Cechy wychowania dzieci w rodzinach słowiańskich. Wychowywanie dziewczynki w tradycji słowiańskiej. Edukacja w Warnie dla tych, którzy wiedzą

20.09.2019

Wychowywanie dzieci w tradycji słowiańskiej.

Dzieci są kluczowym wskaźnikiem każdej kultury, jest to główna cecha, która charakteryzuje dany kraj lub narodowość lepiej niż jakiekolwiek podręczniki lub podsumowania statystyczne. Dlatego jeśli chcemy zrozumieć, czym nasi odlegli przodkowie zasadniczo różnili się od nas, wystarczy przynajmniej w ujęciu ogólnym rozważyć proces wychowywania dzieci wśród Słowian.

Na początek warto zauważyć, że osoba w wieku poniżej 12 lat była uważana za dziecko naszych przodków. Gdy tylko dziecko (a tak Słowianie nazywali dzieci, bez względu na płeć) przekroczyło barierę dwunastu lat, przestało być uważane za dziecko o słabej woli, które powinno być stale monitorowane. Dziecko otrzymywało imię (proces nadawania imion), w razie potrzeby przechodziło odpowiedni rytuał inicjacyjny i stawało się pełnoprawnym członkiem wspólnoty, w pełni mogącym odpowiadać za swoje czyny.

Czym więc się różni słowiańskie wychowanie dzieci od naszego współczesnego? Nie ma sensu rozwodzić się nad banalnymi i oczywistymi kwestiami, o których możesz tylko wspomnieć. Oczywiście nasi przodkowie nie mieli ani telewizji, ani internetu, ale przyczyna tego wcale nie leżała w niskim poziomie rozwoju technologicznego, jeśli mówimy o epoce, która sięga „wstecz w stulecia” przez co najmniej kilka dziesiątki tysięcy lat. Zwykłe dla nas środki masowego przekazu zostały w dużej mierze zastąpione przez elementarne umiejętności telepatii, a także (jeśli to konieczne) stacjonarne „instalacje”, które znacznie wzmacniają naturalne zdolności człowieka. Takie „instalacje” były (i nadal są) obiektami znanymi współczesnej nauce jako dolmeny. W tej kategorii znajdują się również seidy, sztuczne obiekty megalityczne z odpowiednich skał kamiennych, które są zasadniczo rezonatorami mentalnymi.

Tak czy inaczej, wychowanie dzieci wśród Słowian implikowało brak negatywnego wpływu jakiejkolwiek technologii, w szczególności takiej, która ma zniekształcające pola elektromagnetyczne. W przeciwieństwie do innych ludów, które pierwotnie zamieszkiwały Mirgard - (starożytna nazwa Ziemi), nasi Przodkowie byli świadomi wszystkich szkodliwych skutków technologii i woleli duchowy, energetyczny rozwój od klasycznego postępu mechanistycznego, który w istocie tylko ułatwia życie, czyniąc nas bardziej i bardziej niedoskonałe. To pierwsza i główna różnica między wychowywaniem dzieci w tradycji słowiańskiej a procesami charakterystycznymi dla całej współczesnej społeczności światowej.

Dzieci Słowian od dzieciństwa nauczyły się rozumieć naturę, szanować ją i nią zarządzać (ostatnie stwierdzenie należy traktować z najwyższą ostrożnością). Dzieci starożytnych Słowian nauczyły się „czuć” rośliny, rozumiały podstawowe prawa biologiczne rządzące wszystkimi procesami we Wszechświecie. Oczywiście dzieci miały mentorów, takich jak dzisiejsi nauczyciele. Ale raczej nie uczyli dzieci, ale je budzili, pozwalając im samodzielnie odkrywać otaczający je świat we wszystkich jego przejawach. Chociaż jednocześnie nadal istniały klasyczne metody nauczania wiedzy, ponieważ są produktywne i wygodne. Do podstawowych przedmiotów należały astronomia, geometria, fizyka, biologia i historia. Nasi przodkowie, podobnie jak później Pitagoras, czcili matematykę jako matkę wszystkich nauk, ale tutaj mówimy o znacznym uprzedzeniu do fizyki.

Należy zauważyć, że mentorzy (magowie, kapłani) w Świątyniach zaczęli uczyć dzieci w bardzo młodym wieku, średnio od czwartego roku życia. Ale jednocześnie warto wziąć pod uwagę, że nasi Przodkowie pierwotnie operowali przenośnym systemem przekazywania informacji, w tym na piśmie (Drops, Molvitsy, Tyragi, Karuna), więc dziecku, nawet bardzo małemu, było znacznie łatwiej, przyswajanie nauczanych informacji. Łatwiej niż z nowoczesnym systemem UNDO. Nawiasem mówiąc, jednym z niewielu języków, które zachowały to najbardziej symboliczne dziedzictwo, jest sanskryt, ale jest to temat na inną rozmowę.

Oczywiście to rodzice, a nie szkoły i inne „uniwersytety”, odegrali ogromną rolę w wychowaniu dzieci wśród Słowian. Dziecko było stale albo z ojcem, albo z matką, albo z innym członkiem rodziny. Dlatego współczesna sytuacja, kiedy rodzice dosłownie „żyją w pracy”, nie mając najmniejszego pojęcia o nałogach swojego dziecka, była dla naszych Przodków z gruntu niemożliwa. Gdyby ojciec wyjeżdżał przez cały dzień do pracy na polu, mógł zabrać ze sobą syna. Matka, która była zajęta w domu, zawsze trzymała córkę przy sobie. Wszystko jest proste - tak dzieci, obserwując swoich rodziców, nauczyły się od nich najbardziej elementarnych rzeczy, przyswoiły sobie codzienne umiejętności, bez których życie we wspólnocie jest w zasadzie niemożliwe.

Jeśli chodzi o mentorów, tutaj wszystko jest nieco bardziej skomplikowane. Najczęściej dziecko przyjmowało rzemiosło swoich rodziców, a jeśli ojciec był wielkim wojownikiem, kowalem lub rzeźbiarzem, to w większości przypadków dziecko otrzymywało tę samą specjalizację, odkrywając w sobie odpowiednie predyspozycje we wczesnym dzieciństwie. Z jednej strony linia krwi, pamięć genetyczna odgrywa znaczącą rolę. W tym samym czasie dziecko, które dorasta w otoczeniu rzeźbionych dzieł sztuki wykonanych przez firmę, ale troskliwą ręką ojca, prawdopodobnie nabędzie taką samą miłość do drewna, jaka tkwiła w jego przodkach. Stąd - ogólne rzemiosło. Pierwotnie określone masy i daniele (obszary) były cenione przez rzemieślników w ich odpowiednich specjalnościach.

Ale jeśli dziecko wykazało się dość niezwykłymi zdolnościami w sferze nietypowej dla jego rodu przodków (na przykład oczywista wiedźma dorastała w rodzinie kowala lub oburęczny wojownik w rodzinie oracha), takie dziecko było wysyłane do czarownika, który wyznaczył mu swojego mentora. Mentorem może być uznany mistrz, który naprawdę miał okazję rozwinąć pewne talenty u dziecka. W rzeczywistości samo dziecko zawsze decydowało o swoim losie, który, mówiąc w przenośni, został potwierdzony i utrwalony podczas rytuału nazywania (możesz dowiedzieć się o tym rytuale w odpowiednim artykule).

Oczywiście można dużo więcej mówić o wychowaniu dzieci w tradycji słowiańskiej. Przecież tradycyjny słowiański styl życia to ogromny i pod wieloma względami niezrozumiały dla nas ocean fundamentów, rytuałów i działań, których większości po prostu nie da się zrealizować we współczesnym świecie. Wychowanie dzieci wśród Słowian zasadniczo różniło się od tego, co dzieje się obecnie, we współczesnym, rzekomo „cywilizowanym” świecie.

Co zrobiły dzieci starożytnych Słowian? Oczywiście oni, podobnie jak my w dzieciństwie, byli psotni, byli w ciągłym ruchu, poznawali otaczający ich świat, powiedzmy, w dynamice. Ale wszystko to działo się poza kamiennymi dżunglami miast, horyzontu nie przesłaniała szara mgła smogu, a wzdłuż dróg nie biegały zbiorniki z trującymi spalinami. A jeśli sądzisz, że takie „zrównanie” w odpowiednio korzystny sposób odbiło się tylko na zdrowiu fizycznym naszych Przodków, to głęboko się mylisz.

Bliskość natury zawsze czyni człowieka mądrzejszym i bardziej wymagającym. Dziś boimy się iść do lasu, „bo są tam kleszcze, węże i inne obrzydliwości”. Słowianie bowiem wychowywali swoje dzieci w bliskim sąsiedztwie, faktycznie razem z tą „obrzydliwością”, która nie była postrzegana jako wroga. Nasi Przodkowie nauczyli swoje dzieci, że każdy element wszechświata jest jego organiczną częścią, naturalną i niezbędną. Tak, nawiasem mówiąc, nie było stonki ziemniaczanej ani kilkudziesięciu sztucznie stworzonych gatunków, więc układanka była idealna.

Dzieci dosłownie oddychały naturą, umiały odczuwać linie energetyczne ziemi, które obecnie nazywane są siatką Hartmana. Różdżkarstwo to prymitywne i bardzo późne dzieło sztuki, które przez naszych przodków było czymś oczywistym. Znalezienie punktu mocy jest jak mycie rąk w strumieniu. Nie trudniej. A ta waga wynika z bliskości natury, z naturalności relacji. Przecież główną tezą, jaką można zastosować do scharakteryzowania wychowania dzieci w tradycji słowiańskiej, jest bezpośrednia interakcja dzieci i rodziców (często, w szerszym znaczeniu, przekraczająca pokrewieństwo). Dziecko nie uczyło się z podręczników (choć i od nich), rzemiosło opanował bezpośrednio, że tak powiem, z pierwszej ręki. A każde działanie miało sens, było uwarunkowane, zajmowało określone miejsce w ideowej koncepcji rodziców.

Wychowanie dzieci wśród Słowian było dość „spokojne”. Oczywiście chłostali rózgami na ławce, ale tylko w wyjątkowych przypadkach, na przykład, gdy dziecko głupio zabiło bydło (w sensie - zwierzę). To już poważne wykroczenie, które może zaszkodzić całej rodzinie. Potem bezlitośnie chłostali. Generalnie do napaści nigdy nie zachęcano, bo silny przypływ negatywnych emocji, a co za tym idzie hormonów (w przypadku pręcików mowa o hormonie strachu, adrenalinie) działa destrukcyjnie na organizm, zwłaszcza na ciało dziecka. Jest to oczywiste, więc żaden rozsądny rodzic nie wyrządziłby tego rodzaju krzywdy swojemu dziecku. Chociaż, znowu, w szczególnych przypadkach, taka metoda może stać się prawdziwą koniecznością.

Słowiańskie wychowanie dzieci oznacza, że \u200b\u200brodzice przede wszystkim wpajają dziecku szacunek. Szacunek dla dosłownie wszystkiego - dla siebie, dla otaczającego nas świata, dla rodziców, dla bliskich, dla świata zwierząt i roślin, ale przede wszystkim - dla Bogów i Przodków. Głupotą jest wierzyć, że bogowie Słowian są uosobieniem sił natury. Jeśli ktoś uważa, że \u200b\u200bjego przodkowie byli tak niedorozwinięci, że deifikowali grzmoty i błyskawice, to jest to jego osobisty problem. Słowianie uczyli swoje dzieci na przykładach wielkich Przodków, legendarnych bohaterów przeszłości, którzy stali się Asami - bogami na ziemi i wstąpili do doskonalszych światów (wielowymiarowych światów Light Navi). Tu ucieleśnia się stosunek Słowian do śmierci, jako naturalnego procesu, który nie powinien przynosić smutku, bo jest naturalny i konieczny, jak narodziny (czyli świat fizyczny, trójwymiarowy).

Szacunek dla starszych, szacunek dla rodziców i własnej Rodziny, tego dziecko nauczyło się w pierwszej kolejności. Jest to logiczne, ponieważ dobrobyt klanu jest kluczem do stabilnego rozwoju każdego członka klanu. Ostatecznie klan słowiański liczy kilkaset, jeśli nie tysiące ludzi. Nie do porównania z nowoczesną koncepcją rodziny, która liczy co najwyżej dziesięć osób, prawda?

To główne różnice w wychowaniu dzieci w tradycji słowiańskiej. Oczywiście w końcu, w wieku 12 lat, te „dzieci” mogły równie dobrze być pełnoprawnymi członkami społeczności, ponosić absolutną odpowiedzialność za swoje czyny. Wiedzieli, jak uprawiać ziemię, wiedzieli, jak utrzymać ciało, umysł i ducha w optymalnym, produktywnym stanie. Wiedzieli, jak przetrwać i, jeśli to konieczne, walczyć o siebie i swoich bliskich.

Teraz trudno powiedzieć, jak doskonałe było wychowanie dzieci wśród Słowian. Ale fakt pozostaje faktem - nowoczesny, na wskroś błędny system edukacyjny (a raczej jego całkowity brak) jest potwornie daleki od tego, co było charakterystyczne dla społeczeństwa naszych Przodków. Być może właśnie tego brakuje - wychowania dzieci w tradycji słowiańskiej. Być może, gdybyśmy teraz trzymali się naszych pierwotnych fundamentów, wszystko wyglądałoby inaczej. A świat byłby lepszy, a słońce - jaśniejsze, a trawa - bardziej miękka, a świt - bardziej czerwony ...

Dzieci są kluczowym wskaźnikiem każdej kultury, jest to nadrzędna cecha, która charakteryzuje dany kraj lub narodowość lepiej niż jakiekolwiek podręczniki lub podsumowania statystyczne (z obecnych realiów współczesnej Rosji - dzieci kpiły z 5-letniej dziewczynki w piwnicy)

Dlatego jeśli chcemy zrozumieć, czym nasi odlegli Przodkowie zasadniczo różnili się od nas, wystarczy, przynajmniej ogólnie, rozważyć proces wychowywania dzieci wśród Słowian.

Czym więc się różni słowiańskie wychowanie dzieci od naszego współczesnego? Nie ma sensu rozwodzić się nad banalnymi i oczywistymi kwestiami, o których możesz tylko wspomnieć. Oczywiście nasi przodkowie nie mieli ani telewizji, ani internetu, ale przyczyna tego wcale nie leżała w niskim poziomie rozwoju technologicznego, jeśli mówimy o epoce, która sięga „wstecz w stulecia” przez co najmniej kilka dziesiątki tysięcy lat. Zwykłe dla nas środki masowego przekazu zostały w dużej mierze zastąpione przez elementarne umiejętności telepatii, a także (jeśli to konieczne) stacjonarne „instalacje”, które znacznie wzmacniają naturalne zdolności człowieka.
Takie „instalacje” były (i nadal są) obiektami znanymi współczesnej nauce jako dolmeny. W tej kategorii znajdują się również seidy, sztuczne obiekty megalityczne z odpowiednich skał kamiennych, które są zasadniczo rezonatorami mentalnymi.

Tak czy inaczej, wychowanie dzieci wśród Słowian implikowało brak negatywnego wpływu jakiejkolwiek technologii, w szczególności tej ze zniekształcającymi polami elektromagnetycznymi. W przeciwieństwie do innych ludów, które pierwotnie zamieszkiwały Midgard, nasi Przodkowie byli świadomi wszystkich szkodliwych skutków technologii i woleli duchowy, energetyczny rozwój od klasycznego postępu mechanistycznego, który w istocie tylko ułatwia życie, czyniąc nas coraz bardziej niedoskonałymi. To pierwsza i główna różnica między wychowywaniem dzieci w tradycji słowiańskiej a procesami charakterystycznymi dla całej współczesnej społeczności światowej.

Dzieci Słowian od dzieciństwa nauczyły się rozumieć Naturę, szanować ją i nią zarządzać (ostatnie stwierdzenie należy traktować z najwyższą ostrożnością). Dzieci starożytnych Słowian nauczyły się „czuć” rośliny, rozumiały podstawowe prawa biologiczne rządzące wszystkimi procesami we Wszechświecie. Oczywiście dzieci miały mentorów, takich jak dzisiejsi prawdziwi nauczyciele. Ale raczej nie uczyli dzieci, ale je budzili, pozwalając im samodzielnie odkrywać otaczający je świat we wszystkich jego przejawach. Chociaż w tym samym czasie nadal istniały klasyczne metody nauczania wiedzy
miejsce, ponieważ są wydajne i wygodne. Do podstawowych przedmiotów należały astronomia, geometria, fizyka, biologia i historia. Nasi przodkowie, podobnie jak później Pitagoras, czcili matematykę jako matkę wszystkich nauk, ale tutaj mówimy o znacznym uprzedzeniu do fizyki.

Należy zauważyć, że mentorzy (mędrcy, księża) zaczęli uczyć dzieci w bardzo młodym wieku, średnio od czwartego roku życia. Ale jednocześnie warto wziąć pod uwagę, że nasi Przodkowie pierwotnie posługiwali się przenośnym systemem przekazywania informacji, w tym na piśmie (Drops, Molvitsy, Tyragi, Karuna), więc dziecku, nawet bardzo małemu, było znacznie łatwiej, przyswajanie nauczanych informacji. Łatwiej niż z nowoczesnym systemem UNDO. Nawiasem mówiąc, jednym z niewielu języków, które zachowały to najbardziej symboliczne dziedzictwo, jest sanskryt, ale jest to temat na inną rozmowę.

Oczywiście to rodzice, a nie szkoły i inne „uniwersytety”, odegrali ogromną rolę w wychowaniu dzieci wśród Słowian. Dziecko było stale albo z ojcem, albo z matką, albo z innym członkiem rodziny.
Dlatego współczesna sytuacja, kiedy rodzice dosłownie „żyją w pracy”, nie mając najmniejszego pojęcia o nałogach swojego dziecka, była dla naszych Przodków z gruntu niemożliwa. Gdyby ojciec wyjeżdżał przez cały dzień do pracy na polu, mógł zabrać ze sobą syna. Matka, która była zajęta w domu, zawsze trzymała córkę przy sobie. Wszystko jest proste - tak dzieci, obserwując swoich rodziców, nauczyły się od nich najbardziej elementarnych rzeczy, przyswoiły sobie codzienne umiejętności, bez których życie we wspólnocie jest w zasadzie niemożliwe.

Ale jeśli dziecko wykazywało się dość niezwykłymi zdolnościami w sferze nietypowej dla jego rodu przodków (na przykład oczywista wiedźma dorastała w rodzinie kowala lub oburęczny wojownik w rodzinie oracha), takie dziecko było wysyłane do czarownika, który wyznacza mu mentora. Mentorem może być uznany mistrz, który naprawdę miał okazję rozwinąć pewne talenty u dziecka. W rzeczywistości samo dziecko zawsze decydowało o swoim losie, który, mówiąc w przenośni, został potwierdzony i utrwalony podczas rytuału nazywania (o tym rytuale możesz
w odpowiednim artykule).

Wychowywanie dzieci w tradycji słowiańskiej. Część 2

Pisaliśmy już, że wychowanie dzieci wśród Słowian zasadniczo różniło się od tego, co dzieje się obecnie we współczesnym, rzekomo „cywilizowanym” świecie. Jednak w poprzednim materiale nie poruszyliśmy aspektu duchowego i nie odpowiedzieliśmy na pytanie - jakie dogmaty etyczne Słowianie próbowali wpoić swoim dzieciom. Cóż, kontynuujmy naszą rozmowę o wychowaniu dzieci w tradycji słowiańskiej.

Dzieci dosłownie oddychały naturą, umiały odczuwać linie energetyczne ziemi, które obecnie nazywane są siatką Hartmana. Różdżkarstwo to prymitywne i bardzo późne dzieło sztuki, które nasi przodkowie uznali za coś oczywistego. Znalezienie punktu mocy jest jak mycie rąk w strumieniu. Nie trudniej. A ta waga jest z odległości do
natura, z naturalności relacji. Przecież główną tezą, jaką można zastosować do scharakteryzowania wychowania dzieci w tradycji słowiańskiej, jest bezpośrednia interakcja dzieci i rodziców (często, w szerszym znaczeniu, przekraczająca pokrewieństwo). Dziecko nie uczyło się z podręczników (choć i od nich), rzemiosło opanował bezpośrednio, że tak powiem, z pierwszej ręki. A każde działanie miało sens, było uwarunkowane, zajmowało określone miejsce w ideowej koncepcji rodziców.

Wychowanie dzieci wśród Słowian było dość „spokojne”. Oczywiście chłostali rózgą na ławce, ale tylko w wyjątkowych przypadkach, na przykład, gdy dziecko głupio zabiło bydło (w sensie - zwierzę). To już poważne wykroczenie, które może zaszkodzić całej rodzinie. Potem bezlitośnie chłostali. Ogólnie rzecz biorąc, nigdy nie zachęcano do napaści, ponieważ silny przypływ negatywnych emocji, aw rezultacie hormonów (w przypadku
pręciki, o których mowa hormon strachu, adrenalina) działa destrukcyjnie na organizm, zwłaszcza na organizm dziecka. Jest to oczywiste, więc żaden rozsądny rodzic nie wyrządziłby tego rodzaju krzywdy swojemu dziecku. Chociaż, znowu, w szczególnych przypadkach, taka metoda może stać się prawdziwą koniecznością.

Słowiańskie wychowanie dzieci oznacza, że \u200b\u200brodzice przede wszystkim wpajają dziecku szacunek. Szacunek dla dosłownie wszystkiego - dla siebie, dla otaczającego nas świata, dla rodziców, dla bliskich, dla świata zwierząt i roślin, ale przede wszystkim - dla Bogów i Przodków. Głupotą jest wierzyć, że bogowie Słowian są uosobieniem sił natury. Jeśli ktoś
uważa, że \u200b\u200bjego przodkowie byli tak słabo rozwinięci, że deifikowali grzmoty i błyskawice - to jest jego osobisty problem. Słowianie uczyli swoje dzieci na przykładach wielkich Przodków, legendarnych bohaterów przeszłości, którzy stali się Asami - bogami na ziemi i wstąpili do doskonalszych światów (wielowymiarowych światów Light Navi). Tu ucieleśnia się stosunek Słowian do śmierci, jako naturalnego procesu, który nie powinien przynosić smutku, bo jest naturalny i konieczny, jak narodziny (czyli świat fizyczny, trójwymiarowy).

Wychowanie zaczyna się od pierwszych dni, a kończy się, gdy dziecko już prowadzi samodzielne życie.

Dzieci są teraz inne, nowy czas, nowe energie, świat się zmienił. My też się zmieniamy.

Wszystko genialne jest proste. Cała wiedza leży na powierzchni, wystarczy, że zobaczysz najważniejsze.

Edukacja w tradycji wedyjskiej polega na zrozumieniu, jakie dziecko przyszło i je rozwinąć.

Wedyjskie zasady wychowywania dzieci wywodzą się ze słowiańskiego światopoglądu wedyjskiego. Rozważmy główne punkty.

Pierwszy. Dusza przeżyła wiele żyć. Dusza wciela się w ciało więcej niż raz. Na tej podstawie cały pogląd na zmiany wychowawcze. Radzieccy nauczyciele powiedzieli nam: dziecko to czysta kartka, tak będzie to, co na niej napiszesz. Okazuje się jednak, że na tej kartce napisano już wiele. Musimy tylko przeczytać ten tekst, zrozumieć go i zakończyć następny rozdział.

Dusza, która przybyła, może być znacznie starsza i bardziej doświadczona niż jej rodzice. I tu ciekawie się okazuje: z jednej strony mądra, stara dusza, az drugiej wciąż absolutnie bezradne niemowlęce ciało, które trzeba wyrosnąć i nauczyć poruszać się po tym świecie. I tu rodzi się wielka mądrość i sztuka: szacunek dla tej duszy i umiejętność domagania się dyscypliny.

Druga zasada słowiańskiego światopoglądu brzmi tak: Jestem częścią wszechświata, cały wszechświat jest częścią mnie. Zadaniem rodziców jest nauczenie dziecka samodzielnego znajdowania w sobie odpowiedzi na swoje pytania. Zadaniem rodziców jest nauczenie dziecka rozumienia: kim jestem?

W wyniku wychowania przez rodziców powinien już w wieku 17-18 lat zrozumieć: kim jestem, jakie jest moje przeznaczenie, co chcę robić? Przecież teraz często po ukończeniu szkoły dzieci nie mają pojęcia, dokąd się udać. Albo idź tam, gdzie powiedzieli rodzice. W rezultacie otrzymujemy, że wśród dorosłych widzimy, że nikt nie dojrzał.

Trzecią zasadą wychowania jest system varna. Musisz zrozumieć, jaki rodzaj duszy, jaki poziom do ciebie przyszedł. Każda dusza ma swój własny poziom rozwoju. Na przykład, jeśli dusza pochodzi z warny rycerskiej, to interesuje się sztukami walki, organizowaniem czegoś, aktywnym pokazaniem się, a cały czas zmuszony jest siedzieć przy podręcznikach, przygotowywać się do olimpiad, uczyć się języków. .. to nie odpowiada jego wewnętrznej naturze! Nie doprowadzi to do wdrożenia. Rodzice mogą sami spróbować określić warnę dziecka od jednego do trzech lat. Jak zrozumieć warnę dziecka ... Ważne jest, aby obserwować dziecko, do czego ma skłonność. I wesprzyj go w tym. Nie po to, by wspierać to, czego byś chciał, czego nie zdawałeś sobie sprawy, ale by wspierać dziecko w jego zdolnościach. Jest w tym! Mama chciała iść na balet i oddała córkę baletowi, ponieważ w sobie nie zrealizowała tego marzenia. Ale dziecko może mieć wiedzę! Może być zainteresowany czytaniem inteligentnych książek, oglądaniem przez mikroskop i chodzeniem na zajęcia fakultatywne. Wspieraj dziecko w kierunku, który odpowiada jego naturze!

Czwarta zasada to uhonorowanie starszych. To jest bardzo ważne. Aby odnieść sukces i skutecznie funkcjonować na tym świecie, musisz szanować doświadczenie starszych. Aby w rodzinie zapanowała harmonia, pozycje „starszy - młodszy” muszą być jasno określone. Aby dziecko mogło dostrzec wiedzę od rodziców, pozycje te muszą być jasno określone. Jeśli te pozycje zostaną naruszone, w rodzinie powstają konflikty. Dzieciom trzeba tłumaczyć: „Jestem starszym, bo mam wiele obowiązków, bo żyję swoją rodzinę, bo ponoszę odpowiedzialność, wychowuję dzieci. Starszy opiekuje się młodszym, okazuje mu miłość, opiekę i młodszy okazuje starszemu szacunek i honor. "... To jest Kon, tak było z naszymi Przodkami. Tak została zbudowana rózga, tak rozkwitła rózga. Często można usłyszeć, że starsze i młodsze dzieci mają konflikty. Tutaj to samo - trzeba wyraźnie umieścić pozycje „senior-junior”, nawet jeśli różnica wieku wśród dzieci jest bardzo mała. Zresztą jeden z nich jest starszy, a drugi młodszy. Starszy ma duży kawałek tortu, wykonuje więcej obowiązków. A ty jesteś najmłodszy, ale masz takie a takie ustępstwa. Dziecko dzięki doświadczeniu młodszego uczy się szacunku i posłuszeństwa. Kiedy w rodzinie wszystko jest energetycznie na swoim miejscu, budowana jest dusza i egregor rodziny. Chłopak króluje w rodzinie. Na przykład wcześniej w Rosji (w czasach carskich) młodsze dzieci starszych wzywano „do was”. Pomogło to zbudować rodzinę.

Ojciec w rodzinie jest najstarszy. A pierwszą osobą, która powinna szanować tatę i postrzegać go jako starszego, jest mama. Jeśli matka nie szanuje męża, jego opinia nieustannie go kwestionuje i krytykuje, dzieci zrobią to samo. Dlatego w późniejszym wieku dorosłym będzie im bardzo trudno poczuć tył, ramię ojca i poradzić sobie we wszystkich sytuacjach, które pojawią się na ich drodze. Ojciec jest ucieleśnieniem świata zewnętrznego, ochroną. Jeśli dziecko dorasta ze świadomością, że mój ojciec jest bezwartościowy i słaby, wtedy twoje dziecko jest nieustannie w stanie wojny ze światem zewnętrznym. Nigdy nie czuje się bezpieczny. Dlatego ważne jest, aby rodzice utrzymywali pozycję starszego, zarówno między sobą, jak i wśród samych dzieci. Na wysokim poziomie daje zrozumienie relacji z Bogiem w życiu. Łatwo będzie zaakceptować, jak działa świat. Akceptacja to wspaniała rzecz. Pozwala budować harmonię wewnątrz i na zewnątrz. Zaakceptuj - niech tak będzie. Współczesny człowiek żyje w roszczeniach i krytyce: rząd to nie to samo, na co patrzy Ministerstwo Edukacji, prezydent jest winien wszystkiego, lekarze są winni zachorowań, medycyna jest zła, ludzie nie są tym, czego używali być ... Uwierz mi, takie myśli nie są lepsze niż nasze życie.

Początkowo rodzice dzieci są bogami. Wszystko, co rodzice mówią dzieciom, jak się zachowują, wszystko to jest postrzegane przez dzieci jako prawda. Do tego efekt, gdy rodzic jest znacznie wyższy, dochodzi do głosu „z góry”. I wyobraź sobie, jak to spada na psychikę dziecka, kiedy mama lub tata mówią: „zawsze przegrywasz!”, „Jesteś taki niechlujny!”, „Jesteś moją karą!”, „Jak bardzo jesteś zmęczony!”, „Chłopcy nie płaczą!” i tym podobne. Mózg dziecka jest dosłownie zaprogramowany, aby wychwycić każde słowo wypowiedziane przez rodzica i postrzegać je jako przewodnik do działania lub, mówiąc językiem zawodowym psychologów, dyrektywę. Wydawałoby się, że bez utrwalenia przez świadomość (dziecko nie zwracało uwagi, nie reagowało, zapomniało), dyrektywy idą w sferę nieświadomości, stopniowo kształtując osobowość i określając scenariusz życiowy. Niewyjaśnione choroby, niemotywowana agresja, nieuzasadnione słabe wyniki w nauce - wszystko to może być wynikiem rzuconych w irytacji słów i natychmiast, jak się wydawało, zapomnianych zarówno przez matkę, jak i dziecko.

Kiedy obcy to mówi, nie jest to takie ważne, ale kiedy jest to ten, który jest dla niego Bogiem, jest to bardzo, bardzo ważne. Pamiętasz siebie, co sam chciałbyś usłyszeć od swoich rodziców? ... Miłość, wsparcie, aprobata.

Dlatego wynika z tego piąta zasada: miłość, wsparcie i aprobata. Te 3 rzeczy dają dzieciom ogromną siłę i wielką chęć do pracy nad sobą i zmiany na lepsze. Pomyśl o tym, jak wpływa na Ciebie krytyka. Pamiętaj, gdy ktoś ci powiedział, że jesteś w czymś zły. Oczywiście byłeś „zainspirowany” i od razu poszedłeś to poprawić. To się nigdy nie zdarza! Obejmuje depresję, nie chcesz nic robić, a wiara w siebie nie jest dodawana z tego ... I ani miłość, ani światło nie są dodawane do twojego życia. Miłość, wsparcie i aprobata to trzy rzeczy, które pomogą Twojemu dziecku być szczęśliwym. To sprawi, że będziesz szczęśliwy, a te zasady obowiązują również w relacjach rodzinnych. Jeśli będziesz komunikować się ze swoim współmałżonkiem, okazując mu miłość, wsparcie i aprobatę, wszystko będzie dobrze w twoim związku. Wielu nawet nie zna takich słów, by okazać miłość, wsparcie i aprobatę… okazuje się, że wielu nie ma w tym absolutnie żadnego doświadczenia. Wiemy, jak krytykować, ale jak chwalić, jak wspierać, jak aprobować ... niestety. Dlaczego? Często przeszkodą w tym jest twoje wewnętrzne zranione dziecko. Kiedy boli w środku, trudno jest kogoś wesprzeć. Ta wewnętrzna rana nieustannie odbiera siłę, część energii witalnej trafia tam. Aby być skutecznym rodzicem, musisz najpierw sam stać się dorosłym, musisz mieć w sobie szczęśliwe dziecko. Może twoi rodzice ci tego nie dali, może sami tego nie dostali ... nie wiedzieli jak, nie wiedzieli ... to nie ma znaczenia ... ważne, że teraz czytasz te linie, co oznacza, że \u200b\u200bmożesz świadomie zmienić swoje życie, już tu i teraz ... Możesz wiele zmienić w swoim życiu. Istnieje ogromna liczba technik, medytacji i seminaria ... Wszystko to jest możliwe, potrzebujesz tylko swojego pragnienia.
Jeśli więc chcesz zostać rodzicem, musisz sam zostać dorosłym, ponieważ jako dziecko trudno jest zostać rodzicem. Dziecko znacznie różni się od osoby dorosłej. Dorosły ma doświadczenie i dojrzały układ nerwowy, dojrzałe ciało fizyczne. Dorosły już jest w stanie ponosić odpowiedzialność za siebie, swoje dzieci, a czasem nawet za rodziców. Dla całej rodziny. Dlatego jest łatwiej dorosłemu.
Dziecko to inna historia, nie jest zdolny do wszystkich powyższych. On dopiero zaczyna żyć i na razie poznaje ten świat. Nałożenie na niego odpowiedzialności, oczekiwań i funkcji dorosłego jest jak rozpoczęcie zginania miękkiego, kruchego drzewa, które natychmiast się złamie. Inną rzeczą jest, gdy jest to duże drzewo z grubym pniem, zdolne do przyjęcia i wytrzymania wielu. Często nakładamy na nasze dzieci odpowiedzialność, na którą nie są jeszcze gotowe. Dziecko powinno być odpowiedzialne, ale jest ono podawane w częściach i stopniowo przyzwyczaja się do tego. Ale kiedy kładziemy na nim zbyt wiele, jest to najeżone psychiką dziecka. Najpierw musisz zrobić coś z dorosłym, potem przez chwilę sam, a potem staje się to jego umiejętnością. Dzieci uczą się poprzez wiele powtórzeń. Tak działają ich mózgi.

Jakie to szczęście, gdy Bogowie-Rodzice mówią swojemu dziecku: „Dla mnie jesteś najlepszy! Uda ci się! Jesteś mądry, jesteś wspaniały!”. Dziecko w to wierzy iz tą wiarą idzie przez życie. Nikt, poza rodzicami, nie może dać dziecku wiary w siebie. To rodzice dają dziecku wiarę w siebie. ... Bez względu na to, jak duże i dorosłe byłyby twoje dzieci, wciąż myślą: co myśli o mnie mama? Co o tym pomyślał tata? To małe dziecko, które żyje w każdym, nigdzie nie idzie, wciąż żyje w każdym z nas. To jest nasza podstawa. Nie otrzymawszy czegoś w dzieciństwie, człowiek przez całe swoje dorosłe życie próbuje zrekompensować to doświadczenie, to uczucie, to zrozumienie siebie. Osoba, która nie wyszła z dzieciństwa z uczuciem: jestem wartością, jestem ważny, radzę sobie ze wszystkim w życiu ... takiej osobie bardzo trudno jest przejść przez życie. I musi wykonać ogromną pracę nad sobą, aby kultywować w sobie to, czego nie ma. I to jest naprawdę możliwe! Mamy wiele możliwości i funkcji kompensacyjnych, jesteśmy bardzo zdolni do przetrwania, bez względu na wszystko.

Ale jednocześnie nie jest łatwo kultywować wiarę w siebie, ten stan „mogę”. Aby to zrobić, musisz mieć palące pragnienie zmiany czegoś w swoim życiu. Robimy dużo działań i poświęcamy dużo energii życiowej tylko po to, aby udowodnić sobie, że jestem wartościowy, ważny, potrzebny. Czasami udowadniamy to wszystkim dookoła, faktycznie udowadniając sobie ... tylko dlatego, że nie ma tego w środku ...

Bardzo często ludzie, nie otrzymawszy czegoś od rodziców, mówią sobie: cóż, nie pozwolę na to z moim dzieckiem! Będzie miał wszystko, czego potrzebuje! On niczego nie potrzebuje!

Ale czas mija, a oni łapią się na myśleniu: o Boże, zachowuję się tak samo jak moja matka! Wypowiadam jej słowa ...

Dlaczego to się dzieje? Ponieważ nie ma innego scenariusza. Bo tata i mama to jedyni ludzie, których w dzieciństwie obserwujemy 24 godziny na dobę: jak rozmawiają, jak jedzą, jak się ubierają, jak komunikują się z rodzicami, koleżankami, dziećmi ... Aby zachowywać się inaczej, trzeba napisać inny program, inny skrypt.

Szósta zasada, którymi Słowianie zawsze kierowali się wychowując dzieci - otwarty sposób.

Teraz słyszę od mumii, które dorastają z dziećmi: „Nie możesz! To jest niedozwolone! Misha, nie idź tam! Nie możesz! Nie odchodź! Misha, mówię ci - nie możesz tego zrobić! " Jak możesz ?!

Teraz powiedz sobie słowo „nie”. Zamknij oczy i zobacz, jaki obraz pojawia się przed twoimi oczami po tych słowach? Zwykle dla wielu są to zamknięte drzwi lub ściana. A jeśli to nie może stać się czymś więcej niż „możliwym”? Obraz zamkniętej Ścieżki staje się dla dziecka znaczący i zaczyna zajmować duże miejsce w życiu.

Skąd się one nie biorą? Dziecko do 5 roku życia przyswaja 80 proc. Informacji, które otrzymuje w ciągu całego swojego życia. To jest kolosalny tom! Wiek do 5 lat to niesamowite pragnienie poznawania świata. Jeśli to pragnienie nie zostanie ugaszone, dziecko zaczyna się trawić. Zadaniem matki jest zapewnienie dziecku możliwości takiego rozwoju. Jeśli dziecko spędza większość czasu w mieszkaniu i nie ma w nim nic ciekawego, to zaczyna szukać czegoś nowego, aby zaspokoić swoje pragnienie wiedzy. I tu zaczynają się niekończące się „nie” od mamy. Jakie jest wyjście? Pamiętaj, aby nie obawiać się, że „wpadną do gniazda”, „upadną”, „pękną”, „nożem, ahhh!” straszne! ”, a obrazy to:„ moje dziecko ma się dobrze ”,„ moje dziecko potrafi rozpoznać, gdzie jest niebezpieczne, a gdzie nie ”… Jeśli mama biegnie z wyłupiastymi oczami: przestań! tam jest niebezpiecznie! - wzbudza tylko zainteresowanie, to jest coś nowego, co wzbudza zainteresowanie mojej mamy i oczywiście muszę tam koniecznie pojechać, żeby zobaczyć, jak moja mama tak bardzo zwraca na mnie uwagę!

Widzę zabawny obrazek: mój mały siostrzeniec w tym przypadku (zakazy) robi dokładnie odwrotnie! Dobra robota!

W rzeczywistości dziecko nie ma skłonności do samobójstw, jego psychika w tym wieku jest nastawiona właśnie na przeżycie. To rodzice powodują u dzieci wszystkie urazy.

Znajdź okazję, aby powiedzieć tak swojemu dziecku. Na przykład weź nóż i użyj go, aby wykonać pożądaną czynność z dzieckiem. A jakiś czas później zrobi to sam i będzie to dla niego bezpieczne.

Tak, nie możesz dotykać przewodów, ale możesz iść z mamą! Nie możesz zapalić zapałek, ale możesz z tatą! Znajdź możliwości dla siebie. A dzieci będą miały wyobrażenie o ścieżce, która jest dla nich zawsze otwarta. Nie ma barier, są opcje rozwiązań, jest ich wiele!

„Nic, co nie zadziałało dzisiaj, zadziała jutro, zadziała następnym razem. Jeśli nie możesz napisać„ a ”, będzie coraz lepiej z każdym dniem. W porządku, trochę wysiłku - a chwila będzie przyjdź, kiedy wszystko się ułoży ”. A dzieci wierzą swoim rodzicom, ponieważ są Bogami dla dzieci. Słowo rodzica ma dla dziecka bardzo duże znaczenie.

Oczywiście powinno być „nie”. Ale powinna być ich ograniczona liczba. A wtedy dziecko zrozumie - jeśli matka używa go tak rzadko, to naprawdę nie jest to jeszcze możliwe. A jeśli tata powiedział, że nie możesz, to zdecydowanie nie możesz! I ... łatwiej jest słuchać.

Wychowywanie dzieci w tradycji słowiańskiej.

Wychowanie dziecka zależy bezpośrednio od przynależności do warny. Jak zrozumieć, do której warny należy dusza dziecka? Tak mówią legendy naszych Przodków o zrozumieniu charakteru dzieci.

Dzieci należące do varna wiedzy z reguły są bardzo zdolne i mają ochotę na wiedzę, naukę, książki i umiejętności mistyczne. Z biegiem czasu, przy odpowiednim wychowaniu, wyrastają z nich naukowcy, kapłani (prawdziwi duchowi przewodnicy), odkrywcy, duchowi nauczyciele i tym podobne. Te dzieci dążą do głębokiego poznania Prawdy i przekazują tę wiedzę innym ludziom. Od dzieciństwa chcą się czegoś nauczyć, uważnie słuchać tego, co im się mówi. Dla takich dzieci najważniejsze jest zrozumienie znaczenia i istoty. Martwią się i niezadowoleni, jeśli czegoś nie rozumieją, dlatego często są zamyśleni. Główną cechą tych ludzi jest uczciwość. Takiej osoby nie można kupić. Jeśli dziecko nie jest uczciwe i kupuje za coś, to znaczy, że ma inną warnę.

Edukacja w Warnie dla tych, którzy wiedzą.

Ważne jest, aby sami rodzice mieli odpowiedni poziom duchowości, w przeciwnym razie trudno będzie im zrozumieć takie dziecko. Jeśli nie jesteś pewien, czy możesz zapewnić swojemu dziecku niezbędne wychowanie, wyślij je na studia do osoby, która naprawdę jest osobą duchową i należy do varny wiedzy; tylko wtedy dziecko odbierze mu to, czego potrzebuje. Musisz kształcić w dobroci i sprawiedliwości. Zapewnij umiejętność czytania książek, zapewnij dostęp do informacji. Dziecko szybko wybierze własny kierunek pracy, który z czasem może ulec zmianie. Jeśli widzisz, że dziecko nadal ma upodobanie do surowego zarządzania, oznacza to, że niedawno wyszło z wojny wojowników, a gdy sytuacja się nie rozwija, polega na starym i sprawdzonym modelu wpływania na ludzi.

Zaszczep w nim poczucie piękna: szczery stosunek do ludzi, piękna muzyka, piękno przyrody, zrozumienie siebie i Boga. Naucz go swoim własnym przykładem, życzliwym słowem. Takie dziecko rozumie życzliwą postawę, ceni miłość, rodziców. Relacje powinny być przyjazne i serdeczne. Takie dziecko trzeba traktować z uprzejmością, liczyć się z jego myślami, aspiracjami. Nie zmuszaj, ale przekonuj, w przeciwnym razie dziecko mocno oprze się twojej brutalnej sile fizycznej. Ulubionymi zabawkami takich dzieci są książki, gry edukacyjne. Wcześnie uczą się czytać i pisać.

Dzieci należące do warny rycerzy (wojowników)

Dzieci należące do warny rycerzy (wojowników), niezależnie od płci, przejawiają swój charakter wytrzymałością, wytrzymałością, a nawet pewnym uporem. Zawsze pewnie dążą do celu, starają się zarządzać ludźmi. Nieustannie zaangażowany w ich poprawę fizyczną i psychiczną. Są wielkimi obrońcami prawdy, ustanawiają zasady, prawa. Za wszelką cenę starają się uczynić życie bardziej sprawiedliwym, poprawnym, często wspierają rząd, przewodzą lub w jakiś sposób uczestniczą w strukturach władzy. Ważną ich cechą jest pragnienie sprawiedliwości i miłosierdzia. Jeśli ktoś dąży do sprawiedliwości i uważa, że \u200b\u200bpowinien zmusić wszystkich do postępowania, a on sam stara się być w tym przykładem, oznacza to, że w twojej rodzinie rośnie wojownik. Tacy ludzie mają wyraźne pragnienie ochrony słabych i obrażonych. Są gotowi bronić sprawiedliwości nawet z bronią w dłoni. Często realizują się w różnych strukturach przywódczych. Interesują się polityką lub zostają politykami, wojskowymi, szefami dużych przedsiębiorstw. Dążą do pracy rządowej z powodu poczucia wielkiej odpowiedzialności i obowiązku wobec Ojczyzny.

Dziecięcy wojownik wyróżnia się niezależnym charakterem, silną wolą i silną aspiracją.
Musisz uczyć dyscypliny i porządku. Chłopcy powinni mieć możliwość uprawiania sztuk walki, co pomaga uświadomić sobie moralność i duchowość wojownika. Uczciwość, sprawiedliwość, oddanie Ojczyźnie i tym podobne to główne cechy charakteru, które musisz rozwinąć u dziecka. W przeciwnym razie przejdzie na drugą stronę i zaakceptuje moralność innych nauczycieli, której możesz nie lubić. W przypadku dziewczynki edukacja powinna odbywać się również w dyscyplinie, ale miłość matki powinna być na równi. Naucz ją sztuki zarządzania ludźmi, przywództwa, wybierz dla niej jakiś sport. Głównym zadaniem jest nauczenie ludzi, jak ich kochać i szanować. Rodzice powinni zwracać uwagę na to, by móc przewodzić ludziom, opiekować się nimi. Relacje z rodzicami powinny przypominać relacje ucznia i nauczyciela. Te dzieci szanują autorytet, ponieważ jeśli rodzice będą żyć tak, jak nauczają, staną się prawdziwymi nauczycielami dla swoich dzieci i zostaną nagrodzeni służbą i szacunkiem.

Dzieci z Varna Vesey (właściciele)

Dzieci z varna vesei (właścicieli) są skłonne realizować się w świecie materialnym i osiągać zyski. W swoim dziecinnym świecie szybko nawiązują relacje między dziećmi, aby przynosić zyski. Lubią gry ekonomiczne, te dzieci dbają o swój dom i dobrobyt rodziny. Nie marnują pieniędzy, a wręcz przeciwnie, ciągle myślą o tym, jak je zwiększyć. Rodzice muszą zapewnić takim dzieciom kieszonkowe, w przeciwnym razie sami zaczną szukać sposobów, aby je zdobyć. Nie bój się, gdy dziecko nauczy się zarządzać pieniędzmi, nie zmarnuje ich. Często dzieci po prostu je zniechęcają i cieszą się, że mają własne zasoby. Są też skłonni do kolekcjonowania, aby w jakimś biznesie osiągać najlepsze wyniki, to znaczy mają pragnienie zysku w dowolnej formie. Kiedy dorastają, zajmują się głównie handlem i działalnością gospodarczą. Główną cechą, którą należy w nich rozwinąć, jest hojność i samozadowolenie wobec ludzi.

Mistrz dziecka jest nie mniej utalentowany i inteligentny niż dzieci są wojownikami i wiedzą. Jego talent tkwi w zdolności do tworzenia i porządkowania materii. Stan materialny jest również energią i jest bardzo ważny. Człowiek nie zostanie wojownikiem i nie będzie miał wiedzy, jeśli nie będzie dobrym mistrzem. Każdy mężczyzna w jego rodzinie jest specjalistą, mistrzem, wojownikiem i dowódcą, zupełnie jak kobieta. Wychowuj dziecko w zrozumieniu i zaufaniu. Życzliwość i hojność powinny odgrywać ważną rolę w rodzicielstwie, ponieważ w przeciwnym razie wychowasz rozgniewane i chciwe dziecko. Naucz go nauk ekonomicznych, kup mu skarbonkę, opowiedz o pieniądzach, dobrobycie, naucz go używać dla siebie i dla świata. Naucz, aby nie bać się pieniędzy, aby z wiekiem dziecko rozumiało i łatwo zarządzało dużymi przepływami pieniędzy. Wyjaśnij, że on i świat są jednym, że jest to system zamknięty, więc musisz coś dać, żeby coś otrzymać w zamian. Ucz odpowiedzialności, prawdomówności i wdzięczności Bogu.

To są dusze, które właśnie podążyły ścieżką mistrza. Pracujące dzieci doskonalą się dzięki pracy rąk. Lubią wykonywać konkretne prace praktyczne, majsterkować i tym podobne ...
Są to ludzie, którzy doskonale potrafią wykonywać swoją pracę, ale nie mają szczególnego pragnienia organizowania tej pracy jako firmy, przedsiębiorstwa. Motywują to tym, że nie dążą do kierowania ludźmi, nie zajmują się księgowością itp. W rzeczywistości nie jest to jeszcze ich poziom kompetencji - do prowadzenia biznesu czy zarządzania główną cechą ich charakteru jest ciężka praca . Po prostu uczą się organizować przestrzeń wokół siebie.

Głównym zadaniem rodziców jest nauczenie cierpliwości i ciężkiej pracy. Dzięki pracowitości taka dusza przychodzi na te narodziny. Takim dzieciom trudno się uczyć, szybko męczą się aktywnością umysłową, więc nie ma potrzeby ich gwałcić, bo uczą się pracować nad sobą. Z reguły są bardzo mili, elastyczni i szczerzy. Znajdź zawód, który spodoba się dziecku - haftowanie, szycie, rękodzieło - a dziecko z przyjemnością to zrobi, a ludzie wokół chętnie kupią jego towary. Nie próbujcie z nich robić naukowców lub biznesmenów, to nie jest ich życie i nie będą tacy. Jeśli naprawdę chcesz, aby Twoje dziecko było szczęśliwe, daj mu możliwość robienia tego, czego chce. I w tym duchu przewodnik i pomoc.

Dzisiaj, w wyniku tego, że słowiańska wiedza wedyjska była niedostępna, ponieważ Mędrcy zostali fizycznie wytępieni i panowało materialistyczne zrozumienie świata, wychowanie dzieci z różnych varn zostało zmieszane w jedno, a wszyscy stracili zrozumienie swojego przeznaczenia . Rodzice nie byli w stanie wykryć charakteru dziecka przy urodzeniu, bądź też stłumili przejaw zdolności nadanych dziecku od urodzenia. W rezultacie naruszono pozytywne przejawy charakteru, więc taka osoba nie wie, co robić. Nie rozumie żadnych swoich umiejętności, nic nie jest celem jego życia. Jeśli spojrzeć na dzisiejszą ludzkość, cierpi z tego powodu 90 procent ludzi. Ich głównym problemem jest odnalezienie się w życiu. Tacy ludzie są bardzo nieszczęśliwi. Najgorsze jest to, że nie wiesz, co sprawia Ci radość w pracy.

Dlatego bardzo ważne jest, aby rodzice zrozumieli, do której warny należy ich dziecko.

Wychowywanie zgodnie z moralnymi i duchowymi zasadami varny jest o wiele ważniejsze niż wysłanie dziecka do prestiżowej szkoły czy uniwersytetu czy uczynienie go bogatym. Od dzieciństwa trzeba odkrywać największe zdolności dziecka, aby zapewnić mu maksymalny rozwój, tak rozwija się dusza.

Córka…. Jakże szczęśliwi są ci, w których życiu jest ten wspaniały człowiek! Córka jest być może najlepszym darem bogów dla kobiety i najlepszą nagrodą dla mężczyzny. Nie bez powodu mówią, że dziewczynki rodzą się w tych rodzinach, w których kobieta jest całkowicie zadowolona ze swojego mężczyzny, jest pewna jego niezawodności. Jak prawidłowo wyhodować ten delikatny kwiat? Jak nie zepsuć delikatnej duszy? Jak włożyć w tę ładną głowę dobrą wiedzę i jasne myśli? Nasi mądrzy przodkowie pomogą nam w tym, zobaczmy, wychowali dzieci. Cały cykl życia naszych przodków przeszedł nierozerwalnie z Naturą, przy ścisłym przestrzeganiu ceremonii i rytuałów.

Słowiańskie obrzędy cyklu życia

Słowianie przywiązywali dużą wagę do włosów, wierzyli, że włosy łączą człowieka z innymi światami, dlatego ważne etapy w życiu kobiety wiązały się z różnymi zmianami fryzury. Weźmy na przykład ślub: przed nią dziewczyna szła z kosą, a po i do końca życia - tylko z dwoma. Ale wracając do momentu, kiedy nasze dziecko miało zaledwie rok. Otrzyma ceremonię „Tonsired”. - Włosy dzieci są lekko obcięte, ale nie do końca. Ponieważ przez warkocze dziewczyna jest połączona z innym światem Navi, ponieważ mała dziewczynka to przyszła Bereginya. Nawiasem mówiąc, chłopcy zostali przycięci na łyso, aby odciąć go od wpływów Navi i wzmocnić połączenie z prawicą.

Dziecko w wieku od trzech do sześciu lat czekało na swoją pierwszą biżuterię - kolczyki, przekłute uszy, przeszła ceremonię „Zarnitsa-Provestnitsa”. To czas, kiedy dziewczynę już zaczynają interesować piękne stroje, koraliki i bransoletki matki, czyli dziecko już zaczyna uświadamiać sobie swoją płeć i formułuje prawidłową wizję wizerunku kobiety. W tym wieku rozpoczęło się wychowanie Słowian, przyszła Bereginya Roda nauczyła się robótek ręcznych, robienia prostych lalek i pomagania w domu. Dziewczyna stopniowo poznawała rdzennych bogów, przyrodę, uczono ją kochać zwierzęta i doceniać życie na Ziemi.

A gdy dziecko osiągnie wiek sześciu lat, znów czeka rytuał związany z włosami: „Zakosychenie”. Odbywa się w wieku od sześciu do dwunastu lat. Dziewczynka jest spleciona w dwa warkocze, jeden przez matkę, drugi przez ojca. W warkocze wplecione są piękne wstążki i kwiaty. Przegrzebki, spinki do włosów, wstążki - to prezenty na tę ważną uroczystość. Teraz dziewczyna przygotowywała się do zostania dziewczyną, zaczęli uczyć jej kobiecej magii, zasad dobrych manier. Coraz większą wagę przywiązywano do prac domowych, gotowania, rękodzieła.

W tym samym wieku odbyła się ważna ceremonia „Nadania imienia”. Przed nim dziewczyna została zabrana na rok z dala od domu - do skete'a, w którym mieszkały doświadczone kobiety. Przygotowali ją do dorosłości, nauczyli różnych kobiecych mądrości, niezbędnych rytuałów i spisków.
Oto jak opisywane jest życie w skanerze bohaterki Ryżuki z nowej bajki „Jak Rezes zaczął spełniać swoje aspiracje”, książki „Magia słowiańskich Rezesów Rody” - TUTAJ

Życie Ryżukhy w skete'u. Edukacja Słowian. (Fragment nowej opowieści)
Ruda została umieszczona w dużej chacie z dziewczynami w jej wieku. Żyli normalnie, doglądali gospodarstwa - były kury, dwie łaciate krowy i koza - byli zajęci gospodarstwem, gotowali w piecu, myli się nad rzeką i porządkowali dom. Ale coś w tym wszystkim było magiczne, jak w bajce. Zapewne z powodu mądrych kobiet, że każda praca domowa była udekorowana ich wróżbami, tak piosenkami, tak opowieściami. Na przykład dziewczyny gromadziły się, aby przygotować sobie posag, tkać ubrania, szyć i haftować. A starsze kobiety wyjaśniają:
- Na koszuli wyhaftowanej czerwonymi nitkami załóż fartuch ze specjalnym haftem. Na fartuchu musisz wyhaftować tyle wzorów rudy groszku, ile chciałbyś mieć dzieci w swojej rodzinie. Ale po co do garderoby, w co się ubrać na koszulę i fartuch, w kolorze niebieskim? Kto wie?
„Wiem, moja mama powiedziała mi,” odpowiedział wesoło Ryżukha. - To dziewczęcy kolor, kolor płynącej wody, płynie między dwoma brzegami, a nie dziewczyna, a nie zamężna matka. A także taka odzież jest ochronna i nie przyciąga nadmiernej uwagi do ciała i chroni przed złym okiem.
- Masz rację! Ale twoja narzeczona będzie patrzeć nie tylko na stroje, ale także na umiejętność tworzenia czarów w domu. Im lepsza jest twoja magia, tym bardziej niezawodnie chroniony jest twój dom, tym zdrowsze i mądrzejsze są dzieci, a ty sam zachowasz młodość i piękno na długi czas.
- Wasylino, opowiedz nam o ziołach, powiedziałaś kiedyś, że długo zachowują urodę kobiety.
- Jutro zaczyna się Zielona Rusalia i idziemy chrzcić kukułkę. Zapytajmy Mavkę o zioła. Kto, bez względu na to, jak ona, główna syrenka w naszym regionie, wie o tajemnicy! ...

Przeczytaj kontynuację tej bajki w naszej nowej książce „Magia słowiańskiego Rez of the Kind”.
- Jak pójdzie spotkanie z syrenką Mavką, czego jeszcze dziewczyna będzie uczyć w skete, jakie imię otrzyma w swoim imieniu i gdzie odnajdzie swoją narzeczoną.

Wychowywanie dziewcząt. Nasze dni

Tak, teraz nie jest łatwo obserwować starożytne tradycje naszych przodków. Ale związek między naszymi pokoleniami jest tak silny, że intuicyjnie wychowujemy nasze córki zgodnie z tymi niepisanymi prawami.

Naucz dzieci kochać wszystkie żywe istoty, a nie obrażać naszych młodszych braci. Zamiast nowoczesnych gier elektronicznych zdobądź kota lub psa - to najlepszy przyjaciel dla małego dziecka! I świetny sposób, aby nauczyć kogoś opiekowania się kimś, bycia odpowiedzialnym za żywą istotę. Zamiast telewizora z zagranicznymi bajkami czytaj bajki dla dzieci, nasze, słowiańskie - piękne, miłe, magiczne. W ten sposób nie tylko wprowadzisz swoje dziecko w rdzennych bogów, rodzime tradycje i rodzimą kulturę, ale także rozwiniesz jego słownictwo, dzięki któremu wyrośnie na osobę wykształconą.

Swoim przykładem pokaż córce, że zawsze musisz być piękna, nosić sukienki, biżuterię. I ubierz ją, chwal ją, rozpieszczaj - w końcu tylko ty możesz to zrobić! Jeśli dziewczynka od urodzenia jest otoczona troską i miłością, wyrosnie na szczęśliwą kobietę i da światu te same szczęśliwe dzieci.