Rozwijamy dziecko od urodzenia. Kalendarz rozwoju dziecka: czego Twoje dziecko uczy się co miesiąc od urodzenia do pierwszego roku życia. Dlaczego warto bawić się ze swoim dzieckiem?

12.05.2024

Na próżno większość dorosłych myśli, że miesięczne dziecko potrzebuje tylko jedzenia i snu. Potrzeby dziecka rosną z każdym dniem. Już dużo wie i wiele potrafi, dlatego zajęcia rozwojowe z maluchem, który ma już 1 miesiąc życia, to nie tylko absolutna korzyść dla jego rozwoju, ale także ogromna przyjemność dla wszystkich bez wyjątku uczestników tego procesu. Przyjrzyjmy się bliżej, jak i co możesz zrobić z dzieckiem w tej grupie wiekowej.

Korzyść

W pierwszym miesiącu samodzielnego życia maluszek niemal całkowicie przystosował się do otaczającego go świata. Teraz jest najlepszy czas, aby bardziej szczegółowo wprowadzić swojego malucha w ten świat. Oczywiście dziecko nadal spędza większość czasu śpiąc. Jednak okresy czuwania wydłużyły się już nieco i zdecydowanie warto to wykorzystać.

Nie myśl, że zajęcia z dzieckiem, które właśnie skończyło 1 miesiąc, sprawią, że dziecko stanie się prawdziwym cudownym dzieckiem. Mają inny cel - nawiązać bliską i przyjemną komunikację, której absolutnie potrzebują wszyscy ludzie, niezależnie od tego, czy mają miesiąc, czy pięćdziesiąt lat. Kontakt z mamą, tatą oraz rodzeństwem i siostrami, jeśli takie istnieją, jest ważny dla dziecka. Na tym właśnie warto się opierać, planując pierwsze działania rozwojowe w życiu malucha.

Oblicz swój harmonogram szczepień

Zasady zajęć

Należy pamiętać, że dziecko w tym wieku nie potrafi jeszcze długo skupić wzroku na jednym punkcie, nie trzyma samodzielnie głowy i bardzo szybko się męczy. W czasie krótkich okresów czuwania nie należy przeciążać dziecka czynnościami, którym towarzyszą głośne dźwięki lub zbyt jasne światło. Staraj się, aby Twojemu dziecku podczas zajęć nie towarzyszyło zbyt wiele osób; wystarczą mu mama i tata. Jednak w żadnym wypadku nie należy gromadzić wokół małego dziecka całej dużej rodziny.

Podczas wszystkich ćwiczeń i zabaw staraj się zapewnić kontakt dotykowy, jest to bardzo ważne dla dziecka. Włącz łagodną muzykę, najlepiej klasyczną, i upewnij się, że światło jest przyćmione. Wszystkie zajęcia prowadź w ciągu dnia. Wieczorem, przed pójściem spać, lepiej nie przeszkadzać dziecku.

Główną zasadą zajęć jest rozwój narządów zmysłów. Wzrok, słuch, węch i dotyk pomogą mu skuteczniej poznać wszystkie możliwości otaczającego go świata, który dla nowego człowieka wciąż wydaje się tak obcy. W wieku 1 miesiąca możliwe i konieczne jest rozwinięcie cech fizycznych dziecka - mięśni, układu nerwowego.

Odpowiednie gry do rozwoju

Wielkie misie i kolorowe samochodziki, które niewątpliwie już otrzymaliście, są zupełnie bezużyteczne dla miesięcznego dziecka. W tym wieku bardziej odpowiedni jest dla niego jasny i kontrastowy karuzelka - karuzela do łóżeczka, duże grzechotki (głównie żółte, zielone, niebieskie, czerwone i białe). Na drukarce można drukować czarno-białe rysunki przedstawiające szachownicę lub kontrastującą spiralę.

Każdy ze zmysłów trzeba rozwijać za pomocą specjalnych ćwiczeń. Jest ich ogromna liczba, ale skupmy się na tych, które zostały przetestowane przez czas.

Wizja

Jeśli noworodek widzi skupisko niewyraźnych i nieokreślonych plam, oznacza to, że dziecko w wieku 1 miesiąca jest w stanie przez krótki czas skupić się na konkretnym obiekcie o jasnym kolorze. Maluch może już z zainteresowaniem patrzeć na dużą grzechotkę. Nadal jest to trudne, ale może już zacząć próbować podążać za nią wzrokiem. Na tym opierają się wszystkie ćwiczenia rozwijające funkcje wzrokowe.

Na początku wystarczy, jeśli mama zademonstruje dziecku zabawkę w sposób statyczny. W takim przypadku odległość między twarzą dziecka a przedmiotem nie powinna być mniejsza niż 35-40 centymetrów. Ta sama zasada dotyczy przywiązywania zabawek do łóżeczka. Zauważysz, że Twoje dziecko szybko nauczy się patrzeć na prezentowane przedmioty.

Następnie możesz przejść do bardziej złożonych ćwiczeń: przesuwając grzechotkę w lewo i w prawo poziomo, a następnie w górę i w dół pionowo. Kiedy maluch pewnie podąża wzrokiem za ruchem, możesz ćwiczyć ruchy krzyżowe – w pionie, po okręgu.

Ruchy rąk dorosłych nie powinny być zbyt ostre i przerażające, a dźwięki wydawane przez większość zabawek dla dzieci nie powinny być głośne i przenikliwe.

Świetnie sprawdzają się czarno-białe obrazy oparte na prostych geometrycznych kształtach i kontrastach kolorystycznych czerni i bieli. Listki z takimi wzorami można przymocować do łóżeczka - najpierw po prawej stronie dziecka, potem po lewej stronie. Będzie im się przyglądał z zainteresowaniem.

Przesłuchanie

Noworodek bardzo dobrze zna głos swojej mamy i zawsze będzie go odróżniał od głosów innych osób. Działania na rzecz rozwoju słuchu powinny opierać się na komunikacji głosowej. Intonacja powinna w nim dominować. Głośne grzechotki i skrzypiące zabawki gumowe zostaw na lepsze czasy; zastąp je komunikacją emocjonalną, która powinna towarzyszyć wszelkim czynnościom, zabiegom czy karmieniu. Kołysanki, rymowanki, czułe słowa - dziecko przyjmie to wszystko z wdzięcznością.

Ponadto ważne jest, aby nauczyć dziecko rozróżniania, z której strony dochodzi dany dźwięk. Pomogą w tym grzechotki wydające delikatny i cichy dźwięk, dzwonki, które można przyszyć do materiałowej podstawy. Ćwiczenia polegają na przesuwaniu brzmiącego przedmiotu: najpierw na lewo od dziecka, następnie od strony prawego ucha.

Cicha, spokojna muzyka ma korzystny wpływ na dziecko. Obserwuj swoje dziecko, jego reakcja na muzykę będzie natychmiastowa. Zobaczysz, że jego wzrok jest bardziej skupiony, uśmiechnięty i całkowicie spokojny.

Dotykać

Jak już wspomniano, wrażenia dotykowe są bardzo ważne i pouczające dla dziecka. W wieku jednego miesiąca dziecko nie potrafi jeszcze chwytać zabawek o różnej fakturze, ale mama może nakładać na delikatną skórę dziecka małe kawałki różnych materiałów (sztruks, jedwab, perkal, koronka). Rękawiczki materiałowe możesz wykorzystać do kąpieli dziecka, a zwykły rytuał higieniczny zamienić w zabawę edukacyjną, która doskonale pobudza zmysł dotyku.

Emocje

Dla małego dziecka najsilniejszym czynnikiem emocjonalnym jest matka. Nie tylko trafnie odgaduje jej nastrój i stan, ale także sam na nie reaguje. Dlatego rozpoczynając zajęcia z dzieckiem, lepiej odłożyć na bok wszelkie zmartwienia.

Komunikacja powinna być radosna i pozytywna, wtedy dziecko będzie spokojniejsze i bardziej wrażliwe na emocje dorosłych.

Wszystkie dzieci bez wyjątku uwielbiają, gdy mama „mówi” do ich brzuszka. Aby to zrobić, dotknij ustami brzuszka dziecka i powiedz mu coś – nie ma znaczenia co dokładnie, bo on najpierw zareaguje na przyjemne wibracje. Uśmiechaj się częściej, gdy zwracasz się do dziecka.

Rozwój muzyczny

Muzyka dla dziecka też się przydaje, ale nie powinna być głośna i ciągła. Wystarczy włączyć go na 10-15 minut - dwa lub trzy razy dziennie. Lepiej, jeśli są to melodie i kompozycje, których mama słuchała najczęściej w czasie ciąży, bo dziecko już je „zna”. Muzyka klasyczna ma doskonałe działanie rozwojowe, a nawet lecznicze, zwłaszcza dzieła takich kompozytorów jak Mozart i Vivaldi. Śpiewaj swojemu dziecku częściej, mów „śpiewającym głosem”, wszystko to kształtuje pozytywne postrzeganie dźwięków u dziecka.

Dla rozwoju fizycznego

W pierwszym miesiącu życia warto położyć dziecko na brzuszku: ma to nie tylko pozytywny wpływ na funkcjonowanie jelit i zmniejsza objawy kolki jelitowej u niemowląt, ale także ćwiczy mięśnie brzucha i pleców. Dziecko zaczyna próbować trzymać głowę, co stymuluje mięśnie szyi i obręczy barkowej.

Gimnastyka i ćwiczenia

Gimnastyka dla miesięcznego dziecka powinna być codziennym rytuałem, ponieważ poranne ćwiczenia przydadzą się każdemu, bez wyjątku, niezależnie od wieku. Nie powinien być zbyt intensywny; ruchy rąk i nóg powinny być wykonywane ostrożnie. Polecane ćwiczenia to zginanie i prostowanie rąk i nóg, ostrożne rozstawianie nóg w biodrach, unoszenie ramion w górę i w dół.

Masaż

Głaskanie i poklepywanie nie powinno być zbyt mocne. Masaż najlepiej wykonać przed wieczorną kąpielą. Oddzielnie gładź ramiona, nogi i brzuch (zgodnie z ruchem wskazówek zegara), a następnie przewracając dziecko na brzuszek, delikatnie gładź jego plecy. Wszystkie ruchy wykonywane są w celu złagodzenia napięcia mięśniowego, które ma każdy noworodek. Jeśli jest bardzo silny, neurolog najprawdopodobniej zaleci specjalny masaż od specjalistów.

Masaże i gimnastyka pomagają dziecku rosnąć zdrowo i szybciej się rozwijać. Jakie są najczęstsze błędy popełniane przez rodziców podczas masażu? Profesjonalny masażysta dziecięcy udziela szczegółowych instrukcji.

Pływanie

Nie jest tajemnicą, że wszystkie dzieci potrafią pływać od urodzenia. Jednak tylko nieliczni rodzice są gotowi od razu wrzucić swoje miesięczne dziecko do basenu i pozwolić mu swobodnie pływać. Z pomocą przychodzą grupy dla niemowląt, które obecnie istnieją niemal w każdym basenie czy pałacu sportów wodnych. Matka i dziecko będą mogły skorzystać z zabiegów wodnych pod okiem doświadczonego trenera z wykształceniem medycznym.

Do procedur pływania w domu możesz użyć specjalnego koła Mały pływak, który sprzedawany jest w sieciowych sklepach dziecięcych i salonach ortopedycznych. Bezpiecznie trzyma kręgosłup szyjny dziecka, jego główka zawsze znajduje się nad wodą. Maluch będzie mógł pływać w kółko zarówno na plecach, jak i na brzuszku, a niemal od pierwszych zajęć zacznie przewracać się w wodzie.

Nie przeciążaj dziecka nowymi informacjami. Wszelkie nowe rodzaje aktywności wprowadzaj stopniowo, zaczynając od 1 minuty na każdą porę czuwania i zwiększając ten czas do 4-5 minut, a do końca miesiąca – do 10 minut.

Jeśli planujesz rozpocząć ćwiczenia rozwijające fizycznie, gimnastykę, masaż, koniecznie skonsultuj się z pediatrą. Są choroby i wady wrodzone, przy których masaż powinien działać leczniczo. W takich przypadkach nie zaleca się wykonywania tego samodzielnie.

Narodziny dziecka to najszczęśliwszy dzień dla rodziców. Ale wraz z jego narodzinami pojawiają się obowiązki. Wśród nich ważne miejsce zajmuje rozwój dziecka.

Już od pierwszych dni życia dziecka należy zadbać o jego rozwój psychiczny i psychologiczny. A mały człowiek rozwija się poprzez zabawę.

Każdy rodzic chce, żeby jego dziecko było najmądrzejsze i najbardziej bystre. Aby to zrobić, musisz codziennie pracować z dzieckiem, poświęcając mu co najmniej 10–15 minut dziennie.

Dzieci od 0 miesięcy do 1 roku.

Psychologowie udowodnili, że jeśli od pierwszych dni życia dziecka pokażesz mu różne kolory i nazwiesz je na głos, to gdy nauczy się mówić, nie będzie mu trudno je zapamiętać. Ale musisz to robić codziennie. To samo dotyczy cyfr i liter.

Gry na palec są dobrą pomocą w rozwoju. Najbardziej znane nam to „Ładuszki”, „Idzie rogaty kozioł”, „Sroka białoboczna”.

Takie gry rozwijają zdolności motoryczne palców, a zdolności motoryczne z kolei rozwijają mózg dziecka. Dlatego gry palcowe są nie tylko interesujące, ale także przydatne. Istnieją gry palcowe dla każdego wieku. Im starsze jest Twoje dziecko, tym bardziej złożone stają się gry.

Gry palcowe są również przydatne w rozwoju mowy dziecka. W końcu, gdy wykonujemy jakąś czynność, mówimy to wszystko na głos, w formie poetyckiej. A jak wiadomo, poezję zapamiętuje się łatwiej niż zwykłą mowę. Ponadto takie gry uczą dziecko wytrwałości i uważności, a będzie mu to potrzebne w przedszkolu i szkole. W gry na palec można grać od 3 miesiąca życia.

Aby pomóc dziecku rozwijać motorykę palców, możesz uszyć kilka torebek i wypełnić je różnymi rzeczami. Na przykład jedną torebkę wypełnij groszkiem, drugą ryżem, trzecią watą, czwartą dużymi, ale nie ostrymi kamieniami i tak dalej. Daj te torby swojemu dziecku i pozwól mu je poczuć.

To ćwiczenie jest bardzo przydatne: jest zarówno masażem małych paluszków, jak i poznaniem otaczającego nas świata. Worki te można podawać już od 4 miesiąca życia.

Dzieci od 10 miesiąca życia uwielbiają patrzeć na książki. Pożądane jest, aby te książki były jasne i kolorowe. Żeby było mniej tekstu i więcej rysunków. Pożądane jest również, aby były to różne zwierzęta, ale nie egzotyczne, ale z naszego regionu. Czytajcie razem i wymyślajcie różne historie na podstawie obrazków. Opowiedz historię, używając różnej intonacji, mimiki i gestów.

Dzieci uwielbiają także teatry lalkowe. Są zainteresowani, gdy zabawka do nich mówi.

Czasami dzieci nie słuchają rodziców, w tej sytuacji pomocne mogą być zabawki. Słucha się ich z przyjemnością. Jeśli Twoje dziecko nie chce jeść, połóż obok niego jego ulubioną zabawkę i nakarm najpierw je, a potem dziecko.

Ale nie każdy ma środki, aby kupić różne lalki dla swojego dziecka. Nie martw się, możesz je zrobić sam. Na przykład ze skarpetek. Zamiast oczu i nosa przyszyj guziki na skarpetce i załóż skarpetkę na rękę - masz zabawkę. Przyszyj uszy z innego materiału - i masz psa. Są stare rękawiczki - świetna zabawka. Zrób oczy i nos z kolorowego papieru i przyklej je - są świetnymi małymi braćmi. Zawiąż szalik wokół piłki i masz dziewczynkę. Możesz zrobić wiele zabawek, najważniejsza jest tutaj Twoja wyobraźnia. Fantazjujesz, a dziecko się rozwija.

Spacery na świeżym powietrzu odgrywają ważną rolę w rozumieniu przez dziecko otaczającego go świata. Pokaż i opowiedz wszystko, co Twoje dziecko widzi na ulicy. Od najmłodszych lat uczmy doceniać i chronić przyrodę.

„Drzew nie można łamać, bolą”, „Ptaki trzeba karmić” – tego rodzaju wyrażenia rozwijają mowę, a co za tym idzie – miłość do natury. Oczywiście świetnie jest, jeśli masz jakieś zwierzęta. Mają bardzo dobry wpływ na dzieci i uczą je odpowiedzialności.

Komunikacja z innymi dziećmi również bardzo dobrze pomaga w rozwoju dziecka. W grach uczą się komunikować z innymi ludźmi, rozumieć, poddawać się sobie, bronić swoich praw i wyrażać swoje emocje. Dziecko nauczy się nie bać się ludzi. Dlatego im szybciej przedstawisz swoje dziecko rówieśnikom, tym lepiej dla niego.

Dzieci od 1 roku do 2 lat

Dzieciom w wieku od 1 do 2 lat można już podawać ołówki i papier. Ale musisz natychmiast nauczyć dziecko, że wystarczy pisać tylko na papierze. W tym wieku dziecko potrafi już rysować linie proste i okrężne. Rysujcie razem, używajcie różnych kolorowych ołówków i chwalcie dziecko za jego sukces. Im starsze dziecko, tym bardziej złożone stają się rysunki: słońce, drzewo, kwiat, ptak itp. W wieku 2 lat można już nauczyć się rysować farbami. Dzieci uwielbiają bawić się plasteliną.

Trzeba je po prostu obserwować i kierować nimi. Rysunki i modelowanie wyrażają fantazje, pragnienia i aspiracje dziecka. Dlatego im częściej dziecko rysuje, tym łatwiej jest je zrozumieć dorosłym.

Kupuj dziecku różne zabawki (jeśli pozwalają na to finanse). Czasem chłopiec też musi pobawić się lalką, a dziewczynka samochodami. I nie ma w tym nic złego. Dzieci muszą rozwijać się ze wszystkich stron.

Dzieci w wieku od 2 do 3 lat

Dzieci w wieku od 2 do 3 lat już usamodzielniają się. Trzeba ich tylko monitorować i ukierunkowywać ich działania. To właśnie w tym momencie zaczynają rozwijać swoje własne „ja” i należy je w tym wspierać. Może to zająć dużo czasu, ale sam się ubiera i rozbiera. Niech się cały ubrudzi, ale sam zje. W żadnym wypadku nie należy tłumić pragnienia „ja sam”. W tym wieku możesz nadal grać w gry palcowe. Ale dziecko musi samodzielnie wymawiać wszystkie działania i słowa. Rysunki i rzeźby są już bardziej złożone.

W tym wieku dziecko powinno już, jeśli nie mówić, dobrze powtórzyć wszystkie słowa.

Dziecko musi mieć swój kącik, swoje krzesło, swój stół, miejsce, w którym może odpocząć, miejsce, w którym nikt nie będzie mu przeszkadzał. Oznacza to, że dziecko musi mieć swoje prywatne terytorium, na które można wejść tylko za jego zgodą. Pomaga to dziecku rozwijać się psychicznie, będzie mogło poczuć się jak pełnoprawna osoba.

Musisz komunikować się z dzieckiem na jego poziomie, to znaczy akceptować i rozumieć jego poglądy i moralność. Trzeba go postrzegać jako osobę, a nie własność prywatną.

Czasami możesz wybaczyć dziecku żarty. Raduj się i chwal swoje dziecko nawet za najmniejsze osiągnięcia. To ich motywuje do dalszej, poważniejszej pracy. Wszystko to pomoże dziecku stać się pełnoprawną osobą i członkiem społeczeństwa.

Dzieci naprawdę bardzo szybko dorastają. Jeszcze wczoraj, przynosząc swoje nowo narodzone dziecko ze szpitala położniczego, nawet nie pomyślałaś o tym, że dzisiaj po Twoim mieszkaniu będzie biegał mały, roczny chłopczyk. Oczywiście martwisz się o to, czy Twoje dziecko rozwija się prawidłowo i na czas zdobywa niezbędne umiejętności.

Śledząc rozwój swojego dziecka miesiąc po miesiącu aż do roku i porównując go z zaleceniami pediatrów, neurologów i psychologów, niczego nie przeoczysz, a z czasem wykryjesz i skorygujesz ewentualne odchylenia.

Tabela wskazująca czas pojawienia się danej umiejętności zainteresuje nie tylko Ciebie, ale także Twoje dorosłe dziecko w przyszłości.

Pierwszy miesiąc

Pierwszy miesiąc życia noworodka nazywany jest także okresem adaptacyjnym. Dziecko uczy się żyć poza znanym mu środowiskiem – ciepłym brzuchem mamy. W tym czasie dziecko:

dużo śpi – do 20 godzin na dobę,
dużo je (więcej na ten temat w artykule Karmienie piersią >>>).

Zadaniem najbliższej rodziny jest zapewnienie dziecku komfortowych warunków: aby nie przegrzało się i nie wychłodziło. O tym w artykule Temperatura w pomieszczeniu dla noworodka >>>, zmieniaj pieluszki i karm na czas.

Oczywiście ważne jest, aby dawać dziecku swoją miłość: nosić go w ramionach, rozmawiać, śpiewać piosenki.

W wieku jednego miesiąca dziecko już zwraca uwagę na jasne zabawki i może podążać za nimi oczami i obracać głowę. Artykuł zawiera informacje o tym, kiedy noworodek zaczyna widzieć >>> Pierwszym kolorem, jaki widzi noworodek jest kolor czerwony.

Uwaga! Bardzo przydatne będzie następujące ćwiczenie: weź jasną, najlepiej czerwoną zabawkę i przesuwaj ją w odległości 30 cm od twarzy dziecka od lewej do prawej, od dołu do góry. Już miesięczne dziecko potrafi śledzić ruchy zabawki.

W wieku jednego miesiąca dziecko już odwraca głowę w stronę dźwięku. Dowiedz się, kiedy noworodek zaczyna słyszeć >>> Możesz to sprawdzić grzechotką po lewej i prawej stronie dziecka.

W pierwszym miesiącu życia dziecko zachowuje pewne wrodzone odruchy noworodkowe, które do czwartego miesiąca życia całkowicie zanikają:

odruch ssania (może ssać przedmioty w ustach);
pływanie (jeśli opuścisz dziecko do wody z brzuchem w dół, dziecko będzie wykonywać ruchy przypominające pływanie);
chwytanie (jeśli dotkniesz dłoni, dziecko zaciśnie pięść);
odruch poszukiwania (jeśli dotkniesz policzka, szuka piersi matki);
odruch kroku - jeśli postawisz dziecko na nogi (trzymając je), może ono „kroczyć”.

Jeśli położysz dziecko na brzuchu, spróbuje lekko podnieść głowę; trenuje szyję, plecy i ramiona.

W wieku jednego miesiąca rozwinięte fizycznie dzieci zaczynają już trzymać głowę.

A także w moim samouczku wideo:

Drugi miesiąc

Drugi miesiąc rozwoju dziecka nazywany jest czasami także „miesiącem rewitalizacji”. Twoje dziecko śpi teraz mniej i może nie spać nawet do 50 minut.

Wzrok i słuch dziecka poprawiają się, dziecko jest w stanie patrzeć na przedmioty z odległości od 30 centymetrów do pół metra. Dziecko może spędzić w łóżeczku około 15 minut, patrząc na telefon komórkowy lub inne zabawki.

W wieku dwóch miesięcy dzieci już podnoszą główkę i przez pewien czas utrzymują ją w pozycji pionowej.
Niektóre dzieci już wiedzą, jak przewrócić się z boku na plecy. Przeczytaj więcej o tym, kiedy dziecko zaczyna się przewracać >>>
Dziecko studiuje swoje dłonie – może podnieść pięści do ust i je ssać;
Odruchy niemowlęce są nadal zachowane, ale zaczynają stopniowo zanikać;
Rozwija się także sfera emocjonalna. Po dwóch miesiącach tworzy się tak zwany „kompleks odrodzenia”. Umiejętność ta zajmuje zaszczytne miejsce na wykresie rozwoju dziecka; jest to jeden z najważniejszych kamieni milowych do roku, potwierdzający normalne funkcjonowanie układu nerwowego;
Maluch rozpoznaje już swoich rodziców i jest z nimi zadowolony. Kiedy pochylisz się nad łóżeczkiem, dziecko zaczyna szybko i szybko szarpać rękami i nogami;
W drugim miesiącu życia Twoje dziecko najprawdopodobniej obdarzy Cię pierwszym świadomym uśmiechem. Jeśli tak się nie stanie, nic wielkiego; Oznacza to, że to radosne wydarzenie nastąpi nieco później. Dowiedz się, kiedy Twoje dziecko zaczyna się uśmiechać >>>
W wieku dwóch miesięcy dziecko może chodzić - wydaje melodyjne dźwięki samogłosek, czasem potrafi nawet wymówić „agu”, „aha”, „abu”. Dzieci lubią swoją własną „mowę” i chętnie jej słuchają. W artykule znajdują się informacje o tym, kiedy dziecko zaczyna gruchać >>>

Częściej komunikuj się ze swoim dzieckiem, śpiewaj mu, a zobaczysz, że dziecko będzie śpiewać razem z tobą!

Więcej o tym wieku przeczytasz w artykule Co dziecko powinno umieć w wieku 2 miesięcy >>> i oczywiście obejrzysz mój film instruktażowy:

Trzeci miesiąc

Przez cały miesiąc zdolności fizyczne, umysłowe i emocjonalne Twojego dziecka stale się poprawiają.

Dziecko coraz lepiej trzyma głowę;
Leżąc na brzuchu, dziecko podnosi się na przedramionach i może się rozglądać;
W trzecim miesiącu życia pięści się prostują, dziecko już wie, jak wziąć grzechotkę, sięga po interesujące go przedmioty;
Dzieci nadal badają swoje ręce; do końca miesiąca najaktywniejsi z nich chwytają się już za kolana (pierwszy etap studiowania własnych nóg);
Wszystko, co wpadnie dziecku w ręce, ląduje w jego ustach;

Ciekawy! Faktem jest, że błona śluzowa jamy ustnej i języka jest znacznie bardziej wrażliwa niż palce. Dzieci badają otoczenie za pomocą ust.

Trzeci miesiąc rozwoju dziecka charakteryzuje się poszerzeniem spektrum emocjonalnego.

Niektóre dzieci już potrafią się śmiać, inne dopiero zaczynają się uśmiechać;
Dziecko uważnie obserwuje miny bliskich i potrafi już „odczytać” ich nastrój oraz naśladować mimikę;
Mowa dziecka wciąż się rozwija. Dziecko może chodzić długo i z przyjemnością, coraz częściej wymawiając nie tylko melodyjne dźwięki samogłosek, ale także sylaby.

Artykuł zawiera ważne informacje na temat tego, co dziecko powinno umieć w wieku 3 miesięcy >>>

Czwarty miesiąc

Czwarty miesiąc rozwoju dziecka charakteryzuje się szybkimi zmianami zarówno fizjologicznymi, jak i psychologicznymi:

Dziecko już pewnie trzyma głowę: zarówno wtedy, gdy jest trzymane w „kolumnie”, jak i wtedy, gdy leży na brzuchu; może go obracać, aby podążać za obiektami lub reagować na dźwięk;
Leżąc na brzuszku, dziecko może unieść się na łokcie. Niektóre dzieci opierają się już na wyprostowanych ramionach;
Od trzeciego do czwartego miesiąca Twoje dziecko uczy się samodzielnie przewracać – zarówno z brzucha na plecy, jak i z pleców na brzuch. Najbardziej aktywne dzieci potrafią już turlać się po pokoju, a nawet pełzać na brzuchu! Ciekawe informacje o tym, kiedy dziecko zaczyna raczkować >>>

Ważny! Pamiętaj, że zostawianie dziecka w łóżku osoby dorosłej nie jest już bezpieczne. Lepiej przenieść go na podłogę, stamtąd nie będzie mógł spaść i będzie miał więcej miejsca na trening.

4 miesiące to wiek świadomego manipulowania przedmiotami. Dziecko może samodzielnie wziąć grzechotkę i bawić się nią;
Dziecko dobrze rozróżnia swoich bliskich;
W tym wieku strach przed pozostawieniem bez matki jest silny, dlatego dziecko często nie pozwala jej odejść od siebie ani na sekundę. Zwróć na to większą uwagę i poczekaj, ten okres wkrótce minie;
W wieku czterech miesięcy dziecko ma już swoje ulubione zabawki, może zainteresować się odbiciem w lustrze, uważnie słucha różnych dźwięków: dźwięku grzechotki, dzwonienia dzwonka, głosów, muzyki;
Rozwój mowy dziecka rozpoczyna się już w pierwszym roku życia. Po 4 miesiącach buczenie ustępuje miejsca bełkotaniu: pojawiają się zrozumiałe sylaby „ba”, „ma”, „gu”.

Piąty miesiąc

W piąty miesiąc Dziecko przez całe życie doskonali umiejętności fizyczne:

może pewnie przewracać się w różnych kierunkach;
leżąc na brzuchu, unosi się do łokci lub dłoni;
przyjmuje pozycję „przygotowującą do siedzenia”: opierając się na biodrze, opierając się na jednym z ramion;
próbuje dotrzeć do obiektu zainteresowania;
może stać, jeśli jest podparty pod pachami;
chwyta jego stopy, wciąga je do ust, liże.

W piątym miesiącu rozwoju dziecko nabywa ważną umiejętność społeczną: zaczyna oddzielać swoich przyjaciół od obcych. Dziecko szczęśliwie siedzi w ramionach rodziców, ale może się skrzywić, a nawet płakać, jeśli inna osoba zwróci się do niego lub spróbuje go zabrać.

W wieku 5 miesięcy dziecko może samodzielnie bawić się różnymi przedmiotami: podnosić je, rzucać, pukać, lizać itp. W piątym miesiącu życia dziecko może zainteresować się książeczką z obrazkami. Dzieci uwielbiają patrzeć na twarze, zwłaszcza te o różnym wyrazie. Interesują się czasopismami kolorowymi.

Opowiedz, co jest pokazane na stronach, przeczytaj proste wiersze. W ten sposób nie tylko zajmiesz dziecko na długi czas, ale także przyczynisz się do rozwoju jego mowy.

W tym wieku możesz już uczyć swoje dziecko prostych słów: „mama”, „tata”, „baba”. Niektóre dzieci w wieku pięciu miesięcy już je powtarzają.

W wieku 5 miesięcy dzieci wyrażają swoją radość z całych sił uśmiechem, potrafią głośno się śmiać, złościć się i smucić; Kontynuuj opanowywanie pełnego zakresu emocji. Jeśli brakuje mu uwagi dorosłych, dziecko może stać się kapryśne.

Szósty miesiąc

Szósty miesiąc rozwoju dziecka to kolejny czas zmian w dotychczasowym trybie życia:

W tym czasie dzieci zaczynają pełzać na brzuchu, a matki muszą usuwać wiele przedmiotów z ich zasięgu;
W wieku sześciu miesięcy dziecko można już na krótko ułożyć w pozycji półleżącej. Dzieci nie potrafią jeszcze samodzielnie siedzieć. Z artykułu dowiesz się, kiedy dziecko zaczyna siadać?>>>
Sześciomiesięczne niemowlęta, leżąc na brzuszku, próbują wstać na kolanach – to ważny etap w przygotowaniu zarówno do siedzenia, jak i raczkowania. Jeśli dziecku się to uda, po chwili zacznie się kołysać w tej pozycji. Takie ruchy są całkowicie normalne i świadczą o rozwoju dziecka;
Dziecko pewnie trzyma różne przedmioty, potrafi je brać dowolną rączką, przenosić z ręki do ręki;
6 miesięcy to wiek, w którym można eksplorować otaczającą przestrzeń. Dziecko wkłada do ust wszystko, co może dosięgnąć i może niszczyć zabawki;
Po sześciu miesiącach kształtują się pierwsze codzienne umiejętności: wraz z rozpoczęciem karmienia uzupełniającego dzieci uczą się, czym jest łyżka; nauczyć się pić z kubka trzymanego przez osobę dorosłą. Szczegółowe informacje na temat wprowadzenia żywienia uzupełniającego i żywienia dzieci >>>
Inteligencja dziecka rozwija się. Po 6 miesiącach dzieci zaczynają rozumieć konsekwencje swoich działań: jeśli rzucisz kostką, spadnie, jeśli naciśniesz przycisk, usłyszysz pisk;
Formacja mowy trwa. W wieku sześciu miesięcy dzieci pewnie wymawiają sylaby i opanowują pierwsze spółgłoski: „z”, „s”, „f”.

Siódmy miesiąc

Siedmiomiesięczne dziecko staje się coraz bardziej aktywne:

Dzieci pełzają pewnie na brzuchu, niektóre potrafią już poruszać się na czworakach.

Jeśli Twoje dziecko raczkuje do tyłu, nie ma się czym martwić; wkrótce dziecko nauczy się kontrolować własne ciało.

W wieku siedmiu miesięcy dzieci mogą przez pewien czas siedzieć z wyprostowanymi plecami. Szczególnie aktywni wiedzą, jak stanąć przy podporze i starają się wstawać samodzielnie. Przeczytaj, aby dowiedzieć się, kiedy dziecko zaczyna chodzić >>>
Rozwijają się motoryka mała: dziecko może trzymać przedmiot w obu rękach, uderzać nimi o siebie, podnosić, odkładać i rzucać zabawkami do woli.

Ważny! Upewnij się, że wszystkie małe części zabawek są bezpiecznie zamocowane, ponieważ siedmiomiesięczne dzieci wkładają wszystko do ust.

Siódmy miesiąc rozwoju dziecka to czas, w którym konieczne jest pobudzenie jego zainteresowań poznawczych. Opowiedz mu o otaczających go przedmiotach, pokaż mu i nazwij główne części jego ciała.
W wieku siedmiu miesięcy dzieci mogą już pokazywać przedmioty na prośbę rodziców („Gdzie są oczy?”, „Gdzie jest zegarek?”).
Umiejętności gospodarstwa domowego są doskonalone. Teraz podczas karmienia dziecko wyjmuje jedzenie z łyżeczki i kontynuuje naukę picia z kubka. Niektóre dzieci już same piją z kubka niekapka lub słomki.

Siedmiomiesięczne dzieci zaczynają naśladować dorosłych, co ułatwia wprowadzanie pokarmów uzupełniających.

W tym wieku dziecko naśladuje dźwięki wydawane przez zwierzęta; potrafi powiedzieć „av-av”, „ja-ja”. Wymawia wiele sylab.

Uwaga! Aby aktywować ośrodek mowy, rozwijaj umiejętności motoryczne dziecka. Odpowiednie są do tego zabawki z dużymi drewnianymi koralikami o różnych kolorach i kształtach nawleczonymi na linę.

Ósmy miesiąc

Ósmy miesiąc rozwoju dziecka naznaczony jest uporczywymi próbami wstawania.

Dziecko czołga się do dowolnego podparcia i próbuje ustawić swoje ciało w pozycji pionowej. Chociaż ten manewr nie jest możliwy dla wszystkich dzieci. Jeśli umieścisz dziecko obok podpórki, stanie;
Najbardziej aktywne dzieci potrafią już chodzić po podporze, a także poruszać nogami, gdy dorosły trzyma je obiema rękami lub pod pachami;
Ośmiomiesięczne dziecko potrafi raczkować na czworakach, zwiedza pokój, w którym mieszka, zna rozkład pomieszczeń i samodzielnie porusza się po mieszkaniu;
Dziecko umie siedzieć, siada samodzielnie z pozycji „stojącej na czworakach”;
Zabawy małego człowieka nabierają coraz większego znaczenia. Dziecko wie, jak umieścić zabawki w pudełku lub jakimś pojemniku. Niektóre dzieci potrafią już zakładać pierścienie na podstawę piramidy, zdejmować je i próbować wkładać do siebie miseczki.

W tym czasie Twoje dziecko może chcieć jeść samodzielnie łyżką. Należy wspierać to pragnienie, a później nie będziesz musiał zaszczepiać tej umiejętności swojemu dziecku.

Dziecko opanowało już proste zabawy: „a kuku” (chowa się za rękami, chowa twarz na piersi mamy lub np. w kocu na łóżku), „ok” (klaszcze w dłonie), pokazuje „latarki”. Z przyjemnością słucha muzyki, potrafi „śpiewać”, a nawet tańczyć, zwłaszcza jeśli widział, jak robią to rodzice;
Dziecko rozumie proste prośby: przynieś zabawkę, pokaż żyrandol. Wiele dzieci wie już, jak pokazać niektóre części ciała;
Mowa stale się doskonali. Dziecko próbuje powtarzać słowa po dorosłych, uzyskuje nowe sylaby. Być może właśnie teraz dziecko wypowie swoje pierwsze znaczące słowo.

Dziewiąty miesiąc

Dziewięciomiesięczne dziecko w dalszym ciągu ma trudności z utrzymaniem się na nogach;
Już pewniej wstaje i staje przy podpórce, porusza się po kanapach, łóżkach i wokół kojca;
Podczas czołgania może się odwrócić i czołgać w przeciwnym kierunku. Potrafi usiąść z pozycji leżącej i wstać z pozycji siedzącej;

Ważny! Dziecko w tym czasie próbuje wspiąć się na krzesło, sofę lub samodzielnie z niej zejść. Rodzice muszą przez cały czas zachować czujność, aby zapobiec niebezpiecznym upadkom.

Dziecko stara się dotrzeć do wszystkiego, co widzi. Jeśli to nie wyjdzie, może wyrazić swoje niezadowolenie krzykiem. W wieku dziewięciu miesięcy dziecko aktywnie pokazuje swój charakter. Może zacząć opierać się procedurom ubierania i higieny, nawet jeśli wcześniej znosił wszystko bez skargi. Dziecko boi się utraty matki i nie chce spuścić jej z oczu nawet na krótki czas.

W dziewiątym miesiącu rozwoju dziecka pojawiają się nowe umiejętności:

Dziecko uczy się gniotć i rozdzierać papier, przeglądać książki;
Możesz dać dziecku plastelinę, tylko uważaj, żeby jej nie zjadł. Ugniatanie plasteliny wzmocni Twoje dłonie i rozwinie motorykę małą. Ponadto dzieciom bardzo podoba się ta aktywność;
Zasób słownictwa dziecka stale się poszerza. Dzieci szybko zapamiętują nazwy wszystkich przedmiotów, które pokazują im dorośli; znają także znaczenie słów „dawać”, „przynosić”, „wkładać”, „jeść”, „nie można” itp.

Dziesiąty miesiąc

W dziesiątym miesiącu rozwoju dziecka jego umiejętności wciąż się doskonalą. Mężczyzna potrafi już samodzielnie wstawać i stać, próbuje chodzić. Możliwość siedzenia z pozycji stojącej. Zwinnie pełza po całym mieszkaniu.

W tym wieku zabawy dzieci poprawiają się:

Dzięki aktywnemu rozwojowi motoryki małej dziecko może już trzymać w jednej ręce od dwóch do trzech małych przedmiotów. W wieku 10 miesięcy dziecko ma dominującą rękę;
Dzieci rozumieją, jak bawić się zabawkami: wiedzą, jak toczyć samochód, składać i rozkładać piramidę (pierścienie nie są jeszcze ułożone). Umieją bawić się szklanką, wiedzą, jak zbudować wieżę z dwóch kostek;
Dziecko może angażować się w zabawę z dziećmi, jeśli dorośli pokażą mu, jak to zrobić;
Dzieci uwielbiają wkładać w siebie kubki;
Wiedzą, jak toczyć i rzucać piłkę;
Otwieraj i zamykaj drzwi szafek, wysuwaj i zamykaj szuflady. Mogą umieścić zabawkę w szafie lub szufladzie;
Przenieś małe przedmioty do różnych pudełek i pojemników;
Zaczynają łączyć przedmioty, na przykład popychając piłkę kijem;
Ciesz się zabawą z jedzeniem i wodą;
Zaczynają interesować się zestawami konstrukcyjnymi wykonanymi z dużych części, tyle że na razie ich nie montują, a demontują;
Wiedzą, jak przewracać strony kartonowych książek.

Dziesięciomiesięczne dzieci uwielbiają naśladować dorosłych i kopiować ich mimikę. Wykorzystaj zainteresowanie małego człowieka, wypowiadając do niego nowe, proste słowa. Dziecko będzie je powtarzać po Tobie.

W wieku 10 miesięcy dzieci dobrze zapamiętują imiona zwierząt i parodiują wydawane przez nie dźwięki.

Dziecko może odpowiedzieć na prostą prośbę: pokaż, ukryj, przynieś. Dzieci znają już nazwy części ciała, pokazują oczy i nos. Wiedzą, jak uogólniać pojęcia: na przykład pokazują ręce siebie, lalki, taty, dziewczynki na zdjęciu.

Jedenasty miesiąc

W wieku jedenastu miesięcy Twoje dziecko jest na tyle silne, że może stawiać pierwsze kroki bez wsparcia. Dziecko może przejść niewielką odległość od jednego dorosłego do drugiego lub od wsparcia do matki. Dziecko aktywnie porusza się w każdym pomieszczeniu: raczkuje, siada, stoi, chodzi z podparciem.
Umiejętności samoobsługi stale się rozwijają. Mężczyzna próbuje jeść łyżką, pić z kubka, sam próbuje założyć lub zdjąć ubranie. Możesz zająć swojego malucha przez długi czas, jeśli zaoferujesz mu pudełko ubranek. Należy zachęcać dziecko do samodzielności, zwłaszcza że dzieci w tym wieku uwielbiają być chwalone.
Jedenasty miesiąc rozwoju dziecka to czas, w którym pojawiają się pierwsze znaczące dialogi. Dziecko doskonale rozumie znaczenie słów „tak”, „nie”, „niemożliwe” (dowiedz się z artykułu, jak wytłumaczyć dziecku, co jest zabronione >>>); umie kiwać głową pozytywnie i kręcić głową negatywnie.
Ponadto dziecko patrzy i wskazuje palcem na interesujący go obiekt. W ten sposób dziecko komunikuje się z dorosłymi, rodzice i dziecko zaczynają lepiej się rozumieć. Rośnie liczba wypowiadanych sylab. W tym czasie w mowie dziecka mogą pojawić się dwa lub trzy wyraźnie wymawiane słowa (najczęściej są to „mama”, „tata”, „baba” i jakiś rodzaj onomatopei, na przykład „av”).
Jedenastoletnie dzieci zaczynają opanowywać umiejętności uprzejmej komunikacji: z łatwością zapamiętują gesty „cześć” i „pa”, chętnie machają rączkami.

Uwaga! Chociaż jest to dla nich nadal zabawa, zachęca się rodziców, aby zawsze prosili dziecko o przywitanie się i pożegnanie, aby wzmocnić ten pozytywny nawyk.

W wieku 11 miesięcy dzieci są bardzo pobudliwe i łatwo przechodzą od śmiechu do płaczu. Stają się ostrożni w nieznanym miejscu i boją się, gdy pojawia się nowa osoba. Objawy te wskazują na normalny rozwój psychiki dziecka i nie powinny denerwować rodziców.

Dwunasty miesiąc

Dwunasty miesiąc rozwoju dziecka to swego rodzaju okres przejściowy od niemowlęctwa do dzieciństwa. Choć granica ta jest bardzo arbitralna, z psychologicznego punktu widzenia rodzice oczekują od rocznego dziecka znacznie więcej niż od jedenastoletniego dziecka.

W pierwszym roku życia dziecko najczęściej zaczyna chodzić.

Nie martw się, jeśli Twoje dziecko jeszcze tego nie robi; Dzieci mają prawo raczkować do ukończenia półtora roku życia i nie jest to uważane za patologię.

Mały człowiek w tym wieku już wie, jak przykucnąć, aby podnieść zabawkę; może odłożyć jeden przedmiot i podnieść inny. Dzieci doskonale wiedzą, gdzie wszystko się znajduje i będą szukać zabawki dokładnie tam, gdzie ją zostawiły;
Dzieci uczą się pokonywać przeszkody: najpierw trzymając osobę dorosłą za rękę, a potem samodzielnie;
Rozwijają się umiejętności życia codziennego: dziecko je łyżką, pije z kubka, zakłada i zdejmuje czapkę i skarpetki;
Jeśli dziecko zostało nauczone korzystania z nocnika, w wieku jednego roku może już poprosić o korzystanie z niego. Informacje o tym, w jakim wieku należy uczyć dziecko korzystania z nocnika >>> W wieku jednego roku dziecko je jedzenie w kawałkach i potrafi żuć. Jeśli zęby do żucia jeszcze nie urosły, dzieci żują dziąsłami (są dość twarde);
Roczne dziecko rozumie wszystko, co się do niego mówi, nawet jeśli jego rodzice uważają, że tak nie jest. Doskonale potrafi odczytać nastrój i ulega mu: jest szczęśliwy i smutny z mamą. Psychologowie nie zalecają załatwiania spraw i kłótni przy dziecku. Ponieważ dziecko nie wie jeszcze, jak radzić sobie ze swoimi emocjami, może to spowodować poważne obrażenia.

Dziecko nie tylko rozumie wszystko, co się do niego mówi, ale także dużo bełkocze i wymawia poszczególne słowa.

Ważny! W tym wieku nauczyciele uważają za słowa wszystkie stabilne kombinacje dźwięków, które zawsze oznaczają to samo.

Słownictwo w wieku jednego roku – od dwóch do dziesięciu słów; u niektórych dzieci może być jeszcze większa.

W dwunastym miesiącu życia zabawy dziecka stają się bardziej skomplikowane. Dziecko wybiera zabawki, może je nakarmić, kołysać, kłaść na nocnik.

Czego nauczyło się dziecko w pierwszym roku życia?

Kalendarz rozwoju dziecka od urodzenia do pierwszego roku życia jest wypełniony wieloma wydarzeniami. W wieku jednego roku dziecko potrafi się przewracać, czołgać, siedzieć, stać i chodzić. Dziecko wspina się na łóżka, sofy i schodzi z nich.

Dzieci wiedzą, jak jeść łyżką, zakładają i zdejmują czapkę i skarpetki, proszą o podejście do nocnika.

Mały człowiek opanował do perfekcji zabawy: rzucanie i toczenie piłek, samochody i bujane lalki. Bawi się kostkami, zbiera piramidę.

Dziecko jest bardzo emocjonalne, umie się uśmiechać i śmiać, złościć się i smucić. Rozpoznaje rodziców, woli ich towarzystwo od towarzystwa innych osób.

Zastanawiając się nad rozwojem dziecka, nie zapominaj, że każdy człowiek jest indywidualny, nawet jeśli ma zaledwie kilka miesięcy. Jeśli Twoje dziecko nie wie, jak coś zrobić, nie ma powodu do zmartwień; na pewno nabędzie tę umiejętność później.

Najważniejsze to otoczyć dziecko troską i miłością, spędzać z nim dużo czasu, rozmawiać z nim. Potem nastąpi powrót i już wkrótce dziecko zacznie zachwycać rodziców coraz to nowymi umiejętnościami.

Przez całe dziewięć miesięcy oczekiwania na dziecko, większość czasu poświęciłaś na przygotowanie finansowe na jego przyjście: kupiłaś śpioszki i śpioszki niemowlęce, łóżeczko i baldachim oraz wiele innych rzeczy niezbędnych do opieki nad maluszkiem. A teraz masz w ramionach długo oczekiwany pakiet szczęścia, który potrzebuje Twojej miłości i troski. Dziecko potrzebuje przede wszystkim Twoich delikatnych dłoni i kochającego spojrzenia. Wszystkie manipulacje, które wykonujesz dzień po dniu, muszą zostać zamienione w grę - przyniesie to korzyści zarówno dziecku, jak i Tobie, ponieważ gra jest sposobem na ucieczkę od codziennej rutyny. Zanim wymienię i opiszę zabawki i gry, w które można i należy bawić się z dzieckiem, chcę powiedzieć, dlaczego warto to zrobić.

Dlaczego warto bawić się ze swoim dzieckiem?

Dlaczego nie wystarczy nakarmić, napoić, umyć i położyć dziecka do łóżka? Dlaczego dziecko zawsze jest głodne miłości (powiem ci sekret: dzieci wyrastają z miłości).

Jeśli przestaniesz rozmawiać z dzieckiem, cicho i bezdusznie wypełniając swoje „rodzicielskie obowiązki”,
Jeśli spróbujesz szybko odłożyć go do łóżeczka, żeby nie „przyzwyczajać go do swoich rąk”,
Jeśli zignorujesz płacz dziecka i od pierwszych dni zaangażujesz się w wątpliwe szkolenie, u dziecka nieuchronnie rozwinie się syndrom poważniejszy niż upośledzenie fizyczne i umysłowe, a mianowicie hospitalizacja.

Dziecko choruje, jeśli brakuje mu komunikacji z rodzicami: kontaktu fizycznego i emocjonalnego. W rezultacie rozwój zaczyna zwalniać (zwłaszcza zdolność chodzenia), dziecko słabo przybiera na wadze i niewiele rośnie. Zahamowany jest także rozwój wyższej aktywności nerwowej mózgu. Udaj się do dowolnego domu dziecka, w którym pod opieką państwa przebywają dzieci od urodzenia do trzeciego roku życia (wtedy trafiają do domów dziecka). Noworodki leżą w pudełkach i pielęgniarki oczywiście komunikują się z nimi: ale jest wiele dzieci i niewiele kobiet, nie można ich wszystkich nosić w ramionach. W konsekwencji doskonałe place zabaw, zajęcia, doskonałe warunki sanitarno-higieniczne i dobre odżywianie – to wszystko nadal nie rekompensuje ubóstwa emocjonalnego dzieci, a mowa i myślenie uczniów są bardziej ograniczone w porównaniu do dzieci wychowywanych w rodzinie. Coraz częściej odnotowuje się przypadki hospitalizacji w rodzinach dysfunkcyjnych, w których brakuje uścisków i uśmiechów matki.

Nie myśl więc, że nie potrzebuje twoich rozmów z dzieckiem, mówią, on nadal nic nie rozumie. Bawiąc się z dzieckiem, nasycasz jego głowę wiedzą o świecie, do którego przyszło. Zabawa to praktyka rozwojowa i świetna szkoła życia dla dzieci. To zasada, o której dawno temu napisał mój ulubiony amerykański nauczyciel, psycholog dziecięcy Allan Fromm w swojej książce „ABC dla rodziców” i cytuję: „Tak jak dorosły musi pracować, tak dziecko musi się bawić. Dla niego zabawa jest tym samym, co praca dla dorosłych. Obydwa są równie owocne. Błędem jest sądzić, że zabawa to tylko sposób na zajęcie dzieci, tak aby nam nie przeszkadzały. I nie chodzi tu tylko o potrzebę wydłużenia czasu do czasu, aż dorosną. Sama gra jest zarówno użyteczna, jak i produktywna. Bawiąc się, dzieci uczą się przede wszystkim dobrze się bawić, a to jedna z najbardziej pożytecznych zajęć na świecie.”

Jakie zabawki powinno mieć dziecko?

Zabawki powinny być wykonane z materiałów, które pozostaną bezpieczne dla Twojego dziecka, nawet jeśli trafią do jego ust (co też się stanie). Mianowicie: wysokiej jakości plastik, drewno, guma.

Zabawka nie powinna się rozpaść po dniu lub dwóch zabawie, powinna być trwała.

Jeśli psychologowie zalecają urządzanie pokoju dziecięcego w pastelowych kolorach, to wręcz przeciwnie, zabawki powinny, jak mówią, „przyciągać” wzrok. Dobrze, jeśli pierwsze zabawki Twojego dziecka są w kolorach podstawowych (nie mieszanych): niebieskim, żółtym, czerwonym, zielonym. Narząd wzroku dziecka jest tak skonstruowany, że to właśnie on zaczyna je rozróżniać w pierwszej kolejności.

Komórka nad głową, inne zawieszki, grzechotka w dłoni: nie należy spieszyć się z prezentowaniem wszystkich zabawek na raz. To tylko sprawi, że dziecko będzie nadmiernie podekscytowane; taka rozrywka przyniesie niewielkie korzyści, a nawet odwrotnie. Pokazujemy dwie lub trzy zabawki, nowe pokazujemy dopiero po czterech, pięciu dniach. Dziecko nie jest już nimi zainteresowane. Po kolejnych pięciu dniach możesz ponownie wyjąć ze skrzyni grzechotki pokazane jako pierwsze. Przyjmą je z hukiem, jak nowe. Nawiasem mówiąc, zasada ta dotyczy także znacznie starszych dzieci. Nie trzeba ciągle kupować zabawek, żeby mieć czym zająć dziecko, wystarczy podzielić zabawki na dwie części i ukryć je na jakiś czas poza zasięgiem wzroku, aby znów stały się bliskie sercu dziecka.

Trochę się rozkojarzyłem, cóż. Czym więc są zabawki dla dziecka przed pierwszymi urodzinami? Po pierwsze, z ich pomocą dziecko rozwija wzrok, słuch i odbiera wrażenia dotykowe. Po drugie, dzięki zabawkom dziecko doskonali ruchy rąk i nóg oraz rozwija koordynację. Po trzecie, uczy się, jaki jest kształt, kolor i rozmiar. Oczywiście, gdy dziecko zobaczy piłkę, przez głowę nie przemkną mu słowa „okrągły”, nie, ale jeśli dziecku przelotnie przekażą dodatkowe informacje o wszystkich przedmiotach, które znajdują się w domu, na ulicy itp. , to w wieku jednego roku odróżnisz kwadratowy sześcian od okrągłej kuli.

Zatem jakich zabawek potrzebują dzieci?

Od urodzenia do 3 miesięcy

Tradycyjnie rodzice dają dziecku grzechotkę. Może ich być wiele. Spełniają zadanie przyciągnięcia uwagi dziecka. Najpierw mama spokojnie potrząsa zabawką 15-20 cm od twarzy dziecka, dziecko stara się skupić na niej wzrok i za każdym razem wychodzi mu to coraz lepiej. Już niedługo dziecko będzie mogło chwycić grzechotkę i koniecznie jej posmakować. Dobrze by było, gdyby w Twojej kolekcji znalazły się grzechotki w kontrastowych kolorach. Odpowiednie jest również wszystko, co jest bezpieczne i nie zawiera małych części, które można ścisnąć i chwycić.

Wielokolorowy – elektroniczny lub nakręcany. Należy przyczepić go do krawędzi łóżka i uruchomić mechanizm: komórka zacznie się poruszać i zacznie grać muzyka. W pierwszych miesiącach życia dziecka karuzelka zapewnia mu mnóstwo zajęć; mama ma możliwość chwili odpoczynku, podczas gdy dziecko ogląda wirujące zabawki i słucha przyjemnej melodii. W ten sposób rozwija się słuch i wzrok.

Balon wypełniony helem zainteresuje nawet noworodka (pięknie unosi się w powietrzu). Jeśli w rodzinie jest starsze dziecko, powierz mu tę misję. W ten sposób upieczesz dwie pieczenie na jednym ogniu: pierworodny poczuje się ważny, bo dostał szansę zrobienia czegoś dla swojego brata lub siostry, a najmłodszy otrzyma najlepszego przyjaciela na całe życie. Zatem gdy starsze dziecko będzie już miało dość zabawy i zademonstruje wszystkie możliwości piłki, przywiąż ją do rączki dziecka. Na początku dziecko nie będzie w stanie ustalić związku między swoim ruchem a lotem piłki nad głową. Wiedza i umiejętność manipulowania tym przedmiotem na pewno przyjdą, ale trochę później.

O ile dziecko nie jest w stanie rozróżnić półtonów od światłocienia, ale wciąż potrzebuje zajęcia, w takiej sytuacji na ratunek przyjdzie zwykła buzia, narysowana przez Ciebie własnoręcznie zwykłym czarnym pisakiem. Twoje zdolności artystyczne nie są tutaj ważne: najważniejsze jest to, że twarz ma wszystkie cechy charakterystyczne dla normalnej osoby. Czyli: oczy, nos, usta. Dziecko będzie bardzo zainteresowane patrzeniem na zdjęcie, prawie w taki sam sposób, jak Twoje drogie rysy. Inne czarno-białe zdjęcia dają podobny efekt.

Do trzech miesięcy dziecko nie tylko reaguje na wszelkie dźwięki, ale aktywnie szuka ich źródła. W tym czasie bardzo przydatne będą zabawki muzyczne: fajki, piszczałki, grzechotki, dzwonki. Rozmawiaj ze swoim dzieckiem zawsze i wszędzie: jest żywo zainteresowane nie tylko tym, o czym mu mówisz, ważna jest dla niego intonacja, wszelkie przejścia od dźwięków cichych do głośnych. Komentuj absolutnie wszystko: samochód jedzie, szumi suszarka do włosów, pies szczeka, dzwoni telefon itp.

Kubek oczywiście nadal będzie czekał, aż dziecko będzie mogło osobiście spróbować go przewrócić, ale mimo to całkiem możliwe jest również wypuszczenie go w świat dziecka. Wystarczy zakręcić i spróbować przewrócić kubek, aż dziecku znudzi się ta czynność. Zabawka budzi w dziecku coraz większą chęć uczenia się, a kubek sprzyja także rozwojowi wzroku.
Bardzo praktyczną i prostą zabawkę możesz samodzielnie wykonać. Kup grubą, szeroką gumkę, dobrze przyszyj do niej mały dzwoneczek – gotowe. Teraz załóż dziecku tę zabawkę naprzemiennie na oba nadgarstki. Dziecko będzie drgać ramionami, w tym momencie zadzwoni dzwonek: świetna zabawa, wszystkie dzieci to uwielbiają! Kształtuje koordynację ruchów, umiejętność skupienia się na dźwięku.

Musisz mieć zabawki wykonane z materiałów o różnej fakturze: miękkiej, szorstkiej, śliskiej itp. Możesz po prostu włożyć do rączki dziecka kawałki różnych tkanin. W ten sposób rozwiniesz u dziecka wrażliwość dotykową. Poprzez dotyk powierzchni różnych materiałów dziecko poznaje otaczający go świat na innym poziomie. Można żartować: załóż dziecku skarpetkę na stopę. Dziecko na pewno po nią sięgnie, początkowo będzie próbowało ją wyjąć, a gdy już mu się to uda, na pewno włoży ją do buzi (dlatego zabawki i wszystko, co dziecku dajesz, trzeba stale myć).

W wieku trzech miesięcy dziecko może już uważnie monitorować obiekt. Daj mu mały pokaz. Na samym brzegu łóżeczka, z Twoją pomocą, pozwól jakiemukolwiek zwierzęciu biegać tam i z powrotem: króliczek czy niedźwiedź, nie ma to znaczenia. Dziecko z pewnością będzie podążało za ruchem swojego futrzanego towarzysza i zapewne nagrodzi Cię rykiem.

Dywany edukacyjne umilą codzienne życie Twojego dziecka. Jednocześnie wykształcą u dziecka prawidłową postawę wobec łóżka, w którym tylko śpi i się nie bawi. Łóżeczko będzie mu zatem kojarzyć się ze snem i odpoczynkiem, natomiast mata rozwojowa będzie kojarzyć się z czuwaniem i zabawą. Zabawki zawieszone na łukach dywanika są na tyle ciekawe, że mogą zastąpić wiele egzemplarzy sprzedawanych osobno i po znacznie wyższej cenie. Mata wyposażona jest także w bezpieczne lusterko, w którym bardzo ciekawie będzie dziecku przeglądać się. Zabawki wykonane są z różnych materiałów i posiadają wszyte „szelesty” i „trzaski”. Mata edukacyjna rozwinie Twoje dziecko w sposób niezauważalny i wygodny dla niego. Przydatne do 1 roku życia.

4 do 6 miesięcy

Bliżej czwartego miesiąca wiele dzieci zaczyna martwić się ząbkowaniem, dlatego w kolekcji zabawek powinien pojawić się gryzak. Zwykle są wykonane w postaci różnych zwierząt, ptaków lub ryb, dlatego gryzak można również uznać za zabawkę. Jest specjalnie wykonany, aby można go było wygodnie ssać, żuć, a nawet gryźć.

Telefon komórkowy nie traci na znaczeniu, ale w okresie od trzech do sześciu miesięcy dzieci stają się znacznie silniejsze niż wcześniej. Dlatego przed oddaniem go swojemu dziecku dokładnie sprawdź, jak bezpiecznie jest podłączony telefon komórkowy. Maluch potrafi już spokojnie sięgać po wiszące zabawki, dlatego źle zabezpieczona karuzelka grozi upadkiem przy każdym gwałtownym ruchu dziecka.

Mała miękka kostka lub kulka, tak aby dziecko mogło ją łatwo chwycić dłonią. Byłoby wspaniale, gdyby wewnątrz zabawki znajdował się dzwonek. Wtedy oprócz koordynacji wzrokowo-ruchowej rozwiniesz u swojego dziecka także słuch. Bliżej szóstego miesiąca życia możesz posadzić dziecko na kolanach i pozwolić mu upuścić piłkę lub klocek na podłogę. „Bang, upadł!” – tego samego dnia dokonasz rewolucji w głowie dziecka. W najbliższej przyszłości (nawet jeśli sam nie pokazałeś, jak spadają przedmioty), wyrzucanie zabawek z łóżka stanie się Twoją ulubioną rozrywką. Robią to dzieci wszystkich pokoleń. To świetna zabawa!

W poprzednich trzech miesiącach pokazałyście już dziecku, jak gra na piszczałce, jak gwiżdże gwizdek, teraz, gdy dziecko dobrze trzyma główkę i może leżeć na brzuchu przynajmniej przez dziesięć minut, możesz pokazać mu małe pianinko który działa na baterie. Dziecko chętnie będzie naciskać klawisze, wydając nowe dźwięki.

Zwykłe koraliki z dużymi koralikami nigdy nie stają się przestarzałe i zawsze są aktualne. Można je potrząsać, dotykać, chwytać, poprawiając przy tym koordynację ruchów i otrzymując nowe doznania dotykowe. Byłoby miło, gdyby koraliki były wykonane z drewna, w końcu lepsze są naturalne materiały niż plastik.

7 do 9 miesięcy

W tym wieku dzieci już potrafią siedzieć, poszerzają się granice ich możliwości. Teraz możesz zaoferować dziecku drewniany młotek z kołkami do wbijania. Oczywiście najpierw sam zademonstrujesz wszystkie czynności, dziecko będzie powoli je powtarzać i wkrótce zacznie także wbijać zabawki w „gwoździe”. Dzięki tej pracy wzmocnią się mięśnie ramion dziecka i pomyślnie rozwinie się koordynacja ruchowo-wzrokowa.

Teraz nadszedł czas, aby wyrzucić zabawki z łóżeczka; równolegle z tym chuligaństwem rozwijają się zdolności motoryczne, słuch, wzrok i zdolności poznawcze.

Najwyższy czas, jeśli jeszcze nie kupiłeś, zaopatrzyć się w miękkie książeczki dla swojego dziecka. Niech będzie ich kilka i będą wykonane z różnych materiałów. Jeśli chcesz, możesz sam stworzyć takie książki. Książki mogą być wykonane z tkaniny lub z tworzywa sztucznego. Są wygodne we wszystkim: jeśli się zabrudzą, można je szybko i łatwo umyć, można je żuć i nie bać się, że je zepsują. Można z nimi nawet pływać. Naucz swoje dziecko przewracać strony, pamiętaj o nazwaniu, kto i co jest narysowane w książce. Zwykle wszystkie dzieci z zainteresowaniem patrzą na kolorowe, jasne obrazki. W biblioteczce Twojego dziecka powinny znaleźć się także zwykłe książki, najlepiej jednak, jeśli są wykonane z grubej laminowanej tektury. W ten sposób przetrwają dłużej i być może dotrwają do narodzin kolejnego dziecka.

Specjalne zabawki przeznaczone do zabawy w wodzie sprawią, że codzienna kąpiel stanie się świętem. Łódki, kaczki z kaczątkami, gąbki w postaci zwierząt, nakręcane ryby, które trzeba łapać siecią itp. Najlepiej dawać dziecku zabawki za każdym razem, gdy się kąpie. Przecież dla Ciebie jest to higieniczny zabieg przed pójściem spać, a dla dziecka to długo wyczekiwany urlop na koniec dnia, wspaniała rozrywka i sposób na złagodzenie zmęczenia i stresu.

Centra gier łączą w sobie kilka różnych zabawek: telefon, wirujące piłki, ruchome figurki i wiele innych.

Przyjemność nie jest tania, ale dla dziecka jest bardzo ekscytująca.

9 do 12 miesięcy

Piramidę można było kupić wcześniej, ale po 9 miesiącach zdecydowanie powinna być dostępna. Koniecznie zwróćcie uwagę na sposób jego wykonania. Doświadczenie życiowe pokazuje, że najlepszą piramidę tworzy się ze nieruchomą podstawą, w którą włożony jest i dobrze zabezpieczony (nie da się w ogóle wyjąć) pręt, na który dziecko będzie zakładać pierścionki. Można kupić dwie takie piramidy: jedną drewnianą, drugą miękką, której pierścienie wykonane są z tkaniny. Koordynacja ruchowo-wizualna, umiejętności motoryczne, sekwencja działań, nauka kolorów - wszystko to z powodzeniem rozwija się u dziecka przez piramidę przez dziesięciolecia z rzędu.

Włóż zabawki. Występują w formie miseczek, są zagnieżdżone jedna w drugiej, a także można z nich zbudować prawdziwą wieżę. Zabawki wkładane rozwijają zainteresowania poznawcze, małą motorykę (która jest ważna dla rozwoju mowy) i oczywiście koordynację ruchów.

Zwykłe kostki, drewniane lub plastikowe. Można na nich wydrukować cyfry lub litery, a następnie wykorzystać je do nauki alfabetu lub liczenia. W międzyczasie Ty będziesz budować, a dziecko będzie chętnie niszczyć. A już niedługo zrobi małą wieżę z dwóch kostek i w Twoim domu rozpocznie się era wielkiego budownictwa.

Zabawka Matrioszka może zastąpić zarówno lalkę, jak i wkładkę do zabawy. Wynaleziony w XIX wieku, stał się popularnym ulubieńcem, szczególnie wśród dzieci. Składa się z dwóch części, wewnątrz każdej Matrioszki znajduje się druga, mniejsza. Liczba lalek wynosi od sześciu do nieskończoności, wszystko zależy od wysokości Matrioszki. Na przykładzie tej zabawki dziecko uczy się rozumieć rozmiar (mały, duży), kształt, kolory, rozwija się mowa i logika.

Drewniane lub plastikowe powierzchnie, w których wykonane są otwory o różnych kształtach, te zabawki logiczne są wyposażone w wkładki dopasowane do kształtu otworów. Kwadratowe kostki mieszczą się tylko w kwadratowych otworach, okrągłe przedmioty tylko w okrągłych.

Zabawki na kółkach wyposażone są w kółka i długi uchwyt. Przyda się także wózek inwalidzki. Uwaga: koła muszą być duże. Samochody na małych kołach poruszają się z trudem, dziecko denerwuje się i wariuje. Lepiej więc nie oszczędzać i kupić samochód, który nie będzie gromadził kurzu i nie wywoływał negatywnych emocji, a jedynie sprawi dziecku radość i rozwinie jego koordynację ruchów. Takie samochody zainteresują nie tylko chłopców, ale także dziewczynki (co potwierdza przykład mojej córki).

Powoli zapoznawaj swoje dziecko ze wszystkimi zabawkami sportowymi. Dobrze, jeśli masz w domu choć małą szwedzką ściankę. Dzieci uwielbiają wspinać się wszędzie i wszędzie. Pozwól im rozwijać mięśnie ramion, koordynację ruchów i zdrowo rosnąć!

Metalofon, syntezator na baterie, bęben, piszczałki - rozwijają koordynację słuchową i wzrokowo-ruchową.

Zjeżdżalnia lub centrum zabaw, w którym piłka toczy się po spiralnych drutach, pomoże Ci nauczyć się przewidywać ruch obiektów oraz rozwinąć wzrok i zdolności poznawcze.

Skacząca żaba, mysz biegająca pod łóżkiem – nakręcane zabawki nigdy nie znudzą się dzieciom i potrafią osuszyć najbardziej gorzkie łzy.

Nie tylko dziewczynka, ale także chłopiec powinien mieć zwykłą lub małą szmacianą lalkę z dużymi rysami twarzy. Dziecko musi umieć zaopiekować się lalką: nakarmić ją, kołysać, uśpić. Tak zaczyna się wychowanie dobrego ojca na przyszłego człowieka. Dobrze jest nauczyć dziecko, jak przy lalkach nazywa się części ciała, twarze, elementy ubioru.

Gry na palce, a także rosyjskie ludowe rymowanki i dowcipy

Możesz zacząć rozwijać mowę swojego dziecka natychmiast po wypisaniu ze szpitala. W tej kwestii nigdy nie jest za wcześnie, jest tylko za późno. Mowa dziecka jest ściśle powiązana z rozwojem jego ręki; eksperci nazywają to umiejętnościami motorycznymi. Kiedy rozwijamy drobne ruchy palców, bezpośrednio wpływamy na obszar mózgu odpowiedzialny za pojawianie się sylab, a następnie słów i zdań w mowie dziecka. O ile dziecko nie jest w stanie chwytać koralików ani ugniatać plasteliny opuszkami palców, o tyle my sami musimy aktywować niezbędne strefy. Jest to bardzo proste do zrobienia i znowu w formie gry! Karm dziecko piersią, delikatnie masuj, masuj czubki palców dziecka, masuj je. Gdy tylko Twoje dziecko podrośnie, możesz zacząć bawić się z nim w tzw. gry palcowe. Bawili się nimi z dziećmi nasi słowiańscy przodkowie i są one zapisane w dziecięcych rymowankach, które do nas dotarły: „Sroka białoboczna”, „Kozioł rogaty” i „Ładuszki”. Oto przykład jednego, zwanego „Rodziną”, na przemian zginasz i masujesz palce od dużego do małego palca: „Ten palec to dziadek, ten palec to babcia, ten palec to matka, ten palec to matka, to jest palec Weroniki (imię dziecka).”

Będąc jeszcze w ciąży, nie wyobrażałaś sobie nawet, że możesz na bieżąco wymyślać własne kołysanki i traktować swoje dziecko z taką czułością. Miłość matki, czułość, jaką budzi w niej dziecko, przekazywana jest przez ludową mądrość zakorzenioną w dziecięcych rymowankach, dowcipach i rymowankach. W dawnych czasach dziecko było pielęgnowane, to znaczy pielęgnowane. Dziecko obudziło się, a jego mama była już w pobliżu, siedziała i mówiła:
„Nosze,
Nosze,
Przez grubą dziewczynę
A w nogach są chodziki,
A w rękach = chwyta,
A w ustach - rozmowa,
A w głowie - powód!

Pogłaskaliśmy dziecko, wyprostowaliśmy jego ręce i nogi, pochyliliśmy się i wyprostowaliśmy, po gimnastyce trzeba się umyć i nie zapomnieć o dziecku:
„Woda, woda, umyj (imię dziecka) twarz,
Aby Twoje oczy błyszczały,
Aby Twoje policzki się zarumieniły,
Aby rozśmieszyć Twoje usta,
Niech ząb ugryzie!”

Dziecko zjadło, wypoczęło, możesz mu powiedzieć jeszcze jeden wiersz:
W jasnym małym domku
„(imię dziewczyny) dorosła
Ludzie ją kochają
Wszyscy ją kochają.”

Jak bawić się z noworodkiem

Mieszkanie, w którym mieszkasz, jest dla Ciebie zwyczajne i znajome, ale dla Twojego dziecka to niesamowity, nieznany świat. Odkrywanie, co wisi na ścianie i tykanie, to świetna zabawa. Od urodzenia możesz z wyprzedzeniem zaplanować trasę wycieczki po mieszkaniu i spacerować codziennie, nie zmieniając kolejności punktów. Tutaj wisi lustro, przywitaj się z nim, pokaż, gdzie jesteś i gdzie jest dziecko.

Absolutnie wszystkie dzieci uwielbiają zabawę światłem. Łzy wysychają natychmiast, gdy tylko rączka dziecka znajdzie się na wyłączniku.

Na wyjątkowe dni, kiedy dziecko jest w złym humorze, trzeba przygotować magiczne pudełko. Jest to oczywiście zupełnie zwyczajne np. pudełko po butach, ale w środku kryć się będzie bogactwo, zupełnie jak w dzieciństwie. Umieść w nim małą kulkę, pojemnik z kremem, przedmioty, które w domu są niepotrzebne, ale nadają się do eksploracji przez małą osobę. Gdy tylko nadejdzie dzień H, wyjmij pudełko i daj je dziecku. Natychmiast się uspokoi i z entuzjazmem będzie wyciągał coraz więcej nieznanych przedmiotów.

I chciałbym zakończyć tak przydługi artykuł cytatem mojego ukochanego Fromma: „Żadna zabawka, brana osobno, nie przyniesie takich korzyści edukacyjnych, jakie podano na jej opakowaniu. Można to zrobić tylko poprzez połączenie wszystkich zabawek. Tylko razem pomogą dziecku pożytecznie spędzić czas. Ponadto zadaniem zabawek jest nie tylko rozwijanie u dzieci obserwacji, uwagi i innych przydatnych cech. Zabawki powinny nadal po prostu bawić i nie powstrzymuj ich od tego.

Rozwój inteligencji dziecka rozpoczyna się już od urodzenia. Dziecko już słyszy, widzi, doświadcza wrażeń smakowych i węchowych. W ten sposób dziecko do dwóch miesięcy otrzymuje informacje, a później uczy się wyczuwać i rozróżniać integralne przedmioty, głównie ludzi. Dziecko ożywia się na widok mamy, znanej osoby lub gdy słyszy znajomy głos.

Rozwój inteligencji dziecka od urodzenia do trzech miesięcy

Rozwój dziecka 4 tygodnie:

Dziecko uspokaja się, jeśli zostanie podniesione i kołysane;
ożywia się na dźwięk głosu matki lub innej bliskiej osoby (lub odwrotnie, zamiera);
komunikuje swoje potrzeby płaczem. Kiedy jesteś głodny lub chcesz spać;
jeśli komunikujesz się z dzieckiem wystarczająco blisko, on dokładnie bada twarz osoby;
natychmiast zwraca uwagę na przedmiot umieszczony przed nim. Przygląda mu się uważnie.

Rozwój dziecka w wieku 2 miesięcy:

Podczas karmienia piersią może zatrzymać się na chwilę, aby przyjrzeć się twarzy matki i spojrzeć jej w oczy;
uśmiecha się;
kiedy z nim rozmawiają, wydaje dźwięki i szumi;
potrząsa grzechotką trzymaną w dłoni;
śledzi ruch oczami;
otwiera usta, gdy czuje bliskość piersi matki i na widok butelki.

Rozwój dziecka w wieku 3 miesięcy:

Rozpoznaje twarze znajomych osób;
kiedy rozmawiają z dzieckiem, ożywia się i śmieje w odpowiedzi;
patrzy na zabawki, swoje dłonie i palce.

Jak rozwijać inteligencję dziecka od urodzenia

Drobne umiejętności motoryczne

W tym czasie rozwija się uwaga słuchowa i wrażliwość skóry - umiejętność rozpoznawania obiektów o różnych fakturach.
Niemowlęta bardzo lubią być głaskane miękką zabawką; lepiej, jeśli zabawka wydaje różne dźwięki. Pogłaskaj dziecko zabawką i ukryj ją, dziecko zacznie szukać zabawki, martw się, kontynuuj zabawę.

Przejdź palcem wskazującym i małym palcem po brzuszku dziecka, mówiąc:

Nadchodzi rogata koza,
Nadchodzi udręczona koza.
Kto nie jadł owsianki?
Nie piłem mleka, -
Jest ranny, ranny.

Zobaczysz ile radości sprawi dziecku ta słynna koza.

Pierwszym obiektem szczególnej uwagi niemowląt są ich własne ręce. Będąc w łóżeczku, dzieci dokładnie je badają, badają palce i smakują. To bardzo ważna czynność, która pozwala lepiej wyczuć dłonie, co przyczynia się do kształtowania małej motoryki, która jest istotna dla rozwoju obszaru kory mózgowej odpowiedzialnego za rozwój mowy.

Częściej baw się z dzieckiem w gry palcowe, rozciągaj każdy palec, głaskaj dłonie, pocieraj dłonie dziecka o siebie, dmuchaj w nie. Jednocześnie mów miłe słowa lub małe wiersze, na przykład:

Klap klap,
Jesteś kochana!
Klap klap,
Mój mały!

Rozwijaj umiejętności obserwacji dziecka

Aby rozwinąć umiejętności obserwacji, konieczne jest regularne uzupełnianie obiektywnego świata dziecka nieznanymi obiektami. Ponieważ do trzeciego miesiąca życia maluszek spędza cały swój czas głównie w łóżeczku, należy zadbać o zapewnienie mu tradycyjnej rozrywki – wieszania zabawek.

Nie ma potrzeby kupowania karuzelki z zabawkami nad łóżeczkiem, lepsze są zwykłe zabawki na sznurku, piłki i wstążki, które można zmieniać codziennie. Zabawki należy ustawiać tak, aby dziecko nie mogło do nich dosięgnąć, a jedynie na nie patrzyło.

Przede wszystkim dziecko uwielbia oglądać poruszające się obiekty; teraz znalezienie takiej karuzelki nie jest trudne, ale możesz połączyć ramię lub nogę dziecka z zabawkami za pomocą wstążki i ruchomy obiekt gotowy!

Przygotuj swoje dziecko do opanowania mowy

Wszyscy znamy z dzieciństwa dzieła, w których dzieci wychowywane w lesie przez zwierzęta, później przystosowują się do społeczeństwa. Trzeba przyznać, że te prace nie mają za sobą ani odrobiny rzeczywistości. Dzieci pozostawione bez komunikacji międzyludzkiej nie będą w stanie opanować ludzkiej mowy, a co za tym idzie, myślenia pojęciowego, w swoim rozwoju umysłowym pozostaną na poziomie zwierzęcym.

Do opanowania nurtu należy przygotowywać już od pierwszych dni życia. Stale rozmawiaj i komunikuj się z dzieckiem - kiedy spacerujesz, kąpiesz się, ubierasz dziecko. Porozmawiaj z nim, wyjaśnij swoje działania, zidentyfikuj przedmioty, których używasz.

Zachęć dziecko do naśladowania Ciebie, wymawiania dźwięków, na początek melodyjne samogłoski „a”, „o”, „u” oraz powtarzające się sylaby „ma-ma”, „la-la-la”, „da-da-da” ”. Lub zrób odwrotnie, gdy tylko dziecko zacznie gaworzyć, powtarzaj za nim te same dźwięki. W takim przypadku pożądane jest, aby dziecko widziało twoją twarz i ruchy twoich ust.

Zauważono, że dzieci zaczęły mówić wcześniej niż inne; niektórzy rodzice natychmiast zareagowali na płacz dziecka, natychmiast podchodząc do dziecka, aby wyeliminować źródło płaczu i po prostu je uspokoić.

Najważniejszymi cechami są aktywność i przedsiębiorczość

Prawdziwi intelektualiści to ludzie dociekliwi, którzy potrafią doskonale przyswajać doświadczenia innych ludzi, a także generować nowe pomysły. Dlatego zawsze należy wspierać rozwój intelektu i aktywności poznawczej dziecka.
Dziecko interesuje się wszystkim. A przede wszystkim oczywiście ludzie, którzy go otaczają, ich twarze i głosy. Baw się z dzieckiem, rób grymasy, śmieszne miny. Może odwzajemnić uśmiech lub spróbować naśladować Twój grymas.
Aby pomóc dziecku nauczyć się skupiać na dźwiękach, możesz powiesić nad łóżeczkiem kilka dzwonków lub talizman „dzwonek wietrzny”, popularny w Feng Shui.
Aby rozwinąć wrażliwość skóry, podawaj dziecku elementy z różnych materiałów - różne tkaniny, gąbkę, gumę, skórę, wełnę. Można ich używać do głaskania ramion lub ciała dziecka.
Już w niemowlęctwie możesz rozpocząć pracę z dzieckiem według metody Nikołaja Zajcewa, zbudowanej na zasadzie „wszystko na raz”. Początkowo możesz powiesić stoły i zaśpiewać magazyny, demonstrując je dziecku.