Creativitatea populară orală ca un instrument eficient pentru creșterea copiilor. Achiziționarea copiilor preșcolari la creativitatea populară rusă

Instituția de învățământ din bugetul municipal preșcolar

"Kalininsky grădiniță"

Proiect în grupul de mijloc

Utilizarea folclorului în lucrul cu copiii preșcolari.

Educatori: Volokina L. K.

Kurochina M.L.

Tipul de proiect. Creative, informative.
Durata proiectului. 1 lună.
Participanți la proiect. Copiii grupului de mijloc, educatori, lider de muzică, angajatul muzeului, părinții elevilor.

Relevanţă. Dacă copilul sa născut și a crescut
Pe partea nativă, printre ruși mesteacan,
Am auzit cântece rusești, colindele copiate, vacanța luminoasă a rudelor de Paște Felicitări,
A fost ridicată în muncă, milostiv, bun
Respect pentru mai vechi, rude și pământ,
Această poruncă de strămoșii din suflet va salva
Doar bucuria și fericirea vor aduce cu tine.

Folclorul are o mare valoare cognitivă și educațională în formarea personalității preșcolarului. Folclorul promovează dezvoltarea gândirii figurative, îmbogățește discursul copiilor, oferă eșantioane excelente de discurs rusesc, la imitarea căreia îi permite copilului să stăpânească mai mult limba maternă. Prin urmare, una dintre cele mai relevante sarcini este spectacolul de frumusețea limbii ruse prin creativitatea populară orală, exprimată în cântece, resturi, jachete, jocuri distractive, basme, ghicitori, proverbe și zicari; Îmbogățirea vocabularului copiilor. Cântece, poezii, aditivi, zicale, proverbe, ghicitori - sunt numite perle de artă populară. Ele afectează nu numai mintea, ci și asupra sentimentelor copilului: învățăturile încheiate în ele sunt ușor percepute și amintite, au un impact enorm asupra dezvoltării și educației copiilor.

scop. Achiziționarea de copii la originea artei populare rusești prin cunoașterea culturii populare: sărbători, meșteșuguri de artă populară, folclorul rus.

Sarcini. Cunoașterea obiectelor antichității rusești, ridicându-se la copii un sentiment de frumusețe, curiozitate. Acest lucru va ajuta copiii să înțeleagă că fac parte din marii popori ruși. Cunoștință a copiilor cu folclor în toate manifestările sale (basme, melodii, proverbe, zicale, dansuri etc.) admiterea copiilor la valori universale, morale: bunătate, frumusețe, adevăr, curaj, muncitor, loialitate față de extinderea Dicționar dicționar, utilizați în vorbire numele obiectelor de viață rusă, îmbrăcăminte, încălțăminte, cunoștință de copii cu jocuri populare, runde, cântece populare. Familiarizarea cu pictura decorativă populară. Dezvoltați și îmbunătățiți memoria, atenția, gândirea, imaginația, percepția copiilor. Dezvoltă independența creativă. Rail interes în creativitatea populară.

Rezultat asteptat:

Copiii se vor familiariza cu creativitate și tradiții populare orale, respectiv vârsta. Proiectul va permite extinderea cunoștințelor despre cultura poporului rus.

Copiii vor învăța să vadă frumusețea limbii ruse prin creativitate populară orală.

Aflați cum să jucați jocuri de modelare populară: "Burleys", "Skyi", "Bear's Bear", "Gusi-Gus".

1 etapă: pregătire.

Selectarea literaturii, pentru citire, învățare.

Selectarea ilustrațiilor pe discursuri, basme, pentru vizualizare.

Lucrați cu literatură metodică.

Selectarea costumelor, măștilor de insignificare.

Selectarea ilustrațiilor de articole rusești, haine, încălțăminte.

Etapa 2. Principal.

Forma de lucru	Sarcini	Data	Responsabil
Conversație "Copii folklore"	Înregistrează cunoștințele copiilor despre arta populară orală a poporului rus. Îndepărtați cunoștințele despre proverbe, admiși, cuvinte. Verificați discursul "Shadow-Ten-Poten", folosind discurs expresiv, expresii faciale, gesturi. Insultăm iubirea și respectul pentru creativitatea populară.	09.03.17.	Volokina l.K.
Nod "Folclorul nostru"	Continuați să familiarizați copiii cu conceptul de "folclor". Cunoașterea sigură a basmelor populare rusești, abilitatea de a distinge cu scorul, colorat, terminând. Învățând să distingem o ghicitoare, proverb, citit, patter, sudoare, o melodie ca părți compozite ale folclorului. Dezvoltați atenția, vorbirea imaginației.	13.03.17.	Kurochina M.L.
	Să familiarizeze copiii cu un samovar. Rise prin creativitate populară orală calități morale pozitive (bunătate, reacție, îngrijire, sensibilitate, generozitate, ospitalitate)	16.03.17.	Volokina l.K.
Nod "jucărie a oamenilor matryoshka"	Continuați să familiarizați cu o jucărie populară cu un matur, pentru a forma conceptul de ceea ce este făcut, așa cum este decorat, pentru a-și dezvolta interesul față de jucăria populară.	15.03.17.	Kurochina M.L.
	Educație de interes în istoria Rusiei, creativitatea populară pe exemplul jucăriei naționale rusești.	22.03.17.	Volokina l.K.
Desenul nodului "decorați mittenul".	Învață să tragi motivația povestii "Mitten", creați o imagine fabuloasă. Aflați mai multe linii și puncte drepte de bumbac, creând un ornament.	24.03.17.	Kurochina M.L.
Ocupația "vine, primăvara, cu bucurie."	Continuați să cunoașteți primăvara de la data anului, caracteristicile sale, folosind arborii, sweatshop-urile, pentru a-și dezvolta interesul în creativitatea populară.	27.03.17.	Volokina l.K.
Ocupația "Câmpurile de artă ale oamenilor".	Pentru a oferi copiilor o idee despre comunitatea de arte populare și diferențele lor. Ajutați copiii printr-o conversație, hărți didactice, beneficii vizuale, dezvoltați imaginația, memoria, senzația de lumină, percepția estetică. Promovarea formării iubirii autentice la copii și respectul față de patria lor, la trecutul său istoric, la cultura originală rusă, la creativitatea și arta populară.	28.03.17.	Kurochina M.L.
Jocuri didactice. "Aflați descrierea." "Odată o matryoshka, două matryoshka." "Strângeți modelul pe scara baryniului."	Creați cunoștințe despre copiii despre jucăriile populare, formând capacitatea copiilor care au făcut frumos modelul, trăsăturile avansate ale picturii Dimkovsky.	09.03.17. 30.03.17.	Kurochina M.L. Volokina l.K.
Luați în considerare ilustrația, produse de vintage.	Pentru a forma o necesitate de cunoaștere a lumii omenești, îmbunătățirea cunoștințelor despre subiecții vieții publice (culoare, formă, dimensiune, material, numire)	09.03.17. 30.03.17.	Kurochina M.L. Volokina l.K.
Citirea basmelor "Zhikharka", "Zayushkina Hut", "Geese Swans", "Bests în groapă", "Zimonier Beasts", "prin înfrângerea curajului". "Printesa Frog". "Bubble, paie și lap". "Mulți și urâți"	Pentru a cunoaște copiii cu un basm, insuflând dragostea poveștilor, dezvoltă memorie, gândire, discurs, pentru a aduce un sentiment de parteneriat, interprețiori.	09.03.17. 30.03.17.	Kurochina M.L. Volokina l.K.
Jocuri de afara Arzătoare "," Ski "," Bear's Bear "," Gusi-Gus "," Golden Gate ",	Dezvoltați capacitatea de a acționa pe semnal, de a dezvolta capacitatea de a rula abilitatea de a alerga pe site, fără a împinge, prindeți clar cuvintele textului.	09.03.17. 30.03.17.	Kurochina M.L. Volokina l.K.
Cunoștință cu lucrările de forme mici de folclor folklore (Cântece, număr, ghicitori, poezii, distracție etc.) memorarea prin inimă	Ajutați copilul să simtă frumusețea și expresivitatea limbii rusești, să dezvolte memoria auditivă și vizuală, să îmbunătățească abilitățile de vorbire artistică ale copiilor atunci când le citește	09.03.17. 30.03.17.	Kurochina M.L. Volokina l.K.
Excursie la muzeu.	Cunoașterea angajatului Muzeului, Muzeul în sine și detaliile acesteia.	23.03.17	Kurochina M.L. Volokina l.K.

Cooperarea cu părinții. Consultări:

"Impactul micilor forme de folclor asupra dezvoltării copilului"

"Rolul folclorului în dezvoltarea copiilor"

"Dosarul de card al jocurilor populare din Rusia".

Pregătirea costumelor pentru divertisment.

3 Etapa:Expoziția finală a evenimentelor "Merry Matryoshka"

Aplicație.

Conversație: "Cunoașterea cu samovar"

Sarcini: Introduceți copiii cu un samovar. Rise prin creativitate populară orală calități morale pozitive (bunătate, reacție, îngrijire, sensibilitate, generozitate, ospitalitate)

Curs de călătorie:

Fiecare popor are o mulțime de obiceiuri. Dar, printre ei, sunt cei care iubesc pe toți: și adulți și copii. Una dintre aceste obiceiuri este ceaiul. Un astfel de obicei are toate națiunile, era în Rusia. Acum vă felicit o enigmă și vă gândiți la despre ce vorbim.

Este un om gras
Deschiderea unui butoi
Hituri și fierbe,
Toate ceaiul de băut spune.

Ce este pentru omul de grăsime, ai ghicit, despre ce vorbim?

Răspunsurile copiilor.

Ai dreptate, acesta este un samovar.
Lung pe lumina albă.

Trăiește vechi ani
Poeții suspendați

Samovar nedumerit.
Radiating.
Ziua înghețată de iarnă
El încălzi căldura

Căldură specială.

Și pentru ceea ce este Samovar?

Răspunsurile copiilor (pentru a face ceai)

Samovar este un dispozitiv de gătit cu apă fierbinte. "Se gătește" - prin urmare, cuvântul "samovar" sa întâmplat.

Numai în Rusi a băut ceai de la Samovar.

Samovar boils, nu pleacă.

Cu un ceai samovar - Blyan este mai important, iar conversația este mai distractivă.

În interiorul Samovar era o țeavă. Pin, conuri uscate sau cărbune au căzut în ea. Ei au aprins razele lor și au umflat focul cu cizme. În apă samovar. O ceainic de cremă a fost instalată într-un dispozitiv special în partea de sus a Samovar.

De-a lungul timpului, Samovars a început să facă diferite forme.

Anterior, delicatețea era zahăr și berbeci care au făcut oaspeții înșiși. Bămele terminate s-au grabit la frânghie și când s-au așezat să bea ceaiul pe samovar atârna berbecul.

Ce credeți că acum înlocuiește Samovar?

Răspunsurile copiilor (ceainic)

Da, mulți ani au trecut. Dar, cu toate acestea, băieții, Samovar face parte din viața și soarta poporului nostru, este o mare ospitalitate rusă. Acesta este un cerc de prieteni și rude, cald și inimă ...

Conversație "Copii folklore"

Sarcini: Consolidarea cunoașterii copiilor despre creativitatea populară orală a poporului rus. Îndepărtați cunoștințele despre proverbe, admiși, cuvinte.

Verificați discursul "Shadow-Ten-Poten", folosind discurs expresiv, expresii faciale, gesturi. Insultăm iubirea și respectul pentru creativitatea populară.

Muncă preliminară:

Profesorul folosește creativitatea populară orală în viața de zi cu zi când hrănește, îmbrăcăminte, spălare, așternut, și așa mai departe. Vizualizarea ilustrațiilor, cărți cu povești populare rusești.

Material pentru lecție: leagăn cu un păpușă. Cărți ale basmelor populare rusești. Masca pălării: bunic, bunica, vulpe, lup, iepure, capră, pisici, câini.

Structura ocupației

Educator: Dedadele mele - tinerii mei, treci, legi la rând, vorbesc cu un pivotant.

Educator: Asta este ceea ce este numit o cardiacă Rhyme. Taxele au fost compuse pentru o lungă perioadă de timp pentru a face pe cineva să regret pe cineva și cineva îmbrățișat. Ascultați un alt mod:

Creste panglica la centura

Nu e de mirare că părul.

Cosonka la pyted -

Toate autonomiile la rând.

Cresc spit - nu este confuz

Fiica mamei ascultă.

Această pene spune că părul fiicei a crescut mult, brazat în panglici, vorbește foarte afectuos în ghivece: "Acțiuni", "Cosonki". După astfel de cuvinte, fiica trebuie să se supună neapărat mamei lor. Să jucăm în distracție.

Distribuția distractivă "umbra-umbra-poten".

Toate dansurile de apă, îmbunătățiți și cântați:

Shadow-lift,

Deasupra orașului țesute

Toți am mers sub țesute,

Fierte toată ziua.

Fox: se mândrește

Eu sunt frumusețea întregii păduri

Și pufos și viclean

Toate urmele pe care le-am fost ofensate.

Wolf: Grey Wolf se mândrește:

Voi face dinții pucii da Shchelk,

Dar am astăzi

Nu ating pe nimeni.

Hare: Buncărul nostru are:

Și nu sunt deloc o chilot,

Sunt de la lup și de vulpe

Am fugit și am fost așa.

Kozlov: Giant fiert:

Am mers în jurul grădinii

Am o propolig girling,

Da, și a mers pe apă.

BUG: Bracker fiert -

Nu sunt complet alee,

Sunt un ceas de deplasare,

Nu am pompat străini!

Murka: Murka se mândrește -

Skar Skar.

Eu prinde toată noaptea cu șoareci,

Voi urmări toți șobolanii.

Bunicul Ygor: Santa Yegor se mândrește

Am o curte de bovine:

Și cal, și taur,

Kura, gâște, plasture.

Baba Varvara: laudă barbar

Voi găsi Samovara

Pies sunt adez

Mă vizitez să vizitez!

Toate împreună: umbra-umbra-potență

Deasupra orașului țesute

Toți am mers sub țesute,

Și am mers toată ziua.

Educator: Oamenii compuși nu numai distracție veselă și amuzantă, ci și proverbe înțelepte: "Nu este un roi de groapă la altul, veți cădea în ea", dar cum să-i explicați - ascultați-o.

Flying un ticălos de yam pe drumul pădurii

La noapte, trecătorii au căzut.

Yama este gata. A ieșit.

"Aștepta! Passer după va ieși prea! "

Încă două zile sudoarea tâlhar

Ea a zburat din groapa pământului.

Am încercat să ies, dar am eșuat.

Apoi a zâmbit: "Este potrivit!"

Ce proverbe știi? (răspunsurile copiilor).

Educator: Și există, de asemenea, cuvinte instructive, observă cu siguranță acțiunile noastre: "Care este dreptul, așa și cămașa," Bună fiică Annehka, dacă mama este lăudată.

Ce știi spunând? (Răspunsul copilului).

Educator: Știu un teaser amuzant:

Fedya - Copies - Necesar

A mâncat o vacă și taur,

Și cincisprezece porci

Doar cozile atârnă.

Acest teaser despre băiat, al cărui nume este Fedya. El mănâncă foarte mult, ei o numesc o strălucire și au inventat un astfel de teaser amuzant.

Și ce teasers sunt cunoscute de tine? (Răspunsul copilului).

Educator: În vremurile de epocă, băieții și fetele s-au adunat adesea în Glades, au venit cu și au jucat jocuri, au fost numiți - jocuri populare rusești. Dar mai întâi au început să se transforme pentru a alege un lider:

"Tara - Baruri, Rastabara!

La Varvara Kura Star! "

Ce contează știi? (Răspunsul copilului).

Educator: Știm și astfel de jocuri cu dvs., să mergem la unul dintre ei acum și să jucăm. Jocul popular rus "Stump".

Educator: Băieți, uită-te la rochia mea, îți place? Astfel de rochii frumoase și elegante au fost cusute în vechile zile frumusețile rusești. Rochia este lungă - spre partea de sus (descrieți rochia, pictura). În astfel de rochii, fetele s-au dus la adunări, unde au cântat, se distrează și au ales propriii lor prieteni, chemându-i de cântece populare rusești și mici.

La adunările, nu numai cântece cântat, Chastushki, dar, de asemenea, au cedat ghicitori. Cine ne dă o ghicitoare? (Copiii fac și ghici ghidurile).

Educator: (Vino împreună cu copiii în cărți de carte). Uită-te la aceste cărți, sunt familiarizați cu tine? Cine le-a scris? (Răspunsul copilului). Ghici ce fel de fairy este extras? (Luați în considerare extrasele de la 2, 3 cărți).

Dar în această carte există distracție populară rusă și cântece lullaby. Când erai mic, mamele v-au dus blând și iubitor pe brațele tale și cânteau cântece lildate. Îi cer una dintre fete să ia păpușa și să-i cânte pe Lullaby "Bay, Bayushki, Bay ...". Lasă-l pe Arka să doarmă, nu vom interfera

Clase de rezultat: Lăudați copiii pentru o bună cunoaștere a proverbelor, cuvintelor, ghicitorilor etc.

Nod "Folclorul nostru"

scop: Continuați să cunoașteți copiii cu conceptul de "folclor". Cunoașterea sigură a basmelor populare rusești, abilitatea de a distinge cu scorul, colorat, terminând. Învățând să distingem o ghicitoare, proverb, citit, patter, sudoare, o melodie ca părți compozite ale folclorului. Dezvoltați atenția, vorbirea imaginației.

Curs de călătorie:

Băieți, uitați-vă la poze și spuneți-mi ce vom vorbi astăzi.

Despre ce vorbim? (despre basme).

Adevărat, despre poveștile populare rusești.

Adevărat, poporul rus, deoarece există franceză, engleză, armeană, chineză basme și basme de alte popoare.

Ce știi poveștile populare rusești? Denumiți-i.

Și cine a scris ghicitori, proverbe, boom-uri, sweatshops, cântece populare rusești?

Adevărat, și poporul rus.

Doriți să știți cum se numește toată creativitatea populară într-un cuvânt? Acest cuvânt este folclor.

Folclorul este înțelepciunea populară.

Asigurați conceptul cu copiii. Și acum identifică ghicitul, proverbul, spunând, etc. printre folclor.

1. Aflați bine, mintea subțire nu o va lăsa. (Proverb)

Și ce proverbe știi?

de 2 ori. Două, trei, patru, cinci, vom juca cinci în primele cinci.

Stele, luna, lunca, florile - merg. (Citit)

Și ce contează știi?

3. Lână albă vează undeva decât lâna de mai jos, ploaia este mai apropiată. (Ghicitoare)

Și ce fel de ghicitori știi?

4. Liuli, Luli, lumini - Dimensiune Guraniki zboară.

Guli a câștigat zbura, ei poartă fiul lui Masha.

Oțel de oțel Guli, a devenit Masha Fly. (Cântec)

Și ce cântece știți?

5. La dracu, dracu, tarah,

Șoareci de șoarece pe arici.

Așteptați un jug ghiar,

Mai multă călătorie de nerespectare.

Ești foarte tăcut. (A sustine)

Și ce boom știți?

6. Ea a cusut pălăria Sasha Sanka! (patter)

Și ce bani știi?

Joc: "Cine va veni cu sfârșitul, el va fi bine făcut! "

Placinta delicioasa!

Am vrut să fac o minge și oaspeți pentru mine ... (numit)

Am luat făina și am luat brânză de vaci, crumbly coaptă ... (plăcintă)

Plăcintă, cuțite și furci aici, dar ceva ce oaspeții nu sunt ... (Du-te)

Am așteptat până când puterea avea suficientă, apoi o bucată ... (puțin oprită)

Apoi sa mutat scaunul și sa așezat, iar întreaga plăcintă pe minut ... (ATE)

Când au venit oaspeții, ei nu au găsit nici măcar cruzi.

De ce sunt basme, folclor, pliate de oameni trăiesc până acum?

Joc: "Cine este mai bun"

Afișarea imaginii este o ilustrare a unui basm, sugerați să învățați un basm și să vă faceți continuarea în imagine.

Sarcină. Participați la povestea dvs. și trageți personajele principale.

Nodul abstract în grupul mediu "Matryoshki iubesc haine diferite"

Scop: Educație de interes în istoria Rusiei, creativitatea populară pe exemplul jucăriei naționale rusești.

Sarcini:

Atașați copiii la percepția artei decorative și aplicate cu mijloacele de muzică și desen; Să se familiarizeze cu aspectul și caracteristicile picturii lui Fah Maidan Matryoshka.

Învață să pictezi piesa de prelucrat din Matryoshka în stilul picturii Maidan.

Dezvoltați percepția și imaginația estetică.

Pentru a forma abilități creative și creative ale copiilor.

Educați respectul pentru lucrarea meșterilor folclorici.

Metode: joc, vizual, verbal, practic.

Material și echipament: jucărie matryoshka, șevalet, semifabricate matryoshek, guașă roșu, albastru, verde, culori galbene, șervețele umede, ciucuri.

Acompaniament muzical: Centrul de muzică, caseta audio cu muzica populară rusă.

Lucrări preliminare: vizionarea articolelor de artă decorativă și aplicată, mini-muzeu în grup, citind cuvântul artistic despre fisurile Rusiei, făcând piesa de prelucrat al cuibului.

Sună melodia populară rusă "în câmpul de mesteacan se aflau." Pe fundalul muzicii ...

Educator: Bună ziua, copii, salut!

Halmer Divo pe care l-am adus

Minunat, pictat,

Ei bine, ghiciți. Ce este? (face o enigmă)

Există o jucărie pentru tine,

Nu un cal, nu pătrunjel.

Scarlet Silk batistă.

Sundress luminos în floare,

Mâna se odihnește în laturi din lemn.

Și în interiorul secretelor există:

Poate trei, și poate șase.

A vorbit ușor

Al nostru…. (Papusa ruseasca)

Desigur, acesta este un matryoshka! Matheroshka noastră cunoaște și iubesc toată lumea - nici un turist nu va părăsi Rusia fără o păpușă de suveniruri. Uită-te la câte păpuși au venit să ne viziteze. Să ne uităm cu atenție.

Multe păpuși din lemn

Kruglitic și Ruddy,

În sundresele multicolore

Trăim pe masă.

Toate asistentele medicale sunt numite.

Spune-mi, ce material este un matryoshka? (răspunsurile copiilor)

Uitați-vă:

Ca un repkah ea krutobokok

Și sub batista stacojii de pe noi

Arata distractiv, boyko, larg

O pereche de coacăze negre - ochi.

Acest oaspete este din orașul Semenov. Semenov Nephews iubesc foarte mult flori. Florile își decorează întotdeauna hainele - poate fi un buchet mare sau o singură floare. Uite și spune-mi ce culori decorate de Semenovsky Matyka? Dreapta. Acestea sunt trandafiri, clopote, rowabine, iarbă, flori de porumb. Soții lor - cavalerii Semenov - iubesc să le dea flori și încă mai doresc să joace instrumente muzicale, deși nu numai că sunt capabili să se odihnească - pot și toporul în mâinile de a lua casa și construiește o casă. Ochii sunt lumini și sprâncenele cu îndoire. Culori delicate: verde deschis, transparent roz, albastru violet pal. O mulțime de surori s-au ascuns în această matrychka. Există o poezie despre ei:

A rupt în jumătate:

Mă întreb ce?

Există un alt matryoshka,

Zâmbește, râde.

Acum uita-te la acest oaspete. Acesta este Sergievo Posad (Zagorsk) Matryoshka. Restrâns, Douăood. Părul blondei, zâmbind fața zâmbitoare. Culoarea hainelor luminoase. Semnele lor distinctive - mâinile aglomerate. Aceste Nesturi sunt o afacere constantă ocupată: ei merg la pădure pe ciuperci, ei poartă fructe de padure și un coș, apoi se află într-un câmp cu o seceră, apoi Samovar este setat, pâinea se coace. Soții lor sunt războinici, mereu cu arme, sunt războinici.

Și aceste frumuseți au venit la noi din orașul Polchu-Maidan. Să ne uităm cu atenție și să comparați cu alte covoare. În formă este alungită, cu un cap mic. Părul lui Matryoshek este încoronat. Pe capete - batiste strălucitoare-jumătate de păr cu flori. Uite, cum sunt decorate artiștii lui Matthew din Maidan? (Flori, frunze, fructe de padure, margele).

Așa este, modelul constă în culori strălucitoare, frunze, fructe de padure. Modelele au propriile lor nume: Rosehip - "Big Rose", "Bell", "Apple", "struguri".

Repere ale maeștrilor Majdan sunt secrete, mai întâi pictează contururile de flori, frunze, fructe de padure de cerneală neagră, frumos, dând-le: în flori mari mari și în jurul unei crengi cu muguri, fructe de padure și frunze. Și numai după aceea începe să lucreze cu culori strălucitoare.

Ce culori de bază în pictura sunt artiști? (Roșu, albastru, verde, galben).

Astăzi tu ești tu voi deveni maeștri-artiști, dar mai întâi să ne odihnim ...

Fizminutka.

Înainte de desen

Trebuie să vă întindeți degetele.

Index și mediu

Anunțate și ultima dată

Salutat cu mare.

Și acum rănit palma

Suntem puțin cam aproximativ unii pe alții.

Camurile au fost păstrate - stoarse,

Camurile au fost păstrate - stoarse.

Aici și degetele parfumate.

Și acum maeștri

Pentru tot timpul pentru muncă.

Educator: Și acum să stăm liniștit la mese. (Am arătat recepția de a trage jumătate din culorile maydanice, îți amintesc că trebuie mai întâi să desenezi toate detaliile creionului și apoi vopselele fac Matryoshki luminos și elegant).

Maeștri, în curând pentru afaceri

Decorarea lui Matryoshka Selo.

Alegeți orice model

Să-l mulțumească.

Nodul "Decorează mănuntele - o casă."

scop: Formarea capacității de a decora obiectul cu un mod neconvențional.

Sarcini: Învață să tragi motivația povestii "Mitten", creați o imagine fabuloasă. Aflați mai multe linii și puncte drepte de bumbac, creând un ornament. Strângeți capacitatea de a utiliza în procesul de desen vopsea culori diferite. Dezvoltați abilitatea de a lucra cu vopsele, admirați-vă munca. Ameliorează un sentiment de compasiune.

Materiale și echipamente: șevalet, mănuși de flori roșii și galbene de astfel de culori, coș, model de model, vopsele, bumbac, șervețele, ochelari cu apă, foi de hârtie tăiate în mănuși.
Curs de călătorie:
Tutorul pune în mod imperceptibil un mănuși într-un astfel de loc unde băieții o pot vedea.
- Băieți, a căror mănuși? A desena?
Mittenul nostru a rămas
Fără amantă. Aici probleme!
Pierdut, pierdut,
Și în jurul iernii ei.
Ce să faci un mitten?
Nu există nici un gunoi pe care nativul
Ce va încălzi tot Shabby
Cu puțin cald.
Strigă mânznicul nostru
Curl, situată în zăpadă,
Și visează că hostess-ul
El vine să alerge pentru ea în purga. (E. Alexandrova - Snowy)
Copii și cum credeți că este un mitten? - Poate că acesta este un mandat de bunicul dintr-un basm? Amintiți-vă, am pierdut bunicul bunicului meu și când am găsit-o, am trăit deja în ea. Denumiți-i. (Răspunsurile copiilor). În mănuși, mouse-ul, broasca, Bunny, Chanterelle, Wolf, Boar, urs.

Exerciții complexe.
Educator: Să ne amintim cum eroii basmului, a fost găsit mitten. (Pune un mitten în mijlocul grupului).
Primul șoarece a apărut - cruce. (Cu pronunțarea sunetelor "PI-PI-PI").
Apoi broasca sa grăbit - pompare. (Separarea: "kva-kva-kva").
Apoi a venit un Bunny-Shooter. (Clădire într-un cerc. Copiii sari pe două picioare în centrul cercului).
Dar Chanterelle - sora rulează. (Valuri de cozi).
Și aici este Medvedushka - Tatăl merge. (Copiii imită ursul de mers pe jos).
Asta este câte animale se potrivesc într-o mănușă! (Mâini răspândite).
El a luat bunicul mamei sale, iar animalele au rămas în timpul iernii fără o casă caldă. Animalele erau supărate, cum vor cădea în timpul iernii? Pot să vă ajut animalele sărace? Să ne întoarcem la animalele din casa lor caldă. Stați jos pentru mese, dar înainte de a începe să lucrați, trebuie să vă întindeți degetele cu dvs.
Educator: Am un mitten. (Arată o tăietură tăiată din hârtie albă). Ce culoare este?
Copii: alb.
Educator: Un fel de mitten pal nu este frumos. Da, mittenul nu este decorat. Ce putem face cu o Mitch? Dar am vopsele și wanduri de bumbac, așa că o putem decora. Spune-mi, ce vopsea de culoare?
Copii: roșu și galben.
Educator: Înainte de a începe să lucrați cu dvs., trebuie să ne pregătim degetele cu dvs.

Phys.minutka.

Pe ușă atârnând castelul.
- Cine ar putea să-l deschidă?
- bătut
- răsucit,
- tras
- Și a fost deschis!

Am vopsit pe dungi multicolore.
Educatorul atrage un ornament pe o Mitch alb și oferă copiilor să decoreze alte mănuși.
Cifrele copiilor sunt expuse pe stand.
Educator: Așa sunt niște mănuși diferite, decorate cu un model dungat, am făcut pentru animale. Acum, fiecare dintre ei va avea o casă caldă.

La nod folosind forme mici de folclor "călătorește într-un basm"

Integrarea zonelor educaționale: citind ficțiune, cunoaștere, comunicare, muzică, cultură fizică.

Scop: Continuați să lucrați la familiarizarea copiilor cu artă populară orală: să familiarizați copiii cu basmul "Zhiharka".

Sarcini. Educație: Aflați emoțional percep și înțelegeți conținutul basmului. Extindeți cunoștințele de artă decorativă și aplicată - pictura mâncăruri din lemn. Evaluați acțiunile eroilor basmei. Explicați sensul înțelepciunii folclorice "Mal, da Ștergeți", "Mal Bool, DA Drumuri".

Dezvoltarea: Dezvoltați un sentiment de empatie, imaginea vorbirii, imaginația.

Educație: educarea dorinței și abilității de a asculta lucrările de artă, admirați frumusețea mâncărurilor din lemn pictate; Creșterea copiilor o atitudine prietenoasă față de eroii unui basm, o atitudine pozitivă față de curaj, inventivitate, îndepărtare.

Materiale: ilustrare cu imaginea vulpei, pisicilor, cocoșului, ilustrații la poveștile "Zhikharka", o lingură Khokhloma, Hat - "Cat", înregistrarea audio a melodiei populare rusești.

Cursul de călătorie.

Ora de organizare.

Profesorul colectează copiii din jurul lui

Scop: Copiii de raliu, creați o atmosferă de trust de grup.

Educator. Bună ziua, copii, fete și băieți!

Toți copiii din cerc s-au adunat.

Tu ești prietenul meu și eu sunt prietenul tău.

Chiar cu mâinile tale

Și zâmbesc unul pe celălalt.

Băieți, vă plac poveștile?

Educator. Vrei să mergi la o călătorie fabuloasă?

Educator (jucând muzică populară rusă liniștită. Educatorul aruncă o batistă pe umeri, copiii se rotesc în jurul lor de trei ori).

Dacă basmul bate pe ușă,

Îl impasiți

Deoarece basmul este o pasăre

Ușor stoarce și nu găsiți.

Băieți, arătați cu atenție, ceea ce este interesant și neobișnuit pe care îl vedeți în grupul nostru?

Educator. Așa este, cineva a uitat sacul magic. Cum ar putea să apară aici?

Educator. Ce credeți că este gol sau nu?

Educator. Cum aflăm?

Copiii simt sacul și încearcă să ghicească ce interior.

Copii. Cocoş.

Educator. Așa e, băieți, este un cocoș. Unde ar putea apărea aici?

Educator. Cockerel a venit la noi din basm. Ce crezi din ce poveste?

Educator. Corect ați sunat basme. Băieți, cocoșul vrea să se joace cu noi.

Fingering gimnastică "cockerel"

Obiectiv: Promovarea dezvoltării mișcării degetelor și îmbunătățirea motilității superficiale a mâinilor, dezvoltați discursul copiilor.

Cocosul nostru sa trezit brusc, palma sus, degetul arătător se bazează pe un mare, restul sunt plasate în sus.

Dreptul la soare se întoarse. Purificați mâinile periei în direcții diferite.

Gătit o dată, două, trei! Trageți și reduceți indicele și degetul mare.

Nu acceptați astăzi.

Cocosul este cu totul luminos, palma în sus, degetul arătător se bazează pe unul mare.

Scallop El își curăță laba. Degetele rămase sunt răspândite în lateral și ridicate.

Cât de minunat am jucat,

Și în jocul pe care l-au antrenat,

Degetele noastre, palmele,

Ei bine, camele sunt puțin.

Băieți, cocoșul ne-a adus ghicitori. Să le ascultăm cu atenție și să ghiciți. În primul rând, ascultați ghicitul și numai, atunci spunem ghicitul.

Scop: Pentru a clarifica prezentarea copiilor despre ghicitori; Învățați să ghiciți ghicitori descriptivi.

Coada pufoasă

Blană de aur,

În viața pădurilor,

În satul găinărilor fura.

Copiii colectează o imagine divizată "Fox" în trei versiuni (simple - 6, mediu - 8, complexe - 10).

Educator. Băieții se uită la vulpea. Ce este ea?

Scop: Învățați să comparați apariția păsărilor de curte și a animalului sălbatic.

Educator. Rooster - Bird și Fox?

Educator. Cocos - Păsări de curte și Fox?

Educator. Corpul de cocoș este acoperit cu pene și în Fox?

Educator. Peash are două picioare și în Fox?

Educator. Cocosul are aripi și în Fox?

Educator. Aici este următoarea ghicitoare din cocoș.

Această fiară trăiește numai acasă.

Cu această fiară, toată lumea este familiară.

Are o mustață ca ace.

El, murlycha, cântec cântă.

Doar mouse-ul este frică de ...

Ghici? Aceasta -

Educator. Ce îți place pisica? Ce?

Scop: Învățarea de a descrie aspectul animalelor de companie.

Educator. Care sunt poreclele de la pisică?

Educator. Ce este o mustață pentru ce?

Educator. Băieți, mustața ajută la simțul mirosului - mirosul.

Ce este o mustață pentru ce?

Bineînțeles, pentru frumusețe!

Care este cotația urechilor?

Ne mutăm și ascultăm.

Care este nasul pisoiului?

Sniffing unde câinele lui Barbos.

Care este ochii pisicii?

Vezi în timpul zilei și în întuneric.

Pisica capului pentru ce?

Gândiți-vă la totul despre tot.

Deci capul pisicii:

Piciorul și coada!

(T. Khitrov)

Educator. Doriți să jucați cu o pisică?

Jocul popular rus "CAT și șoareci" este ținut. Copiii stau într-un cerc. "CAT" - în centrul cercului. Copiii imită mișcări în conformitate cu textul - Ridicați și coborâți umerii, "spălați felurile de mâncare", capetele de leagăn - "Nu fi prieteni". Trageți dreapta, apoi mâna stângă înainte, puneți-vă mâinile pe centură, sunt puse pe picioare, fugiți departe de "Cat".

Scop: Dezvoltați atenția, capacitatea de a acționa pe semnal, imită mișcările în conformitate cu textul (coordonarea vorbirii cu mișcarea).

Unu doi trei patru!

Au fost șoareci în apartament.

Ceaiul a băut, cupe de săpun,

Dar nu erau prietenoase cu pisicile.

Unu, doi, trei!

Unu, doi, trei!

Încercați-ne, prindeți!

Educator. Desigur, distractiv de jucat.

E timpul să ghiciți ghicitul!

Ea însăși este corectă,

Și mânerul este aurit.

Copiii aleg lingura dreaptă de trei propuse: metal, plastic, lemn.

Linguri de lemn de numărul de copii.

Educator. Uite ce linguri?

Sugerați tipii să ia în considerare, să examineze, să admiri modelul unic.

Scop: Să aducă o dorință de a admira frumusețea mâncărurilor din lemn pictate.

Educator. Diferite linguri și găleți

Vedeți, nu vă grăbiți.

Acolo iarba merge și flori

Creșterea frumuseții remarcabile.

Ele strălucesc ca auriu,

Sau poate soarele umplut.

Educator. Toate lingurile sunt identice sau nu? Care este diferența?

Educator. Băieți, nu avem linguri simple, ci muzicale. Vrei să le joci?

Songul popular popular rus, copiii se joacă pe linguri.

Educator. Băieți, nu știi că a cărui lingură? Ce poveste?

Educator. Atunci îți voi spune: Aceasta este o lingură de un băiețel. Numele este zipharka lui. Ei spun despre el: "Mal Bool, DA Road," Mal, da Ștergeți "pentru că el, deși mic, dar foarte inteligent, îndrăzneț, inventiv. Vrei să știi cine a copleșit, cum a arătat mirosul lui?

Educator. Ascultați cu atenție basmul, da, amintiți-vă.

Povestea povestii populară populară rusă "Zhikharka" cu prezentarea prezentării de diapozitive.

Educator. Ce este acest basm?

Educator. Să încercăm să descriem eroii povestirilor "Zhikharka", ce erau.

Obiectiv: Să învețe să distingă caracteristicile caracterului eroilor, să dea o evaluare morală a ceea ce se întâmplă; Intensifică în discursul adjectivelor pentru copii.

Exerciții psiho-personalizate.

Scop: Învățați copiii descriu modelele de comportament ale personajelor cu trăsături diferite de caracter.

Educator. Acum vă voi cere să arătați, descrieți emoțiile, mișcările eroilor basmului, ca artiști reali.

Educator. Arată expresia veselă și înspăimântată a facialului Zhikharki.

Arătați cum a rostogolit inelul pe vulpea goală.

Iată o vulpe viclean care se prăbușește pe Zhiharku, iar pisica și strigătul de cocoș în acel moment. Ce zici de el spune într-un basm?

Educator. Care a fost starea lor de spirit?

Educator. Există multe basme în lume

Trist și amuzant.

Și să trăiască în lume

Nu putem fără ei.

Lăsați eroii basmelor

Dă-ne căldură,

Lăsați bine pentru totdeauna

Câștigă răul!

Băieți, avem poze cu povestea "Zhikharka". Acestea trebuie să fie descompuse în ordine.

Profesorul (tutorele împușcă o batistă, copiii își acoperă ochii, melodia populară liniștită rusă pornește).

Ei bine, și suntem timp să spunem la revedere,

Și cu o parte de basm.

Povesti noi din nou

Va aștepta să viziteze mâine.

Băieți, cârpele noastre s-au transformat în ... (ciocolată).

Dosarul cărții de joc mobil

Jocul "Arzătoare"

Jucătorii sunt construiți în perechi după celuilalt - în coloană. Copiii sunt luați de arme și le ridică, formând o "poartă". Ultima pereche trece "sub poartă" și devine înainte, următorul cuplu îl urmărește. "Vorbind" devine înainte, pași pe 5-6 de la primul cuplu, înapoi la ei. Toți participanții cântă sau teză:

Gori, Gori în mod clar,

Pentru a nu ieși!

Privește cerul

Păsările zboară

Clopotele sună:

Ding-Don, Ding-Don,

Fugi mai degrabă!

La sfârșitul cântecelor, doi tipi, fiind înainte, sunt împrăștiați în diferite direcții, restul corului strigă:

Ori, două, nu rave

Și alerga ca foc!

"Arderea" încearcă să se prindă cu alergătorii. Dacă jucătorii reușesc să se ia mâinile celorlalți înainte ca unul dintre ei să prinse "arderea", apoi se ridică înaintea coloanei și "arderea" din nou capcane, adică. "Ușoară". Și dacă "arderea" va prinde una din alergare, se ridică cu el și conduce un jucător lăsat fără o pereche.

Joc "Suntem băieți amuzanți"

Selectează pescuitul. El se întoarce la joc. Copiii se deplasează la capcan cu cuvintele: "Suntem băieți amuzanți, iubiți să alergați și să jucăm, dar încercați să ne prindem. O dată, două, trei (bateți mâinile) - captura! ". Cu sfârșitul textului, Catchkca prinde copiii.

Joacă-te cu soarele.

În centrul cercului - "Soare" (o pălărie cu imaginea soarelui este pus pe capul său). Pronunțați corul copiilor:

Arde, soare, mai strălucitor -

În vara va fi mai fierbinte,

Și mai cald de iarnă,

Și mile de primăvară.

Copiii se îndreaptă. Pe linia a treia abordată mai aproape de "soare", îngustarea cercului, arcul, pe al patrulea - plecați, extindând cercul. Pe cuvântul "durere!" - "Soare" prinde-te cu copiii.

Joc de redare.

Maslenitsa joacă cu copii. Copiii merg, ținând mâinile, într-un cerc, carnavalul se mișcă spre ei spre cercul interior. Sens:

Și eu sunt carnaval,

Nu sunt o paletă,

Mă duc cu o batistă

Voi veni la tine acum.

Copiii se opresc și pronunță Maslenitsa, devenind între doi copii:

Pe șalul umărului se află

Cine conduce mai repede?

Copiii, între cine au oprit carnavalul, cercul un cerc (extern), se întoarce în locurile lor, ia o batistă. Câștigă cel care va atinge mai repede carnavalul.

Jocul "Prinde"

Copiii și miezurile (întoarceți-vă la unul dintre crumpler, la care se speră capacul caprei).

Gata serioasă

Coada albă

Vom cere

Te hrănești

Nu ne dezvălui,

Și în jocul "Catcher".

După ce cuvintele adresate "caprei", copiii se scurg, iar "capra" încearcă să le cauzeze.

Jucând cu un "cocoș".

Cursul jocului. Copiii cu fața în covor. În centru - un copil într-un cockpit capac. Textul distractivului este pronunțat și se mișcă.

TUCH-TUH-TUH-TUH!

Merge în jurul cocotului curții.

Eu însumi - cu Spurs,

Coada - cu modele!

Sub fereastră merită

Eu țip pentru întreaga curte

Cine va auzi -

Beit!

Ka-Ka-re-ku!

Copiii merg într-un cerc, picioarele foarte ridicate îndoite în genunchi și fluturând aripi. "Rooster" merge, de asemenea, în jurul cercului, dar de opusul. Copiii se dezvăluie într-un cerc, continuă să leagă "aripile". "Rooster" se oprește în centrul cercului, se ciocnește cu "aripi" și strigătele. Copiii se termină, "cocoșul" încearcă să-i prindă cu ei.

Joc "Ursul în Bor"

Selectează conducerea "urs". Este la o anumită distanță de alți participanți ai jocului. Copiii pronunță textul, apropiindu-se "ursul".

Pat în Bow.

Ciuperci, boabe luate,

Și ursul nu dormește

Totul crește pe noi.

Cu sfârșitul textului, copiii se epuizează, "Bear" prinde-le cu ei.

În timpul jocului, aceste cuvinte pot fi utilizate:

La ursul din Bor

Ciuperci - fructe de padure Sunt un RW.

Și ursul nu dormește

Totul ne privește la noi,

Și apoi cum să ardă

Și vor fugi!

Și luăm fructe de padure

Și nu dăm ursul

Mergem la boron cu o bătălie,

Bateți ursul în spate!

Jocul de groază "Cu părtinirea pe care o duc"

Cursul jocului. Copiii devin un cerc, față în centru. Un copil este un prezentator. El are în mâinile sale - "se leagă" (pot fi o panglică de satin sau o versiune oblică țesută a hârtiei cu pliante de hârtie de hârtie. Sub cântând prima verificare, prezentatorul merge "opt" (ocolind fiecare copil) și pe Ultimul cuvânt al populației se înclină la care se oprește.

Cu viziunea pe care o duc,

Cu verde mă duc.

nu stiu unde

Vyun a pus

Odată cu începutul cuptorului 2, conducerea este copilul care sa înclinat la plumb.

Puneți vizualizarea de sus

Puneți vizualizarea de sus

Pune-ți Vyun.

Pe umărul drept.

Pe cel de-al treilea verset al mișcării repetate.

Și cu dreapta,

Și cu dreapta,

Și cu dreapta

Pentru a pune pe stânga.

Până la sfârșitul cântecului cu "părtinirea" merge patru. Apoi "Vinger" este pus în centrul cercului. Sub dansul vesel de patru copii, care efectuează orice mișcare de dans. Cu sfârșitul muzicii, copiii încearcă să ia "top". Cel mai distructiv devine plumbul, iar jocul este repetat.

"Poarta de Aur"

Doi selectați dintre participanții la joc. Ei vor fi "soarele" și "luna" ("luna"). Apoi "soarele" și "luna" devine față unul altuia, ei iau mâini și le ridică, ca și cum ar fi format poarta. Restul jucătorilor sunt luați de brațele lor, iar Renairul trece prin "poarta". În același timp, jucând cântece preferate cântând. Când acesta din urmă trece prin "poarta", ele sunt "închise". La întrebarea liniștită, pe a căror parte ar dori să devină: în spatele "Lunii" sau "Soare". Jucătorul alege și se ridică în spatele jucătorului relevant. Restul trece prin "poarta", iar jocul continuă până la ultima. Când toată lumea este distribuită, grupurile aranja să tragă frânghia. Opțiunea Igy: Copiii care descriu "Gates" spun:

poarta de Aur

Nu întotdeauna:

Pentru prima dată spune

A doua oară este interzisă

Și pentru a treia oară

Nu-ți dor de tine!

"Poarta" se închide în ultimul cuvânt și "prinde" cel care a rămas în ele. Pentru a nu fi prins, ajungând în mod involuntar accelera un pas, uneori mergeți la fugă, iar cei care prind, la rândul său, schimbă viteza unui cleatte. Jocul devine mai mobil și vesel

Arzatoare cu batista.

Jucătorii stau în perechi unul cu celălalt. Înainte de conducere, el deține în mâna lui peste cap.
Toate corul:
Gori, Gori în mod clar,
Pentru a nu ieși.
Privește cerul
Păsările zboară
Clopotele sună!
Copiii din ultima pereche rulează de-a lungul coloanei (unul din dreapta, celălalt stânga). Oricine oferă o primă conducere, își ia batistele și se ridică cu el înaintea coloanei, iar "arderea" târzie, care este, conduce.

Un fișier de carduri de jocuri didactice pentru artă populară.

"Aflați descrierea."

scop: Asigurați cunoștințele copiilor despre jucăriile populare. Pentru a forma capacitatea copiilor de a învăța acest lucru sau jucăria populară de către descriere sau de textul poeziei.

Numărul de 1 - 3 copii care se joacă.

Descriere: Copiii aleg imagini cu imaginea oamenilor

Jucării pe care le descriu profesorul sau care

Profesorul spune poeziei.

Opțiuni de complicații: Un copil poate încerca să se descrie

jucărie și un educator sau un alt copil ar trebui

aflați ce jucărie descrie copilul.

"Odată o matryoshka, două matryoshka."

scop . Se asigură cunoștințele copiilor despre Matryoshki. Dezvoltați capacitatea copiilor de a stabili rochia, batista, decorarea, culorile de sine și dimensiunile detaliilor pe un șablon.

Numărul de 4 - 8 persoane care joacă.

Descriere: Copiii sunt oferite pe șabloane de păpuși diferite

dimensiunea a ieșit din costum, ridica dimensiunea

detalii și culoare. Puteți oferi copiilor să se stabilească

semenovsky cuibărește sau a arătat un cuibărit

profesor de probă.

"Dymkovsky pictura".

Scop: Consolidarea cunoașterii copiilor despre jucăria populară Dymkovsky: eroii, detaliile și culoarea picturii.

Formarea capacității de a stabili frumos modelul, cele mai bune caracteristici ale picturii Dimkovsky.

Numărul de 4 - 5 persoane care joacă.

Descriere: În șabloanele jucării Dymkov pentru copii

se propune să stabilească modelul folosind

benzi de flori verzi, roșii, negre, galbene.

"Strângeți modelul pe scara baryniului."

scop : Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre jucăria populară de argilă: Dymkovskaya, Filimonovskaya, Kargopol.

Îmbunătățiți capacitatea copiilor de a stabili modelul pe rochia de baryni, transmiterea caracteristicilor caracteristice ale uneia sau a unei alte populații.

Descriere: Pe șabloanele de launcher, copiii sunt oferite să stabilească

model folosind elemente pentru unul sau altul tip

"Decorați jucăria Dymkov."

Scop: Înregistrează cunoștințele copiilor despre jucăria populară Dymkovski - eroii, detaliile și culoarea picturii. Pentru a forma abilitatea copiilor este frumos de stabilire a modelului, cele mai bune caracteristici ale picturii Dimkovsky.

Numărul de 4 - 5 persoane care joacă.

Descriere: În șabloanele jucării Dymkov, sunt oferite copii

așezați modelul folosind cercuri roșii albastre,

flori galbene.

Opțiuni de complicații: Adăugați la părțile unui model de dimensiuni diferite.

Dosarul care se mișcă.

Rolul folclorului în dezvoltarea copiilor

Conceptul de "folclor" în traducere din engleză înseamnă - înțelepciune folclorică. Folclorul este o creativitate artistică verbală, orală, care a apărut în procesul de a deveni, formând un discurs uman. În consecință, este aproape imposibil să supraestimeze influența folclorului asupra dezvoltării copilului.
În procesul de dezvoltare socială, diverse forme și tipuri de creativitate verbală orală - a apărut folclorul. În același timp, unele specii și genuri de folclor au trăit o viață foarte lungă. Ca orice altă creativitate, arta, folclorul este capabil să aibă un impact semnificativ asupra dezvoltării copilului, în timp ce înțelepciunea multor generații de popoare este așezată în folclor, ceea ce înseamnă că influența creativității populare asupra dezvoltării copilului va fi doar pozitiv.
În primul rând, folclorul ajută la dezvoltarea discursului. Care este diferența dintre multe lucrări folclorice, indiferent dacă proverbe, parabole sau basme? Ele sunt caracterizate de bogăție, umplute, luminozitatea vorbirii, nuanțele intonaționale - acest lucru nu poate afecta discursul copilului. Cu cât începeți mai devreme să vă familiarizați pe copilul cu folclor, cu atât mai probabil veți face acest lucru, cu atât mai mari șansele ca copilul dvs. să înceapă să vorbească, mai devreme va învăța să comunice cu gândurile sale, emoțiile sale.
Între timp, întrebarea corectă este una dintre garanțiile succesului unei persoane în lumea modernă. Discursul saturat din punct de vedere emoțional competent vă va permite să găsiți rapid și ușor un limbaj comun cu vreun popor, să se potrivească organic în orice echipă.
Acest lucru, la rândul său, duce la formarea unei stime de sine adecvate, la sentimentul a ceea ce și-a găsit locul în această lume, la încrederea în sine. La urma urmei, fiecare părinte se străduiește ca copilul său să fie încrezător în ea, în puterea sa și, prin urmare, este logic să-i familiarizați pe copilul său cu artă populară cât mai curând posibil.
Una dintre formele populare sunt cuvinte și proverbe, care sunt un tip special de poezie, care, de-a lungul secolelor, au absorbit experiența și înțelepciunea multor generații. Folosind în discursul, zicile și proverbe, copiii pot învăța mai concis, strălucitor și își pot exprima în mod clar sentimentele și gândurile, să învețe să-și picteze discursul, să dezvolte capacitatea de a folosi creativ cuvântul, descrieți figurativele, oferindu-le descrieri luminoase și suculente.
Un alt genom interesant de folclor sunt ghicitori. Finalizarea și ghicitul ghicitorilor au un impact pozitiv foarte puternic asupra dezvoltării discursului copilului. Ghicitorii îmbogățește discursul copiilor din cauza semnificației unor concepte, ajutând la observarea sensului secundar al cuvintelor și, de asemenea, să formeze o idee despre ceea ce înseamnă cuvântul figurativ. În plus, ghicitorii aleși corespunzători vă vor ajuta să învățați gramatica și sunetul discursului rusesc. Radiația ghicitorilor vă permite să dezvoltați capacitatea de a generaliza, analiza, ajută la formarea capacității de a face concluzii independente, de a dezvolta capacitatea de a aloca concis și în mod clar cele mai expresive semne caracteristice de fenomen sau subiect.
În cele din urmă, o atenție deosebită ar trebui acordată versurilor populare, care ocupă un loc special în lumea folclorului. Compoziția folclorului lirical este mult mai diversă mai multe genuri populare, fie că este vorba de un eroic epic sau chiar basme. Deci, primele melodii folclorice ale copilului aude imediat după naștere - mamele dormesc copiii în melodii blânde, calme, și, uneori, mama este de luare și nu sa născut încă copil.
În plus, părinții distrează copiii cu distracție, jucând cu mânerele și picioarele, degetele, aruncându-se pe mâini sau genunchi. Care dintre noi nu au auzit, nu am jucat cu copilul meu în "Sokok-Crow, care a gătit" sau în "Ladushka-Ladushka". Mulți dăunători însoțesc primele mișcări conștiente ale copilului, ajutându-l să "repare materialul trecut", să-și asocieze acțiunile cu acompaniament de sunet, vânzând o legătură între acțiuni și vorbire.
Rezumând, se poate spune că folclorul în dezvoltarea copiilor joacă un rol esențial. Folclorul nu numai că dezvoltă discursul oral al copilului, ci și vă permite să o instruiți cu standarde morale. Lucrările folclorice sunt un mijloc unic pentru transmiterea înțelepciunii acumulate de mai multe generații.

Foto Raport.

Nod "matryoshki iubesc haine diferite"

Excursie la muzeu

Vorbind basme cu jucării de teatru, jocuri didactice și mobile

Expoziția finală a evenimentului "Petele rusești"

proiect

Instituția de învățământ bugetar municipal de grădiniță № 75 "Sueeddy". Regiunea Tyumenului G. Surgut. Tema proiectului "Admiterea copiilor de vârstă preșcolară la cultura populară rusă prin creativitatea populară orală, familiaritatea cu obiectele vieții, sărbătorile, umpluturile populare". Educator: taxa lui Tatiana Valeryevna.

Proiect în grupul senior
. Proiectul din grupul senior pe tema: "Introducerea copiilor preșcolari la cultura populară rusă prin creativitate populară orală, familiaritate cu obiectele vieții, sărbătorile, meșteșugurile populare".
Autor
: Zanina Tatyana Valerievna, Educator, MBDOU № 75 "Sueeddy" Surgut Tyumen Regiune.
Tipul proiectului:
Proiect creativ cognitiv.
Durata proiectului:
termen lung.
Participanți la proiect
: Copii, profesori, părinți.
Relevanța proiectului:
"Fiecare Mila are partea mea", "Fiecare pasăre îi iubește cuibul" - așa că înțelepciunea poporului spune. Din cele mai vechi timpuri, oamenii și-au iubit patria, glorificați-o în versete și cântece, erau mândri de frumusețea și măreția spațiului natural. Cum să educați la copii în prezent, respectul pentru patrie, bătrânilor, muncii, dragostei pentru natură nu este o sarcină ușoară. Multe tradiții sunt pierdute și chiar pierdute. Vom învăța despre multe lucruri și obiecte numai de la enciclopedii și vizite la muzee. În lumea modernă, poziția dominantă este ocupată de computere și televizoare, nu există nici o formare a unei personalități bogate din punct de vedere spiritual. Oamenii au oprit calități bune: minte, justiție, onestitate. Soluția la această problemă este posibilă numai dacă oamenii se plâng în trecut, în viața și tradițiile poporului rus. Apoi, va fi o regândire a valorilor umane, oamenii vor deveni mai buni, umane, vor învăța să aprecieze prietenia, mintea, onestitatea. Prin urmare, pentru a ridica viitoarea generație de bogată din punct de vedere moral, inteligent, cu gust estetic, un limbaj frumos, este necesar să se atașeze copiilor de la vârsta fraută la obiceiuri și tradiții ale poporului rus. La urma urmei, copilul este momentul în care este posibilă imersiune autentică și sinceră în originea culturii populare. "Ce rădăcini, astfel de ramuri cu un măr", "că în copilărie ridică-te, și în bătrânețe te învelești" - așa spune că axiomul poporului de educație. În epoca preșcolară, integritatea idealurilor etice și estetice este absorbită de nivelul cunoștințelor, ci la nivelul stilului de viață. Prin urmare, cultura populară ar trebui să i se atribuie un rol semnificativ în procesul de dezvoltare și formare a personalității copilului.

Obiectivul proiectului:
Pentru a identifica cunoștințele copiilor despre sărbătorile naționale ruse, subiecții de uz casnic, costumul, pescuitul popular și capacitatea de a-și folosi cunoștințele în viața de zi cu zi.
Sarcini:
Instruire: pentru a forma cunoștințe despre tipurile de artă populară orală: cântece și distracție. Învățați copiii folosesc proverbe și cuvinte în activitatea muncii, în rezolvarea situațiilor de conflict. Continuați să învățați copiii să ghicească și să faceți ghicitori independent. Să se familiarizeze cu patch-uri populare și să formeze abilitatea de a le folosi în jocuri. Pentru a familiariza copii cu semne populare, învățând să le folosească în timpul observațiilor, excursii în natură. Pentru a cunoaște un costum popular, căști, pantofi. Pentru a forma o idee despre Dymkovskaya, jucărie filimon, pictura Khokhloma. Dezvoltarea: Dezvoltați discursul copiilor, intensificați vorbirea, extindeți vocabularul copiilor. Dezvoltați la copii abilitatea de a juca jocuri populare rusești folosind citiri. Railing: educarea interesului și a iubirii pentru cultura națională rusă. Relieful la bunăvoința copiilor, justiția, dragostea pentru cei mai apropiați, toți în viață.
Rezultatul proiectului estimat
Participarea semnificativă și activă la sărbătorile naționale rusești.
Utilizarea copiilor în discursul lucrărilor folclorului popular (fluxuri, bateri, mistere, lanțuri și propoziții, proverbe și zicale). Dezvoltați la copii abilitatea de a juca jocuri populare rusești folosind citiri. Cunoașterea basmelor populare rusești și a eroilor de basm. Participarea părinților în implementarea proiectului.
Etape de lucru pe proiect
1. Etapa pregătitoare. Lucrul cu profesorii Studiul literaturii metodice pe tema: "Achiziționarea de copii la originea culturii populare rusești". Pregătirea unui plan de lucru promițător pentru proiectul "Introducerea copiilor preșcolari la cultura populară rusă prin creativitate populară orală, familiaritate cu obiectele vieții, sărbătorile, meșteșugurile populare". Consultarea profesorilor pe tema: "Impactul creativității populare orale asupra dezvoltării discursului copiilor". Consultarea profesorilor pe tema: "Costum popular din Rusia". O selecție de jocuri populare rusești. Selectarea jocurilor didactice. Lucrați cu părinții care compun un plan promițător pentru a lucra cu părinții pe proiect. Consultarea părinților pe tema: "Creativitatea populară orală în viața unui prescolitor". Joc de afaceri cu părinții. Lucrați cu copii. Efectuând o conversație introductivă cu copiii. Eveniment deschis de activitate teatrală pentru părinți. 2. Stadiul principal.
Lucrează cu profesorii. Un eveniment deschis pentru profesorii "dramatizarea basmului" Alenushka și Lisa "." Lucrați cu părinții. Ținând o vacanță împreună cu părinții "Osseninei". Designul expoziției de fotografie "Ce plăcește toamna". Concurența jucăriei de Anul Nou. O vedere deschisă a vacanței "Shints Christmas". Competiția "oul de Paște". Lucrați cu copii. Regiuni de învățământ: cunoaștere, comunicare, sănătate, siguranță: nod "costum popular rus", nod "matryoshka", nod "Rukomochik", nod "mobilier", nod "Instrumente", nod "tacâm", nod "țesut fir", TIC Vizualizați prezentarea "costum popular rusesc". Activitatea comunicativă: Învățarea de poezii, cântece, flops, mistere, proverbe, zicale. Citirea basmelor populare din Rusia. Luați în considerare ilustrația asupra poveștilor populare rusești. Muscular, Activitate artă de joc: Teatrul de Puppet pentru basme: "Cat, Cock și Fox", "Zayushkina Hut" și alții. Divertisment: "Crăciunul colinde", "Wide Maslenitsa", "Vacanța de Paște și de primăvară". Jocuri tipărite pe perete: "ghicitori și depozite", "de la trecut până la acest" păpușă "," istoria lucrurilor obișnuite "," natura și oamenii "," scheme în povești populare rusești ". Jocuri Mobile: "Cat si soareci", "Gus-Swans", "Gori-Gori Clear", "Skokok" si altii. 3. Etapa finală.
Prelucrarea și proiectarea materialelor de proiect sub forma unei prezentări.
Rezultatele proiectului:
Pe tot parcursul anului, a fost efectuată lucrări privind introducerea copiilor la cultura populară rusă. Tipuri de artă populară utilizate în diferite activități: La lecția, plimbare, în activitatea muncii, momentele de regim. În acest timp, copiii au iubit folclorul rus, cu mare dorință a participat la diferite jocuri, adunări, sărbători. Citirea, a spus, spumante basme la copii provoacă o mare bucurie și bucurie. În plus, băieții au respectat natura și locuitorii săi, au învățat să rezolve situațiile de conflict cu ajutorul cititorilor și cuvintelor populare. Oțel tolere și kinder. Interacțiunea cu părinții a permis să introducă cultura adultă în lume, forțată să se uite la lumea lucrurilor, sărbătorile cu ochi complet diferiți. Lucrările la achiziționarea de copii la cultura populară va sta în bunătatea copiilor, justiția, dragostea pentru aproape, toate în viață.
Cărți folosite:
1.ANIKNA V.K. "Povești de zână rusește" m; Tăiat "hota. Lit-ra "; 1970. 2. Botyakov o.a. Muzeul Etnografic din Rusia - copii; Spb; ed. "Copilărie - apăsați." 2001. 3. Balashov M.e. Costum de Kievan Rus. Spb; ed. "Copilărie - apăsați." 2002. 4. Dubrova v.a. "Creativitatea populară în educația muncii". Învățământul preșcolar nr. 11. 5. Iachka M.I. "Sărbătorile folclorice"; ed. Academia de Dezvoltare. 6. Knyazeva o.a. "Achiziționarea de copii la originea culturii populare rusești". Spb; Edge "Copilărie - Apăsați". 7. Salova G.I. "Trase spre cultura rusă" Învățământul preșcolar. № 5. 8. Skvortsova l.v. "Formarea în interesul copiilor în folclorul rus". Educatie prescolara. № 5. 9. Mikhailova a.a. "Cum să înțelegi înțelepciunea basmelor." Educatie prescolara. № 1.
Notă explicativă.

Consultarea profesorilor pe tema:

"Influența creativității populare orale asupra dezvoltării

discursul copiilor "
Arta populară orală servește ca un mijloc puternic, eficient de educație mintală, morală și estetică a copiilor, are un impact enorm asupra dezvoltării și îmbogățirii discursului copilului. O cunoștință a unui copil cu ficțiune începe cu o miniatură de creativitate populară - PleoShek, cântece, basme. Umanitate profundă, orientare morală extrem de precisă, umor, imagini de limbă - caracteristici ale acestor lucrări folclorice. În nici un alt lucrări, pe lângă populare, fără a găsi o astfel de combinație ideală de sunete cu acțiune dificilă, o astfel de gândire pe poziția solidă a cuvintelor (patters, distracție). Povești folclorice dau imagini de discurs ritmic, introduc durerea și imaginea limbii materne. Copiii cu ușurință și își amintesc rapid astfel de imagini ca un cocoș - scoici de aur, ochelari - copii, capră - Dereza. Repetarea cântecelor persoanelor active de basme populare, numele eroilor fixează aceste cuvinte figurative în crearea copiilor și încep să le folosească în jocurile lor. Memarea artei populare orale (poezii, basme) are o mare influență asupra dezvoltării dicționarului copiilor, deoarece este tocmai copiii care vor învăța despre lumea din jur. Deci, datorită misterelor, copiii vor învăța despre articole de uz casnic (cuptor, mătură, kud, găleată), despre instrumente de muncă (ax, ferăstrău, panglică), corpuri de iluminat Celest (Soare, Lună, Stele), fenomene de natură (curcubeu, ploaie, tunete, grindină). Copiii completează aceste cuvinte un dicționar activ. În același timp, nu numai cuvintele nu sunt amintite, dar absoarbe, de asemenea, semnificația fiecărui cuvânt. Copiii învață să selecteze corect cuvintele dorite atunci când se exprimă. Și acest lucru este ajutat de diferite melodii, arbori, distracție. În basmele, arborii sunt utilizați astfel de expresivități ca comparații, epitete, cuvinte în formă. Copiii le memorează cu ușurință și le folosesc în discursul lor, de exemplu: "Soarele de Aur", "Justiția bunului", "Puiul - Ryabushechka", "Brights Brights". Aceasta pune bazele dezvoltării ulterioare a cuvântului poetic.
Posibilitățile sinonime ale limbii rusești sunt extrem de mari. Familiarizarea cu bogăția sinonimă a limbii ruse deschide calea spre îmbunătățirea discursului, în special în activități independente. Atunci când se familiarizează cu creativitatea populară orală, copilul simte diversitatea cuvintelor, varietatea nuanțelor de valori. În viitor, copilul va alege cel mai de succes cuvânt sau frază pentru expresia exactă și vie a gândirii sale. Un rol important al creativității populare orale joacă în dezvoltarea culturii sonore a discursului, deoarece îi învață în mod corect copiii și, în mod clar, va pronunța sunete și cuvinte, pentru a transfera aceste abilități într-un discurs normal de vorbire. Acest lucru este promovat la curățarea, patterings. Poezii epuizante, îndulciți, zvonuri de citire a vorbirii, produce respirația corectă a vorbirii. Cântecele, numărarea, teaserii au un impact asupra sistemului gramatical de vorbire: utilizarea corectă a cazurilor de caz, utilizarea în vorbire a diferitelor forme: verbe, prepoziții, pronume. Creativitatea populară orală afectează formarea unui discurs coerent. Copiii învață să inventeze în mod independent basme, poezii, folosind diferite tipuri de propuneri, își exprimă în mod consecvent gândurile atunci când au spus, într-o conversație cu adulți și colegi. Astfel, creativitatea populară orală afectează toate părțile la dezvoltarea discursului și are un impact asupra dezvoltării copilului în ansamblu.
Consultarea educatorilor pe tema:

"Costumul popular rusesc"
"Fiecare Mila este partea mea", "Fiecare pasăre îi iubește cuibul" - așa spune înțelepciunea populară. Din cele mai vechi timpuri, oamenii și-au iubit patria, glorificați-o în versete și cântece, erau mândri de frumusețea și măreția spațiului natural. Cum să educați la copii în prezent, respect față de patrie, la cel mai mare, de muncă, dragostea pentru natură nu este o sarcină simplă. Astăzi, multe obiecte de uz casnic ale oamenilor din Rusia antică se găsesc numai în imagini sau pot fi văzute în muzee. Câte lucruri neobișnuite pot fi găsite acolo. Împreună cu ei, puteți vedea și
Haine de oameni care au purtat-o \u200b\u200bcu mulți ani în urmă. Cum a apărut? Care este numele ei - cunoașteți câteva. Foarte puțini dintre noi știu că înainte de hainele numite portul. Prin urmare, numele este croitor. În vremurile vechi, țesătura a fost făcută din plante de canabis, in. Plantele au fost înmuiate și făcute fire. Țesătura a fost vopsită cu boabe, coajă de copaci, coji de ceapă. Persoanele săraci au cusut hainele pentru ei înșiși, dar croitorul bogat cusute. Hainele împărtășite în festiv și zilnic. Bărbații și femeile purtau cămăși - stropi, pentru că o astfel de cămașă are o decupare pe o parte. Ea decorată cu broderie. Shiles cusute din panza. Au mers la pungă. De la deasupra pus pe o haine lungi de soare, fără mâneci. O altă fustă îmbrăcată. În femeile căsătorite, ea a fost numită Ponune. Pe partea de sus a fusta sau a șarcaului îmbrăcat cu Sarafan. Fetele purtau cămăși cu o centură. Îmbrăcămintea de îmbrăcăminte în vreme rece - haine scurte cu guler și mâneci, așezate în talie fără un finisaj de blană și un telogrey - cu o blană separată. Mitens purtam mănuși. Pe capul unei femei purtând o eșarfă este o bucată de țesătură care și-a înfășurat capul. Fetele purtau panglici, buzunare - o pălărie sub formă de coarne, Kokoshnik. În timpul iernii, femeile purtau pălării de blană. Bărbații purtau cămăși și pantaloni. Pantalonii erau culori largi, întunecate. Au fost purtați de pantofi reumptibilți. Pe partea de sus a cămășii îmbrăcat un caftan. Oamenii săraci purtau o scurtă caftan și prosperă. Sub caftan îmbrăcat Zipun. Avea lungi înainte de genunchi și a fost fixat. În timpul iernii, purtau haine de blană de la câini, iepure, Saby. Hainele oamenilor erau simple, dar confortabile. Oamenii îi plăceau. Și hainele festive au fost luminoase, elegante și frumoase. Chiar și acum, și muzeele pot vedea hainele vechi conservate.
Consultarea părinților pe această temă:

"Creativitatea populară orală în viața unui prescolitor".

Folclor
- Aceasta este istoria poporului, bogăția sa spirituală. Nimeni nu poate apela exact momentul în care s-au născut melodii, basme, basme. Au trecut de la generație la generație împreună cu obiceiurile și riturile, cu aceste abilități, fără de care nu puteți tăia, nu veți adăuga miere, nu veți tăia lingura. A fost un fel de porunci spirituale, legăminte care au onorat poporul.
Diversitatea speciilor de creativitate populară orală vorbește despre înțelepciunea și valoarea cunoașterii poporului în domeniul educației copiilor, acordându-se la semnificația specială a prieteniei, calitățile spirituale ale unei persoane, relația în viață în general.
Proverbe
- înțelepciunea populară, un set de reguli de viață. Ce sfere de viață și situații nu vorbesc, nu sunt predate. Proverbe ridică patriotismul în om, învață să-și iubească pământul natal, să înțeleagă lucrarea ca bază a vieții, formează o parte morală a unei persoane. În Proverbs - înțelegerea filosofică a vieții. Smart nu este cel care vorbește foarte mult, iar cel care știe foarte mult. O pasăre proastă, care nu este drăguță. Jucați, jucați, da, știți problema.
Sayings.
- Acestea sunt expresii poetice, durabile și scurte folosite pentru imagine - caracteristicile emoționale ale oamenilor, comportamentul lor, unele situații de zi cu zi. Stupid ca măgarul. Umflate ca Turcia. O persoană a făcut mult timp capacitatea de a trăi, simți, acționa, influența destinul său. Un rol special a fost atribuit unui obiect și fenomen natural. Sa crezut că servind soarele, apa, vântul, pământul, oamenii vor fi răsplătiți cu o recoltă bună, bunăstare și prosperitate. Prin urmare, masculinul a fost utilizat pe scară largă.
Zklchiki.
- Acestea sunt cântece mici destinate pentru hazing, imitând forța de muncă țărănească. În Silllar, nu este ușor să se apeleze la poezii naturale, ci și să colecteze experiențe și admirație speciale. Mama - roz, graba, puternică, nu gros, nici rar, la o coadă mare. Seques, bucăți de ploaie, pe Rye Babin, la semințele Santovo - astfel încât să se ridice la timp.

Concost
- tratamentul intim al naturii unul pe unul. Ele sunt atrase la viața de zi cu zi de casă. Vânt, vânt, vânt. Nu mă suflați în fața mea și să mă suflați în spate, ca să fie pentru calea. În Starina, vremea a fost de mare importanță. Viața oamenilor depinde de ea. Numeroase observații ale oamenilor au permis să creeze
semne populare.
Acest lucru a permis țăranilor să se pregătească pentru lucrătorii agricoli, să semene și să elimine cultura la timp, pentru a face stocuri pentru iarnă. Stâlp de fum - la îngheț. Beetles sunt buzzing - la vreme rea. Oamenii ruși au apreciat întotdeauna mintea și inteligența în om. Principalul mijloc al dezvoltării sale a fost un mister.
Puzzle-uri
- Aceasta este o imagine alegorică a subiectului sau fenomenului realității propuse de ghicire. Ghicitorii vă permit să acordați atenție semnelor ascunse, invizibile de obiecte. La urma urmei, o persoană este utilizată pentru a menține numai semne externe luminoase. Prin urmare, ghicitorii au fost creați sub influența observațiilor profunde în natură. Este un bătrân - un capac roșu. (Apuca) un păstor - mii de ovine de pășunat. (cer și stele)
Aparținând
- Aceasta este o poezie ritmică proiectată direct pentru a calcula jucătorii. Este caracteristică că fiecare cuvânt poate fi clar pronunțat și chiar strigând. Îngrijire - Icestari a inventat modalitatea de a implementa obiectul justiției. Zmeură. Medoc - zahăr. Ivanushka a ieșit - împăratul însuși. De la generație la generație transmisă de la gură la gură
povesti cu zane.
Există tradiții vechi de secole în ele, sunt acoperite un mod special de reflecție a realității, a stilului de viață și a soartei. Ele atrag un sens social ascuțit, ficțiune, joc de fantezie. În basme, personajele principale sunt animale, păsări și persoane cu avantajele și dezavantajele lor. Care ar fi acțiunile eroilor,
Rezultatul evenimentelor este întotdeauna prezent moral, permițând împărțirea concluziilor. Frumusețea discursului nativ, repetarea, întoarcerea face basme folclorice cu adevărat o adevărată comoară a culturii noastre.
Folclor
- Acesta este un depozit foarte valoros al culturii noastre interne. Din câte persoane își vor aminti, și se ocupă de ea, viitorul poporului nostru, depinde spiritualitatea și integritatea.
Joc de afaceri cu părinții grupului senior.

Scop:
Aflați cunoștințele părinților despre formele creativității populare orale, semnificația sa, aplicarea în viața copiilor. Învățați părinților să încerce în diferite situații. Se formează două echipe. Fiecare comandă este setată la 5 întrebări. Câștigă echipa care a câștigat mai multe puncte. Întrebări pentru prima echipă: 1. Denumiți formele de artă populară orală. 2. Care este baza non-fezabilă? 3. Ce formă poate fi aplicată în activități grele? 4. Care este diferența dintre șasiunea? 5. Ce procese mentale afectează creativitatea populară orală? Întrebări pentru cea de-a doua echipă: 1. Cum apar frumusețea limbii ruse în creativitatea populară orală? 2. Ce forme de creativitate populară orală provoacă râsul la copii? 3. Care este diferența dintre povestea din poveste? 4. Denumiți basmele în care sunt găsite simboluri (ou, ac, măr, pupbode). 5. Denumiți cel mai frecvent început al unui basm. Răspunsuri: 1. Cântece, jachete, arbori, proverbe, zicale, flutter, teaseri, ghicitori. 2. În inima nonfinei, evenimentele fictive se află în natură care nu se întâmplă. 3. Proverbe sau zicale fac afaceri - Gulaya moarte îndrăzneață de o sută de ori - odată ce acestea contribuie la dezvoltarea unui extras, o muncă grea, perfecțiune.
4. Programare - Apel la fenomenul naturii. Suport - poezie, reflectând activitatea înconjurătoare. (Părți ale corpului, animale, fructe de padure, ciuperci) 5. Memorie - Copii Amintesc caracteristicile obiectelor, gândirea fenomenelor. - Învățați să comparați, să analizați fenomenele și obiectele, grupul și să rezumă obiecte, argumentând. Imaginația - reprezintă și creați diverse evenimente, observarea imaginilor - Aflați cum ați observat caracteristicile, acordați atenție detaliilor mici. Se formează Dicționarul - este format, z.k.r., G.s.r. 1. Folosit o comparație a cuvântului dimensional (Sun-găleată) (Rodyshko, Butterfly - cutie) Exagerare (Ivan, cadre într-un pahar) 2. Diaceptie, non-muște 3. În basm, evenimente fictive, apare magia. În poveste, toate evenimentele și eroii sunt reale. 4. "BABA - YAGA" "GEESE - SWANS" "Masha și ursul" "prin Whining Velel" 5. A trăit, au fost ..., în unele regate ...
Eveniment deschis de activitate teatrală pentru

părinți în grupul mai vechi.

Puppet joacă "Teremok".

Scop:
pentru a demonstra părinților, capacitatea copiilor de a arăta o copie de marionetă "Teremok", bătut emoțional rolul. Interesul apelului în activitatea părintească.
Mișcare:
Astăzi ne-am adunat să mergem într-o excursie la basme. Palea de basm este o bucată din copilăria noastră și amintesc copilăria - întotdeauna frumos. Mulți îmi amintesc încă basmele care ți-au spus părinților tăi. Dar vă amintiți basmele, vom afla acum, ghicind ghicitorii. Am renunțat la un cuvânt, oh tu petya - simplitate, a rostogolit aragazul. Amplasat puțin, direct din sat nu a ascultat de pisică, împăratului și prințesei. Se uită în fereastră. (Prin Witting Witting) (pisică, vulpe și cocoș) și drumul este departe, am sunat ușa caprinei și coșul nu este ușor, și toată lumea a dispărut undeva. Aș sta pe o pedeapsă, (lup și șapte copii) să mănânce pupboodgina. (Masha și ursul) Fata roșie, tristă, nu-i place primăvara, ea este greu în soare, lacrimi se toarnă un lucru sărac. (Snow Maiden) și voi citiți părinții basmelor, ce? Ei bine, și acum mergem la basme. Să spunem "unui curaj alb ... ... aici suntem într-un basm. Și se numește "Teremok". (Arătând performanța culturală a copiilor). Ca un basm? Ei bine, acum este timpul să ne întoarcem. Din nou, spuneți cuvinte magice. Aici suntem din nou în grădină. Sper că vă veți aminti călătoria noastră.

Planul de lucru în perspectivă cu părinții.

Septembrie.

Întâlnire în coliba rusă.
Obiectiv: Formarea unei idei de copii despre ușile rusești și subiecții de uz casnic care au fost în ea. Să se familiarizeze cu scopul funcțional al obiectelor, particularitățile structurii lor, materialele din care sunt făcute. Completați dicționarul cu cuvinte noi: cuptor, kocherga, apucare, urechi, șanț. Creșteți interesul pentru subiecții vechi.
2.

Costum folcloric rusesc.
Scop: Pentru a forma o idee despre copii despre un costum rusesc, părțile sale. Completați dicționarul în detrimentul cuvintelor noi: șorț, reluări, nave spațiale, caftan, zipun, croitor, duș, tunuri. Dezvoltați cunoștințele despre cunoașterea despre ce material a fost cusut. Pentru a forma un gust estetic, educarea interesului în costumul popular rus.
3.

Pe cuptoare sunt minciuni, ascultăm basme.
Scop: Consolidarea cunoașterii copiilor despre basmele populare rusești. Dezvoltați: gândirea logică prin utilizarea schemelor, imagini simbolice. Activați cu misterele. Ușor de prizerabilitatea, interesul, dezvoltarea inteligenței, inventivitatea.
4.

Păpuși rusești.
Scop: Pentru a forma copii o idee despre istoria originii păpușilor. Învățați copiii să numească corect materialul din care sunt făcute. Dezvoltați discursul datorită creativității populare orale: Misteriile. Educarea iubirii și a interesului în păpușile rusești.
Octombrie.

Ritul "Znivo". Cunoștință cu clienții agricoli.
Scop: Pentru a forma copii o idee generalizată a suplimentului: despre modul în care recolta în cele mai vechi timpuri din Rusia, a sărbătorit prima vacanță de recoltare,
Ce folosesc oamenii oamenilor atunci când recoltează. Clarificați cunoștințele copiilor, modul în care recolta este recoltată în prezent. Intensifică discursul copiilor prin ghicitori, poezii. Calea ferată pentru tortură, curiozitate.
2.

Pokrov - sfârșitul toamnei.
Scop: pentru a forma o idee generalizată a sărbătorii. Pokrov, la fel de sărbătorit în acest moment, ce subiecți și credințe au existat în poporul în această zi. Intensificați discursul prin ghicitori. Creșteți interesul în sărbătorile rusești.
3.

Viața și natura spirituală în Rusia într-o singură armonie.
Scop: Pentru a forma la copii o idee despre relația dintre oameni și natură. Pentru a clarifica cunoștințele despre obiectele de uz casnic au fost folosite de la vechi, deoarece obiectele de natură și plante neînsuflețite au fost folosite în viața oamenilor. Dezvoltați cunoștințele copiilor prin utilizarea modelelor. Activați prin shake-uri populare. Educați dragostea pentru pământul lor, interesul pentru viața oamenilor din Rusia
.

Dymkovo Toy.
Obiectiv: extinderea prezentării copiilor despre jucăria populară - Dymkovskaya. Continuați să învățați copiii să deseneze modele de pictura Dymkovsky. Dezvoltați un sentiment de culoare când elaborați modelul. Dezvoltați abilități tehnice desenate capătul periei. Ridicați gustul estetic, respectul pentru maeștrii unei jucării populare.
Noiembrie.

Site-uri rustice.

Obiectiv: Clarificarea și extinderea prezentării copiilor despre adunările satului prin formele de artă populară orală. Intensifică discursul copiilor. Creșteți interesul în obiceiul vechi.
2.

Semne populare.
Obiectiv: Învățați copiii să înțeleagă semnele populare, să stabilească o relație cauzală între adecvarea și fenomenul naturii. Dezvoltați monologul, abilitatea de a-și dovedi judecățile. Calea ferată în semnele populare.
3.

Filimonovsky toy.
Obiectiv: Să familiarizeze copiii cu istoria originii jucăriilor Filimonovsky. Pentru a forma o idee despre metoda fabricării sale, elemente de pictură. Să dezvolte un sentiment minunat. Respect fiabil pentru maeștrii populari.
4.

Pantofi populari ruși.
Obiectiv: Să familiarizați copiii cu pantofi, obișnuiți să purtați în Rusia. Pentru a forma o idee despre materialul din care fabricate pantofii. Completați dicționarul cu cuvinte noi: Napti, Onuchi, Bereasta. Respectul feroviar pentru oamenii tăi.
Decembrie.

Jocuri populare.
Obiectiv: Să cunoască copii cu o varietate de jocuri populare. Dezvoltați cunoștințele despre atributele care au fost folosite în aceste jocuri. Creșteți interesul în jocuri.
2.

Ceai de băut în Rusia.
Obiectiv: introducerea copiilor cu tradiție rusă - băutură de ceai. Pentru a forma cunoștințe despre samovar rus, modalități de preparare a ceaiului. Creșterea interesului față de tradițiile și obiceiurile poporului lor.
3.

Naum - Mută-mă în minte.

Scop: Pentru a forma la copii o idee generalizată a festivalului Naum - mic. Învățați copiii să se compare, deoarece copiii au studiat în vechea antrenament modern. Intensificați discursul prin creativitatea populară orală - Proverbe și cuvinte. Ridicați interesul în vechea vacanță.
4.

Anul Nou în Rusia.
Obiectiv: introducerea copiilor cu una dintre formele de comunicare în așezările țărănești ruse în trecut - adunări. Pentru a forma o idee de Crăciun Holie. Intensificați discursul prin creativitatea populară orală: colinde, generoase. Rail o dragoste pentru cultura populară rusă.
Ianuarie.

Salut, oaspete, iarna.
Scop: Pentru a forma la copii o idee de iarnă și semne, caracteristici ale animalelor și plantelor. Să se familiarizeze cu semne populare despre iarnă. Să dezvolte capacitatea de a stabili relații de cauzalitate. Rail dragoste pentru iarnă.
2.

Timpul de caz, ora de distracție.
Scop: Dezvoltați cunoștințele despre melodiile populare rusești și distracții. Să se familiarizeze cu Noby. Apelați un răspuns emoțional la creativitatea populară orală. Creșteți interesul.
3.

Khokhloma, cum ești bun.
Obiectiv: Să rezumă cunoștințele copiilor cu privire la originea picturii Khokhloma: particularitățile elementelor, utilizarea unui material special - un copac în fabricarea sa. Rise interes și curiozitate.
4.

Basme pe un nou mod.
Scop: Consolidarea cunoștințelor despre basmele populare rusești. Dezvoltați capacitatea de a analiza acțiunile eroilor, de a determina părțile pozitive și negative ale naturii. Provoacă interes pentru simbolurile fabuloase. Învățând să facă basme cu un nou scop. Scuti de dragoste pentru basme.

Februarie.

Mama patriei, capabilă să apere.
Scop: Dezvoltați cunoștințele despre proverbe și zicale populare. Pentru a forma o idee despre apărătorii Rusiei. Completați dicționarul cu cuvinte noi: Warrior, Sword, Raincoat. Creșteți interesul față de apărătorii trecutului.
2.

Matryoshka.
Obiectiv: Să familiarizeze copiii cu un map. Pentru a forma cunoștințe despre originea sa istorică, particularitățile apariției, materialul din care fabrică. Învață să descrie o jucărie. Dezvoltați discursul în detrimentul cuvintelor noi: Lipa, Japonia se desfășoară, Star Master. Șaibă dragoste pentru frumos.
3.

Ce plăcere de iarnă.
Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la semnele de iarnă. Feroviară semne folclorice despre iarnă. Intensificați discursul prin ghicitori, proverbe și zicale. Creșteți interesul în timpul iernii anului.
4.

Excursie la muzeu.
Obiectiv: Să completeze cunoștințele copiilor despre subiecții vieții rusești, instrumentele de muncă folosite de oameni în viața de zi cu zi, lucrătorii agricoli. Cunoștințe sigură despre costumul popular. Rail o dragoste pentru poporul tău.
Martie.

Bună ziua, primăvara-mamă.
Obiectiv: Introducerea copiilor cu semne de primăvară, caracteristici ale animalelor și plantelor în primăvară. Pentru a rezuma cunoștințele despre dependența de a trăi în natură. Dezvoltați capacitatea de a utiliza proverbe și semne populare, ghicitori. Interesul feroviar în primăvară.
2.

Păsările sunt prietenii noștri.
Obiectiv: Să se familiarizeze cu păsările migratoare, aspectul lor, haggards. Învățarea de a descrie păsările conform schemei, adjective de consum, comparație. Refaceți vocabularul prin semne populare. Dragostea ferată pentru pene.
3.

Gorodetskaya pictura.

Obiectiv: Să se familiarizeze cu istoria apariției picturii gorodetskoy, elementele sale, aroma colorată. Dezvoltați capacitatea de a compara cu alte picturi. Interesul feroviar în arta aplicată folclorică.
4.

Basmele mele preferate.
Scop: Consolidarea cunoașterii copiilor despre basmele populare rusești. Dezvoltarea gândirii logice prin utilizarea schemelor, cu mistere. Balustradă, interes, dezvoltă speranță, inventivitate.
Aprilie.

Vacanță verbală.
Obiectiv: Să familiarizați copiii cu o vacanță verbală, cum să-l sărbătoresc în Rusia, ce ritual a fost petrecut cu Verba. Dezvoltați cunoștințele cilindrilor folclorici. Calea ferată în tradițiile populare.
2.

Paști.
Scop: Pentru a forma o idee despre originea acestei sărbători. Să se familiarizeze cu pictura oului de Paști. Dobândesc copii la tradițiile rusești.
3.

Ierburi medicinale.
Scop: Pentru a rezuma cunoștințele copiilor despre plante medicinale: plantain, mamă mamă, fiară, mentă. Formați-vă cu modul în antichitate a folosit proprietățile de vindecare ale oamenilor. Ridicați iubirea poporului vostru, respectați abilitățile sale cognitive.
4.

Primăvara - Krasnova (canale de primăvară).
Scop: Să sistematizeze cunoștințele despre primăvară. Învățați să utilizați shake-uri populare în vorbire. Umple cunoștințele cu noi. Educarea iubirii pentru fenomenul natural.

Mai.

Birch alb - mesteacan rusesc.

Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre copacul rusesc - mesteacan. Dezvoltați capacitatea de a răspunde la întrebările cu propuneri distribuite, argumentând, trage concluzii și concluzii. Atitudine rapidă față de cealaltă, abilitatea de a ajuta, rădăcină pentru echipă.
2.

În țara misterelor și depozitelor rusești.
Obiectiv: Dezvoltarea capacității de a ghici ghicitul unei naturi complexe, care conține sens ascuns, opoziție, comparație, exagerare. Învățați să explice și să-și dovedească judecățile. Ameliorează interesul în mistere.
3.

În lumea lucrurilor vechi.
Obiectiv: Să cunoască copiii cu istoria originii fierului, cu etapele dezvoltării sale. Dezvoltați discursul prin arta populară orală: ghicitori și proverbe. Interesul feroviar în lucrurile vechi.
4.

Bună vară.
Obiectiv: Să se familiarizeze cu sărbătorile de vară, caracteristicile comportamentului animalelor și păsărilor în timpul verii. Asigurați capacitatea de a utiliza semne populare, arbori, ghicitori. Dezvoltați un discurs conectat, capacitatea de a construi în mod corespunzător o ofertă de utilizare a adjectivelor în vorbire. Educarea iubirii pentru natură.
Planul de lucru în perspectivă cu părinții în senior

grup.

Septembrie

februarie
 Consultarea pe tema: "Creativitatea populară rusă în viața unui copil".  Consultarea pe tema: "Costum popular rusesc".  Ținând o vacanță de colaborare cu părinții "toamna".  Reamintind o expoziție de fotografie "Ce este mulțumit de toamnă".  Consultarea pe tema: "Doll cu propriile tale mâini".  Concurs Figura: "Patria - Mama, capabilă să apere".  Băutură de ceai: "Nud, Foki".  Consultarea pe tema: "Wide Maslenitsa"  Conversație pe tema: "Distracție de iarnă".

octombrie

Martie
 Consultarea pe tema: "Faceți cunoștință cu jucăria Dymkov."  Consultarea pe tema: "Utilizarea oamenilor va face o plimbare cu copiii".  O vedere deschisă a vacanței "Znivo".  Concursul de desene ale copiilor împreună cu adulții "toamna - schimbarea opt".  Seminar pe subiect: "Utilizarea creativității populare orale la domiciliu".  Afișați dramatizarea basmului "Alenushka și Lisa".  joc de afaceri; "Vizitarea unui basm".  Consultarea pe tema: "Utilizarea primăverii de primăvară cu copiii vârstei preșcolare senior".
noiembrie

Aprilie
 Decorarea folderului - mișcarea "ghicit împreună".  adunările părintești.  Consultarea pe tema: "Ce știm despre tradițiile rusești".  Consultarea pe tema: "Duminica Floriilor".  Decorarea folderului - condusă: "Paște".  Concurență: "Oul de Paști".
decembrie

Mai
 Seminar pe subiect: "Partidul de ceai al oamenilor".  Consultarea pe tema: "ghicitori, ca un tip de creativitate populară orală"  Consultarea jucăriilor de Anul Nou.  KVN pe subiect: "Birch Rusia".  Competiția Chastushk.  Jocul o legătură slabă pe subiect: "În lumea ghicitorilor". Concursul de figură: "Bună ziua, vară".
ianuarie
 Consultarea pe tema: "Crăciun".  Masa rotundă cu părinții "Kolyada ..."  Vizualizarea deschisă a sărbătorilor "Christmas Shints".

Rezumatele de dezvoltare a vorbirii și

faceți cunoștință cu lumea elementelor înconjurătoare

(Grupul Senior)

Subiect: "mobilier"

Sarcini.
Continuați să dezvoltați interesul în viața satului rus. Se asigură cunoștințele copiilor despre mobilierul modern. Pentru a introduce un analog al unui cabinet modern - un piept vechi. Îmbunătățirea sistemului gramatic al discursului, consolidarea utilizării corecte a pretextului "On". Dezvoltă activitate mentală. Învățați copiii să rezolve contradicțiile, să găsească o cale de ieșire din situația problemei, folosind propria experiență. Dezvoltați fantezia și creativitatea copiilor. Îmbunătățiți abilitățile și abilitățile manuale. Continuați să învățați copiii să facă meșteșuguri din materialul turnat. Interesul feroviar în viața de zi cu zi și forme poetice mici.
Wordwork.
Dicționar activă: canapea, dulap, scaun, masă, scaun, noptieră, pat, blocare, mânere, capac, pereți, fund, îmbrăcăminte, fier, lemn, lukshko. Dicționar pasiv: piept, stăpânire, cleveriets, durabil.
Materiale și echipamente:
Îmbrăcăminte pentru activități productive (cutii, bobine, sticle etc.), lipici, ciucuri, standuri, cârpe, plastifiere.
Muncă preliminară
. Realizarea claselor cognitive pe subiectele "mobilier", "îmbrăcăminte". Proiectarea din materialul turnat. Ghicit de mistere. Ținând jocul "bun-rău".

Formarea activităților comune.
Conversaţie. Considera. Jocul este "bun-rău". Întrebări. Folosind OTS. Controlul jocului. Activitatea practică a copiilor. Cuvânt artistic.
Structura ocupației

1 parte. Ora de organizare.
Copiii vin la colibă \u200b\u200bși se întâlnesc cu gazda acolo.
Amantă (H.).
Bună ziua, oaspeții sunt scumpi. Milicia îmi întreb casa. Stai jos, stai la rând da, hai să vorbim ca un leagăn. (Copiii stau pe bănci) au observat că am un mobilier special, nu ca al tău. Nu am fost niciodată în oraș, dar sunt interesat să știu ce aveți mobilierul dvs. aveți? (Copiii numesc articole de mobilier.) Câte mobilier sunt în oraș. Nu am auzit niciodată astfel de nume.
2 părți. Tratamentul pieptului.

H.
Și ingerați, ascultați persistența. Spune-mi băieți, unde păstrezi lucrurile în oraș?
Copiii (E).
În dulap.
H.
Ce crezi că îmi păstrez lucrurile? (Copiii dau opțiuni pentru răspunsuri.) Pentru lucruri, am un piept. Să spunem împreună: piept (repetiții corale și individuale ale copiilor)
H.
Care este pieptul lor?
D.
Din lemn.
H.
Deci pieptul, ce?
D.
Piept de lemn.
H.
Care este pieptul?
D.
Acoperire, pereți, butoane, fund, castel.
H.
Care este castelul și mânerele făcute?
D.
Din fier.
H.
Deci ce sunt ei?
D.
Fier.
H.
De ce mânerele și castelul fac din fier?

D.
Pentru a nu rupe.
H.
Da, mânerele și castelul de la piept nu se vor rupe, pentru că sunt din fier, durabil. Să spunem împreună: durabil. (Repetiții corale și individuale ale copiilor)
H.
Încercați să mutați pieptul de la fața locului, fără a ține mânerele. Copiii încearcă să mute pieptul de pe scenă. Apoi se propune să mutați pieptul pentru mâner, iar copiii aflați că este mai ușor să o mutați.
H.
Care este pieptul mânerului?
D.
Pentru a facilita ridica pieptul.
H.
Așa este, pentru mânerele cu bunicul nostru, este ușor și convenabil să ridicați și să rearanjați pieptul.
H.
Care este castelul de pe piept?
D.
Pentru a bloca pieptul.
H.
Da, închid pieptul, astfel încât nimic să dispară. Este bine. Și uneori este rău că există un castel pe piept. De ce?
D.
Puteți pierde cheia - și apoi nu veți obține lucruri. Castelul se poate descompune, etc.
H.
Ce trebuie să faceți astfel încât acest lucru să nu se întâmple? (Copiii dau opțiuni pentru răspunsuri) Băieți, capacele din piept sunt bune. De ce?
D.
Lucrurile nu vor praf. Nu vor fi haine vizibile etc.
H.
Dar, uneori este rău că există un capac la piept. De ce?
D.
Puteți să-mi răsturnați degetul etc.
H.
Ce trebuie să faceți astfel încât acest lucru să nu se întâmple? (Copiii dau opțiuni pentru răspunsuri) Ei bine, că pieptul este atât de mare? De ce?
D.
În ea, pot fi puse multe lucruri.
H.
Dar este rău că este mare. De ce?
D.
Este dificil să se îndepărteze. Multe locuri din casă iau.
H.
Ce să faci, pentru ca el să nu interfereze? (Copiii dau răspunsuri)
3 părți. Pauză dinamică "Cine?".

H.
Uite, ce poți să stai în coliba mea?
D.
Pe bancă, pe scaune, pe cuptor, pe podea etc. Copiii sunt împrăștiați și se așează pe semnal. Hosteasa întreabă cine stă. Copiii răspund folosind pretextul "On". În timpul jocului, hostess atrage atenția asupra faptului că puteți sta și pe piept.

4 părți. Activitatea practică a copiilor. Proiectarea obiectelor

mobilier din materialul turnat.
Hostesul îl face pe Lukoshko cu diverse materiale.
H.
Acum îți voi spune că în Lukoshka pentru că ai renunțat. Am ceva aici. Odată despre mobilier, am vorbit, atunci vom încerca să o facem cu ușurință. Hostess scoate materialul turnat, îl examinează cu copiii și oferă opțiuni de mobilier: o masă de masă din bobine și carton, canapea și casete de potrivire, scaune de cutii și sticle. Probele de mobilier de mobilier pentru copii. Fonograma sunetelor melodiei populare rusești. În cursul lucrării, gazda utilizează proverbe: "Va fi perceput o muncă de vânătoare", "fiecare tânăr artizanal în față", dă sfaturi, instrucțiuni, asistate.
5 părți. Final.
La sfârșitul lucrării, hostess, împreună cu copiii, consideră meșteșuguri. Se pare că, printre copii, ce a făcut și pentru ce. Îi încurajează pentru efort.
H.
Băieți bine făcut! Nu sunteți doar multe despre mobilierul pe care îl cunoașteți, dar ei înșiși o pot face. Totul poate fi util în fermă dacă conectați topirea, efortul și abilitatea. Da, și am învățat de la dvs. care mobilier aveți în apartamentele urbane. Ma placi? Asta e un miracol! Copiii spun la revedere la hostess și să ia meșteșuguri cu ei la grup.

Subiect: "Instrumente"

Integrarea zonelor educaționale:
Dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea vorbire, dezvoltarea estetică artistică.
Sarcini.
Continuați să introduceți copii la particularitățile gospodăriei din sat. Extindeți cunoștințele și cunoștințele copiilor

LA

Tambov.

Creativitatea populară rusă în grădiniță

Frumusețea, puritatea pe care o avem mai în vârstă

Sagi, basme din trecut,

Deoarece bunul rămâne bun

În trecut, viitor și prezent.

V. Vysotsky.

Trăim într-un timp interesant și dificil când începeți să vă uitați la o mulțime într-un alt, re-deschideți și supraestimați. În primul rând, acest lucru se referă la trecutul nostru, pe care refuzăm să știm foarte superficial. Ce îngrijire, mulțumiți și îngrijorați de oameni ruși decât au făcut-o, cum au lucrat, ce ați visat, a spus și a cântat, ce ați transferat copiii și nepoții noștri? Răspundeți la aceste întrebări astăzi - înseamnă a restabili conexiunea de ori, returnați valorile pierdute. Folclorul va ajuta, deoarece conținutul său este viața poporului, experiența umană, scufundarea prin sita de secole, lumea spirituală a omului rus, gândurile, sentimentele, experiențele sale.

Pentru a cunoaște copiii cu creativitate populară orală, unele tipuri de arte aplicate populare, înțelegem că va fi o familiaritate cu o parte importantă a culturii spirituale a poporului, experiența umană, scufundarea frumuseții.

Deja primii pași din această direcție au arătat cât de mare este interesul copiilor la cultura populară. Era interesant pentru ei să vadă în acțiunea grămezii, să scuture păpușa Masha, aglomerată într-o mulțime de cereale. Pentru a oferi această bucurie copiilor, ajutați-i să stăpânească obiecte neobișnuite pentru gospodăriile actuale (Sybka, linia de filare etc.), așa că au decis să colecteze obiectele vieții rusești antice și să recreeze situația colibei rusești. Eliberând locul în grup, a făcut coliba, cuptorul, a făcut magazine și mese din lemn. Pariați covoarele numite. Perdelele au cusut pe fereastră și decorate. În limba rusă, acum există fontă, samovar, linguri de lemn, prosoape brodate, un costum rusesc. Toate aceste lucruri au păstrat cu atenție locuitorii locali. Toate clasele de familiarizare cu creativitatea populară au început să aibă loc în această colibă. Și din fiecare nouă întâlnire, copiii au primit bucurie și plăcere.

În mod tradițional o dată pe lună, numele au fost sărbătorite în limba rusă. Ei au invitat neapărat părinții zilelor de naștere. Pe tabel - Samovar, onorurile din Karavah festiv sunt răscumpărate. Copiii știu deja cum să-l taie, care vor da o colorată. Asigurați-vă că ați fost un eroi preferat preferat în această zi. Aici și ștergeți, jocuri pline de veselie, dansuri, dansuri. Mâncărurile rusești erau familiare. Copiii au iubit plăcinte, chifle, cheesecakes, gătite de bucătarii noștri în această vacanță. Dar cel mai important lucru, copiii au învățat regulile ospitalității, care sunt celebre pentru poporul rus: "Nu roșii ajută colțurile - bucăți roșii". "Ce este bogat - același bucuros". "Ce hostess este și masa".

Apoi a existat o lucrare imensă privind studiul originilor genurilor folclorului rus, al teatrului popular, arta aplicată, pentru a compila rezumatele clasei, scenarii de ritualuri. Au luat o serie de fluxuri, Chastushki, aditivi și le-au folosit în lucrul cu copiii.

A fost foarte interesant să se familiarizeze cu genurile mici ale folclorului rus - proverbe, cuvinte, ghicitori, în conținutul cărora există nume ale obiectelor vieții rusești. A încercat să dezvăluie sensul misterelor. Termenul "enigmă" este foarte vechi. El vine din cuvântul "ghici", ceea ce înseamnă - să gândească, rațiune; Prin urmare, "divinarea" - opinie, concluzie, dezvăluirea a ceva ascuns și "misterul" este un cuvânt cu un înțeles ascuns. Fiecare ghicitoare populară afișează lumea din întreaga lume.

De asemenea, copiii familiarizați cu cântece lirice rusești, demonstrând cum, unul dintre tipurile de artă verbală-muzicală, a reflectat viața poporului rus, a necazurilor și a bucuriei ei.

Percepția unui chastushka este o melodie scurtă, în majoritatea cazurilor constând din patru linii și o semi-ocazie acționată în mod caracteristic, accesibilă copiilor.

Vacanțele de ritualuri populare sunt întotdeauna asociate cu jocul. Dar jocurile populare au dispărut aproape astăzi din copilărie. Jocurile populare ca gen de creativitate populară orală sunt bogăția națională. Jocuri - Un fel de școală de copii, dezvoltă dexteritate, viteză, putere, precizie, atenție. Rularea cu brațele de copii, numărarea, patterile au făcut jocul mai interesant, și-au îmbogățit conținutul.

În folclorul rus, nu numai ritualuri, jocuri, dans, dar și scene dramatice, piese, precum și un teatru de marionetă includ acțiuni dramatice. Principalele diferențe dintre actele dramatice populare sunt legătura cu cuvintele, modul de executare. Pentru a întâlni copiii cu teatrul poporului rus în "camera de teatru", există toate necesare pentru basmele rusești, pentru teatrul de păpuși. Cele mai multe dintre recuzită și peisaje au fost făcute de mâinile grădiniței. Există multe scenarii.

Un rol special în sistemul de muncă al grădiniței este acordat artelor aplicate folclorice. Atașarea la lucrarea meșterilor ruși, am început să întâlnim folclorul rus. Lucrăm cu Dymkovskaya, Gorodetsky, pictura Khokhloma. În rusă, copiii s-au familiarizat cu obiecte vechi, pictate de pictura Khokhloma: găleată, castron, linguri de lemn, plăci etc.

O bucurie mai mare a adus jucăriile și jocurile populare rusești cu ei. De interes deosebit a fost Nephei luminoase. Culoarea jucăriilor, fabuloasei modelelor descrise pe ele - toate aceste jucării ale maeștrilor orașului! Copiii sunt fericiți să vadă modele pe panouri de bucătărie, pe un panou cu o imagine a păsărilor fabuloase. Copiii educatori citește SCUPS: "Există o pasăre cu aripi strălucitoare, dar nu zboară, nu cântă. Și fiara este frumoasă, dar nu poate fugi. Să le vezi, nu vom merge pentru cele treizeci de terenuri, nu în treizeci de împărății, ci în țara în care trăiește bătrânul rus ".

Dymkovsky toy de argilă, atrage luminozitatea. Aceste produse vă rog ochiul, ridicați starea de spirit. Cunoașterea jucării Dymkovsky începe cu grupul mai tânăr. Dezvoltarea elementelor individuale ale ornamentului Dymkov este o sarcină solidă pentru tineri. În grupul mai vechi - modelarea și pictarea jucăriilor Dimkovsky. Copiii pictează cu bucurie siluete, pungă și vopsea margele pentru păpuși. În mod regulat, cu activitatea expoziției de modelare decorativă a copiilor, sunt emise grupuri.

Cu lumea muzicii, cântece, dans, măreția cântecelor ritualice introduc liderii muzicali copii.

2016-2017.

Proiect pe: " Creativitatea populară orală în educația copiilor vârstei preșcolare primare "

Tipul proiectului: Pe termen lung (1 septembrie - 1 iunie), grup cognitiv, creativ, grup.

Participanții la proiect: Copiii sunt 2 grupuri mai tinere, educatori, părinți ai copiilor.

Relevanţă:

Fără îndoială, astăzi subiectul este foarte relevant.
În timp ce știința se dezvoltă, computerizarea este introdusă în viață, limba poporului începe să piardă emoționalitatea. A fost inundat cu cuvinte străine, iar limba calculatorului este lipsită de culoare, imagini. Prin creativitatea populară orală, copilul nu numai că își înconjoară limba maternă, ci și, stăpânind frumusețea, concisitatea, vine la cultura poporului său, primește primele impresii ale ei. În plus, creativitatea verbală a poporului este un tip special de artă, adică felul de dezvoltare spirituală a realității de către o persoană cu scopul transformării creative a lumii înconjurătoare ", conform legilor frumuseții".

Obiectivul proiectului : dezvăluiți și explorați caracteristicile rolului educațional al formelor creativității populare orale.

Sarcini :

Identificați importanța creativității populare orale în sistemul de creștere a copiilor.

Achiziționați copii la folclorul rus, captivați parcelele populare.

Îmbogățiți sentimentele copiilor, imaginației și discursului.

Eași o atitudine sensibilă față de arta populară.

Septembrie

1. Selectarea materialului necesar pentru a lucra cu copii și părinți pe subiect: "Creativitatea populară orală în educația copiilor preșcolari".

2. Stabilirea obiectivelor și obiectivelor pe această temă.

octombrie

1. Rolul distractiv în dezvoltarea discursului copilului ».

2. Îmbrăcați și pronunțând distracția.

3. Consultarea: "Folclor în dezvoltarea discursului copilului".

4. Consultarea: "Pestele vor ajuta la prețul neascultării copiilor".

noiembrie

1. Crearea unui fișier de card pentru a lucra cu copiii.

2. Înlocuiți distracția în modul.

3. Bibliotecile de cărți colorate cu distracție pentru copii.

decembrie

1. Încălzirea subiectului: "Utilizarea folclorului în lucrul cu copiii"

2. Joc dididuductic "Aflați mărimea", "Ghici, ce distracție să citești pasajul?". Jocuri de hârtie pe bază de perete bazate pe Pote (Fotografii tăiate, Lotto)

3. Pulberile părinților cilindrului "Pestees în viața grupului nostru"

ianuarie

1. Încălzirea subiectului: "Creativitatea populară orală ca mijloc de dezvoltare spirituală și morală a personalității copilului".

2. Copiii basmelor populare rusești. Ascultarea înregistrărilor audio ale basmelor.

3. Consultare: "Citiți mama, un basm, sau cu ce cărți este mai bine să fiți prieteni cu reoxoites!"

4. Crearea unei biblioteci de cărți colorate cu basme populare populare rusești.

februarie

1. Abraziunea subiectului: Jocuri tipărite de masă pe povești populare ruse (fotografii tăiate, lotto)

2. Consultarea "Educație de muncă grea, ascultare și responsabilitate prin basme"

3. Asamblați un colț de nepoliticos cu costumele naționale rusești.

Martie

1. Jocuri didactice "Ghiciți basmul", "Ce basm este un erou"

2. Protejați grupul de colorat pe povestirile populare rusești

Aprilie

1. Încălzirea subiectului: "Jocuri de teatru ca mijloc de dezvoltare a discursului copiilor"

3. Creați zona de teatru din tabel, con, deget și bi-Bo-Bou.

4. Construirea de lucrări creative comune de părinți și copii pe tema "Talea mea preferată"

Mai

1. Planul de auto-educație.

2. Copiii au bătut basme familiare (jocuri de dramatizare)

3. Prezentarea proiectului "Creativitate populară orală în educația copiilor preșcolari" la întâlnirea părintească finală

Anexa nr. 1.

Rolul distractiv în dezvoltarea discursului copiilor de vârstă preșcolară junior

Dezvoltarea discursurilor merge în mai multe direcții: utilizarea practică a comunicării cu alte persoane este îmbunătățită, împreună, în același timp, devine baza restructurării proceselor mentale, un instrument de gândire. Acest lucru cauzează relevanța acestui subiect. Discursul este procesul de vârf al dezvoltării mentale a copilului. În legătură cu introducerea GEF în procesul educațional, forma, metodele de organizare a activităților de educație educațională s-au schimbat. Un rol special în dezvoltarea copiilor tineri preșcolari este jucat de mici forme folclorice, în special distracția. Identitatea unică a distracției este deosebit de valoroasă pentru copil.

În distracția copiilor, este pusă un înțeles pedagogic subtil. Acestea vizează rezolvarea următoarelor sarcini:

- educație Discursul culturii sănătoase

- Îmbogățirea dicționarului

- formarea unui sistem gramatical de vorbire

Dezvoltarea discursului monologic și dialogic

Dezvoltarea motilității mici

Efectul de activare are un flux de vorbire solid. În ciuda faptului că distracția sunt cea mai scurtă formă a cârmei pliere, ei sunt amintiți rapid și lăsându-i amprenta asupra percepției copilului. Psihologii copilăți au fost de mult timp dovediți că distracția contribuie la dezvoltarea rapidă a discursului copilului, inclusiv dezvoltarea memoriei, logicii, gândirii. Împreună cu aceasta, partea creativă a copilului se dezvoltă, el poate da voinței fantezii sale din copilărie.

Utilizarea regulată a burghiilor în grădiniță va permite fundamentarea bunăstării psihofizice a unui copil, care determină succesul dezvoltării sale generale în perioada preșcolară a copilăriei.Odată cu ajutorul formelor folclorice mici, este posibil să se rezolve aproape toate sarcinile metodologiei pentru dezvoltarea discursului și, împreună cu principalele metode și recepții ale dezvoltării discursurilor preșcolare junior și este necesar să se utilizeze acest material cel mai bogat din creativitatea verbală a poporului.

Cântece populare rusești și distracție pentru copiii din grădinița mai mică

Finger-Boy.

Unde ai fost?

Cu acest frate

În pădure a mers.

Cu acest frate

Sch a fost gătit.

Cu acest frate

Porridge a mâncat.

Cu acest frate

Song Sang!

* * *

Ladushka, Ladushka.

Unde ai fost?

De bunica!

Ce a mâncat?

Pas!

Ce a băut?

Major!

Tasya Maslenka,

Masculin dulce,

Bunica Doblenka.

Turnat, depus,

Acasă a zburat

Pe capul satului

Ladushki sa scufundat.

* * *

Patruzeci, patruzeci!

Unde era?

{!LANG-5e5e6be2da451b2e123ff72c471ab801!}

{!LANG-ea842dce40dd3a0e243e82bbd10eb964!}

{!LANG-b08d009b7390fefa7dfb04ee725121cb!}

{!LANG-d5ea345469223491e0a6619650ffe733!}

{!LANG-83f8635d1ca19bed92c6de27e8d28547!}

{!LANG-69c236b8ffcdd9640bcbcebe3cd1a672!}

{!LANG-de6a346048be2288f310e771cbb53dea!}

{!LANG-b83f29e15f24a54e4cc998096ad54387!}

{!LANG-b83f29e15f24a54e4cc998096ad54387!}

{!LANG-b83f29e15f24a54e4cc998096ad54387!}

{!LANG-b83f29e15f24a54e4cc998096ad54387!}

{!LANG-c6f1227ff91eaa05014dfbbf6f080541!}

{!LANG-5e66b6154896164c56655e6bd4b20d36!}

{!LANG-e1f2939286a3da81a5fed785f40adaaf!}

{!LANG-9984c63aa27ae16a81a7653fecc020de!}

{!LANG-ceecf3f0368c1e9d50f5de799a9dcb93!}

* * *

{!LANG-694d7bfc2de94b688c932de7c39315b3!}

{!LANG-27c83fca1d4e570b208cb73c91a5f4f7!}

{!LANG-b9809d67b27e50e0c6761f61eadc53f1!}

{!LANG-d1ee1fef53c0ce1438bd89b82060ba7d!}

{!LANG-5b5f6cd90d98f24e8eb204ef21316e6d!}

{!LANG-93da4fac40064f2167ac26b6ec8445da!}

{!LANG-d2af9d29a858301c427477589ecae101!}

{!LANG-d999fd9e3cba52c1a873336254ad9f9c!}

{!LANG-c564ce2c4b0bbde92bdcf9c5cb5027e3!}

* * *

{!LANG-9acd6f28cb5426a0c989c96bf89b474d!}

{!LANG-4f51e45c9433182f4222402a64f8b536!}

{!LANG-9db605a5f740289a4ffa354083691bd9!}

{!LANG-a97c264538c324230a87775852b973b5!}

{!LANG-e8985f2377f42ea3a048cde9837bc937!}

{!LANG-1613ced8fabc8a4a955f23a9c713ef57!}

{!LANG-d209feee08850a397ee2a6f5ccca06ff!}

{!LANG-c49dee855c9861b1436fd4ff032e6251!}

* * *

{!LANG-b68d37dcb22fbba0a0e36f1ca7f1b07c!}

{!LANG-fa0533c1a90b53bd87fb640116e09a62!}

{!LANG-2f7d1954d454a47714195cd2a6310b01!}

{!LANG-95260c58557e8ecc8bf6849c0e8f4a43!}

{!LANG-f480f1c05a25cbf7455ee295d35b1904!}

* * *

{!LANG-de64dd1729699bcabb66705aa57f4ba8!}

{!LANG-24da91223be04062dd3d93e9792a2095!}

{!LANG-4ef7255c6c06c11f29fe34fbec2dd55a!}

{!LANG-8bc6c91dcbd88fe2627d68d6f34e1636!}

{!LANG-e71688a5876afeb059038bdf5aa7e346!}

{!LANG-72f10a4826761f00b76b09222212ebb4!}

* * *

{!LANG-f276a9755cc71eb092850ff8149a6ff1!}

{!LANG-8b44f61213f7331ff8326807e98d167a!}

{!LANG-c34aedbe1a66a9db7b1a7d007cec372e!}

{!LANG-b4d8c86c4f0373e48d96f2e6a21684ac!}

{!LANG-45857972bf5cd43049d30f115a9f6f2f!}

{!LANG-1d4ed505404ccd338f585cb5623de2c3!}

{!LANG-981ddad0d02fd2f53ee215cfdba614d3!}

{!LANG-a0d939b319728de1c28a4f9fbd6916e0!}

{!LANG-88c6e1bacd5202ceb13cadf1c8736758!}

* * *

{!LANG-3594696e774507257701e61fb543d6dc!}

{!LANG-e69b55c5f7cee0921fac9af084e59e3c!}

{!LANG-b4c3d964fde66006536896b317b458f5!}

{!LANG-2564d3ab98426b99f33d46c2995e6548!}

{!LANG-6635ba96394ed6c12533422cd1b0e9b5!}

{!LANG-b1be8ee116e602a376fc5b4cdcfbe7df!}

* * *

{!LANG-ee5d02dfa0e4ecfe5f26a969c6f79cc1!}

{!LANG-49b528612d4fe7505d35a6424956518e!}

{!LANG-9211af3f548be7ec1ce72a1af1b2fdc7!}

{!LANG-27b43a893171102ed2816f45812c8c31!}

{!LANG-50a451781eed1faf45bdca42e4046f5f!}

{!LANG-2111adce01babcb6bf4966e3eb687aad!}

* * *

{!LANG-5172490900837156793b59c92dbb3d9b!}

{!LANG-def966c5fb38fac9e8d031f05a69e22e!}

{!LANG-d383ad905c79bed5aea10ea32a9e7ffc!}

{!LANG-2882a2d918ab1dad0c35c1e802eb8b26!}

{!LANG-93fcc2710f93316effe3ef2ec748acdf!}

{!LANG-190e87c8dbc936df9ade65ad483f467d!}

{!LANG-3cd354c5f294208ffdd9ebb74269638a!}

* * *

{!LANG-f2a0946f945b91bd37997b2e104bb87c!}

{!LANG-5a994e28e452b739f3a8a9f91306f038!}

{!LANG-4e673e9ca41e820b95bc6c23cc5b9b5d!}

{!LANG-236b5adaa935b3971faa47fcc04f605a!}

* * *

{!LANG-b003da93e5354d9a212a63b76e8817f6!}

{!LANG-bba55c6fbf03e8e6aef77c66e987b7e8!}

{!LANG-b83399fc6ecd97f0e205cd8a6399f3f4!}

{!LANG-e48606cc347a1c23786dbe984399fd7f!}

* * *

{!LANG-cbf0de18b85818dc9f308b855af67350!}

{!LANG-094da86e1be8362ebf681c3d7209c97d!}

{!LANG-c77249e93b799291603f7627192923b1!}

{!LANG-28aa76354c45d2b52d72f3d6b736ed86!}

{!LANG-7dc486c0606266d29b381759d3a7fa49!}

{!LANG-d324f7da074f3a763f0d6d15f59bc2bb!}

{!LANG-f2f98360f2241e1843c9f581accb64d4!}

{!LANG-e92646f8e4d25b389ad202f233fdbcde!}

{!LANG-fce9055f52e79e2c255a12bdab580e78!}

{!LANG-c98e458ef4fa8c4cd1fbd306e0c33015!}

{!LANG-2e5902dbaa8027d356dd0950d58a735f!}

{!LANG-a09d8095b443ddf3f42d0daea65b9b8e!}

{!LANG-8602f7216dd1f7f600af16b3af41a56a!}

{!LANG-dad89de756375b42032a5e5b3a992174!}
{!LANG-33dee3897477d248dfa0945c64d007b1!}
{!LANG-f50dec3d004d5fd8e400ea7a68f82b42!}
{!LANG-f9e5029b8953e20535dd4a74d20a5ffb!}
{!LANG-edea51bba0797bf2dab529c40bb40134!}
{!LANG-3f2c0ad9bc3eb60b0c151474db209797!}
{!LANG-f21a3506047d19325e31b710233fa6b2!}
{!LANG-cfe710d1e845ae61ae1b61515c5441ea!}
{!LANG-0633fd8d31c7855c73e6cb39723e92c6!}

{!LANG-584baa065348e95aad57b3c134f41142!}
{!LANG-e55a0a781ed7814c1395288c68c4e65e!}
{!LANG-31e6777aa55e181d201108208d1bd468!}
{!LANG-7caa35b3f6e946753a0053d44fbcfa88!}
{!LANG-f2ad8684faecb2e833c1acb63a2bd46f!}

{!LANG-667e5313cad954c6f33a5ab12478ecd9!}
{!LANG-87dfb282f4cc36b0b6922b70959f4d1c!}
{!LANG-4041b8010356ef7425137eaceecd4c42!}
{!LANG-275198b3ad7520f6710a527e78fc6300!}

{!LANG-ee70350d6e18ae70fdbfebf35a6ce266!}
{!LANG-20d3d3ef1e7460725c6419ac2369ea5d!}
{!LANG-ac1ec3f9071e5e2db10ab17c4c7c8258!}
{!LANG-f21f504f847ffb3e34b6209fc261319e!}
{!LANG-de042fc32f9254233c10a75e73018e3a!}
{!LANG-a67688d268d7144b6b60940d0c7e812b!}
{!LANG-c71e8fcafe50b4a7bd605b4d7eaec96a!}

{!LANG-979c335d63179afd6840bfe507dcbc28!}
{!LANG-03afef6051f1e94b124fd64f5d57856c!}
{!LANG-e41e3349ec9972950c7e19befce05279!}
{!LANG-c9542dd22823167030eb98773cbc5639!}
{!LANG-bb3aba544cb2cc1232bcb1048c0a6b9e!}
{!LANG-f55bd88880f7b891ad786046e987a7e0!}

{!LANG-cbd2c70a4421c79e6a0bb75bd29dccff!}
{!LANG-dbff8d7e4292b2908a46f9b06d663cdb!}
{!LANG-f91e6718c7056ee4add303da878bb01c!}
{!LANG-5075414051a5ac593eb9a709689b269c!}
{!LANG-3032a8b7f69850bad0aeb06ace3a037b!}

{!LANG-1f2356ba003eb93b3ca779905dabb977!}
{!LANG-cef0bd4d9f9a6ed3d3a74e52771d56b8!}
{!LANG-42541c8b1bbf94d34a6863513fb4b50b!}
{!LANG-c06838a7f75d62f3256e2d3f0abfeec9!}
{!LANG-be7fd0edfbc53125e6dedbdbb4cb77ad!}
{!LANG-cdb836420381899ae12fc1d1e6c17a06!}

{!LANG-9917be16cdba2c234cd870a2ce90dcac!}
{!LANG-22f3576fc90128039e69a5868f26cf4f!}
{!LANG-b147777b041d170099e3ce804a147e70!}
{!LANG-f78f31738ef7cc70b56f086c3cd33daf!}
{!LANG-74e6c9b982877090088ce2dacadce7df!}
{!LANG-d749f9c230b02f10b17446f5b2caf85d!}
{!LANG-f724355363eda48b04018b6be0992acf!}
{!LANG-9a517bf51d73e9d71f498acc5fe9cf7d!}

{!LANG-c26a26e9f1472e1613d3eba9117773c3!}
{!LANG-a8b31446c41a9cd3795893fba7025df3!}
{!LANG-8aa61ad320dc7596c2c64b666eabca12!}
{!LANG-3e3f26ddb0de64f4fa0f29906d0ad635!}

{!LANG-d6b4754d69f981c9cbb54238e52337ab!}
{!LANG-d341cc3b5e34175f5013586070d71d5a!}
{!LANG-869abf8a65387351ed7d04a496db67a3!}
{!LANG-9ebb2128fdabd02fb1e16349b7d39d23!}

{!LANG-4f731575deb74861dd0f8c1fb8a57a86!}
{!LANG-61c0565860caa7fd46214df2226b10c6!}
{!LANG-cf11d65e992cbdfd93f01d24c231a0b7!}
{!LANG-b2e4c5c37424c017c1c6a21f40a39c2d!}
{!LANG-4ceb0d4470c06e8cbbfda5ef23a26c12!}
{!LANG-75db5c8c975ae78a5e9eabbb019d3c0a!}

{!LANG-7fac92945844069e80aa1eb747c8c118!}
{!LANG-7186f6a5acb91eccda6109dab16ae5b3!}
{!LANG-000ade4f19d2bd6cdbb177c44b025315!}
{!LANG-b70caa615573bd4114b0c79356c5b9fa!}

{!LANG-292ccaa58f51f6d4ec387a89a5b4978d!}
{!LANG-5100163b2ffa0a8fef3c3478660e08c9!}

{!LANG-3efb766f538695dd54fb0fa15e039383!}
{!LANG-84aa9e624ccaf65247af7ef2e8ab9c7d!}

{!LANG-b0dd2a30966d1f05e08feefa5ec3502e!}
{!LANG-1d55f43fa305095ab2cc88df04410583!}
{!LANG-678a20e3806f41885890c7b511d42d5b!}

{!LANG-548dc21f01de4e4be2fdea41fa827fe3!}
{!LANG-49f65ff2ab1820f19c5800161dc46980!}
{!LANG-0d3881e7ca97ddb69c8be738b2e566ae!}
{!LANG-72beff6c19c5f30bdad273f519180bf9!}

{!LANG-2e571d3709d3c0e32cc8545522ebb7e5!}
{!LANG-8a9a43962af274a28cfc033bd56bcf7a!}
{!LANG-946ba7303ce8fded4a1930c94858a5a2!}
{!LANG-dfcd26d5fa340d1b8d92e077c6f64294!}
{!LANG-1596281dcc60aaca774b1177fba98e81!}
{!LANG-524c7acc12e1242c06adb43c8d4b3a43!}
{!LANG-4eb203d03d5c1882f1b47ae6ee26d72f!}
{!LANG-ffe3913b35533f3059401f956696b262!}
{!LANG-d187738eaf24d1882a768d3788ecff0f!}
{!LANG-fbbeb4f256b40b5be9de68bd562cc9f5!}
{!LANG-0d4810a30d90f29be51c4f2a53090da9!}
{!LANG-02d54df9a8a31513e5f28b650f467b91!}
{!LANG-833da22fa8e413ce1bdae80e5245b961!}
{!LANG-73a9e6c5938b05b8585f284024d82dc5!}
{!LANG-0c65b7536e8defe1ef6aeca4948bc8b6!}
{!LANG-cdbe737af17c36808b9d5527e51aa2ae!}
{!LANG-ba8d059bb68335677c63f835bb1fe35b!}

{!LANG-a59b1bf0cc6a01d11ae71b3ad21f96c0!}
{!LANG-867ab79e1b737e9b9b8554e1e772b1e5!}
{!LANG-fd68520fb70aaf6698e80419e6a261f4!}
{!LANG-1fc4dc886b8ffe1d6b74192ba36d8640!}
{!LANG-8fefac3c45b42c7f636a2840a9a6c552!}
{!LANG-ec202e410d87b8b0a00770f4eda18dd6!}

{!LANG-fc0d5521118f22855b4fe0c7f58777ee!}
{!LANG-e309c1130c828b7452df2ecff3d92260!}
{!LANG-366c9c1b5c21c9d2804e653b05b68af0!}
{!LANG-fe56c7fe94b8c08d21e7712dd4cf9eb3!}

{!LANG-0a77b526a6dbeefb96c89c0c65627444!}
{!LANG-6e8218ff7cc8147a4a159c21d4aa551f!}
{!LANG-0449f0cf8476256c1f787e79eccd0d0b!}
{!LANG-8f1f30498d5549789f419e7383618ff5!}

{!LANG-e8fc92b6605723d4b78de1f14115060e!}
{!LANG-a74b028b45ae8236dc1950a08b87217a!}
{!LANG-a03462138a80c4657a34cb77ba92238c!}
{!LANG-559b7919f20e478448c1d44c7f317053!}

{!LANG-8bcc121b1bba8b77d6d4dc4be95769cf!}
{!LANG-8aa951c6c69a952ffc54cd539095e3c8!}
{!LANG-55968f3ffe94067f56cdaaca0ed81523!}
{!LANG-22abd1241dd31279b0dd2317be1e8bf5!}

{!LANG-a16dd15d5daac8167ca2fc4fe3a0ab90!}

{!LANG-9965358bc1da468365888807484bfa70!}

{!LANG-bca216acb3781d959ae8b525236a7b03!}

{!LANG-9965358bc1da468365888807484bfa70!} « {!LANG-190460232caea9643ee256725b5a3a61!}

{!LANG-c3c9dd52b5c01728bb09dcd9abea877e!} {!LANG-0643594e4f3657a4e80320dcdeec03c6!}

{!LANG-178b95d39770253441fe2edcf50234c7!}

{!LANG-dbbbf6bcdf3a6dbf8e66130d85aba2b7!}.

{!LANG-b69dac16071c71836d2581ecb22ae58a!}

{!LANG-e1577c042fb0dac821fb2eda35df9162!}

{!LANG-0ccc84991b6de51949cc1b32ac4037b9!}

{!LANG-c43a8396cca02d5d0cf8a53ff77a1346!}

{!LANG-6ca6d39895f56e4dfaa1ab76cffa944a!}

{!LANG-cc2c72c31fa17c3e2381b6bec8c792c3!}

{!LANG-8a4145d949ecbb78b62bb5bcf84a01c1!}

{!LANG-380d080efef22603b782110caccf12ea!}

{!LANG-e4cbe36e1894c9242cd6c0ce637c9c3f!}

{!LANG-8ebd3ad3e48ba653c4009616adf3cfc2!}

{!LANG-4388584fb7381cf6bb2e57d08997931b!}

{!LANG-3bcb6c7c1387a65bbd69d89b6c2b893a!}

{!LANG-dd3abfc1630ea5493e909799a53fc67c!}

{!LANG-e0600b95c25dc04d57dabec954cb5c13!}

{!LANG-b10a8c0a64aa80dae6eb4c19b7dcb65d!}

{!LANG-b2b88e5ff944849baa05d8071d99edf4!}

{!LANG-48cda22a23958405dbe57655475e1806!}

{!LANG-1d7bca8ec6ea65166cb33895ff33bf55!}

{!LANG-639d8bf16776a86d9c1ef26f3a96ce01!}

{!LANG-d5ac634abeb51a55e640e5fc1c627d0f!}

{!LANG-61c48824df2cbce637f297e4b3d63c1a!}

{!LANG-e6a4dba1dbc742f5d92db1fac0971a18!}

{!LANG-639d8bf16776a86d9c1ef26f3a96ce01!}

{!LANG-639d8bf16776a86d9c1ef26f3a96ce01!}

{!LANG-536b23f56db45fd092c0d9efd27d41cf!}

{!LANG-7f3f1108a2f06cf41ca23f2a7c262a21!}

{!LANG-4e1048a968b526dca5c035aad4660eef!}

{!LANG-7f3f1108a2f06cf41ca23f2a7c262a21!}

{!LANG-b232ea41cf057c2ffc116d3d0b4a0349!}

{!LANG-17a3e51e1454115e8c3ba31be9c478bb!} {!LANG-2f8af7ae841d873f32fe07f3eb4cf26b!}

{!LANG-60b3b042846480022304d3c1ece61f78!}

{!LANG-64485d8acf26a0363bff03e56a4b8f61!}

{!LANG-bea4c53ca8f68f0191fc057f7bcc71aa!}

{!LANG-fd77954327403fdd76f2d48922268638!}

{!LANG-8c6338175d606f2b250109755d7dbfd8!}

{!LANG-14259a0343834de472731a6ecf5b2935!}

{!LANG-3a2534db101a0911121c12081ccce0c6!}

{!LANG-8b2f4ef86f4d34ed1e55b16a656563b5!}

{!LANG-6a72416c309f30a6c43bf69efe211e3e!}

{!LANG-64da8abaf348d9909fd64affa0173c11!}

{!LANG-b6322bf4d4f1f4897fbc9703df49a62a!}

{!LANG-02d3eeca4ad54e9e772c1c8a80786ad1!}

{!LANG-576126edbb02ba55dca8b77615902e4e!}

{!LANG-5fa9579f8f5052adb0477fce484c1680!}

Unde ai fost?

De bunica!

Ce a mâncat?

Pas!

Ce a băut?

Major!

Tasya Maslenka,

Masculin dulce,

Bunica Doblenka.

Turnat, depus,

Acasă a zburat

Pe capul satului

{!LANG-08f115d37d62070ed00e27a5b7400e5a!}

{!LANG-9fe27661f4bab0726a83ad41147fdb8a!}{!LANG-de410177905e76fc125f423fa1db2ee9!}

{!LANG-865de866343598e5a1c49b48662f94fd!}

{!LANG-2bf1a4d005b83f259638d636dba13999!}

{!LANG-a11bc10ee737c2c6087034330ebee432!}

{!LANG-1ec0625533f67a34a1fa0ed682357187!}

{!LANG-f598cb8e6b8526825d59117ffa1c52ca!}{!LANG-5dbe3bad373fbfc4590ff63193798114!}

{!LANG-fab03a3a3e95125cc8b67beb6b815423!}

{!LANG-750eb942a32b93f8396e568e5950d7e5!}

{!LANG-4f8911ccdeeedaa5a238dc506d82b438!}

{!LANG-106ce8281a1f2b5836a6fec2834a2d6e!}

{!LANG-a07728fb2c6067c867b941524d6941ca!}

{!LANG-e8ed0f6c5a3611d82e4350dcb5a2e0e5!}

{!LANG-610d8a4ecdfed4e8c1a6a4a57f8ef6d9!}

{!LANG-d6e5722dd725ebf34f83047680889058!}

{!LANG-7f96793848d13907b64b893549c601d1!}

{!LANG-8d4c31b9d471f4338c36a37e22f37b90!}

{!LANG-18975d1e0e61f96a0368cfbcf01376fd!}

{!LANG-c3a4e699ec89bcae029b289efc6cb27a!}

{!LANG-df57b0c2993cadf8311a4c2a2db7cabb!}

{!LANG-cb616dea98f268924934646bd2f196a4!}

{!LANG-27ebcc7a745702ad67aaf4cab1cc888c!}

{!LANG-d674421e677a1ea8d51caaedd4b6a0f0!}

{!LANG-c41a8de6a81103ff8f1d93774b7e2fef!}

{!LANG-fce4de98fc00a701099c259a396c3139!}

{!LANG-7da1b1899b765a83d3d653748a942664!}

{!LANG-1b10764ead55da932a843cec9b383762!}

{!LANG-c4a6643d80e0f504328c14c76582b682!}

{!LANG-a5d676c5dc51aa9beeee89ae1cdf910e!}

{!LANG-3570f17e8e18e0ba32f5a9c078d8e3a5!}

{!LANG-cd1b6f1180629545691011dd268abcca!}

{!LANG-25bf6bb4d93c49c68fc235cfa9f2ba90!}

{!LANG-cd1b6f1180629545691011dd268abcca!}

{!LANG-8b634d34a8cf195315f0e44b89a41ce4!}

{!LANG-2d1390e00337d68078a7d3e56959c187!}

{!LANG-0e8c4774bca22e899e3a9f418b943cc1!}

{!LANG-031751e9942e237409e1c10ec03d9478!}

{!LANG-153aa4bea8d79c8cd34f3448c56975a0!}

{!LANG-14c04cdf48aaf1aa47b94c5015392a02!}

{!LANG-542d4ecae0c8895cb51783044a36ad0f!}

{!LANG-c62794c031fb69e676c5bdbb0413cf84!}

{!LANG-c072201b9f673c3e7dc1c4b97f94c438!}

{!LANG-24944d0d7b82c1de9fc5fdec2ad8152a!}

{!LANG-ed2b38bc65c1b406a854f9ca6a77d254!}

{!LANG-0a8545ac85eaa574793f53f45c03ef22!}

{!LANG-e49c1cbf87d602fa28d08b6ff8f70078!}

{!LANG-99c9761caa49cff15641c82eb3ea7e03!}

{!LANG-5666b1063cccb408d8067100cb24cbe2!}{!LANG-3fe4b5784172fdf564257a91437a619e!}

{!LANG-7f44f1f616b612cd7209b0f0cdb5f7ae!}

{!LANG-cf38d06cd55b36370bab4f5172b9f673!}

{!LANG-8bad563b95d69990d2ee267fe56f1d1c!}

{!LANG-3e16c4dce0ad7bb38229fb393e9b9950!}

{!LANG-772ca5b4e52594a2e62b0f0b122f8779!}

{!LANG-de055bc7123dbf71ef6c4675bf139d16!}

{!LANG-fccaf754b0e03e9ac2593cd2d0a19bf1!}

{!LANG-a1af89d81ea30aacc84d80cc64eab5f5!}

{!LANG-9cce487f9fc413557b60ba07d84d25ee!}

{!LANG-c5d43a893bd2425a8fe036daae39cba6!}

{!LANG-0efe705d5a610a202951b8a4d0bfd4c8!}

{!LANG-862118340e3418755f2f88b19f0ad969!}

{!LANG-8d2b14ac31499176d8aec059be659b4b!}{!LANG-c38f38e444defb0a72e1a0884902138b!}{!LANG-0fdf3eff0be2afdf8e8cf10d57ba66e6!}

{!LANG-82e63987fc3e59151a3edafe97deb8e5!} {!LANG-ac9d5f26ac2ea6b9322b3170c0c07b08!}

{!LANG-369c0bba08cf5c5acfb81c72a44209a4!}

{!LANG-05265f47b03c5990fe89f9af67f7d3c1!}{!LANG-96c30890687ad5c98d72d2b655971cc2!}{!LANG-b2a705f484998981bf16219ee045d87d!}
Puzzle-uri {!LANG-ed8827fd21e9414e38654c1638f80b49!}

1. {!LANG-027bbfca213975c19f3211435b705371!}

{!LANG-3fb697bd01898e3ad411bb127d016e50!}
{!LANG-0c0686aa8bbf8e42dc8e0c2acc076d6a!}
{!LANG-1697e8633330d5ae2acd34166c62f99b!}
{!LANG-4cd57d4dd6591e67b807f1a1f00677af!}

{!LANG-649b86483ce9bd741729e8964e373819!}
{!LANG-5a8e6702aa8f5b824cb0f76b1d53fe17!}
{!LANG-564b39a523874b3fee04f4711ae31411!}

{!LANG-80e42c00dfa6a73961ea1aca28cd9097!}
{!LANG-5dc21731c8a371b3504f2ac284d81161!}
{!LANG-2625958cf341238a0dd50935a41cf760!}
{!LANG-8d59423c1fe2ea879d86504c36ccfd31!}

{!LANG-6ff8c05a1e2793a667d34f8d747d67fe!}
{!LANG-a15eeb07535e310aff17bab9298cfbce!}
{!LANG-996e3fdd40a17dbd598be0ca06d4633b!}

{!LANG-890f54beb69d75637bdbfe40b6c14ee8!}
{!LANG-445fc15e0e6316f3fb66ba86622b5ec3!} {!LANG-5a772b12b40e70a2f4da0ec680ba9942!}

1. {!LANG-297dce8a0754ea017f8ea19516a17417!}
2. {!LANG-7e19cbaec97c0e4c2e2be5a9fd552bce!}
3. {!LANG-7cabe65656be0d127cb2ca330849d42a!}

{!LANG-032e0a6edd832abf1583a3c6deb6be88!}

{!LANG-5f7c5b9340ca29dc73a0e091437b6152!}

scop {!LANG-969ea40da46607c36cdb7da38e9e8fb3!}

{!LANG-a0f9038a26f691cfea07b23c02baaae2!} {!LANG-68755ade0f41789227465483a8acc606!}

{!LANG-c3c9dd52b5c01728bb09dcd9abea877e!} {!LANG-f6ff326374848e68d31d7b3179c1f6f2!}

{!LANG-c3c9dd52b5c01728bb09dcd9abea877e!} {!LANG-11bdea0b90d7bf3f80712991c0aec640!}

{!LANG-c3c9dd52b5c01728bb09dcd9abea877e!} {!LANG-533cbbe034214b46392e7ff291c9eb45!}

{!LANG-c3c9dd52b5c01728bb09dcd9abea877e!} {!LANG-97a51f8ab973c76a4adb05e6c3f4fddd!}

{!LANG-71d31084c46420d416e036af64487167!}

{!LANG-16fcca0fb247719a3891d6d1969deb18!}

{!LANG-916e4178b0fb8cd82d442fc0042909b0!}

{!LANG-8a68a75d1caf4cf4f37daef169f4747f!}

{!LANG-4306de3b082aca797e0e65983e8d37cc!}

{!LANG-00fc0b780822db8cff40a8634719af9a!}

{!LANG-ed6ffa88b18c3b28af521f4cf0c44076!}

{!LANG-8169f28a0c2bab6ff5646a961f70c937!}

{!LANG-020a3337be4dbcb05d65af1e078291b6!}

{!LANG-0e9d833d3c2863e8b1d63b7f0d796874!}

{!LANG-754307e094788ced0f52a6ac849e7992!}

{!LANG-6f3933f0546fbdc2f10cd9acd7443fd9!}

{!LANG-e4067ab0dc80a9fd165b2dcc298ab41b!}

{!LANG-c1e0ec98e377b355383c8e537d3d6795!}

{!LANG-6dba5a026e2fc1868ccdf388c93f5977!}

{!LANG-8ba70681eba73c16a923b32b4bd1d455!}

{!LANG-40481a64c0db15768521f033b772c052!}

{!LANG-8caca10687d0af929bef5a4e8d370735!}

{!LANG-59916c4a73436377e0689b174f65415a!}

{!LANG-7121418c4fce7c60159f996895311408!}

{!LANG-4df2fdc9a2da6a93ae114f7a6d4b2b1d!}

{!LANG-02c59db9124e938bdd7115eb94c1269f!}

{!LANG-da4b84879a22e82d641b45b15329b7f3!}

{!LANG-31c31560f2a0d9abff25e3b0153be29d!}

{!LANG-02c59db9124e938bdd7115eb94c1269f!}

{!LANG-9d813ed9cbda3e2a2e7d34855b78d994!}

{!LANG-846b47cd5ef2826f83e2376ce886be61!}

{!LANG-02c59db9124e938bdd7115eb94c1269f!}

{!LANG-9c75e2bec37eaecdcbc12eb23aa74054!}

{!LANG-fba9af9ba773e962e78911727643489c!}

{!LANG-e771241edf9ff72a3c0ae8032828e161!}{!LANG-52c0d36b120858d3e029cdc5bc361ed9!}
{!LANG-e0d0be89a6211bee54af19036622cbf0!}
{!LANG-84f5908c826d80a4a578195de33cc943!}
{!LANG-838b85c91b3d3dc08bee1ccca904ea7a!}
{!LANG-67ce47a7e21019e7f656499929dca657!}
{!LANG-f5e7b81faa726a0819fe731cc35d321e!}{!LANG-3915d4f399a75b66ee871fcae04c02c2!} {!LANG-f4d7481d341b8af5dad546777e388adc!}{!LANG-93251179438f4965f90309f3c63090fe!}{!LANG-2ed06a16be27ce3592e346648f23884e!}
{!LANG-005eee79bca1d3fdd68a24fe8efaef97!}
{!LANG-960e12c44e364662b3d6ec793aecf2af!}
{!LANG-f70e4e5ca47968bf0c7a28377fa408c6!}
{!LANG-b38af41cf4ddb247fab25d84827e38af!}
{!LANG-c8e9cf9f6083d5ad95a44bb70a7a1700!}
{!LANG-b78e5b6f60becaa9d32923744c88820e!}
{!LANG-e041e66ec361838c9e9ddf7ed3e646bb!}
{!LANG-ea8be8424730923dd1298f8ac0687744!}
{!LANG-f37d2efa81e9bb530febf12dcfb84292!}
{!LANG-90456475562a24f0212e00cd7ddafca7!}
{!LANG-b88badb9dc8b0c95cdee745523dbecf3!}
{!LANG-7c27e566dc72976c13d0352a7387fea8!}
{!LANG-40426f235a2c1024ebe5fa5578d3aecd!}
{!LANG-a627ca3cf8d19c2f82a731d428652fbf!}
{!LANG-888bc98d2ef54cadc1603dab74956cef!}
{!LANG-5bdac169c03f9d279eb9394acbd267d5!}
{!LANG-fa2fab6db3c231f90030a70c2e5f3e65!}
{!LANG-50f3b76d091e96cc1588d1b0d6cdc122!}
{!LANG-361f3272cda825f510dec5b1e540001c!}
{!LANG-0e2071ce2e000528a64813c06f18ee18!}
{!LANG-9d517a15048bccadc2804b0064d59185!}
{!LANG-a0bfd785e92a86341ea0946c55f2143c!}
{!LANG-30d3e0a5b9bd8fba8e1daac68d46e994!}
{!LANG-3d9f7d5351e4113bf6286cc82177a55f!}
{!LANG-2b4fe19c4ad4a5d5d8c4759cc891c3d9!}
{!LANG-0ed4facd1f9e92f5a5d639cc77503e86!}
{!LANG-c4072556c1f08d96b893f67b6b60cd60!}
{!LANG-7d9bae4ab2a9716e8000db0a0f9db712!}
{!LANG-5af375060678a0d2a774055e1886a1b9!}
{!LANG-4dac2c69c221b27813e8c1176d1324b9!}
{!LANG-3bcf697f492587de0279a9e99a5717de!}
{!LANG-3894ff2522b50b0099ab99145f8d4b4a!}
{!LANG-2d9073e66e6c920fa9b228b06f012a10!}
{!LANG-e1c57dd975017a4c924b79760e0c5766!}
{!LANG-dee4dd80ead08fbc103b80ee4826d381!}
{!LANG-55677b28b9b92e32dabf49126db824c4!}
{!LANG-02ee50c0fb918caef8521b342f3cecf8!}
{!LANG-8f60649ec290f496b6d8b9635762d93c!}
{!LANG-6946efd09a145027ef014912d6b4759b!}
{!LANG-2f9675fad224488ad24bb9cb78e2cfcd!}
{!LANG-6e0a261d42aacdfcbe47d1b48fa7a19a!}
{!LANG-f7f5f32229f41ea863939da3a43b6437!}
{!LANG-95356846d5d13adb4c37e2a7ec789ba4!}

{!LANG-6976da14c0a384d6e7dc501ddb5f6bd8!}
{!LANG-2e6f2e8fb95b48c90bebb593dd26e2b3!}
{!LANG-b693cf9eb8463903a867ae966a7e4a6a!}
{!LANG-35b5c38b9d3f0b783b4c9e5a608bbdb7!}
{!LANG-ca5072a0edccbf8853e4109b5b128fff!}
{!LANG-92749ae93081092117679cc854d3e0c5!}
{!LANG-8417c45a6e8ff214c12f3daf1ab68c20!}
{!LANG-96bbd6caf60248a4261f9290f87491e1!}
{!LANG-8963853372a6bc0d29db449f2549eddf!}
{!LANG-395f679d347b4c0c1ab145f4478ae802!}
{!LANG-a75dbfeae4ece6ada4e8c20cc9325dc8!}
{!LANG-75d74b243f4c9fbb942de211d1c0100f!}
{!LANG-63244243d018bf32d8ff72c9e4b48402!}
{!LANG-5490a3f36c8427d7c35932b4f9fa61d7!}
{!LANG-7480a3e5b3fbb90827ee36e31204546c!}
{!LANG-593d8ef153afac7d05106361a09a74d9!}
{!LANG-155a53b3f065168f227e94c4740da0af!}
{!LANG-d01c49e56a02c90271019abf3eb67391!}
{!LANG-b4461ee12075a0c9e380cc3130be73d6!}
{!LANG-30fbaf925a53d6e4ddbcde5a0c1c056e!}
{!LANG-f5b03a4a543719e9b4d2d1320caec272!}
{!LANG-7325945a5187283296cada841cc09b3c!}
{!LANG-70415e63f6db2220be6da50ffceadcbb!}
{!LANG-bfe09f2f3c99138fc4f1c0488199ef0d!}

{!LANG-9b3ff19d7adf06ade5246c80cd28fe41!}

{!LANG-6d7d72719f89fe1a6050f38838965f9c!}

{!LANG-a9ea94b26d36f7839472988e34872e5a!}

{!LANG-10d887bd26225af68d7748f014e87072!}

{!LANG-974bd36f02082cdf996567531a688444!}

{!LANG-baa09e34fd536253c923af06c4c9ac7a!}

{!LANG-f21cc9ddf6687ce9c30a0fc17122f625!}

{!LANG-df102cb0cdca1a5aeb33336a2c82e8fa!}

{!LANG-1767346d9d2f1c23836371291b1960a3!}

{!LANG-481ae2362aff209e19db97cff807617a!}

{!LANG-ff79994afeba36fb12f39eb0fee6f940!}

{!LANG-a2bf1e8a42bef8a4eb314847c1c88c01!}

{!LANG-ab0921cc3e4cc49ed0feec15957774d3!}

{!LANG-5e0e1c36cdeb70cdad831fabc24c5d1d!}

{!LANG-7a550e2aeb78ced2d963cb02ff3fab60!}

{!LANG-242e866e836d981ad89c94562c06a975!}

{!LANG-b3fd1dd0cf526be909099583f0484847!}

scop{!LANG-8b0628a1746f1be9574c01945ae36dba!}{!LANG-4fe299497938d24cb3afe080be577e5e!}.

{!LANG-85179979d0ed7f3c555cfb1a7172e8a6!}{!LANG-beac46f2a6805f1355ee8793e24f839b!}{!LANG-3c98dfc6e81d7a5a2b96373464a30def!}{!LANG-b03eef90ea385844f7530f0f6c328978!}

{!LANG-35c4d6c92a402da2080848a85cb5b56c!}{!LANG-093116b361f80c20224ff5a8fcad8e4a!}{!LANG-8259558538c60ee45ebcc51987109d2a!}{!LANG-289ba18985cbc8e2834b8adea73cc3d1!}{!LANG-b4d7499731e9849bc3028f0e3de4bb94!}

{!LANG-2463188d11878b739431816e2a544df1!}{!LANG-67a057cade9266b7ad59d1962f16f7d6!}{!LANG-6424e0f00aa43bc539206e36e0b050e0!}{!LANG-84dcb822dad91667b60f8e3d85745875!}

{!LANG-676de523337f8e4dd299166ff05a4103!}:

{!LANG-274e02e4c872b185f3494d702b2622a9!}

{!LANG-9092e2aed11aa59c7bbeb6d60835877c!}

{!LANG-39e2eaddb8dfaecab973d2e6e42cd2fb!}

{!LANG-e6f0d8cb096a7486f317668b238823dd!}

{!LANG-29bb7fc9da4052249eba00d76f204ccc!}

{!LANG-4fcbd6c80e8489f71b1f7dffd3f6fd7d!}

{!LANG-136733f7848cd2ec33a9698189af0962!}

{!LANG-23194722f499c026dbb037488d9a1f1f!}

{!LANG-af2ea5c5e5b49ea0f7bdd2bd9c410202!}{!LANG-d1ded5f16ae0812723eb6ac39a44249f!}

{!LANG-e3b748f7b96815f5b11240c7caa5089f!}:

{!LANG-f5af61aab26cd34ffe437b6a42d1d497!}

{!LANG-fa11bad612c8baf62c2782c86d00affd!}

{!LANG-05c4b57dea21085b8614e9f94d930cc2!}

{!LANG-ccf4f9804c80538eba3ee7e7251cbce7!}

{!LANG-b6a455e7295efbad98d2d1cffee8532a!}

{!LANG-1e2ad22f24eaff182a18b9d7a2a4b5ff!}

{!LANG-2988ec4f4dddbe6fb5fd568c9b043903!}

{!LANG-7b4114ef98d987096741a9d066b82883!}

{!LANG-5277341d73be9ebe67ebc74688ed5569!}

{!LANG-dfae9d4972037bc34dc9472c23d3ca9c!}

{!LANG-e2215fe4e89b2650a7f11a44e4ea164b!}

{!LANG-c43c3bb48cbcd49b0d1d4a1e40f39ea5!}

{!LANG-2aa63380e3ccba5e34f24d80bdff556f!}

{!LANG-042b1788f3430fbf4e50fca7e8f32724!}

{!LANG-16c82c53dd38a8fad38bcc07d6346d51!}

{!LANG-84a9930e0d645efa0bcd9216c47d8add!}

{!LANG-1b63c67ad949713d7e646223b2895f09!}

{!LANG-a615d30484f8eab8cad8595e22c94024!}

{!LANG-f8555bcc1cfb93e0e327b9a585d9b33b!}

{!LANG-06e543383d0a09b35d4facdca51d8bef!}

{!LANG-3fa6443b391cf95e77b1363416cfed5d!}

{!LANG-a14c34c97789d124a26ef0965442d8bb!}

{!LANG-ba8a26bdcc62dc6a6c416f4d3529a6d6!}

{!LANG-5024200f4d660afa0a89953e7c5512b3!}

{!LANG-2055dc6637008c37425d47d7e1d22ee0!}

{!LANG-85e8c6c1d76a3bd6c39d94a03ccb4d7d!}

{!LANG-ae9f382ab86eb3d978eb4ea87bde3888!}

{!LANG-6ba4e62a2b544643ab30204ed3d03066!}

{!LANG-59ca43d7df087cb5fedb3e76aa277eee!}

{!LANG-dad23d276f97525d240c7ab306a402d8!}

{!LANG-99c205757fa23b84a2116a8c6e28eaa8!}{!LANG-85ea5190f193f3a7a59bf002afd6cf67!}

{!LANG-683e561f02bf87b71870cdd1a0578194!}{!LANG-29c82c65d63748b2a97de11d9a938af7!}

{!LANG-4bdb9cd9a8e25e666f50a81d287018e3!}{!LANG-f381084eda4f46c65480266d3e802f87!}

{!LANG-356bd3d353cd72387cd2f1cde624d8e2!}{!LANG-f6d44d2b0646d82e418508f5d6939f69!}

{!LANG-dc386c89c977c21148f198bac0ad3021!}

{!LANG-99c205757fa23b84a2116a8c6e28eaa8!}{!LANG-46f0a03eb910564d8319a34f22c44cc0!}

{!LANG-4bdb9cd9a8e25e666f50a81d287018e3!}{!LANG-39980fe3bbbdf9f9dcff7d72d67859a8!}

{!LANG-356bd3d353cd72387cd2f1cde624d8e2!}{!LANG-157ea2a234ccc95a6d6dc7ddd63a646e!}

{!LANG-d124782509887b83ab89701a56c4caf0!}

{!LANG-99c205757fa23b84a2116a8c6e28eaa8!}{!LANG-4e5ad5b95ae1e3fd43161690dbeb164a!}

{!LANG-4bdb9cd9a8e25e666f50a81d287018e3!}{!LANG-4f2651a0f3af622f06b3c397262d2095!}

{!LANG-356bd3d353cd72387cd2f1cde624d8e2!}{!LANG-863f6091ffd9d0bbaac4d8a31796dccd!}

{!LANG-1120dfd0eeb9076885671d1dad08f50c!}

{!LANG-99c205757fa23b84a2116a8c6e28eaa8!}{!LANG-53110cec0a3e8b29fd4ba28c5a010abd!}

{!LANG-4bdb9cd9a8e25e666f50a81d287018e3!}{!LANG-8a5bc40a94f01766baf6eca9b2f8b6b4!}

{!LANG-356bd3d353cd72387cd2f1cde624d8e2!}{!LANG-e8ab948cd509503ccc4e4db57b61a5b2!}

{!LANG-7f54a59e74d748e6755ddeaa50ffce90!}{!LANG-c317d8ab090de58ef8ba866f6ed6c7cc!}

{!LANG-62ff7505d9ed41ba7d4afa14da772823!}
{!LANG-9a667bbc7fffce358a5017e7eb1de10e!}
{!LANG-c48e6e57021e5b1b42b1fcb5792dcf97!}
{!LANG-a75114d3110a7dea91c1602ba046e25f!}
{!LANG-d5cecb0df480e96a8ea3d7eb262fa50d!}
{!LANG-e34f23f13913a3c94abc6d4bea4e88c8!}
{!LANG-519b047f37723d42a22f7afe55a319c5!}

{!LANG-11ca5b5b66273cefa386e2079bff675c!}
{!LANG-83a60a89a2a81827957e224986cc19d7!}
{!LANG-a136c5eadc41b2fdeec4eda62b6f2546!}
{!LANG-4886030d57d9e47fa3ffe256ae32cb1a!}
{!LANG-58b8b8414af4ef0d07dd2ca2948e98fb!}
{!LANG-564cbf46709ed1a9bbf3f7454565c2ff!}

{!LANG-db589474f465e4cdc5df078a950e2383!}{!LANG-7220664b4d9f9bdd304510d46313bd35!}

{!LANG-2c27656a0aa6b9baab33af47a612572d!}

{!LANG-f230fc1996c8c75d5d839e57bd8c3d3c!}
{!LANG-b1a8185508aa7378bfd81fa97d653ac4!}

{!LANG-344536c50551ac42229a3319f7ab8c8f!}

{!LANG-7daf159e776435699761149c104896ac!}

{!LANG-9f871593e058bde484e8f8503635c112!}

{!LANG-a2c731c37e6a9c63796ec2808d6745a5!}

{!LANG-148b106b9e315dff0d0a4b5478c35e75!}
{!LANG-b65b6f4114b11de3a4423a552712e59d!}
{!LANG-6d292ecc62ca24ca42fa39e4507113f3!}
{!LANG-cc11f8c39f1ed707f7ce184023e6155f!}
{!LANG-99cd5b08a2ea1f5aa235464e53b77e11!}
{!LANG-24c83e6131be0de79fa0b30b4442cfd3!}
{!LANG-02a00fd92d9e22b6765b7569a72c5393!}
{!LANG-6fa7d409c063c798e7044110d5024e29!}
{!LANG-3766190030d6abe6e1a476f400900128!}
{!LANG-9ca889223aa9a3d74b77791a8d1a91b5!}
{!LANG-961aeb49a50338801a25fa96c9e41c17!}
{!LANG-091f705c72b03c25bf94e4bc57b819d0!}
{!LANG-3d4d7d1bb9dc51a8844c11bcf3efe57c!}
{!LANG-9e7863318093916a6a8da18bc86703a4!}
{!LANG-13bfabe019f742d70f1492a16ae492e0!}
{!LANG-5fa0b1746860e9ca0a450d55bca989c4!}
{!LANG-f9a4713a6eced4ac711eef377fe699b4!}
{!LANG-941302c0229dc2425d246e57297ed215!}
{!LANG-0dac9667163c131464b216ce669580cb!}
{!LANG-c261a54d64858f34b534abe5eefbe7a9!}
{!LANG-80eb492f25e1df9e8c3893115795083d!}
{!LANG-3dda1a70449b916c61081271d915e91a!}
{!LANG-c2ddb146b13df730f16e0546232c4928!}
{!LANG-555daf5819513341098ba99600a7dd53!}
{!LANG-ad0da31367797de733b2d5eedc882009!}
{!LANG-f7211add4586e259c8a5d31bb5a3a878!}
{!LANG-e1bf0e3997d9aa7ec2507c186a4fd5eb!}
{!LANG-cb360b61096e051589f428b326b589fa!}
{!LANG-13635f0cb8470b8fd2e9b9dc7909b2a2!}
{!LANG-4016eece54733ee59cf29873974942d3!}
{!LANG-2c35a8c0da248f6680db806593e8202b!}
{!LANG-f15ad5c363ff87cfac8db8cf5d705e0a!}
{!LANG-9ad6cc7377c17609e239d3bcc794d08d!}
{!LANG-8d7783a27ecc7192af869fc1d75f81ff!}
{!LANG-9c9d9f34d78e7d79ab3b269de3718779!}

{!LANG-0f78fa560cce3f07be2115911edcbc61!}

{!LANG-f0925f0eba7ad85a4c550ef4eb02e6b0!}

{!LANG-322b6011b1e0b9227c570301b6c48025!}
{!LANG-a66d2ed0fe043021c00c0e0cdbb79815!}
{!LANG-f9afa473dfd939baf17f16b4a1722816!}
{!LANG-141c5fedf220ac39af34fcfc50a241a2!}
{!LANG-a641935932c33f58ebc0d1c01b9deb06!}
{!LANG-c27c1029ca1323c9a88a405a693f822d!}
{!LANG-e2f3e9e66026030018cbf553edbd7822!}
{!LANG-139f0e3fb26e5898d7ee894c9414e0ce!}
{!LANG-26485fa4453d6fc4f9759b7f3da91b31!}
{!LANG-d721a30365e39b80ee46cd614ec3709b!}
{!LANG-06c31f8d51bd20e71fc5bc5e4b59cf74!}
{!LANG-e6d4125311570151f10fd189c5b7d7a8!}

{!LANG-09f6e2addf660594a42bd320deaf9ad6!}
{!LANG-5baadc65923f7ff423c72ad9289e4998!}
{!LANG-889fffab98462cd89c54d435d0dde311!}
{!LANG-052efa8c463ad2fa6a586fb9c4de13e1!}
{!LANG-c3122aa7db8c375236302d633e3f5a0c!}
{!LANG-bfd10a55fa0b1be4ce6c91bdaa98e0f3!}

{!LANG-ef117ce52b405e6c909c5553cf18b960!}
{!LANG-20474ca77a3c28b9760a54fabe08802a!}
{!LANG-cfe14a4ce91a1b93e32fe5ccc7aeed96!}
{!LANG-94eab3cc6ab97963eb5b51af3d6c8430!}
{!LANG-ea4002a5d80651ac3e1adcffcb7d61df!}
{!LANG-4a2acf90b447922687757a712fba1574!}
{!LANG-86f5c5fa9049243626d5394b583a9d26!}
{!LANG-ef80a4fc3385647aa820e00cc243eea4!}
{!LANG-ca4ae2aa0f9b3929188424d7a8cfea47!}
{!LANG-f36e3c2280e991a2b40f131471f1f739!}
{!LANG-677e843732cd272bd35b0e6312fd495c!}
{!LANG-83a63dba4f915f3fb3051125ff418806!}
{!LANG-7c86f7bccbb4054b99dfaffd1a6e572a!}
{!LANG-74391308173ab0647a6c72706b1aaa29!}

{!LANG-1a8d33437bb7dc63040e850f15a14be6!}

{!LANG-7872127b5ec216269fdfefb8ba3bd873!}

{!LANG-c955710d82f2da5be431b61ff79188a9!}
{!LANG-d44c2cb8322a25ae2c100a62341d60a6!}
{!LANG-7c46683b0393e63670e97e3cde9bed76!}
{!LANG-6381eaf6aea8a04f27291044d55d4aa7!}
{!LANG-22f8a0f89f1bcf2ae268353623019dfc!}
{!LANG-5357ec9bbe2cf4ba448747836e15788f!}
{!LANG-21956a84110841b1fa98df092a7e0998!}
{!LANG-e46e53b9bb149bc8750a4fd0a5a4a6ec!}
{!LANG-7d9f1c767d04952e303c154878bb56c4!}
{!LANG-667dbaa4e1a05f90b6ee809d9bf31b4b!}
{!LANG-93501850eea1efb34019879360462081!}
{!LANG-1ae51b319b25abffddb3e5ff0ed503eb!}
{!LANG-75635f7239121f4fe7afa7bd2f9f056c!}
{!LANG-cbf7c8b5e4819d1a00ee3ba2b1a8fc47!}
{!LANG-16eae9f7a13d6fde7dae60c5608ed040!}
{!LANG-bbeac907e71cdeb96164c8245031bc41!}
{!LANG-998e456cb02cc777304646182804d966!}
{!LANG-4257c731bed979297b8456e049be3a9d!}
{!LANG-b08b23c97ae3965c27eec9220d5b3fd8!}
{!LANG-bd80b90351c90fe769f1a75bf2623689!}{!LANG-87c48d39d4d8cd63a9b82cb4b1316d43!}
{!LANG-98e66480c747b666877f05f95ac27dc0!}
{!LANG-b2c0397da6db8fa71686a20afc2c9da0!}
{!LANG-222b3d77f7312ecf4671fa65df42eb7b!}