Numele proiectului despre orașul natal. Proiect pe termen scurt pentru grupul mai vechi. Tema proiectului: "Orașul meu natal". Etapa - Final

Municipal bugetar preșcolar educațional grădină 6 "Sunny"

Activități de proiect în grupul senior.

Subiectul proiectului: "Orașul meu natal".

Efectuat: Lapstanova A.i

Lukoyanov 2015-2016.

Îmbunătățirea morală și patriotică a copilului este un proces pedagogic complex. Se bazează pe dezvoltarea sentimentelor morale, sentimentul patriei. Începe la copil cu o relație cu familia, la cei mai apropiați oameni - la mamă, tată, bunica, bunicul. Acestea sunt rădăcinile care le leagă cu casa și cel mai apropiat mediu. Sentimentul patriei începe cu admirație pentru ceea ce vede un copil în fața lui, pe care el este uimit și ce cauzează un răspuns în sufletul său ... și, deși multe impresii nu le-au fost realizate profund, dar au ratat prin copii Percepția, ei joacă un rol imens în formarea unui patriot al unei persoane.

Stadiul de bază al formării la copiii de dragoste pentru patrie ar trebui să fie considerat acumularea de experiență socială în orașul lor, asimilarea comportamentului, relațiile adoptate de norme, relațiile, lumea culturii sale. Dragostea pentru resturi începe cu dragostea pentru micul său patrie, locul unde sa născut o persoană.

În acest sens, este de o importanță deosebită familiarizării preșcolarilor cu originalitate istorică, culturală, națională, geografică, naturală și de mediu a teritoriului Lukoyan nativ.

Să se familiarizeze cu orașul natal, atracțiile sale, copilul învață să se realizeze într-o anumită perioadă de timp, în anumite condiții etnoculturale. În acest sens, succesul dezvoltării copilului este de 5-6 ani atunci când întâlnirea în orașul natal va fi posibilă numai sub condiția interacțiunii lor active cu lumea exterioară practică din punct de vedere emoțional, adică prin joc, obiecte, comunicare, Muncii, formare, diverse activități specifice vârstei preșcolare.

Relevanța subiectului

Fiecare persoană fericită are orașul preferat (sat). Cel mai adesea, orașul iubit, satul, marginea este locul în care o persoană sa născut sau a petrecut mult timp, unde copilăria omului a fost grăbit, pentru că era cu copilărie, dacă este, desigur, nu a fost dificilă , majoritatea oamenilor au cele mai bune amintiri. Indiferent de câțiva ani, își amintește întotdeauna câteva momente din copilărie și cu ei și cu locul unde s-au întâmplat, adică în orașul iubit. Și acest oraș nu este neapărat capitala sau un oraș milionar. El poate fi un oraș liniștit, abandonat și, în același timp, să fie cel mai favorit oraș, deoarece multe impresii plăcute sunt legate de el. Fiecare iubire pentru oraș se manifestă în moduri diferite. De exemplu, poeții compun poezii despre orașul iubit, compozitorii scriu muzică, artiști desenând o imagine, glorificând orașul și perpetuând memoria lui de mulți ani. Vreau să băieți, orașul în care trăiesc, ar fi iubit! Acest proiect este dedicat lui Lukoyanov - orașul, care este locul de naștere al elevilor mei.

Acest proiect va fi discutat despre importanța istoriei orașului nativ și despre influența sa asupra educației patriotice a preșcolarilor.

Problemă

De mare importanță pentru dezvoltarea cognitivă, socio-personală și morală a copiilor de vârstă preșcolară are cunoștință cu orașul său natal, atracțiile sale, strada în care copilul locuiește cu celebrele care au construit orașul nostru.

Părinții înșiși nu au cunoștințe suficiente despre orașul lor, nu acordă atenție acestei probleme, considerând că nu este important, copiii nu vorbesc suficiente informații despre orașul natal. Fără un număr suficient de cunoștințe, este dificil să se formeze o atitudine respectuoasă față de o mică patrie.

În consecință, consider că această problemă este relevantă nu numai pentru grădinița noastră, ci și pentru societate în ansamblu.

Baza conceptuală a proiectului.

"Know - atât de dragoste" Vorbește în zicul rus. Prin urmare, începem să familiarizăm copiii cu micul nostru patrie - orașul Lukoyanov în epoca preșcolară. Aceste cunoștințe, ceea ce înseamnă că sentimentul de mândrie în orașul lor, oamenii îi vor ajuta pe copil să gestioneze, să dețină, să mențină și să înmulțească moștenirea obținută din generațiile precedente.

Dezvoltarea acestor cunoștințe este posibilă cu participarea sistematică direcționată la procesul educațional al profesorilor, personalul Dow, părinții elevilor.

Astfel, pe baza celor de mai sus, am formulat obiectivul, sarcina, rezultatul dorit, criteriile de evaluare a performanței proiectului.

Obiectivul proiectului:

• Implementarea unei abordări integrate a educației în spiritul patriotismului, introducerea preșcolarilor la istoria și cultura orașului local, atracțiile locale, educația iubirii și atașamentului față de pământul nativ.

Sarcini de proiect:

• Să creeze condiții pentru percepția informațiilor despre aspectul istoric trecut și cultural al terenului nativ
• Pentru a familiariza copiii preșcolari cu originalitate istorică, culturală, geografică, naturală și de mediu a regiunii natale
• Dezvoltați o atitudine atentă față de oraș, atracțiile sale, valorile culturale, natura
• Să dezvolte un discurs coerent al copiilor; îmbogăți și intensificați dicționarul pentru copii, învățați să gândiți liber, Fantasize
• Goliți un sentiment de mândrie pentru concetățenii lor, o atitudine emoțională și de valoare față de margine.

Participanți la proiect

Copiii5-6 ani (Grupul Senior)

Proiectul prevede participarea activă a părinților, a copiilor și a educatorilor.

Perioadele de implementare a proiectului: 1 an

Rezultatul prezis.

• Cunoașterea îmbogățită și sistematică a copiilor despre istoria orașului și a valorilor sale culturale. A format interes pentru a învăța această problemă.
• Creșterea competenței părintești asupra problemei prezentate.
• Participarea familiilor elevilor în procesul educațional.
• Dezvoltarea suportului metodic și didactic pentru această secțiune.
• Implementarea proiectului va crește competența copiilor, părintească și pedagogică în problemele istoriei, cultura lui Lukoyanov, va contribui la forma unei atitudini îngrijitoare față de orașul natal.

În consecință, acest proiect contribuie la formarea de interes cognitiv, dar are și o importanță socială.

Implementarea proiectului

Proiectul este implementat în 3 etape.

I Etapa - Pregătitor, include:

1. Declarație de problemă: Ce știm despre orașul nostru natal? Ce vrem să știm?
2. Determinarea activităților viitoare: Cum găsim răspunsuri la întrebări?
3. Activități de planificare prietenoasă pentru adulți, definirea fondurilor și metodele de implementare a proiectului.

II etapa - principala, include:

1. Clase cu copii în conformitate cu planul promițător și planul de dispută.

2. Evenimente comune cu familii de elevi (expoziții de fotografie, desene)

3. Reaprovizionarea mediului de dezvoltare

4. Afișați prezentări

5. Execuția proiectului de către copii și adulți.

III Etapa - Final, include:

1. Discuția rezultatelor

2. Excursie la Muzeul de Lore Lore.

Concluzie: Acest proiect poate fi implementat într-o instituție preșcolară. Proiectul nu necesită costuri semnificative semnificative, părinții elevilor sunt implicați activ în punerea sa în aplicare. Informații despre oraș, rezidenții celebri sunt disponibile și interesante nu numai copiilor, ci și adulților.

Planul de lucru prospectiv pentru proiectul "Orașul meu nativ" în grupul senior

Vizualizarea picturilor, a cărților și a fotografiilor despre orașul natal:

o Lucrul cu cartea albumului "Lukoyanov";
o Lucrați cu fotografii pentru a familiariza copiii cu locurile dvs. preferate și colțurile zonei noastre.

Căutarea și munca colectivă:

o Cunoașterea istoriei orașului pe baza materialului proiectelor parentale.
o Colecția de fotografii, cum ar fi cetățenii obișnuiți și persoanele celebre, participanții la război.

Obiectivul de mers pe jos:

o la clinică.
o la școală
o la Square.
o în parc.

Conversații pe tema "Lukoyanov - Particle din Rusia":
o "organizațiile noastre de executare ale părinților noștri".
o "străzi pentru care mergem."
o "faimosul lukoyanov"
o "magnitsky grove"

Clase:

o ocupație cognitivă "Orașul nostru".
o lecție de muzică "cântec despre orașul nostru".

Jocuri didactice:
o "Ce este în fotografie"
o "ce este unde este"

Sărbători:

o vacanță în oraș.
o Driver de vacanță.
o zi de cale ferată.
o vacanță "avem viață distractivă" (ziua de naștere a grădiniței)

Citirea fictiunii:

o V. Stepanov. Pe care îl numim Bartermark.
o V. Stepanov. Casa noastra.
"Poezii ale poeților Lukoyan"

Proiectare album:

o "orașul lukoyan".
o "familia mea"
o "grădinița noastră preferată";

Activități artistice independente ale copiilor:

o Desenarea "strada noastră".
o făcând un colaj "orașul meu"
o Desenarea "Ce am văzut în muzeu?"

Concursuri, Expoziții:

o Expoziție foto "Locuri favorite ale orașului meu"
o Expoziție "stema prietenului meu" (activitate artistică).
o Expoziție "orașul meu vis" (imagini de familie).

Instituția de învățământ preșcolar privat Grădiniță № 000

3 etapa. Implementarea proiectului.

Organizarea activităților proiectului.

Activități de joc.

1. Jocul de joc pe scenă "Mergem la grădiniță", "Familia", "Excursie

in oras".

Scop: Dezvoltarea sentimentelor patriotice la copii, învățați să imitați adulții: mama, tata, bunica, bunicul; Educați dragostea pentru casa lui, orașul; Continuați să învățați să jucați împreună, relațiile prietenoase cu colegii.

2. Jocuri occidentale "Drumul Home", "Challenge Liplot", "Dimpotrivă", "Adresa mea ...", spune-mi cu cuvântul "urban". "

Obiectiv: Să se extindă la cunoștințele copiilor despre străzile orașului, să-i învețe să pronunțe corect, să continue să dezvolte abilitatea de a asculta și auzi interlocutorul, dezvoltă vorbirea, memoria, gândirea figurativă.

Activități artistice și de vorbire.

Scop: Pentru a forma la copii conceptul de "mama de malaya", extinde vocabularul, pentru a educa dragostea terenului natal, pentru a educa atitudinea atentă față de natura înconjurătoare, de a învăța să vizioneze și să asculte, să dezvolte discurs și memorie.

1. Citirea poemelor și a povestirilor mici despre patrie.

2. Citirea proverbelor și a cuvintelor despre patrie, ghicitori.

3. Conversații: "Cine trăiește?", "Cum pot să-mi ajut orașul meu natal?" "" Orașul meu natal este o frunză "," familia mea ".

Activități productive.

1. Desen: "Casa mea", "familia mea", "pe străzile orașului nostru".

2. Construcția locomotivelor de abur

Obiectiv: Dezvoltați abilitățile creative ale copiilor, să instituie exact în muncă, educați dragostea pentru muncă.

Interacțiunea cu părinții.

Consultarea pe tema "Educație la copiii de vârstă preșcolară dragoste pentru orașul său natal".

Organizarea expoziției foto "la locul de muncă".

Scop: Pentru a aduce sentimente patriotice, un sentiment de mândrie în țara nativă, să învețe să vezi frumos în lucruri simple.

Expoziție de fotografie "la locul de muncă".

Jocul "călătorește în jurul orașului" (cu un spectacol de diapozitive).

Aplicație.

Jocul "Dimpotrivă".
Există multe străzi în orașul nostru și sunt toate diferite. Te voi arunca la rândul ei, și ce se întâmplă cu strada și vei prinde mingea, aruncă înapoi și vorbește opusul:
Long Street - ... Stradă scurtă
Strada îngustă - ...
Dirty Street - ... Stradă curată
Strada mijlocie - ... Far Street
Strada Light - ... Dark Street
Strada Noisy - ... Silent Street
Old Street - ... Noua, strada moderna
Stradă de înfășurare - ... Straight Street
Street mare - ... Stradă mică

Finger "Construiți o casă".
Construim, construim, construim o casă / palme suprapuse unul cu celălalt
margine
Casa de tavan / Hands House
Cu un acoperiș triunghiular. Aici cu asta? / de la degete fac un triunghi
Nu, deasupra! Mâinile într-un triunghi de deasupra capului
Ferestre în casa 3 și 3 / arată 3 degete pe una și pe de altă parte
Rapid în ele să se uite.
Acolo veți vedea aragazul / comprima - stoarceți camele
Pe aragaz - un mic om.

Jocul "fără cuvinte".
Ce oraș minunat avem. Există școli, grădinițe, parc verde, biblioteci, cinema și monumente frumoase. Puteți merge toată ziua prin orașul dvs. preferat și admirați-l cu frumusețea. Voi merge la muzeu pentru a admira exponatele. Si tu?
Voi merge la parc ... ... pentru a ridica aerul
O sa merg la cinema ......
Voi merge la bibliotecă ...... ..
Voi merge la școala de muzică ......
Mă duc la școală ... ..
Voi merge la grădiniță ......
Voi merge la farmacie ... ..
Mă duc la magazin ... ..
Voi merge la râu ... ..
Voi merge la Square ... ..
Voi merge la stadion ... ..

"Cine, ce trebuie să lucreze?"

Pe poze cu tablă de profesii: portar, doctor, vânzător, profesori, șofer, bucătari. Copiii spun ce instrument are nevoie de ceea ce vor face.

Proverbe și cuvinte despre patrie.

Pe un străin și un bicicletă de câine.

Lacrimile lui Alien nu crede.

Piciorul că cuibul nu este nimeni.

Plictisit Afyushka pe un Stranger Kat.

În cazul în care se va naște, va veni la îndemână acolo.

Cine nu știa într-un teren străin, nu a recunoscut nașterea la locul de naștere.

Când patria este păzită, ești torturat

Nu este nimic ca pielea.

Conversație pe tema "Familia mea".

Cine locuiește în case, apartamente?

Ce este familia?

Cum ar trebui să trăiască oamenii, astfel încât familia să fie prietenoasă și puternică?

Ce știi despre familia ta?

Conversație pe tema "Orașul meu".

In ce oras locuiesti?

Denumiți adresa dvs. de domiciliu.

Ce monumente ale orașului nostru știi?

Ce transport este în orașul nostru?

Care este numele opririi transportului în apropierea casei dvs.?

Ce locurile dvs. preferate aveți în oraș?

Unde îți place să fii?

Conversație pe tema "strada mea".

Care este numele străzii? (A fost redenumit de ce?)

Ce este ea, această stradă? (Liniștită, zgomotoasă, largă, verde etc.)

Ce se află pe această stradă? (Magazine, spital, bancă, școală, coafor etc.)

Unde este această stradă?

Situații problematice.

Dacă nu au existat adrese în case?

Dacă ar exista aceleași adrese în case?

Cereți adulților:

Cât de mult despre o persoană trăiește în orașul nostru;

Câți ani au fost orașul nostru;

Ghicitori despre oraș.

Uită-te la casă este destul de obișnuită,

Pentru sportivi, el este familiar

În această casă pe tot parcursul anului,

Oamenii stropi în apă.

(Bazin)

Iată o arenă rece

Patinele de gheață tăiate cu îndrăzneală

Player de hochei rapide și dexted

Și omul frumos este un patinator.

(Palatul de Ice)

Ce este casa asta

Muzica pe care o auziți în ea

Dans, cântece și râde

Desene animate, cinema pentru toată lumea.

(Cinema)

În sălile liniștite aici

Cărțile sunt prieteni aici,

Vino, Devora,

Vom fi întotdeauna fericiți.

(Biblioteca pentru copii)

Instituția de învățământ preșcolar are scopul de a oferi educație, formare profesională și dezvoltare creativă cuprinzătoare și cu drepturi depline a fiecărui copil.

Pentru a obține rezultate ridicate în dezvoltarea copiilor, trebuie să le învățați să gândiți independent, să găsiți și să rezolvați problemele, atragerea de cunoștințe din diferite domenii în acest scop, pentru a dezvolta capacitatea de a prezice rezultatele și posibilele consecințe ale diferitelor soluții , capacitatea de a stabili relații de cauzalitate. Profesorul poate sugera noi surse de informații sau pur și simplu direcționează gândul copiilor în partea dorită pentru căutarea de sine. Dar, ca rezultat, copiii ar trebui să rezolve problema în mod independent și eforturile comune prin aplicarea cunoștințelor necesare.

Una dintre metodele promițătoare care contribuie la soluționarea acestei probleme în stadiul actual este metoda activității proiectului. Pe baza unei abordări orientate spre personală a învățării și a educației, se dezvoltă interesul cognitiv în diverse domenii de cunoaștere, formează abilitățile de cooperare.

Proiectul este înțeles ca o lucrare creativă de creație independentă și colectivă, care are un rezultat semnificativ din punct de vedere social. Proiectul se bazează pe o problemă, de rezolvare necesită o căutare de cercetare în diferite direcții, ale căror rezultate sunt generalizate și sunt combinate într-una.

Proiectul este literal "abandonat" înainte, adică prototipul, un prototip al oricărui obiect, tipul de activitate, iar designul se transformă în procesul de proiect.

Vizionarea copiilor, am văzut că ei consideră cărțile cu curiozitate, fotografii despre orașul lor natal, împărtășesc impresiile lor. Dar, vorbind cu copiii, am fost convins că copiii au avut idei superficiale despre istoria orașului natal. Părinții cu puțin la copii despre istoria orașului, despre atracțiile sale.

Pe această bază, am dezvoltat un proiect pe termen scurt "My City, Komsomolsk".

Participanții la proiect: Copiii grupului senior, părinți ai copiilor grupului senior, profesorul Taskaain Inna Nikolaevna.
Termenul proiectului: 2 luni.

Etapa 1 - obiectivul.

Obiectivul proiectului: formarea sentimentelor patriotice în preșcolari în procesul de familiarizare cu trecutul și orașul natal real.
Sarcini:
1) Dați copiilor la prețuri accesibile pentru percepția copiilor, informații despre istoria nașterii orașului.
2) Extindeți prezentările copiilor cu privire la atracțiile orașului și monumentele sale istorice.
3) Ridicați dragostea pentru orașul natal.

Rezultat asteptat:
Copiii ar trebui să știe și să-și sune orașul, întreprinderile din orașul natal; Simbolismul orașului, atracțiile sale.

Copiii ar trebui să aibă un sentiment de mândrie în orașul lor și dorința de a se păstra curată și frumoasă.

Etapa 2 - Dezvoltarea proiectului.

Pentru implementarea proiectului, au fost planificate următoarele evenimente:

• Luați în considerare fotografia și conversația pe tema "Vechi și New City".
• Vizualizați diapozitivele și materialele video.
• Conversație "Întreprindere".
• Conversație pe subiect "Suntem mândri de tine, orașul nostru este nativ".
• Elaborarea povestirilor creative "Cum îmi place să mă relaxez", "strada mea", "orașul în care trăiesc".
• Excursie la școala nr. 51 (bibliotecă).
• Ciclul clasei ("Istoria orașului natală", "locuri memorabile ale lui Komsomolsk-on-amur", "orașul nostru preferat").
• Ascultarea și memorarea poemelor despre Komsomolsk.
• Muzică Entertainment "Orașul meu preferat".
• Activități comune și independente (activitățile picturale "orașul meu", "atracțiile orașului"; construirea "orașului nostru", "grădinița noastră preferată").
• Activități de jocuri (rolul de complot: "Spitalul", "Shop", "Excursia orașului", Jocuri didactice: "Spune-mi despre orașul tău", "Colectați stema și spuneți despre el", "Întreprinderile orașului", "orașul Atracții ").

3 Etapa - Execuția proiectului.

În timpul implementării proiectului, au fost efectuate toate paragrafe ale planului.

4 Etapa - Prezentare.

Jocul "călătorește în jurul râului".

Perspectivă: Studiul patrimoniului cultural, florei și faunei Komsomolsk-on-amur.

Rezultat Proiectul nostru este activități comune cu copii, care sunt prezentate de mine.

Rezumat de activități educaționale directe cu copiii grupului senior.

Subiect: "Călătorește în jurul râului timpului".
Sarcini software:
Pentru a aprofunda ideile copiilor despre orașul lor natal, istoria și atracțiile sale prin intermediul jocului "călătorind pe râul timpului".
Continuați să învățați să construiți fraze - dovezi.
Dezvoltați imaginația, abilitățile constructive prin intermediul jocului "FATASHERS".
Ridicați dragostea la orașul natal, interesul în trecutul său și adevărat.

Structura ocupației

Acompaniament muzical.
Copiii intră în hol, salută, trezesc jumătate de rundă.

Educator: Toți copiii s-au adunat într-un cerc, eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.
Ajutați-vă că mâinile vor lua și se vor zâmbi unul pe celălalt.
Zâmbesc și îmi zâmbesc, ca să avem o bună dispoziție cu tine.
Plic, cu o scrisoare, cu imaginea lui Cheburashka și pe discul plicului (multimedia).

Educator: Băieți, uită-te la cineva ne-a trimis o scrisoare. Ai ghicit cine?
Copii: Da, Cheburashka.
Educator: Să o deschidem (Inserție de disc).
Educator: (Arată pe ecran) Ce crezi că este? (pe ecranul râului)
Copii: Râu, flux. (Opțional - apă)
Educator: Ce râuri știi?
Copii: Amur, Dnipro, Lena și alte opțiuni.
Educator: Cum poți numi râul pentru care poți merge de la trecut la viitor?
Copii: Călătorii pe râu, timp și alte opțiuni.
Educator: Să-i numim ora râului. Prietenul nostru, Cheburashka ne invită într-o călătorie prin acest râu misterios. Ești de acord?
Copii : Da!
Educator: Băieți, uitați-vă la bord, ce este?
Copii: Acesta este stema orașului Komsomolsk-on-amur.
Educator: Ce înseamnă acest strat de arme?
Copii: Acesta este simbolul orașului, înseamnă frumusețea naturii, tinerilor, viselor, bogăției regiunii noastre. În centrul unui tânăr din îmbrăcămintea constructorului, își răspândește mâinile spre Taiga, în partea de jos a râului Amur. Peste râul se grăbește soarele.
Educator: Da, exact. Komsomolsk a construit tineri, au visat un oraș frumos printre munți din Taiga cu surzi. Așa a devenit Komsomolsk nostru.
Educator: Du-te într-o călătorie. Iată prima oprire

(pe ecranul de pe ecran)

Educator: Băieți, probabil, Cheburashka a făcut o greșeală. Este un oraș?
Copii: Nu, nu a greșit!
Educator: De ce crezi asta?
Copii: Pentru că mai întâi a fost satul Perm. Constructorii orașului nostru au sosit în acest sat.
Educatori: La ce au ajuns?
Copii: Constructorii au navigat pe doi aburi (Columbus, Comintern).
Constructorii orașului nostru au trăit în chalouri și dugouts. A fost foarte dificil pentru ei, rece. Nu suficientă mâncare. M-au pregătit pe incendiile lor. A lucrat foarte mult. Tăiați și tăiați copacii, drumuri construite. Dar s-au confruntat, pentru că au vrut cu adevărat să construiască un oraș frumos.
Educator: Băieți, de ce orașul nostru este numit Komsomolsk-on-amur?
Copii: Deoarece primii constructori ai orașului nostru erau membrii Komsomol. Și chiar și pentru că orașul a fost construit pe malurile râului Amur.
Educator: Orașul a fost construit lung. La început au construit case mici de lemn, străzi - solicitanți printre Taiga. Ce fel de oraș a devenit acum?
Copii: Orașul nostru este frumos, tineret, modern, luminos, confortabil, frumos, verde. Are o gamă largă, case înalte, parcuri frumoase, străzi, monumente. Multe școli, grădinițe, muzee, există teatre.
Educator: Și orașul nostru este numit Orașul Tineretului. De ce?
Copii: Pentru că există mulți tineri și copii în el.
Educator: Curând orașul nostru are o zi de naștere. Cât de vechi este orașul nostru?
Copii: Orașul nostru devine 82 de ani.
Educator: Când vom sărbători această sărbătoare?
Copii: 12 iunie - Ziua orașului.
Educator: Mergem la următoarea oprire "Secretele". Ne vor spune despre orașul nostru. Acestea sunt aceste secrete (Deschid caseta).
Copii: Acesta este un submarin (navă). El a fost construit pe o fabrică de construcții navale. Submarinele privesc patria pe mare. Chiar și la această fabrică construi nave pentru pescarii. Ei cumpără alte țări. Pentru o muncă bună, planta a primit ordine.
Acesta este un avion. Se face la uzina aviației Gagarin. Pentru această lucrare, planta a primit ordine.
Acesta este laptele. Acesta este lansat la fabrica de produse lactate. La această plantă, ei fac smântână, iaurturi, brânză de vaci, unt, kefir. Acestea sunt produse foarte gustoase și utile.
Educator: Mergem mai departe pe râul nostru Magic. Aici este următoarea oprire (pe monumentul consiliului). Ați aflat ce este?
Copii: Monument.
Educator: Acum, împărțiți în trei grupuri, asamblați butași și aflați monumentul orașului nostru.
Copii: Avem un monument pentru astronautul Yury Gagarin. A venit în orașul nostru. Orașul are strada și planta Gagarin.
Avem un monument străinilor. Aici au aterizat și au construit orașul nostru.
Acesta este un monument al celor care au murit în război la Komsomolnam. Au apărat patria noastră de la fasciști.
Educator: Băieți, unde vă place să vă relaxați cu părinții dvs.?
Copii: In parc … (Îmi place parcul, pentru că există un carusel rapid, roata Ferris și multe atracții)
Educator: Băieți, vedeți ce este?
Copii: Aceasta este o hartă. Pe hartă Orașul nostru.
Educator: Afișați pe harta străzii unde locuiți.
Copii: (Afișează copii, puneți casetele de selectare).
Educator: Ce fel de stradă este grădinița noastră?
Copii: Pe strada Lenina (Sărbătorim steagul pe hartă grădinița noastră).
Educator: Așa că am ajuns la ultima oprire. Vă sugerez să jucați jocul "Fanteșers" și să construiți un oraș al viitorului, orașul în care doriți să trăiți ...

(Analiza activităților copiilor)

- Danil, spune-mi, ce oraș ați construit?
- Orașul meu va avea case-nave pe care oamenii vor putea să înoate prin Amur.
-Articolul, ce casele vor fi în orașul tău?
- Orașul meu va fi roboți acasă, ei vor putea să meargă de-a lungul străzilor mari ...
(și alte opțiuni).

Sugerează că copiii să bată clădirile
(Activități independente ale copiilor)

Scop: Intensificați activitățile de căutare mentale ale copiilor, sistematizarea și aprofundarea cunoștințelor despre copiii despre Moscova. Pentru a forma o atitudine pozitivă și respectuoasă față de Moscova. Extindeți prezentarea copiilor că principalul oraș al Rusiei este renumit pentru istoria, tradițiile, atracțiile sale.

Formează o poziție civilă activă a tânărului muscovit

Sarcini:

Pentru a actualiza, sistematiza și extinde cunoștințele copiilor despre orașul natal, istoria și atracțiile sale, pentru a-și extinde ideile despre Moscova, ca capitala Rusiei.

Practicați sentimentele morale - patriotice: mândrie, iubire, umanism, dorința de a păstra și de a multiplica bogăția orașului.

Dezvoltați abilitățile creative ale preșcolarilor, dorința de activități productive, dorința de a crea frumos faceți-o singură.

Pentru a forma abilități de cercetare ale copiilor (căutați informații în diferite surse)

Tipul proiectului.

Termen lung

Creative, orientate spre informare.

Etapele implementării proiectului.

Etapa 1 - Pregătitor

Scop: Dezvoltarea materialelor metodice software pentru dezvoltarea activității copiilor.

Elaborarea unui plan de proiect

Crearea unui mediu de dezvoltare substanțială

Diagnosticarea competențelor copiilor

Selectarea materialului didactic

Elaborarea rezumatelor de clase, conversații

Colectarea literaturii, selectarea filmelor video, selectarea literaturii pentru copii

2 etapa - principala

Scop: Introducerea materialelor pe tema proiectului în procesul educațional

Conducând

Citirea mesajelor cognitive, efectuarea de conversații

Vizualizați filme educaționale.

Lucrați în colțul cărții

Ținând jocuri didactice

Ficțiune de citire

Dezvoltarea activităților productive

Lucrează cu părinții

3 etapa - finală

Scop: Evaluarea eficacității proiectului

Diagnosticarea competențelor copiilor în cadrul subiectului proiectului

Conversație cu privire la perspectivele de implementare a acestui proiect cu copii, părinți, profesori

Prezentarea produsului de proiect

Zona de educație

"Dezvoltare cognitiva"

Vizualizarea reproducerii cărți ilustrate, cărți poștale

. "Atracții ale Moscovei"

. "Pe Moscova Kremlin"

. "Pe muzeele și expozițiile din Moscova"

. "Copiii despre Moscova"

Realizarea conversațiilor tematice:

. "Moscova este capitala Rusiei"

. "Pagina noastră - Rusia"

. "Transportul orașului în Moscova"

Vizualizați imagini de stoc

Ascultați melodiile despre Moscova

Ascultarea muzicii populare

Instrucționând cuvintele imnului din Moscova

Clip pe cuvintele cântecului O. Gasmanova "Moscova - clopote clopote"

Prezentare "Rusia - patria mea"

Activitate constructivă

Construcția de nisip

"Suntem constructori"

Proiectarea din hârtie

. "City - Cetatea"

Proiectarea out-uluiLego.-Material

. "Orașul viitorului"

"Dezvoltarea comunicativă din punct de vedere social"

Promovarea "Să facem orașul nostru Cleaner" (aterizare de muncă)

Conversație "Reguli de securitate în oraș"

"Dezvoltarea vorbirii"

Elaborarea unei povesti pe subiect

. "Ziua mea în oraș"

. "Faceți o poveste pe imagini"

Organizarea expoziției în cartea de cărți

« Moscova - capitala patriei noastre »

Efectuarea de testare"Eu sunt tânăr Moskvich".

Lucrări de citire despre Moscova:

S. Mikhalkov "Kremlin Stars"

P. Voronlico "Este mai bine nu marginea nativă"

L. Cassil "Moscova"

E. Sturgeon "Kremlinul tău"

A. Mityaev "Piața roșie"

M. ILYIN "Orașul subteran"

V. Stepanov "Care este locul nostru de naștere".

Citirea și memorarea proverbelor despre Moscova:

"Dezvoltare artistică - estetică"

Pictură

. Turnul Spasskaya (acuarelă)

. "Templul lui Vasily Blessed" (creion)

. "Sarafanul rus"

. "Moscova mea"

Applique.

. "Casă din lemn, pereți tăiați"

. "Sarafan pentru Doll"

Aplicați în tehnica iris pliabile

Lucrați cu colorarea

Activitate de joc

Valoare Jocuri didactice:

. "Continuați oferta"

. "Ce cuvânt nu se potrivește?"

. "Ce este inutil și de ce?"

. "Cine știe mai mult pe străzi în orașul nostru?"

Wallpaper - Jocuri tipărite:

. "Mergeți în jurul orașului"

. "Călătorie în jurul Moscovei"

Lotto "Moscova"

Experimentare:

. "Ce drum este mai bun: un trotuar de piatră sau un asfalt?"

Lucrează cu părinții

Concurența creativității copiilor "Carusel" în cadrul Festivalului City "Arts - 2016".

Nominalizarea poemelor "Citirea artistică" despre Moscova.

Concluzie

Datorită muncii vizate, în timpul activităților proiectului, copiii au extins ideile despre orașul natal, trecutul istoric, atracțiile. Cunoștințele dobândite de copii în timpul activităților educaționale au fost fixate în activitatea creativă a preșcolarilor, a jocurilor didactice și a complotului.

Lucrul cu proiectul a avut o mare influență asupra educației la sentimentele moral - patriotice.

Subiect: Ale mele. oraș

Un fel proiect: Outdoor, cercetare, pe termen scurt. Se efectuează în interiorul Dow în contact cu familiile elevilor.

Participanți proiect: Copii senior Group., educatori, părinți.

Perioada de implementare: Termen scurt (doua saptamani)

Relevanţă proiect:

O parte integrantă a oricărui sistem educațional este creșterea patriotismului. Patriotismul este dragostea și atașamentul în patria sa, devotament față de ea, responsabilitatea pentru ea, dorința de a lucra pentru beneficiul ei, să aibă grijă și să multiplice bogăția.

Dragostea pentru resturi începe cu dragostea casei sale mici - locul în care sa născut o persoană. Stadiul de bază al formării la copiii de dragoste pentru patria sa este acumularea de experiență socială în ei oraș, asimilarea normelor de comportament, relațiile adoptate în ea, recrutarea lumii culturii sale.

Copilăria preșcolară poate fi numită uneori descoperiri zilnice. Adulții ar trebui să fie acordați copiilor bucuria acestor descoperiri, umplându-le cu conținut ideologic și educațional, care ar trebui să contribuie la formarea fundațiilor morale și a simțurilor patriotismului. Răspândirea orizonturilor copiilor cunoscute, ne vom renova în inimile lor spre strălucirea iubirii pentru pământul natal, la patria.

scop proiect:

Dezvoltarea activității cognitive a copiilor, o creștere a interesului în istoria și cultura noastră orase, formarea unui sentiment de patriotism;

Educația iubirii pentru patrie, la orașul în care trăim, mândrie pentru cultura ei,

Formarea poziției sociale a participantului și a creatorului vieții publice;

Formarea de interes în activitatea colectivă, de joc, productivă, creativă.

Furnizarea resurselor:

Cărți poștale, broșuri, fotografii despre nativ oraș, margine

Fotografii ale străzilor rudelor orase

Albume cu tipuri de străzi pe care sunt familiare pentru toate clădirile, ansamblurile arhitecturale, monumentele.

Diapozitive, filme despre locurile comemorative "Mallaya patry"

Lucrări de artă și materiale literare

Jocuri didactice

Fișierul de card didactic jocuri:

"Ale mele oraș»

scop: Asigurați cunoștințele copiilor despre nativ oraș, atracții, iubiți pentru locurile de odihnă

scop: Asigurați-vă capacitatea copiilor de a naviga în zonă, alege calea pentru a alege locul potrivit, dezvoltă memorie, atenție.

orase»

scop orașele lytkarino.; Dezvoltați atenția, memoria, discursul conectat.

"Pictures"

scop: Cunoașterea copiilor sigură despre obiective turistice orase, capacitatea de a ridica perechea potrivită la fotografia dvs. (Desenarea imaginilor mai multor părți pe tip de puzzle-uri)

scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor pe care fiecare stradă ar trebui să aibă un nume; consolidați cunoștințele copiilor despre ce locuiesc strada; să dezvolte atenția; memorie.

Loto "Preferatul meu oraș»

scop: Cunoașterea copiilor sigură despre obiective turistice orase, locuri comemorative, locuri de recreere, străzi preferate; Formând abilitatea de a lucra într-o echipă; Dezvoltați un vorbire conectat, memorie, gândire, atenție.

Etapa pregătitoare:

Dezvăluie nivelul de cunoaștere a copiilor despre nativ oraș cu întrebări, conversații;

Întocmirea listelor de surse de informare, cărți de referință, literatură metodică, ficțiune;

. pregătirea materiale imprimate necesare;

Informarea părinților despre participarea copiilor la proiectimplicându-le în proiect;

Determinarea timpului pentru a lucra la proiect;

Selectarea resurselor Internet, referințe;

Plan de acțiune:

. Formularea problemei: Ce știm despre nativ oraș? Ce vrem să știm?

Determinarea viitoarei activități: Cum găsim răspunsuri la întrebări?

Activități de planificare în colaborare cu adulții, determinarea fondurilor și metode de implementare proiect.

Performanţă proiecte copii și adulți.

Discuția rezultatelor.

Definiția perspectivelor proiecta.

Etapa de activitate

Zonele de sarcini Conținut

Cogniția de a forma un interes durabil și atitudine îngrijorătoare față de nativ oraș, simț al patriotismului, sentimentul de mândrie pentru a fi cetățean orașele lytkarino.. Extindeți prezentarea copiilor despre atracțiile nativului orase Pentru a forma percepția unei imagini holistice a lumii, extinde orizonturile copiilor; Introduceți numele oamenilor care glorifică nativul lor oraș. didactic jocuri:

"Ale mele oraș»

"Cine va ajunge la râu mai repede?" (Înainte de stație, vine la bibliotecă, la școală, teatru)

"Obiective de rude orase» , "Adresa mea", "Rezidențial, non-rezidențial",

"Pictures"

"A fi dacă toate străzile sunt fără nume"

Loto "Preferatul meu oraș» , Vizualizați ilustrațiile clădirilor diferitelor scopuri, fotografii ale clădirilor din cel mai apropiat mediu. Proverbe și cuvinte despre prietenie, ghicitori despre clădiri ale orașului.

Dezvoltarea vorbire pentru a dezvolta toate componentele discursului oral al copiilor în diferite forme și tipuri de activități pentru copii

Conversații: "Interes în apropiere", "Strada noastră", "Casele sunt diferite", "Ce este în noi oraș pentru copii»

Socio - Dezvoltare comunicativă pentru a educa dragostea pentru nativ oraș, sentimentul de respect față de poporul dvs., atitudine atentă față de ceea ce se face prin munca lor. Jocul S / R "Călătoria pe stradă", Conversații: "Toți băieții trebuie să știe cum să coboare pe stradă", "Ce este produs în noi oraș» , Excursii la locuri comemorative asociate cu viața eroilor muncii. Luați în considerare premiile de lucru

Artistic - Dezvoltare estetică pentru a dezvolta activități productive ale copiilor și creativității copiilor

"Strada noastră", Case diferite ", "Ale mele oraș» , "Cornerul meu preferat Kolpino",

Dezvoltarea fizică contribuie la dezvoltarea activității motorii a copiilor, coordonării. Jocuri în mișcare la cererea copiilor

Metode proiect:

Practic

1. Crearea unui mediu în curs de dezvoltare care asigură dezvoltarea interesului și curiozității.

2. Excursii și observații care extind orizonturile copilului.

3. Lucrați în mini-muzeu "Ale mele oraș» Pentru a forma cunoștințe despre nativ oraș.

4. Jocuri didactice.

5. Moving jocuri.

6. Modelarea.

Minunat

1. Conversații.

2. Citirea ficțiunii.

3. Poezii epuizate.

4. Telicare 5. Divertisment.

Vizual

1. Organizarea de expoziții.

2. Colectarea materialelor fotografice.

3. Luați în considerare ilustrațiile.

4. INFORMAȚII SUNT.

5. Exemplul personal al adulților.

6. Modelarea.

Rezultatul estimat:

Abilitatea de a-ți exprima propria opinie, să analizeze, să răspundă în mod viu la ceea ce se întâmplă, să ofere asistență deplină.

Mastering cunoștințele disponibile despre istoria nativului orase.

Achiziționarea copiilor preșcolari Abilități de comunicare socială cu adulți.

Manifestarea atenției și respectului pentru veterani, persoanele în vârstă, asistență.

Muncă preliminară:

. Cu profesorii:

-a pregati Informații detaliate O. proiect cu o descriere a obiectivelor, sarcini și progrese proiect;

. Cu parintii:

Informarea părinților O. proiect, Obiectivele, sarcinile, formele și metodele de lucru cu copiii.

-a pregati Consultări pe această temă proiect.

. Cu copii:

Conversații cu copii despre nativ oraș;

Vizualizarea albumului și a ilustrațiilor;

Lucrează cu părinții

Consultări pentru părinți pe această temă proiect;

Fotografie - expoziție "Colțul meu preferat al lui Lytkarino"

Reaprovizionarea de către părinți un colț despre Lytkarino.