Proiectați în funcție de condițiile din grupul de mijloc. Cum să organizați și să desfășurați o lecție de design în grupa de mijloc a unei grădinițe

Autor: Schukina Natalya Yuryevna, profesoară a creșei / grădiniței nr. 22 de tip sanatoriu pentru copiii infectați cu tuberculoză, Pavlodar
Descrierea materialului: Vă ofer un rezumat al lecției despre design pe hârtie în grupa de mijloc pe tema „Tumbler”. Acest material va fi util educatorilor din grupa de mijloc. Această schiță a lecției are ca scop stimularea interesului pentru proiectarea din benzi de hârtie și dezvoltarea imaginației creative la preșcolari.
Rezumat al unei lecții de design în grupul de mijloc „Tumbler” (din benzi de hârtie)

Ţintă: Pentru a forma capacitatea de a converti benzi de diferite dimensiuni în inele.
Sarcini:Învață să lipiți cu atenție părți (cap, brațe) de forma principală (tors). Consolidați abilitățile de proiectare a hârtiei. Pentru a forma capacitatea de a desena în mod independent o față pe un cerc cu pixuri cu pâslă. Activați vorbirea copiilor. Dezvoltați imaginația creativă. Cultivați precizia în muncă.
Muncă preliminară: Jocuri cu pahare, joc didactic „Asambla un portret”, desenarea feței unei persoane (ochi, nas, gură).
Material pentru lecție: Jucărie „Tumbler”, jucării pentru jocul „Găsește unde te-ai ascuns”, probă profesor, magnetofon.
Înmânează: Dungi colorate (diferite ca mărime), cercuri albe (pentru față), pixuri, dreptunghiuri din carton (suport pentru meșteșuguri), lipici, perii, șervețele, cârpe de ulei.
Lucru de vocabular: pahare, drăgălașe, dungi.
Progresul lecției:
mă despart.moment surpriza
Profesorul face o ghicitoare:
„Veniți să ne vizitați, prieteni,
Păpușa este neobișnuită.
Nu stă, nu minte
Doar să știi că merită.
Ei le cunosc pe Sasha și Natasha,
Aceste păpuși... (pahare).
Copiii ghicesc ghicitoarea, profesorul le arată Paharul. Băieții îl salută pe Tumbler.
partea a II-a. Profesorul demonstrează păpușa, o îndoaie spre masă.
Întrebare: De ce se numește așa? Copiii își explică și își exprimă părerea. Profesorul se oferă să ia în considerare în ce constă Tumbler.
- Și mai am un Tumbler. Unde este ea? Să o găsim.
Desfășoară jocul „Găsiți unde v-ați ascuns?”
Profesorul ascunde Paharul în spatele diferitelor jucării, copiii ghicesc și sună (Paharul s-a ascuns în spatele ursului, Paharul s-a ascuns în spatele piramidei, Paharul s-a ascuns în spatele păpușii). Profesorul activează vorbirea copiilor.
După joc, pune întrebări:
- De ce este Tumbler trist? (pentru ca este singura, nu are prietene...)
- Cum o pot ajuta? (oferă să-și facă prietene).
- Din ce este făcut? (din hârtie, din benzi de hârtie, din inele).
- Ce mărime de inele? (diferit; mare, mediu și doi mici).
Profesorul se oferă să-și facă prietene pentru Tumbler. Explică cum să faci treaba:
1. Lipim cea mai lungă bandă - acesta este trunchiul, lipim inelul mare pe suport, astfel încât să nu se rostogolească.
2. Lipim a doua bandă - acesta este capul, lipim-o pe corp.
3. Lipiți două benzi scurte - acestea sunt mâini, lipiți un inel în stânga, celălalt în dreapta, la aceeași distanță.
4. Desenăm o față cu pixuri pe un cerc alb, lipim fața pe cap, sa dovedit Tumbler.
Profesorul arată cum să lipiți corect benzile pentru a face inele din ele. Vă reamintește cum să desenați o față pe un cerc. Atrage atenția copiilor asupra nevoii de a-și planifica activitățile din timp.
Copiii lucrează independent.
Efectuează un minut fizic „Tumblers”
-Suntem drăguțe, păpuși cu pahar (mâinile pe curea, se înclină la stânga și la dreapta)
Păpuși Tumbler - cămăși strălucitoare (efectuați un arc cu o întoarcere).
În timpul executării lucrării, profesorul oferă asistență practică.
partea a III-a. Profesorul analizează munca copiilor în numele Tumbler, rezumă. Citirea unei poezii:
Bravo copii
Rolele sunt bune.
Paharele tale-
Drăgălașe adorabile.
Profesorul se oferă să danseze cu ei pe cântecul copiilor „Tumblers”. Copiii dansează și cântă alături de cântec.

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal Grădinița Nr.72

Rezumat al lecției de design Grupul de mijloc

Efectuat:
Stupnikova Victoria Vladimirovna,
profesor de cea mai înaltă categorie
MBDOU: d/s nr. 72 "

Miass
2016

Rezumat al lecției de design nr. 1
Subiect: Construcția hârtiei. Realizarea unui fulg de nea din dungi colorate.
Sarcini:
- învață copiii cum să creeze și să transforme obiecte;
- dezvolta abilități și abilități în lucrul cu benzi de hârtie;
- dezvoltarea gândirii creative;
- invata sa urmezi regulile de siguranta atunci cand lucrezi cu foarfeca;
- să cultive o cultură a comportamentului în timpul lecției; la întâlnirea cu oaspeții;
- Invata organizarea corecta a locului de munca.

Metode și tehnici: arătare, explicație, moment surpriză, rezolvare de ghicitori, cuvânt artistic.

Lucrare preliminară: o plimbare țintită pe teritoriul grădiniței pentru a: lua în considerare varietatea de forme și modele bizare de fulgi de nea. Sculptarea și desenarea fulgilor de zăpadă cu scopul de a dezvolta gândirea creativă, absența stereotipurilor, dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor. Examinând modelele de pe fereastră. Memorarea minutelor fizice, poeziilor, gimnastica cu degetele despre fulgi de nea cu scopul de a dezvolta vorbirea, memoria, motricitatea fină a mâinilor, coordonarea mișcărilor.
Echipament: benzi de hârtie albastră, foarfece, lipici. Ilustrații care înfățișează un peisaj de iarnă, distracția copiilor de iarnă: patinaj, schi, săniuș, joc cu bulgări de zăpadă. 2-3 fulgi de zăpadă gata pregătiți. Poster de siguranță pentru lucrul cu foarfecele. Păpușă în ținuta „Zimushki-iarnă”
Dicţionar îmbogăţire: patterns, blizzard, strokes, plus, ballerinas.
Progresul lecției:
Educator: Vreau să încep lecția cu o ghicitoare:
Zăpadă pe câmpuri
Gheață pe râuri
Plimbări cu viscol -
Când se întâmplă?
(iarnă)
Așa e, iarnă.
Băieți, vă rog să vă uitați pe fereastră și să răspundeți la întrebarea: ce anotimp este acum? De ce crezi asta?
Copii: Iarna. Este zăpadă pe stradă, copacii sunt goi, este foarte frig, oamenii sunt îmbrăcați în haine calde.
Profesorul pentru fiecare răspuns al copiilor arată ilustrațiile adecvate, se concentrează pe semnele iernii.
Educatoare: Și ce distracție de iarnă a copiilor cunoașteți?

Copii: sanie, schi, patinaj. Patinaj, lupte cu bulgări de zăpadă.
Profesorul arată ilustrațiile corespunzătoare.
Deodată se aude o bătaie în uşă.
Educatoare: Băieți, cineva a venit să ne viziteze. Să deschidem ușa și să vedem cine este.

Profesorul ia o păpușă pregătită în prealabil.

Zimushka-Winter: Salut băieți! Numele meu este Zimushka - iarnă. Am auzit că vorbești despre mine și am decis să te vizitez.

Copii: Bună ziua, Zimushka este iarnă. Suntem foarte bucuroși să vă vedem, intrați, vedeți cum ne descurcăm.

Zimushka-iarnă: Și nu am venit cu mâinile goale. Am adus ghicitori cu mine. Ești în stare să le rezolvi?

Copii: Da, iubim.

Zimushka-winter: Atunci voi ghici ghicitori despre iarnă și distracția de iarnă, iar tu încerci să le ghiciți.
Toată vara a stat
Se așteptau ierni.
Am așteptat porii
S-a repezit pe munte.
(sanie)
Nu este ușor uneori
Intră acolo
Dar ușor și frumos
Rotiți înapoi.
(dealul de zăpadă)
Sub picioarele mele
Prieteni de lemn.
Zbor spre ei cu o săgeată,
Dar nu vara, ci iarna.
(schi)

A bătut vântul și a înghețat
Zăpada ne-a adus din nord.
Tocmai de atunci
Pe paharul meu...
(model)
El zboară din cer iarna,
Nu merge desculț acum
Fiecare persoană știe
Care este mereu rece...
(zăpadă)
Toată lumea se teme de el iarna -
Doare să muști.
Ascunde-ți urechile, obrajii, nasul,
Pentru că pe stradă...
(congelare)

Zimushka - iarnă: ce copii deștepți. Bravo, mi-ai rezolvat ghicitorile. Vreau să vă vizitez din nou și să văd ce mai puteți face.

Profesorul așează păpușa, iar el continuă lecția.

Educatoare: Iarna ne aduce nu numai ger, frig, zăpadă, ci și o mulțime de lucruri interesante. Tuturor băieților le place să se joace cu bulgări de zăpadă iarna. Din ce fac ei bulgări de zăpadă?

Copii: Din zăpadă.
Profesor: Din ce este făcută zăpada?
Copii: Din fulgi de nea.
Educator: Amintiți-vă, ne-am uitat la fulgi de zăpadă la o plimbare. Ce sunt ei?

Copii: Fulgii de nea sunt foarte mici. Sunt formate din grinzi. Dar modelul tuturor fulgilor de nea este diferit. Este imposibil să întâlnești doi fulgi de nea identici.

Educator: Să ne imaginăm că ninge și tu și cu mine încercăm să prindem fulgi de nea și să-i examinăm.

Copiii fac exerciții pentru degete.
Fulg de nea
(gimnastica cu degetele)

Fulg de nea, fulg de nea
Ea a zburat pe cer.
Spre palma mea
S-a așezat din greșeală.
Mi-am strâns pumnul
Și fulgul de nea a dispărut
Probabil pentru prieteni
A fugit cu ea.

Strângeți strâns pumnii.
Deschide-ți pumnii.

Educatoare: băieți, vreți să învățați să faceți singuri fulgi de zăpadă?

Copii: da
Tutorial fulgi de nea
Educatoare: vom face un fulg de nea din dungi colorate.
Pentru a face fulgi de zăpadă, veți avea nevoie de patru benzi de hârtie. Observați conturul negru din mijlocul fiecărei dungi. Este necesar pentru ca fulgul de zăpadă să fie neted și frumos.
Mai întâi luați două benzi. Lubrifiați unul dintre ele cu lipici în locul trazei negre. Apoi lipiți a doua bandă deasupra pentru a obține un „semn plus” („cruce”). Cursa trebuie să se potrivească. Apoi procedați la fel cu celelalte două benzi. Acum conectați cele două „plusuri” în diagonală și fulgul nostru de nea este gata.
Pe tablă apare o diagramă pas cu pas pentru realizarea unui fulg de zăpadă.

Zimushka - iarnă: băieți, știu cuvintele magice, vă vor ajuta să transformați benzile de hârtie în fulgi de zăpadă.

Refren: Unu, doi, trei, patru, cinci
Să începem să ne transformăm!

Copiii fac un fulg de nea, profesorul îi ajută.

Educatoare: băieți, să ridicăm fulgii de zăpadă și să arătăm lui Zimushka-Winter ce am făcut.
Băieții își arată fulgii de zăpadă, zimushka-winter atrage atenția asupra lucrării cel mai precis și corect realizate, găsind laude pentru acei tipi care nu s-au dovedit a fi foarte de calitate și frumoși.

Zimushka-winter: Băieți, ați făcut o treabă atât de bună încât am vrut să vă învăț un joc de dans rotund interesant.
Copiii ies din spatele meselor, stau în cerc. Zimushka - iarna spune cuvinte și arată mișcări, copiii repetă după ea.

Suntem fulgi de zăpadă, suntem pufoși,
Nu suntem contrarii la învârtire.
Suntem fulgi de nea balerine
Dansăm zi și noapte.
Să stăm împreună într-un cerc -
Se dovedește zăpadă.
Am văruit copacii
Acoperișuri acoperite cu puf.
Pământul era acoperit cu catifea
Și salvat de frig.

Copiii își flutură frumos și lin mâinile, înfățișând fulgi de zăpadă.
Se rotesc în jurul lor.
Ei execută mișcări de dans mai întâi cu mâinile, apoi cu picioarele.
Ei iau mâinile.
Înfățișați cu mâinile cum cade zăpada.
Ei arată cu mâinile lor cum zăpada acoperă case, copaci și pământ.

După un minut fizic, copiii se așează la mese.

Zimushka-iarnă: Băieți, pot face diferiți fulgi de zăpadă. De ce toți fulgii tăi de zăpadă sunt la fel?

Copii: Am uitat să le decoram.

Profesorul: Absolut dreptate. Trebuie să decoram fulgii de nea, apoi vor deveni diferiți unul de celălalt.

Tutorial pentru decorarea fulgilor de nea

Mai ai fâșii în ochelari. Puteți folosi foarfecele pentru a tăia bucăți de diferite lungimi de pe bandă și a le lipi de fulg de zăpadă, creând un model unic.
Am primit acești fulgi de nea: profesorul arată 2-3 mostre de fulgi de nea terminați, apoi îi scoate pentru a nu interfera cu creativitatea copiilor și, în urma muncii, obțineți fulgi de nea cât mai variați.
Profesorul arată cum să folosești foarfecele pentru a răsuci hârtia pentru a face bucle. Deoarece copiii au 4-5 ani, însuși profesorul îi ajută pe acei copii care doresc să folosească bucle pentru a-și decora fulgii de nea.

Dar înainte de a începe, să ne amintim regulile de siguranță pentru manipularea foarfecelor.
Profesorul arată un afiș, copiii repetă regulile de siguranță.

Apoi copiii termină sarcina de a decora fulgi de nea.

Zimushka - iarnă: băieți, aveți fulgi de nea minunați. Să împodobim pajiștea cu ele.

Copiii așează fulgi de zăpadă pe covor.

Zimushka-Winter: băieți, mai am o ghicitoare pentru voi:
Căderea din cer iarna
Și cerc peste pământ
moale pufos
Alb sclipitor

Copii: Fulgi de nea. Și putem vorbi și despre fulg de nea.

Copiii își admiră munca și fac gimnastică cu degetele despre un fulg de nea

Fulg de nea
(gimnastica cu degetele)

Fulg de nea, fulg de nea
Ea a zburat pe cer.
Spre palma mea
S-a așezat din greșeală.
Mi-am strâns pumnul
Și fulgul de nea a dispărut
Probabil pentru prieteni
A fugit cu ea.

Copiii își balansează ușor brațele, înfățișând zborul fulgilor de zăpadă.

Deschide-ți palmele și imaginează-ți că un fulg de nea a aterizat pe palma ta.
Strângeți strâns pumnii.
Deschide-ți pumnii.
Înfățișează zborul fulgilor de zăpadă cu mâinile tale.

Zimushka-winter: Vă mulțumesc băieți pentru o lecție atât de minunată. Mi-a plăcut foarte mult cum ai lucrat, cum ai jucat, cum ai făcut. Dar e timpul să mă duc acasă în pădure. La revedere.
Copii: la revedere, Zimushka este iarnă. Vino să ne vizitezi din nou.

Zimushka - iarna pleacă.

Educator: Bravo, băieți, ați muncit din greu și v-ați dovedit a fi gazde primitoare. Și acum vom decora sala noastră de recepție cu fulgi de nea, astfel încât părinții tăi să-ți poată admira munca.
Profesorul cu copiii întocmește o expoziție cu lucrările copiilor în sala de primire.

Fotografiile sunt postate cu acordul părinților copiilor.

Fișiere atașate

Irina Iankevici
Fișier de cărți de jocuri de construcție (grupa mijlocie)

1 Jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară )

Ţintă: Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a construi o casă. Aflați cum să construiți în ordinea corectă. Promovați formarea jocului în comun

Material

Progresul jocului. - Uite, plouă, iar cățelul nostru Bimka este ud, stă sub copac și tremură. El trebuie să construiască o casă caldă - o cabină. Profesorul sugerează să construiască o casă pentru câine. Copiii înșiși selectează materialul, ei înșiși vin cu o casă.

"Pen pentru animale"

Ţintă: Învață să construiești cu cărămizi așezate vertical. Cultivați o atitudine atentă față de clădire. Activati dicţionar: cărămidă, corral

Material: cărămizi.

Progresul jocului. Ingrijitorul aduce un set de animale de companie din plastic si se ofera sa le construiasca un tarc ca sa nu fuga, ca sa nu le manance lupii. Este necesar să se construiască din cărămizi așezate vertical.

5 jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară )

Ţintă: Pentru a consolida capacitatea de a aplica strâns cărămizile plate una pe cealaltă, cu o latură scurtă îngustă (drum). Așezați constant și uniform cubul pe a doua cărămidă (o mașină).

Material: cuburi și cărămizi.

Progresul jocului. Profesorul aduce înăuntru grup de semafor, copiii își amintesc ce știu despre semafoare. Să construim un drum și o mașină cu tine, arată cum să construiești, bate clădiri.

„Poarta pentru mașina lui Aibolit”

Ţintă: Învață să construiești o poartă din două cărămizi verticale, pe care este așezată o altă cărămidă .. Material: cărămizi

Progresul jocului. Atenție la grădina zoologică, tigrul s-a îmbolnăvit. Bunul doctor Aibolit conduce o mașină pentru a vindeca un pacient.Mașina intră în parc, copacii ne împiedică să mergem mai departe.Trebuie urgent să construim o poartă pentru mașină. Copiii își oferă clădirile.

9 jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară )

„Păpușa are o petrecere de inaugurare a casei”

Ţintă: Pentru a consolida abilitățile și abilitățile de lucru cu materiale de construcție, învățați să vă jucați cu clădirile, îmbogățiți experiența copiilor. Constructii de mobilier, camere in diverse moduri.

Material: cuburi și cărămizi. prisme, plăci. cilindrii.

Progresul jocului. Profesorul îi invită pe copii să devină constructori și să construiască camere întregi cu mobilier pentru păpuși. Alege-ți propriul material de construcție. Prieteni de serviciu și așezați păpușile într-o casă nouă.

„Orașul păpușilor”

Ţintă: Continuați să creați clădiri conform parcelei generale. Formează abilitate proiectați după cum doriți, cultivați dorința și capacitatea de a construi calm împreună

Material: cuburi și cărămizi prisme, plăci. cilindrii.

Progresul jocului. - Uite, păpușile noastre au fost foarte supărate, au avut foc, toate casele din oraș au ars. Prin urmare, au nevoie de ajutor pentru a construi case noi. Să ne ajutăm jucăriile., să ne creăm propriile case., să venim cu propriile noastre clădiri.

13 Jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară )

„Pune forme”

Ţintă reprezentăriactivitate constructivă Material

Scoateți inserțiile, cum ar fi cercurile, și invitați copilul să le adune pe masă, apoi puneți-le în ferestrele corespunzătoare. Apoi asamblați triunghiuri și pătrate în același mod.

15 jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară )

„Inventarea formelor”

Ţintă: Pentru a dezvolta gândirea logică, atenția, memoria, vorbirea, dezvoltarea motricității fine, pregătirea mâinii pentru scris, dezvoltarea fanteziei, activitatea creativă.

Material: un set de forme geometrice plane în culori primare, rame, forme tăiate.

Copilul poate să vină și să pună cap la cap figuri din diverse elemente, să le dea nume.

„Trasează conturul”

Ţintă: Cunoașterea conceptelor de formă, culoare, dimensiune, crearea matematică inițială reprezentări: cunoașterea formelor geometrice, a principalelor caracteristici ale acestora, a învăța să numere, a înțelege relația dintre întreg și părți, activitate constructivă: plierea unui obiect din părți, dezvoltarea gândirii logice, a atenției, a memoriei, a vorbirii, dezvoltarea motricității fine, pregătirea mâinii pentru scris, dezvoltarea fanteziei, a activității creative. Material:

Setul include rame. Dacă unui copil îi place să deseneze și să coloreze, atunci el poate desena cu ușurință o figură, trasând cadrul din interior cu un creion. Apoi acest desen poate fi umbrit sau pictat peste; a tăia

3 jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară )

"Scara pentru o broasca testoasa"

Ţintă: Continuați să învățați copiii cum să creeze clădiri, să suprapună părți una peste alta și să le pună una lângă alta; recunoaște și denumește materialele de construcție și clădirile.

Material: cărămizi și plăci.

Progresul jocului. ÎN grup copiii găsesc o familie de țestoase. Educatorul construiește în avans grup iaz și îi invită pe copii să construiască o scară pentru ca țestoasele să ajungă la iaz. Cărămizile trebuie stivuite una peste alta.

„Bancă îngustă pentru iepuraș - ureche lungă, bancă largă pentru Mishutka”

Ţintă: Învață să construiești o bancă îngustă din două cărămizi și o farfurie și o bancă largă de patru cărămizi și două plăci.

Material: cărămizi și plăci.

Progresul jocului. În vizită la copii vin jucării haioase, care le spun copiilor că nici măcar nu sunt bănci în pădure. Profesorul le oferă copiilor să construiască o bancă îngustă pentru iepuraș și o bancă largă pentru urs. Copiii înșiși aleg materialul pentru construcție.

7 jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară )

„Colectați cercuri”

Ţintă: Să consolideze capacitatea copiilor de a naviga în obiecte omogene (mai mult, mai puțin, chiar mai puțin, mici, ridicându-le într-o anumită succesiune; să învețe să îmbogățească experiența senzorială atunci când acționează cu o anumită formă și diferite dimensiuni, învățându-le proprietățile fizice .

Material: cercuri plane de diferite dimensiuni și culori.

Progresul jocului. Haideți să creăm o cameră fabuloasă cu dvs. și să aranjam cercurile după dimensiune, după culoare, după dispoziția dvs.

"Pod pentru pietoni"

Ţintă: Continuați să învățați două scări și să faceți o suprapunere (puneți o farfurie deasupra, jucați-vă cu clădirea. Dicţionar: scară, înălțime, de sus, pod, lângă, farfurie.

Material: cuburi și cărămizi, farfurie

Progresul jocului. Aici avem un râu larg. Și tu și cu mine trebuie să traducem jucării. - Ce ar trebui sa facem? Desigur, construiește un pod. (Profesorul construiește un eșantion)

Invită copiii să-și construiască propriul pod și să transporte jucării.

11 jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară )

„Mașini diferite”

Ţintă: Pentru a consolida la copii ideea de culoare și denumirea pieselor de construcție, modalități constructie. Învață-i pe copii să compare clădirile, să le observe diferențele.

Material: cuburi si caramizi, farfurii.

Progresul jocului. Am construit deja drumul și mașina. iar acum vei inventa propriile tale mașini și vei construi un întreg garaj cu diverse mașini. Copiii compară clădiri. Își numesc mașinile.

Ţintă: Pentru a consolida capacitatea copiilor de a atașa cărămizile strâns unele de altele, așezându-le pe o latură lungă îngustă, înfățișând o barcă sau un vapor. Distingeți detaliile nasului, hrăniți.

Material: cuburi si caramizi, farfurii.

Progresul jocului. Jucăriile noastre sunt foarte pasionate de călătorii, dar pentru a naviga pe mare, trebuie să construiți o navă. Să ne ajutăm jucăriile și să construim o navă și să-i spunem "Prietenie."

14 jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară )

Ţintă: Cunoașterea conceptelor de formă, culoare, dimensiune, crearea matematică inițială reprezentări: cunoașterea formelor geometrice, a principalelor caracteristici ale acestora, a învăța să numere, a înțelege relația dintre întreg și părți, activitate constructivă: plierea unui obiect din părți, dezvoltarea gândirii logice, a atenției, a memoriei, a vorbirii, dezvoltarea motricității fine, pregătirea mâinii pentru scris, dezvoltarea fanteziei, a activității creative.

Material: un set de forme geometrice plane în culori primare, rame, forme tăiate.

Imprăștiați jocul și invitați copilul să găsească triunghiuri, cercuri, dreptunghiuri. Cereți să enumerați forme geometrice, să numărați numărul lor, să comparați în funcție de caracteristicile principale

17 Jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară )

„Faceți un ornament”

Ţintă: Cunoașterea conceptelor de formă, culoare, dimensiune, crearea matematică inițială reprezentări: cunoașterea formelor geometrice, a principalelor caracteristici ale acestora, a învăța să numere, a înțelege relația dintre întreg și părți, activitate constructivă: plierea unui obiect din părți, dezvoltarea gândirii logice, a atenției, a memoriei, a vorbirii, dezvoltarea motricității fine, pregătirea mâinii pentru scris, dezvoltarea fanteziei, a activității creative.

Material: un set de forme geometrice plane în culori primare, rame, forme tăiate.

Baza ornamentului este aranjarea elementelor repetate pe plan. Ornamentele pot fi realizate atât din aceleași figuri, cât și din figuri diferite, aranjandu-le de-a lungul unei linii, în evantai, floare sau suprapunându-se parțial unele pe altele.

Descarca:

Previzualizare:

Irina Iankevici
Fișier de cărți de jocuri de construcție (grupa mijlocie)

1 Jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară)

„Construirea unei case pentru o pisică, un câine și o capră”

Ţintă : Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a construi o casă. Aflați cum să construiți în ordinea corectă. Promovați formarea jocului în comun

Material

Progresul jocului. - Uite, plouă, iar cățelul nostru Bimka este ud, stă sub copac și tremură. El trebuie să construiască o casă caldă - o cabină. Profesorul sugerează să construiască o casă pentru câine. Copiii înșiși selectează materialul, ei înșiși vin cu o casă.

"Pen pentru animale"

Ţintă : Învață să construiești cu cărămizi așezate vertical. Cultivați o atitudine atentă față de clădire. Activati dicţionar : caramida, corral

Material: caramizi.

Progresul jocului. Ingrijitorul aduce un set de animale de companie din plastic si se ofera sa le construiasca un tarc ca sa nu fuga, ca sa nu le manance lupii. Este necesar să se construiască din cărămizi așezate vertical.

5 jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară)

„Construirea unui camion, drumuri”

Ţintă : Pentru a consolida capacitatea de a aplica strâns cărămizile plate una pe cealaltă, cu o latură scurtă îngustă(drum) . Așezați constant și uniform cubul pe a doua cărămidă(o mașină) .

Material : cuburi și cărămizi.

Progresul jocului. Profesorul aduce înăuntru grup de semafor , copiii își amintesc ce știu despre semafoare. Să construim un drum și o mașină cu tine, arată cum să construiești, bate clădiri.

„Poarta pentru mașina lui Aibolit”

Ţintă : Învață să construiești o poartă din două cărămizi verticale, pe care este așezată o altă cărămidă .. Material: caramizi

Progresul jocului. Atenție la grădina zoologică, tigrul s-a îmbolnăvit. Bunul doctor Aibolit conduce o mașină pentru a vindeca un pacient.Mașina intră în parc, copacii ne împiedică să mergem mai departe.Trebuie urgent să construim o poartă pentru mașină. Copiii își oferă clădirile.

9 jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară)

„Păpușa are o petrecere de inaugurare a casei”

Ţintă : Pentru a consolida abilitățile și abilitățile de lucru cu materiale de construcție, învățați să vă jucați cu clădirile, îmbogățiți experiența copiilor. Constructii de mobilier, camere in diverse moduri.

Material : cuburi și cărămizi. prisme, plăci. cilindrii.

Progresul jocului. Profesorul îi invită pe copii să devină constructori și să construiască camere întregi cu mobilier pentru păpuși. Alege-ți propriul material de construcție. Prieteni de serviciu și așezați păpușile într-o casă nouă.

„Orașul păpușilor”

Ţintă : Continuați să creați clădiri conform parcelei generale. Formează abilitateproiectați după cum doriți, cultivați dorința și capacitatea de a construi calm împreună

Material : cuburi și cărămizi prisme, plăci. cilindrii.

Progresul jocului. - Uite, păpușile noastre au fost foarte supărate, au avut foc, toate casele din oraș au ars. Prin urmare, au nevoie de ajutor pentru a construi case noi. Să ne ajutăm jucăriile., să ne creăm propriile case., să venim cu propriile noastre clădiri.

13 Jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară)

„Pune forme”

Scopul vederilor activitate constructivă Material

Accident vascular cerebral:

Scoateți inserțiile, cum ar fi cercurile, și invitați copilul să le adune pe masă, apoi puneți-le în ferestrele corespunzătoare. Apoi asamblați triunghiuri și pătrate în același mod.

15 jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară)

„Inventarea formelor”

Ţintă : Pentru a dezvolta gândirea logică, atenția, memoria, vorbirea, dezvoltarea motricității fine, pregătirea mâinii pentru scris, dezvoltarea fanteziei, activitatea creativă.

Material : un set de forme geometrice plane în culori primare, rame, forme tăiate.

Accident vascular cerebral:

Copilul poate să vină și să pună cap la cap figuri din diverse elemente, să le dea nume.

„Trasează conturul”

Ţintă : Cunoașterea conceptelor de formă, culoare, dimensiune, crearea matematică inițială reprezentări : cunoașterea formelor geometrice, a principalelor caracteristici ale acestora, a învăța să numere, a înțelege relația dintre întreg și părți,activitate constructivă: plierea unui obiect din părți, dezvoltarea gândirii logice, a atenției, a memoriei, a vorbirii, dezvoltarea motricității fine, pregătirea mâinii pentru scris, dezvoltarea fanteziei, a activității creative. Material:

Accident vascular cerebral:

Setul include rame. Dacă unui copil îi place să deseneze și să coloreze, atunci el poate desena cu ușurință o figură, trasând cadrul din interior cu un creion. Apoi acest desen poate fi umbrit sau pictat peste; a tăia

3 jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară)

"Scara pentru o broasca testoasa"

Ţintă : Continuați să învățați copiii cum să creeze clădiri, să suprapună părți una peste alta și să le așeze una lângă alta; recunoaște și denumește materialele de construcție și clădirile.

Material : cărămizi și plăci.

Progresul jocului. Într-un grup copiii găsesc o familie de țestoase. Educatorul construiește în avans grup iaz și îi invită pe copii să construiască o scară pentru ca țestoasele să ajungă la iaz. Cărămizile trebuie stivuite una peste alta.

„Bancă îngustă pentru iepuraș - ureche lungă, bancă largă pentru Mishutka”

Ţintă : Învață să construiești o bancă îngustă din două cărămizi și o farfurie și o bancă largă de patru cărămizi și două plăci.

Material : cărămizi și plăci.

Progresul jocului. În vizită la copii vin jucării haioase, care le spun copiilor că nici măcar nu sunt bănci în pădure. Profesorul le oferă copiilor să construiască o bancă îngustă pentru iepuraș și o bancă largă pentru urs. Copiii înșiși aleg materialul pentru construcție.

7 jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară)

„Colectați cercuri”

Ţintă : Să consolideze capacitatea copiilor de a naviga în obiecte omogene (mai mult, mai puțin, chiar mai puțin, mici, ridicându-le într-o anumită succesiune; să învețe să îmbogățească experiența senzorială atunci când acționează cu o anumită formă și diferite dimensiuni, învățându-le proprietățile fizice .

Material : cercuri plane de diferite dimensiuni și culori.

Progresul jocului. Haideți să creăm o cameră fabuloasă cu dvs. și să aranjam cercurile după dimensiune, după culoare, după dispoziția dvs.

"Pod pentru pietoni"

Ţintă : Continuați să învățați două scări și să faceți o suprapunere (puneți o farfurie deasupra, jucați-vă cu clădirea. Dicţionar : scară, înălțime, de sus, pod, lângă, farfurie.

Material : cuburi și cărămizi, farfurie

Progresul jocului. Aici avem un râu larg. Și tu și cu mine trebuie să traducem jucării. - Ce ar trebui sa facem? Desigur, construiește un pod.(Profesorul construiește un eșantion)

Invită copiii să-și construiască propriul pod și să transporte jucării.

11 jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară)

„Mașini diferite”

Ţintă : Pentru a consolida la copii ideea de culoare și denumirea pieselor de construcție, modalitățiconstructie. Învață-i pe copii să compare clădirile, să le observe diferențele.

Material : cuburi si caramizi, farfurii.

Progresul jocului. Am construit deja drumul și mașina. iar acum vei inventa propriile tale mașini și vei construi un întreg garaj cu diverse mașini. Copiii compară clădiri. Își numesc mașinile.

„Construirea unui vapor cu aburi, bărci. Călătoria păpușii în vizită"

Ţintă : Pentru a consolida capacitatea copiilor de a atașa cărămizile strâns unele de altele, așezându-le pe o latură lungă îngustă, înfățișând o barcă sau un vapor. Distingeți detaliile nasului, hrăniți.

Material : cuburi si caramizi, farfurii.

Progresul jocului. Jucăriile noastre sunt foarte pasionate de călătorii, dar pentru a naviga pe mare, trebuie să construiți o navă. Să ne ajutăm jucăriile și să construim o navă și să-i spunem"Prietenie."

14 jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară)

Găsirea formelor geometrice

Ţintă : Cunoașterea conceptelor de formă, culoare, dimensiune, crearea matematică inițială reprezentări : cunoașterea formelor geometrice, a principalelor caracteristici ale acestora, a învăța să numere, a înțelege relația dintre întreg și părți,activitate constructivă: plierea unui obiect din părți, dezvoltarea gândirii logice, a atenției, a memoriei, a vorbirii, dezvoltarea motricității fine, pregătirea mâinii pentru scris, dezvoltarea fanteziei, a activității creative.

Material : un set de forme geometrice plane în culori primare, rame, forme tăiate.

Accident vascular cerebral:

Imprăștiați jocul și invitați copilul să găsească triunghiuri, cercuri, dreptunghiuri. Cereți să enumerați forme geometrice, să numărați numărul lor, să comparați în funcție de caracteristicile principale(unghi, laturi, numărul lor)

17 Jocuri de constructie

(mijloc vârsta preșcolară)

„Faceți un ornament”

Ţintă : Cunoașterea conceptelor de formă, culoare, dimensiune, crearea matematică inițială reprezentări : cunoașterea formelor geometrice, a principalelor caracteristici ale acestora, a învăța să numere, a înțelege relația dintre întreg și părți,activitate constructivă: plierea unui obiect din părți, dezvoltarea gândirii logice, a atenției, a memoriei, a vorbirii, dezvoltarea motricității fine, pregătirea mâinii pentru scris, dezvoltarea fanteziei, a activității creative.

Material : un set de forme geometrice plane în culori primare, rame, forme tăiate.

Accident vascular cerebral:

Baza ornamentului este aranjarea elementelor repetate pe plan. Ornamentele pot fi realizate atât din aceleași figuri, cât și din figuri diferite, aranjandu-le de-a lungul unei linii, în evantai, floare sau suprapunându-se parțial unele pe altele.

Construcția este procesul de aranjare a obiectelor sau a pieselor într-o anumită ordine pentru a obține un obiect necesar vieții. În procesul de dezvoltare a societății, designul copiilor s-a remarcat din acest domeniu al activității umane. Acțiunile copilului sunt mai ușoare, desenele sunt mai simple. Dar construcția copiilor poate avea și o aplicație practică – copilul folosește obiectele rezultate în activități de joacă. Vă puteți angaja în proiectarea cu diverse materiale: designerul însuși, material natural sau rezidual, hârtie și carton. În același timp, crearea structurilor de hârtie (eventual cu implicarea materialelor suplimentare) este cea mai dificilă, preșcolarii se familiarizează cu ea în grupa de mijloc a grădiniței.

Construcție de hârtie în grupa mijlocie a grădiniței

Copilul se familiarizează cu hârtia în primul an de viață. În grupele mai tinere ale grădiniței, învață să facă aplicații din hârtie, decorează cărți poștale din carton și se ocupă de modelare pe hârtie. Copiii de 3-4 ani stăpânesc conceptul de formă, dezvoltă abilitățile de tăiere a hârtiei. Preșcolarii mai tineri acumulează cunoștințe și abilități pentru munca viitoare cu hârtie. Profesorul nu trebuie să se grăbească, trebuie să fie atent la caracteristicile de vârstă ale fiecărui grup. Orice activitate ar trebui să ofere copilului bucurie și satisfacție, iar copilul este cel mai mulțumit atunci când reușește să ducă la bun sfârșit sarcina. La vârsta de 4-5 ani, preșcolarii au o idee despre elementele de bază ale designului în clasele cu cuburi, un designer de plastic, au împăturit case din bușteni de plastilină și le-au atașat un acoperiș de bețe - iată, activitate constructivă. Încep să se angajeze în proiectarea materialului de hârtie (coli de hârtie, carton, cutii, cutii de chibrituri, role de carton etc.) în grupul de mijloc.

Ţintă

Scopul orelor de design pe hârtie din grupa mijlocie este de a încuraja copiii să proiecteze activități folosind materiale din hârtie.

Sarcini

• să familiarizeze elevii cu proprietățile hârtiei care sunt utilizate în proiectare;
• învățați copiii tehnicile de bază de construcție a hârtiei (încrețire, rupere, rulare, răsucire);
• educație pentru perseverență, acuratețe, comunicare politicoasă;
• dezvoltarea interesului pentru activitățile colective.

Tipuri de clasă

1. Afișare completă și eșantion (utilizat în prima lecție despre proiectarea hârtiei, în viitor - la crearea structurilor complexe);
2. Conform modelului (în același timp, profesorul dă instrucțiuni orale și explicații pentru crearea obiectului).

Când vă pregătiți pentru o lecție de design, trebuie amintit că scopul activității vizuale a unui copil nu este de a crea meșteșuguri, ci de a dezvolta gustul estetic, imaginația, gândirea constructivă și creșterea calităților morale.

Tipuri de design în grupul de mijloc

Materiale de construcție

• Hârtie de scris și color A4.
• Carton colorat.
• Hartie colorata catifelata.
• Decupaje de tapet.
• Deșeuri de hârtie: cutii de chibrituri, tuburi de role de hârtie, farfurii și pahare de hârtie etc.
• Foi de hârtie pentru scrapbooking - coli de hârtie groasă cu imprimare tematică. Material scump pentru meșteșuguri pentru copii.

Materiale de construcție din hârtie din fotografie

Material principal pentru construcția din hârtie Material principal pentru construcția din hârtie Excelent pentru simularea diferitelor suprafețe ale obiectelor din lume
Material frumos și original, dar scump Exemplu de construcție din farfurii de hârtie Exemplu de construcție folosind mâneci din carton Exemplu de construcție din cutii de chibrituri Exemplu de construcție din hârtie de catifea Exemplu de origami cu adăugare de hârtie de împachetat Exemplu de construcție cu pahare de unică folosință

Combinând construcția hârtiei cu alte tehnici de artă plastică

Pentru a crea obiecte din hârtie, ar trebui să implicați tehnici artistice precum desenul, colorarea, aplicarea, modelarea. Preșcolarii de 4-5 ani stăpânesc tehnicile de bază ale acestor tehnici și sunt bucuroși să completeze cu ele modelele de hârtie. Atunci când creează imagini cu animale și oameni, elevii pot desena părți ale feței sau corpului / fețelor sau labelor. Tehnicile de aplicare pot fi folosite pentru a imita penajul păsărilor, coroanele copacilor, iarba de gazon etc. Detaliile din plastilină sunt, de asemenea, adesea folosite pentru a completa și/sau decora meșteșugurile din hârtie. Colorarea ar trebui folosită în lucrările din carton gros sau deșeuri; lucrările de hârtie se deformează atunci când se aplică vopsea.

Exemple de sinteză a diferitelor tehnici în lucrările de construcție a hârtiei

Detaliile din farfurii de hârtie sunt pictate Sarcină obligatorie - decorarea lucrării finite cu o bucată de plastilină Pentru decorarea lucrării s-a folosit tehnica aplicării directe.Boturile animalelor au fost realizate folosind tehnica desenului simplu.

Sarcini pe mai multe niveluri în clasele de proiectare pe hârtie

Profesorul ar trebui să-și amintească întotdeauna despre abordarea individuală a predării fiecărui copil. La finalizarea unei sarcini de proiectare, elevul își va pierde interesul pentru procesul creativ dacă sarcina se dovedește a fi simplă pentru el. Prin urmare, la dezvoltarea fiecărei lecții, profesorul trebuie să pregătească sarcini suplimentare pentru acei elevi care au stăpânit mai bine abilitățile de design simplu. De exemplu, într-o lecție despre crearea unei cupe cu mâner, sugerați să decorați lucrarea finită cu aplicații de hârtie. Pentru munca de proiectare pe un avion, sarcina este de a finaliza detaliile pe baza unei imagini de fundal. Inițial, este incorect să dai sarcini de diferite niveluri de complexitate, împărțirea echipei poate arăta ca o separare a celor care sunt în curs și a celor care rămân în urmă. Într-o astfel de situație, elevii care au primit o sarcină simplă pot experimenta un sentiment de anxietate sau chiar agresivitate față de cei cărora li s-a dat o sarcină dificilă, dar cu un rezultat mai interesant sau mai frumos.

Utilizarea materialului motivant în clasă

La etapa pregătitoare a fiecărei lecții este necesar să se atragă material motivant. Acest lucru este necesar pentru a activa imaginația elevilor, pentru a le lărgi orizonturile, pentru a crește interesul pentru activitatea creativă și pentru a dezvolta gustul estetic. Materialul ar trebui să fie variat:

• Material vizual (carduri cu imaginea obiectelor sau obiectelor pe tema, postere, fișe).
• Acompaniament audio (ascultarea cântecelor pe tema lecției sau a sunetului de fundal al melodiilor în timpul jocului sau educației fizice).
• Lectură de poezii, versuri, proverbe și zicători.
• Puzzle-uri.
• Crearea unei situații de joc (folosind jucării sau obiecte pe subiect).
• Afișați diapozitive sau prezentări pe tema lecției.

Exemple de utilizare a unui început motivant de cursuri

Exemple de lucru pe subiectele specificate ale cursurilor

Construcție din benzi de hârtie Construcție din benzi de hârtie Construcție din benzi de hârtie pe un plan Construcție din hârtie folosind tehnica origami

Întocmirea unui rezumat al lecției pentru grupa de mijloc pe design pe hârtie

Pentru fiecare lecție, profesorul trebuie să întocmească un rezumat detaliat al lecției. Scopurile și obiectivele ar trebui să corespundă vârstei și caracteristicilor individuale ale copiilor. Se înregistrează utilizarea materialelor vizuale și tehnice de către educatoare, precum și a acelor materiale și instrumente pe care le vor folosi copiii. Apoi ar trebui să descrii cursul lecției. Toate acestea sunt necesare pentru a analiza după lecție: ce momente au avut succes, ce nu au funcționat, ce metode pedagogice au fost eficiente, ce a stârnit interesul copiilor, care a fost starea lor emoțională la fiecare etapă a lecției.

Plan temporar de lecție

Durata clasei de construcție în grupa de mijloc este de 15-20 de minute.

1. Moment organizatoric 1 minut.
2. Etapa de motivare 3-5 minute.
3. Profesorul arată metodele de lucru timp de 2-3 minute.
4. Munca independentă a elevilor 6-8 minute.
5. Demonstrație lucrări, discuție 2 minute.
6. Însumând 1 minut.

Stabilirea scopurilor si obiectivelor

Scopurile și obiectivele ar trebui să fie specifice, ele sunt stabilite de educator în conformitate cu abilitățile stăpânite în lecție, care sunt necesare atunci când se lucrează cu anumite tipare și tehnici de performanță. Luați în considerare opțiunile pentru scopuri și obiective folosind exemple cu metode specifice de lucru:

Rezumatul lecției „Pârâul nostru de primăvară”.
Autori: Petrukhina A.V. educatoare, Tatarkina Yu.V.

Rezumatul lecției „Cabină pentru câine”.
Creați o ambarcațiune de hârtie folosind o nouă metodă de proiectare - plierea hârtiei în jumătate. Sarcini - pregătire în analiza meșteșugurilor din hârtie (selectarea părților meșteșugului, amplasarea acestora în plan și relativ una față de alta);
- să învețe cum să pliezi o foaie de hârtie;
- invatarea realizarii unui oval prin rotunjirea colturilor unui patrat;
- educarea acuratetii. materiale O foaie de hârtie albă, o fâșie de hârtie maro, o foaie pătrată de hârtie neagră, lipici, o perie, foarfece, figurine de câini, pânză uleioasă, o cârpă. Progresul lecției Joc cu mingea „Cine locuiește în ce casă”:
Copiii devin în cerc, profesorul este în centru. Profesorul aruncă mingea unuia dintre elevi, denumind animalul sau pasărea, sarcina copilului este să spună unde locuiește acest animal. Apoi copilul aruncă mingea următorului elev, denumind un alt animal etc.

Profesorul le arată copiilor o cabină de hârtie terminată, îi învață să analizeze construcția hârtiei cu ajutorul întrebărilor conducătoare.
Demonstrarea directă a pașilor pentru crearea unei cabine de hârtie.

Fizkultminutka.
Unu - ridică-te, întinde-te, (întins.)
Două - îndoiți, îndreptați, (Îndoite spatele, mâinile pe centură.)
Trei - trei palme în mâini, (aplaudă.)
Trei din cap dau din cap. (Mișcări ale capului.)
Patru - brațe mai late, (Mâinile în lateral.)
Cinci - flutură mâinile, (Mahi mâini.)
Șase - așează-te din nou. (Așezați-vă.)

Realizarea independentă de către elevi a acțiunilor de proiectare a unui stand din hârtie.
Demonstrație și discuție despre lucrările finalizate.
E timpul să te joci cu meșteșuguri din hârtie și figurine de câini.

Rezumatul lecției „Oameni de zăpadă amuzanți”.
Aflați cum să faceți meșteșuguri cu șervețele de hârtie. Sarcini - consolidarea cunoștințelor despre iarnă și fenomenele sale, extinderea vocabularului elevilor;
- orientarea didactică în avion;
- consolidarea deprinderii de a folosi foarfecele și lipiciul;
- dezvoltarea gândirii constructive;
- educarea acuratetii. materiale Cadru cu imaginea unui brad de Crăciun. Imagini care îl înfățișează pe Moș Crăciun, Fecioara Zăpezii, omul de zăpadă, cilindele și Regina Zăpezii. Cuburi de gheață din hârtie. Imagini cu oameni de zăpadă în diferite ipostaze cu diferite expresii faciale. Foarfece și lipici, perii de lipici, semifabricate de hârtie pentru tăierea oamenilor de zăpadă și decorațiunile acestora. Progresul lecției La începutul lecției, pe tablă atârnă cinci poze acoperite cu slocuri de gheață. Profesorul îi invită pe copii să meargă într-o vizită în regatul zăpezii. Se poartă o conversație despre iarnă, trăsăturile acestei perioade a anului.
Băieții fac cunoștință cu locuitorii regatului zăpezii (imaginile lor erau ascunse sub gheață): Moș Crăciun, Fecioara Zăpezii, Bullfinch, Regina Zăpezii, Omul de Zăpadă. Profesorul poate face ghicitori preliminare despre aceste personaje.
Moment surpriză: Omul de zăpadă intră în cameră. Este tristă și spune că a avut o iarnă mare (arată o poză), dar toți oamenii de zăpadă au plecat la începutul anului, când a venit primăvara. Băieții educatori decid să creeze oameni de zăpadă pentru Femeia de zăpadă.
Fizkulminutka.
Arată profesorului pașii pentru a crea un om de zăpadă din șervețele.
Repetarea de către elevi.
După terminarea lucrărilor, lăsați oamenii de zăpadă să se usuce.
Copiii în acest moment se joacă cu omul de zăpadă în jocul „Colectează un om de zăpadă” (colecționează oameni de zăpadă din părți individuale).
Băieții dau oameni de zăpadă de hârtie Femeii de Zăpadă, spun la revedere.

Program de cerc origami în grupul de mijloc

Programul cercului origami ar trebui să aibă o orientare artistică și estetică. Relevanța sa constă în crearea condițiilor pentru dezvoltarea cuprinzătoare a personalității preșcolarilor, familiarizarea cu valorile culturale, crearea motivației pentru activități cognitive și creative și implementarea interacțiunii pozitive între profesor, elevi și părinții acestora.

Procesul creativ de a crea origami „Buburuza”

Scopul programului

Dezvoltarea intelectuală și estetică a elevilor prin stăpânirea tehnicii de proiectare din hârtie - origami.

Sarcini

• familiarizarea cu conceptele de bază ale geometriei (cerc, pătrat, triunghi, punct, linie, unghi, latură, vârf etc.) și forme origami;
• a învăța cum să lucrezi cu hârtie;
• învățarea să creeze o compoziție;
• invatarea sa urmeze instructiunile orale;
• dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor și ochiului;
• activarea atenției, gândirea constructivă și spațială;
• dezvoltarea memoriei;
• dezvoltarea imaginației și a abilităților creative;
• promovarea acurateței, respectul pentru material, menținerea curățeniei și ordinii la locul de muncă;
• formarea unei culturi a muncii și a comunicării în echipă.

În cercul origami, elevii sunt ocupați în subgrupe de 8-10 persoane. Sesiunea durează 20-25 de minute și are loc o dată pe săptămână. Ca urmare a muncii cercului, au loc expoziții de lucrări pentru copii.

Indexul cardului cu subiectele cercului origami din grupul din mijloc

Scheme pentru cursuri de origami și exemple de lucru în fotografie

Memo Fișă origami Schemă origami Schemă origami Schemă origami Lucrări colective Meșteșuguri a două elemente origami Exemple de lucru Exemple de lucru Îndoirea formei zmeului, modulele de conectare Lucrări colective

Idei interesante și scheme de design în grupul de mijloc.

Pentru a spori interesul pentru activitatea vizuală, educatorul ar trebui să introducă un element al jocului în sala de clasă, să implice materiale netradiționale în utilizare și să se ofere să creeze meșteșuguri care să aibă un scop practic.

Șabloane de lucru la clasă

Șablon de tăiat și lipire Diagramă origami Instrucțiuni de proiectare Diagramă origami Instrucțiuni de construcție Instrucțiuni de construcție Casă surpriză Instrucțiuni de construcție Cutie de chibrituri Instrucțiuni de proiectare mobilier pentru păpuși Instrucțiuni de construcție Idee pentru păpușă pentru păpușă Idee pentru păpușă pentru păpușă Instrucțiuni pentru schema origami Instrucțiuni de construcție Instrucțiuni de construcție Instrucțiuni de construcție

Exemple de lucrări finalizate

Un exemplu de construcție de hârtie folosind cutii de chibrituri. Meșteșugul poate fi folosit într-un joc sau pentru a crea un proiect de siguranță rutieră Exemplu de construcție din hârtie Exemplu de construcție din hârtie Exemplu de construcție a manșonului de hârtie Exemplu de construcție din hârtie. Pandantivele pot decora o cameră, o fereastră, un brad de Crăciun Un exemplu de construcție folosind o pungă de lapte Un exemplu de construcție din hârtie. Lucrarea este eliberată mamei sub forma unei cărți poștale pe 8 martie Meșteșuguri neobișnuite într-o formă închisă Într-o versiune extinsă Un exemplu de design folosind un manșon de carton Un exemplu de design din hârtie. Munca colectivă. O ghirlandă de felinare va decora camera pentru vacanță Un exemplu de design de hârtie. Păsările pot fi atârnate pe fereastră.Exemplu de construcție folosind un manșon de carton.Exemplu de construcție din hârtie. Coșul poate fi umplut cu flori de hârtie Exemplu de construcție folosind o cutie de chibrituri în bază Exemplu de construcție din deșeuri (cutii de chibrituri, batoane de înghețată) Exemplu de construcție folosind un manșon de carton Exemplu de construcție din hârtie. Munca colectivă. O ghirlandă din steaguri este folosită pentru a decora o cameră sau un brad de Crăciun pentru o petrecere de Anul Nou Un exemplu de design de hârtie. Meșteșugurile pot fi folosite pentru a crea lucru în echipă sau pentru a juca cu figurine de animale Exemplu de construcție din cutii de chibrituri. Meșteșugul poate fi folosit în jocul cu păpuși.Un exemplu de construcție din cutii de chibrituri. Meșteșugul poate fi folosit în joc cu păpuși.Exemplu de construcție de hârtie.Exemplu de construcție de hârtie.Exemplu de construcție de hârtie. Meșteșugurile pot fi folosite pentru a decora camera pentru Festivalul Primăverii

Proiectarea în grupa de mijloc este o activitate în care copiii învață să lucreze cu foarfece, hârtie, carton, lipici, creând diverse meșteșuguri. De asemenea, este de așteptat să îmbunătățească abilitățile dobândite în alte lecții, de exemplu, în dezvoltarea vorbirii, a desenului, a muzicii, a logicii și a lumii înconjurătoare.

lecții de design

Educatorul ar trebui să-și pună sarcina nu numai de a-i învăța pe copii să realizeze anumite acțiuni, ci și de a-și implementa proiectele personale de meșteșuguri, realizându-le din „deșeuri”, pur și simplu vorbind, din gunoi și gunoi. Este construcția în grupul de mijloc care deschide un câmp imens de activitate pentru imaginație pentru tinerii creatori, îi învață pe copii să-și atingă obiectivele, să prețuiască și să aprecieze munca proprie și a altora.

Fiecare lecție de la grădiniță este ca o călătorie într-o lume de basm. Și proiectarea în grupul de mijloc nu face excepție în acest sens. Prin urmare, lecția ar trebui să înceapă cu o scurtă introducere, un fel de mini-performanță, la care să participe și copiii, răspunzând la întrebările profesorului și la personajele personajelor din miniatură. Astfel, sunt implicate abilitățile de vorbire și gândirea logică ale copiilor. Construcția în grupul de mijloc se poate baza pe abilitățile învățate la orele de muzică, atunci când copiii sunt rugați să cânte o melodie învățată anterior.

Lucrul cu foarfece, hârtie și lipici

Cel mai simplu material pentru creativitatea copiilor este hârtia. Copiii de aproape un an încep să-și creeze primele capodopere din ea. Cu plăcere creează din acest material disponibil și grupul de mijloc. Construcția hârtiei este o secțiune separată în planificarea claselor de muncă manuală.

Copiii sunt fericiți să creeze meșteșuguri ca un cadou pentru rudele lor. Îi poți invita să realizeze o jucărie distractivă cu broască, după ce ai înmânat șabloanele de detalii. Profesorul ar trebui să le arate copiilor cum se lipește corpul unei broaște drăguțe, cum sunt atașate labele, ochii, petele. Înainte de aceasta, puteți da o lecție pentru a crea în grupul de mijloc imaginea „Broasca de copac mănâncă o muscă”.

În timpul muncii, le puteți spune copiilor o scurtă poveste despre broasca tristă Kvaksha, care se considera inutilă pe pământ.

„Și cine știe ce beneficii aduc broaștele?” profesorul ar trebui să întrebe. Și, după ce a arătat un eșantion finit de meșteșuguri, aduceți astfel copiii la răspuns: ei distrug insectele - țânțarii și muștele - care necăjesc oamenii și animalele.

Origami manual

O altă opțiune pentru exersarea cu hârtie este împăturirea diferitelor figuri din foi. Pe lângă afișarea obligatorie a tuturor etapelor de fabricație a unui produs, implică proiectarea în grupul mijlociu de scheme pe care profesorul le învață să le „citească”, adică să le înțeleagă. Fiecare acțiune din clasa de master pas cu pas are propriul număr de serie, urmează una după alta. După spectacol, este oportun să le oferim copiilor imprimări ale meșteșugurilor cu o ordine confuză a acțiunilor - lăsați copiii înșiși să indice cu săgeți ce trebuie făcut.

Creioane cilindrice de hârtie igienică

Este bine dacă planificarea designului pentru grupul de mijloc include lucrul cu articole pe care majoritatea oamenilor le aruncă de obicei la coșul de gunoi. De exemplu, din rolele de hârtie igienică rămân tuburi de carton, care pot fi transformate cu ușurință în iepuri amuzanți lipindu-i cu hârtie colorată și lipindu-le de nas, urechi, ochi și labe. Pe lângă faptul că aceste lucruri mici arată foarte drăguț, sunt convenabile pentru a plia creioane și pixuri.

Case pentru pantaloni scurti

După ce te-ai familiarizat cu munca lui Nikolai Nosov despre bărbații din, poți planifica proiectarea „Casa”. În grupul de mijloc, această activitate poate începe cu apariția păpușii mănuși Dunno. Este potrivit să înregistrați în prealabil cuvintele personajului pe un reportofon, astfel încât profesorul să nu fie nevoit să deschidă gura în timpul remarcilor copilului.

„Băieți, bună ziua! – trebuie să spună Shorty trist. - M-ai recunoscut? Da, nu știu din Orașul Florilor. Probabil vă amintiți că toți micuții nu locuiesc în case separate, ci mai mulți bărbați într-o singură cameră. Nu este foarte confortabil. La urma urmei, Gusla trebuie să studieze muzica, iar Tsvetik vrea să-și scrie poeziile în acest moment. Lui Znayka îi place să citească cărțile sale inteligente seara, iar Avoska își dorește foarte mult să se culce devreme - lumina lămpii îl interferează. Toți s-au certat pentru asta!”. Și Dunno își șterge nasul cu o batistă, de parcă ar plânge.

Profesorul de aici ar trebui să-i întrebe pe copii dacă îi pot ajuta pe cei mici. Și dacă băieții nu dau răspunsul corect, atunci este potrivit ca un adult să sugereze: „Hai să le facem case separate! Aici, am doar cutii goale de sucuri, poate ne vor fi de folos?

Hranitoare pentru pasari

Îmi place foarte mult ca băieții să ajute pe cineva în viață, să facă fapte bune. De ce să nu-și îndrepte energia ireprimabilă în direcția corectă și să nu se ofere să facă lucruri cu adevărat utile? Cu mare plăcere, copiii vor face meșteșuguri din aceleași cutii de carton pentru lapte sau sucuri.

Desigur, trebuie să învingi începutul lecției de design. De exemplu, va fi interesant să vezi o pasăre (artistă îmbrăcată sau jucărie) cu o literă uriașă în cioc la lecție. După citirea mesajului, copiii vor afla că odată cu apariția vremii reci, păsărilor le-a devenit extrem de greu să găsească hrana sub zăpadă.

În acest moment, profesorul ar trebui să-i invite pe copii să-și amintească materialul lecției despre lumea din jurul lor. Întrebările pertinente sunt:

1. Ce păsări zboară în țările calde odată cu apariția vremii reci?
2. Care dintre păsări rămâne să petreacă iarna cu noi?
3. Când zboară cintecele și de ce?
4. De ce trebuie să hrănești păsările iarna?
5. Ce ar trebui să fie oferit păsărilor ca hrană?

Design by Intent

Ei bine, dacă copiilor le place să fantezeze, oferă propriile idei. Apoi vă puteți oferi să vii cu propriile meșteșuguri. Aceasta poate fi o lucrare cuprinzătoare la proiectul unui nou oraș modern pentru copii pentru șorți. Fie ca această construcție să se numească „Grădiniță”.

Grupul de mijloc va participa cu plăcere la realizarea de mobilier minuscul pentru animalele lor de companie. Pentru a-l crea, poți folosi cutii de diferite dimensiuni sau chiar pahare de unică folosință din plastic sau carton.

Construcție din legume și materiale improvizate

Acest tip de creativitate deschide calea imaginației. Câte lucruri interesante se pot face chiar și din cartofi obișnuiți! Aici, lipiți chibrituri în cartofi cruzi, faceți ochi din struguri și un nas din coacăze - și vă rog, în fața voastră este un arici amuzant. Și dacă fixați un cerc de brânză sau o felie din același cartof în față cu câteva chibrituri, faceți urechi și ochi - acesta este deja un purcel, stângaci și murdar. Și mai bine, înlocuiți chibriturile cu paste spaghetti sparte - nu trebuie să lăsați băieții să atingă chibriturile, pe care le pot lua fără să le ceară, până nu sunt adulții prin preajmă.

Copiii sunt bucuroși să realizeze personaje din basmul lui Gianni Rodari „Cipollino” în muncă manuală cu legume, întruchipează intrigile altor basme. Demne de admirat sunt compoziţiile voluminoase bazate pe basmul „Cenuşăreasa”, unde trăsura este de fapt făcută din dovleci, iar şobolani-cai sunt din cartofi.

Clasă de master pentru fabricarea pungilor din farfurii de carton

Pentru a realiza un meșteșug de care nu vă va fi rușine și să îl prezentați cadou, lecția de design vă va ajuta. În grupa de mijloc, copiilor li se poate oferi să facă o minunată pungă de farfurii de unică folosință din carton în formă de chip de iepure. Pentru a-l face, vei avea nevoie de trei farfurii, două bucăți de vată, un nasture pentru nas, o curea sau o frânghie frumoasă, foarfece și un pix. Puteți fixa piesele cu lipici sau cu un capsator.

Pastele se transformă în bijuterii

Și cât de luxoase arată produsele din paste obișnuite! Desigur, pentru margele și pandantive, scoicile sunt cel mai bine pictate în avans și uscate bine. Dar meșteșugul decorat sub formă de înger poate fi acoperit cu vopsea aurie sau argintie direct din cutie.

Dar, mai ales, copiilor le place să construiască conform planului din paste, lipindu-le între ele. Acest lucru amintește foarte mult de lucrul cu un constructor Lego, cu toate acestea, într-un set de piese gata făcut, vă puteți conecta numai în modul care a fost conceput și furnizat anterior de inginer. Când lucrezi cu pastele, nimeni nu pune bariere în imaginația bebelușului.

Și de sub mâinile copiilor ies minunate case de basm și vehicule uimitoare, extratereștri veseli și amabili și pajiști fermecătoare cu flori ciudate.