Planificare zilnică pe tema sărbătorii din 23 februarie. „Planificare tematică complexă pentru o săptămână în grupul pregătitor principal pe această temă:” 23 februarie
Cunoașterea istoriei sărbătorii;
Promovarea sentimentului de patriotism, a mândriei în țară;
Explicația cuvântului „patrie”;
Dezvoltarea spirituală și morală a studenților, formarea unei atitudini respectuoase față de istoria Rusiei;
Formarea abilităților de lucru în echipă;
Dezvoltarea gustului estetic.
Rezultate planificate:
Aflați despre istoria sărbătorii, despre componența trupelor armatei ruse.
Să fii capabil să lucrezi în echipă.
Pentru a stimula un sentiment de dragoste pentru Patria Mamă.
Motivați-vă să duceți un stil de viață sănătos.
Echipament: PC, proiector, prezentare despre istoria vacanței, desene pentru copii.
Conexiuni interdisciplinare : literatură, istorie, arte plastice
Munca pregatitoare : Cereți copiilor să aducă la lecție desene înfățișând soldați din diferite trupe; pregătește proverbe despre armată.
În timpul orelor
I. Org. moment
II. Actualizare
Ce perioadă a anului este? (Iarnă)
Care luna vine? (Februarie)
Cum este vremea iarna? (Freg, îngheț, zăpadă, viraj)
Să vorbim despre minunata vacanță din februarie - despre 23 februarie. Pe cine felicităm în această zi? (Bărbați, soldați, tați, frați).
Care este numele corect pentru sărbătoare? (Apărătorul Zilei Patronimului).
Profesorul notează pe tablă cuvântul „Patrie”.
Găsiți aceleași cuvinte rădăcină pentru cuvântul „patrie” (tată, patrie, patrie, patrie).
De ce crezi că cuvântul „patrie” trebuie scris întotdeauna cu majusculă? (Înseamnă Patria noastră, Rusia noastră).
III. Explicarea noului subiect
Lucrul cu prezentarea.
Cu mult timp în urmă, la începutul secolului trecut, țara noastră a fost atacată de trupele germane. După revoluție, în Rusia nu a mai existat un împărat. Noua țară avea nevoie de o nouă armată care să ne apere patria de invadatorii germani.
Și astfel, în 1918, printr-un decret guvernamental, a fost creată Armata Roșie. Și pentru a susține spiritul soldaților, pe 23 februarie s-a decis sărbătorirea zilei de naștere a Armatei Roșii.
Anii au trecut. Viața se schimba. Țara noastră a trecut prin cea mai mare tragedie - al Doilea Război Mondial. Soldații noștri au luptat cu curaj și curaj, eliberându-și Patria. A fost dificil. Mulți mureau de foame, nu erau suficiente arme. Toată lumea s-a ridicat pentru a apăra Patria, de la mic la bătrân. Dar am rezistat! Victoria este a noastră! Și în 1946 armata noastră a fost redenumită sovietică. Și sărbătoarea din 23 februarie a început să fie numită „Ziua Armatei și Marinei Sovietice”.
A mai trecut o jumătate de secol. Statul puternic numit URSS a încetat să mai existe. Fostele republici s-au despărțit de Rusia, dorind să devină independente. Dar armata rusă este încă puternică. Războinici curajoși încă ne protejează statul. Și în 1995, Duma de Stat a adoptat legea „În zilele de glorie militară”. Acum numim sărbătoarea din 23 februarie „Ziua Apărătorului Patriei”.
Suntem mândri de apărătorii noștri care ne păzesc pacea în timpuri de pace. Pe viitor, sunteți tânăra generație, vă veți înlocui pe tații și bunicii voștri în paza Patriei, veți deveni apărătorii noștri, apărătorii Patriei.
IV. Fixarea unui subiect
Profesor: Să ne amintim ce fel de trupe există în armata rusă modernă?
Profesorul citește ghicitori. După ghicire, pe tablă este atârnat un desen cu imaginea unui pilot, marinar, artiler etc.
Puzzle-uri:
1. Avionul decolează,
Sunt gata de zbor.
Aștept acea comandă râvnită
Pentru a te proteja de cer! (Pilot)
2. El păzește granița,
Nu lasa un strain sa treaca
Și tot timpul se uită la amândoi,
Și ordinea ar fi așa. (Polițist de frontieră)
3. Avem Topol, Topol-M,
Nu o servim deloc pe Flora.
Stăm de pază peste țară
Ca să nu mai fie război. (The Rocketeers)
4. Mașina se grăbește din nou în luptă,
Omizile tăiau pământul
Mașina aceea într-un câmp curat
Condus de... (Tankman)
5. Poți deveni soldat
Înotă, călărește și zboară
Și vânătoare în rânduri -
Te aștept, soldat,... (Infanterie)
V. Lucrul cu material pentru observații
Profesor: Armata noastră a fost întotdeauna faimoasă pentru războinicii săi. Atâtea războaie au căzut în mâna Rusiei! În momente diferite, apărătorii Patriei arătau diferit, uniforma soldaților s-a schimbat, armele s-au schimbat. Dar întotdeauna principala armă a soldaților noștri a fost curajul, curajul și dragostea pentru Patria Mamă.
De aceea poporul nostru a compus proverbe și zicători despre puterea armatei ruse.
Exercițiu: Împărțiți clasa în trei grupe (pe rânduri). Concurență de proverbe. Cine își va aminti mai multe proverbe și vorbe despre soldați, despre război, despre arme?
Vi. Munca de dezvoltare a vorbirii
Profesor: A sluji Patria este o datorie sacră pentru fiecare cetățean. Pe viitor, toți băieții noștri vor merge la armată pentru că este de datoria lor. Datorie către Patria Mamă, care i-a crescut și i-a învățat.
Cum crezi că ar trebui să fie un soldat adevărat? (curajos, puternic, curajos, inteligent)
Ce trebuie să faci pentru a crește atât de inteligent și de puternic? Răspunsurile copiilor.
Să vedem dacă băieții noștri sunt pregătiți să devină adevărați protectori în viitor?
Băieții sunt împărțiți în 2 echipe.
Sarcini:
1) Participați o persoană din echipă.
Profesor: Fiecare soldat, ca Iulius Caesar, trebuie să aibă timp să facă mai multe lucruri în același timp.
Citește sarcina, adăugând treptat condiții. Participanții imită acțiunea.
Călcarea unei cămăși;
Efectuarea de exerciții;
Alungă muștele;
Mâncând un măr.
2) Numiți toate gradele militare. Câștigă echipa care numește ultimul titlu.
3) Numiți tipurile de arme.
Vii. Munca practica
Ziua Apărătorului Patriei este o sărbătoare grozavă. Ne vom felicita pe tații și bunicii, frații și prietenii noștri. Se obișnuiește să oferiți cadouri de sărbătoare. Și cel mai bun cadou, după cum știți, este cel pe care l-ați pregătit cu propriile mâini. Să desenăm cărți poștale pentru bărbații noștri drept cadou.
Exercițiu: Elevii desenează cărți poștale.
Poze de colorat pe tema zilei de 23 februarie
(Click pe poza pentru a o mari)
VIII. Reflecție și notare
Ce ți s-a părut interesant, distractiv?
Ce altceva ai vrea să știi despre vacanță?
IX. Teme pentru acasă
Termină o carte poștală, învață o poezie despre armată, despre soldați.
Sarcina creativă: compuneți propria poezie.
Grupă de vârstă: mai batran
Educativ aproximativ program: De la naștere până la școală. Un program aproximativ de educație generală a învățământului preșcolar.
Ed. N. E. Veraksa, T. S. Komarova. M.A. Vasilieva. Editor: Mozaic-Sinteză
Subiect săptămâni: „Ziua Apărătorului Patriei”.
Evenimentul final: „Concurând alături de tatăl meu, mă pregătesc să devin soldat”.
Zi săptămâni
în momentele de securitate Creaţie (organizare) mediu de dezvoltare subiect-spațial pentru activități independente ale copiilor și sprijin pentru inițiativele copiilor Implicarea familiilor în activități educaționale
luni
Tema zilei:
Profesii militare.
„Vrem să slujim Patria”
Gen de activitate pentru copii: cognitiv-cercetare
Integrarea educațională zone:
1."Dezvoltare cognitiva", 2.„Dezvoltarea vorbirii”,
3. "Dezvoltarea fizică".
Sarcini:
1. Pentru a extinde cunoștințele despre Armata Rusă, pentru a clarifica ideile despre ramurile forțelor armate. ( "Dezvoltare cognitiva")
2. Pentru a îmbogăți vorbirea ființelor -
tel, indicând numele profesiilor militare.
(„Dezvoltarea vorbirii”)
3. Dezvoltați coordonarea mișcării, flexibilitatea, echilibrul.
("Dezvoltarea fizică")
Metode și tehnici:
Practic (jocuri)
Vizual (afișând ilustrații)
Verbal (povestire descriptivă, explicație, răspunsuri la întrebări)
Materiale si echipamente:
(ilustrări înfățișând militari)
Logica educațională Activități: „Lecții complexe” sub. ed. N. Ye. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva p. 244.
Gen de activitate pentru copii: motor.
Integrarea educațională zone:
unu." Dezvoltarea fizică",
2. "Dezvoltare cognitiva",
3. „Dezvoltarea vorbirii”,
4. .
Sarcini:
1. Dezvoltați capacitatea de a merge pe o bancă de gimnastică menținând echilibrul. Pentru a dezvolta acuratețea, prin aruncarea pungilor către țintă, viteza de reacție. ( "Dezvoltarea fizică")
2. Dezvoltați interesele copiilor, curiozitatea și motivația cognitivă. ( "Dezvoltare cognitiva")
3. Învățarea poeziei „Aty-baty, cu executarea simultană a pasului de marș.
(„Dezvoltarea vorbirii”)
4. Să formeze o pregătire pentru activități comune cu colegii studenți.
()
Metode și tehnici:
Practic (jocuri, exerciții)
Vizual (observare)
Verbal (explicaţie)
Materiale si echipamente
(2 saci de nisip, 2 cercuri, 2 bastoane de gimnastică, 2 bănci de gimnastică, 2 covorașe.
(„Dezvoltarea fizică a copiilor
2-7 ani: lecţii de joc de rol / ed. - comp. E. I. Podolskaya. revizuit -Volgograd, 2013 " (Vezi pagina 138.)
-Indo. lucrează cu Darina: „Aruncă captura”.
Ind. Lucru cu Polina, Zhaksylyk: „Vopsează formele”.
Citind o poezie de A. Barto „La avanpost”.
Plimbarea 1
Observare „Cum se mișcă păsările pe pământ”- vrabia galopeaza, cioara merge cu pasi lungi.
Turnați furajele în alimentatoare.
Ind. lucrează cu Nastya
Ind. lucrează cu Maxim, Nadya, Danil - aruncând bulgări de zăpadă la țintă.
Jocuri cu material portabil.
Joacă în aer liber "Avion"
Examinarea ilustrațiilor care înfățișează diferite tipuri de trupe.
Lucru individual cu Vova privind dezvoltarea vorbirii.
Ind. lucrul cu Marat, Andrey, Darina - pentru a consolida capacitatea de a închide corect butoanele.
Di „Muște, plutește, se plimbă”.
Plimbarea 2
Observarea zăpezii și a gheții.
Ind. lucrează cu Polina: sărind în două picioare peste semne în zăpadă.
Ind. lucra cu copiii: Îngheață părți ale zilei.
Oferă să construiești o fortăreață din zăpadă.
Joacă în aer liber „Aruncarea grenadelor”
Trimiteți o colecție de poezii de A. Barto
Scoateți hrana pentru păsări la plimbare.
Sanie, gheață
Trimiteți ilustrații
Introduceți pătrate de hârtie (rosu, albastru, verde)
Invită-ți tații să le spună copiilor ce specialitate militară au avut în timp ce slujeau în armată.
Zi săptămâni
data Activități educaționale direct Activități educaționale
în momentele de securitate Creaţie (organizare) mediu de dezvoltare a subiectelor pentru activități independente ale copiilor Interacțiunea cu părinții
Tema zilei:
Ne pregătim să devenim soldați.
Construcția unui pod militar.
„Vom crește puțin – vom merge să apărăm țara”
Gen de activitate pentru copii: cercetare cognitivă. Integrarea educațională zone:
-"Dezvoltare cognitiva",
-„Dezvoltarea vorbirii”,
-„Dezvoltare socială și comunicativă”,
-„Dezvoltare artistică și estetică”
Sarcini:
1. Folosind exemplul soldaților trasi, îmbunătățiți capacitatea de a efectua măsurători cu ajutorul unui etalon. Pentru a consolida capacitatea de a efectua construcții
construirea unui pod din material de construcție
("Dezvoltare cognitiva")
3. Exercițiu de selecție a cuvintelor cu sens invers (înalt-jos, dreapta-stânga etc.)... Dezvoltați capacitatea de a pronunța cuvintele clar. ( „Dezvoltarea vorbirii”)
4. Să cultive simțul colectivismului, spiritul de echipă, conștiința responsabilității
fiecare pentru rezultatul general. ( „Dezvoltare socială și comunicativă”)
Metode și tehnici:
Practic (constructia unui pod din material de constructie)
Vizual (având în vedere, arătând metoda de acțiune)
Verbal (explicatie, discutie)
Materiale si echipamente:
cuburi, dreptunghiuri de diferite dimensiuni, dimensiuni, jucării mici (tancuri).
Logica activităţilor educaţionale
„Lecții complexe” sub. ed. N. Ye. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva p. 247.
Gen de activitate pentru copii: muzical
Integrarea educațională zone:
1. "Dezvoltare cognitiva",
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”,
3. „Artistic – estetic”,
4. „Dezvoltarea vorbirii”.
Sarcini:
1. Introduceți concepte: steaguri de semnalizare, marinar, vestă etc.) ( "Dezvoltare cognitiva")
2. Să insufle copiilor un sentiment de dragoste pentru Patria lor, respect pentru apărătorii Patriei. ( „Dezvoltare socială și comunicativă”)
3. Stăpânirea anumitor tehnici de cântare la instrumente muzicale. (Artistic și estetic")
4. Să activeze în vorbirea copiilor cuvintele care denotă tipul de trupe, trăsături de caracter inerente soldaților. ( „Dezvoltarea vorbirii”)
Metode și tehnici:
Practic (exerciții de joacă)
Vizual (vizionarea ilustrațiilor)
Verbal (cântând cântece)
Materiale si echipamente: mingi, ilustrații.
Logica activităţilor educaţionale
De plan muncitor muzical.
-Indo. lucrează cu Efim: "Iepurași"(sărind pe două picioare).
Ind. lucra cu copiii: pentru a consolida capacitatea de a folosi un servetel in timpul micului dejun.
Conversaţie „Tatăl meu este soldat”
-Munca individuala: Exercițiu în tăietură simetrică cu barca.
Di: "Ce este de prisos"
Plimbarea 1
Observând țurțurile.
Ind. lucra cu copiii: reparați proprietățile zăpezii.
Ind. lucrează cu Maxim: Aruncarea cu bulgări de zăpadă către țintă.
Jocuri de afara „Desen în zăpadă”.
Joacă în aer liber: „Dexter și rapid”.
- Conversarea cu copiii: „De ce iubesc iarna”.
S. p. jocul „La avanpost”.
Ind. lucrează cu Nastya: Fixați numele lunilor de iarnă.
Ind. lucrează cu Vova, Polina, Efim: iepurași " (sărind pe două picioare).
Ghicind ghicitori „Învățați după descriere”.
Plimbarea 2
Observarea păsărilor. Turnați furajele în alimentatoare (favorizează o atitudine de hrănire față de păsări).
Ind. lucra cu copiii: sărituri pe două picioare cu mișcare înainte.
Ind. lucrează cu Dima: Aruncarea cu bulgări de zăpadă către țintă.
Sanie si sanie cu gheata.
Joacă în aer liber: „Suntem băieți amuzanți”.
Hârtie împăturită în jumătate
Vopsele, pensule
Atributele jocului c/r
Ghicitori și ilustrații pentru ei
Hrana pentru pasari
Invitați părinții, împreună cu copiii lor, să ia în considerare ilustrații și fotografii legate de armata rusă în ziare, reviste, cărți.
Frankovskaia Zoia Alexandrovna
Plan calendaristic pentru o săptămână în grupul de mijloc pe tema „23 februarie - Ziua Apărătorului Patriei”
15.02.16-19.02.16 Subiect săptămâni: „23 Februarie - Ziua Apărătorului Patriei»
miercuri grup)
grup,
subgrup
luni
Dimineaţă: Dezvoltarea fizică,
Dezvoltare cognitiva,
Dezvoltarea vorbirii.
Lucrarea SKR în colțul cărții
Ţintă: pentru a forma percepția emoțională a copiilor
realizarea de picturi. Învățați să vă transmiteți impresiile, să faceți analogii cu fenomenele observate. Activați dicționarul.
Exerciții de dimineață. Pentru a consolida abilitățile și abilitățile de a folosi o batistă. Conversație situațională pe temă: „Cum să te comporți la toaletă” Joc de rol
„Armata noastră”
Ţintă: să formeze competențe socio-culturale legate de dobândirea de cunoștințe și experiență în îndeplinirea unor roluri sociale tipice, să dezvolte activități de joc, să lărgească orizonturile subiect... Conversații cu părinții și copiii despre bunăstarea copiilor sau problemele actuale.
DUMNEZEU 9.00-9.20 Dezvoltarea fizică conform plan instructor educatie fizica.
9.30-9.55 Educație artistică și estetică
Mers pe jos: Dezvoltarea fizică,
Dezvoltare cognitiva,
Dezvoltarea vorbirii.
TFR Monitorizare modificări la șantierul grădiniței
Ţintă: a învăța să observăm schimbările din jurul nostru.
Determinarea direcției vântului
Joacă în aer liber
„Iepure fără adăpost”.
Ţintă: învață să execute rapid acțiuni la semnalul profesorului. Munca individuala
Dezvoltarea mișcărilor.
Goluri:
Întărește capacitatea de a alerga cu viteză;
Dezvoltați precizia și puterea de aruncare.
Activitatea muncii
Lucrări colective la curățarea pistelor.
Ţintă: consolidarea capacității de a lucra împreună.
Să vorbesc cu copiii despre respectul față de semeni. Jocuri independente cu material portabil.
Jocuri experimentale cu turbine eoliene
Seară: Exercițiu după somn.
Vizionarea unui desen animat "Fii sănătos" "Masha și ursul" scop: consolidarea CGN, crearea unui climat emoțional pozitiv D/i „Colectează poza” Goluri: să consolideze cunoștințele despre culoare, formă, capacitatea de a asambla un întreg din părți după un model; activați dicționarul. Conversație situațională cu copiii pe OBZH „Articole periculoase”.
Ţintă: Învățarea copiilor să vadă că orice materie poate avea un început bun și un început prost. Sree "La doctor"
Ţintă: continuați să vă formați idei despre profesia medicală.
Recenzie album "marina", "Forța Aeriană".
Mers pe jos: Deplasabil jocuri: „Ai grijă, voi îngheța”, „Bloguri de zăpadă și vânt”, „Găsește Fecioara Zăpezii”, dezvoltarea orientării la șantierul grădiniței, dezvoltarea abilităților motrice.
miercuri pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate camerele grup) Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali
grup,
subgrup Activitate educațională individuală în momente de regim
Dimineaţă: Dezvoltarea fizică,
Dezvoltare cognitiva,
Dezvoltarea vorbirii.
Ţintă: a forma o atitudine cavalerească. Poveste de lectură de V. Borozdin „Flyers de nave stelare” Nr. 1 pagina 224
Exerciții de dimineață. Sunete diferențiate
Ţintă: exercițiu într-o pronunție clară a sunetelor izolate, în cuvinte; dezvoltarea auzului fonemic; Discutarea cu copiii despre cultura comportamentului în timpul meselor. Pregătirea atributelor pentru HRE "Spital"
Jocuri pentru copii în colțul teatrului. Convorbiri la cererea parintilor
DUMNEZEU 9.00-9.20 Dezvoltarea vorbirii. Convorbire despre profesii „Veraksa N. Ye. No. 1, p. 222 Goluri: să se familiarizeze cu profesiile din armată, să dezvolte atenția, gândirea, să învețe să descrie imagini.
1. Citirea unei poezii de S. Mihalkov "Ce-ai luat?"
Întrebări:
Ce profesii sunt menționate în lucrare?
Care este cea mai importantă profesie în opinia dumneavoastră?
2. Conversatie despre profesii.
3. Joacă în aer liber "Elicoptere"
4. Reflecție
Ce făceam azi?
9.30-9.55 Dezvoltare artistică și estetică (muzică)
Mers pe jos: Dezvoltarea fizică,
Dezvoltare cognitiva,
Dezvoltarea vorbirii.
SKR Observarea soarelui - încălzire sau nu.
„Șoferi și pietoni”... Joc de rol "Şofer"
Dezvoltați abilitățile de orientare în spațiul înconjurător. Întăriți capacitatea de a observa mișcarea mașinilor pe un drum de iarnă. Învață să-ți folosești cunoștințele despre regulile de circulație în practică. Individ Muncă: Sărind în sus dintr-un loc.
Ţintă: dezvolta capacitatea de sarituri, capacitatea de a concentra eforturile musculare, combinand forta cu viteza. Pe chat cu copiii temă: „Spălă, spală, săpun, săpun – mâinile noastre sunt curate!”.
continua sa consolidezi cunostintele copiilor ca trebuie sa te speli pe maini cu apa si sapun inainte de a manca.Jocuri independente cu material portabil.
Seară: Exercițiu după somn.
Citirea ficțiunii
Subiect: L. Kassil "Ta apărători»
Ţintă: continuați să faceți cunoștință cu poveștile lui L. Kassil despre armată; învață să răspunzi în funcție de conținutul poveștilor, folosind diferite tipuri de propoziții în vorbire; dezvolta interesele cognitive ale copiilor, promovează dragostea pentru armată. Di „Într-un cerc cu o minge”
Ţintă: Pentru a dezvolta auzul fonemic al copiilor, capacitatea de a selecta cuvinte care sunt similare ca sunet. Memorarea poeziilor despre armată
Ţintă: învață să aleagă facilităţi expresivitate în concordanță cu conținutul poeziei și starea de spirit transmisă de aceasta. Pentru a forma apartenență civică, sentimente patriotice.
Conversaţie „Să păstrăm pacea pe pământ!”.
Activități independente ale copiilor în centrul activității Jocuri de construcție și constructive
Ţintă: să învețe să se joace cu diferite acțiuni cu diferite tipuri de material de construcție, să desfășoare acțiuni în conformitate cu rolul asumat. Pentru a forma capacitatea de a combina parcele; vorbește despre planul tău, planifica implementarea acestuia.
Modul Integrarea zonelor educaționale Activități comune ale unui adult și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Organizarea dezvoltării miercuri pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate camerele grup) Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali
grup,
subgrup Activitate educațională individuală în momente de regim
miercuri
Dimineaţă: Dezvoltarea fizică,
Dezvoltare cognitiva,
Dezvoltarea vorbirii.
Exercițiul TFR „Fac totul singur”
Sarcini: să formeze o dorință conștientă de ordine, să învețe să pună lucrurile în ordine în dulap și să-l mențină; uscați-vă lucrurile după o plimbare. Jocuri de masă
— Cine ce face? "Domino" — În ce anotimp?
Exerciții de dimineață. Pentru dezvoltarea vorbirii coerente. Povestea „De ce este uneori trist (distracţie)și de ce". Pe chat cu copiii temă: „Curățenia este cheia sănătății”.
pentru a stimula respectul pentru munca unui educator junior, pentru a-și forma dorința de a veni în ajutor. Joc de rol
"Piloți"
Ţintă: să contribuie la îmbogățirea intrigii jocului, să învețe să folosească informațiile obținute din diverse surse în joc. Dezvoltați joc-subiect miercuri... Consultație pentru părinți — Ce ar trebui să fie în dulap?
DUMNEZEU 9.30-9.50
10.10-10.30 Dezvoltarea artistică și estetică a software-ului planul profesorului.
Dezvoltarea fizică
Mers pe jos: Dezvoltarea fizică,
Dezvoltare cognitiva,
Dezvoltarea vorbirii.
SKR Observarea mașinilor de recoltat
Goluri: - extinderea cunoștințelor despre rolul mașinilor în efectuarea muncii cu forță de muncă intensivă, particularitățile structurii acestora; - de a consolida capacitatea de a găsi o imagine a mașinilor prin descriere; - de a stimula interesul pentru tehnologie, respectul pentru munca adulților.
N / A „Cine este cel mai precis?”, "Ajunge din urmă".
Ţintă: să dezvolte independența în organizarea jocurilor în aer liber, acuratețea, dexteritatea, capacitatea de a respecta regulile. Dezvoltarea mișcărilor.
Ţintă: consolidarea abilităților de sărituri
pe un picior (dreapta și stânga)
O conversație despre beneficiile pentru sănătate ale fructelor și legumelor.
Explicați copiilor necesitatea de a mânca fructe și legume. Jocuri independente ale copiilor cu material portabil.
Seară:
Exercițiu după somn.
Exerciții pentru prevenirea picioarelor plate.
D / joc: "Katya a racit".
dezvoltați abilitățile de a folosi o batistă. Învățați copiii să se întoarcă atunci când strănută și tușesc, să-și acopere gura cu o batistă.
Sree "Policlinică" oferiți copiilor un teren în care să se joace "Vaccinare zi» ... Încurajați copiii să folosească vorbirea mai activ în timpul jocului Desen „Desenează ceea ce ți-a plăcut astăzi”.
Învață copiii să întruchipeze un concept în desen, să consolideze abilitățile și abilitățile vizuale. Întăriți cultural și igienic aptitudini:
Spuneți-vă mâinile până se formează spumă;
Clătiți bine spuma,
Spala-te pe fata
Ștergeți-vă mâinile
Folosind propriul prosop
Atârnă un prosop la locul lui,
Folosind pieptene
Folosind batista.Jocuri pentru copii cu atributele unui spectacol de păpuși.
Jocuri pentru copii cu puzzle-uri, mozaicuri
Ilustrații de colorat de tema creionului a săptămânii
Plimbare Jocuri în aer liber la cererea copiilor.
Modul de integrare educațională
domenii Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Organizarea dezvoltării miercuri pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate camerele grup) Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali
grup, subgrup Activitate educațională individuală în momente de regim
Dimineaţă: Dezvoltarea fizică,
Dezvoltare cognitiva,
Dezvoltarea vorbirii.
TFR „Cunoaștere cu serviciul de grăniceri”
Ţintă: pentru a consolida cunoștințele despre armata rusă - de încredere apărător al patriei noastre... Introducerea serviciului de grăniceri; încurajează respectul pentru soldații ruși.
N.V. Aleshina p. 151.
Exerciții de dimineață. Joc de vorbire „Vântul-adiere!” de a instrui copiii în producerea corectă a sunetului Ш cu putere diferită de reproducere.Autoservire în dezvoltarea deprinderilor culturale şi igienice.
Joc de rol
„Grăniceri”
Ţintă: să contribuie la îmbogățirea intrigii jocului, să învețe utilizarea informațiilor obținute din diverse surse în joc. Dezvoltați joc-subiect miercuri... Individual
dual
conversatii si consultatii la cerere
DUMNEZEU 9.00-9.20 Dezvoltare artistică și estetică (muzică) pe plan director muzical
9.50-10.10 Cogniție. FEMP „Măsurarea obiectelor” Novikova V.P. Nr. 4 p. 60 scop: continuă să înveți să compari obiecte folosind o măsură convențională; activați dicționarul (aproape, departe)
1. aşezat la masă. Aceasta este o lampă stradală. Ce scară poate fi folosită pentru a face acest lucru?
2. Joc „Ce este mai lung”
4. Rezultat. Care sunt cele mai lungi și mai scurte articole?
Mers pe jos: Dezvoltarea fizică,
Dezvoltare cognitiva,
Dezvoltarea vorbirii.
Observarea vântului TFR
Goluri: - continuă să consolideze ideile despre schimbările meteorologice; - să formeze concepte despre vânt, proprietățile acestuia; - învață să determine direcția vântului.
P./i „Mai repede decât vântul”, "Cine este mai sus?".
Goluri: dezvoltarea vitezei de alergare; a invata sa sari este usor. Individual Muncă: "Cel mai rapid".
Ţintă: exercițiu în alergare, îndeplinirea sarcinilor pentru a îmbunătăți capacitatea de a naviga în spațiu (schimbarea direcțiilor în timpul alergării, sărituri (salt biped)... Munca casnica
Punerea în ordine în dulapul cu materiale pentru activități comune pe tema artelor plastice
Ţintă: Observați tulburarea și corectați-o.
Jocuri pentru copii cu baloane, mingi.
Seară: Exercițiu după somn.
Gimnastica de articulare "Fata mea". scop: articol de dezvoltare. aparat.
D / exercițiu
— Ce fel de haine există?
Ţintă: pentru a consolida cunoștințele de clasificare haine: iarnă, vară, semi-sezon. DI „De ce articole ai nevoie pentru a fi curat”- formarea grupului consolidat de contribuabili
Conversaţie: „După toaletă mă spăl pe mâini cu apă și săpun” - consolidarea CTG.
aplicația „Autobuz pe strada noastră
„Expoziție de echipamente militare”
Aduceți o cutie cu material nedorit, invitați copiii, dacă doresc, să realizeze noi modele de echipament militar din cutii și borcane.
Plimbare Activitate de joacă independentă a copiilor pe site, jocuri la alegere. Observarea vremii.
Modul Integrarea zonelor educaționale Activități comune ale unui adult și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Organizarea dezvoltării miercuri pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate camerele grup) Interacțiunea cu părinții și partenerii sociali
grup,
subgrup
Activitate educațională individuală în momente de regim
Dimineaţă: Dezvoltarea fizică,
Dezvoltare cognitiva,
Dezvoltarea vorbirii.
Conversație finală TFR subiectul săptămânii:„Cum să păstrăm sănătatea”. Goluri: să sistematizeze şi să consolideze cunoştinţele copiilor primite pentru săptămână.
Joc creativ „Hai să ascultăm tăcerea”. Ţintă: dezvoltarea creativității vorbirii, concentrarea atenției copiilor.
Exerciții de dimineață. Jocul — Ghici cine a sunat? Goluri: antrenează organele auzului și sporește atenția și memoria auditivă a copiilor.
Misiuni de muncă într-un colț de natură - udarea plantelor de interior. Încurajați dorința de îngrijire a plantelor Activitate productivă Modelare plastilină "Pastile pentru o papusa", "Oameni mici"
DUMNEZEU 9.00-9.20 Cunoașterea. FTSKM « Apărătorul Zilei Patriei» Veraksy N. E nr. 1, pag. 218 Goluri: pentru a clarifica ideea copiilor despre armata noastră; să cunoască ramurile forțelor armate, profesiile militare; învață-te să desenezi un rezervor, pe baza unui eșantion.
1. Povestea profesorului despre armată.
2. Întrebări: - Cine serveste in armata? Ce calități ar trebui să aibă apărătorii patriei?
3. Numărând până la 5
4. Învățarea unei poezii.
5. Ascultarea melodiei lui A. „Soldații curajoși”
6. Desenarea rezervorului după model.
7. Reflecție. - Ce am făcut azi? Ce e nou am învățat.
9.50-10.10 Dezvoltare fizică
Mers pe jos: Dezvoltarea fizică,
Dezvoltare cognitiva,
Dezvoltarea vorbirii.
TFR Monitorizarea mugurilor de plop
Goluri: continuați cunoașterea arborilor de pe șantier; formează ideea că mugurele este o casă pentru o frunză.
Jocuri de afara
Aleargă și sari, „Cine este cel mai probabil să alerge pe potecă”.
Ţintă: Obțineți o tehnică bună de sărituri la decolare. Munca individuala
Îmbunătățirea tehnicii de mers pe un buștean.
Ţintă: pentru a consolida abilitățile de echilibru în mersul pe un buștean. Conversaţie "Primul ajutor"- familiarizarea cu elementele de prim ajutor. Jocuri independente ale copiilor cu material portabil.
Seară:
Exercițiu după somn.
Expoziție de lucrări pentru copii pe subiectul săptămânii
Joc muzical „Vom sări pentru a alunga lenea” Ţintă: să formeze capacitatea de a arăta mișcările despre care vorbește cântecul.
Ghid multimedia "Tu stii?".
Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor "GHICI"- ghici la atingere ce ai pus în palme (pietriș, cucui, fir de iarbă sau băț)
Conversație situațională: „Încearcă să arăți îngrijit”
Turnare "Avion"
Lucrați într-un colț fizic
exercițiu cu panglici
Sarcini: pentru a-i învăța pe copii să execute frumos și cu grație exerciții familiare cu panglici pe muzică. Pentru a contribui la perfecţionarea tehnicii de efectuare a mişcărilor. Dezvoltați creativitatea în activitatea motrică.
Plimbare Activitate de joacă independentă a copiilor pe site, jocuri la alegere. Amintește-ți de o atitudine prietenoasă unul față de celălalt. Observarea vremii.
Complex - planificarea tematică a activității educaționale și educaționale
Ţintă: Formarea ideilor primare despre armata rusă, despre bărbați ca apărători ai Patriei, toți oamenii slabi (copii, femei, bătrâni, bolnavi). Pentru a stimula respectul pentru apărătorii Patriei. Să desfășoare educație de gen (să le formeze băieților dorința de a fi puternici, curajoși, de a deveni apărători ai Patriei; de a educa fetele în respectul față de băieți ca viitori apărători ai Patriei). Pentru a face cunoștință cu istoria Rusiei prin cunoașterea epopeei despre eroi.DIMINEAŢĂ.
7.30 1. Așezați șabloane de mașini în colțul iso-ului, în colțul cărții - poze cu imaginea unui pilot, tanc, infanterist, marinar.
7.35 2. Convorbire „Apărătorii Patriei”: cine ne protejează Patria Mamă, ne protejează și ne păstrează pacea? Ce este nevoie pentru a deveni un soldat curajos? De ce au nevoie soldații de arme? Cine merge pe nave? Ce fel de coafură poartă marinarii? Cine este cel mai important de pe navă? Cine zboară cu avionul? Cine conduce tancurile? Cui ai vrea să slujești în armată? - să-ți formezi idei primare despre armată, despre bărbați ca apărători ai Patriei, toți oamenii slabi (copii, femei, bătrâni, bolnavi).
7. 40 3. D/y „Denumește profesia” – pentru a forma structura gramaticală a vorbirii, pentru a exercita formarea cuvintelor (tanc – cisternă, mare – marinar, avion – pilot).
7.45 4. D/ și „Cine are nevoie de ce” – să dezvăluie ideile existente ale copiilor despre ramurile forțelor armate. Desfășurarea jocului: copiii determină care dintre elementele militare (imagini) este nevoie de un militar sau altul.
7.55 5. Gimnastica cu degetele „Armata noastră” – pentru a contribui la îmbunătățirea mișcărilor precise ale mâinii și degetelor, având un efect pozitiv asupra dezvoltării vorbirii.
Aty-liliac, aty-liliac!
Soldații vin la paradă!
Aici sunt tancurile,
Apoi tunerii
Și apoi infanterie -
Companie cu companie! („pas” alternativ cu degetele arătător și mijlociu ale mâinii drepte și stângi).
8.00 6. Exerciții de dimineață
8.10 7. D / a pentru dezvoltarea gândirii logice „Găsiți apărătorul și arma lui în desen și conectați linia” (un erou - o bâtă, un cavaler - o sabie, un indian - un arc etc.).
8.15 8. Oferă-i lui Sasha și Maxim să hrănească locuitorii colțului naturii - să-i învețe să îndeplinească sarcini pe cont propriu, să aducă la cunoștință că „noi suntem responsabili pentru cel pe care l-am îmblânzit”.
8.20 9. În timpul spălării, rețineți curățenia prosoapelor și uscăciunea podelei în toaletă - continuați să dezvoltați abilități culturale și igienice, capacitatea de a vă comporta corect în toaletă: nu faceți zgomot, nu împingeți, nu pulverizați apă , învață-ți suflecați mânecile înainte de spălare, spălați-vă pe mâini după folosirea toaletei.
8.30 10. Mic dejun „Bogatyrsky”
De ce stăm la mese? Bucătarii noștri ți-au pregătit un mic dejun eroic. După micul dejun vei câștiga putere și sănătate. Amintiți-vă că alimentele trebuie mestecate bine - acest lucru este foarte important pentru sănătate, digestie, deoarece nu există dinți în stomac.
ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE DIRECTE
9.00 – 9.201. Domeniul educațional „Dezvoltare fizică”.
Cultura fizică O. M. Litvinova p. 235.
9.30 – 9.50
2.O aria educaţională „Dezvoltarea cognitivă”.
Ecologie „M-aș duce la piloți” N. A. Karpukhina p.101
10.00 – 10.20
3. Zona educațională „Dezvoltare artistică și estetică”.
Desenul „Steaguri colorate pentru tata” (creativ)
10.20 – 10.40
Jocuri independente în colțul jucăriilor - pentru a dezvolta capacitatea de a organiza independent jocul, de a selecta atributele necesare; în jocuri de societate pentru a educa capacitatea de a respecta regulile jocului, de a se bucura de succesele camarazilor.În colț este o izo-contur de șabloane de mașini, colorarea lor; în colțul cărții - examinând imaginile unui pilot, tanc, infanterist, marinar.
PLIMBARE
10.40 – 11.00 Pregătirea pentru o plimbare.1. Exercițiul „A cui haină, a cui eșarfă, a cui haină?” - să consolideze formarea cuvintelor în genul masculin, feminin și neutru.
2. Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor „Desfaceți și fixați” - pentru a învăța cum să fixați singur nasturi înainte de o plimbare și să-i desfaceți după o plimbare.
3. Gimnastica cu degetele „Pantofi”.
Să numărăm pentru prima dată, (Aplaudă alternativ și suflă cu pumnii).
Câți pantofi avem.
Pantofi, papuci, cizme (îndoiți câte un deget).
Pentru Natasha și cercei,
Și, de asemenea, cizmele
Pentru Valentine nostru,
Dar acestea sunt cizme
Pentru bebelușul Galenka. (N. Nishcheva)
11.00 – 12.10
1. Urmărirea animalelor de companie: Ce animal îi ajută pe soldați să servească în armată? (câine) Amintește-ți zicala: „Un câine este prietenul omului”, întreabă cum îl înțeleg copiii. A spune că câinele a fost primul animal predat de om. Pentru a atrage atenția copiilor asupra apariției câinilor care se plimbă în afara teritoriului grădiniței: cum trăiește un câine într-un apartament și într-o canisa iarna? Poate fiecare câine să trăiască pe stradă într-o canisa? Ce fel de câini servesc în armată? Cine are un câine acasă? Cine vrea să aibă un câine? Unde va locui câinele tău, cine îl va îngriji, îl va hrăni, îl va plimba dimineața și seara? Toți oamenii pot ține un câine acasă?
Cuvant artistic:
„Sunt întins la soare,
Casa stăpânului este a paznicului.
Sunt amabil cu al meu,
Latră tare la străini.”
2. D / u cu Daniil, Ulyana, Masha, Maxim, Vika "Cine strigă cum?" (soldații dau un alt semn pentru ca dușmanii să nu recunoască) - pentru a educa capacitatea de a regla puterea, volumul vocii, de a pronunța anumite sunete.Joc: profesorul aruncă mingea copilului și numește animalul de companie, copilul care prins mingea, pronunță onomatopeea corespunzătoare.
3. D / și „Găsiți ceea ce vă voi spune” – pentru a dezvolta capacitatea de a vedea asemănările și diferențele.Decursul jocului: profesorul descrie arbori familiari cu diferențe mai puțin vizibile (de exemplu, frasin de munte și salcâm) și invită copiii să recunoască, să numească și să găsească un copac. Pentru a face mai interesantă căutarea copiilor, este necesar să ascundeți stelele - premii în avans - pe copacii care sunt fabricați.
4. Punerea curățeniei pe șantier – pentru a educa capacitatea de a duce până la sfârșit munca începută, de a cultiva o atitudine pozitivă față de muncă.
5. P/ și „Scout” - pentru a dezvolta coordonarea mișcărilor, atenție. Derularea jocului: copiii aleargă în toate direcțiile, apoi îngheață în diferite poziții. Cercetașul memorează ipostazele jucătorilor, se întoarce (sau părăsește camera). 1-2 jucători își schimbă poziția. Cercetașul trebuie să readucă totul în poziția inițială.
P / și „Salochki-salvatori” - pentru a cultiva capacitatea de a alerga rapid în diferite direcții, fără a se ciocni unul de celălalt. Desfăşurarea jocului: copiii stau liberi pe terenul de joacă şi rostesc cuvintele:
Salochka nu ne va ajunge din urmă,
Salochka nu ne poate prinde.
Putem alerga repede
Și ajutați-vă unii pe alții.
Copiii fug cu ultimele cuvinte. Cel care a fost agresat trebuie să se oprească.
6. Jocuri de interes pe site - pentru a contribui la formarea de relații pozitive între copii, pentru a aduce la iveală organizarea.
7. Exercitați-l pe Zhenya și Kirill să sară în sus dintr-un loc cu atingerea unui obiect suspendat deasupra mâinii ridicate a copilului - pentru a dezvolta un sentiment de coordonare, încredere în sine.
8. C / r joc "Pathfinders" - pentru a învăța să folosească o varietate de acțiuni de joc pentru dezvoltarea intrigii și a conținutului jocului; dezvolta capacitatea de a stabili relații de rol, de a conduce dialogul de rol, de a acționa într-o situație de joc imaginară. Cultivați prietenii în joc. Tehnici de conducere: asistență în repartizarea rolurilor, schimbarea rolurilor în timpul jocului, rolul principal îl reprezintă copiii, cel suplimentar este educatorul. Derularea jocului: ce urme neobișnuite! cine i-a lasat? Și în armată există urmăritori care pot recunoaște un inamic sau un prieten pe traseu. Vrei să fii urmăritor și să afli cine a lăsat aceste urme? suntem niște cărări, Pathfinders urmăresc potecă după potecă, pentru a nu călca în picioare poteca pe care o explorează (lupe, modele de diverse urme, bucăți de hârtie și creioane pentru schițarea traseului).
12.10 – 12.25
Întoarcerea de la plimbare, procedurile de igienă - contribuie la consolidarea unei atitudini conștiente față de procedurile de igienă.
Lumea experimentului „Ce plutește, ce se îneacă” - pentru a clarifica flotabilitatea materialelor.
12.25 – 12.50
Masa de seara. Conversație relaxată despre beneficiile legumelor. Clătirea gurii cu decoct din plante înseamnă educarea unei atitudini conștiente față de procedura care se efectuează.
12.50 – 13.00
Pregătirea pentru somn.
Relaxare înainte de culcare:
Chiki-chiki, chiki-chok,
Unde ești, bunicule Silence?
Vino la noi, stai
Și ajută-ne să dormim.
Chiki-chiki, chiki-chok,
Tăcerea... A venit tăcerea.
Nu-l speria
Închide ochii repede.
13.00 – 15.00 Vis.
A DOUA JUMĂTATE A ZILEI
15.00 – 15.20Creştere. Gimnastica revigorantă și activități de wellness - pentru a îmbunătăți sănătatea copiilor, pentru a crește starea de spirit și tonusul muscular.
15.30 – 16.00 Gustare de după amiază. Ce avem pentru ceaiul de după-amiază? Din ce este preparat vasul? Amintește-ți regulile de conduită la masă.
16.00 – 16.10 1. Citirea unui fragment din poezia lui S. Mikhalkov „Unchiul Stiopa” (din cuvintele ... Pe coridor, râsete și călcat...), conversație despre citit (vezi Cititor pentru cei mici: Un ghid pentru profesorii de grădiniță / Alcătuit de LN Eliseev. - ed. a 5-a, revăzută. - M .: Educație, 1987. - 448 // p. 330).
16.10 – 16.30 2. Jocuri independente în colțul jucăriilor - pentru a dezvolta capacitatea de a organiza independent jocul, de a selecta atributele necesare; în jocuri de societate pentru a educa capacitatea de a respecta regulile jocului, de a se bucura de succesele camarazilor.În colț este o izo-contur de șabloane de mașini, colorarea lor; în colțul cărții - examinând imaginile unui pilot, tanc, infanterist, marinar.
16.15 – 16.25 3. Lucru individual cu Zarina, Nastya, Sasha P., Andrey N. la aplicație - pentru a învăța cum să țineți foarfecele corect și să le folosiți corect, rotunjind colțurile unui pătrat sau dreptunghi.
16.30 – 16.50
4. Joc C/r „Șoferi militari”: șoferii conduc diferite mașini: mașini, camioane, respectă regulile deghizării militare. Șoferul se asigură că încărcătura este în ordine, livrează la timp muniție, mâncare soldaților - pentru a educa capacitatea de a respecta anumite reguli, de a juca în echipă, interes și dorința de a fi apărători demni ai patriei.
O PLIMMERE DE SEARA
16.50 – 17.301. Observarea frumuseții cerului de seară. Cuvant artistic:
Mai sus decât pădurea, mai sus decât munții
Covorul este întins.
El este întotdeauna - întotdeauna răspândit
Peste tine și mine.
Acum este gri, apoi este albastru,
Atunci el este albastru moale!
2. Jocuri de interes pe site - pentru a contribui la formarea de relații pozitive între copii, pentru a favoriza organizarea.
3. Lucru în subgrup cu copiii - exersați aruncarea către o țintă orizontală cu o mână.
4. Lucru individual cu Vanya, Slava, Nastya: d / y „Când se întâmplă” - să se exercite în distingerea și denumirea părților zilei.
5. P / și „Grăbește-te să ieși din cerc” - pentru a promova dezvoltarea atenției, promptitudinea de reacție, alergarea, pentru a aduce la lumină capacitatea de a te bucura de succesele prietenilor. Derularea jocului: este desenat sau așezat un cerc cu un diametru de 3 - 5 m. Profesorul - „Iarna” în centrul cercului, copii - în spatele cercului pe o parte a citit o poezie. La sfârșitul cuvintelor, copiii aleargă spre cealaltă parte a cercului, încercând să fugă din el cât mai repede posibil. Profesorul îi prinde pe cei care nu au avut timp să o facă.
Cuvant artistic:
Bălți au înghețat în curte
Toată ziua zăpada se învârte
Au devenit case albe.
Iarna a venit la noi.
Proiect educațional
Mic de statura.
Durata proiectului : pe termen scurt (3 săptămâni de la 01.02.2017 la 24.02.2017)
Tip proiect: cognitive și creative.
Participanții la proiect: profesor al grupului de mijloc „Smeshariki” Kazantseva EN, copiii și părinții grupului de mijloc.
Problemă:
Lipsa de cunoștințe despre istoria sărbătorii „Ziua Apărătorului Patriei”;
Lipsa de cunoștințe despre armata rusă;
Lipsa de cunoștințe despre soldații Rusiei, apărătorii Patriei.
Relevanţă:
Patria, Patria ... Dragostea pentru cei dragi, pentru gradinita, pentru orasul natal si patria joaca un rol imens in formarea personalitatii copilului. Promovarea sentimentului de patriotism la preșcolari este un proces complex și îndelungat. Dar nu se poate fi patriot, iubi Patria fără să știi cum au iubit-o și prețuit-o strămoșii noștri: părinți, bunici, străbunici. În prezent, ne confruntăm cu problema că copiii nu știu practic nimic despre armata rusă, despre oameni cu profesii militare, despre eroi-războinici care și-au dat viața pentru un cer pașnic deasupra capetelor noastre. Astfel, lipsa de cunoștințe pe această temă în rândul copiilor ne-a condus la concluzia că este necesară familiarizarea copiilor cu istoria sărbătorii, cu armata rusă și reprezentanții acesteia și să promovăm sentimentul de patriotism la copii. Ca urmare, a fost aleasă această temă a proiectului și s-a luat o decizie cu privire la necesitatea implementării acestuia.
Obiectivul proiectului:
extinde ideile copiilor despre sărbătoarea „Ziua Apărătorului Patriei”, despre armata rusă, extinderea vocabularului (grănicer, parașutist, submarin, parașută etc.)
Sarcini:
pentru copii:
educational:
Pentru a familiariza copiii cu istoria apariției sărbătorii „Ziua Apărătorului Patriei
Pentru a extinde ideile copiilor despre armata rusă, despre ramurile forțelor armate, despre oamenii cu profesii militare.
în curs de dezvoltare:
Dezvoltarea abilităților de comunicare ale copiilor;
Promovarea dezvoltării vorbirii prin lectura expresivă a poeziei,
îmbogățiți dicționarul cu cuvinte noi;
Să promoveze dezvoltarea inițiativei creative și a activității de căutare a preșcolarilor.
educational:
- stimularea sentimentului de patriotism la preșcolari;
Pentru a stimula un sentiment de respect pentru soldatul rus;
Promovează un sentiment de dragoste și mândrie pentru țara ta;
pentru profesori:
- îmbunătățirea nivelului profesional al profesorilor;
Creșterea activității creative a profesorilor;
Dezvoltarea abilităților de planificare;
Crearea condițiilor de interacțiune cu familiile elevilor;
pentru parinti:
- asigurarea continuității în creșterea copilului într-o instituție de îngrijire a copilului și într-o familie;
Implicarea părinților în activități comune cu copiii și profesorii;
Rezultatul dorit este:
pentru copii:
Să cultive o atitudine respectuoasă față de armata rusă;
Se străduiesc să-și îmbunătățească calitățile fizice (viteză, agilitate, rezistență)
Pentru a insufla băieților dorința de a deveni apărătorul Patriei în viitor.
pentru profesori:
Autorealizare, creativitate crescută;
Acumularea de abilități practice în activitățile proiectului;
pentru parinti:
Creșterea gradului de conștientizare a părinților cu privire la activitățile instituției de învățământ preșcolar;
Întărirea interesului părinților în cooperarea cu instituțiile de învățământ preșcolar;
Participarea directorului muzical:
Învățarea cântecelor;
Acompaniament muzical;
Montarea dansului;
Agrement sportiv „Dexter și curajos, iute, priceput” împreună cu tăticii elevilor;
Prezentare „Mesiile militare”;
Ascultare activă „Armata mea” (vizionare video);
Clip video „Brave Soldiers”;
Vizionarea desenului animat „Unul, doi - durerea nu contează”.
Produsul activității proiectului:
OD creație artistică: aplicație "Vacanţă
Lansarea ziarului de perete „Tatăl meu este soldat”;
Prezentarea proiectului:
Etapele proiectului:
Etapa 1 pregătitoare:
Întocmirea pașaportului de proiect;
Selecție de ficțiune pentru copii pentru lectură, pentru memorarea poeziilor pe de rost;
Studiul literaturii metodologice pe tema proiectului;
Selectarea materialelor pentru prezentare;
Selectarea materialului vizual pe tema;
Etapa 2 implementare a proiectului:
Povestea profesorilor despre istoria sărbătorii, despre armata rusă;
Convorbiri cu copiii;
Citirea ficțiunii;
Memorarea poeziilor;
Realizarea de jocuri didactice, de rol și în aer liber;
Productie de ziare de perete;
Desenând imagini; Planșe de colorat Armata noastră
Realizare de obiecte de artizanat, felicitari, cadouri pentru tati;
Examinarea picturilor, ilustrațiilor, întocmirea poveștilor pe baza acestora;
3 etapă finală a proiectului:
divertisment sportiv pentru grupa mijlocie „Dexter și curajos, iute, priceput” împreună cu tăticii elevilor.
Schema de implementare a proiectului în grupul de mijloc
| Lucrați cu copiii | Povestea profesorului „Apărătorii patriei” |
| Citind subțire Literatură L. Kassil „Apărătorii tăi” |
|
| Citind subțire Literatură Z. Aleksandrova „Dozor” |
|
| Conversația „Cine servește la graniță” |
|
| Citirea poeziei lui A. Livanov „Armata nativă” |
|
| Învățând pe de rost S. Marshak „Grăniceri” |
|
| Învățarea poeziei de S. Marshak „Februarie” |
|
| Examinând ilustrațiile „Mesii militare” |
|
| Citirea proverbe despre armata |
|
| Examinarea tabloului „Patria mamă” |
|
| Ascultând melodia grupului „Fidgets” „Our Army” |
|
| Conversație „Cine ne apără Patria Mamă?” |
|
| Citirea poeziei lui A. Zharov „Grăniceri” |
|
| Di. „Amintiți-vă de proverb”, „Ce este de prisos”, „Tăiați poze” |
|
| Di. „Spune un cuvânt”, „Ridică cuvintele” |
|
| P. și. "Avion" |
|
| GCD în grupul de mijloc al ONG-ului „Cunoașterea” „Armata noastră natală” |
|
| Ghicind ghicitori |
|
| Joc de rol „Grăniceri”, „Suntem militari”, „Doctor militar” |
|
| Joc de rol „Spitalul militar” |
|
| Joc de rol „Suntem marinari” |
|
| Ascultând melodia „Voi fi un militar” |
|
| Divertisment sportiv împreună cu tătici și bunici „Dexter și curajos, rapid, priceput” |
|
| Pauza dinamica « Semnaliști » |
|
| Pregătirea costumelor și accesoriilor pentru divertisment. |
|
| Colectarea de fotografii pentru ziarul de perete „Tatăl meu este un soldat” (împreună cu mamele) |
|
| Lucrul cu părinții | |
| Expoziție de desene „Desenând cu tata” |
|
| Povești ale taților și bunicilor despre serviciul în armată. |
Anexa nr. 1
Sarcini de program:
Educational:
Implicați copiii și tații lor să participe la sărbători comune. Oferă părinților și copiilor plăcerea de a se juca împreună.
Consolidarea, îmbunătățirea abilităților motrice, a abilităților, dezvoltarea calităților fizice.
În curs de dezvoltare:
Promovați dezvoltarea emoțiilor pozitive, a sentimentelor de asistență reciprocă.
Educational:
Încurajează respectul pentru Apărătorii Patriei, insuflă dragoste pentru Patria.
Echipament:
postere de sărbători pentru decorarea peretelui central, magnetofon cu cântece, computer pentru vizionarea prezentării, cerc, mingi, coșuri, căline, șevalet, baloane, premii, medalii, șapcă de garnizoană, centură, mașină de jucărie - două seturi.
Personaje:
Conducător (adult).
Progresul vacanței:
Peretele central este decorat festiv. Fiecare copil are steaguri în mâini;copiii cu steaguri intră în sală și se ridică să facă exerciții
Conducere.
Astăzi este o mare sărbătoare - ziua armatei noastre natale, Ziua Apărătorului Patriei; Pe 23 februarie, toată țara o sărbătorește.
Bună ziua dragi oaspeți! Stai mai confortabil, începem...
Sărbătoarea tatălui este sărbătoarea principală
Toți băieți și bărbați.
Și astăzi ne grăbim atât de mult să-i felicităm pe tații noștri iubiți!
Le dorim fericire tatilor, un cer linistit pentru ei!
Ne iubim baietii, respectam-i din suflet!
Ne vor proteja mereu, chiar dacă cei scunzi!
Astăzi îi felicităm pe tații și bunicii noștri de Ziua Apărătorului Patriei. Vă dorim sănătate, iubire, succes în toate eforturile și mândrie de copiii voștri, care vă iubesc foarte mult.
Felicitări băieților noștri, care, când vor crește, vor deveni bărbați puternici, curajoși.
23 februarie este Ziua Forțelor Armate, ziua în care întreaga noastră armată o sărbătorește, este sărbătoare pentru toți apărătorii Patriei noastre, apărătorii păcii, libertății și fericirii.
Soldații și comandanții armatei noastre sunt de serviciu zi și noapte.
Trebuie să fii puternic ca să nu obosești
Curajos ca să nu-ți fie frică
Și trebuie să devii priceput
Să lupți cu inamicul cu arme!
Educator:
Soldatul face exerciții în fiecare dimineață.
- Ei bine, detasamentul este format!
Și acum ca în armată
Să începem să facem sport! (copiii si parintii fac exercitii)
Se efectuează exercițiul dinamic „Semnaliști”.
Stăm ca pe pământ ( )
Ei bine, navigam pe o navă.
Și semnalăm de fiecare dată
Când se dă un astfel de ordin. ( )
La dreapta, ( )
Intoarcere la stanga, (
Hai, nu căscă, ( )
Dați semnalele! ( )
Educator:
- Acum băieții se vor preface că sunt militari și vor citi poezie ( citeste o poezieV. Malkova „Vom sluji în armată”)
primul copil
Suntem încă copii preșcolari,
Și mergem ca soldații!
Vom servi în armată
Să păstrăm Patria Mamă!
Ca să avem mereu
E bine să trăiești în lume!
al 2-lea copil
Voi fi un petrolier curajos,
Îmi voi conduce rezervorul peste tot.
Vom servi în armată
Să păstrăm Patria Mamă!
Ca să avem mereu
E bine să trăiești în lume!
al 3-lea copil
Băieți, cu siguranță o voi face
Voi fi pilot militar.
Vom servi în armată
Să păstrăm Patria Mamă!
Ca să avem mereu
E bine să trăiești în lume!
al 4-lea copil
Eu sunt căpitanii neînfricat
Voi naviga pe oceane.
Vom servi în armată
Să păstrăm Patria Mamă!
Ca să avem mereu
E bine să trăiești în lume!
al 5-lea copil
Vreau să fiu ofițer
Să treci mai întâi la atac.
Vom servi în armată
Să păstrăm Patria Mamă!
Ca să avem mereu
E bine să trăiești în lume!
Cântec interpretat:
Conducere. Copii, știți ce calități ar trebui să aibă un soldat? De ce are nevoie un soldat pentru a servi bine în armată?
Copiii răspund.
Tot ce ai spus este corect. Dar cea mai importantă calitate pe care ar trebui să o aibă un soldat este curajul. Nu e de mirare că ei spun că curajul orașului ia. Dar cât de curajos și curajos ești, vom vedea acum. Și așa începem competițiile noastre sportive, iar tații tăi ne vor ajuta să le ținem, care vor lua parte activ la ele. Începem competiția noastră militară
1) CONCURSUL „Aduceți epoleți” (stafeta)
Va câștiga cel care duce rapid cutiile de carton pe umeri fără a le scăpa.
2 CONCURS „Ochiul unui ac”
2 - 3 cercuri de-a lungul liniei de releu. Trebuie să alergi până la primul cerc, să treci pe al doilea și al treilea prin tine acolo și înapoi.
Educator:
Acum, hai să ne odihnim puțin.
Test „Cel mai inteligent”
(intrebari catre parinti si copii)
1. Cel mai amabil doctor (Aibolit)
2. La nevoie se aruncă, când nu e nevoie se ridică. Ce este? (ancoră)
3. Ce instrument folosesc pirații cel mai des pentru a găsi comori? (lopată)
4. Două capete, șase picioare, două brațe, o coadă. Cine este aceasta? (călăreț)
5. Cel mai bun crocodil din lume? (Gena)
6. Un nas pentru un om de zăpadă? (morcov)
7. Prietenul lui Carlson? (bebelus)
8. Cine doarme iarna într-o bârlog? (urs)
9. De cine se tem șoarecii? (pisică)
10. Fericirea calului? (potcoavă)
11. Cum se numește cel mai înalt polițist din Moscova? (Stepan)
12. Un fruct pe care boxerii îl adoră? (pară)
13. Terminare săptămânală? (Duminică)
14. Moment înțelept al zilei? (dimineaţă)
15. Toți copiii dau lapte? (vacă)
16. Cine a mâncat kolobok-ul? (Vulpe)
17. De ce mâncăm? (la masa)
5 COMPETIȚIA „Loviți ținta” (ștafeta) din grupa de mijloc
Un copil aruncă o minge, tata prinde un coș. Cine va înscrie mai multe mingi va câștiga .
7 CONCURS „Cel mai puternic” din grupa mijlocie
Tata pune copilul pe umeri. Face genuflexiuni. Cine face mai multe genuflexiuni va câștiga.
8 CONCURS „Anxietate”
Sunt implicați doi copii. Pe scaune sunt o șapcă de garnizoană, o curea și o mașină de jucărie. Când se lovesc chimvalele muzicale, copiii își pun repede o șapcă pe cap, își pun o centură și își aruncă o mitralieră peste umeri.
9 CONCURS „Preda raportul”
Pe scaune sunt plicuri cu sarcini, vizavi de scaunele din cealaltă parte a sălii pe scaune stau tați, ei sunt „comandanți”. Sunt alese două echipe de copii. Fiecare echipă stă lângă un scaun cu un plic. La comandă, fiecare dintre participanți ia un plic și aleargă la tata „comandantul” îi dă plicul și se întoarce. Următorul participant aleargă la tatăl „comandant” primește un raport și, întorcându-se, îi dă următorului participant un plic (sarcina este îndeplinită de toți copiii din echipă).
Educator:
Bravo baieti! Ți-ai arătat curajul.
Lasă băiatul să fie încă un copil
Mici ca statura - nu conteaza!
Un laș poate deveni adult
Și cei curajoși - niciodată!
Mă bucur foarte mult că avem atât de mulți băieți curajoși.
Băieții noștri au făcut o treabă excelentă! Ce altceva ar trebui să fie un soldat? Desigur, iute la minte. La urma urmei, el trebuie, dacă este necesar, să poată da dovadă de ingeniozitate. Acum avem exerciții pentru minte.
Departe de țara ta
Ei merg pe mare... (nave).
Gheața mării s-a despărțit
Nas ascuțit... (spărgător de gheață).
Cine a rulat acolo pentru decolare?
plan reactiv).
Această pasăre se repezi spre stele,
Sunetul depășește... (rachetă).
Educator:
Ei bine, competițiile noastre s-au terminat,
Este timpul să facem un rezumat al rezultatelor noastre sportive.
Și sportul cu siguranță ne-a ajutat în asta!
Toți copiii și părinții au făcut față bine sarcinilor
Ceremonia de recompensare a câștigătorului.
Moment surprinzător - primirea medaliilor.
Anexa nr. 2
PAUZE DINAMICE
Pauză dinamică „Apărătorii patriei”
Pe munții înalți (mâinile se ridică)
În întinderea stepei (mâinile în fața ta, palmele în sus, întinse în lateral)
Soldații ne păzesc patria (mers pe loc).
Decolează spre cer (descrieți avioane).
El merge la mare ( trunchiul era înclinat înainte și brațele erau mișcate, ca la înot).
Nu vă fie frică de apărător (mers pe loc)
Ploaie și zăpadă!
Foșnet de mesteacăn (mâinile sunt ridicate deasupra capului, se îndoaie la stânga - la dreapta),
Păsările cântă (așează-te, mâinile în jos și ridică-te încet),
Copiii cresc
Acasa.
În curând voi patrula
Voi sta la graniță (stați drept, strângeți mușchii corpului, brațelor, picioarelor),
Doar pașnic (ridicați mâinile în sus - întindeți-vă spre soare)
Oamenii au visat vise.
Exercițiu dinamic „Semnaliști”
Stăm ca pe pământ ( I.p. - picioarele ușor depărtate, brațele întinse pe spate.)
Ei bine, navigam pe o navă. (Mâinile sunt aruncate înainte și înapoi)
Și semnalăm de fiecare dată
Când se dă un astfel de ordin. ( ambele mâini sunt mutate la spate până la ultima silabă)
La dreapta, ( mâna dreaptă este retrasă la dreapta la nivelul umerilor, capul este întors la dreapta. Pe cuvântul „întoarce”, mâna este scoasă la spate)
Intoarcere la stanga, ( La fel se procedează cu mâna stângă. Capul se întoarce la stânga)
Hai, nu căscă, ( pe primul cuvânt mâna este mutată spre dreapta, pe al doilea este îndepărtată la spate)
Dați semnalele! ( Aceleași mișcări se execută cu mâna stângă.)
Pauză dinamică „Avioane”
Avioanele zumzăiau (rotirea bratelor indoite in fata pieptului)
Avioanele au zburat (mâinile în lateral)
S-au așezat în liniște pe poiană, (de la maini pana la genunchi)
Și au zburat din nou. (mâinile în lateral).
Pauză dinamică „SOLDAȚI”
Ca soldații la paradă
Mergem rând cu rând.
Stânga - unu, stânga - unu,
Uită-te pe toți la noi
Toți au bătut din palme - împreună, mai distracție!
Ne-au bătut picioarele
Mai tare și mai rapid!
Ne vom lovi de genunchi -
Taci, taci, taci.
Mânerele, mânerele se ridică
Mai sus, mai sus, mai sus.
Mâinile noastre se întorc
Jos din nou.
Ne-am învârtit pe loc
Și s-au oprit.
Anexa nr. 3
JOCURI MOBILE ȘI EXERCIȚII DE JOC
„AVION”
Sarcini: Pentru a dezvolta orientarea copiilor în spațiu, pentru a consolida deprinderea de a construi într-o coloană. Faceți exerciții în timp ce alergați.
Descriere: Copiii sunt construiți în 3-4 coloane în diferite locuri ale site-ului, care sunt marcate cu steaguri. Jucătorii reprezintă piloți în avioane. Se pregătesc să zboare. La semnalul profesorului „Pregătește-te de zbor!” copiii se rotesc cu brațele îndoite la coate - porniți motorul. "A zbura!" – spune profesorul. Copiii își ridică brațele în lateral și zboară împrăștiat, în direcții diferite. La semnalul educatoarei, „Dă capul!” - avioanele își găsesc locurile și aterizează, se aliniază în coloane și coboară într-un genunchi. Profesorul notează care coloană a fost construită prima.
Reguli:
Jucătorii ar trebui să zboare după semnalul profesorului „Zboară!”.
La semnalul profesorului "Aterizare!" - jucătorii trebuie să se întoarcă la coloanele lor, în aceleași locuri unde este așezat semnul lor (steagul este bifat).
Variante : În timp ce avioanele zboară, schimbați steagurile, duceți-le pe partea opusă. Schimbați liderii din coloane.
Anexa nr. 4
Pe tot parcursul anului. februarie
Vânturile bat în februarie
Urlă tare în țevi
Șarpele se răsucește pe pământ
Deriva usoara.
Peste zidul Kremlinului -
Legături de avioane.
Slavă armatei
De ziua ei!
Polițist de frontieră
Cărări forestiere
Ierburi aromate.
În spatele unei râpe întunecate
Spațiul de câmp...
Seara uneori.
În patrulare de la avanpost.
Există un polițist de frontieră,
Santinela tarilor.
Cărări forestiere
Ierburi parfumate...
Privighetoarele sună
Peste un flux care curge.
Există un polițist de frontieră.
În patrulare de la avanpost
Pe orice vreme -
Și noapte și zi.
Polițistul de frontieră la post
Privește cu atenție în întuneric.
În spatele lui e țara
Cufundat într-un somn liniștit.
La graniță noaptea este tulburătoare
Orice este posibil noaptea
Dar santinela este calmă
Pentru că la spate
Armata noastră rămâne în picioare
Ține oamenii să lucreze și să doarmă;
Asta este bogat și puternic
Țara noastră este pașnică.
Armata noastră
Autor Vladimir Stepanov
Pe munții înalți
În întinderea stepei
Ne păzește
Patria soldaților.
El zboară spre cer
El iese în larg
Nu vă fie frică de apărător
Ploaie și ninsoare.
Mesteacănii foșnesc
Păsările cântă
Copiii cresc
Acasa.
În curând voi patrula
Voi sta la graniță
Doar pașnic
Oamenii au visat vise.
Armata noastră este dragă
Autor L. Nekrasova
Polițist de frontieră
Ne păzește pământul
Să muncească și să studieze
Toți oamenii puteau calm...
Piloții noștri eroi
Cerul este păzit cu grijă,
Piloții noștri eroi
Protejați munca pașnică.
Armata noastră este dragă
Păstrează liniștea țării
Ca să creștem, fără să cunoaștem necazurile,
Că nu a fost război.
Păsările au adormit pe ramuri
Nu există stele pe cer.
Pândind la graniță
Detașamentul polițiștilor de frontieră.
Polițiștii de frontieră nu dorm
La granița natală:
Marea noastră
Tara noastra
Cerul nostru este păzit.
Anexa nr. 5
JOCURI DIDACTICE
„Cine va numi mai multe acțiuni?”
Ţintă: folosiți în mod activ verbele în vorbire, formând diverse forme verbale.
Material: Poze: echipament militar, avion, navă, soldat, operator radio, polițist de frontieră, tankman.
Inoperabilul vine și aduce poze. Sarcina copiilor este să aleagă cuvinte care denotă acțiuni legate de obiecte sau fenomene descrise în imagini.
De exemplu:
Ce zici de avion? (zboară, fredonează, se ridică)
Dar soldatul? (pași, trage, alergări)
Dar nava? (plutește, transportă mărfuri, aruncă ancora)
etc. (politic de frontieră, operator radio, tankman)
„Cine vrea să fie cine?”
Ţintă: folosirea formelor dificile ale verbului
Material: imagini cu subiect și intriga care înfățișează oameni cu profesii militare, înfățișând copii care efectuează anumite acțiuni de muncă
Copiilor li se oferă imagini ale complotului care prezintă acțiuni de muncă. Ce fac băieții? (Băieții vor să facă o machetă a unui avion) Ce vor să devină? (Ei vor să fie piloți.) Profesorul arată o poză cu piloți militari.
Copiii sunt invitați să vină cu o propoziție, cu cuvântul vrei sau vrei.
De exemplu: Profesorul oferă imagini cu imaginea tancurilor, rachetelor, piloților de elicoptere etc.
— Cine are nevoie de ce?
Ţintă: activarea vocabularului, dezvoltarea atenției, vorbirea
Material:
imagini cu subiect care înfățișează oameni cu profesii militare (tanc, grănicer, soldat, marinar, pilot etc.)
Copiii numesc cine este înfățișat în imagine și apoi li se cere să numească, pe rând, obiectele care sunt necesare celui care este înfățișat în imagine. Câștigătorul este cel care a pronunțat corect și clar cuvintele și a numit mai multe obiecte fără să se repete.
De exemplu:
Profesorul arată o imagine care arată pilotul, iar copiii apelează pe rând articolele de care pilotul are nevoie (un avion, cască, walkie-talkie etc.)
Anexa nr. 6
„Marinari-pescari”
Conținut software:
Învață-i pe copii să preia și să joace rolurile de căpitan, cârmaci, marinari, bucătar-bucătar, marinari-pescari. Continuați să învățați să utilizați elemente de înlocuire, urmați în mod clar lanțul de acțiuni ale jocului. Pentru a activa vorbirea copiilor. Promovează relațiile de prietenie, un sentiment de colectivism.
Lucru de vocabular:
Cocoș, ancoră, volan.
Material de joc:
material de construcție mare, șapcă de căpitan, șepci fără vârf, gulere, colac de salvare, halat medical, instrumente medicale, ancoră, volan, binoclu, găleată, mop, costum de bucătar, veselă, pește jucărie, plase, cutie de pește, bani, volan pentru șofer.
Muncă preliminară:
Citiți ficțiune despre pescuit, nave, marinari. Vizionarea de fotografii, tablouri despre mare, marinari, nave. Conversație „Cine lucrează pe navă”. Desenul și modelarea peștilor.
Roluri de joc:
Căpitan, pescari, doctor, bucătar (bucătar), șofer.
Intrigile jucate:
„Construirea unei nave”
„Marinarii navighează pe o navă pe mare”
„Marinarii prind pește, lucrează ca pescari”
„Marinarii își verifică sănătatea cu medicul navei”
„Marinarii navighează pe mare, pescuiesc, iau masa”
„Marinarii merg la țărm și merg la coafor”
„Marinarii își aduc captura la țărm, predau peștele la magazin”
„Marinarii navighează în orașul mare și merg la „Grădina Zoologică”
„Marinarii s-au întors de la navigație și s-au dus la magazin”
Acțiuni de joc:
Căpitan:
conduce nava, întoarce volanul, se uită prin binoclu, dă porunca de a naviga, aruncă ancora, pescuiește, controlează munca pescarilor, dă comanda să acosteze la țărm.
Marinari pescari
:
urmați ordinele, spălați puntea, învârtiți plasa, aruncați-o în mare, pescuiți, puneți-o în cutii.
Doctor:
examinează marinarii înainte de a naviga, le permite să meargă la mare, tratează persoanele bolnave de la bord.
Bucăt (bucăt):
pregătește mâncarea, hrănește marinarii.
Conducător auto
: merge cu mașina până la navă, verifică calitatea peștelui, cumpără pește de la pescari, îl încarcă în mașină și îl duce la magazin.
Anexa nr. 7
Patria este o mamă, știi să-i apărăm.
Să slujim Patria în lupta pentru onoarea și libertatea noastră.
Eroul care este un munte pentru Patria Mamă.
Nu-ți cruța viața sau puterea pentru Patria ta.
A trăi - a sluji Patria
Oricine este un munte în spatele Patriei este un adevărat erou.
Nu există pământ mai frumos decât Patria noastră.
Luptă cu curaj pentru o cauză dreaptă.
Fiecare are partea lui.
Du-te cu îndrăzneală în luptă - Patria este în spatele tău.
Flota rusă este o fortăreață pentru Patria Mamă.
O persoană are o singură mamă, o singură patrie.
Ai grijă de pământul tău iubit, ca o mamă dragă.
Pământul lui este dulce într-o mână.
Este cald la soare, bine în Patria Mamă.
Soldatul rus nu cunoaște obstacole.
Armele sunt puterea unui luptător, folosește-le până la capăt.
Unul pentru toți și toți pentru unul.
Un luptător curajos în luptă, bravo.
Fata este roșie cu împletituri, iar soldatul primește ordine.
Pieriți-vă și ajutați-vă tovarășul.
Este greu de învățat, ușor de luptat.
Acolo unde este curaj, este victorie.
Acolo unde se prețuiește prietenia, acolo tremură dușmanii.
Prietenia și fraternitatea sunt mai dragi decât orice bogăție.
Legea luptătorului este rezistența până la capăt.
Cel curajos învinge, lașul moare.
Să fii prieten cu un cântec - și să nu te întristezi în luptă.
Stați împreună pentru pace - nu va fi război.
Prietenii sunt cunoscuți în luptă.
Pentru a vizita bătălia - pentru a afla prețul vieții.
Învață știința militară cu pricepere.
Nu este suficient să așteptați victoria, trebuie să luați victoria.
Cine susține o cauză dreaptă va câștiga întotdeauna.
Cel care bate bine i se va da victoria.
Pentru soldatul rus, granița este sacră.
Fiii Armatei noastre sunt credincioși Patriei.
Eroul nu moare niciodată, el trăiește pentru totdeauna printre oameni.
Dacă armata este puternică, țara este invincibilă.
Eroul nu este faimos pentru nașterea sa, ci pentru isprava sa.
Lupta iubește curajul.
Gândește cu capul și luptă cu forța.
Toate rangurile dinaintea charterului sunt egale.
Rămâi cu un luptător experimentat.
În stindard este onoarea ta, în armă este gloria ta.