Aplicatie poiana florilor pentru copii. Facem aplicații amuzante de hârtie cu copiii noștri. Pui amuzant

Iulia Ilyushkina

Abstract pentru arte plastice în grupa mijlocie.

Aplicație. lucru in echipa.

Subiect: « Lunca de flori»

Ţintă clase:

Dezvoltați sentimentul colectivism, creează starea emoțională a copiilor.

Sarcini:

Educational:

Continuați să promovați dorința copiilor de a se bucura de implicare actiune colectiva;

Întăriți abilitățile de a crea o compoziție;

în curs de dezvoltare:

Dezvoltați un gust estetic, navigați pe o foaie de hârtie;

Dezvoltați imaginația, gândirea creativă.

educand:

Pentru a educa la copii o înțelegere a frumosului, dragostea pentru natură.

Echipamente:

Înregistrarea lucrării „Vara” de Antonio Vivaldi

Poze cu poza culorile;

Whatman pentru elementele de bază aplicatii(luncă de flori pe care probă de floare);

Material pentru ocupaţie:

Pătrate, triunghiuri, poligoane, modele de petale, cercuri din hartie colorata.

Lipici, pensula; stand pentru o perie, foarfece, șervețele.

Tehnici metodice:

un moment surpriză, acompaniament muzical, psiho-gimnastică, conversație, întrebări, încurajare, instrucțiuni, rezumare.

Moment surpriză:

Profesorul aduce păpușa în formă zana florilor.

Cursul lecției:

A venit vara, o perioadă minunată a anului. De jur imprejur infloreste si miroase, păsările cântă, soarele se încălzește și fiecare zi este ca o vacanță, e frumos și confortabil afară, vrei să înoți și să te joci constant afară.

Vara este o mare de soare, lumină, căldură.

E timpul pentru bucurie.

Acesta este soarele de pe cer.

Și o sclipire strălucitoare în ochii mei.

Psiho-gimnastică "Vară flori»

(Dirijat pe muzică de Vivaldi)

Imaginați-vă că sunteți Little Seeds culorile... Ai fost plantat în pământ într-un pat de flori. O rază de soare caldă a lovit pământul și a încălzit semințele. Din ele au răsărit muguri mici, foarte slabi, fragili, lipsiți de apărare. Dar acum soarele de vară s-a încălzit, iar mugurii mici încep să crească rapid. Aici este un vlăstar, a căpătat putere, a ieșit în sfârșit în aer curat. Ți-au crescut frunzele, tulpina a devenit puternică, ești atras de lumină, de soare. Cat de bine! Pe tulpină a apărut un mic mugure. Crește, se umflă și în cele din urmă desface petalele, așa că s-au îndreptat și toți cei din jur au văzut un izvor frumos floare... (Copiii stau în cerc, profesorul arată o imitație a mișcărilor de încolțire floare din pământ, repeta copiii.)

Profesorul le arată copiilor baza pentru aplicatii« Lunca de flori» , pe care probă de floare.

Uite, avem o magie limpezire.

Ce crezi că trebuie să facem pentru a face fabulos flori? (trebuie sa fac flori de hârtie) .

Să ne amintim regulile de execuție aplicatii?

Inainte sa incepi munca pregătiți-vă corect locul de muncă.

Pe parcursul muncă păstrează-ți locul Bine: unde ai luat - acolo si a pus

Gândește-te mereu cum să faci functioneaza mai bine: economisiți materiale, economisiți unelte.

Terminat muncă, aranjați-vă scaunul rapid și ordonat.

Lucram impreuna.

Și acum vă sugerez să faceți aplicație de hârtie colorată, lipiți petalele pe un cerc de hârtie, astfel încât să iasă floare... Efectuat lipiți flori pe poiană.

Zâna le reamintește copiilor că sunt pe o magie poiană, care a fost doar imaginat până acum. Sugerează să decorezi o poiană de flori... Gandeste-te ce florile vor fi ce culorile cum ar trebui plasate pentru a fi frumoase, combinate culorile.

CLOPOT

Într-o pălărie albastră la modă

Clopotul este răutăcios.

Cine nu se va întâlni -

Se apleacă la pământ.

PĂPĂDIE

Păpădia a făcut pe toată lumea să râdă -

Urcat într-o rochie de soare pufoasă,

Ca un vârtej, s-a învârtit,

Rochia de soare s-a împrăștiat.

musetel cu ochi mari,

Prieteni cu trifoi și terci.

Se zbucinează în aer liber,

Fuge în pădure, dar în câmp.

Spuneți-mi, băieți, v-a plăcut să creați luncă de flori? Ce îți amintești cel mai mult? Ce fel flori ti-a placut cel mai mult?

Băieți, ce sunteți grozavi, aveți un adevărat luncă de flori cu flori de vară, ai facut o treaba buna.

Publicații conexe:

Vara este o perioadă minunată! O revoltă de culori și parfum de flori. Privind florile din zona grupului nostru, în paturile de flori ale grădiniței și pur și simplu ,.

În timpul lecției, profesorul îmbunătățește capacitatea copiilor de a compune o compoziție din flori pre-preparate; consolidarea capacităţii de răspândire.

Scopurile și obiectivele acestei lucrări: 1) formarea unui interes și a unei atitudini pozitive față de desen; 2) clarificarea și consolidarea cunoștințelor culorilor; 3) dezvolta.

Rezumat al unei lecții deschise de desen în prima grupă de juniori „Lunca cu flori” Sarcini: Învață să desenezi cu vopsele folosind palmele și degetele. Consolidați cunoștințele despre culorile roșu, galben și verde. Dezvoltați capacitatea de a vedea.

Elena Kandakova

O zi bună, invitați și prieteni ai paginii mele!

Micii mei creatori și cu mine am făcut o aplicație pentru începutul verii! A cărui execuție va fi discutată în publicația mea.

Din moment ce trăim în Nord, vara vine la noi cu mare întârziere. Am apărut abia de curând pe copaci, iarba a început să devină verde. Primele noastre flori nordice sunt păpădia, violetele și ranuncile, care sunt primele care își deschid mugurii. Dar și florile se estompează rapid. Și vrem ca florile să fie strălucitoare, să înflorească mult timp și au fost multe. Așa că a venit ideea de a face din hârtie colorată o poiană cu flori frumoase.

Aplicarea a fost realizată în două etape.

Prima etapă este pregătitoare, unde, împreună cu copiii, într-o activitate liberă, am realizat spaturi și piese pentru munca noastră.

1. Au fost tăiate benzi din hârtie colorată de culori strălucitoare (5-7mm - în lățime și 8-10cm - în lungime);

2. Folosind modelele cercurilor, am trasat și decupat centrele pentru flori (galben și alb);

3. Frunzele și tulpinile au fost tăiate din hârtie verde și foarfece ondulate;

4. Au fost conturate și decupate diverse flori după modelele florilor;

5. Dintr-o bucată de tapet (verde, rămasă după reparație, am făcut baza pentru poiană.

6. Considerare și conversație pe tablouri și desene, citirea poeziilor despre flori.

La efectuarea aplicației, sarcini:

1. Încurajați să vedeți frumusețea unei poieni înflorite, poiana;

2. Pentru a putea înțelege că poeții în versuri, și artiștii în desene, picturi transmit frumusețea naturii;

3. Consolidarea cunoștințelor despre structura florilor;

4. Trezește dorința de a transmite frumusețea a ceea ce a văzut în munca colectivă;

5. Să cultive respectul pentru plante.

Creatorii mei s-au descurcat excelent sarcinilor! Fete deștepte! Acest lucru se vede din lucrarea terminată!

Și acum vă rog să vedeți cum au încercat copiii să îndeplinească sarcinile atribuite.

Facem „bucle” din benzile tăiate pentru florile viitoare. Lipim „buclele” pe mijlocul florilor.

De vreme ce băieții erau obosiți, Maksimka a decis să înveselească pe toată lumea și să-i înveselească cântând la armonică!

Vara, vara a venit la noi!

A devenit uscat și cald.

De-a lungul potecii drept

Picioarele merg desculte.

Albinele se rotesc, păsările plutesc.

Și Maxim se distrează! (V. Berestov)

Băieții au lipit florile terminate de baza pajiștii.

Lipim iarba și frunzele.

De ce este atât de multă lumină?

De ce este brusc atât de cald?

Din faptul că aceasta este vară

Toată vara a venit la noi! (I. Maznin)

Publicații conexe:

MAESTRO DE COPII - CLASA „FLORE POLYANA” ÎN GRUPUL MAI TINERI Dragi colegi, prieteni și toți cei care ne-ați uitat pe pagina! Noi oferim.

Acest manual didactic are ca scop dezvoltarea motricității fine și a gândirii logice. Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor la copiii preșcolari.

Rezumat al cererii colective „Luncă de flori” Scop: Dezvoltarea unui sentiment de colectivism, crearea unei dispoziții emoționale la copii. Obiective: 1. Continuarea predării pentru a se angaja în activități colective;

Rezumatul activităților direct educaționale „Luncă de flori” la grupa mai tânără Rezumat al activităților educaționale directe către dezvoltarea artistică și estetică. Tema: „Luncă de flori” Grupa de vârstă :.

Rezumatul GCD pentru copiii din grupa pregătitoare pentru școală. Aplicație colectivă „Poiana cu ghiocei” Conținutul programului: Sarcini educaționale: 1. Trezește interesul pentru realizarea unei compoziții colective. 2. Să formeze capacitatea copiilor de a întruchipa.

Scopul lecției: Dezvoltarea simțului muncii în echipă, crearea unei dispoziții emoționale pentru copii.

Sarcini:

Educational:

• Continuați să predați pentru a vă implica în activități colective;
• consolida abilitățile de a crea o compoziție;

În curs de dezvoltare:

• dezvoltați un gust estetic, navigați pe o foaie de hârtie;
• dezvolta imaginația, gândirea creativă.

educare:

• pentru a educa la copii o înțelegere a frumosului, dragostea pentru natură.

Echipament:

Înregistrarea lucrării lui PI Ceaikovski „Anotimpurile” „Primăvara”;

Poze înfățișând flori;

Hârtie Whatman pentru baza aplicației (o pajiște cu flori pe care este fixată o floare eșantion);

Material pentru lecție:

dungi de diferite culori; pătrate galbene pentru miezul florii;

Lipici, pensula; stand pentru o perie, foarfece, șervețele.

Tehnici metodice:

moment surpriză, acompaniament muzical, psihogimnastică, conversație, întrebări, schemă (reguli ale unei persoane care lucrează), încurajare, instrucțiuni, rezumare.

Moment surpriza:

Profesorul este inclus în grup sub forma unei Zâne de flori.

Cursul lecției:

Primăvara este perioada în care natura se trezește din somnul de iarnă. Toate ființele vii sunt atrase de căldură, de lumina soarelui. Se simțea un ușor miros de primăvară și grămezi de lăstari verzi condimentați au apărut pe paturile de flori. Se strâng împreună ca niște băieți speriați.

Psihogimnastică „Flori de primăvară”

(Pe muzica lui Ceaikovski)

• Imaginați-vă că sunteți mici semințe de flori. Ai fost plantat în pământ într-un pat de flori. O rază de soare caldă a lovit pământul și a încălzit semințele. Din ele au răsărit muguri mici, foarte slabi, fragili, lipsiți de apărare. Dar acum soarele de primăvară s-a încălzit, iar mugurii mici încep să crească rapid. Aici este un vlăstar, a căpătat putere, a ieșit în sfârșit în aer curat. Ți-au crescut frunzele, tulpina a devenit puternică, ești atras de lumină, de soare. Cat de bine! Pe tulpină a apărut un mic mugure. Crește, se umflă și în cele din urmă desface petalele, așa că s-au îndreptat și toată lumea din jur a văzut o floare frumoasă de primăvară. Și acum vă sugerez să faceți o aplicație de dungi, să lipiți petalele pe un cerc de hârtie, astfel încât să obțineți o floare. Lipiți florile executate pe poiană.
  • Arătați copiilor baza pentru aplicația „Lunca cu flori”, pe care este fixată o floare eșantion.
  • Uite, avem o pajiște magică. Ce crezi că trebuie să facem pentru ca pe el să crească flori fabuloase? (trebuie să faci flori din hârtie).
  • Să ne amintim regulile unei persoane care lucrează conform schemei
    • Pregătiți-vă zona de lucru în mod corespunzător înainte de a începe lucrul.
    • În timpul muncii, păstrează-ți locul în ordine: unde l-ai luat - acolo și pune-l
    • Gândiți-vă întotdeauna la cum să faceți treaba mai bine: economisiți materiale, economisiți unelte.
    • Ați terminat treaba, curățați-vă scaunul rapid și ordonat.
    • Lucram impreuna.
  • Și acum vă sugerez să faceți o aplicație de dungi, să lipiți petalele pe un cerc de hârtie, astfel încât să obțineți o floare. Lipiți florile executate pe poiană.

Zâna le amintește copiilor că se află într-o poiană magică pe care și-au imaginat-o până acum. Oferă pentru a decora pajiștea cu flori. Gândiți-vă ce flori vor fi, ce culoare, cum ar trebui să fie așezate, astfel încât să fie frumos, culorile să fie combinate.

• Citiți poezii despre flori:

Vânt în martie

Plouă în aprilie -

În mai, margarete

și așteptați crinii.

• La sfârșitul lecției, întrebați copiii dacă fiecare dintre ei singur poate completa o imagine atât de mare și interesantă.
• Subliniați că acest lucru se poate face numai împreună.
• Lăudați copiii pentru eforturile lor.
• Oferă copiilor autocolante cu flori.

Zona educațională: dezvoltarea artistică și estetică.

Integrarea domeniilor educaționale: vorbire, socială și comunicativă, fizică, cognitivă.

Un fel: Integrare.

Varsta copiilor: 3-4 ani (grup mai tineri)

Forme de gcd: luarea în considerare a subiectului, utilizarea vizualizării, cuvântul artistic, întrebări, joc, situație de joc, lucru individual, analiză.

Forme de organizare a copiilor: subgrup 8 persoane

Sarcini:

Educational:

Continuați să dezvoltați abilitățile creative ale copiilor.

Pentru a generaliza și consolida ideile despre crearea unui desen în diverse moduri netradiționale.

Pentru a forma copiilor capacitatea de a naviga în concepte precum culoarea, forma.

În curs de dezvoltare:

Pentru a dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinilor, abilitățile manuale atunci când faceți meșteșuguri din deșeuri, când desenați cu nisip.

Încurajați copiii să pronunțe cuvinte care indică numele materialelor de artă, culorile obiectelor, formele.

Educational:

Treziți interesul copiilor mici pentru a lucra împreună cu materialele de artă.

Formarea de bunăvoință, independență, dorință de a ajuta.

Echipamente si materiale:

A)demonstrație: Computer, proiector, prezentare „Lunca cu flori”. Ecran de nisip. Aparat foto.

B)distribuirea: șervețele colorate, așchii de spumă. Lipici, perii, cârpe de ulei, șervețele umede, nisip colorat, șabloane de flori din hârtie gata făcute

Stele - insigne (după numărul de copii)

Copiii sunt incluși în grup. V-l: „Băieți, vreți să mergeți într-o excursie? (răspunsurile copiilor) Vom merge cu voi în tren, stați unul după altul, trenul nostru pleacă!" (pe muzică, copiii se mișcă în jurul grupului și vin la ecran)

V-l: „Băieți, unde am ajuns cu voi? Să ne așezăm pe scaune și să ne uităm la ecran "(copiii se așează)

V-l: „Uite ce pajiste frumoasă este înfățișată, câte flori sunt. Ce culoare au petalele? Ce formă au?”

Pe ecran, fotografia color devine alb-negru.

V-l: „Oh, băieți, ce s-a întâmplat? Unde au dispărut toate vopselele? Să ascultăm fabuloasa zână"

Pe ecran apare Zâna:

"Buna baieti! Sunt o Zână bună, locuiesc într-o poiană de flori, unde soarele strălucește mereu, copacii cresc, florile înfloresc. Dar într-o zi totul s-a schimbat - a suflat un vânt puternic și a luat toate culorile. Totul a devenit plictisitor și gri cu noi. Am aflat că ești foarte bun la desen și la a realiza meșteșuguri strălucitoare, frumoase. Vreau să vă rog să ne ajutați. Vă rugăm să ajutați pajiștea noastră să redevină veselă, colorată, colorată”

V-l: "Băieți, o vom ajuta pe Zâna cea bună?" Copiii sunt de acord. „Acum vom face flori frumoase și strălucitoare folosind diferite materiale cu care suntem deja familiarizați. Te rog spune-mi cum poti decora florile? (răspunsurile copiilor). Așa este: șervețele colorate, așchii de spumă, nisip colorat. Înainte de a începe sarcina, să ne frământăm pixurile. Vino la covor și hai să ne jucăm.”

Fizica "floare"

„O floare a crescut într-o poiană,

A deschis petalele dimineața.

Frumusețe și hrănire pentru toate petalele

Împreună dau rădăcini sub pământ”

V-l: „Uite, pe mesele noastre zace tot ce ai nevoie pentru a face flori frumoase și pajiștea a redevenit strălucitoare și frumoasă”.

Copiii vin la mese și la un ecran de nisip.

Prima masă - copiii decorează modele de flori gata făcute folosind șervețele de hârtie colorate (șabloane, șervețele colorate, lipici, perie, șervețel, pânză uleioasă)

Tabelul 2 - copiii efectuează aplicarea „flori” cu așchii de spumă (șabloane, așchii de spumă, lipici, perie, șervețel, pânză uleioasă)

Clasa de master: Fantezie cu flori de hârtie

Efectuarea unei aplicații „Lunca de vară” cu propriile mâini

Pădurea este plină de cântece și țipete,
Stropi de căpșuni cu suc,
Copiii se bălăceau în râu
Albinele dansează pe o floare...
Cum se numește acest timp?
E ușor de ghicit!... (Y. Chichev)
(Vara asta)
Frumusețea florilor pătrunde în suflet, stârnind entuziasm.Lumea reală este plină de bogăție de culoare. Descoper mereu cu mare interes noi tipuri de arte și meserii.
Scop:
Prin realizarea acestei aplicații florale, profesorii, părinții și copiii se vor putea familiariza cu tehnica hârtiei plastice sau, mai exact, a rulării hârtiei.
Să ne gândim să facem o aplicație din păpădie și să facem o pajiște de vară din ele.
În limbajul florilor, păpădia înseamnă bucurie, zâmbet și devotament.
Păpădia nu este doar o floare frumoasă, ci și o plantă uimitoare; puteți face salată, dulceață, cafea și chiar miere din ea.
Păpădia este singura floare care reprezintă cele trei corpuri cerești.
Floarea galbenă simbolizează soarele, bila albă pufoasă este luna, iar semințele sunt stelele.
Activitate productiva: realizarea unei aplicații de panou „Lunca de vară” cu propriile mâini;
Ţintă: dezvoltarea capacității de a dezvolta schițe pentru fabricarea aplicațiilor;
Sarcini:
-să studieze tehnologia de realizare a panourilor folosind tehnica hârtie-plastic;
- să dezvolte abilități în lucrul cu hârtie colorată, capacitatea de a lucra independent;
- familiarizarea copiilor cu ajutorul jocului;
-extinde, activează dicționarul pe tema lexicală „Vara”;
- să dezvolte vorbirea coerentă, creativitatea, atenția, memoria, imaginația, motricitatea fină a mâinilor;
Materiale necesare:
-un set de hartie colorata;
-carton ondulat;
-film autoadeziv color;
-foarfece mici ascutite;
- dungi de hartie galbene latime de 3mm;
-creion simplu pentru ondularea benzilor de hartie;
-lipici;
-watman (pentru fundal);

Etape de execuție

Etapa pregătitoare:
Tăiați cercuri de diferite dimensiuni din hârtie galbenă și folosiți foarfecele pentru a face forma de păpădie

Tăiați un semicerc din carton ondulat galben pentru a crea un soare, lipiți pe el raze galbene, dungi obișnuite și răsuciți-le pe un creion, astfel obținem raze ondulate

Scena principală
Din hârtie verde colorată, tăiați tulpinile, frunzele pentru păpădie și lipiți-le

Începem să compunem un aranjament floral

Lipiți frunzele de păpădie

Ne completam compoziția cu fluturi

Decorăm fluturi folosind hârtie colorată, folie autoadezivă

Etapa finală
Finalizarea lucrării

- Folosind ajutorul vizual „Summer Glade”, puteți extinde și activa dicționarul pentru copii pe tema lexicală „Vara”.
- Numiți principalele semne ale verii: soarele este fierbinte, zilele lungi și nopțile scurte, florile înfloresc, fluturii zboară, fructele de pădure se coc.
- Formează adjective folosind sufixe afectuoase: păpădie galbenă-păpădie galbenă, fluture roșu-fluture roșu.
- Spune-ne ce flori vezi în lunca noastră (îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii, alinierea adjectivelor cu substantivele);
- Păpădii.
- Păpădie, ce?
- Flori de vară luminoase, luxuriante, aurii, frumoase.
În cursul jocurilor de vorbire, copiii au învățat o mulțime de lucruri interesante, și-au format calități integrative la copii, cum ar fi curiozitatea, receptivitatea, activitatea creativă, au admirat florile sălbatice, le-au pictat și le-au fotografiat.