Czy chcesz bezpiecznie i aktywnie rozwijać się, aby zaczął mówić wcześnie, a jego przemówienie było poprawne? Okazuje się, że wszystko jest w palcach, dokładniej w dobrze rozwiniętym, drobnym silniku. Dlatego musisz rozpocząć pracę jak najwcześniej. Możesz rozwinąć mały motocykl i potrzebować już w niemowlęctwie - od pierwszego miesiąca. Aby to zrobić, wystarczy do masażu palmów i palców. Jedna ręka trzyma uchwyt dziecka, a drugi produkt do masowania ruchów: uderzył dłoń od wewnątrz, ugniatają każdy palec z Nobla do podstawy, stukając na podkładki. Stymulowanie Chwytania Reflex: Włóż palce w dłoni, a kiedy dziecko chwycić ciasno, pociągnij go na siebie. W pierwszych miesiącach życia palce dzieci są skompresowane w kamerę i odpoczywają tylko podczas snu, więc jest bardzo wygodne, aby zrobić masaż, podczas gdy dziecko spoczywa. Masaż pomoże nie tylko rozwijać motocykcję, ale także usunąć napięcie i hipertonus. A kiedy dziecko nie śpi, masując palcami, dzwoniąc do każdej nazwy. Więc dziecko nauczy się również nazwy palców. Możesz zrobić masaż "owocowy": na ręce 4 palce 3 phalanges. Massyfikuj od notatki na dno palec każdy phalanx i powiedz:
Pomarańczowy
Mandarynka
Ananas
Morela
Duży palec - dwa phalanges: mróz. Z drugiej strony możesz zrobić "kwiatowy" masaż:
Rumianek
Chaber
Lilia
Gwóźdź
Duży palec - Cologouted.
Od trzech do czterech do masażu można użyć spiny piłki (możesz go kupić w aptece). Stroger swoje dziecko, wyrok:
Gładko mojej dłoni jeż.
Ty kolczasty, więc co.
Chcę z tobą winić
Chcę cię udać.
Również do masażu można używać uderzeń, kasztanów, orzechów włoskich.
Bardzo ważną częścią pracy nad rozwojem płytkiej motorów jest "Gry Finger". Te gry są bardzo emocjonalne i fascynujące. Przyczyniają się do rozwoju mowy, aktywności twórczej. W trakcie "Gry Finger" dzieci, powtarzające ruchy dorosłych, aktywują ruchliwość rąk. W ten sposób wytwarzana jest zręczność, zdolność do kontrolowania ich ruchów, skoncentrować uwagę w jednej formie aktywności.
"Gry Finger" są dramatyzowaniem jakichkolwiek rymowanych historii, bajki palcami. Wiele gier wymaga udziału obu rąk, co pozwala dzieciom poruszać się w koncepcjach "prawej", "w lewo", "up", "w dół" itp.
Z dzieckiem do roku można grać w gry palca. Rymy muszą być krótkie, aby nie przeszkadzać dziecku, a nie trudne.
Chlo w dłoni wraz z dzieckiem, mówiąc:
Och, Ladushka - Ladushki
Piec naleśniki!
Włożyliśmy okno,
Fajna przyczyna.
I fajnie - zjadane
I daj sparouses.
Sparobushki usiadł
Puffowie jedli,
Puffowie jedli -
Shu-u-y! .. i odleciał!

Nieprawidłowe palce swoich dzieci, śpiewając takie piosenki w tym samym czasie:
Ten dziadek palca,
Ta babcia palca,
Ten palec tatuś,
Ten palec mama,
Ten palec I.
To moja cała rodzina!

Palec chłopca
Gdzie byłeś? Gdzie byłeś?
Z tym palcem poszedł do lasu, poszedł do lasu.
Z tym palcem zupa była gotowana, zupa została gotowana.
Z tą owsianką jadącą, owsianką
Piosenka śpiewała z tym palcem, Sang Songs.

Ten palec chce spać,
Ten palec skok w łóżku!
Ten palec rozdarty,
Ten palec zasnął.
Cichak, nie Shui,
Bracia nie budzą się ...
Palec wstał, okrzyki!
Czas iść w lesie.

Wkrótce dziecko, usłyszeniu znajomych wierszy, będzie faktycznie prowadzić palce.
Bliżej roku, przejdź do bardziej złożonych gier palców. Czytanie wersetu lub przepływu, pokaż kruszywanie przesuwania rąk. Na przykład:
Jesteśmy pocierając Ruby, Ruby,
Złapaliśmy Solim, Solim,
Jesteśmy kapustą do trzech, trzy,
Jesteśmy kapustą, którą klikamy, kliknij.
Ruch prostych palm w górę, alternatywny głaskanie podkładek palców, pocierać krzywkę o pięściach. Kompresuj i ściśnij kamery.

Malanie ma starą kobietę bawełny. Mieszkał w małej chusteczce, kąt, pokaż chaty.
Dziesięciu synów, pokaż dziesięć palców.
Wszystkie bez brwi, pokaż swoje brwi
Tutaj z takimi uszami, pokaż uszy
Tutaj z takimi nosami pokazują nos
Tutaj z takimi wąsami, na początku palcami.
Tutaj z taką głową zarys duże koło wokół głowy.
Tutaj z taką brodą! Pokaż swoje ręce dużej brody wynagrodzenia
Nie pili, nie jadły, przynoszą "kubek" do ust jednym ręką, druga jest "łyżką".
Na Malanii wszyscy spojrzeli, trzymając ręce o oczach patrzeć na palce jak rzęsy.
I wszyscy tak ... Cottons w twoich rękach

Dwie dłonie supma.
I na morskim żeglarskim.
Dwie palmy, przyjaciele, -
To moja łódź.
Żagle podniosą się
Błękitne pływak.
I na burzliwe fale
Ryby rybne tutaj i tam.
Na pierwszych liniach dwa palmy podłączyć łódź i wykonywać ruchy podobne do falowania rękami. Na słowach "żagle podniesią" - podnieś proste palmy. Następnie naśladuj ruchy fal i ryb

Na mojej ręce pięć palców,
Pięć łaski, pięciu niszczycieli.
Do zbioru i cięcia,
Wziąć i dać.
Nie są trudne do policzenia:
Jeden dwa trzy cztery pięć!
Rytmicznie kompresuje i ściśnij kamery. Na koszt - naprzemiennie zginaj palce na obu rękach.

Oprócz klasy potrzebne są odpowiednie zabawki do rozwoju płytkiej ruchliwości. Są to koraliki, sznurowanie, zagnieżdżanie, piramidy itp. Niektóre z nich można zrobić samodzielnie. Na przykład możesz nosić różne przyciski - różne kolory, rozmiary, formularze. Koronka mocno upewnia się, że dziecko nie może usunąć przycisku. Okazało się kulkami. Niech KROCH wkroczył do nich, pukając ich, przechodząc palcami, ścigając sznurki w koronce. Utrowaj kilka wielokolorowych worków z różnych tkanin: miękki aksamit, gruboziarnisty len, gładki jedwab itp. Para torebek może być powiązana: z wełny kolczastej i puszystego mohair. Wypełnij je różnymi wypełniaczami: ryż, groszek, fasola, żołędzie, orzechy, tajemna sól. Bierze takie torby w swoich rękach, dziecko nie tylko staje się masażem palców, ale spełnia również nowe doznachy dotykowe.

Główne etapy rozwoju małej ruchliwości u dzieci poniżej 1 roku:
1 miesiąc - jest odruch chwytający. Palma jest głównie zamknięta. Hyperton jest zachowany, co nie daje palców swobodnie poruszać się.
Do 2 miesięcy - stara się robić ruchy. Rozciąga uchwyty, ale nie może osiągnąć tematu i chwycić go. Hypertonus jest nadal obecny.
2 miesiące - palmy częściej ujawniono. Zakonserwowany jest odruch chwytający. Hyperthonus powoli pozostawia.
Koniec trzeciego miesiąca - połowa palmy kolumnowej. Rozciąga uchwyty do badanych, które są w dziedzinie widoku, czując pieluchę, ciągnie przedmioty w ustach.
3 miesiące - robi się do zabawka, uderza go, ale nie może chwycić, spłukuje.
Koniec czwartego miesiąca - dłoń jest częściej sem3abryczny. Zaczyna bawić się swoimi rękami. Każdy przedmiot bierze dwie ręce. Ciągnie zabawki w ustach.
4 miesiące - dąży do osiągnięcia przedmiotów, które są widoczne. Dość tematu, dotykając go. "Zapisz się" temat i nie bierze ręcznie, trzyma go, naciskając błyszczące do jego dłoni.
5 miesięcy - szczotka jest ujawniona. Dotyka zabawki, zabiera ją pierwszą jedną ręką, potem kolejną i bada.
6 miesięcy - osiąga temat i chwyta go całą ręką. Zmieniają zabawkę z jednej strony do drugiej. Wziąć drugą zabawkę, upuszcza pierwszy. Zajmuje indeks obiektów i kciuk.
7-8 miesięcy - chwyta każdą rękę na ten temat, a krótki czas ich trzyma. Może zachować pierścień palcami bez dotykania dłoni.
8-9 miesięcy - kiedy oferują kolejną zabawkę, nie upuszcza pierwszego, i trzyma zarówno w rękach, jak i odsyłają pierwszą zabawkę na bok. Celowo upuszcza przedmioty do podłogi.
10 miesięcy - Mastering Capture Capture. Puka do zabawek o sobie nawzajem.
11-12 miesięcy - przechwytuje małe przedmioty z poduszkami dużych i indeksowych palców.

Rozwój małej ruchliwości u dzieci: Mity i prawda o grach Finger, jak prawidłowo spędzać gimnastykę palców i gry palców z przedszkolakami, ćwiczeniami na rozwój płytkiej motorów, masaż ręcznych i palców dla najmniejszych.

Gry i ćwiczenia na rozwój płytkiej ruchliwości Szczególnie potrzebne do nowoczesnych dzieci. W końcu dzieci są niestety, trenują ruchy palców dłoni: na ubraniach i obuwie - rzep zamiast przycisków lub sznurów (więc my, dorośli, wygodniej i szybciej), na przyciskach przycisków, kilka dzieci haftuje, szyć lub dzianiny, cięcie lub pali się, pomaga mamać ściskać zbiornik, wytrzyj kurz, przemyć zabawki lub do mycia lalek. Ta zmiana sytuacji życiowej rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym wpłynęła na rozwój płytkiej motorowej rąk, które wcześniej rozwinęły się w życiu codziennym, niezauważone, bez specjalnego szkolenia. Teraz rozwój małej motorów zaczął żądać specjalnych ćwiczeń i zajęć z dziećmi.

Uważa się, że jakiekolwiek ćwiczenia, które rozwija małe ruchliwość rozwija mowę i myślenie. Dziecko nie mówi ani nie mówi źle? Zbieraj mozaiki, przewód i pojawi się! Chcesz dobrze rozwijać malucha? Rozwijaj palce, a mózg rozwinie się znacznie skuteczniej. Ale tak nie jest tak. Spróbujmy dowiedzieć się i oddzielać prawdę od mitów. A także dowiedz się, jak korzystać z ćwiczeń na rozwój płytkiej ruchliwości, aby naprawdę rozwijać nasze dzieci.

Rozwój płytkiej motorów u dzieci: wideo

Rozwój płytkiej ruchliwości, mowy i myślenia o dziecku.

Już klasyk był stwierdzeniem rozwój dłoni pomaga rozwojowi przemówienia dziecka w wieku przedszkolnym i rozwija myślenie. A wszyscy edukatorzy i głośniki są znani słowami M.m. Koltsova "Istnieje każdy powód do rozważenia rąk ręką jako ciało mowy - takie same jak aparat przegubowy. Z tego punktu widzenia projekcja ręki to kolejna strefa mowy mózgu. " Przepis ten wszedł do pedagogiki w latach 70. XX wieku i jest uzasadniona jako wyniki eksperymentu z dziećmi i anatomią mózgu (Motor Center for Brock i Centrum, głowa silnika palca znajduje się w pobliżu).

Ale rodziny zawsze spotykały się i spotykają, w których są bardzo zaangażowani u dzieci z rozwojem małej ruchliwości, kupują specjalne zabawki i korzyści (sznurowanie, sortowniki, koraliki), ale wynik nie jest tego, i z jakiegoś powodu zmiana rozwoju mowy i myślenia.

I są inne rodziny, w których specjalnie podobno, jak rozwój małych silników nie zrobił i czyni, dziecko po prostu rzeźbie, rysuje, grając, pomaga mama wokół domu, a dzięki drobniejszym ruchliwościom wszystko jest w porządku, a dziecko jest wyraźnie Bardzo inteligentne i dobrze rozwinięte myślenie i mowa.

Więc specjalne gry nie są panaceum? Lub - tutaj jest nieszczęście - nie robimy ich? I coś wyraźnie nie wie? Tak to prawda!

W końcu gry i ćwiczenia palców są tylko narzędziem. I nadal musisz go użyć! W końcu uczymy się z innych narzędzi do użycia - Naucz się grać na skrzypcach, szyj na maszynie do szycia lub dzianiny szydełkową. Jeśli, bez nauki i bez specjalnej wiedzy, spróbujmy grać na skrzypcach Paganini, nie otrzymuję pożądanego rezultatu.

A podstawą mojej historii jest badania naukowe o rozwoju dziecka. Bardzo doradzam specjalistami, aby zapoznać się z nimi w książce "15 mitów o mowie dziecka". Autorzy książki Oleg Oleg Igorevich Efimov - Neurolog dziecięcy i Victoria Leonidowna Efimova - kandydat na naukę pedagogiczną, mowy terapeuta. Książka została opublikowana w wydawnictwie "Dililya" w tym roku.

Oraz dla osób niebędących specjalistami - zainteresowani rodzice i nauczyciele - dam najważniejsze zalecenia w tym artykule. I podzielę się tym, co znam i używam w pracy z dziećmi.

Pierwszy fakt. Dlaczego to wszystko zaczęło. W latach 70. badania przeprowadzono przez rozwój dzieci niemowląt. Dzieci z domu dziecka zostały podzielone na trzy podgrupy. Jedna podgrupa dzieci siedziała w Mannezh, druga mogłaby spokojnie czołgać się wzdłuż pokoju grupowego. A trzecia podgrupa została zebrana przez piramidę, zawieszone koraliki i był zaangażowany w inne ćwiczenia na rozwój płytkiej ruchliwości z eksperymentatorem. A dzieci trzeciej podgrupy znacznie przekroczyły swoich rówieśników w rozwoju, mieli ostry skok w rozwoju mowy. Okazuje się, że "Wykonaj rozwój płytkiej motorów - i wszystko będzie dobrze"? Ale to nie jest.

Drugi fakt. Autor książki V.L. Efimova odbyła się kolejny eksperyment w sierocińcu w 2001 roku. I zupełnie inny wynik. Okazało się, że dzieci w sierocińcu na rok i pół jedzenia zupa zupa, oni same przyciski zapinane na ubraniach, są one bardzo z nimi robią - są nieskończenie zbierającymi piramidy, wkładki, sortowanie. Ale jednocześnie ... nie mów !!! Jaki jest powód? Może nie komunikujemy się z dziećmi? Czy gry na palce naprawdę nie wpływają na rozwój mowy i myślenia? I wpłynął na wynik poprzedniego eksperymentu, co właśnie zaczęło komunikować się z tymi dziećmi? A wszystkie inne podgrupy nie miały takiej komunikacji z dorosłym eksperymentatorem, tak i opóźnionym w rozwoju?

Trzeci fakt. Okazuje się, że odpowiedź na pytanie nie może nie dać pedagogiki, ale fizjologii! Naukowcy dowodzą, że we wczesnym wieku pierwotne centrum mowy u dzieci nie jest centrum Brocka, a przed frontem pasa jest rozrywki, a oznacza to, że rozwój palców nie wpływa na rozwój dziecka!?

A co wtedy wpływa? System LimbiC jest centrum ludzkiego życia emocjonalnego! Czy jest więc wciąż pod wpływem przede wszystkim komunikacji z dorosłymi? W końcu wiemy, jak szybkie dzieci chwytają informacje w stanie radości i zainteresowania.

Nowoczesne badania biologiczne umożliwiają zakładanie, że strefy Wernika i Brocka dojrzewają nie wcześniej niż trzeci - czwarty rok życia dziecka (jak pamiętamy dokładnie bliskość tego samego centrum Brocka do centrum zarządzania motoryzacją Wcześniej do naukowców sugeruje wielki wpływ na palec na rozwój mowy dla dzieci).

Praca naukowa w tym kierunku są nadal prowadzone i co robić w tym czasie do nas ???

Czwarty fakt. Odpowiedz na wszystkie pytania! I klucz dla nauczycieli i rodziców!

Okazuje się, że nie jest to fakt trzymania gier palców i ćwiczeń, ale jakie ćwiczy i jak się odbyć z dzieckiem. Dlatego też będzie wynikiem takich gier i ćwiczeń, lub nie będzie! Co to jest?

Planowanie silnika Znajduje się między pomysłem a działaniem. Istnieją automatyczne ruchy, które nie wymagają planowania silnika i są wykonane w zwykły sposób. A planowanie silnika pojawia się, gdy pojawia się nowe zadanie, gdy trzeba użyć nowego narzędzia, gdy musisz zrobić coś bezzasadnego w życiu, niezwykłe.

Drodzy czytelnicy, którzy byli w naszym kwietniu "Warsztaty gier edukacyjnych" - pamiętaj o pierwszym seminarium o mechanizmach rozwoju dzieci. I koncepcja "strefy najbliższego rozwoju"? To teraz mówi o tym. Dla tych, którzy nie byli w webinarium - przez liczne prośby, zrobiłem biuletyn, w którym możesz go uwolnić. Aby to zrobić, zapisz się w postaci subskrypcji po artykule.

Wiadomo, że wszystkie dzieci z problemami w rozwoju jest słabo rozwinięty planowanie silnika. I jest w tym korzeniu wszystkich kłopotów w wielu przypadkach opóźnione w rozwoju. Ale jak może być słabo rozwinięty, jeśli dziecko w domu ma grupę rozwijających się zabawek do rozwoju płytkiej ruchliwości, są piramidy, sznurowanie i koraliki do walcowania? Jaka jest odpowiedź?

Jak już wiemy planowanie silnika pojawia się w przypadku nowych zadań, nowych niezwykłych sytuacji, nowych materiałów, nowych działań. Tutaj słowo kluczowe jest nowe, niezwykłe! Gdy dziecko już mówi tę bardzo jedyną piramidę, ale zbiera go wiele razy, nawet szybko zbiera się do radości wszystkim dorosłym - to nie jest nowa akcja! Nie ma planowania silnika! Kiedy gra w tej samej koronki - nie jest to również planowanie silnika, ale prawie umiejętności. W końcu taka zabawka nie jest już dla niego nowa, ale jest zwykle! Kiedy widzi wiele dni tych samych kart, z którymi dorosły produkuje te same działania - nie ma tutaj planowania silnika! Mianowicie planowanie silnika zapewnia rozwijający się efekt ćwiczeń!

Więc o czym wniosek. I gdzie znaleźć nasz klucz do sukcesu?

1. Fakt sama egzekucji nie jest ważny. ćwiczenia na rozwój płytkiej motorów, ważny jakie ćwiczenia. Robimy dziecko i tak jak.
2. Główną zasadą ćwiczeń i gier na rzecz rozwoju płytkiej motory - Jeśli dziecko szybko i łatwo ma ten ruch, to robimy to szybko, pomijamy i kontynuujemy. Ale jeśli ćwiczenie nie działa? Potem zatrzymujemy się na nim i wypracujemy ten ruch, aż ruch stanie się łatwo, proste, szybko, piękne, wyraźnie. I udaj się do rozwoju nowych ruchów.
3. Konieczne jest regularne wykonanie takich kompleksów wyrafinowanych ćwiczeń i gier, aż do całkowitego rozwoju, czyli codziennie (4-5 minut).

Wcześniej w przedszkolu były specjalne pięciominutowe gimnastyki palców przed śniadaniem - każdego dnia! Kiedy zacząłem pracować, i bardzo dobrze pamiętam. Dzieci wykonały ten sam kompleks gimnastyki palców na jeden tydzień przynajmniej aż do całkowitego opanowania. Każdego dnia mieli wszystko lepiej i lepiej. Teraz przez wiele lat od takich minut w zwykłych przedszkoli, niestety, nie lub prawie nie. A twoja gimnastyka palca występuje jak fragment zajęć z dziećmi, a prawie zawsze ćwiczenia dla dzieci są podawane w różnych dniach tygodnia inne! I zdarza się, że ćwiczenia są zbyt łatwe dla dzieci, które ich mają tak łatwo! Ale właśnie w regularnym stopniowym rozwoju skomplikowanych ruchów, że ta gimnastyka jest istotą.

Sekret udanej pracy nad rozwojem małej ruchliwości jest już znana. A teraz zrozumiemy to co jest wliczone w rozwój płytkiej ruchliwości i jakie ćwiczenia potrzebują dziecka.

Dlaczego musisz rozwinąć płytkie motocykl? Jaki jest problem współczesnego społeczeństwa i dlaczego, zanim nie został specjalnie rozwinięty i nie było problemów z dziećmi? Jakie są długoterminowe bajki? Co to jest nitkopean i jak radzić sobie z dziećmi? Dowiesz się o tym w filmie pierwszego kanału edukacyjnego.

Co obejmuje rozwój małej ruchliwości u dzieci poniżej trzech lat:

1. Ruchy umiejętności:

• Przechwytywanie przedmiotu różnych kształtów z całą dłonią z jedną ręką lub dwiema rękami (grzewy, kostki, piłka itp.), Dla których konieczne jest uwzględnienie jej kształtu, wielkość, lokalizację, szczegóły.
• Przechwytywanie tematu lub składowania substancji (trzy palce)
• Przechwytywanie przedmiotu z dwoma palcami jest wskazane i duże (uchwycenie pinoretyczne).

2. Rozwój działań korelacyjnych

Możliwość łączenia dwóch przedmiotów lub dwóch części jednego tematu (wkłady, sortowniki, piramidy, Matryoshki i inne podobne zabawki).

3. Rozwój ruchów rąk Finch - wykonując różne figury i ruchy palcami(króliczek, wilk, dom, krzesło i inne).

Początkowo ruchy te są niezdarne, z błędami, a z czasem stają się coraz bardziej jasne. Ważne jest również zdolność naśladowania ruchów, które pokazuje dorosłe.

Umiejętności te rozwijają nie tylko w procesie specjalnej gimnastyki palców, ale także:

• podczas ubierania ubrań na przyciskach, przyciskach, błyskawicy,
• podczas zleceń pracy (od 3 lat - wlać, pocierać kurz, wytrzyj liście roślin z gąbką, oczyścić ubrania i inne),
• w aktywności wizualnej - rysunek, modelowanie, aplikacja, projekt,
• w grach - opatrunku i lalek do usuwania w grze, korzystanie z obiektów - deputowanych, tworzenie zabawek, atrybutów ich gier itp.

Jak rozwijać małą ruchliwość u dzieci?

Rozwój płytkiej motorów: masaż rąk i palców na najmniejszy (do roku).

Masaż dłoni odbywa się przez najmniejsze dzieci. Nie jest skomplikowany. Oto metoda takiego masażu, ten O. prikhodko

• Posiadać Uchwyty dla dzieci do łokcia w kierunku sześciu - osiem razy, każdy uchwyt oddzielnie. Konieczne jest żelazowanie zarówno wewnętrznej, jak i zewnętrznej powierzchni uchwytu.
• Palce tańczą. Pochyl się i rozbij wszystkie palce uchwytu jednocześnie z wyjątkiem kciuka (2-4 razy na każdym uchwycie).
• Ćwicz "plątanina". Narysuj ruch spiralny palcem na dłoni odkrytych dziecka z centrum do bazy palców (pamiętajmy o słynnej mowie o "Soroka - Crow"). Po tym, nie przerywając ruchu idzie do wewnętrznej strony kciuka. Narysuj takie dziewczyny dwa - cztery razy na każdej dłoni.
• Ćwicz "Oglądamy do góry" - Prasy punktowe z dużym i palcem wskazującym dorosłym. Naciśnij środek falancji każdego palca z końcówki do podstawy. Mówimy: "Top Top, tak się kręcimy". Konieczne jest naciśnięcie w dwóch płaszczyznach: między palcami a z tyłu. Tak więc wszystkie palce rąk są zasłonięte 1-2 razy. W tym samym czasie, mówiąc zabawę, rymy, rozmawiając z dzieckiem.
• Ćwicz z dużym palcem. Weź dużą kciuk do boku, a następnie zwróć go do miejsca. Musisz usunąć palec w trzech kierunkach z kolei: do przodu, blok - zwrócony w pozycji wyjściowej, w okręgu.
• Poruszać się z ruchami świetlnymi Każda radzona na środku jest pięć razy sześć razy.

Rozwój płytkiej motorności: gry i ćwiczenia dla małych dzieci (od roku do trzech lat)

Rada:

• Gry i ćwiczenia na rozwój płytkiej ruchliwości są trudne dla dzieci i dlatego nie powinny być długie.
• Należy odbywać się w grze, aby dziecko było interesujące (aby uporządkować Creek Creek, pomóc Jeż ukryć pod ich igłach z lisa i innych sytuacji gry).
• Jeśli ruch się nie powiedzie, palce nie są posłuszne, wówczas gra musi być brana wielokrotnie, dopóki ruch będzie łatwo uzyskany, prawidłowo, wyraźnie. W takim przypadku musisz zmienić działkę gier, przedmiotów, aby zrobić coś nowego, aby dziecko jest pasjonatem gry i nie zmęczonej monotonii (pierwsze położyć się z małych kamyków na moście plasteliny dla psa. Następnym razem Układaj lalkę. W trzeci raz odłożył rzekę do ryb i tak dalej).
• Wszystkie gry i ćwiczenia na rzecz rozwoju płytkiej motoryczności powinny być zawsze utrzymywane w obecności dorosłego, aby zabezpieczyć takie gry.
• Nie używaj gier z przyciskami. Nie rozwijają płytkiego motocykla (cokolwiek mówią ich producentów), ale tylko rozprasza dziecko.

Lista ćwiczeń i gier dla rozwoju małych dzieci

1. Poważna gruszka (Sprzedawane w aptece). Wybierz małą gruszkę. Naciskając na nią, okazuje się strumieniem powietrza, który można zdusić lub liść ze stołu. Możesz nawet grać w piłkę nożną, próbując prowadzić strumień powietrza do bramy. Dla dzieci pierwszego roku życia gruszka nie jest potrzebna, gumowe zabawki wykonują tę rolę - sake, bawiące się, z którymi dziecko rozwija moc rąk.
2. Plastelina ulga. Przed modelowaniem dziecka w każdym wieku zdecydowanie dajesz plastelinę. Jest to bardzo przydatne ćwiczenie na rozwój płytkiej motoryczności. W tym względzie zwykła plastelina domowa jest znacznie bardziej przydatna niż łagodny import.
3. Iise z rodzynkami jest zawsze bardzo radosny dla mamy i dla dziecka i przydatny dla całej rodziny. Zrób ciasto, wyrzuć go. Zaproponuj dziecko, aby ozdobić rodzynek ciasta. Pokaż, jak poprawnie weź podświetlenie ("Capture Capture" z dwoma palcami - dużym i indeksem). Pokaż, że rodzynki powinny być układane przez cały test w odległości od siebie. Następnie piecz powstałe ciasto i zjedz go całą rodziną! Radość gwarantowana!
4. Naniesienie pierścieni na pramidu pramidu (rozwój korelacji ruchów rąk). Po pierwsze, dziecko uczy się zdemontować zabawka piramidy (jest łatwiejsza), a następnie zebrać go. Należy pamiętać, że nawet najmniejsze dzieci łatwo pamiętają sekwencję kolorów w piramidzie i zebrać go po prostu przez pamięć, a nie według wartości porównawczych. Dlatego, jeśli chcesz ich nauczyć, aby porównali wartość pierścieni i konsekwentnie posiadają je od największego do najmniejszego, wtedy potrzebujesz piramidy z pierścieniami jednego koloru!
5. Papier:

1) Aby podnieść - rozwój siły rąk (po tym, że okaże się "piłką", która może być rzucona w koszu z odległości),

2) Łza (rozwój ruchów korelacyjnych) - chwycimy palce obiema arkuszem rękami i ciągnąć w różnych kierunkach. Uzyskuje się paski. Umieściamy te paski do pudełka i zrobić "deszcz", wylewając nasze paski z pudełka.

Ważne wskazówki:

- Oferowanie papieru dziecięcego do tego ćwiczenia, zawsze musisz pokazać mu, gdzie możesz wziąć papier. I muszą zawsze wziąć papier do tej gry tylko z tego pola. W przeciwnym razie dziecko zrozumie, że możesz rozerwać wszystko, co jest wokół i kolorowanie książki lub coś innego. Do tego ćwiczenia - zawsze jego miejsce.

- Nie pozwól, aby stare książki i czasopisma. Wywołujemy związek z życiem. I jest to przykład nieprawidłowego przeszkody z książką. Ponadto farba typograficzna nie jest wcale przydatna dla małych dzieci.

- Możesz dać stare rolki tapety do tego ćwiczenia.

3) Czy aplikacje z papierowych piłek (uśmiechnięty papier, rozerwać go na pasy, a następnie pasuje do wlewania do kwadratów, rzuć każdy kwadrat na dłoni w piłce, kulki są wyłożone - na przykład kot, jagnięcinę, Tuchka)

4) Czy aplikacje z kawałków papieru, które zwężały dziecko. Narysuj zdjęcie na kartce Watmana. I strzelaj na kawałki papieru na działce na nim. Białe kawałki rękawiczki mogą przedstawić śnieg lub chmury, niebieski - rzeka, żółty - jesienne drzewo drzew.

6. Naciśnięcie małych przedmiotów w plasteliny (koraliki, nasiona, skorupy, małe kamyki). Możemy więc zrobić zdjęcia - mozaiki na plasteliny. A możesz także pomóc bohaterowi gry - na przykład, wykonać "Blue River" (rozmazanie plasteliny na kartonowym pasku) i zbuduj most nad rzeką (naciśnij plasteliny kamyki). A potem zabawki odbędą się na tym moście i podziękować dziecku za pomoc.

7. Sortowanie małych przedmiotów - Bardzo ważne jest, aby dziecko czyni ją albo szczyptą (trzema palcami), albo metodą "wychwytywania pinezy", to znaczy, że uchwycił dwoma palcami - dużym i indeksem. Jednocześnie pozostałe palce powinny być wygięte i nie zakłócane. Pokaż dziecko właściwy sposób na wykonanie tego ćwiczenia.

Mieszaj w jednym pudełku Dwa rodzaje koralików (lub groszek i fasoli; lub skorupy i kamyki lub przyciski o różnych kształtach i rozmiarach) i poproś o pomoc. Możesz sortować według koloru (jeśli mieszasz koraliki dwóch kolorów), w formie, w rozmiarze. Po pierwsze, dziecko sortuje dwa rodzaje przedmiotów dość wielkości. Następnie zadanie staje się bardziej skomplikowane - mniejsze przedmioty są pobierane i sortują je o 3-5 grup (na przykład fasoli w jednym pudełku, groszku w innym, koraliki w trzeciej, kamyki w czwartym, muszle w piątej).

Sortowanie jest zawsze w grze. Na przykład nasz kurczak kocha groszek i koguta - fasola. Konieczne jest podzielenie żywności do misek.

Lub jedna lalka kocha makaronów i drugą fasolę. Musisz dać każdą rzecz, którą kocha.

Sortowanie małych obiektów jest bardzo ważne w trzecim roku życia dziecka.

8. Przyspieszenie. Porozmawiaj z pomocą lejka, miarki, łyżki różnych substancji masowych z jednego naczyń do drugiego. Możesz osłaniać piasek, płatki, groch, soczewicę). Używaj różnych potraw - możesz wlać do szklanki, naczynie z wąską szyją z lejkiem. Możesz przesunąć piasek w pudełku z rękami, skórą i wyszukiwaniem w piasku to różne małe zabawki.

9. Korzystanie z sztućców. - widły łyżki. Możliwość jedzenia łyżki, widelec, picia z kubka - jest to również bardzo ważny składnik rozwoju dziecka i rozwoju małej motorów.

10. Przedmiot owinięty w papier - niespodzianka - "Co tam jest?" Kiedy dziecko rozmieszcza papier i znajdź prezent, bawić się nim, owinąć go ponownie - ukryj się w innym papierze. I spróbuj znaleźć ponownie. Naucz dziecka do owinięcia - ukryj temat starszej siostry lub brata, tata, babci. Pozwól im się radować, kiedy zostaną odszedł.

11. Wypełnij butelką małych obiektów. W plastikowej butelce można obniżyć fasolę, kamyki, kulki.

Aby skorzystać z tego ćwiczenia, pokaż dziecko jak prawidłowo wykonać go:

- Przechwytywanie drobnych przedmiotów lub dworek lub dwóch palców (duży i indeks) - wystarczy pokazać, jak uchwycić temat.

- Trzymać butelkę jedną ręką, a z drugą ręką, aby wziąć jeden szczegół. Bardzo ważne jest zapewnienie, aby dziecko zajmuje prawo i jeden szczegół!

- Na końcu zamknij butelkę pokrywką i rasy powstałej grzechotki.

12. Konstruktorzy. Bardzo dobrze rozwijaj różnych inżynierów różnych konstruktorów. Ważne jest, aby mieć kilku konstruktorów (ale koniecznie z różnymi zasadami części łączącej). Jest również bardzo przydatny do wykonania rzemiosła, pracy z gliną.

13. Mycie. Umył grubą nitkę na różdżce, na cewce, na plątaninie i rozwijaniu. Umył grubą koronkę na rękę - jego lub matka

14. Nagroda na koronkowych koralikach z dużymi otworami.Bardzo dobry pomysł na toczenia, widziałem w przedszkolu "Sunny" w Moskwie. Nauczyciele tego przedszkola zbierają stare niepotrzebne markery z plastikową obudową. Ten kadłub jest cięty na części. Wielokolorowe "probówki", które są nudne na koronce.

Cewki z wątków, pierścienie do zasłon, szczegóły projektantów, koraliki z gliny lub solonego ciasta, pierścienie z małych piramid.

15. Nakładka strony książki na jednym. To ćwiczenie jest dostępne dla dziecka od roku. Dla tej strony pierwszej książki powinno być gęste, z kartonu.

Pokaż książkę dla dzieci. I umieść zdjęcie na następnej stronie - niespodzianka. Aby go znaleźć, musisz przesunąć stronę. Jeśli dziecko jest trudne, pomóż mu, lekko podnosząc stronę.

16. Gry - Koronka (Wyślij jabłko do tyłu jeża, szczegóły odzieży i innych sznurów wykresowych). Ale te gry szybko się znudzą się dzieckiem. Dlatego lepiej, jeśli masz lalkę, która ma buty lub ubrania, są związane koronką. Umieszczając go na tej lalce w grze i rozbierając go, dziecko będzie łatwo iz przyjemnością trenować.

17. Uwolnij i zawiąż guzki, łuki, splot pigtails, rozpiąć i przymocować rzep, przyciski, przyciski, haczyki, zamki błyskawiczne, strzelać i nosić kapelusz, pociągnięcia skarpetki, usuń buty.

Chociaż najczęściej w nowoczesnych rodzinach zadanie opanowania dzieci różnych rodzajów elementów złącznych jest rozwiązany za pomocą opracowywania książki lub dywanika, ale jest to tylko pierwszy etap. Ponadto pociągi dla dzieci robią to w życiu w życiu codziennym.

Na ubraniach dzieciaków powinno być różne klamry - przyciski o różnych kształtach i rozmiarach, przyciskach. Należy pamiętać, że znacznie łatwiej jest przymocować łącznik na dywan lub innej osobie niż na siebie.

Sytuacja, gdy dziecko jest na ubraniach i butach w całym wieku w wieku przedszkolnym tylko na rzep, prowadzi do faktu, że nawet drugie równiarki w wieku 8-9 lat nie są w stanie ubrać się, jeśli istnieje inny wygląd łączników Ubrania i nie mogą nawet koronkować sznurowadła, zmieniły się na kulturę fizyczną! Ale niepowodzenie dziecka i uzależnienia od dorosłego bezpośrednio wpływa na jego dalsze zachowanie i sukces w życiu.

Już na młodym wieku może Strzelaj i nosić czapkę, rozciągając uchwyty podczas zakładania swetrów, zużycia i usuwania rękawiczek i rękawic, pociągnij skarpetki, strzelać buty, badanie ręce w rękawie i nogi w spodniach, strzelaj rozpiętymi spodnie, płaszcz, kurtkę - i to jest także wkładem w rozwój płytkiej motorności dziecka i bardzo dużego wkładu.

18. Chusteczki. Po pierwsze, dziecko uczy się uczynić Yula, a następnie gardło dużych rozmiarów. A potem daj usta berbecia dziecka. Użyj innych elementów zamiast wilka: pierścienie piramidy, kulki, plastikowe miski itp. Przydatne i zacznij od kluczowych zabawek.

19. Otwórz i zamknij słoiki (promocja i skręcić pokrywki) Aby być bardziej interesującym, ukryj w zasadzie, owijając go do papieru. I jednocześnie dziecko jest napięte, aby wdrożyć i zmienić papier. Co jest ukryte w słoiku?

20. Układaj kształty kijów, od różnych typów mozaiki.

21. Rolling kulki. Dzieci jeżdżą małe kulkitabela (zgodnie z dziedziną gry, na której możesz rysować różne ścieżki - proste, zakrzywione, spirale). Podczas gry piłka nie powinna się wysychać z dłoni. Powiedz swoje dziecko: "Niegrzeczne kulki! Więc staraj się uciec. I nie pozwolisz im iść! " Kulki można płynąć jako palmy (w pierwszych grach) i jednym palcu (w kolejnych grach).

22. Jazda ołówkiem między palmami.Po pierwsze, spróbuj jeździć ołówkiem na stole z dłonią. Następnie pokaż dziecko, jak rzucić ołówek między wyprostowanymi palmami w rękach (ołówek znajduje się w pozycji pionowej). Na końcu ołówka możesz przykleić zdjęcie, które "tańczą" - spin.

Więcej o rozwoju małych silników dzieci na stronie "Native Path":

W jaki sposób opracować mały motocykl u dzieci od 3 do 7 lat porozmawiamy w następnym artykule (dla dzieci od 3 do 7 lat). W nim znajdziesz gry na palce, ćwiczenia Mary Montessori na rozwój małych silników przedszkolaków, teatr palca, gry z clothespins, testów w celu określenia poziomu rozwoju małej motorów i wielu innych ciekawych pomysłów.

Lista "20 najciekawszych i niezwykłych przedmiotów do rozwoju małej ruchliwości dzieci" znajdziesz

Uzyskaj nowy bezpłatny kurs audio z aplikacją do gry

"Rozwój mowy od 0 do 7 lat: co ważne jest wiedzieć i co robić. Cheat Arkusz dla rodziców"

Kliknij poniżej lub na pokrywie zamachu poniżej darmowa subskrypcja

Mała motorność - kompleks skoordynowanych działań mających na celu dokładne wykonanie małych ruchów palcami i rękami i nogami. Jest to zaangażowane w układ nerwowy, muskularny, kości, a nawet wizualny. Obejmuje różne ruchy: ze wszystkich znanych gestów do najmniejszych manipulacji.

Z punktu widzenia anatomii, 1/3 projekcji silnika na kory mózgowej jest właśnie projekcja pędzla znajdująca się obok obszaru mowy. Dlatego ważne jest, aby opracować małą ruchliwość u dzieci w wieku 3-4-5 lat: Powstanie umiejętności mowy będzie zależało od tego, że sukcesu edukacji szkolnej, bezpieczna socjalizacja dziecka będzie zależała od niego. Jakie są jego cechy wiekowe i jak osiągnąć maksymalny postęp w dzieciach przedszkolnych?

W wieku przedszkolnym umiejętności motoryczne w normie stają się równomierne i trudniejsze w porównaniu do 2-3 lat. Zwiększono proporcję manipulacji wymagających uzgodnionych rąk. Musisz wiedzieć, jakie cechy wiekowe charakteryzują się rozwojem małej ruchliwości u dzieci 4-5 lat, aby skierować ją we właściwym kierunku.

1. Do 3 lat ruchy palców dzieci stają się przynajmniej jakoś wyglądają jak ruch dorosłego.
2. Umiejętności płytkiej ruchliwości nabyte wcześniej poprawiają się.
3. Dzieci uczą się w pewnym miejscu.
4. Do 3 lat dziecko schwytało i utrzymywało głównie dłoń, a teraz aktywnie używa palców.
5. Przedszkolaki od 3 do 5 lat próbują rysować kółek i linie, wyciąć papier nożyczkami, strzelać i nosić wolne, przestronne ubrania.
6. Mała motorność jest teraz tworzona wraz z uczuciem kinestetycznym. Dziecko zaczyna realizować pozycję i ruch własnego ciała w kosmosie. Uruchomiono proces opracowywania wiązek-kinestetycznych więzi. Dzięki temu ruchy rąk są wykonywane pod kontrolą widzenia.

Tak więc rozwój płytkich rąk u dzieci u dzieci ma 3-4 lata występuje konsekwentnie, stopniowo. Najpierw musisz nauczyć się wydostać się do tego, aby go chwycić, a następnie manipulować ich. Ważne w tym procesie ma koordynację ruchów obu rąk i oczu. Nauczyciele, psychologowie, fizjologowie zidentyfikowali normy i odchylenia w rozwoju małej ruchliwości w wieku przedszkolnym.

Norma.

Według ekspertów rozwój ruchliwości u dzieci ma 4 lata, a nawet 5 musi spełniać następujące wymogi regulacyjne.

1. Puka tematu tematu.
2. Wykonuje koralik lub bułek (dowolny okrągły płytki detal) z dwoma palcami i powinien być duży i indeks.
3. Rysuje kartkę papieru, a następnie przecina rysunek.
4. Wyciąga małe przedmioty z przezroczystego banku.
5. Przez analogię buduje most 3 kostek.
6. Niezależnie buduje wieżę co najmniej 3 kostki.
7. Próbowanie narysowania linii pionowej: błąd nie powinien przekraczać 30 °.
8. Redaws krzyż, koło, kwadrat.
9. Rysuje mały człowiek z co najmniej 3 elementami.

Dokładnie takie normy, że rozwój rąk o małej skali powinno dążyć do dzieci 4-5 lat: jeśli twoje dziecko nauczyło się większość umiejętności z tej listy, tworzenie jego myślenia i zdolności motoryzacyjnych nie wymaga korekty. Gdy istnieje częściowe opóźnienie (a nawet do przodu) z 1 lub 2 wskaźników, mówią o nieorgonicznej dynamiki funkcji myślenia, mowy i płytkiej motorów. W przypadku, gdy dziecko nie uczy się większości wymienionych umiejętności, potrzebna jest dokładniejsza diagnoza, aby opóźnić jeden lub inny.

Odchylenia

Jeśli rozwój małych zbiorników u dzieci ma 3-4 lata, nie wystarczy w tym wieku, dziecko będzie miał charakterystyczne odchylenia od normy:

• naruszone ruchy techniki;
• cierpia jakość silnika: zręczność, prędkość, siła, koordynacja, dokładność;
• diagnozowano wady psychomotorycznych;
• źle utworzone umiejętności samoobsługowe podstawowe;
• słabe umiejętności techniczne w rysunku, modelowaniu, projektowaniu, aplikacjach;
• niemożność, aby utrzymać pędzel lub ołówek prawidłowo, dostosować na nich moc nacisku;
• trudności podczas korzystania z nożyczek.

Jeśli rozwój motorów u dzieci ma 4-5 lat, zdarza się zgodnie z tym planem (5-6 naruszeń), są to odchylenia. Pomimo ich braku grubego zaburzenia silnika, poziom postępu fizycznego i silnika jest znacznie niższy niż zwykle rozwijania dzieci w wieku przedszkolnym. I tutaj bardzo ważne jest, aby rozpoznać to na czas.

Diagnostyka

Aby zidentyfikować, że rozwój małej ruchliwości u dzieci ma 3 lata i przytłoczony, potrzebna jest diagnoza. Dokładne wyniki powiedzą specjalistę, ale w domu można również odbyć. Poproś dziecka do wykonania następujących prostych ćwiczeń.

1. Przeczytaj go zabawę, występując z ruchami i rękami nieskomplikowanymi przez ruchy i ręce, a następnie poprosić go o powtórzenie ich po tobie.
2. Wyciągnij swoje ramiona. Jedna ręka jest ściśnięta w pięści, druga jest wyprostowana. Konieczne jest powoli, ale jednocześnie zmień pozycję pędzli.
3. Powinien być "chodzić" na płaskiej powierzchni palcami (indeksem i średnią przemianem).
4. Musi być w stanie przemian "zginać palce", zaczynając od Mizinz.
5. Poproś o wykonanie ćwiczenia "Shpol-Palm". Proponuje się przyłączyć palce lewej ręki do szczypta, jakby przedstawia dziób dzięcioła i pukanie na prawą dłoń, która powinna być ujawniona pionowo. To samo, aby spełnić, zmieniając ręce.
6. Poproś o rozmieszczenie obu rąk w tym samym czasie w ścisłej sekwencji: pięść jest krawędź rąk - dłoni.
7. Przed dziećmi, demontuj piramidę i daj mu zadanie, aby go ponownie złożyć.
8. Podobne ćwiczenie z Matrushką: na początku jest zdemontowane w jego oczach, a następnie poprosić o zebranie.
9. Poproś o narysowanie domu składającego się z konwencjonalnych elementów prostych do odtwarzania nawet w przypadku braku talentu artysty. Sprawdź, jak dokładnie otrzymał kopię. Szczególna uwaga jest wypłacana na takich małych elementach jako ganek, rura, drzwi - to oni wskazują dynamikę rozwoju w rękach małej motorów.
10. Sugeruj, aby okrążyć zdjęcie według punktów, ale jednocześnie omówić z góry, że nie można oderwać ołówkiem (uchwyt, czubek filcu) z papieru.
11. Musisz potrząsnąć kształtem prostych linii, próbując nie wykraczać poza jego konturów. Poproś dziecka, aby użył wykluwania różnych typów: poziomy, pionowy, ukośnie, falujący.

Teraz podsumował. Jeśli za 3 lata może spełnić co najmniej 30% wszystkich tych ćwiczeń, wtedy o 5 lat, niewielkie umiejętności motoryczne powinny być tak rozwinięte, że 80-90% tych zadań jest uważany za normę. Jeśli masz poniższe dane, musisz zrobić więcej z dzieckiem. W przeciwnym razie jest to później deprecjacja na jego dalszej mowy, a nawet rozwoju intelektualnego.

Najważniejszym czynnikiem, który określa rozwój małej motorów dzieci przez 3 lata i starszego, jest terminowo zorganizowana pomoc dla natury korectional-pedagogicznej. Dzieci z odchyleniem powinny być wysyłane do grup korygujących ze specjalistycznymi przedszkolami. Że tego nie zdarza, rodzice powinni robić jak najwięcej z dzieckiem w wieku przedszkolnym, rozwijając małą motocyklę w jej palcach: metody i metody są dużo.

Techniki rozwoju

W celu rozwoju małej ruchliwości u dzieci w wieku 3-4 lat, w ramach normy można przyspieszyć. Istnieją różne techniki.

Gry z małymi przedmiotami

Przez 3 lata trzeba zaoferować wszystkie te gry, w których musisz zebrać małe części do jednej całości:

• mozaika;
• puzzle;
• konstruktor.

Takie gry nie tylko przyczyniają się do rozwoju małej ruchliwości, ale także tworzą kreatywną wyobraźnię, orientację w przestrzeni. Można odczytać więcej gier i ćwiczeń.

Gry na palce

Gry palec do rozwoju płytkiej ruchliwości

Gry palec dla rozwoju płytkiej motorów dla dzieci 3-4 lat mogą polegać na:

• kolorowe kije;
• Łamańce językowe;
• wiersze;
• alfabet palca;
• palcowanie teatru.

Początkowo na trzyletni dzieci będą normą powtórzenia ruchów po dorosłych. Ale w wieku 5 lat, słysząc wiersz, w którym zadanie jest układane na spełnienie najprostszych ruchów palcami, musi on zrobić samodzielnie.

Masaż pędzli i palców

Ta metoda rozwoju w rękach płytkiej ruchliwości obejmuje kilka technik:

• profesjonalny masaż specjalisty;
• niezależny rozgrzewający palców i szczotek przez rodziców ("jak mogą", co się nazywa);
• zaproponuj dziecko, aby uruchomić świetną górę, aby obrócił się tak długo, jak to możliwe;
• pozwól mu uruchomić ręce do zbóż (ryż, proso, gryka) i piasek, dotykając tam palcami indywidualnie każdym ziarnem.

Gry z elementami masażu bardzo dobrze przyczyniają się do rozwoju płytkich silników w palcach i szczotkach.

Lepak.

Trudno jest sformułować pewne konkretne zadania. Po prostu pozwól plastelinę przedszkolną w rękach: Niech jego palce powstały z tego, co pojawią się z jego nienawidzącą wyobraźnią. Najważniejsze jest to, że modelowanie jest obecne w dziennych klasach dziecka od 3 do 5 lat.

Obraz

Pomimo faktu, że rysowanie tak jak modelowanie, wymaga lotu fantazji, ma na celu bardziej szczegółowy rozwój małej ruchliwości. Dlatego istnieje spełnienie pewnych zadań:

• rysowanie szablonów;
• wylęganie;
• rysunek na zasadach kręconych;
• pracuj z rozrywkowymi roślinami specjalnie dla przedszkolaków.

Praca nad rozwojem płytkiej motoryczności zaleca się regularnie prowadzone przez 5 minut kilka (5-6) razy dziennie. Wyniki można osiągnąć przy użyciu różnych działań: gra, modelowanie, rysunek, aplikacje, projekt. Regularne klasy przyczyniają się do tworzenia percepcji, mowy, uczucia koloru. Tylko w agregatu wszystkich tych wysiłków, które będą wymagane od rodziców, a od samych przedszkolaków rozwój małej motorów dzieci 3-4 lat może odnieść sukces.

Budżet komunalny instytucja edukacyjna budżetowa

kindergarten typowy typ 24

okręg Ust-Labinsky

Rozwój metodyczny

"Wyczyść palce"

(Rozwój płytkich rąk ruchu)

Przygotowany pedagog:

Birykova tatiana vladimirovna.

2016 rok

Wprowadzenie

Notatka wyjaśniająca …………………………………………………………………….3

1. Stosowność ……………………………………………………………………….……...4

   Cele i cele ………………………………………………………………………..……..5

   Nowość …………………………………………………………………………………….5

   Metody i techniki. ……………………………………………………………….…………6

Ćwiczyć

1. Organizacja pracy. …………………………………………………………………….…….7

   Lista podstawowych zdarzeń …………………………………………………………….8

   Występ ………………………………………………………………………………9

Wniosek ................................................. .................................................. .. ..... 10

Lista odnośników ............................................... ............................... .... 11.

Dodatek ................................................. .................................................. .. ..... 12

Rozwój metodyczny "Clear palce" Zaprojektowany do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. Niniejsza instrukcja zawiera materiał na obszarze edukacyjnym "Poznawanie",dzięki integracji obszarów edukacyjnych: "Socjalizacja", "Bezpieczeństwo", "komunikacja", "czytanie fikcji".

Przedstawiony rozwój metodologiczny skierowany jest do nauczycieli przedszkolnych placówek oświatowych pracujących z dziećmi w wieku przedszkolnym, rodzice.

Notatka wyjaśniająca

Zgodnie z prawem federalnym "na temat edukacji", "koncepcja edukacji przedszkolnej", głównym priorytetem wykształcenia jest dziś interakcją nauczyciela zorientowaną na osobę: przyjęcie i wsparcie swojej indywidualności, zainteresowań i potrzeb Rozwój umiejętności twórczych i troski o emocjonalne dobre samopoczucie.

Wiodący proces poznawczy w pierwszym wieku jest percepcja. Jego wartość jest trudna do przeceniania. Jeżeli dziecko nie otrzyma przyczyniając się do rozwoju percepcji składowych, wtedy może on wykazuje poważne braki w idei o licznych właściwościach przedmiotów i zjawisk otaczającego świata

Postrzeganie pokoju przez dziecko przechodzi przez uczucia i odczucia. Dzieci ufają i natychmiastowe, łatwo uwzględnione we wspólnej praktycznej działalności z dorosłymi, z przyjemnością manipulować różnymi obiektami.

Głównymi zadaniami tworzenia percepcji są zintegrowane z zadaniami rozwoju mowy, ruchów, umiejętności gier. Aby zainteresować dzieci, metod i technik gry, słowa artystyczną obudzić w nich.

Proponowany materiał może być używany różniatywy, określ go, uzupełnienie zadań, techniki interakcji z dziećmi.

"Początki umiejętności i dawania

dzieci - na poradach palców.

Im więcej zaufania do ruchów

ręce dzieci, cieńsze oddziaływanie dłoni

z instrumentem pracy, trudniejszym ruchem,

jaśniejszy umysł twórczy element dziecięcego.

A im więcej umiejętności w ręce dzieci, thedest dziecko jest mądrzejszy ... "

V.A. Sukhomlinsky.

Stosowność

Bez powodu nikogo, nie jest tajemnicą, że rozwój małej ruchliwości (elastyczność i dokładność ruchów palców) i czułość dotykową jest potężnym bodźcem rozwojowym u dzieci percepcji, uwagi, pamięci, myślenia i mowy. Dzieci, które lepiej rozwinęły małe ręce, mają bardziej rozwinięty mózg, zwłaszcza te departamenty odpowiedzialne za mowę. Palce rąk są obdarzane dużą liczbą receptorów wysyłających impulsy do centralnego układu nerwowego osoby.

Dlatego bardzo ważne jest od najwcześniejszego wieku, aby rozwinąć mały motocykcję z dziecka. Ale po prostu ćwiczenia dziecięce będą nudne - musisz zamienić je w ciekawe i przydatne gry.

Wraz z rozwojem płytkiej motoryczności pamięć rozwija się, a także słownictwo dzieciaka.

Małe motoryczne ręce to różnorodne palce i palmy.

Bardzo dobrze, gdy istnieje wiele różnych zabawek, w których dzieci i rodzice są zainteresowani graniem razem. Ale bardzo mało myśli, że ogromny potencjał rozwoju małej ruchliwości, czułość dotykową daje same dzieci.

Możesz rozwinąć elastyczność palców i czułość dotykową dzieci, organizując gry edukacyjne dla dzieci z konwencjonalnymi przedmiotami. Co najważniejsze - aby grać z dzieckiem, nie trzeba niczego kupować specjalnie - mamy wszystko pod ręką: Przyciski, pokrowce, płatki, clothespins pościel, papier, itd

Poziom rozwoju małej motoryki jest jednym ze wskaźników gotowości intelektualnej do nauki. Zazwyczaj dziecko, które ma wysoki poziom rozwoju małej motoryki, można logicznie argumentować, że ma wystarczająco dużo pamięci i uwagi, połączonych mowy.

Znaczenie pracy na temat rozwoju małych silników młodych dzieci wynika z wieku psychologicznych i fizjologicznych cech dzieci: we wczesnym i młodszym wieku przedszkolnym, struktury i funkcje mózgu dziecka są intensywnie rozwinięte, co rozszerza swoje możliwości znajomość otaczającego świata. Do wychowawcy, organizując różnorodne dzieci z przedmiotami, zabawkami i naturalnych obiektów, ważne, aby aktywować u dzieci jest sensoryczne baz wiedzy, uczyć dzieci, aby korzystać z różnych zmysłów do informacji o świecie całym świecie: wzrok, słuch, węch , wrażenia dotykowe.

Na wskazówkach palców dzieci są zakończenia nerwów, które przyczyniają się do przeniesienia ogromnej liczby sygnałów do centrum mózgowego, a to wpływa na rozwój dziecka jako całości. Dlatego znaczenie małej ruchliwości jest niepodważalne. Wszystkie metody rozwoju małych zbiorników mają korzystny wpływ na organizm.

Tak, tworząc i poprawiając cienką ruchliwość palców dłoni, komplikujemy strukturę mózgu, rozwijamy psychikę i inteligencję dziecka. Dzięki rozwojem małej ruchliwości poprawiamy procesy umysłowe i funkcję mowy dziecka.

Wspólne działania w ramach tego programu są prowadzone w formie gry. Podczas gry sytuacja sukcesu jest najbardziej wdrażana, dlatego praca występuje naturalnie, nie ma napięcia psychicznego.

Cel i zadania:

Cel, powód:Rozwijaj ręce palców za pomocą tradycyjnych i nietradycyjnych metod.

Zadania:

Wybierz rozwój płytkich motorowych gier, ćwiczeń, zadań praktycznych, gier planszowych, przygotować materiał dydaktyczny.

Rozwijaj wyobraźnię, mowę, myślenie, orientacja w przestrzeni, pamięci, uwagę, doskonałość.

Przedstaw dzieci z niekonwencjonalnymi metodami działalności wizualnej.

Tworzenie możliwości ucieleśniania pomysłów na artystyczny obraz.

Rozwój zdolności do produkcji dokładnych ruchów szczotek i palców.

Rozwój zdolności skoordynowanej pracy z percepcją wizualną.

Edukacja dobrego stosunku do twojej pracy twojej i innej osoby.

Wzmocnij zdrowie fizyczne i psychiczne dzieci.

zapewnić emocjonalne dobre samopoczucie.

Rozwiń horyzonty dzieci, stworzyć atmosferę radości i przyjemności.

Krótkie uczucia sympatii dla rówieśników, tworzą pojedynczą drużynę dla dzieci.

Rozwijaj zdolności poznawcze, procesy psychiczne dzieci.

Krótkie zainteresowanie różnorodnymi relacjami.

Wzruszenie dzieci z różnorodnymi wrażeń zmysłowych.

Rozwijaj kreatywność i kreatywność uczestników projektu.

Zapoznanie rodziców z pracą, która odbywa się w grupie na ten temat i jego znaczenie, przyciągają je do wspólnych działań.

Nowość tego rozwoju metodologicznego Jest to, że prace nad rozwojem umiejętności ręcznych przeprowadzono przez różne rodzaje działań dla dzieci. Zacząłem pracę nad rozwojem małej ruchliwości z dziećmi młodszych wiek przedszkola (od 3 do 4 lat). Aby poprawić umiejętności instrukcji w młodej grupie, użyłem: piramidy, "sznurowanie", bardzo ważną częścią pracy to gry Finger ("Zupa", "Rodzina", "Kwiat", "Hedgehog", "Dom"). Oprócz gier i ćwiczeń, rozwój umiejętności ręcznych przyczynia się do różnych rodzajów działań produkcyjnych (rysunek, modelowanie, aplikacja, projekt).Oczywiście, opanowując wszystkie rodzaje działań produkcyjnych, dziecko nie uczą się pisać. Ale wszyscy robią rękę umiejętności dziecka, łatwo i swobodnie kontrolującego narzędzia, rozwijają kontrolę wizualną nad ruchem dłoni, pomóż tworzeniu komunikacji ręczne oko. Wszystko to będzie dobry pomocnik w szkole.

W modelowaniu używam różnych technik: toczenia z prostymi i kołowymi ruchami między palmami, spłaszczaniem, ciągnięciem, nauczyć się podłączyć szczegóły, zanikając, wygładzanie. W grupie środkowej planuję używać naturalnego materiału: kości, nasion, kamyki, skorupy i makijaż wzorców na plasteliny.

W klasach aplikacji używam aplikacji z serwetek, naciskając aplikację, przyklejając gotowe figury. Myślę, że szczególnie pozytywny wpływ na rozwój płytkich rąk ma aplikację do serwetki. Słuszując kawałki papierowej serwetki z wskazówkami palców, okazuje się bryłami, które dzieci wykorzystują do wypełnienia obwodu wzoru, przyklejając te grudki do niektórych miejsc. Prace zbiorowe wykonywane przez aplikację serwetki różnią się kolorowym smakiem artystycznym. Dzieci z przyjemnością są zaangażowane w tę aplikację, zdobywając, satysfakcję w formie gotowej pracy wykonanej z własnymi rękami Grupą Uznającą.

Pracując z dziećmi, postanowiłem stopniowo wejść do moderatorów krótkich klas z aplikacją serwetką. Początkowo dzieci skrzyżowanych dużych kawałków serwetek, a następnie kwadraty stały się mniej i mniej. Palce dzieci stały się bardziej destrukcyjne. Tworzenie rysunków było zbiorowe i indywidualne. Działania produkcyjne są zawsze zainteresowane dziećmi, ale gdy dzieci widzą gotową pracę, która zdobi Grupa, nie ma limitu radości z dzieciństwa, podziwu, dumy w swojej pracy.

Publishing Appliqué jest oddzielnym rodzajem aplikacji, którego istota może zostać złapana z nazwy. W aplikacjach dziurkowania wszystkie szczegóły wzoru nie są wycinane z kolorowego papieru i pojawiają się i przyklejone w formie mozaiki. Publishing Appliqué jest prosty w wydajności, dziecko 3 lat może to opanować. Ponadto nie potrzebuje tutaj jasnych linii - prawdziwej przestrzeni na kreatywność.

Metody i techniki:

Prawidłowo wybrane metody i techniki nauczania przyczyniają się do rozwoju małej ruchliwości u dzieci.

1. Gry Finger są rozwojem mowy, działalności twórczej, koncentracji uwagi, rozwój pamięci, emocjonalności.

2. Korzystanie z modelowania z różnych materiałów (plastelina, glina, ciasto, przy użyciu naturalnego materiału; nietradyjska technika rysowania; korzystanie z projektanta ("LEGO", drewniany, metaliczny); aplikacja.

3. Gry dydaktyczne: puzzle, koraliki, mozaika, sznurowanie.

4. Rozwój umiejętności grafomotorycznych: szablony, dyktowanie graficzne.

5. Dlaczego rozwój małego ruchliwości jest ważne dla dzieci?

Organizacja pracy:

zdarzenie

cel

Badanie literatury na ten temat.

Uzyskaj niezbędną wiedzę i umiejętności.

Opracowanie plików kart do rozwoju płytkiego silnika

Rozdaj gry na tematach leksykalnych

Opracowanie obiecującego planu pracy dla rozwoju płytkiej motoryczności do obecnego roku szkolnego

Rozwijać praktyczne działania na okres projektu.

Wybór informacji wizualnych i materiałów doradczych dla rodziców.

Kwestionowanie rodziców.

Zidentyfikować kompetencje rodziców w tej kwestii.

Badanie dzieci.

Identyfikacja poziomu rozwoju małej ruchliwości.

Aktywność eksperymentalna: poznanie nieruchomości: artykuły gospodarstwa domowego, materiałów naturalnych (orzechy, fasole, zboża, mąka, spinki do plastikowych, papieru)

Tworzenie reprezentacji sensorycznych, rozwój działalności poznawczo-badawczej.

Wydajność działań produkcyjnych (technik nietradycyjnych) "Merry obrazy", "wzory na tacy" itp.

Nabycie do sztuki dziełowej.

Za pomocą metod Su-Jock

Wzmocnienie zdrowia z nietradycyjnymi technikami

Studiowanie gier palec

Szkolenie palców, uwaga, wyobraźnia.

Lista podstawowych zdarzeń

Obszar edukacji.

Zdarzenie

Wiedza, umiejętności

Działania eksperymentalne: Znajomość nieruchomości: artykuły gospodarstwa domowego, materiałów naturalnych (orzechy, fasola, zboża, mąka, pokrowce z plastikami, papier).

D / i "cudowna torba",

"Lotto", "eleganckie koraliki" itp.

Komunikacja

Wyczerpujące kącikowe gry

"Pięć wesołe prosięta", "rodzina", "kapusty", "przyjaźń" itp.

Socjalizacja

Zbiorowa kreatywność,

promocja do standardów i zasad interakcji z rówieśnikami i dorosłymi.

Kreatywność artystyczna

Wydajność działań produkcyjnych "Merry Pictures", "Wzory na tacy" itp.

Przedmiot - opracowywanie środowiska

Uzupełnienie rogu rozwoju sensorycznego dzieci (koronka, lotto, suchy basen, mozaika)

Zdrowie

Wzmocnienie zdrowia dzieci z niekonwencjonalnymi technikami.

Wspólne działania z rodzicami

Żywe - informacje i materiały doradcze dla rodziców.

Wykonując kreatywne zadania.

Udział w zapinaniu gier edukacyjnych z dziećmi w domu.

Występ:

Korzystając z tego systemu, aby opracować małe silniki rąk dzieci w wieku przedszkolnym, osiągnęłam pewne wyniki. W procesie ponownej diagnostyki pozytywna dynamika rozwoju małej ruchliwości rąk dzieci jest śledzona. Z wysokim poziomem 36% źrenic, średni poziom 60% dzieci, niski - w 4%.

Szczotki i palce dzieci zdobyły dobrą mobilność, elastyczność, zniknęła ruch zniknął. W zajęciach wizualnych dzieci wykazują dobre ciśnienie, pewne linie. Większość dzieci osiągnęła wysoki poziom rozwoju umiejętności produkcyjnych i umiejętności samoobsługowych

Dzieci znają nietradycyjne metody drobnych działań.

Wyniki uzyskane podczas eksperymentu pomogły rozwiązać szereg innych zadań:

Skuteczność badań diagnostycznych dla wszystkich rodzajów dzieci na koniec roku była dość wysoka.

Jaśniejsze i bardziej interesujące było życiem w grupie.

Poprawiły się partnerstwa nauczycieli z dziećmi.

Współpraca nauczycieli i rodziców wzmocniła się.

Zakłócony z grami dla dzieci

Zajęcia przyczyniły się do rozwoju takich funkcji umysłowych u dzieci, jako myślenie, pamięć, uwaga, mowa; poprawa orientacji w przestrzeni; Wychowali takie cechy jako mocność, cierpliwość, pragnienie doprowadzenia się do końca

Wynik:

Stosowany system otrzymał pozytywny wynik w rozwoju małych silników dzieci w wieku przedszkolnym.

Wniosek:

Rozwój dłoni i koordynacji ruchów palców - zadanie jest złożone, obejmujące wiele obszarów działalności dziecka. Jest to jeden aspekt problemu zapewnienia pełnoprawnego rozwoju w wieku przedszkolnym. A ponieważ łączne zaległości samochodowe zaobserwowano przez naukowców z najnowocześniejszych dzieci, słaba ręka przedszkolaka musi i musi się rozwijać

Biorąc pod uwagę fakt, że aktywne ruchy palców dłoni stymulują rozwój przemówienia, zaleca się rozszerzenie głośności gier palców i systematycznie używają ich w pracy z dziećmi.

W taki sposób, że wynik pracy jest skuteczny, konieczne jest stosowanie różnych technik i metod pracy nad tworzeniem drobnych ruchów palców. Wyniki twojej pracy widzę w manifestacji interesu dzieci do różnych działań.

Znakomity nauczyciel Maria Montessori twierdził, że znalezienie sposobu nauki dziecka do pracy, zanim zaczął pracować dla samej pracy, czyli, aby przygotować ruchy z wielokrotnymi ćwiczeniami. Zapisała również to "dziecko, dbając o rzeczy, które czyni źle, śpi sam w sobie wrażliwość na własne błędy, podczas gdy należy pamiętać, że pierwsze wrażenie dziecka jest jaśniejsze i silne".

Dlatego staram się dać dzieciom możliwość doświadczenia przyjemności procesu twórczego, od tego, co zrobił coś, ucząc się, co każda praca i wszelkie działania można wykonać z odsetkami.

W wyniku wykonanej pracy doszedłem do wniosku, że ukierunkowane, systematyczne i planowane prace nad rozwojem małych rąk w wieku przedszkolnym we współpracy z rodzicami przyczynia się do tworzenia zdolności intelektualnych, ma pozytywny wpływ na mózg Strefy mowy, a co najważniejsze - przyczynia się do zachowania zdrowia fizycznego i psychicznego dziecka. A wszystko to bezpośrednio przygotowuje go do udanej edukacji szkolnej.

W przyszłości będę nadal szukać nowych technik metodologicznych, które przyczynią się do rozwoju rąk o małej skali, ogólnej ruchliwości, niezależności, która tworzy zainteresowanie różnymi działaniami.

Zasoby informacyjne:

Literatura:

O. A. Zagigigina Gry dla rozwoju płytkich motoryzacyjnych rąk za pomocą niestandardowego wyposażenia - prasa dzieciństwa

Kroki palców. Ćwiczenia na rozwój małej ruchliwości E. Yu. Timofeeva, E. I. Chernova

Belaya, A. E., Miiryasowa, V. I. Gry palec do rozwoju mowy przedszkolaków [Tekst]: Korzyści dla rodziców i nauczycieli / A. E. Belaya, V.I. Miryasova. - m.: LLC Publisher AST, 2000. -48c.

Krusenchuk, O. I. Naucz mnie mówić poprawnie! [Tekst]: Dodatek Logopedia dla dzieci i rodziców / O. I. Krusenchuk.- SPB.: Limit wydawnictwa, 2005. -208c.

Wiele matek wielokrotnie słyszało, że dla dziecka jest bardzo przydatne, aby regularnie przeprowadzać ćwiczenia, które promują rozwój małych silników rąk. Ale niewielu z nich wie, co jest mała silnik, i dla którego należy opracować. A także, które ćwiczenia i gry powinny być wykonane z dzieckiem, aby rozwinąć jego ruchliwość.

Jaki jest motorność małego mężczyzny

Małe motoryczne ręce - zdolność do wykonywania dokładnych, skoordynowanych ruchów z pędzlami i palcami. Aby zapewnić, że dziecko jest w stanie ćwiczyć na rozwój płytkiej motoryczności, jego układy mięśniowe, kość i nerwowe muszą działać synchronicznie. Pedagogues i psychologowie długo ustalili bezpośredni związek między poziomem rozwoju psychicznego dziecka a poziomem rozwoju jego płytkiej motorów. Dlatego zalecają młodych rodziców, aby rozpocząć prowadzenie podstawowych klas z niemowlętami, gdy tylko manifestuje zainteresowanie innymi przedmiotami wokół niego i zaczyna próbować je złapać i ciągnąć. Na tym etapie mama może masować palmy i palce do dziecka. A kiedy wzrasta trochę i może usiąść na własną rękę, będzie możliwe rozwinięcie jego drobniejszej motorów za pomocą gier i zabawek specjalnych.

Nie można przecenić znaczenia terminowego rozwoju małych rąk. U dzieci z rozwiniętym silnikiem, układ nerwowy, uwaga, pamięć, percepcja, percepcja i mowa jest lepsza funkcja. Pytasz, gdzie to znaczy? Jaki jest związek między możliwością rozmowy z rozmową i wykonywanie manipulacji małymi przedmiotami? Okazuje się, w mózgu, mowy i centra motoryczne znajdują się w pobliżu. A podczas aktywowania sekcji mózgu odpowiedzialny za mały motocykl, stymulacja centrum mowy. Od dawna zauważyło, że wcześniej, że dziecko zaczyna regularnie grać w gry dla rozwoju płytkiej ruchliwości, tym wcześniej zaczyna mówić, jego mowa szybciej staje się zrozumiała i różnorodna. A rozwój małej ruchliwości poprawia zręczność rąk dziecka i szybkość jego reakcji, która będzie dalej wpływać na zdolność do szybkiego pisać szybko i pięknie.

Kiedy nauczyciele szkolni i psychologowie podejmują decyzję o tym, czy dziecko jest gotowe do nauki, oceniają go w następujących kryteriach:

• możliwość rozmowy do rozmowy, koncentruje się, myśleć i sprzeciwu logicznie;
• stopień rozwoju uwagi, pamięci, wyobraźni;
• przygotowanie dłoni dziecka do nauki litery.

Jest to niewielka ruchliwość rąk odpowiedzialnych za rozwój wymienionych umiejętności.

Gry dla rozwoju płytkiej motoryczności mogą być najbardziej zróżnicowane: począwszy od prostych zadań dla niemowląt, na przykład, grzechotka, do bardziej złożonego, zaprojektowany dla dzieci starszego wieku w wieku przedszkolnym, na przykład rysować obraz według punktów.

Gry dla rozwoju płytkiego silnika

Masaż palmy i palce. Aby to zrobić, możesz grać z dzieckiem w całej grze "Soroka-Crow". Dziecko młodszego wieku przedszkolnego będzie zainteresowany następującą grą: dorosły w dłoni palce przyciągają litery, liczby, liczby, a dziecko zgadują, co jest rysowane.

Gry z małymi przedmiotami:

• Dorosły bierze naczynie i wlać do niego jednorodnego wypełniacza, na przykład piasku, płatków, koralików o jednej średnicy, kruszenia lub inne drobne przedmioty. Następnie sugeruje dziecko z kolei, aby wepchnąć ręce do każdego naczynia i wymieszać zawartość przez 5 minut. Po kilkakrotnym przeniesie zawartość wszystkich statków, oczy wiążą go i pomagają obniżyć ręce do dowolnego statku. Powinien określić, w jaki sposób wypełniacz znajduje się w naczyniu.
• Dorosła pompowała wiele koralików lub przycisków przed dzieckiem i oferuje je prowadzić je na linii rybackiej, obserwując pewne zamówienie, na przykład, tylko duży lub tylko jasny, lub jeden duży, jeden mały.
• Dzieci w wieku powyżej dwóch lat można zaoferować zbieranie łamigłówek lub mozaiki z dużych szczegółów.

Gry na palce. Dorosły daje dziecku pasmo włosów o średnicy 4-5 cm. Dziecko wkłada palce jednej ręki do gumy i stara się ruch wszystkich palców, aby przewijać dziąseł zgodnie z ruchem wskazówek zegara, a następnie w lewo.

Lepak.. Dziecko rzeźbie z liczb plastelinowych, liter, kształtów geometrycznych. A potem z zamkniętymi oczami, próbuje określić dokładnie, co przed nim pasuje.

Rysunek i aplikacja:

• W celu rozwinięcia płytkiej ruchliwości jest bardzo przydatne do rysowania. Oprócz zwykłego rysunku rysunków i rozmrażających zdjęć, możesz zaoferować dziecko do narysowania kształtów geometrycznych lub zwierząt przez szablon, aby przeczytać ścieżkę labiryntu, aby zakreślić wyzwania kół lub kwadraty.
• Poruszaj się z aplikacją dla dzieci (cięcia i późniejsze klejenie), cięcia i malowanie "płatki śniegu" z papieru.

Używaj przedmiotów gospodarstwa domowego.Umieść zwykłe słoiki skręcające różnych średnic i spodek z małymi przedmiotami (koraliki, przyciski lub groch). Poproś dziecka, aby rozłożyć przedmioty na słoikach. Z czasem zadanie może być skomplikowane, na przykład, w pierwszym słoju trzeba umieścić jeden przedmiot, w drugim drugim i tak do dziesięciu. Możesz zaoferować dziecko do noszenia tatusia na sobie i spróbuj zapiąć i rozpakować wszystkie przyciski na nim.

4,63 z 5 (8 głosów)