Przyjaźń jest silna nie przez pochlebstwa, ale przez prawdę. Prezentacja na temat: „Przyjaźń to wielka siła. Przyjaźń jest silna nie przez pochlebstwa, ale przez prawdę i honor. Nie można rozpoznać przyjaciela bez kłopotów. Przyjaźń kocha pracę. Obrus ze stołu i przyjaźń odpłynęły. Do wroga ”. Pobierz za darmo i bez rejestracji

17.06.2021

Od dwóch miesięcy proces edukacyjny w szkołach w kraju trwa pełną parą. Po wakacjach wznowiono zajęcia w legalnym klubie prawosławno-patriotycznym Pestovsky.

Treningi sportowe nie zatrzymały się tam nawet latem, ale we wrześniu wznowiono spotkania, rozmowy z duchowieństwem, miejscowymi historykami, weteranami, ciekawymi ludźmi. A także wyjazdy, które przyczyniają się nie tylko do rozwoju światopoglądowego i wewnętrznej spójności członków klubu, ale także do przyjaźni między klubami patriotycznymi innych miast, regionów, przedstawicielami różnych narodów i narodów Rosji.

W związku z tym znacząca była podróż przedstawicieli klubu prawosławno-patriotycznego FFF do regionu Tweru, aby wziąć udział w święcie przyjaźni narodów. Wyobraź sobie wieś Danilovskoye, najzwyklejszą, której w naszym regionie jest wiele. Jednak takie odrodzenie, duża liczba osób różnych narodowości, kolorowo udekorowany wiejski dom kultury z transparentem: „Dzisiaj jest Dzień Przyjaźni Narodów!” Atmosfera była bardzo przyjazna. Jednak nie zawsze tak było. Co więcej, w Rosji jest to chyba jedyny przypadek, kiedy całkiem niedawno nieprzejednani wrogowie grają razem w piłkę nożną, asfaltowymi drogami i obchodzą święta. Przejdźmy do historii problemu.

Pięć lat temu w wiejskiej osadzie Nikulinsky wybuchł dość poważny konflikt między przedstawicielami miejscowej młodzieży a mieszkającymi tam młodymi Czeczenami. Wybuchając nagle, rozprzestrzenił się dość szybko, angażując coraz większą liczbę uczestników i stopniowo przekraczał zasięg wiejskiej osady. Dowiedział się o nim w Twerze. Konflikt wielokrotnie próbowano wygasić i zażegnać, ale próby zakończyły się niepowodzeniem. Dopiero przybycie z Moskwy deputowanego do Dumy Państwowej Władimira Wasiliewa udało się mniej więcej ustabilizować sytuację.

Jak się okazało, przyczyny starć nie są tylko, a może nie tylko, motywem międzyetnicznym. Do głosu doszedł komponent ekonomiczny: próba wyrugowania przez niektórych lokalnych biznesmenów konkurentów pochodzenia czeczeńskiego z rynku przetwórstwa drewna. Kiedy pozycje były jasne, a kropki nad „i” ustawione, ten sam Wasiliew powiedział: „Cóż, dlaczego jedziemy tylko ze złych powodów?! Spotkajmy się na dobre! Dlaczego nie zorganizować dnia przyjaźni i zrozumienia między młodzieżą, narodami kraju na ziemi Tweru?!” Zostało powiedziane, zrobione - piąty rok z rzędu, 29 września w obwodzie twerskim, obwód kalininski, odbywa się „Dzień Przyjaźni Narodów Rosji” z koncertem, grami sportowymi itp. w którym młodzi ludzie różnych narodowości dużo się o sobie uczą i spędzają ciekawie czas. Organizatorem jest wspólnota Vainakh, na czele której stoi stały przywódca Abdulla Turtuzov, jest on także szefem oddziału regionalnego RKNK i członkiem Rady Naczelnej RKNK. Przypomnę czytelnikom, że pisaliśmy już o tym, jak legalny klub prawosławno-patriotyczny Pestovsky zawarł memorandum o współpracy z organizacją publiczną Wajnach w Twerze (w ramach tej współpracy delegacja Pestowa uczestniczyła w święcie jako goście zaszczyt).

Święto przyjaźni narodów rozpoczęło się najbardziej jednoczącym wydarzeniem – meczem piłki nożnej. W przyjacielskim spotkaniu zmierzyli się gracze społeczności Vainakh i weterani drużyny Volga z Tweru. Wołga wygrała w trudnym, ale bardzo poprawnym meczu. Zwycięzcy otrzymali cenne nagrody, które z wielką przyjemnością wręczył im Abdulla Turtuzov, mówiąc, że mimo wyniku 3:1 wygrała przyjaźń.

W uroczystym spotkaniu w domu kultury wzięli udział mieszkańcy okolicznych wsi różnych narodowości i wyznań: dorośli, młodzież, dzieci i oczywiście goście honorowi: przedstawiciele Izby Publicznej Federacji Rosyjskiej, przedstawiciele ruch „Rosyjski Kongres Narodów Kaukazu” A. Idalbaev i D. Khalidov; asystent gubernatora regionu Twer Andrieja Gagarina, przedstawicieli klubu prawosławno-patriotycznego Pestovsky i innych.

Uroczystość otworzył wójt osady Roman Moroshkin. Wysoko cenił działalność charytatywną czeczeńskich i innych przedsiębiorców, a w imieniu administracji i mieszkańców osady dziękował i wręczał dyplomy honorowe za swój wkład w zasiedlenie osady. „W 2012 roku”, powiedział, „nie było ani jednej skargi ze strony miejscowej ludności na zachowanie przedstawicieli Vainakh i innych społeczności w dystrykcie. Chociaż w zeszłym roku było ich ponad 60.” Jak widać, drodzy czytelnicy, takie doświadczenie daje szybkie pozytywne rezultaty. Okazuje się, że to, co łączy przedstawicieli różnych narodów i religii, jest czymś znacznie więcej niż tym, co ich dzieli.

Mniej więcej te same myśli wyrazili inni prelegenci, zwracając uwagę na to, jak ważne jest zachowanie pokoju i harmonii między narodami w wielonarodowym kraju, jak ważne jest osiągnięcie wzajemnego zrozumienia i szacunku, bo to jest gwarancja siły i siły Rosji, naszego wspólnego domu. Wydaje mi się, że wartością takich spotkań jest lepsze poznanie się, aby usunąć bariery utrudniające zrozumienie. Oczywiście doświadczenie mieszkańców Tweru musi zostać przyjęte i nadawane, wtedy prawdopodobnie będzie znacznie mniej konfliktów międzyetnicznych, które okresowo pojawiają się tu i tam.

Po przybyciu do domu członkowie Klubu Prawosławno-Patriotycznego Pestowo zaprosili rektora cerkwi Ofiarowania Najświętszej Bogurodzicy w świątyni (wieś Wiatka), księdza Aleksego (Sokołowa), który jak powinien w takich przypadkach być , odprawił nabożeństwo modlitewne przed rozpoczęciem dobrego uczynku. Następnie odbyła się konstruktywna rozmowa, podczas której poruszono m.in. kwestie stosunków międzyetnicznych.

Przyjaźń to wielka siła. Przyjaźń jest silna nie przez pochlebstwa, ale przez prawdę i honor. Nie poznasz swojego przyjaciela bez kłopotów. Przyjaźń kocha biznes. Obrus jest poza stołem, a przyjaźń odeszła. Nie kłaniaj się wrogowi, nie żałuj życia za przyjaciela. Woda przyjaciela jest lepsza niż miód wroga. Przyjaźń płaci za przyjaźń. Dwa koty w worku nie zaprzyjaźnią się. Mała przyjaźń jest lepsza niż wielka walka. Za pieniądze nie można kupić przyjaciela. Przyjaciel jest twoim lustrem. Nie w służbie, ale w przyjaźni. Dla drogiego przyjaciela brama jest szeroko otwarta. Chwalili się przyjaciółmi, ale on sam nie pozostawał w tyle.

Drzewo jest podtrzymywane przez korzenie, a mężczyzna jest jego przyjaciółmi. Jedynym sposobem na posiadanie przyjaciela jest bycie przyjacielem. Lepszy wierny przyjaciel niż drogocenny kamień. Kłamstwa rujnują przyjaźń, dlaczego przyjaźń jej nie kocha. Nie zostawiaj przyjaciela w nieszczęściu. Nie lata łączą ludzi, ale minuty. Nie możesz się kłócić - nie możesz się zaprzyjaźnić. Przyjaźń nie jest usługą; i komu być przyjaciółmi, służyć. Nie ma przyjaciela - spójrz, znajdź - uważaj. Ubrania są nowe, a koleżanka stara. Dać dług - stracić przyjaźń. Stary przyjaciel jest lepszy niż dwoje nowych. Człowiek bez przyjaciela jest jak ziemia bez wody. Za czym gonić, kto nie chce wiedzieć. Życie jest napięte bez przyjaciela. Będą ciasta - będą przyjaciele. Przyjaźń to przyjaźń, ale nie wchodź do kieszeni. Przyjaźń z troską i pomocą jest silna. Przyjaźń nie toleruje żadnego oszustwa i łamie się tam, gdzie zaczynają się kłamstwa. Przyjaciel w potrzebie to przyjaciel podwójnie.

Przyjaźń to przyjaźń, ale przynajmniej porzuć ją. Znajomy nie testował, że nakrętka nie jest pęknięta. Przyjaciel się kłóci, ale wróg się zgadza. Przyjaciele naszych przyjaciół są naszymi przyjaciółmi. Z radością poznałem przyjaciela, nie zostawiaj mnie w smutku. Nie zgub swojego starego przez nowego przyjaciela. Kto szuka przyjaciela bez wad, zostanie bez przyjaciela. Kto dzieli z tobą trudną chwilę, jest prawdziwym przyjacielem. Nie dawaj pieniędzy, nie trać przyjaźni. Droga do domu przyjaciela nigdy nie jest długa. Jeśli śmiejesz się z przyjaciela, będziesz płakać nad sobą. Nazwał się przyjacielem - pomoc w tarapatach. Nie przyjaciel, który smaruje miód, ale ten, który mówi prawdę w twarz. Brak zaufania rani przyjaźń. Nie zgadzaliśmy się ze zwyczajem, nie powinno być przyjaźni. Zły przyjaciel jest jak cień: widzisz go tylko w jasne dni. Odległość nie koliduje z przyjaźnią. Człowiek bez przyjaciół jest jak sokół bez skrzydeł.

Godzina zajęć na temat:

„Przyjaźń jest silna nie przez pochlebstwa, ale przez prawdę i honor”

Cel: podsumować pomysły dzieci na temat relacji moralnych między ludźmi na przykład przyjaźni.

Zadania:

Orientacje na wartości, pozytywne postawy moralne.

Rozwijaj umiejętność obrony swojego punktu widzenia, wyrażania swojej opinii.

Kultywować umiejętność bycia przyjaciółmi, poczucie wzajemnej pomocy i wzajemnej pomocy.

Ekwipunek: tablica, dzwonek, papierowe gwiazdki w wysokości 2 gwiazdki dla każdej osoby i 2 gwiazdki dla nauczyciela, kartki A4, czarne i czerwone markery, kredki, flamastry.

Grupy docelowej : uczniowie klas 7-8.

Uczniowie siedzą wokół stołów w kręgu.

Dzień dobry drodzy przyjaciele!

Nauczyciel: Przywitajmy się trzema klaśnięciami! A zanim zabierzemy się do pracy, wypracujmy wspólnie zasady naszej rozmowy, aby komunikacja była bardziej zorganizowana i skuteczna.

Więc, zasada pierwsza- prawo do mówienia. Co powinna zrobić osoba, która chce się wypowiedzieć? - podnieś rękę, nie krzycz.

Druga zasada- prawo do bycia wysłuchanym, czyli poszanowanie osobistej opinii mówcy. Kiedy ktoś mówi, co robią wszyscy inni? - słuchają, nie przerywają, nie komentują, nie krytykują, nie dowiadują się, kto ma rację, a kto nie, każdy ma rację na swój sposób, każdy ma prawo do własnego zdania.

Trzecia zasada- Uwaga! To będzie dzwonek. Uwaga oznacza zatrzymanie wszelkiej aktywności, zakończenie dyskusji, pracę w grupie i nie tylko.

I w końcu zasada czwarta- Uzyskanie statusu gwiazdy. Jaka jest jego istota? Przed rozpoczęciem naszej rozmowy wszyscy uczestnicy otrzymali 2 gwiazdki. Te gwiazdy powinny docenić pracę i aktywność każdego z Was. Jeśli uważasz, że pracowałeś dość aktywnie, możesz słusznie zachować dla siebie jedną gwiazdkę, a drugą musisz przyznać najbardziej aktywnemu, Twoim zdaniem, uczestnikowi rozmowy. Zastrzegam sobie również prawo do dysponowania dwiema gwiazdkami. Osoba, która zdobyła najwięcej gwiazdek i uzyskuje status gwiazdy.

Nauczyciel: Teraz podamy się za ręce i obiecajmy, że w naszej rozmowie będziemy szczerzy, szczerzy i szczerzy. Obiecujemy? TAK!

Tak więc dzisiaj porozmawiamy o: Przyjaźń jest silna nie przez pochlebstwa, ale przez prawdę i honor(pisząc na tablicy) i postaramy się ujawnić Twoje wyobrażenia na temat tego, co to jest ………

Nauczyciel odczytuje wiersze:

Czym jest przyjaźń? Wszyscy wiedzą?

Zapytanie może być zabawne.

Co to znaczy?

To słowo? Więc co to jest? L. Izmailov

Pytania dla studentów:

1. Czy masz przyjaciela? Jeśli tak, dlaczego uważasz go za swojego przyjaciela? (przyjaciel to ten, któremu wierzymy, który nie zdradzi, nie zawiedzie się, umie wspierać, współczuć, komu można powierzyć swoje tajemnice…..).

2. Jakie cechy charakteru swojego przyjaciela cenisz najbardziej? (pomoc wierności, wsparcie….).

3. Co sprawia, że jesteś dobrym przyjacielem? ( Jestem miła, hojna, wesoła, dzielę się wszystkim co mam ……….).

4. Jakie cechy nie może mieć przyjaciel (negatywne). Podzielmy się na 2 grupy - na prawo i na lewo ode mnie. Każda grupa otrzymuje zadanie - w ciągu kilku minut zapisz te negatywne cechy na kartce papieru czarnym markerem.

Praca grupowa. Po wykonaniu zadania nauczyciel prosi dzieci o nazwanie negatywnych cech. Dlaczego więc przyjaciel nie może ich mieć? ( Będą ingerować nie tylko w przyjaźń, ale także we wszelkie relacje międzyludzkie. Zniszczmy ich. Wyrzucimy je z naszych dusz i życia - dzieci wraz z nauczycielem rozrywają papier i wrzucają go do kosza). Chłopaki, jeśli dana osoba zna swoje wady, będzie w stanie je przezwyciężyć. Musimy do tego dążyć.

5. A teraz postaramy się skompilować zestaw zasad przyjaźni. Jakie zasady przyjaźni byś nazwał:

Pomagać sobie nawzajem;

Nie pamiętaj zniewagi przez długi czas;

Podziel się ze sobą;

Nie trać czasu na drobiazgi;

Ufajcie sobie nawzajem;

Być przyjaznym;

Być w stanie wybaczyć;

Nie bądź zazdrosny;

Szczerze;

Bądź lojalny ...

Nauczyciel: No dobrze, a teraz każdy z Was dostaje zadanie (przed godziną szkolną wszyscy otrzymali tabliczkę z zadaniem, czystą kartkę papieru, mazaki, flamastry, ołówki) do zobrazowania zasady przyjaźni na kartka papieru, którą należy napisać czerwonym markerem, a reszta to Twoja wyobraźnia. Z tych arkuszy stworzymy później książkę „Zasady przyjaźni naszej klasy”.

Samodzielna praca dzieci.

Czas więc minął, podejmij pracę i po kolei nazwij zasady przyjaźni. Dobrzy ludzie!

Nauczyciel: Mówienie o przyjaźni i przyjaciołach mówi o nas wszystkich. Nie możesz żyć bez przyjaciół. DS Lichaczow powiedział: „... Przyjaciele powstają w młodości. Pamiętaj to! Wtedy coraz trudniej jest nawiązać przyjaźnie. Pamiętaj to! "

Nauczyciel: Mądrość ludowa zachowała dla nas wiele przysłów o przyjaźni, nazwij je

(szacunkowe odpowiedzi dzieci):

Nie masz 100 rubli;

Jeśli nie masz przyjaciela, poszukaj go, ale jeśli go znajdziesz, opiekuj się nim;

Stary przyjaciel jest lepszy niż dwoje nowych;

Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie;

Zgiń, ale pomóż swojemu towarzyszowi;

Drzewo jest utrzymywane przez korzenie, a człowieka przez swoich przyjaciół…

Nauczyciel: Przyjaźń jest silna nie przez pochlebstwa, ale przez prawdę i honor , jak to rozumiesz? (Tylko prawdziwy przyjaciel powie ci prawdę, nawet jeśli nie jest to dla ciebie zbyt przyjemne, pomoże ci spojrzeć na siebie z zewnątrz i wyciągnąć właściwe wnioski, podjąć właściwą decyzję, nie popełnić błędu. Przyjaźń to ogromne wsparcie i wsparcie w życiu człowieka.)

Wybitny poeta Rasul Gamzatow wypowiedział następujące słowa:

Ludzie, proszę was.

Na litość Boską,

Nie wstydź się swojej dobroci,

Nie ma tylu przyjaciół na ziemi

Uważaj na utratę przyjaciół.

Nauczyciel: Myślę, że zawsze będziecie o tym pamiętać.

Nauczyciel: Ze wszystkich przygód, jakie przygotowało nam życie, najważniejsza i najciekawsza jest podróż w głąb siebie… powiedział F. Fellini. Więc bądźmy cicho i spróbujmy zajrzeć każdemu w głąb siebie i zastanówmy się raz jeszcze, o czym dzisiaj rozmawialiśmy, jaką główną ideę wyniesiecie z lekcji, zmieńcie swoje poglądy na temat dyskusji, czego nowego się dzisiaj nauczyliście, pamiętajcie co czułeś podczas dyskusji Zobacz ten temat i odpowiedz na pytanie (Pytania są napisane z boku tablicy przed wydarzeniem i otwarte dopiero teraz):

Dziś zdałem sobie sprawę, że prawdziwy przyjaciel to ten… (dosłownie jedno zdanie, kilka słów na temat rozmowy). Albo ja, jako osoba dążąca do przyjaźni, będę ... Dziękuję!

Nauczyciel: Teraz nadszedł czas, aby określić swój status gwiazdy. Przypomnę, że jeśli uważasz, że pracowałeś dość aktywnie, możesz słusznie zachować dla siebie jedną gwiazdkę, a drugą musisz przyznać najbardziej aktywnemu, Twoim zdaniem, uczestnikowi rozmowy. Masz więc kilka sekund, kontynuuj, na sygnał dzwonka, ustaw się przed tablicą.

Dzwoni dzwonek, wszyscy ustawiają się przed tablicą.

Nauczyciel: Proszę was, abyście wznieśli swoje gwiazdy. Przyjaciele, witamy aktywnych, bardzo aktywnych i najaktywniejszych uczestników naszej rozmowy trzema klaśnięciami.

……… Bardzo dobrze! (Uczniowie zostają przy tablicy, robiąc półkole).

Nauczyciel: Więc dzisiaj rozmawialiśmy o przyjaźni. Podobała mi się Twoja działalność, Twoja obojętność na poruszane kwestie, które należą do kategorii moralnych, nie można ich zobaczyć, dotknąć rękami, muszą żyć w każdym z nas, to jest materiał, z którego zbudowany jest człowiek.

Wiadomo, że czas jest rozciągliwy.

To zależy od

Jakie treści?

Zapełniasz to.

Pomyślcie o tym chłopaki!

Nauczyciel: Teraz oceńmy naszą lekcję. Na mój sygnał trzeba podnieść rękę określoną liczbą palców, będzie to wynik 1 palec - jeden, 2 - dwa, 3 - trzy, 4 - cztery, 5 - pięć. Rozpoczynamy odliczanie 5,4,3,2,1, - OCENA.....Dziękuję! Na tym kończymy, dziękujemy sobie 3 klaśnięciami. Żegnajcie przyjaciele, do zobaczenia wkrótce!

Do prezentacji)
Dodatek DVD zawiera prezentację do lekcji oraz film „Drzewo i kot”
Cel lekcji: rozwijanie wyobrażeń o przyjaźni, przyjacielu, cnocie, zrozumieniu ich znaczenia w naszym życiu

Zadania:

Pokaż wartość i konieczność przyjaźni, znaczenie przyjaciół w życiu rodzinnym i społecznym osoby;

Rozwijać umiejętność analizowania działań i korelowania ich z własnymi i wspólnymi ludzkimi wartościami;

Rozwijanie umiejętności współpracy rówieśniczej;

Wspieranie u dzieci w wieku szkolnym poczucia życzliwości, emocjonalnej i moralnej reakcji, zrozumienia i empatii dla uczuć innych ludzi.

Podczas zajęć:

Slajdy numer 1, 2

- Dzień dobry moi drodzy! Cieszę się, że znów Cię widzę na lekcji „Podstawy kultury prawosławnej”, gdzie dowiadujemy się:

Pomyśl, zobacz, zrozum

Słuchaj i wczuwaj się.

Szanuj, doceniaj, przechowuj,

I oczywiście MIŁOŚĆ!

W związku z czym (kogo) powinniśmy kształcić te cechy? ( do kultury prawosławnej, do tradycji naszych przodków, do historii naszej ojczyzny, do ludzi, do siebie nawzajem itp.) Uczymy się tego nie tylko na lekcji, ale także w naszym codziennym życiu. I oczywiście uczę się z tobą z radością i zainteresowaniem!

Być może dzisiaj porozmawiamy z tobą o jednej z najważniejszych cech osoby - umiejętności nawiązywania przyjaźni i pielęgnowania przyjaźni. I myślę, że jeśli będziemy uważni i pilni, to pod koniec lekcji będziemy w stanie zrozumieć jedno z mądrych przysłów narodu rosyjskiego: „Przyjaźń jest silna nie przez pochlebstwa, ale przez prawdę i honor”.

2. Slajd numer 3

Przyjrzyj się bliżej następnemu slajdzie.

Co widzisz? (Ikona)

Kto jest na nim przedstawiony? (Jezus Chrystus)

Co Zbawiciel trzyma w swoich rękach? (Ewangelia)

Ty i ja wiemy, że Ewangelia to nie tylko książka. To jest słowo Boże skierowane do człowieka. Czy wiesz, że Ewangelia zawiera również słowa o przyjacielu? Co to za słowa? Przeczytajmy je razem („Tak, kochajcie się nawzajem”).

3. Slajd numer 4.

Zastanów się, co oznacza słowo „przyjaciel”. Spróbujmy znaleźć dla tego synonimy (zaprzyjaźnić się, przyjaźń, przyjacielska, dziewczyna itp.)

Dobra robota, ile dobrych słów właśnie powiedziałeś! Czy wiesz Jak nazywał się najważniejszy oddział armii książęcej w starożytnej Rosji? Zgadza się, oddział. Posłuchaj wiersza „Pole Kulikovo”

(Możesz z góry zlecić nauczenie się tego wiersza jednemu z uczniów lub 2-3 uczniom)

Pole Kulikowo, pole Kulikowo.

Rosyjska równina, rosyjska przestrzeń.

Zalany krwią, zasiany bólem

To pole stało się żałobną doliną.

Rosyjskie oddziały nie oszczędziły życia,

Żeby dzieci żyły, żeby Ojczyzna żyła.

Dmitrij, książę Moskwy, walczył jak strażnik.

Za ojczyznę, ale za niewinne żony.

Tutaj miecze zostały po raz pierwszy podniesione przez mnichów,

Zamiast zbroi zakładają schematy na koszule.

Peresvet z Oslyabyą nie zawstydził san,

I złożyli głowy za Świętą Ruś .

(Jurij Schmidt)

Co łączy słowa? przyjaciel, przyjaźń, skład pomiędzy nimi? Dobrze. Umiejętność jednoczenia się w trudnych czasach, by wspierać się nawzajem. W końcu razem łatwiej znosić kłopoty.

Należy zwrócić uwagę na jeszcze jedną ważną cechę - pokrewieństwo słów przyjaciel oraz inne. Wydawałoby się, że wszyscy tak bardzo różnimy się wyglądem, charakterem. Ale jak to może kolidować z naszą przyjaźnią? Oczywiście nie. Jest jeszcze jedno cudowne słowo - kumpel od czasownika przyjęcie- "kochać, być przyjaciółmi". Teraz rozumiemy znaczenie słów wypowiedzianych w Ewangelii: „Tak, kochajcie się nawzajem”.

4. Oglądanie filmu animowanego „Drzewo i kot”(scenarzysta I. Glebova).

Przykładowe pytania po obejrzeniu bajki:

- O czym jest ta kreskówka?

- Czego uczy nas ta kreskówka?

- Czy główni bohaterowie zmienili się po spotkaniu?

- Czy w naszym życiu są podobne przykłady?

Slajd numer 5.

Kontynuuj przysłowia i wyjaśnij ich znaczenie:
Nie poznasz swojego przyjaciela bez kłopotów.

Nie zostawiaj przyjaciela... w nieszczęściu.

Dla drogiego przyjaciela... - brama jest szeroko otwarta.

Drzewo jest podtrzymywane przez korzenie… a mężczyzna to jego przyjaciele.

Jaką przyjaźń nawiążesz... taką przyjaźń będziesz prowadzić.

Smutek dla dwojga - pół góry,... radość dla dwojga - dwie radości.

Slajdy numer 6-11.

Praca zespołowa. Karty sygnałowe są rozdawane uczniom i wyjaśniane jest znaczenie każdej z nich. Zadaniem jest prawidłowe określenie znaczenia wydarzenia przedstawionego na zdjęciu (slajdy nr 7 - 11)

- przyjaźń, wzajemna pomoc

- obojętność, okrucieństwo

- kłótnia, zniewaga

- samotność, smutek

Slajdy 12-14. Podsumowanie lekcji.

Niestety nasza lekcja dobiegła końca. Myślę, że każdy z nas nauczył się dla siebie wielu przydatnych rzeczy, a co najważniejsze, zrozumieliśmy, czym jest prawdziwa przyjaźń.

Wymieńmy cechy, które musimy w sobie pielęgnować:

Życzliwość,

Uprzejmość,

Tolerancja,

Zgodność,

Reakcja na coś,

Uczciwość,

Hojność,

Altruizm,

Odpowiedzialność

Od razu stanie się to łagodne dla serca,

Kiedy jesteś z daleka

Przyjaciel wyciągnie dłonie

Dotykać lekko...

A ona da jej uśmiech

Twoje wsparcie i ciepło,

Tak dobrze, że istnieje na świecie

NADZIEJA, PRZYJAŹŃ I DOBRO!

Dziękuję, drodzy, za uwagę i pracę na lekcji! Podobała Ci się lekcja? Co szczególnie zapadło w pamięć podczas lekcji? Czego się nauczyłeś? Proponuję narysować swój nastrój przed i po lekcji

(Poniżej znajduje się jedna z najczęstszych odpowiedzi dzieci.)

Oceń swoją pracę na lekcji:

1 2 3 4 5

Zadanie domowe.

Twórcze zadanie na temat: „Moi przyjaciele”. Opcje wykonania zadania:

Prezentacja;

Fabuła;

Rysowanie itp.

Siostry ku czci świętego Apostoła Jana Teologa

DWANAŚCIE KROKÓW MIŁOŚCI

(przedstawiony materiał przeznaczony jest na trzy sesje)
Lekcja 1
Wszystkie piękne rzeczy, które istnieją w naszym świecie, są tworzone przez miłość

Człowiek robi to z miłości.

Kiedy człowiek sadzi ogród, buduje dom, rodzi dziecko,

robi to z miłości czy nienawiści?

Gdzie możemy zobaczyć przejawy miłości na świecie?

W rodzinie. Kiedy mama i tata się kochają

I przyszła do mnie.

w ogóle nie spałem

I mogłem zobaczyć

Jak lśniło w jej oczach

Nieskończony Bóg!

Jak chłopiec mógł zobaczyć Boga? Skąd wiedział, że to Bóg?

Chłopiec widział Boga sercem. Poczuł matczyną miłość, widział odbicie jej duszy w oczach matki, a miłość żyła w jej duszy

Co znaczy NADZIEJA?

UWIERZ W NAJLEPSZE.

Jeśli człowiek nie ma nadziei na najlepsze, nie wierzy, że dobro zatriumfuje nad złem, jeśli jest zniechęcony i nie opiera się złu, ginie. Jak w bajce o dwóch żabach, które dostały się do dzbanka z mlekiem... Jedna utopiła się, a druga, która nie zrezygnowała i popłynęła, strąciła masło i wygramoliła się z dzbanka.

Człowiek, kto nie wierzy w przyszłe życie z Bogiem, nie wierzy w swoją nieśmiertelność, nie wie dlaczego żyje... Nie wie, dlaczego przytrafiają mu się nieszczęścia. Jego życie jest puste i pozbawione sensu. Aby nadać temu sens, człowiek chce się dobrze bawić, czerpać tylko przyjemność z życia i od ludzi, staje się egoistą, kocha siebie, puste i bezduszne serce ... Te destrukcyjne uczucia osadzają się w jego sercu i niszczą samą osobę.

BEZ NADZIEI W NAJLEPSZEJ OSOBA NIGDY NIE DOJDZIE TEGO NAJLEPSZEGO, KRĄCZY SIĘ I POZBAWIAJ GO.

W co wierzą i na co mają nadzieję chrześcijanie?

Podsumowanie podstaw wiary prawosławnej zawarte jest w modlitwie Symbol Wiary. Mówi, że ... (Czytanie Credo)

Etap dwunasty.

Miłość cierpi

Jak to jest, że pierwszym krokiem jest cierpliwość, a ostatnim jest cierpliwość? Dlaczego tak jest? Cierpliwość jest najważniejszą cechą Miłości. Bez cierpliwości nie jest możliwa żadna inna dobra jakość i własność.

Nie bez powodu wszystkie narody świata mają wspaniałe i mądre wypowiedzi o cierpliwości. Który?

„Jest też cierpliwość w pragnieniu”. „Cierpliwość i trochę wysiłku”. „Im ciszej idziesz, tym dalej dotrzesz”. „W pośpiechu rozśmieszysz ludzi”. „Kropla niszczy kamień”. – I gotowe, ale głupie.

Jest też jedno piękne przysłowie o cierpliwości: „Bóg wytrwał i kazał nam”. Oto jak ważna jest umiejętność znoszenia: znoszenia bólu, znoszenia urazy, znoszenia niesprawiedliwości wobec siebie, znoszenia porażki, znoszenia niedogodności itp. Bez cierpliwości nie może być w człowieku miłości.
Ty i ja zbudowaliśmy piękne schody . Ale dokąd to prowadzi?

Chrystus miał umiłowanego ucznia imieniem Jan. Uczeń ten napisał księgę – Ewangelię Jana, w której znajdują się słowa: „Bóg jest miłością” (1 J 4,16).

Pamiętasz, powiedzieliśmy, że miłość jest konstruktywnym i twórczym uczuciem? Świat Boży został stworzony i istnieje dzięki Bożej miłości. Świat, w którym żyją ludzie i niewidzialny świat, w którym żyją anioły, został stworzony przez Boga. A Bóg traktuje ludzi jak swoje dzieci, dlatego w modlitwie mówimy: „Ojcze nasz, który jesteś w niebie”… W niebie – czyli w Królestwie Niebieskim, w niewidzialnym, pięknym świecie, w którym żyją anioły.

Jeśli pokonasz w swoim życiu wszystkie dwanaście stopni tej drabiny, będziesz mógł nauczyć się prawdziwej miłości do ludzi i zostać dziedzicami Królestwa Niebieskiego:

„Kiedy Syn Człowieczy przyjdzie w swojej chwale, a wraz z nim wszyscy święci aniołowie, wtedy zasiądzie na tronie swojej chwały, a wszystkie narody zgromadzą się przed Nim; i oddzieli jednych od drugich... Wtedy Król powie do tych po Swojej prawicy: „Pójdźcie... odziedziczcie królestwo przygotowane dla was od założenia świata, bo byłem głodny, a daliście Mi coś dla jeść; spragniony, a dałeś mi pić; Byłem obcy, a przygarnęłaś mnie; Byłem nagi, a przyodzialiście Mnie; Byłem chory, a odwiedziłeś Mnie.; Byłem w więzieniu, a ty przyszedłeś do mnie. Wtedy sprawiedliwi powiedzą do Niego: „Panie! kiedy nie widzieliśmy Cię głodnym i nie nakarmiliśmy Cię? Lub spragniony i podlewany? Kiedy widzieliśmy Cię nieznajomym i przyjęliśmy Cię? czy nagi i odziany? Kiedy widzieliśmy Cię chorym lub w więzieniu i przyszliśmy do Ciebie? ”A Król odpowie im:„ Zaprawdę, powiadam ci, tak jak uczyniłeś to jednemu z tych najmniejszych Moich braci, zrobiłeś to do mnie ”(Mat. 25, 31-40)

Jak myślisz, kogo Jezus Chrystus powołał Swoich braci?

Nas ludzie

A teraz, gdy mamy przed sobą wypełnione schody, każdy uczestnik podejdzie i napisze, na jakim stopniu według niego jest?

Bóg jest miłością

nie zirytowany

niesie wszystko

nie zirytowany

wierzy i ma nadzieję

obejmuje wszystko

nie raduje się z nieprawości, raduje się z prawdy”

nie myśli nic złego

cierpliwość

nie szukam swojego

nie szaleje

nie jest wywyższony,

nie dumny

miłosierny

nie zazdrości

przetrwa

Miłość jest cierpliwa, miłosierna, miłość nie zazdrości, miłość nie jest wywyższona, nie jest dumna, nie szaleje, nie szuka siebie, nie irytuje się, nie myśli źle, nie raduje się z nieprawdy, ale raduje się z prawda, obejmuje wszystko, wierzy we wszystko, we wszystkim ma nadzieję, wszystko znosi... Miłość nigdy nie zawodzi ... ”(1 Kor. 13.4-8)

Siostry ku czci świętego Apostoła Jana Teologa,

(Diecezja Nowogródzka, Republika Białoruś)
DUSZA POWINNA PRACOWAĆ

(lekcja przebaczenia dla gimnazjalistów)
- Wybacz mi, na litość boską...

- Bóg wybaczy, a ty mi wybaczysz...
Słowo nauczyciela. Ostatnio rozmawialiśmy o miłości. Pamiętajmy, co to znaczy „kochać bliźniego”? Szacunkowe odpowiedzi: Pomóż, poddaj się, życz dobrze, módl się, czyń miłosierdzie, współczuj, raduj się z innymi, współczuj mu, nie życz mu krzywdy, nie zazdrość, znoś, przebaczaj ...

Nauczyciel. Powiedzieliśmy, że uczenie się kochania bliźniego to nie tylko wielkie dzieło duszy, ale i wielka radość. Dziś będziemy kontynuować temat „Dusza musi działać” i rozmawiać o przebaczeniu. Powiedz mi, czy łatwo jest prosić o przebaczenie? Szacunkowe odpowiedzi: za coś - tak, za coś - nie; ale generalnie jest to trudne...

Nauczyciel. Tak, dla wielu jest to bardzo trudne, zwłaszcza jeśli osoba jest pewna, że ma rację. Ale jeśli ty i ja pamiętamy niektóre wydarzenia z czasów Starego Testamentu, będziemy mogli upewnić się, że wiele nieszczęść na ziemi zaczęło się właśnie z czyjejś niechęci do pokuty i proszenia o przebaczenie. Studenci wspominają Adam i Ewa, Kain i Abel...

Nauczyciel. Jakie wydarzenia z historii Nowego Testamentu sugerują to samo? (Judasz zdradza Chrystusa i popełnia samobójstwo. W historii Starego Testamentu był inny przykład kiedy brat przebaczył swoim braciom i ocalił ich od śmierci głodowej. Kto to jest? ( Józef) Jego przebaczenie i łagodność doprowadziły braci do pokuty.

Nauczyciel: Pan przebacza każdemu, kto się nawraca i prosi o przebaczenie. Dla naszego napomnienia daje nam „Przypowieść o synu marnotrawnym”. ( Reprodukcja obrazu na ekranie Rembrandt „Powrót syna marnotrawnego”). Przypomnijmy sobie, chłopaki, przypowieść i odpowiedzmy na pytania:

- Dlaczego syn pokutował i poprosił o przebaczenie?(Zdałem sobie sprawę z mojego grzechu przed moim ojcem)

- Czy twój syn się wstydził?(Tak, zdał sobie sprawę, że nie zasługiwał na taką miłość; obraził dobrego i kochającego ojca; prosi: „Weź mnie do swoich sług”…)

- Dlaczego ojciec chętnie wybaczył synowi?(Kochałam go!)

- Co by się stało z synem, gdyby ojciec mu nie wybaczył? (Syn mógł wrócić do grzesznego życia i umrzeć.)

Wyjście: Wybaczając tym, którzy nas obrazili, nie tylko chronimy się przed chorobami gniewu, urazy, ale także ratujemy naszych przestępców od kolejnych grzechów, dajemy im szansę na uzdrowienie i powrót do dobra. Sam Pan, jako kochający Ojciec, jest zawsze gotów przebaczyć każdemu skruszonemu grzesznikowi.

Nauczyciel. Powiedzcie mi, jeśli ktoś się nie poprawi, ile razy trzeba mu wybaczyć? Przekonajmy się, jak sam Pan uczy nas radzić sobie w takich sytuacjach.

Niektórzy uczniowie opowiada o wcześniej przygotowanym zadaniu domowym („Nauki Pana o wybaczaniu przewinień” – zob. Ew. Mateusza 18:21-25):

Pewnego razu Apostoł Piotr zapytał Pana: „Ile razy przebaczę mojemu bratu, który zgrzeszył przeciwko mnie? Czy siedem razy wystarczy?” „Nie do siedmiu”, odpowiedział Chrystus, „ale do siedemdziesięciu siedmiu razy. Każdy, kto przebacza bratu, otrzymuje za to przebaczenie od Boga. On, jak król, który przebacza swoim sługom, przebacza im w ten sam sposób i tak samo, jak przebaczają zniewagi swoim braciom ”.

Kiedyś król rozliczał się ze swoimi niewolnikami. A kiedy wykonał te obliczenia, przynieśli mu jedną osobę, która była mu winna 10 000 talentów. A ponieważ nie miał nic do spłacenia, król nakazał sprzedać cały swój majątek, żonę i dzieci oraz spłacić dług. Wtedy dłużnik padł do stóp króla i modlił się do niego: „Bądź cierpliwy, panie, bądź cierpliwy dla mnie, wszystko ci zapłacę”. A władca zlitował się nad niewolnikiem, darował mu dług. Ten niewolnik, opuszczając królewskie pałace, spotkał jednego ze swoich towarzyszy, który był mu winien sto denarów, i chwyciwszy go za gardło, zaczął go dusić, mówiąc: „Daj mi, co jesteś winien”. Towarzysz, uwolniwszy się od niego, upadł mu do stóp i zapytał: „Bądź dla mnie cierpliwy, dam ci wszystko”. Ale nie chciał tego znosić i oddał go do więzienia, dopóki nie spłaci długu. Widząc to, jego towarzysze byli bardzo zdenerwowani i donosili o wszystkim cesarzowi. Wtedy władca wezwał go do siebie i powiedział: „Zły niewolnik! Czy wybaczyłem ci twój dług? Czy nie powinieneś wybaczyć swojemu towarzyszowi i ułaskawić go tak, jak ja przebaczyłem tobie? A król rozgniewał się na niego i oddał go katom na mękę, aż oddał mu cały dług. Podobnie uczyni z wami Ojciec Niebieski, jeśli każdy z was nie przebaczy bratu z głębi serca jego występku.

Nauczyciel pomaga chłopakom wyciągnąć wnioski

Dźwięki śpiewu - modlitwa „Ojcze nasz”

Nauczyciel: Każdy prawosławny chrześcijanin zna tę modlitwę, została nam przekazana przez samego Pana. Jakie wersety tej modlitwy mówią o przebaczeniu? A jak należy rozumieć te słowa?

I ZOSTAWIAMY NASZE ZADŁUŻENIA, JAK A MY ZOSTAWIAMY NASZYCH DŁUŻNIKÓW... ( ile wybaczamy, tyle nam wybaczymy)

Nie jest łatwo wybaczyć i prosić o przebaczenie. Z czystego serca czyni to ten, kto został obdarzony zdolnością kochania bliźniego, który stara się zdobyć cnoty chrześcijańskie.

Nauczyciel. Ilu z was pamięta życie mnicha Ojca Serafina z Sarowa? Potem opowiada, jak trzech rabusiów weszło do jego celi i zaczęli domagać się pieniędzy, a potem zostali strasznie pobici.

Nauczyciel. Co zrobił ojciec Serafin, gdy tylko rabusie uciekli? (Po uwolnieniu się z więzów najpierw modlił się o przebaczenie rabusiom. A kiedy rabusie zostali złapani, Serafin z Sarowa zażądał, aby nie byli karani, w przeciwnym razie opuściłby Sarowa).

Nauczyciel. Dlaczego ojciec Serafin wybaczył złodziejom oczywiste zło? (Zostali ogarnięci sądem nie ludzkim, lecz Bożym: w czasie burzy ich domy spłonęły jednocześnie. A rabusie, widząc łagodność, łagodność i miłość mnicha, pokutowali i zmienili swoje życie). Do każdego księdza. Serafin Sarowski użył słów „Moja radość”. W każdym widziałem obraz Boga. Jak miło byłoby dla nas wszystkich uczyć się od Ojca Serafina miłości do ludzi!

Możesz poczęstować dzieci krakersami, konsekrowanymi przy relikwiach mnicha i zaproponować modlitwę do świętego własnymi słowami: „Czcigodny Ojcze Serafin, módl się za nami do Boga. Swoimi modlitwami niech Pan umocni nas w pragnieniu, abyśmy stali się cisi, spokojni, łagodni, nauczyli się prosić o przebaczenie i przebaczyć ”.

Materiały dla nauczycieli.

Bardzo dobrze jest żyć według przykazań Bożych. Ale czasami nie działa tak, jak chcesz. Zdarza się, że on sam nie zauważył, jak złamał jakieś przykazanie. Albo oszukiwał, albo kłócił się, albo był leniwy, albo nie słuchał rodziców. Co zatem należy zrobić? Nie przejmuj się, wszystko można naprawić, jeśli chcesz. Kochasz Boga i wstydzisz się, że GO WYPEŁNIŁEŚ.

Najpierw musisz przezwyciężyć strach, lenistwo, urazę, przyznać się do grzechu, a potem pogodzić się z tym, którego obraziłeś. Oczywiście pokonanie samego siebie i proszenie o przebaczenie może być trudne. Ale jaką ulgę czujesz później - jak góra spada z twoich ramion! Oto zdarzenie z jego życia opowiedziane przez jednego księdza – księdza Aleksandra Schmemanna:

„Kiedy byłem mały, miałem przyjaciela, z którym graliśmy razem prawie codziennie. Naszą ulubioną grą były żołnierzyki. Mieliśmy całą armię blaszanych żołnierzyków, samochodów, czołgów, armat. Ustawialiśmy je godzinami, budowaliśmy mosty i drogi, przemieszczaliśmy nasze wojska. Kiedyś dali mi mały karabin maszynowy. Był to specjalny karabin maszynowy: umieszczano go na grzbiecie małego osła i można go było wyjąć, zainstalować do strzelania, a następnie ponownie załadować na osła. Karabin maszynowy tak mi się spodobał, że chwaliłem się tym wszystkim i wydrapałem mały krzyżyk na grzbiecie osła, niewidoczny dla nikogo, gdy karabin maszynowy był na miejscu. Mój przyjaciel też bardzo polubił nowy karabin maszynowy. Bawiliśmy się razem wesoło, ale kiedy zaczęli wycofywać nasze wojska, nie było karabinu maszynowego. Byłem bardzo zdenerwowany, szukałem wszędzie, pytałem wszystkich, ale karabin maszynowy zniknął.

Kiedy dwa dni później znowu razem się bawiliśmy, nagle ujrzałem karabin maszynowy w armii mojego towarzysza. Nie mogłem uwierzyć własnym oczom.

To mój karabin maszynowy! - Powiedziałem.

Nie, mój - odpowiedział przyjaciel. „Mnie też dali.

Nie mogłem nic powiedzieć. Zobaczyłem odznakę, którą wydrapałem na grzbiecie osła. Wiedziałem, że to mój karabin maszynowy. Mój przyjaciel milczał. Wiedział to, co ja wiedziałem. Wiedziałem też, że on wiedział, że ja wiem. Oboje nagle się znudziliśmy. Nie wiedzieliśmy, jak grać razem. Następnego dnia mój przyjaciel nie przyszedł. Nie przyszedł przez następne dwa, trzy dni. Nagle przyszedł ponownie. Spojrzał mi prosto w oczy i powiedział:

Wybacz mi. Wziąłem twój karabin maszynowy. Zabrać go!

Nie potrzebuję karabinu maszynowego! Niech się to podzieli! Zagrajmy razem! - krzyknąłem.

Byłem taki szczęśliwy, czułem się tak dobrze w sercu. To było tak, jakby zimny, twardy guzek wtopił się w moje serce. Było fajnie, jak na Wielkanoc. Mój przyjaciel był równie szczęśliwy: pokutował i jak kamień spadł z jego duszy. Wróciły do nas radość i przyjaźń”. (Z książki księdza Michaiła Szpolanskiego „Żyjmy z Bogiem”)

Nauczyciel.

W którym momencie załamała się czystość związku między przyjaciółmi? Odpowiedzi dzieci.

Do czego to doprowadziło? Odpowiedzi dzieci.

Czy przyjacielowi Sashy łatwo było prosić o przebaczenie? Odpowiedzi dzieci.

Co oznacza wyrażenie „kamień spadł z duszy”? (dusza została oczyszczona) Odpowiedzi dzieci.

Jednak proszenie bliskich o przebaczenie to nie wszystko. Musisz prosić Boga o przebaczenie grzechu, który popełniłeś. Konieczne jest wyznanie i próba poprawy.

Nauczyciel. Więc co oznacza słowo WYBACZAĆ?

Przebaczyć oznacza przestać być zły lub obrażać się na inną osobę, przestać go o nic obwiniać, zapomnieć o zniewagach, przywrócić dobre relacje, powstrzymać gniew i zemstę. Przebaczenie jest bardzo korzystne: pomaga przezwyciężyć to, co szkodliwe dla naszej duszy. Wybierzmy ze słów na tablicy te grzeszne cechy, które przezwyciężają w nas, gdy przebaczamy winowajcy.

Gniew

oszustwo

gniew

upór

prostota

egoizm

odwaga

cierpliwość

żal

mściwość

Każdy, kto nie umie przebaczać i przez długi czas obraża się, krzywdzi tylko siebie. O wiele łatwiej i lepiej jest żyć wybaczając innym. Wtedy w duszy zapanuje pokój i radość.

Nauczyciel. Brak przebaczenia często prowadzi do tragicznych konsekwencji. Na ziemi jest dużo bójek, wojen, łez, kłótni, bo niektórzy ludzie nie umieją się poddać i nie chcą sobie wybaczać.

Dziewczyna przypadkowo popchnęła dwóch stojących chłopców. Jeden wiedział, jak przebaczać, a drugi nie. Jeden natychmiast wybaczył dziewczynie, a drugi obraził się na nią i wpadł w złość. Pomyśl, co będzie dalej, jak to wszystko może się skończyć dla chłopca, który nie umiał przebaczać? (Uderzy lub popchnie w odpowiedzi, płacz, skandal, szpital, rodzice dziewczynki, policja, ociężałość w duszy)

Czy możecie podać przykłady z życia wokół was, kiedy niewybaczenie przewinień prowadziło do smutnych konsekwencji?

Jeden przykład: W wiejskim kościele pochowano staruszkę. Wśród zgromadzonych w kościele współmieszkańców można było wyczuć rodzaj napiętego oczekiwania. Odprawiono nabożeństwo żałobne, ludzie się modlili i od czasu do czasu patrzyli na drzwi, jakby na kogoś czekali. I nagle w drzwiach pojawił się starzec. Zdjął czapkę iz wahaniem przekroczył próg świątyni. „On przyszedł!” Jeden z obecnych odetchnął z ulgą. Wydawało się, że ogólne napięcie zastąpiła cicha radość. Kiedy trumnę wyniesiono z kościoła, zapytaliśmy jednego z parafian o to, co widzieliśmy. Okazało się, że staruszek i stara kobieta są bratem i siostrą. Przez ponad trzydzieści lat mieszkali w tej wiosce po drugiej stronie ulicy, domy miały okna do okien. I przez dziesięć lat nie rozmawiali ze sobą. Kiedyś doszło między nimi do kłótni z powodu spadku po ojcu. Stara kobieta chciała pogodzić się ze swoim bratem, ale on – w żadnym! „Nigdy nie wybaczę!” – obiecał jej. Jak ciężko było żyć nie tylko dla nich, ale także dla ich współmieszkańców. I tylko śmierć, która nad nikim się nie zlituje, pojednała ich. Tutaj, przy grobie, powiedział swoje ciche „WYBACZ...” Strasznie jest umrzeć z nieskruszonymi grzechami nieprzebaczenia i pamięci złośliwości w twojej duszy. W ten sposób przywołuje się słowa modlitwy „i zostawiają nam nasze długi, jakbyśmy my też zostawiali naszych dłużników…”

Nauczyciel. Pytasz, czy jest sens prosić zmarłą osobę o przebaczenie? Jest. Czasami świadomość winy pojawia się zbyt późno, gdy osoby już nie ma. Zaczynasz rozumieć, że nawet dobre słowo nie zostało wypowiedziane na czas i wielokrotnie obraziło tę osobę swoją bezdusznością, nieuwagą. A serce będzie płonąć wieczną skruchą. W takich przypadkach musisz mentalnie poprosić zmarłego o przebaczenie i spróbować odpokutować.

Tak stało się z chłopcem, którego przesłanie zapraszam do uważnego wysłuchania i nauczenia się od niego lekcji na całe życie.

Witam kochana i kochana babciu!

Więc piszę do ciebie list. Nawet nie pytałeś, ale usiadłem i pisałem. Żyję dobrze, ale bardzo za tobą tęsknię. Pamiętam, jak w zeszłym roku napisałem esej i pisałem o twoich rękach w nim, ponieważ zerknąłem i skopiowałem go od Nadya Mitroshkina. A ja sam czegoś takiego nie doświadczyłem.

Babciu, moja droga, teraz pamiętam Twoje dłonie i wszystkie Twoje zmarszczki. Pamiętam nawet, jak pachną - naleśniki i słońce. Jestem bardzo złą osobą, a kochałeś mnie „za nic”. Nie wiedziałam, jak cię kochać nawet „za co”. A teraz nauczyłem się cię kochać. Ale tego nie wiesz.

Babciu, kochanie, stanę się dobry, naprawdę, naprawdę! Nie będziesz się mnie wstydził. I spróbuję stać się tym, kim zawsze ci się wydawało.

Wstyd mi teraz bardzo... Wybacz mi, że nie chciałam pisać do Ciebie listów, że nie odwiedzałam Cię, kiedy byłaś w szpitalu. Uciekłem do kina i powiedziałem mamie, że nauczycielka porzuciła nas na dodatkowe zajęcia. Nie wiedziałem, jak myśleć, że możesz po prostu nie być.

Pamiętam, jak powiedziałeś mi w szpitalu, że człowiek żyje tak długo, jak go pamięta. Będę Cię pamiętać na długo, bardzo długo, zawsze!

Pocieszam się, że teraz, kiedy umarłeś, to nie boli... Wybacz mi... (Z książki S. F. Ivanova „Wprowadzenie do Świątyni Słowa”)

Nauczyciel. Co sprawiło, że chłopiec usiadł przy tym liście i znalazł takie słowa, by wyrazić swoje uczucia? ( Pokuta i sumienie). Tak, bardzo ważne jest, aby prosić o przebaczenie ze skruchą. Pokuta to stanowcze postanowienie zmiany życia na lepsze, to także pełne łaski oczyszczenie duszy w sakramencie spowiedzi, gdyż grzech jest dla duszy trucizną. Czy możesz podać przykłady, jak pokój i radość królują w duszy dzięki przebaczeniu? Odpowiedzi dzieci.

Nauczyciel. Sam Pan daje nam przykład łagodności, łagodności, przebaczenia i miłości. Czy pamiętacie chłopaków z historii Nowego Testamentu, że nie było winy Zbawiciela. Źli wrogowie Pana – saduceusze i faryzeusze – ukrzyżowali Go na krzyżu. Zatriumfowali i szydzili z Niego. I potulnie patrzył na nich z wysokości Krzyża. Jego udręka była nie do zniesienia. Ale nawet w tych chwilach Jego serce było pełne łagodności. Podniósł oczy ku Niebu i potulnie powiedział: „Przebacz im, Ojcze, bo nie wiedzą, co robią”.

Nauczyciel... Tak, zdarza się, że ludzie ranią się nawzajem - czasem słowem, czasem - czynem. Zarówno obrażeni, jak i przestępcy cierpią z powodu urazy. Jest tylko jeden godny sposób na pojednanie, zadośćuczynienie - szczerą skruchę i prośbę o przebaczenie. „Wybacz mi” – to słowa, które człowiek zawsze wypowiada w chwilach pojednania. Przemawiał także w najtrudniejszych i najbardziej niebezpiecznych momentach swojego życia. Jeśli kupiec lub chłop w dawnych czasach wyjeżdżał gdzieś na długi czas, to przy rozstaniu kłaniał się nisko swoim krewnym i sąsiadom, prosząc ich o przebaczenie. Poprosił o przebaczenie i odejście wojownika na kampanię. „Wybaczcie, ortodoksi”, powiedział rybak, wyruszając w morze po połów. Nikt go nie chciał zapamiętany błyskotliwie... Z czystym sumieniem łatwiej było żyć i służyć w obcym kraju. Prosił ludzi o przebaczenie za swoje krzywdy i starca przed śmiercią. Krewni płakali i prosili go o przebaczenie. Wzajemne przebaczenie oczyszczone dusze. Uwaga: kiedy rozstajemy się z kimś i nie wiemy, czy kiedykolwiek go zobaczymy, nie żegnamy się, ale żegnamy. Teraz rozumiesz, co kryje się za tym słowem. W kalendarzu kościelnym jest dzień, w którym wszyscy powinni zawrzeć pokój i prosić się nawzajem o przebaczenie zniewag. Ono - Niedziela przebaczenia. Dzieje się to w ostatni dzień Maslenicy, w niedzielę przed Wielkim Postem. Podczas nabożeństwa Bożego w tym dniu w kościele odbywa się obrzęd powszechnego przebaczenia, kiedy zarówno duchowni, jak i świeccy proszą się o przebaczenie. „Wybacz mi”, powiedz na przykład sąsiedzi sąsiadom i kłaniaj się nisko. Odpowiedziano im: „Bóg ci przebaczy, a ty mi wybaczysz”. Dobry zwyczaj Zmartwychwstania Przebaczenia pojednania ludzi. Wielki Post zaczyna się od pokuty, od oczyszczenia duszy.

Zadanie domowe będzie niezwykłe: w przeddzień święta pamiętaj o wszystkich, na których jesteś obrażony za coś i staraj się im wybaczyć z całego serca. Pamiętaj także o tych, których sam obraziłeś, a w dniu zmartwychwstania przebaczenia proś ich o przebaczenie.

A teraz poprośmy się nawzajem o przebaczenie, bo na pewno, dobrowolnie lub niechętnie, byliśmy wobec siebie niesprawiedliwi. Chłopaki wstań, a każdy prosi sąsiada na biurku o przebaczenie według kolejności Przebaczenie Zmartwychwstanie, a nauczyciel zaczyna najpierw, zwracając się do wszystkich dzieci: „Przebacz mi, przez wzgląd na Chrystusa…”.

Dzwonki dzwonią.

Dodatkowy materiał do lekcji w klasach podstawowych .

Czytanie (lub inscenizacja) bajki A. Neyelovej „Tysiące kwiatów”.

Nad brzegiem wesołego strumyka rósł piękny, tysiąckrotnie kwitnący kwiat. Pewnego dnia strużka, grając, ochlapała go kilkoma kropelkami. Tysiąc kwiatów rozzłościło się i krzyknęło: „Brzydki strumień, jak śmiesz chlapać! Cała moja sukienka jest przemoczona! Wynoś się, nie chcę się już z tobą bawić.

Nie złość się, przypadkowo to zrobiłem - przeprosił strużka - Bądź cierpliwy, słońce cię wysuszy.

Ale kwiat nie chciał niczego słuchać i nie wybaczył strużki. Obrażony przez strużkę i odwrócił się w przeciwnym kierunku. Wiosnę zastąpiło duszne lato... Kwiat Tysiąca był wyczerpany z pragnienia; jego śliczna zielona sukienka była zakurzona i poplamiona. W na wpół zwiędłym kwiecie trudno było rozpoznać niegdyś piękny tysiąc kwiatów. Tutaj przypomniał sobie kwiat o swoim starym przyjacielu i wzdychając powiedział: „Gdybym miał teraz ze sobą strużkę, dawałby mi pić i mył, a byłbym równie ładnym kwiatkiem jak wcześniej”.

Tutaj postanowiłem nazwać kwiat strużką i poprosić go o przebaczenie, ale ze słabości nie mogłem głośno płakać ... W tym czasie, jakby celowo, nie było deszczu ani rosy - kwiat więdnie z dnia na dzień, i wkrótce dzieci odkryły, że całkowicie wyschło w trawie.

Nauczyciel: W tej dziecięcej bajce jest wielka mądrość. Na którym z przysłów się składa? Na biurku kilka przysłów, jedno z nich - „Każda kłótnia jest czerwona z pojednaniem”.

Chugreeva Tatiana Pietrowna,

nauczyciel historii nauk społecznych MBOU Gimnazjum nr 5 w Puszkinie

zasłużony nauczyciel Federacji Rosyjskiej

(Region Moskwy)
MIŁOŚĆ I SŁUŻBA

(lekcja z elementami warsztatu)
Płyta DVD z aplikacją zawiera

2 foldery: piosenki i teksty autorstwa S. Kopylova
Cel lekcji:

1) edukacyjny: zapoznanie studentów z chrześcijańskim rozumieniem miłości i służby, opartym na Piśmie Świętym;

2) rozwijanie: rozwijanie umiejętności analitycznego postrzegania informacji, czyli umiejętności komunikacyjnych, generalizacji i wyciągania wniosków;

3) wychowawcze: duchowe i moralne wychowanie uczniów, wizja piękna chrześcijaństwa.

Rodzaj lekcji: praktyczna praca z wykorzystaniem elementów warsztatu.

Ekwipunek:

każdy uczeń ma wcześniej wydrukowany wybór materiałów informacyjnych do pracy na lekcji, w tym wiersze z Ewangelii, reprodukcję z ikony „Trójca” św. Andrey Rublev, autorskie pieśni o duchowej treści autorstwa Svetlany Kopylova itp.
gitara do wykonywania piosenek lub nagrania audio piosenek Svetlany Kopylovej.

Na biurku w kole narysowany jest krzyż. Na belce poziomej znajduje się krzyż w prostokątach: u góry „Bóg”, na przecięciu z belką pionową – „człowiek”, w dolnej części – „sąsiad”. Wyciągają się między nimi strzały: od Boga do człowieka, od człowieka trzy strzały - do siebie, Boga i bliźniego. W trakcie lekcji ulotki z cytatami z Ewangelii, zapisane wcześniej na papierze, są kolejno przyklejane magnesem lub taśmą w czterech sektorach. W lewej górnej ćwiartce - cytat nr 1, w prawym górnym rogu - cytat nr 2, w lewym dolnym - cytat nr 3, w prawym dolnym - cytat nr 4.

Podczas zajęć

Nauczyciel: Tematem naszej lekcji jest miłość i służba. Kiedy powiedziałem te słowa, musiałeś mieć jakieś uczucia, skojarzenia. W związku z tym - pierwsze zadanie .

Zadanie numer 1: Na chwilę proszę o zapisanie w swoich zeszytach: jakie są te uczucia, skojarzenia, może słowa synonimiczne i prawdopodobnie jakieś zamierzone działania związane ze słowami „miłość” i „służba”.

Punktacja: po wyznaczonym czasie uczniowie wypowiedzieć to, co napisali, i nauczyciel zapisuje to po lewej stronie tablicy, przypuśćmy słowa takie jak odpowiedzialność, poświęcenie, miłosierdzie i tak dalej.

Nauczyciel: A teraz chcę zapytać, czy ktoś z was zna dwa najważniejsze przykazania chrześcijan? (miłość do Boga, miłość do bliźniego)

Teraz wyjaśnię, jaki problem postawiłem w tej lekcji:

Cel lekcji- zobaczyć, jak chrześcijaństwo definiuje:

Boża miłość do człowieka,
miłość człowieka do Boga,
miłość człowieka do siebie (w końcu jest mu najbliższy)
i mężczyzna bliźniemu.

Aby nie stracić z oczu naszego problemu, sporządzimy schemat (z góry jest on narysowany na tablicy, a uczniowie otrzymują go na wydruku)

Porozmawiajmy o miłości Boga do człowieka.

Posłuchaj najpierw tej piosenki: (nauczyciel lub uczeń śpiewa na gitarze lub słucha nagrania piosenki w wykonaniu Svetlany Kopylova „Footprints in the sand” (folder „Piosenki”, załącznik 1).

Niezadrukowane tekst piosenki wszyscy uczniowie mają (folder „Teksty”, załącznik 1)

Nauczyciel: Jak zrozumiałeś: czyje ślady zaginęły w piasku i dlaczego? Wierzący – chrześcijanin wie, że Jezus Chrystus kocha go miłością ofiarną. Mnich Andriej Rublow pokazał to bardzo żywo w namalowanej przez siebie ikonie „Trójca”. Przyjrzyj się uważnie tej ikonie (reprodukcja ikony znajduje się w ulotce dla każdego ucznia). Czy widzisz, że na ikonie są dwie miski ofiarne?

Zadanie dla dzieci- znajdź te miski.

Ten na stole z głową baranka jest oczywiście nazywany przez uczniów. Drugi, utworzony przez sylwetki bocznych postaci aniołów, jeśli ich nie znajdzie, pokazuje nauczyciel.

Nauczyciel(podsumowanie rozmowy) : W tej misie jest postać Chrystusa, rozpoznajemy Go po kolorach Jego szat. Andriej Rublow pokazuje scenę Wiecznego Soboru, kiedy jeszcze nie ma człowieka, ale jest plan, idea stworzenia człowieka (na początku był Logos). A Bóg jest już gotowy, aby człowiek złożył w ofierze swego Syna. Spójrz, On sam – Jezus Chrystus jest gotów wstać, iść i poświęcić się. Malarz ikon pokazuje nam to w następujący sposób: Syn Boży kładzie rękę na stole: tak robi człowiek, kiedy ma wstać i iść, a dwa wyprostowane palce oznaczają, że Syn Boży stanie się Syna Człowieczego i będzie męczeńską śmiercią na krzyżu. A wszystko to ze względu na człowieka, który odpadł od Boga w imię swego zbawienia. Tak mówi nam o tym sam Pan poprzez Ewangelię: „Syn Człowieczy nie przyszedł, aby Mu służono, ale aby służyć i dać swoją duszę na okup za wielu” (Mt 20:28).

Cytat nr 1. Dołącza te słowa do tablicy w lewej górnej ćwiartce okręgu, gdzie jest wskazana strzałka od Boga do człowieka

Nauczyciel: A co z mężczyzną? Jak ma kochać Boga? Czy może usprawiedliwić tę Wielką Ofiarę swoją miłością? Chrześcijaństwo ma odpowiedź na to pytanie. Spróbujmy to rozgryźć. Posłuchaj jeszcze jednej piosenki(„Cripple” S. Kopylova - folder „Songs”, załącznik 2)

Niezadrukowane tekst piosenki wszyscy uczniowie mają (folder „Teksty”, załącznik 2)

Nauczyciel: jak Pan stworzył tego człowieka?

Rozmowa ze studentami będzie oczywiście brzmiało, że człowiek został stworzony przez fizycznego kalekę, ale czy był nieszczęśliwy? To, że urodził się, z grubsza mówiąc, dziwakiem, było wolą Boga. Ale ta osoba nie narzeka, nie cierpi, pokornie przyjmuje tę wolę. Słuchamy tej pieśni i nie płaczemy z litości nad tą osobą, ale spokojnie i radośnie obserwujemy go i rozumiemy, że był szczęśliwy, bo mógł kochać Boga i czynić Jego wolę. A dusza tej osoby zostanie zabrana pod dach Boga, jak to jest śpiewane w tej pieśni. Powiesz, że wszystko to jest wymyślone, że łatwo powiedzieć - żyj kaleką i ciesz się, że w rzeczywistości tak nie jest, ale posłuchaj wiersza prawdziwej osoby. to Olga Skorokhodova- nasz współczesny. Nie słyszy i nie widzi, wolą Bożą było, aby po chorobie straciła zarówno słuch, jak i wzrok, ale nie utraciła w sobie Królestwa Bożego.
Wiersz Olgi Skorokhodowej

Inni myślą - ci, którzy słyszą dźwięki,

Ci, którzy widzą słońce, gwiazdy i księżyc

Jak może opisać piękno bez wzroku?

Jak zrozumie bez słyszenia dźwięków i wiosny?

będę pachniała i rosa ostygła,

Palcami łapię delikatny szelest liści.

Tonąc w mroku przejdę się przez ogród

I gotowy do marzeń i powiedzenia: „Kocham”…

Zobaczę umysłem, usłyszę uczuciami,

A wolny świat ubiorę marzeniem...

Czy każdy z widzących opisze piękno,

Czy uśmiechnie się wyraźnie do jasnego promienia?

Nie mam słuchu, nie mam wzroku, ale mam więcej -

Uczucia przestrzeni życiowej:

Elastyczna i posłuszna płonąca inspiracja

Utkałem kolorowy wzór życia.

Nauczyciel: Czym więc jest miłość człowieka do Boga? Sam Pan mówi o tym ludziom: „Kto ma przykazania moje i przestrzega ich, miłuje mnie... Kto mnie nie miłuje, nie zachowuje słów moich” (J 14,21.24).

Cytat nr 2 przymocowana do tablicy w prawym górnym sektorze, gdzie strzałka od człowieka do Boga

Nauczyciel: Miłość do Boga jest pokornym wypełnianiem Jego przykazań. „Ofiara dla Boga jest duchem złamanym” (Psalm 50:19). Ale powiesz mi, że to ciężki krzyż dla osoby - żyć tylko zgodnie z przykazaniami Bożymi. Przyjrzyjmy się temu zagadnieniu z drugiej strony. Posłuchaj jeszcze jednej piosenki(„Sly” S. Kopylova - folder „Songs”, załącznik 3)

Niezadrukowane tekst piosenki wszyscy uczniowie mają (folder „Teksty”, załącznik 3)

Nauczyciel: O czym jest ta piosenka?

Odpowiedzi uczniów. W rozmowie dochodzimy do wniosku, że piosenka opowiada o tym, jak można się uratować, a więc o miłości do siebie.

Nauczyciel:"Miłuj bliźniego swego jak siebie samego." Najbliższy człowiekowi jest on sam, dlatego człowiek musi siebie kochać. Ostatnio zbudowano na tym wiele złych praktyk, to znaczy zamiast miłości proponuje się dogodzić sobie: dobrze się odżywiać, dobrze się ubierać, nie obciążać się niepotrzebnymi obowiązkami, pilnować swojego ciała. Czy to jest droga zbawienia? Chrześcijanie wiedzą, że tak nie jest. Jezus Chrystus mówi:

Cytat nr 3, który nauczyciel przyczepia na tablicy w lewym dolnym sektorze schematu: „A kto nie bierze swojego krzyża i nie idzie za Mną, nie jest Mnie godzien”. (Mt 10:38). Przypomnijmy raz jeszcze wersy z pieśni: „Krzyż nie może ocalić obcego”, „każdy ma swój krzyż”, „Bóg wie: dlaczego niesiesz ten pozornie ciężki krzyż”. „Kochaj siebie” oznacza zapieranie się siebie i służenie ludziom. Wierzący wiedzą, że Bóg kocha człowieka, a wszystko, co zsyła swoją wolą, ma na celu zbawienie człowieka, to znaczy kochać siebie - to ponownie pełnić wolę Bożą, uczciwie nieść swój krzyż i nie spieszyć się w „urzekający las”. Wszystko jest zaskakująco ze sobą powiązane i dzięki temu możemy zobaczyć ten krąg kompletny posłuchajmy jeszcze jednej piosenki(„Okno” S. Kopylov - folder „Piosenki”, załącznik 4)

Niezadrukowane tekst piosenki wszyscy uczniowie mają (folder „Teksty”, załącznik 4)

Nauczyciel:„To jest moje przykazanie, abyście się wzajemnie miłowali, tak jak ja was umiłowałem. Nie ma więcej miłości, niż gdyby człowiek oddał życie za swoich przyjaciół ”(J 15: 12-13).

Nauczyciel odczytuje te wiersze i dołącza ostatnie zapisane wcześniej powiedzenie Ewangelii w prawym dolnym sektorze diagramu(cytat nr 4)

Nauczyciel: Tak więc koło się zamyka: miłość do Boga, do siebie, do bliźniego i miłość Boga do człowieka - to wszystko jest niczym więcej niż Praca.„Kto mówi:„ Kocham Boga ”, ale nienawidzi swojego brata, jest kłamcą; bo kto nie kocha swojego brata, którego widzi, jak może kochać Boga, którego nie widzi” (1 Jana 4:20). Chrześcijanie wierzą i czekają na przyjście Chrystusa, wiedzą, że przyjdzie i będzie sądził ludzi. „Oddaję cały sąd mojemu Synowi” — mówi Bóg. Czemu? Bo tylko Ten, który sam był Człowiekiem i sam w tym ziemskim życiu niósł pokornie swój krzyż, może sądzić człowieka sprawiedliwie i obiektywnie. Miłość i służba nie są czym, ale kim. Miłość i służba to Bóg, a On będzie nas sądził na podstawie tego, jak bardzo umiemy kochać i służyć, co oznacza, jak bardzo staramy się zjednoczyć z Bogiem. Nauczyciel
fileadmin -> Program 222000. 62 Innowacje Opis programu edukacyjnego Kierunek studiów „innowacje”
fileadmin -> Program egzaminu wstępnego na magistrat na kierunek „Psychologia” (dla wszystkich profili) Jekaterynburg 2015
fileadmin -> Materiały informacyjne o kierunkach i poziomach przygotowania głównych programów edukacyjnych, realizowanych przez Zakład Analizy Systemów i Podejmowania Decyzji HSEM