Rezumat al măsurilor educaționale și preventive la școală. Rezumatul unui eveniment consultativ și educațional sub forma unei întâlniri cu părinți „Copilul dumneavoastră este în clasa a cincea. Plan de studiu

Oksana Vatolina
Scenariul unui eveniment educațional

Scenariul unui eveniment educațional

Subiect Evenimente: „Călătorește în țara atomului pașnic”.

Grupa pregătitoare (6-7 ani, activitate cognitiv-articulară, 25-30 minute, MBDOU, 20 copii.

Echipamente, mijloace tehnice învăţare: - un model vizual al atomului;

Pălării după numărul de copii cu scrisori: E, N, P;

Prezentări tematice;

Multimedia pentru prezentări: ecran, proiector, laptop.

Idee Evenimente: creșterea interesului și a nivelului de cunoștințe al preșcolarilor în domeniul energiei nucleare, al protecției mediului.

Goluri Evenimente:

Extinderea orizontului cognitiv al copiilor, familiarizarea cu conceptul de atom și structura acestuia;

Formarea la preșcolari a unei atitudini pozitive și a încrederii în energia nucleară și tehnologiile nucleare;

Cunoașterea copiilor cu o instalație electrochimică și activitățile acesteia;

Dezvoltarea curiozității, elemente de gândire logică, creativitatea copiilor;

Atragerea atenției copiilor asupra profesiei de oameni care lucrează la o uzină electrochimică.

Etape Evenimente.

I. Moment organizatoric.

Demonstrarea unei prezentări de diapozitive. (1-2 min.)

Educator: - Buna baieti! Privește cu atenție ecranul.

Apare pe ecran tablouri: spărgător de gheață nuclear, submarin nuclear, centrală nucleară, model atomic. (prezentare de diapozitive).

Educator: - Băieți, ce credeți că le unește pe toate astea Imagini? Într-adevăr, toate acestea sunt unite de cuvântul - atom.

Vrei să afli mai multe despre atom?

Astăzi pornim într-o călătorie captivantă către „Țara atomului pașnic”... Vă așteaptă o mulțime de lucruri noi și interesante, să mergem cât mai curând posibil.

II. Conversație cu copiii despre atom. (2-3 min.)

Educator: - Băieți, în ce constă lumea întreagă, natura vie și neînsuflețită?

Sau poate știe cineva ce este un atom? .

Educator: - Așa e, lumea întreagă este formată din elemente chimice, iar elemente chimice - din atomi.

Un atom este cea mai mică parte indivizibilă a unui element chimic, un cuvânt "atom"în traducere înseamnă indivizibil. Atomii sunt foarte mici și pur și simplu nu vom putea să-i examinăm, dar putem auzi despre ei.

III. Citirea poeziilor de către copii. (2-3 min.)

5 copii ies și citesc poezii despre atom.

1. Vă vom spune acum

Asculta cu atentie.

Din ce suntem făcuți

Ce bem și ce mâncăm.

2. Ce este tot alb ușoară:

Soare, râu, floare de măr.

Scoala, pixuri si caiete

Și buruiana este în grădina noastră.

3. Tot ce avem în jur,

Din molecule, tinere prieten.

Sunt atât de mici pentru noi

Ca nisipul pentru lună.

4. Deși molecula este mică,

Nu este vizibil la microscop

Particule chiar mai mici

Mai consta.

5. Acele particule au un nume,

Numele lor este atomi.

Le construim acum

Cu siguranță îl vom studia.

Educator: - Ce ai învățat din poeziile copiilor? (Răspunsuri estimate ale copiilor).

Ești curios să știi din ce sunt alcătuiți atomii?

IV. Povestea educatorului, demonstrația unui model vizual al atomului.

(3-4 min.)

Educator: - Atomii sunt formați dintr-un nucleu și electroni.

Pe tablă, profesorul demonstrează un model al structurii atomului, însoțind demonstrația cu o poezie.

Încărcare negativă

Electronul are...

Se rotește în jurul miezului

Ca un satelit nou.

Educator: - Nucleul este format din protoni si neutroni, protonii au sarcina pozitiva, iar neutronii nu au sarcina.

Două surori într-un singur nucleu

Am trăit - am trăit

Protonii și neutronii lor

Oamenii au sunat.

Sarcină pozitivă

Sora are un proton,

Un alt neutron soră

Nu este nimeni.

Educator: - Protonii, neutronii și electronii sunt în continuă mișcare, așa se generează energia. Vă sugerez să vă transformați acum în particule atomice și să vă jucați.

Copiii poartă pălării cu scrisori: E - electroni, H - neutroni, P - protoni.

V. Minutul de cultură fizică.

Jocul „Colectează un atom”. (2-3 min.)

Unii devin electroni, alții neutroni și alții protoni. Pe podea sunt doi cerc: interior - nucleul, exterior - mișcarea electronilor.

La comanda profesorului: "Unu, doi, trei - aduna atomul!" la muzică, copiii creează un model al atomului și arată mișcarea particulelor.

Apoi se împrăștie în direcții diferite, la porunca profesorului se adună din nou la locurile lor (neutroni și protoni în centru, electroni în cercul exterior).

Educator: - Bravo, tu și cu mine ne-am odihnit, am primit un plus de energie și veselie.

Copiii trec și se așează.

Vi. Convorbirea profesorului cu copiii. (1-2 min.)

Educator. - Băieți, ce părere aveți, pentru ce este energia atomică? (Răspunsuri estimate ale copiilor)... Desigur, pentru ca rachetele să zboare, navele navighează, oamenii trăiesc și primesc energia atât de necesară.

Educator: - Există un loc în orașul nostru care să fie asociat cu atomii, cu energia atomică? (Răspunsuri estimate ale copiilor).

Educator: - Desigur, aceasta este o fabrică electrochimică (ECP, care este cunoscută nu numai în țara noastră, ci în toată lumea. Și tu și cu mine ar trebui să fim mândri că trăim într-un oraș atât de faimos, care este cunoscut chiar și în străinătate, pentru că avem EHZ.

Astăzi l-am invitat pe tatăl elevului nostru Stepan Tsokolov, care lucrează la ECP și poate spune o mulțime de lucruri interesante.

Vii. Povestea tatălui despre ECP și prezentarea multimedia. (4-5 minute)

Serghei Vladimirovici Tsokolov a pregătit un film interesant despre planta noastră.

Ecranul arată diapozitive din imagine ECP.

O poveste despre o instalație electrochimică.

După poveste și vizionare, copiii pun întrebări care îi interesează.

Apoi Serghei Vladimirovici le dă copiilor ca amintire albume, cărți, cărți poștale despre plantă.

VIII. Rezultate Evenimenteşi evaluarea rezultatelor obţinute de copii.

(2-3 min.)

Băieți, v-a plăcut călătoria noastră?

Ce lucruri interesante ați învățat astăzi și ce este mai memorabil? (Răspunsuri estimate ale copiilor).

Crezi că oamenii au nevoie de energie nucleară? Ce lucruri interesante ați învățat despre fabrica noastră?

Ți-ar plăcea să lucrezi la ECP când vei fi mare? (Răspunsurile copiilor).

Băieți, ce ați învățat astăzi vă va fi de folos în viitor?

Care este cel mai important lucru pe care ți-l amintești despre energia nucleară? (Răspunsurile copiilor).

Dragi băieți, în timp ce călătorim, a primit o scrisoare grupului nostru și în ea - o invitație de a vizita Muzeul și Centrul de Expoziții ECP. O excursie la muzeu ne va permite să învățăm multe despre planta noastră și despre atomul pașnic.

Publicații conexe:

Activitate educațională și educațională în grădiniță. Sfaturi și trucuri pentru părinți CE AM FĂCUT .... Grupa de vârstă fragedă: abilități culturale și igienice dezvoltate (a învățat să folosească un șervețel și o batistă, în mod independent.

Rezumatul lecției „Sortarea gunoiului – salvarea naturii” Scop: familiarizarea copiilor cu principiile colectării și eliminării deșeurilor menajere. Sarcini:.

Program educativ și de joc privind regulile de circulație pentru copiii de vârstă preșcolară medie „Transformare magică” MBDOU „Grădinița Combinată Nr. 82” Program educațional și de joc privind regulile de circulație pentru copiii de vârstă preșcolară medie.

Proiect educațional și de mediu „Fie ca să fie întotdeauna curat” Notă explicativă Trăirea în armonie cu natura este o condiție necesară pentru conservarea civilizației. În prezent, în domeniul ecologiei se văd.

Schiță activităților educaționale și artistice comune pentru copiii grupului pregătitor „Afiș teatral” Schiță a activităților educaționale și artistice comune pentru copiii preșcolari seniori pe tema „Afiș” (artistic.

Planul de lucru educațional cu copiii din grupa pregătitoare. Tema săptămânii este „Travaliul adult. Profesii" Luni „17” octombrie 2016 Tema săptămânii este „Travaliul adult. Profesii ”Eveniment final ___ I jumătate.

Plan de lucru educațional. Tema săptămânii „Animalele de companie” Realizat de Mikheeva Tatyana Konstantinovna Educator al instituției de învățământ secundar de școală secundară, Novosemeykino, unitatea structurală „Grădinița nr. 20” din Krasnoyarsk.

Proiectul de lucru educațional cu copiii de vârstă preșcolară senior „Povestea vitaminelor” Relevanța temei: Sănătatea este prima și cea mai importantă nevoie umană, care îi determină capacitatea de muncă și îi asigură una armonioasă.

Scenariul evenimentului Scenariul Zilei Protecției Persoanelor cu Dizabilități „Inimile noastre pentru copii” 1. Oaspeții se așează 2. Începutul concertului Moderator: Bună ziua, dragi oaspeți! Ne face plăcere să vă urez bun venit la evenimentul de astăzi, care.

Scenariul activităților educaționale și de agrement în grupul de seniori „Târgul de toamnă” Scenariul activităților educaționale și de agrement în grupa de seniori „Târgul de toamnă”. Educatorii grupului de seniori-MBDOU-№3 Sapozhkovsky.

Biblioteca de imagini:

Descrierea materialului: Ofer un rezumat al evenimentului cultural și de agrement „În lumea basmelor” pentru copiii de vârstă preșcolară și primară. Acest material va fi util profesorilor de grădiniță, instituțiilor de specialitate pentru copii, profesorilor de școală primară. Acesta este un rezumat al unui eveniment menit să dezvolte abilitățile de comunicare eficiente ale copiilor, abilitățile creative și completarea cunoștințelor despre operele de artă populară orală.

Rezumatul evenimentului cultural și de agrement „Fairy Glade”

Integrarea zonelor educaționale„Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”, „Lectură de ficțiune”.

Ţintă: Dezvoltarea abilităților de comunicare eficientă, comportament social pozitiv, îmbogățirea cunoștințelor despre operele de artă populară orală.

Sarcini:

Educational: pentru a-și forma idei despre operele de artă populară orală.

în curs de dezvoltare: să dezvolte atenția, memoria, gândirea logică, activitatea cognitivă, abilitățile de comunicare, abilitățile de activitate comună.

Vorbire: dezvoltarea unui discurs coerent (dezvoltarea capacității mătușii de a răspunde la întrebări cu răspunsuri complete, a motiva răspunsurile lor).

Educational: stimula interesul pentru basme, curiozitatea.

Material demonstrativ: ilustrații care înfățișează obiecte fabuloase (nap, oglindă, jgheab, papuc, măr, telefon, termometru, ou, ac, mănușă, cheie, coș de plăcinte), forme de telegrame de la eroi fabuloși, o scrisoare din Basm.

Înmânează: harta cu traseul evenimentului (râu de foc, munți înalți, mlaștină mlăștinoasă, păduri dese, râpe impracticabile, lacuri adânci)

Tehnici metodice: situație de joc, conversație-dialog, examinare ilustrații, activitate productivă a copiilor, rezumare.

Progresul evenimentului

Povestitor: Salut băieți! Uite ce frumos este aici, probabil că aici trăiesc multe basme. (Ocoleste hol, se uita in jur). Nu, nu am găsit pe nimeni. Ce este această scrisoare? (citește cu voce tare). „Ajutor, am fost răpit de răufăcători! Poveste". Băieți, trebuie să salvăm basmul din captivitate. Pentru a face acest lucru, trebuie să trecem teste. Ești de acord, atunci hai să mergem!

Băieții sunt testați în stații. Povestitorul ține hărți cu traseul: 1. râu de foc, 2. munți înalți, 3. mlaștină mlăștinoasă, 4. păduri dese, 5. râpe impracticabile, 6. lacuri adânci. Povestitorul distribuie copiilor hărți cu traseul.

Stația Fire River... Povestitorul pune întrebări fabuloase:

a) cu ce cuvinte încep basmele populare rusești? („Trăit-au fost”, „într-o anumită stare”);

b) ce instrument muzical a ajutat-o ​​pe fata Zhenya să culeagă căpșuni? (teava);

c) cine a găsit primul teremok? (mouse);

d) care a aranjat o asemenea împărțire cu care: „Vârfurile voastre și rădăcinile mele” (un om și un urs);

e) de la cine a plecat primul kolobok? (de la bunica);

f) care fată de la bal și-a pierdut pantoful? (Cenusareasa);

g) care era numele fetei cele mai mici? (Thumbelina);

h) care purcel a construit cea mai durabilă casă? (Naf-Naf);

i) câți frați-luni s-a întâlnit eroina basmului la focul de Anul Nou (12);

j) care dintre eroi a spart turnul? (urs);

k) cine a ajutat să alunge vulpea din colibă? (cocoş).

Stația „Munți înalți”. Băieții sunt întâmpinați de tâlhari. Am furat o mulțime de lucruri și nu putem stabili ale cui sunt.

Tâlharii arată obiectele, iar copiii trebuie să ghicească din ce basm este obiectul. Obiecte: nap, oglindă, jgheab, papuc, măr, telefon, termometru, ou, ac, mănușă, cheie, coș cu plăcinte.

Stația „Mlaștină mlaștină”... Băieții sunt întâmpinați de o bătrână Shapoklyak. — Nu te voi lăsa să mergi mai departe până nu-mi vei ghici ghicitorii.

1. Și drumul este departe

Și coșul nu este ușor.

M-aș așeza pe un ciot de copac

Mănâncă o plăcintă. (Masha și ursul)

2. Oh, tu, Petya simplitate,

A greșit puțin,

Nu m-am supus pisicii,

Privit pe fereastră. (cocoș-pieptene auriu)

3. Fata este roșie, tristă,

Nu-i place primăvara

E greu pentru ea la soare

Săracul vărsă lacrimi. (Crăiasa Zăpezii)

4. Nu există râu, nici iaz, -

Unde să bei apă?

Apă delicioasă

În fosa copitei. (Sora Alyonushka și fratele Ivanushka)

5.Cu un primer merge la școală

Băiat de lemn

Lovituri în loc de școală

Într-o cabină de lemn

Care este numele acestei cărți?

Care este numele băiatului însuși? (Pinocchio)

6. El este mai bun cu toată lumea din lume,

Vindecă animalele bolnave,

Și într-o zi un hipopotam

A ieşit din mlaştină

El este celebru, celebru

Acesta este un doctor ..... (Aibolit)

7. Bunica iubea foarte mult fata

I-am dat o pălărie roșie

Fata și-a uitat numele

Ei bine, ghici care era numele ei? (Scufița roșie)

8 Calmează-te, liniștește-te, vrăjitoare rea,

Nu-ți prețui speranțele

În pădure s-au întâlnit 7 pitici

Ai noștri vor fi mântuiți... .. (Albă ca Zăpada)

Stația „Păduri dese”... Kikimora pune întrebări complicate.

1. A primit lipitori,

Am vândut Karabas,

Toate miroseau a noroi de mlaștină

Numele lui era ..... (Duremar)

2. A umblat prin pădure cu îndrăzneală,

Dar vulpea a mâncat eroul.

Bietul a cântat la revedere

Numele lui era ... .. (Omul de turtă dulce)

3. El lovește și chinuiește bietele păpuși,

El caută o cheie magică.

Arată îngrozitor

Acesta este... .. (Karabas-Barabas)

4. A fost pe drum multe zile.

Să-ți găsesc soția

Și o minge l-a ajutat,

Numele lui a fost…. (Ivan Țarevici)

5. Și frumos și dulce,

Doar prea mic!

Siluetă zveltă,

Și numele lor este ..... (Thumbelina)

6. A trăit într-o sticlă de sute de ani,

În sfârșit am văzut lumina

Și-a lăsat barbă,

Acesta este amabil... .. (Bătrânul Hottabych)

7.Cu părul albastru

Și cu ochi uriași

Aceasta este o păpușă actriță

Și numele ei este... (Malvina)

8. Și-a pierdut cumva coada,

Dar oaspeții l-au returnat.

Este morocănos ca un bătrân

E trist ..... (Magar)

9. Este un mare comedian obraznic,

Are o casă pe acoperiș.

Un lăudăros și un bun de nimic,

Și numele lui este.... (Carlson)

Stația „Ravene de nepătruns”. Poștașul Pechkin citește telegramele, iar băieții ghicesc de la cine sunt.

Pechkin: Băieții au primit telegrame, dar de la care nu pot determina. Ajuta-ma te rog!

Telegrame:

- "Salva! Lupul cenușiu ne-a mâncat ”(7 iezi).

- "Am depus deja oul de aur!" (Pui Ryaba).

- „Am spart turnul. Băieți, ajutați să-l construiți!” (urs)

- „Am pierdut cheia de aur. Ajută-l să-l găsești" (Pinocchio)

- „Mi-am părăsit bunica, l-am părăsit pe bunicul. În curând voi fi oaspetele tău ”(Kolobok).

Stația „Lacuri adânci”.

Baba Yaga: „Voi face basme pentru tine și ghiciți!”

- „Pe un deal de verde se află o floare de culoare stacojie, frumusețe nevăzută și nemaiauzită, care nu poate fi nici spusă în basm, nici descrisă cu un stilou. Mirosul de la el prin grădină, curge uniform, curge ...." („Floarea stacojie”).

„Femeia a venit acasă, a sădit un bob de orz într-un ghiveci de flori. De îndată ce a plantat-o, sămânța a încolțit imediat și din floare a ieșit o floare uriașă minunată, la fel ca o lalea "(" Thumbelina ")

„Ea a dormit în pod. Chiar sub acoperiș, pe o rogojină de paie spinoasă. Și ambele surori aveau camere cu parchet colorat, paturi și oglinzi mari „(„Cenusăreasa”)

„Era atât de drăguță și tandră, dar făcută din gheață, din orbitor. Gheață strălucitoare și totuși vie! Ochii ei străluceau ca stelele, dar nu era nici căldură, nici pace în ei "(" Regina Zăpezii ")

- "Zboară zboară. Petală

De la vest la est

Prin nord, prin sud.

Întoarce-te într-un cerc

De îndată ce atingi pământul

Să fiu, după părerea mea, condus "(" Floare-șapte-floare ")

Povestitorul, întorcându-se către Baba Yaga: Am îndeplinit toate sarcinile, dă-ne un basm!

Baba Yaga: Ei bine, de făcut, ia-ți basmul!

Apare un basm: Mulțumesc băieți! M-au salvat din captivitate, acum voi veni foarte des să vă vizitez. (Premiază pe toată lumea cu premii).

Eveniment cultural și educațional pe tema: „Jucărie Filimonovskaya”

Obiective: de a familiariza elevii cu istoria apariției jucăriilor Filimonov;să se familiarizeze cu procesul de fabricare a jucăriilor;să dezvăluie elevilor frumusețea, valoarea artistică a jucăriilor, una dintre cele mai semnificative și remarcabile manifestări ale artei populare; crearea condițiilor pentru dezvoltarea interesului pentru arta populară, cultură și tradiții; să extindă înțelegerea de către elevi a naturii activității de creație a maestrului, să promoveze educarea în ei a unei atitudini respectuoase față de arta populară și creatorii acesteia.

Echipament: prezentare, televizor, laptop, video.

Derularea evenimentului cultural și educațional

I. Moment organizatoric. Crearea unei dispoziții emoționale

Oamenii spun că nicio afacere nu trebuie începută cu o dispoziție proastă. Prin urmare, pentru a reuși, îmi propun să ne zâmbim unul altuia. Ei bine, cât de mult a devenit mai strălucitor în jur! Acum să trecem la treabă.

II. Împreună cu elevii, definirea temei și a scopurilor lecției.

Există un sat lângă Tula,
Numele lui Filimonovo este.
Și acolo locuiesc meșterele,
Acel bun este în casă.
Și binele nu este simplu acolo,
Și nu aur, argint.
Jucărie Filimonov
Se numeste.
Gâturile puternic întinse
Și o vaca ca o girafă
Și un urs pe care Șarpele Gorynych,
Doar că este exact așa.
Astfel încât animalele, păsările, caii,
Doamnelor, soldaților,
Atât vacile, cât și urșii
Mi-au plăcut băieții.
Pentru ca inima să se încălzească de bunătate și frumusețe
Și pentru ca basmul să nu ne părăsească niciodată.

Băieți, despre ce credeți că vom vorbi astăzi?

Despre jucăria Filimonovskaya.

Da, astăzi vom vorbi despre jucăriile Filimonov.

III ... Se lucrează la material nou.

Vă rog să ridicați mâna, cine a auzit de astfel de jucării?

Ce știi despre jucăriile Filimonovskaya.

1. Vizualizarea prezentării.

Slide 1.

Slide 2.

Slide 3.

Slide 4.

Slide 5.

Slide 6.

Slide 7.

Slide 8.

2. Vizualizarea videoclipului „Despre Jucăria Filimonovskaya”.

Acum, haideți să vedem un scurt videoclip despre jucăria Filimonovskaya.

După vizionarea videoclipului, elevii răspund la întrebările:

În ce sat își are originea jucăria?

De ce crezi că jucăria a fost numită „Filimonovskaya”?

Ce pământ era în satul Filimonovo?

3. Minut creativ. Pictură Filimonovskaya jucării.

Băieți, acum aveți ocazia să fiți maeștrii jucăriilor Filimonovskaya. Pe mesele tale se află o jucărie Filimonov pictată, sarcina ta este să încerci să o pictezi.

4. Expoziție de lucrări ale elevilor. Elevii își împărtășesc impresiile.

IV ... Reflecţie.

Slide 9. Elevii sunt invitați să rezolve cuvintele încrucișate. După finalizarea cuvintelor încrucișate, există o verificare și o discuție.

Spune-mi, ce ai învățat astăzi care este nou și interesant pentru tine?

Ce ți-a plăcut cel mai mult la lecția noastră?

Ce știai deja înainte?

Rezumat al unui eveniment educațional, educațional

Zaleschenok Galina Anatolievna

MOU „Școala secundară Dorokhovskaya”

— Știi ce fel de tip era!

O linie la o școală elementară dedicată aniversării a 50 de ani de la primul zbor cu echipaj uman în spațiu.

Conducător de școală elementară dedicat aniversării a 50 de ani de la primul zbor cu echipaj în spațiu

— Știi ce fel de tip era!

Subiect: Cosmonautica. Zborul primului om în spațiu.

Ţintă: formarea patriotismului, un sentiment de mândrie față de realizările țării noastre în domeniul științei și tehnologiei.

Sarcini: educarea patriotismului, cetățenia, responsabilitatea pentru faptele și acțiunile lor, dezvoltarea copiilor un sentiment de apartenență la istoria patriei lor, dezvoltarea respectului față de generația mai în vârstă, extinderea perspectivei generale a copiilor, dezvoltarea independenței de gândire, curiozitatea.

Echipament:

Calculator

Proiector multimedia

CD cu prezentarea „Știi ce tip era!”

Afișe de Ziua Cosmonauticii

Diplome

Cântec de A.N. Pakhmutova „Știi ce fel de tip a fost”

Pregătirea pentru eveniment ( cu 10 zile înainte de eveniment) copiilor li s-a oferit:

1 .Răspundeți la întrebările întregului test școlar * (întrebări generale pe tema „Cosmonautică”

Ţintă: lărgi orizonturile copiilor. Creați un sentiment de mândrie în țara dvs.

2 .Participă la un concurs de afișe la nivelul școlii pentru Ziua Cosmonauticii.

Ţintă: dezvoltarea abilităților creative și artistice ale copiilor.

3 .Montarea elevilor clasa a 2-a.

Ţintă: dezvoltarea abilităților de citire expresivă, creșterea stimei de sine a elevilor.

Ţintă: evocă un sentiment de apartenență la acele evenimente îndepărtate. Un sentiment de mândrie în patria lor.

4 .Prezentare despre primul cosmonaut al pământului Yu.A. Gagarin.

Ţintă: pentru a da concepte figurative pe tema. Trezește simțul responsabilității pentru pământul nostru.

5 ... Cântec de A.N. Pakhmutova „Știi ce fel de tip a fost”

Ţintă: atitudinea patriotică a copiilor. Dezvoltarea interesului suplimentar pentru tema spațiului.

Progresul evenimentului: Sala este decorată în funcție de eveniment - afișe atârnă pe peretele central, sala este decorată cu baloane și stele.

Conducere. Bună ziua, dragi oaspeți, băieți și profesori!

Întâlnirea noastră are loc în ajunul sărbătorii - Ziua Cosmonauticii, care se sărbătorește pe 12 aprilie ... Anul acesta sărbătorim 50 de ani de la primul zbor cu echipaj în spațiu. Pe 12 aprilie 1961, într-o zi senină de primăvară, întrerupând toate transmisiile de programe ale lumii, un mesaj radio s-a răspândit în întreaga planetă: om în spațiu! popor rus, sovietic. Iuri Alekseyevici Gagarin. A fost primul fiu al Pământului care a intrat în tăcerea neagră a spațiului. Și era fiul Rusiei ... Asta este, Patrie, a dat sufletului său o băutură atât de simplă și necesară, fără de care nu există om: într-un cuvânt, un cântec, un basm, o epopee. Ea a fost cea care i-a întărit inima cu exemple glorioase ale trecutului, dându-i aripile sale forța. Ea a fost cea care a crescut oameni de știință, a construit o navă, și-a ridicat soarta, numindu-o alesul ei. Tot ce este ea, Patrie. Rusia... I-a spus multe cuvinte dulci. Se simțea ca sângele ei, picătura ei. Născut, prețuit, înălțat de țară, îi zâmbește. Trecutul ei. Cadoul ei. Viitorul ei. [A. Likhanov, din cartea „Fiul Rusiei”]

Ţintă: evoca un sentiment de patriotism la copii. Un sentiment de mândrie și tandrețe pentru patria lor. Simțiți continuitatea tuturor cu ea.

Conducere : Acum să ne amintim cum a fost.

(Sună fonograma mesajului TASS despre primul zbor cu echipaj din lume în spațiul cosmic. Sunetul unei rachete care decolează. Vocea lui Yu.A. Gagarin)

Instalare

ZBOR
Olga Berggolts
Dimineaţă. Mai bine de o jumătate de secol.
Deasupra pământului - un acoperiș înstelat subțire.
Un bărbat este trimis în stele.
Bărbatul s-a întors. Vii și sănătos.

Privim timid. Într-adevăr
El este ca noi
iar noi - să ne potrivim cu el?
Chiar noi am zburat.
Prin zeci de zori,
si tari
și întunericul?

Și astăzi dincolo de linia universală
Vizitat, revenind pentru noapte,
Spre țara noastră natală, Smolensk-ul nostru,
Dragul nostru
omul nostru vedetă.

Gagarin a spus „hai să mergem”
Racheta s-a repezit în spațiu.
Era un tip riscant!
De atunci, epoca a început.

Epoca rătăcirilor și descoperirilor,
Progres, pace și muncă,
Speranțe, dorințe și evenimente
Acum toate acestea sunt pentru totdeauna.

Vor veni zile în care spațiul
Cine doreste poate face surf!
Cel puțin până la lună, vă rog să rătăciți!
Nimeni nu poate interzice!

Aici va fi viata! Dar totuși amintește-ți
Că cineva a zburat primul...
Maiorul Gagarin, un tip modest,
A reușit să deschidă epoca.
Mahmud Otar-Muhtarov

Prezentare video „Yu.A. Gagarin - primul cosmonaut al pământului”

[fotografie de pe internet "Yandex" - fotografie]

Instalare

Spațiul este miracole

Spațiul este înălțimea.

Există stele în spațiu

Sunt milioane, sunt nenumărate.

Pentru a deschide calea către spațiu,

A fost necesar să se facă:

Satelit și rachetă

Și descoperi o planetă îndepărtată.

Prima persoană -

Cosmonautul Gagarin.

A zburat în jurul pământului

Și a glorificat țara.

El ne-a deschis calea către spațiu,

El a dat stele oamenilor.

Să mai creștem puțin

Și să mergem pe drumul lui.

Ar fi frumos să facem înconjurul globului,

Ei bine, este mai bine să zbori în spațiu,

Luați prânzul pe stația orbitală

Și uită-te prin hublo.

Acolo pentru a vedea stelele și planetele

Poate destul de norocos să prindă

Coada de cometă aurie strălucitoare

Conversarea cu extratereștrii.

Și acum doar visez

S-a dovedit că pot zbura în spațiu,

Trebuie să știi foarte, foarte multe.

Conducere: Pentru a ști multe, trebuie să citești o mulțime de cărți. Este timpul să afli care dintre voi este cel mai curios și cel mai sârguincios. Rezumând rezultatele „Quiz-ului spațial”. (Prezentarea diplomelor la câștigători)

Întrebări test *

1. Cine a inițiat descoperirea spațiului, astronautica teoretică?

(K.E. Ciolkovski)

2. În ce an și cine a efectuat primul zbor în spațiu?

(Yu.A. Gagarin, 12.04.1961)

3. Cine a fost al doilea cosmonaut după Iuri Gagarin?

(German Stepanovici Titov)

4. Prima femeie astronaut.

(Valentina Tereshkova)

5. În ce an a zburat V. Tereshkova în spațiu?

6. Cine a fost primul cosmonaut care a mers în spațiul cosmic?

(Alexei Arhipovici Leonov)

7.Cum se decodifică ISS?

(Statia Spatiala Internationala)

8. Câte rachete spațiale au fost lansate de la Baikonur până în prezent? (471 ori)

10. Cum numești nava spațială care a fost lansată în onoarea a 50 de ani de la primul zbor cu echipaj uman în spațiu? ("Yuri Gagarin")

11. Câți oameni sunt în echipajul lui? (3) Ce naționalitate? (doi ruși și 1 american)

[„Ziarele rusești din 05.04.2011. ]

Alege răspunsul corect

1. Cum se numea „nava” spațială pe care s-a făcut primul zbor? "Est"," Răsărit "," Uniune "," Apollo "

2. Care dintre numele enumerate este „a doua” femeie astronaut?

Kandakova, Tereshkova, Savitskaya

3. Care dintre numele enumerate nu este astronaut?

Komarov, Sevastyanov, Vodopianov, Titov

4. Prima femeie astronaută care a pășit în spațiul cosmic.

Tereshkova, Savitskaya

5. Numiți proiectantul șef al navelor spațiale.

Ciolkovski, Korolev, Gagarin

6. Ce cuvânt a spus Gagarin când a fost lansată „nava” spațială?

eu plec merge, totul este gata.

Instalare

Constelația Gagarin
Nikolai Dobronravov
Lasă stelele să ne întâlnească din nou
Auzim descărcări de viscol cosmic...
Ești cu noi, mergi cu noi într-o misiune,
Primul, credincios, singurul prieten!

În pădurile de dincolo de Vladimir, pinii sunt centenari,
Și soarele mohorât răsare dimineața...
Nu va exista, nu va exista zborul ultimului
Oamenii își amintesc de primul tău zbor!

Ei își amintesc de tine la marginea Parisului,
bulevardele Moscovei și secara Ryazan.
Și copiii din lume se joacă Gagarin,
Deci trăiești pe planetă!

Ai făcut lumea prietenă cu un basm uimitor,
Un zâmbet strălucește ca un zori în întuneric...
Din acest zâmbet și amabil și afectuos
A devenit mai cald pentru oamenii de pe pământ.

Din ce în ce mai aproape de noi cerul nesfârșit,
Și exploatările nu vor exista în viață.
Constelația lui Gagarin se ridică deasupra lumii, -
La adevăr, inimile încep să se lumineze.

Conducere. El nu este cu noi. Dar el este cu noi. O zi de neuitat. Un zâmbet. Cu copiii tăi. Copaci pe care i-a plantat pe un Pământ mic și frumos. Munca pe care o continuă tovarășii. Marele nu dispare, la fel cum eroii secolelor antice nu se pot estompa, se dizolvă în inconștiență. Eroi care fac oamenii puternici. Viitorul este de neconceput fără prezent. Prezentul este de neconceput fără trecut. Și nu există trecut fără viitor. A continuat marea istorie a Patriei. Prin viața lui, fapta, fapta eroică. El doar a continuat. Dar acest „numai” conține cea mai înaltă conștiinciozitate a moștenirii. Până la urmă, acțiunile noastre se află sub ochiul istoriei trecute și al mileniilor de viitor, la a cărui judecată imparțială ne urcăm în fiecare zi și în fiecare oră. [Albert Likhanov, Concluzia cărții „Fiul Rusiei”]

Ţintă: Arată legătura dintre timpuri și popoare. Pentru a dezvolta la copii un sentiment de apartenență la istoria actuală a Patriei noastre. Dezvoltați simțul responsabilității și respectul față de generația mai în vârstă.

Conducere.

Suntem mândri de realizările noastre în dezvoltarea spațiului.

Tu, viitorul țării noastre. Fiecare dintre voi poate deveni un astronaut, un om de știință celebru. Pentru a aduce beneficii și glorie țării noastre. Trebuie doar să vrei cu adevărat și să faci eforturi mari în acest sens. Realizările tale academice sunt primii pași în explorarea spațiului nesfârșit. Vă dorim mult succes. Credem și sperăm în tine!

Ţintă: insufla copiilor un sentiment de încredere, trezește în ei dorința de a crea, de a lucra, de a câștiga !!!

Surse:

2. A. Lihanov. „Fiul Rusiei”. Moscova, editura „Tânăra Garda”, 1982

5.http: //yurigagarin.ru/ Enciclopedia Yuri Gagarin

6.http: //www.cosmoworld.ru/spaceencyclopedia/gagarin/ Enciclopedia

"Cosmonautica"

8.http: //epizodsspace.airbase.ru/bibl/oblojki/oblojki.html Catalogul cărților despre