Prawidłowy rozwój dziecka po roku i do dwóch lat. Rozwój dzieci od roku do dwóch lat

11.07.2019

Wiek dziecka 12 miesięcy to czas niezwykły, czas „narodzin” nowej osobowości. Dziecko w pierwszym roku życia robi ogromny skok rozwojowy.

Jak rozwija się dziecko po roku?

Po roku maluch bardzo się zmienia: staje się prawie niezależny, a teraz rodzice nie mogą z nim zrobić wszystkiego, co chcą. Nie będzie już swobodnie posłuszny dorosłym, jest już osobą ze swoimi pragnieniami i wolą. A wszystkie te zmiany związane są przede wszystkim z tym, że dziecko po 1. roku życia opanowuje dwie podstawowe ludzkie umiejętności: chodzenie i mówienie. Rozwój dziecka po roku przebiega w trzech kierunkach jednocześnie: fizycznym, mentalno-psychologicznym i społecznym. Dziecko stara się uczyć wszystkiego nowego i ciekawego, doskonali swoje umiejętności.

Fizjologia 12-miesięcznego dziecka

Od momentu narodzin, po 12 miesiącach, dziecko prawie potroi swoją wagę, a po roku zwykle waży już 8-11 kg. Jednocześnie rośnie średnio o 20-25 cm, osiągając wysokość 70-76 centymetrów. Roczne dziecko, które zwykle ma 6-12 zębów, ma tendencję do żucia pokarmów stałych, co pozwala stopniowo rezygnować z krojenia jedzenia. W tej chwili można go przenieść na bardziej dorosłą dietę. W wieku 12 miesięcy mamy zwykle odstawiają niemowlęta od piersi lub z butelki z mieszanką, kończąc karmienie piersią/karmienie mieszanką. Jednocześnie zastępowane jest zwykłym mlekiem krowim lub kozim. Za rok dziecko potrzebuje już mniej czasu na sen, teraz śpi tylko raz dziennie w ciągu dnia, nie więcej niż jedną lub dwie godziny.

Umiejętności fizyczne

W okresie od 1,1 do 2 lat dziecko staje się coraz bardziej samodzielne, w tym okresie kształtuje się jego charakter. Zmiany w jego zachowaniu zauważalne są miesiącami. Rozwój dziecka od roku do dwóch lat jest szybki. Ale wciąż jest mały i nadal prawie wszystko zależy od dorosłych.

Rozwój fizyczny dziecka od roku do czternastu miesięcy charakteryzuje się poprawą nabytych wcześniej umiejętności. Rozwój dziecka za półtora roku przewiduje, że już powinien umieć:

Czołgaj się szybko i dobrze, wstań.
Pierwsze kroki stawiaj samodzielnie lub za rękę z osobą dorosłą. Idź sam, trzymając się napotkanych obiektów.
Wczołgaj się po schodach.
Z podparciem przejdź po stopniach i wejdź, zejdź po nich.
Z zainteresowaniem studiowanie otaczających obiektów, wspinaj się na niskie krzesła, stoliki nocne itp.
Podnieś wszystkie dostępne mu przedmioty do gry, otwórz drzwi wszelkich mebli, które nie są zamknięte na klucz, z zainteresowaniem, aby uzyskać stamtąd całą zawartość i aktywnie ją przestudiować.
Samodzielnie zakładaj i zdejmuj skarpetki i czapki, pomagając w tym dorosłym.
Zainteresuj się piłką, kostkami, różnymi przedmiotami gospodarstwa domowego do gry.
Włóż zabawki do kosza.
Wykonuj proste zadania dla dorosłych.

Rozwój fizyczny dziecka po 14-18 miesiącach charakteryzuje się nabyciem następujących umiejętności do już istniejących:

Dziecko pewnie chodzi samodzielnie bez wsparcia dorosłych.
Umie kucać, skręcać w różnych kierunkach.
Po upadku uczy się samodzielnie wstawać, czasem nadal potrzebna jest pomoc dorosłych.
Stara się biegać i skakać bez pomocy.
Potrafi samodzielnie przekroczyć krawężnik, próg.
Z małą siatką bezpieczeństwa dorośli mogą wchodzić po schodach.
Swobodnie wsiada i wysiada z wysokiego krzesełka.
Rzuca go w ręce i kopie piłkę.
Testuje wszelkie przedmioty na zębie.
Uczy się rysować, prowadzi ołówek na papierze.

Rozwój fizyczny dziecka od 1,2 roku do 2 lat, tj. druga połowa życia dziecka, rosnąca o miesiące, charakteryzuje się chęcią całkowitego obejścia się bez pomocy dorosłych:

Pewnie chodzi, biega, skacze, tańczy, kręci się i kuca.
Wie, jak wchodzić po schodach bez trzymania się ręki lub poręczy.
On sam może pić z kubka, trzyma łyżkę, ale nadal nie zjada ostrożnie pokarmów stałych i płynnych z talerza, więcej posypuje i wszystko plami.
Zdejmuje ubranie: skarpetki, czapki, spodnie itp.
Wie, jak uwolnić się z pasów bezpieczeństwa i wstać z krzesła lub wózka.
Może poprosić o nocnik, sam zdejmując majtki itp.
Potrafi montować małe konstruktory, kostki, piramidy, grać w piłkę, po prostu kopać.
Uczy się myć zęby z pomocą dorosłych, próbuje czesać.

Ważne jest, aby rodzice wiedzieli, że wiek od roku do dwóch lat to najbardziej mobilny okres w życiu dziecka. Maluch nie może usiedzieć spokojnie iw jednej pozycji przez minutę, zatrzymuje się tylko wtedy, gdy śpi. Ta cecha wynika z faktu, że w tym okresie jest naukowcem, który poznaje otaczający go świat, a dla niego wszystko jest tu nowe i ciekawe. Jest w stanie wejść i wbić palce w cokolwiek i gdziekolwiek. Potrafi wspinać się po schodach, po szwedzkim murze, gdzie tylko się da, stara się dostać do obiektu, który mu się podobał i który go interesował. Na tym etapie jest już mniej zainteresowany zabawkami, a coraz bardziej przedmiotami domowymi i niebezpiecznymi. W ten sposób przejawia się ludzkie pragnienie poznania wszystkiego, co nowe i nieznane. Niezwykle ważne jest, aby dorośli w tym wieku nie zostawiali dziecka samego bez opieki nawet na minutę. Jednocześnie powinien być chroniony przed niebezpiecznymi i szkodliwymi substancjami i przedmiotami.

Osiągnięcia mentalno-psychologiczne i społeczne

Rozwój psychiczny i psychiczny jest szczególnie aktywny w okresie od roku do dwóch lat.
Jest to wiek, w którym przede wszystkim dobrze rozwija się mowa małego człowieka, percepcja wzrokowa, słuchowa i dotykowa. Dziecko w wieku do dwóch lat uczy się rozumieć język mówiony, gromadzi bierne słownictwo i zaczyna mówić samodzielnie. W wieku 12 miesięcy słownictwo dziecka może zawierać tylko 10 słów, a po dwóch latach dziecko mówi już dobrze 100 słów i używa mowy frazowej.

Nierzadko zdarza się, że dziecko w wieku półtora roku wypowiada tylko kilka prostych słów, takich jak mama, tata, kobieta itp., i nie wypowiada żadnych nowych słów przed ukończeniem drugiego roku życia. Często dzieci są po prostu zbyt leniwe, aby mówić i jak dotąd po prostu gromadzą słownictwo. W tym wieku najważniejsze jest, aby dziecko zrozumiało, co chce mu powiedzieć, aby spełnić prośby i instrukcje dorosłych. Najważniejsze jest, aby dużo i często zajmować się dzieckiem, stosować różne metody wczesnego rozwoju w grach - a dziecko na pewno będzie mówić.

W rozwoju emocjonalnym i psychicznym dziecka po roku istnieje sprzeczność - jednocześnie współistnieją w nim uzależnienie od matki i pragnienie coraz większej samodzielności.

Rozwój intelektualny i społeczny dziecka w wieku od 1 roku do 14 miesięcy obejmuje następujące umiejętności:

Dziecko może wymawiać proste, znajome słowa, na przykład dawać, nie, mama, tata, twoje imię itp.
Dzieciak dużo mówi w swoim własnym języku, który wciąż jest niezrozumiały dla dorosłego.
Żywo wyraża pozytywne emocje: śmieje się, śmieje, okazuje ciepłe uczucia, tj. całuje, przytula bliskich.
Aktywnie demonstruje charakter i wolę, wyrażając negatywne, negatywne emocje, gdy jest niezadowolony lub zły, żądając czegoś, może krzyczeć, denerwować się, tupać nogami, leżeć na podłodze.

Od 1 roku do miesięcy i do półtora roku rozwój psychiczny dziecka staje się coraz bardziej aktywny:

Zasób słownictwa biernego i czynnego dziecka dosłownie wzrasta o miesiące, potrafi już mówić nie tylko pojedynczymi słowami, ale także wymawiać kilka prostych zwrotów.
Dziecko zna już nazwy części ciała i może na życzenie pokazać je bez błędów.
Na zdjęciach potrafi również poprawnie wybrać niezbędny przedmiot, co wskazuje na rozwój pamięci u dziecka.
Rozpoznaje się w lustrze, potrafi podać imię. Zna wszystkich swoich bliskich z imion i „stanowisk”.
Stara się naśladować zachowanie dorosłych.
Uczy się słuchać poleceń dorosłych i rozróżniać zakazy.
Zaczyna świadomie kontrolować oddawanie moczu. Dziecko za półtora roku musi rozpocząć naukę korzystania z nocnika.

Po półtora roku i do dwóch lat umiejętności intelektualne i społeczne dziecka ulegają coraz większej poprawie. W tym wieku określa się następujące tempo rozwoju:

Dwuletnie dziecko już dobrze rozumie różnicę między tym, co jest dozwolone, a tym, co nie, dokładnie wie, co jest możliwe, a co nie. Lubi wykonywać zabronione czynności w celu przyciągnięcia uwagi dorosłych i obserwowania ich reakcji.
Dobrze rozumie mowę dorosłych.
W mowie dziecka pojawia się coraz więcej prostych zwrotów i prawie codziennie może pojawiać się nowe słowo.
Dziecko może już w prostych słowach wyjaśnić swoje działania lub działania innych.
W razie potrzeby odpowiada na pytania i wykonuje zadania.
Już dwuletnie dziecko może słuchać ciekawej historii lub oglądać bajkę bez przerwy od 15 minut do pół godziny.
Jest dobrze zorientowany w znajomym miejscu, w swoim mieszkaniu, na placu zabaw itp.
Interesują się drobnymi szczegółami, dziecko jest przyciągane przez śruby, guziki itp., rozwijając w ten sposób umiejętności motoryczne, co przyczynia się do lepszego rozwoju mowy.
Świadomie prosi o garnek lub sama go używa.
Po półtora roku preferencje smakowe dziecka często się zmieniają i może zacząć rezygnować ze zwykłego jedzenia. W wieku dwóch lat samo dziecko ma tendencję do jedzenia łyżką i picia z kubka.
Na nowo zainteresował się chodzeniem.
Po roku i do dwóch lat wyobraźnia dziecka zmienia się, staje się bogatsza, ale może wywoływać nieuzasadnione lęki w stosunku do zabawek, ciemności itp.
W tym wieku dziecko zaczyna tęsknić za rodzicami i krewnymi, jeśli nie widzi ich przez długi czas.
Z każdym miesiącem dziecko wykazuje coraz większą wytrwałość w dążeniu do celu, demonstrując charakter. Pragnienia dziecka w tym wieku są nie do przyjęcia, trudne do opanowania, trudno z nim „negocjować”.

Na co zwrócić uwagę w tym wieku?

Wiek od półtora do dwóch lat to nadal wiek pierwszych testów rozwoju intelektualnego i mowy dziecka. Dziecko w wieku od 1 do 2 lat powinno zostać zbadane przez lekarza, jeśli nie jest w stanie wykonać następujących czynności:

Po półtora roku nie zaczął chodzić.
Po dwóch latach nie mówi ani słowa.
W wieku półtora roku nie rozumie mowy dorosłych i nie spełnia prostych próśb.
W wieku dwóch lat długo nie reaguje na nieobecność matki lub innej osoby dorosłej, która się nim opiekuje.
W wieku półtora roku nie stara się grać w najprostsze dziecięce gry.

Są to bardzo niepokojące objawy, które mogą oznaczać zarówno opóźnienie rozwoju wieku, jak i sygnalizować problemy ze zdrowiem fizycznym dziecka. W takim przypadku dziecko należy natychmiast pokazać pediatrze i psychologowi dziecięcemu.

Drodzy czytelnicy strony Malyshata, witajcie! Rośniemy, rośniemy, rośniemy Rozwój dziecka do dwóch lat... Okruchy zauważalnie urosły, ma już rok !!!

Dzieciak dużo się nauczył, poznał wiele rzeczy. Ale przed nami jeszcze tyle ciekawych rzeczy, tyle osiągnięć i wspaniałych odkryć.
W drugim roku życia okruchy poprawiają takie podstawowe ruchy jak chodzenie, raczkowanie, a nawet bieganie.

Biegamy trzymając się za rękę dorosłego, ale...Jesteśmy!!! już biegniemy.

Rok i miesiąc

potrafi samodzielnie chodzić po desce leżącej na podłodze o szerokości 30 - 35 cm.
Z wielką przyjemnością czołga się po podłodze. Ale to mu nie wystarcza, więc zaczyna pokonywać przeszkody. Wspina się na czworakach po kłodzie lub niezbyt wysokiej ławce.
Doskonale rozumie prośbę dorosłego do niego - aby pokazać oczy króliczka, ręce, nogi lalki. I nie tylko rozumie, ale także pokazuje oczy, nogi, ręce.
Dobrze rozróżnia przedmioty lub zabawki o tym samym kształcie (kurczak, kogucik).
Wyraźnie wymawia słowa „mamo, daj”.

Rok i dwa miesiące

Przechodzi nad małymi przedmiotami na podłodze. Na przykład lina, kostka lub kij.
Zaczyna rozumieć obrazki, rysunki (kot, pies, piłka, krowa).
Naucz się pić ostrożnie z kubka, samodzielnie trzymaj łyżkę w prawej ręce i jedz gęstą owsiankę, a trochę później dowolne jedzenie. Chociaż na początku bębny na stole są najczęściej wybijane łyżką, ale jest to już pierwsza umiejętność i umiejętność dziecka.

Rok i trzy miesiące

Dzieciak próbuje wspiąć się na wzgórze. Oczywiście rodzice powinni być blisko, powinni być czujni.
Samotnie stawiając nogi, wspina się po kłodzie.
W rękach trzyma piłkę o średnicy 50-60 cm i obiema rękami próbuje ją wyrzucić do przodu. Jeśli codziennie bawisz się z dzieckiem, piłka może odlecieć na odległość do 50 centymetrów.

Rok i cztery miesiące

Okruchy dobrze rozwijają pamięć i myślenie. Podnosi i układa przedmioty o tym samym kształcie - małe, duże; w kolorze - żółtym, czerwonym, niebieskim.
Zasób słownictwa wzrasta, dziecko dobrze rozumie znaczenie prostych zdań wypowiadanych przez mamę lub tatę. Jednocześnie dochodzi do intensywnej komunikacji werbalnej, dziecko stara się poprawnie wymawiać słowa i frazy. W wieku dwóch lat poprawnie konstruuje małe zdania, a w wieku trzech lat poprawnie koordynuje końcówki słów w zdaniu.

Rok i pięć miesięcy

Doskonale używa słów, jeśli czegoś chce lub czegoś potrzebuje. Mowa dziecka staje się środkiem rozwijania pamięci i myślenia.
Wspina się po pochyłej desce. Ale jeszcze nie samodzielnie, podczas gdy z pomocą osoby dorosłej dziecko musi być trzymane za rękę.
Potrafi przechodzić po linie, patyku lub kostce uniesionej z podłogi na wysokość 5 - 10 cm.

Rozwój dziecka do dwóch lat

Rok i siedem miesięcy

Dzieciak rozumie fabułę obrazu, zdjęcia lub rysunku.
Rzuca małymi kulkami (o średnicy 15 - 20 cm) do poziomego celu (koła, kosza lub pudełka o średnicy 60 cm) jedną ręką, najpierw prawą, a potem lewą, nie dwiema, ale jedną ręką. Tarczę ustawia się na podłodze w odległości 20 - 40 cm od stóp dziecka.

Rok i osiem miesięcy

Rozwija się koordynacja rąk. Okruchy zbierają kostki i uczą się tworzyć budynki na działce. Ostrożnie układa cegiełki jedna na drugiej, okazuje się wieża, albo obok siebie, okazuje się tor, tor lub pociąg. Potem może rozłożyć stół, łóżko, stopnie.
W mowie zamiast słów „wow-wow”, „ko-ko” pojawiają się słowa „pies”, „kurczak”.
Podczas zabawy dziecko stara się naśladować swoich starszych braci, siostry czy rodziców.

Rok i dziesięć miesięcy

Kształty geometryczne, takie jak kula, sześcian, piramida są już dziecku znane, potrafi je dobrze rozróżnić.
Rozumie rozmowę dorosłych o niektórych wydarzeniach. Na przykład jest to zabawne lub niezbyt wrażliwe na propozycję pójścia do dziadków, zabawy lub wyjścia na spacer. Reakcja dziecka zależy od tego, czy lubi tę akcję, czy nie.
Uczy się ostrożnego jedzenia, mycia rąk mydłem, używania ręcznika lub serwetki, częściowego ubierania się. To właśnie w tym okresie dziecko uczy się być schludne i czyste. Ale dziecko jest jeszcze bardzo małe i te umiejętności nie są jeszcze silne. Dlatego po zagraniu może zapomnieć poprosić o doniczkę, nie ma potrzeby go skarcić, lepiej o tym przypominać częściej.
Teraz dziecko jest już dorosłe !!! Może wspiąć się na pudło o wysokości 15 cm lub pudło przewrócone do góry nogami i samodzielnie z niego zejść.
Przejdź nad kostką lub patykiem uniesionym nad podłogę na wysokość 15-20 cm.

Rok i jedenaście miesięcy

Mowa dziecka coraz bardziej się rozwija, uczy się poprawnie nazywać swoje działania „usiadłem, upadkiem”.
Jego mowa składa się ze zdań składających się z dwóch do trzech słów. Zaczyna używać słów „ja, on, ona, mała, duża”.
To w tym wieku trzeba dużo rozmawiać z dziećmi i zachęcać je do powtarzania różnych słów i zwrotów. Zadawanie prostych pytań i uczenie, jak na nie odpowiadać.

Dwa lata

Kiedy dziecko ma dwa lata, może samodzielnie wchodzić na krzesło, wchodzić po schodach, trzymając się poręczy. Biega pewnie, chętnie wspina się pod górkę i z niej schodzi. Czołga się szybko, chętnie czołga się pod łukiem, poręczą lub liną rozpiętą 50 cm nad podłogą. Podskakuje w miejscu, może chodzić z obręczy na obręcz, układać obok siebie.
Bawi się z wielką przyjemnością, podczas zabawy może pchać przed siebie zabawki, a także ciągnąć je za sobą na sznurku.
Lubi bawić się piaskiem, wodą, budować małe zjeżdżalnie i tunele. Swobodnie pochyla się do przodu, podnosi przedmiot lub zabawkę i już nie spada.
Niemowlę coraz częściej przejawia taką cechę jak ciekawość, często zadaje dorosłym pytanie „co to jest?”
Potrafi wykonywać proste zadania, takie jak przyniesienie niedźwiedzia lub lalki, podanie kostki lub piłki.
Dorośli muszą ćwiczyć, bawić się z dziećmi w miłej atmosferze przez 6 do 10 minut. Ten czas wystarczy, aby maluch dobrze się bawił i nie zmęczył.

Należy również zwrócić uwagę na fakt, że dziecko od roku do dwóch lat może absolutnie spokojnie manipulować rodzicami i starszymi siostrami lub braćmi i nie waha się to zrobić.

Chce wszystko widzieć i dotykać, wsadzać mały nos, może drażnić. Głośno protestuje, jeśli nie dostaje tego, czego chce.

Dzieciak w wieku od jednego do dwóch lat nie jest jeszcze zdolny, nie umie czekać. Dlatego wymaga bacznej uwagi na siebie, często przerywając rozmowę dorosłych.

Jeśli dziecku spodoba się zabawka w sklepie, będzie domagać się od rodziców, żeby kupili ją tu i teraz, żadna perswazja na niego nie zadziała.

Dlatego dziecko w wieku od jednego do dwóch lat może łatwo wpadać w napady złości na targu lub w sklepie. Ale o tym później napiszę osobny artykuł.

Na razie rodzice potrzebują dużo cierpliwości i zrozumienia. Zrozumienie, że system samokontroli dziecka jest wciąż słabo rozwinięty, a dziecko nie może, nie jest w stanie myśleć logicznie.

Ale to nie znaczy, że masz złe dziecko, nie! Nawet najbardziej agresywne, niegrzeczne i chciwe dziecko wyrasta na cudowną osobę. Po dwóch lub trzech latach ten trudny okres nieposłuszeństwa stopniowo słabnie.

Drodzy dorośli, jeśli artykuł był dla Was przydatny Rozwój dziecka do dwóch lat, podziel się ze znajomymi, kliknij przyciski. Dziękuję Ci

*********************************************

Po pierwszych urodzinach rozpoczyna się nowy, bardziej świadomy etap w życiu maluszka. Powiemy Ci, na jakie kierunki rozwoju okruchów należy w tej chwili zwrócić uwagę.

Rozwój fizyczny

Funkcje motorowe

Dziecko w wieku jednego roku już pewnie stoi na nogach, a wiele dzieci chodzi. Od tego momentu rozpoczyna się aktywny rozwój funkcji motorycznych. Aby dziecko szybko przystosowało się do nowych warunków i poprawiło swoje umiejętności, dorośli muszą mu pomagać, ale z umiarem. Nie powinieneś robić za okruchy tego, co on może zrobić sam. W przeciwnym razie nadmierna aktywność rodziców spowolni ten proces. Gdy kroki podczas chodzenia są nadal niepewne, włóż palce wskazujące do dłoni dziecka i nie trzymaj nadgarstków całą dłonią. Uważnie przestudiuj możliwe drogi „domowe” dziecka i usuń z jego drogi wszelkie niepotrzebne przedmioty, które mogą przeszkadzać w swobodnym przejściu lub zranić dziecko.

Rozwój psychomotoryczny

Kiedy dziecko już aktywnie chodzi, siada i wstaje bez pomocy, warto nauczyć go bardziej skomplikowanych ruchów: skakania, kucania, wspinania się. Rozwój tych umiejętności ułatwią regularne i niemęczące gry zadaniowe. Na przykład możesz rozpocząć poranek lekkim ćwiczeniem i rozgrzewką, w ciągu dnia możesz tańczyć do ulubionych dziecięcych melodii, tupać nogami i klaskać za mamą. W końcu dzieci w tym okresie aktywnie naśladują dorosłych i kopiują po nich wszystkie działania. Zabawy w chowanego, w berka lub z piłką będą również doskonałą opcją do gier rozwijających motorykę dużą. Dużym zainteresowaniem rodziców cieszą się mobilne kąciki sportowe dla najmłodszych: z poprzeczkami, szwedzkimi ściankami, drabinkami i matami. Pamiętaj jednak, że każda nowa czynność powinna być jasna i prosta, nie przysparzać dziecku poważnych trudności. Dorośli powinni zawsze najpierw wyjaśnić i pokazać dziecku główne punkty zabawy, a następnie zaangażować go w tę czynność.

Ćwiczenia:

Graj w piłkę z dzieckiem. Naucz go uderzać piłkę prawą lub lewą nogą;

Ćwicz razem. Zegnij w lewo iw prawo, podciągnij ręce do góry i na boki, usiądź i przytul kolana i tak dalej.

Szczególną uwagę należy zwrócić na umiejętności motoryczne. Aby ją rozwijać, włączaj do swoich codziennych gier różnego rodzaju sortery, duże puzzle, tablice edukacyjne: tablice biznesowe, geodeski. Skomplikuj zadania, gdy Twoje dziecko dorośnie. Twórz i wymyśl własną edukacyjną rozrywkę z okruchów: sortuj płatki zbożowe, zbieraj koraliki i bransoletki, graj w gry na palec. Ale bądź ostrożny. W tym wieku dzieci nadal wszystko smakują, upewnij się, że dziecko nie połknie małej części.

Ćwiczenia:

Dziecko z dwoma palcami powinno przenieść każdą fasolkę z talerza do kubka;
Maluch razem z mamą zwija kulki z plasteliny, rzeźbi je na papierze w przypadkowej kolejności, a następnie każdy tort z plasteliny ozdabia kolorowym guzikiem;
Niemowlę maluje kwiaty palcami: poziomymi ruchami rysuje łodygi i liście, opuszkami palców rysuje płatki i środek kwiatka.

Koordynacja

Bliżej półtora roku dziecko radzi sobie już z prostymi zadaniami koordynacji ruchów. Do takich gier można wykorzystać wszelkie dostępne środki: zabawki, naczynia, ubrania, książki czy sprzęt sportowy: piłki, kręgle, lina, obręcz, stopniowo komplikując i dodając nowe elementy.

Ćwiczenia:

Poproś dziecko, aby zebrało piłki (lub inne przedmioty) i umieściło je na środku obręczy (lub rondla);
Poproś malucha, aby przenosił książki ze stosu, jedna po drugiej, w inne miejsce.
Stopniowo komplikuj zadania: poproś dziecko, aby przeszło bez dotykania kija (liny), wskoczyło do obręczy, wrzuciło piłkę do kosza i inne zabawy.

I rozmawiać?

W wieku jednego roku, oprócz prostego i najważniejszego słowa „mama, tata, kobieta” w słowniku dziecka, istnieją inne słowa, które mogą składać się z dowolnego zestawu dźwięków, liter lub pojedynczych sylab. Aby jednak mowa i zdolności poznawcze dziecka rozwijały się w dobrym tempie, rodzice powinni pomóc mu wzbogacić jego słownictwo czynne i bierne.
Codziennie czytaj z dzieckiem wiersze i bajki, obejrzyj obrazki i wyjaśnij ich znaczenie, pokaż maluchowi nowe przedmioty, porozmawiaj o ich właściwościach i walorach. Dzieci często przyzwyczajają się do tego, że są rozumiane na pierwszy rzut oka lub nawet z jednej litery i nie starają się wymawiać słów w całości. Dlatego, aby zmotywować dziecko do rozwoju umiejętności mowy, matki i ojcowie powinni na czas przestać mówić w „języku swoich dzieci”. Pamiętaj, że do półtora roku dzieci rozwijają funkcję rozumienia mowy, a następnie słownictwo. Co więcej, jeśli w wieku jednego roku dziecko włada tylko tuzinem słów, to w wieku dwóch lat ma ich już kilkaset w swoim arsenale.

Ćwiczenia:

Rozmawiaj więcej ze swoim dzieckiem opisywanie wydarzeń i otaczających obiektów;
Nazwij swoje przedmioty dla dziecka aby pokazał je na zdjęciach;
Poproś dziecko, aby wybrało ze stosu zabawek dokładnie ten, który wymieniłeś;
Dodaj więcej drobnych czynności motorycznych: sortowanie drobnych przedmiotów, gry palcowe, modelowanie z plasteliny, ciasta i piasku kinetycznego, rysowanie palcami;
Pamiętaj o grach planszowych, dotykaj zdjęć o różnych powierzchniach.

Rozwój logicznego myślenia i pamięci

W drugim roku życia maluch zaczyna rozróżniać przedmioty, podkreślać ich właściwości i cechy. Dziecko może już samodzielnie sortować zabawki według określonych kryteriów: zwierzęta, rośliny, kształty, kolory, dziecko nabywa umiejętność dopasowywania. Proste gry zadaniowe pomogą skonsolidować i doskonalić nowe umiejętności.
W tym celu można skorzystać z kolorowych podręczników z gotowymi ćwiczeniami w postaci kart, plansz ze szczelinami w postaci geometrycznych kształtów, wstawianych ramek, piramid, kolorowych kostek, konstruktora z dużymi detalami. Najpierw dziecko musi wyjaśnić znaczenie zadania i dać możliwość zrobienia wszystkiego samemu. Pamiętaj, że tempo opanowywania nowego materiału dla dziecka może różnić się od Twoich pomysłów, a utrwalenie określonej umiejętności może zająć więcej niż tydzień. Bądź cierpliwy, ale bądź umiarkowanie wytrwały i zdyscyplinowany – ćwicz regularnie.

Ćwiczenia:

Zbierz wieżę z 4-6 kostek siebie i poproś dziecko, aby powtarzało po tobie;
Zrób piramidę z kolorowych pierścieni o różnych średnicach;
Znajdź mamę na zabawę dla dziecka

Tutaj będziesz potrzebować kart ze zwierzętami: na jednym - dorosły, z drugiej - młode;

"Ciepło Zimno"

Ugotuj dwa jajka: jedno szybko ostudź, drugie połóż na talerzu. Gdy tylko rozgrzane jajko stanie się umiarkowanie ciepłe, wyjmij ostudzone z wody i pozwól dziecku dotknąć, wyjaśniając, gdzie jest ciepłe, a gdzie zimne (tylko najpierw, zawsze sprawdź samemu gorące przedmioty, aby dziecko nie dostało spalony).

Rozwijanie umiejętności domowych

W wieku 1-2 lat dziecko zaczyna aktywnie kopiować dorosłych. Stara się naśladować mamę i tatę we wszystkim, więc rodzice powinni uważnie monitorować ich mowę i działania. W końcu nawet jeśli dziecko jeszcze nie mówi, słyszy wszystko i jeszcze lepiej pamięta. Jednocześnie maluch stara się pokazać swój charakter i wykazać niezależność. Nie ustawaj w jego inicjatywie, pozwól mu nauczyć się jeść łyżką, czesać włosy lub wyrabiać ciasto, jeśli chce. Pomoc maluszka powinna być przez Ciebie doceniona, nawet jeśli po niej będziesz mieć dwa razy więcej sprzątania – ale dziecko na długo zapamięta Twoją wdzięczność z uśmiechem na twarzy i poczuje swoją potrzebę.

Ćwiczenia:

"Wiecha". Daj dziecku miotłę i pozwól mu ćwiczyć;

Mały kucharz. Grubo posiekać ziemniaki i marchewki, wlać wodę do rondla. Niech okruchy ugotują zupę dla lalek (lepiej "zabawić się w kucharza" w łazience);

„Mini sprzątanie”. Poproś dziecko o wytarcie kurzu - daj mu wilgotną ściereczkę (tylko nie zwilżaj środkiem czyszczącym - dziecko może chcieć posmakować ścierki).

Gry fabularne

Ważnym aspektem rozwoju dziecka w wieku od jednego do dwóch lat jest umiejętność relacji ról. Najłatwiej ją kształtować poprzez gry fabularne i dramatyczne. Nie tylko rozwijają kreatywne myślenie i artyzm, ale także uczą dziecko warunków samodzielnego dorosłego życia. Wśród gier fabularnych najpopularniejsze są „matki i córki”, „szpital”, „szofer”.
Już w wieku od półtora do dwóch lat dziecko może już karmić lalkę, leczyć niedźwiadka lub dostarczać kostki ciężarówką. Jeśli chodzi o gry dramatyczne, tutaj maluch działa w ramach danej fabuły, bez możliwości jej zmiany. Są to różnorodne przedstawienia domowe lub poranki w szkołach przedszkolnych, gdzie nawet małe dzieci uczą się swoich prostych, ale głównych „roli”. Ta teatralna praktyka ćwiczy pamięć i rozwija umiejętności wystąpień publicznych.

Dapoksetyna to nowoczesny stymulant dla mężczyzn, który poprawia potencję i przedłuża stosunek płciowy. Jest idealny dla mężczyzn, którzy cierpią na przedwczesny wytrysk. Lek jest dostępny w tabletkach do podawania doustnego. Jedna tabletka zawiera 60 mg substancji czynnej. Już teraz można kupić dapoksetynę w naszej aptece internetowej w atrakcyjnej cenie!

Dapoksetyna działa na korę mózgową, co sprzyja naturalnemu pobudzeniu seksualnemu i spowalnianiu uwalniania seksualnego. Według badań klinicznych lek zapobiega przedwczesnemu wytryskowi u wszystkich dorosłych pacjentów. Dlatego możesz mieć pewność co do skuteczności leku generycznego!

Substancja czynna zaczyna działać pół godziny po spożyciu i pozostaje skuteczna przez 2 godziny.

Jedna tabletka może być przyjmowana raz dziennie. Zaleca się picie leku z czystą wodą, Dapoksetyny nie należy łączyć z napojami alkoholowymi.
Nie należy spożywać dużych ilości napojów zawierających kofeinę podczas przyjmowania dapoksetyny, ponieważ prowadzi to do zwiększonego tętna i wzrostu ciśnienia krwi.

Przeprowadzone badania nie wykazały żadnych poważnych skutków ubocznych podczas przyjmowania leku, dzięki czemu można bezpiecznie kupić dapoksetynę w naszej aptece i cieszyć się bogatym życiem seksualnym. Jednak w przypadku przekroczenia dawki mogą wystąpić bóle głowy, nudności, wymioty, bolesne odczucia w jamie brzusznej i kołatanie serca. W takim przypadku musisz skontaktować się z lekarzem.

Poniżej przedstawiamy główne przeciwwskazania, dla których należy powstrzymać się od stosowania Dapoxetine:

1. Indywidualna nietolerancja laktozy lub innych składników leku.
2. Ciężkie patologie wątroby (marskość).
3. Zaburzenia rytmu serca, niewydolność serca.

Używki nie należy łączyć z:

1. Antydepresanty.
2. Psychostymulanty do leczenia schizofrenii i innych zaburzeń psychicznych.
3. Środki do leczenia migreny.
4. Preparaty zawierające lit.
5. Preparaty na bazie dziurawca.
6. Silne leki przeciwbólowe (tramadol).

Jeśli Twój lekarz przepisał Ci jeden z powyższych leków, musisz ukończyć cykl leczenia, a już po dwóch tygodniach będziesz mógł przyjmować Dapoksetynę bez obaw o swoje zdrowie. Po zakończeniu przyjmowania tego stymulantu należy przez tydzień powstrzymać się od przyjmowania następujących leków:

1. Środki do leczenia patologii grzybiczych.
2. Leki przeznaczone do leczenia zakażenia wirusem HIV (rytonawir).
3. Antydepresanty.

Jeśli jednocześnie przyjmujesz silne leki, przed zakupem dapoksetyny skonsultuj się z lekarzem. Kolejna przydatna wskazówka: przed zażyciem pigułki zmierz ciśnienie krwi i upewnij się, że jest normalne.

Czy istnieje różnica między generyczną dapoksetyną a oryginalnym lekiem? Niektórzy nadal są przekonani, że lek generyczny to podróbka, która nie zasługuje na uwagę. Jednak tak nie jest. Producenci opracowują generyczną dapoksetynę w oparciu o skład oryginalnego leku, różnią się jedynie kolorem tabletek i wyglądem opakowania. Dlatego skuteczność leku generycznego nie jest gorsza od skuteczności oryginalnej dapoksetyny, a jej koszt jest znacznie niższy.

Używka ma trwałość 3 lata i zaleca się przechowywanie w chłodnym i ciemnym miejscu poza zasięgiem dzieci. Nie używaj leku po tym okresie, w przeciwnym razie jego skuteczność będzie wątpliwa.

Tak więc generyczna Dapoxetine zapewni Ci żywe życie seksualne i długotrwały stosunek, który może w pełni zadowolić Twojego partnera! Możesz kupić taki lek w naszej aptece za rozsądną cenę, aby zamówić zadzwoń do nas telefonicznie i wskaż dokładnie ile tabletek chciałbyś kupić. Zapewniamy szybką dostawę kurierem lub pocztą, warunki zależą od Twojej lokalizacji.

Opcje zakupu:

Ilość	Cena jednostkowa	Cena £	Bonusy	Kup

Współczesna pedagogika oferuje całą listę metod rozwoju niemowląt. Wiele matek próbuje zastosować jedną lub więcej metod. Trudno ciągle wymyślać z dzieckiem nowe zajęcia i zabawy, a metody zawierają już zbiór gotowych opcji, które muszą wypełnić codzienność dziecka.

Od 1 do 1,5 roku dziecko kocha:

Spacerując po mieszkaniu, trzymając coś w rękach;
Wstań i usiądź;
Graj w kucki;
Wejdź po schodach;
Wejdź na sofę, fotel;
Naśladuj swoje działania;
Sprzeciw poprzez powiedzenie „nie”;
Używaj 1-2 słów w połączeniu z gestami;
Osiągaj to, czego chcesz, bądź w centrum uwagi, miej słuchaczy;
Odpowiedz na proste pytania;
Ukrywaj się, chowaj i szukaj ukrytych zabawek;
Rzucać przedmiotami z wielką precyzją, rzucać i kopać piłkę;
Dodaj dwie lub trzy kostki, stwórz proste budynki i natychmiast je rozbij;
Napełnianie i opróżnianie worków, pudełek, pudełek;
Baw się piaskiem, wodą;
Zjedz siebie.

Zapewnij dziecku w wieku od 1 do 1,5 roku:

Twoja uwaga;
Czas na wspólną zabawę;
Miejsce do zabawy na podłodze jest dobre, jeśli część przestrzeni spadnie na przestrzeń pod stołem;
Wygodne miejsce do chodzenia - stabilne meble, podłoga antypoślizgowa lub włochaty dywan mocno dociśnięty do mebli;
Wysokie krzesełko i stół stajenny dla dzieci;
Kostki - buduj proste budynki, załaduj do samochodu i przenieś;
Sortownik z 2-3 różnymi prostymi otworami (kula, kostka, trójkątny pryzmat);
Piramida składająca się z trzech do czterech pierścieni, które można nawlec w dowolnej kolejności;
Okrągłe i kwadratowe kubki - buduj wieże, układaj jedna w drugą;
Różne pudełka, pudła, stare torby;
Duże zabawki na zewnątrz - wiadro, łopata, formy, samochody z karoserią;
Zabawki, które można ciągnąć i pchać - różnego rodzaju wózki inwalidzkie z częściami obrotowymi, samochody;
Duże pluszaki - karm je, czesz włosy, kładź do łóżka;
Przedmioty do zabawy z wodą - plastikowe kubki, konewka, młynek wodny, zabawki pływające;
Zabawki, którymi można pukać - plastikowy lub drewniany młotek i przedmioty do wbijania - kołki, kulki itp .;
Zabawkowy telefon, plastikowe naczynia, inne artykuły gospodarstwa domowego – grzebień, gąbka, aby maluch mógł się bawić, naśladując Twoje codzienne czynności;
Tekturowa książka z prostymi, zrozumiałymi obrazkami;
Zabawki muzyczne i proste instrumenty o innym sposobie wydawania dźwięku - tamburyn, metalofon, fajka;
Własny talerz, kubek, łyżka - wygodna i nietłukąca.

Od 1,5 do 2 lat dziecko uwielbia:

Używaj słów w mowie;
Używaj zdań składających się z 2-3, a następnie więcej słów;
Biegnij, pomóż w domu;
Zaznacz „moje”;
Obserwuj starszych;
Przyjdź, gdy zostanie wezwane jego imię;
Wspinaj się na wszystkie obiekty;
Słuchaj melodii, tańcz, poruszaj się w rytm muzyki;
Noś i przynoś przedmioty;
Zbadaj, rozpoznaj i pokaż części twarzy i ciała;
Sortuj przedmioty;
Kopać i mieszać;
Umieszczanie przedmiotów na miejscu;
Bazgroły na papierze;
Przerzucaj strony, pokaż zdjęcia w książce;
Wkręcaj i wykręcaj.

Daj dziecku 1,5 do 2 lat:

Sortownik - z 3 - 4 różnymi otworami;
Magnetofon dla dzieci, uruchamiany przez naciśnięcie;
Torba do przenoszenia przedmiotów;
Pastele, duże kredki i papier;
Książka z obrazkami z prostymi czynnościami: kot myje, pies gryzie kość;
Książki z prostymi znanymi bajkami;
Prosty konstruktor, proste łamigłówki;
Półki na zabawki i pomoc w składaniu rzeczy na miejsce;
Plastikowe słoiki z zakrętkami;
Niezmienna ulubiona zabawka - lalka lub miś oraz zestaw zabawek fabularnych, kierownica.

Myślę, że po zapoznaniu się z listami jesteś przekonany, że jest to dokładnie podstawa, której należy przestrzegać dla harmonijnego rozwoju. Zanim kupię mojej córce nową zabawkę, studiuję te listy pod kątem brakujących pozycji.

Skoro mówimy o rozwoju rocznego dziecka, to powinieneś wiedzieć, do czego dążymy w rozwoju rocznego dziecka - progi rozwojowe niemowląt w wieku 1,5-2 lat (wg dane, znowu Polina Lwowna z Forum Klubu Dyskusyjnego Rosyjskiego Serwera Medycznego) :

przemówienie- do 1,5 roku słownictwo ma około 10 słów (fraza składa się z 1-2 słów i gestu) -> do 2 roku słownictwo ma 50-200 słów (fraza zostaje rozszerzona i można opisać co dzieje się w słowach).
procesy myślowe- rozumie się związek między przedmiotami i ich funkcjami: zamiatają miotłą, czeszą włosy grzebieniem. W konsekwencji dziecko może przewidzieć wynik działań. Tych. dziecko rozwija umiejętność przewidywania i zaczyna przede wszystkim mentalnie testować ją na wszystkich otaczających go przedmiotach – fantazjuje, co się stanie z tym lub innym przedmiotem, jeśli zostanie potraktowany w określony sposób. Jeśli dziecku zapewni się zabawki - analogi prawdziwych przedmiotów, wówczas będzie próbowało naśladować wyimaginowane sytuacje na zabawkach.
socjalizacja- wzrost liczby kontaktów z rówieśnikami na temat zabawek i innych przedmiotów -> imitacja w grze -> wspólna zabawa.

Punkty orientacyjne do rozwoju

Kształtowanie swojego podejścia do rozwoju najlepiej zacząć od studiowania programów rozwojowych zalecanych przez Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej i opracowywania metod. Stosując techniki należy unikać ich wad. Przeczytaj więcej o istniejących programach i metodach.

Podstawowa zasada rozwój dzieci w każdym wieku polega na skupieniu się na zaspokajaniu potrzeb związanych z wiekiem. Dla maksymalnego efektu należy monitorować pojawianie się tych potrzeb i zaspokajać je – oferować zajęcia, gry i zabawki zgodnie z przewidywanymi potrzebami;

Jak rozwijać dziecko w wieku 1 roku | Warsztaty

Aby uzyskać maksymalny efekt, rozwój dziecka powinien być zapewniony we wszystkich główne kierunki... W tabeli przedstawiono opcje zajęć z różnych dziedzin.

Fizyczny

Zajęcia z wyspecjalizowanymi muszlami. Z reguły same dzieciaki zaspokajają potrzebę rozwoju w tej dziedzinie, ale jeśli nie chcesz zadowolić się małą i pozwalającą na wielkość przestrzeni życiowej, możesz kupić kompleks sportowy. Opisałem mój wybór kompleksu sportowego, a także post zawiera zdjęcia kompleksów sportowych, które są w sprzedaży i komentarze do nich, doświadczenia eksploatacyjne z wideo (Yana w wideo 1.3).
Ponadto, aktywne gry i zabawki (piłki, skoczki) stymulują rozwój fizyczny dużych motorów.
Rozwój motoryki małej - stymulowany grami palcami. Rozwój małej motorówki przyczynia się do rozwoju mowy, ponieważ stymuluje jej ośrodki zlokalizowane na palcach.
W ramach rozwoju słyszenia dziecka drugiego roku możesz
Dotykowy. Pozwól dziecku zbadać jak najwięcej różnych tekstur. Np.. Istnieje również szereg przydatnych gier pozwalających na poznanie temperatury - rozłóż na podłodze ręczniki nasączone ciepłą i lodowatą wodą, zaproś dziecko do chodzenia po nich. Poznaj pojęcia ciepła / zimna.

Kognitywny. Poszerzanie horyzontów i erudycja. Ułatwia to badanie otaczającego świata, w tym wizualnego, dotykowego, złożonego poprzez gry.

W tym wieku bardzo istotne, w tym opis i metoda Shichida;
Dla jednorocznych dzieci jest wiele ciekawych książek, dlatego jeśli wybierzesz odpowiednie książki, jest bardzo prawdopodobne, że w tym wieku odkryjesz radość z czytania. Przegląd książek dla maluchów dostępny jest tutaj. Relacje z bliskimi wciąż się rozwijają. Aby zbudować harmonijną relację, ważne jest zrozumienie dziecka, dlatego zachęca się rodziców do studiowania odpowiedniej literatury. Nie ma potrzeby komunikowania się z rówieśnikami w tym wieku.

Jeszcze więcej opcji dla klas znajdziesz w metodach rozwoju.

Mam nadzieję, że przeczytanie tego posta pozwoli Wam bardziej systematycznie podejść do rozwoju swojego maluszka.

Jeśli podobał Ci się materiał, radzę zasubskrybować e-mailem o nowych artykułach na stronie.