzieci do świata pięknego, rozwój aktywnego zainteresowania w sztukach wizualnych. Różnorodność metod rysowania, niezwykłe metody aktywności wizualnej rodzi pierwotne pomysły u dzieci, rozwijają fantazję, wyobraźnię. Technika pracy z dziećmi jest zbudowana w taki sposób, że środki sztuki i dziecięcych działań artystycznych tworzy takie cechy od facetów: niezależność, inicjatywa, działalność twórczą, pozwalając na samorealizację w różnych rodzajach i formach artystycznych działań twórczych; Zmniejsz kompleksistą, sztywność. Rozwój zdolności twórczych nie może być taki sam we wszystkich dzieciach ze względu na ich indywidualne cechy. Ale każde dziecko jest w stanie stworzyć jasne i utalentowane, tylko musisz stworzyć korzystne środowisko oparte na zaufaniu i zrozumieniu.

Celem programu:rozwój umiejętności kreatywnych dzieci na rysunku. Edukacja sukcesu i wolnej osoby.

Zadania artystycznego i twórczego rozwoju przedszkolaków:

Twórz warunki do przebudzenia i wdrażania twórczej działalności;
Naucz sposobów aktywności, tworzą umiejętności i umiejętności dzieci w wizualnych, dekoracyjnych, projektowanych typach kreatywności.
Tworzą jasne, pozytywne emocje w procesie kreatywnej komunikacji;
Multipruj doświadczenie w twórczej aktywności, tworząc kulturę kreatywnej osobowości (samo wyrazem dziecka).

Zadania i treść szkolenia w grupach wiekowych

Wiek Junior.powoduje zainteresowanie procesem rysowania, wprowadzającym ołówki i farb, nauczaj technik prowadzenia bezpośrednich, zaokrąglonych i zamkniętych linii. Uwaga dzieci nie jest jeszcze stale stale, historia dorosła musi pokrywać się w czasie z momentem percepcji. Postrzegając dziecko, główną rzeczą jest dla niego formularz. Rysuje dziecko niezależnie, część części.

Średni wiekaby utworzyć możliwość przedstawienia zaokrąglonych i wielokątnych kształtów, rozwijając koordynację ruchów i zdolność w odpowiednim czasie, aby zmienić kierunek ruchu ręki, tworząc kąt lub linię zamknięcia.

Wiek Senior.rozwijaj zdolność niezależnie rozważyć obiekt, rysować pamięć i wyobraźnię. Promowanie tworzenia umiejętności dzieci do przekazywania wrażeń otaczających rzeczywistości na rysunku. Rozwijać umiejętności kompozytowe. (jeden)

Zasady budowy programu:

Podejście zorientowane na osobistedo każdego dziecka;
Integracja różne rodzaje sztuki (wizualne i dekoracyjne i stosowane oraz stosowane i dziecięce);
Wzbogaceniedoświadczenie zmysłowe;
Naturalna radość W różnych rodzajach rozwoju estetycznego świata (percepcja, uczucie i aktywność), ochrona natychmiastowości, otwartości emocjonalnej;
Interakcja produkcyjna dzieci między sobą i dorosłych;
Wykorzystanie problemu, sytuacje do gryInicjowanie eksperymentowania dzieci i rozwoju umiejętności twórczych.

Zajęcia kubka w Izostudy są twórcze, różne od zwykłych klas:
Kupiono szerszy zakres materiałów ISA, ich użycie na żądanie dzieci.
Maszyny dla dzieci niekonwencjonalne metody obrazu.
Poznaj właściwości materiałów (zróżnicowane tkaniny, papier, materiały naturalne). Mają chęć eksperymentowania do tworzenia obrazów artystycznych, kompozycji.
Niewielka liczba dzieci daje szansę na indywidualny kontakt.
Forma organizacji klas koła jest bezpłatna. Dzieci mogą pracować z dala od miejsca pracy, aby spojrzeć na działania towarzysze, zapytaj Rady, poprosić o pomoc lub ofertę własną.
Wartość studia w tworzeniu mikroklimatu w zespole jest świetna. Dzieci zjednoczone ulubioną rzeczą są uważne dla innych, starannie odnoszą się do wyników działań, materiałów. Studia cieszą się, że pomagają w klasie, przenieść swoje doświadczenie i wiedzę do towarzyszy.

Struktura klas:

Motywacja dzieci

Biorąc pod uwagę cechy wiekowe przedszkolaków dominuje do fantastycznej formy gier prezentacji materiału. Wspaniała historia, sytuacje do gry, elementy pantomimy, gry turystyczne, gry dydaktyczne, zanurzenie dziecka wtedy w sytuacji słuchacza, a następnie w sytuacji aktora, rozmówca dołączył dynamizm, intrygującą tajemnicę. Nauczyciel może działać jako artysta, wspaniały czarodziej, który tworzy świat widzialny świat zgodnie z prawami piękna i harmonii.

Palcowanie gimnastyki.

Wiadomo, że brak podstawowych umiejętności wizualnych utrudnia manifestować kreatywność artystyczną. Jednym z efektywnych sposobów rozwiązania tego problemu jest przeprowadzenie specjalnych gimnastyki palców przed rozpoczęciem procesu twórczego za pomocą tekstów artystycznych. Rozgrzewka złączy pędzli i palców przyczynia się do przygotowania szybszych rąk do ruchów niezbędnych w kreatywności artystycznej. Pozwala dzieciom pewnie obsługiwać różne materiały, bez wysiłku, aby użyć narzędzi.

Artystyczne i dobre działania

Jest to związane z treścią konkretnych klas i obejmuje zadania związane z wykorzystaniem ekspresyjnych cech materiałów, wykonania techniki. Przewiduje wykorzystanie syntezy typów sztuki i działań artystycznych. Prace literackie pomagają powstrzymać zdolność dzieci do porównania, porównuje różne treści emocjonalnie w kształcie dzieła sztuki dziełowej, nastroju dzikiej przyrody. Dodatek muzyczny zachęca do przedszkolaków poprzez plastikowe eteryczne, improwizacja do przeniesienia emocji, uczuć w praktycznej działalności, prace projektowe.

Dziecko jest w stanie "obracać się" do kwiatu, pokaż, jak rośnie; Poczuj się z ptakiem, delikatną gałązką, poznaj siebie w dźwiękach i farbach. Klasy używają znaków - akwarela, szkodliwe, plamy, które popełniają błędy, pozwalają nieścisłości, mylić. Dzieci będą szczęśliwe przyjść na ratunek, poczują radość, pewność siebie. Dzieci uczą się zaprojektować swoje emocje i doświadczenia w farbach, materiały wizualne, zawiadomienie niezwykłe w zwykłym, w niemowlęcej - ekspresyjnym.

Prezentacja pracy

Połączenie indywidualnych i zbiorowych form pracy przyczynia się do problemów z podejmowaniem decyzji. Wystawy wizualnej kreatywności dzieci, indywidualne treningi, wspólną dyskusję na temat pracy są dobrą zachętą do dalszych działań.

Pozytywna analiza wyników wszystkich uczniów kubka z punktu widzenia oryginalności, ekspresji, głębokości planu pomaga dzieciom poczuć radość sukcesu, poczuć znaczenie ich pracy.

2. "Monotypia"

Arkusze papieru akwarela składa się na pół, na pół bardzo mokrej szczotki i farby rysować, fałdy, naciśnij, obracać i rysować części.

3. "nitkografia"

Dziecko obniża wątek w farbie, naciskając go. Następnie na kartce papieru obraz jest wyłożony z wątku, pozostawiając jeden koniec do swobodnego. Następnie otwiera się górna część drugiego arkusza, naciska, trzymając rękę i wyciąga wątek na końcówkę. Opisano brakujące dane.

4. "Krajobraz monotypowy"

Dziecko składa liść na pół. W jednej połowie liścia krajobraz jest narysowany, jego odbicie nad jeziorem, rzeka (nadruk) jest uzyskiwany. Krajobraz jest wykonywany szybko, aby farby nie mają czasu na wyschnięcie. Połowa arkusza, przeznaczona do nadruku, wycierając mokrą gąbką. Początkowa figura, po napisaniu, jest animowana z farbami, aby bardziej wyróżnia się od nadruku. W przypadku monotypu można również użyć arkusza papieru i płytki. Ten ostatni jest stosowany wzór farby, a następnie jest pokryty mokrą kartką papieru. Krajobraz jest zamazany.

5. "Cleaxography Normal"

Dziecko skacze gwasz z plastikową łyżką i nalewa na papierze. W rezultacie plamy są uzyskiwane w dowolnej kolejności. Następnie arkusz jest pokryty innym arkuszem i nadrabianiem (możliwe jest zgięcie arkusza źródłowego na pół, połowa kroplówki tusz do rzęs, a druga okładka). Następnie górny arkusz jest usuwany, obraz jest rozpatrywany, ustalona, \u200b\u200bjak wygląda. Opisano brakujące dane.

6. "Akwarela i akwarela kredki"

Dziecko zmaga papier wodą z pomocą gąbki, a następnie przyciąga go dobrze. Możesz użyć przekazywania końca płytkiej i tworzyw sztucznych. Podczas suszenia papier jest ponownie zwilżony.

7. "Kreda wosku i akwarela"

Dziecko rysuje woskową kredę na białym papierze. Następnie maluje arkusz akwarela w jeden lub więcej kolorów. Rysunek kredek pozostaje malowany.

8. "Cleaxography z rurką"

Oczy dziecięce z plastikową farbą plastikową łyżką, wylewa go na arkusz, dzięki czemu małe miejsce (kropla). Następnie plama wieje z rury, aby jego koniec nie dotyczy plamy ani papieru. W razie potrzeby procedura jest powtarzana. Opisano wiele szczegółów.

9. "posypać"

Dziecko podnosi farbę na pędzel i uderza w pędzel o karton, który trzyma papier. Platy farby na papierze.

10. "Rysunek na mokrej arkuszu"

Dobrze umyć arkusz wodą, na mokrej arkuszu, aby zastosować ton farby akwarelowej, przepłukać arkusz lekko wilgotnej szmatki, widoku z obrazem dziecka o różnych kolorach, omawiając kształt, kolor. Dobrze wyśmiewał szczotkę, wybierz wystarczającą liczbę farby. W mokrym papierze, lekko dotykając liścia szczotką, stosujemy obraz wybranego elementu (na przykład, kwiat), jakby kapiący farbę na papierze, przyklejając kształt i kolor, narysować żądane elementy.

11. "Druk Cork"

Dziecko naciska wtyczkę do stemplowanej poduszki z farbą i wyciąga na papierze. Aby uzyskać inny kolor i miskę i zmianę korka

12. "Drukowanie z drukowania"

Dziecko naciska pieczęć do stemplowanej poduszki z farbą i odkłada na papierze.

13. "Crushing z zdezorientowanym papierem"

Dziecko naciska zmięty papier do stemplowanej poduszki z farbą i wyciąga na papierze.

14. "Rysunek Tych"

Dziecko obniża Agun w gwaszu lub pędzel i uderza w papier, trzymając pionowo. Tak więc cały kontur lub wzór jest wypełniony.

15. "Rysunek z dłonią"

Dziecko obniża się w dłoni gwaszowej (cała szczotka) lub maluje go pędzlem i robi druk na papierze.

16. "Rysunek palcami"

Dziecko obniża palec do gwaszu i stawia punkty na papierze.

17. "Na zdjęciach dwie strony"

Wydrukuj rysunek ołówkiem z tyłu arkusza, jeśli jest zamocowany na folderze pokryte świeżą farbą.

19. "kąpiel zdjęcie"

Guasz malował obraz, farby. Następnie kąpać się w wodzie.

20. "Rangaż"

Wosk pokrywy arkusza, a następnie tusz i zarysować rysunek.

21. "Na Semolinie"

Równomiernie rozpraszać na kolorowej tacy i rysujemy palec na pistolecie. Lub włożyliśmy arkusz PVA posypać pistoletem w kolejny dzień rysować akwarela.

22. "Kanał" Ołówek na arkuszu rysuje kontur, nasmaruj klej w środku, posypany płatkami, malujesz pewnego dnia.

23. "Narysuj klej"rysujemy wzór z prostym ołówkiem, dostarczymy go z Clem PVA (potrzebną w butelce z wylewką), malujesz z gwaszem w pewnym dniu.

24. "Rysunek do szczoteczki do zębów"skup się w farbie i rysuj.

25. "Rysuj SOLU"wykonujemy wzór z prostym ołówkiem, koloru z farbami akwarelowymi, małą częścią rysunku, posypać solą, sól pochłania nadmiar wody i kije do rysunku.

26. "Krakle z muszli jaj"rysujemy prosty ołówek, pokrywamy drobno zepsuty skorupę jaja, farby. Efekt starożytności.

27. "tłoczenie"na arkuszu rzeźbionym z Watman, naciskając dowolną linię dla dzieci - szablon, robimy częste ciśnienie przez starego uchwytu ballowa, który nie piszą w biurze i całym stożku, kończąc się, co można malować.

Materiały: Miski z gwaszem, ciasny papier, małe prześcieradła, serwetki, PVA, świeca, szczotka twarda lub kij, wykonany z ołówkiem i pianki gumy, Manka, szczoteczka do zębów, sól, akwarela, akwarela płytkie, kredki woskowe, kredki, pałeczki, fartuchy , Słoik wodny, spodek lub plastikowe pudełko, w którym stemplowana poduszka cienkiej pianki, impregnowanej gwaszem, napadów, druków korkowych, papieru akwarelowym, plastikową łyżką, słomy do napojów gwintów o grubości grubości.

Zakup planowania tematycznego, zobacz Załącznik 1 .

Literatura:

1. Davydova G.n. "Plastyfikatografia dla dzieci", Pismo Święte, 2003, Moskwa, 2006.
2. Dubrovskaya n.v. "Rysunki ukryte w palcach", prasa dziecięca, 2003.
3. Zhukova O. G. "Planowanie i abstrakty jamperowania dla dzieci wczesnym wieku" Isiris-Press, Moskwa, 2006.
4. Kostina V., Potapova E. "White Tale Edition na zajęcia z dziećmi starszych niż jeden rok".
5. Melik-pashaev a. novlyanskaya s. "Dziecko uwielbia rysować" Moskwa, "Pure Ponds", 2007.
6. Nemeshaeva E. "Ladoshki" Iris-Press Moskwa, 2011.
7. Nikomagorskaya O. "Podstawy artystyczne", Ast-Press, Moskwa, 1997.

Miejska autonomiczna instytucja edukacyjna przedszkolna -

przedszkola "alenuska"

Zatwierdzony na spotkaniu

rada pedagogiczna

(Data, numer protokołu)

Uważam:

Głowa: Tymko E.v.

Dodatkowy program pracy krąg

"Fantazja"

Deweloper: Demin I.a.

2016.

Zawartość

1. Sekcja sprzedaży.

1.1 Uwaga wyjaśniająca.

1.2 Znaczenie

1.3 Wykonalność pedagogiczna.

1.4 Cele i zadania programu.

2. Planowane wyniki.

4. Plan edukacyjny i tematyczny

4.1 Plan edukacyjny i tematyczny na pierwszy rok studiów

4.2 Plan edukacyjny i tematyczny drugiego roku studiów

6. Dodatek (obiecujące planowanie: 1 rok)

(Planowanie perspektywy: 2 lata uczenia się)

7. Kartet gier i ćwiczeń

8. Organizacja pracy z rodzicami

9. Lista literatury.

1. Sekcja sprzedaży

1.1 Uwaga wyjaśniająca

Program roboczy "Magic Droplet" jest opracowywana przez wychowawcę Madou-Kindergarten "Alenuska" Deminina I.a.na podstawie federalnego stanu edukacyjnego stacji edukacji przedszkolnej (GEF), rozpatrywane i zatwierdzone w Radzie Pedagogów

Program ma orientację artystyczną i estetyczną i opracowany na podstawie programu edukacji artystycznej, szkolenia i rozwoju dzieci 2-7 lat "Kolorowe palmy" I.a. Lykova, korzyści "rysunek z dziećmi w wieku przedszkolnym: nietradycyjne techniki, planowanie, streszczenia klas" Edytowane przez R.g. Kazakova: TC Sphere, 2009.

Czas trwania programu wynosi 2 lata. Zawartość programu koła jest skompilowana biorąc pod uwagę cechy wiekowe i zgodnie zSANPINE 2.4.1.3049-13.

(Wymagania dotyczące organizacji sesji i szkoleń), przeznaczone dla dzieci 4-6 lat, jest on wdrażany w ramach pracy i wystawy koła.

Zajęcia są przeprowadzane raz w tygodniu, czas trwania wynosi 20 minut dla dzieci 4 -5 lat i 5-6 lat - 25 minut.

Program ten jest rozwijany zgodnie z następującymi dokumentami regulacyjnymi:

Prawo federacji rosyjskiej "na edukacji";

Konwencja o prawach dziecka (1989);

Pojęcie edukacji przedszkolnej;

- SANPINE 2.4.1.3049-13.

Tworzenie kreatywnej osobowości dziecka jest jednym z najważniejszych zadań nauk pedagogicznych na obecnym etapie. Najbardziej skutecznym środkiem jest to dobre czynności. Deklarowa aktywność przyczynia się do aktywnej znajomości otaczającego świata, aby zwiększyć zdolność kreatywnej odzwierciedlać ich wrażenia w formularzu graficznym i tworzyw sztucznych. Ponadto dzieła sztuka jest źródłem specjalnej radości, przyczynia się do wychowania dziecka dumy i satysfakcji z wyników pracy.

Nowość i charakterystyczna cecha programu"Magic Droplet" na nietradycyjnych technikach rysunku jest to, że jest innowacyjny, Ponieważ system prac korzysta z nietradycyjnych metod i metod rozwoju kreatywności dzieci: Kleaxography, routing, spray, monotyp, rysunek ręce, palce, rysunek przy użyciu różnych materiałów, batik, tampony itp.Wykorzystywane są narzędzia domowe, naturalne i odlewane do ciągłego rysunku. Nietradycyjny rysunek zapewnia wiele pozytywnych emocji dla dzieci, ujawnia możliwość wykorzystania znanych artykułów gospodarstwa domowego jako oryginalne materiały artystyczne, zaskakuje jej nieprzewidywalność.

Rysunek przez niezwykłe materiały i oryginalne techniki pozwala dzieciom czuć niezapomniane pozytywne emocje, pokazują fantazję, kreatywność

Rysunek przy użyciu nietradycyjnych technik obrazów nie opierają się dzieciom, ale przeciwnie powoduje, że pragnienie angażowania się w taki interesujący biznes. Są zainteresowani procesem pracy.

1.2 aktualność.

Przekształcenia społeczno-gospodarcze w społeczeństwie dyktują potrzebę tworzenia kreatywnej osoby aktywnej, która ma zdolność do skutecznego i niestandardowego rozwiązania problemów nowych. Do pierwszej klasy dziecko powinno być w stanie poruszać się w sytuacjach, w których występują różne transformacje obiektów, obrazów, znaków, i być przygotowane do przewidywania możliwych zmian.

Wyobraźnia wystaje warunkiem skutecznej asymilacji dzieci nowej wiedzy, żaden rodzaj aktywności twórczej nie może zrobić bez wyobraźni.Klasy koła umożliwiają rozwijanie dzieci nie tylko zdolności artystycznych, ale także umiejętności komunikacyjnych w procesie rysowania.

Znaczenie programu wynika z faktu, że istnieje konwergencja treści programu z wymogami życia. Obecnie istnieje potrzeba nowych podejść do nauczania sztuk estetycznych zdolny do rozwiązywania nowoczesnych zadań kreatywnej postrzegania i rozwoju osoby jako całości. W systemie estetycznego, kreatywnego kształcenia młodszego pokolenia, szczególna rola należy do sztuk wizualnych.

Możliwość wizyty i rozumieć piękno otaczającego świata, przyczynia się do wychowania kultury uczuć, rozwój artystycznego i estetycznego smaku, działalności pracy i twórczej, przynosi poświęcenie, doskonałość, uczucie wzajemnej pomocy, sprawia Można kreatywność samorealizacji osobowości. Program ma na celu wprowadzenie dzieci do kreatywności w dziedzinie sztuki.

1.3.pedagogiczna wykonalność.

Zajęcia w oparciu o wykorzystanie różnych niekonwencjonalnych technik kaptur w klasach rysunkowych przyczyniają się do rozwoju artystycznych prezentów dziecięcych, twórczej wyobraźni, artystycznego myślenia i rozwoju potencjału twórczego.

Techniki niekonwencjonalne, pozwalają małym artystom, odchodząc z obiektywnego obrazu, aby wyrazić swoje uczucia i emocje na figurze, dają wolność fantazji i zaszczepić zaufanie do ich siły. Posiadanie różnych umiejętności i sposobów wizerunku obiektów lub rzeczywistości świata, dziecko ma możliwość wyboru, co z kolei zapewnia kreatywną postać.

Wykorzystanie nietradycyjnych technik i technik w rysunku przyczynia się do rozwoju aktywności poznawczej i działalności twórczej. Kupując odpowiednie doświadczenie rysunkowe w nietradycyjnych technikach, Dziecko pokonuje dalszą kreatywność, że w przyszłości doprowadzi do niego tylko przyjemność.

Doświadczenie pokazuje: Rysunek za pomocą niezwykłych materiałów i oryginalnych technik pozwala dzieciom czuć niezapomniane pozytywne emocje. Emocje, jak wiesz, jest procesem i wynikiem artystycznej kreatywności.

W różnych badaniach rozwój zdolności artystycznych i twórczych uznano za rysowanie w związku z asymilacją dzieci pewnych wzorców rysowania, drobnoziarnistych cech rysowania w różnych technikach. W związku z tym opanowanie wzorca rysunku, graficzną stroną rysunku jest ważnym stanem, który zapewnia kreatywne rozwiązanie zadania wizualnego, rozwój zdolności artystycznych i twórczych.

Wykorzystanie nietradycyjnych technik i ich stopniowego rozwoju dzieci (zgodnie z zasadą prostego do złożonego) pomoże w rozwiązywaniu wielu kwestii: opanowania graficznych, umiejętności technicznych i umiejętności, rozwoju postrzegania kolorów, prezentacji, umiejętności kompozytowych oraz percepcja emocjonalna, kreatywna wyobraźnia, zwiększa aktywność intelektualną. Dziecko rozwija się, łącząc na jednym rysunku kilku nietradycyjnych i tradycyjnych technik dobrych działań, i może tylko przyswoić to doświadczenie z dorosłym: nauczycielem, rodzicem. Z zastrzeżeniem relacji technik niekonwencjonalnych, logika rozwoju każdego z nich nie jest zakłócana. Ich połączenie, wręcz przeciwnie, znacznie rozszerza możliwości działalności wizualnej. Sytuacje wyszukiwania w warunkach wyboru określonej techniki nietradycyjnego rysunku.

Wyżej wymienione zastosowanie w procesie pedagogicznym nietradyktowych technik aktywności wizualnej pozwala nam upewnić się, że konieczne jest tworzenie i stosowanie technologii pedagogicznej, w której nietradycyjne techniki rysowania mogą działać jako optymalny stan rozwoju artystyczne i kreatywne umiejętności dzieci w wieku przedszkolnym.

1.4 Cele i zadania programu.

Celem programu:

Rozwój u dzieci umiejętności artystycznych i twórczych, poprzez nietradyjskie techniki rysowania i tworzenie emocjonalnego zmysłowego świata wewnętrznego.W fascynującej formie wprowadza dzieci z różnymi sposobami i metodami obrazu, rozwój ich zdolności twórczych, fantazji, wyobraźni

Zadania programu:

Spowodować zainteresowanie różnymi materiałami wizualnymi i pragnieniem działania z nimi.

Rozważ dzieci, aby przedstawić im środki ekspresywności, które są interesujące dla nich lub znacznie emocjonalnie.

Techniki szkoleniowe dla nietradycyjnych technik rysowania i metod obrazu przy użyciu różnych materiałów.

Twórz warunki do bezpłatnego eksperymentowania z nietradycyjnymi materiałami i narzędziami.

Promowanie obliczu odczucia, że \u200b\u200bprodukt jego działalności jest interesujący dla innych (nauczyciel, dzieci, rodzice, pracownicy przedszkolne), poczuć radość kreatywności i przyjemności estetycznej.

Rozwijaj wyobraźnię dzieci, wspierając manifestacje ich fantazji, odwagi w prezentacji własnych wzorów.

Popraw i zintensyfikuj te wiedzy, umiejętności i umiejętności opanowane przez dzieci w klasach wizualnych.

Naucz techniki techniczne i metody nietradycyjnego rysunku przy użyciu różnych materiałów izautowych.

Wstanie artystyczny smak w możliwości wyboru pięknych kombinacji kolorów.

Rozwijaj kreatywną wyobraźnię, fantazję, myśląc o przedszkolakach poprzez zajęcia na temat rozwoju nietradycyjnych technik rysowania;

Rozwijaj umiejętności samoanalizacyjne u dzieci niezbędnych do oceny własnej pracy.

Przyciągnąć rodziców, aby współpracować w rozwoju kreatywności dzieci.

1.5 Zasady, metody i techniki.

Zasady:

systemy - klasy są przeprowadzane w systemie podczas całego procesu edukacyjnego;

sekwencje - wiedza stopniowo, bez przeciążenia, z rosnącą ilością informacji;

zasada kreatywności - Program zawiera niewyczerpane możliwości wychowania i rozwoju umiejętności twórczych dzieci;

zasada stosunków naukowych - dzieci przekazują wiedzę na kształt, kolor, kompozycje itp.;

zaskąą dostępności jest księgowość wieku i indywidualnych cech;

zasada porównań i wyboru - różnorodne warianty danego tematu, metody

oraz metody obrazu, różnorodność materiału.

Metody i techniki:

1. Różne: obserwacja, badanie szkiców pedagogicznych, ilustracje, pracy z materiałami wizualną, gry, ćwiczenia praktyczne, aby wypracować niezbędne umiejętności.

2. Dzieci: czytanie, historia, rozmowa, wyjaśnienie, wyjaśnienie, instrukcja słowna.

W trakcie pracy zapewnia integrację wszystkich obszarów edukacyjnych:

Wiedza, umiejętności : Rozwijaj percepcję, zdolność przeznaczenia różnych właściwości i relacji obiektów (kolor, kształt, ilość, lokalizacji w przestrzeni itp.), W tym różnych zmysłów: wizja, plotka, dotyk, zapach, smak. Kontynuuj opracowywanie możliwości porównania przedmiotów, ustanawiają ich podobieństwa i różnicę, aby nadal zapoznać się z kolorami spektrum. Kontynuuj tworzenie możliwości rozróżniania kolorów w lekkości i nasyceniu, prawidłowo nazywać je. Poprawić licznik oczu. Twórz warunki sprzedaży trzech rodzajów projektów: badań, kreatywnych i regulacyjnych. Posługiwać sięgry na temat pracy artystycznej, gry - eksperymentowanie.

Czytanie fikcji: Kontynuuj rozwijanie interesów dzieci do literatury artystycznej i poznawczej. Poprawa opowiadania o twoim postrzeganiu konkretnego aktu literackiego. Pomóż dzieciom zrozumieć ukryte motywy zachowania bohaterów pracy. Wrażliwość wpływu na słowa artystyczne; Przeglądaj fragmenty z najważniejszymi, niezapomnianymi opisami, porównania, do nacieków, aby nadal zapoznać się z książkami. Narysować uwagę dzieci do projektu książki na ilustracji. Porównaj ilustracje różnych artystów do tej samej pracy.

Socjalizacja: rozwiązanie sytuacji problemowych, wychowanie przyjaznych relacjiKontynuuj tworzenie możliwości koordynowania swoich działań z działaniami partnerów.Stwórz atmosferę kreatywności i zaufania, dając każdemu dziecku możliwość zrealizowania jego zamiaru. Zachęcaj do improwizacji, tworzą możliwość swobodnego czuwania w stosowaniu obiektów podczas rysowania.

Komunikacja: rozwój zdolności do utrzymania rozmowy, uogólniania, wyciągnąć wnioski, wyrażaj swój punkt widzenia.Zachęcaj do prób podzielenia się z nauczycielem i innymi dziećmi z różnorodnymi wrażeniami.

Zdrowie: FizkultMintki, gry małej mobilności.Zapoznanie z podstawami sprzętu bezpieczeństwa podczas pracy z klejami, nożyczkami i zasadami zachowań w zorganizowanych działaniach.

Muzyka: Kontynuuj rozwijanie zainteresowania i miłości do muzyki, reakcji muzycznej dla niej. Tworzyć kulturę muzyczną na podstawie znajomego muzyki klasycznej, ludowej i nowoczesnej.

Praca : uzyskaj pragnienie udziału w pracy współpracy, starannej stosunku do materiałów i narzędzi.Rozwijaj zdolność doprowadzenia pracy rozpoczął się do końca. Rozwijaj kreatywność i inicjatywę podczas wykonywania różnych rodzajów pracy. Zapoznanie z najbardziej ekonomicznymi technikami pracy.Zapoznanie dzieci z trudnościami zawodów kreatywnych: artystów, pisarzy, kompozytorów, mistrzów sztuk dekoracyjnych ludowych. Pokaż wyniki ich pracy: obrazy, książki, notatki, przedmioty sztuki dekoracyjnej.

2. Planowane wyniki.

Do końca roku pierwszego roku studiów dziecko może:

rozróżniać sposoby braku tradycyjnego rysunku;

niezależnie tworzą indywidualne obrazy artystyczne przy użyciu różnych metod rysowania i środków ekspresyjnych jej znanych (linia, kolor, kompozycja, kolor itp.);

niezależnie przenieść kompozycję działki;

dać zmotywowaną ocenę wyników ich działalności;

Pod koniec drugiego roku dziecko może:

odróżnić i wywołaj metody nietradycyjnego rysunku;

poznaj różne techniki pracy z ołówkiem, tuszy, akwarelą, gwaszem.

nie tylko nastrój działający, ale także własne postawy do wyświetlanego obiektu

być w stanie zastosować wiedzę zdobytą w praktyce;

znać podstawę nauk naukowych;

zdolność do pracy w zespole jest rozwijana, zdolność do poczucia własnej wartości.

Pośrednie wyniki rozwoju programu

Środkowy przedszkolny

wiek

Tradycyjne materiały, które mogą być rysowane

Niekonwencjonalne metody i materiały: palce, palmy, korek i fotele ziemniaczane, różdżki bawełniane, gąbka;

Kolory i odcienie (czerwony, żółty, niebieski, zielony, biały, czarny, brązowy, pomarańczowy, niebieski, szary).

Właściwości akwarela i jego różnice od kolorów Gouashe;

Charakterystyczne i charakterystyczne oznaki obiektów domowych i zwierząt.

Prawidłowo pracuj z ołówkiem, piórem, pędzlem; Zmień pozycję dłoni w zależności od sposobów rysowania;

Własnych nietradycyjnych atrakcyjnych techników: rysunek palcami, palmami, drukowaniem z różnymi siedzeniami, bitwa z pół suchym rustykalnym pędzlem, rysunek z różdżkami bawełnianymi, tamponi z rezerwą gąbki ze świecy w połączeniu z akwarelą, pisaniem z różnymi siedzeniami i zmiętą papier, monotyp, surowa akwarela;

Skup się w koncepcjach: kształt, kolor, ilość, wartość obiektów;

Użyj różnych kolorów, mieszaj farbę na palecie, aby uzyskać pożądany cień;

Połącz różne sposoby obrazu i izomateriałów;

Przedstawić indywidualne przedmioty, a także proste działki;

Do własnej techniki cięcia papieru i papieru z tworzywa sztucznego (serwetki wspinaczkowe, tocząc je w kulki);

Utwórz najprostsze wzorce elementów na przemian w kolorze tej samej formy;

Tworzyć w matoszech z pedagogami i dziećmi.

5-7 lat

Rodzaje sztuki dziełowej (martwa natura, krajobraz, grafika);

Ciepłe i zimne odcienie widma;

Cechy wyglądu roślin, zwierząt, budynków budynków.

Rozróżniać izoizm;

Posiadane umiejętności w nietradycyjnych technikach obrazu (znamionowe, batik, klexografia, grawerowanie, rutyna, akwarela w surowym, rysunek za pomocą szablonu i szablonu, sprayu, rysunek z uderzeniami, rysunkiem "mozaiki", grafikę plastelną);

Wymieszaj farbę, aby uzyskać nowe odcienie;

Przesyłaj cechy wyglądu roślin, zwierząt, struktury budynków;

Połącz różne rodzaje działań wizualnych i izomateriałów;

Narysuj niezależnie;

Utwórz kolaże zbiorowe we współpracy z rówieśnikami i pedagogem.

Spodziewany wynik:

Znaczny wzrost poziomu rozwoju umiejętności twórczych.

Rozszerzenie i wzbogacanie doświadczeń artystycznych.

Tworzenie warunków edukacyjnych.

Opanowanie najprostszych operacji.

Uformowane są umiejętności aktywności pracy.

Rozwój płytkich rąk ruchomych.

3. Formy podsumowania wdrażania programu

Organizacja miesięcznych wystaw dziecięcych dla rodziców.

Wystawy tematyczne w Dow.

Udział w wystawach i konkursach w ciągu roku.

Rejestracja estetycznego środowiska edukacyjnego w grupie itp.

4. Planowanie edukacyjne i tematyczne

4.1 Plan edukacyjny i tematyczny pierwszego roku studiów.

p / P.

tytuł wątku

Liczba godzin

Gra: "Znajomość z cudem - asystenci"

"Narysuj palce"

"Draw Palms"

"Rysuj bawełniane pałeczki"

"Maluj foki"

10.

"Niezwykły papier", rysować papier.

11.

Submotepia.

12.

Znajomy z krajobrazem - rysowanie na mokro.

13.

Układanie z pół suchym sztywnym pędzlem.

14.

Eksperymentuj z obiektami.

Całkowity:

4.2 Plan edukacyjny i tematyczny drugiego roku studiów.

p / P.

tytuł wątku

Liczba godzin

Znajomy z martwym życiem. Rysunek za pomocą szablonu i szablonu

"Znajomość z cleaxography"

"Monotypia"

"Rysuj plastelinę"

"Posypać"

Krajobraz w inżynierii

Bańki mydlane

"Magiczne rysunki"

Kredki woskowe + akwarela

"Magiczne rysunki"

Świeca + akwarela

10.

"Grudazh"

11.

Efekt kryształów, soli rysowania.

12.

Rysunek piasek.

13.

Magiczne liny.

14.

Gry - eksperymentowanie z różnymi materiałami rysunkowymi.

Całkowity:

5. Materiał i wsparcie techniczne.

Ceny dla zajęć: Pokój grupowy.

Narożnik kreatywności artystycznej w grupie;

Środki techniczne: prezentacje multimedialne.Płyta CD i materiał audio.

Narzędzia i oprawy: Akwarela farby, gwasz; Kredki woskowe, świeca;

wampki bawełniane; fotele piankowe piankowe; wykałaczki, kije lub stare wędki do zarysowania; Rury koktajlowe; serwetki; materiał naturalny i odlewany; okulary do wody; Stoi pod szczotkami; Szczotki.

Materiał wizualny: prezentacje iilustracje dla tablicy interaktywnej; Gry Didaktyczne, szkice pedagogiczne.

6. Dodatek.

Planowanie perspektywy:

1 korzyść

Wrzesień.

Gra Chat "Magic Droplet"

Cel: Przedstaw dzieci z możliwościami wodnymi, farbami, papierem.

Gra: "znajomość z cudem - asystentami".

Technika: eksperymentowanie z materiałami rysunkowymi.

Cel, powód: Popraw umiejętności i umiejętności w bezpłatnym eksperymentowaniu z materiałami niezbędnymi do pracy w nietradycyjnych technikach wizualnych.

Gra - eksperymentowanie "Utwórz bez szczotek".

Technika: Draw Palms, Draw Fingers (Gry - Rysunki)

Cel, powód: Ćwicz na rysunku palcami, palmami. Złagodzić dokładność.

Intemeryczna praca z różnymi materiałami ilustracyjnych "Różne farby"

Cel, powód: Zapoznanie dzieci z możliwościami różnych materiałów rysunkowych i wody.

Sposoby na tonowanie papieru. Rysunek z tamponami.

Cel, powód: Zrób technikę tonowania papieru do tworzenia tła.

Październik.

Temat: "Słoneczniki"

Technika: rysunek palcami.

Cel: Ćwiczenie na rysunku palcami. Bezpieczne umiejętności rysowania gwaszu. Naucz się rysować łodygi i liście w słoneczniku. Rozwijaj poczucie składu.

Temat: "Dekoracja uchwytów".

Technika: Pisanie wtyczek, rysunek palcami.

Cel: uczenie się udekorować chusteczki z prostym wzorem za pomocą drukowania, rysunku palcami. Rozwijaj poczucie składu i rytmu.

Temat: "Jesienne drzewo".

Technika: Drukowanie z lagmami.

Cel: Zapoznanie z drukarkami.

Temat: "Cockerel"

Technika: Drukowanie z jesiennymi liśćmi.

Cel: uczyć dzieci pracować z delikatnym materiałem - liście. Rozwijaj uporczywe zainteresowanie rysowaniem, wyobraźnią. Złagodzić dokładność.

Listopad.

Temat: "Ryba".

Technika: rysunek z bawełnianymi pałeczkami.

Cel: Ćwiczenie w rysunku z bawełnianymi pałeczkami.

Przedmiot: "Moje zabawki"

Technika: Wtyczki drukujące, uszczelki, rysunek palcami.

Cel: Ćwiczenie w rysunkach zaokrąglonej formy (Neval, piłka). Zabezpiecz możliwość udekorowania obiektów za pomocą drukowania i rysowania palcem.

Temat: "Na niebo Chmury uciekły, ptaki zostały wysłane na daleko"

Technika: rysunek ze zmiętym papierem.

Cel: Aby poznać nową metodę rysowania, aby edukować zainteresowanie eksperymentowaniem artystycznym, rozwijać małą motocykę. Rozwijaj poczucie składu.

Temat: "Ryba w akwarium".

Technika: kredki woskowe i akwarela.

Cel: Ćwiczenie w rysowaniu obiektów owalnej formy. Zapoznanie się z techniką łączenia kredą woskową i akwareli. Naucz się odcień arkusz z różnymi kolorami akwarelami. Opracuj postrzeganie kolorów.

Grudzień.

Przedmiot: "Pierwszy śnieg".

Technika: Drukowanie z serwetkami

Cel: Zapnij możliwość wyciągnięcia drzew dużych i małych, przedstawić śnieżkę z pomocą. Drukowanie lub rysunek palcami. Rozwijaj poczucie składu.

Przedmiot: ""Puszysta, elegancka choinka".

Technika:Trzymaj się sztywnej pół suchej szczotki, rysunek palcami

Cel, powód:Ćwiczenia w technice rysowania Tych, pół suchej sztywnej szczotki. Kontynuuj uczenie się, aby używać takiego środka ekspresyjnego jako tekstury. Zabezpiecz możliwość udekorowania rysunku za pomocą rysunku palcami. Wzrost dzieci zdolność do pracy indywidualnie.

Temat: "Dwa Cockerel kłócił się"

Technika: Rysunek palmy.

Cel: popraw zdolność do wydrukowania dłoni i przyciągnąć je do określonego obrazu. Rozwijaj poczucie składu.

Temat: "Decok The Choinki Boxes"

Technika: plastikografia.

Cel: Mozaika plasteliny. Małe kawałki z dużego kawałka plasteliny, wyciąć małe kawałki z nich między palcami, odkładają kulki wykończone kształtem na lekkim kartonie.

Styczeń.

Temat: "Boże Narodzenie zabawki".

Technika: kredę woskową i akwarela, pisanie korka.

Cel: ćwiczę w rysunku z woskowymi płytkami choinkami. Zabezpiecz możliwość odtruwania rysunku akwarelą, drukowania wtyczki.

Temat: "Snowman"

Technika: Pakiet papierowy (Roll).

Cel: przymocuj umiejętności rysowania gwaszu, zdolność do łączenia toczenia, wylewania papieru i rysunku. Nauka nauczania obrazu z bałwana (choinka, miotła, ogrodzenie), aby rozwinąć poczucie kompozycji.

Temat: "Multicolored Butterflies".

Technika: monotype, dłoni i pięść kółek.

Cel: Zapoznanie z techniką monotypową, skonsolidować zdolność do korzystania z techniki monotypowej "starej nowej zawartości" (palma z bliższym palcami - duże skrzydło, pięść - mały). Zapoznanie dzieci z symetrią, na przykładzie motyla.

Przedmiot: "Spree jadł. "

Technika: rysunek częstych grzebień.

Cel: Zapoznanie z technikiem rysującym materiałami przekładni. Kontynuuj pracę nad koncepcją symetrii.

Luty.

Temat: "Zimowy krajobraz".

Technika: Drukowanie na szablonie

Cel: rozwijać fantazję i kreatywność w rysowaniu zimowego krajobrazu; Kontynuuj drukowanie za pomocą szablonu.

Przedmiot: "Decok szalik".

Technika: Drukowanie na szablonie.

Cel: Zapoznanie z techniką "Drukowanie na szablonie". Nauka udekorowania pasiastych prostym wzorem. Rozwijaj poczucie rytmu i kompozycji.

Przedmiot: "Kotten"

Techniki: Trzymaj się sztywnej pędzla pół suchego.

Cel: Zapoznanie z techniką rysowania pędzla suszenia chipów - naśladować wełnę zwierząt, tj. Za pomocą tekstury utworzonej przez płytkę jako środek ekspresji. Naucz się stosować rysunek na powierzchni papieru.

Temat: "Jak to wygląda?"

Techniki: technika monotypu

Cel, powód: Zapoznanie dzieci z symetrią. Rozwijać wyobraźnię. Kontynuuj opracowanie zainteresowania rysunkiem.

Marsz.

Temat: "Wazon kwiatowy".

Techniki: "znajoma forma to nowy obraz"; Drukowanie wydruków.

Cel: Popraw zdolność dzieci do używania znajomych technik obrazu. Rozwijaj wyobraźnię, poczucie kompozycji, rytm.

Przedmiot: "Mimoza dla mamy".

Techniki: rysunek z serwetkami papierowymi.

Cel: Ćwiczenie na rysunku palcami, walcowymi kulkami od serwetek. Rozwijaj poczucie składu. Bezpieczne umiejętności przyklejające.

Temat: "Merry Sun"

Cel: zabezpieczyć możliwość rysowania techniki drukowania z dłoniami, umiejętnościami działalności zbiorowej. Nauka mieszania szczotki do malowania tuż na dłoni.

Temat: "Bukiet wiosenny" (praca zbiorowa)

Techniki: rysunek z palmami.

Cel: przenieś wizerunek tulipanowego pączka. Kontynuuj poprawę techniki

Kwiecień.

Temat: jaki kolor jest wiosna.

Technika: monotyp.

Cel: wzbogacać i rozwijać doświadczenie artystyczne dzieci w pracy z akwarela, rysunek na mokrym papierze, mieszając farby

Temat: "Rakiety w przestrzeni".

Techniki: Drukowanie na szablonie.

Cel: Kontynuuj nauczanie mieszania różnych farb (niebieski, fioletowy, czarny) tuż na kartce papieru. Przymocuj możliwość drukowania na szablonie. Nauka rysowania rakiety, latających płyt.

Temat: "kurczaki".

Techniki: kredki woskowe, żarówka papieru lub łamanie.

Cel: zabezpieczyć możliwość tworzenia obrazu ze zmiętej serwetki lub obrócić je i sprawić, aby kurczaki, części rysunkowe (trawa, kwiaty) i część obrazu (dziób, oczy, nogi). Rozwijaj poczucie składu.

Temat: "Riverside"

Techniki: rysunek na mokro.

Cel: Zabezpiecz umiejętność do narysowania na surowym tle, mieszaj farbę prosto

arkusz, rozwijaj kreatywność, fantazję.

Może.

Temat: "Dandelions".

Techniki: Trzymaj się sztywnej pół suchej szczotki

Cel: zabezpieczyć zdolność dzieci do rysowania tych techników. Naucz się tworzyć ekspresyjny obraz kolorów. Rozwijaj pragnienie tworzenia zbiorowej pracy (kolaż)

Temat: "Sovka - Sowa".

Techniki: plastikografia.

Cel: Naucz się stosować cienką warstwę plasteliny opartej na podstawie, drukowania konturu sowy, naucz rysować sowy za pomocą uderzeń, ćwiczenia w transmisji ekspresywności obrazu ptaka, poprzez zastosowanie pociągnięć (oczy wyglądają na bok, w górę.

Temat: "salut".

Techniki: akwarela, kredki woskowe

Cel: Ustalanie umiejętności rysowania akwareli lub gwaszu, nauczyć się rysować salut kredą woskową.

Wystawa rysunków dla dzieci.

Planowanie perspektywy: 2 lata uczenia się.

Wrzesień.

Temat: "Lato łąka"

Technika: Kredki woskowe + Akwarela, Drukowanie na szablonie

Cel: Bezpieczne umiejętności na wcześniejczonych technikach. Rozwijać

wyobraźnia, promuje najbardziej wyrazistej refleksji

wrażenia o lato.

Temat: "Udekoruj wazon kolorów".

Technika: plastikografia

Cel: Zabezpiecz umiejętności, aby wykonać proste wzorce za pomocą techniki

plastikografia. Znajomy z metodą skręcania przez flagelację,

produkcja kolorów z plasteliny. Jedź poczucie kompozycji.

3. Temat:"Drzewa jesienią»

Technika:Drukuj liście, bawełniane pałeczki.

Cel, powód:Naucz się rysować drzewa za pomocą druku liściowego; Niebo, upadły

liście z bawełnianymi pałeczkami. Rozwijaj poczucie składu, kolorów.

4. Temat: Nevashka "

Technika: Przyciski drukowania według szablonu

Cel, powód:Naucz się rysować w drukarek (przyciski) różnych kształtów.

Październik.

Temat: "jeż".

Technika: Kij sztywnej pędzla pół suchego, wijąc się brudnym papierem.

Cel: Zabezpiecz zdolność do stosowania technik "szwu twardego pół-suchego pędzla" technik ", drukowania z zmiętym papierem". Wpisywanie rysunku korpusu jeża (owalny) utworów bez wstępnego rysunku ołówkiem. Nauka uzupełnienia obrazu z odpowiednimi szczegółami, w tym suchymi liśćmi.

Przedmiot: "Sieć"

Technika:Rysunek z malowaną piłką.

Cel, powód:Maxue z rysunkiem z piłką. Rozwijaj wyobraźnię, kreatywność.

Temat: "Jesienne liście".

Technika: tłoczenie.

Cel: Zapoznanie z techniką wytłaczania. Nauka kręgu pozostawia prostą formę, wykonaj na nich tłoczenie.

Temat: "Farby jesieni"

Technika: Tampony, szablon, ołówki woskowe.

Cel, powód: Promuj najbardziej wyrazisty odbicie wrażeń o kolorach jesieni.

Temat: "Alien Animals".

Technika: Cleaxography.

Cel: Zapoznanie z niekonwencjonalną techniką mieszania. Naucz się pracować w tej technice. Rozwijaj wyobraźnię, kreatywność, w definiującym przedmioty.

Przedmiot: "Idę po dywan z jesiennych liści".

Technika: Drukowanie z liśćmi, drukowaniem lub sprayem na szablonie.

Cel: Zapoznanie z techniką drukarską z liśćmi. Zabezpiecz zdolność do pracy z techniką drukowania w szablonie. Opracuj postrzeganie kolorów. Nauka mieszania farby bezpośrednio na liściach lub waciku podczas drukowania.

Temat: "Riddle"

Technika:Nitkografia

Cel, powód:Rozwijaj wyobraźnię, myśląca do myślenia stowarzyszenia, świetna motorowa, koordynacja ruchu rąk.

Temat: "Niebieski wieczór".

Technika: Linocut

Cel, powód: Rozwijaj postrzeganie sztuki, wyobraźni, koordynację

ruchy ręczne.

Przedmiot: "Pierwszy śnieg".

Technika:Świeca + akwarela

Cel: Naucz się rysować świecę w technice + akwarela. Zabezpieczyć możliwość przedstawienia śniegu za pomocą świecy. Rozwijaj poczucie składu.

Temat: "Mysz".

Technika: rysowanie wątków.

Cel: Zapoznanie dzieci z techniką wykonywania rysunków z wątków. Dowiedz się równomiernie, aby posmarować małe obszary obrazu i posypać drobno posiekaną nici pedagogiki odpowiadającą segmencie obrazu. Zabezpiecz zdolność do pracy w technice "znajomej formy to nowy obraz".

Temat: "Choinka".

Technika: rysunek palcem, akwarela + kreda wosk.

CEL: Nauka do produkcji samolotu zabawki choinkowe (w technice akwarelowej + kredki woskowe) do dekorowania choinki (prace zbiorowe wykonywane przez łamanie). Przymocuj zdolność do dekoracji różnych kształtów geometrycznych z wzorami jak na zabawki choinki. Ćwicz w zdolności do dekoracji koralików choinkowych (rysunek palcami).

Przedmiot:« Witrażowe okna do okien w zimowej zima

Technika: Technika wykonująca witrażowe okna.

Cel, powód:Zapoznanie dzieci ze słowem "Szyte" i jego techniką wdrażania.

Temat: "Winter night".

Technika: Black - White Barty.

Cel: Zapoznanie z nietradycyjną techniką czarno-białego biernika. Naucz się przenieść nastrój spokojnej nocy z pomocą grafiki. Ćwiczenie w celu użycia takich środków ekspresywności jako linii, kodu kreskowego.

Temat: "Safari Park".

Technika: kredki woskowe, akwarela, szablon.

Cel: Popraw umiejętności w technice pracy ze szablonem, ołówkami woskowymi i akwarelą. Rozwijaj postrzeganie kolorów, uczucie rytmu.

Przedmiot: "Wzory na szkle".

Technika: Kryształowy efekt, rysunek soli

Cel: Nauka tworzenia ekspresyjnego obrazu przy użyciu techniki rysowania soli. Rozwijaj możliwość używania ekspresyjnych środków graficznych.

Przedmiot: Snowflake - Ballerinka.

Technika: szablony na szablonie, sprayu.

Cel, powód:Rozwijaj gąbkę gąbki u dzieci u dzieci, znajomość techniki sprayu. Rozwijaj wrażliwość na postrzeganie piękna zjawisk zimowych.

Temat: "Mylel".

Technika: "posypać"

Cel: Zapoznanie z techniką natryskową. Rozwijaj wyobraźnię, poczucie składu.

Przedmiot: "płatki śniegu"

Technika: Drukowanie, spray.

Cel: Kontynuuj nauczanie przesyłania obrazu obiektu za pomocą drukowania. Naucz się niezależnie rysować zbiorową pracę.

Temat: "Królestwo podwodne".

Technika:bańki mydlane.

Cel: Zapoznanie z nową techniką rysunkową z baniekami mydlanymi,

kontynuuj nauczanie analizy przyrody, określić i przesyłać formę i wielkość na rysunku. Rozwijaj poczucie składu.

Przedmiot:Magiczny papier (lustro)

Technika: "grawerowanie" lub "gonienie".

Cel, powód:Znajomy z folią i techniką rysunkową na nim przez rysunek wytłaczania ("grawerowanie" lub "gonięcie"). Dekoracja wzoru ramy lustrzanej. Rozwój uczucia rytmu, estetyczny smak.

Temat: "Kwiaty w wazonie"

Technika: rysunek na szablonie, ołówki woskowe, widelce plastikowe.

Cel: Naucz się rysować kwiaty z niezwykłymi materiałami. Zabezpieczyć możliwość używania znanych technik do tworzenia obrazu. Nauka zdjęć na arkuszu.

Temat: "Owoce na danie" (z natury).

Technika: wosk płytki \u003d akwarela.

Cel: Uczenie się, aby zrobić owoce martwa natura, określić kształt, rozmiar, kolor i lokalizację różnych części, wyświetlić te znaki na rysunku. Ćwicz w zdolności do starannego malowania owoców kredek woskowych, stwórz samotność z akwarelą.

Temat: "Maki".

Technika: Drukowanie z pomocą bułgarskiej pieprzu.

Cel: Uczenie się tworzenia ogólnej kompozycji, na podstawie technologii drukowania.

Temat: "Wczesna wiosna"

Technika: Monotype krajobraz

Cel: Naucz składać arkusz na pół, z jednej strony, aby narysować krajobraz, z drugiej, aby uzyskać odbicie w jeziorze. Połowa blachy wytrzyj gąbkę.

Temat: "Starry Sky".

Technika: Spray, drukuj gumę pianki na szablonie.

Cel: Nauka tworzenia obrazu gwiaździstego nieba za pomocą mieszanki farb, sprayu i drukowania na szablonie. Opracuj postrzeganie kolorów.

Temat: "Jesteśmy czarodziejami".

Technika:Krajobraz w inżynierii.

Cel: Zapoznanie z techniką dmuchania obrazu, rozwijać wyobraźnię, pragnienie narysowania wynikowego obrazu. Rozwijaj poczucie składu.

Temat: "Jabłka na naczyniu".

Technika: drapanie.

Cel: Zapoznanie z techniką drapania opartego na guaszach, nauczyć się wykonać pracę zbiorową.

Przedmiot: "Suknia" Wiosna ".

Technika:Rysowanie szkła.

Cel: Aby wprowadzić urządzeniarysowanie erozji farby

druk szkła i szkła na kartce papieru.

Przedmiot:"Georgina dla mamy"

Technika:Kapbianek

Cel: Kontynuuj zapoznanie dzieci z nową techniką rysunkową. Rozwijaj poczucie składu.

Temat: "Wieczór"

Technika: Czarno-biały boutout

Cel, powód: Zachęcaj z nietradycyjną techniką czarnokolorowej. Nauka przeniesienia nastroju spokojnego wieczoru za pomocą grafiki. Ćwiczenie w celu użycia takich środków ekspresywności jako linii, kodu kreskowego

Temat: "Miś".

Technika: rysunek piasku

Cel: Popraw zdolność dzieci w tej technice. Nauka do wyświetlenia obrazu najbardziej wyrazistego, użyj niezwykłych materiałów, aby utworzyć obraz.

Temat: "Birch Grove".

Technika: rysunek ze świecą i akwarelą.

Cel: Zapoznanie dzieci z tworzeniem obrazu nowej techniki. Nauka tworzenia ekspresyjnego obrazu gaju brzozy. Rozwijaj poczucie składu.

Wystawa rysunków dla dzieci.

Cel: Naucz się rozważyć rysunki. Zachęcaj manifestacje emocjonalne i oświadczenia, ćwiczenia w wyborze załączonych rysunków.

7. Gry i ćwiczenia.

Gry z dziećmi przedszkolnymi różnią się treścią, cechami charakterystycznymi, przez jakie miejsce zajmują w życiu dziecka, w wychowaniu i szkoleniu

A jeśli uważasz, że gra i rysunek są najbardziej ulubionymi działaniami dzieci, możemy stwierdzić, że działania gier przyczyniają się do rozwoju holistycznej osobowości. Staje się jasne, że między grą nie ma sprzeczności.

Gra jest rodzajem aktywności, którego motyw nie jest w rezultacie, ale w samym procesie, a na rysunku dziecka uczy się umieścić i określić cel i osiągnąć określone wyniki.

Aby odróżnić grę a rysunek dziecięcy, zwłaszcza w nietradycyjnych technikach, nie uzupełniają się nawzajem. Zhigorsky L.. Napisałem: "W grze dziecko jest zawsze powyżej jego wieku, powyżej jego zwykłego codziennego zachowania, w grze, jak to było, głowa nad sobą. Gra w skondensowanej formie zawiera sam w sobie ... Wszystkie trendy rozwojowe, dziecko w grze próbuje skok na poziomie jego zwykłego zachowania "

Gritazh. - Istota tej techniki, która od dawna jest stosowana w Rosji i nazywana była rysowanie wosku, - w zarysowaniu.

Opis techniki:

Rozpoczynamy tę technikę tylko ze starszych.

- Najpierw stosujemy kolor tła akwarela i suszony papier.

- Następnie cały tło całkowicie będziemy woskowani.

- Hali w czarnym gnieździe Guau i dodaj trochę szamponu, dokładnie wymieszać.

- Następnie zakryj ten arkusz parafiny.

- A teraz bierzemy wskazaną różdżkę i zacznij zarysować rysunek.

Niż nie grawerowanie!

Należy pamiętać, że ta technika można opracować tylko wtedy, gdy dziecko jest dobrze rozwinięte przez oko i koordynację ruchów.

Ćwiczenia:

"W noc Bożego Narodzenia" jasne gwiazdy i cienkie zadrapanie ostrożnie.

"Jakie są gwiazdy ..." Strzelaj na płatki śniegu. Żadny płatek śniegu nie jest podobny do drugiego.

"Nocna ćma" jasna lampa wydawała się nocnym słońcu ćma.

"Momer serwetka" może być różne kształty i dowolnym wzorem.

"Magiczna Polyana" Ktoś jest złym pomalowanym całym rozliczeniem czarnej farby. Nic złego. Tutaj pojawił się motyl, ale kwiat.

Noc "Snow Maiden Palace". I nagle fantastyczny Terme, w którym żyje śnieżna dziewica.

"Lot do kosmosu" astronautów spotykają się z zimnymi gwiazdami, nieznanych planet.

"Wieczorne miasto" tak piękne, gdy światła są oświetlone w oknach domów i świateł ulicznych!

"Wiatr nad morzem spacery" łódź leci na wszystkich żaglach wzdłuż wody stroi.

Monotypia. - Ta technika rozwijająca wyobraźnię, fantazję, uczucie koloru, formularza.

Opis techniki:

Oferujemy te techniki, aby angażować się u dzieci z grupy środkowej.

Aby pracować, będziesz potrzebował gwaszu różnych kolorów i arkusza papieru wygiętego na pół.

- Narysuj połowę okręgu po prawej stronie złożonej boku arkusza, a następnie lewa połowa liścia naciskamy w prawo i deklaracja składana w ten sposób. Ujawnimy i zobaczymy, co się stało. Piłka? A może słońce? Następnie promienie Dorisuham.

- Nakładamy jasne plamy na połowę arkusza papieru, naciśnij drugą. Co się stało?

Ćwiczenia:

"W kraju w kraju jest nietypowy kraj, nie ma nic jednego.

Dzieci są zapraszane do wyciągnięcia jednej połowy arkusza wszystko, co chcą, a potem ...

"Które widziałem motyle" Różne kolorowe plamy są stosowane na papierze. A potem papier można złożyć w różnych kierunkach.

"Jesienny park" droga i niebo rysują w technice monotypu, składając arkusz zgodnie z "linią horyzontu". A potem chmury przelatują przez niebo, a na drodze zobaczymy kałuże i opadłych liści.

"Ja i mój portret" rysują siebie i śmieją się.

"Miasto na rzece" rysuj miasto, ogrzemy papier na "linii horyzontu". Zastanawiam się drugą połowę papieru i naciśnij pierwszy - miasto znajduje odzwierciedlenie w wodzie.

"Biały parowiec" zostanie przywieziony przez kartkę papieru na "linii horyzontu". Narysuj rysunek w górnej części arkusza, a potem, zwilżyć dno, ustanawiaj. Parowiec, aby zastanowić się w falach morza.

"Dwarfy - Gemini" narysuj jeden gnomik. Przesuwanie arkusza na pół, formułować. Oto brat.

Sygnet – Technika, która umożliwia wiele razy, aby przedstawić ten sam przedmiot, tworząc różne kompozycje z jego wydruków.

Opis techniki:

Najpierw musisz zrobić "sektor". Szyby są łatwe do stworzenia: musisz wziąć gumkę, narysować rysunek na końcu i wyciąć wszystko niepotrzebne. "Squeak" jest gotowy!

Kliknij go na podkładkę z farbą, a następnie do arkusza papieru. Okazuje się gładki i wyraźny nadruk. Make up dowolnej kompozycji!

Ćwiczenia:

Dla dzieci młodszej grupy możesz zaoferować rysowanie: kwiaty dla pszczoły; Motyle fruwające nad łąką; Grzyby na polanie; Warzywa w koszu; Owoce w wazonie itp.

W grupie środkowej dzieci mogą używać "rozmiarów" z wzorem geometrycznym i zmienić je podczas pracy: pocztówki; Bilety zaproszenie; Szaliki; Slippekta.

W grupach starszych używamy testów brakujących elementów elementów do gotowych "napadów", kompilację kompozycji z różnych "wyszukiwania" bukiet kwiatów; zakładki; Bukiet gałęzi Rowan.

Rysunek do surowego papieru - specyficzna technika rysunku.

Opis technologii :

Możesz zacząć opanować tę technikę już w grupach młodszych. Aby narysować w tej technologii, potrzebujemy mokrej serwetki i zbiornika wodnego. Zastanawiam się i umieszczam na mokrej tkaninie (tak, że papier nie wyschnie).

Weź akwarelową kredę lub pędzel z farbą akwarelową i rozpocznij rysunek.

Ćwiczenia:

Średnia grupa.

"Cloud Float nad niebem" "Przeprowadźmy gładką linię i magicznie się odwracają ... i jakie są nasze chmury?

"Ryba akwariowa" spotkała się z dwoma łukami ... i okazały się ryby. Narysuj oczy, usta, skale. A teraz będą narysować pionowe linie - spuchnięte w algach wodnych.

"Zawiga na łące" przeprowadziła krótką linię i zobaczył szary, puszysty futro Fidget.

Starsza grupa.

Mokre ślady "Letnie deszcz", świecące z kropelek drzew, błysków, których parasol.

"Okulary w zimie" jest zimne w Ptahmie, zostały przetasowane, oddalili pynes. Nic wiosną!

"Kiedy mnie obrazili", co tam wydaje świat? Wszystko rozbija się ze łzów, staje się smutny i szary. Narysuj, abyśmy zatopili razem.

"Mój puszysty mały przyjaciel" kocham to. Rozumie wszystko i raduje się, gdy bawiam się z nim. I jak miło miło dla jego puszystej twarzy!

Grupa przygotowawcza.

"Na dole morza" pokażemy, jak zmienia się morze w zależności od pogody.

"Last Leaf" późną jesienią. Piercing wiatr napędza ognisty liście, klonuje pnie drzew. I tylko jeden arkusz jest naprzód na gałęzi. Ale znowu wiatr blew. I leci ostatni arkusz ...

"W zamieci" podmuchu wiatru, jeszcze więcej, więcej ... Śnieżne zapalenie jelita grubego. On idzie do węża, a potem zdejmuje fan, a potem pędzi w szalonym tańcu, zamieniając cię w niewidoczną.

"W łodzi podwodnej" Co widzisz przez grubość wody? Algi. Promienie słoneczne, małe ryby, duże ryby ...

Kolorami "Rainbow - ARC" znajdują się w pewnej sekwencji, zobacz Nie dotyczy. Mokry papier pozwala osiągnąć wynik płynnego przejścia tego samego koloru do drugiego.

Cleaxography - Gry z plamami pomagają rozwijać oczy oczu, koordynacji i siły ruchów, fantazji i wyobraźni.

Opis technologii :

Cleaxography używamy jako gier i rozrywkę.

- Umieść duży, jasny Klyaksu. Weź rurkę koktajlową i starannie pić kroplę ... Pobiegła, pozostawiając szlak. Obróć arkusz i weź ponownie.

- I możesz zrobić kolejne Klyaks, ale inny kolor. Spotkajmy się.

I jakie są ich ślady?

Ćwiczenia:

"Magia Polyana" umieścić na arkuszu spada wielokolorowe i połkamy je w różnych kierunkach. Dorisus liście łodygi.

"Bukiet kwiatów" rysować wazę, łodygi, liście. I zrobimy kwiaty z Klekek. Okazały się astry.

"Magiczna lampa" narysują wspaniałą lampę. Kleoksu - światło na światło lampy. I w celu spalania jaskrawo i świecili wszystkich ludzi, puchnęliśmy kroplę.

Rozpylać - Nieprawość technika.

Opis technologii :

Jego istota w rozpryskujących kropelek za pomocą szczoteczki do zębów przystosowanej do tego i drewnianych ostrzy (stosy). Trzymając szczoteczkę do zębów w lewej ręce, aby zdobyć trochę farby, a my spędzimy stos na powierzchni pędzla - szybkie ruchy w kierunku siebie. Plamy latają na papierze. To wszystko. Lepiej opanować tę technikę latem na spacerze, tak jak pierwsza farba latają nie tylko na papierze.

Ćwiczenia:

"Serwetki" rozmawiały z różnymi kolorami i podziwiają efekt.

"Opady śniegu" na kolorowym tonie wykonaj wodę z białą farbą.

Skręcony w białym tańcu śniegu.

"Wykwalifikowana złota jesień" kolorowa farba (złoty) liści rozpylający. Tassel Draw Drzewa Pnie, Gałęzie Krzewów. Okazuje się piękny jesienny las.

Ręczny druk - Bardzo ciekawa technika.

Opis techniki:

Dowiedz się całej palmy lub jej części w farbie i zostaw odcisk palca na papierze.

Możesz "malować" palmy w różnych kolorach i zostawić druk na papierze. W takim przypadku widzimy nie tylko farbę, ale także czuć.

Możesz dodać wydruki jednego lub więcej palców w różnych kombinacjach do druków palmowych.

Ćwiczenia:

Oferta dzieci do wyobrażenia:

"Lost Rękawice na drodze kocięta ..." Zbierz moją lewą rękę i umieść go na kartce papieru - znaleziono jedną rękawicę! Teraz koloruj prawą rękę (będziesz narysowany po lewej) i umieścisz pobliski odcisk palca. Oba rękawiczki zostały znalezione!

"Czyj twarz?" Odcisk jednej dłoni bez palców jest podobny do którego twarzy. Może odwiedził nas gospodyni Kuzya? Lub karzeł? Pozostaje pędzel i dodać niezbędne szczegóły.

"Nasze ptaki" handprint może zamienić się w kaczka, aw łabędzieniu, aw każdym magii ptaka, aw ważnym Turcji, zastępczym kogut, paskudna kaczka.

"Kwiaty" nadruki dłoni przymocowane do rysowanego doniczki może być kaktusem lub niektóre więcej kwiatów.

"Zwierzęta" Korzystanie z tej technologii mogą być przedstawione i przestraszone zwierzęta, w którym wełna stała na końcu.

Hedgehogs to piękna rodzina jeż może iść na spacer, jeśli umieścisz odciski różnych rozmiarów Palmusa.

8. Organizacja pracy z rodzicami.

Do współpracy z rodziną wybrano następujące formy pracy:

Przegląd wzajemnej mieszania dla rodziców

Ciąć

Konsultacje

Spotkania rodzicielskie, w celu przyswojenia rodziców pewnej wiedzy, umiejętności, pomóc im w rozwiązywaniu problematycznych problemów

Wspólne wydarzenia.

Wspólna kreatywność rodziców i dzieci

Cel, powód: Zapoznanie rodziców ciekawy i użyteczny rodzaj kreatywności. Prace przeprowadzone nie tylko daje wiedzy rodziców na temat działań artystycznych dzieci, na metodach i technikach pracy w nietradycyjnych technikach, ale także wzmacnia relacje między rodzicami a dziećmi.Formy pracy z rodzicami do rozwoju

konstrukcyjne czynności dla dzieci

1.

Pytający

i ankiety

Planowanie pracy z rodzicami

Identyfikacja stopnia zaangażowania rodzin w proces edukacyjny: kwestionariusz dla rodziców, definiując ich stosunek do edukacji patriotycznej dzieci

2.

Spotkania

"Okrągły stół"

Wymiana opinii na temat rozwoju dziecka, dyskusji na temat charakteru, stopnia i możliwe przyczyny problemów

"Patriota jest wychowywany z dzieciństwa"

"Chodzenie z dziećmi w mieście"

3.

Dni otwartych drzwi

Zapoznanie się z rodzicami z treściami, formami organizacyjnymi i metodami rozwoju działań konstrukcyjnych dzieci

Udział rodziców w klasach grupowych "Rejsy rodzinne"

4.

Konsultacje tematyczne.

Tworzenie warunków, które przyczyniają się do przezwyciężenia trudności w interakcji nauczycieli i rodziców

"Edukacja młodego patriota w rodzinie"

"Jak uczyć dzieci do ochrony przyrody"

"Wraz z dzieckiem, oglądaj programy telewizyjne o swoim rodzinnym mieście"

5.

Spotkania rodzicielskie

Wzajemna komunikacja nauczycieli i rodziców na tematycznych problemach artystycznych i estetycznych rozwoju dzieci, rozszerzając perspektywy pedagogiczne rodziców

"Edukacja patriotycznych uczuć przed przedszkolakami"

6.

Odczyty rodzicielskie

Zapoznanie rodziców z osobliwościami wieku i rozwoju psychologicznego dzieci, skutecznych metod i przyjęć rozwoju artystycznego i estetycznego dzieci

"Co to jest prezenty dla dzieci?"

7.

Atrakcja

rodzice do udziału w działalności Grupy

Specjalna forma pracy z rodzicami w celu zwrócenia uwagi na tematy tematyczne rozwoju dzieci.

Albumy:

"Historia rodzinnego miasta"

"Miejsca pamięci w mieście Lyubertsy"

"Nasza armia jest rodzimy"

Spotkania z ciekawych ludzi:

-Militzer;

- mleko, żołnierz;

- Zwycięzcy wojny.

Udział w organizacji wystaw "Heroes - Glory!",

"Prezent dla weterana"

8.

Działalność projektowa

Forma wspólnych działań, jak projekty staje się coraz ważniejsze. Zmieniają rolę podnoszenia dorosłych w zarządzaniu przedszkolami, w rozwoju partnerstw, pomóż im nauczyć się pracować w "Team", opanować metody zbiorowej aktywności umysłowej; Opanuj algorytm kreacji projektu, odsuwając się od potrzeb dziecka; osiągnąć pozytywną otwartość w stosunku do kolegów, uczniów i rodziców, do ich tożsamości; Połącz wysiłki nauczycieli, rodziców i dzieci w celu wdrożenia projektu

"Projekty projektowe" City of the Future "

"Miasto, w którym mieszkam"

9.

Konferencja

Oświecenie pedagogiczne, wymiana doświadczeń z edukacji rodzinnej przedszkolaków. Przyciąganie rodziców do aktywnego pomyślenia o rozwoju interesów u dzieci w rodzinie i księgowości indywidualnych potrzeb

« Rozwój potencjału twórczego dziecka, tworzenie warunków do samorealizacji. "

11

Wizualny

informacje pedagogiczne.

Edukacja pedagogiczna rodziców

Notatka dla rodziców

"Znani ludzie o wychowaniu miłości do ojczyzny"

"Edukacja miłości do rodzinnego miasta w rodzinie i przedszkolu"

"Jak powiedzieć dzieciom o wielkiej wojnie patriotycznej"

16.

Rodzinny montaż

Zgromadzenie rodzinne to forma wypoczynku, jednocząca rodziny studentów i nauczycieli instytucji edukacyjnych, kultury i sztuki w celu randki na siebie, zanurzenie w różnych wspólnych działań, atrakcyjnych zarówno dla dzieci, jak i dorosłych.

Udział w węźle, wspólne działania z dziećmi, we wspólnych wakacjach, konkursy

9. Lista literatury.

Program edukacji ogólnej edukacji przedszkolnej "od urodzenia do szkoły" N.e. Veracses, T. S. Komarova, M.a. Vasilyeva.
R.g. Kazakova "Rysunek z dziećmi przedszkolnymi". Techniki nietradycyjne.
K. K. Wastobin, G.f. Mobrobin "Fascynujący rysunek przez Tych z dziećmi" 3-7 lat.
Lykova I.a. "Program kształcenia sztuki, szkolenia i rozwoju dzieci 2 - 7 lat" kolorowe palmy
Lykova I.a. "Zalecenia metodyczne w sprawach i odpowiedzi na program edukacji artystycznej w przedszkolu" Kolorowe palmy ".
I.a. Lykova, V. A. Shipunova "Riddles of Bożą krowy" integracja rozwoju poznawczego i artystycznego
Doronova T.n., Jacobson S.G. "Nauka dziecięce 2 - 4 lata rysunek w grze", Moskwa, Oświecenie, 1992

Klasy T. S. Komarova w dzielnej aktywności "Średnia grupa.

A.V. Nikitina "nie-tradycyjne techniki rysunku w przedszkolu".

T.A.CVITERIA "Nietradyjskie techniki rysowania" Zintegrowane klasy w Dow.

3.7. Osiągnięcia monitorowania

planowane wyniki rozwoju programów

To monitorowanie jest używane wyłącznie do rozwiązania następujących zadań edukacyjnych:

1) indywidualizacja edukacji (w tym wsparcie dziecka, budując swoją trajektorię edukacyjną lub profesjonalną korektę cech jej rozwoju);

2) Optymalizacja pracy z grupą dzieci.

W razie potrzeby, psychologiczna diagnoza rozwoju dzieci (identyfikacja i badanie indywidualnej psychologicznej charakterystyki dzieci), który jest prowadzony przez wykwalifikowanych specjalistów (psychologów, psychologów).

Udział dziecka w diagnostyce psychologicznej jest dozwolone tylko za zgodą rodziców (przedstawicieli prawnych).

Podstawowe metody zbierania informacji o dziecku

Systematyczna obserwacja;

Zachowanie produktów dziecięcych;

Sporządzanie karty obserwacyjnej, która wymienia umiejętności i umiejętności (kluczowe kompetencja);

Rozmowy z rodzicami, kwestionariuszami, kwestionariuszami;

Komunikacja ze specjalistami (psycholog, lekarz, mowy);

Rozmowy i wywiady z dzieckiem przy użyciu otwartych pytań, otrzymujących odpowiedzi od dzieci;

Historie dziecięce;

Zdjęcia;

Nagrania audio i nagrywania wideo

Portfolio lub "foldery osiągnięć"

Opis przypadków i rejestracji epizodów - krótkie opisy konkretnych przypadków;

Uwagi dzienni. Są to krótkie opisy konkretnych przypadków, oświadczeń, zachowania dzieci, które zwróciły uwagę na nauczyciela, obserwując dzieci. Te notatki dają rzeczywiste informacje o tym, co stało się, gdy i gdzie, w jakich okolicznościach i świadczy o sukcesach, osiągnięciach i problemach dzieci, podgrupach lub grupach jako całości. Wpisy dotyczące dziennika nauczycieli mogą zrobić w specjalnych notatnikach, w puste miejsca i karty.

Educator zaczyna się od gromadzenia informacji o rozwoju dziecka, jego zainteresowań, skłonności, hobby, stylu komunikacji i myślenia itp. Aby uzyskać pełną i obiektywną ocenę rozwoju i rzeczywistego stanu dziecka, konieczne jest użycie

różne metody zbierania informacji;

różne źródła informacji;

różne sytuacje do powtarzania procedury zbierania informacji.

Nauczyciele używają różnych metod i technik zbierania informacji o dziecku.

Pośrednie wyniki rozwoju programu

1.

Rodzina i najbliższa przyszłość

+

+

+

+

2.

Historia miasta Rela

+

+

+

+

3.

Natura regionu Tula

+

+

+

+

4.

Tula rybołówstwo

+

+

+

+

5.

Tula zabawki

+

+

+

+

6.

Zabytki miasta

+

+

+

+

7.

Sławni ludzie

+

+

+

+

8.

Symbole kraju i miasta

+

+

+

9.

Historia garnituru.

+

+

Uwaga: znak rozwoju ("+" / "\u003d" / "-")

Wysoki poziom ("+")

Zna jego imię, nazwisko, nazwisko miasta, kraj, ich adres; Połączenia i dowiedz się (jak ilustrujące) atrakcje, zielone obszary miasta, ulice, kwadraty; wie i rozpoznaje flagę, herb, hymn Rosji; herb miasta; Wywołuje wakacje ludowe, zabawki, przedmioty gospodarstwa domowego; Naturalne bogactwa Rosji wzywa, strefy klimatyczne, krajobrazy, wie; Dba o otaczającą naturę, bliskich, wspomaganych, wykazuje życzliwości, uważa się, że są interesami towarzyszy, wie, jak zgodzić się z rówieśnikami, analizuje działania. Ma pomysł członków rodziny i najbliższych krewnych.

Średnim poziomu ("\u003d")

Zna jego imię, nazwisko, nazwisko kraju, miasta, ich adres; Flaga, herb, hymn Rosji, herb miasta; utrudnia wywołanie zabytków, terenów zielonych, ulic, kwadratów miejskich (robiąc to po wyjaśnieniu dorosłym); utrudnia wywołanie świąt ludowych, zabawek; Z pomocą dorosłego, naturalnego bogactwa Rosji, naturalne strefy klimatyczne, połączenia; Dba o bliskich, manifestuje życzliwość, ale nie uważany za interesy towarzyszy, nie wie, jak się z nimi zgadza, nie pomaga; Analiza działań dorosłymi.
Niski poziom ("-")

Nie zna nazwy kraju, miasto. Twój adres, ale rozpoznaje flagę, herb, hymn; Nie ma wiedzy o atrakcjach rodzinnego miasta; Nie znam nazw ulic. Prospektami; Nie można nazwać świąt ludowych, zabawek; Naturalne bogactwo Rosji, stref klimatycznych; Nie dba o innych, nie pokazuje życzliwości, nie jest uważane za interesy towarzyszy, nie wie, jak się z nimi zgadza, nie pomaga, nie może analizować działań.

Metody diagnostyczne: obserwacje, rozmowy z dzieckiem

Dane indywidualne karty są podstawami do planowania prac indywidualnych z konkretnym dzieckiem.

3.2. Monitorowanie oprogramowania Mastering.

dzieci w wieku przedszkolnym na działaniach wizualnych

(Autor I.a. Lykov).

Cel, powód:

Przejrzyj możliwość tworzenia obrazów o różnych elementach za pomocą papieru różnych tekstur i metod cięcia i cięcia.

Metodologia:

Dzieci są zaproszeni, aby wykonać rzemiosło z papieru różnych tekstur niezależnie. Dla próbki oferowane są gotowe aplikacje przedstawiające różne elementy.

Szacowana skala

Wysoki poziom:

dziecko niezależnie wykonuje aplikację, wykorzystuje dodatkowe szczegóły, wzbogaca tło.

Średni poziom:

dziecko działa niezależnie, czasami odnosi się do osoby dorosłej o pomoc. Dodatkowe części nie używają, mylone na skali konstruowania kompozycji.

Niski poziom: Dziecko odmawia złożenia rzemiosła niezależnie, wymaga pomocy dla dorosłych. Czy działa ostrożnie, pędząc.

3.3. Wymagania dotyczące poziomu szkolenia uczniów:

Pod koniec roku szkolnego dzieci będą:

1.Rears prezentacji dzieci o twórczej aktywności osoby w różnych rodzajach sztuki, znaczenie twórczej aktywności osoby w życiu;

2. Wymagana znajomość standardów sensorycznych, rozwój percepcji artystycznej, myślenia, pamięci, wzbogaceniem słownika trwa.

4. Kontrola nad realizacją programu.