Fitness și stil de viață sănătos 

Proiect de sănătate pentru concluzia grupului mijlociu. "Fii sănătos!" Grup mediu Proiect pe termen scurt Problema. Plan de implementare a proiectului pe termen lung

Conținut software

1. Să formeze la copii un sentiment de responsabilitate pentru sănătatea lor. Dezvoltați motivația pentru menținerea și îmbunătățirea sănătății.
2. Extindeți cunoștințele copiilor despre tehnologiile de economisire a sănătății.
3. A preda activitatea motorie independentă.
4. Sprijiniți sentimentul de camaraderie în activitățile comune.
5. Dezvolta abilități sociale.
6. Formați abilități fizice pentru sport și activități fizice.
7. Învață-i pe copii să se bucure de activități fizice.
8. Stimulează copiii să se deplaseze într-o varietate de moduri (imitarea animalelor, la muzică, mișcări lente, mișcări în perechi etc.).
9. Să intereseze părinții în activități organizate în comun cu copiii, să-și formeze în mintea lor importanța folosirii tehnologiilor de economisire a sănătății în fiecare zi.

Relevanţă

Una dintre cele mai importante sarcini ale copilăriei preșcolare este formarea unei generații tinere sănătoase. În prezent, în condiții de mediu nefavorabile, instabilitate socială și creșterea tensiunii intra-familiale, problema sănătății copilului este cea mai relevantă nu numai fizic, ci și psihologic. Într-un corp sănătos minte sănătoasă. Sănătatea fizică determină latura emoțională și intelectuală a vieții noastre. Pentru ca un copil să devină o persoană sănătoasă din punct de vedere fizic, psihologic și social, este necesar să se combine eforturile atât ale profesorului, cât și ale instituțiilor de învățământ preșcolar și ale părinților.

Obiectivul proiectului

Formarea la copii a unei atitudini corecte conștient față de sănătatea lor. Crearea unei atmosfere prietenoase de cooperare între copil, educator și părinte. Promovează dezvoltarea creativă a copilului, crește-i activitatea. Crearea unui spațiu unificat pentru economisirea sănătății și formarea unor abilități de viață sănătoase la copii.

Sarcini

1. Crearea unui mediu de economisire a sănătății pentru realizarea obiectivelor proiectului.
2. Desfășurați un ciclu de activități care vizează consolidarea sănătății copilului.
3. Folosiți în mod activ acompaniamentul muzical pentru a crea confort psihologic.
4. Continuați să cunoașteți copiii cu plante medicinale, pentru a învăța să faceți distincția între perfuziile pe bază de plante.
5. Sistematizarea materialelor literare, muzicale și vizuale pe subiectul proiectului.
6. Pregătiți, împreună cu părinții, un colaj foto „Pentru a fi sănătos aveți nevoie ...”, broșuri, albume de familie.
7. Realizează evenimentul final „Puternic”.

Tipul proiectului: mic de statura.
Participanți la proiect: copii, educatori, părinți.

Etapa I - pregătitoare:

- studiul și selecția literaturii metodologice, material ilustrat pe acest subiect;
-selecția jocurilor, exercițiilor, complexelor de gimnastică (dimineața, corective, respiratorii și după somn), exerciții fizice.

Etapa II:

- atragerea atenției cadrelor didactice, a lucrătorilor medicali, a părinților asupra problemei muncii recreative cu copiii preșcolari;
-utilizarea compozițiilor muzicale în momentele de regim;
-realizarea activităților de agrement;
-lucrul cu părinții (elaborarea recomandărilor).

Etapa III:

Prezentarea clubului de fitness Krepysh.

Etapa IV:

Determinarea sarcinilor și a modalităților de implementare a acestora pentru lucrări suplimentare pentru îmbunătățirea sănătății copiilor;
- să realizeze și să folosești echipamente noi non-standard.

Plan de muncă

Luni „Topotushki vesel”.
Scop: pentru a forma la copii nevoia unui stil de viață sănătos, pentru a continua dezvoltarea abilităților personale de igienă. Pentru a crește rezistența corpului copilului la temperaturi sezoniere și zilnice și la hipotermie.
Conținut și forme de lucru:
Muncă preliminară: Conversații individuale cu părinții „Îmbătrânirea copiilor”, „Înțelesul rutinei zilnice”, „Ce fel de încălțăminte să poarte”. Concursul de albume familiale „Tată, mamă, sunt o familie sănătoasă”.
Gimnastica de dimineata cu elemente de mers desculț „picioare mari și mici” (alergare, mers în haine ușoare). Jocuri în aer liber „Mlaștină”, „Alerga la mine”, „Păsări”, „Prinde mingea”. Jocuri dinamice.
Gimnastica preventiva:
Respirator: „Pompa”, „Bilele zboară”, „Schiorul”, „Pendulul”.
Corectiv după somn: „Locuitori subacvatici” (acompaniament muzical).
Prevenirea picioarelor plate(mers pe trasee de masaj).
Pentru ochi:

Suntem gimnastică pentru ochi
O facem de fiecare dată
Dreapta, stânga, rotundă, jos,
Nu vă lăsați să repetați.
Spalare extinsa folosind rime pepiniere.

Jocuri cu apa „Fierbinte și rece”, „Korablik”.

Marți „Puncte magice”.
Scop: continuă să folosești forme netradiționale de îmbunătățire a sănătății pentru copii, metode de masaj a punctelor biologic active; masaj de sine (exerciții de imitație, exerciții de imitare, exerciții pentru picioare, mâini, spate) Pentru a cultiva o atitudine conștientă față de sănătatea lor.
Conținut și forme de lucru:
Muncă preliminară: Atelier de consultare pentru părinți „Instruire în tehnici de masaj”.
Masajul zonelor biologic active (picioare, față, mâini, cap, abdomen, piept):
„Ciocane”, „Spălați-vă nasul”, „Perete, tavan ...”.
Aromatizarea spațiilor.
Gimnastica degetelor: „Castel”, „Pește” (poezii).

Miercuri „Târg de jocuri”.
Scop: satisface nevoia copiilor de activitate fizică, învață tehnici de autoreglare. Încurajarea obiceiurilor activității fizice zilnice și a îngrijirii sănătății.
Muncă preliminară: Seara de relaxare pentru părinți și copii „Călătoriți în țara sănătății”.
Conținut și forme de lucru:
Jocuri distractive: „De-a lungul unei căi plane”, „Carusel”, „Bulă”.
Curse de releu cu cercuri, bile (dimensiuni diferite).
Jocuri de afara la cererea copiilor.
Jocuri care vindecă: „Mouse and Bear”, „Wind” (boli ale nasului și gâtului), „Găsește-ți culoarea” (pentru a depăși consecințele bolilor infecțioase). Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea sferei emoționale „Complimente”, „Ochelari magici”, „Vrăjitori amabili”, „Zâmbește și fii supărat”.
Jocuri de antrenament „Hai să ne împrietenim cu tine”.

Joi „Phyto-bar„ Cocktail vindecător ”.
Scop: continuați să-i cunoașteți pe copii cu plante medicinale, învățați-i să facă distincția între infuziile pe bază de plante. Continuați să învățați copiii să aibă grijă de sănătatea lor pentru a-și consolida imunitatea.
Muncă preliminară: pregătirea de către părinți a broșurilor „Sfaturi pentru vindecători cu experiență”, chestionare ale părinților „Atitudinea ta față de măsurile preventive care folosesc plante medicinale”.
Conținut și forme de lucru:
Gimnastica de dimineata „Batiste” cu elemente de respirație (în haine ușoare).
Aromatizare în cameră (usturoi de ceapă).
Phyto-nutriție - Joc de activități (invitați copiii să facă ceai cu mentă).
Citind o poezie „Peppermint”, conversație pe conținut, joc didactic „Ghici iarba după miros”, joc în aer liber „Al cărui cerc se va strânge mai repede”, joc de poveste „Dați ceaiul păpușilor”.
Realizarea de medalii cu fito cu copiii „Usturoiul sănătos” (de la Kinder Surprise).

Vineri „Prezentarea clubului de fitness„ Krepysh ”.
Scop: pentru a crea o atmosferă prosperă emoțional pentru dezvoltarea armonioasă a copilului, pentru a ajuta fiecare copil să realizeze importanța exercițiilor fizice pentru îmbunătățirea întregului organism Obțineți copiii interesați să facă exerciții pe simulatoare. Creșteți nevoia unui stil de viață sănătos.
(Împreună cu un instructor de educație fizică)

Rezumând rezultatele săptămânii.
Luarea în considerare a broșurilor, a albumelor.
Conversație: „O minte sănătoasă într-un corp sănătos”
Ghicitori după sport.

Mentă
Dacă nu aveți pofta de mâncare sau sunteți bolnav de stomac,
Nu există niciun sfat minunat - narvi de mentă,
Dacă nervii se slăbesc și nu există nicio forță,
Bea ceva ceai cu mentă, astfel încât să se răcească complet.
Dacă nu dormi bine sau vezi visuri rele,
Apoi puneți o pernă la cap, cu această mentă.

Participanții la proiect - educatori, copii ai grupului mijlociu și părinții acestora.

Tipul proiectului - pedagogic

Scară - pe termen scurt - grup (de la 29.12.14 la 16.01.15)

Relevanţă

În prezent, este destul de repede caracterizat de schimbări în mediul natural și social și, de asemenea, duce la schimbări fizice, mentale, culturale, morale și alte alte persoane. Prin urmare, cea mai urgentă problemă astăzi este conservarea și consolidarea sănătății copiilor.

VA Sukhomlinsky a scris: „Nu mi-e teamă să repet încă o dată: îngrijirea sănătății copilului este cea mai importantă lucrare a unui educator ...”.

Sănătatea este privită ca o stare de bine fizică, mentală și socială completă, ca o stare armonioasă a corpului, care permite unei persoane să fie activă în viața sa, pentru a obține succesul în diverse activități. Pentru a obține armonie cu natura, trebuie să înveți să ai grijă de sănătatea cuiva încă din copilărie.

Astăzi, este foarte important să formăm motive, concepte, credințe la copiii de vârstă preșcolară, în necesitatea de a-și păstra sănătatea și de a o consolida, introducându-i un stil de viață sănătos și sigur. Semnificația aplicării acestei lucrări este determinată de rezolvarea problemelor de îmbunătățire a copiilor de vârstă preșcolară, de promovare a unei culturi a unui stil de viață sigur și sănătos - creând o bază solidă pentru creșterea unui copil sănătos.

Problemă:

· Lipsa conștientizării părinților despre importanța activității motorii comune cu copiii.

Lipsa cunoștințelor părinților despre abilitățile și abilitățile fizice ale copiilor de această vârstă,

· Nedorința părinților de a organiza o activitate fizică cu copiii.

Lipsa de atenție a părinților asupra unui stil de viață sănătos în familie,

Scop:

· Pentru a vă face o idee despre un stil de viață sănătos;

· Evocați o atitudine pozitivă emoțional față de jocuri, exerciții sportive, competiții, sporturi, plimbări comune în natura copiilor, părinților, educatorilor.

Sarcini:

· Introduceți copiii și părinții lor la un stil de viață sănătos.

· Pentru a forma abilitatea de auto-exprimare, de auto-cunoaștere în rândul elevilor.

· Dezvoltați dorința copiilor și a părinților de a participa activ la viața grădiniței.

Strategii și mecanisme de implementare a proiectului

eu etapă - pregătitoare

Studiu de literatură

Formularea problemei, obiectivelor și obiectivelor proiectului

II etapa - Principala

Proiectarea culturii fizice și orientarea pentru îmbunătățirea sănătății.

Lucrați la proiectul de orientare pentru îmbunătățirea sănătății.

"Fii sănătos!"

Implicarea părinților în implementarea proiectului „Fii sănătos!”

III etapa - finala

- prezentarea proiectului „Fii sănătos!” la consiliul pedagogic

Prezentarea părinților

Rezumarea experienței la nivel de oraș și mai sus

Rezultatele planificate ale proiectului

Copiii și părinții lor sunt implicați într-un stil de viață sănătos și manifestă interes pentru viața grădiniței.

Perspective de dezvoltare a proiectului

Continuați să lucrați la echipamentul colțului de sport și al colțului valeologiei.

Lista de referinte:

1. Runova M.A. Activitatea fizică a unui copil la grădiniță. - M .: Centrul editorial „Academia”, 2000.12 p.

2. Mashchenko M.V., Șișkina V.A. Cultura fizică a preșcolarilor. - Minsk: Urajay, 2000.275 s

3. Shebeko V.N., Ovsyankin V.A., Karmanova L.V. Educație fizică! - Minsk: „Educație”, 1997.125 s

4. Kilpio N.N. 80 de jocuri pentru grădiniță. M .: 1973.196s

5. Osokina T.I., Timofeeva E.A. Organizarea și desfășurarea de evenimente sportive într-o instituție preșcolară. - M .: Centrul editorial „Academia”, 1987. 197 p.

6. Mashchenko M. V., Șișkina V. A. Ce fel de educație fizică are nevoie de un preșcolar? - Minsk: NM Center, 1998.136 s

PLAN DE EVENIMENT „SĂPTĂMÂNEA SĂNĂTĂȚII

Vârsta preșcolară medie

Luni - 29/12/14 „Întâlniri vesele”

Am jumătate de zi

O poveste despre săptămâna sănătății și deviza ei:

„Nu există o rețetă mai bună în lume, fii inseparabil de sport. Trăiești o sută de ani, acesta este întregul secret ”- Întâlnire cu dr. Aibolit.

Dimineaţă: Conversație: „Cum voi avea grijă de sănătatea mea”

Lectură: K. Chukovski „Aibolit”, proverbe.

d / și „Pentru ce, ce este necesar” - pentru a selecta imagini cu imaginea articolelor pentru igiena personală.

Plimbare:

Consultați cardul nr. 21 privind fulgii de zăpadă.

Plimbare „Nimic că Moș Crăciun

ne ciupește urechile și nasul.

Suntem pe munte toată ziua.

Mergem în curte "

continua sa joci jocuri de iarna cu copii.

P / și „bateți știftul”

II jumătate de zi

Citiți KI Chukovski "Moidodyr"

Urmărind desenul animat „Moidodyr”

Lucrul cu părinții: Joacă un joc „Ghici sportul” acasă.

Marți - 30/12/14 "Într-un basm pentru sănătate ..."

Am jumătate de zi

Un joc de conversație dedicat consolidării cunoștințelor de igienă personală: „Călătoriți în țara sănătății”.

Plimbare:

Vezi cartea 23 Urmărirea zăpezii.

II jumătate de zi

Joc de rol "Spital"

Jocuri cu degetele.

Lucrul cu părinții: Desene acasă cu copii pe tema: „Ca să nu ne îmbolnăvim”.

Miercuri - 31/12/14 "Ziua curățeniei"

Am jumătate de zi

Dimineața: Conversație: „Ne spălăm pe mâini” (cu săpun, săpun, mâinile noastre sunt curate)

d / i "Ajută-l pe Dunno să se spele corect pe mâini"

Plimbare:

Consultați cardul de monitorizare # Cloud.

II jumătate de zi

Jocuri cu degetele

Luni - 01/12/15 "Ziua Vitaminelor"

Am jumătate de zi

Dimineața: Conversație: „Îmi plac vitaminele - vreau să fiu sănătos”.

Jocul didactic „Util și dăunător” - ia în considerare imaginile și clasifică-le (mâncare).

Plimbare:

A se vedea cardul 25, Waxwing Watching.

II jumătate de zi

Joc de rol "Farmacie"

Lucrul cu părinții: chestionar pe tema „Cum te exerciți acasă?”

Marți - 13/12/15 ziua Pacalelilor

Am jumătate de zi

Dimineața: Conversație: „Într-un corp sănătos - râs sănătos”.

Ascultând muzică veselă sportivă, atrăgând muzica „Soarele râde”.

Plimbare:

Vezi cardul 26, „Observarea schimbărilor sezoniere”.

II jumătate de zi

Învățarea proverbelor și a spuselor despre sănătate.

Lucrul ca părinți - consultarea „Postura frumoasă este o garanție a sănătății”.

Miercuri - 14/12/15

Am jumătate de zi

Conversația cu copiii pe această temă: „Cu mine, cu săpun, cu săpun - mâinile noastre mici sunt curate!” - continuați să consolidați cunoștințele copiilor că trebuie să vă spălați pe mâini cu apă și săpun înainte de a mânca. Arată-le copiilor cum să se spele corect pe mâini (săpun de mână):

Dragii mei, copiii mei!
Vă rog să vă spălați mai des
Mâinile și fața ta.
Nu contează ce fel de apă:
Fierbinte, cheie.
Din râu sau din fântână,
Sau doar ploaie.
Trebuie să te speli
Dimineața, seara și după-amiaza
Înainte de fiecare masă
După somn și înainte de somn.

Plimbare:

A se vedea Cartea 28, Observația Gully.

II O jumătate de zi.

D / joc: ghicitori despre consumabile de igienă (periuță de dinți, pieptene, vas cu săpun și așa mai departe).

Joi - 15.12.15

Am jumătate de zi

Conversația cu copiii pe această temă: „Curățenia este garanția sănătății” - pentru a încuraja respectul pentru munca unui educator de vârstă, pentru a forma dorința de a veni la salvare. Activitatea de lucru a bonelor activează activitatea cognitivă, menține un interes persistent pentru observații, datorită căreia se produce acumularea de impresii vii și activarea operațiilor mentale.

În pădure trăia un rac curat,
Am curățat linguri și tigăi
Am făcut curățenia dimineața -
A strâns nurca.
Am eliminat atât murdăria, cât și gunoiul,
Măturând curtea cu o mătură
Am vopsit băncile cu o perie,
Flori udate dintr-un vas de udare.
Într-un jgheab din lemn
Racul a turnat apă.
Și a spălat racul pentru copii
Cămăși și pantaloni.

D / joc: "Katya a luat o răceală" - pentru a forma abilitatea de a folosi o batistă. Învață-i pe copii să se abată atunci când strecoară și tușește, acoperă-i gura cu o batistă.

Plimbare:

A se vedea Cardul 29, Vizionarea Crow și Magpie.

II O jumătate de zi.

Citirea ficțiunii: „Aibolit” (discuție despre personaje).

Timp sportiv împreună cu părinții „Balon rotund, cu dungi”.

Vineri - 16.12.15

Am jumătate de zi

Conversația cu copiii pe această temă: „Degetele noastre” - pentru a le spune copiilor că degetele sunt conectate la cap și la organele interne. Fiecare deget este responsabil pentru propriul său organ. Dați conceptul de „nume” al fiecărui deget.

"Vrei să nu te îmbolnăvești niciodată?"
Băieții răspund: „Da, da, da!”
„Numai în mod necesar
Asculta cu atentie.
Îți voi spune un secret:
Nu există niciun studiu dificil.
Tuse, nas curgător și otită medie
Vindecă un deget - Aibolit.
Fete și băieți,
Pregătiți-vă degetele!
Cautăm un cerc cu un deget,
Apasam clopotul
Rotiți spre stânga de nouă ori
Alungăm virusul cu îndrăzneală.
Rotiți spre dreapta de nouă ori
Eliminăm virusul. Bravo!
Un, doi, trei, unu, doi, trei, -
Inamicii fug de noi.
Numai obligatoriu
Faceți totul cu sârguință.
Acest deget este Aibolit
Nasul se va vindeca, se va vindeca
Din bronșită, traheită,
Laringita și rinita.
Aici pentru tuse, aici pentru durere ".
Baiatul Kolya respira.
Urechile aud, picioarele dansează.
Bine pentru băieții noștri!
Prieteni, trăiesc fericiți,
Cântă cântece răsunătoare.
Verificați totul în ordine
Faceți-vă singuri exerciții de masaj.
Cercul tău nu doare
Distrează-te, dansează și cântă.
Soare, aer și apă
Degetul tău este prietenul tău.
Dimineața, seara și după-amiaza
Un lucru de reținut:
Dacă faci un masaj
Paznicul tău este întotdeauna la datorie.

Plimbare:

A se vedea Cardul 33, Observarea naturii.

II O jumătate de zi.


Gracheva Nadezhda Viktorovna

Problemă:

Lipsa de interes a părinților pentru organizarea activității motorii a copiilor.

Justificarea problemei:

Lipsa de conștientizare a părinților despre importanța activității motorii comune cu copiii.
- cunoștințe insuficiente ale părinților despre abilitățile și abilitățile fizice ale copiilor de această vârstă.
- dorința părinților de a organiza activitate fizică cu copiii.
- lipsa de atenție a părinților pentru un stil de viață sănătos în familie.

Scop:

Creșterea dorinței părinților de a folosi activitatea fizică cu copiii pentru a forma bazele unui stil de viață sănătos.

Sarcini:

1. Pentru a da o idee părinților despre importanța activității motorii comune cu copiii.
2. Extindeți cunoștințele părinților despre abilitățile și abilitățile fizice ale copiilor.
3. Promovarea creării unei poziții active a părinților în activitatea motorie comună cu copiii.
4. Să motiveze părinții să consolideze un stil de viață sănătos în familie.

Implementarea proiectului:

Deviza proiectului:

Educația fizică are legătură cu sănătatea și bucuria.

Când lucrați cu copii:

Munca de prevenire zilnică

Gimnastica preventivă (respirație, îmbunătățirea posturii, picioare plate, vedere).
Gimnastica de trezire, cale de sănătate.
Intarirea contrastului aerisit.

conversaţii:

Comunicare: "Pentru a fi sănătos întotdeauna, trebuie să lucrezi!"
„Îmi plac vitaminele - vreau să fiu sănătos”. (Anexa 1)
„Conversație despre sănătate, despre curățenie”, rezolvarea întrebărilor provocatoare, situații cu probleme (apendicele nr. 2)
Întâlnire cu „Vitamina”, care vorbește despre importanța nutriției în viața umană (jocuri didactice)
Joc de conversație, inclusiv glume utilizate la spălarea mâinilor (rime de pepinieră) (apendicele nr. 3)
Povestire "În țara Boluchka". (Apendicele nr. 4)

Lecții:

Lecția de cultură fizică „În țara sănătății”.
Demonstrația lecției deschise „Mingea mea veselă care sună” (apendicele nr. 5)

Jocuri:

Jocuri de rol: „Clinică”, „Farmacie” ...
Jocuri didactice "Mingă pe teren", "Mingă în poartă" (pentru respirație), exercițiu "Găsiți două bile identice", "Ce este în plus?" si etc.
Organizarea jocurilor în aer liber „Fă așa cum fac eu”, cu mingea „Școala cu bile”, „Capcane în cerc”, „Alb și negru” etc.
Examinarea ilustrațiilor, fotografii despre sănătate.
Memorizarea proverbelor, a spuselor despre sănătate. (Anexa nr. 6)
Citirea ficțiunii: K. Chukovski "Moidodyr", "victoria Vovkinei" A. Kutafin etc.
Expoziție de desene despre sport. (Apendicele nr. 7)

Lucrul cu părinții:

Consultație „Echipament fizic„ Do-it-yourself ”
Conversații individuale despre abilitățile și abilitățile fizice ale fiecărui copil, despre importanța activității motorii comune cu copiii etc.
Vizibilitate sub formă de fișiere cu informații „Înțelepciunea populară spune ...”, „Șapte condiții pentru un copil sănătos” (Anexa nr. 8)
Fișa cardului „Pieptul rețetelor bunicii”
A avut loc o expoziție de echipamente de cultură fizică, unde s-au exprimat opinii cu privire la importanța, importanța acestuia în dezvoltarea unui copil. (Apendicele nr. 9)

Lucrul la activitățile comune ale părinților și copiilor:

Distracție comună cu copiii și părinții „Încercați să ghiciți ce poate deveni frunza”. (Apendicele nr. 10)
A fost organizată o expoziție foto „Călătoria în țara sănătății”. (Apendicele nr. 11)
A fost organizată o zi cu ușă deschisă, cu ajutorul echipamentelor de pregătire fizică, realizate în activitatea creatoare comună a părinților cu copii.

Rezultatul proiectului:

Proiectul „Fii sănătos!” a rezolvat problema, a finalizat sarcinile. 91% dintre părinți au luat parte la distracții sportive cu mare dorință; interesat de echipamentele fizice realizate din materiale reziduale, și-a exprimat dorința de a lua parte la fabricarea sa pentru grup și acasă. Părinții și-au împărtășit impresiile în caietul de recenzie. Părinții și copiii au creat povești foto „Călătorie în țara sănătății”.
Standul Aibolit Corner a fost realizat.

Atasamente de proiect:

Despre orice în lume:

În 1930, The Rogue Song, un film despre răpirea unei fete din Munții Caucaz, a fost lansat în SUA. Actorii Stan Laurel, Lawrence Tibbett și Oliver Hardy au jucat escroci locali în acest film. Surprinzător, acești actori sunt foarte asemănătoare cu eroii ...

Materiale de secțiune

Proiecte pentru grupul mai tânăr.

Proiect aferent: Formarea unui stil de viață sănătos la grădiniță (grup mediu)

PASSPORT DE PROIECT:
1. Subiect: Formarea unui stil de viață sănătos „Rainbow-arc (HEALTH)”
2. Proiectul a fost implementat de profesorul grupului nr. 3 - AA Ovchinnikova.
3. Tipul proiectului: educativ și joc
după numărul de participanți: grup
4. Participanții la proiect: copiii grupului mijlociu nr. 3, educatorii grupului, părinții elevilor.
5. Termenul proiectului: pe termen scurt - 1 (o) lună. Riscurile în implementarea proiectului sunt minime, deoarece practic nu există dependență de factori externi.

JUSTIFICAREA RELEVANȚEI PROIECTULUI CU privire la subiectul propus
Grădinița noastră este situată în noua clădire microdistrictă Severny, chiar dacă este un microdistrict nou și încă nu complet echipat, dar grădinița are deja propria cărare ecologică, care include: "Avenue of Tree", "Garden Garden", "Kuban Corner" și Prin urmare, mult mai mult, unul dintre principalele domenii de activitate într-o instituție de învățământ este crearea și dezvoltarea unui mediu de protecție a sănătății.
Din ce în ce mai des, se aud întrebări legate de problemele de sănătate ale copiilor - generația tânără a țării noastre - de la profesori, medici și părinți din mass-media. Aceste întrebări sunt de actualitate, în primul rând, deoarece există tendința către deteriorarea stării de sănătate a copiilor din diferite regiuni ale Federației Ruse.
Oricât de perfect este medicamentul, nu poate scăpa de toată lumea de toate bolile. Omul este creatorul propriei sănătăți, pentru care trebuie luptat. Încă de la o vârstă fragedă, este necesar să conduci un stil de viață activ, să se tempereze, să se implice în educația fizică și sport, să respecte regulile de igienă personală, într-un cuvânt, pentru a obține în mod rezonabil o armonie autentică a sănătății.
Și dacă standardele educaționale moderne îi obligă pe profesori să participe mai atent și activ în domeniul conservării sănătății copiilor, atunci părinții instituțiilor de învățământ preșcolar ignoră adesea sfaturile educatorilor, preferând o cale mai ușoară în această direcție. În loc de temperare sistematică, conversații despre beneficiile aerului proaspăt și jocurilor în aer liber, respectarea strictă a regimului și a dietei zilnice, mamele și bunicile compătimitoare își „hrănesc” bebelușii cu medicamente sintetice, care, potrivit reclamei, „ajută la restabilirea vitalității organismului”.
Formarea atitudinii copilului față de un stil de viață sănătos este de neconceput fără participarea activă la acest proces, nu numai a cadrelor didactice și a întregului personal de grădiniță, ci și participarea directă a părinților. Doar cu o schimbare în structura familiei, ne putem aștepta la rezultate reale în schimbarea atitudinii preșcolarilor și a părinților lor față de propria sănătate.
Nevoia unui stil de viață sănătos trebuie formată încă din copilărie, când corpul este flexibil și ușor adaptabil influențelor mediului. Cu o abordare profesională a problemelor de conservare a sănătății, fiecare copil întărește dorința de a fi sănătos, de a crește frumos, activ, de a putea servi și de a se comporta astfel încât să nu se facă rău pe sine și pe ceilalți.
Astfel, una dintre principalele sarcini ale procesului educațional și educativ de astăzi este de a ajuta preșcolarii și părinții lor să-și dezvolte propriile linii de viață în alegerea unui stil de viață sănătos, să-i învețe să-și evalueze capacitățile fizice, să vadă perspectivele dezvoltării lor și să-și realizeze responsabilitatea pentru sănătatea lor.
În plus, problema sănătății în perioada de iarnă este deosebit de acută, când copiii înregistrează o creștere semnificativă a numărului de cazuri de morbiditate, ceea ce necesită utilizarea unor abordări moderne și inovatoare în munca educațională și de îmbunătățire a sănătății.

ANUNȚAREA PROIECTULUI
Pe parcursul unei luni, s-au purtat conversații tematice cu copiii grupului mijlociu despre un stil de viață sănătos, despre ce este întărirea, cum aerul proaspăt afectează pofta de mâncare și somnul sonor etc.
Unul dintre cele mai importante criterii pentru un stil de viață sănătos este alimentația corectă! În acest scop, vara, pe site-ul grupului a fost organizată o „Mini Grădină”, care a fost îngrijită de copiii grupului împreună cu educatorii.
În timpul cunoștinței cu ficțiunea, atenția copiilor a fost atrasă de modul în care scriitorii și poeții glorifică un stil de viață sănătos. Oamenii au învățat cântece populare și glume despre sănătatea umană.
În activitățile educaționale, copiii au fost rugați să joace jocuri de rol active, didactice, bazate pe complot, care afectează problemele de sănătate umană.
Pe parcursul implementării proiectului s-au desfășurat lucrări pentru îmbunătățirea sănătății copiilor: spălarea, mersul desculț pe calea sănătății, clătirea gurii cu apă la temperatura camerei și jocul în aer liber.
Pentru părinți, au fost organizate consultări speciale cu privire la formarea unui stil de viață sănătos pentru copiii de vârstă mijlocie, materialul vizual a fost întocmit în colțul părinților despre importanța unui regim și a unei nutriții sănătoase pentru copii, precum și un Lepbook a fost pregătit pentru propaganda vizuală despre un stil de viață sănătos.

ETAPA I: DEZVOLTARE PROIECT

Obiectivul proiectului:
conservarea și consolidarea sănătății copiilor, contribuie la formarea unei atitudini conștiente față de sănătate ca valoare principală a tuturor participanților la proiect.

Obiectivele proiectului:
creșterea interesului copiilor pentru un stil de viață sănătos printr-o varietate de forme și metode de cultură fizică și de îmbunătățire a sănătății;
continuă să introducă copiii în regulile de igienă;
să contribuie la consolidarea sănătății copiilor printr-un sistem de activități recreative;
creșterea competenței pedagogice a părinților în această problemă
păstrarea și consolidarea sănătății copilului;
instilarea interesului pentru diverse sporturi prin activitatea cognitivă;
motivația de a conduce un stil de viață sănătos în cadrul și în afara proiectului;
educarea comportamentului moral;
introducerea tehnologiilor de economisire a sănătății în procesul educațional;
organizarea unui mediu de conservare a sănătății pentru dezvoltarea fizică benefică a copiilor.

Un mediu educativ care păstrează sănătatea include următoarele componente:
1. Optimizarea condițiilor sanitare și igienice pentru educație și instruire.
2. Organizarea rațională a procesului educațional și modul de încărcare a studiului.
3. Asigurarea alimentației adecvate copiilor dintr-o instituție de învățământ preșcolar.
4. Îmbunătățirea sistemului de educație fizică.
5. Oferirea de confort psihologic tuturor participanților la procesul educațional.
6. Utilizarea tehnologiilor educaționale care economisesc sănătate.
7. Utilizarea pe scară largă a programelor educaționale în domeniul sănătății.
8. Îmbunătățirea adaptării sociale și oferirea de consiliere familială axată pe îmbunătățirea sănătății copiilor.
9. Efectuarea monitorizării sănătății.

Rezultatele estimate ale proiectului:
Conservarea și consolidarea sănătății copiilor printr-un sistem integrat de cultură fizică și îmbunătățirea sănătății;
Crearea unui mediu de dezvoltare substanțial care să asigure eficacitatea muncii de îmbunătățire a sănătății;
Folosind o varietate de forme de interacțiune cu părinții
pentru a crește nivelul de cunoștințe cu privire la problema consolidării și
conservarea sănătății copiilor.

Planul de lucru al proiectului:
Colecția de informații: o selecție de fotografii, un set de jocuri și exerciții cu diverse orientări (pentru postură, picioare plate, mușchii brațelor, picioarelor, spatelui), cunoașterea literaturii metodologice despre conservarea sănătății.
Lucrul cu copiii: exerciții, jocuri, citirea poeziei și ghicitori; realizarea de conversații pe temele „Util - nu este util”, „Rău - bine”, „Curățenie și sănătate”, „Igiena personală”, „Despre mâncare sănătoasă”, „Cine merge pentru sport”.
Proceduri de întărire: exerciții de revigorare după somn, rămânerea în aer curat, spălare, spălare, băi de aer, mers pe calea sănătății.
Activitate independentă: pregătirea și proiectarea Lepbook-ului „Rainbow-arc (HEALTH)”, care conține jocuri didactice, exerciții sportive pentru toate tipurile de mușchi, minute fizice, ghicitori despre sport, ilustrații cu tot felul de sporturi, momente, exerciții de distracție etc. ...
Lucrul cu părinții: o expoziție de literatură educațională despre fizic
dezvoltarea copiilor și consolidarea stării de sănătate a corpului copilului, consultări pe temele „Sporturi de familie”, „Cu privire la respectarea regimului copiilor”, „Soarele, aerul și apa sunt cei mai buni prieteni ai noștri”, „Joacă-te în viața unui copil”, „Fă gimnastică dimineața”, fabricarea de echipamente standard (Lepbook).

ETAPA II: PLANIFICARE PROSPECTIVĂ, IMPLEMENTARE PROIECT

Sarcinile sunt puse în aplicare prin utilizarea tehnologiilor educaționale de conservare a sănătății, cum ar fi:
Tehnologii organizaționale și pedagogice care determină structura procesului de educație și educație, contribuind la prevenirea stării de suprasolicitare;
Tehnologii psihologice și pedagogice asociate cu activitatea directă a unui profesor cu copii;
Tehnologii educaționale și educaționale, care includ programe pentru predarea asistenței medicale și formarea unei culturi a sănătății.

Conversații tematice cu copiii:
„Cum să ai grijă de sănătatea ta”.
„Curățenia este cheia sănătății”.
"Util - nu este util."
"Igienă personală".
„Despre mâncare sănătoasă”.

Cunostinte cu literatura:
K. Chukovski "Doctor Aibolit"
Poezii de sănătate
A. Barto „Grimy Girl”
K. Chukovski "Moidodyr"
Ghicitori și proverbe despre un stil de viață sănătos

Activități de joc:
Numele jocului, obiectivul
1
Joc în aer liber "Soare și ploaie"
Scop: dezvoltarea activității fizice a copiilor.
2
„Mingă răutăcioasă”
Scop: să efectuezi salturi în ritmul și ritmul tău.
3
„Vrăjile și mașina”
Scop: asigurarea rulării în direcții diferite.
4
Jocuri didactice și de dezvoltare „Geantă minunată”, „Cunoașteți și denumiți legumele”
Scop: dezvoltarea ideilor copiilor despre alimente gustoase și sănătoase.
5
"Pisici - șoareci"
Scop: a alerga într-o anumită direcție, fără a se împinge reciproc, a merge pe degetele de la picioare.
6
Joc în aer liber "Kitty"
Obiectiv: dezvoltarea abilităților de târâre, întărirea mușchilor trunchiului, brațelor și picioarelor.
7
„Picioarele rapide aleargă de-a lungul căii”
Scop: alerga rapid - lent, răspunde la semnal.
8
„Pădurea magică” - un complex de jocuri în aer liber, bazate pe mișcări imitative ale diferitelor animale: un urs, o iepură, un chanterelle, un câine, o pisică etc.
Scopul: exersarea copiilor la alergare, mers, târâre pe toate paturile, menținerea echilibrului, sărituri pe două picioare în loc, formând calitatea personalității.
9
„Dezvoltarea mișcării la copiii preșcolari”
Scop: consolidarea principalelor tipuri de mișcare, crearea de emoții pozitive, formarea capacității de corectare a posturii.
10
„În țara sănătății”
Scop: a forma o atitudine conștientă față de sănătate, a învăța să aveți grijă de sănătatea dvs., să evocați o dispoziție emoțională.

Activități artistice și productive independente și comune:

Desen cu creioane, markere, creioane.
Jocuri cu apă (în condiții de temperatură favorabile) în grup.
Activități wellness: spălare cu apă contrastantă, băi de aer, plimbare desculță pe calea sănătății;
Plimbări și jocuri în aer liber.

Observatii, excursii:
Vizionarea altor copii se joacă în timp ce merge.
Scop: favorizarea relațiilor bune între ei, dezvoltarea condițiilor preliminare ale copiilor pentru jocuri de diferite tipuri: alergare, sărituri, aruncare și prindere a unei mingi, târâre, urcare.
Excursie la sala de sport a grădiniței: conversație cu un instructor de educație fizică, cunoștință cu sportul
inventar.

Tehnologii de economisire a sănătății, tehnologii pentru menținerea și promovarea sănătății:
Pauze dinamice - în timpul orelor, 3-5 minute, pe măsură ce copiii obosesc. Recomandat copiilor pentru a preveni oboseala. Acestea pot include elemente de gimnastică a ochilor, exerciții de respirație și altele, în funcție de tipul de activitate.
Jocuri în aer liber și sport - ca parte a educației fizice, la plimbare, într-o cameră de grup - grad scăzut, mediu și ridicat de mobilitate.
Relaxare - în orice cameră potrivită, în funcție de starea copiilor și obiectivele, profesorul determină intensitatea tehnologiei. Puteți folosi muzică clasică calmă (Ceaikovski, Rachmaninov), sunete ale naturii.
Gimnastica cu degetul este recomandată tuturor copiilor, în special celor cu probleme de vorbire în orice moment convenabil (în orice moment convenabil).
Exerciții pentru ochi - în orice moment liber, în funcție de intensitatea încărcăturii vizuale. Se recomandă utilizarea de materiale vizuale, arătând profesorului.
Gimnastica respiratorie - în diferite forme de cultură fizică și recreere. Asigurând ventilația camerei, profesorul le oferă copiilor instrucțiuni privind igiena obligatorie a cavității nazale înainte de procedură.
Gimnastica după somn - în fiecare zi după goluri, 5-10 minute.

Forme de organizare a muncii de conservare a sănătății:

Cursuri de educație fizică
activitate independentă a copiilor
jocuri de afara
exerciții de dimineață (tradiționale, respirație)
exerciții fizice motive și de îmbunătățire a sănătății
exercitați după un pui de somn
sărbători sportive
tratamente de wellness etc.

III ETAPA: REZUMATUL PROIECTULUI

Pe parcursul proiectului „Stil de viață sănătos” s-au obținut următoarele rezultate:
Copiii grupei de mijloc au dezvoltat interesul și dorința de a duce un stil de viață sănătos.
Copiii sunt fericiți să meargă desculți pe calea sănătății, au stăpânit în mod independent metoda de clătire a gurii, eu folosesc de bunăvoie Lepbook-ul făcut de mine personal, în timp ce simt plăcere, mă spăl pe mâini până la coate, își clătesc gura, se joacă cu apă.
Copiii iau independent inițiativa de a se deplasa: aleargă, sar, se joacă cu o minge, se târăsc, urcă nu numai într-un grup, ci și pe stradă.
Ratele de incidență ale copiilor au scăzut.

Valoarea educațională a proiectului:
Copiii și-au sporit în mod semnificativ interesul și dorința de a face gimnastică, educație fizică și de a participa la proceduri de îmbunătățire a sănătății.
Valoarea cognitivă a proiectului:
Copiii și-au sporit cunoștințele despre importanța unui stil de viață sănătos.
Conceptul de activități de îmbunătățire a sănătății s-a extins.
Creativitatea și imaginația s-au manifestat în fabricarea unui proiect non-standard (Lepbook).
Perspective pentru activitățile proiectului în această direcție:
Pentru a crește interesul pentru un stil de viață sănătos, este necesar să se continue lucrările sistematice pe acest subiect prin crearea și implementarea de noi proiecte comune cu părinții, folosind abordări netradiționale în această direcție. Să continue introducerea în practică pedagogică a tehnologiilor de economisire a sănătății, care vizează protejarea și consolidarea sănătății preșcolarilor.

Proiect creativ pe termen scurt

Șef: Ostanina Yu.V.

Proiectul „Fii sănătos, copil” în grupa de mijloc

Proiectul „Fii sănătos, copil” cu copiii din grupa de mijloc

Proiectul „Fii sănătos”

Tipul proiectului: cognitiv - joacă

Participanți la proiect: Copii, părinți și educatori ai grupului mijlociu nr. 2. MBDOU nr. 91

Relevanţă. Viața modernă prezintă cerințe sporite pentru sănătatea copiilor, bunăstarea societății depinde în mare măsură de starea lor. În ultimul deceniu, a existat o tendință de deteriorare a sănătății populației copiilor din întreaga lume. Problemele de mediu, diverși factori negativi, aditivi chimici din alimente, apă de calitate slabă sunt doar câțiva dintre factorii care afectează agresiv sănătatea unui preșcolar.

În epoca preșcolară se formează abilități și abilități de bază vitale, se creează fundamentul experienței motorii, se stăpânește alfabetul mișcării, se stabilește relația dintre stilul de viață și sănătate, care este exprimat în conceptul de „stil de viață sănătos”.

Scop: Formarea nevoii copilului de cunoștințe despre sine și sănătatea lui. Promovarea unui stil de viață sănătos în rândul copiilor și părinților, pentru a crește dorința părinților de a folosi activitatea fizică cu copiii pentru a forma bazele unui stil de viață sănătos.

Sarcini:

Pentru copii:

A aprofunda cunoștințele copiilor despre factorii care le afectează sănătatea și cei din jurul lor

Sprijiniți obiceiul și nevoia unui stil de viață sănătos;

Avertizați interesul pentru sport și exerciții fizice.

Pentru părinți:

Pentru a da o idee părinților despre importanța activității motorii comune cu copiii;

Extindeți cunoștințele părinților despre abilitățile și abilitățile fizice ale copiilor;

Să contribuie la crearea unei poziții active a părinților în activități comune de îmbunătățire a sănătății într-o instituție de învățământ preșcolar;

Implică părinții în promovarea unei vieți de familie sănătoase

Etapele implementării proiectului:

pregătitor

Principal

Final

Rezultate asteptate:

1. Cunoștințele și ideile copilului despre sine, sănătatea și cultura sa fizică îi vor permite să găsească modalități de a consolida și menține sănătatea;

2. Crearea condițiilor necesare pentru organizarea activităților instituțiilor de învățământ preșcolar pentru a introduce copiii preșcolari într-un stil de viață sănătos (mediul în curs de dezvoltare a subiectului). Dezvoltați note GCD; jucării și echipamente de joacă; manuale didactice vizuale;

jocuri de rol și atribute acestora; selectarea jocurilor didactice;

crearea fișierelor de cărți cu proceduri de sănătate și preventive: jocuri în aer liber, acupresiune, exerciții de respirație, jocuri de degete și introducerea lor în activități practice. Poezii și ghicitori despre un stil de viață sănătos.

3. Căutați interesul părinților pentru problema introducerii copiilor într-un stil de viață sănătos.

4. Proiectul include domenii educaționale precum: cultură fizică, sănătate, siguranță, socializare, muncă, cunoaștere, comunicare, lectură ficțiune, creație artistică, muzică.

Etapa 1 - Pregătitor:

1. Declarația obiectivelor și obiectivelor.

2. Definirea metodelor de cercetare.

3. Selectarea materialului vizual și ilustrativ.

4. Selectarea ficțiunii pe subiect (ghicitori, poezie).

5. Realizarea de atribute pentru jocurile de rol.

6. Crearea jocurilor didactice.

7. Selectarea materialului pentru activități productive.

8. Întrebarea părinților.

9. Înregistrarea fizicii. colțul 2 etapa - principal:

Desfășurarea unui set de activități pe această temă: „introducerea copiilor într-un stil de viață sănătos”. include:

1. Lucrul cu copiii

2. Lucrul cu părinții

Lucrul cu copiii include:

MUNCĂ PREVENTIVĂ ZILNICĂ

1. Exerciții de dimineață

2. Gimnastica preventivă (respirație, deget)

3. Gimnastica trezirii, calea „sănătății”

4. Intarirea contrastului aerisit.

5. Spălarea dinților.

6. fizic. minute.

CONVERSATIONS:

1. Comunicare: „Pentru a fi sănătos întotdeauna, trebuie să exersezi! “.

2. „Îmi plac vitaminele - vreau să fiu sănătos”.

3. „Conversație despre sănătate, despre curățenie” Rezolvarea întrebărilor provocatoare, a situațiilor cu probleme

4. Întâlnirea cu „Vitamina”, care vorbește despre importanța nutriției în viața umană (jocuri didactice)

5. Joc de conversație, inclusiv glume utilizate la spălarea mâinilor (rime de pepinieră)

6. Conversația de povești „ÎN ȚARA BOLYUCHKA”.

7. Conversația despre Jocurile Olimpice.

LECȚII:

1. Educație fizică. „Mingea mea veselă”

2. Lecție în valeologie: „Ochi înflăcărați”.

3. Clasele pe tema „Trebuie să iubim legumele”.

4. Lecție despre valeologie în grupa de mijloc „Trucuri la rece”

JOCURI:

1. Jocuri de rol de subiect: „Clinică”, „Farmacie” ...

2. Jocuri „Mingă pe teren”, „Mingă în poartă” (respirație, exercițiu „Găsiți două bile identice”, „Ce este în plus?”, Etc.

3. Organizarea jocurilor în aer liber „Fă așa cum fac eu”, cu mingea „Școala cu bile”, „Prinde în cerc”, „Alb și negru” etc.

4. Examinarea ilustrațiilor, fotografiilor despre sănătate.

5. Memorizarea proverbelor, a spuselor despre sănătate.

6. Citirea ficțiunii: K. Chukovsky „Moidodyr”, „Victoria lui Vovkina” A. Kutafin. V. Bondarenko „Unde, sănătatea este înflăcărată”, S. Afonkin „Cum să învingem o răceală? “. S. Afonkina „Cum să devii puternic? Și „De ce exercițiu? „; povești de N. Korostelev „Soarele tandru”, „Aerul proaspăt”, „Desculț! Desculț! „; S. Prokofiev „Strongman”, V. Zaitseva „Eu mă pot îmbrăca”, E. Blaginina „Te voi învăța cum să mă îmbrac și fratele”, L. Gerasimova „Băiatul unei păpuși”, A. Kuznetsova „Cine poate?” ", Ya. Yakhnina" De ce ar trebui să vă spălați pe dinți? ", V. Stepanova" Sam "

7. Săptămâna sănătății

8. Vizualizarea prezentărilor despre un stil de viață sănătos, desene animate.

9. Participarea la crucea națiunilor

10. Excursii la cabinetul medical, la bucătărie, la spălătorie

Lucrul cu părinții:

1. S-a organizat consultația „Stil de viață sănătos”.

2. Conversații individuale despre abilitățile și abilitățile fizice ale fiecărui copil, despre importanța activității motorii comune cu copiii etc.

3. Vizibilitate sub formă de fișiere cu informații „Stil de viață sănătos al unui copil - prevenirea multor boli”

4. „Pieptul rețetelor bunicii”

5. Standul „Colțul sănătății” a fost proiectat.

6. Întâlnirea părinților.

A treia etapă este cea finală:

1. Participarea părinților la o competiție în toată grădina pentru ziare de perete despre un stil de viață sănătos.

2. Realizarea de broșuri

3. Prezentarea proiectului. Generalizarea experienței pedagogice pentru educatori în instituțiile de învățământ preșcolar.