Młodzież i piękno. 

Gra biznesowa na prawie ochronnym dla studentów. Gra biznesowa Ecology my.docx to gra biznesowa dla edukatorów Dow "Ekologia obok nas. zadanie. "Nowe życie niepotrzebne śmieci"

Rozwój metodyczny na ekologii "Ekologia i dzieci". Gra biznesowa dla nauczycieli doo

cel, powód:

Konsoliduj wiedzę o nauczycielach na ten temat edukacja ekologiczna.

Zapoznanie z niektórymi formami pracy z dziećmi w Dow.

Spójność zespołu pedagogicznego, ustanawiająca emocjonalną pozytywną sytuację w środowisku pedagogicznym.

Ekwipunek:

karty z obrazami ptaków, zwierząt, krzyżówek, markerów. Piłka, żetony, medale, dyplomy.

Zasady gry:

Wyniki gry są podsumowane przez obliczenie żetonów, graczy zespołowych, którzy wspięli się na największy numer - są zwycięzcami gry i otrzymują dyplom zwycięzcy gry biznesu.

Pamiętasz nie duży kraj,

Czym jesteś i nauczyłeś się.

Pamiętasz ojczyźń - takie

Co widziałeś ją w dzieciństwie!

Proponuję podzielić się na dwie drużyny "Orange" i "Rainbow". (Dystrybuuję emblemat). Wybierz jury (2 osoby) za każdą poprawną odpowiedź, drużyna dostaje token.

Vos.: Nasza gra zaczyna się od rozgrzewki

2 zespół

Stosunkowo nowa nazwa eksperymentów w przyrodzie (eksperymentowanie).

1 zespół

Malują i odzwierciedlają emocjonalną i poetycką stronę randki z naturą. (Wiersze)

2 zespół

Jest turysta i środowiska. (Ślad)

1 zespół

Jaki rodzaj trawy leczniczej i ślepej wiedzy? (Pokrzywa)

2 zespół

Czym jest jagoda zastępuje cytrynę? (Żurawina)

1 zespół

Książka, w której wprowadzane są rzadkie i znikające rośliny i zwierzęta. (Czerwony)

2 zespół

Co rozumiesz w terminie ekologii? Jakie jest znaczenie tego słowa?

ECO - Dom, Logic - Nauka.

Ekologia to nauka domu, o wspólnym domu.

Część - teoretyczna

Co to jest ekologia w twojej koncepcji. (Te zespół odpowiada, za poprawną odpowiedź na świadomość tokena)

Ekologia jest nauki, która uważnie nas traktuje świat na całym świecie.

Będziemy kontynuować naszą grę. Zadania dla drużyn.

1 zadanie "Co rośnie na skraju rodzimego?"

Prowadzenie wzywa drzewa i krzewy. Bawełna oznacza te rośliny, które nie rosną w naszym obszarze. (Aby poprawna odpowiedź na świadomość tokena każdego zespołu)

1 zespół:

Świerk, brzoza, Saksaul, Buckthorn morski, Poplar. (Sakssaul)

2 Zespół:

Wiśnia, sosna, kasztan, banan, dąb, cyprys. (kasztan, cyprys)

Aspen, Rowan, Mandaryn, Plum, Iva, Orange. (Mandarynka, pomarańczowy)

2 zadanie. Wszystko o zwierzętach. (przyznawanie żetonów)

Nazwij zwierzęta, które są w jakiś sposób związane z produkcją medycyny. (Badger - Tłuszcz; Niedźwiedź - Bild; Pszczoły - Miód, Propolis; Wąż - Trucizna; Koza - mleko itp.)

2 zespół

Nazwij wszystkie zwierzęta domowe i wyjaśnij, dlaczego są udomowione.

(Kot, pies, krowa, świnia, konia, królik, bawół, jakak, owce, wielbłąd, itd. Dają wełnę, mięso, mleko; wykorzystanie do ochrony; jako pojazd)

3 zadanie "Kto będzie?" (przyznawanie żetonów)

Zasady gry: Prezenista rzuca piłkę graczowi, który musi szybko odpowiedzieć i zwraca prowadząc piłkę.

1 zespół:

Kurczak, kotek, mysz, łydka, źrebię, kropka.

2 Zespół:

Belchonok, szczeniak, kukułka, wilk, królik, lalka.

4. Nazwa.

Coś, co się ubieraliśmy. Cóż, Ka, dziewczyny, wychodzą i pokazują swój program. Proponuję dołączyć twoją fantazję, pokazując wyrażenia twarzy, chód i odgłosy:

1. Alarmowany kot;

2. Smutny pingwin;

3. Entuzjastyczny królik;

4. Gniewna świnia,

5. WASTER CRĄ.

6. Kusachey Crocodile.

5. "Znajdź i pokaż" (przyznawanie żetonów)

1 Zespół oferuje kopertę z "portretami" 20 ptaków, wśród których Nightingale musi znaleźć.

Dwa zespoły oferowane są koperty z "portretami" 20 zwierząt, wśród których należy znaleźć gronina.

6 Zadanie: Quiz "Kochamy naturę".

Zestaw pytań dla każdego zespołu: (świadomość żetonów)

1 zespół:

1. Kto pije krew: komary - samice lub komary - samce? (kobiety)

2. Jakie są komary jedzą - mężczyźni? (nektar)

3. Który wąż jest bezpieczny dla osoby? (więc)

4. Czy rodzice karmą swoje młode i horror? (nie)

5. Jaki jest najbardziej trujący wąż na świecie? (kobra)

6. Jakie zwierzęta chronią kolor? (białko, zając)

7. Gdzie jest uszy konik polny? (pieszo)

2 Zespół:

1. Dlaczego czerwona książka jest czerwona, nie zielona? (Czerwony kolor - sygnał niebezpieczeństwa).

2. Co to jest ropucha zimowa? (Nic zjada, ona śpi) *

3. Jaki wątek jest najcieńszy? (Sieć)

4. Jaka jest trawa jak koty? (Waleriana)

5. Waga z 99 chorób. (Ul. John's Wort)

6. Ptak pingvin lub zwierzę? (Ptak)

7. Co polowanie jest dozwolone w lesie w dowolnym momencie roku? (PhotoHoot)

7 zadania. Zgadnij, że ktoś mówi? (Prezentacja żetonów)

Kto to jest? (To jest sowa).

Sowa od 1964 roku Znajduje się pod ochroną stanu. Jedna sowa niszczy 1000 myszy na lato, co może zniszczyć 1 tonę ziarna.

2 zespół

"Sam wiem, że nie ma piękna. I będę blisko, wielu potyłek na bok, a potem także rzucają kamieniem lub kopnięciami. Po co? Korzyści ze mnie duże. " (To jest toak.)

Jeden ropucha zachowuje cały ogród z gąsienic i robaków. Jeśli karaluchy rozpoczęły się w domu, przynieś ropucha - i znikną.

Ostatni konkurs

Uziemienie "krzyżówka" (przyznanie żetonów)

Drogi, koledzy Nasza gra dobiegł końca.

Dzisiaj rozmawialiśmy o ekologia. Chcę, żeby nasze spotkania pozostały w twojej duszy przez długi czas, a wiedza, którą dzisiaj pamiętał lub nabywał, pomógł ci pracować z dziećmi.

W końcu oszczędzając rodzimy natura, uratujesz duszę,

W sercach wdzięcznych potomków nieśmiertelność zyskuje.

Pytam jury, aby zadeklarować wyniki konkursów. (Prezentacja dyplomów i medali)

Gra biznesowa dla wychowawców.

"Edukacja ekologiczna w Dow".

zastępca szefa.

MDOBU "DS №11" Snow White "

general Mask.

Cel, powód: konsolidacja znajomości nauczycieli na temat edukacji środowiskowej dzieci w wieku przedszkolnym; spójność zbiorowego; Ustanowienie emocjonalnej pozytywnej sytuacji w środowisku pedagogicznym instytucji przedszkola.

Na tablicy interaktywnej jest grayed:

Przede wszystkim około czterech dowiedzieć się

Powietrze, ogień, daje życie glebę i wilgotność,

Stworzony dla śmiertelników

(Empedocl. Starożytna Grecja)

Impreza odbywa się w pięknie urządzonym biurze środowiskowym.

Organizacja gry.

Nauczyciele są podzielone na 3 "Chamomile", "Cruses", "Primroses". Każda drużyna siedzi przy stole (czerwona, żółta, zielona). Na tabelach są odpowiednie karty. Jeśli zespół jest gotowy odpowiedzieć na pytanie, podnosi kartę. Jeśli odpowiedź jest nieprawidłowa, odpowiedź prawo przekazuje inny zespół. Zespoły mają prawo uzupełniać odpowiedzi rywali, dołączyć do sporu po odpowiedzi. Ostateczna decyzja o poprawności odpowiedzi bierze jury. Prawidłowa odpowiedź jest podświetlona na płycie interaktywnej.

Prowadzący (Szef grupy twórczej "środowiska") wprowadza zasady gry, czyta zadanie z kart, podąża za zasady.

Jury: Trzech doświadczonych nauczycieli od uczestników grupy kreatywnej - produkować liczenie punktów, podsumowując wyniki gry biznesu.

Ekwipunek: Plakaty, fragmenty, tablica interaktywna, wideo "Moja planeta", prezentacja "Odpowiedzi na pytania", ołówki, nożyczki, klej, karton, założona.

Przebieg gry.

Dźwięki muzyczne. Wiodąco na tle muzyki, wideo "moja planeta" czyta wiersz.

Jest jedna planeta - ogród

W tej przestrzeni jest zimno.

Tylko tutaj lasy są hałaśliwe,

Przesuwne ptaki migrujące.

Widzisz tylko sam

Lilie na zielonym trawie

I Dragonflies tylko tutaj

W rzece wygląda zaskoczony.

Zadbaj o swoją planetę

W końcu nie ma innego na świecie!

Prowadzący: Cieszymy się, że witamy wszystkich, którzy chcą pokazać swoją wiedzę na ten temat "Edukacja ekologiczna w Dow" w konkursie trzech zespołów weźmie udział: "Chamomiles", "Przecinaki", "Proporuj".

Niewiele kochać natury, podziwiać jej piękno, musisz zrobić całą siłę, aby stało się piękniejsze i bogatsze.

W grze nasi uczestnicy będą potrzebowali wytrwałości, ciekawości, fantazji, wiedzy na temat oprogramowania, technik, technologii i zdolności do pracy w zespole i bronią ich punkt widzenia. Oceń swoje odpowiedzi będą jury (wydajność)

1 część. Teoretyczny.

1) Blitzopros. (Każde polecenie jest ustawione dwa pytania. Aby uzyskać prawidłową odpowiedź, zespół otrzymuje 1ballball. Prawidłowa odpowiedź jest wyświetlana na ekranie interaktywnej płyty).

· Warunki niezbędne do edukacji środowiskowej dzieci?

(Pokój środowiskowy, róg natury w grupie, działki)

· Formy organizacji z dziećmi na edukacji ekologicznej?

(Wycieczki w przyrodzie, węzły, spacery, wakacje i rozrywka, praca w rogu przyrody, klombów, podstawowe wyszukiwanie, edukacja ekologiczna w życiu codziennym)

· Wymień, które kryte kwiaty powinny być w młodych grupach. Wyjaśnij swój wybór.

(Camellia, Balsamin, Begonia, Geranium, tj. Rośliny, które są wyraźnie wyrażone łodygi, arkusz. Uczniowie drugiej grupy muszą nauczyć się rozpoznawać i nazywać 2-3 roślinami, ich części są łodygi, liść, kwiat);

· Nazwij główne składniki zawierające kulturę środowiska.

(Wiedza o środowisku i umiejętności, myślenie środowiskowe; orientacja wartości; zachowanie przyjazne dla środowiska)

· Nazwij praktyczne metody edukacji środowiskowej przedszkolaków.

(Gra, Eksperymenty podstawowe i modelowanie)

· Nazwa głównej metody stosowanej w edukacji środowiskowej przedszkolaków

(Obserwacja jest specjalnie zorganizowana jako pedagog, celowy, mniej lub bardziej długi i systematyczny, aktywny postrzeganie dzieci przedmiotów i zjawisk natury)

2). Kapitanowie pierścieniowe. (Jedno pytanie zostało poproszone o każdy kapitan)

· Co rozumiesz w terminie "ekologia"? Jakie jest znaczenie tego słowa?

(Słowo "ekologia" jest utworzona z greckiego "Ecospa" "House" i "Logos" - Nauka. Oznacza to, że ekologia w szerokim znaczeniu jest nauka o domu, w której żyjemy. W węższym znaczeniu Środowisko zwane nauki "na stosunkach roślinnych i organizmach zwierzęcych i społeczności utworzony przez nich i środowisko")

· Jak, twoim zdaniem, jeśli celem edukacji w zakresie edukacji w dziedzinie przedszkola powinno być przegubowe?

(Tworzenie u dzieci naukowych i edukacyjnych, moralnych emocjonalnie, praktycznie aktywnych postaw wobec środowiska i ich zdrowia)

· Ukończ propozycję: "W celu edukacji środowiskowej i edukacji w celu przyniesienia największego efektu i korzyści w rozwoju dzieci ...".

(Edukacja ekologiczna powinna stać się integralną częścią całego procesu edukacyjnego i obejmuje we wszystkich działaniach: bezpośrednio działań edukacyjnych, spacerów, chwile reżimu, gry).

2 część. Praktyczny.

1 zadanie.

Podaj krótki opis programu edukacji środowiskowej przedszkolaków.

(Każde polecenie wybiera kopertę z proponowanym programem)

· Rezhova "Nasza przyroda": - m.: Karapuz-dydaktyka, 2005;

· Nikolaev Ecologist. - M Mozaika-synteza, 2004;

2p.

Spróbuj symulować, ponieważ elementy edukacji ekologicznej można wprowadzić do bezpośrednio działań edukacyjnych:

· W kulturze fizycznej;

· Muzyka;

· W klasach cyklu poznawczego.

3 zadanie.

Zbuduj schematycznie system interakcji pedagogicznej mających na celu rozwój środowiskowy dzieci

(Specjalnie zorganizowane szkolenia, wspólne działania nauczyciela z dziećmi, niezależne działania dzieci).

4p.

Oferowane są mapy diagnostyczne wiedzy i umiejętności dzieci "Edukacja ekologiczna: świat przyrody i dziecka". Powiedz nam, jak zdiagnozować następującą wiedzę, umiejętności i umiejętności dzieci w grupie przygotowawczej do szkoły (pociągnij koperty):

· Właściwe umiejętności zachowania przyjaznego dla środowiska w naturze;

· Pragnienie zbadania obiektów natury, zdolność do wyciągnięcia wniosków, ustanowienie relacji przyczynowych;

· Możliwość obserwowania obiektów żywych i nieożywionych natury;

· Zdolność do prowadzenia najprostszych doświadczeń, znajomości zasad bezpieczeństwa;

· Postawa dzieci do natury.

(Obserwacja stosowania dzieci do obiektów w grupie jest stosowana na miejscu, podczas spaceru, chodząc, modelowanie sytuacji wyboru między dostarczaniem żywego stworzenia a bardziej atrakcyjnym okupacją)

5 zadań.

Na stole jest karty różnych kolorów, na których wskazano pewne tematy. Musisz dokonać systemu problemów do rozmów z dziećmi na wybranym temacie ("dzikie zwierzęta", "zwierzęta", "sezony", "drzewa")

(Przybliżona lista pytań jest podświetlona na slajdzie.)

6 zadania.

Spróbuj podkreślić i umieścić znaczenie zasad tworzenia ekologicznego pomieszczenia w przedszkolu (na pierwszym miejscu umieścić najbardziej istotne, twoją opinię, pozycję):

· Dostępność jak najwięcej gatunków roślin i zwierząt

· Obecność obiektów nieożywionych przyrody (gleba, kamienie, umywalki)

· Zapewnienie komfortowych warunków dla wszystkich przedstawicieli przyrody, zapewniając niezbędne środowisko siedliska i opieki

· Bezpieczeństwo (brak lub niedostępność trujących roślin, nie niebezpieczne gatunki zwierząt, owadów)

· Zapewnienie dzieci okazją do opieki nad roślinami i zwierzętami

· Zapewnienie dla dzieci okazji do obserwowania obiektów przyrody

· Zapewnienie dla dzieci możliwości eksperymentowania z przedmiotami nieożywionej natury

3 sztuka Prawda rodzi się w sporze.

Zespół "Chamomile" - wykonać z pozycji edukatorów, "Rods" - Rodzice, "Primroses" - Naukowcy

Pytania są wykonane do dyskusji:

· On, zgodnie z twoim zdaniem, jest głównym obciążeniem i odpowiedzialnością w edukacji środowiskowej dzieci?

(Na opiekun, który nie ogranicza się do bezpośrednio działań edukacyjnych, wprowadza elementy edukacji środowiskowej do wszystkich rodzajów działań dzieci)

· Co myślisz, jaką rolę tworzenie emocjonalnego stosunku do gry przyrody w edukacji środowiskowej? Czy ważne jest dla udanej asymilacji dzieci wiedzy o środowisku?

· Rozwiązywanie kwestii edukacji przedszkolaków, nauczyciel wystarczy, aby przyciągnąć rodziców tylko do wspólnych wydarzeń?

(Praca z rodzicami powinna być zbudowana w systemie "Educators - rodzice - dzieci - natura". Edukacja środowiskowa przedszkolaków powinna być rozpatrywana jako proces ciągłej edukacji rodziców mających na celu powstanie kultury środowiskowej wszystkich członków rodziny. Oświecenie rodzica Komponenty: poznawcze, wartość, regulacja, aktywność)

3 część. Twórczy.

Prowadzący. (Na tle filmu wideo). Nowoczesny człowiek zaczął żyć na wszystkich innych przepisach i zasadach. Dlatego, gdziekolwiek nie pojawił się, towarzyszy mu śmieci, który nie jest już potrzebny nie tylko dla samego człowieka, ale nie może być używany przez żadnych innych organizmów. Prawda, możesz spróbować używać śmieci do nawet dowolnego celu. Potem śmieci przestanie być śmieciami i ponownie stanie się przydatną rzeczą. Dziś każdy zespół, wykorzystujący swoją fikcję i fantazję, spróbuje dokonać jakiegokolwiek rzemiosła z niepotrzebnych śmieci.

1 zadanie. "Nowe życie niepotrzebne śmieci"

Każda drużyna wybiera dowolne z użytych materiałów i przez 5 minut, powinien stworzyć niezapomnianą czołganie lub jakiś jasny arcydzieło.

2 zadanie. Garnitury przeciwsłoneczne (praca domowa)

Zespoły dano lekcje - aby stworzyć strój z przedmiotów przyjaznych dla środowiska. W ciągu 2 minut każdy zespół reprezentuje wyprodukowany garnitur, opisuje materiały, z których jest wykonane.

3 zadanie. Kalejdoskop muzyczny.

Korzystając z tych słów, spróbuj zapamiętać i śpiewać co najmniej jedną piosenkę, w której są obecne:

· Rumianek, las

· Ptaki, woda

· Brzoza, wzgórze

4 części Finał.

Prowadzący.Drodzy Uczestnicy gry, podczas gdy jury podsumowuje wyniki, przynoszę twoją uwagę prezentację "Zapisz naszą planetę czystą, niebieską i zieloną!"

Mowa przez członków jury. Nagroda

5 sztuk Sinwine.

Więc nasza gra biznesowa "Edukacja ekologiczna w Dow" i przed zakończeniem wydarzenia wypełnij Sinwen. To nie jest trudne.

Druga linia to trzy czasowniki w trzeciej osobie, opisując działania wydarzenia i tematu.

Trzecia linia jest propozycją, wyrokiem, twoją opinią na temat wydarzenia i tematu.

Ostatnia linia, która składa się z jednego słowa - podsumowanie powyższych linii, twój stan emocjonalny teraz (na przykład: "Hurra!" Lub "Zmęczony!"), Rzeczowniki, czasowniki, okoliczności.

Na ten temat nasze spotkanie zakończyło się, mam nadzieję, że temat naszej gry był przydatny dla ciebie i interesujący.

Życzę wszystkim kreatywnego sukcesu w tak ważnym i koniecznym dla dzieci!

Bibliografia:

1. Podczas pracy w Dou: Analiza, planowanie, forma i metody. - M.: TC Sphere, 2008.

2. I inne. Porady pedagogiczne. - Wołgograd: Nauczyciel, 2010.Senina T. Praca z rodzicami na ekologicznej edukacji przedszkolaków // edukacji przedszkolnej №7- S.58-63

3. Od urodzenia do szkoły. Przybliżony podstawowy program edukacji ogólnej do edukacji przedszkolnej - m. Mozaika - synteza, 2012.

4. System edukacji środowiskowej w przedszkolach instytucjach edukacyjnych. - Wołgograd: Nauczyciel, 2008.

5. Condratyev natura i dziecko. Metody edukacji ekologicznej dzieci w wieku przedszkolnym. - SPB.: Prasa z dzieciństwa, 2003.

6.Shang i praca metodologiczna w przedszkolach instytucjach edukacyjnych. - Wołgograd: Nauczyciel, 2007.

7.Nikolaeva ekolog: Program i warunki jego realizacji w przedszkolu - m. Mozaika - synteza, 2004.

8.Nikolaeva Edukacja ekologiczna w przedszkolu. Zarezerwuj dla nauczycieli. - M.: Oświecenie, program 2004 "Nasza domowa natura" -m.: Karapuz-Didaktyka, 2005.

9. Edukacja ekologiczna w przedszkolu. - m.: Karapuz, 2001.

10.Solomenkova Edukacja w przedszkolu. Program i wytyczne.-3rd ed., Ustawa. i dodaj. - m.: Mozaika - synteza, 2008.

11. Postępowanie z dodatkowych programów przedszkolnych instytucji edukacyjnych: metoda. zasiłek. - m.: Iris Press, 2007.


Natalia Vetrov.
Biznesowa gra ekologiczna dla nauczycieli Dow

Biznesowa gra ekologiczna z nauczycielami (na pedach)

Cel, powód:

Rozwijać kreatywnego potencjału nauczycieli, ich kompetencje w dziedzinie ekologii;

Poprawić profesjonalne umiejętności nauczycieli i skuteczności ich działalności,

Zainstaluj ścisłą współpracę między nauczycielami.

Przepływ zdarzenia:

Drodzy koledzy! Dziś spędzimy firmę w zakresie ochrony środowiska.

1. Więc jaka jest ekologia?(Odpowiedzi pedagogu)

Ekologia jest nauka o relacjach organizmów roślinnych i zwierząt, które utworzyły przez nich i środowisko.

Aby utworzyć dzieciom potrzebę komunikacji z przedstawicielami świata zwierząt i roślin, zainteresowanie poznawcze w nich, możliwość widzenia i rozumienia pięknej, potrzeby wyrażania siebie w działalności twórczej, takie warunki są tworzone w przedszkolu, gdzie Dzieci mogą uzupełnić swoją wiedzę w codziennych warunkach wolnych dostępu wdrażać potrzebę komunikowania się z naturalnym charakterem.

2. Nazwij elementy przedszkola przedszkola wykorzystywanego do edukacji ekologicznej przedszkolaków.

Uczestnicy na przemian zwowie:

Narożnik natury:

Modele i schematy;

Materiał wizualny;

Kalendarz natury;

Pliki kart, obserwacje i eksperymenty;

Laboratorium;

Panele treningowe;

Metodyczna, encyklopedyczna i fikcja;

Mini-ogród w pomieszczeniach grupowych;

Kolekcje środowiskowe i mini muzea;

3. Masz karty z zadaniem, staraj się podkreślić i składać znaczenie zasad tworzenia pokoju ekologicznego w przedszkolu (pierwsze miejsce najbardziej istotne, twoim zdaniem):

Obecność jak najwięcej roślin i zwierząt;

Obecność obiektów o charakterze nieożywionym (gleba, kamienie, muszle itp.);

Zapewnienie komfortowych warunków dla wszystkich przedstawicieli dzikiej przyrody potrzebnych przez niego siedliska i opieki;

Bezpieczeństwo (brak niebezpiecznych gatunków zwierząt, owadów);

Zapewnienie dzieciom możliwości troski o rośliny i zwierzęta;

Zapewnienie dzieci możliwości obserwowania obiektów przyrody;

Udostępnianie dzieci do eksperymentowania z przedmiotami o charakterze nieożywionym;

Pogoda zawsze była zainteresowana ludźmi. Im bliżej była osoba do natury, tym bardziej jego życie było zależne od deszczów i suszy, od mrozu i rozmrożeń.

I chociaż te wieloletnie obserwacje, które znalazły odzwierciedlenie w znakach i zagadkach, Przysłów i powiedzeń nie są dokładne, ale w pełni wykorzystać do zapoznania dzieci z naturą, tradycjami ludowymi, na rozwój ich zdolności twórczych; Uwagi umożliwiają doświadczenie radości Discovery, poczuj smak pracy badawczej. Prognozowanie pogody na podstawie osób zajmuje poszanowanie tradycji, stanowi połączenie pokoleń.

4. Sugeruję ci mały Blitz - turniej "Pomyśl i odpowiedź".

(Wiosna.)

1. Jaki jest szybszy śnieg, brudny lub czysty i dlaczego? (Brudne, ponieważ słońce jest silniejsze do ciemności.)

2. Dlaczego brzoza młodych ulotek lepkich? (Substancje żywiczne chronią liście przed mrozem.)

(O zwierzętach.)

3. Kto w lesie ogrodu pili? Co myślałeś o uprawie - topach lub korzeni? (Kaban nie rośnie, nie sortuje, a uprawy zbierają. Skil, jako orka pług, przynęty pięty, zęby rzuca się. Wszystko jest dla niego odpowiednie: topy i korzenie, chrząszcze i ślimaki, mięso i ryby. )

4. Drzewo jest używane jako kradzieże żelaza. Osina jest oprawiona - jak Monter na Lasilu "Catów". Wells w ziemi, jakby ktoś był zepsuty na piętach. Kto opuścił takie tagi? (I Zadira i Wells - wszystkie te niedźwiedź ". Dowiedz się wszystko: mieszkam tutaj." Kolejny niedźwiedź zobaczy i zrozumie, że miejsce jest zajęte.)

(O roślinach.)

5. Dlaczego nie można zniszczyć przez Mumor? (Czerwona Amanita służy jako lek na Elk.)

6. Dlaczego potrzebujesz trawy? (Dla piękna, jak pasza zwierząt, pachnące substancje do przygotowywania perfum, czyści powietrze.)

(O ptakach.)

7. Co jest dla ptaka? (Z ogonem ptaka zarządza lotem, jako kierownicy.)

8. Dlaczego czerwiec może zadzwonić do miesiąca milczenia? (Ptaki siedzą na gniazdach, zwinąć pisklęta).

9. Które owadki uszy na nogach? (Na konik polny.)

10. Ile nóg pająka? (Osiem.)

(O owadach.)

11. Co sprawia, że \u200b\u200bmrówki budują swoje domy? (Z igła iglastych, liści, kawałków kory, gałązek.)

12. Gdzie znikają w owadach zimowych? (Ukryj pod korem drzew, pod suchymi liśćmi, zatkane w szczeliny domów, czołgane pod ziemią, wpadnij w hibernację.)

5. Pytania i odpowiedzi:

1. Nazwij nazwisko pisarza, którego prace mogą być skorelowane z tym oświadczeniem: "Jest szczęśliwie kombinacją dwóch umiejętności, dwóch talentów: gawędziarza i rysownik." (E. Charuszhin)

2. Ten pisarz - naturalnie nazywany jego pracą "bajki-nezkazki". W formie tych prac fantastyczny: bestie i rozmowy drzew, myślą, zdobądź, kochają. (V. Bianki)

6. A teraz jesteś zaproszony do odgadnięcia jednego krzyżówki.

1. biegnie w śniegu, a nie ma szlaku (siłownia)

2. Rano błagały koraliki, całą trawę sami i poszliśmy na ich popołudnie - szukamy - szukamy, nie znajdziemy (rosy)

3. Kiedy wszystkie są pokryte szarym śniegiem, a słońce powie nas wcześnie? (zimowy)

4. Opróżnij nasz ogród czekoladowy, klipy leciają. A południowa krawędź ziemi osiągnęła żurawie. Przeoczone drzwi szkolne, co przyszedł do nas przez miesiąc? (Wrzesień)

5. Czysty, słoneczny, grzybowy, ciepły, dzwonkowy. Złośliwy. Wyciąga śledzie do nieba, żyto. Harman - Lato ... (deszcz)

6. Kochamy ją wszystkim, kiedy jest hałasem, mruki, rozpryski, a kot nie lubi jej - pocenie się (woda)

7. Biały, podobnie jak mleko wokół chmury. (mgła)

(Ostatnie słowo - tak)

1. Ktoś rano powoli napełnia czerwoną piłkę i jak uwolnić z rąk - to będzie całe światło wokół (słońce)

2. Połączenie odpowie na połączenie, słowo - to samo słowo. Na śmiech - odpowie na śmiech, nazywa się ... (echo)

3. Jestem przezroczysty, jestem solidny, idź, idź po mnie.

Nie jestem tonem w wodzie, nie palę w ogniu (lód)

4. W nocy szedłem po niebie, ziemia zakryła przyciemniona. "Nudne, nudne dla mnie same, a moje imię to ja ..." (księżyc)

5. Paul - Peletki nad domami, nie dostać go z rękami (miesiąc)

6. Ile tego nie rób - wszystko będzie działać naprzód (cień)

(Ostatnie słowo - słońce tSE)

7. Decyzja sytuacji pedagogicznych.

Pierwszy zespół

W ogrodzie dla dzieci wyższych grup i ich rodziców zadanie sugerowano, tworząc podajniki ptaków. Dzieci z podnieceniem i joyce show i powiedz, jak ich zrobili, kogoś z tatą, kogoś z wujkiem, z podajnikami dziadków. Tylko 5-letni Anton siedział i cicho obserwował wszystkich. Jedna z dziewczyn zwróciła się do niego: "I dlaczego nie przyniosłeś podajnika? Nie jesteś przepraszam za ptaki! A Anton odpowiedział: "Mama cały czas, który działa dla niej, a nie mam taty!" Wszystkie dzieci śmiałe się.

Twoje działania?

Drugi coma. nde.

W ogrodzie przygotowuje się do nowego roku. Muzyczna sala już ozdobiła choinkę. Święto Nowego Roku jest zabawne i radośnie, ale tutaj nauczyciel jest odpowiednią 6-letnią KIRA i pyta:

"- Anna Ivanovna i dlaczego choinka została wycięta, ponieważ drzewa nie mogą się załamać. W końcu po wakacjach wyrzuć. "

Twoje działania?

Podsumowując konkurencję między zespołami.

Marina Mokretrova.
Pedsovets - gra biznesu na ten temat: "Ekologia koneseurs"

Cel gry:

1. Aby wyjaśnić wiedzę na temat nauczycieli i ich kompetencji w formacji Środowiskowy Znajomość przedszkolaków.

2. Rozwijaj możliwość dyskusji i koordynowania proponowanych pytań.

Zasady gry:

1. Weź aktywną rolę w grze.

2. Móc słuchać innych.

3. Opracuj ogólne rozwiązanie problemu.

4. Obserwuj kulturę mowy i taktyk.

5. Nie kwestionuj wartości jury.

Przebieg gry.

Ved.: Natura, człowiek, moralność - koncepcje są identyczne. Dziś my,

niestety, jesteśmy: Nie zwracaj zbyt wiele z tego, co

drampled, zdemontowany itp. Zdajemy sobie sprawę, że wszystkie majątku i

zniszczone należy przywrócić ziaren. Rosnąć,

chronić i chronić.

Jak przekazać dzieci Fundacja Środowiskowy Wiedza - o tym

dzisiaj pamiętam podczas gra biznesowa« Wymiana ekologii» .

Ved.: Teraz każdy z was dowie się ilustracji fragmentów. Złóż z nich

pełne ilustracje.

Ved.: Mamy z tobą dwie drużyny. Wymyślić swoje imię

polecenia i wybierz kapitanów.

1 zadanie - "Trening".

Ved.: I rozpocznijmy naszą konkurencję z małym treningiem.

Ved.: Wymień jakie programy wiesz edukacja ekologiczna?

Nasz dom to natura. N. Ryzhova.

Młody ekolog. S. Nikolaev.

Sevencetyka. Ashikov.

Pautink. Vasyakina-Nikolaev itp.

Ved.: Co rozumiesz w terminie « ekologia» ? Jakie jest znaczenie tego słowa?

Ved.: Słowo « Ekologia» Wykształcony z Greek. ECOS. - Dom I. "Logo" - nauka. To znaczy

ekologia W szerokim sensie - nauka domu, w którym żyjemy.

Ved.: Jak mogę sformułować cel edukacja ekologiczna?

(Cel, powód: Naucz dzieci prawidłowo budować relacje ze światem wokół niego).

Ved.: Rozwiń ten cel szerszy.

(Tworzenie świadomego właściwego stosunku do zjawisk, przedmiotów żywych i

natura nieożywiona.

Znajomość świata zewnętrznego.

Tworzenie wiedzy i zdolności do interakcji z otoczeniem

natura).

Ved.: Proszę zakończyć wyrażenie: "W celu edukacja środowiskowa I.

edukacja przyniosła największy efekt i korzyści w rozwoju dzieci ... ":

Wystarczająco dużo znajomości po ekologia

Środowiskowy Edukacja powinna być integralną częścią całego procesu edukacyjnego i obejmuje wszystkie rodzaje działań.

2 zadanie - "Słowo - przekaźnik" (Każde polecenie z kolei dzwoni do reguł).

Ved.: Jakie zasady zachowania powinny znać dzieci?

Nie łamać

Nie zgrywaj

Nie rujnuj

NIE SIPY.

Nie przesącz itp.

3 zadanie - « Techniki konochalii.» .

Ved.: Spróbuj symulować jako edukacja ekologiczna jest możliwa

zintegruj z innymi obszarami edukacyjnymi?

4 zadanie - "Z piersi babci".

Czytaj wiersze, przysłowia i powiedzenia o naturze.

5 Zadanie - "Zrób właściwe pytanie".

Ved.: W przypadku rozmów z dziećmi, z wyprzedzeniem używamy pytań skompilowanych przez nas.

Wybierz pytania temat:

"Drzewa i krzewy"

"Domowe i dzikie zwierzęta".

6 Zadanie - "Listonosz przyniósł pakiet" (Degustacja warzyw i owoców).

Ved.: Opisz, co próbujesz.

7 Zadanie - "Medytacja".

Ved.: Zdecyduj sytuacje pedagogiczne.

1. Dzieci przyszedł na spacer po rozliczeniu kwiatów. Wszyscy starają się złamać kwiat. Jak temu zapobiec? Jakie metody pomogą powstrzymać pragnienie dzieci, aby zgrać kwiat?

(Wyświetlanie kolorów i owadów, które lecą do nich za miodem. Rozmawiając bajką o kwiatach, ich piękno, korzyści dla owadów i zwierząt, ludzi).

2. Podczas jazdy na sankach dzieci ukrywają rośliny i łamają je. Twoje działania?

(Delikatne gałęzie, płacz. List od gałązek. Opracowywanie bajek, historie o gałązkach. Konkurencja: "Kto łapy bezpieczne tor do jazdy na sldy?").

Lista używanych literatura:

Biały N. B. Rada Pedagogiczna w przedszkolu Edukacyjne instytucja: Przygotowanie i zachowanie. - M.: TC Sphere, 2004 (seria "Biblioteka głowy Dow".

Czasopismo "Pedagogika przedszkola" № 10, 2012

Rezhova N. A. Program "Home - Natura" M.: "Karapuz-Dodactics", Tc. "Kula", 2006

Elena Vladimirovna Bakharev.

Ved.: Pamiętasz nie duży kraj,

Czym jesteś i nauczyłeś się.

Pamiętasz ojczyźń - takie

Co widziałeś ją w dzieciństwie!

Nasze dzieci muszą nauczyć się kochać przyrodę. Nasza natura jest tajemniczą książką

1 konkurs. Wszystko o zwierzętach.

1. Nazwij zwierzęta, które są w jakiś sposób związane z produkcją leków. (Badger - Tłuszcz; Niedźwiedź - Bild; Pszczoły - Miód, Propolis; Wąż - Trucizna; Koza - mleko itp.)

2. Nazwij wszystkie zwierzęta domowe i wyjaśnij, dlaczego są udomowione.

(Kot, pies, krowa, świnia, konia, królik, bawół, jakak, owce, wielbłąd, itd. Dają wełnę, mięso, mleko; wykorzystanie do ochrony; jako pojazd)

2 konkurs. Zadania pedagogiczne.

Zadania dla każdego uczestnika, na przykład:

1) Wszyscy wiemy, że dzieci uwielbiają złapać maj zhukov.: umieść je w pudełku,

więzi do nóg nici, zdejmij skrzydła.

Czego potrzebujesz o dziećmi?

2) Dziewczyna przywiezła D-z kotka. Pedagog w odpowiedzi: "Dlaczego przyniosłeś taki porządek? Emisja teraz! " Dziewczyna płacze, błagając o opuszczenie kotka.

Twoje działania?

3) w przedszkolu wydarzenie: Grupa dzieci widziała konik polny, krzycząc

"Sarancha", skoczył, grał z nim. Jedno dziecko zmiażdżyło stopę konik polny

przed resztą. Dzieci w oszołomieniu.

Twoja reakcja na działania dzieci?

4) IRA poszła do domu z przedszkola przez park, zasadzony krzewami porzecznicami i głośno powiedział matce, ponieważ wszyscy je podlewali. Ale matka była zajęta własnymi myślami.

Dlaczego mnie nie słuchasz? - Zapytał Ira i wyciągnął rękę.

To właśnie kaprysy! - Matka upadła i zerwała młodą gałązkę porzeczek, biczował jej dziewczynę. A potem zła opuszczony:

Kto potrzebuje twoich kłopotów, to tylko dzieci gra! Bez ciebie będzie wystarczająco dużo strażników natury.

Jakie negatywne konsekwencje mogą być aktem matki?

5) Idziesz do pracy. Dwie matki mówią spokojnie na torze. W tym czasie ich dzieci przełamują gałęzie młodego kroku w pobliżu. Zarówno w rękach, są już na dużej Oakha.

Jak myślisz, dzieci nie są nieposłuszni lub nikt im nie powiedział, że nie można przynieść szkody dla roślin? Czy jesteś cicho przechodząc, w duszy, potępiając matki (dzieci lub przystanek i rozmawiaj i rozmawiać z matkami (dzieci?

6) Sasha, pomagając babcią dbać o truskawki w ogrodzie, zainteresowało się, jak jagody są uzyskiwane z kwiatów. Babcia zaproponowała chłopca do oglądania formowania owoców truskawek. Narysowała wnuk wnuka, jak pojawiły się rany, jak zaczęli rosnąć, zmieniać kształt i malowanie. Obserwacje te wysyłane przez babcię wzbogaciły wiedzę dziecka na rzecz wzrostu i rozwoju truskawek. Na podstawie tych wiedzy Sasha był w stanie wyjaśnić proces tworzenia się od porzeczek jagodowych, owoce ogórków.

Czy musisz zaoferować małym dziećmi obserwacji i troski o rośliny ogrodowe i ogrodowe?. Co to daje? Jak myślisz, jeśli dziecko weźmie udział w aktywności roboczej wraz z dorosłymi w ogrodzie i ogrodem kwiatowym, czy może być w stanie pokazać okrucieństwo wobec roślin i zwierząt, ludzie?

Ved.: Dlaczego upuszcza pierścienie,

Lub na niebo Thunder Thunder?

Ile stóp pająka

Dom, gdzie jest robak?

W końcu te pytania są

Czekam na nasze dzieci.

3 konkurs. Kartkówka "Kochamy naturę".

Zestaw pytań dla każdego uczestnika, w 3 minuty na odpowiedź więcej pytania:

1. Dlaczego mrówki poruszają się nie do ostera, ale wzdłuż ścieżki? (przez zapach)

2. Jakie są mrówki owady? (drapieżny)

3. Co jedzą mrówki? Jak się nazyli? (owady; sanitary)

\u003d 4. Kto pije krew: Komary - kobiety lub komary - samce? (kobiety)

5. Jakie jedzą komary - mężczyźni? (nektar)

6. Kogo znasz z gadów? (Jaszczurki, węże)

7. Który wąż jest bezpieczny dla osoby? (więc)

8. Czy rodzice karmą swoje młode i horror? (nie)

9. Jaki jest najbardziej trujący wąż na świecie? (kobra)

10. Jaki jest jadowity wąż żyje w naszych lasach? (żmija)

11. Które ze zwierząt są najdłuższym skokiem? (Kangur, jelenie, zając, koń)

12. Jaka jest nazwa rezerwatu, w której rosną i wychowują

bizon? (Belovezhskaya Pushcha, Reserve Kaukaski)

13. Gdzie są gniazdo szpaków, z wyjątkiem gniazd? (w dupel)

14. Jakie zwierzęta chronią kolor? (białko, zając)

15. Kto widzi uszy? (mysz zbiorowa)

16. Gdzie jest uszy konik polny? (pieszo)

17. Czy uszy węża? (nie)

18. Dlaczego czerwona książka jest czerwona, nie zielona? (Czerwony kolor - sygnał niebezpieczeństwa).

Ved.: Nawet jeśli nie jest zwykle gotować

Ale musimy ci powiedzieć

Co możemy zrobić doskonale

Pracujemy I. grać.

4 Konkurs. "Znajdź i pokaż"

Jeden zespół jest oferowany kopert "Portraights" 20 ptaków, w którym trzeba znaleźć słowika.

Inna drużyna jest oferowana koperta "Portraights" 20 zwierząt, wśród których konieczne jest znalezienie Germiny.

Ved.: Zaangażowany petę w piątym,

Uznał siebie dżunglą.

Czytał raporty z przyjaciółmi

Na znaczeniu sadzonek.

Ale był bardzo błędnie

Na wycieczce w gospodarstwie zbiorowej:

Dla zabawy wszystkim facetom

Zapętlony o nazwie Salat.

5 konkursu. "Znajdź i imię".

Na proponowanych liściach określić nazwiska roślin leczniczych, mówić o ich użyciu; Lista do trujących roślin.

Raspberry - pilot, wit. Z;

Rosehip - Cholretyki, wątroba;

Babka - rany, jelit;

Dandelion - wątroba, oparzenia, trawienie;

Porzeczka - reumatyzm, pot, Wate. Z;

Belena, Duram, Wilk Jagody.

Ved.: Żyj bez jedzenia, które możesz dzień,

Może być więcej, ale czasami

Nie żyj bez wysięgników

Żarty samego NOEMUDO.

Nie żyj jak bez Machki,

Bez dobrego powiedzenia

Lub zdobywa co!

6 Konkurs. "Zrób to sam"

W 10 minut wykonaj rzemiosło z naturalnego materiału.



7 Konkurs. "Zadanie domowe"

Wystawa gier dydaktycznych edukacja ekologiczna w Dow.

Wierzę, że drużyna pedagogiczna Dow powinna prowadzić dogłębną różnorodną pracę edukacja moralność w przedszkolakach i zrozumienia podstaw Świadomość środowiska. Rozwiązywać problemy edukacja ekologiczna Konieczne jest zintegrowanie różnych rodzajów działań w trybie pobytu dzieci w przedszkolu.