Mówiący alfabet od 4 lat. Jak uczyć się liter z dzieckiem

Dziś moja córka ma już 11 lat, a jej sukces edukacyjny zaczął się już w młodym wieku. W wieku 2 lat mówiła dość czysto, złożonymi i złożonymi zdaniami. A w wieku 5 lat sama czytam książki. Cały okres pomiędzy tymi epokami spędziłem ucząc moją córkę czytania. Dużo lub mało - oceń sam.

Jak nauczyć dziecko mówić to osobny temat, dziś zajmiemy się tylko tym, jak poprawnie nauczyć się alfabetu. Słowo "Prawidłowy" w tym przypadku ma to konotację subiektywną, ponieważ podzielę się tylko osobistymi radami, które sprawdziły się w życiu. Ale jeśli jesteś zwolennikiem metod opartych na nauce, to one również istnieją. Wymienię je bardzo krótko. A potem podzielę się moim doświadczeniem.

Techniki nauki alfabetu

Najczęściej takie zmiany są nazwane nazwiskiem autora. Jeśli masz ochotę je lepiej poznać i wykorzystać w swojej praktyce, to odnalezienie ich opisu nie będzie trudne – wszystkie są dostępne w Internecie.

Technika Bachtiny

Nauka alfabetu rosyjskiego opiera się na tworzeniu wizualnego obrazu lub skojarzenia. Mówiąc najprościej, musisz znaleźć przedmiot, który wygląda jak list i jednocześnie się od niego zaczyna. Na przykład litera „B” może kojarzyć się z hipopotamem, który ma duży brzuch.

Technika Montessori

Zapamiętywanie liter według tego schematu odbywa się przy jednoczesnym działaniu trzech rodzajów analizatorów: dotykowego, wizualnego i słuchowego. Oznacza to, że dziecko musi widzieć literę, słyszeć jej dźwięk i trzymać ją w dłoniach. Jednocześnie zaleca się, aby układy liter były szorstkie.

Technika Zajcewa

Nauka rozpoczyna się natychmiast od sylab zapisanych na kostce. Oznacza to, że możemy powiedzieć, że etap znajomości z poszczególnymi literami nie jest pierwszy. Wielu pedagogów znajduje w tym zarówno plusy, jak i minusy.

Metoda Polyakova

Główną ideą tego rozwoju jest badanie znaków alfabetycznych w parach spółgłosek. Na przykład "A - Z", "O - E". Samogłoski są brane pod uwagę jako pierwsze, a następnie spółgłoski. Ten ostatni również rymuje się: „BA – BYA”. Wszystkie kombinacje par są zestawione dla wygody, a same litery nie muszą być wymawiane, ale skandowane.

Kiedy zacząć uczyć swoje dziecko liter

Na to pytanie nie ma jednoznacznej i kategorycznej odpowiedzi. Psychologowie dziecięcy i nauczyciele nazywają różne granice wieku. Ktoś uważa, że ​​naukę należy rozpocząć już w wieku 2 lat, ktoś poleca w wieku 5-6 lat. Pamiętam, jak Lera poszła do pierwszej klasy, na pierwszym spotkaniu naszej nauczycielki, jeden z rodziców zadał pytanie: „Czy dziecko powinno umieć czytać przed 7 rokiem życia?” Na co nasz nauczyciel odpowiedział: „Nie martw się, wszystkiego nauczymy”.

Uważa się, że im wcześniej dziecko nauczy się nowej wiedzy i umiejętności, tym lepiej. Bardziej aktywny jest rozwój myślenia, logiki, pamięci. Później dziecku łatwiej jest uczyć się w szkole i przyswajać informacje z różnych dziedzin wiedzy.

Nie wszyscy jednak podzielają ten punkt widzenia. Niektórzy psychologowie uważają, że nie powinieneś się spieszyć - musisz zdobyć nowe umiejętności w zależności od wieku. W szczególności do nauki liter i rozpoczęcia czytania w wieku 6-7 lat (zgodnie z programem szkolnym).

Moim zdaniem nasuwa się jeden wniosek - w stosunku do swojego dziecka masz prawo wybrać dowolną ścieżkę rozwoju. Jeśli dziecko wykazuje ciekawość, chęć opanowania nowych rzeczy, ma potencjał do bardziej aktywnego rozwoju, to czy powinno się go powstrzymywać i czekać do 5-6-7 lat? I odwrotnie, jeśli dziecko nie jest jeszcze gotowe do dobrowolnego opanowania alfabetu, nie wykazuje zainteresowania i nie ma wystarczającej wytrwałości, nie należy się spieszyć.

Kryteria, według których ustala się, że możesz już zacząć uczyć się liter:

• Dziecko dobrze mówi, wyraźnie wymawia wszystkie dźwięki i poprawnie wymawia słowa.
• Wykazuje wytrwałość lub innymi słowy koncentrację uwagi.
• Wyraził zainteresowanie nowymi dla niego informacjami.
• Dziecko ma dobrą pamięć (przede wszystkim wzrokową).
• Lubi patrzeć na książki i uwielbia czytać mu książki.

Jeśli umieścisz znak plus pod wszystkimi przedmiotami, czas zacząć uczyć się liter. Chociaż nie byłbym tak kategoryczny wobec ostatniej tezy. Życie pokazuje, że nie wszystkie dzieci kochają książki. A czekanie, aż je pokochają, nie ma sensu. Dla takich dzieci można znaleźć inne sposoby na naukę liter, ponieważ jest ich wiele.

Jeśli chodzi o moje osobiste doświadczenia, to moja córka i ja zaczęliśmy poznawać listy w wieku około 2,5 roku. Nie stosowałem żadnych nowoczesnych technik, nie poświęcałem nawet czasu na ich czytanie i doskonalenie. A wszystko zaczęło się bardzo dyskretnie – od stopniowego czytania alfabetu. Nie było specjalnych lekcji trwających 10-15 minut. Użyłem tylko tych rzeczy i technik, które Wam też polecam:

Kolejność opanowania liter

Najczęstszym zaleceniem jest rozpoczęcie nauki od samogłosek. I na koniec opanuj litery, które są uważane za trudne - „Щ”, „Ц”, „Ч” i tym podobne. Możesz stosować się do tej zasady lub nie, a ja nie stosowałem się do tej zasady. Moja córka i ja uczyliśmy się alfabetu losowo, a pierwszymi były zarówno samogłoski, jak i spółgłoski. Na mecie pozostały tylko „Y”, „B”, „B”.

Wymowa liter

Dziecko musi nazwać dźwięk, który daje litera, a nie jego imię zgodnie z alfabetem rosyjskim. Oznacza to, że nagłe „B”, a nie „Be”, krótkie „M”, a nie „eM”. Niezbędne jest również prawidłowe czytanie alfabetu, ale można to zostawić „na później” (do 7 roku życia lub już w samej szkole), gdy dziecko uczy się alfabetu ściśle po kolei.

Powtórzenie

Nie tylko powiedz list dziecku, ale poproś go, aby go powtórzył. Nawet zaśpiewajcie razem dźwięk. Te znaki literowe, które dziecko już spotkało, można znaleźć wszędzie do naprawienia. Na przykład idziesz ulicą, widzisz szyld „Apteka”, zapytaj, która litera jest pierwsza. Kupione ciasteczka w formie alfabetu, poproś dziecko, aby znalazło znajome litery. Spacerując, zapytaj przy okazji, gdzie na znaku zaczyna się słowo „Paw”.

Stopniowość

W żadnym wypadku nie spiesz się z nauką alfabetu, zwłaszcza jeśli zacząłeś uczyć się wcześnie - od 2, 3, a nawet 4 lat. Nadmierna presja ze strony ciebie może stłumić twoje zainteresowanie i chęć uczenia się liter. I nie zapomnij pochwalić swojego dziecka! Komplement, który otrzymujesz, jest zachętą do robienia postępów!

Przystąp do poznawania i zapamiętywania następnej litery dopiero po tym, jak dziecko mocno zapamięta wszystkie poprzednie. A czytanie i składanie na sylaby powinno zaczynać się w ogóle dopiero wtedy, gdy dziecko zna cały alfabet (choć nie w kolejności), to znaczy może bez wahania nazwać każdą literę.

Umiar

Nie przeciążaj dzieci takimi czynnościami. Jednak dla przedszkolaków nauka alfabetu nie jest podstawowym zadaniem. Jeśli zauważysz, że po pięciu minutach dziecko straciło zainteresowanie opanowaniem nowego listu, zwróć jego uwagę na inną sprawę. I wróć do alfabetu innego dnia. Nauka liter z dzieckiem zajmie ponad miesiąc, więc nie spiesz się.

Czego potrzebujesz, aby nauczyć się liter

Książki i ABC

Bez tych asystentów nie da się obejść. Kup swojemu dziecku kilka różnych alfabetów (przynajmniej dwa). Powinny być jasne i kolorowe. Lepiej, jeśli każda litera jest opisana w formie poetyckiej - dzieci szybciej postrzegają wierszyk.

Teraz są alfabety, w których montowane są aplikacje dźwiękowe. Oznacza to, że naciskasz przycisk w książce i słychać literę. Dzięki takim książkom dziecko będzie mogło uczyć się samodzielnie.

Czytaj dziecku jak najwięcej, aby zainteresować się książkami. I musisz zacząć czytać od urodzenia, a nie czekać na godzinę X. A książki powinny różnić się wyglądem i jakością. Np. w naszej domowej bibliotece było kilka kolorowych książek z płytami CD, na których utrwalono tekst bajki z książki. Włączyłem dysk, a moja córka siedziała z książką w rękach, słuchała i „czytała”, przewracając strony w czasie. W tamtym czasie nie umiała jeszcze czytać, ale myślę, że ta aspiracja i pożądanie wzrosło dobrze.

Gry

Najłatwiejszym sposobem nauki liter jest gra. A ten rodzaj aktywności u dzieci jest stały, więc po prostu musisz bawić się razem z dzieckiem. Istnieje wiele gotowych gier i kreatywnych narzędzi, które możesz dostosować do nauki liter:

• loteryjka;
• mozaika;
• Kolorowanki;
• kolorowe kredki;
• konstruktor;
• plastelina.

Materiały dydaktyczne

Obejmuje to różne karty z pisanymi literami, tablicę magnetyczną, kostki, plakaty alfabetyczne (w tym dźwiękowe). Wiele z tych rzeczy przyda się później, gdy będziesz musiał dodać sylaby i słowa. Mamy magnetyczne litery, w wyniku czego nawet lodówka została zaklejona słowami z nich - z punktu widzenia dziecka okazuje się, że jest to ciekawsze niż na tablicy.

Jeśli występują problemy z wyborem alfabetu i innych materiałów drukowanych do badania liter, możesz poszukać odpowiedniego tutaj na ta wizytówka... Jest tu wiele wspaniałych kolorowych alfabetów i instrukcji, więc wybór materiałów potrzebnych dla Twojego dziecka nie będzie trudny. Wiele z tych rzeczy było również w naszym domu.

Kreskówki

Trudno wyobrazić sobie życie dziecka bez kreskówek. I świetnie, gdy można je połączyć ze szkołą domową. Jako fiksację nowego listu włącz żądany odcinek kreskówki dla dziecka.

Obecnie istnieje wiele różnych seriali animowanych na ten temat. To są epizody z Luntikiem, z ciocią Sovunyą, z ciężarówką Lwa. Istnieją inne, mniej znane bajki. Oto jeden z nich. Zobacz, jak poznajesz literę „A” w tej kreskówce:

Mam nadzieję, że nie będziesz miał problemów z nauką liter z dzieckiem. I zrobisz to dobrze, skupiając się nie tylko na poradach, ale także na temperamencie i możliwościach Twojego dziecka.

Życzę Ci sukcesu! Nadieżda Goryunowa

Kiedy dziecko w wieku przedszkolnym mieszka w rodzinie, chce jak najszybciej pokazać światu, powiedzieć, czym jest alfabet, nauczyć się z nimi alfabetu i liczb. Jednak zbyt wcześnie takie działania nie przyniosą żadnego rezultatu, ponieważ cechy fizjologiczne dzieci nie zostały zniesione i trzeba się z nimi liczyć.

Na przykład od 2 roku życia dziecko świadomie uczy się świata poprzez dotyk, smak i wzrok, ale w tym czasie prawie niemożliwe jest zainteresowanie go nauką, ponieważ umysł dziecka nie rozumie jeszcze znaczenia cyfr i liter .

Nauka listów z dzieckiem najczęściej zaczyna się w wieku 4 lat, ponieważ już zaczyna analizować swoje działania i stopniowo rozumieć, dlaczego musi się uczyć. Poza tym zajmie to niewiele czasu - 10-15 minut dziennie.

W wieku 6-7 lat dzieci poprawiają swoją pamięć, myślenie i percepcję, więc prawdopodobnie są gotowe do zabawy w szkołę. Jeśli więc Twoje dziecko wcześniej nie wykazywało zainteresowania nauką, teraz jest czas, aby nauczyć go nowych czynności.

Maria Monsessori jest znaną nauczycielką hiszpańskiego, która założyła własną szkołę dla małych dzieci i zaproponowała jedną z najbardziej znanych technik, które pomogą Ci uczyć się alfabetu z dzieckiem poprzez zabawę. Składa się z 4 części i jest przeznaczony dla dzieci w każdym wieku od 3 do 6, a nawet 7 lat.

Rysowanie w piasku - rozwijanie mowy

Zanim dziecko będzie mogło poprawnie i szybko pisać litery, musi rozwinąć mięśnie dłoni i wzmocnić palce, które wkrótce będą musiały dość często trzymać długopis. Tak więc pierwsza gra Montessori to rysowanie palcami na piasku. Jeśli nie ma możliwości pójścia na plażę, wystarczy wylać trochę kaszy manny na blachę do pieczenia, na której odbędzie się lekcja. Zacznij rysować coś prostego, na przykład uśmiechniętą emotikonę, słońce lub choinkę i pozwól dziecku powtórzyć wszystko po tobie. Kiedy przechodzisz do bardziej złożonych rysunków, pracuj razem z dzieckiem: narysował głowę, ty narysowałeś tułów i tak dalej.

„Szorstkie litery”

Kolejne ćwiczenie, które pomoże ci nauczyć się alfabetu poprzez zabawę, nosi nazwę „Rough Letters”, które zakłada obecność specjalnych liter. Możesz je kupić w sklepie internetowym lub obejrzeć film instruktażowy, jak zrobić je samemu dla swoich dzieci.

Następnie pokazujemy dziecku jedną literę i mówimy, jak jest wymawiana, a następnie pozwól dziecku powtórzyć dźwięk, który usłyszał za tobą. Na koniec upewnij się, że dałeś możliwość dotknięcia karty literą, jednocześnie wypowiadając jej dźwięk i pokazując przedmiot, który zaczyna się od wyuczonej litery.

Na raz musisz wypracować trzy litery i na początku każdej lekcji powtórzyć to, czego już się nauczyłeś. Jeśli dziecko zapomniało coś z poprzedniego materiału, możesz dodać zapomnianego „przyjaciela” do nowych trzech z alfabetu.

Wszystkie inne rozwijające się sposoby uczenia się liter dla dzieci można znaleźć w książce Marie-Helene Place „Nauka liter za pomocą metody Montessori”.

Techniki i ćwiczenia dla dzieci od 4 do 6 lat

Litery mozaikowe

Jak wspomniano powyżej, 4 lata to najlepszy okres na naukę i zapamiętywanie. W tym momencie możesz już skorzystać z mozaiki, z której dziecko będzie musiało ułożyć literę nazwaną przez rodzica. W mozaice łatwiej jest nauczyć się pisać litery poziomymi liniami, a komplikować zadanie, poproś o wykonanie litery o określonym kolorze, małej lub dużej.

„Alfabet z plasteliny”

Kolejna wersja gry z dzieckiem w wieku 5 i 6 lat to „ABC z plasteliny”. Narysuj ołówkiem kontur liter na desce do rzeźbienia i poproś dziecko, aby wyrzeźbiło określoną literę z plasteliny. Gdy dobrze się ich nauczysz, możesz skomplikować zadanie, wykonując je szybko. "ABC" jest dobry do zabawy z dzieckiem, ponieważ pomaga szybko zapamiętywać alfabet i rozwijać motorykę palców.

Istnieje wiele innych technik odpowiednich dla małych dzieci. W przypadku niektórych z nich musisz zrobić „inwentarz” własnymi rękami, w którym bez wątpienia pomogą Ci filmy z Internetu.

Edukacyjne gry komputerowe do nauki liczb

Dzieci bardzo interesują się technologią, w tym komputerami. I nie ma nic złego w tym, że dziewczynki i chłopcy, począwszy od 4 roku życia, będą uczyć się i zapamiętywać cyfry grając na laptopie. W końcu istnieją filmy, techniki, zabawki edukacyjne online, które mogą poprawnie nauczyć Cię zapamiętywania liczb. Na przykład program online, w którym dziecko musi ozdobić określoną liczbę w wybranym przez siebie kolorze, a im częściej ją zdobi, tym szybciej zapamięta.

Jeśli Twoje dziecko ma już 5-6 lat, wybiera się bardziej skomplikowane symulatory, takie jak „Znajdź parę - dodawanie”, „Znajdź parę - odejmowanie” i za ich pomocą uczą się obliczeń i dodawania. Te zabawki są wykonane w formie zamkniętych kwadratów, które gracz otwiera, zapamiętuje, co tam jest napisane (na przykład 7 + 3 =) i szuka dla niego prawidłowej odpowiedzi.

Jeśli nie dotkniesz komputera, proste ćwiczenia pomogą Ci zapamiętać liczby. Np. idąc ulicą poproś dziecko, aby zapamiętało numer zaparkowanego na podwórku samochodu lub odnalazło w nim konkretny numer. Od najmłodszych lat zabawne wierszyki, piosenki i rymowanki, które łatwo zapamiętać i opowiedzieć o czymś ciekawym, dobrze wpływają na zapamiętywanie.

Jak widać, istnieje wiele sposobów nauczenia dziecka wymawiania liter, zapamiętywania liczb: metody popularnych nauczycieli i psychologów (oprócz pracy Montessori, metody Zajcewa i Poliakowa są powszechne), filmy edukacyjne , zabawki edukacyjne i ćwiczenia.

Metody radzą sobie ze swoim zadaniem pod warunkiem, że proces edukacyjny przebiega prawidłowo – nie zmuszają dziecka do nauki w złym nastroju, nie podnoszą głosu, nie wymagają zbyt wiele i są dumne z nawet minimalnych osiągnięć. A co najważniejsze, wybrana metoda musi odpowiadać wiekowi i możliwościom dziecka.

Jeśli widzisz, że uczenie się przedszkolaka jest interesujące, chcesz ciągle uczyć się czegoś nowego i szybko rozróżniać, co jest napisane na znakach sklepowych, alfabet stanie się idealną pierwszą książką, którą dziecko będzie zainteresowane nauką.

Prawie wszyscy rodzice rozumieją, że z pewnością nadejdzie czas, kiedy będą musieli uczyć się liter alfabetu rosyjskiego ze swoim dzieckiem. I pojawia się przed nimi wiele pytań. Na przykład, w jakim wieku Twoja edukacja odniesie największe sukcesy? Albo jak sprawić, by zajęcia były interesujące dla dzieci? I ogólnie, jak to studiować?

Dzieci uczą się lepiej poprzez zabawę

Możesz rozpocząć naukę alfabetu w każdym wieku. Niektórzy rodzice zaczynają nauka alfabetu kiedy mały człowiek nie miał nawet roku. I wielu nie myśli o tym przed szkołą. Oczywiście są to skrajności. W pierwszym przypadku jest za wcześnie, w drugim już za późno. Optymalny wiek do nauki liter to 4,5–5 lat. W tym okresie dzieci rozwijają umiejętność analizowania, znacznie poszerzają swoje zainteresowanie otoczeniem i zwiększają zdolność przyswajania informacji. To właśnie w tym czasie dziecko może mieć ochotę nauczyć się czytać.

Techniki wspomagające naukę

Istnieje wiele różnych technik, metod i ćwiczeń, dzięki którym nauka liter alfabetu rosyjskiego jest łatwa dla dzieci. Mogą to być specjalne kolorowanki, gry komputerowe i wycinanie liter, rzeźbienie ich z plasteliny, a nawet pieczenie.

Oryginalny sposób na zapamiętywanie liter

Możesz spróbować tej techniki: najpierw musisz zapamiętać 10 samogłosek, idą parami i rymami, więc łatwo się ich nauczyć: A-Z, U-Yu, O-Y, E-E, Y-I. A następnie przejdź do spółgłosek, które można również podzielić na pary, na przykład bezdźwięczne - dźwięczne. A potem jest metoda badania dźwięków, a nie liter.

Śpiew to jeden z najskuteczniejszych sposobów. Wystarczy nauczyć się piosenki z alfabetem i ciągle ją nucić. Ta opcja jest również popularna: badanie liter alfabetu rosyjskiego dla dzieci w wieku 5 lat, nie literami, ale natychmiast słowami.

Nauka i zapamiętywanie działają najlepiej, jeśli w grę wchodzi pamięć wzrokowa. Dlatego bardzo skuteczne będzie wycięcie dużych liter i umieszczenie ich w strefie stałej widoczności, aby dziecko mogło się do nich przyzwyczaić i zapamiętać. Dobrze mieć je w kolorze czerwonym, bo ten kolor przyciąga uwagę. Generalnie wszystkie narzędzia, karty, materiały używane w szkoleniu powinny być bardzo jasne, kolorowe, piękne i atrakcyjne w swoim wyglądzie.

Udowodniono, że dzieci szybciej i łatwiej uczą się alfabetu, jeśli litery są przedstawione w postaci zwierzątka. Lub gdy obok litery narysowany zostanie obrazek. A potem litery będą kojarzone z pewnym obrazem u dzieci. Na przykład A z arbuzem lub bocianem, B z bębnem itp.

Jeśli jednocześnie nauczysz swoje dziecko pisać badane litery, efekt wzrośnie wielokrotnie.

Tylko bez egzaminów i przymusowego nałożenia! Wszystko to powinno być interesujące dla dziecka. Niech informacje napływają powoli, aby dziecko się nie pogubiło i nie zrezygnowało z nauki. Świetnie, jeśli dziecko samodzielnie zaczyna interesować się literami. A jeśli nie, to musisz obudzić w nim tę ciekawość. I tymczasowo odłóż zajęcia, jeśli mimo to nie pojawi się zainteresowanie.

Małe chłopczyki nie są tak łatwe do nauczenia się czegoś, a alfabet nie jest wyjątkiem. Mimo to musisz jak najwcześniej zacząć uczyć się liter, a darmowe gry online „Listy dla dzieci” są tworzone specjalnie po to, aby ułatwić ten proces. Jasne i zabawne aplikacje pomogą maluchom opanować umiejętność pierwszego czytania w łatwy i interesujący dla nich sposób. Kolorowe zdjęcia stymulują percepcję wzrokową, a tym samym poprawiają pamięć. Nie wspominając już o tym, że w wielu grach treningi będą odbywać się w towarzystwie twoich ulubionych postaci z kreskówek. Co innego, gdy rodzice wyjaśniają litery, a co innego - na przykład SpongeBob. W drugim przypadku dziecko jest wyraźnie bardzo entuzjastycznie nastawione do idei nauki!
Ponadto, oprócz alfabetu rosyjskiego, Twoje dziecko będzie miało możliwość rozpoczęcia nauki języka obcego od najmłodszych lat. Niektóre gry flash "Listy dla dzieci" na naszej stronie poświęcone są językowi angielskiemu, co z pewnością przyda się Twojemu dziecku w przyszłości. Ogólnie rzecz biorąc, im szybciej zaczniesz uczyć swoje dziecko podstaw czytania, tym lepiej! Wraz z grami „Listy dla dzieci” jest to znacznie łatwiejsze. Dlatego nie należy ograniczać czasu, jaki dziecko spędza przy komputerze, lepiej zadbać o to, by spędzało go na graniu w odpowiednie gry!

Być może tytuł tego artykułu wyda ci się nieskromny, a autor - zarozumiały. Można by pomyśleć, że autor użył tego tytułu, aby przykuć uwagę czytelników.

Tak to jest. Celem tego tytułu jest zwrócenie uwagi na naprawdę najskuteczniejszy sposób nauczenia dziecka liter alfabetu rosyjskiego w jak najkrótszym czasie i nauczenie go wymawiania tych liter za pomocą dźwięków. Przekonasz się o prostocie i skuteczności tej metody, czytając ten artykuł i zaczynając uczyć swoje dziecko z jego pomocą liter. Już po pięciu sesjach Twoje dziecko będzie znało dobrze wszystkie 10 samogłosek i zacznie zapamiętywać spółgłoski, nawet jeśli wcześniej nie znało ani jednej litery. A co najważniejsze, podczas gier nauczy się liter i będzie je mocno zapamiętywał.

Ale najpierw mała dygresja. Zanim zaczniesz uczyć swoje dziecko liter, musisz zdecydować, do czego to potrzebne. Niektórzy rodzice są dumni z tego, że mogą uczyć liter dwu, a nawet półtoralatków. Ale powinno to być zrobione tylko wtedy, gdy w tym samym czasie zaczniesz uczyć swoje dziecko czytać. Każda wiedza musi natychmiast znaleźć praktyczne zastosowanie. A samo uczenie liter, bez jednoczesnego uczenia czytania, nie ma sensu. Istnieje wiele innych, równie skutecznych sposobów rozwijania pamięci dziecka i stymulowania mózgu podczas formacji. Dobrze też, jeśli na początku nauki czytania dziecko zapomni o tych przedwcześnie wyuczonych literach i nie wymawia ich tak, jak kiedyś go nauczono: Be, Ve, Ge… albo Czy ty, Gee…, inaczej gdy czytanie go bardzo mu przeszkadza. Pytasz: „Cóż, jeśli uczysz dziecko czytać i pisać litery w tym samym czasie, to w jakim wieku lepiej zacząć, od drugiego roku życia jest to już możliwe?” Wierzę, że w domu, w rodzinie matka z dzieckiem w tym wieku może się już uczyć; ale najpierw przez pół minuty, a potem przez kilka minut w ciągu dnia. W wyniku takich „lekcji”, zbudowanych w formie zabawy, dziecko rozwinie umiejętność koncentracji na jakiejś określonej czynności, a następnie, począwszy od trzeciego roku życia, a nawet nieco wcześniej, będzie mogło uczyć się czytać w grupie dzieci takich jak on. Nie zapominaj tylko, że nauka czytania, a zwłaszcza wczesna, powinna odbywać się bez przymusu, w grze, na tle pozytywnych emocji.

Metoda gry polegająca na uczeniu dziesięciu samogłosek w 5 lekcjach

Więc postanowiłeś nauczyć swoje dziecko czytać książki. Zaczniesz oczywiście od nauki liter z nim. W jakiej kolejności należy ich uczyć? Oczywiście nie w porządku alfabetycznym i nie w całkowitym nieładzie, gdy dziecko jest zmieszane z samogłoskami i spółgłoskami.

Ważnym czynnikiem na początkowym etapie nauki czytania w magazynach jest solidna znajomość przez dziecko dziesięciu liter oznaczających dźwięki samogłoskowe (dalej dla uproszczenia będę je nazywał po prostu „samogłoskami”). Wielokrotnie zwracałem uwagę na to, że słabo czytające dzieci, nawet w wieku szkolnym, niechętnie wymieniają samogłoski, a podczas czytania potykają się, pamiętając, czy tak jest mi lub Siema lub NS... Ze względu na ogromne znaczenie znajomości dziesięciu samogłosek do pełnego czytania (aby dziecko nie „potykało się” w każdym magazynie), opracowałem tę technikę gier do szybkiego ich uczenia się, którą z powodzeniem stosuję od kilku lat.

Każda z pięciu lekcji tej metody trwa kilka minut. Lekcje odbywają się dwa razy w tygodniu, a przez resztę tygodnia rodzice powtarzają z dzieckiem treść poprzedniej lekcji przez dwie do siedmiu minut dziennie. Obliczyłem, że nauczenie dziecka dziesięciu samogłosek tą metodą zajmuje w sumie nieco ponad godzinę.

Metodologia opiera się na zasadzie wielokrotnej ekspozycji i synchronicznego brzmienia grupy symboli z ich stopniowym częściowym zastępowaniem, zaproponowaną przez wybitnego nauczyciela Glena Domana. W tym przypadku zadanie ułatwia fakt, że w języku rosyjskim samogłoski tworzą pary, które wydają się rymować: A – I, O – E, U – Yu, Y – I, E – E... Uzupełniłem pokaz wielokrotny o pięć opracowanych przeze mnie gier kotwicznych.

• Celem lekcji tej metody jest przekazanie dziecku solidnej znajomości dziesięciu samogłosek w ciągu pięciu lekcji. Rodzice często myślą, że ich dziecko tego nie potrzebuje: „Znał wszystkie litery od drugiego roku życia”. Kiedy zaczynasz mu pokazywać litery, okazuje się, że nie zna ich zbyt dobrze. Myli mi z Siema lub z NS, nie wie NS, NS, czasami zastanawia się, przypominając sobie list. Przed rozpoczęciem nauki czytania, znajomość przez dziecko wszystkich samogłosek musi zostać zautomatyzowana.
• Z innych sposobów studiowania liter, które często tylko spowalniają ich przyswajanie i utrudniają korzystanie ( A- arbuz, ORAZ- indyk lub O- jak pączek, NS- list Yuliny, JA JESTEM- podobnie jak kij z latarnią itp.), technika ta jest prosta i skuteczna.

Lekcja numer 1

Napisz lub wpisz litery samogłosek na grubym białym papierze, każda na osobnej kartce: litery A, O, U, Y, E- dużym, pogrubionym czerwonym nadrukiem na kartach o wymiarach 12 × 10 cm oraz Ja, E, Yu, Ja, E- niebieskimi pogrubionymi literami o nieco mniejszym rozmiarze na kartach 9×10 cm. W pierwszej lekcji potrzebujesz tylko kart. A, ja, och, ty.

A	JA JESTEM
O	Siema

Na odwrocie każdej kartki napisz ręcznie ten list, aby nie patrzeć na przód, gdy pokazujesz litery dziecku.

Zajęcia może prowadzić nauczyciel lub jeden z rodziców dziecka.

Pokaż dwie pierwsze pary samogłosek (A - Z, O - E).

Umieść dwie pary kart w stosie, jak pokazano na ilustracji po lewej stronie, tylną stroną do siebie. Przenieś kartę najbliżej siebie A do przodu (jak wskazuje strzałka na prawej ilustracji) i pokaż ją dziecku. Powiedz: „To jest A". Następnie przełóż następną kartę i powiedz:" To jest JA JESTEM"; następnie -" To jest - O"; a następnie -" To jest Siema Pokaż każdą kartę nie dłużej niż 1 sekundę. Baw się dobrze, w formie gry. Nie patrz na karty, ale w oczy dziecka, aby zobaczyć, gdzie patrzy i przyciągnąć jego uwagę. Litery A oraz O większość dzieci już wie. Możesz zatrzymać się i dać dziecku możliwość samodzielnego nazwania ich. Litery JA JESTEM oraz Siema zadzwoń do siebie szybko, przed dzieckiem, aby nie dać mu możliwości popełnienia błędów. I nie proś dziecka, aby je powtarzało. Twoim zadaniem jest szybkie pokazanie tych czterech liter i jednocześnie wyrecytowanie małej rymowanki:

"Ono - A"

"Ono - JA JESTEM"

"Ono - O"

"Ono - Siema"

Dzieci z łatwością zapamiętują dłuższe wierszyki, a tym bardziej, że wkrótce same zaczną powtarzać taki lekki wierszyk.

Jeśli jesteś nauczycielem, wyjaśnij matce dziecka w klasie, że powinna mu pokazać i powtarzać te cztery litery codziennie, aż do następnej lekcji co najmniej pięć razy dziennie. Niech zrobi to po raz pierwszy w twojej obecności, abyś mógł ją poprawić, jeśli zrobi coś złego. Wyjaśnij wszystko rodzicom tak samo szczegółowo, jak ich dzieciom, i sprawdź, jak cię zrozumieli. Potasuj karty. Poproś mamę, aby ułożyła je we właściwej kolejności. Następnie powinna usiąść lub postawić dziecko przed sobą i patrzeć mu w oczy pokazując litery. Powinna wyraźnie i przed nim wymawiać nieznane dziecku litery. Typowym błędem jest to, że matka wyciąga kolejny list i trzyma go w drugiej ręce, nie zakrywając nim ostatniej. W takim przypadku dziecko widzi jednocześnie dwie litery.

Powiedz mamie, że odrabianie lekcji zajmie jej pół minuty dziennie, bo jeden taki pokaz trwa pięć sekund. Ważne jest tylko, aby ich nie przegapić. Stopniowo pauzę po słowie „To ...” należy zwiększać, a samo słowo należy wymawiać z intonacją pytającą, jakby zachęcając dziecko do samodzielnego nazywania liter. Dziecko powinno po prostu nazwać literę. Nie powinien mówić „to A litera „lub” A". Daj swojej mamie cztery listy, które napisałeś, poproś, aby przynieśli je ze sobą na zajęcia.

Lekcja nr 2

Na początku tej lekcji dzieci powtarzały już dwa lub trzy dni po matce A, ja, och, ty i dobrze je zapamiętał w tej kolejności.

Gry wzmacniające.

Teraz, z tymi czterema literami, musisz zagrać w pięć wzmacniających gier, aby dzieci mocno je zapamiętały zarówno w kolejności wyuczonej rymowanki, jak i osobno.

Połóż cztery karty w parach na stole przed dzieckiem, wywołując je głośno w kolejności, w jakiej zostały pokazane. Następnie zacznij grać.

A	JA JESTEM
O	Siema

Pierwsza gra. "Wiatr". Wyjaśnij dziecku, że czerwone litery to duzi bracia, a niebieskie litery to młodsi bracia. Następnie powiedz: „Wiatr przyszedł i zmieszał wszystkich braci”. Sam przetasuj litery, aby nie odwróciły się do góry nogami. Następnie niech dziecko ułoży je parami, wołając głośno: A- w pobliżu JA JESTEM, O- w pobliżu Siema(najpierw z twoją pomocą).

Druga gra. "Zabawa w chowanego". Przykryj mniejsze karty dużymi (czerwone litery na górze) i zmień kolejność tych par: „Młodsi bracia ukryli się pod dużymi i zamienili miejsca, aby Helena ich nie znalazła. Zgadnij, który młodszy brat ukrył się pod dużym bratem . O? Zgadza się, pod O ukrył się Siema! I pod A? Dobrze, JA JESTEM!"

Trzecia gra. „Ponownie ukryj”. Grasz w ten sam sposób, ale tym razem jest odwrotnie – starsi bracia chowają się pod maluchami.

Czwarta gra. "Wrona". Przesuń dłonie nad kartami ułożonymi we właściwej kolejności i powiedz: „Wrona latała, latała, latała, latała i… zjadła list”. Szybko zakryj jedną z liter dłonią: „Jaką literę zjadła wrona?” Lepiej jest jeździć obiema dłońmi jednocześnie, aby dziecku trudniej było odgadnąć, którą literę zamierzasz zakryć. Jeśli nie był w stanie szybko odpowiedzieć, oderwij na chwilę dłoń i ponownie zakryj list. Jeśli nawet wtedy nie powie, powiedz mi na przykład: „Obok O... Dobrze, Siema„Z biegiem czasu dziecko zapamięta położenie liter i będzie mogło je łatwo odgadnąć.

Piąta gra. „Karty”. Teraz baw się z dzieckiem tymi samymi kartami, co dorośli. Tasujesz karty, a następnie rzucasz kartę na stół przed nim i pytasz: „Co to jest?” Nazwałem ją poprawnie - wygrałem i wziąłem kartkę, popełniłem błąd - zabrał ją inny student, aw domu - moja mama. Poświęć trochę czasu, aby inni uczniowie podpowiedzieli, pozwól dziecku trochę pomyśleć. Spróbuj najpierw rzucać kartami w parach: najpierw O, dla niej Siema, A — JA JESTEM itp. Jeśli dziecko pewnie wygrywa, rzucaj parami, ale w odwrotnej kolejności. Następnie zacznij rzucać nim po całym miejscu.

Mama uczestnicząca w lekcji pamięta i zapisuje, jak grać w te pięć gier w domu. Wystarczy grać raz dziennie, chyba że dziecko poprosi o więcej. Ale za każdym razem przestań grać, gdy nadal chce grać: „Następnym razem skończymy grę”.

Pokazuje trzy pary samogłosek (A - Z, O - E, U - Yu).

Po rozegraniu pięciu gier z dwiema pierwszymi parami liter, wyciągnij następną parę kart, które stworzyłeś. U - Yu, napisz je sobie na odwrocie i dodaj do stosu (po lekcji przekaż ten stos, wszystkie sześć liter, Mamie).

A	JA JESTEM
O	Siema
Posiadać	NS

Teraz pokaż dziecku trzy pary liter, tak jak pokazałeś mu dwie pary w lekcji 1. Tylko tym razem dziecko woła pierwsze cztery litery, a ty szybko wymieniasz ostatnie dwie, zapobiegając pomyłkom (przypomnij o tym mamie). Daj mamie te same instrukcje, co na lekcji numer 1. Do następnej lekcji, za dwa lub trzy dni pokazu, dziecko zapamięta nową rymowankę:

"Ono - A"

"Ono - JA JESTEM"

"Ono - O"

"Ono - Siema"

"Ono - Posiadać"

"Ono - NS"

Daj mamie te sześć listów, które napisałeś i poproś, aby przyniosła je ze sobą na następne zajęcia.

Uwaga! Po lekcji nr 2 matka kilka razy dziennie pokazuje dziecku już te trzy pary samogłosek, ale gra z nim we wzmacnianie na razie tylko dla pierwszych dwóch par ( A - ja, O - E) raz dziennie.

Lekcja nr 3

Na początku tej lekcji dzieci nauczyły się już rymowanki:

"Ono - A"

"Ono - JA JESTEM"

"Ono - O"

"Ono - Siema"

"Ono - Posiadać"

"Ono - NS",

i litery A, ja, och, ty dzięki pięciu grom naprawiającym, które znają i rozpraszają. Teraz musisz utrwalić wiedzę o ostatnich samogłoskach, których się nauczyli Posiadać oraz NS.

Gry wzmacniające.

Kolejne sześć kart połóż parami na stole przed dzieckiem, wymieniając je na głos w kolejności, w jakiej zostały pokazane. Następnie zagraj w gry opisane w lekcji 2.

Pokaż dziecku te trzy pary liter, tak jak robiłeś to na poprzednich lekcjach. Tak jak poprzednio, pierwsze cztery litery są wywoływane przez dziecko, a ostatnie dwie szybko wymieniasz, zapobiegając popełnieniu błędów (przypomnij o tym matce).

Daj mamie wszystkie napisane przez siebie listy, poproś ją, aby przyniosła je ze sobą na następną lekcję. Powiedz mamie, że wszystkie zadania domowe zajmą jej teraz nie więcej niż sześć minut dziennie i przypomnij jej, że ważne jest, aby nie przegapić żadnej z nich.