Conversație în grupul de mijloc al meșteșugurilor populare dhow. Rezumatul conversației „Slavă, Rusia, către stăpânii minuni. Joc comunicativ „Palmele prietenoase”

05.03.2020

Rezumat al GCD cu privire la formarea unei imagini holistice a lumii și a realității înconjurătoare „Cunoașterea jucăriilor populare”

Scop: să-ți formezi o idee despre jucăriile populare, să te familiarizezi cu tradițiile poporului rus, să dezvolți atenția, vorbirea, să extinzi vocabularul, să continui să te familiarizezi cu arta populară orală.
Sarcini:
Educational:
Să familiarizeze copiii cu tradițiile naționale și culturale, să-i familiarizeze cu jucăriile populare rusești; dezvolta interes pentru jucariile populare;
Să încurajăm dorința de a crea și de a crea singuri pe baza artei populare rusești;
Educational:
Pentru a familiariza copiii cu jucării populare rusești; învățați să distingeți prin formă, culoare, model. Învață să lipiți cu atenție detaliile aplicației. dezvolta gustul estetic al copiilor.
În curs de dezvoltare:
Să dezvolte percepția creativă, imaginația, memoria, vorbirea, atenția, observația, percepția vizuală holistică a lumii înconjurătoare.
Integrare OO: Cunoaștere, comunicare, socializare, cultură fizică. Educator: Vă plac jucăriile? (Da) Ce faci cu ei? (Ne jucăm) Și de unde primesc jucării părinții tăi. (Cumpără în magazin) Și știu că știi poezii despre jucării, spune-ne. (Copiii recită poezii de A. Barto din seria „Jucării”)
Educator: Acestea sunt diferitele tipuri de jucării. Și înainte de aceasta, părinții au făcut ei înșiși jucării pentru copiii lor din materiale de fier vechi sau le-au cumpărat la târg.
Educator: Și astăzi vreau să vă prezint jucării foarte interesante și pe care le veți afla rezolvând ghicitorile mele:
Diferite prietene sunt în apropiere
Dar, ele sunt similare între ele.
Toți stau unul în celălalt,
Și doar o jucărie.
Copii: Matrioșka!
Educator: Dreapta! Aceasta este o matrioșka! (Arată păpuși cuibăritoare). Din ce este făcută matrioșca? (facut din lemn)
Educator: Băieți, știați că meșterii folosesc tei, mesteacăn și zada pentru a face matrioșca. Pentru muncă, meșterii iau lemn de cea mai bună calitate, fără noduri și crăpături. (Prezentare de diapozitive în copac) Acum, uită-te la păpușile cuiburi de pe biroul meu.
Cât de înalte sunt ele? (diferit)
Educator: Matryoshka, o jucărie populară tradițională veche. Nu întâmplător se numește folk, de ce?
Așa este, pentru că a fost realizat de mâinile amabile ale poporului rus.
-Băieți, uitați câte păpuși cuiburi sunt.
-Ce este ea? (inteligent, pictat, frumos)
-De ce este pictat? (pentru că este pictată, pictată, sundress-ul este decorat cu flori)
Educator: Ei bine, să vedem ce s-a mai vândut la târg?
Vezi ce fel de jucării! (Prezentare de jucării Dymkovo).
Jucăriile nu sunt simple
Și pictat magic.
Alb ca zăpada ca mesteacănii
Aparent model simplu
Dar nu pot privi în altă parte.
Acești tipi sunt jucării Dymkovo.
Educator: Băieți, ce fel de jucării Dymkovo am văzut, ce am sculptat
(doamne, cai, curcani, găini, cocoși). Atenție - au fost mulate din lut, parcelele pentru jucării au fost luate pe stradă. Și de ce au sculptat!? (pentru a vă decora casa, pentru a vă mulțumi prietenii, copiii). Și acum vă voi spune cum se face.
Lutul a fost adus primăvara și păstrat până în toamnă. Apoi a fost înmuiat, turnat, ars și scufundat într-o găleată cu cretă diluată în lapte. Pictat. Am folosit cele mai strălucitoare culori. Ce fel!? (roșu, galben, albastru, verde).
Denumiți elementele modelului (cerc, puncte, inele, dungi, linie ondulată)
Ouăle erau acoperite cu alb pe partea de sus. Nu s-a repetat nici măcar o ambarcațiune.

Minute fizice:
Un curcan se plimba prin curte (pași în loc)
Printre rațe și prietene
Deodată a văzut o turnură (s-a oprit și a privit în jos)
M-am enervat în căldură (îți bătea picioarele)
Bătați cu aripile (cu mâinile, bateți-vă în lateral)
Toate umflate ca o minge (mâinile pe centură)
Sau un samovar de aramă (încheietura mâinilor rotunjite în fața pieptului)
Și-a scuturat barba (clătină din cap)
Măturat de o săgeată (alergând în loc)
Educator: Ti-au placut jucariile? Ei sunt numiți cu afecțiune și cu afecțiune „ceață”, deoarece aceste jucării sunt fabricate în satul Dymkovo și se numesc jucării Dymkovo.
Cum se numesc aceste jucării? (Jucării Dymkovo.)
Din ce sunt fabricate jucăriile Dymkovo? (Din lut.)
Conducere. Iată diferitele jucării. Adulții au făcut de mult timp diverse jucării pentru copii - distracție. Orice material era potrivit pentru aceasta - se obținea un fluier dintr-o bucată de lut, urși amuzanți, găini și snickers dintr-o bucată de lemn. Și din rămășițele țesăturii s-au născut minunate păpuși de cârpă. Aceasta nu este doar o jucărie a unui copil, ci este un atribut esențial al ritualurilor antice. Se credea că păpușile fabricate manual din materiale de fier vechi au proprietăți magice. Strămoșii noștri credeau că păpușile sunt capabile să alunge spiritele rele și să aducă fericirea în casă.
(Slide Show de păpuși de cârpă)
Conducere: Iată câteva păpuși interesante de cârpă. Merită o mică evocare, iar acum jucăria prinde viață. Băieții curge o păpușă din cârpe, deci ce este ea? (Cârpă)
Educator: Păpușa de cârpă era cea mai obișnuită jucărie. Au avut grijă de păpuși: o fată crește, devine mamă și își dă păpușa fiicei sale. O păpușă de cârpă trăia în fiecare familie. Copiii i-au făcut singuri, au început să „se răsucească”, adică fă o păpușă de la cinci ani. Jucându-se cu păpușile, fetele au învățat să coasă, să brodeze, să se învârtă.
Toate păpușile erau îmbrăcate în rochii frumoase care erau făcute cu o semnificație specială - fiecare ținută însemna ceva diferit. Dar în orice ținută ar fi trebuit să existe o culoare roșie.
Educator: Roșu este culoarea soarelui, sănătate, bucurie, căldură, se credea, de asemenea, că roșul protejează de ochiul rău și de necazuri.
Uită-te atent la aceste păpuși, în timp ce le privești, a observat cineva o trăsătură a acestor păpuși? Cum sunt similare? Ce îi unește?
(Păpușile nu au față.)
Toate păpușile au fost făcute fără chip, adică nu avea chip, se credea că un spirit malefic nu putea intra într-o păpușă fără chip și să facă rău proprietarului păpușii.
Conducere: Iată câteva jucării interesante pe care le-am întâlnit, învățate din ceea ce sunt făcute.
Să ne amintim cu care. (Matryoshka, Dymkovo, cârpă)
Educator: Și cum ar trebui să tratezi jucăriile și munca meșterilor populari?
(Cu atenție, cu atenție).
Educator: Bravo, ne vom juca cu jucării cu atenție și cu atenție.

Pentru a familiariza copiii cu istoria jucăriilor Dymkovo; Arătați trăsăturile caracteristice picturii jucăriilor Dymkovo; Aflați să evidențiați elementele modelului geometric al picturii Dymkovo (cercuri, linii drepte și ondulate, celule, puncte de mazăre). Dezvoltă percepția estetică, simțul ritmului, culorii. Pentru a cultiva dragostea pentru arta populară a Rusiei

Oamenii locuiau în același sat. Când era frig afară și înghețul de iarnă împingea pământul, sobele erau inundate în case, fumul învăluia acoperișurile, atât de mult încât nu se vedea nimic. Un fum ... Așa că au numit acel sat Dymkovo. Adulții au lucrat în acel sat de dimineață până seara târziu: au săpat pământul, au gătit mâncare, au pășunat vitele, iar copiii au glumit, s-au jucat în pajiște, au cântat cântece. Atunci nu aveau astfel de jucării ca ale voastre. Și adulții s-au gândit: cum să-i mulțumim pe copii. Au strâns lut pe malurile râului, au sculptat diverse figuri amuzante, le-au ars în cuptor, le-au acoperit cu cretă diluată în lapte, le-au pictat cu vopsele. Pentru sărbători „fluierul” maeștrii așezării Dymkovo au fluierat lut sculptat sub formă de cai, berbeci, capre, rațe. Așa au apărut jucăriile Dymkovo. Luminoase, amuzante, pline de viață, aceste jucării ne conduc în lumea lor specială, fabulos de frumoasă.

Jucăria Dymkovo este o artizanat. Fiecare creație este un singur maestru. De la modelare la pictură, procesul este creativ, nu se repetă niciodată. Nu există și nu pot exista două produse identice. Fiecare jucărie este unică și unică. Argila pentru producție a fost exploatată în mod tradițional în așezarea Dymkovo, care se află pe malul jos al râului Vyatka, lângă orașul Kirov. Argila roșie colectată în așezare obișnuia să fie tocată cu o lopată, amestecată cu nisip fin de râu - în apropiere există o imensă plajă fluvială. Deci, după amestecare, lutul a fost întors de multe ori, umezit cu apă. Pe vremuri, în general frământau cu picioarele. Acum meșterul nu sapă lut sau nu-l frământă. Pregătirea materialului se realizează cu mașina, la una dintre uzinele ceramice. Argila vine la ateliere sub formă finită - brichete de ambalare din plastic de 10 kilograme.

Fiecare jucărie, de la o bucată de lut la o sculptură terminată, este realizată de un maestru. Dacă mai devreme o meseriașă petrecea mult timp pregătind lut și văruire, acum se acordă mai multă atenție procesului de modelare și vopsire a jucăriilor. Bucăți de lut sunt separate și rulate în bile. Din bile se fac părți separate ale jucăriei. Jucăria Dymkovo diferă prin faptul că este făcută nu dintr-o bucată de lut, ci din mai multe. O minge de lut este rulată într-o clătită, un con este făcut dintr-o clătită - fusta doamnei este gata. Este gol în interior, cu pereți de 4-6 mm grosime. Pereții conului sunt nivelați prin rotirea piesei de prelucrat în mâini. Apoi, umezind cu apă, atașați mânerele, cârnații, o minge de cap. Totul din bucăți mici de lut. Toate elementele de bază ale jucăriei sunt realizate mai întâi. Toate îmbinările sunt netezite cu o cârpă umedă. Se dovedește ca un singur întreg. Apoi decorează jucăria cu detalii - kokoshnik, muff, geantă de mână, câine, cozi, pălărie etc.

Piesa prelucrată se usucă 3-5 zile, uneori mai mult, în aer. Pe vremuri, jucăria era arsă în cuptoarele rusești. Îl pun direct pe lemn sau pe o foaie de copt din fier. Lutul începe să se încălzească și devine în curând parcă transparent - strălucește cu o culoare roșie uniformă în foc. Acesta a fost sfârșitul procesului de ardere, iar jucăriile s-au răcit încet în cuptorul stins. Acum jucăriile sunt arse în cuptoarele cu mufla la temperaturi de peste 1000 de grade. Această temperatură ridicată conferă argilei o rezistență și mai mare. Cuptoarele sunt destul de mari, jucăriile sunt încărcate în ele în loturi. Din nou, meseriașii nu iau timp prețios pentru procesele necreative.

După cuptor, piesa este roșu-maroniu. Pentru vopsirea pe vremuri, au folosit o soluție de cretă în lapte - au scufundat întreaga jucărie. Laptele devine acru la suprafață și formează un film puternic și strălucitor de lipici de capră. Zugrăvirea este o trăsătură caracteristică a jucăriei Dymkovo. Acum albirea se face cu vopsea tempera, care se aplică cu o perie. Ultima parte a procesului este pictura. În primul rând, să vorbim despre vechea metodă tradițională de vopsire: vopselele uscate au fost măcinate cu un ou, s-a adăugat cvas peroxid sau oțet. Schema de culori nu era bogată, ci doar tonurile de bază. Au fost utilizate compoziții de la funingine la fucsină și crom. Aceste vopsele păreau să confere piesei de prelucrat o parte din culoarea lor și păreau dezactivate. În secolul al XX-lea, s-a folosit guașă, diluată și pe un ou. Acum folosesc vopsele acrilice strălucitoare - foarte rezistente.

Periile sunt în mare parte moi și de diferite dimensiuni. Periile subțiri îi permit meșterului să adauge mici detalii la complot - acest lucru nu este întotdeauna bun, deoarece duce la o suprasaturare a parcelei. Bucăți de frunze de aur sau frunze de aur sunt lipite deasupra vopselei - un amestec de zinc și cupru. Ele strălucesc și conferă, împreună cu culorile strălucitoare, un farmec orbitor jucăriei Dymkovo.

(Vârsta preșcolară pentru seniori)

Scop:să formeze sentimente patriotice și respect pentru istoria poporului rus prin cunoașterea jucăriei populare Dymkovo.

Educational: pentru a stimula interesul pentru produsele maeștrilor Dymkovo. Educational: să familiarizeze copiii cu unul dintre tipurile de artă populară aplicată - jucăria din lut Dymkovo, istoria originii sale, elemente de pictură, culoare.

În curs de dezvoltare: dezvolta atenția, percepția estetică, memoria.

Materiale și echipamente: expoziție de jucării populare Dymkovo; o selecție de ilustrații, fotografii și imagini pe tema jucăriei Dymkovo.

Muncă preliminară: o selecție de jucării Dymkovo, înregistrări audio de muzică populară rusă, pregătirea de întrebări pentru copii cu privire la conținutul conversației.

Progresul conversației:

Profesorul își începe povestea cu o înregistrare audio a muzicii populare rusești.

Asta a fost cu mult timp în urmă, iar bunicul meu i-a spus bunicului meu despre asta. Din cele mai vechi timpuri, pe malul drept al râului larg Vyatka, a existat Dymkovskaya Sloboda, nu departe de orașul Vyatka (acum orașul Kirov). Din vremuri imemoriale, în așezare s-au stabilit oameni meșteșugari - fabricanți de sobe și jucători. Maeștrii jucăriilor au sculptat jucăriile Dymkovo din lut roșu, pe care le-au adunat de-a lungul malurilor râului. Jucăriile Dymkovo finite au fost uscate timp de câteva zile. Apoi au fost arse într-un cuptor, răcite și decolorate cu cretă dizolvată în lapte și abia apoi decorate cu modele.

Bătrânii spun că Dymkovskaya Sloboda și-a luat numele deoarece dimineața fumul de la sobele rusești se scurgea peste fiecare colibă \u200b\u200bcând meșterii ardeau jucării care erau aduse în orașul Vyatka pentru vacanța Swistoplyaska în primăvară.

De unde a venit tradiția sărbătoririi unei sărbători locale? În acele zile nu era calm în Rusia. Odată ajunși de-a lungul râului, dușmanii s-au apropiat de orașul Vyatka, o multitudine de hoarde nomade. Orașul a fost amenințat cu moartea inevitabilă. Apoi Vyatichi, acesta era numele oamenilor care locuiau pe malul râului Vyatka, a inventat un truc. Toți locuitorii orașului au primit un fluier de lut. După ce s-au strecurat noaptea în tabăra inamicului, au ridicat un fluier disperat. Nomazii au decis că sunt înconjurați de echipe care veniseră în salvare și au fugit de teamă. De atunci, orășenii își sărbătoresc sărbătoarea specială a Dansului Fluierului. Mai târziu, vechiul festival al Whistler-ului s-a transformat în sărbătoarea Whistler-ului, iar în zilele noastre în târgul Whistler-ului.

În această zi, pe zidurile orașului și în piața pieței, oamenii din oraș, tineri și bătrâni, s-au adunat și au fluierat cu toată puterea la rațele și porcii de lut. Alegerea fluierelor de jucărie nu a fost întâmplătoare, fiecare fluier a avut propriul său sens magic. Așadar, fluierul „a dat” putere eroică proprietarului său, proprietarului, berbecului - fericirea și vaca - prosperitate. Din păcate, de-a lungul timpului, oamenii au uitat ce putere magică are imaginea acestui fluier de jucărie, dar astăzi, conform tradiției, nu doar fluierele Dymkovo sunt vândute la târg, ci și un fluier vesel care sună deasupra orașului.

Acesta este modul în care maeștrii de jucării Dymkovo din întreaga Mamă Rusia au devenit celebri pentru ambarcațiunile lor!

Ce au reprezentat maeștrii Dymkovo în produsele lor? Primii care au apărut au fost fluierele de jucărie care înfățișau animale - porci, urși, berbeci cu coarne aurii, cai, capre, rațe, cocoși, gâște și curcani. Mai mult, s-a adăugat o imagine feminină la figurile animalelor - o femeie cu un bebeluș în brațe. Faptul este că, după bătălia cu nomazi, au fost multe văduve cu copii în brațe. Prin urmare, a apărut o tradiție: să transfere toate încasările din vânzarea jucăriilor în întreținerea văduvelor, orfanilor, celor slabi și celor nevoiași.

Meșterii Dymkovo caută în permanență noi imagini pentru jucăriile Dymkovo. Bonele Dymkovo au fost completate cu figuri de purtătoare de apă, doamne de modă, femei de găină, negustori. Au apărut imagini masculine - ofițeri, dandie, vânzători de plăcinte. Cu excepția copiilor - copii, de diferite vârste și sex. Iată un călăreț galopând pe un cal fierbinte, gazda este ocupată la aragaz, familia bea ceai la masă. ȘIce sună și bate? Acesta este un echipaj cu ritm rapid! Vagonul conduce abil calul, iar în trăsură se află o doamnă fashionistă cu un ofițer. Dandii Dymkovo călăresc doamnele pe bărci pe suprafața apei. Un carusel pestriț de basm, un bufon călare pe un porc, provoacă râsete puternice, copiii țipând pe munte pe sanie ...

Jucăria Dymkovo este ușor de recunoscut printre alte jucării populare.

Se remarcă prin fundalul alb ca zăpada, pe care maeștrii au aplicat modele geometrice simple. Acestea sunt cercuri, inele, vârfuri, dungi, linii, diamante, ovale, liniuțe. Meșterii Dymkovo au pictat jucării în o duzină de culori strălucitoare: roșu, purpuriu, albastru, galben auriu, violet, verde ... și chiar aurit cu paiete. Se pare că aspectul fiecărei jucării Dymkovo reflectă involuntar natura locurilor în care s-a născut. Imaginați-vă ploaie acoperite de zăpadă, îngheț, roșeață împodobește fețele oamenilor. Pe fundalul zăpezii iluminate, culoarea hainelor sună deosebit de strălucitoare.

Arta populară este întotdeauna înțeleasă și iubită de toată lumea. Și astăzi, jucăriile Dymkovo sunt fabricate manual, spre deosebire de alte meșteșuguri populare. Fiecare jucărie este o piesă de artă unică, fiecare cu propriul său caracter special. Meșterii Dymkovo preferă imaginea unui berbec bun sau a unui cerb frumos mândru decât imaginea malefică a lupului gri. Câinele Dymkovo este un mongrel vesel, inofensiv. Ursul este un muzician care cântă la balalaika sau la acordeon. O frumusețe mândră, o doamnă-fashionistă aruncând flirt în cap, se plimbă încet sub braț cu un ofițer galant. O bonă se plimbă în apropiere, înconjurată de o mulțime de copii.

La fel ca în cele mai vechi timpuri, figurinele Dymkovo nu erau un joc pentru copii, fluierele erau făcute pentru o sărbătoare locală, iar comode și rafturi cu vase erau decorate cu figurine elegante, iar astăzi, figurile din Dymkovo sunt folosite pentru decorarea caselor noastre. Admirăm jucăria veselă și răutăcioasă Dymkovo, iar sufletul devine mai cald.

Profesorul le pune copiilor întrebări despre conținutul poveștii sale.

Educator:

Întrebări pe tema conversației:

De ce așezarea, așezarea s-a numit Dymkovo?(Dimineața, fum dintr-o sobă rusească curbată peste fiecare colibă.)
Din ce material și-au sculptat meșterii din Dymkovo Sloboda jucăriile? (Meșterii au sculptat jucării din lut.)
Cum ați pregătit jucăria Dymkovo pentru pictură? Care sunt etapele pregătirii unei jucării pentru pictură.(Jucăria Dymkovo finită a fost uscată câteva zile. Au fost arse în cuptor, răcite, decolorate cu cretă dizolvată în lapte. Și abia apoi au fost vopsite cu modele.)
Cum a salvat fluierele simple Dymkovo locuitorii orașului Vyatka de inamic?(După ce s-au strecurat în tabăra inamicului, locuitorii au ridicat un fluier disperat. Inamicii au crezut că sunt înconjurați de escadrile care au venit la salvare la timp și au fugit.)
Care era numele locuitorilor sărbătorii lor speciale în cinstea acestui eveniment? (De atunci, orășenii și-au sărbătorit sărbătoarea specială Whistler.)
Pe cine au reprezentat meșterii Dymkovo în produsele lor?(La început, au fost înfățișate animale - rațe, porci, urși, berbeci etc. Apoi au apărut bonele, domnișoarele, purtătorii de apă, negustorii. Au fost adăugate imagini masculine - domni, ofițeri, bărbați, dandie și imagini cu copii de diferite vârste.)
Din ce părți, elemente, constau modelele geometrice ale produselor Dymkovo?(În pictura jucăriilor Dymkovo, există cercuri, ovale, inele, puncte, dungi, linii, romburi, liniuțe.)
Ce culori au folosit meseriașele Dymkovo pentru a picta jucării? Care sunt culorile jucăriilor Dymkovo? (Artizanele Dymkovo au pictat jucării într-o duzină de culori - roșu, purpuriu, albastru, galben auriu, violet, verde ... și chiar aurit cu sclipici.)
De ce cumpără oamenii o jucărie amuzantă și răutăcioasă Dymkovo?(Fluierele sunt făcute pentru o sărbătoare locală, târgul Whistler și își decorează casele cu figurine.)

Jucăria Dymkovo este realizată manual din lut. Modelele geometrice simple și culorile vibrante îl fac sărbătorit și festiv. Amintindu-ne de istoria apariției sale, ne cunoaștem istoria Patriei noastre.

De aceea jucăria Dymkovo a câștigat nu numai inimile rușilor, ci s-a îndrăgostit și de oaspeții străini și a devenit un suvenir popular rus, o carte de vizită a Rusiei.

Tatiana Andreevna Popova

Cicluri integrate de cursuri pentru familiarizarea cu cultura populară rusă

Introducere

Putem spune cu încredere că cei mai mulți dintre noi, din păcate, sunt foarte superficial familiarizați cu cultura populară, trecutul poporului nostru. Cum a trăit poporul rus? Cum au funcționat și cum s-au odihnit? Ce i-a făcut fericiți și ce i-a îngrijorat? Ce obiceiuri au urmat? Cum ți-ai decorat viața?

Considerăm necesar să aducem la conștiința preșcolarilor că aceștia sunt purtători ai culturii populare rusești, să-i educăm în tradițiile naționale.

Am dezvoltat cicluri de formare integrate pentru a familiariza copiii cu originile culturii populare rusești, uniți de o temă comună.

Utilizarea pe scară largă a folclorului (basme, cântece, zâmbete, proverbe, zicători etc.). În arta populară orală, ca nicăieri altundeva, reflecta trăsăturile caracterului rus, valorile sale morale inerente - ideea de bunătate, frumusețe, adevăr, fidelitate etc. Un loc special în astfel de lucrări îl deține un respectuos atitudine față de muncă, admirație pentru priceperea mâinilor omului.

Cunoașterea tradițiilor, semnelor și ritualurilor populare, sărbătorilor ceremoniale. Acestea conțin cele mai subtile observații ale oamenilor despre trăsăturile caracteristice ale anotimpurilor, schimbările meteo, comportamentul păsărilor, insectelor, plantelor, credința în amulete etc.

Cunoașterea jocurilor populare rusești, numărarea rimelor. Jocurile populare rusești sunt unul dintre genurile artei populare orale. Acestea conțin informații care oferă o idee despre viața de zi cu zi a strămoșilor noștri, modul lor de viață, munca, viziunea asupra lumii. Jocurile erau un element indispensabil al sărbătorilor ceremoniale populare. În joc, setea de acțiune a unui copil este satisfăcută. Jocurile oferă hrană abundentă pentru minte și imaginație.

Activități teatrale ale copiilor. Copiii învață să se joace în jurul unor cântece familiare, rime de grădiniță, fabule, basme etc. Se folosesc teatru cu degete, teatru bibabo și teatru de costume. În procesul activității teatrale, copiii simt mai profund atmosfera trecutului, se familiarizează cu obiectele de uz casnic etc.

Cunoașterea folclorului muzical. Copiii învață să asculte și să cânte cântece populare rusești, să conducă dansuri rotunde cu zumzeturi, să interpreteze mișcările dansurilor populare rusești.

Cunoașterea artelor și a meșteșugurilor. Copiii vor învăța istoria originii meșteșugurilor populare. În procesul activității artistice și creative, ei învață să execute elemente de pictură decorativă.

Crearea în grup a unui mini-muzeu de obiecte tipice vieții populare rusești. Astfel de mini-muzee au o mare influență asupra formării calităților spirituale ale unui copil - dezvoltă curiozitatea, promovează un sentiment de frumusețe.

Note de lecție

Tema septembrie a ciclului „Fie în grădină, fie în grădină”

Lecția 1. Dezvoltarea vorbirii

Subiect: „Fie în grădină, fie în grădină”.

Conținut software. Pentru a stimula interesul pentru arta populară orală. Pentru a familiariza copiii cu rima creșei „Capra noastră”. Învață să ghicești ghicitori descriptive. Consolidați cunoștințele despre legume, fructe și fructe de pădure; numele lor.

Material. Stick (lungime 1 m), jucărie de capră libelula, coș, legume naturale, fructe și fructe de pădure: morcov, castraveți, ceapă, nap, varză, măr, coacăze; 3 farfurii, mere pentru tratarea copiilor.

Muncă preliminară. Învățarea rimei de creșă „Capra noastră”. Explicație a cuvintelor și expresiilor: „frământați aluatul”, „mâncați soba”, „spuneți basme”, „fabule”, „nemaiauzit”. Selectarea materialului vizual. În timpul plimbării, învățarea jocului popular rusesc „Ogorodnik”, o explicație a expresiilor găsite în joc „spre sfârșitul estului”, „toată lumea va lua în aer”.

Joc popular rusesc „Ogorodnik”.

Fiecare jucător se numește o legumă. Toată lumea este într-un cerc. Un copil - un grădinar - iese în mijlocul cercului și bate la pământ cu un băț.

Copiii îl întreba pe grădinar:

- Cine e acolo?

El raspunde:

- Grădinar.

- De ce ai venit?

- Pentru un nap!

După aceea, toată lumea conduce un dans rotund, dansează și spune:

Deasupra napului este verde,

Gros la mijloc

Spre sfârșitul estului

Își ascunde coada sub el.

Oricine se apropie de ea

Toată lumea o va lua pentru un vârtej.

Grădinarul trebuie să numească care dintre tipii de nap. Dacă a ghicit bine, atunci „napul” fuge de el, iar grădinarul încearcă să ajungă din urmă.

Cursul lecției

Se bate la ușă. O capră libelula (jucărie) vine să-i viziteze pe băieți. Capra aduce un cadou - un coș cu fructe de pădure, fructe și legume. La început, coșul este închis și copiii nu pot vedea ce este în el.

Profesorul îi invită pe copii să cânte o rimă de creșă despre o capră:

Capra noastră Libelula

El a fost deștept:

El a mers pe apă,

A frământat aluatul,

Și-a încins aragazul,

Și i-am hrănit pe copii

Am pătat prăjiturile cu brânză de vaci,

A cântat cântece și a povestit basme,

Fabule,

Nemaiauzit.

Profesorul spune că Kozlik-ului i-a plăcut foarte mult melodia. Apoi îl întreabă pe Kozlik ce are în coș. Capra libelula îi invită pe copii să ghicească ghicitori - așa că vor afla ce este în coș.

Fecioară roșie

Stă într-o temniță

Și coasa este pe stradă.

(Morcov)

Fără ferestre, fără uși

Camera este plină de oameni.

(Castravete)

Am crescut în grădină

Caracterul meu este neted:

Oriunde mă duc

Voi aduce pe toată lumea până la lacrimi.

(Arc)

Rundă, dar nu o lună,

Galben, dar nu unt,

Cu o coadă, dar nu cu un șoarece.

(Ridiche)

O sută de haine -

Și totul fără elemente de fixare.

(Varză)

Rotund, roșcat,

Cresc pe o ramură.

Adulții mă iubesc

Și copii mici.

(Măr)

Tufiș luxuriant de fructe de padure negre -

Au gust bun!

(Coacăze)

Profesorul scoate legumele, fructele și fructele de padure numite, le pune pe masă.

Ținut joc didactic „Ce crește în grădină și grădină de legume”. Capra le cere copiilor să pună legume, fructe și fructe de pădure pe trei farfurii: prima farfurie este fructe de pădure, a doua farfurie este legume, a treia farfurie este fructe. La sfârșitul jocului, profesorul și Kozlik îi întreabă pe copii ce crește în grădină. Copiii denumesc fructele și fructele de pe prima și a treia farfurie. Apoi profesorul întreabă: „Ce crește în grădină?” Copiii numesc legumele de pe a doua farfurie.

La despărțire, Kozlik le cere copiilor să cânte din nou melodia. Oferă fiecărui copil câte un măr, specifică ce este: o legumă, un fruct, o boabă? Își ia rămas bun și pleacă.

Lecția 2. Modelare

Subiect: „Sculptăm legume și fructe”.

Conținut software. Consolidați cunoștințele despre ghicitori despre legume și fructe. Dezvoltă inițiativa, independența și creativitatea. Consolidați capacitatea de a sculpta obiecte familiare, aplicând tehnici învățate anterior. Pentru a atrage atenția copiilor asupra rezultatului final al muncii.

Material. Coș cu legume și fructe naturale (morcov, castraveți, ceapă, nap, varză, măr). Plasticină, tablă de sculptură (pentru fiecare copil).

Muncă preliminară. Făcând ghicitori despre legume și fructe. Într-o plimbare, desfășurarea jocului popular rusesc "Ogorodnik" (vezi mai sus).

Cursul lecției

Profesorul le amintește copiilor că în lecția anterioară Capra Dragonfly le-a adus o mulțime de legume și fructe în dar. (Arată un coș cu legume și fructe.)

Invită băieții să se joace jocul "Ghici": „Îmi spui ghicitori și voi încerca să ghicesc. În caz de dificultate, voi mă veți ajuta. "

Copiii își amintesc de ghicitori familiare.

Fecioară roșie

Stă într-o temniță

Și coasa este pe stradă.

(Morcov)

Fără ferestre, fără uși

Camera este plină de oameni.

(Castravete)

Am crescut în grădină

Caracterul meu este neted:

Oriunde mă duc

Voi aduce pe toată lumea până la lacrimi.

(Arc)

Rundă, dar nu o lună,

Galben, dar nu unt,

Cu o coadă, dar nu cu un șoarece.

(Ridiche)

O sută de haine -

Și totul fără elemente de fixare.

(Varză)

Rotund, roșcat,

Cresc pe o ramură.

Adulții mă iubesc

Și copii mici.

(Măr)

Tufiș luxuriant de fructe de padure negre -

Au gust bun!

(Coacăze)

Profesorul îi angajează pe copii în ghicitul ghicitorilor, demonstrează răspunsuri - legume și fructe: „Așa s-a copt o recoltă bogată de legume și fructe în grădinile și livezile noastre!”

Apoi îi invită pe copii să sculpteze orice legume și fructe doresc.

Încurajează dorința copiilor de a sculpta singure diverse legume și fructe.

Atrage atenția asupra tehnicilor de sculptură utilizate de copii. Vă amintește de tehnicile corecte pentru sculptarea obiectelor de formă rotundă, ovală, alungită.

La sfârșitul lecției, profesorul examinează munca efectuată cu copiii și sugerează clasificarea acestora: puneți legume și fructe separat.

Obiectivele unei lecții complexe:

extinderea înțelegerii copiilor despre meșteșugurile populare;
dezvoltă interesul cognitiv, stimulează în procesul de comunicare cognitivă curiozitatea lor, dorința de dobândire independentă a cunoștințelor;
să insufle preșcolarilor dragoste și respect pentru oamenii muncii, produsele activităților lor.

Lucrări de vocabular: meșteșug, olar, țesut paie, coș, țesut, mărgele.

Echipament: roata olarului, produse din lut, paie, viță de vie, in, mărgele.

Cursul lecției

Lecția începe în holul grădiniței.

Educator (V.). Băieți, bine ați venit pe toți cei care au venit să ne viziteze astăzi. (Copiii îi întâmpină pe oaspeți cu cuvintele „bună după-amiază!”) Ne vom continua călătoria prin Orașul Maeștrilor. Cine locuiește în acest oraș? (Răspunsuri ale copiilor.) Așa este, oameni de diferite profesii. Există o mulțime de profesii! Ce profesii cunoști? (Copiii numesc profesii.)

O nouă călătorie astăzi va fi neobișnuită, vom învăța împreună cu dumneavoastră despre istoria lungă și bogată a meșteșugurilor din Belarus, despre meșterii din Belarus.

În timpul poveștii profesorului, maeștrii sunt ocupați cu munca.

ÎN. Ești gata să mergi acolo chiar acum? Calatoria incepe.

Copiii cu un profesor vin la prima masă, salută.

ÎN. Știe cineva dintre voi cine este olarul? (Răspunsurile copiilor.)

Un olar este un maestru al ceramicii care produce produse din lut: vase, jucării, sculpturi mici, materiale de construcție.

Profesorul atrage atenția copiilor asupra roții olarului.

ÎN. Roata olarului este o mașină de fabricat veselă și ceramică. Să urmărim lucrarea olarului cu tine.

Profesorul comentează munca stăpânului, copiii îl ascultă pe profesor și observă munca stăpânului.

Stăpânul așează o bucată de lut în centrul roții olarului care se rotește, își umezește mâinile cu apă și apoi, apăsând degetele mari, face o depresiune și formează un fund. Apoi, piesa de prelucrat este trasă într-un cilindru de înălțimea dorită. Lucrează, de regulă, cu ambele mâini: una înăuntru, cealaltă în afară. Mâinile se mișcă de jos în sus. Trebuie umezite în mod constant cu apă, astfel încât să alunece bine pe lut.

ÎN. Băieți, fiți atenți la câte produse sunt făcute de mâinile unui olar, dar pentru aceasta trebuie să puneți produsul finit în cuptor, să-l ardeți, iar apoi maestrul îl va picta.

Copiii îi mulțumesc stăpânului, primesc un cadou de la el și îl pun într-un coș.

ÎN. Acum maestrul ne va spune despre lucrul cu paie și ne va arăta munca sa.

Maestru. Intrați, dragi oaspeți, vă voi spune ce se poate face din paie uimitoare: ustensile de uz casnic, pălării, jucării și bijuterii.

Paiul recoltat manual este cel mai potrivit pentru țesut și îl recoltez în momente diferite - apoi se dovedește în diferite nuanțe. Apoi îl usuc, îl curăț și îl îmbib în apă fierbinte. După aceea, devine moale și elastică.

Maestrul își demonstrează munca. Copiii le examinează și îi mulțumesc stăpânului.

ÎN. Maestrul ne va vorbi despre un meșteșug antic - țesutul coșului.

Maestru. Sunteti bineveniti, dragi oaspeti! Intra. (Povestește și arată.) Pentru o lungă perioadă de timp, oamenii din viță de vie au țesut produse de diferite forme și scopuri: au construit locuințe, au făcut garduri vii, au țesut sandale, vase. Pentru fabricarea împletiturilor de răchită folosesc o crenguță de salcie.

Tijele trebuie să fie lungi, subțiri, flexibile și să aibă o suprafață plană și netedă. Pentru a face vița de vie mai elastică, este îmbibată în apă înainte de a începe lucrul.

ÎN. Drumul ne sună din nou

Cine ne așteaptă de data asta?

Cine își va continua povestea?

Copiii cu un profesor vin la masa a patra, salută stăpânul.

ÎN. Băieți, fiți atenți la produsele despre care ne va spune maestrul (prosoape, produse de lenjerie, broderii, păpuși în costume bieloruse etc.). Să ascultăm povestea maestrului.

Maestru. Poate că unii dintre voi ați auzit cine sunt țesătorii? (Răspunsurile copiilor.) O persoană care lucrează la un război este numită țesătoare. Meșteșugul de a face țesături pe un război se numește țesut.

Țesutul este unul dintre cele mai vechi instrumente ale muncii umane. Aici, din fire simple, se obțin țesături, lenjerie și un produs finit. Multă vreme, toate hainele, toate obiectele de uz casnic, prosoapele, fețele de masă au fost confecționate de țesători.

Copiii privesc lucrarea și îi mulțumesc stăpânului.

ÎN. Pentru a face produsele să arate frumoase și atractive, meseriașele din Belarus le-au decorat cu broderii și mărgele.

Copiii cu un profesor merg la a cincea masă.

Maestru (pe broderie cu mărgele). Margelele pot fi realizate din diverse materiale. În mod tradițional, acestea erau fabricate din lemn, chihlimbar și alte materiale naturale. Arta de a face bijuterii cu mărgele se numește mărgele.

Copiii privesc lucrarea și mulțumesc meșterilor, primesc cadouri, își iau rămas bun.

ÎN. Dragi baieti! Așadar, călătoria noastră către Orașul meșterilor se încheie. Ce meșteșuguri populare am întâlnit? Să aruncăm o privire la coșul nostru. Câte suveniruri ne-au oferit meșterii? (Profesorul scoate pe rând suveniruri.) Oamenii spun: „Dacă iubești munca, atunci munca te va iubi”. Iar un stăpân care nu se teme de nicio lucrare și știe să facă totul este numit stăpân al mâinilor de aur. Să admirăm încă o dată munca meșterilor noștri și să le mulțumim pentru munca lor.

Copiii spun „mulțumesc” la unison.

Voi sunteți minunați, știți multe. Creșteți sănătoși, puternici, muncitori, amintiți-vă meșterii noștri populari!