Droguri

Rezumatul unei lecții despre educația patriotică din cel de-al doilea grup de juniori „asta este, familia mea este mare”. Schița lecției (grup mai tânăr) pe tema: Lecție deschisă despre educația morală și patriotică în al doilea grup mai tânăr

16.07.2019

Scop: să dezvolte educație morală și patriotică la copiii de vârstă preșcolară primară.

Sarcini:

1. Să generalizeze cunoștințele copiilor despre flora și fauna din țara lor natală

2. Remediați numele „Rusia”

3. Consolidați cunoștințele despre pavilion.

4. Dezvoltă vorbirea dialogică, memoria, gândirea.

5. Dezvoltă abilitățile motorii fine ale mâinilor.

Mutare GCD:

Băieți, există multe țări diferite pe pământ. Care este numele țării în care trăim?

Vă sugerez să faceți o călătorie prin Rusia, în jurul patriei noastre cu trenul. Îți place să călătorești?

Răspunsurile copiilor.

(Copiii stau pe scaune care stau unul în spatele celuilalt.)

Să mergem. Drum bun!

Locomotiva strigă: "Doo-doo!"

Mă duc, mă duc, mă duc.

"Ei, bine, bine, bine, bine, bine, bine"

Ne-am oprit. Stația noastră se numește Lesnaya. Ce copaci cresc în pădurile patriei noastre? (profesorul arată poze cu copaci)

Răspunsurile copiilor.

Ce păsări trăiesc în Rusia? (poze cu păsări)

Răspunsurile copiilor.

Ce animale trăiesc în pădurile patriei noastre? (poze cu animale)

Răspunsurile copiilor.

Locomotiva strigă: "Doo-doo!"

Mă duc, mă duc, mă duc.

Și vagoanele bat, iar vagoanele spun:

"Ei, bine, bine, bine, bine, bine, bine"

Ne oprim. Stația se numește „Fabulos”. Denumiți povești populare rusești (ilustrații pentru basmele „Napi”, „Kolobok”, „Pui Ryaba”, „Gâște-lebede”).

Răspunsurile copiilor.

Locomotiva strigă: "Doo-doo!"

Mă duc, mă duc, mă duc.

Și vagoanele bat, iar vagoanele spun:

"Ei, bine, bine, bine, bine, bine, bine"

Următoarea stație este „Main”. Băieți, știm că patria noastră este Rusia. Și există și un astfel de cuvânt: „patrie mică”. Ce este? Aceasta este o mică bucată din țara noastră imensă, acesta este un oraș, o stradă, o casă și grădinița noastră în care mergeți. Denumiți orașul principal al micii noastre patrii.

Băieți, fiecare țară are steagul său. Să ne amintim ce culori are steagul nostru.

Răspunsurile copiilor.

Acum ne vom odihni puțin cu tine și fiecare își va face propriul steag. Pe masă sunt dungi colorate, iar pe hârtie le vom lipi în ordinea corectă.

Educație fizică.

Bravo baieti. Călătoria noastră prin patria noastră s-a încheiat.

Despre ce am vorbit astăzi?

Răspunsurile copiilor.

La sfârșitul călătoriei noastre, Albina va recita poezia „Patria noastră”

Pământ grozav

Pământ iubit

Unde ne-am născut și trăim

Suntem o patrie strălucitoare,

Suntem patrie dulce,

Ne numim patria.

Rezumatul educației morale și patriotice în al doilea grup de juniori pe tema: „Grădinița este a doua noastră casă”

Educator al instituției de învățământ preșcolar Novosvetsky OT "Berezka" din districtul Starobeshevsky: Tkachenko Lyudmila Vladimirovna

Scop: arată că grădinița este ca o familie; ca în familie, există

adulții, ei au grijă de copii.

Sarcini:

să generalizeze cunoștințele copiilor despre profesiile personalului din grădiniță (educatori, bona, bucătar, asistent medical);

continuați să dezvoltați o atitudine pozitivă față de grădiniță;

învățați să înțelegeți semnificația enigmei și să găsiți o soluție;

distingeți între stări emoționale (vesel, supărat);

să încurajeze dragostea pentru grădiniță, respectul pentru munca adulților, o atitudine amabilă unul față de celălalt (chemându-se reciproc cu afecțiune, tandru, vesel);

dezvoltă emoții pozitive la copii, abilități motorii generale și fine.

Muncă preliminară:

excursii tematice la grădiniță (cunoașterea muncii unei asistente, spălătoriei, bucătarului); vizualizarea ilustrațiilor; citirea ficțiunii: „Hipopotamul, căruia îi era frică de vaccinări”, „Copii despre profesii”; jocuri de rol: „Gătit un prânz delicios”, „Spital”, „Familie”, „Grădiniță”; joc didactic: „Cine are nevoie de ce pentru muncă”, împărțit loto: „Profesii”.

Materiale și echipamente: instalație multimedia; prezentare „Grădinița noastră preferată”

(Copiii stau în cerc pe covor).

Educator:

„Toți copiii s-au adunat într-un cerc.

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Să ne ținem strâns de mână

Și ne vom zâmbi unii pe alții ".

Educator: „Uite, băieți,

Animalele au venit să ne viziteze! "

Băieți, cine a venit să ne viziteze azi? (Mishutka, Iepuraș)

Buna baieti! Câți dintre voi sunteți la grădiniță! Bunny și cu mine vrem cu adevărat să vă cunoaștem, așa că vă invităm să jucați un joc cu noi.

Joc: „Să ne cunoaștem!”

(Copiii stau în cerc, trec Mishka la dreapta, iar Bunny la stânga, numindu-și pe rând numele lor cu afecțiune „Lerochka”, „Sasha” etc.).

Educator: Ei bine, așa că ne-am întâlnit, doar, Misha, Iepuraș, de ce ești atât de trist? De ce te superi?

„Stăm doar pe rafturi,

Ne uităm la jocurile copiilor

Vrem să fim, ca și băieții,

Grădinița, sunt animale pentru noi ”.

Educator: Se pare că băieții sunt animale triste, pentru că nu au grădiniță și așa vor să fie împreună, ca tine. Nici măcar nu știu ce este grădinița. Mishutka, Iepuraș, nu fi trist, băieții noștri îți vor spune acum despre ce este cu adevărat o grădiniță.

Să-i invităm pe Bunny și Mishutka să se uite la fotografiile cu noi, dar mai întâi, ghiciți ghicitoarea:

„Totul în această casă este pentru noi -

Basme, cântec și poveste

Dans zgomotos și oră liniștită,

Totul în această casă este pentru noi!

Ce casă frumoasă!

Creștem în el în fiecare zi,

Și când vom crește,

Să mergem cu toții la școală împreună. (Grădiniţă).

diapozitivul numărul 1 - clădirea grădiniței

Educator:

Bravo, ai ghicit. Desigur, aceasta este propria noastră grădiniță.

Dar ceea ce facem la grădiniță, vă vom arăta acum.

Jocul "Ce mai faci?"

(Copiii imită mișcările): Cum vă exercitați dimineața? Cum dansezi? Cum desenezi? Cum te speli? Cum te aștepți la prânz? Cum te faci cu mâna?)

Educator:

Aceștia sunt semeni grozavi, nu te plictisești la grădiniță. Deci ce faci aici? (Ne jucăm, citim cărți, mergem, mergem la cursuri de muzică etc.) Îți place să mergi la grădiniță? (Da). Dar, la urma urmei, o grădiniță nu este doar o casă, ci și adulți care au grijă de copii, despre tine, astfel încât să te simți bine și să te distrezi aici. Uite, aici sunt fotografiile de ajutor.

Slide numărul 2 - fotografii ale angajaților

Voi face ghicitori și vei urmări și ghici despre cine vorbesc, doar să asculți cu atenție.

Prima enigmă:

„Cine te va învăța să desenezi,

Sculptați, construiți și jucați

Așezându-i pe băieți într-un cerc,

Le citești o rimă?

Cine o să-și dea seama chiar acum

De ce luptă Maxim?

Iubește foarte mult pe toți băieții,

Cine este acesta? ... ”(Educatori).

Bravo, care sunt numele profesorilor tăi? (Lyudmila Vladimirovna și Karina Olegovna). După ce copiii răspund, fotografiile educatoarelor sunt evidențiate pe diapozitiv cu ajutorul animației și mutate în imaginea „Grup”.

Următoarea enigmă:

„Cine ne va pune masa,

Mătură, aspiră?

Va curăța ferestrele, pereții, podelele?

Praf de masă?

Se va asigura că aici și acolo

Era totul la locul lui? ... ”(Bonă).

Așa este, aceasta este bona noastră. Care este numele ei? (Anna Vasilievna ). După ce copiii răspund, imaginea bonei este evidențiată pe diapozitiv cu ajutorul animației și mutată în imaginea „Grup”.

Educator: Ce, băieți, sunteți grozavi! Uite, animalele au adus ceva cu ele.

V-am adus acest plic de la prietenii noștri din pădure. Să vedem ce conține.

(Deschid plicul, scot două poze, care înfățișează un bucătar și un medic). Deoarece nu mergem la grădiniță, nu ne putem da seama cine este desenat în aceste imagini. Ne veți ajuta? (Da).

Educator:

Băieți, uitați-vă atent, cine este desenat în poza din stânga? (Bucătar).

Cum ai ghicit? (Gătește, taie legume, are un capac alb ...)

Așa este, bine făcut.

„Există un bucătar în capac

Cu o oală în mână.

Ne pregătește prânzul

Terci, borș și vinaigretă ”.

Și care sunt numele bucătarilor noștri, care aici, la grădiniță, ne pregătesc în fiecare zi mâncare delicioasă? (Elena Viktorovna și Vera Mihailovna ). După ce copiii răspund, fotografiile bucătarilor sunt evidențiate pe diapozitiv cu ajutorul animației și mutate în imaginea „Bucătărie”.

Băieți, cine apare în imaginea din dreapta? (Doctor). Și în grădinița noastră, cine ne ajută ca să nu ne îmbolnăvim și să creștem sănătoși? (Asistent medical). Foarte bine!

„Pentru sănătatea copiilor

Asistenta priveste.

Vindecă fără pastile

Angina și bronșita. "

Care este numele ei? (Lyubov Ivanovna). Și ce face Lyubov Ivanovna? (Cântărește, măsoară temperatura, unge vopseaua verde pe răni ... O poză cu o asistentă medicală se mută la o poză cu un cabinet medical.

Educator:

Ei bine, Iepuraș și Mishutka, acum înțelegi cine este desenat aici și ce fac la grădiniță? (Da). (Copiii stau pe scaune în semicerc).

Educator:

O, băieți, uite, Bunny și Mishutka au adus și această cutie frumoasă. Animale și ce zace în ea?

Această cutie este neobișnuită. Conține obiecte atât de necesare pentru un bucătar și o asistentă medicală. Le-am dus la grădinița dvs. să vi le oferim. Dar ne grăbeam atât de mult să vă vizităm, încât Mishutka, care transporta cutia, a căzut și toate obiectele s-au împrăștiat și s-au încurcat. Acum avem nevoie de ajutorul dvs. pentru a afla cine are nevoie de ce articol să lucreze. Ne veți ajuta? (Da).

Educator:

Voi pune poze cu un bucătar și un doctor pe două mese, și pe tine

veți selecta elementele necesare și le veți pune la imaginea dorită. Joc didactic „Cutia magică”. (Copiii scot obiecte din cutie, le denumesc, le explică scopul). Fiecare articol este pus celui care are nevoie de el - bucătarul: o sobă, o cratiță, o tigaie; asistentă: seringă, termometru, vitamine).

Foarte bine! Ai făcut totul bine, așa că Bunny și cu mine îți dăm aceste jucării.

Educator:

Vă mulțumim, prieteni și, de asemenea, dorim să vă spunem că, pentru ca toată lumea să fie fericită și fericită, trebuie să trăiți în armonie. Băieți corect? Să arătăm cum jucăm.

Joc cu degetul „Prietenia”.

„Fetele și băieții sunt prieteni în grupul nostru -

(degetele ambelor mâini sunt conectate într-o încuietoare)

Ne vom împrieteni cu degetele mici -

(atingere ritmică a degetelor ambelor mâini)

Unu doi trei patru cinci -

(îndoirea alternativă a degetelor pe mâna dreaptă)

Unu doi trei patru cinci -

(îndoirea alternativă a degetelor pe mâna stângă)

Cât de prietenoși suntem. Principalul lucru este că în grădinița noastră există întotdeauna pace, prietenie, zâmbete.

Psiho-gimnastica:

Se întâmplă să ne certăm și atunci starea de spirit se deteriorează, devine tristă și, atunci când ne machiem, atunci toată lumea devine imediat veselă și zâmbim. (Pictograme).

Ce fel de față este asta? Cum ai ghicit? Și asta este ce? De ce ai decis asta? Arată-mi ce fel de expresie facială este când suntem furioși? (Spectacol pentru copii). Acum arată o expresie veselă. (Spectacol pentru copii

Joc de atenție „Furios, amuzant”.

(Copiii își călcă picioarele când văd o imagine cu o expresie furioasă și bat din palme când văd o față „veselă”). Băieți, să desenăm zâmbete amuzante pe aceste fețe și să le așezăm în grădiniță. Fie ca mereu să existe bunătate și zâmbete vesele în casa noastră comună. (Imaginile arată ochii și nasul.) Copiii le desenează un zâmbet cu tampoane de bumbac. Bravo, așa sunt o grădiniță prietenoasă și copiii noștri. Iubiți grădinița - a doua ta casă!

Copiii trăiesc în grădiniță

Se cântă și cântă aici

Ei își găsesc prieteni aici,

Se duc la plimbare cu ei.

Se certă și visează împreună

Creșteți imperceptibil.

Grădinița este a doua ta casă,

Ce cald, confortabil este!

Îl iubești pe copii

Cea mai amabilă casă din lume! "

Aici, Iepuraș, vezi cât de mult am învățat astăzi de la copii: ce este cu adevărat o grădiniță, ce fac ei acolo, cât de distractiv și frumos este. Să ne întoarcem în pădure, la mamele noastre și să le povestim despre asta. Să le aranjeze și pentru noi, animale, o grădiniță de pădure. Și apoi îi vom invita pe băieți să ne viziteze. La revedere băieți, vă mulțumesc pentru o poveste atât de interesantă.

(Animalele pleacă).

Educator:

Băieți, credeți că Mishutka și Bunny au plăcut povestea noastră?

Despre ce a fost deosebit de interesant să vorbești? (Răspunsurile copiilor). Bravo, ați încercat cu toții foarte mult astăzi și acum să ne jucăm cu jucăriile pe care ni le-au oferit prietenii noștri.

Instituție de învățământ preșcolar autonomă municipală

centru de dezvoltare a copilului - grădinița numărul 1 „Berezka”

așezarea formațiunii municipale Mostovsky

Districtul Mostovsky

Rezumatul lecției pentru

educație moral patriotică a copiilor din grupa a 2-a junior

"Familia mea"

Educator MADOUTSRR -

d / s nr. 1 "Mesteacăn"

Kosyan Lyudmila Evgenievna.

Scop:

Formați-vă o idee despre familie ca oameni care trăiesc împreună;

Încurajează dorința de a avea grijă de cei dragi, dezvoltă un sentiment de mândrie în familia ta;

Activează vocabularul copiilor pe baza aprofundării cunoștințelor despre familia lor.

Muncă preliminară:

Desene pentru copii „Mama mea” (bunica, sora);

Desenele părinților „Copilul meu”;

Copiii și părinții fac acasă „insule” familiale (fotografii, compozițiile lor) pentru un covor mare de perete;

Proiectarea albumului „Povești amuzante ale familiei mele” cu ajutorul părinților;

„Să dezvăluim secretul proverbelor” - o discuție comună despre semnificația proverbelor despre mamă, familie;

Subiect - jocuri de rol: „treburi familiale”, „Fiice - mame”.

Conversație: „Eu și casa mea”, „Dacă aș avea o baghetă magică”.

Lectură - L. Kvitko „Mâinile bunicii”, A. Yakovlev „Mama”, Dora Gabe „Familia mea”, L. Voronkova „Ce ar spune mama”.

Moment organizatoric.

„Toți copiii s-au adunat într-un cerc.

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Să ne ținem strâns de mână

Și să ne zâmbim unii pe alții ".

O să mă uit la fețele tale, cu cine aș fi prieten aici? Eu sunt Lyudmila Evgenievna și cine ești tu? Spune-mi care este numele tău afectuos (Dasha, Seryozhenka ...).

Buna dragi copii, sunteti cei mai frumosi din lume. Iată atât de arătos, te invit să te joci.

Psiho-gimnastica.

Arătați ce expresie au tatăl și mama când sunt fericiți, când sunt de bună dispoziție.

Și dacă se enervează, te certă, încruntat?

Mesajul subiectului lecției.

Băieți, astăzi avem o expoziție foto „Familia mea” în grupul nostru. Cine vrea să vorbească despre familia lor?

(copiii, dacă doresc, vin la fotografia familiei lor, spun cine este descris).

Dezvoltarea vorbirii coerente.

Ascultați poezia și ghiciți despre cine este vorba ...

„Umed, mohorât în \u200b\u200bafara ferestrei, ploaie ploaie.

Cerul scăzut cenușiu atârnă peste acoperișuri.

Și casa este curată și confortabilă.

Avem vremea noastră aici.

Zâmbește ... clar și călduros.

Soarele a răsărit deja în cameră ".

Desigur, ai ghicit despre cine este vorba, este mama.

Spune cele mai bune cuvinte despre mama, cum este ea? (grijuliu, harnic, blând, afectuos ...) Răspunsurile copiilor.

Etude „Copil afectuos” - copiii își dau dragostea mamei lor.

Cum îi spui de obicei mamei tale? (mami, mami)

Cum îi spui tatăl tău? (tati, tati)

Cum se numesc mama, bunica și bunicul tău? (Helen, fiică)

Care sunt numele bunicilor tăi?

Cum îi numesc părinții tăi? (Mama și tata)

Și dacă cei dragi se îmbolnăvesc, cum îți va fi milă de ei?

Joc: „Sunați cu afecțiune după nume (mama, tata, sora, bunica, bunicul, fratele)» .

Comunicarea de noi cunoștințe.

Profesorul le oferă copiilor ilustrații din cărțile pentru copii, care descriu familii de animale și păsări (cocoș, găină, găini; pisică cu pisoi, pasăre cu pui în cuib).

Crezi că poți spune că aceste poze descriu o familie.

Cum se simte o pisică lângă pisoi?

Cum se simt găinile lângă un cocoș și o găină?

Așa este, atât animalele, cât și păsările experimentează un sentiment de bucurie atunci când sunt înconjurați de familiile lor, deoarece copiii își încântă părinții cu faptul că cresc, devin mai puternici, învață totul nou în viață. Iar puii sunt fericiți că părinții le încălzesc, îi protejează, au grijă de ei.

Acum să ne jucăm cu degetele.

Joc cu degetul „Familia prietenoasă”

Acest deget este un bunic

Acest deget este o bunică

Acest deget este un tătic

Degetul acesta este mami

Dar acest deget sunt eu,

Împreună - o familie prietenoasă!

Este atât de bine încât aveți cu toții o familie! Sunteți cei mai fericiți copii din lume, pentru că în familiile voastre se iubesc, toți trăiesc fericiți și amiabil împreună. Familiile sunt mari și mici. Principalul lucru este că familia are întotdeauna pace, prietenie, respect, dragoste unul pentru celălalt.

Familia a fost venerată din cele mai vechi timpuri, oamenii au adăugat multe proverbe.

„Este cald la soare, bine la mamă”.

- Nu există un prieten mai drag decât mama dragă.

"Aurul și argintul nu îmbătrânesc, tată și mamă, nu au preț."

Ce proverbe știi despre familie?

Joc: „Ce ți-ai dori să-ți dorești familiei?”

(dorințele copiilor către familia lor)

Acum, să desenăm fiecare dintre voi un portret al familiei voastre. După curs, copiii își desenează familia.

Nominalizare: educație patriotică în grupul dhow 2 junior.

Scop:să consolideze cunoștințele copiilor despre satul natal, obiectivele turistice ale acestuia;

Sarcini:

În curs de dezvoltare:

- să dezvolte calități morale: dragoste pentru Patria Mamă, respect pentru natură, respect pentru memoria soldaților morți .

- dezvolta abilități de comunicare, team building;

Pentru a dezvolta activitatea cognitivă a copiilor.

Educational:

- să consolideze cunoștințele despre obiectivele turistice ale satului.

Educational:

- pentru a stimula dragostea pentru satul natal, un sentiment de mândrie pentru el.

Complementaritatea zonelor educaționale:dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea fizică, dezvoltarea artistică și estetică.

Practici culturale:joc, cercetare comunicativă, cognitivă, percepția ficțiunii, muzicală, motională.

Tehnici metodice:moment surpriză, cuvânt artistic, spectacol, conversație, sarcină, explicație, considerație, consolidare, încurajare, rezultat.

Muncă preliminară:

- vizualizarea fotografiilor „Patria mea mică-Gerasimovka”,

Ziua Victoriei acum un an;

- un ciclu de conversații tematice:

„Atracțiile satului nostru”,

„Monumentul soldatului-eliberator”;

- citirea de poezii despre Patria Mamă;

- excursie la monumentul soldatului-eliberator.

Echipament:

- fotografii ale satului Gerasimovka;

- fonograma melodiei „Unde începe patria mamă”;

- Hârtie Whatman

- detalii pentru decorarea unei cărți poștale;

Cub cu numere 1,2,3,4.

Organizarea timpului ... (Copiii stau în semicerc).

Educator: Copii, uite câți invitați avem astăzi. Să le salutăm.

Copii: Buna!

Educator: Dragi oaspeți, suntem foarte încântați să vă urez bun venit pe pământul nostru. Acum vă vom prezenta obiectivele turistice ale satului nostru. Copii, amintiți-mi mie și tuturor oaspeților - care este numele satului nostru?

Copii: Satul Gerasimovka.

Educator: Așa este, satul nostru se numește Gerasimovka. Ascultați poeziile despre țara noastră natală:

În districtul Valuysky

Există un astfel de sat

Unde cresc salcii luxuriante.

Sunt mesteceni aici,

Furtunile de toamnă sunt aici deseori

Zgomot aici și colo.

Mere, cireșe și maci cresc în grădină.

Spune-mi, care este numele satului?

Desigur, acesta este satul Gerasimovka.

Poeții nu au scris despre acest sat,

Dar voi scrie despre el.

Ca ploaia pe ferestre

Cântă melodii pentru noi

Cum este satul nostru

Înflorește în fiecare zi

Despre faptul că există un singur lucru în lume,

Inima preferată, satul natal!

Educator : Copii, v-a plăcut poezia?

Copii: Da!

Educator: Îți place satul nostru?

Copii : Da!

Educator: Și ce avem interesant în Gerasimovka?

Parte principală.

Copii: Locuri de joacă, fântână, club, case frumoase.

Educator : Să ne spunem oaspeților mai multe despre Gerasimovka, iar acest cub ne va ajuta în acest sens. Uită-te la el, nu este ușor, există câteva semne pe el. Copii, care sunt aceste semne?

Copii: Acestea sunt numerele: 1,2,3,4.

Educator : Așa este, acestea sunt numere și ne vor spune ce puncte de atracție există în satul nostru. (Copilul aruncă matrița și numărul 3 apare pe ea).Copii, care este acest număr ?

Copii: Acesta este numărul 3.

Educator : Acum găsiți în grupul nostru o fotografie cu numărul 3.

Educator : Care este numele acestei clădiri?

Copii : Acesta este un club.

Educator : Da, acesta este un club sau o casă de cultură. Și ce poți face în club?

Copii : Sora mea merge la repetiții, dansează. Tatăl meu cântă în cor. Există o bibliotecă acolo, există multe cărți atât pentru copii, cât și pentru adulți. Sora mea de la club coase un elefant.

(Copilul aruncă o matriță și numărul 1 apare pe ea).

Educator : Copii, care este acest număr?

Copii: Acesta este numărul 1.

Educator : Și unde avem o fotografie cu un astfel de număr?

(Copiii găsesc această fotografie, profesorul se apropie de ei).

Educator : Ce vezi în fotografie?

Copii : Fotografia arată o grădiniță.

Educator : Pentru ce este o grădiniță? Copii: Pentru ca copiii să se joace, să învețe, să mănânce, să-și aștepte părinții de la serviciu.

(Copilul aruncă o matriță și numărul 2 apare pe ea).

Educator : Copii, care este acest număr?

Copii: Acesta este numărul 2.

Educator : Afișează fotografia cu numărul respectiv.

(Copiii găsesc o fotografie cu o școală, profesorul se apropie de ei).

Educator : Bravo, băieți, am găsit bine.

Care este numele acestei clădiri?

Copii : Aceasta este o școală.

Educator: Spune-ne ce știi despre școală?

Copii: Elevii merg la școală, învață diferite lecții acolo, citesc cărți, fac exerciții la sala de sport, există un muzeu cu lucruri vechi. Fratele meu Vadik merge la școală. Sora mea Varya merge și ea la școală.

Educator: Mai este încă un număr pe cubul nostru, cine îmi poate spune care?

Copii: Numărul 4.

Educator : Bine, vă rugăm să găsiți poza la numărul 4. Ce este descris pe ea?

(Afișează fotografia)

Copii: Monumentul Soldatului-Eliberator.

Educator: De ce se numește așa?

Copii: Pentru că a fost odată un război cu fasciștii, ei au vrut să ne distrugă țara, dar soldații noștri ruși i-au alungat, iar unii soldați au murit și i-au îngropat aici.

Educator: Ai spus totul corect. În curând, pe 9 mai, toți locuitorii satului nostru, oaspeți, se vor aduna lângă acest monument pentru a depune flori și coroane la mormântul soldaților eliberării, pentru a-și aminti toți soldații care au murit apărând țara noastră de dușmani. Să facem împreună cu tine o felicitare frumoasă, mare.

Tipul productiv de activitate.

Educator: Există deja ceva pe carte poștală, uite - ce vezi?

Copii : Acestea sunt cifre și litere.

Educator: Da, acesta este numărul 9 și cuvântul MAI, care înseamnă sărbătoarea din 9 mai - Ziua Victoriei. În această zi sună focuri de artificii la Moscova. Să ne decorăm cartea poștală cu artificii. Alegeți orice stele pentru dvs. și atașați-le în partea de sus, deasupra numerelor și literelor.

Rezumat al GCD pentru educația morală și patriotică

în al doilea grup mai tânăr

Pe tema: „Grădinița este a doua noastră casă”

Educator: Merezhko

Tatyana Vladimirovna

Scop: arată că grădinița este ca o familie; ca în familie, există

adulții, ei au grijă de copii.

Sarcini:

să generalizeze cunoștințele copiilor despre profesiile personalului din grădiniță (educatori, bona, bucătar, asistent medical);
continuați să dezvoltați o atitudine pozitivă față de grădiniță;
învățați să înțelegeți semnificația enigmei și să găsiți o soluție;
distingeți între stări emoționale (vesel, supărat);
să încurajeze dragostea pentru grădiniță, respectul pentru munca adulților, o atitudine amabilă unul față de celălalt (chemându-se reciproc cu afecțiune, tandru, vesel);
dezvoltă emoții pozitive la copii, abilități motorii generale și fine.

Muncă preliminară:

Excursii tematice la grădiniță (cunoștință cu munca unei asistente, spălătorie, bucătar); vizualizarea ilustrațiilor; citirea ficțiunii: „Hipopotamul, căruia îi era frică de vaccinări”, „Copii despre profesii”; jocuri de rol: „Gătit un prânz delicios”, „Spital”, „Familie”, „Grădiniță”; joc didactic: „Cine are nevoie de ce pentru muncă”, împărțit loto: „Profesii”.

Materiale și echipamente: instalație multimedia; prezentare „Grădinița noastră preferată”

Accident vascular cerebral:

(Copiii stau în cerc pe covor).

Educator:

„Toți copiii s-au adunat într-un cerc.

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Să ne ținem strâns de mână

Și ne vom zâmbi unii pe alții ".

Educator: „Uite, băieți,

Animalele au venit să ne viziteze! "

Băieți, cine a venit să ne viziteze azi? (Mishutka, Iepuraș)

Mishutka:

Buna baieti! Câți dintre voi sunteți la grădiniță! Bunny și cu mine vrem cu adevărat să vă cunoaștem, așa că vă invităm să jucați un joc cu noi.

Joc: „Să ne cunoaștem!”

(Copiii stau în cerc, trec Mishka la dreapta, iar Bunny la stânga, numindu-și pe rând numele lor cu afecțiune „Lerochka”, „Sasha” etc.).

Educator: Ei bine, așa că ne-am întâlnit, doar, Misha, Iepuraș, de ce ești atât de trist? De ce te superi?

Mishutka:

„Stăm doar pe rafturi,

Ne uităm la jocurile copiilor

Vrem să fim ca băieții

Grădinița, sunt animale pentru noi ”.

Să-i invităm pe Bunny și Mishutka să se uite la fotografiile cu noi, dar mai întâi, ghiciți ghicitoarea:

„Totul în această casă este pentru noi -

Basme, cântec și poveste

Dans zgomotos și oră liniștită,

Totul în această casă este pentru noi!

Ce casă frumoasă!

Creștem în el în fiecare zi,

Și când vom crește,

Să mergem toți împreună la școală. (Grădiniţă).

diapozitivul numărul 1 - clădirea grădiniței

Educator:

Bravo, ai ghicit. Desigur, aceasta este propria noastră grădiniță.

Dar ceea ce facem la grădiniță, vă vom arăta acum.

Jocul "Ce mai faci?"

(Copiii imită mișcările): Cum vă exercitați dimineața? Cum dansezi? Cum desenezi? Cum te speli? Cum te aștepți la prânz? Cum te faci cu mâna?)

Educator:

Slide numărul 2 - fotografii ale angajaților

Voi face ghicitori și vei urmări și ghici despre cine vorbesc, doar să asculți cu atenție.

Prima enigmă:

„Cine te va învăța să desenezi,

Sculptați, construiți și jucați

Așezându-i pe băieți într-un cerc,

Le citești o rimă?

Cine o să-și dea seama chiar acum

De ce luptă Maxim?

Iubește foarte mult pe toți băieții,

Cine este acesta? ... ”(Educatori).

Bravo, care sunt numele profesorilor tăi? (Tatyana Vladimirovna și Svetlana Alexandrovna).După ce copiii răspund, fotografiile educatoarelor sunt evidențiate pe diapozitiv cu ajutorul animației și mutate în imaginea „Grup”.

Următoarea enigmă:

„Cine ne va pune masa,

Mătură, aspiră?

Va curăța ferestrele, pereții, podelele?

Praf de masă?

Se va asigura că aici și acolo

Era totul la locul lui? ... ”(Bonă).

Așa este, aceasta este bona noastră. Care este numele ei? (Anna Vasilievna). După ce copiii răspund, imaginea bonei este evidențiată pe diapozitiv cu ajutorul animației și mutată în imaginea „Grup”.

Educator: Ce, băieți, sunteți grozavi! Uite, animalele au adus ceva cu ele.

Iepuraș:

V-am adus acest plic de la prietenii noștri din pădure. Să vedem ce conține.

(Deschid plicul, scot două poze, care înfățișează un bucătar și un medic). Deoarece nu mergem la grădiniță, nu ne putem da seama cine este desenat în aceste imagini. Ne puteți ajuta? (Da).

Educator:

Băieți, uitați-vă atent, cine este desenat în poza din stânga? (Bucătar).

Cum ai ghicit? (Gătește, taie legume, are un capac alb ...)

Așa este, bine făcut.

„Există un bucătar în capac

Cu o oală în mână.

Ne pregătește prânzul

Terci, borș și vinaigretă ”.

Și care sunt numele bucătarilor noștri, care aici, la grădiniță, ne pregătesc în fiecare zi mâncare delicioasă? (Tamara Alekseevna și Vera Fedorovna). După ce copiii răspund, fotografiile bucătarilor sunt evidențiate pe diapozitiv cu ajutorul animației și mutate în imaginea „Bucătărie”.

Băieți, cine apare în imaginea din dreapta? (Doctor). Și în grădinița noastră, cine ne ajută ca să nu ne îmbolnăvim și să creștem sănătoși? (Asistent medical). Foarte bine!

„Pentru sănătatea copiilor

Asistenta priveste.

Vindecă fără pastile

Angina și bronșita. "

Care este numele ei? (Svetlana Vasilievna). Și ce face Svetlana Vasilievna? (Cântărește, măsoară temperatura, unge rănile verzi... O poză cu o asistentă medicală se mută la o poză cu un cabinet medical.

Educator:

Ei bine, Iepuraș și Mishutka, acum înțelegi cine este desenat aici și ce fac la grădiniță? (Da). (Copiii stau pe scaune în semicerc).

Educator:

O, băieți, uite, Bunny și Mishutka au adus și această cutie frumoasă. Animale și ce este în ea?

Iepuraș:

Educator:

Voi pune poze cu un bucătar și un doctor pe două mese, și pe tine

Mishutka:

Foarte bine! Ai făcut totul bine, așa că Bunny și cu mine îți dăm aceste jucării.

Educator:

Vă mulțumim, prieteni și, de asemenea, dorim să vă spunem că, pentru ca toată lumea să fie fericită și fericită, trebuie să trăiți în armonie. Băieți corect? Să arătăm cum jucăm.

Joc cu degetul „Prietenia”.

„Fetele și băieții sunt prieteni în grupul nostru -

(degetele ambelor mâini sunt conectate într-o încuietoare)

Ne vom împrieteni cu degetele tale mici -

(atingere ritmică a degetelor ambelor mâini)

Unu doi trei patru cinci -

(îndoirea alternativă a degetelor pe mâna dreaptă)

Unu doi trei patru cinci -

(îndoirea alternativă a degetelor pe mâna stângă)

Cât de prietenoși suntem. Principalul lucru este că în grădinița noastră există întotdeauna pace, prietenie, zâmbete.

Psiho-gimnastica:

Se întâmplă să ne certăm și apoi starea de spirit se deteriorează, devine tristă și, atunci când ne machiem, atunci toată lumea devine imediat veselă și zâmbim. (Pictograme).

Ce fel de față este asta? Cum ai ghicit? Și asta este ce? De ce ai decis asta? Arată-mi ce fel de expresie facială este atunci când suntem furioși? (Spectacol pentru copii). Acum arată o expresie veselă. (Spectacol pentru copii

Joc de atenție „Furios, amuzant”.

(Copiii stompează picioarele când văd o imagine cu o expresie furioasă și bat din palme când văd o față „veselă”). Băieți, să desenăm zâmbete amuzante pe aceste fețe și să le plasăm în grădiniță. Să existe întotdeauna bunătate și zâmbete vesele în casa noastră comună. (Imaginile arată ochii și nasul.) Copiii le desenează un zâmbet cu tampoane de bumbac. Bravo, așa sunt o grădiniță prietenoasă și copiii noștri. Iubiți grădinița - a doua dvs. casă!

Copiii trăiesc în grădiniță

Se cântă și cântă aici

Ei își găsesc prieteni aici,

Se duc la plimbare cu ei.

Se certă și visează împreună

Creșteți imperceptibil.

Grădinița este a doua ta casă,

Ce cald, confortabil este!

Îl iubești pe copii

Cea mai amabilă casă din lume! "

Mishutka:

Iată, Iepuraș, vezi cât am învățat astăzi de la băieți: ce este cu adevărat o grădiniță, ce fac ei acolo, cât de distractiv și frumos este. Să ne întoarcem în pădure, la mamele noastre și să le povestim despre asta. Să le aranjeze și pentru noi, animale, o grădiniță de pădure. Și apoi îi vom invita pe băieți să ne viziteze. La revedere băieți, vă mulțumesc pentru o poveste atât de interesantă.

(Animalele pleacă).

Educator:

Băieți, credeți că Mishutka și Bunny au plăcut povestea noastră?