Znajdź dodatek na zdjęciach (czwarty dodatek). Gra dydaktyczna „Czwarty dodatek

Gra dydaktyczna dla starszych przedszkolaków „Czwarty dodatek”

Ta gra dla dzieci w wieku 5-7 lat dla rozwoju myślenia, uwagi i utrwalania uogólniających pojęć.
Cele:
1. Rozwój myślenia, uwagi.
2. Konsolidacja pojęć uogólniających: warzywa, owoce; ubrania Buty; zwierzęta dzikie i domowe, żywność; meble; owady; transport lądowy, wodny, lotniczy.

Postęp gry:

Pokaż dziecku kartę i powiedz: „Spójrz, są narysowane 4 obrazki, 3 z nich pasują do siebie, można je nazwać jednym słowem, a czwarty jest zbędny. Który? Dlaczego tak myślisz?”

Rodzaje prowokacji:
- na wymiar
- według koloru
- przez formularz
- według stylu
- liczyć
- według materiału
# 1. sukienka, koszula, płaszcz, buty.

Buty zbędne, bo to są buty, a sukienka, koszula i płaszcz to ubrania.
nr 2 Rzepa, kukurydza, Gruszka, pieprz.

Gruszka zbędny, bo to owoc, a rzepa, kukurydza i papryka to warzywa.
Nr 3. Ogórek, jabłko, groszek. Ziemniak.

jabłko zbędny, ponieważ jest to owoc, a ogórek, groszek, ziemniaki to warzywa.
Nr 4. gruszka, cytryna, dynia, Jabłko.

Dynia zbędne, ponieważ jest to warzywo, a gruszka, cytryna, jabłko to owoce.
Nr 5. Wilk, wiewiórka, lis, krowa.

Krowa zbędna, ponieważ jest zwierzęciem domowym, a wilk, wiewiórka, lis to dzikie zwierzęta.
№6. Kot, niedźwiedź, zając, tygrys.

Kot zbędna, ponieważ jest zwierzakiem, niedźwiedź, zając, tygrys to dzikie zwierzęta.
nr 7. Kefir, masło, ser, ciasteczka.

Ciasteczka niepotrzebne, ponieważ jest to produkt mączny (piekarniczy), a kefir, masło, ser to produkty mleczne.
nr 8. Ziemniak, jabłko, pomidor, kapusta.

jabłko zbędny, bo to owoc, a ziemniaki, pomidory, kapusta to warzywa.
№9. 3 truskawki, 4 wiśnie, 4 śliwki, 4 agrest.

3 truskawki, ponieważ jest ich 3, a reszta to 4.
nr 10. Autobus, trolejbus, tramwaj, maszyna do podlewania.

Maszyna do podlewania zbędne, ponieważ jest to technika specjalna, a autobus, trolejbus, tramwaj to przewóz osób.
nr 11. Motyl, pszczoła, 2 chrząszcze, komar.

2 chrząszcze niepotrzebne, ponieważ jest ich 2, pozostałe owady: motyl, pszczoła, komar jeden po drugim.
nr 12. kurki, muchomor, borowik, gołąbek.

Muchomory niepotrzebne, ponieważ nie są to jadalne, trujące grzyby, resztę można zjeść.
nr 13. Koza, koń, Łoś, owce.

Łoś zbędny, ponieważ jest dzikim zwierzęciem, a koza, koń, owca są zwierzętami domowymi.
nr 14. Łoś, niedźwiedź, świnia, Zając.

Świnia zbędna, ponieważ jest zwierzęciem domowym, a łoś, niedźwiedź i zając to dzikie zwierzęta.
nr 15. Stół, szafa, sofa, krzesło.

Sofa zbędne, gdyż dotyczy mebli tapicerowanych, stołu, szafy, krzesła - do drewna.
nr 16. Lokomotywa, śmigłowiec, samochód, autobus.

Śmigłowiec zbędny, ponieważ jest to transport lotniczy, a lokomotywa parowa, samochód i autobus to transport naziemny.
nr 17. Krowa, koń, świnia, jeż.

Jeż zbędny, ponieważ jest dzikim zwierzęciem, a krowa, koń i świnia to zwierzęta domowe.
№18. Samolot, statek, łódź, żaglówka.

Samolot zbędny, ponieważ jest to transport lotniczy, a statek, żaglówka, żaglówka to wodny.
№19. Marchewka, cytryna, gruszka, jabłko.

Marchewka zbędne, ponieważ jest to warzywo, a cytryna, gruszka, jabłko to owoce.
№ 20. Banan, bakłażan, ziemniaki, buraki.

Banan, ponieważ jest to owoc, bakłażan, ziemniaki, buraki – warzywa.

Anna Apunik

Gra dydaktyczna« Czwarty dodatek»

Cel: wykształcić umiejętność klasyfikowania obiektów według istotnej cechy, uogólniać.

Rozwój myślenia i uwagi przedszkolaków.

Rozwijanie umiejętności dzieci do klasyfikowania obiektów według jednego kryterium.

Materiały dydaktyczne: zestaw kart, każda karta przedstawia 4 przedmioty, 3 przedmioty są połączone wspólnym znakiem, a 4 dodatkowy.

Postęp gry:

Mogą bawić się zarówno z jednym dzieckiem, jak iz grupą dzieci.

Dziecko otrzymuje dowolną z kart. Musi spojrzeć i wyróżnić karty wśród rysunków, z których trzy są sklasyfikowane według jednego kryterium, jednego dodatkowy przedmiot, który nie mieści się w jednej klasyfikacji.

Dziecko musi wyjaśnić swój wybór.

Na przykład karta jest prezentowana z rysunkami kaczki, gęsi, psa i kurczaka. Dziecko musi podkreślić dodatkowe zwierzę dla psa... Resztę należy zaliczyć do drobiu.

Powiązane publikacje:

W naszym przedszkolu, 1 listopada odbyła się otwarta lekcja „Wesoły ogródek warzywny”, na której dzieci same robiły i uczyły dorosłych robić grę dydaktyczną „Czwarta.

Chciałbym zaprezentować grę dydaktyczną „Czwarty dodatek”. To chyba jedna z moich ulubionych gier dydaktycznych. Grając z dzieckiem.

Gra w formie prezentacji przeznaczona jest dla dzieci w średnim wieku przedszkolnym (4-5 lat). Cel: nauczenie klasyfikowania przedmiotów. Zadania:.

Jest temat „Mój dom i to, co w nim jest. Meble”. Niewiele jest gier dydaktycznych, które rozwijają myślenie werbalno-logiczne na ten temat. Więc ja.

Drodzy koledzy! Dziś chcę Wam opowiedzieć o grze, jaką stworzyłem dla moich pięciolatków. Właściwie jestem dla Was niczym, drodzy koledzy.

Gra dydaktyczna zapoznająca dzieci z owadami w wieku przedszkolnym „Kto jest zbędny” Wideo Drodzy koledzy, przedstawiam wam zabawną grę dydaktyczną. Cel gry: umożliwienie dzieciom szybszego poznania się w zabawny sposób.

Przedszkole GBDOU nr 28 typu ogólnorozwojowego z priorytetową realizacją działań na rzecz rozwoju poznawczego i mowy dzieci Krasnogvardeisky.

Poniższe gry słowne i ćwiczenia pomagają poprawić rozwój mowy dzieci. W te gry można grać z dziećmi w kuchni, w drodze z przedszkola, na spacer, do sklepu, na wieś, przed pójściem spać itp.

1. „Słowo na dłoni”. Wymień słowa, które są w twojej kieszeni, na suficie, na twojej twarzy itp.
2. „Co się dzieje?” Wybierz rzeczownik zgodny z nim pod względem rodzaju, liczby, przypadku dla przymiotnika.
Zielony - ... dom, pomidor.
Zima –… ubrania, wędkarstwo.
Domowe - ... ciasteczka, zadanie.
3. Łamacze językowe - łamacze języka są niezbędne do rozwoju klarownej artykulacji i dykcji.
Wrona nie trafiła w lejek.
Tkaczka tka tkaniny na sukience Tanyi.
4. „Wspólne słowa”.
1. Dziecko powinno wymienić owoce ..., meble ..., ptaki ..., warzywa ..., ubrania ...
2. Dziecko jest proszone o nazwanie jednym słowem: np. sosna, brzoza, klon - to jest ...
5. „Czwarty dodatek”.
Dziecko powinno wymienić, co jest zbędne i wyjaśnić dlaczego.
Np.: wazon-róża-żonkil-goździk.
6. „Licz” ... Rozważamy wszystko, co możemy
liczyć. Nr: jedno jabłko, dwa jabłka, trzy jabłka, cztery jabłka, pięć jabłek_.
Możesz dodać przymiotnik: jedno czerwone jabłko, dwa czerwone jabłka ...
pięć czerwonych jabłek itp.
7. „Powiedz coś przeciwnego”.
Dorosły wymienia słowo, a dziecko wybiera „odwrócone słowo”.
Rzeczowniki: śmiech-…, lato-…, dzień-…, zimno-…, północ-… itd.
Czasowniki: przyszedł- ..., nurkował- ...
Przymiotniki: szeroki-…, mały-…, bogaty-… itd.
Przysłówki: daleko- ..., wysokie- ...
8. „Wybierz słowo”
Dziecko jest proszone o wybranie słowa dla dowolnego dźwięku, najpierw - dowolnych słów, a następnie - na temat leksykalny, na przykład: „Nazwij owoc, którego nazwa zaczyna się od dźwięku A” (pomarańcza, morela, ananas . ...)
9. „Duży - mały”.
Dziecko jest proszone o nazwanie go czule,
np. łyżka-łyżka, krzesło-krzesło itp. W tematach „Dzikie i domowe zwierzęta” mogą to być imiona młodych lub mogą być czułe słowa: lis, królik, krowa.
10. „Zgadnij zagadkę”.
Zagadki uczą dzieci myślenia w przenośni. Zachęć dzieci, aby odgadły je tak często, jak to możliwe.
Nr: „Okrągła strona, żółta strona, bułka siada na grządce ogrodowej. Co to jest?" (Rzepa).
Powiedz dzieciom zagadki opisowe, na przykład: To warzywo, które rośnie w ogrodzie, okrągłe, czerwone, słodkie w smaku, umieszcza się je w sałatce. (Pomidor)
11. „Nazwij który…”. Tworzenie przymiotników. Na przykład sok robi się z jabłek, co oznacza, że ​​jest to jabłko, dżem z jabłek to jabłko itp.
12. „Pomyśl i odpowiedz”. Przedstaw dzieciom problemy z logiką werbalną.
Np.: Kto jest bardziej w lesie: jodły czy drzewa?
13. „Wybierz słowo” ... Ptak to pióra. Ryba - ... Ogórek to warzywo. Rumianek - …
14. „Powiedz wiersz”.
Zapamiętują wiersze z dziećmi, rozwijają pamięć i myślenie.
"Opowiedz mi historię". Czytaj bajki dzieciom, rozmawiaj o treści, odgrywaj bajki, rysuj obrazki na podstawie bajek.

Edukacyjne materiały wizualne „Znajdź nadmiar” przeznaczone są dla dzieci w wieku od 3 do 7 lat. Pozwalają dziecku rozwinąć logiczne myślenie, co jest ważne podczas przygotowań do szkoły. Dziecko musi nie tylko odpowiedzieć na pytanie „Co jest zbędne?” lub „Kto jest zbędny?”, ale także umotywować swoją odpowiedź, wyjaśnić szczegółowo, dlaczego wybrał to lub tamto zdjęcie. Nauczywszy się radzić sobie z tak prostymi zadaniami, dziecko będzie mogło przejść do rozwiązywania bardziej złożonych problemów logicznych. Ponieważ rodzice mają trudności z prawidłowym rozwiązaniem tych problemów, piszę wyjaśnienia do rysunków.

Bardzo ważna kwestia: dziecko musi nauczyć się podkreślać najważniejszą cechę, gdy znajduje dodatkowe zdjęcie.

Zdjęcia „Znajdź dodatkowy przedmiot” z objaśnieniami

Wielu rodziców jest oburzonych, że rozwiązanie tych problemów nie jest jednoznaczne, po odrobinie fantazji można wyróżnić prawie każdy temat jako zbędny i połączyć resztę. Niech dziecko myśli, fantazjuje, niech zaproponuje kilka rozwiązań i znajdzie wśród nich te najbardziej znaczące. Upewnij się, że dziecko stosuje ogólne słowa do przedmiotów: zwierzę, owad, meble, ubrania, naczynia i tak dalej.

Dodatkowa piłka. Motyl, pszczoła i gąsienica to owady, a piłka to zabawka. Żyją, ale piłka nie żyje. Z drugiej strony - gąsienica może być zbędna - nie może latać, a reszta może, ale to jest mniej uogólniające, a więc mniej znaczący znak, a więc taka decyzja nie jest słuszna.

Dodatkowym jest niedźwiedź. Sofa i fotele to meble, a miś to zabawka.

Dodatkiem jest kaczka. Jest drobiem, a reszta to woda. Tutaj musisz zwrócić uwagę dziecka, że ​​obraz jest sztuczką, ponieważ delfina nie można nazwać rybą, a zatem niemożliwe jest łączenie zdjęć na tej podstawie. Delfin to ssak.

Dodatkowym jest kaktus. Jest rośliną, reszta to zabawki.

Dodatkowy mniszek lekarski. To jest kwiat, reszta drzew.

Dodatkowy grzyb. Resztę połączy koncepcja kwiatów.

Dodatkowa kokardka. To jest warzywo. Reszta to owoce.

Zbędny - pies. To jest ssak. Reszta ptaków.

Dodatkowy kurczak. Jest ptakiem, reszta to ssaki.

Dodatkowy to banan. To jest owoc. Reszta to jagody.

Zbędne - buty. To są buty. Reszta to ubrania.

Dodatkowy konik polny. To jest owad. Reszta ptaków.

Dodatkowe łóżko. Książka, zeszyt i album to przybory szkolne. Łóżko to meble.

Dodatkowy helikopter. To jest transport lotniczy, reszta to ziemia.

Dodatkowy niedźwiedź. To zwierzę leśne. Reszta to zwierzęta afrykańskie.

Dodatkowa czapka. To część garderoby. Reszta to sprzęt sportowy.

Dodatkowa czapka. Do przenoszenia rzeczy służy torebka, plecak i torba, a na głowę czapka.

Dodatkowa mysz. Pozostałe zwierzęta są udomowione, na dobre oswojone przez ludzi. A mysz to szkodnik.

Dodatkowy stolik. Reszta to naczynia.

Dodatkowa żaba. To zwierze. Reszta to technologia.

Dodatkowe wiśnie. To jest jagoda. Reszta to warzywa. Obecność ogórka jest nieco niejednoznaczna, ale pod względem kulinarnym ogórki tradycyjnie określa się mianem roślin warzywnych.

Dodatkowa to kociak. Reszta to dzikie zwierzęta, kot jest domowy.

Dodatkowy motyl. To jest owad. Reszta to ptaki.

Dodatkowe zabawki. Reszta to transport.

Nadmiar malin. To są jagody. Reszta to kwiaty.

Można nazwać zbędną kukurydzę. Nie ma w nim nasion, inaczej jest. Inną opcją jest wykluczenie winogron według koloru.

Extra - kurczak. Pozostałe zdjęcia przedstawiają gęsi.

Dodatkowym jest koń. Pozostałe zdjęcia przedstawiają krowy.

I jeszcze kilka zdjęć bez wyjaśnień. Jeśli coś nie jest jasne, zapytaj w komentarzach.

W drugiej części naszej gry z serii „The Fourth Extra” poszukamy obiektu, który nie pasuje do znaczenia. A jeśli w pierwszej części szukaliśmy czegoś zbędnego wśród geometrycznych kształtów, to tym razem obiekty będą zupełnie inne. Mogą to być zabawki, ubrania, zwierzęta, ptaki, rośliny i kwiaty. A twoim zadaniem jest znalezienie jednego z czterech przedmiotów, które nie pasują do reszty. Powody mogą być bardzo różne – inny kolor lub rozmiar, różne pory roku, różne właściwości i zachowanie. Bardzo trudno to wytłumaczyć słowami – trzeba grać i próbować. Aby wybrać nieodpowiedni obiekt - kliknij go myszą lub palcem, jeśli grasz na tablecie lub smartfonie. A jeśli dobrze zgadłeś, przechodzisz na wyższy poziom. Nawiasem mówiąc, w tej grze edukacyjnej jest tylko 30 poziomów i staraliśmy się, aby każdy kolejny był trudniejszy od poprzedniego. A nawet jeśli tego nie zrobiłeś, to w porządku. W tej grze dla maluchów nie możesz przegrać. Po prostu wybierz inny temat. Przy okazji, jeśli nie zgadzasz się z naszą opinią, napisz w komentarzach. Zróbmy razem stronę internetową dla dzieci!

Informacje dla rodziców(Jak pomóc dziecku grać w gry z serii „Czwarty dodatek”)

Szczegółowe instrukcje podane są na przykładzie pierwszego zadania, które w opinii dorosłego jest dla dziecka przystępne i interesujące. Co więcej, staraliśmy się wykonywać zadania w tych grach w kolejności rosnącej. Pierwsza dziesiątka nie powinna sprawiać trudności i to na nich przykłady należy analizować łącznie.

Instrukcja. "Każde zdjęcie przedstawia 4 obiekty. Trzy z nich można ze sobą łączyć, można je nazwać jednym słowem, a czwarty obiekt do nich nie pasuje. Znajdź który?"

Jeśli dziecko nie może od razu zrozumieć takiego wyjaśnienia zadania, otrzymuje dodatkowe wyjaśnienie. „Znajdź ten nieodpowiedni przedmiot, powiedz mi, dlaczego nie pasuje do reszty. Jak możesz nazwać pozostałe 3 przedmioty jednym słowem?”

Jeśli dziecku nadal trudno jest odpowiedzieć, dorosły analizuje zadanie samodzielnie i możliwie szczegółowo, nadaje oznaczenia wszystkim trzem przedmiotom (figurom) i wyjaśnia, dlaczego czwarty przedmiot (figura) powinien zostać wyłączony.

Dobrym wskaźnikiem udanej, znaczącej realizacji zadań jest niezależny wybór „dodatkowego” obiektu (figury) i uogólnienie innych obiektów (figur) na wspólnej podstawie, na przykład; zabawki, ubrania, naczynia, czworokąty, meble, buty itp.

Czy podoba Ci się ta gra?

Dodaj go do swojej witryny lub bloga. Tylko nie zapomnij zostawić linku do źródła. Kod do umieszczenia na stronie: