Scenariu privind ecologia și literatura. Activitate extra-curriculară de ecologie „jocuri distractive pe teme serioase”

Introducere (cuvântul profesorului):

Există pur și simplu un templu, există un templu al științei.
Și există și un templu al naturii -
Cu păduri care întind mâinile
Spre soare și vânturi.
El este sfânt în orice moment al zilei,
Deschideți-ne în căldură și frig
Intră aici, fii puțin inimă
Nu-i profana altarele.
(S. Smirnov)

„Până în prezent, majoritatea oamenilor nu realizează în ce măsură am distrus lumea în care trăim. Ne comportăm ca niște copii mici lăsați nesupravegheați într-o grădină minunată de neegalat și o transformăm încet, dar sigur într-un deșert sterp cu ajutorul otrăvurilor, ferăstrăului, secerelor și armelor de foc. Este foarte posibil ca o altă reptilă, o altă plantă, să fi dispărut de pe fața pământului în ultimele săptămâni. Sper că nu este așa, dar știu sigur că zilele cuiva sunt deja numărate ". Aceste cuvinte amare, pe care nu le putem asculta, au fost scrise de naturalistul englez D. Darrell.

Din păcate, conceptul trăiește încă în oameni: omul este regele naturii, cuceritor, cuceritor. Luarea cât mai mult posibil din natură este sarcina principală. Pentru ce? Trebuie să lupt cu natura, să o cuceresc.

Nu toți oamenii care dezvoltă anumite resurse naturale știu să gândească corect ecologic. Adesea, beneficiul imediat în ochii directorilor de afaceri acoperă consecințele nu atât de îndepărtate.

Depinde de tine și de mine cum va fi planeta noastră peste cincizeci sau trei sute de ani. Va deveni un deșert sufocant, va îmbrăca o cămașă de beton sau va învăța o persoană să trăiască cu natura în armonie deplină, folosind cu atenție beneficiile pe care le oferă, dar în același timp, răspunzând nevoilor sale.

Deci, fiecare dintre noi poate iubi, proteja, aprecia natura. Dar dragostea este imposibilă fără cunoaștere. În acest scop ne ținem întâlnirea. În timpul jocului distractiv de astăzi pe teme serioase, vom aminti conceptele de bază de mediu, vom consolida cunoștințele de mediu dobândite în lecții. Și atunci poți face în siguranță descoperiri pentru tine, comunicând cu natura, consolidând cunoștințele în condiții naturale specifice.

1. "Bumerang de mediu"

Profesor: numește exemple de influență umană asupra naturii.

• Frunzele căzute sunt arse în parcul orașului toamna ...
• Defrișarea masivă a pădurilor tropicale ...
• Un site de eliminare a deșeurilor radioactive a fost creat în vecinătatea orașului ...
• La un complex mare de animale, se efectuează o metodă de păstrare a animalelor fără deșeuri ...
• Poluarea apei prin canalizarea de la fermele de animale și complexele de hrănire a animalelor ...
• Utilizarea aburului ocupat în rotația culturilor ...

Echipe: Identificați consecințele asupra mediului ale acțiunilor specificate.

2. „Ecomyachik” (concurența căpitanilor): își pasează mingea reciproc:

„Ne rostogolești ecobala,
Multă vreme, pe mâini,
Cui i-a rămas mingea
Acum ne va spune ... ”.

Cel care îi mai rămâne mingea răspunde la întrebări.

1. În oraș (mare centru industrial) toate spațiile verzi au fost eliminate. La ce poate duce asta?

2. O navă care transporta petrol a suferit un accident. S-a revărsat în mare, s-a întins pe suprafața sa, a acoperit țărmurile. Care sunt consecințele acestui mediu asupra mediului?

3. Vile (țânțari mici și mușchi) în unele zone este foarte enervant pentru oameni. Ce se va întâmpla cu mediul natural dacă aceste insecte sunt distruse complet cu ajutorul pesticidelor?

4. Multă vreme în țara noastră a fost încurajată vânătoarea de lupi și a fost acordat un premiu pentru fiecare animal ucis. Atunci vânătoarea a fost complet interzisă. În prezent, într-o serie de zone această interdicție a fost ridicată din nou și unii dintre lupi au voie să fie împușcați. Ce credeți că poate explica această „inconsecvență” în ordinele autorităților de mediu?

5. În rezervor (nu de dimensiuni mari), îngrășămintele și pesticidele sunt spălate de pe câmpurile înconjurătoare cu ploi și zăpadă topită. Faceți o prognoză ecologică a posibilelor consecințe ale acestui fenomen.

6. În Marea Neagră în ultimii 15 ani, intensitatea „înfloririi apei” a crescut de 31 de ori. Care sunt motivele acestui fenomen? De ce există o moarte în masă a peștilor în locuri cu „înflorire” puternică?

3. „Ascultă, nu căscă”

A. După ce ascultați poezia, găsiți o descriere a tuturor circuitelor de putere.

„Un lup feroce cu pui de hrănire
Pentru un lup - o furtună de turme nevinovate;
Vulturul, străduindu-se de sub cer cu o săgeată,
Amenință porumbelul cu moarte rea;
Porumbelul, ca o oaie, trebuie,
În timp ce vă hrăniți, distrugeți mugurii și semințele.
Vânătorului de bufnițe, în mijlocul nopții întunecate,
Nu-ți pare milă de cântăreața iubirii și a fericirii languide,
Și privighetoarea mănâncă licuriciul
Fără a privi frumusețea scânteii.
Un licurici, o lumină puternică a nopții,
Târându-se, floarea o mănâncă pe cea adormită.
E. Darwin

b. După ce ascultați poezia, determinați tipul de relație dintre organisme.

„Un gâscan rău în corpul unui cal, al unui taur,
Cerbul așează viermele;
Viermele sapă, roade sub pielea întunecată
Și, crescând, Dumnezeu iese în lumină.
Călăreț înaripat, astfel încât stocul
Oferiți hrană descendenților,
Grăbiți, aruncând înțepătura de multe ori,
Forează mai multe omizi pentru ei;
După ce am găsit adăpost în mama adoptivă,
Larvele își devoră carnea vie ".
E. Darwin

v. După ce ascultați poezia, determinați despre ce este vorba.

„Pentru o carte, uneori, volumul
Toate celelalte semne sunt mai importante.
Această carte are fiecare volum
Cu cât este mai subțire, cu atât este mai valoros.
Îmi doresc această carte
Fii gros de o pagină.
Atunci aș ști cu bucurie
Că în loc de animal, pește, pasăre
Numai „fiara” a dispărut în natură
Poreclit "braconier".
V. Antokhin

4. „Remediați greșelile”

După ce citiți textul, găsiți greșelile făcute de copii în timpul plimbării și justificați răspunsurile lor.

O excursie în pădure

O săptămână întreagă s-a vorbit doar despre o viitoare călătorie în pădure. În ultimul moment, profesoara Anna Vasilievna s-a îmbolnăvit. Dar copiii au decis totuși să meargă singuri la plimbare. Drumul era familiar, au luat o busolă și nu au uitat de casetofon. Dar ce s-a întâmplat în continuare, aflăm din povestea unuia dintre studenți.

„Am înștiințat pădurea cu muzică veselă - am ajuns! Zilele erau fierbinți și uscate, dar căldura nu era atât de simțită în pădure. Un drum familiar ne-a condus către o plantație de mesteacăn. Pe drum, am întâlnit deseori ciuperci - porcini, boletus, aspen. Aceasta este recolta! Unii au tăiat picioarele elastice ale ciupercilor, altele le-au răsucit, iar altele le-au scos afară. Am doborât toate ciupercile pe care nu le cunoșteam cu bețe.

Oprire. Au spart rapid ramuri și au aprins un foc. Am preparat ceai într-o oală, am luat o gustare și am continuat. Înainte de a părăsi boschetul, Sasha a aruncat cutii și pungi de plastic, spunând: „Microbii îi vor distruge oricum”. Tărâmurile focului ne-au făcut cu ochiul la revedere.

Am găsit un cuib de pasăre în tufișuri. Ținând în mâini ouă calde albăstrui, le pun la locul lor în cuib. Soarele a răsărit din ce în ce mai sus deasupra orizontului. A devenit din ce în ce mai cald. La marginea pădurii, am găsit un mic arici. După ce au decis că mama lui l-a abandonat, l-au luat cu ei - va fi util la școală.

Am întâlnit mulți furnici în pădure. Sasha a decis să ne arate cum se obține acidul formic. A tăiat bețele și a început să străpungă furnicarul cu ele. În câteva minute deja sugam cu plăcere bețele furnicilor.

Treptat norii au început să curgă înăuntru, s-a întunecat, fulgerele au fulgerat, tunetul a bubuit. A început să plouă destul de tare. Dar nu ne mai era frică - am reușit să alergăm către un copac singuratic și să ne ascundem sub el.

În viață ne-am îndreptat spre gară, sărind peste bălți, cu brațe de flori sălbatice. Și o oră mai târziu, trenul se apropia deja de oraș ".

5. „Foto-fapt”

Luând în considerare schema de desen, găsiți sursele de poluare ecologică a mediului natural. (Anexa 1).

6. „Există o problemă”

Din opțiunile propuse, alegeți o soluție corectă la situația ecologică sau mai multe care se completează reciproc. (Anexa 2).

7. „Semafor de mediu”

Semaforul ecologic a fost instalat pentru a proteja natura și a ajuta copiii să respecte regulile unei relații rezonabile cu natura.

• Culoare neagră

- Stop! Acțiunile tale sunt dăunătoare mediului.

culoare rosie

- atenție! Încearcă să nu dăunezi naturii cu acțiunile tale! Respectați măsura și regulile!

Culoarea albastra

- ești un adevărat prieten și protector al naturii! Acțiunile tale sunt bune pentru ea! Continuați să ajutați natura!

Afișați cercurile în negru, roșu, albastru, în funcție de decizia luată.

1. Băieții se uită la furnici. (cu)
2. Copiii au lăsat un incendiu în pădure. (h)
3. Băieții au îngrădit furnicarul. (cu)
4. Băieții au dus câinele în pădure primăvara. (h)
5. Fetele nu culegeau crini de vale în pădure. (cu)
6. Băieții tăiau ciupercile cu un cuțit. (La)
7. Elevii curăță parcul de resturi. (cu)
8. Băieții au văzut un cuib în iarbă. (La)
9. Băieții aruncă gunoaie pe drum. (h)
10. Copiii fac mult zgomot în pădure. (h)
11. Băiatul îl plimbă pe câine pe peluze. (h)
12. O fată culege flori într-un pat de flori. (h)
13. Băieții merg în parc doar de-a lungul cărărilor. (cu)
14. Băiatul s-a urcat în tufișuri pentru mingea. (La)
15. Băieții au prins un cățeluș și l-au pus într-o cușcă. (h)
16. Copiii atârnă alimentatorul. (cu)
17. Copiii prind mormoloci în iaz. (h)
18. Băieții examinează gândacul. (La)
19. Copiii atârnă case de păsări în parc. (cu)
20. Adolescenții spală o motocicletă în râu. (h)
21. Elevii plantează copaci lângă școală. (cu)
22. Copiii recoltează seva de mesteacăn în pădure. (h)
23. Băiatul și-a cioplit inițialele în pădure cu un cuțit. (h)
24. În timpul plimbării, băiatul a aruncat pe pământ o bucată de hârtie inutilă găsită în buzunar. (h)
25. Adolescenții aruncă cu pietre la un câine vagabond. (h)
26. Elevii de liceu au transmis mesaje pe tema mediului elevilor din clasele elementare. (cu)
27. Elevul a adus la școală un ierbar din plante rare și pe cale de dispariție, enumerate în Cartea Roșie a regiunii sale, pentru lecție. (h)
28. Tânărul reporter a scris un articol pentru un ziar local pe o temă de mediu. (cu)
29. Copiii care se plimbau prin pădure au ucis insecte de dragul râsului. (h)
30. Fetele au adunat flori în pădure, care sunt multe și nu sunt protejate de lege. (La)
31. Pescarii folosesc plase și undițe electrice pentru pescuit. (h)
32. Fata clătește lenjeria în râu. (h)
33. Copiii au folosit o combine de recoltat pentru a culege afine în pădure. (h)
34. Copiii au vindecat o pasăre găsită în pădure. (cu)
35. Elevii și-au decorat clasa cu plante de apartament. (cu)
36. În timpul campaniei, băieții au distrus un cuib de pasăre. (h)
37. Pe malul râului, băieții au organizat o competiție pentru a vedea cine va arunca o piatră în apă în continuare. (La)
38. Copiii au venit la lac și au pornit muzica cu voce tare. (La)
39. Băieții au decis să înoate într-un loc necunoscut. (La)
40. Băiatul vrea să spele o găleată murdară într-un pârâu. (k, h)

8. „Loto ecologic”

Comparați termenii biologici cu definițiile lor. (Anexa 3)

Concluzie

„Omul a făcut o greșeală uriașă când a crezut că se poate despărți de natură și nu le respectă legile. Decalajul dintre om și mediul său natural există de foarte mult timp. Vechiul tratat care lega omul primitiv de habitatul său a fost reziliat de una dintre părți - omul, de îndată ce s-a simțit suficient de puternic pentru a recunoaște de acum înainte doar legile create de el. Această poziție trebuie complet revizuită și trebuie semnat un nou acord cu natura, care oferă omului posibilitatea de a trăi cu ea în deplină armonie ”, sugerează J. Dorst.

„Ai grijă de Pământ!
Ai grijă de alunetă la zenitul albastru
Un fluture pe o tulpină de dodder,
Strălucirea soarelui pe cărare
Pe pietrele unui crab care se joacă
Deasupra deșertului, umbra baobabului,
Un șoim care zboară peste câmp
O lună clară peste pacea râului,
O rândunică pâlpâind prin viață.
Ai grijă de Pământ, ai grijă!

Protejați miracolul cântecelor, orașelor și orașelor,
Întunericul adâncurilor și voința cerurilor,
Revelația pământului și a cerului -
Dulceața vieții, laptele și pâinea.
Protejați lăstarii tineri
La festivalul verde al naturii
Cerul în stele, ocean și uscat
Și un suflet care crede în nemurire, -
Firele obligatorii ale tuturor destinelor.
Ai grijă de Pământ, ai grijă! "
M. Dudin

„Ai grijă de aceste ținuturi, de aceste ape,
Chiar și o mică lamă de dragoste.
Protejați toate animalele din interiorul naturii,
Omoară doar animalele din tine! "
E. Evtushenko

Câteva sfaturi bune:

• Învață să înțelegi natura, devine-i prieten și protector.
• Bucură-te de frumusețea naturii, nu o face rău cu atitudinea ta.
• În sânul naturii, comportă-te liniștit și imperceptibil: privește, ascultă și nu face zgomot.
• Profitați de orice ocazie pentru a face ceva util naturii.
• Fii prieten cu toate ființele vii, nu tortura și nu ucide animale.
• Protejați puritatea apelor, aveți grijă de izvoare și fântâni.
• Fii cu ochii pe curățenia mediului natural și nu lăsa urme ale șederii tale în el.
• Ajutați-i pe cei cărora le pasă de natură, protejați-o de dăunători și turiști inconștienți.

Referințe

1. Kurishkina L.A. Grund ecologic. - Smolensk: SOIIU, 1994.
2. Kozlova T.A., Myagkova A.N., Sonin N.I. Ecologia Rusiei. Materiale didactice. - M.: AO MDS, 1996.

Vacanță "Trăiește, Pământ!"

Obiective:

Formarea culturii ecologice a tinerei generații

Formarea unei atitudini pozitive față de ecologie

Pentru a forma un interes pentru lumea înconjurătoare și o dorință de a proteja natura.

Pentru a depăși atitudinea consumatorului față de natură, pentru a forma conștiința ecologică a copiilor și orientările valorice corespunzătoare.

Pentru a aprofunda cunoștințele copiilor despre lume și mediu
Probleme.

Promovarea acumulării de abilități de lucru în echipă;

Formați premisele pentru un comportament corect din punct de vedere al mediului.

PROGRESUL EVENIMENTULUI.

1. Momentul organizatoric.

Ne dorim bine reciproc?

Ne dorim bine reciproc!

Dacă este dificil, ne putem ajuta reciproc?

Dacă este dificil, ne vom ajuta reciproc!

II. Subiectul mesajului și scopul

Astăzi avem o lecție cu tine - o sărbătoare. Desenați o imagine a cuvântului vacanță.

Pentru mine, o vacanță este ……………

Minunat, luminos, sonor, vesel, vesel, responsabil …………

Sărbătoarea este cadouri, jocuri interesante, concursuri, cântece, dansuri, poezii ...

Să aruncăm o privire la calendar, dar nu într-unul simplu, ci în unul ecologic și să aflăm ce fel de vacanță se apropie cu tine.

din 15 aprilie până în 5 iunie - Zilele rusilor de protecție împotriva pericolelor de mediu

24 aprilie- Ziua mondială pentru protecția animalelor de laborator

A patra sâmbătă din aprilie - Ziua biologului

Ziua Amintirii pentru cei uciși în accidente radiaționale și dezastre - Ziua drepturilor omului împotriva pericolelor chimice (Ziua siguranței chimice) - Ziua internațională a câinilor îndrumători

Care este cea mai semnificativă vacanță pentru tine?

Versetul „Ai grijă, Pământul!”

Băieți, toți avem o zi de naștere. Și astfel oamenii au fost de acord și au decis că planeta noastră ar trebui să aibă și ziua de naștere. Această zi a fost ziua de 22 aprilie. Aceasta este ziua de naștere și protecția râurilor, lacurilor, pădurilor, animalelor, păsărilor, insectelor noastre - aceasta este ziua protecției naturii noastre. În această zi, atât copiii, cât și adulții așteaptă felicitări și cadouri. În această zi, se aud cântece, cuvinte amabile și chiar și soarele strălucește mai tare. (GLOB)

1. Bună, fericita noastră fericită,

O sărbătoare glorioasă - Ziua Pământului.

Împreună cu voi suntem astăzi

Au venit să o sărbătorească.

2. Toată lumea de aici știe, tu și cu mine!

Nu poți jigni natura!

Deci, să spunem împreună unul, doi, trei,

Să deschidem o sărbătoare - Ziua Pământului.

3 Casa noastră este dragă, casa noastră comună -

Țara în care trăim tu și cu mine!

Uită-te în jur -

Iată un râu, este o pajiște verde!

4. Nu poți trece printr-o pădure densă!

Nu vei găsi apă în deșert!

Și undeva zăpada zace ca un munte,

Și undeva este cald iarna!

5. Nu putem număra toate miracolele,

Au un singur nume:

Păduri și munți și mări

Totul se numește Pământ.

- Uită-te în jur: ce lume minunată, minunată ne înconjoară. Păduri, câmpuri, râuri, mări, oceane, munți, cer. Soare, animale, păsări. Este natura! Ea ne hrănește, ne dă apă, ne îmbracă, ne dă totul pentru viață și în schimb necesită foarte puțin - o atitudine atentă, respectuoasă față de sine.

CLIP "CUM FRUMOS ACEASTA LUME"

Cu toate acestea, uneori, atât adulții, cât și copiii se comportă fără suflet față de ea.

1 - fabricile fumează în atmosferă,

O imensă pipă neagră

2 - Și fabricile sunt aruncate în râuri

Fluxuri de apă noroioasă.

3 - Gunoaiele aștern pământul,

Toate viețuitoarele sunt amenințate!

4-Avioanele bâzâie pe cer,

Speria turme de păsări!

5-Aici se revarsă ulei din cisterna,

În ea, peștele de mare bate!

6 -Orașe și așezări ale pământului

Mașinile sunt depășite!

7-Rachete, ard combustibil,

Zburați la înălțimi nesfârșite.

8-Și copiii mor pe planetă

Din bombe care aruncă în aer case!

La urma urmei, există un război pe Pământ!

9 - Ce se întâmplă

Pe frumosul nostru Pământ!

10 - Nu este timpul să ne oprim!

Apuca capul tuturor!

Sa ne grabim

Să ne salvăm pământul de necazuri!

Pământul nostru, deși este mare, este foarte sensibil.

Bărbatul este și el mare, dar un țânțar va sta pe el și îl simte

Așa simte Pământul totul. Ea devine dureroasă atunci când o persoană își folosește în mod neobișnuit bogăția: el taie pădurile, așterne corpurile de apă, poluează aerul. Într-un cuvânt, poluează mediul

Da! Pământul este rănit de acțiunile nerezonabile ale oamenilor. Dar ea încă ne iubește, îi pasă de noi. Pământul încearcă din răsputeri să ascundă răutatea umană în intestin, dar uneori devine insuportabil de dureros. Din care apar dezastre naturale. Inundații, zăpadă vara ... Pământul cere ajutor!

Astăzi vom dedica poezii și cântece fetei noastre de ziua de naștere și vom prezenta o carte poștală frumoasă pe care o vom face împreună.

Pentru a face acest lucru, va trebui să finalizăm sarcinile.

III. Lucrați la subiect

1) Reguli de conduită în natură.

Toată lumea știe că există anumite reguli de comportament la o petrecere: atunci când vizitați, nu puteți striga, intrând în apartament, trebuie să vă ștergeți picioarele, salutați. O persoană politicoasă este întotdeauna plăcută pentru gazde și o vor invita din nou.

Există reguli de politețe care trebuie respectate atunci când veniți să vizitați natura. Aici nu vă puteți comporta așa cum ați crede.

Primul turist. Azi am venit la plimbare

Din fericire, pădurea este la doar o aruncătură de băț!

Am cumpărat totul:

Mâncare, chibrituri, limonadă.

Al 2-lea turist. Tot ce am luat - vom mânca,

Să aruncăm o privire asupra naturii.

Și pachete, conserve, baloane

Ne risipim în poieniță.

Al 3-lea turist. Să aruncăm toate sticlele în râu -

Lasă coletele să plutească în mare!

Nu există urnă - duceți-o la tufișuri!

Suntem cu natura pe „tu”!

Pădurea, nu este al nimănui?

Turiști în cor. Nimeni nu!

Al 4-lea turist. Să ne așezăm curând!

Aici nu vom fi deranjați:

Arde și lei, toacă și bate!

Suntem regi! Taci, Natura!

Totul aici este al nostru - pădurea și apele!

S-au comportat corect băieții?

Ce era în neregulă cu comportamentul lor?

- Acum vom verifica cum cunoașteți regulile de conduită în pădure. Pentru a face acest lucru, să jucăm un joc cu tine„Dacă vin în pădure ». Vă voi spune acțiunile mele și veți răspunde, dacă fac bine, spunem „da”, dacă este rău, atunci strigăm cu toții „nu” împreună!
- Dacă vin în pădure și aleg un mușețel? (Nu)
- Dacă mănânc o plăcintă și arunc o bucată de hârtie? (Nu)

Dacă las o bucată de pâine pe o cânepă? (Da)
- Dacă leg o ramură, înlocuiesc un cui? (Da)

Dacă fac foc, dar nu îl voi stinge? (Nu)
-Dacă mă frec mult, dar uit să îl curăț? (Nu)
-Dacă curăț gunoiul, voi îngropa borcanul? (Da)
-Iubesc natura mea, o ajut! (Da)

ALEGE TITLUL POST-CARDULUI

2) Trăiește, primăvara. Trăi

Rezolva ghicitoarea:

Spunem: curge

Spunem: ea se joacă

Aleargă mereu înainte

Dar nu fuge niciodată (apă)

Din măruntaiele Pământului a izvorât un izvor,
Un flux de cristal care a devenit instantaneu ...
Fluxurile se grăbesc, aleargă înainte,
Și acum curg deja ca un râu!

Râul nu curge cumva,
Și direct la mare își păstrează drumul ...
Și marea, ca o gură uriașă,
Toate apele râurilor se vor revărsa în sine!

Ei bine, și apoi le va lua singur
Oceanul vast!
Și va spăla globul pământului
Cu apă limpede, albastră.

1. În apă este întotdeauna apă. Și de unde vine ea? (Izvorul este alimentat de apele subterane).

2. Explicați conceptul de „apă cu săpun”. (Acestea sunt corpuri de apă contaminate cu detergenți)

3. Ce trebuie făcut la întreprinderi pentru a preveni pătrunderea apei contaminate în rezervor?

(Instalați instalații de tratare și utilizați aceeași apă de multe ori).

4. Care este cel mai comun copac de mal de râu, care este al lor
se întărește, este foarte flexibil, se îndoaie puțin în vânt, nu se rupe. (Salcie).

5. Această plantă de mlaștină este principalul purificator natural al zonei de coastă a unui râu mare. (Stuf).

6. Care este cel mai curat, cel mai adânc lac, mai poate fi numit mare? Baikal

Jocul "Bagheta magică"(prin comenzi)

Copiii trec o baghetă magică într-un cerc și denumesc tot ce ține de apă

(rezervoare de vopsea)

CLIP "TRĂIEȘTE, PRIMĂVĂRĂ, TRĂIEȘTE!"

3) Plantele

Joc "Alfabet vegetal"

Un joc în aer liber „Venochek” ( lipici plante)

CLIP "NU RIP, VETA, NU RIP!"

4) Cutie poștală

Vin-o sa ma vizitezi!

Nu am adresă. Îmi port mereu casa asupra mea (melc, broască țestoasă).

Aștept un prieten de 150 de ani. Caracter pozitiv, un dezavantaj -

lentoare (broasca testoasa).

3. Prieteni! Cine are nevoie de ace, contactați-mă (arici).

4. Vreau să construiesc un cuib. Împrumută, prezintă puf și pene (pasăre).

5. Celui care îmi găsește coada! Lăsați-o ca pe un suvenir. Voi crește cu succes una nouă (șopârlă).

6. Te rog să mă trezești primăvara. Vino mai bine cu miere (urs).

7. Voi ajuta pe toți cei care au ceasul cu alarmă rupt (cocoș).

8. Predau toate științele! Fac păsări din pui într-un timp scurt. implor

ține cont de faptul că conduc cursuri noaptea (Bufniță).

9. Sunt cel mai fermecător și atrăgător! Pe oricine vrei să-l înșeli, îmi voi cercui degetul. Având în vedere toate acestea, vă îndemn să mă sunați după nume și patronimic. Patrikeevna nu se mai numește (vulpe).

10. Ajutați păsările amabile, dar singure, să dobândească fericirea familiei! Ascultă-i pe cei din puii mei! Nu am experimentat niciodată sentimente materne și nu o voi face. Vă doresc fericire în viața personală (cuc).

11. Sunt un animal de pădure. În timpul zilei dorm, iar noaptea ies să mănânc. Iarna mă hrănesc cu scoarța copacilor. Alerg repede. Iarna, haina mea devine albă ca zăpada. (Iepure de câmp).

(Lipiți animale)

CLIP „NU SPUNE CÂINII”

4) ești om

Cine este principala minune de pe Pământ?

Cartea lui Exupery „Micul prinț” (spectacol)

Finalizați fraza:

Pentru a fi numit mic prinț, trebuie să fiu ... ..

(Stick oameni)

5) Istoria sărbătorilor

În fiecare primăvară din diferite țări, planetele sărbătoresc de două ori o sărbătoare foarte ușor de înțeles - Ziua Internațională a Pământului, care are semnificații diferite. Prima dată când Ziua Pământului este sărbătorită pe 21 martie, ziua echinocțiului de primăvară,

Ziua Pământului a câștigat semnificație internațională din 1970, când peste 20 de milioane de oameni din întreaga lume au luat parte la diferite campanii de mediu. Și din 1990, 22 aprilie a fost declarată Ziua Internațională a Pământului, este sărbătorită de locuitorii din majoritatea țărilor lumii. Ziua Pământului a fost sărbătorită în Rusia din 1992.

Ziua Pământului 22 aprilie, la fel ca Ziua Pământului, care se desfășoară în Ziua Echinocțiului de primăvară, oferă o oportunitate pentru fiecare locuitor din toate colțurile locuite ale planetei de a-și exprima recunoștința față de marea noastră casă comună.

- Îndoiți puzzle-urile steagului și simbolul sărbătorii (lipici)

Steagul Pământului există în lume. Cu toate acestea, nu este considerat un simbol oficial. Acest steag este o fotografie a planetei noastre făcută din spațiu. În această calitate, se folosește acum un instantaneu al planetei pe un fundal albastru închis, care a fost luat de astronauții Apollo 17 în drumul lor spre Lună.
Și așa arată simbolul acestei zile, o literă greacă verde gamma pe un fundal alb.

În mod tradițional, se obișnuiește să sune Clopotul Păcii în Ziua Pământului. Acest sunet ar trebui să cheme toți locuitorii Pământului să se gândească la păstrarea frumuseții planetei noastre.

Peace Bell - un simbol al vieții pașnice pe Pământ

Primul Clopot al Păcii a fost aruncat din monede colectate de copii din 60 de țări. Și el este în Japonia. Așa arată

Acțiunea „Clopotul Păcii de Ziua Pământului” a fost susținută de oameni din alte țări și popoare.

În Rusia, „Clopotul Păcii” a fost instalat în 1998 la Moscova, în muzeele lui Nicholas Roerich.

Scopul acțiunii este de a uni toți oamenii planetei în protecția mediului.

Și în timp ce sună clopotul, vom trece cu atenție și cu dragoste modelul Pământului nostru din mână în mână.

(Poem)

Clopotul sună
El spune lumii să trăiască în pace,

Deci uriașul PământÎntotdeauna nu a existat război.

Oameni buni, trezește-teDa, aruncă o privire înapoi:Nu vom avea unde să trăimDacă Pământul nu este păstrat!

Și dintr-o dată a oftat de parcă ar fi fost viu.

Și continentele îmi șoptesc:

„Ai grijă de noi, ai grijă ....!

În necazurile de păduri și păduri

Roua de pe iarbă este ca o lacrimă.

Iar izvoarele întreabă în liniște ...

"Ai grijă de noi, ai grijă ...!"

Râul adânc este trist

A lor, pierzându-și țărmurile.

"Ai grijă de noi ai grijă ...!"

Cerbul și-a oprit alergarea:

„Fii Om, om

Credem în tine - nu minți ...

Ai grijă de noi, ai grijă ...! "

Mă uit la glob - globul pământului,

atât de drăguț și drag.

Și buzele șoptesc: „Nu voi minți,

Te voi salva, voi salva ... "

Zboară peste întreaga planetă:
- Ai grijă de acest Pământ!

ÎI strigăm tuturor oamenilor:
Cu toții trebuie să avem grijă de natură!

Dacă nu vom avea grijă de ea,
Noi înșine ne vom strica!

TOTAL

Uite cât de inteligentă, frumoasă, veselă a devenit planeta! Să încercăm să facem totul pentru a face acest lucru în viața reală. Suntem salvatorii și păzitorii imensului nostru cămin numit „Pământ”. Totul în mâinile noastre.

Natura este bogăția noastră, să păstrăm această bogăție pentru generațiile viitoare este sarcina și datoria noastră. M. Prishvin, adresându-se băieților, a scris (citește ): „Peștii au nevoie de apă curată - ne vom proteja rezervoarele. Diverse animale valoroase trăiesc în păduri, stepe, munți - ne vom proteja pădurile, stepele, munții. Pești - apă, păsări - aer, fiare - pădure, stepe, munți. Și un om are nevoie de o Patrie. Și a proteja natura înseamnă a proteja Patria Mamă ”.

Omul este inseparabil de natură. Învață de la natură. Să respectăm legile naturii. Doar în colaborare cu natura, noi doi putem fi fericiți în casa noastră comună - pe planeta Pământ!

(Inserați felicitări)

CÂNTECUL „COPII PĂMÂNTULUI” SUNE

Dragă planetă Pământ!

Vă felicităm pentru vacanță!

Iartă-ne pentru greșelile noastre.

Noi promitem

Prosperează-mi pământul
Bine, înflorește, dragă,
Ești singur în univers

Dragă tuturor pământenilor!

Sarbatori fericite, prieteni, va felicit.
Să trăim în lume, să nu fim dușmăniți,
Vă doresc sănătate, fericire, pace,
Să creăm, nu să distrugem!

Trezește-te în ziua Pământului, oameni buni
Fie ca Pământul să fie frumos
Să pretutindeni și peste tot
Va fi pace pe tot pământul.

Înflorește de sub zăpadă

Mai întâi întâlnește primăvara.

CÂNTECUL „FII BUN”

Cu toții suntem locuitori ai Pământului.
De aceea Ziua Pământului -
Aceasta este o sărbătoare pentru toți pământenii.
Vă trimit felicitări tuturor!
Ziua Pământului fericită tuturor!
Vă doresc fericire, bucurie!
Fie ca norocul să te aștepte în toate
Numai așa și nu altfel!

Student 5. Știați că o bufniță ucide aproximativ 1000 de rozătoare pe an? Având în vedere că fiecare șoarece poate mânca 1 kg de cereale pe an, înseamnă că o bufniță economisește o tonă de pâine pe an!

Student 6. Cucul are un apetit extraordinar: poate mânca 100 de omizi într-o oră. Dacă în pădure apar un număr mare de dăunători, ea se ocupă de ei în câteva zile.

Student 7. Liliecii curăță zona de țânțarii malariei. Pentru o oră de vânătoare pe timp de noapte, un liliac poate prinde și mânca 160-170 de țânțari.

Student 8. În timpul verii, rândunica prinde de la o jumătate de milion la un milion de tot felul de țânțari, pitici, afide.

Student 9. Broaștele distrug nu numai insectele dăunătoare, ci și melci, iar aceștia sunt cei mai periculoși dușmani ai câmpurilor și grădinilor.

Student 10. În timpul unei zile de vară, gândacii ajung cu mâncare la cuib de până la 400 de ori.

Student 1. Dacă puneți într-o singură linie insectele pe care iute le mănâncă vara, atunci se va întinde pe un kilometru.

Student 6. Dacă culeg o floare

Dacă culegi o floare

Dacă toată lumea: atât eu cât și dumneavoastră, -

Dacă culegem flori

Toate poienele vor fi goale

Și nu va fi nici o frumusețe!

T. Sobakin

Parada semnelor.

Jocul.

Cine la începutul primăverii pe cale amiabilă

Săpat un pat de flori în curte ,

Vor planta copaci peste tot

Și va repara banca

Acesta sunt eu, acesta sunt eu

Aceștia sunt toți prietenii mei!

Cine iarna la frig, la frig

Versuri se alimentează în jgheab,

Deci, cățelușe, vrăbii

Tweetat sub fereastră?

Acesta sunt eu, acesta sunt eu

Aceștia sunt toți prietenii mei!

Odihna in poiana

Cine aruncă cutii, baloane

Flori și iarbă

Frumusețea distruge pădurile?

*********

Cine, rătăcind acasă de la școală,

Am dezbrăcat scoarța de mesteacăn.

Narval de păpădie

Și l-ai împrăștiat peste tot?

*********

Cine, după ce a auzit zgomotul păsărilor,

Nu va speria animalele cu un strigăt,

Vor ocoli cuibul deoparte

Nu vei distruge nurca de vulpe?

Acesta sunt eu, acesta sunt eu

Aceștia sunt toți prietenii mei!

Totul este totul

Avem nevoie de ei în lume!

Și moșii

Aveau nevoie la fel de mult ca elefanții.

Nu se poate renunța

Fără monștri absurde

Și chiar și fără prădători

Rău și feroce

Avem nevoie de totul în lume!

Avem nevoie de tot -

Cine face miere

Și cine face otravă.

Lucruri rele pentru o pisică fără șoarece

Un șoarece fără pisică

Nimic mai bun decât o afacere.

Da! Dacă nu suntem foarte prietenoși cu cineva

Încă avem mare nevoie unul de celălalt.

Versuri ale melodiei "Pământul este casa noastră"

Muzică: Dobrynin V.

Cuvinte: Rozhdestvensky R.

Vorbesc despre

Că întregul pământ este casa noastră comună.

Vorbesc și despre asta,

Că vor să dea foc acestei case

Vor să vină probleme la noi

Așa că viața dispare pentru totdeauna.

Pământul nu doarme și în fiecare zi

Se uită în ochii copiilor săi.

Te privim pe mine și pe mine în ochi,

Vorbesc despre

Că această casă ne este dragă tuturor.

Casa noastră amabilă, casă spațioasă,

Cu toții trăim în ea încă de la naștere.

Vorbesc și despre asta,

Că trebuie să ne salvăm casa,

Să dovedim că nu este în zadar

Pământul se bazează pe noi.

Pământul nu doarme și în fiecare zi

Se uită în ochii copiilor săi.

Te privim pe mine și pe mine în ochi,

Iar tu și cu mine nu putem tăcea.

Pământul nu doarme și în fiecare zi

Se uită în ochii copiilor săi.

Te privim pe mine și pe mine în ochi,

Iar tu și cu mine nu putem tăcea.

Pământul nu doarme și în fiecare zi

Se uită în ochii copiilor săi.

Te privim pe mine și pe mine în ochi,

Iar tu și cu mine nu putem tăcea.

"Copiat de pe site-ul www.karaoke.ru"

Copiii pământului

1. Printre nenumărate planete

Nu mai există așa ceva în lume

Nu te uita degeaba, oricum nu o vei gasi

Și celelalte planete să fie nenumărate

Te ocupi de ceea ce ai

Fly the planet este imensa noastră casă ușoară, o casă comună

Cor

Este atât de bine încât suntem încă copii

Este atât de bine încât pacea pe planetă

Este bine că soarele strălucește

Este atât de bine încât suntem copiii tăi

2. Privim adesea spre ceruri

Credem în minuni încă din copilărie

Dar uităm întotdeauna de un singur lucru

Care este principalul miracol al Pământului

Cu toții suntem o singură familie

Și întreaga planetă este imensa noastră casă strălucitoare, o casă comună

Recent, scenele de mediu au devenit foarte relevante. Cu ajutorul schițelor ecologice, îi puteți învăța pe copii să protejeze natura și să iubească toată viața de pe Pământ încă de la o vârstă fragedă. Școlarii de astăzi sunt viitori adulți. Poate că unii dintre ei vor deveni miniștri, adjuncți sau directori de întreprinderi industriale. Și peste câțiva ani, situația ecologică din țară și din întreaga lume va depinde de ele.

Scenele pe o temă de mediu explică în mod clar copiilor de ce trebuie să aibă grijă de curățenia mediului și la ce consecințe poate duce neglijarea naturii.

Scena de mediu pentru școlari

Din complotul acestei scene cu tematică ecologică, școlarii vor înțelege că resursele naturale ale planetei nu sunt nesfârșite și trebuie folosite cu moderație. În special, nimeni nu se gândește la ce se va întâmpla dacă aprovizionarea cu apă potabilă de pe planetă este redusă de sute de ori! După punerea în scenă a acestei scene ecologice pentru școala primară, copiii vor învăța cum să folosească cu atenție resursele naturale.

Plumb 1:
Trăim ciudat, incorect pe Pământ: protejăm valorosul și prețiosul, dar nu păstrăm neprețuitul. Protejăm diamantele, diamantele, aurul, banii, dar lacurile, izvoarele, norii, zonele de aer curat, locurile pustii - nr. Acest lucru este complet de neînțeles dacă privești viața pământenilor din altă parte. Nu vrem să învățăm cel mai important lucru: Aerul este tatăl nostru, apa este mama noastră, Pământul este casa noastră.

Plumb 2:
Lumea faunei sălbatice este frumoasă și noi facem parte din ea. Să protejăm și să ne înmulțim împreună!

Plumb 1:
Natura are culori vii
Milioane de inflorescențe radiante.
De ce sunt minuni dintr-un basm,
Dacă îi poți întâlni în viață

Plumb 2:
Minuni, mari și mici, amuzante și nu atât de multe, ne așteaptă peste tot. Și aceste minuni ne sunt date de natura noastră. Fii atent și vei auzi cântecul vesel al pârâului, cântecul păsărilor, zgomotul picăturilor de ploaie, vântul suflând, dansul florilor.

(Pe scenă sunt ghivece (vaze) cu flori proaspete. După muzica „Ce frumoasă este lumea asta”, o fată fără griji iese și își întinde mâna pentru a culege o floare.)

Plumb 1:
Stop! Câtă bucurie la vederea florilor! Câtă gingășie în inimă. Câte exclamații sincere!

Plumb 2:
Și câte plante cu flori smulse din rădăcini. Câte ciorchini ofiliți, torturați și aruncați la pământ.

(Elevii școlii primare vin pe scenă rând pe rând și recită poezii.)

Studentul 1:
Am ales o floare și am aruncat-o chiar acolo,
Apăsată neglijent cu piciorul ei.
Stai în picioare și nu-ți face griji pentru nimic
Și mecanic mai rupi altul.

Elevul 2:
Cum poți? Cum îndrăznești?
Înflorea acum ... Era în viață ...
Am respirat ... M-am uitat la cer cu îndrăzneală,
Întins spre soare cu capul.

Studentul 3:
El credea în prietenia umană,
Nu știam cruzimea mâinii
Având încredere că te vei întâlni
A ridicat petalele.

Elevul 4:
Și el este pentru tine și pentru toți cei apropiați,
Cine nu s-a uitat la el,
Va da frumusețe și bucurie -
Totul - tot ce este plin și bogat.

Plumb 1:
Listează speciile cunoscute de animale și plante din zonă, care sunt listate în Cartea Roșie.

Plumb 2:
Păzit de Cartea Roșie
Atâtea animale și păsări rare
Pentru a supraviețui întinderea multilaterală
Pentru ca lumina fulgerului să vină

Plumb 1:
Jignim pădurile și câmpurile,
Râurile gem din cauza nemulțumirilor amare
Și ne iertăm pe noi înșine și ne iertăm pe noi înșine,
Iar viitorul nu ne va ierta.

(Melodia din filmul Terminator 2 sună.)

Vocea din spatele scenei:
Anul este 2148. După catastrofa ecologică globală care a izbucnit pe Pământ, aprovizionarea cu apă dulce a scăzut de 50 de ori. În această privință, fiecare locuitor al planetei a primit o cheie electronică specială, prin care putea primi rata zilnică de 350 ml de apă.

(Pe scenă există un punct de distribuție a apei. La punctul respectiv există un distribuitor și doi ofițeri de poliție în uniformă (un băiat și o fată). Au un laptop pe masă. Vine rândul mamei și fiului. Mama întinde polițistului două chei electronice (unități flash). Ofițerul de poliție verifică cheile introducându-le în laptop.)

Polițist (referitor la dozator):
700 de mililitri pentru doi.

(Distribuitorul măsoară apa în cutia mamei. Ea și băiatul se îndepărtează de punctul de distribuție, femeia alunecă, cade și varsă apa. Băiatul o ajută să se ridice.)

Băiat:
Mamă, ești rănită?

Mama:
Nu contează, fiule, am vărsat toată apa noastră. Ce e de făcut acum? Cum să trăiești fără apă astăzi?

Băiat:
Să încercăm să cerem să vi se dea apă a doua oară, pentru că toată lumea a văzut că nu ați căzut intenționat.

(Se întorc la punctul de distribuire a apei.)

Mama (referindu-se la fata polițistă):
Domnișoară, mai putem lua niște apă, am căzut accidental și am vărsat totul.

Fată polițistă:
Am văzut, doamnă, dar nu mă pot abține. Ați primit deja cota dvs. astăzi. Îmi pare rău.

(Mama se așează la marginea scenei și plânge.)

Băiat (către polițist):
Scuzați-mă domnule, de ce nu putem obține mai multă apă?

Politist :
Doar că, în acest caz, altcineva nu își va primi porția.

Băiat:
Și mama a spus că odată a fost suficientă apă pentru toată lumea și chiar a curgut din robinete în fiecare casă.

Politist :
Deci chiar a fost odată.

Băiat:
Deci ce s-a întâmplat?

Politist :
Dacă vrei, îți pot spune.

(Doar băiatul și polițistul rămân pe scenă. Un afiș mare este scos în mijlocul scenei, pe care este desenat un lac cu apă limpede.)

Politist :
Nu cu mult timp în urmă, era suficientă apă dulce pe planetă pentru toată lumea. Era posibil să pătrundă în apă fără îmbrăcăminte specială de protecție, ba chiar era posibil să înoți în ea. Dar o persoană rareori apreciază ceea ce are. Și mai ales când a venit vorba de apă. La urma urmei, există atât de mult pe planetă, dar doar 2% din această cantitate era apă proaspătă, potrivită pentru băut. Izvoarele, râurile, lacurile erau depozitele ei. Persoana le-a folosit la propria sa discreție.

(Un student iese, atașează un model al întreprinderii la desenul lacului și pictează o parte din apa lacului cu vopsea.)

Politist :
Întreprinderile industriale au crescut pe malul rezervoarelor, care au aruncat în apă apa uzată netratată.

(Un student iese, atașează un model de teren agricol la desenul lacului și pictează o parte din apa lacului cu vopsea.)

Politist :
Ploile au spălat pesticidele și îngrășămintele, utilizate pe scară largă în agricultură, de pe câmpuri.

(Un student iese, atașează un model de benzinărie la desenul lacului și pictează o parte din apa lacului cu vopsea.)

Politist :
Numeroase spălătorii auto și stațiile de benzină furnizau în permanență produse petroliere foarte toxice în apa subterană.

(Un student iese, atașează un model de cisternă la desenul lacului și pictează restul apei lacului cu vopsea.)

Politist :
Frecventele accidente petroliere au dus la scurgerea a milioane de tone de țiței în mări și oceane, distrugând toată viața pe mai mulți kilometri pătrați. Și odată ce sa dovedit că practic nu exista apă potabilă pe planetă. Și în fiecare zi cantitatea sa scade și scade ...

Plumb 1:
Modul în care omul gestionează acum resursele de apă este o crimă împotriva umanității.

Plumb 2:
Copii, gândiți-vă la asta, pentru că ceea ce tocmai ați văzut se poate dovedi cu adevărat viitorul vostru.

Plumb 1:
Da-ul nostru: pace și liniște, dragoste și respect pentru natură, fabrici fără fum, fabrici fără efluenți otrăvitori, mașini fără evacuare sufocantă, liniște, rațiune și știință, prudență și înțelepciune.

Plumb 2:
Al nostru nu este: orice războaie, orice luptă cu natura, managementul analfabet al naturii, tot ceea ce amenință Pământul, amenință oamenii, fiecare persoană - toată lumea și separat.

(Elevii școlii primare vin pe scenă și cântă o melodie bazată pe coloana sonoră „Fie ca întotdeauna să fie soare”.)

Studentul 1:
Cercul solar, cerul din jur, -
Îți amintești desenul băiatului?

Elevul 2:
A desenat pe o bucată de hârtie
Și a semnat în colț:

Studentul 3:
Fie ca mereu să fie soare

Elevul 4:
Fie ca raiul să fie mereu.

Studentul 5:
Fie ca mereu să existe mamă
Să fiu mereu!

Studentul 1:
A venit timpul și a crescut
Sunt mulți copii talentați.

Elevul 2:
Fiecare dintre noi vrea să știe
Unde este acel băiat acum?

Studentul 3:
Stă într-un birou

Elevul 4:
Construiește fabrici chimice

Studentul 5:
Se usucă lacurile
Inundă pădurile.

Studentul 1:
El pregătește rapoarte,

Elevul 2:
Vorbește de la tribună,

Studentul 3:
Și apoi în timpul liber,

Elevul 4:
Așezat pe un scaun, cântă:
Să existe întotdeauna o poziție
Și o oportunitate de carieră,

Studentul 5:
Cabinet, secretar,
Și, desigur, eu!

Studentul 1:
Totul nu ar fi nimic, dar el
Un băiețel încăpățânat a crescut.

Elevul 2:
Și a scris pe o bucată de hârtie,
Ieșirea cu un afiș în mână:

Studentul 3:
Apără acest pământ
De mâna birocraților!

Elevul 4:
Nu te vom lăsa batjocorit
Peste natura nativă!

Studentul 5:
Să fie întotdeauna râuri
Să fie întotdeauna un pește
Să fie apa în mare
Și în deșert există o cămilă!

Studentul 1:
Fie ca mereu să fie păduri
Să fie mereu păsări

Elevul 2:
Să fie animale în taiga
Și sunt flori lângă casă!

Studentul 3:
Să fie mereu oameni

Elevul 4:
Fie ca mereu să existe copii

Studentul 5:
Să fie întotdeauna pe un cer senin
Soarele va străluci!

Mini-scenă ecologică

Această mini scenă cu tematică ecologică este perfectă pentru o tabără de vară, școală sau grădiniță. Personajele descrise sunt trei eroi ruși, toți copiii știu, astfel încât fiecare copil va fi fericit să joace unul dintre ei. Punerea în scenă a unei scene ecologice durează doar câteva minute, dar, în același timp, are un sens profund. Acest lucru va permite copiilor să reflecteze asupra viitorului mediului planetei.

Dobrynya Nikitich (privind de sub palmă):
Eh, pole-field ... Nu stai nici în viață, nici mort, ca după un masacru ...

Ilya Muromets:
Aici este scris ceva: Vei merge la stânga - vei ajunge la uzina chimică ... Vei merge la dreapta - vei dispărea în zona interzisă ..., vei merge drept - nu vei colecta oase pe off-road ... Ei bine, ne-am oprit!

Alesha Popovich:
Uite, un nor negru se răspândește pe câmp - nu este bine! Vor forțele întunecate să atace Rusia? Să protejăm, fraților, mama pământ!

Nikitich:
Stai, nu te emoționa, Alyosha! Nu este un nor de dușmani care întunecă cerul. Și fumul stației termice.

Ilya Muromets:
Și spune-mi, Dobrynya Nikitich, de ce este acest câmp mort?

Nikitich:
Pentru că a fost o bătălie pe acest teren de mulți ani. Și această bătălie a fost numită - bătălia pentru seceriș. Toată ea, mama pământ, a fost torturată cu pesticide și nitrați, iar acum, acum, cu un atom, radiații ...

Alesha Popovich:
Ce este asta! Degeaba înseamnă că noi, eroii, am luat aceste câmpuri de la dușmani, ne-am udat sângele?

Ilya Muromets:
Nu, nu degeaba, Alyosha, ei bine, întoarce-ți caii, hai să mergem la Ministerul Protecției Mediului, vom colecta veche! Se pare că a venit din nou timpul nostru - eroic!

Scena de mediu pentru elevii de liceu

Următoarea scenă de mediu este recomandată elevilor de liceu. De fapt, scenariul este format din mai multe, care conțin glume ingenioase și umor modern. Elevii de liceu sunt deja pe deplin conștienți de toate consecințele poluării mediului și ale utilizării iraționale a resurselor naturale, așa că această scenă este mai distractivă. O astfel de scenă ecologică poate fi pusă în scenă la o tabără de vară sau la un eveniment școlar tematic.

Plumb 1:
Dragi prieteni, homo sapiens, cum vă simțiți? Nimic? Scuze, ce? Ma doare capul? Îți eșuează inima? Furnicături în partea ta? Ei bine, asta nu este nimic, mâine la doctor și acolo poți merge la examen, raze X, teste, asta și aia ...

Plumb 2:
Acum să ne gândim cine va conduce Natura la doctor? Cine îi va asculta inima? Știi cine?

(Un student vine pe scenă într-o haină albă și o șapcă de doctor.)

Doctor:
Tovarăși! Aș vrea să știu dacă sunt fumători printre cei prezenți? Adică homo tabacus? Dacă ai, ridică mâinile! Cu toate acestea, nu le puteți ridica, sunt ușor de recunoscut după tenul lor. Știrile pe care tocmai le-am primit sunt special pentru dvs.:
Nicotina este bună pentru tine! O astfel de descoperire a fost făcută recent de oamenii de știință-demografi. Folosind calcule simple, a demonstrat că, datorită nicotinei, numărul fumătorilor care otrăvesc atmosfera orașului scade mult mai repede decât ar fi fără nicotină!

(În acest moment, mai mulți elevi de liceu urcă pe scenă cu țigări aprinse, urcă la doctor și-i trag fum. El leșină, îl ridică și îl duc.)

Plumb 1:
Da, se dovedește că natura este cam ca un orfan. Dar ea este mama noastră. Iar bolile naturii sunt transmise instantaneu vouă și mie. De exemplu, în zonele adiacente centralei nucleare de la Cernobîl, numărul bolilor respiratorii severe, cancerului și a altor boli a crescut recent ...

Plumb 2:
Potrivit GRINPEAS, în fiecare an copiii naturii aruncă milioane de tone de gunoi în Oceanul Pacific. Și chiar și oceanul puternic se îmbolnăvește, balenele sunt aruncate la țărm și aisbergurile s-au înnegrit deja din noroi ...

(Un elev intră pe scenă îmbrăcat ca un om de știință.)

Om de stiinta :
După cum știți, știința nu stă pe loc! O mașină de mișcare perpetuă nu a fost încă inventată, dar pe de altă parte ... În cele din urmă, a fost inventat un motor de navă cu motor care funcționează pe deșeurile din industria petrolieră și chimică aruncate în râuri. Oamenii de știință prezic o viață lungă și fructuoasă pentru această invenție!

(Câțiva oameni intră pe scenă într-un tren, unul după altul. Ei, la fel ca în jocul unui copil, descriu mișcarea unei bărci cu aburi, imitând sunetul motorului și fluierul. În același timp, își ciupesc nasul. cu degetele, tresărind dezgustat de mirosul râului otrăvit.)

Plumb 1:
Odată ce am glumit: într-o dispută cu natura, omul nu și-a spus încă ultimul cuvânt. Acum nu mai este timp pentru glume. Și ultimul cuvânt nu va fi SOS!?

Plumb 2:
Găurile de ozon pe care le privim astăzi cu groază sunt găuri în nava planetei noastre. Cui îi trimitem semnale SOS? Nu sunt pentru ei?

(Un școlar apare pe scenă îmbrăcat în căpitan de mare.)

Căpitan:
Insulele neatinse de civilizație sunt pline de surprize uimitoare! Am vizitat recent unul dintre acestea. A existat o explozie de populație acolo. Populația insulei nelocuite Cappuccino din Oceanul Pacific are acum o jumătate de milion de locuitori!

(Dansatorii aleargă pe scenă în costume de sălbatici asemănători celor de pe plajă. Dansează lambada, căpitanul li se alătură).

Plumb 1:
Atenţie! Număr proaspăt al ziarului!

Plumb 2:
Spui ziar? Unde este ea? Aș vrea să mă uit ...

Plumb 1:
Ea este aici! Titlul nu este atrăgător, ci corect: „Adevărul de mediu”.

(Un elev de liceu iese cu o hârtie Whatman mare și citește rândurile scrise pe coloana sonoră „Vacanțe în Prostokvashino”.)

Student:
Tovarăși, începem ediția specială orală a ziarului Adevăr ecologic! Acesta este mesajul pe care l-am primit de la satul Verkhnyaya Lepetiha! (Citeste):
Vulpea albinoasă. Un vânător cu experiență Pavel Samokhin a împușcat o vulpe albă. Imaginați-vă surpriza vânătorului de 75 de ani când la punctul de recepție s-a dovedit că blana vulpii era ... sintetică! În sezonul trecut, acesta este al doilea caz de împușcare a vulpilor cu blană artificială!

Pe parcursul citirii informațiilor, pe scenă este prezentată o miniatură.

Personaje: Vânător și Receptor.

Vânătorul aruncă blana din geantă și este surprins să constate că aceasta nu este o piele de vulpe, ci o haină de blană sintetică din fabrică. Recepționerul, care nu este mai puțin surprins, încearcă cochet pe această haină de blană, apoi ia brațul Vânătorului și pleacă împreună.

De asemenea, scenele umoristice școlare pe o temă de mediu pot fi completate cu rime, ghicitori și concursuri. Dar ideea principală pe care o poartă este păstrarea echilibrului natural și respectul pentru mediu pentru a asigura cel mai bun viitor pentru generațiile următoare.

Scenariul serii ecologice a artelor „Atingeți cu atenție frumosul”. Elevi de liceu.

Bibliotecar din categoria I a bibliotecii rurale Kuban din filiala numărul 11 ​​MBUK "Perevolotskaya MCBS" Yantsen Elena Gergardovna.
Scop: formarea unei culturi ecologice a personalității școlarilor seniori prin opere de artă.
Sarcini: educarea unei atitudini umane, atente, grijulii față de lumea naturală și lumea înconjurătoare în ansamblu;
formarea de abilități elementare pentru a prevedea consecințele unor acțiuni ale acestora în raport cu mediul;
promovarea unei poziții civice și a unei atitudini responsabile față de umanitate și mediul său;

Progresul evenimentului:

Plumb 1: Cineva a spus odată că natura este cel mai bun artist, natura este cel mai bun compozitor. Și este greu să te certi cu asta. Înțelegi acest lucru când te găsești singur cu ea, auzi cântatul păsărilor, foșnetul frunzelor, sunetul ploii și ciripitul unei lăcuste. Chiar și tăcerea completă în sânul naturii se transformă într-un fel de simfonie unică. Intrând în această atmosferă de senzualitate, este atât de ușor să te gândești la frumos.
Plumb 2: Este chiar mai ușor să creezi singur frumusețe. Și acest lucru nu este surprinzător - la urma urmei, natura oferă un flux uriaș de inspirație și idei proaspete. Singura problemă este că această sursă cu adevărat inepuizabilă poate fi încă epuizată.
Plumb 1: Există din ce în ce mai puține locuri în lume care sunt pline de simplitatea și măreția obiectelor naturale. O persoană creativă înțelege acest lucru ca nimeni altul. De aceea majoritatea mișcărilor ecologice sunt indisolubil legate de creativitate. Au apărut genuri speciale în artă, axate pe ecologie. Acestea sunt fotografii de artă ecologică, afișe ecologice, expozițiile din care sunt colectate astăzi de un număr imens de oameni. Există cinema ecologic, eco-pictură. Ecologia și-a pus amprenta chiar și în modă - acum, ținutele confecționate din țesături naturale, precum și floristica în designul vestimentar, câștigă popularitate destul de repede. Astăzi există multe genuri de artă ecologică și despre ele vom vorbi astăzi. Vom începe cu muzică.
Plumb 2: Acest tip de creativitate este poate unul dintre cele mai sincere. În muzică, căutăm o ieșire dintr-o situație dificilă, încredere în viitor, o încărcare de energie pozitivă sau armonie mult așteptată. Se poate trage și din melodiile conștientizării ecologice, care lipsește atât de mult în societatea modernă. Vedetele spectacolului încearcă din ce în ce mai mult să-și dea exemplul unei vieți „verzi”. Idolii a milioane ridică subiecte atât de importante și relevante de pe scenă în fața unui milion de public.
Plumb 1: Pentru prima dată, temele de mediu au fost dezvăluite în muzică în anii 50-60 de către șoferi americani. Apoi, această subcultură a fost masivă și orientativă. Hiper au înființat comune întregi și au mers la concerte în toată țara. Scopul principal al mișcării hippie a fost de a transmite oamenilor că sunt responsabili pentru Mama Natură. Ei s-au numit „copii ai florilor”, iar stilul din muzică - reggae. În cântecele lor, au ridicat adesea tema protejării Pământului și recunoștința față de Natură pentru tot ceea ce face ea pentru om. Poate că cel mai faimos hit al hiper în apărarea naturii poate fi numit compoziția lui Kalch Candela „Mama Pământ”. (Cântecul se joacă)

"Planeta mama"
Planeta mama

Ea creează păsări și fluturi
Râuri și munți
Dar nu vei ști niciodată
Care va fi următorul ei pas.
Poti incerca
Dar a cere este inutil.
Este imposibil de controlat
Ea merge pe drumul ei

Dă și ia
Ea stăpânește totul până la sfârșitul timpului
Ea merge pe drumul ei

Cu fiecare respirație
Și cu fiecare alegere perfectă
Mergem doar de-a lungul cărării sale.
Îmi simt puterea
Crezând că sufletul tău este viu
Până la sfârșitul timpului
Voi purta această credință cu mine

Într-o zi vei ști, draga mea:
Nu trebuie să vă fie frică
Sfârșitul este întotdeauna începutul a ceva.
Și așa va fi până la sfârșitul timpului.

Ea stăpânește totul până la sfârșitul timpului
Dă și ia
Ea stăpânește totul până la sfârșitul timpului
Ea merge pe drumul ei
Plumb 2:În același timp (anii 50-60), Uniunea Sovietică a început să se gândească și la protecția mediului. Tema naturii a început să sune din ce în ce mai mult în cântecele bardice. Desigur, bardii nu puteau vorbi deschis cu manifestele de mediu, deoarece în general era acceptat în țară că nu existau probleme cu mediul. Dar, în ciuda acestui fapt, cultura bardică a fost inițial strâns asociată cu natura. Se mai numește cultura „cântecului focului de tabără”. Prin urmare, bardii pur și simplu nu puteau să nu laude lumea, frumusețea și măreția ei în cântecele lor. O astfel de muzică era senzuală și plină de suflet, așa că cel puțin cumva a atins inimile oamenilor sovietici, care practic nu s-au gândit la conservarea mediului. Bineînțeles, nu este întotdeauna posibil să numim cântece bardice propagandă pentru protecția mediului. Probabil că mulți dintre acești oameni nici nu și-au stabilit acest obiectiv. Pur și simplu au admirat frumusețea naturii, au cântat despre păduri, câmpuri, râuri. Dar, cu toate acestea, cântecul bardic în cel mai natural mod trezește respectul față de natură și dorința de a o proteja. Acum putem spune cu încredere că bardii, ca nimeni altcineva din URSS, și chiar acum, au contribuit la educația de mediu. Ca exemplu, sugerez să ascultați melodia Ada Yakusheva „Te invit în pădure” (Melodia se joacă)

Te invit în pădure,
Nu am mai fost acolo de atâta timp
Ceea ce abia se mai amintește
Frumusețea lor incomparabilă
Te invit la revedere
Sunt confortabile și verzi
Suntem îngenuncheați acolo
Să bem apă din izvor.
Te voi conduce de-a lungul cărării,
Ea îți va îndepărta oboseala,
Și vom fi din nou tineri
Suntem la conducerea ei,

Seara vor cânta pinii
Ramurile se vor închide peste cap
Și ni se va părea slab
Confortul nostru urban puternic.
Și sub foc este un sunet familiar
Te invit la poienă,
Unde vom arunca între plopi
Am față de masă chiar pe iarbă
Iată tinerețea mea sonoră
Vieți pătrunse de soare
Aici, poate putem atinge
Spre marele mister al ființei.
Plumb 1: Fără îndoială, nu fiecare reprezentant al bardului și-a stabilit obiectivul de a îndemna oamenii să fie responsabili pentru mediu. Acești oameni tocmai au cântat despre păduri și râuri, răsărituri și apusuri. Ei și-au transmis admirația pentru natură prin muzică, trezind astfel în ascultător respectul față de Pământul nostru, o dorință de protecție.
Gazda 2: Un imn uimitor pentru protecția naturii, un hit nemuritor interpretat de binecunoscutul muzician Michael Jackson - „Cântecul Pământului”. (Se redă o melodie. Un videoclip.)

Cântecul Pământului (Michael Jackson)

Cântecul Pământului
Ce zici de zori?
Dar ploaia?
Dar ce zici de toate astea
Ce ne-ai promis?
Dar ce zici de distrugerea câmpurilor?
Mai avem timp?
Dar tot ce ai sunat
Moștenirea noastră comună?
Ai observat vreodată
Tot sângele pe care l-am vărsat?
Ai observat vreodată

Aaaaaaaaaa ... aaaaaaaaaa ...

Ce am făcut cu planeta?
Uite ce am făcut!
Dar lumea
Promis de tine singurului tău fiu?
Dar ce zici de câmpurile înflorite?
Mai avem timp?
Dar ce rămâne cu toate cele comune noastre
Visele, după tine?
Ai observat vreodată
Toți copiii uciși de război?
Ai observat vreodată
Cum plânge Pământul și cum plâng țărmurile?

Aaaaaaaaaa ... aaaaaaaaaa ...

Am visat odată
M-am uitat dincolo de stele
Acum nu știu unde suntem
Deși știu că am fost purtați departe ...

Aaaaaaaaaa ... aaaaaaaaaa ...
Aaaaaaaaaa ... aaaaaaaaaa ...

Hei, ce zici de ieri?
(Dar noi?)
Dar marile?
(Dar noi?)
Raiul se prăbușește
(Dar noi?)
Nici nu am ce respira
(Dar noi?)
Dar ce zici de Pământul care sângerează?
(Dar noi?)
Nu putem simți rănile ei?
(Dar noi?)
Dar ce zici de valoarea naturii?
(ooh ooh)

Acesta este sânul planetei noastre
(Dar noi?)
Dar animalele?
(Dar noi?)
Am împăcat regatele în praf
(Dar noi?)
Dar elefanții?
(Dar noi?)
Le-am pierdut încrederea?
(Dar noi?)
Dar balenele țipătoare?
(Dar noi?)
Pustimim mările
(Dar noi?)
Dar ce zici de traseele forestiere,
(ooh ooh)

Ars în ciuda rugăminților noastre?
(Dar noi?)
Dar ce zici de Țara Sfântă,
(Dar noi?)
Despărțit de dogme?
(Dar noi?)
Dar ce zici de o persoană obișnuită?
(Dar noi?)
Nu-l putem lăsa în pace?
(Dar noi?)
Dar copiii pe moarte?
(Dar noi?)
Nu-i auzi plângând?
(Dar noi?)
Ce am greșit?
(ooh ooh)

Cineva îmi spune de ce?
(Dar noi?)
Dar copiii?
(Dar noi?)
Dar zilele?
(Dar noi?)
Dar ce zici de toată bucuria lor?
(Dar noi?)
Dar ce zici de bărbat?
(Dar noi?)
Dar ce zici de omul care plânge?
(Dar noi?)
Dar Abraham?
(Cine am fost)
Și încă o dată despre moarte
(ooh ooh)
Ne dam naibii?

Aaaaaaaaaa ... aaaaaaaaaa ...

Plumb 1:În lumea modernă, tema ecologiei devine din ce în ce mai relevantă. Prin urmare, melodiile „verzi” apar din ce în ce mai mult în muzica de masă. În ciuda faptului că multe compoziții sunt interpretate în genul pop, ele au o semnificație importantă pe care fiecare locuitor al planetei ar trebui să o înțeleagă. Ei strigă - „Ai grijă de natură !!! Iubeste-ti casa !!! Ai grijă de mediu !!! ". Atingerea clipurilor moderne de mediu sugerează un singur gând - este timpul să schimbi ceva, altfel, foarte curând, imaginile gri futuriste vor deveni o realitate comună. (Cântecul se joacă)

CÂNTEC ECOLOGIC

Versuri: Volta Suslova Muzică: Oksana Brazhnikov

Din ce în ce mai mult simt durerea pierderii
Discordia este rea cu flora și fauna.
Și în salate, se spune, doar nitrați,
Și există nitriți în fiecare pește.

COR
În mediu, în mediu
Nu simți mirosul unei flori
Nu poți înota în apă!
În mediu, în mediu,
Nu poți înota în apă!

Ce s-a întâmplat? Ce a fost uitat? Ce e spart?
Înțeleg din ce în ce mai clar: vor fi necazuri!
Nu mai există natură pe pământ,
Și trăim în mediu.
Cu atât mai alarmant pe planetă de la an la an!
Și chiar și un țânțar înțelege:
Sau vom avea grijă de natura noastră,
Sau zburați în gaura de ozon!

Ce s-a întâmplat? Ce a fost uitat? Ce e spart?
Înțeleg din ce în ce mai clar: vor fi necazuri!
Nu mai există natură pe pământ,
Și trăim în mediu.
Oameni, oameni, ce ai făcut cu planeta?
Ei înșiși s-au aruncat de pe cărările cunoscute.
La urma urmei, nu există alte asemenea oriunde în lume,
Iar natura nu are piese de schimb!

Plumb 2: După cum puteți vedea, există cântece de mediu în diferite stiluri de muzică. Este posibil să nu ne placă anumiți interpreți, dar este puțin probabil ca astfel de compoziții să ne lase indiferenți. La urma urmei, scopul principal al cântecelor „verzi” este să ajungem la inimile oamenilor, să ne învățăm să tratăm mediul cu grijă și dragoste.
Plumb 1: Motivele de mediu nu ar putea apărea în arta antică dintr-un motiv complet de înțeles - această problemă pur și simplu nu exista atunci și omul însuși se simțea ca o particulă a naturii. Cu toate acestea, deja din epoca Renașterii târzii, pe pânzele pictorilor, începe să se ghicească anxietatea pentru intruziunea excesivă a omului în natură. În secolul al XIX-lea, au apărut motive ecologice adecvate.
Ideea neputinței umane în fața forțelor naturii este transmisă în tabloul „Dezgheț” de F.A. Vasiliev. Artistul subliniază dependența omului de natură, neputința sa în fața ei.

Plumb 2: Vedem pustiirea și neglijarea peisajului în tabloul lui II Levitan „Savvinskaya Sloboda în fața lui Zvenigorod”. Rezultatele activității umane (locuință, stradă) acționează aici ca un factor care încalcă armonia naturii.

Un sentiment de neliniște vagă a fost exprimat de Levitan în pictura sa „Vladimirka”. Distanța nesfârșită, în care drumul este pierdut, evocă senzația că drumul nu este ușor, că ceva dureros pentru o persoană este legat de acesta.

Pictura „La piscină” continuă tema. Dilapidare, abandonarea barajului, lipsa de fiabilitate a trecerii pe bușteni alunecoși. Tonul general amurg al pânzei, cerul sumbru de seară. Dispare, ca și cum ar ascunde în tufișuri, o cale. Tăcere nemiloasă și vigilență alarmantă. Artistul creează în mod deliberat sentimentul unui „loc pierdut” și faptul că este creația mâinilor umane.

Plumb 1:Îngrijorarea cu privire la viitorul omenirii poate fi urmărită în pictura lui A. Vasnetsov „Kama”. Spațiul și întinderea, puterea naturii sunt principiile fundamentale ale vieții și un fragment al intervenției nemiloase și consumatoare a omului în lumea sa armonioasă. Artistul este alarmat de consecințele distructive ale activității umane, de unde teama latentă că acest fragment va fi extins, că întregul Pământ va suferi o astfel de distrugere.

Pictura lui KAKorovin „Saray” este plină de un sens filosofic profund. Contrastul puternic dintre viața pădurii, care exprimă puterea naturală a reînnoirii eterne și nu are nevoie de o persoană, și inutilitatea unui hambar uitat, uzat, odată ridicat la marginea pădurii, este izbitor. Finitudinea existenței umane, faptele sale și eternitatea naturii - aceasta este ideea principală a artistului.

Plumb 2: Problemele de mediu la scară globală sunt studiate foarte des de artiștii contemporani. În zilele noastre, unui artist i se cere nu numai să descrie realitatea înconjurătoare și să documenteze ceea ce se întâmplă, ci și să fie filozof, gânditor, teoretician și critic critic al ceea ce se întâmplă. Atunci el va fi nu doar un contemporan, dintre care există mulți, ci un personaj cu adevărat relevant. Din fericire, spațiul mediului creativ este mult mai extins astăzi. În lumea postmodernismului, o mulțime de oportunități se deschid în fața stăpânului.
Plumb 1: Frumusețea poate fi găsită în cele mai aparent lucruri nedescriptibile. Artiștii contemporani pot vedea frumusețea chiar și în gunoiul obișnuit! Tom Deininger este, fără îndoială, cel mai creativ dintre toți artiștii care lucrează cu materiale creative precum gunoi și gunoi. Peisajele și portretele sale de departe arată ca niște picturi adevărate, pictate cu vopsele, dar toate acestea sunt colaje executate cu pricepere, care combină o mare varietate de obiecte, tot ceea ce numai artistul ar putea găsi la îndemână.

Plumb 2: Fotograful Chris Jordan fotografiază obiecte obișnuite precum capace de sticle, becuri și cutii de aluminiu și le transformă în artă, rearanjându-le programatic pentru a crea o singură imagine centrală. Cu toate acestea, lucrările sale sunt atât de uimitoare și valoroase din punct de vedere ecologic datorită pieselor mici care creează o singură piesă de artă. De exemplu, lucrarea sa Plastic Caps (top), creată în 2008, descrie 1 milion de capace de sticle de plastic. Acesta este numărul de plafoane utilizate în Statele Unite la fiecare șase ore pe zboruri.

Plumb 1: Prin pânzele artiștilor se poate studia nu numai situația ecologică actuală, ci și cea care a fost acum mulți ani. În pânzele vechilor maeștri ai picturii, se poate întâlni adesea o adevărată fantasmagorie a culorilor folosite pentru a descrie răsăritul sau apusul soarelui: cerurile par să strălucească cu limbi de flacără purpuriu, cupru, stacojiu și purpuriu. Profesorul fizician atmosferic Christos Zerefos de la Academia din Atena din Grecia a preluat studiul acestei probleme.
Plumb 2: El și colegii săi din Grecia și Germania susțin că saturația roșu pe cer (mai precis, raportul dintre roșu și verde) este un indicator fiabil al gradului de poluare din atmosfera terestră. Deoarece culoarea apusului de soare este rezultatul împrăștierii soarelui de către particulele din aer, cu cât roșul este mai închis, cu atât sunt mai mulți aerosoli (particule minuscule) în atmosferă. Anterior, aveau o origine exclusiv naturală: praf și fum se formau din cauza erupțiilor vulcanice, a incendiilor de pădure sau a furtunilor de nisip.
Plumb 1: Luați pictura Femeia din 1818 a lui Caspar David Friedrich. Răsărit". S-ar părea că ce altceva mai poate fi văzut aici, pe lângă figura convențională a unei femei, un gest de salut adresat luminatorului încă ascuns și un cer închis la culoare ocru? Dar Zerefos vede o legătură directă aici cu puternica erupție a vulcanului Tambor din Indonezia în 1815. Timp de trei ani după aceea, particulele aruncate în aer de vulcan au creat apusuri de soare roșii și portocalii strălucitoare în toată Europa.

Plumb 2: Nu mai puțin remarcabile sunt lucrările artistului ruso-ucrainean Arkhip Ivanovich Kuindzhi (1841-1910), un maestru al picturii peisagistice. În 1876-1890 a creat tabloul „Apus de soare”. Soarele se scufundă puternic într-un voal purpuriu de nori, dar chiar și un fragment de cer fără nori strălucește portocaliu din interior, ca coada unei comete ... Oamenii de știință asociază măreția acestui peisaj cu erupția Muntelui Vezuviu din Italia în aprilie 1872 .

Plumb 1: Un alt tablou de Kuindzhi „Apus de soare roșu” a fost pictat în 1905-1908. Criticii de artă le place în special să vorbească despre ea: o astfel de abundență de roșu pe pânze nu se găsește adesea! Și din nou, indiciul se află în erupțiile Vezuvului, care s-au trezit în octombrie 1902 și apoi în martie 1905 ... Poate că această activitate vulcanică a devenit sursa de inspirație a artistului, care timp de decenii a încercat în mod constant să realizeze admirație pentru soare în tablouri „aprinse”.

Plumb 2:În total, cercetătorii au analizat 124 apusuri de soare pictate de artiști europeni între 1500 și 2000. În acest timp, peste 50 de erupții vulcanice mari au avut loc pe Pământ, iar saturația culorii roșii de pe pânze s-a schimbat în conformitate cu aceste evenimente. În plus, apusurile de soare au devenit din ce în ce mai roșii și mai roșii de la Revoluția Industrială - chiar și în perioadele în care vulcanii erau latenți. Artiștii, fără să știe, au întocmit o cronică a poluării antropice a atmosferei.
Plumb 1: Fiecare mișcare de film are propriii „stâlpi”. Filmele care au început totul. Și, deși oamenii de știință au vorbit despre schimbările climatice și consecințele sale de la mijlocul anilor 1980, acest subiect a ajuns la masă - documentare (dacă putem vorbi despre acest lucru) la mijlocul anilor 2000. Deci, ce sunt aceste filme, după care conversația despre încălzirea globală, problema gunoiului, curățeniei și siguranței apei a depășit laboratoarele și sălile de clasă? Și ați văzut „filmele fondatoare” ale mișcării ecofilm?
Ce filme s-au dovedit a fi „puncte de cotitură” pentru dvs.?
Plumb 2: UN ADEVĂR INCOMOD
Regizat de Davis Geggenheim, cu fostul vicepreședinte american Al Gore. SUA, 2006
Oamenii de știință s-au certat despre încălzirea globală înainte de acest film. Dar s-au certat între ei, în jurnale specializate și convenții serioase, schimbând diagrame și calcule. Al Gore a făcut ceva uimitor - a explicat totul într-un limbaj accesibil. A adunat fapte, opinii, rezultate ale cercetării, a adăugat imagini și animații frumoase, a pus muzică bună (piesa pentru acest film a câștigat un Oscar) și a obținut ceea ce Institutul American de Film a numit unul dintre cele mai mari evenimente ale anului.
Filmul a primit un alt Oscar la nominalizarea la cel mai bun documentar, iar însuși Al Gore a primit în cele din urmă Premiul Nobel pentru Pace „pentru studierea consecințelor schimbărilor climatice globale cauzate de activitățile umane și pentru dezvoltarea măsurilor pentru posibila lor prevenire”.
De la Adevărul incomod, documentarele de mediu au devenit un gen din ce în ce mai popular. Deși opiniile experților în mediu sunt încă împărțite atât pentru, cât și împotriva lucrărilor lui Gore. (Trailer)
Plumb 1: Povestea lucrurilor
Regizat de Annie Leonard. SUA, 2007
Acesta este un desen animat de douăzeci de minute, care este disponibil online din 2007, inclusiv în limba rusă. Desene animate condamnă în mod deschis consumismul excesiv și sugerează ușor dezvoltarea durabilă. Filmul, izbitor prin simplitate și fapte, este prezentat astăzi în școli, universități și instruiri corporative. Creatorii estimează că până în 2009 filmul a fost prezentat în 228 de țări, unde a fost vizionat de peste 12 milioane de oameni.
Ca orice film care expune un subiect sensibil, Istoria lucrurilor este încă controversată. În 2009, The New York Times i-a dedicat prima pagină. În Statele Unite, în timp ce în unele școli profesorii au fost premiați pentru prezentarea acestui film, în altele, profesorii au fost acuzați de propagandă „de stânga” și lipsă de respect față de valorile americane.
Istoria lucrurilor a fost completată de Istoria sticlelor de plastic și Istoria deșeurilor electronice, iar acum proiectul a luat o nouă direcție și vorbește despre apă, pământ, dreptul de a lua decizii și democrație. (Remorcă)
Plumb 2: ACASĂ
Regizat de Jan Artus-Bertrand, Luc Besson. Franța, 2009
Nici o listă nu este completă fără acest film. Și totuși - acest film este unul dintre puținele filme pe care le-au urmărit chiar și cei care nu sunt foarte implicați în conversația ecologică.
La 5 iunie 2009, de Ziua Mondială a Mediului, filmul „Acasă” a fost prezentat simultan în zone deschise din 87 de țări ale lumii. Jan Bertrand, un renumit fotograf, a filmat întregul film dintr-un elicopter. Echipa sa a zburat în jurul a 53 de țări, arătând și vorbind despre cât de frumoasă este planeta noastră din punct de vedere pasăre și despre cât de vulnerabilă este la activitatea umană. Unele imagini au fost atât de sincere despre ceea ce pot face statele cu pământul lor, încât, de exemplu, în India, jumătate din material a fost confiscat, în Argentina, echipa de filmare a fost închisă o săptămână, iar în Arabia Saudită și China pur și simplu au refuzat să trage. Bertrand însuși spune că toate comentariile din film se bazează pe fapte și cifre cunoscute și disponibile. (Remorcă)
Plumb 1: Elementul principal. Factorul antropogen.
Rusia, 2014
Recent, scenariul apocalipsei este din ce în ce mai frecvent, unde rolul principal va fi jucat nu de un dezastru natural, ci de oameni. Au devenit oamenii atât de puternici încât pot distruge o întreagă planetă? Dinozaurii au dominat planeta mult mai mult decât oamenii, dar au dispărut brusc în circumstanțe misterioase. Există multe teorii, dar niciuna nu poate explica ce s-a întâmplat cu dinozaurii. În total, zeci de extincții la scară largă au avut loc pe planeta noastră. În secolul 21, procesele naturale aproape nu apar printre versiunile populare ale sfârșitului lumii. În fiecare an devine mai probabil ca o persoană să se distrugă pe sine. Oamenii de știință au calculat că centralele nucleare pot reprezenta o amenințare pentru umanitate numai dacă toate cele 400 de reactoare nucleare existente pe pământ explodează în același timp. Probabilitatea unei astfel de catastrofe este foarte neglijabilă. Sfârșitul lumii datorat energiei nucleare este un mit. Acum aproape întregul tabel periodic intră în atmosferă. Stratul de ozon al atmosferei suferă din vina omului. Fizicienii au venit cu mai multe scenarii pentru încălzirea globală. Cel mai rău scenariu implică faptul că numărul de fabrici, autoturisme și deșeuri va continua să crească așa cum este acum. Apoi, până la sfârșitul secolului 21, temperatura medie anuală va crește cu 4 grade, iar până la sfârșitul secolului 23 cu 8 grade. Pământul a intrat deja într-un regim de schimbare rapidă. (Remorcă)
Plumb 1: Până în prezent, au fost create și sunt create un număr imens de filme de animație pe o gamă largă de subiecte, concepute pentru diferite grupuri de vârstă și culturale ale spectatorilor. Animatorii occidentali și interni acordă o atenție specială problemelor de mediu.
Plumb 2: WALL-E
Regizat de Andrew Stanton. SUA, 2008
Un desen animat SF care apare adesea în capul tău când începi să vorbești despre viitor. Aici ești și Pământul, pe care, din cauza cantității uriașe de deșeuri nereciclabile, este imposibil să trăiești, iar oamenii care petrec 24 de ore privind cu ochiul la un mic ecran din fața lor nu pot nici să meargă, nici să muncească. Un desen animat frumos și amuzant pe care nu vrei să-l devină realitate. (Fragment)
Plumb 1:„Prințesa Mononoke”
Regizat de Hayao Miyazaki. Japonia, 1997
Hayao Miyazaki ridică adesea subiectul ecologiei în lucrarea sa. Una dintre cele mai îndrăgite de public și, poate, desenul animat cu cea mai mare încasare a regizorului „Prințesa Mononoke” nu face excepție. Personajul principal Ashitaka se găsește într-o țară misterioasă, unde oamenii aflați sub conducerea doamnei malefice Eboshi, tăind pădurea și stricând tot ce le înconjoară, se află în război cu locuitorii pădurii: spirite, demoni și creaturi uriașe. Și numai inima amabilă a lui Ashitaka și prietenia cu locuitorii pădurii pot salva această lume magică. (Fragment)
Plumb 2:„Nu este vorba deloc despre asta”
Regizor: Alexander Fedulov, 1984
Desenul satiric sovietic „Nu este vorba deloc despre asta” a fost creat inițial pentru adulți. În centrul complotului desenului animat de trei minute se află o vacă care pască zi de zi pe o haldă de gunoi. Aici mănâncă resturi și gunoi, bea apă din râu, în care sunt turnate deșeuri industriale, respiră aer cu gaze otrăvitoare din fabrică. În curând, gazda într-o mască cu gaz vine ca vaca să o ia acasă și să o mulgă. Dar ce fel de lapte poate da un animal după o astfel de plimbare? În loc de o băutură proaspătă, gazda reușește să mulgă doar o cutie de benzină. Varsă combustibilul rezultat în mașină și pleacă în afaceri. Desene animate într-o manieră ironică amintește oamenilor că poluarea mediului nu trece neobservată și este plină de consecințe grave, adesea ireversibile. (Fragment)
Plumb 2:
Natura dansului este în dansul din natură.
În vânt, salcia este ca o balerină.
Și un om în vântul lipsei de libertate
Flexibil ca lutul dansant.

Dar un dans la fel de instant ca cafeaua
Argila arată soliditatea granitului,
Când dragostea este la fel ca și Calvarul
Și amintirea vântului dansant nu este ascunsă.
Plumb 1: Nașterea dansului s-a petrecut odată cu lumea, în timp ce apariția tuturor celorlalte arte a fost rezultatul invențiilor umane. În această lume, în cercul dansului există de toate, inclusiv atomi, molecule simple și, desigur, organisme vii. Cu alte cuvinte, tot ceea ce se referă la natura animată și neînsuflețită. (Dans)
Plumb 2: Primele dansuri ale antichității erau departe de ceea ce se numește acum acest cuvânt. Aveau un sens complet diferit. Cu o varietate de mișcări și gesturi, o persoană și-a transmis impresiile despre lumea din jur, investind în ele starea sa de spirit, starea sa de spirit.
Plumb 1: Dar, pe măsură ce s-a dezvoltat, dansul s-a îndepărtat din ce în ce mai mult de principiul fundamental al vieții și a dobândit un caracter generalizat, convențional, umplând cu simboluri, semne, coduri specifice. Coregrafia a învățat să descrie întregul dintr-o singură lovitură, într-un singur detaliu (brațele ridicate deasupra capului și asemănătoare cu coarnele sunt un simbol al cerbului însuși); ea a adunat un mare fond de vocabular și desene, unde fiecare mișcare și construcție a participanților pe un plan, care inițial avea o funcție specifică și un sens înțeles de toată lumea (afluenți ca o modalitate de a trezi pământul din somn primăvara, un cerc ca reflectare a unui cult solar etc.), a dobândit apoi caracterul condiționat -generalizat. În timp ce învață să transmită semnele lumii exterioare, o persoană a vrut, în același timp, să folosească mijloace de dans pentru a-și întruchipa atitudinea față de el, lumea sa interioară.
Plumb 2: O persoană încearcă să exprime frumusețea naturii prin dans, să transmită publicului frumusețea unei păduri verzi, sunetul valurilor, aroma înfricoșătoare a verii sau criza de zăpadă vrăjitoare sub sanie, pentru a-i învăța să aprecieze mediul în care trăiesc.
Plumb 1: Frumusețea naturii este prezentată și în baletul clasic. „Coregraful trebuie să cunoască natura - atât frumusețea, cât și imperfecțiunile ei. Aceste cunoștințe îl vor ajuta întotdeauna să stabilească ce anume ar trebui să fie ales în ea ”, a scris Nover. Mai mult, el a subliniat că doar cunoscând viața, coregraful va putea găsi pentru opera sa acea parte a adevărului care va face posibilă dezvăluirea adevăratei sale trăsături pe scenă: „Mai aproape de natură, iar operele noastre vor deveni frumoase. "
Plumb 2: Dintre cele mai faimoase balete, se poate distinge „Lacul lebedelor” de Piotr Ilici Ceaikovski. Premiera baletului a avut loc pe 4 martie 1877 la Teatrul Bolshoi. Primii directori de balet au fost Marius Petipa și Lev Ivanov. Numele lor sunt asociate cu montarea celebrelor scene de „lebădă”. Condiția prealabilă pentru scrierea baletului a fost vizita lui Ceaikovski la moșia din regiunea Cherkasy, unde a petrecut mult timp pe malul lacului. Acolo marele compozitor admira păsările albe ca zăpada. Baletul Lacului Lebedelor este considerat pe bună dreptate o capodoperă recunoscută universal a școlii mondiale de balet. Iar imaginea Lebedei Albe rămâne și astăzi un simbol al baletului rus. (Fragment din balet)
Plumb 1: Baletul contemporan se referă, de asemenea, foarte des la tema ecologiei. Baletul „Stella” al Nataliei Guslista este unul dintre ele. Producția spune povestea planetei noastre de la începuturile sale - nașterea vieții pe Pământ, primii oameni, primele comunități umane, distrugerea armoniei, conflictele, războaiele, tulburările de mediu ... Aceste teme globale sunt strâns legate între ele. poveste tragică a doi iubiți - Astrophile și Stella, care se pierd reciproc pe Pământ și sunt în căutarea în alte lumi.
Plumb 2: Atât conținutul baletului „Stella”, cât și tehnica de dans în sine l-au pus pe spectator să reflecte asupra legăturii dintre om și natură, asupra iubirii pentru planeta sa, asupra fericirii universale care ar trebui să existe în viața fiecărei persoane, dar multe dintre oamenii de astăzi au pierdut acest sentiment. „Viața este cel mai valoros lucru, cel mai frumos, dar distrugerea mediului ne îndepărtează sănătatea și viața, viitorul copiilor noștri și prezentul nostru. Trebuie să ne gândim la asta în fiecare zi, dimineața și seara. Trebuie să vorbim constant despre acest lucru, să ridicăm problema la cel mai înalt nivel și să găsim soluții ”, spune Natalya Guslistaya, directorul baletului„ Stella ”. (Fragment din balet)
Plumb 1: Văzând frumusețea pe care ne-o oferă natura, simțind acea admirație nemărginită pentru simplitatea și măreția creațiilor ei, te gândești involuntar - iată-o, adevărata artă, o capodoperă apoteoză a senzualității creative, spre care, probabil, se străduiește orice creator. Fiind în natură, fiecare dintre noi a crezut că natura este cel mai bun artist, natura este cel mai bun compozitor. Cântatul păsărilor, foșnetul copacilor, ciripitul unei lăcuste - toate acestea se transformă într-un fel de simfonie unică. Nu degeaba mișcările de protecție a mediului sunt aproape întotdeauna legate indisolubil de diverse acțiuni creative - la urma urmei, când te gândești la natură, te gândești involuntar la artă.
Plumb 2: Pentru a nu exista probleme de mediu în lume, persoana din interior trebuie să fie prietenoasă cu mediul, să păstreze o persoană în sine, să aibă o atitudine bună față de lumea din jur, iar arta îl ajută în acest sens, pe care l-am văzut astăzi cu voi.
Am smuls o floare și mi s-a ofilit în mână,
Prins un gândac - a murit în palma ta,
Și cântatul păsărilor în „departe” ceresc
Mi-a amintit de clopoțelul care suna.
Inima a înghețat, dându-și seama brusc
Că lumea din jur este frumoasă și fragilă
Că moare din mâinile noastre aspre,
Că un moment de bunătate nu poate fi întârziat
Și sticlă fragilă perfectă
Numai de la distanță este posibil să observăm.
Așa că pentru mult timp secretul a atras,
Atinge frumosul cu grijă.
Nu culegeți o floare și nu prindeți un gândac
Și nu călcați creatura sub picioarele voastre,
Admirați frumusețea de departe
Și frumusețea va fi atunci cu noi.
Olga Romanenko „Frumusețea”

Instituție de învățământ bugetar municipal

„Școala secundară Urmar numită după G. E. Egorova "

Districtul Urmarsky al Republicii Chuvash

Scenariul de mediu

„A iubi natura - a face bine”

Obiective: 1. Formarea abilităților în elevii să respecte normele de comportament de mediu în mediu - ca normă de viață.

2. Dezvoltarea dorinței de a fi implicat activ în protecția mediului.

3. Educarea unui alfabet ecologic, responsabil pentru starea mediului, grijă de bogățiile naturii.

Echipamente și materiale: un computer, un proiector, o expoziție de desene ale elevilor pe tema „Acesta este Pământul - al tău și al meu”, un model de copac, flori, frunze verzi, pixuri, costume de personaje de basm, Cartea Roșie, un tablou „În pădure”, un glob, un portret al lui Putin, bile.

MODERATOR: Bună ziua, dragi băieți! Buna dragi profesori! Bună ziua spectatorilor noștri! Trăim cu toții într-o mare țară uriașă - Rusia.

Pentru a vă încălzi, vă ofer un test.

Care este numele perioadei anului când gerul scânteiește pe copaci?

De ce se numesc ghiocei așa?

Care pasăre incubează puii în timpul iernii? De ce?

Câte picioare au șerpii?

Care copac are aceeași culoare atât iarna cât și vara?

Care pasăre ține evidența anilor?

Care este cea mai bună perioadă a anului? De ce?

De ce nu poți alege crini de vale?

Când este cel mai bun moment pentru a planta copaci?

Poate ai ghicit despre ce vom vorbi astăzi?

Uită-te în jur, iubește-mă,
Sunt bun pentru tine și înfloresc și cânt,
Ai grijă de mine pentru tine, pentru dragoste ".
Frumusețea va salva lumea, frumusețea și iubirea.
Iubiți întreaga lume și ridicați-vă din nou.
Alungă toată furia, invocă binele.
Pentru dragoste și bunătate, trupul a fost dat sufletelor.

Cine ne contactează?

Conducere : Pământul este planeta noastră. Molid argintiu, pajiști de mușețel, gălăgia de păsări, apa limpede a râurilor și a lacurilor - asta este totul pentru noi. Și lângă el se află un copac rupt, flori călcate, o broască moartă, un furnicar ruinat - se pare că fleacuri. Dar, în realitate, acesta este un dezastru teribil, un dezastru. În fiecare zi pe pământ dispare o specie de animale; în fiecare săptămână pierdem pentru totdeauna o specie de plante. 20 de hectare de păduri tropicale sunt tăiate pe minut. O catastrofă ecologică se profilează asupra planetei noastre, asupra tuturor celor care trăiesc pe ea.

Cu toții ne iubim planeta, țara foarte mult și, bineînțeles, ne iubim pământul. Dar, din păcate, nu toți locuitorii din regiunea noastră prețuiesc natura din jur, frumusețea pădurilor, câmpurilor, pajiștilor și râurilor noastre. Toți oamenii de pe planeta noastră discută despre problemele de conservare a naturii, din care fac parte ei înșiși: își amintesc că toți suntem foarte dependenți de mediul care ne înconjoară. Cum dorim să vedem cursuri, râuri și lacuri curate, să mergem într-o pădure curată care nu este așternută de nimeni, să vedem animale nu numai la televizor și la grădina zoologică.

Astăzi vom vorbi despre natură, despre atitudinea noastră față de aceasta, despre respectul pentru toate viețuitoarele și despre capacitatea de a prevedea consecințele comportamentului nostru în mediul natural. Este timpul ca omenirea să înțeleagă

Colectarea bogăției din natură,

Că și Pământul trebuie protejat.

Ea, ca și noi, este la fel - în viață!

Președintele nostru din Rusia Vladimir Vladimirovici Putin a declarat anul 2013 anul protecției mediului.

De ce protecția mediului a devenit una dintre principalele provocări ale timpului nostru? (răspunsurile copiilor)

MODERATOR: Astăzi vom vorbi despre cum să avem grijă de pământul nostru, ce trebuie făcut pentru ca frumusețea să nu dispară.

Toată lumea de aici știe, tu și cu mine!
Nu poți jigni natura!
Deci, să spunem împreună unul, doi, trei,
Natură! Prietene - ai grijă de tine!

GAZDĂ: Dragi băieți! Planeta noastră are probleme. De când a apărut omul acesta, a încercat să cucerească, să supună natura. Ce nu a inventat doar pentru a-și îmbunătăți viața!

Ce a inventat?

PRIMUL COPIL: Omule! A creat otrăvuri teribile care omoară insecte și alte animale.

COPILUL 2: Om! El a creat mașini care otrăvesc aerul cu gaze nocive.

AL 3-lea COPIL: Om! Taie copacii, scurge mlaștinile, acoperă Pământul cu un strat imens de resturi.

: Acum să ne imaginăm câteva situații de mediu și să ne gândim cum să ne comportăm corect în raport cu natura? (Discutarea întrebărilor)

1. Imaginați-vă că ați văzut un incendiu care nu a fost stins în pădure. Ce vei face și de ce?

2. Dacă, în timp ce te plimbi prin pădure, vezi că cineva a lăsat mult gunoi, ce poți face?

3. Există o fabrică lângă râu. Apa murdară din fabrică este turnată în râu. Ce se poate întâmpla din această cauză?

4. Unii tipi, din nimic de făcut, își sculptează numele pe copaci. Cum putem ajuta copacii răniți?

: Cum puteți reduce impactul poluării industriale asupra mediului? (Discutarea întrebărilor)

1. Utilizarea stațiilor de epurare

2. Utilizarea surselor de energie netradiționale.

3. Înlocuirea tehnologiilor vechi cu tehnologii noi.

4. Organizarea rațională a traficului.

5. Prevenirea accidentelor la centralele nucleare și la alte întreprinderi industriale.

Bravo baieti, au dat raspunsurile corecte.

Băieți, uitați-vă cu atenție, noi doi am ajuns într-o pădure pe o poieniță fabuloasă.

(Scena „Nu culege primele flori”)

În prima zi călduroasă de primăvară, Marina și Senya au mers în pădure.

Copiii văd brusc flori de o frumusețe fără precedent.

“Uite aici, Marina! Ce imagine minunată!

Există o pajiște de flori chiar lângă zăpadă!

Uite, sunt atât de moi și de albastre!

Voi colecta o grămadă:

Îi voi da mamei aceste flori,

Sunt gata să îi ofer bunicii mele un buchet de flori!

Și voi fi bucuros să vi le dau, ca frate mai mic!

Uite aici, Marinka! Un fulg de zăpadă a căzut pe floare!

“Senya! Mai rupe flori! Te duci peste tot peste denivelări!

Stai, vin să alerg și să ajut cu florile! ”

Copiii au jefuit cu atenție și zel întreaga poienă.

Aici vin iepurașii, vin veverițele care aleargă.

Și îl certă pe băiat, explicându-i fetei:

“Ei bine, de ce ați ales copiii toți ghioceii?

Am admirat poiana ieri, alaltăieri!

Ce frumoase au crescut florile albastre aici!

Și astăzi cresc doar cânepă și umflături aici!

Să știți că ghiocelul care tremură este foarte subțire, fragil, delicat.

Aceasta este o specie rară și este inclusă în Cartea Roșie.

Dacă culegi flori, aceștia vor fi adulți și copii,

Nu îi vom vedea deloc nicăieri în această lume!

Nu faceți niciodată buchete din primule! ”

“Păcat că toate florile s-au ofilit! - spune Senya cu lacrimi. -

Iar cadoul pentru mama a dispărut! " Niciodată Marina cu Senya

Acea grămadă nu va fi uitată, iar ghiocei de primăvară

Nu vor mai rupe!

Băieți, vă rog să-mi spuneți dacă Marina și Senya au făcut totul bine? Ce greșeală au făcut? Cui dintre voi îi place să adune flori în buchete? Cum beneficiați natura de acest lucru? (rău) Omul provoacă răni mari și mici asupra naturii.

MODERATOR: Evenimentul nostru este un apel de trezire pentru fiecare dintre noi. Sperăm că după vacanța noastră inimile voastre vor răspunde și veți proteja mediul din regiunea noastră, veți avea grijă de natura satului nostru!
GAZDĂ: Suntem înconjurați de o natură uimitoare. Vara ne putem relaxa, respira aer curat, plimbându-ne în pădure, culegând ciuperci și fructe de pădure. Baieti! Cum ar trebui să te comporti în pădure?

Răspunsurile copiilor sunt corale.

GAZDĂ: Cel mai important lucru este să nu faci zgomot, pentru a nu speria locuitorii pădurii și a nu interfera cu viața lor liniștită.
MODERATOR: Acum vom verifica cum cunoașteți regulile de conduită în pădure. Pentru a face acest lucru, să jucăm cu tine jocul „Dacă vin în pădure”. Vă voi spune acțiunile mele și veți răspunde, dacă fac bine, spunem „da”, dacă este rău, atunci strigăm cu toții „nu” împreună!

Dacă vin în pădure
Și alegeți un mușețel? (Nu)

Dacă mănânc o plăcintă
Și să arunci bucata de hârtie? (Nu)

Dacă pâinea este o bucată
Îl voi lăsa pe cânepă? (Da)

Dacă leg o ramură,
Voi înlocui cuiul? (Da)

Dacă aprind un foc
Și nu voi stinge? (Nu)

Dacă mă încurc foarte mult
Și voi uita să le elimin. (Nu)

Dacă curăț gunoiul,
o să-l îngrop în pământ? (Da)

Îmi iubesc natura
O ajut! (Da)

MODERATOR: Bravo, aproape toată lumea a răspuns corect. Acum, băieții care astăzi se îmbracă ca personaje de basm, sunt cumva conectați cu natura, vor cânta în fața ta. Vă vor reaminti din nou aceste reguli.

GAZDĂ: Faceți cunoștință!

MALVINA: Vă rog să vă amintiți cum o persoană bună și politicoasă este obligată să se comporte în pădure și să-i învețe prietenii.

PEȘTE: O persoană bine educată nu rupe ramuri de copaci și tufișuri, nu rupe flori de pădure. Învelișul de iarbă păstrează umezeala și oferă adăpost unui număr mare de insecte benefice și animale mici.

ZÂNA PĂDURII: Nu doborâți ciuperci otrăvitoare necunoscute sau chiar cunoscute. Multe dintre ele sunt medicamente pentru locuitorii pădurilor.

CROCODIL GENA: Nu trebuie să prindeți și să aduceți în casă animale din pădure, insecte și păsări, pentru ele „distracția” noastră se termină adesea cu boli, chinuri și moarte. Acestea nu sunt jucării.

BURATINO: Nu distrugeți accidental sau deliberat furnicarii! În caz contrar, furnicile nu vor avea timp să-și repare teremokul înainte de îngheț. Și vor muri!

MALVINA: Și, bineînțeles, o persoană politicoasă care vine să se odihnească în pădure sau pajiște nu va lăsa o groapă în urmă

MODERATOR: Mulțumesc băieți. Acum vom încerca să nu jignim niciodată natura. Trebuie să ne amintim că omul nu este un distrugător, ci un prieten al naturii, un grădinar și un medic.

MODERATOR: Din păcate, încălcăm adesea aceste reguli. Adevăr? Haideți acum, împreună cu Malvina, să cerem iertare de la natură și să încercăm să nu mai facem astfel de greșeli.

Toți copiii se ridică, Malvina se află în centrul holului.

MALVINA: Iartă-ne micuțul bug
Atât furnica, cât și albinele,
Îmi pare rău, plop subțire
Și copacii doborâți.
Iartă-ne pe noi, animalul prins
Ești atât de înghesuit în cușcă.
Îmi pare rău că nu am salvat
Și acum ai devenit atât de rar.

GAZDĂ: Să sperăm că natura ne va ierta.

Educație fizică

Ce mai faci? Asa! (arată degetul b)

Ce mai faci? Asa! (mers pe jos)

Cum zbori? Asa! (învârtire)

Cum alergi? Asa! (alergând pe loc)

Cum te apleci? Asa! (înclinare laterală)

Cum te ghemuiești? Asa! (s-a așezat)

Cum stai? Asa! (s-a așezat)

GAZDĂ: Pe planetă de la an la an
Omul dăunează naturii.
Și nu a înțeles, excentric,
Că natura nu este un fleac!

Cu toții trebuie să avem grijă de natură!
Dacă nu vom avea grijă de ea,
Noi înșine ne vom strica!

Să vedem scena „Cireș alb”

Fata trece peste scenă și citește o poezie, arătând spre un copac.

Cireșul păsării a înflorit lângă pârâu,

La soarele din aprilie

Șoptind ramuri

Lumina ca un nor

La fel de curat ca zăpada.

Fiecare persoană s-a bucurat de copac.

Au venit fetele

Stai sub el

Și ar putea să înflorească

Multe, multe zile.

Admirând cireșul de pasăre, trec două fete. Un altul spune:

- Cui de vișină a cui este aceasta?

Da, este o remiză.

White Snow Maiden

Lângă pârâu.

Există un grup de școlari. Privind în jur, rup rupturile de copac.

Fetele au venit să alerge

Dar nu există fată de zăpadă,

Numai întins în praf

Un buchet decolorat.

Și era o cireșă de pasăre

Pur ca zăpada

Bucurat de copac

Toata lumea.

Ce poți spune despre acțiunile băieților? (Răspunsuri ale copiilor

Vă rugăm să ne spuneți ce ați luat de la evenimentul nostru de astăzi?

Discursuri ale elevilor în versuri:

Planeta noastră este încă vie Dar ea va muri fără protecție! Dacă vrei ca lumea să devină verde Nu tăiați mesteacănii și arțarii!

Pentru ca florile să înflorească în pădure, Toată primăvara și vara Nu vom colecta Buchetele lor mari.

Dacă puiul din cuib Am zburat înainte de termen Vom ajuta, nu contează, Nu sparge, patruzeci.

Deși este un agaric zburător dăunător, Nu-l vom atinge. Deodată ai nevoie de ea Un locuitor de pădure.

Casă furnică fragilă De asemenea, trebuie să protejăm. Cu siguranță trebuie Stai în spatele gardului.

Iepuraș și arici - Locuitorii pădurii Mai bine nu atingeți! Păzește-i!

Hai, băieți, să protejăm natura! Nu trebuie să uităm de ea un minut. La urma urmei, flori, păduri, câmpuri și râuri, Totul este pentru noi pentru totdeauna!

Acum să ascultăm ditties.

Băieți și fete, ați dori să cântați pisici?

Cântați mai multă distracție pentru prieteni și invitați.

Ne place această meserie - pentru a ne decora planeta.

Lasă florile să înflorească peste tot, să creeze confortul în lume.

Mama, Patria, natura - notează genul feminin.

Tinerii naturaliști au o sarcină: trebuie să protejăm natura.

Curățăm fundul râului, tăiem buruienile.

Și plantăm copaci împreună - și aerul trebuie curățat.

Respectăm furnicile - protejăm furnicarul.

Nu degeaba numim furnica un ordonat.

Protejăm natura, noi, tinerii, promitem:

Vom păstra natura și nu vom ofensa.

Conducere : Băieți, acum vom rezuma rezultatele lecției noastre. Cunoști foarte bine natura. Dar oamenii spun că fiecare persoană ar trebui să planteze un copac, altfel viața ar trece fără urmă. Vom planta și un copac. Arborele nu este simplu: pe el există frunze magice - promisiuni, pentru munca dvs. creativă - să veniți cu o promisiune, scrieți o promisiune pe frunzele verzi care sunt deja în fața dvs. și apoi pur și simplu ieșiți la tablă , citiți promisiunea dvs. e și atașați-o la acest copac.

Noi promitem:

1. Nu spargeți copaci și tufișuri.

2. Nu culegeți flori în brațe.

3. Nu distrugeți cuiburile.

4. Nu culegeți ciuperci, ci tăiați-le cu grijă, lăsând miceliul.

5. Nu atingeți puii.

6. Nu luați animale pentru copii acasă.

7. Nu aprindeți focuri.

8. Nu lăsați gunoiul.

Copiii atașează frunze promițătoare unui copac pe o placă magnetică.

Toate promisiunile și visele tale despre un viitor bun, despre un Pământ frumos, despre prietenia dintre om și natură. Această dorință pentru un viitor bun, luminos, minunat este cea care ne unește pe toți. Ați arătat că sunteți gata să ne ajutați natura, sunteți gata să o protejați și să o protejați.

Și la final, vom dansa cu toții cu tine și vom cânta o melodie despre natura noastră iubită „Stau toată ziua ...”

Amintiți-vă că Pământul este bun, ne dă totul, cel mai important lucru este viața. Și ar trebui să fim amabili și cu ea. A iubi natura înseamnă a face bine. Ai câștigat astăzi aceste premii pentru faptele tale bune. Vă mulțumesc tuturor pentru participare.

A adus o boabă amară în îngheț dulce-dulce în casă.	Păpușă roșie, inimă albă, crește pe tufișuri și este dulce ca mierea.	Acest arbust are ramuri noduroase. În limba antică, exista cuvântul „mozhzha”. Vă rog numele plantei.	O frumusețe rusească stă într-o poieniță. Într-o bluză verde, într-o sundress albă.
Dacă vreodată trebuie să împărțiți un buștean al acestui copac, nu va fi ușor, toporul se va împotmoli în pădure. De aici și numele.	Moale, nu pufos, verde, nu iarbă.	Ramurile acestui arbust sunt acoperite cu spini ascuțiți și duri. Și numele său este boieresc.	8. Boabe, dar nu zmeură, nu căpșuni, nu viburnum, are o culoare de cerneală, dar nu afine, nu.
Primăvara, acest copac stă elegant, festiv, de parcă totul ar fi acoperit cu spumă albă. Parfumul florilor sale se simte de departe.	10. Ce fel de fată este asta? Nu croitoreasă, nu meșteșugărească, nu coase nimic ea însăși, ci în ace tot anul.	11. Arborele de foioase cu pisici moi pufoase. Toamna, frunzele sale nu se îngălbenesc niciodată, atât de verzi și cad.	12. Ea și-a lăsat buclele în râu și a fost tristă de ceva, dar ceea ce a fost tristă nu a spus nimănui.
13. Un prieten a ieșit de sub zăpadă și dintr-o dată s-a simțit un miros de primăvară.	14. Stă lângă noi, arată cu ochi negri, negri, dulci, mici și drăguți pentru băieți.	15. Vanya cu părul creț într-un caftan verde stă în pădure într-o poieniță. Omul bogat nu este grozav, dar va înzestra cu nuci.	16. Mazăre albă pe picioare verzi.
17. Din pădure un copac mic Am venit în casă, sub verandă, Cu bună glorie, Cu capul cret, Cu ciucuri roșii Cu oaspeți cu pene.	18. Atinge, doar atinge - îți tragi palma înapoi, iarba arde ca focul.	19. Weed este un vindecător prin vocație și un vânător după nume.	20. Am ieșit din butoiul de zdrobire, Am început rădăcinile și am crescut Am devenit înalt și puternic, Nu mă tem de furtuni sau nori. Hrănesc porci și veverițe - nimic din fructul meu nu este creion.
21. Sunt o picătură de vară pe un picior subțire, îmi țes cutii și coșuri. Cel care mă iubește se bucură să se plece, Și numele mi-a fost dat de țara mea natală.	22. Două surori au culori diferite. Ambele au un gust grozav	23. Nimeni nu se sperie, dar toată lumea tremură.	24. Chiar și cei care nu au fost în pădure sunt familiarizați cu mirosul acestei plante. Într-adevăr, unele dulciuri au un gust și un miros atât de plăcut tocmai datorită acestei plante.