Jak narysować choinkę. Streszczenie zorganizowanych zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem nietradycyjnych metod rysowania w grupie środkowej na temat „Nasza elegancka choinka”
Bieżąca strona: 6 (w sumie książka ma 12 stron) [dostępny fragment do czytania: 8 stron]
Lekcja 32. Formowanie „Wyrzeźb swoją ulubioną zabawkę”
Zawartość oprogramowania. Naucz dzieci tworzenia wizerunku ulubionej zabawki w modelingu. Przymocuj różne techniki rzeźbiarskie dłońmi i palcami. Kultywować pragnienie doprowadzenia tego, co zostało rozpoczęte do końca. Wyrobić sobie estetyczny stosunek do swoich prac, nauczyć ich oceniać.
Metodyka prowadzenia lekcji. Zapytaj dzieci, które z nich lubi jakie zabawki. Omów najciekawsze i najbardziej dostępne zabawki do obrazu, zdecyduj, jakie metody rzeźbienia można zastosować. Zachęcaj do ciekawego projektowania, zadbaj o właściwe, zróżnicowane sposoby tworzenia obrazów.
Na koniec lekcji podziwiaj wszystkie prace, wybierz najciekawsze, zwróć uwagę dzieci na ich piękno i wyrazistość.
Materiały.
Dzieci bawią się zabawkami.
Lekcja 33. Rysunek „Moja ulubiona bajka”
Zawartość oprogramowania. Naucz dzieci przenosić epizody z ulubionej bajki na rysunku (narysuj kilka postaci z bajki w określonym otoczeniu). Rozwijaj wyobraźnię, kreatywność. Aby sformułować ocenę estetyczną, estetyczny stosunek do wykreowanego obrazu bajki.
Metodyka prowadzenia lekcji. W przeddzień porozmawiaj z dziećmi o ich ulubionych bajkach. Pamiętaj, co mówią, jak wyglądają postacie, co robią. Zaproponuj rozważenie ilustracji w książkach. Podczas lekcji przypomnij dzieciom, jakie wyrażały pragnienia, wspólnie zastanów się, jak można zrealizować pomysł: najpierw narysuj głównego bohatera prostym ołówkiem.
W trakcie pracy zwróć uwagę dzieci na wyraziste przeniesienie postaci z bajek, na ich ułożenie na kartce papieru, na kolor na rysunkach. Przypomnę o prawidłowych technikach malowania akwarelami, ułożeniu obrazów na arkuszu.
Na koniec pracy połóż wszystkie gotowe rysunki na tablicy lub rozłóż je na stole, obejrzyj je, poproś dzieci, aby wybrały rysunki, które najbardziej im się podobają i wyjaśnij swój wybór.
Materiały. Arkusze notatnika, prosty ołówek grafitowy, farby akwarelowe, pędzle, paleta, puszka wody, serwetka (dla każdego dziecka).
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Czytanie i opowiadanie bajek, oglądanie ilustracji. Oglądanie taśm filmowych, programów telewizyjnych. Organizacja gier dramatycznych.
„Kołobok”
Roma A., grupa seniorów
Lekcja 34. Rysunek „Ciężarówka”
Zawartość oprogramowania. Naucz dzieci przedstawiać przedmioty składające się z kilku części o prostokątnym i okrągłym kształcie. Aby dowiedzieć się, jak poprawnie przekazać kształt każdej części, jej charakterystyczne cechy (kabina i silnik są prostokątne ze ściętym rogiem), prawidłowo ustawić części podczas ich przedstawiania. Aby utrwalić umiejętność rysowania linii pionowych i poziomych, poprawne malowanie obiektów (bez przerw, w jednym kierunku, bez wychodzenia poza linie konturowe).
Metodyka prowadzenia lekcji. Pokaż dzieciom samochodzik-zabawkę. Powiedzieć, że dziś namalują to samo. Zaproponuj, że rozważysz to dokładnie. Lepiej zacząć patrzeć na największą część - ciało.
Zapytaj dzieci, jaki kształt ma ciało, obrysuj go palcem po konturze. Następnie zapytaj, jaki kształt ma budka. Jeśli dzieci odpowiedzą „prostokątny”, powiedz „Tak, prawie prostokątny”; jeśli trudno im odpowiedzieć, zadaj pytanie wiodące: „Jaką formę bardziej wygląda?” Zapytaj jak kształt kabiny różni się od prostokąta (jeden róg jest odcięty i bok idzie ukośnie). Zapytaj dzieci, która część jest największa, jak znajdują się wszystkie części samochodu.
Zwróć uwagę na koła, ich kształt i położenie w stosunku do innych części auta (jedna - prawie pośrodku, pod karoserią, druga - pod silnikiem). Z reguły dzieci nie zwracają na to uwagi i na zdjęciu przesuwają położenie kół (jak się okazuje).
Wyjaśnij kolejność pracy. (Wygodniej jest zacząć od największej części ciała, a następnie narysować kolejne, porównując je pod względem wielkości.)
Przypomnij chłopakom, że ciało nie powinno być narysowane bardzo blisko dolnej krawędzi arkusza, w przeciwnym razie koła nie będą pasować, rysunek będzie brzydki.
Upewnij się, że dzieci stosują przedstawione metody rysowania; poprawnie przekazał kształt części, ich rozmiar, położenie, pięknie pomalowane na rysunkach.
Pod koniec pracy rozważ wszystkie rysunki, wybierz najlepsze.
Materiały. Szkicowniki, kredki (dla każdego dziecka).
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Rozważ różne ciężarówki (zabawki, ilustracje) z dziećmi, porównaj, zasugeruj, aby zauważyć podobieństwa i różnice.
Lekcja 35. Aplikacja „Samochody jadą po ulicy” (Praca zespołowa)
Zawartość oprogramowania. Naucz dzieci przekazywania kształtu i względnej pozycji części różnych maszyn. Przymocuj różne techniki cięcia w linii prostej, po okręgu; schludne techniki klejenia. Wzmocnij umiejętność tworzenia zbiorowej kompozycji. Rozwijaj wyobraźnię, wyobraźnię. Tworzą umiejętność oceny tworzonych obrazów.
Metodyka prowadzenia lekcji. Ta lekcja jest kontynuacją pracy zbiorowej „Domy na naszej ulicy” (lekcja 28). Zakończ wspólną pracę wykonaną przez chłopaków wcześniej, zapytaj, czego jeszcze brakuje na ulicy. Zaproponuj wycięcie i wklejenie samochodów jadących ulicą. Wyjaśnij, w jaki sposób można ciąć maszyny. Każde dziecko samodzielnie skleja obraz, a następnie wraz z nauczycielem znajduje dla niego miejsce w ogólnej kompozycji.
Wszyscy razem rozważcie obraz, zastanówcie się, co jeszcze można do niego dodać (trawa, drzewa, słońce itp.). Zawieś kompozycję w grupie.
Materiały. Zestaw kolorowego papieru, nożyczek, kleju, pędzelka do kleju, serwetki (dla każdego dziecka).
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Obserwacja na ulicach, oglądanie ilustracji. Wykonanie aplikacji „Domy na naszej ulicy”.
Lekcja 36. Rysunek „Malowanie jelenia”
Zawartość oprogramowania. Nauczenie dzieci malowania wyrobów wolumetrycznych opartych na ludowych wzorach dekoracyjnych. Naucz się podkreślać główne elementy wzoru, ich lokalizację. Rozwijaj percepcję estetyczną. Konsoliduj techniki rysowania za pomocą farb. Kontynuuj rozwijanie umiejętności recenzowania swojej pracy, oceniania ich.
Metodyka prowadzenia lekcji. Rozważ produkty Dymkovo z dziećmi. Zapytaj, jakie elementy zdobią figurki, jakiego są koloru, jak się znajdują. Poproś dzieci, aby namalowały figurki oleszki, które ulepiły wcześniej (zob. lekcja 30). (Kiedy wcześniej wymodelowane postacie wyschną, dzieci wraz z nauczycielem w wolnym czasie pokrywają je wapnem (gwaszem)).
W trakcie pracy zwróć uwagę dzieci na kombinacje kolorów.
Pod koniec lekcji rozważ wszystkie liczby.
Materiały. Próbki zabawek ludowych. Figurki wyrzeźbione wcześniej. Farby gwaszowe, palety, pędzle, puszka wody, serwetka (dla każdego dziecka).
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Badanie figurek glinianych Dymkovo, ich malowanie; podkreślenie kształtu, koloru, elementów wzoru, ich ułożenia w kształcie.
Lekcja 37. Rysowanie według projektu
Zawartość oprogramowania. Rozwijanie zdolności dzieci do myślenia o treści ich rysunku i doprowadzenia pomysłu do końca. Kontynuuj naukę malowania akwarelami. Rozwijaj kreatywność, pomysłowe reprezentacje. Kontynuuj rozwijanie umiejętności rozważania swojej pracy, podkreślania obrazów, które są interesujące w projektowaniu, oceniania pracy.
Metodyka prowadzenia lekcji. Poproś dzieci, aby zastanowiły się nad tym, co wiedzą, interesujące, widziały, o czym im powiedziano. Podczas słuchania podkreślaj, co fajnie by było narysować. Poproś dzieci, aby narysowały obrazek o czymś interesującym. W procesie rysowania pomóż dzieciom, które będą miały trudności z określeniem kolejności obrazu, rozmieszczeniem przedmiotów na kartce papieru itp. Pamiętaj, aby używać właściwych technik malowania akwarelą.
Na koniec pracy rozważ wszystkie rysunki, wybierz z dziećmi najciekawsze, poproś ich autorów, aby opowiedzieli o tym, co narysowali.
Materiały. Biały papier różnej wielkości do wyboru, akwarele, palety, pędzle, słoik z wodą, serwetka (dla każdego dziecka).
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Lekcje muzyki, czytanie książek, wieczory rekreacyjne, zabawy dla dzieci itp.
Lekcja 38. Rysunek „Zima”
Zawartość oprogramowania. Nauczenie dzieci przekazywania na rysunku obrazu zimy na polu, w lesie, na wsi. Wzmocnij umiejętność rysowania różnych domów i drzew. Naucz się rysować, łącząc na rysunku różne materiały: kolorowe kredki woskowe, sangwinę i wybielacz (gwasz). Rozwijaj wyobraźnię, wyobraźnię, kreatywność.
Metodyka prowadzenia lekcji. Zapamiętaj z dziećmi to, co widziały podczas spaceru (domki, drzewa, śnieg). Zaproponuj przeczytanie wiersza o zimie. Wyjaśnij kształt, lokalizację domów; ich części. Razem z dziećmi nakreśl kolejność rysowania. Przypomnij mi, jak rysować kolorowymi kredkami woskowymi. Poproś dzieci, aby zastanowiły się i narysowały, co znajduje się w pobliżu domów (drzewa, krzewy, samochody itp.). Po zakończeniu pracy kolorowymi kredkami zaproponuj pomalowanie śniegu gwaszem.
Pod koniec lekcji, przyglądając się gotowym rysunkom, zwróć uwagę dzieci na to, jak pięknie kolorowe kredki woskowe i wybielacze są połączone na rysunku; dla dobrego ułożenia obrazów na arkuszu.
Materiały. Papier jasny (szary, niebieski, żółty) format A4, kredki woskowe kolorowe, wybielacz (gwasz), pędzle, słoik z wodą, serwetka (dla każdego dziecka).
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Obserwacje podczas chodzenia. Badanie ilustracji, reprodukcje obrazów. Nauka wierszy o zimie, czytanie beletrystyki. Wykonywanie piosenek o zimie na lekcjach muzyki.
"Zima"
Olya R., grupa seniorów
Lekcja 39. Modelowanie „Kotek”
Zawartość oprogramowania. Naucz dzieci tworzenia wizerunku zwierzęcia w modelowaniu. Utrwalenie umiejętności rzeźbienia figurki zwierzęcia w częściach, przy użyciu różnych technik: wałkowanie gliny między dłońmi, ciągnięcie drobnych części, łączenie części poprzez prasowanie i wygładzanie stawów. Naucz się przenosić pozę kotka w modelingu.
Metodyka prowadzenia lekcji. Rozważ zabawkę kociaka z dziećmi. Wyjaśnij kształt, rozmiar i położenie części, techniki modelowania. Naucz dzieci osiągania wyrazistości sylwetki, stosując znane techniki ciągnięcia, wygładzania.
Na koniec pracy obejrzyj wszystkie wyrzeźbione postacie, zaznacz te najbardziej wyraziste.
Materiały. Zabawka kociak. Glina, deska do rzeźbienia, stosy (dla każdego dziecka).
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Badanie kotów ceramicznych i pluszowych. Znajomość zwierząt domowych, ich cech i nawyków. Czytanie książek. Badanie ilustracji.
Lekcja 40. Rysunek „Duży i mały świerk”
Zawartość oprogramowania. Naucz dzieci umieszczać obrazki na szerokim pasie (położenie bliższych i odległych drzew niżej i wyżej wzdłuż arkusza). Naucz się oddawać różnicę wysokości między starymi a młodymi drzewami, ich kolor i charakterystyczną strukturę (stare świerki są ciemniejsze, młode jaśniejsze). Rozwijaj uczucia estetyczne, pomysłowe pomysły.
Jedli na krawędzi -
Na czubek głowy.
Słuchają, milczą,
Patrzą na wnuki.
A wnuki to choinki,
Cienkie igły
Przy leśnej bramie
Prowadzą okrągły taniec.
Przypomnij sobie, na które drzewa patrzyły dzieci podczas spaceru (wysokie i niskie). Zawołaj dziecko do tablicy, aby określić, które drzewa należy narysować. Omów z dziećmi możliwe opcje kompozycji. W trakcie rysowania przypomnij im tekst wiersza; zwrócić uwagę na przenoszenie barwy młodych i starych drzew, ich położenie, wysokość. Przypomnij mi, aby końcówką pędzla malować małe gałązki i detale.
Pod koniec lekcji rozważ wszystkie rysunki, wybierz te, w których poetycki obraz lasu okazał się szczególnie wyrazisty.
Materiały. Papier szary lub niebieski, farby gwaszowe i akwarelowe, pędzle, paleta, puszka wody, serwetka (dla każdego dziecka).
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Obserwacje przyrody. Nauka wierszy, oglądanie ilustracji.
Lekcja 41. Rysunek „Niebieskie i czerwone ptaki”
Zawartość oprogramowania. Aby nauczyć dzieci przekazywania poetyckiego obrazu na rysunku, wybierz odpowiednią kolorystykę, pięknie ułóż ptaki na kartce papieru. Wzmocnij umiejętność malowania akwarelami, prawidłowo używaj pędzla i malowania. Rozwijaj wyobraźnię, percepcję estetyczną, wyobrażeniowe reprezentacje.
- Ptak,
Ptak jest czerwony
Dlaczego jesteś czerwony?
- Dziobane czerwone jagody.- Ptak,
Ptak jest biały,
Dlaczego jesteś biały?
- Dziobane białe jagody.- Ptak,
Ptak jest niebieski
Dlaczego jesteś niebieski?
- Zjadłem jagody.
Aby przybliżyć dzieciom obraz zawarty w wierszu. Poćwicz rysowanie konturów ptaków w różnych pozach farbami na osobnym arkuszu. Następnie zaproponuj wymyślenie kompozycji i wykonanie jej na dużym arkuszu. Przypomnij, że na jednym rysunku ptaki powinny być tego samego koloru co jagody, które dziobią.
Materiały. Szary lub inny jasny papier, gwasz lub farby akwarelowe, pędzle, paleta, słoik z wodą, serwetka (dla każdego dziecka).
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Obserwacje podczas chodzenia. Czytanie książek, nauka wierszy. Stworzenie aplikacji zbiorczej „Ptaki na gałęziach”.
Zawartość oprogramowania. Nauczenie dzieci malowania szablonu opartego na obrazie Gorodets. Naucz się podkreślać elementy dekoracyjne obrazu, ich układ kompozycyjny, kolor. Rozwiń poczucie rytmu, koloru, kompozycji.
Metodyka prowadzenia lekcji. Pokaż dzieciom malowanie gorodetów na produktach z drewna. Rozważ je, konsolidując umiejętność podkreślenia cech tego obrazu. Zaznacz, które elementy składają się na wzór, jak są rozmieszczone, jak używany jest kolor. Wyjaśnij, pytając dzieci, kolejność pracy.
Pod koniec lekcji przejrzyj wszystkie rysunki. Wybierz najbardziej udaną pracę.
Materiały. Artykuły robione przez dzieci, ceramika ukraińska. Gwasz.
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Badanie ceramiki malowanej. Rzeźbienie naczyń.
Lekcja 43. Aplikacja „Duże i małe okulary”
Zawartość oprogramowania. Naucz dzieci wycinać symetryczne przedmioty z papieru złożonego na pół, odcinając pasek, który rozszerza się w dół. Wzmocnij zdolność do zgrabnego przyklejania. Wzbudź chęć uzupełnienia kompozycji odpowiednimi przedmiotami i detalami.
Metodyka prowadzenia lekcji. Rozważ z dziećmi szklankę rozszerzającą się w górę. Pokaż, że jest taki sam z obu stron (możesz położyć ołówek na środku i pokazać każdy rząd osobno) (jeśli dzieci siedzą przy stolikach dwuosobowych, stoją w 2-3 rzędach jeden za drugim). Wyjaśnij, że przedmioty, które są takie same po obu stronach, można wyciąć z papieru złożonego na pół. Zakrywając połowę szyby kawałkiem papieru (z lewej lub prawej strony), zakreśl drugą połowę widoczną dla wszystkich.
Pokaż dzieciom technikę cięcia. Wyjaśnij, że musisz trzymać kartkę papieru za zgięty środek i wyciąć tylko połowę przedmiotu. Daj dzieciom możliwość poćwiczenia najpierw na zwykłym cienkim papierze, a następnie zaproponuj wycięcie szklanki z kolorowego papieru. Zapewnij indywidualną pomoc: pokazywanie, przypominanie, zachęcanie. Jeśli dzieci pomyślnie wykonają zadanie, poproś je, aby zastanowiły się, co może być w szklance.
Materiały. Szkło. Papier do ćwiczeń, papierowe prostokąty w różnych kolorach do cięcia okularów, nożyczki.
„Jak chodzimy w przedszkolu”
Natasha V., grupa seniorów
Lekcja 44. Rysowanie według projektu
Zawartość oprogramowania. Naucz dzieci samodzielnego zarysowania treści rysunku, wybierz rozmiar i kolor papieru, farb, ołówków lub innych materiałów. Rozwijaj umiejętność wyróżniania ciekawych rysunków, wyjaśniaj swój wybór.
Metodyka prowadzenia lekcji. Powiedz dzieciom, że dzisiaj narysują, co chcą. Oferta do wyboru wymaganych materiałów. Pytania i wskazówki, które pomogą dzieciom określić, co, jak i gdzie zostanie narysowane. Dzieciom, którym trudno wybrać temat, należy przypomnieć, co je otacza, co ciekawe zobaczyły, o czym czytały, o czym opowiadały. W procesie rysowania zachęcaj do ciekawych pomysłów, dodając charakterystyczne detale do obrazów.
Ciesz się różnorodnością rysunków.
Materiały. Różne rozmiary i kolory papieru, akwarele, kredki, kolorowe kredki woskowe.
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Spacery i wycieczki. Czytanie książek, nauka wierszy, śpiewanie piosenek, zabawa dla dzieci.
Lekcja 45. Modelowanie „Dziewczyna w płaszczu zimowym”
Zawartość oprogramowania. Naucz dzieci rzeźbić postać ludzką, poprawnie oddając kształt odzieży, części ciała; z zachowaniem proporcji. Utrwalenie umiejętności korzystania z poznanych wcześniej technik łączenia części, wygładzania punktów łączenia. Kontynuuj rozwijanie umiejętności oceny generowanych obrazów.
Metodyka prowadzenia lekcji. Rozważ z dziećmi postać dziewczynki (zabawki) w zimowych ubraniach. Wyjaśnij kształt części, kolejność i techniki rzeźbienia. W trakcie pracy przypomnij o prawidłowym połączeniu części. Aby skierować uwagę dzieci na dokładniejsze przeniesienie kształtu części, ich położenia, proporcji.
Materiały. Glina (plastelina), deska do modelowania, stosy (dla każdego dziecka).
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Obserwacje podczas chodzenia. Badanie dzieci w ubraniach zimowych, lalek.
Lekcja 46. Rysunek „Płatek śniegu”
Zawartość oprogramowania. Naucz dzieci rysować na papierze wzór w kształcie rozety; ustaw wzór zgodnie z podanym kształtem; wymyśl szczegóły wzoru, jak chcesz. Aby utrwalić możliwość malowania końcówką pędzla. Wspieraj niezależność. Rozwijaj wyobraźnię, wyobraźnię. Spraw radość tworzenia delikatnego, pełnego wdzięku wzoru.
Metodyka prowadzenia lekcji. Pokaż dzieciom 2-3 próbki płatków śniegu, zbadaj je, wyjaśnij konstrukcję wzoru. Powiedzieć, że każde dziecko powinno przedstawić podstawę (promienie), a następnie udekorować je według własnego uznania. Wyjaśnij technikę rysowania cienkich linii końcówką pędzla, pytając o to dzieci. Usuń próbki, poproś dzieci, aby zaczęły rysować.
Pod koniec lekcji rozważ całą pracę, wspólnie z dziećmi wybierz najbardziej symetryczne i subtelne wzory.
Materiały. Próbki płatków śniegu (2-3 szt.). Biały gwasz, ciemny papier w kształcie rozety, pędzelek, słoik z wodą, serwetka (dla każdego dziecka).
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Badanie koronki, na spacerze - płatki śniegu, wzory na oknach.
"Płatek śniegu"
Katya Sh., Grupa Senior
Lekcja 47. Aplikacja „Kartka z życzeniami noworocznymi”
Zawartość oprogramowania. Naucz dzieci robić kartki z życzeniami, wybierając i tworząc obraz odpowiadający wakacjom. Kontynuuj naukę wycinania identycznych części z papieru złożonego w harmonijkę, a symetrycznych z papieru złożonego na pół. Mocowanie technik cięcia i klejenia. Rozwijaj percepcję estetyczną, wyobraźnię, wyobraźnię.
Metodyka prowadzenia lekcji. Poproś dzieci, aby zastanowiły się, w jaki sposób mogą udekorować kartkę z życzeniami na Nowy Rok. Pochwała za ciekawe odpowiedzi. Pokaż 3-4 karty noworoczne z prostymi obrazami.
Poproś chłopaków, aby sami zrobili kartkę z życzeniami. Zbliżając się do dzieci w trakcie rysowania, zapytaj, co dziecko narysuje na karcie; w razie potrzeby pomóż radą, przypomnieniem.
Na koniec lekcji rozważ wszystkie karty, poproś każde dziecko, aby wybrało kartę, którą chciałoby otrzymać; Wyjaśnij swój wybór.
Materiały. 3-4 kartki noworoczne. Połowa arkusza albumu, złożona na pół - pocztówka, biały lub dowolny delikatny ton (do wyboru), zestawy kolorowego papieru.
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Przygotowanie do świąt noworocznych. Dekoracja choinkowa. Badanie ozdób choinkowych. Organizacja wystawy kart noworocznych z fabułami dostępnymi dla dzieci do zdjęć (nauczyciel nie powinien kierować dzieci do bezpośredniego kopiowania tych kart).
Lekcja 48. Rysunek „Nasze eleganckie drzewo”
Zawartość oprogramowania. Nauczenie dzieci przekazywania na rysunku wrażeń z wakacji noworocznych, aby stworzyć wizerunek eleganckiej choinki. Naucz się mieszać farby na palecie, aby uzyskać różne odcienie kolorów. Rozwijaj wyobraźnię, uczucia estetyczne (rytm, kolor), wyobrażeniowe reprezentacje.
Metodyka prowadzenia lekcji. Wyjaśnij z dziećmi strukturę choinki, metody przenoszenia puszystych gałązek, możliwe ozdoby.
Pod koniec lekcji rozważ wszystkie rysunki, zasugeruj wybór najbardziej eleganckich choinek; zwróć uwagę na urozmaiconą aranżację zabawek i piękne zestawienie kolorów.
Materiały. Arkusze wycinków, akwarele, pędzle, paleta, puszka wody, serwetka (dla każdego dziecka).
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Przygotowanie do świąt noworocznych w przedszkolu i udział w poranku, oglądanie telewizji. Badanie kartek noworocznych.
„Co mi się podobało w drzewie”
Natasha V., grupa seniorów
Galina Puczkow
Lekcja rysunku w środkowej grupie „Nasza elegancka choinka”
Zawartość oprogramowania: Naucz dzieci, aby przekazać obraz choinki na rysunku; budować umiejętności rysować drzewo z gałęziami rozciągającymi się w dół, nadal ucz dzieci używania farb o różnych kolorach; wywołać uczucie radości w odbiorze tworzonych rysunków.
Aby pielęgnować szacunek dla natury.
Materiały (edytuj): Arkusze albumów, gwasz w różnych kolorach, pędzle, puszki z wodą, serwetki - dla każdego dziecka. Sztuczna choinka, list.
Przebieg lekcji:
1. Chłopaki, szedłem dzisiaj do pracy i zauważyłem, że jest dziś bardzo piękna pogoda. Śnieg pada dużymi białymi płatkami, a Ty chcesz wirować jak płatki śniegu.
Biały puszysty śnieg wiruje w powietrzu,
I cicho spada na ziemię.
Płatki śniegu wirują w mroźnym powietrzu,
Koronkowe gwiazdy spadają na ziemię.
Tutaj jeden spadł na moją dłoń.
Auć! Nie zwlekaj, śnieżku, poczekaj trochę.
To wielki płatek śniegu!
I nie tylko płatek śniegu, ale list.
Od kogo to jest?
Przeczytajmy to? (Czyta list)
Drodzy, chcemy mieć piękny nowy rok eleganckie drzewo... A w lesie nie ma pięknych zabawek, jasnego blichtru i kolorowego deszczu. Pomóż nam proszę.
Mieszkańcy lasu.
Chłopaki, pomóżmy mieszkańcom lasu i narysujmy dla nich fantazyjne drzewa.
Powiedzcie mi, czym udekorujemy choinkę na Nowy Rok? (Zabawki, girlandy, blichtr, deszcz).
Kto mieszka w lesie? (Niedźwiedź, zając, wilk, lis, wiewiórka, jeż).
Chłopaki, jak jednym słowem nazwać zwierzęta żyjące w lesie? (Dzikie zwierzęta)
Zgadza się, nazywa się je dzikimi, aby mieli piękny Nowy Rok, eleganckie drzewo... Teraz udekorujemy dla nich drzewko.
2) Badanie próbki eleganckie drzewo.
Chłopaki, jak udekorowane drzewko świąteczne? Jaki kształt mają kule na drzewie? Jaki kolor itp.
3) Pokaż odbiór rysowanie eleganckiej choinki.
Wyjaśnij techniki obrazu choinki. Gałęzie świerkowe znajdują się po prawej i lewej stronie naprzeciw siebie. Niższe gałęzie rosną długo, są długie, a w kierunku korony zmniejszają się. Rosną ostatnio.
Każda gałąź ma igły zamiast liści. (igły)
4. Samodzielna praca dzieci. Przypomnij zasady pracy, gdy rysunek: plecy proste, nogi razem. Dzieci, które rysowanie mądrze drzewa sprawiają trudności - powtórz techniki rysowanie na swoim arkuszu.
Na końcu zajęcia dzieci oglądają rysunki, dyskutują i wkładają je do koperty, nauczyciel mówi, że na pewno prześle je pocztą do mieszkańców lasu.
Powiązane publikacje:
Podsumowanie lekcji rysunku z dziećmi w młodym wieku „Drzewo noworoczne”„Drzewo noworoczne” Podsumowanie lekcji rysunku z dziećmi w młodym wieku. Edukacyjne: Kontynuuj nauczanie dzieci, jak stosować rozmaz.
Kompleksowa lekcja rozwoju mowy i rysunku w środkowej grupie przedszkola „Podróż do zakątka lasu” Cel: Zaangażowanie skutecznego motywu pomocy, wzbudzenie zainteresowania. Aby skonsolidować poglądy na temat zwierząt żyjących w lesie (wygląd, siedlisko ,.
Streszczenie zajęć logopedycznych w środkowej grupie „Drzewo noworoczne” Temat leksykalny: „Drzewo noworoczne”. Cel: rozwinięcie umiejętności pisania prostego zdania powszechnego. Zadania: - aktywować.
Podsumowanie lekcji na temat aktywności aplikacyjnej w grupie środkowej „Świąteczne drzewo” (kartka z życzeniami) Cel: Uogólnienie wiedzy o porze zimowej. Zadania: „Twórczość artystyczna”: - wzbudzić zainteresowanie projektem „pocztówki”. - wychować.
Streszczenie lekcji rysunku w drugiej grupie juniorów Temat: „Świąteczne drzewo” Treść programu: naucz się rysować owalne kształty podczas dekorowania puszystej choinki; naprawić rysunek okrągłych kształtów; rozwijać małe.
Otwarta lekcja rysowania „Teremok” w grupie środkowej. Pedagog Guryanova ON Cel: nauczenie dzieci przekazywania obrazu domu na rysunku.
Bezpośrednio edukacyjny obszar rozwoju społecznego i komunikacyjnego „Nasza przyjazna rodzina” Cel: Kształtowanie idei.
Miejska budżetowa przedszkolna instytucja edukacyjna „Przedszkole wsi Alatorka” gminy powiat Iglinsky w Republice Baszkirii
Streszczenie zorganizowanych zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem nietradycyjnych metod rysowania w grupie środkowej na temat „Nasza elegancka choinka”.
Prowadzony przez: pedagog Migranova L.Sh.
Cel: zapoznaj dzieci z niekonwencjonalną metodą rysunek - odcisk zmiętego papieru.
Zadania:
Edukacyjne: kształtowanie estetycznego stosunku do otaczającej rzeczywistości w oparciu o zapoznanie się z nietradycyjnymi technikami rysunek.
Dobrze: nauczyć rysować świerk, dekorując go zabawkami noworocznymi;
Techniczne: rozwinięcie umiejętności samodzielnego rysowania choinki przy użyciu nietradycyjnych form (rysunek - zmiętym papierem), zwilżanie, naprawienie techniki wykonywania pracy wacikiem;
Kompozycyjny: popraw umiejętności kompozycyjne w umieszczaniu obiektu na środku arkusza, ozdabiając rysunek szczegółami;
Kolor: wybierz odpowiedni kolor zabawek noworocznych;
Rozwijanie: rozwijanie twórczej wyobraźni, myślenia, obserwacji, mowy, pamięci wzrokowej, integracyjnych cech osobowości;
Edukacyjne: pielęgnuj szacunek do drzew, samodzielność w wyborze rozwiązywania problemów edukacyjnych (umiejętność aktywnego i twórczego stosowania wcześniej wyuczonych sposobów przedstawiania na rysunku, umiejętność doprowadzenia rzeczy do końca.
Zawartość oprogramowania.
1. Powtórzenie z dziećmi o wakacjach sylwestrowych
2. Naucz dzieci rysuj zmiętym papierem.
3. Gimnastyka palców.
4. Wychowanie fizyczne.
5. Wyniki dla zawód.
Prace wstępne.
1. Rozmowa z dziećmi o przyrodzie.
2. Indywidualna praca z dziećmi na rysunek
Integracja obszarów edukacyjnych.
„Artystyczny rozwój estetyczny”, „Rozwój poznawczy”, „Rozwój mowy”
Metody i techniki.
Wizualne, werbalne, konwersacyjne.
Środki dydaktyczne:
Pokaz - sztuczny świerk, próbka rysunku - świerk z zabawkami noworocznymi, zabawka - bałwan z pocztówką
Materiały informacyjne: prześcieradła - A4, gwasz, kartki do nadruku, paleta, słoik wody, serwetka, waciki
Przebieg lekcji:
Organizowanie czasu.
Pedagog: Chłopaki, przywitajmy się ze sobą:
Wszystkie dzieci zebrały się w kręgu
Jestem twoim przyjacielem, a ty jesteś moim przyjacielem
Trzymajmy się mocno za ręce
I uśmiechnijmy się do siebie!
Pedagog:- Och, chłopaki, a kto to jest w mojej torbie? Czy ktoś się tam przeprowadza? Nauczyciel wyciąga z torby bałwana i obrazek choinki w zimowym lesie.
Pedagog:- Tak, to bałwan! Jak się tu dostał? Chłopaki, prawdopodobnie wspiął się do mojej torby, kiedy rano szłam ulicą do przedszkola. A co jest w jego rękach? Dzieci:- Telegram - Chłopaki, tak, posłuchajcie, co mówi.
„Witajcie, jesteśmy mieszkańcami lasu. Zbliżają się święta Nowego Roku, naprawdę chcemy, abyśmy mieli piękną elegancką choinkę. Ale w lesie nie ma pięknych zabawek, kolorowych piłek, jasnego blichtru. Co możemy zrobić, pomóż”
Pedagog: Chłopaki, jak możemy pomóc mieszkańcom lasu? (Sugestie dzieci)
Pedagog:- Jakie wakacje wkrótce? Dzieci:- Nowy Rok!
Pedagog: Zgadza się, Nowy Rok wkrótce nadejdzie! Chłopaki, odgadnij zagadkę i powiedz mi, a bez czego nie ma świąt noworocznych?
To drzewo zimą
Zapraszamy do domu.
Igły są zielone
W (choinka).
Dzieci: Drzewko świąteczne.
Pedagog: Oczywiście, co za święto bez pięknej choinki!
Narysujmy dla nich drzewko świąteczne. (Chodźmy)
Odbywa się wychowanie fizyczne.
Pedagog: Ale najpierw zagramy w grę „Są choinki”
W lesie rosną różne choinki, szerokie i niskie, wysokie, cienkie.
Teraz, jeśli powiem "wysoki" - podnieś ręce do góry.
„Niski” - przysiad i opuść ramiona.
Szerokie - poszerz krąg.
„Cienkie” - już zrób koło.
Głównym elementem.
Dzieci siadają na swoich miejscach.
(Nauczyciel pokazuje jodełkowy ozdobiony kulkami, zabawkami, blichtrem)
Chłopaki patrzą na jodełkowy... Jaka ona jest? (piękna, puszysta, kłująca, mądra, cudowna itp.)
A teraz zabierzmy się do pracy i rysuj choinki, w przeciwnym razie mieszkańcy lasu są zmęczeni czekaniem, bałwan musi jeszcze dostać się do lasu z choinkami.
Spójrz i powiedz mi, gdzie jesteś pnia drzewa? Gdzie są oddziały? Czemu jodełkowy zwane wiecznie zielonym pięknem? (odpowiedzi dzieci)
Dzieci siedzą przy stolikach, gdzie już są przybory do rysowania Pedagog:- Dzieci zwracają uwagę, na stole jest prześcieradło biały papier, gwasz, waciki, mała kartka papieru, wszystko to jest potrzebne do narysuj choinkę.
Pedagog: Jaki rodzaj zabarwienie użyjemy?
Dzieci: Zielony, czerwony, żółty, niebieski.
Pedagog: Bierzemy jeden arkusz papieru, miażdżymy go i zanurzamy w zielonej farbie. Wtedy to narysuj papierową kulką (metoda klejenia) Choinka na całym arkuszu Zobacz jak musisz narysować.
Nauczyciel pokazuje na kartce papieru przyczepionej do tablicy magnetycznej, jak etapami narysować choinkę.
Pedagog: Chłopaki, zróbmy kilka ćwiczeń dla naszych palców.
Dzieci: Miejmy.
Gimnastyka palców.
"Rozgrzejmy się."
Pobawmy się trochę ( Dzieci klaszczą w dłonie).
Tak, klaskajmy w dłonie.
Ogrzewamy palce, ( Zaciskają palce w pięść i rozluźniają).
Ściskamy je, rozluźniamy.
Pedagog: Nasza choinka wyschła, a teraz chłopaki, narysujmy kolorowe kulki na naszej choinki... Piłki będą rysować wacikami... Bierzemy jeden bawełniany wacik, jeden koniec zanurzamy w farbie np. czerwonej i w sposób przeszkadzający szturchać kule(zwrotnica) na jodełkowy, jakbyśmy wieszali je na gałązkach. Następnie odwracamy ten sam bawełniany wacik i zanurzamy go czystym końcem w farbie o innym kolorze, na przykład żółtym, i robimy to samo. Kropki umieszczamy na różnych gałęziach, aby całość choinka stała się elegancka.
Zobacz, ile pięknych piłek się okazało drzewko świąteczne... Jakiego one są koloru? (czerwony, żółty, niebieski, pomarańczowy)
Teraz podziwiajmy naszą piękną choinki Jakie okazały się eleganckie choinki, bałwan też je polubił. Następnie wyślemy nasze rysunki z Bałwanem do mieszkańców lasu. - Dobra robota chłopcy! Pomogliśmy mieszkańcom lasu, teraz będą mieli piękne choinki i będą mogli radośnie poznać Nowy Rok!
Choinka się przebiera -
Zbliżają się wakacje.
Nowy Rok przy bramie
Drzewo zwierząt leśnych
(umieszczamy wszystkie prace na planszy, badamy, chwalimy najdokładniejsze, najpiękniejsze)
Pedagog: Chłopaki, zasługujecie dziś na wszystko według medalu artysty.
(Prezentacja medali.)
Odbicie.
- Czy wam się podobało? klasa?
Co dzisiaj z tobą narysowaliśmy?
A w jaki sposób narysowałeś choinki?
Zawartość oprogramowania. Naucz dzieci samodzielnego określania treści obrazu i przedstawiania swoich planów. Utrwalić techniki rysowania (prawidłowo używać farb, dobrze spłukać pędzel i wysuszyć). Wspieraj inicjatywę, niezależność. Rozwijanie uczuć estetycznych, wyobraźni, chęci zadowolenia bliskich, pozytywnej reakcji emocjonalnej na wykreowany przez siebie wizerunek.
Metodyka prowadzenia lekcji. Pokaż dzieciom po kolei kilka kart, zapytaj, co jest na nich przedstawione. Poproś dzieci, aby pomyślały i powiedziały, że będą rysować. Jeśli dziecko szybko skończy rysować, daj możliwość narysowania więcej. Zachęcaj do samodzielności w ustalaniu treści rysunku.
Pod koniec lekcji rozważ wszystkie rysunki z dziećmi, zwróć uwagę na najciekawsze, wyraziste prace. Zapytaj dzieci, komu chciałyby je dać; podkreśl, że każdy z przyjemnością otrzymuje kartkę z życzeniami.
Materiały. Pocztówki dostępne w zakresie treści o zimie, choince, święcie sylwestrowym. Liście krajobrazowe, farby gwaszowe, pędzle, puszki z wodą, serwetki (dla każdego dziecka).
Przygotowanie do świąt noworocznych, nauka wierszy, piosenek, tańców okrągłych. Czytanie książek, rozmowy i rozmowy z dziećmi o nadchodzących wakacjach.
Lekcja 38. Aplikacja „Koraliki na choince”
Zawartość oprogramowania. Wzmocnij wiedzę dzieci o okrągłym i owalnym kształcie. Naucz się wycinać rogi prostokątów i kwadratów, aby uzyskać owalne i okrągłe koraliki; naprzemienne koraliki o różnych kształtach; przyklej starannie, równomiernie na środku prześcieradła.
Metodyka prowadzenia lekcji. Rozważ kilka różnych koralików z dziećmi i zaproponuj wykonanie pięknych koralików do dekoracji choinki. Pokaż techniki cięcia. Aby powiedzieć, że podczas klejenia musisz zmieniać koraliki o różnych kształtach. Zaproś jedno dziecko przy tablicy, aby pokazało, jak wytnie koraliki. Pokaż dzieciom, jak przykleić koraliki na sznurku. Daj im możliwość poćwiczenia cięcia.
Pomóż potrzebującym dzieciom przykleić koraliki na sznurku. W tym celu pod nitką umieszcza się jeden wycięty okrąg (owalny), nie posmarowany klejem. Kolejny okrąg (owalny) smaruje się klejem i nakłada na nitkę tak, aby pokrywał się z kołem (owalem) znajdującym się pod nitką i delikatnie dociskany szmatką. Kontynuuj naprzemienne kształty koralików.
Podziwiaj powstałe jasne wielokolorowe koraliki z dziećmi.
Materiały. Koraliki, papierowe prostokąty i kwadraty w różnych kolorach, nitka (niezbyt cienka, około 10) do klejenia ciętych koralików, klej, pędzel do kleju, serwetka, nożyczki (dla każdego dziecka).
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Przygotowanie do świąt noworocznych, śpiewanie piosenek, nauka wierszy.
Lekcja 39. Rysunek „Nasze eleganckie drzewo”
Zawartość oprogramowania. Nauczenie dzieci przekazywania obrazu choinki na rysunku. Tworzą możliwość narysowania choinki z gałęziami rozciągającymi się w dół. Naucz się używać farb o różnych kolorach, ostrożnie nakładaj jedną farbę na drugą dopiero po wyschnięciu. Prowadzić do emocjonalnej oceny pracy. Wzbudź uczucie radości w odbiorze tworzonych rysunków.
Metodyka prowadzenia lekcji. Pamiętaj z dziećmi o drzewie noworocznym w przedszkolu, porozmawiaj o tym, jak było udekorowane. Wyjaśnij techniki rysowania choinki, wzywając 2-3 dzieci na tablicę, aby ją pokazać. Aby podkreślić różnorodność ozdób choinkowych, przypomnieć techniki malowania farbami i konieczność malowania, nakładanie koloru na kolor dopiero po wyschnięciu tego, co zostało namalowane wcześniej.
Na koniec pracy umieść wszystkie rysunki na tablicy i zaproś dzieci do wybrania najelegantszych choinek. Wszyscy razem, by cieszyć się eleganckimi choinkami narysowanymi przez chłopaków.
Materiały. Arkusze białego (lub dowolnego miękkiego tonu) papieru, gwasz w różnych kolorach, pędzle, słoik wody, serwetka (dla każdego dziecka).
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Przygotowanie do wakacji. Śpiewanie piosenek noworocznych, dekorowanie choinki w grupie, udział w uroczystym poranku.
Lekcja 40. Modelowanie według koncepcji „Zaślep to, co chcesz”
Zawartość oprogramowania. Dalej rozwijać niezależność i kreatywność, umiejętność tworzenia obrazów według własnego projektu. Aby skonsolidować różne techniki modelowania.
Metodyka prowadzenia lekcji. Przypomnij dzieciom, że nauczyły się rzeźbić różne przedmioty i mogą formować to, co chcą: grzyby, warzywa, owoce, lalki, ptaki, zwierzęta. Zaproś ich do przemyślenia i uformowania czegoś ciekawego, ale najpierw ustal kształt poczętego przedmiotu, położenie i kształt części. Podejdź do każdego dziecka w trakcie pracy, zapytaj, co rzeźbi, jak się zachowuje. W razie trudności pomoc w prowadzeniu pytań, porady.
Na koniec pracy umieść wszystkie wymodelowane produkty na stojaku, obejrzyj je z dziećmi.
Materiały. Glina (plastelina). Deska do modelowania, stos (dla każdego dziecka).
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Różne gry z zabawkami.
Styczeń
Lekcja 41. Rysunek „Mała choinka jest zimna w zimie”
Zawartość oprogramowania. Naucz dzieci, jak przekazać prostą fabułę na rysunku, podkreślając najważniejsze. Naucz się rysować choinkę z gałęziami wydłużonymi od góry do dołu. Wzmocnij umiejętność malowania farbami. Rozwijaj wyobraźnię, reprezentacje figuratywne; chęć stworzenia pięknego rysunku, nadania mu emocjonalnej oceny.
Metodyka prowadzenia lekcji. Zapamiętaj z dziećmi piosenkę o choince. Podnieś ręce do góry, aby pokazać kierunek pnia i gałęzi. Zadzwoń do jednego z chłopaków na tablicę, aby narysować choinkę. Popraw kolor młodej jodełki. W trakcie tego przypomnij dzieciom, aby narysowały małą choinkę wśród dużych drzew i drzew.
Rozważ gotowe rysunki, ciesz się z chłopakami w ich różnorodności.
Materiały. Arkusze białego papieru, farby gwaszowe ciemnozielone, jasnozielone i ciemnobrązowe; pędzle, puszka wody, serwetka (dla każdego dziecka).
Związek z innymi zawodami i zajęciami.Śpiewanie piosenek o choince na lekcjach muzyki.
Lekcja 42. Modelowanie „Ptak”
Zawartość oprogramowania. Naucz dzieci rzeźbić ptaka z gliny, oddając owalny kształt ciała; odciągnij i uszczypnij małe części: dziób, ogon, skrzydła. Naucz się celebrować różnorodność powstałych obrazów, aby się nimi cieszyć.
Metodyka prowadzenia lekcji. Przypomnij sobie z dziećmi, jak obserwowały ptaki na spacerze. Rozważ ptaka-zabawkę. Wyjaśnij części ciała ptaka, ich kształt. Zapytaj dzieci o techniki rzeźbiarskie. W procesie pracy zachęcaj do korzystania z różnych technik.
Podsumowując, rozważ wszystkie ptaki, zasugeruj wybór najpiękniejszego, innego rozmiaru i opowiedz o nich.
Materiały. Zabawkowy ptak. Glina, deska do rzeźbienia, stosy (dla każdego dziecka).
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Obserwacja ptaków na spacerze w zakątku natury. Badanie ilustracji, ceramiki, zabawek ludowych.
Lekcja 43. Aplikacja „Piękne piramidy przywieziono do sklepu”
Zawartość oprogramowania.Ćwicz dzieci w wycinaniu zaokrąglonych kształtów z kwadratów (prostokątów) poprzez płynne zaokrąglanie rogów. Utrwalić techniki używania nożyczek. Naucz się wybierać kolory, rozwijaj percepcję kolorów. Naucz się układać kręgi od największego do najmniejszego.
Metodyka prowadzenia zajęć. Poproś dzieci, aby wycięły piramidę. Udoskonal techniki wycinania okrągłego kształtu. Powiedzieć, że dzieci mogą wybierać kolory na swój własny sposób. Przypomnij o dokładności w pracy, o konieczności prawidłowego ułożenia fragmentów obrazu (od największego koła do najmniejszego), pięknie połóż go na kartce papieru.
Rozważ wszystkie ukończone prace. Zwróć uwagę, ile pięknych piramid zrobili faceci.
Materiały. Kwadraciki papieru o różnych kolorach i rozmiarach, arkusze papieru 1/2 arkusza poziomego, nożyczki, klej, pędzel do kleju, serwetka (dla każdego dziecka). Stojak półokrągły.
Związek z innymi zawodami i zajęciami. Gry z zabawkami (określenie ich kształtu, rozmiaru, koloru). Zajęcia z formowania elementarnych reprezentacji matematycznych (ćwiczenie z układania wielkości liczb w kolejności malejącej).
Lekcja 44. Rysunek „Rozłożyste drzewo”
Zawartość oprogramowania. Naucz dzieci używania różnych nacisków ołówka, aby przedstawić drzewo z grubymi i cienkimi gałęziami. Podsycaj pragnienie osiągnięcia dobrego wyniku. Rozwijaj wyobraźnię, wyobraźnię, kreatywność.
MIEJSKI BUDŻET PRZEDSZKOLNY INSTYTUCJA EDUKACYJNA
„RADZIECKIE PRZEDSZKOLE NR 2” BEREZKA”
SOWIECKI OKRĘG REPUBLIKI KRYMU
GCD dla artystycznego rozwoju estetycznego
(aktywność wizualna - rysowanie)
w starszej grupie
na temat: "NASZE Fancy Choinka"
Bibik
Margarita Borysowna,
nauczyciel wyższy
kategoria kwalifikacji
Temat: „Nasza elegancka choinka”. (HE, R, F, SK).
Cele nauczyciela: Nauczenie dzieci przekazywania wrażeń na rysunku
od święta sylwestrowego stwórz wizerunek eleganckiej choinki. Naucz się mieszać
farby na palecie do uzyskania różnych odcieni kolorów. Rozwijaj figuratywne
percepcja, odczucia estetyczne (rytm, kolor), wyobrażenie.
Rodzaje zajęć dla dzieci: wizualne, komunikacyjne.
Planowane wyniki są ukierunkowane na punkty odniesienia edukacji przedszkolnej:
umie mieszać farby na palecie, aby uzyskać różne odcienie kolorów,
przekazuje na rysunku wrażenie świąt noworocznych, tworzy obraz
elegancka choinka; wykazuje samodzielność i aktywność.
Materiały i wyposażenie: pocztówki przedstawiające eleganckie choinki,
reprodukcje obrazów artystów Mazanova L.N. i Zhukova N.N.; papier
format A4, farby gwaszowe, pędzle, słoiki z wodą, serwetki do suszenia
pędzle.
Treść zorganizowanych zajęć dzieci.
1. Moment organizacyjny.
Ankieta Rozwiąż zagadkę:
Gość przyszedł do nas ze skraju lasu - zielony, choć nie żaba.
I nie miś szponiasty, chociaż ma futrzane łapy.
I nie możemy zrozumieć, dlaczego potrzebuje igieł?
Nie jest krawcową, nie jeżem, chociaż wygląda jak jeż.
Bardzo łatwo zgadnąć, kto dziś nas odwiedził? (Drzewko świąteczne)
2. Rozmowa.
Ankieta Przed Nowym Rokiem udekorowane choinki są wszędzie: i u nas
grupy, a w sali muzycznej, w centrum wsi i we wszystkich domach są
zdobione drzewa.
Czyta wiersz „Choinka”:
Och, jaki strój mają drzewa!
Zawsze są zielone
Twoje młode igły
Nigdy nie spadają.
Och, jaki strój mają drzewa
W ostatni dzień grudnia!
Jak wśród jej igieł
Kule odświętnie płoną!
Och, jaki strój mają drzewa!
Och, jak szczęśliwy jest Nowy Rok,
Jeśli Święty Mikołaj jest wesoły
Daje wszystkim prezenty!
- Magia Nowego Roku dla każdego z nas składa się z tysiąca
drobiazgi - zapachy choinki i mandarynek, wesoła krzątanina, wspomnienia z dzieciństwa,
domowe tradycje, nadzieje i oczekiwania.
K. Dajana
Nauczyciel wystawia reprodukcje obrazów „Drzewo noworoczne” Mazanova
Leonty Nikiforovich i „Yolka” Nikołaja Nikołajewicza Żukowa. Razem z
dzieci badają je, dzielą się wrażeniami.
- Wszyscy ci wspaniali artyści inaczej widzą Nowy Rok. Ale
łączy je jedno – Nowy Rok okazał się miły, magiczny i
radosny.
3. Wychowanie fizyczne „Choinka”.
Choinka płonie światłami
Pod nią cienie są niebieskie (Podnieś ręce do góry)
Kolczaste igły
Jak w białym mrozie. (Przekładamy to po bokach, w dół)
Światła na drzewie są jasne
Zapal się wszędzie. (Przechyla się w prawo, w lewo)
We wszystkich domach w całym kraju
Chłopaki się uśmiechają (Idą w miejscu, uśmiechają się)
4. Aktywność wizualna.
Ankieta Zastanów się, czym chciałbyś udekorować swój Nowy Rok
drzewo. (Odpowiedzi dzieci.)
Nauczyciel chwali dzieci za ciekawe odpowiedzi i podpowiada
sam narysuj i udekoruj drzewo.
Przypomina sposoby przedstawiania choinki, precyzuje jej budowę, metody
przeniesienie puszystych gałęzi, możliwa dekoracja. Przypomina sztuczki
rysowanie gwaszem.
Zachęca jedno dziecko do pokazania przy tablicy, jak prawidłowo narysować choinkę.
Niezależna aktywność wizualna dzieci.
W procesie rysowania nauczyciel pomaga dzieciom, które doświadczają
trudności w określeniu kolejności obrazu, lokalizacja włączona
kartka papieru itp. Zapewnia stosowanie prawidłowych technik rysowania
malatura.
5. Wystawa prac.
Pod koniec lekcji sprawdzane są wszystkie rysunki. Nauczyciel oferuje
wybierz najbardziej eleganckie choinki; zwraca uwagę na urozmaicony układ zabawek i
piękne połączenie kolorów.
6. Refleksja.
Ankieta