„Dni tygodnia” Streszczenie bezpośrednich zajęć edukacyjnych dotyczących rozwoju matematycznego w grupie seniorów. Streszczenie lekcji matematyki w grupie seniorów „Dni tygodnia”. plan-streszczenie lekcji matematyki (grupa seniorów) na temat Streszczenie lekcji z
Bezpośrednio działalność edukacyjna „Zapoznanie starszych przedszkolaków z dniami tygodnia”.
Zadania:Zapoznanie dzieci z imionami, z kolejnością dni tygodnia. Napraw imiona, kolejność dni tygodnia w aktywnej mowie dzieci. Naucz dzieci, aby wizualnie układały dni tygodnia w określonej kolejności. Kontynuuj naukę liczenia porządkowego. Rozwijaj uwagę, pamięć, myślenie. Kontynuuj uczenie dzieci nazywania kolorów widma.
Ekwipunek: Materiał demonstracyjny: „Siatka tygodniowa”, karty z numerami (od 1 do 7), karty kolorów (K, O, F, Z, G, S, F), ta sama ulotka w liczbie obecnych dzieci.
Przebieg lekcji:
Na tablicy znajduje się cotygodniowa siatka.Co jest na tablicy? co myślisz?
Policzmy LINIE? Ilu tam jest? (7)
Czy ta liczba coś dla ciebie znaczy?
Pamiętajmy o naszych ulubionych bajkach, w których bajkach występuje liczba 7?
(7 KÓZ, SIEDEMDZIESIĄT KWIATÓW, ŚNIEG BIAŁY I SIEDEM KRASKÓW)
Gdzie w życiu możemy spotkać cyfrę 7?
(7 CUDÓW ŚWIATA, 7 DNI W TYGODNIU, 7 TĘCZOWYCH KOLORÓW)
Rozwiąż zagadkę:
TYCH BRACI DOKŁADNIE SIEDEM.
JESTEŚ ZNANY KAŻDEMU.
CO TYDZIEŃ OKOŁO
BRACI CHODZĄ WSZYSTKICH,
ODZYSKANE OSTATNIE -
POJAWIA SIĘ PRZÓD.
(DNI TYGODNIA)
może ktoś zna imię każdego z braci? (PON., WT., ŚR ....)
Wróćmy teraz do naszej siatki. Ci faceci to nie tylko siatka, ale tydzień siatki, pomoże nam zapamiętać dni tygodnia.
Jak myślisz, dlaczego musimy znać dni tygodnia?
(aby wiedzieć, kiedy dzień wolny i nie przychodzić do przedszkola, aby wiedzieć, kiedy i jaki dzień zajęć, tutaj idziemy na lekcję muzyki w poniedziałek i środę, czyli w określone dni)
I nie zastanawiałeś się, dlaczego nasi bracia mają takie imiona? Ale ponieważ
(POKAŻ NAZWY POD RĘKĄ i jednocześnie wypełnij siatkę numerami w kolejności)
PONIEDZIAŁEK - Jest pierwszy po tygodniu, po weekendzie.
WTOREK - po drugie, ŚRODA - kto wie dlaczego? PONIEWAŻ JEST NA ŚRODKU!
PIĄTEK, SOBOTA I ZMARTWYCHWSTANIE - INNĄ RĘKĄ, PONIEWAŻ WEEKEND !!
Chłopaki, teraz wypełnijmy nasz „TYDZIEŃ” i każdego dnia zaznaczamy kolorem:
MON - CZERWONY
WT - POMARAŃCZOWY
SR - ŻÓŁTY
CZW - ZIELONY
FRI - NIEBIESKI
Sat - NIEBIESKI
Słońce - FIOLETOWY
Cóż, jaki piękny stał się TYDZIEŃ?
Czy czegoś tu brakuje?
Cóż, oczywiście, kto może mi powiedzieć, jakie mamy zajęcia …………… ..? (oznacz symbolami czynności, które powinny być)
Fizyczne minuty:
W poniedziałek myliśmy się
Podłogę zamiatano we wtorek
Środa - upiekliśmy bułkę,
Graliśmy w piłkę przez cały czwartek
Umyliśmy filiżanki w piątek
A w sobotę - kupiłem ciasto
I oczywiście w niedzielę
Zadzwonili do wszystkich na urodziny
Śpiewał, skakał, tańczył
Dni tygodnia zostały policzone!
Odbicie.
A teraz każdy ma swój TYDZIEŃ na stołach! musisz wypełnić puste komórki w taki sam sposób, jak zrobiliśmy to na tablicy. Nie zapominaj, że każdy dzień ma swój własny numer porządkowy i określony z góry kolor!
Podsumowanie lekcji FEMP
"Dni tygodnia"
Dla dzieci w wieku 6-7 lat
Przygotowane przez:
wychowawca Saraykina Natalya Olegovna
Cel, powód: rozwijać i aktywować aktywność umysłową u dzieci, stosując wiedzę podczas wykonywania zadań.
Zadania:
1. edukacyjne:
Podaj koncepcję, że tydzień składa się z siedmiu dni, a każdy dzień ma swoją nazwę;
Przekazanie dzieciom elementarnych wyobrażeń o czasie: jego płynności, częstotliwości, nazwie.
Wzmocnij umiejętność konsekwentnego nazywania dni tygodnia, określania, jaki dzień tygodnia jest dzisiaj, co było wczoraj, co będzie jutro.
2. Rozwijanie:
Nauczenie używania słów w mowie: najpierw, potem, przed, po, wcześniej, później;
Wzbogać słownik o słowa - antonimy;
Naucz wybierać liczby porządkowe dla nazwy każdego dnia tygodnia.
3. Edukacyjne:
Pielęgnować umiejętność uważnego słuchania przydziałów.
Wyposażenie i materiał demonstracyjny:
Tablica;
Karty z nazwami dni tygodnia;
Karty z numerami od 1 do 7;
Karty z okręgami od 1 do 7;
Karty z pustymi komórkami;
Rysunki;
Długopis;
Liczby są magnesami;
Magnesy;
Piłka.
Liczba dzieci na lekcji: 12 dzieci.
Metody i techniki:
1. gra:
Gra dydaktyczna z matematyki „Kwiatek - Siedem-kwiatek”;
Gra dydaktyczna z matematyki „Dni tygodnia”;
Gra słowna w matematyce "Dni tygodnia".
2. Werbalne:
Słowo artystyczne (zagadki, wiersz);
Pytania dla dzieci;
Indywidualne odpowiedzi dzieci.
Przebieg lekcji.
Pedagog: Chłopaki, teraz zadam wam zagadki i zgadniecie.
Jest dokładnie siedmiu takich braci.
Wszyscy je znacie.
Co tydzień
Bracia chodzą jeden po drugim.
Ostatni się pożegnają -
Pojawia się przód.
Odpowiedzi dzieci (Dni tygodnia).
Pedagog: Zgadza się, posłuchaj następnej zagadki.
Most się rozciąga
Przez siedem mil
I na końcu mostu
Złota werst.
Odpowiedzi dzieci (tydzień).
Wychowawca: Dobra robota!Dzisiaj porozmawiamy o takiej tymczasowej koncepcji jak tydzień. Ilu wie, ile dni przypada na tydzień? (Odpowiedzi dzieci). Oczywiście! Tydzień składa się z siedmiu dni.
Pedagog: Chłopaki, teraz zagramy w grę Make the Week.
Liczba uczestników gry: od 6 do 12 osób.
Zadanie: podziel dzieci na zespoły, nazwij kolejno dni tygodnia, pokaż odpowiednie karty z numerami.
Zasada gry: poprawnie nazwij dni tygodnia i pokaż karty z numerami odpowiadającymi dniom tygodnia.
Ćwiczenie w grze: „Zrób tydzień”.
Działania w grze:
Każdy zespół posiada komplet karteczek z numerami od 1 do 7. Nauczyciel zaprasza dzieci do ustawiania się w szeregu, tworząc tydzień: pierwszy to dziecko, które ma na karcie numer 1 (poniedziałek), drugi, kto ma numer 2 na karcie itp. itp. Następnie dzieci kolejno wymieniają dni tygodnia i pokazują odpowiednie karty z numerami.
Dzieci na polecenie nauczyciela wykonują różne ruchy do muzyki, a na koniec ustawiają się w kolejce, tworząc tydzień począwszy od wtorku. Potem chłopaki nadrobią tydzień zaczynający się w czwartek itd.
Po wykonaniu każdego zadania dzieci kolejno wymieniają dni tygodnia, zaczynając od danego dnia.
Na koniec ćwiczenia nauczyciel pyta dzieci, czy poprawnie wykonały zadania, czy poprawnie nazwały dni tygodnia i pokazały karteczki z numerami.
Pedagog: Jesteście zmęczeni, odpocznijmy.
Odbywa się trening fizyczny: „Nazwij to wkrótce”.
Zadanie.
Dzieci stoją w kręgu. Nauczyciel ma piłkę, rzuca ją dziecku i zadaje pytanie. Dziecko wraca do nauczyciela i odpowiada.
Pytania do gry:
Jaki jest dzisiaj dzień tygodnia?
Jaką mamy porę roku?
Ile części składa się z jednego dnia?
Jaki dzień tygodnia będzie jutro?
Który dzień tygodnia był wczoraj?
(Odpowiedzi dzieci).
Pedagog: Dobra robota, odpowiedzieliśmy poprawnie na wszystkie pytania, a teraz zagramy w grę „Live Week”.
Liczba uczestników gry: 7 dzieci.
Zadanie: pokaż odpowiednie karty z kółkami, nazwij dni tygodnia w kolejności.
Zasada gry: poprawnie nazwij dni tygodnia i pokaż karty z okręgami odpowiadającymi dniom tygodnia.
Ćwiczenie w grze: „Na żywo tydzień”.
Działania w grze:
Nauczyciel przywołuje na planszę 7 dzieci i zaprasza je do wzięcia karteczek, na których są narysowane kółka (od 1 do 7). Dzieci wykonują różne ruchy do muzyki na polecenie nauczyciela. Na końcu ustawiają się w kolejce, tworząc tydzień: pierwszy to dziecko, które ma narysowane jedno kółko na karcie (poniedziałek), drugie - które ma dwa kółka na karcie (wtorek) itd.
Sprawdzenie odbywa się poprzez wywołanie nazw dni tygodnia.
Na koniec ćwiczenia nauczyciel pyta dzieci, czy poprawnie wykonały zadania, czy poprawnie nazwały dni tygodnia i pokazały karteczki z kółkami.
Pedagog: a na koniec naszej lekcji zagramy z tobą w grę słowną „Dni tygodnia”.
Odbywa się słowna gra matematyczna: „Dni tygodnia”.
Liczba uczestników gry: bez znaczenia.
Zadanie: znajdź rysunki zgodnie z tekstem wiersza; wpisz w każdej komórce pod liczbą liczbę wskazującą kolejność dnia tygodnia.
Zasada gry: poprawnie wpisz odpowiednią liczbę pod cyfrą wskazującą kolejność dnia tygodnia.
Działania w grze:
Pedagog: Dzieci, przeczytam wam teraz fragment wiersza P. Bashmakovej i wysłuchajcie go uważnie.
W poniedziałek umyłem się
Zamiatanie podłogi we wtorek
W środę upiekłam bułkę,
Szukałem piłki przez cały czwartek
W piątek umyłam filiżanki,
A w sobotę kupiłam ciasto.
Wszystkie dziewczyny w niedzielę
Zadzwoniono na moje urodziny.
Pedagog: chłopaki, rozważcie proszę zdjęcia. Jeszcze raz przeczytam ci fragment wiersza i spróbujesz go zapamiętać.
Nauczyciel ponownie czyta fragment wiersza.
Pedagog: Zadam Ci pytania, w okienku musisz wpisać numer odpowiadający obrazkowi dnia tygodnia.
Pytania dla dzieci:
Kiedy dziewczyna się umyła?
Kiedy zamiatałeś podłogę?
Kiedy upiekł się kalach?
Kiedy myłeś kubki?
Kiedy kupiłeś ciasto?
Kiedy zadzwoniłeś do swoich dziewczyn na urodziny?
Dzieci, które znają odpowiedzi, podchodzą do tablicy i podpisują cyfry pod odpowiednimi obrazkami.
Wynik lekcji.
Pod koniec lekcji nauczyciel wraz z dziećmi analizuje odpowiedzi dzieci, po raz kolejny ustala z nimi nazwy dni tygodnia i liczby odpowiadające dniom tygodnia.
Wniosek.
Aby praca nad działaniami edukacyjnymi zakończyła się sukcesem, nauczyciel musi spełniać podstawowe wymagania swojej organizacji:
Dokładne przygotowanie do każdej lekcji;
Kreatywne podejście do scenariusza lekcji;
Prowadzenie jednego tematu, a nie jednej, ale dwóch lub kilku lekcji
(Jeśli to konieczne);
Przejdź do następnej lekcji dopiero po opanowaniu przez dzieci poprzedniego materiału;
Uruchom program sekwencyjnie;
Okazywać dziecku życzliwość i szacunek;
Dbać o zainteresowanie dziecka wykonaniem zadania;
Przestrzegaj zasady - nie krzywdź.
Lista wykorzystanych źródeł
1.Kolesnikova, E.V. Matematyka dla dzieci w wieku 5-6 lat. Poradnik metodyczny do zeszytu ćwiczeń [Tekst]: kn. dla nauczycieli przedszkolnych / E.V. Kolesnikova. - M .: TC Sphere, 2009. - s.4-5, s.41, s.69.
2. Pomoraeva IA, Pozina VA Tworzenie elementarnych reprezentacji matematycznych. Grupa przygotowawcza do szkoły [Tekst] I.А. Pomoraeva, V.A. Pozin. - M.: MOSAIKA-SINTEZ, 2014 - s. 17, s. 49.
Podsumowanie lekcji
Temat:Badanie pojęcia „Dni tygodnia”, „Miesiąca” ich liczby i rodzajów
Cel lekcji
Naucz się nazywać kolejne dni tygodnia; wprowadzić pojęcie „miesiąca” (składa się z czterech tygodni, jeden miesiąc następuje po drugim); ćwiczenie w klasyfikacji kształtów geometrycznych według różnych kryteriów.
Materiały (edytuj)
Dla nauczyciela: ulotki z kalendarza z ostatniego miesiąca, składane co tydzień; dwa zestawy liczb od 1 do 7, piłka. Dla dzieci: zestaw geometrycznych kształtów.
Przebieg lekcji
Zagrajmy
„Zadzwoń wkrótce”
Dzieci tworzą krąg. Z pomocą czytelnika wybiera się lidera.
Po moście szedł kozioł i machał ogonem. Utknąłem w poręczy, dostałem się do rzeki. Kto nie wierzy - to on, wyjdź z kręgu.
Rzuca piłkę jednemu z dzieci i mówi: „Jaki dzień tygodnia jest dzisiaj?”. Dziecko, które łapie piłkę, odpowiada: „wtorek”, rzuca piłkę innemu dziecku i zadaje pytanie typu: „Który dzień tygodnia był wczoraj? Nazwij dzień tygodnia po czwartku. Nazwij dzień tygodnia od czwartku do piątku ”. Tak więc rola lidera stopniowo przechodzi z jednego dziecka na drugie. Jeśli komuś trudno jest udzielić szybkiej odpowiedzi, nauczyciel zaprasza dzieci do pomocy.
Pedagog. Ile dni w tygodniu? (Siedem.) Sprawdźmy, czy tak jest. (Daje dzieciom liście kalendarza i zachęca je do uporządkowania). Ile dni w tygodniu? Nazwij je w kolejności. Pokaż rękami, ile dni jest w tygodniu.
Dzieci rozkładają ręce na boki, pokazując w ten sposób długość tygodnia.
Następnie nauczyciel prosi dzieci o podanie pierwszego miesiąca roku. „Spójrz, ile tygodni ma miesiąc? (Pokazuje arkusze kalendarza złożone według tygodni.) Policz, ile tygodni przypada na miesiąc. Czy możesz pokazać, ile dni przypada na miesiąc? (Dzieci szeroko rozsuwają ramiona.) Czy każdy tydzień ma taką samą liczbę dni? Jak się dowiedzieć? (Przełóż arkusze kalendarza z jednego tygodnia pod arkusze innego.) A jak w inny sposób możesz sprawdzić, ile dni ma miesiąc? ” (Umieść kalendarze w rzędzie.)
Pedagog. Jak nazywa się pierwszy miesiąc roku? Druga? Posłuchaj przysłów o styczniu.
Styczeń to początek roku, a zima to środek.
W styczniu i garnek w piekarniku zamarza.
Styczeń - mrozy, luty - zamiecie.
Uwaga... Jeśli grupa ma kalendarz z plakatami, poproś dzieci, aby pokazały na nim styczeń i zapytaj, który miesiąc się liczy.
„Kompiluj w kolejności” (wersja skomplikowana)
Na stole leżą w nieładzie odwrócone liczby (dwa zestawy). Dzieci poruszają się w rytm muzyki. Na sygnał zabierają liczby ze stołu. Nauczyciel mówi dzieciom, że muszą ustawiać się w kolejce: w wybrane dni tygodnia, tydzień po tygodniu. Gracze ustawiają się w kolejności, zgodnie z liczbą wskazaną na karcie. Dzieci zamieniają się w siedem dni w tygodniu. Tak więc ustawiono dwa tygodnie. Dzieci pozostawione bez kart zadają graczom pytania:
Siódmy dzień tygodnia, nazwij swój dzień tygodnia i wymyśl przysłowie lub powiedz o liczbie siedem;
Środa, powiedz mi, jaki masz dzień? Nazwij bajki, w których występuje liczba trzy.
Dzieci odkładają karty na ich pierwotne miejsce, a gra się powtarza.
Siedzi przy stole
Na stołach znajdują się figury geometryczne o różnych kształtach, rozmiarach, kolorach.
Nauczyciel zaprasza dzieci do rozłożenia liczb według różnych znaków:
odłóż na bok duże czerwone kształty i nazwij je;
odłóż małe figurki, nazwij je;
odłóż na bok wszystkie czworoboki i nazwij je;
odłóż na bok wszystkie trójkąty;
nazwij różne kształty.
Odgadnąć
Oleg ma osiem punktów. Dał swoim przyjaciołom wszystkie znaczki oprócz trzech. Ile znaczków zostało Olegowi? Nie spiesz się z odpowiedzią, mówisz mi do ucha - mówi nauczyciel.
Po wysłuchaniu odpowiedzi dzieci zachęca je, aby uzasadniły swoją odpowiedź.
Cel wspólnych działań
- Zabawnie ucz dzieci dni tygodnia.
Zadania
- Zapoznanie dzieci z imionami, kolejnością dni tygodnia.
- Napraw w mowie aktywnej nazwy, kolejność dni tygodnia.
- Naucz dzieci, aby wizualnie układały dni tygodnia w określonej kolejności.
- Kontynuuj naukę liczenia porządkowego.
- Rozwijaj uwagę, pamięć, myślenie.
- Kontynuuj uczenie dzieci nazywania kolorów widma.
Metody zapamiętywania
1. Pomoce wizualne
2. Gimnastyka
3. Gimnastyka wizualna
4. Gry na świeżym powietrzu
5. Wiersze i zagadki
Nazwy dni tygodnia
Tydzień to siedmiodniowy okres. W Rosji tydzień nazywano tygodniem (siedem dni).
Poniedziałek jest pierwszym dniem tygodnia następującego po tygodniu (w starożytności siódmy dzień nazywany był tygodniem).
Wtorek to drugi dzień tygodnia.
Środa to trzeci dzień, czyli środek tygodnia.
Czwartek to czwarty dzień tygodnia.
Piątek to piąty dzień tygodnia.
Sobota - dzień szósty (z hebrajskiego słowa „szabat”) - odpoczynek, koniec zajęć.
Niedziela - siódmy dzień tygodnia chrześcijanie zaczęli nazywać niedzielę na cześć cudownego zmartwychwstania Jezusa Chrystusa.
Pomoce wizualne
Aby uczynić dziecko jaśniejszym i bardziej interesującym studiowaniem nazw dni tygodnia, możesz stworzyć różne podręczniki.
Okrąg ze strzałką. Okrąg wycięty z kartonu, podzielony na 7 części. Numerujemy każdą część (lub losujemy 1 - 7 punktów), podpisujemy, możesz narysować jakąś specjalną rzecz, którą zwykle robisz tego dnia (poniedziałek - idziemy do sklepu - losujemy sklep, we wtorek - odwiedzamy basen itp.). W środku koła wykonujemy obracającą się strzałkę, aby można było ją przesuwać w kolejne dni tygodnia.
Trenuj z oknami. Każdy wagon jest ponumerowany, podpisany i pomalowany na swój własny kolor. W oknach wklejone są różne zwierzęta. Okiennice w oknach otwierają się - zamykają. W jaki dzień tygodnia - te okiennice są otwarte.
Plakat z rzepem i kieszeniami. Zszyj siedem (zgodnie z kolorami tęczy) wielobarwnych kawałków materiału lub polaru jeden po drugim, wykonując kieszenie z grubego polietylenu lub rzepów. Każdego dnia do kieszeni lub rzepów przyczepia się słońce lub chmurkę oraz, w zależności od dnia, kartkę z jedną kropką, dwiema, trzema itd.
Kwiat jest siedmiokwiatowy. Ten kwiat może być wykonany z kartonu lub polaru. Wskazane jest, aby płatki były zdjęte i przymocowane z tyłu (za pomocą rzepów, guzików, zamków błyskawicznych, spinaczy do papieru itp.). Dziecko musi codziennie przyklejać płatek, aw następnym tygodniu wręcz przeciwnie „otwierać”. Jednocześnie wypowiadane są dni tygodnia i pojęcia takie jak wczoraj, dziś, jutro.
Drabina. Z tektury, numeru, znaku wycięliśmy klatkę schodową o siedmiu stopniach. Każdego dnia jakiś bajkowy bohater lub samo dziecko (wycięte ze zdjęcia i przyklejone do kartonu) będzie „wspinać się” po drabinie. Jeśli w tym tygodniu jest jakieś ciekawe wydarzenie, na przykład niedzielna wycieczka do cyrku, to na najwyższym stopniu można umieścić zdjęcie z wizerunkiem klauna lub wystającego lwa.
Kalendarz odrywany. Przygotuj paczkę liści w różnych kolorach i tym samym rozmiarze, ponumeruj je, podpisz, zapnij na wierzchu. Każdego dnia dziecko będzie musiało oderwać liść i włożyć go do pudełka. Kiedy masz 7 liści, wyjaśnij, że jest to tydzień. Taki odrywany kalendarz można wykonać z zeszytu ze sprężyną.
W sprzedaży jest wiele gotowych plakatów. Możesz je kupić i ćwiczyć z nimi.
Lokomotywa W zależności od dnia tygodnia, nad lokomotywą lub nad jednym z wagonów jest przymocowana piłka lub zwierzę. Dzieci same mogą przestawić piłkę i nazwać dni tygodnia.
. Szybko zapamiętaj nazwy dni tygodnia.
minuty fizyczne „Dni tygodnia”.
Powiedz dziecku wiersz, a wraz z nim przedstaw ruchy odpowiadające tekstowi:
W poniedziałek myliśmy się
Podłogę zamiatano we wtorek.
W środę upiekliśmy bułkę.
Graliśmy w piłkę przez cały czwartek.
Umyliśmy filiżanki w piątek
A w sobotę kupili ciasto.
I oczywiście w niedzielę
Zadzwonili do wszystkich na urodziny.
Śpiewali, skakali, tańczyli,
Dni tygodnia są liczone. "
Gimnastyka palców „Dni tygodnia”
Ta gimnastyka palców została opracowana i opracowana w celu ukształtowania w przedszkolach wyobrażeń na temat dni tygodnia i ich kolejności, ponieważ tymczasowe przedstawienia powstają z trudem i bez powtórzeń oraz ciekawą prezentację materiału tutaj.
STUDIUM DNI TYGODNIA - klaszcze w dłonie
ICH ZNANYCH DOKŁADNIE SIEDEM - pokazujemy 5 palców jednej ręki i 2 drugiej
PIĘCIU PRACOWNIKÓW, DWÓCH INNYCH - ściśnij-rozluźnij 5 palców jednej ręki,
następnie 2 palce drugiej ręki
ZACZYNAJEMY DZWONIĆ - palce obu rąk są zgięte i zgięte
ZOSTAŃmy PALCAMI: - palce obu rąk w krzywkach
PONIEDZIAŁEK WTOREK
ŚRODA, CZWARTEK, PIĄTEK - na każdy dzień tygodnia rozluźnij palce
jedna ręka
SOBOTA NIEDZIELA
DNI CZEKAJĄCE NA WYPOCZYNEK, ZABAWA - rozluźnij 2 palce drugiej ręki
Kompleks gimnastyczny „Dni tygodnia” na co dzień
Poniedziałek.
Przedszkole w poniedziałek
Króliczki galopowały. (Skacząc na dwóch nogach)
Bardzo ich kochałem
Dziewczyny i chłopcy. (Owiń ramiona wokół siebie)
Zaprosił ich do tańca
Polubownie rozłóż nogi (na zmianę wysuwając nogi do przodu)
Usiądź w prawo (skręć w prawo z przysiadem, spójrz do tyłu)
Kucnij w lewo (skręć w prawo z przysiadem, spójrz do tyłu)
Następnie śmiało zakręć. (Kręcący się dookoła)
I ręce chłopaków
Jak szelest liści. (Pocieraj dłonie o siebie).
Wtorek.
Przyleciał do nas we wtorek
Bocian długonogi (pomachaj rękami w górę, w dół)
Szedł przez bagno (chodząc w miejscu, unosząc kolana wysoko)
Mam rybę, żaby,
Pochylony, wyprostowany (pochyl się do przodu, cofnij ręce)
W oddali spojrzałem na skraj bagna (Spójrz w dal, przykładając rzekę do głowy, jak przyłbicę)
I na nosie. Och, gdzie on jest? Oto jest! (Spójrz na wyciągnięty palec, przyłóż go do nosa, nie odrywając oczu od palca)
Bocian poleciał do domu (pomachaj rękami w górę, w dół)
Machamy do niego ręką. (Macha ręką lub dwiema jednocześnie)
Środa.
W środę przyszedł do nas słoń,
Nauczono tupać nogami (chodzić w miejscu)
I wykonuj zakręty (zakręty do przodu)
I stań na palcach. (Wstajemy na palcach)
Potrząśniemy głową
Jak kufer z tobą. (Okrągłe zakręty głowy, patrz: w górę, w prawo, w dół, w lewo i do tyłu)
Zagrajmy w chowanego
Zamykamy oczy.
Jeden dwa trzy cztery pięć,
Poszukamy słonia.
Pięć cztery trzy dwa jeden,
Słoń idzie do sklepu. (Zamknij mocno oczy palcami, policz do pięciu i otwórz szeroko oczy)
Czwartek.
A w czwartek przyszła do nas
Chytry lis (chodzenie w miejscu imituje kroki miękkiego lisa)
Pokazał czerwony kucyk
Tak miękki i puszysty. (Obraca tułów w prawo i lewo, starając się spojrzeć jak najdalej za siebie)
Siedzieliśmy, staliśmy
Czai się jak lis (przysiady)
Szukali myszy w norce (usiedli i niejako grabiły ziemię palcami)
To są cuda! (Wstań i rozłóż ręce na boki, unosząc ramiona).
Piątek.
Niedźwiedź przyszedł w piątek, (chodzenie na miejscu imituje kroki niedźwiedzia)
Znalazł miód w lesie (ręce wydają się trzymać przed sobą beczkę miodu, przysiady z obróceniem ciała w prawo, w lewo)
Na wysokim drzewie
Gdzie są kłujące igły. (Spójrz w górę, w dół, palce rozłożone jak igły)
Poprosimy pszczoły o miód (uścisk dłoni)
Jesień nadeszła na podwórku (Stretch)
Niedługo niedźwiedź pójdzie spać (powoli przykucnij)
Będzie ssać łapę. (Głowa przechyla się w prawo, w lewo, ręce pod głową)
Pszczoły dawały miód
Cała talia. (Klaśnij w dłonie i skacz na dwóch nogach)
Sobota.
Zaprosiliśmy w sobotę (machaj rękami do siebie)
Zwinne wiewiórki na obiad. (Obraca tułów w prawo, w lewo z przysiadem)
Kapuśniak był gotowany, (obie ręce zaciśnięte razem, ruchy okrężne, obie ręce, ciało obraca się za rękami)
Gotowane kotlety. (Dłonie leżące jedna na drugiej zamieniają się miejscami)
Wiewiórki galopowały, aby odwiedzić, (skacząc w miejscu)
Spojrzeliśmy na stoły ... (Otwórz szeroko oczy i mocno je zamknij)
Uciekli z powrotem do lasu (biegając na miejscu)
Są dla orzechów. (Walenie pięściami w siebie)
Niedziela.
Niedziela to dzień wolny
Idziemy z Tobą na spacer. (Chodzenie w miejscu)
Patrzymy w prawo (obróć tułów w prawo, spójrz do tyłu)
Patrzymy w lewo (obróć tułów w lewo, spójrz do tyłu)
Nic nie wiemy. (Rozłóż ręce na boki i zdziw się)
Tutaj jest płot i za płotem (ręce wyciągnięte przed sobą, ręce obrócone pionowo, palce rozłożone jak igły).
Potężny pies szczeka na spacerze (poruszaj obiema rękami jednocześnie od prawej do lewej, wzrok podąża za dłońmi)
Oto jęcząca krowa, „Moo-oo-oo” (pochylenie tułowia do przodu)
Lokomotywa zaczęła działać, „Doo-doo-doo-oo”, (Imitacja jadącego pociągu w miejscu)
A koń bije kopytem,
Oferuje przejażdżkę. (Ręce na pasku, podnieś i opuść prawą, a następnie lewą nogę)
Jesteśmy na tej karuzeli
Chcieli jeździć. (Arbitralne okrężne ruchy rękami).
Gimnastykę wizualną należy wykonywać regularnie 2-3 razy dziennie przez 3-5 minut. Do gimnastyki możesz użyć drobnych przedmiotów, różnego sprzętu do ćwiczeń. Gimnastykę można wykonywać zgodnie z instrukcjami ustnymi, używając poezji, rymowanek.
Podczas planowania zaleca się uwzględnienie zasady komplikacji, najpierw wypracowanie prostych ruchów oczu: w prawo iw lewo, w górę iw dół, ruchy okrężne, mrużenie, mruganie, wyłupiaste oczy, a następnie używanie ich wzdłuż dolnej złożony tekst poetycki w różnych kombinacjach. Musisz także najpierw użyć krótkiego tekstu (do 4 linii), a następnie przejść do bardziej złożonych i długich.
Najciekawsze są gimnastyka oczu, na której wykorzystuje się przedmioty lub zadania w poetyckiej formie, ruchy po określonych ścieżkach, zadania polegające na wyszukiwaniu przedmiotów i obrazów w różnych częściach grupy.
Gimnastyka „Wesołego tygodnia” dla oczu
poniedziałek
W porządku przez cały tydzień, podnieś oczy; pomiń je
Oczy wykonują ćwiczenia. w dół głowa jest nieruchoma;
W poniedziałek, gdy się budzą (łagodzi napięcie oczu).
Oczy słońca się uśmiechną
W dół spojrzy na trawę
I cofnij się wysoko.
wtorek
Uważaj na oczy we wtorek, skieruj oczy w prawo
Patrzą tu i tam, a potem w lewo, głowa jest nieruchoma;
Idą w lewo, idą w prawo (łagodzi napięcie oczu).
Nigdy się nie męczyć.
środa
W środę gramy ślepca, zamknij mocno oczy,
Zamknij mocno oczy. licz tak pięć i szeroko Raz, dwa, trzy, cztery, pięć, otwórz oczy; (ćwiczenie dla
Otwórzmy oczy. łagodzenie napięcia oczu).
Mrugnij i otwórz
Więc kontynuujemy grę.
czwartek
W czwartki patrzymy w dal, patrzymy prosto przed siebie
Nie szkoda tym razem, połóż palec w odległości 25-30 cm.
Co jest blisko, a co daleko od oczu, skieruj wzrok na czubek palca
Należy wziąć pod uwagę oczy. i spójrz na niego, opuść rękę (wzmacnia
mięśni oczu i poprawia ich koordynację).
piątek
W piątek nie ziewaliśmy. Podnieś oczy do góry, w dół
Oczy zatoczyły koło. w lewo i do góry; iz powrotem: w lewo, w dół,
Zatrzymaj się i znowu w prawo i znowu w górę; (poprawia się
Biegnij w innym kierunku. złożone ruchy oczu).
sobota
Mimo że sobota to dzień wolny, spójrz na prawy górny róg
Nie jesteśmy z tobą leniwi Kąt, potem lewy dolny; Tłumaczyć
Poszukiwanie zakamarków jednym spojrzeniem, spojrzenie w lewym górnym i dolnym rogu
Aby źrenice poruszały się w prawo (poprawia złożone ruchy oczu).
niedziela
W niedzielę będziemy spać, zamknij powieki, masuj je okrężnymi ruchami
A potem chodźmy na spacer, ruchy palcami: górna powieka względem zewnętrznej
Aby oczy były hartowane przez krawędź oczu, dolną powiekę od zewnętrznej krawędzi do nosa, a następnie
Musisz oddychać powietrzem. wręcz przeciwnie (rozluźnia mięśnie i poprawia krążenie krwi).
- Bez gimnastyki przyjaciele, zamknij oczy, a następnie mrugnij 10 razy,
Nasze oczy nie mogą żyć! Powtórz 2 razy.
Gry z dzieckiem
Gry można wykorzystać do wzmocnienia badanych koncepcji.
Nie klaskujemy w środę
Wymieniasz dowolne dni tygodnia, dziecko klaszcze w dłonie (1 raz). Ale nie możesz klaskać w dłonie w środę!
Bądź ostrożny
Wymieniasz różne słowa, w tym dni tygodnia. Jeśli dziecko usłyszy nazwę dni tygodnia, powinien klaskać w dłonie: lis, chleb, wtorek, środę, książkę, niedzielę, spodenki, rower itp.
Weekendy - dni powszednie
Jeśli nazwiesz dzień tygodnia tygodnia, dziecko udaje, że coś robi: bawi się zabawkami, pisze, rysuje. Jeśli jest to dzień wolny, klasnij w dłonie lub udawaj, że śpisz, lub coś innego według własnego uznania.
Rzucamy piłkę
Stań naprzeciwko, rzucaj sobie piłką i na zmianę wymieniaj nazwy dni tygodnia. Możesz skomplikować grę, nazywając dni tygodnia w odwrotnej kolejności.
Matrioszka - dni tygodnia
Ustaw razem z dzieckiem 7 lalek matrioszek według wzrostu i poproś je, aby nazwał każdą matrioszkę w określony dzień tygodnia. Wszystkie siedem matrioszek to tydzień.
Zabawki i dni tygodnia
Umieść 7 zabawek przed dzieckiem i poproś każdą zabawkę o kółko w siedmiu różnych kolorach. Dziecko rozdaje i woła: „Króliczek - poniedziałek, kurki - wtorek itd.). Następnie kręgi są zbierane, tasowane i ponownie rozprowadzane dokładnie w ten sam sposób w kolejności dni tygodnia.
Wiersze
Zabawne wersety pomogą ci zapamiętać nazwy dni tygodnia. Istnieje wiele prostych wersetów, które pomogą ci poznać dni tygodnia. Regularne powtarzanie tych rymów ostatecznie ustali porządek dni w umysłach dzieci. Nie martw się, jeśli dzieci pomylą dni tygodnia. Czas jest abstrakcyjnym pojęciem dla małych dzieci i wymaga czasu, aby go zapamiętać i nauczyć się.
Mucha jest czysta
Kiedyś była czysta mucha.
Mucha cały czas pływała.
Kąpała się w NIEDZIELĘ
W wyśmienitym dżemie truskawkowym.
PONIEDZIAŁEK - w likierze wiśniowym,
WTOREK - w sosie pomidorowym
ŚRODA - w galaretce cytrynowej,
CZWARTEK - w galarecie i smole.
W PIĄTEK - w jogurcie,
w kompocie i kaszy manny ...
SOBOTA, wyprana tuszem,
Powiedział: - Już nie mogę!
Okropnie, strasznie zmęczony
Ale wydaje się, że nie stał się czystszy.
(Jan Brzhehva) Tutaj jest tydzień, jest w nim siedem dni.
Poznaj ją jak najszybciej.
Pierwszy dzień przez wszystkie tygodnie
Nazywa się PONIEDZIAŁEK.
WTOREK to drugi dzień,
Stoi przed środą.
Środa Środka
Trzeci dzień był zawsze.
CZWARTEK, dzień czwarty,
Z jednej strony nosi kapelusz.
Piąty - PIĄTEK - siostra,
Bardzo modna dziewczyna.
A w SOBOTĘ, szósty dzień
Odpoczywamy z całym tłumem
I ostatnia, NIEDZIELA,
Wyznaczamy dzień zabawy.
Opowiedz nam o zwierzętach
jak zapamiętać dni tygodnia!
W pierwszy poniedziałek króliczek jest szmacianym
a po nim i we wtorek dziarski słowik
a po wtorku środę - karma dla lisa
na środę czwartek - błyszczą wilcze oczy
w czwartek piątek toczy się kołobok
aw piątek sobotę przy szopie będzie łaźnia.
na sobotnią niedzielę - bawimy się cały dzień! ... Gdzie poszedł poniedziałek?
-Gdzie jest bum poniedziałek? -
Pyta we wtorek.
-Poniedziałek to nie włóczęga,
On nie jest próżniakiem
Jest świetnym woźnym.
Jest szefem kuchni w środę
Przyniósł wiadro wody.
Strażak Czwartek
Zrobił pokera.
Ale nadszedł piątek
Skromna, zadbana pani.
Zostawił całą pracę
I pojechałem z nią w sobotę
Do niedzieli na obiad.
Przywitałem się z tobą.
Siedem dni w tygodniu
Szkoda tylko siedem dni w tygodniu -
Emelya ma dużo do zrobienia:
PONIEDZIAŁEK na piecu
Przeciera cegły.
Nie nudzi się we WTOREK -
Tka kaganiec dla słonia.
Młócenie języka w środę
I bije swojego sąsiada.
Po deszczu w czwartek
Odpala fajerwerki.
PIĄTEK to ciężki dzień:
Cień prowadzi do ogrodzenia.
A SOBOTA to nie sobota:
Poluje na muchy.
Ale nadejdzie siódmy dzień -
Przenieś czapkę na bok ...
Ponieważ NIEDZIELA jest
To jest świętowanie i zabawa:
I leżąc na kuchence,
Emelya je bułki!
Generalnie Emeli trudno jest żyć ...
Będzie osiem dni w tygodniu -
Wtedy będzie miał czas
Rób wiele ważnych rzeczy! (A. Usachev) Emelya
Zapytaliśmy Emelyę:
- Podaj nam dni tygodnia!
Emelya zaczęła sobie przypominać.
Zaczął nazywać Emelyę.
Wujek krzyknął do mnie:
Próżniak!
To był PONIEDZIAŁEK.
Wszedłem na strych
a woźny zawiózł mnie miotłą we WTOREK.
W ŚRODĘ łapałem chrząszcza
I wypadł ze strychu.
Walczył w CZWARTEK z kotami i
utknął pod bramą.
W PIĄTEK drażnił psa
Zdarł koszulę.
A w SOBOTĘ - to jest zabawne -
Jeździłem konno na świni.
Odpocząłem w NIEDZIELĘ,
leżeć na moście, znudzony,
Tak, spadłem z mostu do rzeki -
Ta osoba nie ma szczęścia!
Miś i dni tygodnia:
Miś w poniedziałek rano
Zajrzałem do pachnącego jodłowego lasu.
Mrówka dziś po południu
pomógł zbudować dom.
A we wtorek padał deszcz
Niedźwiedź podszedł do wilka
Dawno go nie widziałem
i grał w domino.
Środa Niedźwiedź do czerwonej wiewiórki
Spojrzał na zebrania.
Przeczytaliśmy książkę razem
i orzechy kliknęły.
A w czwartek obudził się niedźwiedź
i poszedł do bobra na ostrzyżenie,
zrobiła modną fryzurę
i kupiłem sobie grzebień.
Piątek z nową fryzurą
niedźwiedź poszedł do sosnowego lasu,
był zadowolony z zająca
zbieraj tam wiadro masła.
I w piękną sobotę
Nasz niedźwiedź poszedł na bagna,
spotkałem żabę
poczęstował go masłem.
Ostatni dzień to niedziela
niedźwiedź zrobił dżem.
zaprosiłem wszystkich moich znajomych na ucztę
nawet nie zapomniałem o ptakach
Leciały jeden po drugim
siedem zabawnych dni w tygodniu
niedźwiedź zrobił wszystko
tydzień udało się pomóc wszystkim znajomym
Wielki Brat PONIEDZIAŁEK
Ciężko pracujący, a nie włóczęga.
Otwiera tydzień
Zmusza wszystkich do pracy.
WTOREK następuje po bracie
Ma dużo pomysłów,
Do wszystkiego podchodzi odważnie
I praca zaczęła się gotować.
Nadchodzi środkowa siostra
Nie powinna być leniwa
A jej imię to Wednesday,
Rzemieślniczka wszędzie.
W każdym razie, bracie CZWARTEK,
Jest rozmarzonym ekscentrykiem
Odwrócił się pod koniec tygodnia
I ledwo mogłem się rozciągnąć.
PIĄTEK - poradziła sobie siostra
Szybko zakończ sprawę.
Jeśli robisz postępy
Jest też czas na zabawę.
Przedostatni brat SOBOTA
Nie idzie do pracy.
Psotny i psotny
Nie jest przyzwyczajony do pracy.
Ma inny talent -
Jest poetą i muzykiem
Tak, nie stolarzem ani stolarzem,
Podróżnik, myśliwy.
NIEDZIELA z wizytą,
Bardzo lubi smakołyki.
To najmłodszy brat
Z radością przyjdzie do ciebie.
Spójrz na siedem z nich.
Pamiętasz wszystkich? Powtarzać.
S. Michałkow
Lokomotywa
Lokomotywa parowa i sześć wagonów:
W tygodniu jest dokładnie siedem dni ...
Nad polami, podjazdami, zboczami
Pociąg nie jest zbyt leniwy, aby podróżować.
W poniedziałek jest mały pociąg
On jest początkiem, jak zawsze
Dumnie niesie dni tygodnia!
Po - wtorek i środa.
A czwartek pędzi za nimi
Oczywiście szczęśliwy piątek ...
Czas nie zwolni:
Pociąg jedzie w pośpiechu.
To radość i zabawa:
Oto sobota i niedziela!
Chcemy zdradzić Ci sekret:
Dzieci cieszą się z weekendu!
Możesz spać dłużej rano
Chodzenie i zabawa przez cały dzień.
Po prostu nie ma sensu skakać
Kocha tylko włóczęgę.
Znowu po weekendzie
Będzie poniedziałek.
Nasz wesoły pociąg jedzie do przodu, -
Nadchodzi nowy tydzień.
Dźwięk zegara jest jak dźwięk kół:
Znowu kule - do lokomotywy!
Lokomotywa i wagony
Zabierają nas w nieznane
Pociąg pędzi nieubłaganie -
Nasza droga do przyszłości.
Zagadki
Starszym dzieciom można zadawać zagadki na etapie utrwalania i opracowywania materiału.
Jest dokładnie siedmiu takich braci.
Wszyscy je znacie.
Co tydzień
Bracia chodzą jeden po drugim.
Ostatni się pożegnają -
Pojawia się przód.
(Dni tygodnia)
Ten jest wykwalifikowanym pracownikiem.
Odrzucił lenistwo i lenistwo.
Wszystko spieszy się do końca
Dzień po nazwie (czwartek).
Mówią, że jest ciężki
A leniwiec nie jest z nim przyjacielem.
Do pracy, przedszkola, szkoły
Wysyłki (poniedziałek).
Zmęczony od południa
Dzień toczy się w dół.
„Och, jestem zmęczony! Chciałabym odpocząć!”
- Dreaming (piątek).
Wszyscy w zmartwieniach na początku dnia,
Da nam jedzenie i picie.
Jest drugi w rankingu.
Cóż, oczywiście, że jest (wtorek).
Ten dzień nas czeka
Tylko praca domowa.
Myje, czyści, porządkuje
Dzień po nazwie (sobota).
W pociągach, warsztatach, samochodach
Ten dzień jest zawsze w pracy.
On jest w środku tygodnia,
Cóż, po prostu (środa). Zostaw wszystkich rano w domu
Day to czarodziej. Co za szczęście!
Ale jakoś mija
Bardzo szybko (niedziela).
Nauka dni tygodnia nie jest szybkim procesem. Na początku dziecko pomyli kolejność dni. Ale dzięki regularnej praktyce i powtarzaniu wszystko w końcu się ułoży.
Myślę, że nikt nie będzie twierdził, że umiejętność rozumienia dni tygodnia jest bardzo przydatna dla dziecka. Kiedy dziecko zaczyna uczęszczać do przedszkola, kół, oddziałów, zajmować się pracą różnych instytucji miejskich, ma wiele pytań: dlaczego dziś nie trzeba chodzić do przedszkola? dlaczego basen dopiero jutro? Wszystkie te instytucje działają według pewnych praw, o których oczywiście dziecko też chce wiedzieć. Jeśli nauczysz dziecko określać dni tygodnia, będzie ono w stanie z grubsza wyobrazić sobie, co go czeka w tym lub w tym dniu. A to pierwszy krok do planowania własnego czasu.
Nie należy dręczyć dziecka poniżej trzeciego roku życia harmonogramem tygodniowym, dla niego ta koncepcja jest nadal zbyt abstrakcyjna. Nie można go właściwie dotknąć i zbadać. A poczucie czasu nie zostało jeszcze wystarczająco dobrze ukształtowane. Najbardziej optymalnym czasem na zapoznanie się z dniami tygodnia jest okres, w którym dziecko zaczyna na bieżąco chodzić do różnych kręgów, oddziałów, przedszkola. Tutaj już wtorki i środy nie będą pustym frazesem, ale dniami kojarzonymi z konkretnymi wydarzeniami.
Z tego artykułu dowiesz się, jak uczyć się dni tygodnia z dziećmi w łatwy i przyjemny sposób.
Jak wiecie, dzieci najlepiej przyswajają informacje, które są przedstawiane w grze. Dlatego nie spiesz się, aby od razu zaprezentować swojemu dziecku roczny kalendarz z niezliczoną liczbą liczb, a raczej przygotuj przystępny i wizualny poradnik - coś w rodzaju kalendarza tygodniowego, na którym dziecko będzie zainteresowane śledzeniem dni tydzień na co dzień. Na razie zapomnij o liczbach i miesiącach, zwracaj uwagę tylko na dni tygodnia! Wskazane jest wykonanie kalendarza tak, aby codziennie dziecko mogło odpiąć / dołączyć / wkleić / namalować coś itp. W ten sposób zaangażowany będzie nie tylko wizualny kanał percepcji, ale także zmysłowy.
Taisia \u200b\u200bi ja mamy kalendarz jak lokomotywa parowa, w którym każdy wagon jest kieszenią. Lokomotywa wisi w najbardziej widocznym i używanym miejscu - lodówce. Rano Tasya przenosi Mashenkę do wagonu odpowiadającego dniu tygodnia i jednocześnie sprawdza, co jest zaplanowane na ten dzień. Pomagają jej w tym obrazy przypominające umieszczone nad przyczepami. Zdjęcia mogą przypominać zarówno regularne sekcje, jak i inne ciekawe nadchodzące wydarzenia (np. Wycieczka do cyrku, urodziny babci). Oto przykład naszych przypomnień - szkoła tańca, bilarda i muzyki.
Lokomotywa parowa to tylko jedna z wielu opcji projektowych pierwszego kalendarza. Kalendarz może być również wykonany w postaci klatki schodowej ze stopniami, siedmiokolorowego kwiatka, w którym płatki są odpinane i zapinane na rzepy lub po prostu w formie koła z siedmioma sektorami i obracającą się strzałką itp.
Po znalezieniu dnia tygodnia w kalendarzu, warto porozmawiać z dzieckiem, czy jest to dzień powszedni, czy weekend (jeśli rodzice pracują pięć dni w tygodniu, a dziecko chodzi do przedszkola, te pojęcia są zwykle łatwe do zapamiętania). Ponadto możesz przypomnieć sobie jeden z rymów dotyczących dni tygodnia (patrz poniżej).
Przygotuj się na to, że zainteresowanie dziecka kalendarzem nie będzie trwać wiecznie, najprawdopodobniej po 3-4 tygodniach entuzjazm dziecka zmniejszy się, a on coraz częściej będzie zapomniał podejść do kalendarza. W takim przypadku lepiej po prostu odłożyć kalendarz na chwilę i wrócić do niego później. Alternatywnie możesz wypróbować inny sposób śledzenia dni. Na przykład bardzo podobała nam się łamigłówka „Studiuję dni tygodnia” Oxvy .
Oczywiście taką układankę można zebrać w jednym posiedzeniu, ale moim zdaniem dużo ciekawsze i pouczające jest codzienne uzupełnianie układanki o nowe szczegóły (np. We wtorek podajemy dziecku numer „2”, słowo „wtorek” i odpowiedni szczegół na zdjęciu). Tak więc, gdy tydzień zbliża się do końca, obraz będzie się powiększał. Widok niedokończonego zdjęcia naprawdę intryguje Taisię, pilnie stara się przypomnieć sobie, w jakim dniu jest następny numer, żeby jak najszybciej zdobyć kolejny element układanki
Starsze dzieci można również zachęcić do codziennego malowania na zwykłym kalendarzu lub przestawiania dnia na kalendarzu z przesuwanym okienkiem. Nawet jeśli dziecko nadal słabo zna liczby dwucyfrowe, będzie to dobre przygotowanie do ich poznania.
Dziecko w wieku 4-5 lat też może polubić coś takiego kalendarz przyrody (Labirynt, Ozon, Mój sklep). Pozwala zaznaczyć nie tylko dzień tygodnia, ale także pory roku, miesiąc, dzień, pogodę.
2. Wiersze o dniach tygodnia dla dzieci
W formie poetyckiej, jak wiesz, łatwiej i szybciej jest zapamiętać, więc teraz możesz skorzystać z pomocy zabawnych wierszy o dniach tygodnia. Oto kilka dobrych wierszy. Lubimy je czytać, na przemian wskazując na każdy dzień tygodnia w kalendarzu (np. Wagoniki parowozu).
W poniedziałek myliśmy się
Podłogę zamiatano we wtorek.
W środę upiekliśmy bułkę.
Graliśmy w piłkę przez cały czwartek.
Umyliśmy filiżanki w piątek
A w sobotę kupiliśmy tort.
I oczywiście w niedzielę
Zadzwonili do wszystkich na urodziny.
Śpiewali, skakali, tańczyli,
Policzono dni tygodnia.
Oto tydzień, ma siedem dni.
Poznaj ją jak najszybciej.
Pierwszy dzień przez wszystkie tygodnie
Będzie się nazywał w poniedziałek.
Wtorek to drugi dzień
Stoi przed środą.
Środkowa środa
Trzeci dzień był zawsze.
I czwartek, dzień czwarty,
Z jednej strony nosi kapelusz.
Po piąte - piątek siostra
Bardzo modna dziewczyna.
A w sobotę szóstego dnia
Odpoczywamy z całym tłumem.
A ostatnia to niedziela,
Wyznaczamy dzień zabawy.
Powiedz nam, zwierzęta,
Pierwszy poniedziałek -
Króliczek rzemieślnika!
Nadchodzi wtorek -
Porywczy słowik.
Wtorek to środa
Jedzenie Lisichkina.
Środa Czwartek -
Wilcze oczy błyszczą.
Dla nas jest piątek na czwartek
Piernikowy ludzik przewróci się.
Piątek to sobota
Kąpiel u szopa.
Sobota niedziela
Bawimy się cały dzień.
Mucha jest czysta
Kiedyś była czysta mucha.
Mucha cały czas pływała.
Kąpała się w niedzielę
W wyśmienitym dżemie truskawkowym.
Poniedziałek - w likierze wiśniowym
Wtorek - w sosie pomidorowym
Środa - w galaretce cytrynowej
W czwartek - w galarecie i smole.
W piątek - w jogurcie,
w kompocie i kaszy manny ...
W sobotę umyty atramentem,
Powiedział: - Już nie mogę!
Okropnie, strasznie zmęczony
Ale wydaje się, że nie stał się czystszy.
Biegnie, spieszy tydzień
Dni szybko migają
Więc co właściwie
Czy są wypełnione?
- Tak, różne rzeczy!
Mój syn mi odpowiedział. -
Poszedłem w poniedziałek
Idź z przyjaciółmi na lodowisko
Wtorek z bratem Wanią
Grałem w konie
A w środę wziąłem sanie
I stoczył go z gór.
Czwartek sam na sam z moim bratem
Patrzyliśmy na książki.
I pierwszy w piątek
Trochę się znudziłem
A potem do urodzin
Napisaliśmy zaproszenia.
W sobotę śpiewali w chórze
Starali się najlepiej, jak mogli.
A w niedzielę jedliśmy
Ciasto truskawkowe.
3. Gry
Cóż, aby nie zapomnieć o wszystkim, czego się nauczyłeś, czasami warto zagrać w następujące gry:
- Dorosły losowo wymienia dni tygodnia. Jeśli dziecko słyszy nazwę dnia powszedniego, udaje, że jest zaangażowany w jakąś działalność - rysuje, buduje z kostek, czyta książkę itp. Jeśli wymawia się nazwę weekendu, dziecko udaje, że odpoczywa - śpi, tańczy, klaszcze - do wyboru.
- Dorosły wymienia różne słowa, w tym nazwy dni tygodnia. Kiedy wśród serii słów dziecko słyszy dzień tygodnia, powinno klaskać w dłonie. Wszystkie inne słowa należy zignorować.
- Grając piłką, przy każdym rzucie wymieniaj dni tygodnia w kolejności, w jakiej pojawiają się w kalendarzu. Gra pomoże ci zapamiętać kolejność dni.
Starsze dzieci mogą od czasu do czasu zadawać następujące zadania: Który dzień tygodnia jest ukryty między wtorkiem a czwartkiem? Jaki dzień jest po piątku? Przed środą? Jaki jest pierwszy dzień tygodnia? I ostatni?
4. Bajki o dniach tygodnia dla dzieci
Wśród kreskówek, które opowiadają dziecku o dniach tygodnia, nie mogłem znaleźć takiej, która naprawdę mogłaby polecić z głębi serca. Zasadniczo istnieją bajki z bardzo prymitywnymi fabułami i niezapomnianymi postaciami. Ale jeśli mamy wybierać z tego, co jest, to bajki o pociągu Chukh-chukh „Uczymy dni tygodnia z dzieckiem” wydały mi się najbardziej godne. Jeśli natkniesz się na coś ciekawszego, będę zadowolony, jeśli podzielisz się swoimi spostrzeżeniami w komentarzach.
Na koniec jak zwykle wspomnę o jednej przydatnej książeczce na ten temat, ku mojemu zdziwieniu okazała się bardzo dobrą pomocą.