Zajęcia pozalekcyjne „Zabawna lekcja zdrowia”. Lista najbardziej szkodliwych dodatków do żywności. Wybór sposobu rozwiązania problemu

„Lekcje zdrowia”

Zdrowie - bezcenne szczęście w życiu każdego człowieka i społeczeństwa ludzkiego. Słowo „zdrowie”, podobnie jak słowa „miłość”, „piękno”, „radość”, należą do tych nielicznych pojęć, których znaczenie każdy zna.

Jednym z głównych zadań stojących przed nauczycielami jest wychowanie zdrowego młodego pokolenia. Czas, w którym żyjemy, wymaga od nas wszystkich wysokiej wydajności, energii, przejrzystości, inicjatywy - jakości. Naszym zadaniem jest uświadomienie dzieciom, że najważniejsze dla człowieka jest jego zdrowie.

Dlatego działania prozdrowotne zajmują szczególne miejsce w przedszkolnej placówce oświatowej. Dużo uwagi poświęca się profilaktyce narządów wzroku, układu oddechowego i mięśniowo-szkieletowego.

Nauczyciele w grupie systematycznie prowadzą lekcje zdrowia, podczas których dzieci zapoznają się nie tylko z partiami twarzy i ciała, ale także otrzymują praktyczne umiejętności mające na celu wzmocnienie zdrowia (uczą się kompleksów ćwiczeń dla profilaktyki patologii narządu wzroku, oddychanie, płaskostopie, postawa itp.) ...

Główny temat zajęć:

« Jestem zdrowy, pomogę sobie.”

Na lekcjach zdrowia stosuje się metody medyczne i pedagogiczne. Lekcje zdrowia obejmują wiedzę z fizjologii, anatomii, psychologii.

• Metoda pracy z dziećmi jest budowana w kierunkuinterakcja zorientowana na osobowość z dzieckiem,nacisk kładzie się nasamodzielne eksperymenty i działania poszukiwawcze.
• Materiał poznawczy zawarty w lekcjiodpowiada wiekowi dziecka.
• Materiał poznawczy łączy się z zadaniami praktycznymi (wellness minutes - ćwiczenia dla oczu, automasaż ciała, ćwiczenia dla oczu, postawa, ćwiczenia oddechowe, studia psycho-gimnastyczne).

Używane przez zintegrowane podejście do prowadzeniaLekcja zdrowia (aktywność poznawcza dzieci połączona z aktywnością wzrokową, muzyczną, mową i rozwojem fizycznym).

• Treść lekcji jest wypełnionapostacie z bajek i gier, sytuacje problemowezwiązane z nimi.
• Lekcje zdrowia przynieść dzieciom poczucie satysfakcji i radości, chęć powrotu do klasy.

1. „Lekcje Moidodyra”.

Jej celem jest kształtowanie i wpajanie stabilnych umiejętności kulturowych i higienicznych.

W tym kierunku prowadzone są tak ciekawe zajęcia jak: „Lekcje Moidodyra”, Zwiedzanie Smeshariki - gratulujemy Jeżowi z okazji jego urodzin ”,„ Podróż do magicznej krainy ”.

Poprzez zajęcia dzieci konsolidują się, doskonalą umiejętności higieniczne, uczą się dbać o czystość ciała i porządek ubranek, płukać usta, myć zęby, mieć chusteczkę do nosa.

1. „Głównym cudem świata” jest tworzenie idei dotyczących ludzkiego ciała, jego głównych systemów.

Zajęcia odbywają się na temat: „Aby zęby nie bolały”, „Carlson odwiedza chłopaków”,„Jestem dziewczynką, jestem chłopcem”, „Kim jestem - obraz siebie”, „Oczy, uszy i nosy powinny być zdrowe” „Zdrowe serce dla każdego człowieka” itp.

Dzieci rozwijają wiedzę o ciele, o człowieku (częściach jego ciała, ich znaczeniu dla człowieka), dzieci poznają, jak działa ludzkie ciało.

1. „Jestem osobą” - rozwój idei relacji między człowiekiem a społeczeństwem, człowiekiem a naturą, zależności stanu zdrowia od środowiska.

Zajęcia: „Człowiek i zwierzak”, „Co by było”, „Ja i moje ciało” itp.

Na podstawie działań badawczych dzieci rozwijają ideę, że człowiek jest częścią przyrody, a jednocześnie kształtuje się istota myślącadzieci mają wyobrażenia z jednej strony o jednej fizycznej zasadzie człowieka i zwierzęcia, z drugiej o wyjątkowości człowieka.

1. „Jeśli chcesz być zdrowy” - kształtowanie nawyku zdrowego stylu życia i systematycznych ćwiczeń, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa. Ciekawe spotkania z ulubioną postacią „Zdrowie”.

Podpisy slajdów:

Lekcje zdrowia Przygotował: T.A. Potashko

Zdrowie to nieocenione szczęście w życiu każdego człowieka i społeczeństwa ludzkiego. Słowo „zdrowie”, podobnie jak słowa „miłość”, „piękno”, „radość”, należą do tych nielicznych pojęć, których znaczenie każdy zna.

Jednym z głównych zadań stojących przed nauczycielami jest wychowanie zdrowego młodego pokolenia.

Główny temat zajęć: „Jestem zdrowy na wybrzeże, sam sobie pomogę”.

Metoda pracy z dziećmi budowana jest w kierunku zorientowanej na osobowość interakcji z dzieckiem, kładzie się nacisk na samodzielne eksperymentowanie i aktywność poszukiwawczą. Materiał poznawczy zawarty w lekcji jest odpowiedni do wieku dziecka. Materiał poznawczy łączy się z zadaniami praktycznymi (minuty zdrowia – ćwiczenia dla oczu, automasaż ciała, ćwiczenia dla oczu, postawy, ćwiczenia oddechowe, studia psycho-gimnastyczne).

„Lekcje Moidodyra”. Cel: kształtowanie i wpajanie trwałych umiejętności kulturowych i higienicznych.

„Główny cud świata” - tworzenie idei dotyczących ludzkiego ciała, jego głównych systemów

„Jestem osobą” - rozwój idei relacji między człowiekiem a społeczeństwem, człowiekiem a naturą, zależności stanu zdrowia od środowiska.

„Jeśli chcesz być zdrowy” - kształtowanie nawyku zdrowego stylu życia i systematycznych ćwiczeń, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa. Ciekawe spotkania z ulubioną postacią „Zdrowie”.

Lekcja zdrowia dla młodszych uczniów

Wstęp.
Jednym z priorytetowych kierunków procesu edukacyjnego w szkole jest ochrona zdrowia uczniów. Wykorzystując w swojej pracy technologie prozdrowotne, wyznaczyłem sobie następujące zadania:
1. Zapewnij uczniowi możliwość zachowania zdrowia.
2. Aby uformować w nim niezbędną wiedzę, umiejętności i zdolności do zdrowego stylu życia.
3. Nauczyć wykorzystywania zdobytej wiedzy w życiu codziennym.
4. Wzmacniać zdrowie dzieci podczas procesu edukacyjnego i zajęć pozalekcyjnych.

W szkole podstawowej lekcje zdrowia tworzą trwałą motywację i potrzebę zachowania zdrowia własnego i innych. Na tych lekcjach dzieciom można zaoferować różnorodne gry.

Tematyczna gra „Wędrówka”

Zwracając się do klasy, nauczyciel mówi, że chłopaki wybierają się na wędrówkę po swojej ojczyźnie.
W kolumnie, jeden po drugim, uczniowie chodzą po sali ze słowami:
Wybierzmy się na wędrówkę.
Ile odkryć nas czeka!
Kroczymy jeden po drugim
Las i zielona łąka.
Podczas ruchu wykonuje się różne rodzaje chodzenia (chodzenie na palcach, na piętach itp., zmienia się ułożenie rąk: na pas, na boki, do góry itp.)
Więc przyjechaliśmy na łąkę.
Wokół panuje cisza
Kosiarki wyszły na łąkę.
Huśtaj się ukośnie tu i tam-
Zrób jeden i zrób dwa.
Uczniowie wykonują ruchy wyprostowanymi rękami w lewo iw prawo z obrotem ciała w kierunku przedniej nogi.
Nauczyciel: Zwróć uwagę na motyle, które trzepoczą nad kwiatami.
Motley skrzydełka migoczą-
W polu latają motyle.
Jeden dwa trzy cztery-

Lecieliśmy, kręcąc się.

Na polu żyją szare myszy. Aby je złapać, potrzebujesz kota o imieniu Kotofey.

Gra „Kot Kotofey i myszy”.
Dzieci wybierają „kota”, licząc. Reszta to „myszy”. „Myszy” podążają za „kotem” w kolumnie, trzymając się za pas. „Kot” prowadzi „myszy” w różnych kierunkach: prosto, jak wąż, po okręgu i prowadzi z nimi następującą rozmowę:
- Czy w stogu siana są myszy?
-Jest!
- Boją się kota?
-Nie!
-A ja, Kotofey, rozproszę wszystkie myszy!
„Myszy” rozpraszają się, „kot” je łapie. Ten, kogo złapie, staje się „kotem”, a gra zaczyna się od nowa.
Nauczyciel:
Graliśmy i ruszaliśmy dalej.
Poszliśmy na leśną polanę.
Podnieś nasze nogi wyżej!
Widzimy - skakanie po krawędzi
Dwie śmieszne żaby.
Skok-skok, skok-skok-
Skacz od pięty do palców.
Uczniowie wykonują skoki z prostymi rękami wyciągniętymi do przodu do góry.
-A teraz rzeka pojawiła się przed nami.
Szybko zeszliśmy do rzeki,
Pochyliliśmy się i umyliśmy.
Jeden dwa trzy cztery -
Tak wspaniale odświeżony!
A teraz pływali razem.
Musisz to zrobić własnymi rękami:
Razem - raz:
To jest styl klasyczny.
Ruchy rąk wykonywane są naśladując pływanie stylem klasycznym. Lekkie kołysanie na palcach.
- Wszyscy razem płyniemy jak delfin. Ale co to jest? Ktoś tonie! Trzeba ratować!

Gra „Koło ratunkowe”
Dzieci podzielone są na dwie drużyny. Każdy uczeń ma w rękach obręcz. Z kolei każdy próbuje przerzucić obręcz nad ciężkimi piłkami. Czyja drużyna szybciej rzuci obręcze na piłkę i więcej otrzyma tytuł „Młody Ratownik”
- Zeszliśmy stromo na brzeg,
I pojechaliśmy do domu!
Nauczyciel: Na koniec naszej wycieczki proponuję grę „Gęsi”

Gra „Gęsi”
Dzieci wybierają „matkę gęsi” i „wilka”. wszystkie inne „gęsi”. „Gęś” pędzi „gęsi” na pole, podczas gdy ona siedzi za linią zwaną „miastem”. Toczy się dialog między nią a „gęsiami”:
-Gęsi, idź do domu!
-Czemu?
- Wilk za górą!
-Co on robi?
-Złoczyńca szczypie gęsi.
-Co?
-I szary, i biały, i plamki... Leć szybko do mamy!
"Gęsi" biegną do "miasta", a "wilk" przebiega im drogę i próbuje kogoś złapać. Nie można złapać "gęsi" za linią. Gra trwa, dopóki „wilk” nie złapie wszystkich „gęsi”

Po powrocie z wędrówki nauczyciel pyta dzieci, co widziały podczas spaceru, kogo spotkały na swojej drodze, co im się podobało i podsumowuje wycieczkę.

„Zabawna lekcja zdrowia!”

(Zajęcia pozalekcyjne dla uczniów szkół podstawowych)

Forma wydarzenia: gra quizowa.

Typ wydarzenia: poza programem szkolnym.

Cele - w zabawny sposób, aby wzbudzić zainteresowanie zdrowym stylem życia i wartościowym podejściem do własnego zdrowia, rozwijać umiejętności komunikacyjne i umiejętności samokontroli; nadal edukować światopogląd ukierunkowany na zdrowy styl życia.

Zadania:

• Edukacyjny:

zapoznanie dzieci z zasadami, które pomagają zachować ich zdrowie.

• Edukacja:

kontynuacja edukacji światopoglądu nakierowanego na zdrowy styl życia: pielęgnowanie postawy szacunku dla własnego zdrowia, wpajanie potrzeby dbania o zdrowie.

• Rozwijanie:

rozwijanie logicznego myślenia, mowy, rozwijanie u dzieci umiejętności pracy w zespole.

Stosowane metody.

• Werbalny. Wystąpienia prezentera, uczestników wydarzenia, zespołu propagandowego.
• Wizualny. Wykorzystanie plakatów, fotografii, rysunków, reprodukcji na ten temat.
• Praktyczny. Zadania w grze, sztafety, zagadki.

Czas trwania wydarzenia: 40 minut.

Uczestnicy: W grze biorą udział uczniowie klas 3-4. Drużyna składa się z 5 osób, w tym kapitana.

Uczestnicy gry przygotowują pracę domową: nazwę, motto i godło zespołu, plakat o profilaktyce złych nawyków, przysłowia o zdrowym stylu życia.

Wyposażenie imprezy: zdjęcia i plakaty o sporcie, zdrowiu, zadania do zawodów kapitanów, 2 dyplomy, czyste kartki, krzyżówki, rzutnik multimedialny, laptop, głośniki muzyczne, filmy o zdrowym stylu życia, prezentacja elektroniczna na temat „Zabawa lekcja zdrowia! "

Przebieg wydarzenia.

1. I. Zasada organizacyjna.

Witajcie drodzy nauczyciele, witajcie chłopaki!

Witam Was, co oznacza, że ​​życzę Wam wszystkim dobrego zdrowia. Dlaczego powitanie zawsze brzmi jak życzenie o zdrowie? Bo zdrowie jest najważniejszą wartością dla człowieka. Ludzie często mówią do siebie to dobre, miłe słowo, kiedy się spotykają. Słowo „cześć” jest bardzo stare. Związany ze słowem drzewo. Dawno, dawno temu ludzie, wymawiając słowo cześć, pragnęli, aby inni byli zdrowi, silni, potężni jak drzewo, jak na przykład dąb.

A teraz, kiedy wypowiadamy to słowo, pragniemy, aby człowiek był zdrowy, silny, silny.

Czy wiesz, co jest najcenniejsze na świecie? Oczywiście to jest życie, zdrowie. Nawet w starożytnej Rosji mówili: „Zdrowie jest cenniejsze niż bogactwo”.

Mamy 2 drużyny. Poproszę zespoły, aby się przedstawiły i przedstawiły swoje motto (Zgłoszenia Zespołowe).

Moderator: (Prezentacja Jury.) Na koniec gry to właśnie te osoby podliczą liczbę „dużych kobiet” zdobytych przez każdą drużynę, a końcowy wynik meczu zostanie zsumowany. Więc zacznijmy.
I konkurs „Rozgrzewka”.

1. Z pomarańczową skórką,

Jak piłka

Ale centrum nie jest puste

Ale soczysty i smaczny.

(odpowiedź: pomarańczowy)

5. Nos pomarańczowy wrósł do ziemi,

A zielony ogon jest na zewnątrz.

Nie potrzebujemy zielonego ogona

Wszystko czego potrzebujesz to pomarańczowy nos.

(odpowiedź: marchewki)

2. Jest prawie jak pomarańcza,

Skórka gruba, soczysta

Jest tylko jedna wada -

Kwaśny bardzo, bardzo.

(odpowiedź: cytryna)

6. On nigdy nie jest nikim

Nie obraziłem się na świecie.

Dlaczego od niego płaczą?

Zarówno dorośli, jak i dzieci?

(odpowiedź: łuk)

3. Dorastał na południu

Zebrałem owoce w pęczek.

A w srogą zimę

Przyjdzie z rodzynkami do naszego domu.

(odpowiedź: winogrona)

7. Jakie skrzypienie? Co za kryzys?

Co to za krzak?

Jak być bez chrupania

(odpowiedź: kapusta)

4. Wiszą czerwone koraliki

Patrzą na nas z krzaków,

Te koraliki bardzo lubią

Dzieci, ptaki i niedźwiedzie.

(odpowiedź: malina)

8. Okrągły, rumiany,

Rosnę na gałęzi;

Dorośli mnie kochają

I małe dzieci.

( odpowiedź: jabłko )

W przypadku krawata pytanie do wypełnienia:

1. Lodowisko (lodowisko).
2. Specjalista w podnoszeniu ciężarów (podnośnik ciężarów).
3. Najlepsza waga dla miłośników porannych ćwiczeń (hantle).
4. To klucz do zdrowia (czystości).
5. Hokej - krążek, piłka nożna - piłka, bondminton - ... (shuttlecock).
6. Kort tenisowy (kort).
7. Decydująca cecha wyglądu koszykarza (wzrost).
8. Nagroda za wyzwanie sportowe (puchar).
9. Co sportowiec stara się osiągnąć? (Nagrywać).

Za poprawną odpowiedź 1 pkt.

ІІ konkurs „Wierzę – nie wierzę”.

Teraz zagrajmy w grę "Wierzę - nie wierzę" (jeśli się zgadzasz, podnieś dwie ręce, jeśli nie, uderz w kolana 2 razy).

1. Czy zgadzasz się, że ćwiczenia fizyczne są źródłem witalności i zdrowia? (Tak)
2. Czy to prawda, że ​​guma do żucia chroni zęby? (Nie)
3. Czy to prawda, że ​​marchewki spowalniają proces starzenia się organizmu? (Tak)
4. Czy to prawda, że ​​latem można zaopatrywać się w witaminy na cały rok? (Nie)
5. Aby zachować zdrowe zęby, musisz myć je dwa razy dziennie. (Tak)
6. Czy to prawda, że ​​picie lodowatej wody sprawia, że ​​twardniejesz w upalny dzień? (Nie).

III konkurs „Spacer sportowca”.

Przejdźmy do kolejnego konkursu. Nazywa się spacer sportowca. Kapitanowie będą musieli zobrazować chód sportowca, który dostaniesz na karcie. Kapitanowie dobierają karty.Jeżeli kapitan pokaże się dobrze, to zarówno jego drużyna, jak i ta, która zgadnie pierwsza, otrzymują punkt. Startuje drużyna 3 „a” klasy „Neboliki”.

Karty:

1. Przedstaw chód sztangisty po tym, jak sztanga spadła na jego nogę.
2. Przedstaw pływaka, który cierpi na rwę kulszową.
3. Rowerzysta, który podczas upadku doznał kontuzji prawej strony.

(Chłopaki pokazują i zgadują.)

Sędziowie oceniają drużyny.

Prowadzący: Bardzo dobrze! Mieliśmy wspaniały spacer ze sportowym chodem.

Sportowiec pokonał samego siebie

A to wiele znaczy.

A najważniejsze tutaj nie jest nawet płyta.

I niebłyszczące powierzchnie medalu.

Zdrowie jest najważniejsze! To przynosi ...

Chłopaki: Sport.

ІV konkurs „Zdrowia nie da się kupić”.

Nie możesz kupić zdrowia. Pod tym hasłem odbędzie się nasz turniej błyskawiczny. Za poprawną odpowiedź - jeden punkt. Podnieś szybko rękę.

1.Wiosna rośnie, kwitnie latem.

Jesienią kruszy się, zimą zasypia.

A kwiat jest dla miodu.

Leczy grypę, kaszel i świszczący oddech. (Lipa)

2 ona rośnie wokół

Jest zarówno wrogiem, jak i przyjacielem.

Jak igły są włosami

Zakryliśmy wszystkie prześcieradła.

Złam nawet włos -

A ostry sok kapie -

Na twojej skórze - nawet krzycz!

Oh-oh-oh, pęcherze!

Ale jeśli jesteś z nią przyjaciółmi,

Jesteś zdrowszy niż wielu:

Jest w nim skarb witamin,

Zjadają to na wiosnę. (Pokrzywa)

3 dlaczego zjechałem z drogi?

Czy daleko nie idę?

Jeśli zranisz się w nogi

Pomogę im.

Przyłożyłem rękę do rany, -

Ból ustąpi i znowu

Na drodze będą stopy

Idź w krok ze słońcem. (Banan)

4.Wystawił ciernie,

Jego ciernie są jak igły.

Ale nie zbierzemy od niego cierni, -

Przydatne owoce dla narwy drogerii. (róża)

V konkurs „Dokończ przysłowie”.

Popularna mądrość mówi prawdę. Zacznę przysłowia, a ty będziesz kontynuował.

Dla zespołu 1:

Zadbaj ponownie o swoją sukienkę i zdrowie ... (od najmłodszych lat)

Czystość - połowa ... (zdrowie)

Od zdrowia ... (nie leczony)

Byłoby zdrowie, ale szczęście ... (jest)

Gdzie jest zdrowie w tym samym miejscu … (piękno)

Ruszaj się więcej - będziesz żyć... (dłużej)

Połóż się po obiedzie, po kolacji ... (iść dookoła)

Ukłon siedem dolegliwości ... (leczy)

Dla zespołu 2:

Choroba nie chodzi po lesie... (ale in ludzie)

Dbanie o zdrowie jest najlepsze... (Medycyna)

Do każdego jego własnej choroby … (twardy)

Zrujnujesz swoje zdrowie - nowość ... (nie możesz kupić)

Utwardzić od najmłodszych lat - na zawsze ... (użyteczne)

W zdrowym ciele ... (zdrowy umysł)

Nie zna zdrowia, kto jest chory... (nie może być)

Chory - bądź uzdrowiony, ale zdrowy ... (uważaj)

Na zakończenie naszego wydarzenia chcę, żebyś poradził sobie z jeszcze jednym zadaniem. . Każdy człowiek jest panem swojego życia. Na tablicy znajduje się plakat przedstawiający drzewo bez liści i owoców. Każdy z was ma liście, kolorowe kulki ze słowami. Musisz wybrać nazwy niezbędne dla zdrowia na liściach i kulkach, a my ułożymy nasze " DRZEWO ZDROWIA”.

Pokaz bajek o zdrowym stylu życia. „Smeshariki” ABC zdrowia.

Ostatni etap.

Więc nasza gra się skończyła. Podsumujmy. Wszystkie zespoły spisały się znakomicie. Ale drużyna dzisiaj wygrała…. (Nagrody, certyfikaty są przyznawane).

Nasza wesoła lekcja zdrowia dobiegła końca. Dziękujemy za aktywność, życzliwość i pełne zrozumienie. Mamy nadzieję, że wiedza, którą dziś otrzymałeś, pomoże Ci w życiu i poprowadzi zdrowy tryb życia.

życzę wam
Zawsze bądź zdrowy.
Ale załatwiaj sprawy
niemożliwe bez pracy.
Staraj się nie być leniwym -
Za każdym razem przed jedzeniem,
Zanim usiądziesz do stołu,
Umyj ręce wodą.
I rób ćwiczenia
Codziennie rano.
I oczywiście temperament -
To ci bardzo pomoże!
Oddychać świeżym powietrzem
Jeśli to możliwe, zawsze
Chodź na spacery po lesie,
Doda wam siły, przyjaciele!
Ujawniłem ci sekrety
Jak zachować zdrowie
Postępuj zgodnie ze wszystkimi wskazówkami
I będzie ci łatwo żyć

Elena Nosowa
Streszczenie na temat „Lekcja zdrowia”

Miejska budżetowa placówka wychowania przedszkolnego

„Przedszkole nr 96 ogólnorozwojowe miasta Syktywkar”

(MBDOU „Numer przedszkola 96”)

Streszczenie GCD

« Lekcje zdrowia»

dla starszych dzieci w wieku przedszkolnym

Opracowany przez:

Wychowawca grupy seniorów numer 8

E. V. Nosova

Syktywkar, 2016

« Lekcje zdrowia»

dla starszych dzieci w wieku przedszkolnym.

Cel: kształtowanie się u dzieci idei zdrowie, poczucie odpowiedzialności za wzmacnianie i utrzymanie własnego zdrowie.

Zadania:

Edukacyjny:

Naucz dzieci dbać o siebie zdrowie znać proste sztuczki samo leczenie, być w stanie zapewnić sobie podstawową pomoc. Skonsoliduj wiedzę na temat zdrowej i niezdrowej żywności.

Edukacyjny:

Promuj edukację przedszkolaków, aby szanować ich zdrowie.

Zaszczepić i pielęgnować miłość do ćwiczeń fizycznych, automasażu.

Rozwijanie:

Rozwijanie języka mówionego dzieci, umiejętność posługiwania się antonimami, rozumienia znaczenia przysłów.

Przemówienie:

Wzbogać słownictwo na ten temat « Zdrowie» (zdrowie, hartowanie, automasaż).

Materiały i ekwipunek: worek z artykułami higieny osobistej, zdjęcia zębów, m/f „Moidodyr”, nagrywanie dźwięku „Promienne słońce”, lalka Dunno, zdjęcia użytecznych i szkodliwych produktów.

Prace wstępne: przeglądanie powiązanych ilustracji « Zdrowie» czytanie wierszy o zdrowy tryb życia.

Przebieg lekcji:

1. Moment organizacyjny

Pedagog: Chłopaki, spójrz, Dunno przyszedł do nas dzisiaj. W ogóle nie wie, co to jest zdrowie... Czy wiesz co to jest « Zdrowie» ? Pomóżmy Dunno to rozgryźć.

Ale najpierw odpowiedz na pytanie: Dlaczego chcesz być zdrowy? Jest w twojej mocy, aby utrzymać swoją zdrowie?

Pedagog: Prawidłowy! Nawet ludowa mądrość na ten temat mówi:

„Czy jest duży problem?” brzeg zdrowia,

Niż choroba i potrzeba ”. Pomogę sobie.”

Pedagog: Nauczmy się na pamięć drugiego przysłowia.

(Zapamiętanie).

Pedagog: Jak rozumiesz, co to jest? zdrowie? Zdrowie to siła, piękna, kiedy nastrój jest dobry i wszystko się układa. Porozmawiajmy teraz o tym, jak możemy pomóc sobie wzmocnić zdrowie... Jak myślisz, co możesz zrobić dla siebie? zdrowie?

Dzieci: Ćwicz, ćwicz, temperament, dobrze się odżywiaj, przestrzegaj codziennej diety, utrzymuj czystość, jedz witaminy.

Pedagog: Teraz pokażemy gimnastykę Dunno, aby wzmocnić naszą palce:

Gimnastyka palców „Wesoły mały człowiek”

jestem wesołą osobą

Chodzę i śpiewam.

jestem wesołą osobą

Bardzo lubię grać. Palce wskazujące i środkowe obu rąk "Chodzić" przez stół.

Pocieraj mocno dłonie, pocieraj dłonie.

Przekręcę każdy palec

Pozdrów go mocno

I zacznę ciągnąć. Zakryj każdy palec u podstawy i obróć do paliczka paznokcia.

Następnie umyję ręce, pocieram dłonie.

Złożę palec na palec,

Zamknę je na zamek

I będę się ogrzać. Włóż palce do zamka.

Pedagog: Teraz sprawdź, czy Twoje palce stały się silniejsze, bardziej posłuszne?

Wiecie, chłopaki, Dunno przyniósł ze sobą jakąś torbę. I nie wie, do czego służą znajdujące się w nim przedmioty. Powiedzmy mu!

Gra dydaktyczna "Wspaniała torba"

(Dzieci wyczuwają po omacku ​​przedmioty higieny osobistej (mydło, grzebień, chusteczka, ręcznik, lusterko, pasta i szczotka do zębów, szczotka do ubrań) i opowiadają, do czego są przeznaczone i jak z nich korzystać. Następnie nauczyciel czyta zagadki i proponuje znajdź odpowiedź wśród rzeczy, które dzieci wyjęły ze wspaniałej torby).

Pedagog: A teraz obejrzymy kreskówkę o brudnym chłopcu. (Zobacz m \ f „Moidodyr”... Rozmowa na temat zawartości m \ f).

Pedagog: Coś, za długo z tobą siedzieliśmy. Rozgrzejmy się trochę. Zróbmy gimnastykę dla naszego ciała.

(Wykonuj gimnastykę z nagraniem audio „Promienne słońce”)

Pedagog: Popatrz na zdjęcia. Co jest na nich przedstawione? Tutaj na tym zdjęciu zęby są białe, zabawne. A tutaj są mroczni, smutni. Jaka jest twoja opinia na temat tego, co się stało z tymi zębami? Białe zęby są czyszczone, karmione pełnowartościowym pokarmem, ale ciemnych nie pielęgnuje się, nie myje się, karmi się pokarmem niszczącym zęby. Jak myślisz, jakie jedzenie niszczy zęby?

Dzieci: Słodycze, ciasta, czekolada, lizaki, lody rujnują mi zęby.

Pedagog: Jakie jedzenie jest dobre dla twoich zębów?

Dzieci: Warzywa, owoce, twarożek.

Gra dydaktyczna "Przydatne - szkodliwe"

(Na dużej kartce papieru (tablica) przedstawia różne produkty spożywcze (warzywa, słodycze, owoce, frytki, mleko, napój gazowany w butelce, ryby, lody, jajka, czarny chleb itp.). Dzieci rysują zielonym markerem, co jest pomocne. Nauczyciel wyjaśnia, dlaczego nie można jeść frytek i innych niezdrowych pokarmów, dlaczego słodycze należy jeść z umiarem).

Pedagog: Pamiętaj i nazwij, jaką zdrową żywność karmią Cię w przedszkolu.

(Dzieci wymieniają potrawy z menu przedszkola).

Pedagog: Powiedzieliście, że musicie się zahartować. A jak to jest, co należy zrobić? Posłuchaj wiersza o hartowanie:

„Każdy, kto chce być zdrowy,

Złagodzić cię ze mną.

Bieganie rano i orzeźwiający prysznic,

Jak dla dorosłych, prawdziwy.

Częściej otwieraj okna

Oddychać świeżym powietrzem.

Umyj ręce zimną wodą.

A potem mikrob jest głodny

Nigdy nie zostaniesz pokonany ”.

Pedagog: Jak hartujemy się po drzemce? (Odpowiedzi dzieci).

Pedagog: Jest jeszcze jedna bardzo prosta metoda utwardzania, którą można wykonywać codziennie. To jest automasaż. Posłuchaj tego słowa. Co się stało "masaż"? (Odpowiedzi dzieci).

Pedagog: I pierwsza część słowa „Automasaż” - "Samego siebie" co to znaczy? (Odpowiedzi dzieci)

Masaż własny

Umyłeś czoło? Umyłeś policzki?

Umyłeś uszy? Czy umyłeś swoje długopisy?

Umyłeś wszystko? Wyczyść teraz!

Otwarte do drzwi zdrowia!

Pedagog: Słuchaj Dunno, ile ciekawych rzeczy ci dzisiaj powiedzieliśmy i pokazaliśmy. Teraz wiesz, co to jest zdrowie i jak to zapisać. Dziękuję wam za pomoc!

Powiązane publikacje:

„Owady” Lekcja o otaczającym świecie dla uczniów 2 klasy z niepełnosprawnością. Miejska Budżetowa Instytucja Oświatowa „Szkoła Podstawowa – przedszkole dla uczniów i uczniów niepełnosprawnych.

Przebieg rozrywki: Wedy: Cieszę się, że widzę cię na sali silną, pogodną, ​​pogodną. Przed nami mroźna, zdradliwa zima. A więc my.

Podsumowanie GCD na temat waleologii „Lekcja zdrowia w szkole leśnej” Zadania: utrwalenie wiedzy dzieci na temat sposobów na poprawę organizmu (hartowanie, stosowanie witamin, herbaty ziołowej); określić wartość.

Streszczenie bezpośrednich działań edukacyjnych Na temat: „Lekcja przyjaźni” w grupie środkowej. Wychowawca: Andreeva E. A. Cel: - Formować.