Seria numerów dla przedszkolaków do wydrukowania. Gry matematyczne. Trudne problemy matematyczne
Komiksowe problemy matematyczne dla przedszkolaków
*
Pokój ma 4 rogi. W każdym rogu był kot, a przed każdym kotem 3 koty. Ile kotów było w pokoju? (4 koty)
*
Jak nanieść wodę na sitko? (Woda można zamrozić, położyć torbę na dnie ...)
* 7 braci chodziło, każdy brat miał jedną siostrę. Ile osób szło? (8 osób)
* Z jakich potraw nie można jeść? (od pustego)
* Zwierzę ma 2 prawe nogi, 2 lewe, 2 nogi z przodu, 2 z tyłu. Ile ma nóg?
* Ile orzechów znajduje się w pustej szklance? (Zupełnie nie)
* Murarz pracował na budowie. Pierwszego dnia wybudował 2 domy dwudziestopiętrowe, drugiego - 1 dziesięciopiętrowy. Ile domów zbudował w dwa dni? (Zupełnie nie)
* 9 rekinów wypłynęło po morzu. Zobaczyli ławicę ryb i zanurkowali w głębiny. Ile rekinów pływało? (9 rekinów, tylko one nurkowały)
* W wazonie były 3 tulipany i 7 żonkili. Ile tulipanów było w wazonie (w wazonie były 3 tulipany)
* 7 chłopców oczyściło 1 ścieżkę w ogrodzie. Ile ścieżek chłopcy oczyścili? (7 utworów)
* Który ptak wykluwa się z jaja, ale sam nie składa jaj? (Kogut)
* Na stole były 4 jabłka. Jeden z nich został przecięty na pół i umieszczony na stole. Ile jabłek jest na stole? (4 jabłka)
* W jaki sposób jedna torebka pszenicy może wypełnić 2 puste torebki, takie same jak torebka zawierająca pszenicę? (Konieczne jest włożenie kolejnego do jednego worka)
* Babcia Dasha ma wnuczkę Maszę, kota Puch, psa Drużoka. Ile wnuków ma babcia?
* Pomyśl o liczbie do 5. Dodaj do niej 2, a zgadnę, jaką liczbę masz na myśli. Ile to dostałeś?
* Pod ścianą jest wanna, aw niej żaba. Gdyby było 7 wanien, ile byłoby żab? (Prawdopodobnie żaden.)
* Jak wyciąć kwadrat, aby z powstałych części można było dodać 2 nowe kwadraty? (4 trójkąty po przekątnej)
* Na stole znajdują się 3 ołówki o różnej długości. Jak wyjąć najdłuższy ołówek ze środka bez dotykania go? (Przesuń jeden z tych krótszych)
* Pierwszy Ivan poszedł na bazar, drugi Ivan wyszedł z bazaru. Który Iwan kupił towar, który wyszedł bez towaru?
* Młynarz przyszedł do młyna. W każdym rogu widział 3 worki, 3 koty siedziały na każdym worku, każdy kot miał 3 kocięta. Ile stóp było w młynie? (Dwie nogi, koty mają łapy.)
* Nad rzeką przelatywały ptaki: gołąb, szczupak, 2 sikory, 2 jerzyki i 5 węgorzy. Ile ptaków? Odpowiedz wkrótce (5 ptaków)
* 7 spalonych świec. Zgaszono 2 świece. Ile świec zostało? (2.)
* Leciało stado gęsi. Jedna gęś z przodu, dwie z tyłu. Jedna gęś od dwóch do trzech gęsi obok siebie. Ile gęsi jest w stadzie? (3)
* Siostra jest starsza od brata o 5 lat. Ile lat będzie starsza od swojego brata za 7 lat? (o 5)
* Dwa poszły - znaleźli 3 gwoździe. Kolejne cztery – czy znajdą wiele gwoździ? (Najprawdopodobniej nic nie znajdą.)
* Weszła kobieta i spotkała trzech mężczyzn. Każdy niósł worek, każdy z kotem. Ile stworzeń zmierzało do Moskwy? (Tylko kobieta.)
* Dlaczego fryzjer z Genewy miałby strzyc dwóch Francuzów zamiast jednego Niemca? (Ponieważ zarobi dwa razy więcej.)
* Dlaczego pokrywy luków ulicznych nie są kwadratowe, ale okrągłe?
* Wyobraź sobie, że masz w kieszeni pudełko zapałek. Wszedłeś nocą do ciemnego pokoju, gdzie jest świeca, lampa naftowa i kuchenka gazowa. Co zapalisz jako pierwsze? (Zapałki)
* Ile końcówek ma kij? Masz dwa kije? Dwa i pół? (6)
* Kurczak stojący na jednej nodze waży 2 kg. Ile waży kurczak na dwóch nogach? (2 kg)
* Jedno jajko gotuje się przez 4 minuty. Ile minut potrzebujesz na ugotowanie 6 jajek? (4 minuty)
* Ile miesięcy w roku zawiera 30 dni? (Wszystkie miesiące z wyjątkiem lutego)
* Para koni przebiegła 40 km. Ile kilometrów przebiegł każdy koń? (40)
* Czy może padać przez 2 dni z rzędu? (Nie mogę. Dni są oddzielone nocą.)
* Dwóch synów i dwóch ojców poszło na polowanie. Zabili trzy ptaki jednym kamieniem. Wracając, każdy niósł zająca. Czy to mogło się stać? (Dziadek, ojciec i syn szli)
* Półtora ryby kosztuje półtora rubla. Ile warte są 5 ryb? (5 rubli.)
* Cegła waży 1 kg i kolejne pół cegły. Ile waży 5 cegieł? (10 kg.)
* W rydwanie jest 10 szprych. Ile jest szprych? (Remis)
* Mól książkowy gryzł od pierwszego arkusza tomu pierwszego do ostatniego arkusza tomu drugiego, stojąc na prawo od pierwszego. Każdy tom zawiera 600 stron. Ile stron przeżuwał? (Tylko segregatory.)
* Lekarz przepisał pacjentowi 3 zastrzyki, jedną co pół godziny. Jak długo potrwa wykonanie wszystkich zastrzyków? (W 2 godziny)
* Na polu rośnie dąb. Na dębie są trzy gałązki, na każdej gałązki trzy jabłka. Ile tam jest jabłek? (Jabłka nie rosną na dębie)
* Gdzie może schować się mała kulka w pustym pokoju, aby nie została zmiażdżona przez dużą? (W rogu)
* Czy w Australii jest 1 maja? (Jest)
* Jesteś pilotem samolotu lecącego z Paryża do Moskwy z lądowaniem w Kijowie. Czas lotu to 2 godziny. Ile lat ma pilot?
* Latarnia zgaśnie, a następnie zgaśnie. Jak długo pali się latarnia morska? (Nie spalił)
* Co się stanie, gdy koza skończy 6 lat? (Będzie na siódmym roku)
* Jakiego koloru jest zawór odcinający w pociągu i w samolocie? (W samolocie nie ma kurka)
* W Nowogrodzie padało o drugiej po południu. Czy w Nowogrodzie może być słonecznie za dziesięć godzin? (Nie, będzie noc)
* Kurczaki i psy chodzą po podwórku, wszystkie mają 10 nóg. Ile kurczaków jest na podwórku i ile psów? (1 pies i 3 kurczaki, 2 psy i 1 kurczak)
* W sali było 10 krzeseł, na których siedziało 10 chłopców. Weszło 10 dziewczyn i wszystkie znalazły krzesło. Jak to mogło się stać? (Chłopcy wstali)
* Wzdłuż ścieżki rośnie jeden za drugim 10 drzew, pomiędzy którymi znajdują się ławki. Ile jest ławek? (dziewięć)
* Cztery nogi i cztery nogi są widoczne spod ogrodzenia. Ile żywych istot jest za ogrodzeniem? (Prawdopodobnie 2 osoby i 1 pies, 1 koń i 1 kot, pomyśl o innej odpowiedzi)
* Ojciec i dwoje dzieci jeździli na rowerach. Były 3 rowery i 7. Jak to możliwe? (Jeden rower miał 3 koła)
* Sześć nóg, dwie głowy, jeden ogon. Kto to jest? (Jeźdźca na koniu)
* Ile uszu mają trzy myszy?
* Po jeziorze pływało 5 kaczek, myśliwy strzelił i zabił jedną. Ile kaczek zostało? (0)
* Jeśli zjesz jedną śliwkę, co pozostanie? (Kość.)
Poważne zadania
* Kolya wyrzeźbił 4 żołnierzy, a Sława - 1. Ilu żołnierzy wyrzeźbili faceci?
* W koszu było 6 borowików i 3 borowiki. Ile tam było grzybów?
* W koszyku było 6 grzybów, 1 grzyb okazał się niejadalny i został wyrzucony. Ile pozostało grzybów?
* Na krzaku rozkwitło 5 róż. Mama pokroiła 3 kawałki, ile zostało?
* W wazonie były 3 róże. Mama wycięła kolejne 2. Ile róż było w wazonie?
* Na półce było 5 czerwonych filiżanek i 1 niebieski. Ile było kubków?
* 8 pomidorów dojrzewających na krzaku. Zebrano cztery pomidory. Ile zostało?
Zadania matematyczne dla „Więcej/mniejszy"
* Tanya znalazła 3 żołędzie, a Marina jest o 1 więcej niż Tanya. Ile żołędzi znalazła Marina?
* Kostya narysował 4 samoloty, a jego brat narysował 2 kolejne. Ile narysował twój brat?
* Chłopcy postanowili zbudować dom. Dima przyniosła 5 kostek, a Sasha przyniosła 2 mniej. Ile przyniosła Sasha?
* Ogrodnik przyciął krzaki. Pierwszego dnia przyciął 6 krzaków, a drugiego 1 krzaka mniej. Ile cięć drugiego dnia?
* Brat ma 9 lat, a siostra 3 lata młodsza. Ile ona ma lat?
* W słoiku są 4 filiżanki żurawiny i 2 filiżanki więcej na talerzu. Ile jest w talerzu?
* Pasek Sashy ma 9 cm długości, Petyi jest o 3 cm krótszy. Jak długi jest pasek Petyi?
* Uczeń wykonał 7 flag, z których kilka jest zielonych, a 4 czerwone. Ile zrobił zielonych flag?
Dziecko od urodzenia poznaje świat, bada to, co go otacza. Rodzice odgrywają ważną rolę w edukacji i formacji swojego dziecka. Nauczanie przedszkolaków matematyki to ciekawy i nieskomplikowany proces, rodzice mogą sobie z tym łatwo poradzić. Rozwijaj uwagę dziecka.
Ćwiczenia matematyczne dla przedszkolaków
Pracuj z dzieckiem w zrelaksowanym otoczeniu przez 25 do 30 minut każdego dnia. Jeśli widzisz, że dziecko jest zmęczone, przerwij aktywność. Nie łaj dziecka, chwal go, nawet jeśli mu się nie uda. Swoją surowością i niezadowoleniem zniechęcisz dziecko do chęci uczenia się i uczenia się czegoś nowego.
Naucz swoje dziecko matematyki w formie gier i ciekawych ćwiczeń, zadań matematycznych dla przedszkolaków, podczas zabawy dziecko szybko się uczy.
Dziecko w wieku 5-6 lat musi:
Umieć określić położenie obiektów: prawo, lewo, środek, góra, dół, tył i przód.
Poznaj i rozróżnij kolory: czerwony, niebieski, zielony, żółty, szary, biały, czarny, niebieski, pomarańczowy.
Umieć ułożyć liczby w kolejności od 1 do 5 iw odwrotnej kolejności od 5 do 1.
Poznaj podstawowe kształty: kwadrat, prostokąt, trójkąt, koło, owal, wielokąt.
Aby móc porównywać więcej, mniej, równo. Możliwość dodania jednego elementu do grupy z mniejszą liczbą elementów.
Dziecko uczy się pisać cyfry.
1. Określ lokalizację obiektów
Bardzo ważne jest tworzenie reprezentacji przestrzennej u dzieci, nie tylko w życiu codziennym, ale także na lekcjach matematyki, wychowania fizycznego i muzyki. Przedszkolaki w wieku 5-6 lat powinny znać położenie przedmiotów: lewy, prawy, górny, dolny, przód, tył.
Rozważ poniższy obrazek.
Zdjęcie przedstawia dom. Na lewo od domu znajduje się rysunek drzewa, płotu i dwóch dzbanów. Na prawo od domu ciągnie się drzewo i płot.
Powyżej rysunek dachu i anteny na dachu. Pod domem jest ziemia. Trawa jest rysowana z przodu, na trawie siedzi kot. Za domem nic nie widać.
Ćwiczenie 1
Przyjrzyj się uważnie obrazkowi i powiedz położenie obiektów: lewa, prawa, góra, dół, przód, tył.
Co ciągnie się na lewo od domu?
Co ciągnie się na prawo od domu?
Co jest z przodu?
Co jest z tyłu?
Co jest na dole?
Ćwiczenie 2
Przyjrzyj się uważnie obrazkowi i odpowiedz na poniższe pytania.
Która zabawka jest pokazana z przodu?
Która zabawka jest z tyłu?
Jakie zabawki są pokazane po prawej stronie?
Ćwiczenie nr 3
Przyjrzyj się uważnie obrazkowi i powiedz położenie obiektów: lewa, prawa, góra, dół, przód, tył. Odpowiedz na następujące pytania.
Kto jest narysowany po lewej stronie na tym obrazku?
Kto jest narysowany po prawej stronie na tym obrazku?
Kim jest obrazek powyżej?
Co jest na dole?
Jakie zabawki są pokazane po lewej stronie?
Jakie pozycje znajdują się po prawej stronie?
2. Nauka kolorów
Dziecko może nauczyć się wszystkich kolorów, wizualnie studiując różne przedmioty. Wszelkie informacje są łatwo przyswajane w zabawny sposób.
kolor czerwony
Przyjrzyj się uważnie każdemu obrazkowi z dzieckiem i powtórz, że jest czerwone.Na zdjęciu czerwone jabłko.Zdjęcie przedstawia czerwony kwiat.Zdjęcie przedstawia czerwonego pomidora.Zdjęcie przedstawia czerwony samochód.Zdjęcie przedstawia czerwoną piłkę. Zdjęcie przedstawia czerwoną piramidę.
Niebieski kolor
Przyjrzyj się uważnie każdemu obrazkowi z dzieckiem i powtórz, że jest niebieskie.
Na obrazku narysowana jest niebieska kokardka.
Na zdjęciu niebieskie wiadro.
Zdjęcie przedstawia niebieskiego delfina.
Na zdjęciu niebieskie buty.
Zdjęcie przedstawia niebieskiego ptaka.
Na zdjęciu niebieski parasol.
Żółty
Przyjrzyj się uważnie każdemu obrazkowi z dzieckiem i powtórz, że jest żółty.
Na zdjęciu żółty parasol.
Na obrazku narysowana jest żółta gwiazdka.
Na zdjęciu żółty banan.
Na zdjęciu żółta lampka.
Na zdjęciu żółte płetwy.
Na zdjęciu żółta cytryna.
Zielony kolor
Przyjrzyj się uważnie każdemu obrazkowi z dzieckiem i powtórz, że jest zielone.
Na zdjęciu zielony arbuz.
Zdjęcie przedstawia zieloną żabę.
Na zdjęciu zielony kapelusz.
Zdjęcie przedstawia zielone liście.
Na zdjęciu zielona temperówka.
Na zdjęciu strąk zielonego groszku.
kolor pomarańczowy
Przyjrzyj się uważnie każdemu obrazkowi z dzieckiem i powtórz, że jest pomarańczowe.
Na zdjęciu pomarańczowa dynia.
Zdjęcie przedstawia pomarańczową rybę.
Na zdjęciu pomarańczowa marchewka.
Na zdjęciu pomarańczowy kubek i pomarańczowy spodek.
Na zdjęciu pomarańczowa kula.
Na zdjęciu ciasto pomarańczowe.
brązowy kolor
Przyjrzyj się uważnie każdemu obrazkowi z dzieckiem i powtórz, że jest brązowe.
Na zdjęciu brązowe ciastko.
Na zdjęciu brązowa kura.
Na zdjęciu brązowa teczka.
Na zdjęciu brązowy garnek.
Na zdjęciu niedźwiedź brunatny.
Szary kolor
Przyjrzyj się uważnie każdemu obrazkowi z dzieckiem i powtórz, że jest szare.
Zdjęcie przedstawia szarego wilka.
Na zdjęciu szara mysz.
Na zdjęciu szary aparat.
Na zdjęciu szara czapka.
Na zdjęciu szara mysz z komputera.
Niebieski
Przyjrzyj się uważnie każdemu obrazkowi z dzieckiem i powtórz, że jest niebieskie.
Zdjęcie przedstawia niebieską klatkę.
Na zdjęciu niebieski czajniczek.
Na zdjęciu niebieski zszywacz.
Na zdjęciu niebieskie majtki.
Na zdjęciu niebieski rondel.
Na zdjęciu niebieska solniczka.
biały kolor
Przyjrzyj się uważnie każdemu obrazkowi z dzieckiem i powtórz, że jest białe.
Zdjęcie przedstawia białego króliczka.
Na obrazku narysowane jest białe kółko.
Zdjęcie przedstawia białego ptaka.
Na zdjęciu biała sukienka.
Na zdjęciu biała kokardka.
Czarny kolor
Przyjrzyj się uważnie każdemu obrazkowi z dzieckiem i powtórz, że jest czarne.
Na zdjęciu czarny czajniczek.
Na zdjęciu czarny zeszyt.
Na zdjęciu czarny komputer.
Na zdjęciu czarny parasol.
Ćwiczenia wzmacniające
Po nauczeniu się i powtórzeniu wszystkich kolorów obejrzyj i wykonaj następujące ćwiczenia. Twoje dziecko może wzmocnić swoją nową wiedzę. Po przestudiowaniu kolorów baw się wizualnie z dzieckiem. Tutaj dziecko wykorzysta pamięć słuchową, pamięć wzrokową, uwagę.
Ćwiczenie 1
Przejrzyj poniższe zdjęcie i odpowiedz na pytania.
Jakiego koloru jest narysowany dom?
Na jaki kolor pomalowany jest dach domu?
Na jaki kolor pomalowana jest rura na dachu?
Jakiego koloru są narysowane okna?
Na jaki kolor pomalowane są drzwi?
Na jaki kolor pomalowana jest trawa?
Ćwiczenie 2
Przyjrzyj się uważnie obrazkowi i odpowiedz na poniższe pytania.
Jakiego koloru jest narysowana piłka?
Jakiego koloru są paski na piłce?
Ćwiczenie nr 3
Jakiego koloru jest pień drzewa?
Jakiego koloru są liście na drzewie?
Jaki jest kolor jagód na drzewie?
Ćwiczenie 4
Przyjrzyj się uważnie poniższemu obrazkowi. Rysowane są tutaj trzy samochody. Prosimy o uważne odpowiedzi na poniższe pytania.
Jakie kolory są na radiowozie?
Jakiego koloru jest migacz na radiowozie?
Jakie kolory są na karetce?
Jakiego koloru jest koło pogotowia?
Jakie kolory są na wozie strażackim?
Jakiego koloru jest migacz wozu strażackiego?
Ćwiczenie nr 5
Spójrz na poniższe zdjęcie i odpowiedz na poniższe pytania.
Jaki kwiat jest na zdjęciu?
Jakiego koloru są pomalowane liście?
Jakiego koloru są narysowane płatki?
Jakiego koloru jest narysowany rdzeń kwiatu?
3. Naucz się liczb
Jaki jest numer?
Ile piłek?
Jaki jest numer?
Ile kostek? 
Jaki jest numer?
Ile piłek?
Jaki jest numer?
Ile samochodów?
Jaki jest numer?
Ile jabłek?
Jaki jest numer?
Ile gruszek?
Jaki jest numer?
Ile lalek gniazdujących?
Jaki jest numer?
Ile lalek?
Jaki jest numer?
Ile kwiatów?
Jaki jest numer?
Ile arbuzów?
Jaki jest numer?
Ile marchewek?
Ćwiczenia wzmacniające
Po tym ćwiczeniu Twoje dziecko może wzmocnić swoją nową wiedzę. Po przestudiowaniu liczb obejrzyj następujące ćwiczenia i baw się z dzieckiem wizualnie. Tutaj dziecko wykorzysta pamięć słuchową, pamięć wzrokową, uwagę.
Ćwiczenie 1
Znajdź wszystkie owoce, które są narysowane jeden po drugim.
Znajdź wszystkie owoce narysowane przez dwa. 
Znajdź wszystkie owoce, które są narysowane w trzech kawałkach.
Czy to zdjęcie ma cztery kulki?
Czy na tym obrazku jest pięć stokrotek?
Ile orzechów jest na tym obrazku?
Czy to zdjęcie ma 9 piłek?
Ile bananów jest na tym obrazku?
Ile kaczych jest na tym obrazku?
Ćwiczenie 2
Przyjrzyj się dokładnie numerowi i wylosuj taką samą liczbę piłek.
Spójrz na tę liczbę i narysuj jabłka na czerwono.
Przyjrzyj się uważnie tej liczbie i narysuj kulki na niebiesko.
Ćwiczenie nr 3
Spójrz na numer obok obrazka i pokoloruj tę samą liczbę obiektów.
Ćwiczenie 4
Przyjrzyj się uważnie obrazkowi, narysowano na nim wiele domów. Teraz musimy odpowiedzieć na kilka pytań.
Ile domów jest na zdjęciu?
Ile okien jest w drugim domu?
Ile czerwonych dachów jest na domach?
Ile okien jest w ostatnim domu?
Ile drzwi jest w najmniejszym domu?
Ćwiczenie nr 5
Przyjrzyj się uważnie poniższemu obrazkowi i odpowiedz na poniższe pytania.
Co jest na tym obrazku?
Ile obiektów jest narysowanych na tym obrazku?
Ile samochodów jest czerwonych?
Ile samochodów jest niebieskich?
Ile samochodów jest szarych?
Ile samochodów jest żółtych?
Ćwiczenie 6
Ile warzyw jest pomalowanych na niebiesko?
Ile owoców jest pomalowanych na zielono?
Ile bananów jest narysowanych na szaro?
Ćwiczenie 7
Przyjrzyj się bliżej następnemu zdjęciu.
Ile owoców pokazano na tym obrazku?
Ile warzyw pokazano na tym obrazku?
Ile obiektów jest narysowanych na żółto?
Ile przedmiotów jest pomalowanych na czerwono?
Ile jabłek jest na tym obrazku?
Ile melonów jest na tym obrazku?
4. Naucz się liczyć od 1 do 5 iz powrotem od 5 do 1
Ćwiczenie 1
Połącz numery w kolejności.
Połącz liczby w odwrotnej kolejności.
5. Gra interaktywna - nauka kształtów
Bardzo ważne jest, aby przedszkolak w wieku 5-6 lat znał liczby. Wiele dzieci w tym wieku wie, czym jest kwadrat, koło, prostokąt, trójkąt, owal, wielokąt i romb. Rozważ wszystkie figury i przećwicz ćwiczenia.
Kwadrat
Prostokąt
Trójkąt
Koło
Owalny
Romb
Wielokąt
Po zbadaniu figur obejrzyj poniższe ćwiczenia i wizualnie baw się z dzieckiem. Tutaj dziecko wykorzysta pamięć słuchową, wzrokową, uwagę, dodajmy liczenie.
Ćwiczenie 1
W tym ćwiczeniu otrzymujesz kształty, przyjrzyj się im uważnie i odpowiedz na poniższe pytania.
Ile prostokątów jest pokazanych?
Ile cyfr jest łącznie pokazanych?
Która postać jest pokazana na żółto?
Ile kształtów jest czerwonych?
Która figura jest pokazana na niebiesko?
Ile kształtów jest zielonych?
Ćwiczenie 2
Spójrz na następny rysunek i odpowiedz na następujące pytania.
Jaki kształt widać na obrazku?
Ile jest kwadratów?
Ile jest żółtych trójkątów?
Ile jest zielonych trójkątów?
Jakiego koloru są pozostałe trójkąty?
Ile różnych kolorów jest na tym obrazku?
Ile czerwonych sztuk?
Ćwiczenie nr 3
Spójrz na poniższy obrazek, istnieje wiele różnych kształtów. Rozważ je uważnie i odpowiedz na poniższe pytania.
Ile trójkątów jest na tym obrazku?
Ile jest czerwonych pionków?
Ile kwadratów jest narysowanych na tym obrazku?
Ile jest żółtych kawałków?
Ile prostokątów jest narysowanych na niebiesko?
Ile trójkątów jest narysowanych na żółto?
Ile jest tam niebieskich figurek?
Ile kwadratów jest niebieskich?
Ile wielokątów jest na tym obrazku?
Ćwiczenie 4
Spójrz na poniższy obrazek, jest na nim narysowanych wiele różnych kształtów. Przyjrzyj się im uważnie i powiedz mi, co możesz zbudować z poniższych kształtów?
Ćwiczenie nr 5
Spójrz na poniższe zdjęcia, składają się one z kształtów. W tym ćwiczeniu będziesz kolorować te kształty. Bądź ostrożny.
Pokoloruj 6 dowolnych trójkątów na czerwono.
Prostokąty w kolorze niebieskim.
Pokoloruj pięć trójkątów na szaro.
Dwa kwadraty w kolorze żółtym.
Siedem trójkątów na zielono.
Pokoloruj pięć trójkątów na jasnoniebieski.
Czy postacie są piękne? Spójrz na nie i policz.
Pokoloruj pozostałe kształty na żółto.
Jakie kształty są tutaj używane?
6. Nauka porównywania więcej, mniej i równo
Przedszkolaki w wieku 5-6 lat powinny móc porównywać więcej, mniej, równo. Możliwość dodania jednego elementu do grupy z mniejszą liczbą elementów.
Weźmy osobno dwa jabłka i jedno jabłko. Przyjrzyj się uważnie dwóm obrazkom, gdzie jest więcej jabłek? Tam, gdzie są dwa jabłka, jest ich więcej, a tam, gdzie jest jedno jabłko, jest mniej.
Na tym obrazku jabłek dwa jabłka są narysowane równo po lewej, a dwa jabłka po prawej.
Dodajmy jedno jabłko do mniejszej liczby jabłek.
Mniej jabłek po lewej to jedno jabłko. Większość jabłek po prawej to cztery jabłka.
Dodajmy jedno jabłko do mniejszej liczby jabłek. Dostajemy dwa jabłka. Więcej jabłek stało się jednym jabłkiem mniej, otrzymujemy trzy jabłka.
Rozważ poniższe obrazy i porównaj, które obiektów jest więcej na tym obrazku, których obiektów jest mniej, a których jednakowo.
Ćwiczenie 1
Ile ptaków pokazano na obrazku po lewej stronie?
Ile ptaków pokazano na obrazku po prawej?
Który obrazek ma więcej ptaków po prawej czy po lewej stronie?
Ćwiczenie 2
Przyjrzyj się uważnie poniższemu obrazkowi i odpowiedz na poniższe pytania.
Ile ryb jest pokazanych na obrazku po prawej?
Ile ryb jest pokazanych na obrazku po lewej stronie?
Który obrazek ma więcej ryb po prawej czy po lewej stronie?
Czy na pierwszym i drugim obrazku jest taka sama liczba ryb?
Ćwiczenie nr 3
Przyjrzyj się uważnie poniższemu obrazkowi i odpowiedz na poniższe pytania.
Ile kostek pokazano na pierwszym obrazku?
Ile kostek pokazano na drugim obrazku?
Które zdjęcie pokazuje więcej kostek po prawej czy po lewej stronie?
Ćwiczenie 4
Przyjrzyj się uważnie poniższemu obrazkowi i odpowiedz na poniższe pytania.
Ile samochodów jest pokazanych na lewym obrazku?
Ile samochodów jest pokazanych na prawym obrazku?
Na którym zdjęciu widać więcej samochodów?
Ile samochodów jest na prawym obrazku, jeśli dodasz tam inny samochód?
Ćwiczenie nr 5
Przyjrzyj się uważnie poniższemu obrazkowi i odpowiedz na poniższe pytania.
Ile króliczków jest na pierwszym obrazku?
Ile króliczków jest na drugim obrazku?
Na którym zdjęciu jest więcej króliczków?
Czy na tych dwóch obrazkach jest taka sama liczba króliczków?
7. Naucz się pisać liczby
Przyjrzyj się dokładnie liczbom, na których znajdują się strzałki, te strzałki pokazują, jak poprawnie wpisać każdą liczbę. Ćwicz codziennie, a Twoje dziecko będzie mogło pisać łatwo, pięknie i szybko.
Gry matematyczne dla przedszkolaków
Te gry pomogą Twojemu dziecku nauczyć się matematyki w najbardziej interesujący i ekscytujący sposób, ponieważ dzieci uwielbiają się bawić. Gry edukacyjne są do tego świetne.
Gra „Szybkie liczenie”
Szybka gra punktowa pomoże Ci poprawić swoje myślący... Istotą gry jest to, że na przedstawionym obrazku będziesz musiał wybrać odpowiedź „tak” lub „nie” na pytanie „czy jest 5 identycznych owoców?” Podążaj za swoim celem, a ta gra Ci w tym pomoże.
Gra skarbonka
Nie mogę się oprzeć, aby nie polecić Ci gry „Świnka skarbonka” z tej samej strony, na której musisz się zarejestrować, podając tylko swój adres e-mail i hasło. Ta gra będzie Ci odpowiadać sprawność dla mózgu i odpoczynek dla ciała. Istotą gry jest wskazanie 1 z 4 pudełek, w których ilość monet jest największa. Czy będziesz w stanie pokazać doskonały wynik? Czekamy na Ciebie!
Zasięg liczbowy: gra rewolucja
Ciekawa i użyteczna gra „Numeric Reach: Revolution”, która Ci pomoże poprawiać i rozwijać pamięć... Istotą gry jest to, że monitor będzie wyświetlał kolejno liczby, jeden po drugim, które należy zapamiętać, a następnie odtworzyć. Takie ciągi będą składać się z 4, 5, a nawet 6 cyfr. Czas jest ograniczony. Ile punktów możesz zdobyć w tej grze?
Gra „Porównania matematyczne”
Wspaniała gra, dzięki której możesz zrelaksować ciało i napiąć mózg. Zrzut ekranu pokazuje przykład tej gry, w której pojawi się pytanie związane z obrazem, na który będziesz musiał odpowiedzieć. Czas jest ograniczony. Ile możesz odpowiedzieć?
Gra na lotnisku
Gra „Lotnisko” to ciekawa gra, której celem jest pokazanie, dokąd leci niebieski samolot i skąd pochodzi czerwony samolot. To ćwiczenie pomoże rozwinąć takie cechy jak: bystrość, uwaga, szybkość myślenia, szybkość reakcji. Ile punktów możesz zdobyć na koniec gry? Sprawdźmy!
Kursy wywiadowcze
Oprócz gier mamy ciekawe kursy, które doskonale napompują Twój mózg i poprawią inteligencję, pamięć, myślenie, koncentrację uwagi:
Rozwój pamięci i uwagi u dziecka w wieku 5-10 lat
Kurs obejmuje 30 lekcji z pomocnymi wskazówkami i ćwiczeniami dla rozwoju dziecka. Każda lekcja zawiera przydatne porady, kilka ciekawych ćwiczeń, zadanie do lekcji oraz dodatkowy bonus na zakończenie: edukacyjną mini-grę od naszego partnera. Czas trwania kursu: 30 dni. Kurs jest przydatny nie tylko dla dzieci, ale także dla ich rodziców.
Sekrety sprawności mózgu, trenuj pamięć, uwagę, myślenie, liczenie
Jeśli chcesz przyspieszyć swój mózg, poprawić jego wydajność, podkręcić pamięć, uwagę, koncentrację, rozwinąć kreatywność, wykonywać ekscytujące ćwiczenia, ćwiczyć w zabawny sposób i rozwiązywać ciekawe problemy, to zarejestruj się! 30 dni potężnej sprawności mózgu gwarantowane :)
Super pamięć w 30 dni
Jak tylko zapiszesz się na ten kurs, rozpoczniesz intensywny 30-dniowy trening mający na celu rozwój superpamięci i pompowanie mózgu.
W ciągu 30 dni od zapisania się na pocztę otrzymasz ciekawe ćwiczenia i gry edukacyjne, które możesz zastosować w swoim życiu.
Nauczymy się zapamiętywać wszystko, co może być potrzebne w pracy lub życiu osobistym: nauczymy się zapamiętywać teksty, ciągi słów, cyfry, obrazy, zdarzenia, które wydarzyły się w ciągu dnia, tygodnia, miesiąca, a nawet mapy drogowe.
Pieniądze i sposób myślenia milionera
Dlaczego są problemy z pieniędzmi? Na tym kursie szczegółowo odpowiemy na to pytanie, przyjrzymy się głębiej problemowi, rozważymy nasz związek z pieniędzmi z psychologicznego, ekonomicznego i emocjonalnego punktu widzenia. Z kursu dowiesz się, co musisz zrobić, aby rozwiązać wszystkie swoje problemy finansowe, zacząć gromadzić pieniądze i inwestować je w przyszłość.
Szybkie czytanie w 30 dni
Czy chciałbyś przeczytać książki, artykuły, mailingi itp., które bardzo Cię zainteresują? Jeśli Twoja odpowiedź brzmi „tak”, nasz kurs pomoże Ci rozwinąć szybkie czytanie i zsynchronizować obie półkule mózgu.
Dzięki zsynchronizowanej, wspólnej pracy obu półkul mózg zaczyna pracować wielokrotnie szybciej, co otwiera znacznie więcej możliwości. Uwaga, stężenie, szybkość percepcji wielokrotnie wzmacniany! Korzystając z technik szybkiego czytania z naszego kursu, możesz upiec dwie pieczenie na jednym ogniu:
- Naucz się czytać bardzo szybko
- Popraw uwagę i koncentrację, ponieważ są niezwykle ważne przy szybkim czytaniu
- Czytaj książkę dziennie i kończ pracę szybciej
Przyspieszenie liczenia werbalnego, a NIE arytmetyki mentalnej
Tajne i popularne techniki i życiowe hacki, odpowiednie nawet dla dziecka. Na kursie nauczysz się nie tylko dziesiątek technik uproszczonego i szybkiego mnożenia, dodawania, mnożenia, dzielenia, obliczania procentowego, ale także wypracujesz je w zadaniach specjalnych i grach edukacyjnych! Liczenie werbalne wymaga również dużej uwagi i koncentracji, które są aktywnie ćwiczone przy rozwiązywaniu ciekawych problemów.
Niektórzy rodzice intrygują swoje dzieci zadaniami edukacyjnymi, „aby się nie zadzierały”, inni uczą podstaw arytmetyki, aby przygotować się do szkoły lub po prostu ujawnić zainteresowanie i uzdolnienia matematyczne.
Rozwiązania z platformy edukacyjnej LogicLike
Możesz zacząć od zadań i ćwiczeń przygotowujących do szkoły – zabawnych zajęć rozwijających uwagę, pamięć i myślenie. Jest to przystępny format zajęć „w domu z mamą” i bezpłatny.
Spodobają Ci się również nasze gry edukacyjne na logikę, uwagę, pamięć i myślenie.
- znajomość matematyki i arytmetyki, podstawowe pojęcia matematyczne;
- rozwój zdolności matematycznych, rozwój logicznego myślenia i kształtowanie podstaw myślenia matematycznego.
W pierwszym przypadku wystarczą komuś czasopisma dla dzieci, możesz znaleźć symulator arytmetyczny, aby dziecko „wypełniło rękę” w rozwiązywaniu najprostszych przykładów dodawania i odejmowania.
Drugi blok wymaga kompleksowego podejścia. Stworzyliśmy Bazę Wiedzy, w której publikujemy przydatne materiały do nauczania dzieci z rodzicami. Zacznij od tych materiałów:
- Gry i zadania, które pomogą nauczyć Twoje dziecko liczyć.
- Jak rozwijać uwagę u dziecka? Gry i ćwiczenia.
LogicLike zawiera ponad 3500 ekscytujących zadań w prostej i zrozumiałej dla dzieci formie - ze zdjęciami, odpowiedziami i objaśnieniami.
Uczymy Cię samodzielnego wykonywania zadań
W wieku przedszkolnym ważne jest, aby nie „przesuwać się za daleko”. Jeśli dziecko nie jest zainteresowane rozwiązywaniem przykładów i problemów, nie dręcz go. „Szkolenie” w rozwiązywaniu niektórych problemów pozostawimy matematyce szkolnej.
Jest inne podejście do dzieci - zainteresować, zniewolić i z przyjemnością pozwolić im rozwijać swoje umiejętności!
Tematy: liczenie obiektów do 10 i 20, odejmowanie ze zdjęciami, porównywanie obiektów według wzrostu i wagi, porównywanie kształtów geometrycznych, dodawanie liczb do 5 i do 10.
Dodatkowe materiały na ten temat
Drodzy użytkownicy, nie zapomnijcie zostawić swoich komentarzy i życzeń!
Tworzenie gier edukacyjnych w sklepie internetowym Integral:
Co powinno wiedzieć 6-letnie dziecko
1. Liczenie bezpośrednie i odwrotne od 1 do 10. Pożądane jest, aby mógł on liczyć do 20 i dalej, co znacznie ułatwi proces uczenia się.2. Rozwiąż najprostsze zadania w jednym kroku, używając znaków arytmetycznych.
3. Mieć wyobrażenie o takich pojęciach jak dłuższy – krótszy, wyższy – niższy, szeroki – wąski, więcej – mniej.
4. Znać podstawowe kształty geometryczne: kwadrat, prostokąt, koło, trójkąt, owal, romb oraz bryły trójwymiarowe: kula, sześcian, walec.
5. Podziel okrąg lub kwadrat na pół lub 4 części.
Pożądane jest, aby dziecko wiedziało:
1. Twoje nazwisko, imię i patronim.
2. Imiona rodziców i ich zawód.
3. Twój adres domowy i najlepiej numery telefonów twoich rodziców.
4. Dni tygodnia i nazwa bieżącego miesiąca.
Test na liczbę do 10
Kontynuować serię.5, ___, ___, ___, ___.
Uzupełnij serię liczb.
___, ___, ___, ___, 7.
Cztery ______
Pięć______
Jeden______
Osiem______
Jakiej liczby brakuje w rzędzie liczbowym?
1, 2, ___, 4, 5, 6, 7.
9, 8, 7, 6, ___, 4, 3, 2, 1
Test na liczbę do 20
Jakiego numeru brakuje?Wpisz wymawianą liczbę:
Piętnaście ______
Osiemnaście______
Ile kółek jest na obrazku? 
Ile kwadratów jest na obrazku? 
Test odejmowania
Rozwiąż przykłady.
Test porównawczy
Co jest prostsze: pluszowy miś czy żywy pies?
Co jest cięższe: cegła czy żywa krowa? 
Która konewka jest większa, prawa czy lewa? 
Która wieża jest niższa, prawa czy lewa? 
Test kształtu geometrycznego
Który kształt ma więcej boków?
Który kształt ma mniej boków? 
Który kształt ma mniej rogów? 
Pokaż piłkę na zdjęciu. 
Czy ta figura jest symetryczna? 
| 0 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | - | 1 | = | __ | 1 | + | 4 | = | __ | 3 | - | 2 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 4 | = | __ | 0 | + | 4 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 3 | - | 1 | = | __ | 3 | + | 1 | = | __ | ||
| 2 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 1 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 2 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | ||
| 1 | + | 3 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | 3 | + | 2 | = | __ | ||
| 2 | - | 1 | = | __ | 3 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 1 | = | __ | ||
| 0 | + | 4 | = | __ | 5 | - | 0 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | ||
TESTY DODAWANIA I ODEJMOWANIA.
P. 2.Data: __________________ Imię i nazwisko: ________________________________ Ocena: __________ |
||||||||||||||||
| Dodaj lub odejmij dwie pojedyncze cyfry. Liczby do 5 | ||||||||||||||||
| 4 | + | 1 | = | __ | 3 | - | 0 | = | __ | 1 | + | 4 | = | __ | ||
| 0 | - | 0 | = | __ | 0 | + | 2 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 5 | = | __ | 1 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | - | 3 | = | __ | 4 | + | 0 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
| 0 | + | 4 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 3 | = | __ | ||
| 3 | - | 3 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | ||
| 3 | + | 2 | = | __ | 5 | - | 2 | = | __ | 2 | + | 0 | = | __ | ||
| 3 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 1 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | ||
| 4 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
| 2 | - | 2 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 3 | - | 3 | = | __ | ||
| 3 | + | 2 | = | __ | 4 | - | 0 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | ||
TESTY DODAWANIA I ODEJMOWANIA.
P. 1.Data: __________________ Imię i nazwisko: ________________________________ Ocena: __________ |
||||||||||||||||
| 7 | + | 3 | = | __ | 10 | - | 6 | = | __ | 6 | + | 4 | = | __ | ||
| 2 | - | 0 | = | __ | 6 | + | 1 | = | __ | 2 | - | 1 | = | __ | ||
| 5 | + | 5 | = | __ | 8 | - | 8 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | ||
| 6 | - | 1 | = | __ | 5 | + | 3 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | ||
| 6 | + | 3 | = | __ | 8 | - | 6 | = | __ | 1 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 3 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 2 | = | __ | ||
| 4 | + | 2 | = | __ | 0 | - | 0 | = | __ | 10 | + | 0 | = | __ | ||
| 8 | - | 8 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | ||
| 6 | + | 4 | = | __ | 5 | - | 3 | = | __ | 7 | + | 3 | = | __ | ||
| 4 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 0 | = | __ | ||
| 2 | + | 0 | = | __ | 5 | - | 4 | = | __ | 0 | + | 4 | = | __ | ||
TESTY DODAWANIA I ODEJMOWANIA.
P. 2.Data: __________________ Imię i nazwisko: ________________________________ Ocena: __________ |
||||||||||||||||
| Dodaj lub odejmij dwie pojedyncze cyfry. Liczby do 10 | ||||||||||||||||
| 0 | + | 4 | = | __ | 6 | - | 3 | = | __ | 2 | + | 7 | = | __ | ||
| 10 | - | 6 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | 7 | - | 2 | = | __ | ||
| 6 | + | 4 | = | __ | 9 | - | 7 | = | __ | 8 | + | 2 | = | __ | ||
| 4 | - | 1 | = | __ | 5 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 3 | = | __ | ||
| 9 | + | 1 | = | __ | 5 | - | 1 | = | __ | 7 | + | 1 | = | __ | ||
| 1 | - | 1 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | 1 | - | 0 | = | __ | ||
| 1 | + | 7 | = | __ | 9 | - | 6 | = | __ | 3 | + | 4 | = | __ | ||
| 2 | - | 0 | = | __ | 9 | + | 0 | = | __ | 10 | - | 4 | = | __ | ||
| 8 | + | 1 | = | __ | 8 | - | 0 | = | __ | 2 | + | 8 | = | __ | ||
| 7 | - | 2 | = | __ | 1 | + | 8 | = | __ | 2 | - | 0 | = | __ | ||
| 10 | + | 0 | = | __ | 4 | - | 0 | = | __ | 9 | + | 1 | = | __ | ||
Kolekcja gier matematycznych
(dla dzieci w wieku przedszkolnym)
Pawłodar 2016 w
Opracowany przez: Romanewicz T.F.
nauczyciel I / s nr 86
Pawłodar
Zadowolony
Nota wyjaśniająca ……………………………………………… ..3
Gry z liczbami i liczbami …………………………………………… 4
Gry z geometrycznymi kształtami …………………………………… .11
Gry według wielkości sekcji ……………………………………………… 18
Gry logiczne …………………………………………………… .. 20
Notatka wyjaśniająca
„Dzieci zawsze chcą coś zrobić. Jest to bardzo przydatne i dlatego nie tylko nie powinno w tym przeszkadzać, ale należy podjąć środki, aby zawsze mieć coś do zrobienia ”.
Comenius J.
Znajomość niesamowitego świata matematyki zaczyna się już w wieku przedszkolnym. Dzieci z zainteresowaniem i chęcią zapoznają się z liczbami, uczą się nimi operować, porównują rozmiary obiektów, studiują kształty geometryczne i opanowują umiejętność orientacji w przestrzeni i czasie. Matematyka daje ogromne możliwości rozwoju myślenia, logiki i uwagi.
Dla pomyślnego opanowania wiedzy w działach tworzenia elementarnych reprezentacji matematycznych (FEMP) dużą rolę przypisuje się grom dydaktycznym. Zabawa jest wiodącym rodzajem aktywności dla dzieci, tylko w zabawie dziecko subtelnie przyswaja i skutecznie utrwala wiedzę.
Każda z gier FEMP rozwiązuje konkretny problem doskonalenia matematycznych (ilościowych, przestrzennych, czasowych) reprezentacji dzieci.
Gry dydaktyczne włączane są bezpośrednio w treść lekcji FEMP jako jeden ze środków realizacji zadań programowych, a także do pracy indywidualnej utrwalającej wiedzę dzieci w godzinach popołudniowych. Gry dydaktyczne w strukturze lekcji FEMP są zdeterminowane wiekiem dzieci, celem, celem i treścią lekcji.
Zwracam uwagę na gry dydaktyczne autora.
Gry z liczbami i liczbami
1. Gra dydaktyczna „Zbieraj kwiaty”
Wiek 5-6 lat
Cel: napraw skład liczb 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Ekwipunek: płatki z przykładami kompozycji liczb 5, 6, 7, 8, 9, 10, środkowy z liczbami 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Metodologia:
Nauczyciel zaprasza dzieci do zbierania pięknych kwiatów. Układa na stołach środek kwiatów, rozdaje dzieciom karty płatków. Na sygnał dzieci muszą znaleźć właściwy środek i zebrać kwiatek. Zwycięzcą jest drużyna, która poprawnie i szybko zbiera swoją stokrotkę.
2. Gra dydaktyczna „Sanie”
Wiek 5-6 lat
Cel: utrwalić umiejętność rozróżniania sąsiadów numeru.
Ekwipunek: karty- sanie z numerami, karty z numerami.
Metodologia:
Nauczyciel proponuje zimową przejażdżkę saniami. Dzieci wybierają dowolne karty: niektóre z liczbami, inne z saniami. Następnie nauczyciel ustawia dzieci w dwóch szeregach: z saniami w jednym i liczbami w drugim. Zwraca uwagę na sanie do jazdy: musisz znaleźć swojego jeźdźca. Dzieci dokładnie oglądają swoje karty i szukają swojego odpowiednika: dziecka z brakującą kartą z numerem. Ci, którzy się odnaleźli, tworzą sanie i czekają na wszystkie dzieci. Jak tylko wszyscy wstają parami, idą na zimowy spacer w grupie, po zrobieniu koła ponownie rozkładają karty na stole i gra toczy się dalej.
W grę można grać do trzech razy.
Wiek 5-6 lat
Cel: ustalanie liczenia do przodu i wstecz w ciągu 10.
Ekwipunek: kartki w postaci orzeszków i grzybów z liczbami od 1 do 10, dwa różnokolorowe sznurki, obrazek lub zabawkowa wiewiórka.
Metodologia:
Nauczyciel rozwiązuje zagadkę o wiewiórce:
Od oddziału do oddziału
Potrafię latać.
Rudy ogon
Nie ma kogo złapać.
Pewnego razu w lecie
bawię się w lesie
Potrzebujesz grzybów
Zbierz na zimę.
(Wiewiórka)
Pokazuje obrazek lub zabawkę wiewiórki, prosi o pomoc wiewiórce: zbieraj orzechy i grzyby. Daje zadanie zebrania orzechów od jednego do dziesięciu, nawleczenia ich na sznurki, a grzybów od 10 do jednego.Sprawdza wykonanie, prosi dziecko o podanie numerów w kolejności do przodu i wstecz.
Komplikacje:
Możesz zbierać liczby parzyste i nieparzyste w kolejności do przodu i do tyłu.
Wiek 5-6 lat
Cel: napraw skład liczb 6,7,8.
Ekwipunek: trzy kosze z ogniwami, kartami marchewki i kapusty z przykładami kompozycji liczb 6,7 i 8.
Metodologia:
Nauczyciel zadaje zagadkę o jesieni:
Noszę plony, znowu zasiewam pola,
Wysyłam ptaki na południe, rozbieram drzewa,
Ale ja nie dotykam sosen i drzew.
(Jesień)
Jesienią prowadzi rozmowę o obawach kołchozów na polach.
Oferty pomagają zbierać marchewki i kapustę poprzez odpowiednie ułożenie ich w koszach.
Sprawdza wykonanie zadania (możesz zaoferować liczenie patyków do weryfikacji).
Komplikacje:
Możesz zaoferować dzieciom konkurs: kto szybciej i poprawnie zbierze plony?
5.
Wiek 5-6 lat
Cel: utrwalenie umiejętności porównywania liczb za pomocą znaków więcej, mniej i równych, rozróżnianie liczb od 1 do 12.
Ekwipunek: obrazek Baby Fedory, kartki z obrazkiem naczyń, małe białe kartki papieru, spinacze do papieru, proste ołówki.
Metodologia:
Nauczyciel czyta fragment bajki K. I Chukovsky'ego „Fedorino smutek”:
„A patelnia w biegu
Krzyknął do żelaza:
"Biegnę, biegnę, biegnę,
Nie mogę się oprzeć! "
Więc czajnik biegnie za dzbankiem do kawy,
Paplaniny, paplaniny, grzechotki. "
Chłopaki, z jakiej bajki pochodzą potrawy? Co się z nią stało? Kto ją obraził? Jak możemy pomóc Fedorze?
Aby zwrócić naczynia, musisz poprawnie umieścić znaki: więcej, mniej lub równo!
Zachęca dzieci do dokładnego rozważenia karty i wykonania zadania.
6. Gra dydaktyczna „Wędkarstwo”
Wiek 5-6 lat
Cel: wprowadzić i utrwalić skład liczb 6, 7 i 8.
Ekwipunek: karty ryb z przykładami kompozycji liczb 6,7 i 8; 3 wiadra z komórkami.
Metodologia:
Nauczyciel zachęca dzieci do wkładania połowu rybaka do wiader.
Chłopaki, potrzebujemy waszej pomocy - pilnie potrzebujemy nakarmić mieszkańców aquaparku: niedźwiedź polarny zjada ryby tylko 8 kg, foka - 6 kg, a delfin - 7 kg. Nie możesz się pomylić, bądź ostrożny.
Dzieci wybierają kartę rybną i wkładają ją do odpowiedniego wiadra.
Nauczyciel sprawdza poprawność wykonania. Możesz wybrać kapitana, który sprawdzi wszystkie złożone ryby w wiadrze.
7. Gra dydaktyczna „Wielkie pranie”
Wiek 5-6 lat
Cel: wprowadzić i utrwalić skład liczb 8, 9 i 10.
Ekwipunek: karty rzeczy z przykładami kompozycji liczb 8, 9 i 10; trzy pralki z komórkami.
Metodologia:
Poproś dzieci, aby włożyły pranie do pralek automatycznych.
Chłopaki, zbliża się święto 8 marca, żeby zrobić mamie prezent, pomóżmy jej zrobić pranie.
8. Gra dydaktyczna „Pomóż pszczołom wrócić do domu”
Wiek 5-6 lat
Cel: wprowadzić i utrwalić skład liczb 5,6,7 i 8.
Ekwipunek: karty pszczół z przykładami kompozycji liczb 5,6,7 i 8; trzy dowody z komórkami.
Metodologia:
Nauczyciel zwraca uwagę na domy przyczepione do tablicy, określa, czyje są.
Tworzy problematyczną sytuację:
Pszczoły muszą wrócić do domu, ale nie mogą tego zrobić, ponieważ nie wiedzą, który jest ich dom.
Dzieci zgadzają się pomóc, wybierają kartę pszczoły i umieszczają ją na odpowiednim dowodach.
Gdy wszystkie dzieci podołają zadaniu, nauczyciel sprawdza poprawność zadania i dziękuje dzieciom za pomoc.
Komplikacje:
Możesz zaproponować dzieciom konkurs: kto pomoże pszczołom szybciej wrócić do domu.
Możesz grać indywidualnie iw podgrupach.
Test może wykonać dziecko, które dobrze opanowało układanie liczb.
9. Gra dydaktyczna „Podróż morska”
Wiek 5-6 lat
Cel: utrwalić umiejętność rozwiązywania przykładów na + i - w ciągu 6 - 11.
Ekwipunek: karty łodzi z przykładami dla + i - w zakresie od 6-11; cztery koje z komórkami.
Metodologia:
Nauczyciel zaprasza dzieci w podróż morską, wybierając łódź i rozpraszając się w grupie. Dzieci wybierają kartę łodzi, chodzą po grupie, dokładnie ją badają, rozważą ich przykład. Na sygnał nauczyciela „Zacumuj!”: Dzieci wybierają żądane miejsce do cumowania i cumują swoją łódź.
Nauczyciel sprawdza poprawność zadania.
Gry z geometrycznymi kształtami
1. Gra dydaktyczna „Portret”
Wiek 4-5 lat
Cele:
* Naucz dzieci widzieć znajome obrazy w schematycznym przedstawieniu obiektów.
* Aby skonsolidować umiejętność rozróżniania pojęć wielkości: duża, nieco mniejsza i najmniejsza.
* Ćwiczenie z umiejętności rozróżniania kształtów geometrycznych.
* Rozwijaj umiejętność orientacji na arkuszu.
Ekwipunek: „Magiczne pudełko” z zabawkami lub obrazkami: króliczek, kot, ptak, bałwan; oprawki, zestawy kształtów geometrycznych koło, owal, trójkąt różnej wielkości: duży, nieco mniejszy i najmniejszy.
Metodologia:
Nauczyciel zwraca uwagę na „magiczne pudełko”.
Dziś przyjechali do nas goście, ale żeby ich zobaczyć, trzeba skomponować ich portret z geometrycznych kształtów.
Połóż przed sobą ramkę, słuchaj uważnie:
Umieść duże koło na środku dolnej krawędzi ramki, nieco mniejsze koło na nim, na nim dwa małe owale, a na prawo od dużego koła umieść najmniejsze koło.
Kto się okazał?
Dobra robota, dobrze zgadliście - to króliczek!
Nauczyciel wyjmuje go z pudełka i pokazuje królikowi.
Dzieci usuwają kawałki, gra toczy się dalej.
Nauczyciel daje dzieciom instrukcje, układają figury.
„Ptak” „Kot”
Gra może być wykorzystywana do pracy indywidualnej, jako część zajęć do pracy w podgrupach.
2. Gra dydaktyczna „Przygody Koloboka”
Wiek 4-5 lat
Cele:
* Aby utrwalić umiejętność rozróżniania okrągłych kształtów w warzywach, owocach i jagodach.
* Ćwiczenie w umiejętności nazywania rozróżniania kolorów podstawowych.
* Rozwijaj logiczne myślenie.
Ekwipunek: obrazki - bułka i tęcza, obrazki warzyw, owoców i jagód w kolorach okrągłej tęczy.
Metodologia:
Pedagog:
Dziś odwiedził nas bajkowy bohater: jest okrągły, zostawił babcię. Kto to jest?
Zgadza się, bułce!
Umieszcza na tablicy zdjęcie koloboka.
Kolobok zaprasza w podróż. Bułka toczyła się przez las i nagle zobaczyła chmurę spadającą na polanę, az niej pojawiła się magiczna wielokolorowa ścieżka. Co to za tor?
Zgadza się, to tęcza!
Umieszcza na tablicy obrazek: chmura z tęczą.
Nasz kolobok chciał się przespacerować po tęczy. Wskoczył na czerwony pas tęczy i nagle odwrócił się...
Jak myślisz, czym mógł się stać nasz piernikowy ludzik na czerwonym dywanie? Jakie warzywa, owoce lub jagody są okrągłe i czerwone?
Pomidor jabłko rzodkiewka malina
Dobra robota chłopcy. A nasz kolobok potoczył się dalej na pomarańczowy pasek.
Pomarańczowa mandarynka z dyni persimmon
A nasz kolobok potoczył się dalej na żółty pas.
W jakie warzywa, owoce lub jagody mógłby zamienić nasz piernikowy ludzik?
pomidor jabłko morela rzepa
A kolobok toczył się dalej - po której ścieżce?
Zgadza się, zielony.
Gra toczy się dalej przez analogię.
Zielony pasek tęczowy
zielone jabłko groszek arbuz kapusta winogrona agrest
Niebieski tęczowy pasek
Borówka amerykańska
Niebieski tęczowy pasek
Niebieskie winogrona
Fioletowy pasek tęczy
Ziemniaki z kapusty śliwkowej
Pedagog:
Więc przygody naszego koloboka się skończyły!
3. Gra dydaktyczna „Napraw sukienkę”
Wiek 5-6 lat
Cel:
Ekwipunek: sylwetki sukienek z „dziurami” i detalami do naprawiania sukienek.
Metodologia:
Nauczycielka oferuje Kopciuszkowi pomoc w naprawie sukienek dla jej sióstr. Konieczne jest umieszczenie każdego szczegółu we właściwym miejscu. Dziecko powinno wymienić, jakimi geometrycznymi kształtami umocował sukienkę.
Powikłanie. Możesz podzielić części na pół, sugerujemy samodzielne wycięcie łatek.
4. Gra dydaktyczna „Napraw buty”
Wiek 4-5 lat
Cel: umieć skorelować kształty geometryczne z „dziurami”.
Ekwipunek: sylwetki butów z „dziurkami” i geometrycznymi kształtami: koło, kwadrat, owal, trójkąt, prostokąt.
Metodologia:
Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na buty: szewc potrzebuje pomocy, buty są zużyte, należy je naprawić: znajdź niezbędną łatkę i umieść ją na odpowiednim otworze.
Dziecko bierze figurę geometryczną, nazywa ją, wybiera: gdzie pasuje. Nauczyciel sprawdza poprawność wykonania.
5. Gra dydaktyczna „Goście Russell”
Wiek 4-5 lat
Cel: utrwalenie umiejętności rozróżniania kształtów geometrycznych (koło, owal, trójkąt, prostokąt, kwadrat)
Ekwipunek: schemat karty i zestaw małych zabawek.
Metodologia:
Nauczyciel proponuje przesiedlenie gości do nowego domu. Dzieci, pod kierunkiem nauczyciela, układają zabawki na odpowiednich figurach.
Na przykład żaba mieszka w pokoju z kwadratowymi oknami, dziecko musi położyć zabawkę w kształcie żaby na kółku itp.
6. Gra dydaktyczna „Powiedz mi, co widać na obrazku”
Wiek 4-5 lat
Cel: utrwalić umiejętność widzenia kształtów geometrycznych (koła, owalu, trójkąta, prostokąta, kwadratu) na obrazie obiektów otaczającej rzeczywistości i nazywania ich.
Ekwipunek: obraz z wizerunkiem obiektów z geometrycznych kształtów.
Metodologia:
Nauczyciel zaprasza dziecko do spojrzenia na obrazek i opowiedzenia, co widzi na obrazku oraz z jakich kształtów geometrycznych składa się przedmiot.
Na przykład żółte słońce jest okrągłe, chmury są owalne itp.
7. Gra dydaktyczna „Podnieś parę rękawiczek”
Wiek 4-5 lat
Cel: utrwalić umiejętność rozróżniania kształtów geometrycznych (koło, owal, trójkąt, prostokąt, kwadrat) i nazywania ich.
Ekwipunek: karty-rękawice, z wizerunkiem na nich ornamentu o geometrycznych kształtach.
Metodologia:
Nauczyciel zaprasza dziecko, aby pomogło podnieść parę rękawiczek i powiedzieć im, jakimi wzorami są ozdobione.
8. Gra dydaktyczna „Hide and Seek”
Wiek 4-5 lat
Cele:
*
* Rozwijaj logiczne myślenie, umiejętność analizowania.
Ekwipunek: karta obrazkowa; zestaw figur geometrycznych: koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt.
Metodologia:
Nauczyciel zachęca dziecko do spojrzenia na kartę i nazwania, jakie cyfry są na karcie. Zwraca uwagę fakt, że figury geometryczne ułożone są w rzędy, niektóre są ukryte. Nauczyciel proponuje umieszczenie geometrycznych kształtów w ich miejscach.
9. Gra dydaktyczna „Udekoruj serwetkę”
Wiek 4-5 lat
Cele:
* Wzmocnij umiejętność rozróżniania kształtów geometrycznych (koło, trójkąt, prostokąt, kwadrat) i nazwij je.
* Rozwijaj logiczne myślenie, wyobraźnię.
Ekwipunek: karta 15x15; zestaw figur geometrycznych: koła, kwadraty, prostokąty, trójkąty i owale.
Metodologia:
Nauczycielka zaprasza dzieci do ozdabiania serwetek dla mamy geometrycznymi kształtami: kto chce. Po wykonaniu zadania dziecko powinno powiedzieć: jakie figurki ozdobił serwetkę i gdzie je umieścił.
Gry według rozmiaru kategorii
1. Gra dydaktyczna „Złóż piramidę”
Wiek 4-5 lat
Cele:
* Aby skonsolidować umiejętność komponowania obrazu piramidy z owali o różnych rozmiarach w kolejności malejącej.
* Wyjaśnij nazwy kolorów.
Ekwipunek: owale o różnych kolorach i rozmiarach.
Metodologia:
Nauczyciel zachęca dziecko do nazwania wielkości owali ułożonych na stole i ich koloru, aby utworzyć piramidę.
2. Gra dydaktyczna „Zbieraj jabłka”
Wiek 4-5 lat
Cele:
* Ćwiczenie w umiejętności skorelowania obiektów o pożądanym rozmiarze.
Ekwipunek: zdjęcie przedstawiające jabłoń, jabłka różnej wielkości: duże, mniejsze i najmniejsze, 3 kosze różnej wielkości.
Metodologia:
Nauczyciel rozwiązuje zagadkę:
Zajrzyj do jesiennego ogrodu
Cud - kulki wiszą.
Czerwonawy, dojrzały bok
Dzieciom za ząb.
(Jabłko)
Na stole przed dzieckiem układa obrazek jabłoni z jabłkami różnej wielkości, określa, czy jabłka są tej samej wielkości na jabłoni.
Pokazuje dziecku koszyki, określa, które z nich mają rozmiar, proponuje zebranie jabłek w żądanych koszykach.
3. Gra dydaktyczna „Posprzątaj kuchnię”
Wiek 4-5 lat
Cele:
* Aby utrwalić umiejętność rozróżniania wielkości obiektów: duże, mniejsze, najmniejsze.
* Ćwiczenie umiejętności układania obiektów od lewej do prawej w kolejności rosnącej i malejącej.
Ekwipunek: karty przedstawiające naczynia o różnych rozmiarach: duże, mniejsze i najmniejsze.
Metodologia:
Nauczyciel zachęca dzieci do zastanowienia się nad naczyniami, które leżą przed nimi na stole, określa ich nazwy, kolor i rozmiar.
Sugeruje uporządkowanie kuchni poprzez ułożenie naczyń w kolejności malejącej i rosnącej od lewej do prawej.
Dzieci układają potrawy, nazywają je w kolejności malejącej i rosnącej.
Gry logiczne
1. Gra dydaktyczna „Opowieść o komórkach”
Wiek 5-6 lat
Cele:
* Aby skonsolidować możliwość poruszania się po kartce papieru w komórkach.
Ekwipunek: karta z komórkami, żetony - zdjęcia z wizerunkiem obiektów.
Metodologia:
Nauczyciel oferuje rozważenie dziecku karty, wyjaśnia położenie liczb na niej, a chipy z obrazem przedmiotów, proponuje wymienić: kto jest na nich przedstawiony. Nauczyciel wyjaśnia zadanie, aby uzyskać bajkę, musisz uważnie słuchać i położyć żetony na odpowiedniej komórce.
Nauczycielka zaczyna opowiadać bajkę: „Pewnego razu była dziewczyna Masza (4.3), poszła na spacer do lasu (4.2). Wysoko na niebie unosił się ptak (1,2). Słońce świeciło czule (1,4). Na łące Masza zobaczyła piękne kwiaty (3,5). Wkrótce Masza zobaczyła pięknego motyla (2.1). Latem w lesie jest dobrze ”.
Jeśli dziecko poprawnie wykonało zadanie, dostaniesz taką bajkę w celach.
Opcji bajek może być wiele, wszystko zależy od Ciebie!
2. Gra dydaktyczna „Marzyciele”
Wiek 5-6 lat
Cele:
* Aby skonsolidować umiejętność budowania według schematu ze szczegółów gry.
*
Ekwipunek: schematy, gra „Jajo Kolumba”.
Metodologia:
1 wersja gry.
Pedagogzaprasza dzieci na wyprawę morską, ale do tego trzeba budować statki według schematów ze szczegółów gry. Dzieci budują statki według schematów.
2 wersja gry.
Pedagogzaprasza dzieci do udania się do magicznego lasu i budowania zwierząt i ptaków, które mogą zamieszkiwać ten las na podstawie szczegółów gry.
Dzieci wymyślają wizerunki zwierząt i ptaków.
3. Gra dydaktyczna „Grow flowers” (Blocks of Dienysh)
Wiek 5-6 lat
Cele:
* Wzmocnij wiedzę o kształtach geometrycznych.
* Ćwiczenie w umiejętności „czytania” instrukcji.
* Rozwijaj wyobraźnię, wyobraźnię.
Ekwipunek: schemat-karta - "Karling z łodygami", zestawy kształtów geometrycznych: koła, kwadraty, trójkąty, 5 szt. czerwony, niebieski i żółty; schematy centrów i płatków kwiatów, gotowa próbka.
Metodologia:
Nauczyciel przedstawia schemat polany:
- Chłopaki, spójrzcie, na kwietnej łące wydarzył się kłopot: zła czarodziejka zaczarowała kwiaty - uczyniła je niewidzialnymi. Magiczny kraj pilnie potrzebuje twojej pomocy, konieczne jest odczarowanie kwiatów.
Uważnie rozważ diagramy na środku i umieść odpowiednie kształty geometryczne we właściwym miejscu. Teraz rozważ wzory płatków, bądź bardzo ostrożny i ułóż płatki o pożądanych kształtach geometrycznych.
Nauczyciel oferuje gotową próbkę do weryfikacji. Ocenia czynności dzieci w grze, chwali tych, którzy poprawnie wykonali zadanie. Z tymi, którym jest to trudne, ponownie gra indywidualnie.
Schematy na środku kwiatów.
Schematy płatków.
Gotowa próbka:
4. Gra dydaktyczna „Zagadki i odpowiedzi”
Wiek 5-6 lat
Cele:
* Rozwijaj wyobraźnię, wyobraźnię.
* Ćwiczenie z umiejętności układania przedmiotów z kijów liczących według schematu.
Ekwipunek: kije liczące dla każdego dziecka i schematy kart.
Metodologia:
Nauczyciel czyta zagadkę i zachęca dzieci do zbudowania rozwiązania z patyczków według schematu mapy lub według własnego projektu.
Pałac unosi się na falach, kręcę się, zawijam, polecę do nieba.
Ludzie sami mają szczęście. (śmigłowiec)
(statek)
Świeci w czystej rzece
Tył jest srebrzysty.
(ryba)
5. Gra dydaktyczna „Rozwiąż problem”
Wiek 5-6 lat
Cele:
* Rozwijaj wyobraźnię, wyobraźnię.
* Ćwiczenie umiejętności układania liczb z fasoli.
Ekwipunek: fasola w talerzu dla każdego dziecka.
Metodologia:
Nauczyciel proponuje rozwiązać problem poetycki i położyć odpowiedź na stole fasoli.
*** ***
Pewnej nocy pod krzakiem na dachu siedziało pięć wron,
Grzyby znów urosły. Co więcej, polecieli do nich.
Dwa grzyby, trzy grzyby. Odpowiedz szybko, odważnie
Ile będzie? No właśnie… (pięć) Ilu z nich przyleciało? (siedem)
