Uroda i zdrowie zębów 

Przykładowy opis stanowiska pracy nauczyciela przedszkola. Obowiązki nauczyciela: co robię cały dzień w przedszkolu?

OBOWIĄZKI PRACY NAUCZYCIELA

1. POSTANOWIENIA OGÓLNE

1.1. Nauczyciela grup przedszkolnych powołuje i odwołuje dyrektor państwowej placówki oświatowej na podstawie wniosku i sporządzenia umowy o pracę. W okresie urlopu lub czasowej niezdolności do pracy obowiązki nauczyciela można powierzyć nauczycielowi lub nauczycielowi posiadającemu odpowiednie kwalifikacje.

12. Nauczyciel musi posiadać uprawnienia zawodowo – pedagogiczne, wykształcenie wyższe lub średnie specjalistyczne. Najwyższa kategoria kwalifikacji przydzielana jest na podstawie wyników certyfikacji.

1.3. Nauczyciel podlega bezpośrednio starszemu nauczycielowi, zastępcy kierownika pracy wychowawczej i kierownikowi placówki wychowania przedszkolnego.

1.4. Nauczycielowi pomocniczemu i młodszemu nauczycielowi podlegają nauczycielowi.

1,5. Jej działalnością kierują:

    Konstytucja Federacji Rosyjskiej;

    Prawo Federacji Rosyjskiej.06 oświata”;

    decyzje Rządu Federacji Rosyjskiej;

    ustawodawstwo administracyjne, pracy i gospodarcze Federacji Rosyjskiej;

Przepis modelowy dotyczący DDU;

    Statut i lokalne akty prawne przedszkolnych placówek oświatowych;

    dokumenty regulacyjne i zalecenia metodologiczne dotyczące zagadnień działalności zawodowej i praktycznej;

Literatura programowa i metodyczna dotycząca pracy z uczniami z niepełnosprawnością rozwojową;

    Wewnętrzne przepisy pracy;

    polecenia i instrukcje kierownika;

    ten opis stanowiska;

    Regulaminy ochrony pracy, bezpieczeństwa i ochrony przeciwpożarowej;

    Umowa o pracę (umowa).
    1.6. Nauczyciel musi wiedzieć:

    instrukcje dotyczące ochrony życia i zdrowia dzieci;

    podstawy pedagogiki przedszkolnej, psychologii rozwojowej,

fizjologia i higiena;

Podstawowe metody diagnostyki fizycznej, intelektualnej

i rozwój osobisty dzieci;

    podstawy przedszpitalnej opieki medycznej;

programy edukacyjne"

    kultura pracy i etyka pracy;

    Zasady i przepisy ochrony pracy, środki ostrożności i

ochrona przeciwpożarowa.

1.7. Nauczyciel ma obowiązek przestrzegać Konwencji ONZ o prawach dziecka,

2. FUNKCJE

Nauczycielowi przypisane są następujące funkcje:

2.1. Ochrona życia i wzmacnianie zdrowia dzieci, zachowanie i wspieranie indywidualności dziecka,

    Edukacja, szkolenie, rozwój dzieci.

    Planowanie i realizacja pracy edukacyjnej zgodnie z programem realizowanym w jednolitej przestrzeni edukacyjnej Państwowej Placówki Oświatowej.

    Promowanie socjalizacji uczniów.

    Współpraca z rodzinami uczniów, udzielanie pomocy doradczej i praktycznej w sprawach wychowania i rozwoju dzieci.

3. OBOWIĄZKI PRACY

W celu wykonywania powierzonych mu funkcji nauczyciel jest obowiązany:

3.1. Przyczyniaj się do tworzenia sprzyjającej atmosfery i klimatu psychicznego w grupie dla rozwoju fizycznego, psychicznego i intelektualnego każdego ucznia.

3.2. Realizować:

Praca edukacyjna i zdrowotna z uwzględnieniem cech wiekowych dzieci;

Uważny nadzór nad powierzonymi mu dziećmi, ściśle zgodny z wymaganiami „Instrukcji ochrony życia i zdrowia dzieci na terenie placówki przedszkolnej i na placach zabaw”, przepisów sanitarnych i przeciwpożarowych;

Badanie cech rozwojowych każdego dziecka, jego stanu zdrowia, dobrostanu emocjonalnego, odzwierciedlanie wszystkich danych w monitorowaniu;

Realizacja indywidualnej ścieżki zdrowotno-edukacyjnej dla każdego ucznia;

Organizacja z uwzględnieniem wieku ucznia, jego pracy nad samoopieką, przestrzegania wymogów bezpiecznego życia;

Niezwłoczne powiadomienie kierownika instytucji o każdym z nich

wypadek, udzielenie pierwszej pomocy;

Kompleksowe środki zdrowotne (hartowanie itp.),

promocji zdrowia, rozwoju psychofizjologicznego dzieci i zalecanych przez personel medyczny oraz służby psychologiczno-pedagogiczne;

Zespół działań mających na celu adaptację dzieci w zespole i osiągnięcie przez uczniów zadowalającego statusu społecznego wśród rówieśników;

Interakcja ze studentami oparta na współpracy,
szacunek dla osobowości dziecka. i dając mu wolność
rozwój zgodnie z jego indywidualnymi cechami;

Organizacja pracy zapewniająca środowisko rozwojowe w grupie,

uczestniczyć w jego przekształcaniu zgodnie z potrzebami wiekowymi dzieci, ich poziomem rozwoju i wymogami realizowanych programów;

Edukacja dzieci w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy

na zajęciach, podczas zajęć swobodnych;

Bieżące i przyszłe planowanie tematyczne Twojej pracy

(w oparciu o metodę projektu) zaszczepianie dzieciom patriotyzmu i obywatelstwa, organizowanie samodzielnych działań artystycznych i mowy, nauczanie podstaw bezpieczeństwa życia i kształtowanie wartościosfery dziecka;

- przygotowania do zajęcia w zgodność z planowaniem tematycznym;

- wybór elementów wizualnych i materiał dydaktyczny;

Indywidualna praca z dziećmi;

Przygotowywanie i przeprowadzanie spotkań rodziców (raz na kwartał), konsultacje dla rodziców;

Okresowa aktualizacja treści stoisk tematycznych dla rodziców;

Projektowanie grup i stoisk informacyjnych na wakacje;

    przygotowanie następującej dokumentacji:

    plany długoterminowe i kalendarzowe;

    miesięczny plan pracy edukacyjnej;

    listy obecności uczniów;

    notatnik protokołów spotkań rodziców;

    zeszyt ćwiczeń dla rad pedagogicznych i cotygodniowych spotkań planistycznych;

    notatnik z informacjami o rodzicach;

    paszport grupowy;

    monitorowanie,

    indywidualny plan podróży dla dziecka;

    karta raportów i harmonogramy hartowania dzieci;
    3.3. Dostarczać:

    wspólnie z pracownikami medycznymi utrzymanie i wzmacnianie zdrowia uczniów;

Poziom kształcenia uczniów odpowiada wymaganiom państwowego standardu edukacyjnego;

Regularne informowanie rodziców o stanie zdrowia ich dzieci;

    spełnianie wymagań personelu medycznego;

    ścisła współpraca z pielęgniarką przełożoną, pielęgniarką techniczną i fizjoterapeutyczną;

Bezpieczeństwo życia dzieci na terenie Państwowej Placówki Oświatowej i na poligonie;

Ścisłe przestrzeganie codziennej rutyny i aktywności fizycznej dzieci;

    terminowe informowanie służby medycznej o zmianach w stanie zdrowia dzieci;

    informowanie rodziców o rutynowych szczepieniach profilaktycznych;

    warunki sprzyjającego klimatu emocjonalnego w zespole dziecięcym;

    przygotowanie i prowadzenie wysokiej jakości zajęć z dziećmi
    zgodnie z zatwierdzonym harmonogramem;

    bezpieczeństwo mienia odpowiedzialnego, staranne korzystanie z podręczników i literatury metodologicznej;

    panujący porządek w pokoju grupowym.

3.4. Kontrola:

    obciążenie motoryczne i wzrokowe dzieci;

    terminowe uiszczanie przez rodziców opłat za utrzymanie dziecka w placówce wychowania przedszkolnego;

    bezpieczeństwo zabawek i sprzętów w grupie, prowadzenie ich ewidencji.

3.5. Brać udział:

    w działalności stowarzyszeń metodycznych i innych formach
    praca metodologiczna;

    w innowacyjnych działaniach eksperymentalnych;

    w przygotowaniu i prowadzeniu przyjęć dla dzieci, rozrywek, wydarzeń sportowych, zajęć otwartych, salonów rodziców.

3.6. Przechodzić:

    badanie lekarskie raz na kwartał jest ściśle ustalone
    nowy harmonogram;

    certyfikacja (raz na 5 lat).

Nauczyciel, w granicach swoich kompetencji, ma prawo:

    Uczestniczyć w zarządzaniu państwowymi placówkami oświatowymi w określony sposób
    Statut Państwowej Instytucji Oświatowej.

    Brać udział:

We wszystkich konkursach państwowych placówek oświatowych i okręgów;

W innowacyjnej działalności państwowych instytucji edukacyjnych;

    W seminariach i szkoleniach organizowanych w oparciu o Państwową Instytucję Oświatową i Narodowe Centrum Medyczne. Zapoznaj się ze skargami i innymi dokumentami zawierającymi ocenę jego pracy, udziel wyjaśnień w ich sprawie.

    Poufność dochodzenia dyscyplinarnego (urzędowego), z wyjątkiem przypadków przewidzianych przez prawo.

    Samodzielnie wybiera i wykorzystuje metody, technologie procesu edukacyjnego, pomoce dydaktyczne i materiały.

    Zasugeruj:

    Poprawa warunków pracy w celu włączenia ich do porozumienia o ochronie pracy;

    o udziale Twojej grupy w konkretnych projektach cyklu edukacyjnego;

    usprawniać pracę edukacyjną, udoskonalać i ulepszać warunki procesu edukacyjnego.

    Zwracaj uwagę administracji na informacje o wszystkich niedociągnięciach w zapewnieniu procesu edukacyjnego, które zmniejszają aktywność życiową i wyniki uczniów.

    Korzystaj ze wszystkich praw dotyczących czasu pracy, czasu odpoczynku, urlopów, zabezpieczenia społecznego, które są określone w dokumentach założycielskich i przepisach prawa pracy.

    Doskonalić swoje umiejętności:

    brać udział w zaawansowanych szkoleniach (przynajmniej raz na 5 lat);

    zapoznać się z nowymi osiągnięciami pedagogicznymi;

    zasięgnąć porady starszego nauczyciela, psychologa pedagogicznego i specjalistów z placówki.

5. ODPOWIEDZIALNOŚĆ

5.1. Nauczyciel jest odpowiedzialny:

    dla życia i zdrowia dzieci, naruszenie praw i wolności zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej;

    za niepełną realizację programów edukacyjnych, jakość realizowanych programów edukacyjnych;

    o zgodność form, metod i środków stosowanych w organizacji procesu edukacyjnego z psychofizycznymi cechami, cechami, zdolnościami, zainteresowaniami i potrzebami dzieci związanymi z wiekiem;

W trosce o bezpieczeństwo odzieży dziecięcej (wraz z dziećmi należy zachować ostrożność i ostrożność

leczy go, nie pozwala na utratę odzieży lub jej uszkodzenie);

Dla bezpieczeństwa mienia znajdującego się w grupie (zabawki, ceramika, meble, podręczniki itp.);

Za terminowe ukończenie badań lekarskich.

5.2. Za niespełnienie lub nienależyte wykonanie bez uzasadnionej przyczyny Statutu i Wewnętrznego Regulaminu Pracy Przedszkolnej Placówki Wychowawczej, zarządzeń prawnych kierownika Przedszkolnej Placówki Oświatowej i innych przepisów lokalnych, obowiązków służbowych określonych w niniejszych instrukcjach, w tym za niestosowanie się do przyznanych praw, nauczyciel ponosi odpowiedzialność dyscyplinarną w sposób określony przez prawo pracy Federacji Rosyjskiej. Za rażące naruszenie obowiązków pracowniczych zwolnienie może zostać zastosowane jako kara dyscyplinarna.

5.3. Za użycie, w tym jednorazowe, metod edukacyjnych związanych z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości dziecka, nauczyciel może zostać zwolniony ze stanowiska zgodnie z przepisami prawa pracy i ustawą Federacji Rosyjskiej „O wychowaniu ”. Zwolnienie z pracy za to przewinienie nie jest środkiem dyscyplinarnym.

5.4. Za naruszenie przepisów bezpieczeństwa przeciwpożarowego, ochrony pracy, przepisów sanitarnych i higienicznych nauczyciel ponosi odpowiedzialność administracyjną w sposób i w przypadkach przewidzianych przez ustawodawstwo administracyjne Federacji Rosyjskiej.

5.5. Za zawinione wyrządzenie szkody placówce wychowania przedszkolnego w związku z egzekucją

(w przypadku niewykonania) swoich obowiązków służbowych nauczyciel ponosi odpowiedzialność finansową w sposób i w granicach określonych przez ustawodawstwo pracy i (lub) cywilne Federacji Rosyjskiej.

6. RELACJE I POWIĄZANIA WEDŁUG STANOWISKA

Pedagog:

6.1. Pracuje według harmonogramu opartego na 36-godzinnym tygodniu pracy (7 godzin 12 minut dziennie), uzgodnionym i zatwierdzonym przez kierownika państwowej placówki oświatowej, uczestniczy w obowiązkowych zaplanowanych zajęciach ogólnych państwowej placówki oświatowej, dla których nie obowiązują standardy produkcyjne przyjęty.

6.2. Zastępuje czasowo nieobecnego nauczyciela na podstawie stawki godzinowej i taryf (w zależności od okresu zastępstwa); Zabrania się zmiany dyżurów bez zgody administracji.

6.3. Osoba zastępująca pracownika zmianowego w grupie w okresie czasowej nieobecności, w uzasadnionych przypadkach, może odmówić zastąpienia go i zwolnić z pracy na dodatkową zmianę, po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem starszym.

6.4. Należy poinformować kierownika, przełożoną pielęgniarki, starszego nauczyciela o nieobecności w pracy na zwolnieniu lekarskim oraz o powrocie do pracy po chorobie.

6,5. Raz w roku (w maju) przygotowuje grupę do nowego roku akademickiego.

6.6. Opuszczając pracę nauczyciel ma obowiązek pozostawić swoje miejsce pracy (grupę) w należytym porządku.

    Otrzymuje materiały o charakterze regulacyjnym, prawnym, organizacyjnym i metodycznym od administracji przedszkolnej placówki oświatowej i za pokwitowaniem zapoznaje się z odpowiednimi dokumentami.

    Nauczyciel GPD: planuje i organizuje...; - prawdziwy urzędnik instrukcje. 2. Urzędnicy obowiązki nauczyciele Nauczyciel wykonuje następujące czynności urzędnicy obowiązki: 2.1. Wykonuje...

I.POSTANOWIENIA OGÓLNE

1.1. Ten opis stanowiska został opracowany zgodnie z ustawą federalną z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, rozporządzenie Ministerstwa Pracy Rosji z dnia 18 października 2013 r. N 544n „W sprawie zatwierdzenia standardu zawodowego „Nauczyciel (działalność dydaktyczna w zakresie edukacji przedszkolnej, podstawowej ogólnokształcącej, podstawowej ogólnokształcącej, średniej ogólnokształcącej) (wychowawca, nauczyciel)” (zarejestrowany w Ministerstwie Sprawiedliwości Rosji w dniu 6 grudnia 2013 r. N 30550), na mocy rozporządzenia Ministerstwa Zdrowia i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej z dnia 26 sierpnia 2010 r. N 761n (zmieniony w dniu 31 maja 2011 r.) „Po zatwierdzeniu Jednolitego katalogu kwalifikacji stanowisk menedżerów, specjalistów i pracowników, sekcja „Charakterystyka kwalifikacyjna stanowisk pracowników oświatowych ” (Zarejestrowany w Ministerstwie Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 6 października 2010 r. N 18638), Federalny Państwowy Standard Edukacyjny dla Edukacji Przedszkolnej.

1.2. Osoba, która posiada: wykształcenie wyższe lub średnie zawodowe na kierunkach kształcenia „Oświata i Pedagogika” albo wykształcenie wyższe lub średnie zawodowe i dodatkowe wykształcenie zawodowe na kierunku pedagogika przedszkolna, bez przedstawiania wymagań dotyczących stażu pracy, jest powołany na stanowisko pedagoga.

1.3. Osoby pozbawione prawa do prowadzenia działalności dydaktycznej na podstawie prawomocnego wyroku sądu nie mogą wykonywać działalności dydaktycznej; posiadanie lub posiadanie przeszłości kryminalnej za przestępstwa, których skład i rodzaje określa ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej; uznany za prawnie niekompetentnego zgodnie z procedurą ustanowioną przez prawo federalne;

1.4. Nauczyciela powołuje i odwołuje zarządzeniem kierownika przedszkola kombinowanego MBDOU nr 20.

1,5. Nauczyciel podlega bezpośrednio starszemu nauczycielowi.

1.6. Nauczyciel w swojej pracy kieruje się Konstytucją i prawem Federacji Rosyjskiej, dekretami Prezydenta Federacji Rosyjskiej, decyzjami Rządu Federacji Rosyjskiej, zarządzeniami Ministerstwa Edukacji Ogólnej i Zawodowej Obwodu Swierdłowska. w sprawach oświaty i wychowania, uchwał administracji obwodu miejskiego Gornouralsk, zarządzeń wydziału oświaty administracji obwodu miejskiego Gornouralsk, regulaminów ochrony pracy, bezpieczeństwa i ochrony przeciwpożarowej, a także statutu i lokalnych akty prawne Przedszkola kombinowanego MBDOU nr 20, w tym regulamin wewnętrznego regulaminu pracy, zarządzenia kierownika, niniejszy zakres obowiązków, umowa o pracę, są zgodne z Konwencją Praw Dziecka.

1.7. Nauczyciel musi umieć:

Organizować zajęcia realizowane w wieku wczesno-przedszkolnym: tematyczne, poznawczo-badawcze, zabawowe (odgrywanie ról, reżyserskie, z zasadami), produktywne; projektowanie, stwarzanie szerokich możliwości rozwoju swobodnej zabawy dzieci, w tym zapewnienie czasu i przestrzeni do zabawy. Stosować metody rozwoju fizycznego, poznawczego i osobistego dzieci w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym zgodnie z programem edukacyjnym organizacji. Stosować metody i narzędzia analizy monitoringu psychologiczno-pedagogicznego, które pozwalają ocenić rezultaty opanowania przez dzieci programów edukacyjnych, stopień, w jakim rozwinęły one cechy niezbędne do dalszej nauki i rozwoju na kolejnych poziomach edukacji.

Opanuj wszystkie rodzaje zajęć rozwojowych przedszkolaka (zabawa, produktywność, poznanie i badania). Budowanie partnerstwa z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) dzieci wczesnoszkolnych i przedszkolnych w celu rozwiązywania problemów edukacyjnych, wykorzystywania metod i środków ich edukacji psychologiczno-pedagogicznej. Opracowywać (opanowywać) i stosować nowoczesne technologie psychologiczno-pedagogiczne oparte na znajomości praw rozwoju osobowości i zachowania w środowisku rzeczywistym i wirtualnym.

Posiada kompetencje ICT niezbędne i wystarczające do planowania, realizacji i ewaluacji pracy edukacyjnej z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym

1.8. Wychowawca musi znać: Priorytetowe kierunki rozwoju systemu oświaty Federacji Rosyjskiej, ustawy i inne normatywne akty prawne regulujące działalność edukacyjną w Federacji Rosyjskiej, dokumenty normatywne dotyczące oświaty i wychowania dzieci i młodzieży, federalne standardy edukacyjne dla wychowanie przedszkolne, ustawodawstwo dotyczące praw dziecka, prawo pracy; pedagogika, psychologia dziecięca, rozwojowa i społeczna; psychologia relacji, cechy indywidualne i wiekowe dzieci i młodzieży, fizjologia wieku; metody i formy monitorowania działalności studentów i uczniów; etyka pedagogiczna; podstawy pracy z edytorami tekstu, arkuszami kalkulacyjnymi, pocztą elektroniczną i przeglądarkami, sprzętem multimedialnym; specyfika wychowania przedszkolnego i specyfika organizacji pracy z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym; główne podejścia psychologiczne: kulturowo-historyczne, aktywizacyjne i osobiste; podstawy pedagogiki przedszkolnej, z uwzględnieniem klasycznych systemów wychowania przedszkolnego; ogólne wzorce rozwoju dziecka w wieku wczesno-przedszkolnym; cechy powstawania i rozwoju zajęć dzieci w wieku wczesnym i przedszkolnym; podstawy teorii rozwoju fizycznego, poznawczego i osobistego dzieci w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym; współczesne trendy w rozwoju edukacji przedszkolnej; wewnętrzne przepisy pracy instytucji edukacyjnej; zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

1.9. W czasie nieobecności nauczyciela (urlop, choroba itp.) jego obowiązki wykonuje wyznaczony w określony sposób pracownik, który nabywa odpowiednie uprawnienia i ponosi odpowiedzialność za niewykonanie lub nienależyte wykonanie powierzonych mu obowiązków w związek z wymianą.

II. ODPOWIEDZIALNOŚĆ ZAWODOWA

Nauczyciel wykonuje następujące obowiązki zawodowe:

2.1. Prowadzi działalność zawodową zgodnie z wymogami federalnych standardów edukacyjnych dla edukacji przedszkolnej.

Uczestniczy w opracowaniu i realizacji programu rozwoju Zespołu Przedszkola nr 20 MBDOU w celu stworzenia bezpiecznego i komfortowego środowiska edukacyjnego

Uczestniczy w tworzeniu bezpiecznego i komfortowego psychologicznie środowiska edukacyjnego organizacji edukacyjnej, zapewniając bezpieczeństwo życia dzieci, utrzymując dobrostan emocjonalny dziecka podczas jego pobytu w organizacji edukacyjnej

Planuje i realizuje pracę wychowawczą w grupie dzieci w wieku wczesno-przedszkolnym zgodnie z federalnymi standardami oświatowymi i podstawowymi programami edukacyjnymi

Organizuje i przeprowadza analizę pedagogiczną opanowania przez dzieci programu edukacyjnego oraz analizę pracy wychowawczej w grupie dzieci wczesnoszkolnych i/lub przedszkolnych.

Uczestniczy w planowaniu i ustalaniu celów edukacyjnych (wspólnie z psychologiem i innymi specjalistami) na podstawie wyników monitoringu, uwzględniając indywidualne cechy rozwojowe każdego dziecka w wieku wczesno- i/lub przedszkolnym. Realizuje zalecenia pedagogiczne specjalistów (psychologa, logopedy, logopedy itp.) w pracy z dziećmi mającymi trudności w opanowaniu programu, a także z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Rozwija kompetencje istotne zawodowo, niezbędne do rozwiązywania problemów edukacyjnych w rozwoju dzieci w wieku wczesno-przedszkolnym, z uwzględnieniem specyfiki wieku i indywidualnych cech ich rozwoju. Kształtuje gotowość psychologiczną do nauki.

Tworzy pozytywny klimat psychologiczny w grupie i warunki przyjaznych relacji między dziećmi, zarówno należącymi do różnych wspólnot narodowych, kulturowych, religijnych i klas społecznych, jak i tymi o różnych (w tym niepełnosprawnych) zdolnościach zdrowotnych.

Organizuje rodzaje zajęć realizowanych w wieku wczesno-przedszkolnym: tematyczne, poznawczo-badawcze, gry (odgrywanie ról, reżyserowanie, z reguły), produktywne; design, stwarzający szerokie możliwości rozwoju swobodnej zabawy dzieci, w tym zapewniający czas i przestrzeń do zabawy. Aktywnie korzysta z pozadyrektywnej pomocy i wsparcia dziecięcej inicjatywy i samodzielności w różnych działaniach.

Organizuje proces edukacyjny w oparciu o bezpośrednią komunikację z każdym dzieckiem, uwzględniając jego specjalne potrzeby edukacyjne. Wdraża nowoczesne, w tym interaktywne, formy i metody pracy edukacyjnej.

Wyznacza cele edukacyjne, które sprzyjają rozwojowi uczniów, niezależnie od ich zdolności i charakteru.

Projektuje i realizuje programy edukacyjne. Realizuje możliwości edukacyjne różnego rodzaju zajęć dziecka (edukacyjnych, zabawowych, zawodowych, sportowych, artystycznych itp.). Projektuje sytuacje i zdarzenia rozwijające sferę emocjonalną i wartości dziecka (kulturę przeżyć i orientacji wartości dziecka).

2.2. Promuje tworzenie korzystnych warunków dla indywidualnego rozwoju i kształtowania moralnego osobowości uczniów, dokonuje niezbędnych dostosowań w systemie ich wychowania. Prowadzi badanie osobowości uczniów, ich skłonności, zainteresowań, sprzyja wzrostowi ich motywacji poznawczej i kształtowaniu kompetencji.

2.3. Tworzy korzystne mikrośrodowisko oraz klimat moralny i psychologiczny dla każdego ucznia. Sprzyja rozwojowi komunikacji między uczniami.

2.5. Szanuje prawa i wolności uczniów, ponosi odpowiedzialność za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo w procesie edukacyjnym. Prowadzi obserwacje (monitoring) stanu zdrowia, rozwoju i edukacji uczniów, uczniów, w tym z wykorzystaniem form elektronicznych. Wspólnie z pracownikami medycznymi zapewnia zachowanie i wzmacnianie zdrowia uczniów, monitoruje stan zdrowia dzieci w ciągu dnia, wysyła chore dzieci pod opiekę lekarską, prowadzi zajęcia sprzyjające ich rozwojowi psychofizycznemu, jest odpowiedzialny za ich życie i zdrowie .

2.9. Koordynuje działania asystenta nauczyciela w procesie edukacyjnym.

2.13. Uczestniczy w pracach rad pedagogicznych, metodycznych i innych formach pracy metodycznej. Nauczyciel ma obowiązek nie rzadziej niż raz na 3 lata podnosić swoje kwalifikacje i uczestniczyć w pracach koła metodycznego.

2.17. Zapewnia ochronę życia i zdrowia uczniów i uczniów w procesie edukacyjnym. Spełnia przepisy ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

2.18. Uczestniczy w pracach związanych z organizacją zebrań rodziców, imprez rekreacyjnych, edukacyjnych i innych przewidzianych programem edukacyjnym, w organizowaniu i prowadzeniu pomocy metodycznej i doradczej dla rodziców (osób ich zastępujących). Przedstawia propozycje usprawnień procesu edukacyjnego.

2.19. Monitoruje dopasowanie mebli do wzrostu dzieci, oświetlenie pomieszczeń podczas zajęć, uczy i kontroluje realizację umiejętności kulturowych i higienicznych (mycie rąk po wizycie w toalecie, po spacerze, przed jedzeniem, mycie zębów, wieczorne toaleta, mycie rzeczy osobistych) jest obecny w jadalni w czasie posiłków.

Udając się na zwolnienie lekarskie, nauczyciel ma obowiązek jeszcze tego samego dnia powiadomić starszego nauczyciela, aby podjął decyzję o jego zastąpieniu.

2.32. Prowadzi następującą dokumentację: lista obecności dla uczniów grupy (wypełniana na koniec każdego miesiąca), program pracy, paszport grupy, zeszyt hartowania, notatnik protokołów zebrań rodziców, notatnik informacji o rodzicach, rejestr przyjęć dzieci

III. ORGANIZACJA PROCESU EDUKACYJNEGO

3.1. W dni powszednie nauczyciel dyżurujący przychodzi do pracy o godzinie 7:00. Przybywając do pracy, musi sprawdzić dziennik.

IV. PRAWA

Nauczyciel ma prawo:

4.1. Uczestniczyć w zarządzaniu organizacją w sposób określony w statucie przedszkola łączonego typu MBDOU nr 20.

4.2. Aby chronić honor i godność zawodową.

4.3. Swobodnie wybierać i stosować metody i techniki pracy dydaktycznej.

4.4. Chroń swoje interesy samodzielnie lub za pośrednictwem przedstawiciela, w tym prawnika, na wypadek postępowania dyscyplinarnego lub wewnętrznego w związku z naruszeniem przez nauczyciela zasad etyki zawodowej.

4,5. Poufność dochodzenia dyscyplinarnego (urzędowego), z wyjątkiem przypadków przewidzianych przez prawo.

4.6. Podnieś swoje kwalifikacje.

4.7. Zdobądź dobrowolnie certyfikację w odpowiedniej kategorii kwalifikacji i uzyskaj ją w przypadku pomyślnego przejścia certyfikacji.

4.8. Na bezpłatne badanie lekarskie, które przeprowadzane jest na koszt instytucji.

4.9. W przypadku świadczeń socjalnych i gwarancji ustanowionych przez prawo.

4.10. Zgłaszać propozycje zagadnień pracy edukacyjnej do rozpatrzenia przez starszego nauczyciela i kierownika przedszkola łączonego typu MBDOU nr 20;

4.11. Otrzymuj od kierownika i specjalistów organizacji informacje niezbędne do prowadzenia ich działalności;

4.12. Żądać od kierownictwa instytucji pomocy w wykonywaniu obowiązków służbowych;

V. RAPORTOWANIE

Nauczyciel składa następującą dokumentację:

5.2. Teczki z przebiegiem wydarzeń - na zakończenie roku szkolnego

5.3. Dzienniki obserwacji – wypełniane 2 razy w miesiącu

5.4. Samoanaliza działań – raz na pół roku

5.5. Organizuje zbiorową działalność twórczą, wydarzenie otwarte - raz na kwartał

5.6. Lista obecności dzieci - ostatni dzień miesiąca

5.7. Tabele informacyjne dotyczące frekwencji szkolnej - miesięczne

5.8. Protokół urazu - raz na sześć miesięcy

VI. ODPOWIEDZIALNOŚĆ

Nauczyciel jest odpowiedzialny:

6.1. Za życie i zdrowie uczniów łączonego przedszkola MBDOU nr 20, naruszenie ich praw i wolności zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej;

6.2. Za niewykonanie lub nienależyte wykonanie obowiązków przewidzianych w niniejszej instrukcji – zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa pracy;

6.3. Za przestępstwa popełnione w okresie swojej działalności – zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa cywilnego, administracyjnego i karnego;

6.4. Za użycie, w tym jednorazowe, metod edukacyjnych związanych z przemocą fizyczną lub psychiczną wobec osobowości ucznia, a także popełnienie innego niemoralnego przestępstwa, nauczyciel może zostać zwolniony ze stanowiska zgodnie z przepisami prawa pracy i prawem federalnym z dnia 29 grudnia 2012 r. N 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”. Zwolnienie za taki czyn nie jest środkiem dyscyplinarnym;

6,5. Za wyrządzenie szkody materialnej – zgodnie z obowiązującymi przepisami

VII. RELACJE, RELACJE WEDŁUG STANOWISKA

Pedagog:

7.1. Pracuje według harmonogramu opartego na 30-godzinnym tygodniu pracy i zatwierdzonym przez kierownika Zespołu Przedszkola nr 20 MBDOU.

7.2. Zastępuje czasowo nieobecnych nauczycieli zgodnie z ustaloną procedurą.

7.3. Ściśle współpracuje z dyrektorem muzycznym, instruktorem wychowania fizycznego, psychologiem wychowawczym, logopedą, nauczycielem medycyny. pracownicy.

7.4. Samodzielnie planuje swoją pracę na każdy rok akademicki. Plan pracy zatwierdza kierownik nie później niż 5 dni od rozpoczęcia zaplanowanego okresu.

7,5. Składa sprawozdanie ze swojej działalności nauczycielowi starszemu w terminie 10 dni po zakończeniu roku szkolnego.

7.6. Systematycznie wymienia informacje w kwestiach leżących w jego kompetencjach z kadrą pedagogiczną przedszkola.

7.7. Otrzymuje od administracji przedszkola informacje o charakterze regulacyjnym, organizacyjnym i metodycznym oraz zapoznaje się z odpowiednimi dokumentami pod podpisem.

____________(_____________) zapoznał się z opisem stanowiska nauczyciela

Gdy tylko dziecko zaczyna chodzić do przedszkola, troskliwe matki ogarnia niepokój: czy ich dziecko ma w przedszkolu zapewnioną odpowiednią opiekę, czy nauczyciel dobrze wykonuje swoją pracę? Jakie obowiązki ma nauczyciel przedszkola i co zrobić, jeśli nauczyciel nie wywiązuje się w pełni ze swoich obowiązków?

Jakie są obowiązki nauczyciela przedszkola?

Wychowawca przedszkola jest obowiązany w swojej pracy stosować się do wymagań wynikających z opisu stanowiska pracy, który reguluje czynności nauczyciela, jego prawa, obowiązki i odpowiedzialność. Tym samym pedagodzy ponoszą pełną odpowiedzialność za zdrowie i życie swoich uczniów. Do obowiązków nauczyciela przedszkola należy także uważny nadzór nad uczniami, sprawowany zgodnie z wymogami instrukcji ochrony zdrowia i życia dziecka, czuwanie nad ścisłym przestrzeganiem przyjętego w placówce planu dnia oraz informowanie przełożonej wszelkie zauważone zmiany w samopoczuciu uczniów. Nauczyciel wraz z personelem medycznym placówki przedszkolnej organizuje działania hartownicze, profilaktyczne i higieniczne.

Nauczyciel ma obowiązek realizować pracę rozwojowo-wychowawczą z dziećmi zgodnie z programem placówki przedszkolnej i zatwierdzonym harmonogramem zajęć. Nauczyciel w swojej codziennej pracy powinien uwzględniać indywidualne cechy swoich uczniów, wykazywać się taktem i cierpliwością w kontaktach z dziećmi i ich rodzicami, a także szanować osobowość każdego dziecka.

Do obowiązków nauczyciela przedszkola należy tworzenie w grupie warunków do pełnego rozwoju i nauki dzieci oraz zagospodarowanie terenu do spacerów. Do obowiązków nauczyciela należy także wspólnie z instruktorem wychowania fizycznego i kierownikiem muzycznym organizowanie wakacji oraz zapewnienie dzieciom ciekawego czasu wolnego. Opis stanowiska nakłada na wszystkich nauczycieli wychowania przedszkolnego obowiązek przejrzystego prowadzenia dokumentacji pedagogicznej i systematycznego podnoszenia swoich kwalifikacji zawodowych.

Jak widać wymagania stawiane nauczycielom wychowania przedszkolnego z jednej strony są dość rygorystyczne, z drugiej strony szereg zapisów opisu stanowiska pracy daje możliwość dość szerokiej interpretacji. Na przykład do obowiązków nauczyciela przedszkola należy szacunek wobec każdego dziecka i przejaw taktu pedagogicznego w komunikowaniu się z dziećmi, ale nie ma wzmianki o zakazie niektórych rodzajów kar (nie mówimy oczywiście o kara fizyczna). Bardzo trudno jest zmierzyć pełną szacunku postawę konkretnego nauczyciela wobec konkretnego dziecka, dlatego nieporozumienia między nauczycielem a rodzicami są prawie nieuniknione.

Obowiązki nauczyciela przedszkola: co zrobić w kontrowersyjnych sytuacjach?

Rodzice dość często skarżą się na nauczycieli przedszkoli: dziecko jest źle ubrane lub nie przebierane na czas, oddawane rodzicom brudne, nie poświęca się mu wystarczającej uwagi, zmusza się go do jedzenia na siłę lub kara za niespanie w ciszy godziny. Czasami matki na forach rodzicielskich w Internecie pytają: czy zadaniem nauczyciela przedszkola jest dbanie o to, aby dziecko było prawidłowo ubrane? Komu możesz złożyć skargę, jeśli spodnie Twojego dziecka są zawsze wywrócone na lewą stronę?

Swoje wymagania wobec nauczyciela lepiej najpierw omówić z samym nauczycielem i przedstawić je w formie prośby – w ten sposób unikniesz konfliktu i będziesz mógł liczyć na to, że nauczyciel spotka się z Tobą w połowie drogi. Jeśli mówimy o wyrządzeniu dziecku szkody moralnej lub przypadkach obrażeń, będziemy musieli działać inaczej.

Jeżeli doszło do uszczerbku na zdrowiu dziecka, należy udowodnić winę nauczyciela. Oczywistym powinno być, że dziecko doznało urazu właśnie w momencie przebywania w placówce przedszkolnej pod opieką konkretnego nauczyciela. Dowodem może być wezwanie karetki pogotowia pod adres przedszkola lub zeznania świadków. Jeśli wina nauczyciela zostanie udowodniona, szkoda (moralna lub materialna) zostanie odzyskana od placówki przedszkolnej, a administracja zajmie się konkretnym nauczycielem.

Jeżeli uważasz, że określone działania nauczyciela naruszają prawa Twojego dziecka i wyrządzają mu krzywdę moralną, powinieneś napisać oświadczenie skierowane do kierownika placówki przedszkolnej. Oświadczenie musi wskazywać konkretne fakty i opisywać niewłaściwe działania nauczyciela. Możesz także na podstawie przedstawionych przez Ciebie faktów żądać ukarania nauczyciela, łącznie z usunięciem go z zajęć, lub poprosić o przeniesienie dziecka do innej grupy. Jeżeli odwołanie do dyrektora nie przyniesie skutku, skargę należy skierować w formie pisemnej do miejskiego wydziału oświaty. Złóż skargę w odpowiedniej formie, wskazując jedynie fakty dotyczące nieuprawnionych działań nauczyciela i bezczynności dyrektora. Zwykle wystarczy skontaktowanie się z działem edukacji, aby podjąć odpowiednie działania. W przypadku braku reakcji, wówczas w przypadku znęcania się nad dzieckiem, uszczerbku na zdrowiu dziecka podczas pobytu w placówce przedszkolnej lub dowodu nielegalnego gromadzenia pieniędzy rodzice powinni złożyć wniosek do sądu. W tym przypadku oskarżonymi będzie konkretny nauczyciel, kierownik placówki przedszkolnej i miejski wydział oświaty.

Miejska budżetowa przedszkolna placówka oświatowa, połączone przedszkole nr 6 „Zdrowie”, Stawropol

Uzgodniono: Zatwierdzono:

Przewodniczący Szefa PC

MBDOU d\s 6 „Zdrowie” MBDOU d\s 6 „Zdrowie ________________________________ __________________

Dagaeva E.S. Brusentsova I.N.

„___”____________20___ „___”____________20___

OPIS PRACY

NAUCZYCIEL

1. Postanowienia ogólne

1.1. Niniejszy opis stanowiska został opracowany na podstawie cech kwalifikacyjnych nauczyciela instytucji edukacyjnej, zatwierdzonych zarządzeniem Ministerstwa Zdrowia, Edukacji i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej z dnia 26 sierpnia 2010 r. Nr 761n „Po zatwierdzeniu Ujednolicony katalog kwalifikacji stanowisk menedżerów, specjalistów i pracowników, sekcja „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk pracowników edukacyjnych” , Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej, Statut instytucji.

1.2. Nauczyciel należy do kategorii pracowników pedagogicznych, jest powoływany i odwoływany zarządzeniem kierownika placówki wychowania przedszkolnego. W okresie urlopu lub czasowej niezdolności do pracy obowiązki nauczyciela mogą zostać powierzone nauczycielowi lub nauczycielowi posiadającemu odpowiednie kwalifikacje.

1.3. Nauczyciel podlega bezpośrednio kierownikowi placówki wychowania przedszkolnego, zastępcy dyrektora ds. oświaty i zarządzania.

1.4. Tydzień pracy nauczyciela wynosi 30 godzin.

1,5. W swoich działaniach nauczyciel kieruje się:

Konstytucja Federacji Rosyjskiej;

Ustawa federalna z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”;

Regulaminy ochrony pracy i ochrony przeciwpożarowej;

SanPin 2.4.1.3049-13 „Wymagania sanitarne i epidemiologiczne dotyczące projektowania, treści i organizacji trybu działania przedszkolnych organizacji edukacyjnych”;

Federalny stanowy standard edukacyjny dla edukacji przedszkolnej;

Zarządzenie Ministra Oświaty i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 24 marca 2010 r. nr 209 „W sprawie procedury certyfikacji kadry nauczycielskiej państwowych i gminnych placówek oświatowych”;

Statut i akty lokalne MBDOU;

Wewnętrzne przepisy pracy;

Układ zbiorowy;

Rozkazy i instrukcje szefa MBDOU;

Ten opis stanowiska;

Umowa o pracę i Umowa z rodzicami (przedstawicielami prawnymi dziecka) itp.

1.6. Nauczyciel powinien wiedzieć:

Priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej;

Ustawy i inne akty prawne regulujące działalność edukacyjną;

Konwencja ONZ o prawach dziecka;

Instrukcje ochrony życia i zdrowia dzieci;

Pedagogika, psychologia dziecięca, rozwojowa i społeczna;

Psychologia relacji, cechy indywidualne i wiekowe dzieci,

Fizjologia związana z wiekiem, higiena;

Metody i formy, technologia monitorowania aktywności uczniów;

Etyka pedagogiczna;

Teoria i metodologia pracy wychowawczej, organizacja czasu wolnego uczniów;

Metody zarządzania systemami edukacyjnymi;

Nowoczesne technologie pedagogiczne dla produktywnej, zróżnicowanej edukacji rozwojowej, wdrażania edukacji zorientowanej na osobowość;

Technologie diagnozowania przyczyn sytuacji konfliktowych, ich zapobiegania i rozwiązywania;

Podstawy ekologii, ekonomii, socjologii,

prawo pracy;

Podstawy pracy z edytorami tekstu i grafiki, arkuszami kalkulacyjnymi, pocztą elektroniczną i przeglądarkami, sprzętem multimedialnym;

Wewnętrzne przepisy pracy instytucji edukacyjnej;

Przepisy ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego;

Wymagania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące organizacji procesu edukacyjnego;

1.7.Nauczyciel ma obowiązek przestrzegać Konwencji ONZ o prawach dziecka

2. Wymagania kwalifikacyjne

2.1. Nauczyciel musi posiadać wykształcenie wyższe zawodowe lub średnie zawodowe na kierunku „Oświata i Pedagogika” bez wymagania stażu pracy.

2.2.Nauczyciel musi posiadać podstawowe kompetencje w organizacji:

Działania mające na celu wzmocnienie zdrowia uczniów i ich rozwój fizyczny;

Różne rodzaje zajęć dla dzieci na rzecz realizacji podstawowego programu edukacji ogólnej w zakresie wychowania przedszkolnego;

Interakcje z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) uczniów i pracownikami instytucji edukacyjnej;

W metodologicznym wsparciu procesu edukacyjnego;

Posiadanie technologii informacyjno-komunikacyjnych i umiejętność ich zastosowania w procesie edukacyjnym.

2.3 Na podstawie zarządzenia Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 24 marca 2010 r. Nr 209 „W sprawie procedury certyfikacji kadry nauczycielskiej instytucji państwowych i komunalnych” pracownik dydaktyczny może zwrócić się do komisji certyfikacyjnej z wnioskiem o certyfikację lub stwierdzenie spełnienia wymagań poziomu kwalifikacji dla pierwszej kategorii kwalifikacji, posiadające co najmniej 2-letnie doświadczenie.

Wnieść osobisty wkład w poprawę jakości edukacji w oparciu o udoskonalanie metod nauczania i wychowania;

Studenci osiągają stabilne wyniki w opanowaniu programów edukacyjnych, a wskaźniki dynamiki ich osiągnięć są powyżej średniej w państwie członkowskim Federacji Rosyjskiej.

Pracownik dydaktyczny może wystąpić do komisji certyfikacyjnej o certyfikację lub stwierdzenie zgodności z poziomem pierwszej kategorii kwalifikacji nie wcześniej niż po upływie dwóch lat od utworzenia pierwszej kategorii kwalifikacji.

Biegle posługuje się nowoczesnymi technologiami i metodami edukacyjnymi oraz skutecznie wykorzystuje je w praktycznej działalności zawodowej;

Studenci mają stabilne wyniki w opanowywaniu programów edukacyjnych, a wskaźniki dynamiki ich osiągnięć są powyżej średniej w podmiocie Federacji Rosyjskiej, m.in. biorąc pod uwagę wyniki udziału studentów i uczniów w ogólnorosyjskich i międzynarodowych olimpiadach, konkursach, konkursach.;

Wnosić osobisty wkład w podnoszenie jakości edukacji w oparciu o doskonalenie metod nauczania i wychowania, działalność innowacyjną w zakresie rozwoju nowych technologii edukacyjnych oraz aktywnie upowszechniać własne doświadczenia w zakresie podnoszenia jakości edukacji i wychowania

3. Obowiązki zawodowe

Pedagog:

3.1. Wykonuje:

Działalność na rzecz wychowania, edukacji i rozwoju dzieci, zapewniająca realizację programu edukacji ogólnej zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym i rocznym planem placówki wychowania przedszkolnego;

Uważny nadzór nad powierzonymi mu dziećmi, ściśle według wymagań instrukcji ochrony życia i zdrowia dzieci na placach zabaw;

Monitorowanie zachowań dzieci w okresie adaptacyjnym i tworzenie sprzyjających warunków łatwej adaptacji;

Badanie indywidualnych cech dzieci, skłonności i zainteresowań;

Tworzenie sprzyjających warunków do indywidualnego rozwoju i kształtowania moralnego osobowości uczniów, promowanie ich wzrostu, motywacji poznawczej i rozwoju umiejętności w różnych formach organizowania zajęć dla dzieci;

Współpraca z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) w zakresie realizacji podstawowego programu kształcenia ogólnego, strategii i taktyki procesu edukacyjnego, współpracy z przedszkolem i społeczeństwem;

3.2.Planuje i organizuje:

Aktywność życiowa uczniów, różnorodne zabawy, samodzielne i wspólne działania dzieci i dorosłych w celu opanowania podstawowego programu edukacji ogólnej przy jednoczesnym realizowaniu momentów reżimowych zgodnie ze specyfiką wychowania przedszkolnego i wewnętrznymi przepisami dotyczącymi czynności życiowych grupy;

Kierowanie działalnością edukacyjną zgodnie z programem kształcenia ogólnego i regulaminem usług edukacyjnych w ścisłym kontakcie ze specjalistami przedszkolnych placówek oświatowych na zasadzie współdziałania integracyjnego w realizacji obszarów edukacyjnych;

Wyposażenie środowiska rozwojowego grupy;

Wystawy prac dziecięcych;

Czas wolny dla dzieci i inne zajęcia z dziećmi zgodnie z planem rocznym;

Udział dzieci w konkursach na różnym poziomie (w celu uzyskania odpowiedniej kategorii kwalifikacyjnej);

3.3 Zapewnia:

Wdrożenie instrukcji ochrony życia i zdrowia dzieci w przedszkolu;

Realizacja programu kształcenia ogólnego w zakresie wychowania przedszkolnego;

Indywidualny komfort i dobrostan emocjonalny każdego dziecka;

Wykorzystanie technologii edukacyjnych opartych na działaniu;

Poziom osiągania przez uczniów wyników opanowania obszarów edukacyjnych oraz dynamika tworzenia docelowych wytycznych, odpowiadająca federalnemu standardowi jakości edukacji przedszkolnej.

3.4 Biegle posługuje się nowoczesnymi, innowacyjnymi technologiami i technikami oraz skutecznie wykorzystuje je w praktycznej działalności zawodowej.

3.5.Dodaje:

Każde dziecko podczas karmienia otrzymuje odpowiednią ilość składników odżywczych

(śniadanie, obiad, podwieczorek);

Informacje dla każdego rodzica o postępach dziecka w opanowaniu programu w różnych formach;

Informowanie przełożonej pielęgniarki o nieobecności dzieci, ustalenie przyczyny ich nieobecności,

Informacje o problemach w rozwoju uczniów obsługi psychologicznej przedszkolnych placówek oświatowych.

3.6 Uczestnictwo:

Prowadząc kompleksowe działania promujące zdrowie i rozwój psychofizyczny dzieci, propaguje zdrowy tryb życia;

W wzbogacaniu rozwojowego środowiska przedmiotowo-przestrzennego w grupie zgodnie z wiekiem dzieci;

W organizowaniu i prowadzeniu pomocy metodycznej i doradczej dla rodziców (osób ich zastępujących);

W pracy nad organizowaniem spotkań z rodzicami i innymi formami interakcji z rodziną;

W radach pedagogicznych i innych formach pracy metodycznej w placówkach wychowania przedszkolnego, stowarzyszeniach metodycznych, seminariach i innych wydarzeniach organizowanych przez komisję oświatową;

W upowszechnianiu własnych doświadczeń w zakresie podnoszenia jakości edukacji;

W diagnostyce pedagogicznej (ocena indywidualnego rozwoju przedszkolaków, powiązana z oceną efektywności działań pedagogicznych i leżąca u podstaw ich dalszego planowania) na początku i na końcu roku szkolnego;

3.7 W kontaktach z dziećmi, rodzicami i współpracownikami wykazuje powściągliwość i takt pedagogiczny;

3.8 Przychodzi na zmianę 10 minut przed rozpoczęciem dnia pracy. Przekazuje zmianę osobiście drugiemu nauczycielowi, przekazując dzieci według listy;

3.9 Utrzymuje porządek w miejscu pracy, w pomieszczeniach grupowych i na terenie spacerowym. Prowadzi obróbkę sanitarno-higieniczną zabawek zgodnie z wymogami SanPin. Starannie korzysta z majątku przedszkolnej placówki oświatowej, literatury metodycznej i podręczników.

3.10 Koordynuje pracę młodszego nauczyciela w ramach jednego procesu edukacyjnego w grupie, przestrzegając reżimu sanitarno-higienicznego oraz głównych rutynowych aspektów życia dzieci.

3.11 Prowadzi następującą dokumentację:

Protokół obecności dla uczniów grupowych (wydawany na koniec każdego miesiąca);

Długoterminowe plany pracy dotyczące głównych działań (program prac);

Plan kalendarza pracy edukacyjnej;

Notatnik protokołów spotkań rodziców, notatnik informacji o rodzicach (przedstawicielach prawnych);

Wyniki diagnostyki pozwalające określić poziom rozwoju dzieci i realizację programu edukacyjnego placówki wychowania przedszkolnego.

3.12 Badania lekarskie przeprowadzane są ściśle według harmonogramu.

3.13 Opanowuje dodatkowe programy kształcenia zawodowego w ramach dokształcania zawodowego lub doskonalenia zawodowego (w wymiarze 72 godzin) nie rzadziej niż co 3 lata.

3.14.Promuje:

Wszechstronny rozwój uczniów poprzez różne formy i rodzaje zajęć dla dzieci;

Kształtowanie ogólnej kultury osobowości, socjalizacja i rozwój zainteresowań poznawczych dzieci;

Rozwój komunikacji między uczniami, rozwiązywanie problemów w komunikacji z rówieśnikami i dorosłymi;

3.15 Spełnia:

Prawa i wolności uczniów zawarte w ustawie federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, Konwencji o prawach dziecka;

Regulaminy ochrony pracy i ochrony przeciwpożarowej, normy i wymagania sanitarno-higieniczne;

Dyscyplina pracy i wewnętrzne przepisy pracy, opisy stanowisk;

3.16 Zapewnia:

Ochrona życia i zdrowia dzieci w procesie edukacyjnym;

Ścisłe przestrzeganie ustalonej codziennej rutyny i harmonogramu bezpośrednich działań edukacyjnych;

Spełnianie wymagań kierownika, pielęgniarki, zastępcy kierownika gospodarki wodnej związanych z pracą dydaktyczną oraz ochroną życia i zdrowia dzieci.

4. Prawa

4.1. Nauczyciel ma prawa przewidziane w Kodeksie pracy Federacji Rosyjskiej, ustawie federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, Karcie, układzie zbiorowym, wewnętrznym regulaminie pracy i innych lokalnych aktach placówki wychowania przedszkolnego;

4.2. Nauczyciel, w granicach swoich kompetencji, ma prawo:

Weź udział w pracach grup kreatywnych;

Nawiązywanie kontaktów biznesowych z organizacjami zewnętrznymi w ramach ich kompetencji;

Przedstawiaj propozycje ulepszenia procesu edukacyjnego;

Przedstawiać propozycje opracowania programu edukacyjnego i planu rocznego przedszkolnej placówki oświatowej;

Swobodnie wybierać i stosować metody dydaktyczne, wychowawcze, pomoce dydaktyczne i materiały, zgodnie z ogólnym programem nauczania zatwierdzonym przez placówkę wychowania przedszkolnego;

Przedstaw swoje doświadczenie zawodowe naradach pedagogicznych, stowarzyszeniach metodycznych, spotkaniach rodziców, wydarzeniach związanych z raportowaniem końcowym oraz w publikacjach specjalistycznych;

Zapoznać się z projektami decyzji kierownika przedszkola w sprawie jego działalności;

Wymagać od administracji przedszkolnej placówki oświatowej stworzenia warunków niezbędnych do wykonywania obowiązków zawodowych;

Uczestniczyć w pracach organów samorządu terytorialnego.

4.3.Podnoś swoje kwalifikacje przynajmniej raz na 5 lat.

5. Odpowiedzialność

5.1. Nauczyciel ponosi osobistą odpowiedzialność:

Za nienależyte wykonanie lub niedopełnienie obowiązków służbowych przewidzianych w niniejszym opisie stanowiska pracy,

W granicach określonych przez prawo pracy Federacji Rosyjskiej;

Za przestępstwa popełnione w trakcie wykonywania swojej działalności,

W granicach określonych przez obowiązujące ustawodawstwo administracyjne, karne i cywilne Federacji Rosyjskiej;

Za wyrządzenie szkody materialnej - w granicach określonych przez obowiązujące prawo pracy i prawo cywilne Federacji Rosyjskiej.

5.2. W przypadku naruszenia Statutu placówki wychowania przedszkolnego, warunków Układu Zbiorowego Pracy, wewnętrznych przepisów pracy, niniejszego opisu stanowiska pracy lub poleceń kierownika nauczyciela, nauczyciel podlega sankcjom dyscyplinarnym zgodnie z art. 192 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej.

5.3 Za stosowanie metod edukacyjnych związanych z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości ucznia nauczyciel może zostać zwolniony na podstawie art. 336 ust. 2 Kodeksu pracy Federacji Rosyjskiej.

Kontrolę nad wypełnianiem zakresu obowiązków nauczyciela powierzono zastępcy, szefowi zarządzania sprawami wewnętrznymi, Rimmie Siergiejewnej Paszczenko.

Przeczytałem i zgadzam się z instrukcjami:

PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO. __________________________/____/_

„_____”______20____

1. Ogólne postanowienia opisu stanowiska nauczyciela przedszkola

1.1. Niniejszy opis stanowiska dla nauczyciela przedszkolnej placówki oświatowej (przedszkola) został opracowany zgodnie z wymogami Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla edukacji przedszkolnej, zatwierdzonego rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 17 października 2013 r. Nr 1155; na podstawie Jednolitego Spisu Kwalifikacji Stanowisk Menedżerów, Specjalistów i Pracowników, rozdział „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk pracowników oświaty”, zatwierdzonego Zarządzeniem Ministra Zdrowia i Rozwoju Społecznego nr 761n z dnia 26 sierpnia 2010 r. z późn. zm. w dniu 31 maja 2011 r.; zgodnie z ustawą federalną nr 273 z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” ze zmianami z dnia 3 lipca 2016 r., Kodeksem pracy Federacji Rosyjskiej oraz innymi przepisami regulującymi stosunki pracy między pracownikiem a pracodawcą.
1.2. Nauczyciela zatrudnia i zwalnia kierownik placówki wychowania przedszkolnego.
1.3. Nauczyciel wychowania przedszkolnego musi posiadać wykształcenie wyższe zawodowe lub średnie zawodowe na kierunku kształcenie „Oświata i Pedagogika” bez stawiania wymagań dotyczących stażu pracy albo wykształcenie wyższe zawodowe lub średnie zawodowe i dodatkowe kształcenie zawodowe na kierunku „Oświata i Pedagogika” bez przedstawienia wymagań dotyczących stażu pracy.
1.4. Nauczyciel przedszkola podlega bezpośrednio dyrektorowi i starszemu nauczycielowi placówki wychowania przedszkolnego.
1.5.

W swojej działalności zawodowej nauczyciel przedszkola musi kierować się: Konstytucją Federacji Rosyjskiej; Ustawa federalna „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”; akty prawne Federacji Rosyjskiej; Modelowe regulacje dotyczące organizacji wychowania przedszkolnego; zasady i przepisy ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego; SanPiN 2.4.1.3049-13 „Wymagania sanitarne i epidemiologiczne dotyczące projektowania, treści i organizacji trybu działania przedszkolnych organizacji edukacyjnych”; Federalny stanowy standard edukacyjny dla edukacji przedszkolnej; Statut i lokalne akty placówki oświatowej dla dzieci; Wewnętrzny regulamin pracy zatwierdzony w przedszkolu; Układ zbiorowy; polecenia i instrukcje kierownika przedszkola; umowa o pracę oraz umowa zawarta z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) dziecka, inne umowy w placówce wychowania przedszkolnego. instrukcje dotyczące ochrony pracy dla wychowawców przedszkolnych oraz inne instrukcje dotyczące ochrony pracy i zasad bezpieczeństwa podczas wykonywania pracy.

1.6. Nauczyciel musi również kierować się opisem stanowiska nauczyciela przedszkola, biorąc pod uwagę wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji Przedszkolnej, instrukcje bezpieczeństwa pracy dla nauczyciela przedszkola oraz inne instrukcje dotyczące ochrony pracy podczas wykonywania pracy i obsługi dźwięku , sprzętu wideo i urządzeń multimedialnych.
1.7. Nauczyciel w przedszkolu powinien wiedzieć:

Priorytetowe kierunki rozwoju systemu edukacyjnego Federacji Rosyjskiej; ustawy i inne regulacyjne akty prawne regulujące działalność edukacyjną przedszkolnej placówki oświatowej; instrukcje dotyczące ochrony życia i zdrowia dzieci; pedagogika, psychologia dziecięca, rozwojowa i społeczna; psychologia relacji, cechy indywidualne i wiekowe dzieci; fizjologia i higiena związana z wiekiem; metody, formy i technologia monitorowania aktywności uczniów; etyka pedagogiczna; teoria i metodologia pracy wychowawczej, organizacja czasu wolnego uczniów; najnowsze osiągnięcia w zakresie metod edukacji przedszkolnej; nowoczesne technologie pedagogiczne dla produktywnej, zróżnicowanej edukacji rozwojowej, wdrożenie podejścia opartego na kompetencjach; metody i metody perswazji, argumentowania swojego stanowiska, nawiązywania kontaktów z uczniami w różnym wieku, ich rodzicami (przedstawicielami prawnymi) i współpracownikami będącymi pracownikami placówek wychowania przedszkolnego; technologie diagnozowania przyczyn sytuacji konfliktowych, zapobiegania im i rozwiązywania; podstawy ekologii, ekonomii, socjologii; prawo pracy Federacji Rosyjskiej; podstawy pracy z edytorami tekstu i grafiki, prezentacjami, przeglądarkami pocztowymi i internetowymi, sprzętem multimedialnym; wymagania sanitarno-epidemiologiczne dotyczące organizacji procesu edukacyjnego w przedszkolu. zasady ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

1.8. Nauczyciel w przedszkolu musi ściśle przestrzegać Konwencji ONZ o prawach dziecka, ustawy federalnej nr 124-FZ z dnia 24 lipca 1998 r. (ze zmianami z dnia 29 czerwca 2013 r.) „O podstawowych gwarancjach praw dziecka w Federacja Rosyjska."

2. Funkcje nauczyciela
Główne obszary działalności nauczyciela przedszkola to:
2.1. Planowanie i realizacja pracy edukacyjnej zgodnie z programem realizowanym w jednolitej przestrzeni edukacyjnej przedszkola, z uwzględnieniem wymagań Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji Edukacyjnej.
2.2. Ochrona i wzmacnianie zdrowia uczniów, zachowanie, wspieranie i rozwój indywidualności dziecka.
2.3. Współpraca z rodzicami uczniów, udzielanie pomocy doradczej i praktycznej w sprawach wychowania i rozwoju dzieci.

3. Zakres obowiązków nauczyciela przedszkola
Nauczyciel przedszkola ma następujące obowiązki zawodowe:
3.1. Prowadzi działalność edukacyjną uczniów, zapewniając realizację programu edukacyjnego zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym dla edukacji przedszkolnej (FSES DO) i rocznym planem placówki wychowania przedszkolnego;
3.2. Promuje tworzenie korzystnych warunków dla indywidualnego rozwoju i kształtowania moralnego osobowości uczniów, dokonuje niezbędnych dostosowań w systemie ich wychowania.
3.3. Prowadzi badania nad osobowościami dzieci, ich skłonnościami, zainteresowaniami, indywidualnymi zdolnościami, sprzyja rozwojowi ich motywacji poznawczej, kształtowaniu ich niezależności edukacyjnej, kształtowaniu kompetencji i rozwijaniu umiejętności w różnych formach organizowania zajęć dla dzieci.
3.4. Monitoruje zachowanie dzieci w okresie ich adaptacji do przedszkola, stwarza dogodne warunki do łatwej i szybkiej adaptacji.
3.5. Tworzy korzystne mikrośrodowisko oraz klimat moralny i psychologiczny dla każdego dziecka. Wspomaga rozwój komunikacji u dzieci. Pomaga uczniowi rozwiązywać problemy w komunikacji z dziećmi w grupie, kadrą pedagogiczną, rodzicami (osobami je zastępującymi).
3.6. Zapewnia pomoc dzieciom w działaniach edukacyjnych, pomaga zapewnić, że ich poziom szkolenia spełnia wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji Edukacyjnej i federalnych wymagań edukacyjnych.
3.7. Zgodnie z indywidualnymi i wiekowymi zainteresowaniami podopiecznych usprawnia aktywność życiową grupy, przedszkolaków. Szanuje prawa i wolności dzieci.
3.8. Zapewnia właściwy nadzór nad dziećmi grupy, ściśle według wymagań instrukcji ochrony życia i zdrowia dzieci na terenie i na terenach spacerowych placówki wychowania przedszkolnego.
3.9. Planuje i organizuje różnorodne zabawy, samodzielne i wspólne zajęcia dzieci i dorosłych, mające na celu opanowanie podstawowego programu kształcenia ogólnego zgodnie ze specyfiką wychowania przedszkolnego i regulaminem wewnętrznym grupy.
3.10. Wspólnie z kierownikiem muzycznym i instruktorem wychowania fizycznego przygotowuje wakacje i organizuje wypoczynek dzieci.
3.11. Planuje i organizuje wyposażenie rozwijającego się środowiska przedmiotowo-przestrzennego grupy, spędzanie czasu wolnego, wystawy prac uczniów, udział dzieci w konkursach różnego szczebla i innych imprezach zgodnie z rocznym planem przedszkola.
3.12. Zapewnia ochronę życia, zdrowia i bezpieczeństwa uczniów w trakcie procesu edukacyjnego w placówkach wychowania przedszkolnego.
3.13. Prowadzi obserwację (monitoring) stanu zdrowia, rozwoju i wychowania dzieci, w tym z wykorzystaniem formularzy elektronicznych. Aktywnie propaguje zdrowy tryb życia wśród uczniów.
3.14. Opracowuje program pracy edukacyjno-wychowawczej z grupą wychowanków przedszkolnej placówki oświatowej.
3.15. Traktuje każde dziecko w swojej grupie z szacunkiem i troską, wykazuje powściągliwość i takt pedagogiczny w kontaktach z dziećmi i ich rodzicami.
3.16. Wykorzystuje nowoczesne, innowacyjne technologie i techniki, wdraża ich skuteczne zastosowanie w swojej działalności edukacyjnej.
3.17. Bierze udział w procedurze monitoringu: na początku roku szkolnego – w celu ustalenia obszaru potrzeb edukacyjnych każdego ucznia; na koniec roku - w określeniu poziomu osiągnięć każdego ucznia, końcowych wskaźników opanowania programu, dynamiki kształtowania się cech integracyjnych.
3.18. Ściśle przestrzega codziennej rutyny i harmonogramu zajęć edukacyjnych uczniów założonych w przedszkolnej placówce wychowawczej.
3.19. W oparciu o badania cech indywidualnych i zalecenia nauczyciela-psychologa planuje i prowadzi pracę korekcyjną i rozwojową z dziećmi niepełnosprawnymi.
3.20. Koordynuje działania asystenta nauczyciela, młodszego nauczyciela w ramach jednego procesu edukacyjnego w grupie.
3.21. Uczestniczy w pracach rad pedagogicznych, metodycznych, innych formach pracy metodycznej, w pracach związanych z organizowaniem spotkań rodziców, wydarzeń rekreacyjnych, edukacyjnych i innych przewidzianych programem edukacyjnym przedszkolnej placówki oświatowej, w organizowaniu i prowadzeniu pomocy metodycznej i doradczej rodzicom (osobom je zastępującym).
3.22. Współpracuje z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) uczniów w zakresie realizacji podstawowego programu kształcenia ogólnego, strategii i taktyki procesu edukacyjnego.
3.23. Utrzymuje należyty porządek w swoim miejscu pracy, pomieszczeniach grupowych i strefie ćwiczeń. Starannie i dokładnie korzysta z mienia przedszkola, literatury pedagogicznej i podręczników.
3.24. Ściśle spełnia wszystkie wymagania niniejszego opisu stanowiska nauczyciela przedszkola, biorąc pod uwagę wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji, przepisy dotyczące ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego w przedszkolu.
3,25. Terminowo informuje służbę medyczną przedszkolnej placówki oświatowej o zmianach w stanie zdrowia dzieci, a rodziców o planowanych szczepieniach profilaktycznych.
3.26. Prowadzi okresową aktualizację treści stoisk tematycznych dla rodziców, projektowania grup i stoisk informacyjnych o wakacjach.
3,27. Prowadzi w wymagany sposób następującą dokumentację:

Kalendarz i plany długoterminowe; plan pracy edukacyjnej; dziennik (kartę sprawozdań) dla uczniów wizytujących; paszport grupowy; dziennik monitorowania stanu ochrony pracy w grupie; magazyn o zdrowiu; protokoły spotkań rodziców; materiały diagnostyczne. inna dokumentacja nauczyciela wychowania przedszkolnego według nomenklatury spraw zgodnie z zarządzeniem kierownika przedszkola.

3.28. Poddaje się corocznym badaniom lekarskim według harmonogramu ustalonego przez placówkę.
3.29. W trakcie realizacji są dodatkowe programy kształcenia zawodowego w zakresie przekwalifikowania zawodowego lub szkolenia zaawansowanego.
3.30. Spełnia wymagania kierownika placówki wychowania przedszkolnego, pracownika medycznego, starszego nauczyciela, które związane są z działalnością dydaktyczną oraz ochroną życia i zdrowia uczniów.

4. Prawa nauczyciela wychowania przedszkolnego
4.1. Nauczyciel przedszkola ma uprawnienia przewidziane w Kodeksie pracy Federacji Rosyjskiej, ustawie federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, „Wzorowych przepisach dotyczących organizacji wychowania przedszkolnego”, Karcie, układzie zbiorowym, wewnętrznych przepisach pracy i inne lokalne akty przedszkola.
4.2. Nauczyciel wychowania przedszkolnego, w zakresie swoich kompetencji, ma prawo do:

Weź udział w pracach grup kreatywnych; nawiązywać kontakty biznesowe z organizacjami zewnętrznymi w ramach swoich kompetencji; zgłaszać sugestie dotyczące usprawnienia procesu edukacyjnego; zgłaszać propozycje w procesie opracowywania programu edukacyjnego i planu rocznego dla przedszkolnej placówki oświatowej; swobodnie wybierać i stosować metody nauczania i wychowania, pomoce dydaktyczne i materiały odpowiadające programowi kształcenia ogólnego zatwierdzonemu przez placówkę wychowania przedszkolnego; prezentować swoje doświadczenie w pracy dydaktycznej w radach pedagogicznych, stowarzyszeniach metodycznych, zebraniach rodziców, wydarzeniach podsumowujących oraz w publikacjach specjalistycznych; zapoznać się z projektami decyzji kierownika przedszkola, które dotyczą jego działalności; przeczytaj niniejszy opis stanowiska nauczyciela przedszkola i otrzymaj go w swoje ręce; żądać od administracji przedszkolnej placówki oświatowej stworzenia warunków niezbędnych do wykonywania obowiązków zawodowych; uczestniczyć w pracach organów samorządu terytorialnego. terminowo podnosić kwalifikacje i zdobywać certyfikaty na zasadzie dobrowolności. dla wszystkich gwarancji socjalnych przewidzianych przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej.

4.3. Nauczyciel ma prawo chronić honor i godność zawodową, zapoznawać się ze skargami i innymi dokumentami zawierającymi ocenę jego pracy oraz udzielać w ich sprawie wyjaśnień.
4.4. Nauczyciel ma prawo informować kierownika placówki wychowania przedszkolnego, zastępcę kierownika ds. pracy administracyjno-gospodarczej (opiekuna) o nabyciu sprzętu szkoleniowego, rozwojowego i demonstracyjnego niezbędnego do zajęć edukacyjnych, prac naprawczych na sprzęcie i pomieszczeniach grupy , Jeśli to konieczne.

5. Odpowiedzialność nauczyciela przedszkola
5.1. Nauczyciel przedszkola jest osobiście odpowiedzialny za:

Za życie i zdrowie uczniów w trakcie procesu edukacyjnego, podczas nadzoru na terenie przedszkola, na placu zabaw, podczas spacerów i wycieczek poza teren przedszkola; za naruszenie praw i wolności uczniów; za nieprzestrzeganie wymagań ochrony pracy i bezpieczeństwa przeciwpożarowego; za nieudzielenie ofierze pierwszej pomocy, niepowiadomienie ofiary w odpowiednim czasie lub zatajenie wypadku przed dyrekcją szkoły.

5.2. Za niespełnienie lub nienależyte wykonanie bez uzasadnionej przyczyny Statutu i Wewnętrznego Regulaminu pracy przedszkola, innych przepisów lokalnych, zarządzeń prawnych dyrektora, obowiązków służbowych określonych w niniejszym opisie stanowiska nauczyciela w placówce wychowania przedszkolnego, w tym za nieskorzystanie z przyznanych praw nauczyciel ponosi odpowiedzialność dyscyplinarną w trybie przewidzianym przez prawo pracy Federacji Rosyjskiej.
5.3. Za zastosowanie, w tym jednorazowe, metod wychowawczych związanych z przemocą fizyczną i (lub) psychiczną wobec osobowości dziecka, a także popełnienie innego czynu niemoralnego, nauczyciel może zostać zwolniony ze stanowiska zgodnie z przepisami prawa pracy oraz Ustawa Federalna „O oświacie w Federacji Rosyjskiej”. Federacja”. Zwolnienie za ten czyn nie jest środkiem dyscyplinarnym.
5.4. Za zawinione wyrządzenie szkody przedszkolnej placówce oświatowej lub uczestnikom procesu edukacyjnego w związku z wykonywaniem (niewykonaniem) swoich obowiązków służbowych, nauczyciel ponosi odpowiedzialność materialną w sposób i w granicach określonych przez pracę i (lub) ustawodawstwo cywilne.
Monitorowanie realizacji niniejszego opisu stanowiska nauczyciela w przedszkolu przypisuje się starszemu nauczycielowi placówki wychowania przedszkolnego.

6. Relacje. Relacje według stanowiska nauczyciela
Nauczyciel w przedszkolu:
6.1. Pracuje w normalnym dniu pracy według harmonogramu opracowanego na podstawie 36-godzinnego tygodnia pracy i zatwierdzonego przez kierownika placówki wychowania przedszkolnego, uczestniczy w obowiązkowych planowych zajęciach ogólnych placówki wychowania przedszkolnego, dla których ustalane są standardy produkcyjne nie ustalony.
6.2. Występuje na zebraniach, radach pedagogicznych i innych wydarzeniach poświęconych problematyce wychowania i edukacji uczniów.
6.3. Informuje kierownika przedszkola, zastępcę dyrektora ds. administracyjno-gospodarczych (opiekuna) o wszelkich uchybieniach w zapewnieniu procesu edukacyjnego. Przedstawia sugestie dotyczące eliminacji braków i optymalizacji pracy nauczyciela.
6.4. Zastępuje tymczasowo nieobecnego nauczyciela przedszkola na podstawie stawki godzinowej i zgodnie z taryfami.
6,5. Otrzymuje od administracji przedszkolnej placówki oświatowej materiały o charakterze regulacyjnym, organizacyjnym i metodologicznym, zapoznaje się z odpowiednimi dokumentami za pokwitowaniem.
6.6. Prowadzi systematyczną wymianę informacji w sprawach leżących w jego kompetencjach z kadrą administracyjną i pedagogiczną placówki wychowania przedszkolnego.
6.7. Terminowo informuje kierownika przedszkola i odpowiednie służby o wszelkich sytuacjach awaryjnych związanych z życiem i zdrowiem dzieci.