Jako lider-dziecko bądź pewny siebie. Jak rozwijać w dziecku cechy przywódcze? Liderzy w szkole

20.09.2019

Jak wychować lidera w dziecku? Współcześni rodzice marzą o tym, by w przyszłości ich dzieci były szczęśliwe i samowystarczalne. Myśl, że ich dziecko będzie załatwione przez kogoś, przeraża bliskich. Nie każdy może być liderem nie tylko w domu, ale także wśród znajomych, w szkole, w oczach dorosłych. Przywództwa nie należy mylić z dyktaturą. Jak wychować lidera w dziecku, nie posuwając się za daleko? Jakich błędów najlepiej unikać, identyfikując cechy przywódcze? Aby lepiej zrozumieć, czy dziecko ma zadatki, możesz przejść przez.

Urodziłeś się, czy zostaniesz liderem?

Tylko 40% cech przywódczych tkwi w niemowlęciu od urodzenia, pozostałe 60% zależy od rodzicielstwa. To, czy twój syn czy córka będzie przywódcą, zależy od wychowania i przykładu bliskich. Rodzice są wzorami do naśladowania. Jeśli rodzice nie mają osiągnięć życiowych, dziecko nie będzie starało się być liderem. Oczywiście bywa tak, że mały lider na przekór wszystkim pokazuje swoje mocne strony i odnosi sukcesy. Tak dorastają bezwzględni przywódcy z zimnym sercem. Obce są im uczucia współczucia i miłosierdzia.
W rodzinie, w której przynajmniej jeden rodzic odniósł znaczny sukces, znacznie łatwiej jest wykształcić u dziecka zdolności przywódcze. Dorośli własnym przykładem pokazują formę komunikacji, normy zachowania, szacunek i współczucie dla innych.

Warto też skupić się na tym, co rodzice mówią dzieciom. W przypływie gniewu dorośli mogą rzucić obraźliwe słowo, nie przywiązując wagi. Jednak dla małego człowieka każde słowo odgrywa dużą rolę w kształtowaniu osobowości. Jeśli mama lub tata często mówią: „Jaki jesteś głupi…”, „Nie rób tego, rób tak, jak powiedziałem” i tak dalej, takie stwierdzenia prowadzą do obniżenia samooceny. Dziecko stara się w ogóle nie pokazywać, staje się nieśmiałe, bierne.

Chwal dziecko częściej, zachęcaj. Szczera wiara w pozytywny wynik da ci więcej pewności siebie.

Potrzebujesz edukować lidera?

Wszystkie dzieci są inne i nie każdy może być. Nie powinieneś próbować robić z dziecka przywódcy, jeśli czuje się dobrze samotnie lub ze swoim najlepszym przyjacielem. Przeanalizuj zachowanie dziecka, a jeśli zidentyfikujesz takie cechy, najprawdopodobniej w Twojej rodzinie dorasta przynajmniej lider:

otoczony przez rówieśników jest „małym motorem”, przyjaciele słuchają go i chcą być blisko;
lubi skupiać się tylko na nim;
potwierdza swoją opinię, argumentuje;
łatwo komunikuje się z ludźmi w różnym wieku;
zna swoje wady i łatwo przeżywa żarty w jego kierunku i tak dalej.

Jeśli nie widziałeś takich cech u swojego dziecka, nie zniechęcaj się. Zadaniem rodziców jest wychowanie szczęśliwej, pełnoprawnej, samowystarczalnej osoby. Nie musisz przewodzić tłumowi.

Człowiek może odnieść sukces dzięki wsparciu bliskich przyjaciół i rodziny. Zapewniając dzieciom moralne wsparcie, budujesz pewność siebie.
Pewność siebie należy pielęgnować każdego dnia, a dla chłopców jest to najważniejsza rzecz. Aby człowiek dorastał pewny siebie, celowy, odnoszący sukcesy, a jednocześnie współczujący i współczujący, w dzieciństwie musi być otoczony wsparciem i prawidłowym wychowaniem. Chłopcy od najmłodszych lat muszą nauczyć się pewnych nawyków niezbędnych do rozwijania cech przywódczych:

dotrzymuj obietnic;
zrobić więcej, niż jest ustawione zadanie;
doprowadzić pracę do końca;
szanować innych;
monitoruj swój wygląd i zdrowie;
wyznaczaj nowe cele i je osiągaj.

Jak wychować lidera?

Przede wszystkim przyjrzyj się bliżej dziecku, on sam pokaże i powie, czy ma zadatki na lidera. Tylko to w żaden sposób nie wpływa na stosunek do dziecka. Jeśli cechy przywódcze są „na twarzy”, rodzice mają możliwość ich rozwijania, zachowując równowagę i konstruktywną krytykę. To właściwe podejście do krytyki jest kluczem do sukcesu. Dziecko nauczy się akceptować krytykę bez urazy i wstydu, jeśli w dzieciństwie rodzice prawidłowo omawiali niepowodzenia. W końcu jedną sytuację można przedstawić na dwa sposoby. Na przykład po umyciu córki mama odkrywa zakurzone kąty, mówiąc: „Nie sprzątałam dobrze. Dopóki podłogi nie zabłysną, nigdzie nie pójdziesz!”. Po takich słowach entuzjazm dziewczyny znika, na pewno nie przejmie inicjatywy. Inna opcja: „Córko, za każdym razem, gdy Twoje podłogi są czystsze i czystsze, musisz tylko usunąć kurz z rogów i chodźmy na herbatę”. Takie podejście wzbudzi zainteresowanie każdym biznesem, ponieważ najbliższa osoba wierzy w dziewczynę.
Niektórzy rodzice poprzez współzawodnictwo starają się wychowywać swoje dziecko do przywództwa. Tutaj trzeba uważać, żeby nie pochwalić zwycięzcy, ale wyjaśnić, że jest to owoc jego pracy, że inni ludzie mają inne zalety.
Pokaż rosnącemu przywódcy wagę dokonanych czynów, a nie wypowiedzianych słów. Tylko działania dają rezultaty. Naucz cię spokojnie akceptować porażki, znosić lekcje. Nie myli się ten, kto nic nie robi! W każdej sytuacji szukajcie razem pozytywnych stron, ludzi ciągnie do optymistów, łatwiej się z nimi porozumieć i znaleźć wspólne zainteresowania.

We wczesnym dzieciństwie ważne jest, aby dostrzegać zainteresowania dziecka i je rozwijać. W biznesie, który przynosi przyjemność, człowiek odniesie wielki sukces. A przy wsparciu bliskich wiara w sukces da impuls do rozwoju samowystarczalnej osobowości.

Wykonuj codzienne czynności z zakresu rozwoju przywództwa:
przed wyjściem na spacer niech maluch sam wybierze zabawkę i zabierze ją na plac zabaw;

daj swojemu synowi lub córce możliwość zapamiętania drogi do sklepu (klinika, babcia itp.);
zaproś dziecko, aby jako pierwsze podeszło do nieznanego dziecka na placu zabaw;
częściej pytaj przedszkolaka o opinię, zasięgnij porady;
bądź taktowny w przypadku pytań i pragnień dzieci.

Dzieci, których rodzice „z muchy robią słonia”, dorastają niespokojne i niepewne. Po każdej niepowodzeniu malucha musi nastąpić kolejna próba.

Nie należy naciskać, zmuszać do następnej próby, uspokajać: „Spróbuj ponownie, gdy będziesz gotowy”.

Osoba rodząca się posiada indywidualny zestaw cech i umiejętności, pod wpływem otoczenia w procesie dorastania cechy te rozwijają się lub zanikają. Prawdziwy lider to taki, który umie wyznaczać cele i je osiągać, wyraża opinię opartą na osobistych odczuciach. Każde dziecko powinno wybrać sobie przyjaciół, zajęcia, hobby. Ktoś osiąga niezwykły sukces w biznesie, podczas gdy inni czują się komfortowo z książką w ręku. Nie należy polegać na stereotypowych wymaganiach, słuchać uczuć dziecka i podążać za nimi.
Główną misją dorosłych jest wychowanie harmonijnej, wieloaspektowej, szczęśliwej osobowości. Ujawnij mocne strony i skieruj je we właściwym kierunku. Trzymając się złotego środka, zaufaj dziecku, daj rozsądną swobodę. Obserwując, sam zrozumiesz, jak wychować dziecko na przywódcę. Kochaj swoje dziecko mistrzem lub przegranym, apodyktycznym lub przeciętnym.

Jak rozwijać przywództwo u dziecka: 9 wskazówek

W 1962 r. Dzień Szefa Kuchni został oficjalnie wyznaczony przez gubernatora stanu Illinois i obchodzony jest 16 października. Wielu rodziców chce wychować swoje dziecko na lidera, ale jak to zrobić: dajemy przydatne wskazówki

Nie każdy ma cechy przywódcze i nie każde wychowanie może rozwinąć wrodzone skłonności. Ciche, skromne i spokojne dziecko, które preferuje samotność, może nie zostać liderem zdolnym do kierowania najpierw bandą dzieci, aw przyszłości kolektywem pracy. Przeprojektowanie dziecka jest dla nas droższe: można stracić zarówno zaufanie, jak i wzajemny szacunek. Jeśli Twoje dziecko jest zainteresowane zarządzaniem ludźmi, zadaniem numer jeden jest ukształtowanie w dziecku odpowiedniej samooceny, zdrowej pewności siebie i pewności siebie, umiejętności komunikowania się i rozwiązywania konfliktów, szukania sposobów wyjścia z trudnych sytuacji, a nie poddawać się trudnościom.

Samoocena osoby wiąże się z wieloma czynnikami i może zmieniać się przez całe życie. Niemniej jednak badacze odkryli wiele wzorców, które pozwalają nam mówić o kształtowaniu się mniej lub bardziej stabilnej pozytywnej samooceny osoby w dzieciństwie. Niska lub zbyt wysoka samoocena „przysłania” rozsądek i przeszkadza w podejmowaniu właściwych decyzji, związane ręce, przyczyniają się do popełniania pochopnych czynów w najbardziej nieodpowiednim momencie. Czym jest odpowiednia samoocena? Jest to postawa wobec siebie, która nie powoduje wewnętrznego napięcia, zależy od osiągnięć i porażek, ale tylko do tego stopnia, aby nie przeszkadzała w podejmowaniu decyzji, gdy pojawiają się trudności. W rzeczywistości jest to takie podejście do siebie, które daje prawo do popełniania błędów, siłę do rozwiązywania problemów i chroni przed nadmierną pewnością siebie. Rodzina zdolna do wychowania dziecka z optymalną samooceną charakteryzuje się zdrową, otwartą komunikacją, dobrze określonymi, ale elastycznymi granicami oraz odpowiednią samooceną wszystkich jej członków.

Jak komunikować się z dzieckiem, aby zaszczepić w nim szacunek dla siebie i innych, rozwijać jego cechy przywódcze i wspierać jego samoocenę? Od pierwszych dni mała osobowość – Twoje dziecko – jest godna Twojej uwagi i szacunku. Posłuchaj go i spróbuj zrozumieć sens jego próśb, płacząc. Odpowiedz mu i nie ignoruj jego emocji i prób komunikowania się z tobą, zarówno pozytywnych, jak i negatywnych. Jeśli weźmie się pod uwagę opinię osoby, jeśli otaczający go świat jest pozytywny, dziecko samo uczy się budować relacje ze znakiem plus. Miłość bezwarunkowa, niezależna od działań dziecka, będzie podstawą jego samooceny przez wszystkie kolejne lata.

Krytyka i porównania

Nie da się kogoś skrytykować, wielu rodziców wie, ale jak trudno pod wpływem emocji nie powiedzieć czegoś obraźliwego, nie porównywać się z innymi dziećmi czy nawet dorosłymi. Każde słowo stopniowo osadza się w głębi duszy dziecka, wiążąc mu ręce i ograniczając jego przyszłe możliwości. Zrozumienie i wzięcie odpowiedzialności za każdą decyzję w stosunku do dziecka pomoże oprzeć się chwilowym uczuciom. Zamiast kary zaproponuj dziecku poprawienie czynu, efekt wychowawczy będzie znacznie silniejszy!

Ograniczenia i zakazy

Przywództwo różni się od tyranii w taki sam sposób, w jaki przestrzeganie ważnych zasad różni się od przyzwolenia. Brak zakazów nie doda dziecku pewności siebie. Umowa z dzieckiem jest stopniowo uzupełniana ograniczeniami. Początkowo zakazy dotyczą tylko zachowań niebezpiecznych dla zdrowia i życia (baw się urządzeniami elektrycznymi, bójki itp.), potem ich lista stopniowo się poszerza, biorąc pod uwagę rozwój wieku dziecka.

Zaufanie i delegowanie

Jak wiecie, nie jest się wojownikiem w polu. Umiejętność zaufania i delegowania zadań to ważne cechy współczesnego lidera. Aby Twoje dziecko nie miało w przyszłości problemów z komunikowaniem się z przyjaciółmi i współpracownikami, pozwól mu pomóc. Powierzając dziecku proste zadania w domu, nie tylko uczysz go współpracy, ale także podnosisz samoocenę dziecka.

Upokorzenie i wyśmiewanie

Nikt nie lubi być wyśmiewany publicznie. Często traumatyczne upokorzenia w dzieciństwie uniemożliwiają dorosłemu bycie szczęśliwym. Chwal dziecko publicznie i nie mów nikomu o jego błędach i błędach. Jeśli dziecko odmawia zrobienia czegoś samodzielnie, pamiętaj, czy powodem tego była niewłaściwa krytyka lub wyśmiewanie.

Wolność wyboru i podejmowania decyzji

Czy rodzice powinni podejmować decyzje? Oczywiście każda mama i każdy tata powie. Ale które? A w którym momencie dziecko nabywa prawo do wzięcia ich dla siebie? Wielu specjalistów z zakresu psychologii i pedagogiki, a także współczesnych pediatrów, którzy nie zalecają pieluchowania dzieci, radzi rodzicom, aby jak najszybciej „odpuścić wodze” we wszelkich dopuszczalnych sprawach. Pozwól dziecku wybrać, jak się ubrać, w co się bawić, w co jeść, do którego klubu uczęszczać.

Chwal, ale nie chwal

Czułe słowo, słowo aprobaty i pochwała czynią cuda… kiedy nie ma ich za mało, ale nie za dużo. Oceniaj osiągnięcia swojego dziecka obiektywnie. Wcześniej czy później będzie musiał zmierzyć się z opinią nieznajomych i musi być na to przygotowany. Dość często w okresach kryzysu dzieci doświadczają zaostrzonego postrzegania siebie. Jeśli zauważysz, że dziecko beszta się, chociaż we wszystkim wspierasz go, jeśli nawet najmniejsza porażka zniechęca go do działania, nie przegap tej chwili i skontaktuj się z psychologiem. Pomoże ci wybrać odpowiednią taktykę zachowania.

Doświadczenie jest synem trudnych błędów

Wielu rodziców, próbując uratować dziecko przed bólem i rozczarowaniem, zaczyna je nadopiekuńczo. Na każdym kroku dziecko słyszy ostrzeżenia: „Nie bierz tego, upuść to! Nie skacz, upadniesz!” Tymczasem skutecznym sposobem uczenia się i zdobywania doświadczenia jest działanie i popełnianie błędów.

Gosha był prawdziwym liderem. Wieczory w licznej rodzinie zamieniły się w przedstawienia teatralne w reżyserii czteroletniego „komandora”. Cała rodzina została przeniesiona i na radzie rodzinnej postanowiła rozwinąć w dziecku „cechy przywódcze” (kto wie, może ten chłopiec jest przyszłym prezydentem!)
Kiedy musieli wysłać dziecko do przedszkola (warunki w rodzinie się zmieniły, matka musiała iść do pracy, a przygotowanie do szkoły nie zaszkodzi), rodzina stanęła przed problemem: było ciężko dziecku aby dogadać się w zespole, był w konflikcie nie tylko z dziećmi, ale także z wychowawcami. Tata dał radę: „Cóż, jakim jesteś liderem po tym! Zmieńmy się!” Babcia była oburzona: „Co za wychowawcy! Nie rozumieją, że rujnują indywidualność dziecka! Pilnie poszukaj innego przedszkola! Albo niania jest lepsza!” A moja mama nieśmiało zapytała: „Być może chciałeś wygrać, ale Masza jest dziewczyną. Ty, jako chłopiec, możesz się poddać!”

Chcesz poznać dalszy ciąg historii? W niższych klasach Gosha starał się być pierwszy we wszystkim i cieszył się, gdy dano mu przykład. Jeśli zdarzyło się, że ktoś w czymś go wyprzedził, to był strasznie zdenerwowany, czasem nawet się poddawał. W okresie dojrzewania coraz częściej zdarzają się sytuacje „porażek”, ponieważ dziecko „jeździ” na żywym intelekcie tylko do szóstej klasy, nie dalej. Wtedy rolę odgrywa wydajność, zdolność do osiągnięcia sukcesu. Miał duże problemy z komunikacją. George wierzył, że wszystko wokół jest szarą przeciętnością, która nie daje mu rozwoju. Gdy rodzice byli sfrustrowani nieudaną „karierą” przywódcy, w rodzinie pojawiły się konflikty. Wśród swoich „przyjaciół” miał tylko tych, którzy potrafili być mu posłuszni.

Cechy prawdziwego lidera

Przede wszystkim pamiętajmy, jaką osobę wyobrażamy sobie jako lider? Kogo możemy pozwolić sobie na prowadzenie, za kim pójdziemy, nie oglądając się za siebie, jeśli zadzwoni? Prawdopodobnie jest to osoba, która jest w stanie coś wymyślić lub skorzystać z cudzego pomysłu (kreatywne myślenie). To osoba pewna siebie, potrafiąca komunikować się i skupiać wokół siebie zespół, który wesprze jego wytrwałość w dążeniu do celu. Domagając się od innych pracowitości i celowości, sam przywódca jest wykonalny, zdolny do wzięcia odpowiedzialności. A lider ma jeszcze jedną cechę - charyzmę, szczególną atrakcję dla ludzi. To chyba coś na pograniczu wizerunku i energii, coś, co sprawia, że podążasz za osobą, jej emocjonalnością i pewnością siebie.

Formowanie lidera od dzieciństwa

Często nadmierna rygorystyczność, umiejętność manipulowania dzieckiem jest przekazywana przez rodziców jako umiejętności organizacyjne, które, jak widzimy, nie wystarczają do wyedukowania lidera. Organizator musi przede wszystkim umieć wykonać. Żaden generał nie był złym żołnierzem! Żaden dobry dyrektor firmy nie może pomóc, jak tylko być kierownikiem wykonawczym.
Formowanie jedynie cech organizacyjnych ze szkodą dla zdolności do poprawnej, „pozytywnej” komunikacji oznacza konstruktywną edukację tyrana, a nie lidera, za którym ludzie będą podążać. Nikt nie będzie podążał za tyranem. Tylko osoba, która w rozmowie jest w stanie przynajmniej nie obniżyć samooceny rozmówcy, a lepiej – podnieść ją, jest w stanie zarządzać ludźmi.
Rodzice, babcie i dziadkowie, poruszeni zdolnością dziecka do „budowania wszystkich”, nie czują, że niektóre frazy i czyny ich idola nie obrażają ich tylko dlatego, że jest to ich ukochana jedynaczka. Jeśli to powie lub zrobi sąsiad Wovka, nie może nie wpaść w oczy tym samym dorosłym.
Sugeruje to, że jeśli chcesz kształcić lidera, zacznij od jego umiejętności komunikowania się, a do tego, wzmacniając swoje serce, zanurz dziecko w prawdziwych konfliktach zbiorowych, bez których żadne dziecko nie nauczy się „ukrywać” swoich ostrych zakątków. Nigdy nie obwiniaj innych dzieci za błędy komunikacyjne Twojego dziecka. Kolizje dzieci w zespole mogą być niczym innym jak walką o przywództwo. Twoim głównym zdaniem dla przyszłego lidera powinno być: „Rozwiążmy to spokojnie!” Umiejętność komunikowania się „pozytywnie” rozwija się w człowieku prawie przez całe życie. Najważniejsze, że pierwsze niepowodzenia nie powodują u dziecka niechęci do komunikacji, niepewności co do jego mocnych stron i możliwości. Twój aktywny udział, „odprawa” i, co najważniejsze, spokój ducha pomogą dziecku nawiązać relacje w zespole, zwłaszcza jeśli jest w nim kilku liderów. Podkreśl cechy Twojego dziecka, które odróżniają je od innych przywódców. Wtedy może po prostu zostać innym liderem. Nie przesadź! Nie jest wskazane, aby twoje poszukiwanie różnic od innych płynnie przechodziło w „przechwalanie się” dziecka przed innymi dziećmi.

Najczęściej w życiu spotykamy ludzi, którzy potrafią nas urzec tylko kilkoma swoimi cechami. Tak więc w każdym zespole jest:
lider emocjonalny, który wie, jak budować przyjazne relacje z różnymi ludźmi,

krytycznego lidera, który umie krytycznie analizować projekt lub sytuację, podkreślając ich mocne i słabe strony,

przywódca intelektualny - umie generować różne pozytywne pomysły,

lider-organizator - umie planować wykonanie pracy i rozdzielać obowiązki pomiędzy uczestników,

przywódca wykonujący – umie jasno i terminowo wypełniać powierzone mu obowiązki.

Musisz także zadbać o umiejętność wczuwania się w innych ludzi i znajdowania właściwych słów we właściwym czasie. Ta właściwość nazywa się empatią. Jest jedną z głównych składowych tzw. inteligencji emocjonalnej, która zresztą, nawiasem mówiąc, teraz za granicą odgrywa znacznie większą rolę w zatrudnianiu niż IQ.
Bardzo bliska komunikacji jest umiejętność mówienia. Dziecko typu lider zaczyna wcześnie mówić, uwielbia uczestniczyć i słuchać długich „dorosłych” rozmów, ma skłonność do komunikowania się ze starszymi ludźmi, kłóci się, broni swojego punktu widzenia, ubiera się elegancko, chętnie chodzi tam, gdzie jest dużo ludzi, śpiewa i tańczy bez wahania. Naturalna towarzyskość zapewnia warunki do mówienia, ale z pewnością konieczne jest rozwijanie tej umiejętności. Zachęć dziecko do korzystania z gier mowy, aby znaleźć różne słowa. Dobre słownictwo to szansa na rozwinięcie umiejętności mówienia. Ale nie zapominaj, że oprócz słownictwa należy również zwrócić uwagę na intonacyjną stronę mowy. Rozwijaj umiejętność uwzględniania niuansów rozmowy (łapania emocji).
Umiejętność analizowania własnych działań rozwija się stopniowo aż do okresu dojrzewania. Nawet pierwszoklasista czasami, opowiadając o swoich porażkach, będzie pamiętał swoich przestępców, o traumatycznej sytuacji, ale zupełnie „zapomnie” o tym, co się wydarzyło, ZANIM został „upuszczony”, uderzony… w przeciwnym kierunku my będzie w stanie ukształtować w dziecku pamięć, umiejętności analityczne, które są tak ważne dla lidera.
Pracowitość, celowość to także cechy rozwijające. Ich formacja będzie miała miejsce do końca szkoły podstawowej i ewentualnie w starszym wieku. Jeśli dorosły zdecyduje się na zmianę i zostanie liderem, to nawet on jest w stanie pielęgnować te cechy w sobie (istnieją specjalne treningi przywództwa i rozwoju osobistego dla dorosłych!). Dyscyplina dziecka jest w dużej mierze kształtowana przez przykład rodziców. Więc przyjrzyj się sobie bliżej. Być może „musisz wzmocnić tył”.
Wydajność przejmuje również od rodziców: jeśli nie próżnują, są zawsze zajęci czymś sensownym i pożytecznym, stale podtrzymują ciekawość, aktywną empatię dla zachodzących wydarzeń, nie stronią od pracy fizycznej, potrafią brać odpowiedzialność i nosić duże obciążenia, to staje się to treścią życia dziecka. Rodzice zachęcają dziecko do czynności rozwojowych, starają się kierować jego czynnościami i brać w nich udział emocjonalny.
Prawdziwi liderzy są „wychowywani” tylko wtedy, kiedy, gdzie i kiedy dziecko ma bodźce do własnego rozwoju. Cechy przywódcze dziecka rzadko kształtują się w rodzinach, w których ktoś z rodziny jest silnym przywódcą. Dlatego jest powiedzenie: „Natura spoczywa na wielkich dzieciach”. Dorosły przywódca nie ma czasu na kształtowanie w dziecku niezbędnych cech, ponieważ jest zawsze zajęty. A jeśli jest wolny, „nie ma czasu” na okazywanie cierpliwości, słuchanie i korygowanie „konstruktywnych sugestii” swojego potomstwa. Znacznie częściej tacy rodzice zachowują się jak zwykle – dyrektywa. W tym przypadku rozwój tak niezbędnej jakości jak inicjatywa jest opóźniony. Nie wystarczy być mądrym i wpadać na nowe pomysły. Muszą zostać wdrożone! To jest praca lidera.
Jeśli sam jesteś liderem, to wychowując swojego następcę, musisz pamiętać, że dziecko musi mieć pozytywne doświadczenia w realizacji swoich pomysłów. Zaplanuj w swoim dzienniku czas na „rozwijanie umiejętności przywódczych dziecka”. W takich chwilach powinieneś pozwolić dziecku mówić. Czyniąc to, zachęcaj go do powściągliwości, omawiaj jego propozycje „na poziomie osoby dorosłej”. Być może będziesz musiał dotrzymać więcej obietnic, ale Twoja odpowiedzialność i pracowitość są kolosalnym czynnikiem w kształtowaniu tych cech u dziecka.
Utrata zdolności jest dobrym wskaźnikiem tego, jak dziecko reaguje na porażkę. Prawdziwy lider idzie do celu pomimo przeszkód i przeszkód! Jeśli współczujesz dziecku, które denerwuje się przy pierwszych trudnościach (przegranej) i „poddajesz się” grze, zapobiegając pojawieniu się złego samopoczucia u dziecka, wtedy zdolność dziecka do analizy swoich błędów jest opóźniona. Oczywiście możesz na początku poddać się grze, dopóki nie nauczysz się zasad, podczas gdy rozdanie jest wypełniane. Ale wtedy dziecko musi zdobyć doświadczenie w pokonywaniu trudności. Zachęcaj swoje dziecko, jeśli mimo porażki chce wygrać. Wytrwałość w dążeniu do celu to ważna cecha lidera!
Formowanie lidera to nie gra polegająca na rozdawaniu pieniędzy (wtedy wychowujesz tyrana, a nie lidera) i nie jest stałym przewodnikiem na właściwej ścieżce (wtedy tworzysz nie myślącego, nieinicjatywnego wykonawcę). To ciągła nauka, poszukiwanie wzajemnych rozwiązań, doświadczenie „pozytywnej” komunikacji dziecka i spokoju, tylko spokój…

Zapobieganie negatywnym trendom

Jeśli już zauważyłeś, że Twoje dziecko rozkazuje, wcale nie dba o intonację, gesty, celowość, koniecznie go powstrzymaj. Ale nigdy nie używaj sformułowania, które zwykle pojawia się impulsywnie od rodziców: „Nie ma potrzeby rozkazywać! Jeszcze mały!”. Rodzicielska impulsywność jest niepożądaną cechą, za którą może podążać przyszły przywódca. Nabierz powietrza do płuc, wypuść je powoli, w tym czasie pamiętaj, że Twój spokój kształtuje wytrzymałość dziecka! I powiedz: „Kiedy mówią do mnie takim tonem, wcale nie chcę tego robić” – i odwróć się, dając jasno do zrozumienia, że tak naprawdę nie możesz nic z siebie wyciągnąć w taki sposób.
Jeśli w sytuacji, gdy między tobą lub między dziećmi powstaje spór, dziecko zaczyna krzyczeć lub walczyć, aby osiągnąć swój cel, wyjaśnij, że każdy ma prawo do własnego zdania. Czasami konieczne jest przekazanie przyszłemu liderowi doświadczenia właściwego argumentu jako środka do osiągnięcia kompromisu. W tym celu również musisz zebrać cały swój spokój. Powiedz: „Chciałbym to zrobić w ten sposób… Jak myślisz?” Nie zachęcaj swojego dziecka do tego, aby cały czas się na to bawiło. To złe doświadczenie dla lidera. Dopiero po tym pojawiają się takie gwałtowne reakcje emocjonalne, gdy dziecko spotyka się z potrzebą zmierzenia się z opinią odmienną od jego własnej. Dla przyszłego lidera ważna jest umiejętność zgadzania się z czyjąś opinią i ustępstwa na rzecz bardziej konstruktywnego pomysłu (analiza cudzego pomysłu). W tym celu odpowiednia jest fraza: „Pomyślmy o tym, może lepiej to zrobić?”

Czy powinieneś kształcić lidera?

Jak widać, wiele cech przywódczych można ustanowić i pielęgnować w dzieciństwie. Ale nie można sobie wyobrazić dziecka, w którym wszystkie cechy przywódcze są już widoczne. Tak więc towarzyskość i szybkość reakcji można określić właściwościami wyższej aktywności nerwowej noworodka. Ale brak odpowiedniego wychowania może uniemożliwić im rozwój we właściwym kierunku.
Uważa się, że nie więcej niż 5% populacji może zostać liderami, co oznacza, że jeśli przygotujesz dziecko do przywództwa bez niezbędnych do tego warunków, skażesz się na niezadowolenie i traumę.
Jeśli poziom aspiracji jest zbyt wysoki, a rzeczywiste osiągnięcia przynoszą rozczarowanie, mogą powstać kompleksy niższości, zwątpienie w siebie, ciągła irytacja itp. Z drugiej strony pomyśl o życiu lidera. Czy Twoje dziecko będzie cieszyć się ciągłym widokiem, zwracaniem uwagi na wszystko, braniem wszystkiego pod uwagę, zapominaniem o lunchu, weekendach i urlopach?
Dlatego trzeba o tym pomyśleć przed podjęciem decyzji o kształceniu lidera „na radzie rodzinnej”. Czy warto decydować o losie dziecka? Każda z cech potrzebnych przywódcy będzie „przydatna” dla „zwykłej” osoby. Może więc nie musisz „wyznaczać celu” i tworzyć lidera. Jeśli jego przeznaczeniem jest być liderem, stanie się nim, ponieważ prawdziwych zdolności nie da się ukryć.

Jak wychować lidera od dziecka? To pytanie najczęściej niepokoi ambitnych rodziców, którzy marzą o wychowaniu liderów i biznesmenów ze swoich dzieci. Czy trzeba rozwijać w każdym dziecku cechy przywódcze, jakie są cechy przyszłego lidera i jak skutecznie przyczyniać się do jego rozwoju – dowiesz się z naszego artykułu.

Opinia psychologów

Liderzy nie rodzą się, ale stają się, jak wierzy większość psychologów. Warunkiem aktywnego rozwoju cech przywódczych u dziecka mogą być wczesne skłonności, które przejawiają się w zachowaniu. Zwróć uwagę na aktywność dziecka, determinację, wytrwałość - a zrozumiesz, czy to urodzony przywódca, czy nie.

Wielu psychologów uważa, że jeśli dziecko nie ma skłonności do przywództwa, lepiej nie traumatyzować psychiki dziecka, próbując zrobić z niego „pana życia”. Wcale tak nie jest. Pomimo tego, że według statystyk tylko 5% populacji może zostać prawdziwymi przywódcami, rodzice nadal muszą zwracać uwagę na rozwój cech przywódczych u dziecka. Dlaczego to takie ważne? A ponieważ nawet jeśli dziecko w przyszłości nie będzie w stanie prowadzić zespołu, będzie mogło pewnie podejmować decyzje i kierować własnym życiem.

„Każde dziecko, które jest otwarte na nową wiedzę i ludzi, dąży do niezależności i pokonuje trudności, może zostać liderem.”

Jak wychować lidera?

Psychologowie radzą:

Kochaj swoje dziecko. Dziecko powinno czuć się kochane. To najważniejszy warunek kształcenia lidera.
Używaj pozytywnych metod pedagogicznych. Stwórz pozytywnego i optymistycznego ducha w swojej rodzinie. Nie powtarzaj dziecku co pięć minut: „Nie”, „Nie dotykaj”, „Zły”, „Nie próbuj”. Takie wypowiedzi negatywnie wpływają na psychikę i kształtowanie się charakteru dziecka. A zdanie „Jesteś zły” lepiej od razu zapomnieć. Jednocześnie nie akceptuj działań dziecka. Wskaż wady zachowania za pomocą innych wyrażeń, na przykład: „W porządku, wszystko można naprawić”, „Nie warto”, „Jesteś dobrym dzieckiem, ale teraz źle ci poszło”.
Przekonywać. Wspierając swoje dziecko w jego staraniach, tym samym budujesz jego pewność siebie. Świętuj jego sukcesy i osiągnięcia. A jeśli coś nie wyjdzie, naucz go nie denerwować. Zapewniamy, że wszystko się ułoży, choć nie od razu.
Nie ukrywaj przed dzieckiem trudności życiowych. Kiedy napotykamy przeszkody, każdego dnia uczymy się je pokonywać. Niech dziecko nauczy się śmiało stawiać czoła trudnościom i nie bać się z nimi walczyć.
Wesprzyj inicjatywę. Czy dziecko chce występować publicznie lub uczęszczać do klubu? Wesprzyj go na drodze do samorealizacji.

Lider studencki jest standardem dla kolegów z klasy. Taki „nieformalny” lider nie jest formalnie wybierany ani mianowany, jest od razu widoczny. Nie jest upoważniony do odpowiedzialności za jakąkolwiek firmę, ale ufają mu zarówno nauczyciele, jak i rówieśnicy. Jest trendsetterem i trendsetterem wszystkich aktualnych trendów. Wśród cech przywódcy dziecka można wyróżnić odpowiedzialność, obecność własnej uzasadnionej opinii, umiejętność ochrony drugiego.
Umiejętności kierownicze
Psychologowie twierdzą, że liderzy mają określone zasady postępowania i jakości:
lider jest wspierający, a nie natarczywy
lider inspiruje do działania, nie wymusza
lider umiejętnie komunikuje się z innymi
lider wie, jak przekonać innych
lider tworzy swoje środowisko
lider wie, jak zorganizować ludzi dla wspólnej sprawy
lider wie, jak planować, a następnie działać.

Lider pomaga innym odnieść sukces, jak sam twierdzi.
Narzędzia edukacyjne
Dziecko o skłonnościach przywódczych ma na wszystko swoje zdanie, często służy pomocą, udziela rad. Aby nie niszczyć skłonności lidera, trzeba starać się nie ograniczać go do swoich potrzeb i pragnień oraz stwarzać przestrzeń do aktywności umysłowej, do rozwijania własnych decyzji i działań. Rodzic jednak zawsze pozostaje w roli rodzica, która jest również rolą lidera. Jak prawidłowo rozwiązać taką sprzeczność?
Kiedy zaczniesz celowo rozwijać w swoim dziecku cechy przywódcze, zwróć uwagę na środki, za pomocą których możesz je edukować.
W domu:
Bądź autorytetem. Komunikując się z dzieckiem, staraj się być dla niego standardem, zawsze argumentuj swój punkt widzenia, zabraniając czegoś lub przekonując coś, proponuj alternatywne opcje. Zainteresuj się stanowiskiem dziecka w pewnych kwestiach, ale bądź stanowczy w swojej decyzji. Rodzic ma szczególną rolę, musi mieć niezawodną władzę. Dziecko powinno słuchać rodziców, doceniać ich. Zwrot pomaga: „Kiedy jesteś dorosły, będziesz zachowywał się tak, jak chcesz i będziesz za to odpowiedzialny”.
Rozdziel zadania i obowiązki. Dziecko powinno mieć pole aktywności, za które jest w pełni odpowiedzialne (np. odkurzanie). Niech sam sporządzi harmonogram sprzątania, pilnuje „narzędzi pracy”, a ty tylko czasami sprawdzasz jakość pracy. Wraz z wiekiem można zwiększyć liczbę obszarów aktywności, pozostawiając dziecku samodzielne planowanie treści. Im większe zaufanie dziecku, tym większe sukcesy w podejmowaniu decyzji na własną rękę. Jeśli dziecko prosi, aby nie przeszkadzać w odrabianiu lekcji, ale nie ma czasu na zrobienie wszystkiego na czas, rozpraszając się grami komputerowymi lub telewizją, lepiej zaproponować pomoc w zaplanowaniu dnia.
Nie rywalizuj ze swoim dzieckiem. Konkurs „Kto zarządza domem?” w ogóle nie przyczynia się do rozwoju cech przywódczych. Lepiej uczyć przyszłego lidera współpracy i partnerstwa. Nie kłóć się, ale staraj się podjąć decyzję razem z dzieckiem.
Pomóż siostrom i braciom komunikować się. Często zdarza się, że dzieci rywalizują w rodzinie. Tutaj lepiej, aby rodzice pomagali swoim pociechom znaleźć własną „niszę” dla każdego z nich i podpowiadali, jak prawidłowo budować relacje między sobą. Naucz dzieci pomagać sobie nawzajem, a nie rywalizować.
Szukasz kompromisu. Zgódź się z dzieckiem, poszukaj rozwiązań akceptowalnych dla obu stron. Robiąc to, nie wyeliminujesz tendencji przywódczych i nauczysz swoje dziecko krytycznego myślenia.

W szkole:
Wychowując lidera dziś uważa się:
edukacyjny(udział w kołach naukowych i obieralnych)
społeczno-polityczna lub cywilny(udział w organizacjach dziecięcych i młodzieżowych, samorządach)
estetyka(pasja do historii lokalnej i pracy środowiskowej, fotografii itp.)
Kultura fizyczna(sporty zespołowe, turystyka, wyjazdy na różne obozy, wyprawy).

Jeśli chcesz wyrosnąć na prawdziwego lidera, to:

Pomóż swojemu dziecku poczuć się pewnie.
Traktuj swoje dziecko z szacunkiem.
Przestańcie nadmiernie patronować.
Kiedy twoje dziecko nie jest pewne swoich umiejętności, podejmij ryzyko i staraj się budować przywództwo.
Nie przeszkadzaj w marzeniu i tworzeniu ambitnych planów.
Daj sobie możliwość znalezienia rozwiązań i pokonania przeszkód.
Rozwijaj umiejętności przywódcze, angażując się w pracę zespołową (sport, nauka i zabawa).
Poszerz horyzonty swojego dziecka, daj możliwość kształtowania osobistych zainteresowań.
Ucz ludzi dobrej woli.
Bądź przykładem. Zmień swoje zachowanie, aby pokazać dziecku prawdziwego przywódcę.

Cechy przywódcze można rozwinąć w każdym dziecku - byłoby pragnienie. Pamiętaj jednak, że spokojne dzieci są tak samo dobre, jak ich aktywni rówieśnicy. Kochaj dzieci za to, kim są.

Ostatnio zaczęłam zauważać, że moja księżniczka zaczęła z wrogością przyjmować moje uwagi, starać się wszystko rozwiązywać sama i być we wszystkim pierwsza. Początkowo przypisałem to kolejnemu kryzysowi dziecięcemu, ale znajomy psycholog wyjaśnił, że takie zachowanie może być wyrazem podstaw przywództwa. Tutaj najważniejsza jest cierpliwość i wybór odpowiedniego podejścia do edukacji, a później te cechy będą dobrze służyć Twojemu dziecku.

Kim on jest - prawdziwym liderem dziecka?

Po jakich znakach, cechach, zachowaniu można rozpoznać lidera wśród dzieci?

Widać to już w wieku trzech lat. To on będzie otoczony przez innych facetów , dadzą mu najlepszą zabawkę i podzielą się cukierkiem. On może zająć się, zorganizować grę .
Te dzieci zazwyczaj władców i prowodyrów , ale jednocześnie nie porządkują, ale wchodzą do gry.
W przypadku konfliktu tacy faceci przejmują funkcję mediator lub sędzia .
Takie dzieciaki towarzyski, dyplomatyczny i łatwo nawiązuje kontakt.
Ze szczególnym stylem myślenia, oni wiesz jak planować i kalkulować opcje już w wieku 3-4 lat.
Faceci-liderzy bardzo często mają fascynujące hobby .
W przypadku niepowodzenia takie dziecko nie wyleje łez i nie wpadnie w złość, ale spokojnie i uparcie spróbuje przezwyciężyć problem wyciąganie dla siebie wniosków i zdobywanie doświadczenia.
Oni nie drażliwy, przyjazny, nie zazdrosny .
Mali liderzy mają tendencję do uważny i zacznij wcześnie być zainteresowanym zachowaniem i relacje międzyludzkie.
W wieku szkolnym ci faceci są zwykle w zasięgu wzroku i stają się „Nieformalny” lider dla kolegów z klasy. Nie są wyznaczani do kierowania, ale okazuje się, że to im ufają rówieśnicy i nauczyciele i to ich opinii słuchają.
Wśród głównych cech lidera wyróżniają się odpowiedzialność, umiejętność wyrażania i argumentowania swojej opinii, umiejętność obrony słabych .

Według psychologów istnieje szereg pewnych cech i zasad zachowania tkwiących w przywódcach.

Lider:

Nie nalega, ale obsługuje .
Umiejętnie nawiązuje kontakty z innymi.
Wie, jak przekonać inni.
Umie organizować ludzi dla wspólnej sprawy.
Nie wymusza, ale inspiruje do działania .
Ja kształtuje swoje otoczenie .
Umie planuj i działaj zdecydowanie .

Jak poznać, że Twoje dziecko jest liderem — Gry przywódcze

Nie zawsze można jednoznacznie zinterpretować zachowanie dzieci. Czasami to, co uważasz za cechy osobiste dziecka, w praktyce okazuje się dziecinną niekontrolowalnością i.

Psychologowie proponują ustalenie za pomocą gier socjoadaptacyjnych, które pomogą określić, kto jest twoim przywódcą dziecka lub kapryśnym?

Gry takie jak ta pozwolą dzieciom się pokazać indywidualność, osobiste cechy przywódcze, kreatywność, umiejętność przyciągnięcia uwagi grupy ... Pokazują znaczenie i równe szanse wszystkich w zespole.

"Lina"

Do tej gry będziesz potrzebować lina. Zwiąż końce razem. Długość liny będzie zależeć od liczby uczestników. Dzieci stoją w kręgu i chwytają linę obiema rękami tak, aby znalazła się w kręgu.

Ćwiczenie: wszyscy zamykają oczy i nie puszczając liny, trzeba zbudować różne kształty geometryczne: trójkąt, kwadrat, romb.
Zwykle na początku następuje przerwa, dzieci są nieaktywne, a potem ktoś inny zaczyna sugerować opcje działania i organizować dzieci w grze.

Jak pokazuje praktyka ten, kto objął te funkcje, jest liderem.

„Karaba”

Do tej gry potrzebujesz umieść dzieci w kręgu. Jeden prezenter siada z nimi. Drugi moderator musi uważnie obserwować przebieg gry.

Prowadzący podaje liczbę i taka sama liczba dzieci powinna stać w grupie.

Często pierwsi, którzy powstaną, są najbardziej towarzyskimi i dążącymi do przywództwa.

„Atomy-cząsteczki”

Podczas gdy gospodarz mówi Dzieci „atomów” powinny losowo poruszać się po sali. Gdy tylko prowadzący powie, na przykład „Cząsteczki po pięć”, dzieci należy pogrupować według podanej liczby. Maluchy o skłonnościach przywódcy zwykle przejmują inicjatywę i gromadzą przy sobie grupę - „cząsteczkę”.

"Konduktor"

Dzieci w kolejce w kolumnie jeden po drugim i kładą ręce na ramionach - okazuje się, że mały pociąg.

Konieczne jest prowadzenie lokomotywy po trasie bez mówienia, wskazując kierunek ruchu za pomocą klaśnięć:

Na lewym ramieniu - w lewo.
Dobrze - w prawo.
Jedno klaśnięcie w oba ramiona - Naprzód.
Dwa klaśnięcia w ramiona - plecy.
Klaszcze w ramiona strzałem - zatrzymać.

Wszyscy, z wyjątkiem tego, który stoi ostatni, zamknięte oczy ... Jest maszynistą. Kierowca, po wykonaniu kilku obrotów, idzie do przodu i staje się powozem. Kto jest lepszy w zarządzaniu i ocenianiu przywództwa .

Oprócz gier są też specjalne testy psychologiczne , pomagając określić obecność skłonności przywódczych u dzieci. Ale w celu ich wdrożenia lepiej skontaktować się ze specjalistami.

7 zasad rodzicielstwa lidera dziecka – jak pomóc Ci stać się najlepszym?

Oczywiście nie można powiedzieć, że rodzą się liderzy. Bardziej trafnie byłoby powiedzieć, że rodzą się z pewnymi skłonnościami dla tego.
A tutaj rodzice nie muszą ziewać, jeśli chcą wychowywać swoje dziecko, aby w przyszłości on… zrealizował się i stał się odnoszącą sukcesy i szczęśliwą osobą .

Chcę omówić siedem podstawowych zasad, które pomogą rozwinąć cechy przywódcze u dzieci:

1. Spróbuj wzbudzić ciekawość ... Przyjrzyj się bliżej, co sprawia, że dziecko jest zainteresowane, czego chce się nauczyć i pobudzaj to zainteresowanie. Zapisz go do odpowiedniego koła lub sekcji, wybierz odpowiednią literaturę, gry, filmy. Pamiętaj jednak, że to on powinien dokonać wyboru - nie musisz decydować za niego.

2. Zachęcaj do samowystarczalności ... Zainteresuj się jego osądami i nie narzucaj swojej opinii. Chwal jego wysiłki, by zrobić coś samemu, nawet jeśli robi się trochę niezręcznie. Nie spiesz się z poprawianiem błędów, lepiej pomóc doprowadzić jego przedsięwzięcie do końca. I zapewniam cię, że następnym razem poradzi sobie lepiej.

3. Jedną z cech lidera jest odpowiedzialność za własne czyny i słowa. ... Dlatego zachęcaj dziecko do dotrzymywania obietnic i dotrzymywania obietnic. Dzieci, które uczono odpowiedzialności od dzieciństwa, mają większe szanse na osiągnięcie sukcesu w przyszłości.

4. Ludzie sukcesu są na ogół bardzo towarzyscy. ... Nie powstrzymuj dzieci od komunikowania się z rówieśnikami i staraj się nie angażować niepotrzebnie w ich związek. Umiejętność samodzielnego znajdowania kompromisów we wszelkiego rodzaju sytuacjach, które pojawiają się podczas komunikacji, bardzo przyda się w życiu.

5. Najważniejszym warunkiem osiągnięcia sukcesu jest umiejętność wyznaczenia celu i osiągnięcia go ... Naucz dziecko wyznaczać zadanie, rozbijając proces osiągania na etapy, aby wytrwale dążyło do zamierzonego celu. Pomóż mu w razie potrzeby, ale nie podejmuj się zadania zamiast niego! To może nauczyć go, by zawsze czekać na pomoc, zamiast mobilizować własne siły i wiedzę.

6. Ważną częścią procesu rodzicielskiego jest pochwała. ... Trzeba wychwalać dzieci - za chęć rozwoju i nauki, za wytrwałość, cierpliwość, za chęć dobrego wykonania zadania, ale nie przesadzaj. Dla dzieci, które z jakiegokolwiek powodu są przyzwyczajone do słuchania pochwał, straci to na znaczeniu.

7. Naucz malucha, jak prawidłowo radzić sobie z porażką. : nie czyń tragedii z tego, co się stało, przeanalizuj i zidentyfikuj przyczyny niepowodzenia i znajdź nowe, prawidłowe rozwiązanie.

Błędy rodzicielskie, których należy unikać podczas wychowywania dziecka przywódcy

Często rodzice, starając się dać z siebie wszystko, tylko pogarszają sytuację.

Chcę ostrzec i wymienić najczęstsze błędy popełniane przez rodziców podczas wychowywania dziecka:

Nadopiekuńczymy nasze dzieci z obawy przed ich utratą. ... Nie bój się, pozwól dziecku upaść, „rozerwij mu kolana” i zrozum, że to całkiem normalne.
Nie uciekaj na ratunek z zawrotną prędkością ... Błyskawiczna pomoc pozbawia dzieci konieczności szukania wyjścia z trudnych sytuacji i samodzielnego rozwiązywania problemów.
Pomimo tego, że musisz dać dzieciom możliwość wypełnienia własnych wybojów, podziel się swoim doświadczeniem nie bój się dzielić się własnymi błędami, które popełniłeś w ich wieku.
Twoje słowa nie powinny być sprzeczne z twoimi czynami. ... Zadaniem rodziców jest dawanie przykładu, jak stać się osobami odpowiedzialnymi za swoje słowa i czyny.
Unikaj przechwalania ... Kiedy Twoje ukochane dzieci zauważą, że tata i mama są jedynymi, którzy uważają ich za najlepszych, zaczną wątpić w Twój obiektywizm. A żeby uniknąć złożonej rzeczywistości, zaczną kłamać i oszukiwać.
Rozpieszczanie może uniemożliwić dziecku zostanie liderem. ... Nie bój się odmówić dziecku i powiedzieć „nie, nie teraz”, aby sam próbował osiągnąć to, czego potrzebuje. Ponadto relacje oparte na nagrodach materialnych zabijają u dzieci bezinteresowną miłość i wewnętrzną motywację.

Nawet jeśli uważasz, że maluch nie ma predyspozycji do przywództwa, nie poddawaj się. Niech twój skarb nie będzie szefem, liderem, prezydentem, ale umiejętności przywódcze, które zaszczepisz, przydadzą się w każdym przypadku..