Pojawienie się dziecka w domu to dla rodziców nie tylko radość, ale także odpowiedzialność. Mama i tata opiekują się noworodkiem i wychowują dziecko. W pierwszym roku życia musi nauczyć się chodzić, wymawiać niektóre słowa i rozpoznawać swoich rodziców. W wieku dwóch lat możesz już trzymać łyżkę, rysować lub rzeźbić coś z plasteliny. Aby wykonywać precyzyjne ruchy i poprawiać koordynację, niezbędne są gry i zabawy rozwijające motorykę małą u dzieci w wieku przedszkolnym. Dlatego mama musi pracować z maluchem, aby nauczył się umiejętności niezbędnych w życiu codziennym.

Dlaczego ćwiczenia i gry są potrzebne?

W dzieciństwie przyczynia się to do kształtowania zdrowia psychicznego dziecka. Mama wykonuje dziecku masaż całego ciała, ale większą uwagę poświęca palcom i dłoniom. W wieku 3-4 miesięcy dziecko próbuje bawić się zabawkami. Nie powinny być za małe, bo wciągnie je do buzi. Zręczność rozwija się stopniowo. Na początku ruchy są niezręczne i dopiero po powtórzeniu stają się lepsze. Należy zauważyć, że lekarze wyróżniają kilka okresów: pierwszy to pierwsze 12 miesięcy, kiedy realizuje się odruch chwytania, następnie 2, 3, 4 lata, kiedy pojawia się dokładność ruchów i celowość.

Cel umiejętności

Dziecko w przedszkolu i szkole powinno już posiadać rozwiniętą motorykę rąk, aby:

• Rysuj bez wychodzenia poza linie. Obsługa ołówka jest trudniejsza niż posługiwanie się pisakiem, a farby i pędzle wymagają precyzyjnych, pewnych ruchów.
• Modelowanie z plasteliny. Zazwyczaj proces ten polega na manipulowaniu małymi częściami umieszczonymi pomiędzy dwoma palcami.
• List. Pierwszym umiejętnościom opanowania alfabetu może już towarzyszyć kopiowanie krzywizn liter na papierze lub tablicy.
• Dokładność. Czasami zabrudzona koszulka podczas posiłku nie jest oznaką nieposłuszeństwa dziecka, ale raczej oznaką trudności w posługiwaniu się sztućcami.

Diagnostyka i normy motoryki małej u dzieci

Uważnie obserwując dziecko, możesz wykryć naruszenie rozwoju tego wskaźnika. Dzieci w wieku 4-5 lat muszą spełniać następujące wymagania:

• Potrafić uderzyć długopisem w długopis - klaskać.
• Weź mały przedmiot, na przykład szczyptę soli lub płatków zbożowych, palcem wskazującym i kciukiem.
• Rysuj na papierze ołówkiem.
• Usuń małe przedmioty ze słoika lub innego płytkiego pojemnika.
• Baw się kostkami i buduj figurki.
• Potrafi rysować linie pionowe i poziome bez linijki.
• Używa markerów.
• Umie stosować środki higieny osobistej (szczotkować zęby, czesać włosy, wiązać sznurowadła).

To nie jest cała lista umiejętności dziecka. Kształtowanie umiejętności zależy od tego, jak wcześnie rodzice rozpoczęli zajęcia z dzieckiem. Czasami obserwuje się opóźniony rozwój dzieci. Uszkodzenie narządu lub choroba psychiczna to jedno. Ale zdarzają się przypadki, gdy jest to po prostu wynik zaniedbania.

Możliwe odchylenia w zręczności manualnej:

• Następuje naruszenie techniki manipulowania przedmiotami (siła, koordynacja, dokładność).
• Niewystarczające umiejętności psychomotoryczne.
• Nie potrafi o siebie zadbać.
• Rysuje bez przyjemności, a także wykonuje drobne, precyzyjne ruchy.
• Nie potrafi utrzymać ołówka, długopisu, widelca ani łyżki.

Jeśli dziecko w wieku 5 lat nie jest w stanie wykonać tych punktów, uważa się to za zaburzenie funkcjonalne.

Rodzice mogą sami określić ten wskaźnik. Aby to zrobić, należy poprosić dziecko o powtórzenie ruchów za mamą lub tatą. Rozważmy listę takich technik:

• Figurki można budować palcami, a dziecko powinno pokazywać je palcami.
• Pokaż mi rozgrzewkę dłoni. Aby to zrobić, wyciągnij ręce przed siebie, a następnie na przemian zaciskaj i rozluźniaj pięść.
• Wyobraź sobie, że palec wskazujący i środkowy to nogi mężczyzny. Niech Twoje dziecko nadepnie na kartkę papieru.
• Daj córce lub synowi arkusz z krajobrazem i poproś, aby narysowali dom, a następnie spójrz na obrazek. Gładkie i proste linie wskazują na pozytywną dynamikę w rozwoju motoryki rąk.
• Weź kilka klocków lub zestaw konstrukcyjny i poproś, aby zbudowali z nich dom.
• Podobne manipulacje można wykonać za pomocą puzzli.
• Zagraj w liczenie rymowanek. Dziecko powinno zginać palce pojedynczo, zaczynając od małego palca, bez pomocy drugiej ręki.
• Umieść kropki na papierze. Należy je połączyć bez odrywania ołówka od arkusza.
• Kreskowanie figury różnymi liniami (poziomymi, pionowymi, falistymi) pomoże zidentyfikować odchylenia w zręczności i przejrzystości wykonywanych ruchów.

Jeśli w wieku 3 lat córka lub syn wykona 30-40%, to w wieku 5 lat będzie w stanie osiągnąć 100% wyników. Jeśli okaże się niższy, musisz się uczyć, ponieważ w przyszłości będzie on pozostawał w tyle pod względem tego wskaźnika.

Jak rozwijać umiejętności motoryczne u dziecka

Musisz konsekwentnie rozpoczynać zajęcia w miarę dorastania. Możesz wykonać następujące czynności:

• Do 6 miesięcy. Codziennie rób dziecku masaż. Dzieci mają rozwinięty odruch chwytania, dlatego dawaj im zabawki do zabawy.
• Od sześciu miesięcy. Kup duże kostki.
• Do 3 lat. Zacznijcie razem rysować, pisać i wykonywać precyzyjne ruchy.
• Powyżej 3. roku życia – mowa jest już prawie w pełni rozwinięta, podobnie jak podstawowe umiejętności. Konieczne jest utrzymanie zainteresowania zajęciami – rozwijaj hobby, kupuj dodatkowe zabawki.

Zakończenia nerwowe stymulują pracę komórek mózgowych, co prowadzi do zwiększenia zdolności intelektualnych.

Metody i rodzaje rozwoju motorycznego

Jest wiele technik. Przyjrzyjmy się różnym opcjom, które można łatwo wykonać w domu.

1. Masaż dłoni. Możesz zrobić to samemu. Odpowiedni dla dzieci w każdym wieku. Istota tej techniki polega na tym, że matka ugniata dłonie i stopy dziecka lekkimi ruchami głaszczącymi. Przypomnijmy sobie powiedzenie „Sroka-Wrona”.
2. Dobra. Klaskanie stymuluje przepływ krwi do dłoni, a także ćwiczy dokładność i szybkość.
3. Zgniatanie papieru i przewracanie stron. W wieku 5-6 lat możesz zaproponować zabawę gazetą, a następnie ją podrzeć. Bardzo im się podoba ta akcja.
4. Koraliki, różaniec. Dziecko chętnie sortuje drobne elementy, a także układa puzzle. Musisz tylko uważać, żeby ich nie zjadł.
5. Rysowanie piaskiem.

Gry na świeżym powietrzu

Zimą aktywność na świeżym powietrzu znacznie poprawia zdrowie. To może być:

• Śnieżki. Ulubiona rozrywka każdego rozwija umiejętność rzeźbienia gęstych piłek, a także dokładnego kierowania ich do celu. Ogólnie rzecz biorąc, prędkość manipulacji wzrasta podczas walki. Jednocześnie odbierane są bardzo pozytywnie, nie jako lekcja czy ćwiczenie, ale jako zabawa.
• Bałwan. Budowanie symbolu tej pory roku jest dość trudne, ale bardzo ekscytujące. Im większe cele, tym więcej wysiłku będziesz musiał włożyć, aby dokładnie stworzyć sylwetkę.
• Slajd. Aby zejść na dół, dziecko będzie potrzebować kostki lodu. Jednocześnie mocno chwyta za rączkę, aby nie stoczyć się z sań. To naprawi odruch chwytania.

Zimą bardzo ważne jest, aby cały czas było ciepło. Dotyczy to nie tylko dzieci, ale także rodziców. Wybierz wysokiej jakości kurtki wodoodporne. Internetowy sklep ze sprzętem sportowym Stayer oferuje szeroki wybór modeli o doskonałej funkcjonalności i jasnym designie.

Rozwijaj motorykę małą już od pierwszych miesięcy życia. Dzięki temu szybko nauczysz dziecko trzymać się za rękę i jeść łyżką.

Każdy rodzic wielokrotnie słyszał, że konieczne jest rozwijanie umiejętności motorycznych u dzieci. Czy to naprawdę ma znaczenie? Bez wątpienia! Faktem jest, że ośrodki mózgowe odpowiedzialne za zdolności motoryczne, rozwój mowy i myślenia znajdują się w tym samym obszarze mózgu. Rozwój lub opóźnienie w rozwoju jednego z nich ma podobny wpływ na drugi. Mówiąc najprościej, dziecko z dobrze rozwiniętymi zdolnościami motorycznymi szybciej nauczy się mówić, jego słownictwo zostanie uformowane wcześniej, a jego myślenie będzie jaśniejsze i bardziej pomysłowe. I oczywiście umiejętności wymagające użycia małych mięśni dłoni będą stabilniejsze.

Im szybciej zaczniesz rozwijać zdolności motoryczne dziecka, tym lepiej. W pierwszych miesiącach życia podczas masażu ogólnego zwracaj uwagę na dłonie dziecka. Masuj dłonie od zewnątrz i od wewnątrz lekkimi ruchami gładzącymi. Delikatnie pocieraj opuszki i każdy kostek palców. Ćwiczenia palców korzystnie wpływają na aktywne punkty kory mózgowej. Zachęć dziecko, aby chwyciło Cię za palce i podniosło się. Gdy nie śpisz, daj dziecku zabawki, które łatwo podnieść: piramidki, kostki, małe kulki, grzechotki. Często umieszczaj w pobliżu dziecka małe przedmioty, takie jak miękkie klocki lub małe piłki, aby mogło je rzucać po pokoju. Gdy tylko dziecko nauczy się raczkować lub chodzić, zaangażuj go w porządkowanie rzeczy - pozwól mu zbierać razem z Tobą porozrzucane zabawki i przenosić je do pudełka. Ćwiczenia takie rozwijają zdolności motoryczne, a jednocześnie spełniają zadania edukacyjne. Już w pierwszym roku życia dziecko może złożyć proste piramidy, nawlekając jeden po drugim pierścienie.

Po roku zadania rozwijania umiejętności motorycznych stają się poważnie trudniejsze. W tym momencie musisz zastosować specjalne ćwiczenia, które są specjalnie ukierunkowane na małe mięśnie i koordynują pracę rąk.

Dzieci będą chętniej wykonywać powierzone im zadania, jeśli zostaną przedstawione w zabawny sposób.

• Kiedy dziecko kąpie się w wannie, pamiętaj, aby dać mu zabawki - kaczki, czerpaki, małe wiaderka. Potrafi za pomocą miarki i wiadra zebrać wodę i wylać ją na kaczkę. Pokaż mi jak to zrobić.


• Spaceruj z zabawkami latem i zimą. Pozwól dziecku nabrać piasku lub śniegu do wiadra za pomocą łopaty lub szufelki. Zabawa piaskiem jest bardzo pożyteczna - masuje dłonie, a z wiekiem, gdy dziecko zaczyna rzeźbić „ciasta”, formy i tylko małe slajdy, rozwijają się zdolności motoryczne i koordynacja rąk. Zbieraj jesienne liście wraz z dzieckiem w bukiety.


• Od 1,5-2 roku życia daj dziecku farby, aby mógł rysować. Zaopatrz się w papier i farby w 1-2 kolorach. Dzieciom w tym wieku trudno jest posługiwać się pędzlem, za to z przyjemnością malują palcami i dłońmi. Pokaż dziecku, że ma zanurzyć palce w farbie, a następnie narysować linie na kartce papieru. Z pewnością już na pierwszych lekcjach dziecko zanurzy w farbie całą dłoń. To nie jest straszne. Po prostu zapoznaje się z materiałem, który jest dla niego nowy. Pozwól dziecku częściej zbierać piramidy o różnych rozmiarach i kształtach oraz uczyć się zapinania guzików.


• W wieku 2,5 roku dziecko może otrzymać pędzel, 2-3 jasne kontrastujące farby do malowania i zaoferować proste zadania. Na początku będą to linie w różnych kierunkach, później bardziej świadome rysunki. Oferuj dzieciom piramidy i duże kostki do budowania prostych konstrukcji. Pozwól dziecku przeglądać książki z ciekawymi obrazkami. Naucz się toczyć w dłoniach kulki i „kiełbaski” z twardego ciasta lub plasteliny.


• W wieku 3-4 lat dziecku można zaoferować kolorowanki, wyjaśniając, że nie powinny one wykraczać poza granice rysunku. W tym wieku często należy oferować dziecku modelowanie i zabawy z małymi przedmiotami: weź 10 fasoli, grochu i ziarenek ryżu lub gryki. Wymieszaj je na jednym talerzu i poproś dziecko, aby ułożyło je w stosy. Posadź tatę obok niego i zorganizuj między nimi zawody, aby zobaczyć, kto poradzi sobie szybciej. Koniecznie pochwalcie zwycięzcę! W tym wieku dziecko powinno potrafić samodzielnie się ubierać, zapinać wszystkie guziki, zapinać, sznurować i wiązać sznurowadła. Te umiejętności samoopieki mają bardzo pozytywny wpływ na rozwój motoryczny.


• Po 4 latach wiele dzieci zaczyna opanowywać umiejętności czytania. Do tego czasu zdolności motoryczne i koordynacja rąk powinny być już dobrze rozwinięte. Ale nie poprzestawaj na tym. Pozwól dziecku zbierać mozaiki, puzzle i kolorować złożone kolorowanki z wieloma drobnymi szczegółami. Wykonuje drobne prace w domu: zbiera zabawki po zabawach, sprząta swój teren zabaw. Jeśli masz zwierzaka, zaangażuj dziecko w czyszczenie klatki: czyszczenie i wycieranie kratek klatki przyniesie mu korzyść.

Rozwój małej motoryki rąk należy traktować szczególnie poważnie, gdy dziecko przygotowuje się do szkoły. Od tego, jak dobrze wszystko pójdzie, zależy zdolność koncentracji pierwszoklasisty, jego myślenia, wyobraźni, pamięci motorycznej i wzrokowej.

Jeśli zdolności motoryczne nie będą dostatecznie rozwinięte, dziecko będzie przeżywać przeżycia i rozczarowania spowodowane tym, że jego ręka trzymająca długopis szybko się zmęczy. W rezultacie nie będzie w stanie nadążać za rytmem lekcji. Brak możliwości koncentracji będzie miał negatywny wpływ na to, że dziecko „straci linię”, po której będzie pisało. A same umiejętności pisania będą trudniejsze - patyki okażą się niezgrabne, litery i cyfry będą miały różną wielkość i nachylenie.

Dlatego przygotowując dziecko do szkoły należy zadbać o to, aby jego ręka stała się elastyczna, posłuszna i silna. W tym przypadku możemy mówić o dobrze rozwiniętych zdolnościach motorycznych.

W wieku około 5 lat wraz z kolorowankami dzieciom można zaoferować najprostsze zeszyty. Na początku należy dawać dziecku proste zadania, których wykonanie zajmie tylko kilka minut. Na przykład napisz jedną linię patyków. Stopniowo zadania mogą być skomplikowane i nieco dłuższe, aż do 20-30 minut. Niezbędnym warunkiem jest to, aby dziecko pisało z przyjemnością. Jeśli nie potrafisz wzbudzić zainteresowania nauką, lepiej nie pracować z dzieckiem samodzielnie, tylko zaangażować w to doświadczonego nauczyciela.

Jednak do modelowania z ciasta, gliny, plasteliny; aplikacje z papieru, tkaniny, futra, materiałów naturalnych i improwizowanych; Dzieci znacznie chętniej wycinają i wykonują figurki z papieru. A rodzice muszą jedynie stworzyć odpowiednie warunki do ulubionej aktywności dziecka.

Wysiłki włożone w rozwój umiejętności motorycznych z pewnością przyniosą pozytywne rezultaty. Przecież dobrze rozwinięte zdolności motoryczne to nie tylko okazja do szybkiego opanowania umiejętności pisania i rysowania, ale także potężny warunek wysokiego poziomu rozwoju intelektualnego dziecka.

Rozwój motoryki małej pomaga przygotować dziecko w wieku poniżej 3 lat do pójścia do przedszkola lub szkoły. Dziecko, którego dłonie kształtują się od najmłodszych lat, lepiej odbiera informacje, myśli logicznie i ma dobrą pamięć. Mechanizmy wpływające na rozwój mowy i wskaźników intelektualnych małego człowieka należy rozwijać już od urodzenia.

Motoryka mała, co to jest?

Matki, ojcowie i babcie dzieci powinny wiedzieć - Nie wymieniono umiejętności motorycznych, ponieważ nie są one zbyt ważne w rozwoju dziecka, ale dlatego, że odpowiada za pracę małych mięśni. Umiejętność posługiwania się małymi przedmiotami już we wczesnym dzieciństwie korzystnie wpływa na dalszy rozwój psychiczny i fizyczny.

Rozwinięte umiejętności motoryczne dziecka pomagają mu dobrze posługiwać się długopisem, ołówkiem czy pędzlem, posługiwać się nożyczkami, igłą do szycia i innymi drobnymi przedmiotami. Takie dziecko szybko uczy się wiązać sznurowadła czy zapinać guziki. Do pracy z małymi przedmiotami mała osoba będzie potrzebowała dobrej koordynacji, za którą odpowiedzialna jest jedna z sekcji mózgu.

Rozwijając zdolności motoryczne dziecka, przyczyniasz się w ten sposób do rozwoju jego inteligencji i zdolności uczenia się.

Dziecko ma dobrą kontrolę nad ruchami dłoni i palców, gdy układ mięśniowo-szkieletowy i nerwowy są w pełnej harmonii.

Ćwiczenia i masaże rozwijające umiejętności motoryczne u niemowląt

Etapy rozwoju motorycznego są indywidualne dla każdego dziecka. Pierwsze nieznane ruchy dziecka są niezdarne, ale po kilku powtórzeniach dzień po dniu stają się pewne i dokładniejsze.

Istnieje wiele możliwości rozwijania umiejętności motorycznych u dzieci poniżej trzeciego roku życia. Od pierwszych dni życia palce dziecka są masowane, wykonując zabieg kilka razy dziennie. Jego czas trwania nie przekracza 5 minut.

Masaż składa się z serii ćwiczeń

• Głaskanie i poklepywanie dobrze wpływają na wrażliwe receptory znajdujące się na dłoniach i palcach.
• Delikatnie rozluźniając pięści , które noworodki ściskają bardzo mocno.
• Masuj wnętrze rączki zabawka o pryszczonej lub żebrowanej powierzchni.

Ważny! Wszystkie procedury przeprowadzane są tak delikatnie i ostrożnie, jak to możliwe.

Zaczynając od dwóch miesięcy , dzieci otrzymują w rękach zabawki o różnych kształtach. Jednocześnie dorośli powinni rozmawiać z dzieckiem, komentując jego działania. Zadaniem dziecka jest jak najdłuższe trzymanie zabawki w rączce.

Od sześciu miesięcy ćwiczenia stają się trudniejsze. Osoba dorosła, śpiewając piosenki lub opowiadając rymowanki, jednocześnie pracuje z rękami dziecka (na przykład znanymi „laduszkami”), po czym dziecko samo będzie próbowało powtórzyć czynności dorosłych.

Od dziewięciu miesięcy Kiedy dzieci zaczynają aktywnie poruszać się po domu, wykazując zainteresowanie różnymi przedmiotami, jest to płodny czas na dalszy rozwój motoryki małej. Naucz dziecko przesypywać płatki lub inne luźne przedmioty z pojemnika do pojemnika (ale pozostań w pobliżu!). W łazience można lać wodę ze szklanki do szklanki. Poproś dziecko, aby poszukało małej zabawki w misce płatków śniadaniowych. Nie ma nic złego w tym, że płatki się kruszą, ta czynność jest dobrym ćwiczeniem dla palców.

Podczas zajęć i zabaw nie należy zapominać, że przed nami stoi małe dziecko, które szybko męczy się monotonnymi czynnościami i skupia swoją uwagę na czymś innym.

Zajęcia rozwijające umiejętności motoryczne powinny przybrać formę ekscytującej gry, zamieniającej monotonne czynności w zabawną rozrywkę.

Gry i zabawy rozwijające zdolności motoryczne małych dzieci

1. Rozwój palców poprzez gimnastykę i gry używając śmiesznych rymów.
   Jest to najstarsza i najprostsza metoda. Zaciskanie i rozluźnianie dłoni, poruszanie palcami i dłońmi sprawia dzieciom do trzeciego roku życia ogromną przyjemność.
2. Rysunek . Daj dziecku ołówek, długopis lub flamaster. Przedmioty do rysowania dobrze rozwijają prawidłowy chwyt palców, co w przyszłości przyczyni się do tego, że dziecko będzie miało piękny charakter pisma, a nawet odkryje swój talent artystyczny. Aby nie zniechęcać dziecka do trzymania ołówka w rękach, nie należy go surowo karać, jeśli nagle pomaluje tapetę lub meble.
3. Modelowanie . Aby Twoje dziecko uformowało kulkę lub zwinęło kiełbasę, możesz użyć nie tylko plasteliny, ale także gliny lub ciasta. Zaangażuj swoje dziecko w pieczenie ciast. Odpowiedzialne zadanie wałkowania ciasta sprawi mu przyjemność i pomoże rozwinąć palce.
4. Drobne artykuły gospodarstwa domowego . Małe wiertła nieustannie próbują złapać jakieś przedmioty gospodarstwa domowego. Takich przedmiotów jest wystarczająco dużo w każdym domu. Pozwól dziecku bawić się spinaczami do bielizny, łyżeczką lub pokrywką słoika. Dzieci z wielką przyjemnością kręcą w rękach nieznane przedmioty. Ale i tutaj nie można oderwać wzroku od młodego badacza, aby na czas wyciągnąć te same przedmioty z jego ust.
5. Sznurowanie obiektów . Jedną z pierwszych zabawek, które dzieci dostają po grzechotkach, jest piramida. Początkowo działania dziecka są niezdarne, nie potrafi on umieścić pierścienia piramidy na patyku. Ale nasze dzieci są uparte i nie spoczną, dopóki nie postawią na swoim. W miarę jak dziecko rośnie, sznurowanie przedmiotów staje się coraz bardziej skomplikowane, co zmniejsza rozmiar zabawek. Stosowane są wielokolorowe koraliki i podobne przedmioty. Ponownie, ze względów bezpieczeństwa, nie zostawiaj dziecka samego na zabawę małymi przedmiotami, ponieważ mało ciekawscy próbują wszystko wkładać do buzi.
6. Gra w prasowanie . Zgnij dużą kartkę papieru i poproś dziecko, aby wygładziło ją dłońmi. Dzieci lubią wygładzać, a następnie ponownie zgniatać nową zabawkę.

Zabawki rozwijające umiejętności motoryczne u dzieci

Dzisiejszym dzieciom można życzliwie pozazdrościć. Ogromna ilość zabawek edukacyjnych na każdą okazję sprzyja wszechstronnemu rozwojowi małego człowieka. Istnieje ogromna liczba zabawek konstrukcyjnych rozwijających umiejętności motoryczne, od prostych plastikowych kostek po Lego z najdrobniejszymi szczegółami . Wybierz zestaw odpowiedni do wieku swojego dziecka, a z radością zacznie budować domy i zamki, rozwijając w ten sposób swoje dłonie.

Specjalne dzieci dobrze rozwijają swoje palce duże puzzle dla najmłodszych (tablica Seguina). Składając zabawkę, dzieci nie tylko rozwijają swoje dłonie, ale także trenują logiczne myślenie.

Daj to swojemu dziecku sortownik kostek z otworami , do których wkładane są różne przedmioty, np. foremki do zabawy w piaskownicy. Z każdej strony znajduje się wgłębienie, w którym zmieści się tylko konkretna zabawka.

Ponownie pojawił się na półkach sklepowych kolorowe lalki gniazdujące . Za pomocą tej wspaniałej zabawki rozwinęły nas także nasze mamy. Taki prezent sprawi wiele radości i przyniesie korzyści Twojemu dziecku.

Jako dziecko każdy uwielbia słuchać bajek. Jeśli kupisz lub zrobisz Zabawki teatru lalek z ulubionymi postaciami , dziecko chętnie założy je na rączkę, wprawiając lalki w ruch.

Pamiętać! Rozwój mowy u dziecka zależy bezpośrednio od umiejętności motorycznych. Zdarza się, że dziecko nie potrafi wytłumaczyć dorosłym, czego chce, przez co staje się kapryśne i nerwowe. Im szybciej dziecko nauczy się poprawnie mówić, tym wygodniej będzie mu w żłobku lub przedszkolu.

Rozwijając umiejętności motoryczne u dziecka, nie należy zmuszać go do wykonywania pewnych czynności. Wszystkie czynności powinny być wykonywane w sposób lekki, zabawowy i sprawiać dziecku radość.

Rozwój małej motoryki u dzieci jest niezwykle ważny.Rozwój umiejętności motorycznych u dzieci bezpośrednio determinuje jakość życia.Naukowcy udowodnili ścisły związek między rozwojem umiejętności motorycznych a rozwojem mowy u dziecka.

Pobierać:

Zapowiedź:

Rozwój umiejętności motorycznych rąk. Gry i ćwiczenia.

Drobne zdolności motoryczne to zdolność człowieka do wykonywania małych i precyzyjnych ruchów dłoni, palców u rąk i nóg w wyniku skoordynowanego działania trzech układów: nerwowego, mięśniowego i szkieletowego.Rozwój małej motoryki u dzieci jest niezwykle ważny. Dlaczego?

Obszar umiejętności motorycznych rąk obejmuje ogromną liczbę różnych ruchów. Drobne zdolności motoryczne pomagają nam wykonywać zarówno prymitywne gesty (na przykład podnoszenie przedmiotów), jak i dość małe i złożone ruchy (na przykład pisanie). Charakter pisma danej osoby zależy od stopnia rozwoju umiejętności motorycznych.

Rozwój umiejętności motorycznych u dzieci bezpośrednio determinuje jakość życia. Ogromna liczba codziennych czynności wiąże się z małą motoryką: musimy zapiąć guziki i sznurować buty, nawlec igłę. Ponadto badacze ustalili związek między rozwojem małej motoryki rąk a rozwojem mowy, tak że rozwój małej motoryki u dzieci pomaga im mówić szybciej i lepiej.

Naukowcy udowodnili ścisły związek między rozwojem umiejętności motorycznych a rozwojem mowy u dziecka.. Okazuje się, że ośrodek mowy w mózgu znajduje się bardzo blisko ośrodka motorycznego, który odpowiada za ruchy palców. Jeśli pobudzisz ośrodek motoryczny odpowiedzialny za ruchy palców, aktywowany zostanie także ośrodek mowy! Dlatego rozwój umiejętności motorycznych jest niezbędny do szybkiego i prawidłowego kształtowania umiejętności mowy.

Niestety, w ciągu ostatniej dekady na całym świecie znacząco wzrosła liczba dzieci z zaburzeniami mowy i pisania. Trzydzieści lat temu odsetek takich dzieci był znacznie niższy! Jaka jest przyczyna tego zjawiska? Po prostu w dawnych czasach nie było butów i ubrań zapinanych na rzepy. Ale były buty sznurowane, ubrania zapinane na guziki, haftki i krawaty. Dzieci codziennie wiązały sznurowadła, zapinały guziki i haftki, ćwicząc w ten sposób swoje palce! W końcu takie ruchy wymagają zręczności i rozwoju umiejętności motorycznych. A teraz dzieci są uwolnione od skomplikowanego procesu sznurowania butów i starannego zapinania guzików. Okazuje się, że zdolności motoryczne dzieci kiedyś rozwijały się w wyniku takich zwyczajnych czynności, a teraz cierpią. W związku z tym cierpią również umiejętności mówienia i pojawiają się problemy z pisaniem, ponieważ zdolności motoryczne i mowa są ze sobą ściśle powiązane.

Rozwój motoryki małej u dzieci jest procesem naturalnym, zaczyna się rozwijać już w okresie niemowlęcym na bazie motoryki ogólnej. Dziecko zaczyna od prostych gestów chwytania, następnie uczy się przenoszenia przedmiotu z ręki do ręki i opanowuje „chwyt pęsety”. W wieku dwóch lat dziecko potrafi już prawidłowo trzymać łyżkę i ołówek i zaczyna rysować.

Już od najmłodszych lat należy rozpocząć pracę nad rozwojem umiejętności motorycznych. Już niemowlę potrafi masować swoje palce (gimnastyka palców), wpływając w ten sposób na punkty aktywne związane z korą mózgową. W wieku wczesno- i wczesnoszkolnym należy wykonywać proste ćwiczenia, którym towarzyszy tekst poetycki, a także nie zapominać o rozwijaniu podstawowych umiejętności samoobsługi: zapinania i rozpinania guzików, wiązania sznurowadeł itp.

Zadaniem nauczycieli i psychologów dziecięcych jest przekazanie rodzicom znaczenia gier dla rozwoju umiejętności motorycznych. Rodzice muszą zrozumieć: aby zainteresować dziecko i pomóc mu opanować nowe informacje, musisz zamienić naukę w grę, nie wycofywać się, jeśli zadania wydają się trudne, i nie zapomnij pochwalić dziecka. Zwracamy uwagę na gry rozwijające umiejętności motoryczne, które można ćwiczyć zarówno w przedszkolu, jak i w domu.

Trening palców

Prosty

1. Zaciśnij palce w pięść i wykonuj okrężne ruchy dłonią w lewo, a następnie w prawo, 4 - 5 razy.
2. Mocno ściskaj i rozluźniaj palce. 5 - 6 razy.
3. Wyprostuj palce, przesuń kciuk w bok i wykonuj nim okrężne ruchy, najpierw w lewo, potem w prawo. 4 - 6 razy.
4. Wyprostuj palce, jednocześnie zginając i prostując pierwsze dwa paliczki. 5 - 6 razy.
5. Rozłóż proste palce, sekwencyjnie, ruchem wachlarzowym, zaczynając od małego palca, zgnij wszystkie palce w pięść. Następnie zaczynając od kciuka wróć do pozycji wyjściowej. 3 - 4 razy.
6. Zaciśnij palce w pięść. Spróbuj wyprostować i zgiąć każdy palec osobno. Staraj się, aby inni pozostali skupieni. Ćwiczenia wykonuje się siedząc z łokciami opartymi na stole. Stopniowo zwiększaj liczbę powtórzeń do 10–15 razy. Po zakończeniu gimnastyki należy uścisnąć zrelaksowane dłonie i wykonać masaż.

Zestawy ćwiczeń (rymowanki)

1. "Przyjaźń"

„Dziewczęta i chłopcy w naszej grupie są przyjaciółmi.”
Palce łączą się rytmicznie w zamek.
„Ty i ja zaprzyjaźnimy się z małymi palcami”.
Rytmiczne dotykanie tych samych palców obu rąk.
"Jeden dwa trzy cztery pięć".
Naprzemiennie dotykaj palców o tej samej nazwie, zaczynając od małych palców.
„Zacznij liczyć jeszcze raz.
Jeden dwa trzy cztery pięć.
Skończyliśmy liczenie.”
Ręce w dół, potrząśnij ręką.

1. "Chodzić"

Podczas wykonywania tego ćwiczenia dzieci siedzą na swoich miejscach i rytmicznie, naprzemiennie, w podskokach, przesuwają proste palce obu rąk po powierzchni stołu od siebie do jego przeciwległej krawędzi.

Chodźmy na spacer, palce
palce są zaciśnięte w pięści, kciuki opuszczone i zdają się poruszać po stole skokami.
A drugi - aby nadrobić zaległości,
rytmiczne ruchy palców wskazujących na stole.
Trzecie palce - biegnij,
szybki ruch środkowych palców.
A czwarty - pieszo.
powolny ruch palców serdecznych po powierzchni stołu.
Piąty palec podskoczył
rytmicznie dotykając powierzchni stołu małymi paluszkami.
I na końcu drogi upadł.
uderzanie pięściami w powierzchnię stołu.

1. "Mały człowiek"

Biegliśmy wzdłuż rzeki.
ruch palca wskazującego i środkowego po powierzchni stołu od siebie do krawędzi
Wyścig dzieci.
Powtórz kilka razy.

1. „Z wizytą”

Zwiedzanie dużego palca
kciuki do góry na obu rękach
Przyszli prosto do domu:
Dłonie razem, palce o tym samym imieniu stykające się
Indeks i środek
naprzemiennie zwane palcami są połączone z kciukami obu rąk jednocześnie.
Bezimienny i ostatni
Sam mały palec
palce zaciśnięte w pięść, tylko małe palce skierowane są ku górze
Zapukał do progu.
pięści uderzające o siebie
Razem palce są przyjaciółmi,
rytmiczne zaciskanie palców w pięści
Nie mogą bez siebie żyć.

1. „No dalej, bracia, do dzieła!”

„No dalej, bracia, do dzieła!
Pokaż swoje polowanie.
W przypadku dużego, rąb drewno.
Wszystkie piece są do rozpalenia.
I powinieneś nosić wodę,
A żebyś ugotował obiad,
I śpiewaj piosenki dziecku,
Śpiewajcie piosenki i tańczcie,
Aby zabawić moje rodzeństwo.”

Dzieci odwracają się do prawej ręki, zginają się w pięść i na przemian prostują wszystkie palce.

1. „Szkarłatne kwiaty”

„Nasze szkarłatne kwiaty
Płatki kwitną,
Wiatr trochę oddycha,
Płatki się kołyszą.
Nasze szkarłatne kwiaty
Płatki zamykają się
Cicho zasypiam
Kręcą głowami.”

Dłonie są połączone w kształcie tulipana, palce powoli się otwierają, następnie ręce delikatnie się kołyszą, a następnie powoli zamykają, przybierając kształt kwiatu, a główka kwiatu jest kołysana.

1. " Pomarańczowy"

„Dzieliliśmy się pomarańczą,
Jest tylko jedna pomarańcza.
Ten kawałek jest dla kota
Ten kawałek jest dla jeża,
Ten kawałek jest dla ślimaka,
Ten kawałek jest na czyżyk,
A co ze skórą wilka!”

Zacznij od małego palca, zginaj wszystkie palce na przemian.

1. "Zabawa w chowanego"

„Palce bawiły się w chowanego
I głowy zostały usunięte.
W ten sposób, w ten sposób
W ten sposób usunięto głowy.”

Zaciskanie i rozluźnianie palców.

Relaksacyjny (samomasaż dłoni i palców)

1. Mocno naciskając cztery palce jednej ręki na podstawę kciuka, środek dłoni, podstawę palców drugiej ręki. Następnie zmienia się położenie rąk.
2. Pocieranie dłoni sześciokątnym ołówkiem ze stopniowym zwiększaniem wysiłku.
3. Pocieraj dłonie ruchami w górę i w dół.
4. Pocieranie bocznych powierzchni splecionych palców.
5. Ugniatanie, następnie pocieranie każdego palca wzdłuż, a następnie w poprzek.
6. Umieść orzech między dłońmi i wykonuj okrężne ruchy, stopniowo zwiększając ciśnienie i tempo. Możesz wykonać ćwiczenie z dwoma orzechami włoskimi, tocząc jeden po drugim, jedną ręką, a potem drugą.
7. Naciśnij nienaostrzonym ołówkiem bolące punkty dłoni, a następnie obracaj ołówkiem w prawo i w lewo.
8. Ugniataj prawą dłoń palcami lewej i odwrotnie, następnie pocieraj na przemian.
9. Obecnie w sprzedaży dostępnych jest wiele gier, które rozwijają odpowiednie umiejętności. Ale nie ma nic łatwiejszego niż użycie improwizowanych środków dostępnych w każdym domu. Oto kilka ćwiczeń rozwijających umiejętności motoryczne:
10. "Gumka recepturka" . Do tego ćwiczenia możesz użyć gumki do włosów o średnicy 4-5 centymetrów. Palce są włożone w gumkę. Zadanie polega na tym, aby wszystkimi palcami przesuwać gumkę o 360%, najpierw w jedną, a potem w drugą stronę. Wykonywane najpierw jedną ręką, potem drugą.
11. „Kalyaki-malyaki „. Weź tacę i rozsyp na niej drobne ziarenka (np. kaszę manną). Lepszej tablicy do rysowania nie można sobie wyobrazić. Najpierw dorosły rysuje linie na „tablicy”, a dziecko powtarza. Niech to będzie bardzo proste kształty: kwadraty, koła, zygzaki.Bałwan, dom, słońce.
12. " Słońce się uśmiecha”. Ćwiczenia Marii Montessori. Wytnij okrąg z grubego papieru i narysuj na nim uśmiechnięte słońce. Kupujemy dużą liczbę kolorowych spinaczy do papieru i mocujemy je na obwodzie. Można bawić się kolorami: na przykład najpierw przeciągnij żółty spinacz, potem zielony, a na końcu czerwony. Lub 3 żółte, 3 zielone i tak dalej. W tym miejscu do ćwiczenia dodano liczenie. Wyjaśnij dziecku, dlaczego słońce się uśmiecha: jest szczęśliwe, bo się nim bawi.
13. "Mozaika "Zbieraj guziki o różnych kolorach i rozmiarach. Po pierwsze można je sortować według średnicy, koloru i faktury (gładko-szorstkie). Po drugie można z nich robić obrazki, układać różne kształty na kartce papieru. Dostajesz mozaika przycisków Chłopców mogą interesować czysto „męskie” zabawy.
14. Na przykład nakręć nakrętki na śruby lub naciśnij przyciski na zaimprowizowanym panelu sterowania (możesz wziąć stary, używany pilot do telewizora bez baterii). Jeśli chcesz, wyobraź sobie, że jesteś kierowcą, pilotem samolotu lub kierowcą czołgu.
15. Bardzo przydatne są gry, którym towarzyszą krótkie rytmiczne wiersze. Na przykład:
16. Rozciągamy linę na wysokości ramion dziecka i dajemy mu kilka spinaczy do bielizny. Za każdą akcentowaną sylabę dziecko przyczepia klamerkę do sznurka: „Zręcznie przypnę spinacze do sznurka mojej mamy”.
17. Bierzemy ruszt zlewu, który składa się z wielu „komórek”. Dziecko chodzi palcami wskazującymi i środkowymi, podobnie jak nogami, po tych komórkach, próbując postawić kroki na każdej zaakcentowanej sylabie. Można „chodzić” na zmianę jedną lub drugą ręką, można to robić obiema jednocześnie, mówiąc: „Błąkaliśmy się po zoo, podchodziliśmy do każdej klatki i patrzyliśmy na wszystkich w rzędzie: Niedźwiadki , młode wilczki, młode bobry.”
18. Rysowanie i modelowanie zajmują szczególne miejsce w grach rozwijających zdolności motoryczne. Mały artysta może rozpocząć swoją twórczość od rysowania pastelami olejnymi. Jeśli nie znajdziesz go w sprzedaży, wystarczą kredki woskowe. Pomogą dziecku nauczyć się trzymać kredę dwoma palcami (a do trzymania ołówka już rzut beretem).
19. Narysuj różne kształty: linie (proste i faliste), koła, owale, kwadraty i trójkąty, pomaluj je. Jeśli to nie pomoże, najpierw weź dziecko za rękę i pomóż mu. Papier powinien być dość duży, powiedzmy A3, aby dziecko go nie przegapiło. Z czasem przerzucisz się na pisaki i farby.
20. Możesz rzeźbić z plasteliny lub z ciasta. Ciasto jest zdecydowanie bezpieczniejsze. Na początku można wyrzeźbić niezrozumiałe „bryły”, potem proste cyfry i litery. Z biegiem czasu naucz się rozpoznawać wyrzeźbione litery dotykiem. Do ciasta możesz wbić różne drobne przedmioty: ziarna, groszek, te same guziki.
21. Ta sama zasada dotyczy rozwoju motoryki małej, jak i innych umiejętności: więcej zabawy, mniej przymusu. I regularność. Nie powinieneś pozwalać sobie na kapryśne „nie chcę, nie chcę”. Będziesz musiał wykazać się umiejętnościami dyplomatycznymi. Bądź cierpliwy, wytrwały i mądry.

Ale nawet bez dodatkowych wydatków możesz zapewnić dziecku niezbędną edukację. Zostaną wykorzystane wszystkie dostępne środki:

1. Płatki (jak miło włożyć ręce do miski z fasolką! A jeśli na dnie czeka na maluszka jakaś zabawka, to nawet podwójnie! Przedszkolakom można powierzyć sortowanie i sortowanie różnych płatków)
2. Surowce naturalne: żołędzie, kasztany, szyszki, kamyki, muszelki, patyki
3. Sprzęt kuchenny
4. Różne pojemniki, fiolki, pudełka
5. Zamki błyskawiczne, sznurowadła, krawaty, nici, sznurki, zapięcia, guziki, tkaniny o różnych rozmiarach, kształtach, kolorach i fakturach
6. Koraliki i pierścionki są bardzo ciekawe do nawleczenia na warkocz
7. Możesz wykonać różne wzory z zapałek, wacików i wykałaczek (oczywiście pod okiem rodziców)
8. Chłopcy szczególnie docenią śruby i nakrętki, a także zepsute urządzenia techniczne (telefony zwykłe i komórkowe, kalkulatory). A dziewczynki odniosą korzyść z ubierania i rozbierania swoich ulubionych lalek.

Które dziecko nie lubi przyklejać i odklejać magnesów na lodówce? Aktywność tę można zmieniać w zależności od życzeń i możliwości. Pozwól im także jeść małymi potrawami rękami (groch, kukurydza, jagody), obierać jajka na twardo, ziemniaki w mundurkach, mandarynki. Bardzo fajnie będzie wieszać spinacze do papieru na tekturze lub spinacze do bielizny na linie. Ogólnie rzecz biorąc, warto włączać dzieci w obowiązki domowe i uczyć je pomocy przy sprzątaniu w domu:

1. Zamiataj i zbieraj śmieci oraz myj podłogę.
2. Zbieraj drobinki z podłogi, pomóż zbierać przedmioty rozrzucone na podłodze (guziki, goździki, fasolki, koraliki).
3. Rozłupane orzechy włoskie (jądra z łupin), obrać pistacje, zdjąć folię z prażonych orzechów.
4. Z ciasta uformuj ciasteczka i dekoracje na ciasto.
5. Otwórz skrzynkę pocztową lub drzwi wejściowe kluczem.
6. Spróbuj założyć buty, ubrać się, a także zdjąć buty i rozebrać się. Aby to zrobić, należy zapewnić dziecku dostęp do niektórych butów i ubrań, aby mógł się przebierać, kiedy tylko ma na to ochotę. Naucz się samodzielnie zakładać rękawiczki. Spróbuj zasznurować tenisówki.
7. Pomóż w zwinięciu nici lub liny w kłębek (ta czynność ma również korzystny wpływ nawizja) .
8. Wieszanie prania (trzeba pociągnąć linę dla dziecka).
9. Pomóż rodzicom odkręcić różne nakrętki - puszki z wodą, płyny do kąpieli, pastę do zębów itp.
10. Zbieraj jagody na daczy lub w lesie.
11. Wyjmij coś z wąskiej szczeliny pod szafką, sofą, pomiędzy meblami.
12. Poszukaj krawędzi taśmy. Odklej i przyklej naklejki.
13. Przewracanie stron książki.
14. Naostrz ołówki (za pomocą temperówki) i wymaż to, co narysujesz, za pomocą gumki.

Ważne zasady w procesie rozwoju motoryki małej u dzieci

1. Zajęcia powinny przypominać zabawę, a nie lekcje w szkole. Po drodze możesz wymyślić jakąś zabawną historię, a nawet bajkę.
2. Gry i zajęcia powinny być systematyczne. Nawet podczas spaceru możesz masować rączkę dziecka lub zbierać piękne kamyki i liście.
3. Podczas zabawy więcej rozmawiaj z dzieckiem, prowadź dialog, odgrywaj scenki.
4. Ważne, żeby dziecku podobały się zarówno zabawki, jak i sam proces – zadbaj o to. A także szczerze pokaż, że to również sprawia Ci niesamowitą przyjemność.
5. Małego ucznia nie można zmusić. Daj mu prawo wyboru. Być może chce rysować, a nie rzeźbić - słuchaj jego życzeń.
6. Wybierz gry i zajęcia odpowiednie dla wieku i rozwoju Twojego dziecka.
7. Spróbuj wypróbować jak najwięcej różnych sposobów rozwijania umiejętności motorycznych.
8. Ale w żadnym wypadku nie rób wszystkiego na raz.
9. Nie zapomnij pochwalić dziecka za każdy sukces – krytyka w tej kwestii jest absolutnie niestosowna!
10. Kontroluj czas – jest on indywidualny dla każdego dziecka. Nie przedłużaj powitania i nie przemęczaj go.
11. I nie ograniczajcie dzieci w wykazywaniu inicjatywy i wyobraźni!

Postaraj się, aby w wieku przedszkolnym Twoje dziecko mogło śmiało wykonywać następujące czynności:

1. rysuj, używając drobnych szczegółów na obrazach;
2. kolor bez wychodzenia poza kontur i pozostawiania luk;
3. wycinać duże wielokątne kształty;
4. rzeźbić małe części z plasteliny;
5. zapinać i rozpinać guziki;
6. ubierz się i załóż buty;
7. zasznurować buty i zawiązać sznurowadła, zapiąć zamki błyskawiczne;
8. wlej mleko z kartonu do filiżanki;
9. umyj twarz i umyj zęby.

Pamiętaj, że każdy proces uczenia się wymaga dużo cierpliwości i pracy. Bądźcie mądrymi, uważnymi i kochającymi rodzicami. Nie zaniedbuj czasu, który przemija bezpowrotnie – wykorzystaj go mądrze. To wielka radość patrzeć, jak Twoje dziecko rośnie i rozwija się! I weź bezpośredni udział w tym ekscytującym procesie!

4 9 642 0

Eksplorując otaczający go świat, dziecko próbuje wykonywać palcami liczne ruchy: chwyta przedmioty, porządkuje drobne części, ubiera i rozbiera lalki, rzeźbi lub robi aplikacje, próbuje zapinać zamki, guziki, guziki... Na początku paluszki dziecka w ogóle mu nie są posłuszne, ale z biegiem czasu opanowanie ich jest doskonalone do tego stopnia, że ​​mogą konkurować nawet z dorosłymi. Aby pomóc Twojemu maluchowi w intensywniejszym postępie w rozumieniu otoczenia, oferujemy kilka świetnych pomysłów na rozwój umiejętności motorycznych u dziecka w wieku poniżej trzech lat.

Rozwój umiejętności motorycznych u dzieci stawia przed sobą trzy główne zadania:

• doskonalenie czynności chwytających (chwytanie przedmiotów dłonią, szczypanie, „pęseta”);
• rozwój ruchów korelujących (umiejętność korelowania ze sobą kilku obiektów);
• trenujące palce do wykonywania czynności domowych, gier, kreatywnych i innych.

Przyjrzyjmy się konkretnym przykładom, jakie gry edukacyjne rozwijające umiejętności motoryczne można wykorzystać w domu.

Będziesz potrzebować:

Ćwiczenia z papierem

Papier bardzo interesuje dziecko: oprócz tego, że można na nim rysować, jest on pełen wielu fascynujących rzeczy.

• Można go zmiażdżyć, podrzeć, zrobić z niego rękodzieło i zawinąć w niego drobne przedmioty.
• Z pogniecionych papierowych kulek można ułożyć prawdziwą sportową grę na celność: uderzanie nimi w kosz z niewielkiej odległości.
• Możesz zadowolić swojego niestrudzonego marzyciela ciekawym kreatywnym pomysłem: stwórz wspaniałe aplikacje z kawałków podartego papieru.
• Naucz swoje dziecko rozrywać papier na paski. Wkładając je do pudełka i odwracając je, otrzymasz prawdziwy papierowy deszczyk, którym Twoje dziecko będzie zachwycone.

Podając maluchowi papier, jasno omów z nim zasady jego stosowania. Po porwaniu maluszek może korzystać zarówno z fototapety na ścianach, jak i z ulubionych książek czy czasopism swojej mamy... Aby zapobiec tym nieprzyjemnym wydarzeniom, zapewnij maluszkowi stare rolki tapet.

Nawet jeśli nadal posiadasz niepotrzebne książki czy czasopisma, nie zostawiaj ich na łasce małego badacza: brak szacunku wobec nich przeniesie na inne książki.

Poza tym kawałki książek często mogą trafić do buzi dziecka, a tusz drukarski zupełnie mu się nie przyda. Lepiej pokaż, jak przewracać strony książek. To także świetne ćwiczenie rozwojowe, które uczy dziecko chwytania cienkich i niesfornych kartek. Zacznij od kartek kartonowych i stopniowo zmniejszaj ich gęstość.

Rozwijanie siły palców

Palce małego dziecka są nie tylko niegrzeczne, ale i słabe, co ogranicza arsenał jego ruchów i często jest przyczyną frustracji dziecka. Aby rozwinąć ich siłę, użyj kilku ćwiczeń.

Daj to dziecku gumowa żarówka i pokazać jak „wystrzeliwuje” powietrze. Za pomocą nawiewanego strumienia powietrza można grać w „piłkę” wbijając w bramkę mały kawałek waty. Możesz eksperymentować z gruszką w wannie, bawiąc się wodą.

Wśród gier m.in. wciskanie przedmiotów w ciasto lub plastelinę.Świetną zabawą jest zabawa rodzynkami. Pokaż swojemu maluchowi, jak ozdobić przyszłe ciasto rodzynkami. Trudniej jest pracować z plasteliną.

Zapewnij swojemu dziecku materiał na aplikacje: drobne kamyczki, muszelki, koraliki, guziki – i daj upust jego niepohamowanej wyobraźni.

Dobrze rozwijają się zdolności motoryczne ugniatanie plasteliny. Ten etap przygotowawczy przed rzeźbieniem jest bardzo ważny. Niemowlakowi trudno jest rozpocząć pracę z niesforną, zamarzniętą plasteliną, dlatego tego rodzaju praca jest przydatna do treningu siły fizycznej.

Gry z zabawkami nakręcanymi, pozytywki także przyczynić się do rozwoju. Daj dziecku możliwość samodzielnego ich rozpoczęcia.

Trening ruchów chwytających

Jednym z najtrudniejszych zadań dla dziecka do trzeciego roku życia jest nauka pewnego chwytania małych przedmiotów metodą „chwytu pęsetowego” – kciukiem i palcem wskazującym. Na początku dziecko będzie brać przedmioty szczyptą, czyli trzema palcami. Ale z biegiem czasu rozwinie umiejętność chwytania pęsetą. Ustaw dla swojego dziecka kilka wykonalnych zadań, wykonując które będzie ćwiczył tę umiejętność. Możesz zwrócić uwagę na następujące ćwiczenia:

Sortowanie małych przedmiotów. Tutaj nie ma ograniczeń dla Twojej wyobraźni: sortuj według koloru, kształtu, rozmiaru itp.

Najpierw wymieszaj dwa rodzaje dość dużych przedmiotów (na przykład groszek i fasolę), a następnie możesz skomplikować zadanie, dodając ich nowe rodzaje.

Można używać wielobarwnych koralików, małych kamyków, muszelek, guzików, różnych rodzajów makaronów i małych zabawek.

Wciskanie przycisków różne rozmiary w odpowiednie otwory. Możesz łatwo zrobić ten prosty sortownik samodzielnie z niepotrzebnego pudełka z miękkim plastikowym lub kartonowym wieczkiem. W naszym artykule o różnorodności znajdziesz wiele innych ekscytujących zajęć dla dzieci.

Wrzucanie małych przedmiotów do butelki(można użyć fasoli, groszku, makaronu) . Na koniec tej zabawy dziecko będzie miało ciekawą niespodziankę: może bawić się powstałą własnoręcznie grzechotką.

Rozwijanie działań korelacyjnych

Umiejętność skojarzenia dwóch lub większej liczby części jednego lub większej liczby obiektów to praca wymagająca od małego robotnika szczególnej koncentracji i wysiłku. Poniższe ćwiczenia i gry pomogą Twojemu dziecku udoskonalić tę umiejętność.