Copiii de 6-7 ani taie destul de bine cu foarfecele de hartie colorata. Prin urmare, aplicarea în grupul pregătitor este deja mai complicată decât, de exemplu, la cei mai tineri, mijlocii. Copiii pot face păsări, oameni de zăpadă, fructe din hârtie colorată sau țesătură și le pot lipi cu grijă pe o coală albă de carton.

Ce abilități va insufla acest tip de creativitate unui copil?

Aplicarea în grupul pregătitor este concepută pentru a dezvolta percepția estetică, pentru a continua să familiarizeze copiii cu obiectele care îi înconjoară. Ei nu numai că știu cum arată păsările, legumele, fructele, dar le pot și recrea pe toate pe hârtie.

În acest caz, copilul dezvoltă percepția culorilor, deoarece selectează cele mai precise nuanțe. Aplicarea în grupul pregătitor ajută la activarea independenței, a activității creative.

Bufniţă

Copilului tău îi va plăcea ideea de a face o pasăre, cum ar fi o bufniță. Piesele mici sunt atașate de corpul său raționalizat, astfel încât această lucrare nu ar trebui să provoace o dificultate deosebită.

Dupa ce masa este acoperita cu hartie (ca sa nu o pateze), asezati langa lipici, foarfece cu capete rotunjite, carton colorat si un creion. Cu ajutorul acestuia din urmă, copilul va desena detaliile necesare pe spatele cartonului. Dacă nu poate face față acestei sarcini prima dată, ajută-l.

Întoarceți o bucată maro de carton sau hârtie de aceeași culoare pe spate, desenați un cerc și o linie ușor concavă în partea de sus. Va deveni vârful capului bufniței. Foarte curând, o aplicație va ieși din primul detaliu mare, păsările ar putea avea această formă.

Apoi, 2 cercuri sunt tăiate din hârtie albă, acestea trebuie lipite de vârful capului bufniței. Apoi sunt două cercuri mai mici pe ele - acestea sunt pupilele, vor fi negre. Așezați ciocul de pasăre, decupat într-un triunghi din hârtie portocalie, sub ochi. Faceți două forme ovale din același material, lipiți-le orizontal în partea de jos a corpului. Acestea sunt labele.

Pe măsură ce desenați și decupați detalii împreună cu copilul, spuneți-i ce formă au. Atunci fiul, fiica vor învăța bine tipul și numele figurilor. Spune-le aripilor să fie un oval alungit. Tăiați partea de sus și ascuțiți partea de jos. Lipiți aripile de ambele părți ale trunchiului. Rămâne să facem urechi mici pentru bufniță, iar acum o aplicație amuzantă este gata. Păsările pot fi diferite - cu cap rotund, corp oval și picioare subțiri. Spune-i și preșcolarului tău despre asta.

Tehnologia modernă pentru a ajuta

Dacă aveți o imprimantă, o puteți folosi pentru a face o aplicație. Pentru a face acest lucru, desenul necesar este pe computer, detaliat, redus sau mărit la dimensiunea necesară. Apoi copilul va tăia fragmentele cu foarfecele.

Florile colorate din fotografie sunt făcute tocmai în acest fel. Șabloanele gata făcute trebuie atașate pe spatele hârtiei colorate și conturate. Dacă piesa se mișcă, spuneți copilului să o apasă pe hârtie cu degetele.

Apoi trebuie să îndepărtați șablonul și să tăiați de-a lungul contururilor. În acest exemplu, florile sunt făcute din hârtie roșie, iar tulpinile și frunzele sunt din hârtie verde. Lăsați copilul să dea dovadă de imaginație ciugulind el însuși detaliile. O floare din centru poate fi mai înaltă decât altele și mai cu frunze. Astfel, puteți conduce o lecție în grupul pregătitor, aplicația „Flori” este mai potrivită pentru temele de vară. Dacă sarcina este realizată pe o temă de toamnă, folosiți o idee diferită.

Mătușă dovleac

O aplicație în grupul pregătitor pe o temă de toamnă va ajuta tinerele talente să se manifeste. Pune-i să facă un dovleac distractiv și plin de corp. Poate fi făcut nu numai din hârtie, ci și din material textil.

Pentru a face acest lucru, mai întâi se decupează un pătrat din hârtie portocalie, după care colțurile sale sunt rotunjite. Poti face un dovleac in forma de cerc sau in partea de jos cu o linie ondulata formata din trei creste.

Baza este lipită de hârtie. Doi ochi mici pot fi așezați simetric sau la înălțimi diferite, atunci aspectul dovleacului magic va fi și mai amuzant. Pentru gură, două semicercuri paralele sunt desenate pe hârtie întunecată, decupate. Se dovedește o gură zâmbitoare. Îl poți desena pe o bază portocalie cu un creion maro.

Rămâne să tăiați și să lipiți detaliul final - o coadă de cal pe vârful capului din hârtie verde, așa că aplicația este gata.

Grupa pregătitoare. Toamna: Ce altceva se mai poate face pe această temă?

Desigur, această perioadă a anului este renumită pentru ciuperci. O vor face și copiii lor cu plăcere. Este mai bine dacă pe pânză recreează întreaga imagine, unde surprind o poienă, un colț de pădure. Ciuperca este foarte ușor de făcut. Piciorul său alb este un oval, iar pălăria arată ca o umbrelă sau un semicerc. Poate fi galben, roșu, maro. La această vârstă, copiii pot învăța numele comestibilelor pentru a-i ajuta.

Dacă picioarele ciupercilor sunt albe, atunci puteți lua o pânză albastră, albastru deschis pentru imagine. Deasupra ei vor pluti nori albi ondulați și soarele galben va străluci.

Puteți adăuga o notă de originalitate imaginii. Tăiați și lipiți baza pentru copac - trunchiul și crenguțele. În timp ce mergeți, adunați frunze mici, uscați-le sau călcați-le cu un fier de călcat și puneți-l pe copil să le lipească de copac. Puteți face o pasăre într-un cuib prin lipirea unei pane adevărate. Dacă un preșcolar își conturează palma, o va transforma într-o pasăre. Degetul mare va deveni cap și ciocul, iar restul vor deveni pene. Tot ce rămâne este să tăiați și să lipiți doar picioarele lungi și subțiri și să puneți pasărea pe sau lângă un copac.

Aplicația „Fructe”

La grădiniță, copiii știu numele multor fructe și cum arată. Continuând tema toamnei, îi poți invita pe băieți să decupeze din hârtie colorată și să lipească pe bază pe cele care le plac cel mai mult.

Mai mulți struguri sunt tăiați din hârtie verde, apoi sunt lipiți de o ramură întunecată. Portocala este chiar mai usor de facut. Pentru a face acest lucru, desenați un cerc pe spatele hârtiei portocalii. Pentru a-l menține la nivel, puneți-i pe copil să încercuiască un obiect rotund potrivit sau un șablon de această formă. Când lipește fructele, rămâne să atașezi un mic cerc negru cu lipici pe lateral. Acest lucru va face portocaliul să arate mai realist.

Pentru ca un măr să arate și ca unul adevărat, puteți tăia o jumătate din galben, iar cealaltă din hârtie roșie sau verde. Aceste fructe sunt așezate într-o vază sau coș, astfel încât copilul să vadă cum pot fi aranjate frumos nu numai pe hârtie, ci și pe o masă adevărată.

Sarcini:

Continuați să învățați copiii să creeze o compoziție ușoară; poziționând diferit imaginea florii pe cearșaf. Pentru a consolida tehnicile de creare a unei compoziții și tehnicile de lipire a acesteia, capacitatea de a selecta culori pentru schema de culori a compoziției. Dezvoltați percepția estetică, simțul frumosului; dezvolta imaginatia, fantezia, creativitatea prin compozitii muzicale. Să cultivi dragostea pentru ficțiune, muzică.

Tehnici metodice:

1. Conversatie;
2. Considerare;
3. Arată;
4. Explicație;
5. Memento;
6. Cuvânt artistic.

Materiale:

1.Hârtie colorată (½ foaie de peisaj pentru fiecare copil)
2. Șervețele de hârtie de diferite culori, hârtie colorată - crep (pentru compoziție)
3.Perii de lipici (1 buc. Pentru fiecare copil)
4.Adeziv PVA
5. Șervețele albe (1 pentru fiecare copil).

Muncă preliminară:

1. Convorbiri despre genuri literare: poezii, povestiri, basme.
2. Citirea operelor literare.
3. Cunoașterea portretelor și lucrărilor lui A. Pușkin, S. Yesenin, K. Chukovsky, Kh.K. Andersen.
4. Luarea în considerare a ilustrațiilor pentru lucrările lor.
5. Cunoașterea și examinarea cărților poștale de câmp, flori de grădină.
6. Memorarea poeziilor despre flori.

Cursul lecției:

Educator:

Băieți, uitați-vă la acest portret. (arătând portretul lui H.C. Andersen) Îl recunoașteți?

Copii:

Acesta este H. K. Andersen.

Educator:

Da. Acesta este faimosul basm danez al lui H.C. Andersen. Și ce povești despre acest autor cunoașteți?

Copii:

Răspunsurile copiilor.

Educator:

Și cum se numește basmul înfățișat în aceste ilustrații (prezentând ilustrații pentru basmul de H.C. Andersen „Florile Micutei Ida”).

Copii:

Acestea sunt ilustrații pentru basmul „Florile Micutei Ida” de H.C. Andersen.

Educator:

Ai dreptate. Acesta este exact acest basm. Cine crezi că sunt personajele principale ale acestei lucrări?

Copii:

Răspunsurile copiilor.

Educator:

Dreapta. Ce alte flori puteau dansa în sala de bal a palatului regal?

Copii:

Răspunsurile copiilor.

Educator:

Așa că vă propun să deveniți ilustratori pentru o perioadă și să veniți cu flori magice care ar putea dansa și în sala de bal a palatului regal. Uită-te la mesele tale, vezi lipici, șervețele de hârtie de diferite culori, hârtie colorată - crep (pentru compoziție). Gândiți-vă ce fel de flori pot fi obținute din acest material. Dar mai întâi trebuie să vă amintiți în ce moduri puteți crea flori frumoase.

Prima metodă este să răsuciți o fâșie de hârtie într-un mănunchi;
A doua metodă este înfășurarea unei fâșii de hârtie pe un obiect (mâna);
A 3-a metodă este rularea mingilor de hârtie-bulgări.

Iată câte tehnici ne-am amintit. Înainte să ne apucăm de treabă, hai să ne odihnim.

Pauză dinamică „Tunet”

(Copiii pronunță cuvintele în cor și efectuează mișcări adecvate).

În fața noastră este o pajiște largă,
(copiii își întind brațele în lateral)

Și deasupra noastră pădurea este înaltă,
(mainile sus)

În dreapta sunt pinii
(puneți mâinile în jos, puneți-le pe centură, întoarceți corpul la dreapta)

Molidul stâng
capetele lor foşneau.
(corpul se întoarce la stânga)

A lovit tunetul
(bate din palme în fața ta)

Am fugit repede în casă.
(lumina rulează pe loc)

Educator:

Odihnește-te. Acum treci la treabă.

Activitate creativă independentă a copiilor

Educator:

Ce flori diferite, interesante s-au dovedit. Ce poți spune despre ei, Sveta? Ce crezi, Marat? Care dintre lucrări ți-a plăcut Lyubamila și de ce?

Analiza lucrării este efectuată de copii. Educatorul rezumă rezultatul diferențiat, dar îl încheie pozitiv.

Educator:

De asemenea, cred că toate lucrările sunt originale, magice în felul lor și foarte frumoase. Chiar cred că dacă H.C. Andersen ar fi fost în viață, ar fi observat și cum ai creat cu sârguință personaje noi pentru basmul lui. Și acum haideți să proiectăm expoziția „Tales of H.C. Andersen” și să punem toate lucrările dumneavoastră acolo.

Despre tot ce este în lume:

În 1930, în SUA a fost lansat The Rogue Song, un film despre răpirea unei fete în Munții Caucaz. Actorii Stan Laurel, Lawrence Tibbett și Oliver Hardy au interpretat escrocii locali în acest film. În mod surprinzător, acești actori sunt foarte asemănători cu eroii...

Materiale de sectiune

Lecții pentru grupul mai tânăr:

Cursuri pentru grupa mijlocie.

în grupa pregătitoare

Goluri.

1. Educațional:

Învață-i pe copii să lucreze într-o nouă tehnică de realizare a unei aplicații - o aplicație din flageli răsucite.

Învață să creezi o compoziție folosind întreaga zonă a foii, plasează armonios detaliile aplicației.

Întăriți capacitatea de a lucra cu un șablon.

Continuați să învățați cum să combinați diverse tehnici de realizare a unei aplicații pentru a crea o compoziție frumoasă, armonioasă, aplicând cunoștințele acumulate anterior;

2. În curs de dezvoltare.

Consolidarea abilităților de comunicare;

Dezvoltați creativitatea copiilor

Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor;

Dezvoltați percepția tactilă folosind hârtie de diverse texturi;

3. Educativ.

Stimularea interesului pentru creația artistică;

Independenţă;

Gust artistic.

Muncă preliminară:

1. Convorbiri despre insecte;

2. Examinarea tablourilor, ilustrațiilor, cărților poștale pe o anumită temă;

3. Ascultarea de poezii, ghicitori ale acestui subiect;

4. Vizualizarea prezentărilor pe tema „Ce sunt insectele?”

5. GCD „Animale neiubite”

Integrarea domeniilor educaționale: creație artistică, cunoaștere, comunicare, muncă, sănătate, ficțiune.

Material pentru lecție:

Pătrate de carton albastru și maro cu șablon de pânză de păianjen, fâșii de hârtie colorată neagră și albastră, pătrate de hârtie colorată portocalie, rozete cu lipici, perii, foarfece, șervețele albe.

Cursul lecției.

1 parte. organizatoric

Educator. Băieți, acum vreau să vă spun o poveste.

A fost odată un păianjen mic. Numele lui era „Micutul”. Păianjenul și-a țesut o pânză de păianjen frumoasă sub o frunză de mesteacăn. Acolo a dormit, acolo și-a întâlnit prietenii. Și coroana mesteacănului i-a salvat casa de ploaie. Dar într-o zi, un uragan a lovit pădurea. Păianjenul aproape a murit, deoarece pânza i-a fost ruptă și cu greu se putea ține de marginea ei. Pesmetul a fost aruncat dintr-o parte în alta până când vântul se opri. Fără putere, păianjenul a căzut pe o ramură de mesteacăn. A rămas fără casă, iar ploaia care a început l-a îmbibat din tot sufletul.

Cred că păianjenul are nevoie de ajutor pentru a construi o casă nouă, a răsuci o pânză frumoasă de păianjen și pentru a invita alți păianjeni să viziteze.

Cum sunteți de acord cu asta, băieți?

Partea 2. Practic.

Educatoare: acum să ne uităm la păianjenul pe care l-am primit. Cine poate descrie un păianjen: din ce părți este făcut, câte picioare are, ce formă are corpul, ce culoare de hârtie ar trebui să luați pentru picioare, corp, ochi?

Răspunsurile copiilor.

Educatoare: Să ne amintim cu tine, ca să obții mai multe picioare în același timp, cum ar trebui să îndoiești hârtia colorată?

Copii: Acordeon. (Răspuns urmat de o emisiune)

Educator: Și cum să faci ochii unui păianjen?

Copii: Este plictisitor să îndoiți o fâșie de hârtie portocalie și neagră în jumătate pentru a face un pătrat. Și apoi, rotunjind colțurile pătratului, tăiați cercuri. (Răspuns urmat de o emisiune)

Educator: Și cum ar trebui să faci corpul unui păianjen?

Copii: Trebuie să lipiți capetele împreună pentru a forma un con la un semifabricat negru, dreptunghiular. (Răspuns urmat de o emisiune)

Educator: Și așa, când toate elementele aplicației noastre sunt gata, trebuie să le puneți împreună. (Se determină succesiunea lucrărilor).

Educator: Și acum ne vom odihni puțin.

Vă rog să vă ridicați – de data aceasta.

Capul s-a întors - sunt doi.

Mâinile sus, priviți înainte - sunt trei.

Ne întindem brațele mai larg cu patru.

Strângerea și desfacerea degetelor cu forță este cinci.

Toți băieții stau liniștiți - sunt șase!

Educator: Băieți, trebuie doar să facem o pânză de păianjen pentru păianjen. Pentru a face pânza de păianjen frumoasă și asemănătoare cu cea reală, pentru aceasta vreau să vă prezint un nou mod de aplicare, pe care încă nu l-am folosit. Aceasta este o aplicație din flageli răsucite. (Profesorul demonstrează o mostră făcută de el din flageli răsucite). Te voi învăța cum să o faci. Pentru asta avem nevoie de șervețele albe și foarfece. Mai întâi trebuie să tăiați benzile de pe șervețel. Cum crezi și de ce exact dintr-un șervețel, și nu din hârtie de peisaj?

Copii: șervețel moale. Va fi ușor de ondulat.

Educatoare: Răsucesc benzile rezultate din șervețele cu un flagel cu două degete. Așa (spectacole). Uită-te la cât de subțire este flagelul, poate fi pliat și îndoit în orice direcție, în orice unghi. Apoi luăm cartonul unde este desenat șablonul din pânză de păianjen. Usor, cu o pensula, aplicam adeziv pe sablonul din panza de paianjen, incercand sa facem linii mai subtiri cu lipici si fara a depasi marginile sablonului. Luăm un flagel și îl lipim pe carton, apăsând cu degetul, umplând treptat întregul șablon. Dacă încerci să faci totul cu atenție, atunci vei obține o pânză de păianjen frumoasă, ajurata, pentru un păianjen.

Partea 3. Munca independentă a copiilor.

Educatoare: Să ne pregătim degetele pentru muncă.

Educație fizică „Pianjeni”

Un păianjen se târăște de-a lungul unei ramuri, Mâinile sunt încrucișate; degetele fiecărei mâini „aleargă”

Și copiii se târăsc după el. pe antebraț și apoi pe umărul celeilalte mâini.

O ploaie din cer i-a revărsat deodată Clap pe genunchi cu palmele.

Păianjenul l-a spălat până la pământ. Efectuăm mișcări de scuturare cu mâinile.
Soarele a început să încălzească Palmele cu părțile lipite unul de celălalt, degetele sunt întinse, ne balansăm mâinile (soarele strălucește)
Păianjenul se târăște din nou, Degetele fiecărei mâini „aleargă”
Și toți copiii se târăsc după el, pe antebraț și apoi pe umărul celeilalte mâini,
A merge pe o creangă. iar apoi peste cap.

Educatoare: Odihnită. Dar înainte de a începe lucrul, să spunem aceste cuvinte: „Voi așeza drept, nu mă voi apleca, voi lua treaba”.

Acum poți să te apuci de treabă.

Munca independentă a copiilor.

În procesul activităților copiilor, educatorul încurajează independența, acuratețea, creativitatea. Pentru acei copii cărora le este greu să lucreze, profesorul ajută.

Partea 4. Finala.

După munca independentă, copiii examinează lucrarea terminată.

Educatoare: Câți păianjeni avem! Ce pânză de păianjen frumoasă au. Nu este ușor pentru păianjeni să trăiască în pădure. Ori ploaia îi va uda, ori vântul va rupe pânza de păianjen. Și uneori un copil, fără să se gândească la păianjeni, le va distruge casele. Dar pânza de păianjen este atât de frumoasă! Mai ales după ploaie, când picăturile de apă rămase scânteie la soare, strălucesc cu toate culorile curcubeului. Nu există nimic de prisos în natură, așa că aveți grijă de fiecare locuitor al planetei noastre, fie că este un păianjen mic sau o balenă uriașă.

Un păianjen între mesteceni
Am țesut un hamac frumos.
Si acum
Are o zi fierbinte
Doarme,
Legănându-se în ea.

Lecție de aplicare în grupa pregătitoare „Portretul meu” OBIECTIVE: Educaționale: Continuarea cunoașterii tipurilor și genurilor de arte plastice. DEZVOLTARE: 1) Treziți interesul pentru căutarea mijloacelor picturale și expresive care vă permit să dezvăluiți imaginea mai precis, complet și individual (trăsături ale aspectului, caracterului și dispoziției unei anumite persoane). 2) Învață să compui un portret din părți separate (oval - față, dungi sau buchete de hârtie mototolită - coafură). 3) Pentru a consolida capacitatea de a tăia un oval din hârtie îndoită în jumătate. 4) Dezvoltați percepția culorii (alegeți un ton de culoare pentru fundal în conformitate cu culoarea părului). 5) Continuați să vă dezvoltați capacitatea de a vă evalua munca și munca unui prieten. EDUCAȚIONAL: 1) Încurajarea activității creative și a independenței, folosind o varietate de moduri de lucru cu hârtie în munca de aplicare. 2) Faceți copilul să vrea să ajute. 3) Dezvoltați percepția estetică. LUCRARE PRELIMINARĂ: 1) Cunoașterea portretului ca gen de pictură. 2) Examinarea reproducerilor de picturi ale unor portretişti celebri. 3) Examinarea fotografiilor. 4) Experimentarea diferitelor moduri de lucru cu hârtie în munca de aplicare. 5) Examinarea reflexiei tale în oglindă. MATERIAL: dreptunghi de hârtie albă pentru ovalul feței, hârtie colorată pentru coafuri și alte părți ale feței, un set de carton colorat pentru fundalul portretului, lipici, perii de lipici, pânze de ulei, șervețele de pânză, mostre de portrete. PROCESUL LECȚIEI. - Băieți, știți cine este un fotograf? - (O persoană care fotografiază oameni). - Da, un fotograf este o persoană care fotografiază nu numai oameni, ci și animale, natura, tot ceea ce îl înconjoară... - Un fotograf a promis să vină la noi astăzi și să vă facă o poză cu toți, dar s-a îmbolnăvit și așa că am vrut să vă fotografiez pe toți. Dar cred că putem ieși din această situație, cum crezi? - Ce ar trebui sa facem? - (Poți să desenezi singur, să faci o aplicație sau să aduci de acasă o fotografie gata făcută.) - Mulțumesc că mi-ai spus cum să ies din această situație. Aceasta înseamnă că fiecare dintre voi va trebui să-și facă propriul portret. Lasă-mă să-ți amintesc ce este. Dacă vezi că cineva se uită la noi din poză - un Pilot sau o balerină, Sau Kolka este vecinul tău - O pictură este obligatorie.Se numește portret. - Rețineți că portretul ar trebui să iasă în așa fel încât oricine îl privește să afle cine este înfățișat pe el. - Toate lucrările tale vor fi plasate în colțul nostru. - Tot ce ai nevoie pentru a termina treaba este pe mesele tale. Fundalul portretului va fi carton colorat. Mai întâi, să clarificăm ce fundal să-l alegem pe cel potrivit? Aveți carton deschis și închis pe mese. Dacă ești blondă, ce culoare de carton alegi? - (Întunecat.) - Dacă este cu părul negru - - (Deschis) - De ce facem asta? - Pentru a face părul mai vizibil, lucrarea a ieșit mai strălucitoare. „Ți-am adus câteva exemple de portrete. Detaliile feței sunt diferite, dar le vei face să semene cu tine. - Faceți un oval al feței dintr-un dreptunghi. Îl împăturim în jumătate, îl ținem de linia de pliere și rotunjim colțurile. - Vă spun băieților că pentru lipirea mai rapidă a ovalului pe fundal, lipiciul nu trebuie întins pe întreg ovalul, ci doar pe margine și lipit pe carton, astfel încât să existe loc deasupra pentru coafură. - Să trecem la păr. 1) Părul drept poate fi făcut din benzi de hârtie. 2) Tăiind liniile ondulate, obținem păr ondulat sau împletituri, acestea pot fi realizate prin tăierea fâșiilor dintr-o foaie mare de hârtie colorată. 3) Puteți face părul într-un mod mozaic - atunci bucăți mici de hârtie sunt rupte și lipite. 4) Puteți obține părul ondulat prin ondularea bucăților de hârtie. 5) Dacă părul este creț, acesta poate fi făcut din serpentină trăgând o bandă dreaptă apăsată pe marginea foarfecelor. ... (În cursul explicației, arăt exemple din mostre). - Când părul este gata, puteți începe să vă modelați coafura. Acestea pot fi cozi de cal, împletituri sau altceva. Toată lumea își cunoaște coafura. - Ce avem cu toții pe față? - Doi ochi, două sprâncene, nas, gură. - Ochii sunt cercuri decupate care stau pe mesele tale. Fiecare lipește exact același cerc de culoare ca și ochii tăi. - Pentru sprancene, hartie neagra si maro. Sprancenele pot fi de diferite forme: triunghiulare, dreptunghiulare sau arcuite (prezentate dintr-o mostră) - Facem gura din hârtie de ce culoare? - (Roșu.) - Poate fi și diferit (se arată din probă) - Din toate aceste detalii puteți obține o expresie facială diferită: tristă, zâmbitoare, surprinsă, speriată. Ce vei avea, nu știu. - Nasul poate fi așa (spectacol). - Facem urechile din semiovale sau semicerc. - Puteți picta pe ceva cu pixuri. Precum ce? - Gene, pistrui, cercei. - Toată lumea înțelege cum să facă ce? - Te poți duce la oglindă să te uiți la tine și să te apuci de treabă. - Vreau să vă amintesc de proverb: „Dacă te grăbești, vei face oamenii să râdă”. Aceasta înseamnă că înainte de a începe să faci ceva, trebuie să te gândești cum și ce vei face. (Copiii îndeplinesc sarcina. Afișăm lucrarea terminată în colț, curățăm locurile de muncă). - O, ce portrete frumoase și diferite ai! Ce este o grădiniță? Aceasta este casa pentru toți băieții. Aceasta este bucurie, acesta este râs, Sunt o sută de prieteni. Dacă devenim la fel, cum ne putem recunoaște? Tu nu ești ca alții, asta e bine pentru mama! Are doar o milă de pistrui În Andryushka ondulată, urechi proeminente Și nasul cu nasul moale al lui Tanyushka. Orice formă și culoare pentru părul și ochii tăi. Copii minunați, foarte diferiți, Cei mai buni și mai frumoși! - Bravo baieti! Toată lumea a făcut tot ce a putut astăzi. Cu siguranță vom agăța toate lucrările tale în colțul nostru. Lecția s-a terminat oricine poate fi liber. Mulțumiri tuturor.

Rezumatul GCD pentru aplicațiile în grupul pregătitor „Marca de carte pentru o carte”

Conținut software:

1. Reflectați creativ ideile dvs. despre școală

2. Pentru a îmbunătăți tehnica de lucru cu foarfece, o perie; îmbunătățirea tehnicii de tăiere multistrat și ajurata.

3. Învață copiii să ghicească ghicitori.

4. Dezvoltarea deprinderilor de cultură valeologică. Introduceți copiii în normele unui stil de viață sănătos.

Muncă preliminară:

Conversații despre cărți, școală, scopul ei. Citirea proverbe, poezii, zicători, ghicitori despre școală.

Echipament:

Imagini cu subiecte pe tema „Școală”, foarfece, hârtie colorată, perii, lipici, pânză uleioasă, șervețele.

Cursul lecției:

Băieți, astăzi vă sugerez să ghiciți ghicitori și să găsiți răspunsurile pe masă și să le atașați la tabla magnetică.

Ghicitori.

Jackdaws au sosit pe câmp. Am o baghetă magică, prieteni

Și ne-am așezat în zăpadă... Pot construi cu acest băț:

Voi deveni elev, un turn, o casă și un avion

Le-aș putea înțelege. Și un elicopter uriaș.

(Scrisori) (Creion)

Surori multicolore Într-un câmp negru, un iepure alb

Cei fără apă se plictisesc. A sărit, a alergat, a făcut bucle.

Unchiul este lung și subțire.Dâra din spatele lui era și ea albă.

Poartă apă cu barbă. Cine este acest iepure? .. (Mel)

Și surorile cu el, piatra albă s-a topit,

Desenați o casă și fumați. Am lăsat urme pe tablă.

(Penie și vopsea) (Cretă)

Port o casă nouă în mână, ar trebui să fie mereu în ordine

Ușile casei sunt încuiate. Școala ta... (caiete)

Aici chiriașii sunt hârtie,

Toate sunt teribil de importante. Pe hol se bat cu picioarele

(Serveta) Asta îi cheamă pe toți la clasă... (Apelați)

Acum sunt într-o cușcă, apoi într-o riglă.

Poti sa scrii pe mine. Nu un tufiș, dar cu frunze,

De asemenea, puteți desena Nu o cămașă, ci una cusută.

Ce sunt eu?... (Caiet) Nu un bărbat, dar spune? (Carte)

Băieți, cum pot fi numite toate aceste elemente într-un singur cuvânt? (Rechizite scolare)

Băieți, de ce au oamenii nevoie de cărți? (Răspunsurile copiilor)

Cine știe cum erau cărțile înainte?

Și ce ar trebui făcut pentru ca ochii să nu obosească și vederea să nu se deterioreze? (gimnastică corectă)

Cine poate arăta?

Gimnastica pentru ochi

Pasărea a zburat spre dreapta,

Pasărea a zburat spre stânga,

Pasărea a zburat drept

Și apoi s-a așezat pe o creangă.

Băieți, aveți vreo carte preferată? (Răspunsurile copiilor)

Și cine ți le citește?

Mama sau tata (bunica) folosesc semne de carte pentru o carte?

Și pentru ce este? (Corect, pentru a nu îndoi frunzele cărții, pentru a nu strica cartea).

Băieți, vă sugerez să faceți singuri un semn de carte frumos pentru cartea voastră.

Pentru aceasta, există foi dreptunghiulare cu un model desenat pe masă. Trebuie tăiat cu grijă și lipit pe o foaie de altă culoare. Selectați-l după cum doriți.

Copiii încep să facă semne de carte.

Rezultat:

Bravo, băieți, au ieșit semne de carte frumoase. Deci pentru ce avem nevoie de ele?

(răspunsurile copiilor)

Cu ce ​​subiecte ne-am familiarizat? (Așa e, cu rechizite școlare)