Ce poate face un copil la 6 ani. Cât ar trebui să cântărească un bebeluș de șase luni și care ar trebui să aibă înălțimea lui

Șase luni este una dintre cele mai importante etape ale maturizării fizice și emoționale a unui bebeluș. Un copil la 6 luni începe să manipuleze jucăriile mai conștient, încearcă să comunice cu oamenii din jurul lui. Bebelușul încearcă primul său aliment complementar și chiar își formează preferințe gustative.

Inaltimea si greutatea bebelusului la 6 luni

Caracteristicile fizice ale unui copil depind de mulți factori, inclusiv ereditatea și sexul, astfel încât acestea sunt reprezentate într-o gamă largă. Inaltimea bebelusului la 6 luni:

• băieți - de la 63 la 71,9 cm;
• fete - de la 61,2 la 70,3 cm.

Greutatea admisă a bebelușului la 6 luni:

• băieți - 6,4-9,8 kg;
• fete - 5,7-9,3 kg.

Mancare pentru bebelusi la 6 luni

Pentru ca creșterea și greutatea corporală a bebelușului să se încadreze în limitele normelor de mai sus, acesta trebuie să mănânce complet și regulat. Principala alimentatie a bebelusului la 6 luni este tot laptele matern sau o formula adaptata, insa spre sfarsitul primei jumatati de viata este necesara introducerea alimentelor complementare. Pediatrii permit atât metode de bază, cât și pedagogice. În primul caz, se oferă preparate noi la firimituri în program și în cantități limitate. A doua opțiune - copilul încearcă în mod independent porții minuscule de feluri de mâncare de la masa „adultilor”, la care are un interes alimentar.

Laptele matern rămâne principalul lucru în dieta unui bebeluș de șase luni, dar la prânz i se poate oferi un nou fel de mâncare. Hrănirea complementară a unui bebeluș la 6 luni cu o greutate corporală normală trebuie începută. Pentru prepararea lor, produsele hipoalergenice care cresc în regiunea de reședință a copilului sunt mai potrivite:

• dovlecel;
• dovleac ușor;
• brocoli;
• suc de fructe;
• conopidă.

Piureul este făcut dintr-o singură legumă și apă. Nu puteți adăuga sare, zahăr sau ulei, aceasta este o sarcină prea intensă asupra sistemului digestiv al firimiturii. Daca este tolerat, poti diversifica meniul copilului la 6 luni. Este mai bine să le introduceți la 10-15 zile după proba de legume. Piureurile simple dintr-o singură componentă făcute din aceste fructe sunt potrivite:

• piersică;
• Măr;
• banană;
• pară;
• prună;
• caisă.

• porumb;
• hrişcă;

Hrănirea complementară începe cu o probă pentru a urmări reacția bebelușului la un produs nou. Pentru prima data, este indicat sa ii dai bebelusului 0,5-1 lingurita din vas. Treptat, puteți crește porția până la limita maximă. Rate zilnice de hrănire timp de 6 luni:

• piure de legume - 10-120 g;
• terci - 10-150 g;
• piure de fructe - 5-60 g.

Meniu pentru copil pe IV la 6 luni

Copiii care primesc formula adaptată sunt mai bine pregătiți pentru a digera alimente noi. copiii de 6 luni continuă, dar nu este componenta principală a dietei bebelușului. Amestecuri de lapte sunt incluse in meniu in cantitate de 400-500 ml. Restul alimentelor sunt alimente complementare. Varietatea și porțiile sale depind de cât cântărește copilul la 6 luni, la ce alimente are un interes nutrițional exprimat, dacă există reacții alergice la anumite feluri de mâncare. Recomandări aproximative pentru cantitatea de alimente complementare pe zi:

• piure de legume - 150 g;
• terci - 160 g;
• sucuri de fructe și piureuri - 60 g fiecare;
• brânză de vaci - 40 g;
• piure de carne - până la 30 g;
• gălbenuș - 0,25 buc. (nu zilnic);
• lapte integral - până la 200 ml (în vase dacă este tolerat);
• biscuiți biscuiți, biscuiți - 3 g (pe probă);
• unt, ulei vegetal - până la 3 g (în vase).

Regimul bebelușului la 6 luni

De la jumătate de an, se modifică cantitatea de somn continuu, de noapte și de zi al bebelușului. Regimul copilului la șase luni devine mai aproape de programul adulților. Copilul încă se trezește regulat pentru hrănire, dar o face mai rar. Cu o dezvoltare normala, sanatate si o stare emotionala stabila, un bebelus la 6 luni se poate odihni noaptea fara sa se trezeasca aproximativ 7 ore la rand.

Cât ar trebui să doarmă un copil în șase luni?

Durata totală a somnului bebelușului la vârsta în cauză este de aproximativ 12-14 ore. Mai mult de jumătate din acest timp este noaptea (până la 10 ore). Somnul zilnic al unui copil la șase luni este de 3-4 ore:

• dimineața, după hrănire - 40-60 de minute;
• la prânz - aproximativ 2 ore;
• seara - aproximativ 60 de minute.

Bebelusul la 6 luni doarme prost

Tulburările de somn și anxietatea sunt frecvente în această perioadă, mai ales după 7-20 de ore. Un copil in 6 luni nu doarme bine noaptea din cauza. În acest stadiu de dezvoltare cresc incisivii inferiori, ceea ce provoacă mâncărimi ale gingiilor, dureri și umflarea țesuturilor moi din gură. Alți factori care provoacă un somn prost la copiii de șase luni:

• veghe prea lungă;
• multe impresii și emoții noi;
• stres;
• lipsa de oboseală;
• activitate viguroasă, jocuri înainte de culcare;
• caracteristici ale ritmurilor biologice;
• anxietate de separare (teama de separare de mama);
• condiții noi pentru dormit (o altă cameră, pat);
• balonare;
• creșterea temperaturii corpului;
• orice probleme de sanatate.

Șase luni este o dată semnificativă în viața unui copil. Până în acest moment, copilul dobândește multe abilități fizice și emoționale noi, face primele încercări de comunicare, învață să-și controleze corpul. Când copilul împlinește șase luni, părinții trebuie să cumpere jucării educaționale, să dedice mai mult timp copilului pentru divertisment comun. În plus, trebuie să aveți grijă de siguranța din spații, copilul se poate mișca deja independent.

Ce poate face un copil la 6 luni?

Un bebeluș de șase luni se rostogolește liber de la spate la stomac și spate, multor copii le place să se învârtească ca un vârtej. Există o listă de abilități de bază pe care un bebeluș ar trebui să le poată face la 6 luni:

• stai cu sprijin;
• păstrează-ți capul și controlează-i poziția;
• întinde-te pe burtă cu sprijin pe mâini;
• stai scurt cu sprijin sub axile;
• deschide gura la vederea unei linguri;
• îndepărtați mâncarea cu buzele;
• sprijiniți pieptul cu mâinile în timp ce sugeți;
• mâncați alimente rare dintr-o lingură;
• transferați o jucărie dintr-o mână în alta;
• faceți încercări de a se târâi (în orice fel).

Ce ar trebui să poată face un copil emoțional la șase luni:

• imitarea adulților;
• urmăriți jucăria mult timp, interacționați cu ea;
• recunoaște oamenii;
• arătați emoții (râs, încruntat, speriat);
• reacționează la cuvinte și muzică;
• pronunță silabe repetitive;
• exprima dorintele prin sunete;
• au preferințe (jucărie preferată, desen animat, persoană).

Părinții ar trebui să țină cont de faptul că fiecare bebeluș este unic în dezvoltarea lui. Unii bebeluși încep să stea, să se târască și să efectueze alte activități așteptate la 6 luni, alții puțin mai târziu, unele firimituri sar peste anumite etape, trecând imediat la sarcini mai complexe. Este important să-i permiteți copilului să crească în conformitate cu ritmul său personal, să nu-l forțați să facă ceva „prin forță”.

Cum să dezvolți un copil la 6 luni?

Atât mama, cât și tata ar trebui să participe la creșterea unui copil de șase luni. Când un copil împlinește 6 luni, înțelege diferența dintre „al lui” și „străini”, se bucură de atenția membrilor familiei și se comportă precaut în fața străinilor. Pentru ca un copil să crească corect, ar trebui să se acorde timp pentru a îmbunătăți atât abilitățile fizice, emoționale și sociale. Dezvoltarea copilului la 6 luni presupune:

• jucării adecvate vârstei;
• divertisment educațional;
• utilizarea tehnologiilor moderne (jocuri pe gadgeturi, desene animate);
• efectuarea de gimnastică.

Până în prima jumătate a anului, bebelușul stăpânește deja bine reflexul de apucare, dar abilitățile motorii fine trebuie îmbunătățite. Jucării potrivite pentru bebeluși de 6 luni:

• beanbag;
• cuburi mari moi;
• puzzle-uri mari din spumă;
• cești;
• Jucării muzicale, interactive;
• mașini mari;
• păpuși de cuib;
• bile mari, bile;
• Jucarii de plus;
• seturi de vesela din plastic;
• cărți gonflabile, moi, cu imagini luminoase;
• labirinturi;
• tweetere;
• spirale cu bile;
• pungi moi cu diferite materiale de umplutură;
• Velcro și altele.

Este foarte simplu să distrezi un bebeluș în șase luni, îi vor plăcea chiar și lucrurile de uz casnic - o cratiță cu capac, o pungă foșnind, haine cu nasturi mari. Dacă timp de 6 luni copilului i s-au prezentat multe jucării educative, părinții ar trebui să-l ajute pe copil să le stăpânească. Puteți aduna și dezasambla o piramidă, matryoshka, puzzle. Principalul lucru este să comentați mișcările și acțiunile bebelușului în cuvinte ușor de înțeles, numindu-l pe nume („Dasha s-a pus, a scos inelul”). În timpul unor astfel de jocuri, este important să-i arăți copilului cum să-și miște mâinile corect, ce să facă cu obiectele.

Rimele de creșă ocupă un loc special în dezvoltarea copiilor mici. Ele nu numai că îl amuză, ci îl învață și pe copil să înțeleagă cuvintele, să simtă ritmul, să stabilească o legătură între ele și acțiunile ulterioare. Dimineața pot fi practicate versuri de creșă pentru bebeluși de 6 luni, completându-le cu exerciții și spălare:

1. Ne-am trezit. Ne-am trezit. S-au întins dulce și dulce, i-au zâmbit mamei și tatalui.
2. Cine e deja treaz? Cine s-a întins atât de dulce? Se prăjește, de la degetele de la picioare până la coroană. Ne întindem, ne întindem, nu vom rămâne mici. Așa creștem, așa mergem cu picioarele.
3. Ne-am spălat pe obraji. Ne-am spălat pe nas. Dar ochii au uitat.
4. Dă-mi pixuri și ridică-te din pătuț. Să mergem să ne spălăm. Unde este apa? O vom găsi!
5. Da, frets, frets, frets. Nu ne este frică de apă. Ne spălăm curat, îi zâmbim mamei.

Asistente pentru abilități motorii fine:

1. Băiete, unde ai fost? A gătit borș cu acest frate, a mers în pădure cu acest frate, a mâncat terci cu acest frate, a cântat cântece cu acest frate(îndoiți degetele).
2. Unu doi trei patru cinci! Să ne numărăm degetele. Puternic și prietenos, toată lumea este atât de necesar. Degetele sunt rapide, dibace și curate. Acest deget vrea să doarmă, acest deget - sari în pat! Acest deget - a tras un pui de somn, acest deget - a adormit. Acest deget nu doarme, se străduiește să fugă.
3. Un deget gras și mare a intrat în grădină după cireșe. Indexul din prag îi arătă drumul. Degetul mijlociu este cel mai precis, dă cireșele de pe ramură. Cel fără nume adună, umple găleți cu cireșe. Iar degetul mic, domnul, plantează oasele în pământ.

Când un copil împlinește 6 luni, știe să râdă sincer, așa că trebuie neapărat să citească versuri amuzante și distractive:

1. Doi pompieri au fugit (să mângâie pe unul și pe celălalt obrajii bebelușului), și au apăsat butonul (atingă nasul): bip!
2. Soare, soare, uită-te pe fereastră. Străluciți puțin, vă dau mazăre.
3. Ploaie, picura mai distracție. Picura, picura, nu regreta. Doar nu ne uda, bati la geam.
4. Soarele se uită pe fereastră, strălucește pentru Masha (numele copilului) în cameră. Am bătut din palme, foarte fericiți de soare.
5. Ce picioare, ce picioare? Acestea sunt picioarele bebelușului nostru. Nu vom da astfel de picioare unui câine sau unei pisici. Aceste picioare, picioarele noastre, vor alerga de-a lungul potecii.

Copiii sunt distrați cu cele mai simple jocuri, de exemplu, „cucul”, și versele vechi, care contribuie, de asemenea, la dezvoltarea abilităților motorii și a orientării în spațiu:

• cioara-vira;
• peste denivelări;
• iepurasul a iesit la plimbare;
• erau urși și alții.

Desene animate pentru bebelusi de 6 luni

Nu toți pediatrii moderni sfătuiesc să introducă un copil la gadgeturi, un televizor sau un computer la o vârstă atât de fragedă. Dezvoltarea unui copil în șase luni are loc complet fără desene animate, cei mai mulți experți spun că nu există nicio valoare în ele. Dacă părinții decid să arate programele de divertisment firimituri, vizionarea lor nu trebuie să dureze mai mult de 10 minute pe zi. La 6-7 luni, copilului i se pot arăta următoarele desene animate:

• Smeshariki;
• Pădure;
• Dragoste Mica;
• Luntik;
• Inteligent;
• Baby Einstein și alții.

Exercițiile fizice contribuie la formarea normală a sistemului musculo-scheletic și întărește mușchii. Pentru ca un copil de 6 luni să se dezvolte corect, trebuie să faceți în mod regulat gimnastică simplă:

1. „Plătind” cu mâinile pe burtă.
2. Târându-se cu ajutor.
3. Flexia și extensia picioarelor (pe rând și împreună).
4. „Barcă zburătoare” cu suport (mânerele sunt retractate în lateral).

Totul despre dezvoltarea bebelușului: luna șase

A șasea lună de viață bebelus marchează o dată rotundă: jumătate de an de creștere și dezvoltare. La sfârşitul lunii a cincea copil se manifestă din ce în ce mai activ. El a învățat să facă viraje bune pe partea sa, apoi pe burtă, te privește cu mare interes, de parcă s-ar aștepta la participarea ta, „cheamă” la comunicare.

Daca la 5 luni. copilul a învățat să facă viraje bune pe lateral, apoi pe burtă, apoi la a 6-a lună de viață copilul masters se întoarce de la abdomen la spate. Astfel, dezvoltarea sa locomotorie (schimbarea poziției corpului în spațiu) primește statutul de mai mare independență. Acest lucru este foarte important pentru dezvoltarea ulterioară a bebelușului. Acum copil fără ajutorul tău, face viraje în plan orizontal în toate direcțiile, aproape 360 ​​° C. Asa de copilul nu trebuie lăsat nesupravegheat la înălțime,într-un spațiu nelimitat de laturi.

Copilul, după ce a stăpânit virajele, se „antrenează” în abilitățile sale. Este foarte bine dacă mama încurajează copilul să se miște și, bucurându-se de succesul său, îl susține cu un zâmbet, o voce veselă.

Luna a șasea introduce o altă acțiune, sau mai bine zis, o reacție motrică în comportament. bebelus. Copilul începe să-și strângă corpul în brațe. Nu, acest lucru nu este încă târât, ci doar pregătire pentru asta! Prin urmare, se numește crawling. Cu ce ​​seamănă?

Brațele bebelușului au devenit atât de puternice încât poate, întorcându-se pe spate pe burtă, să le așeze și, sprijinindu-se pe palme, să-și ridice corpul sus. Dacă copil vede o jucărie strălucitoare sau un obiect interesant în fața lui, apoi face un efort să se apropie de el cu mâinile. Copilul s-ar putea să obosească, dar după puțină odihnă, se trage din nou în sus în direcția obiectului care l-a interesat.

Pentru ca bebelușul să înceapă să se târască, ar trebui să îl ajutați: rulați o rolă, de exemplu, dintr-o pătură de lână, și puneți-o sub picioarele bebelușului, creând astfel o situație de repulsie de la sprijin. Este necesar să se organizeze un spațiu în care la copil este convenabil să te întorci și să te miști, umple-l cu jucării care încurajează mișcarea.

A treia realizare bebelus devine o abilitate uimitoare luați obiecte (jucării) independent de orice poziție.

Amintiți-vă, în a cincea lună de viață copil a învățat să „intercepteze” din mâinile tale un zdrăngănit întins către el cu un mâner de prindere confortabil. Acum bebelușul, văzând un obiect în fața lui, întinde mâna și îl ia. El poate efectua această acțiune culcat pe burtă, pe o parte, pe spate. În acest caz, mâna începe să efectueze mișcări de alunecare, circulare pentru a ajunge și a apuca obiectul.

Odată cu dezvoltarea acțiunilor independente cu obiecte (jucării), poziția se schimbă bebelusîn raport cu lumea înconjurătoare. Acum deschid drumul bebelus devine activitate obiectivă Este un joc introductiv cu obiecte: manipulativ ca formă și orientare-cercetare în conținut . Să explicăm ce s-a spus.

La șase luni, bebelușul reacționează brusc la lumea din jurul lui. Curiozitatea lui este nemărginită. Copilul descoperă noi proprietăți ale obiectelor în procesul acțiunilor cu acestea. Toate simțurile (analizatoare) sunt incluse în muncă - văzul, auzul, atingerea, mirosul și gustul. Vezi că bebelușul ia în gură fiecare obiect sau jucărie, indiferent cât de mult ai încerca să-l contracarezi. Se dovedește, copil limba (limba are o sensibilitate deosebită) examinează suprafața jucăriei și îi recunoaște gustul. De aceea în această perioadă activitate senzorială vie la copil Nu înmânați obiecte care sunt periculoase pentru mediu. Orice jucarie destinata unui bebelus trebuie sa aiba certificat medical de calitate.Și, de asemenea, informații foarte importante. Copilului nu trebuie să i se dea obiecte mici în mâini. Sondala sa aiba cel putin 5-6 cm in volum.Daca vrei sa dai la copil articole mai mici, apoi fixați-le cu grijă pe o panglică subțire și netedă. Bebelușul efectuează toate acțiunile cu obiecte și jucării în prezența mamei și cu participarea ei activă. Zrăgănatoarele sunt utile pentru un copil, care au mânere de prindere de diferite forme și părți principale distractive, care captivează prin culoare, formă, neașteptate proprietăți „ascunse” și sunet. Poate fi și jucării geometrice, de ex. sub formă de minge, cub, cilindru și complot, de exemplu, un iepuraș, un chanterelle, o pisicuță.

Încă o mare realizare bebelus până la sfârșitul celei de-a șasea luni de viață sunt reacții vii de vorbire... Dacă până la sfârșitul lunii a cincea bebelușul se plimba, încântându-te cu rulade de sunete vocale precum „aua”, „wow”, „ay”, „ioa”, acum auzi clar: „wow-wah-wah” sau "boo-ah-ah "," Boo-boo-b "," va-va-va "," m-m-ma ". Aceasta este o nouă etapă de dezvoltare a vorbirii, care se numește murmur. Bărbatul include combinații de consoane și vocale, de ex. silabe.Această etapă de dezvoltare a vorbirii este foarte importantă, deoarece copilul începe să stăpânească sunetele (fonemele) limbii materne, articularea acestora.

Astfel de inovații semnificative în sferele motorii, senzoriale, de vorbire au un efect pozitiv asupra dezvoltării primei abilități de viață care rezultă din participarea dumneavoastră. Dacă începeți să le formați la timp, atunci în viitor copilul va putea să mănânce bine, scoțând mâncarea din lingură cu buzele, bea dintr-o ceașcă etc.

În concluzie, aș dori să menționez ritmul de dezvoltare bebelus... De obicei, la sfârșitul fiecărei luni, rezultatele sunt rezumate - ceea ce copilul a învățat în perioada trecută. În pediatrie dezvoltare normalăbebelus la această vârstă este confirmată de formarea deprinderilor cu o abatere de la timpul mediu cu cel mult 15 zile. Dacă un bebeluș la șase luni nu realizează anumite acțiuni caracteristice acestei vârste, mai are timp (14-15 zile) să stăpânească abilitățile necesare. Și aceasta este mult timp pentru copilăria timpurie. Abilitățile formate cu 16 sau mai multe zile înainte de program indică dezvoltare accelerată sau timpurie... Stăpânirea acțiunilor cu o întârziere a unuia sau mai multor indicatori de o lună (adică sub gradul admis de abatere) vorbește despre încetinirea rata de dezvoltare. Ar trebui stabilite cauzele acestui fenomen. Acest lucru se poate datora personalității bebelușului, dar poate semnala și o boală. Dacă motivul este ignoranța părintească sau neglijarea pedagogică bebelus, sfătuim părinții să-și reconsidere pozițiile. Un bebeluș care rămâne în urmă în dezvoltare în decurs de o lună are nevoie de o creștere a numărului de influențe educaționale și de antrenament.

Formarea deprinderilor întârziată cu două luni este clasificată ca lag, și timp de trei luni sau mai mult - ca întârziere semnificativă în dezvoltare, care poate fi atribuită unei afecțiuni care se limitează la patologie, sau patologiei. În aceste cazuri, bebelușul are nevoie de consultarea imediată cu specialiști: neurolog, pediatru, psiholog, profesor etc. pentru a identifica cauzele întârzierii dezvoltării, precum și pentru a determina metode pentru eliminarea lor. Tabelul de mai jos vă va ajuta să evaluați corect progresul copilului dumneavoastră. Și chiar dacă nu a reușit încă, nu fi trist: el și tu mai aveți totul înainte.

Dezvoltare și educație bebelus... A 6-a luna de viata

LINII CONDUCERE DE DEZVOLTARE

DEZVOLTARE COGNITIVA

DEZVOLTARE SOCIALA

DEZVOLTAREA DISCUTIEI

DEZVOLTAREA MOTORILOR

Concentrare pedagogică

Educația senzorială și dezvoltarea acțiunilor cu obiecte

Educația emoțională în procesul de comunicare cu un adult

Etape pregătitoare pentru dezvoltarea vorbirii și gândirii active

Dezvoltarea mișcărilor și acțiunilor generale ale mâinii

Mini-program luna a 6-a

1. Continuați să dezvoltați obiectivitatea percepției, încurajatoare bebelus la examinarea acelorași și diferite jucării, așezându-le la o distanță mai apropiată și mai îndepărtată de bebeluș, apropiindu-le și mai departe de el.

2. Să consolideze experiența percepției vizuale a obiectelor (jucăriilor) din diferite poziții: culcat pe burtă, pe lateral, pe spate, în poziție verticală pe mâinile unui adult.

3. Să formeze deprinderi manuale mai complexe, îmbogățind acțiuni cu obiecte (jucării) cu sarcini motorii mai complexe.

1. Pentru a îmbogăți viața emoțională a bebelușului, sporind latura semnificativă a comunicării dintre un adult și un copil.

2. Proceduri igienice, hrănire, jocuri, cursuri etc. de efectuat pe fondul unei stări emoționale pozitive bebelus.

3. Să predea independența elementară în viața de zi cu zi.

1. Dezvoltați o înțelegere a vorbirii adultului către la copil folosind toate momentele posibile de joc cu obiecte și lecții speciale de vorbire.

2. Creați situații care induc bebelus la activitatea de vorbire: a dezvolta fredonatul, a promova apariția unui lepet.

1. Creați condiții propice activității motorii a bebelușului. Continuați să întăriți mușchii centurii scapulare, gâtului, abdominali și ai picioarelor.

2. Efectuați dezvoltarea locomotorie ulterioară (viraje).

3. Continuați să dezvoltați acțiuni de mână.

Sarcini

1. A continua să formeze acțiuni simple de orientare-cercetare cu obiecte (jucării): să se familiarizeze cu culoarea, forma, dimensiunea, masa, textura și proprietățile fizice ale acestora.

2. Atunci când prindeți, țineți și strângeți un obiect, induceți o acțiune simplă și eficientă (de exemplu, strângeți o jucărie scârțâitoare de cauciuc, scoateți un sunet; întoarcerea mingii zdrănitoare, detectați schimbările de culoare; tragerea unor jucării - pandantive, schimbați pozitia altora etc.)...

3. A forma capacitatea de a lua un obiect (jucărie) din orice poziție: culcat pe burtă, pe o parte, pe spate etc.

1. Stimulează o stare de bucurie prin crearea unor situații de joacă care încurajează copilul să zâmbească, să râdă și să contacteze emoțional cu un adult.

2. Alături de un apel afectuos la la copil(de exemplu, „soare”, „zainka”, „berry”, etc.) este imperativ să-l numiți pe nume și, de asemenea, să vă asigurați că bebelușul percepe acest apel.

3. Comunicarea emoțională cu copilul se îmbogățește treptat cu contacte „de afaceri” despre acțiuni cu obiecte și jucării.

4. Acordați atenție manifestărilor individuale ale personalității bebelus, reacție la prezența unei persoane dragi, o voce familiară, vederea unei jucării preferate, o melodie care sună etc. Luați în considerare preferințele bebelușului.

5 Pentru a sprijini manifestarea independenței elementare.

1. Continuați să dezvoltați auzul vorbirii bebelus, încurajându-l să asculte vocea unui adult.

2. Creați situații care să contribuie la dezvoltarea înțelegerii vorbirii unui adult (introducerea întrebării „unde?”, Adresarea după nume etc.).

3. Creați situații care contribuie la dezvoltarea vorbirii active – manifestarea bebelus murmur. Observați ce sunete (aproape de vorbire) se aud în bolboroseala lui.

4. Intră în „apel nominal” cu copilul, repetându-i sunetele vorbirii după el.

5. Promovarea apariţiei reacţiilor vocale intonaţional-expresive bazate pe imitarea unui adult.

1. Întărește capacitatea de a sta întins pe burtă pentru o perioadă lungă de timp, cu capul ridicat și sprijinit de palmele mâinilor îndreptate.

2. Încurajează bebelus la se întoarce de la spate la stomac, iar apoi de la stomac la spate.

3. Promovați mișcările care pregătesc aspectul unui târâș. În această etapă - tragerea în sus de brațe: târâș (până la jucărie).

4. Întăriți susținerea picioarelor, provocând repulsie de la suport (suprafața mesei, genunchi adulți).

5. Promovați dezvoltarea locomotorii ajutând la copil Schimbați în mod independent poziția corpului în spațiu (viri, târăre etc.)

6. Învață să iei jucăriile din diferite poziții, în moduri diferite (trăgând în sus, apucând etc.).

Implementarea mini-programului și sarcini educaționale bebelus luna a 6-a

LECTIA 1

Ţintă. Dezvoltați orientarea către obiectele care se află în plan orizontal în fața copilului. Îmbunătățiți sensibilitatea tactilă (senzația de a atinge ceva) a palmelor atunci când atingeți obiecte.

Material. O pernă plată din cauciuc spumă (40x40 cm, grosime 1-1,5 cm), care este însoțită de un set de huse de aceeași dimensiune din țesături strălucitoare, diferite ca textură (tery, fleece, bumbac, mătase, iută etc. .). Părțile laterale ale capacelor pot fi decorate cu o aplicație convexă mare (flori, fructe de pădure, diverse modele).

Cursul lecției. Copilul stă întins în arenă pe burtă, sprijinindu-se pe antebrațe, mama ia mâna bebelușului și o ține de-a lungul suprafeței obiectului, făcând posibilă simțirea acestuia. Adultul trebuie să acorde atenție bebelus pe poză, denumește imaginea de pe copertă. În plus, tamponul se întoarce, copilul se familiarizează cu textura de alt tip.

LECTIA 2.

Ţintă. Pentru a învăța cum să efectuați două acțiuni interdependente care duc la un anumit rezultat (de exemplu, tragerea în sus a unui obiect îl pune în mișcare pe altul).

Material. Dispozitiv de suspendare (modul) la care sunt atașate diverse jucării. Vă permite să creați o situație de acțiuni simple și eficiente care apar atunci când prindeți și atrageți alternativ jucăriile.

Cursul lecției. Mama incurajeaza bebelusîntinde mâna la un obiect care atârnă în câmpul său vizual (minge, clopot). Tragerea unei jucării schimbă poziția celei de-a doua și a treia, situate lângă a doua. LECȚIA poate avea multe opțiuni, iar selecția diferită de jucării contribuie la îmbogățirea experienței senzoriale. bebelus.

LECȚIA 3

1. Un adult selectează 23 de jucării strălucitoare, diferite ca proprietăți fizice. De exemplu, un scârțâit de cauciuc, o jucărie moale, un zdrănător de plastic (cal, papagal etc.). Mama arată fiecare jucărie, atrăgând atenția asupra proprietăților sale sonore. Apoi pune jucariile in fata bebelusului, in stanga sau in dreapta, la vreo 30 cm de el. Copilul se întinde mai întâi pe spate, examinează jucăriile pe care le arată mama lui. Apoi, văzându-i din lateral, lângă el, face o întoarcere din spate în lateral, iar apoi spre burtă. Se ridică sus pe brațele întinse, strânge ușor corpul (realizează târârile). Întinde mâna și ia jucăria. El o examinează, ascultă sunetul. Efectuează o întoarcere în lateral, apoi în spate. Manipulează o jucărie. Acționează în mod similar cu alte jucării, le transferă din mână în mână. Astfel copil se familiarizează cu proprietățile fizice ale obiectelor din diverse materiale.

2. Un adult pune în fața copilului o jucărie muzicală, de exemplu, un pătrunjel strălucitor. Înfășurați jucăria cu o panglică (lățime 3-4 cm, lungime 60-80 cm), în două sau trei ture, la capătul căreia este cusut un inel (de exemplu, un dentisor). Inelul se pune in fata copilului, la distanta de brat.

Puștiul întinde mâna, apucă inelul și trage de panglică. Jucăria se leagănă, sună. Copilul stabilește practic o legătură între intensitatea acțiunilor sale cu un obiect (inel) și mișcările și sunetul lui Petrushka. El caută să se apropie de jucărie sau să o tragă în sus de bandă (acțiune și rezultat).

Notă: lecția cu o panglică se desfășoară numai în prezența unui adult. Dacă copilul nu este interesat de subiect, mama îl „ajută” să descopere amuzamentul lui Petrushka.

3. Un adult folosește jucării modulare suspendate.

Copilul efectuează acțiuni productive simple, trăgând în sus una sau alta jucărie. Preia obiecte din orice poziție.

1. Un adult, care începe să se hrănească, să se schimbe, să se spele etc., creează a bebelus cadru emoțional preliminar. Deci, de exemplu, înainte de hrănire, mama arată la copil sticla. Următoarea întrebare este: „Cine va mânca?” Mama îi zâmbește copilului, îl ajută să adopte o poziție de hrănire și așteaptă un răspuns.

Copilul intră în contact emoțional cu mama, „intern” se pregătește pentru masa viitoare. „Răspunsuri” cu zâmbet, fredonat, activitate motorie generală.

În procesul de hrănire, el ține mâinile pe sânul sau pe biberonul mamei.

Notă:

Comunicarea „jucăușă” oferă o stare generală bună.

2. Adultul îl încurajează pe bebeluș să răspundă la apelurile către el pe nume.

Mama verifică reacția bebelușului: dispărut din vedere bebelus, apelează un nume care nu sună similar cu numele bebelus... Se repetă de două ori. După o pauză (10 secunde), rostește numele de două ori bebelus iar după următoarea pauză (10 sec) - un alt nume.

Copilul, auzindu-i numele, se bucura, se intoarce repede, se uita la adult.

1. Un adult în procesul de îngrijire a unui copil vorbește cu el, explică pe scurt acțiunile și acțiunile sale bebelus... Cuvintele și acțiunile unui adult coincid sincron cu sentimentele bebelus.

2. Un adult ascultă reacțiile de vorbire ale bebelușului. Dacă bebelus se aude în principal bâzâit (sunete vocale), uneori bolboroseală: „v-va”, „ba-ba”, „m-ma”, etc., vocea mamei intră în „apel nominal” cu copilul pe baza acelor sunete (foneme). ), care au apărut deja în reacțiile sale de discurs.

Copilul ascultă, apoi răsună expresiv cu adultul. Dacă ceva nu-i merge, încearcă să repete. Se creează situații care contribuie la apariția bebelus bolborosit activ.

3. La 6 luni se introduce un adult la copil intrebarea "unde?"

Pentru aceasta, o jucărie (câine) sau un obiect (ceas) este plasată într-un anumit loc din cameră.

Mama de mai multe ori pe zi întreabă: „Unde este câinele?” Arată câinele, stând mereu în același loc. În mod similar: „Unde este ceasul?”

Copilul începe treptat să-și întoarcă capul în direcția subiectului „memorizat” ca răspuns la întrebarea unui adult.

LECTIA 1.

Ţintă.Învață să iei șargăneaua din orice poziție, precum și din mâinile unui adult. Ține-l în mână cel puțin 2-3 minute. Întărește capacitatea de a schimba poziția corpului, concentrându-te pe un obiect întins pe o parte. Rotiți de la spate la stomac și de la stomac la spate.

Material. Zrăgănitoare strălucitoare cu mânere de diferite forme: sub formă de băț, plat sau îngroșat în jos ca un buzdugan, sub formă de buclă, sub formă de inel, sub formă de gantere, precum și zdrănitoare în formă ( papagal, maimuță, crocodil etc.). Partea lor inferioară (coada unui papagal, crocodil) servește drept mâner de prindere.

Cursul lecției. Copilul stă întins pe spate. Mama îi oferă un zdrănător cu mâner de băț. O poziționează la 20-30 cm deasupra pieptului bebelus... Un adult ține jucăria de vârful mânerului, lăsând partea din mijloc liberă, de exemplu. creează condiții convenabile pentru interceptarea zdrănitoarei din mâinile unui adult. Copilul o ia. Este de dorit ca el să poată ține jucăria în mână timp de 1,5-2 minute. Mama elimină toate distragerile, se dă la o parte, creează toate condițiile pentru ca bebelușul să audă sunetul unui zdrăngănător când se scutură.

În a doua parte a lecției, mama încurajează bebelus ia un alt tip de zornăitură din mâna ei, de exemplu, cu un mâner în formă de inel. Următorul curs al lecției este similar cu prima parte.

În partea a treia a lecției copil ar trebui să se rotească din burtă în lateral și pe spate. Pentru asta la copilÎntinsă pe burtă, mama arată o jucărie, se concentrează asupra ei. Apoi mama mută obiectul într-un cerc la spatele ei. bebelus.

Se uită la jucărie, întoarce capul și se întoarce repede pe spate. Să te sun bebelus târându-se, obiectele sunt așezate în fața bebelușului la o distanță puțin mai mare decât brațul lui întins.

Copilul se uită la ele și încearcă să le prindă. Se ridică pe mâini, se târăște înainte. Poate schimba direcția deplasându-se lateral sau înapoi în funcție de mișcarea jucăriilor. De asemenea, un adult creează situații jucăușe cu obiecte care induc bebelus nu numai să ia o jucărie din diferite poziții, ci și să contribuie la învățare (metoda exercițiilor pasive) în diverse metode de prindere a acestora. Adultul efectuează cu mâna bebelus acțiuni de alunecare, de acoperire, în formă de buclă etc. Un adult continuă să învețe să facă distincția între jucăriile de diferite texturi,

Indicatori de dezvoltare bebelus până la sfârșitul lunii a 6-a

1. Urmărește obiectul (jucăria) afișat pentru o perioadă relativ lungă de timp la copil adulți, trece rapid la contactul practic cu el (manipulare).

2. Preia cu încredere jucăriile din diferite poziții, le transferă dintr-o mână în alta, efectuează acțiuni aproximative care le dezvăluie proprietățile: mângâie, lovește, strânge, scutură jucăria etc.

3. Capabil să se angajeze într-un singur subiect timp de 1-3 minute.

1. Răspunde la acțiunile unui adult, ia contact de bunăvoie. 2. Reacționează cu sensibilitate la starea de spirit a unui adult: zâmbește, râde, aud un ton blând și se încruntă, prind intonații stricte.

3. Se bucură de apariția unei persoane dragi. Își trage ambele mâini spre mama lui, exprimându-și dorința de a fi luat în brațe.

4. Experimentarea tensiunii la vederea unui străin, într-un mediu nou sau într-o situație care îi este de neînțeles.

5. Reacționează diferit la numele său și la numele altcuiva: nu răspunde la numele altcuiva sau se uită calm la un adult, se distras. El răspunde emoțional la numele său.

6. Are nevoie de interacțiune activă cu un adult și de ajutorul acestuia în stăpânirea noilor acțiuni cu obiecte (jucării), manipularea acestora („comunicarea de afaceri”).

8. Începe să stăpânească primele abilități sociale din viața de zi cu zi: îndepărtează bine mâncarea dintr-o lingură cu buzele, mănâncă mâncare semi-lichidă și groasă. Băuturi dintr-o ceașcă ținută de un adult.

1. Pronunță silabe individuale (început de bolboroseală).

2. Odată sau rar pronunță o singură silabă („ba”, „ma”, „ga”, etc.).

3. Repeta dupa adult cateva sunete si silabe din balbuirea lui, pe care le-a invatat deja.

4. Fonemele limbii materne se aud clar în bolboroseală. După bunul plac, pronunță silabe (balbuiește) în timp ce este treaz.

1. Poate efectua o întoarcere completă: din spate în lateral, din spate în stomac, din abdomen în spate.

2. Efectuează târârile înainte, înapoi, lateral.

3. Stă lin, constant, cu sprijin sub axile.

4. Luați cu încredere jucăria din orice poziție.

5. Un timp relativ lung (3-5 minute) se poate ocupa de obiecte.

6. Mută ​​jucăria dintr-o mână în cealaltă.

7. Agitarea unui zdrăngănător, repetarea în mod repetat a acțiunilor de succes. Se așteaptă să fie jucat din nou atunci când este operat cu un zdrăngănitor.

8. Distinge între jucăriile (prietenii) lui după sunet și aspect. Capabil să caute un obiect care a dispărut din câmpul vizual, făcând viraje în toate direcțiile.

Primele șase luni din viața unui bebeluș pentru mulți părinți păreau nesfârșite, pentru că s-au confruntat cu o mulțime de dificultăți. Dar acum, totul se schimbă radical. La urma urmei, acesta nu mai este un copil care plânge constant, care doar dormea ​​și mânca. Dezvoltarea sa a atins deja un nivel ridicat. A crescut considerabil și a devenit mai greu. Acum bebelușul este treaz de mult timp, jucându-se constant cu jucăriile, bolborosind, bucurându-se de atenția mamei și a tatălui. La aceasta varsta, micutul incepe sa faca primele incercari de a se târa si a se aseza, ceea ce provoaca bucurie in parinti. Cele mai dificile și agitate zile sunt lăsate în urmă, iar pe copil îl așteaptă o mulțime de realizări și succese.

Să aruncăm o privire mai atentă la ce poate face un copil la 6 luni.

Dezvoltare

La 6 luni, copilul este deja capabil să se răstoarne din spate în lateral, burtă și spate. De asemenea, știe să se ridice pe brațele întinse, ceea ce îi permite să ia în considerare obiectele care sunt departe de el. În viitor, el va învăța să se ridice pe picioare, iar acesta este primul pas către o nouă abilitate - târarea. Bebelușii mai activi se pot mișca deja puțin în timp ce stau întinși pe burtă: se târăsc înainte, se învârt, se târăsc înapoi. Datorită unei astfel de activități fizice crescute, copiii încep să ia mult mai puțin în greutate. Până la sfârșitul acestei perioade de viață, bebelușul începe să stea puțin în picioare cu sprijin de brațe sau sub axile și să stea puțin timp.

Un copil la 6 luni poate monitoriza mișcarea unei jucării strălucitoare pentru o lungă perioadă de timp. Ea trage mânerele spre el, îl apucă, se joacă îndelung, îl aruncă și îl ia din diferite poziții, îl transferă de la un mâner în altul, îl gustă, îl dă deoparte, îl examinează.

Un bebeluș de șase luni ascultă vocea mamei și a tatălui, răspunde la numele lui. Dezvoltarea aparatului vocal îi permite să scoată sunete vocale. Poate repeta după adulți unele silabe și sunete, de exemplu, „a”, „u”, „ma-ma”. Imită adulții: „râde”, „strănută”.

Inaltimea si greutatea

În această perioadă de viață, bebelușul va adăuga aproximativ 650 g la greutate și 2 cm la înălțime. Luați în considerare înălțimea și greutatea medie:

Cât doarme

Un bebeluș de șase luni doarme aproximativ 14-15 ore la bătăi: 10 ore noaptea și de 2 ori timp de 1,5-2 ore după-amiaza.

Nutriție

Majoritatea copiilor până la această vârstă sunt deja familiarizați cu alimentele complementare. Dacă copilul alăptează, atunci nu este recomandat să îl opriți. La urma urmei, nicio formulă de lapte nu poate înlocui complet laptele matern.

Dacă copilul nu a primit încă alimente complementare, atunci 6 luni este doar cea mai bună perioadă pentru introducerea lui, desigur, dacă nu există contraindicații. Întârzierea introducerii alimentelor suplimentare poate provoca deficiențe nutriționale și energetice în organism.

Hrănirea complementară începe cu piure de legume (dovlecel, varză). Noul produs este oferit bebelușului dimineața pentru a observa reacția organismului la alimente noi în timpul zilei. Dacă apare o intoleranță (scaune moale, erupții cutanate, formare de gaze), introducerea produsului este anulată până la un anumit timp. Alimentele complementare se administrează înainte de alăptare sau cu amestec, începând cu un volum mic (1 linguriță), crescând treptat (în decurs de 10 zile) până la 100-150 g. După introducerea unui produs, puteți începe să introduceți altul.

Vizualizari: 1.050 27924 .

* Greutatea copilului trebuie sa corespunda si cu inaltimea, folosita pentru evaluare.

* 94% dintre copiii sănătoși au greutatea și înălțimea normale indicate în tabele (mai multe detalii).

Creșterea și creșterea în greutate

De la cinci la șase luni, băiatul trebuia să ajungă în greutate și înălțime cu 370-510 grame și aproximativ 1,8 cm, fata la 340-500 g și 1,7 cm.

Începând de la șase luni, un băiat ar trebui să câștige aproximativ 85 de grame pe săptămână, o fată - 80. Până în luna a șaptea, un băiat va trebui să adauge 300-430 de grame, o fată 280-430 g în greutate și indiferent de sex 1,5 cm de creștere. De la șase luni, creșterea normală și creșterea în greutate a băieților și fetelor practic nu diferă.

Dezvoltarea abilităților motorii

La șase luni, jumătate dintre bebelușii sănătoși pot sta singuri. Dacă bebelușul tău la 6 luni nu a învățat încă să stea singur, atunci nu trebuie să-l ajuți cu asta. Cu cât copilul începe să stea mai târziu, cu atât mai bine.

Unul din zece bebeluși la 6 luni poate sta în picioare, ținându-și mâinile de ceva. Dar este mai bine dacă micuțul tău învață să stea în picioare mai târziu.

Doar unul din douăzeci de bebeluși se poate târa complet în genunchi. De la această vârstă, puteți învăța în siguranță copilul să se târască, acest lucru are un efect benefic asupra dezvoltării bebelușului, atât fizic, cât și psihic.

Alăptarea și hrănirea complementară

De la șase luni, se recomandă începerea hrănirii copilului cu cereale și piure de cartofi, înlocuind treptat alăptarea cu acestea, astfel încât până la 1 an copilul să renunțe complet la alăptare. Principiul general este următorul: în prima zi, hrăniți cu o lingură, în a doua - două și așa mai departe până la o porție care poate înlocui o singură hrănire. Trebuie să vă hrăniți dimineața. Dacă, în oricare dintre etape, copilul dezvoltă o reacție alergică la un anumit tip de alimente complementare, atunci alimentele complementare se înlocuiesc cu alta și se iau de la capăt, cu o lingură. Când o hrănire poate fi înlocuită, începeți hrănirea cu un nou tip de hrană complementară în alt moment al zilei, din nou cu o lingură, fără a anula hrănirea anterioară.

Unii experți recomandă să începeți cu alimente complementare după ce primul dinte a erupt.

În a șasea lună de viață, bebelușul ar trebui să se hrănească la sân de aproximativ 6 ori pe zi, bea 150 ml de lapte matern per alaptare.

Alte

De la șase luni până la a șaptea, săptămânile 26, 27, 28 și 29 merg.

Bebelușul tău are 5 luni. Vor mai trece încă 4 săptămâni pline de evenimente, iar el va trece pragul râvnitului de șase luni. Observând dezvoltarea, antrenamentul micuțului tău, ai observat deja că s-a schimbat dramatic. Acesta nu mai este acel prost neîndemânatic pe care l-ai adus de la spital, ci un mic om activ, inteligent, uneori chiar viclean. Da, încă nu vorbește, nu se târăște și nici măcar nu stă, dar abilitățile și dezvoltarea mentală au făcut un pas mult înainte.

Cum arată un copil de 5 luni

Mișcările bebelușului sunt conștiente și clare, vocea tare și emoțională, dorințele sunt de înțeles, rutina zilnică este stabilită. Încă puțin, bebelușul se târăște și se așează, rostește conștient „mamă” pentru prima dată, se ridică în picioare și merge. Fiecare copil face asta la timpul lui și în ritmul lui. Sarcina ta este să-l sprijini în stăpânirea abilităților necesare.

În fiecare zi vei observa cât de repede copilul învață lucruri noi, fiecare zi atinge cote mici, dar de perfecțiune. Un bebeluș din a șasea lună de viață efectuează aceleași exerciții de mai multe ori la rând, antrenând mușchii și realizând cum se realizează cutare sau cutare mișcare. Datorită îmbunătățirii sistemului nervos, copilul poate fi deja conștient de acțiunile sale și poate lupta pentru noi abilități.

O trăsătură plăcută a acestei perioade este umplerea casei cu bolboroseala și râsul copiilor. Copilul are nevoie de comunicare și participă activ la dialogul cu adulții. Va mai trece puțin timp și primele cuvinte vor începe să apară în loc de bolboroseală.

Modificări fiziologice

Corpul bebelușului devine puternic și puternic. Pesmetul poate face deja multe, se străduiește să se miște și să schimbe poziția, se întoarce de la stomac spre spate și înapoi. Copilul apucă jucăriile, le scutură, le aduce la ochi și la gură, bate. Mușchii abdomenului și spatelui se dezvoltă, în curând bebelușul se va așeza și va râde fericit.

În funcție de particularitățile naturii, temperamentul, caracterul, copiii învață să se așeze în momente diferite. Unii fac față sarcinii în 5,5 luni, alții - au trecut deja de 6 luni. Oricât de mult ai vrea să-l ajuți pe cel mic, nu trebuie să forțezi evenimentele. Poți oferi exerciții pentru a antrena mușchii, a-l masa și a-l atrage cu jucării la nivelul următor, dar nu-l forța să facă ceea ce nu poate deja.

Cu o dezvoltare insuficientă a mușchilor spatelui, sarcina de a ține corpul cade pe coloana vertebrală, care este fragilă și ușor curbată. Acest lucru este valabil mai ales pentru fete. Totul este despre formarea sistemului reproducător. Uterul și ovarele fetei sunt situate direct la îndoirea trunchiului și sunt protejate de factorii externi de mușchii abdominali care țin organele interne. Influența plantării timpurii a bebelușilor asupra formării infertilității nu a fost dovedită, dar există astfel de suspiciuni. Desigur, dacă fiica ta se așează singură înainte de 6 luni, având suficientă mușchi, nu ar trebui să o oprești, dar nici să nu o forțezi.

În a șasea lună, există tendința de a se deplasa după obiect. Cu cât această dorință este mai puternică, cu atât micuțul se va târa mai repede. Baza viitoarei capacități de a se târâi este răsturnarea constantă de la abdomen la spate și spate, ridicând trunchiul în sus, întins pe burtă. În fiecare zi, mușchii brațelor și picioarelor devin mai puternice, permițând bebelușului să se târască fără să ridice stomacul, învârtindu-se, târându-se. Pentru a ajuta la stăpânirea acestei abilități, oferiți-vă să ajungeți la jucării mai des, stimulați dorința de a schimba locația.

Până la șase luni, bebelușul poate sta în picioare câteva minute, ținându-se de sprijin. Dezvoltarea mușchilor picioarelor și brațelor îi permite să se mențină în poziție verticală. Dar nu ar trebui să-i oferi prea des astfel de distracție. Toate la timpul lor. În primul rând, bebelușul trebuie să stăpânească capacitatea de a ședea sau de a se târâi, abia după aceea se poate muta la ridicare în poziție în picioare.

Apariția capacității de a sta în picioare, atunci când părinții țin axilele, apare ca urmare a atenuării complete a reflexelor înnăscute. Acum bebelușul, fiind în această poziție, nu atinge picioarele și nu caută să le îndoaie, ci le îndreptă complet la genunchi și șolduri.

Dezvoltarea fizică

Rata de creștere în greutate este încă destul de mare. Pentru următoarele 4 săptămâni, obiectivul este de 600 de grame. Creșterea crește în medie cu 1-3 cm.Capul crește cu 1 cm, iar pieptul - cu 1,5 cm.Copilul a ajuns la vârsta la care circumferința pieptului ar trebui să devină treptat mai mare decât circumferința capului.

Cei mai activi copii, care au învățat să se târască și să stea devreme, până la sfârșitul lunii a 6-a de viață pot câștiga puțin mai puțin decât norma stabilită. Acest lucru se datorează creșterii risipei de energie, activității motorii. Dacă copilul crește încet în greutate, dar în același timp se mișcă activ, se joacă, mănâncă cu plăcere, este vesel și vesel, atunci nu există niciun motiv de îngrijorare. La programarea lunară la pediatru, spuneți medicului despre progresul dumneavoastră.

Indicatori limită ai dezvoltării fizice a unui copil la 5-6 luni, în funcție de sex

Dezvoltare psiho-emoțională

Odată cu apariția de noi abilități motorii și cu creșterea activității zilnice, progresele sunt vizibile în îmbunătățirea sistemului nervos. Copilul răspunde deja la nume, reacționează la prezența străinilor, încearcă să imite vorbirea. Dacă sunteți implicat în dezvoltarea vorbirii, atunci deja în această perioadă copilul poate repeta destul de bine unele silabe și poate pronunța sunetele în mod inconfundabil.

Pentru a stimula dezvoltarea vorbirii în această perioadă a vieții, este necesar să vorbiți cu copilul cât mai mult posibil, să-i citiți cărți și să cântați cântece. Între 5 și 6 luni se formează percepția activă a vorbirii. Cu cât copilul tău aude mai mult, cu atât te va înțelege mai bine.

Când vorbești cu un bebeluș, ar trebui să încerci să-i folosești numele cât mai des posibil. Nu ar trebui să-i spui constant iepuraș sau pisică. Percepția propriului nume este o etapă importantă în formarea unei personalități. Folosirea poreclelor afectuoase este posibilă, dar de câteva ori mai rar decât propriul nume al copilului.

Copilul este fericit să comunice cu adulți familiari, atrage atenția cu o varietate de sunete, bâlbâiește. Apar noi expresii emoționale de bucurie. Bebelușul poate plânge la vederea mamei sau a jucăriei preferate. Copilului îi place foarte mult extinderea posibilităților de sunet și în perioada de veghe își îmbunătățește constant această abilitate.

Cu străinii, copilul se comportă precaut. Instinctele de bază de autoconservare încep să funcționeze. El înțelege intonația, distinge sunete, asociază o voce cu o persoană. Dacă chiar și acum 2 luni orice persoană putea ridica copilul, atunci în momentul de față se poate termina prin plâns și încercări de a se întoarce în brațele mamei sale. Memoria bebelușului pentru chipuri este încă pe termen scurt. Persoana pe care copilul a văzut-o acum 2 săptămâni devine un străin și un străin. Dacă bunicii doresc să se joace și să comunice cu copilul, atunci trebuie să aibă grijă de vizitele frecvente.

Dezvoltarea normală este imposibilă fără o atmosferă calmă. Miezul are nevoie de o rutină zilnică, de absența unei supraabundențe de emoții și de constanță. Până la șase luni, merită să vă abțineți de la un număr mare de oaspeți, să nu luați firimituri cu dvs. la evenimente zgomotoase. Cu stres nervos excesiv, bebelușii devin capricioase, dorm și mănâncă prost.

Abilitati motorii

Perioada cuprinsă între 5 și 6 luni de viață este plină de multe schimbări diferite în abilitățile motorii ale bebelușului. Unii copii le stăpânesc puțin mai devreme, alții - mai aproape de șase luni, iar alții - trecând de 6 luni. Printre cele mai izbitoare abilități motorii ale unui copil de 5-6 luni se numără:

• Ridicarea cu încredere a trunchiului din decubit dorsal în poziție șezând, cu ajutorul părinților. Unii copii stăpânesc capacitatea de a efectua independent acest exercițiu cu 5,5 luni. Păstrați corpul într-o poziție șezând pentru un timp. Se consideră corectă ridicarea trunchiului dintr-o poziție în patru picioare, dar în cele mai multe cazuri, bebelușii învață mai întâi să stea prin ridicarea trunchiului dintr-o poziție în decubit dorsal, sprijinindu-se pe mână.
• Încercările de a se târâi sau de a stăpâni această abilitate. În funcție de dezvoltarea mușchilor, bebelușul poate începe să se târască sau doar să încerce să-și miște corpul. Destul de des, această abilitate începe cu mișcarea înapoi. Bebelușul se dă înapoi, deoarece mecanismul de mișcare a corpului înapoi este mai ușor de înțeles pentru copil. Îl poți ajuta pe cel mic să stăpânească această abilitate arătând poziția în patru picioare. Ținând burta la o oarecare distanță de suprafață, mișcați brațele și picioarele bebelușului, imitând mișcările. Pentru a mișca în mod corespunzător membrele copilului mic, merită să ne amintim că târâirea se obține dacă mâna se mișcă cu piciorul opus. Dacă mișcați mâna dreaptă înainte, atunci împreună cu ea trebuie să vă mișcați piciorul stâng.
• Arcuirea puternică a corpului, culcat pe burtă. Puștiul își ridică cu încredere umerii, sprijinindu-se pe mâini. Poate scoate o mână din suport pentru a ajunge la jucărie. În timpul acestui exercițiu, coloana vertebrală se îndoaie, oferindu-i copilului posibilitatea de a se ridica mai sus și de a vedea mai mult. Fiind într-o astfel de poziție, copilul își întoarce capul în căutarea unor obiecte interesante. Efectuarea unor astfel de exerciții presupune plasarea obiectelor și jucăriilor viu colorate din toate părțile.
• Se întoarce rapid și cu încredere de la spate la stomac și înapoi. Poate face acest lucru ținând o jucărie în mâini. Maturarea sferei psihoemoționale îi oferă copilului înțelegerea unei poziții confortabile a corpului. În funcție de manipulările dorite cu jucăria, bebelușul poate alege o poziție culcat pe spate sau pe burtă. În această perioadă, ar trebui să-i oferi mici zdrănitoare pentru studiu independent, astfel încât loviturile de stat să fie ușoare.
• Întins pe spate, își ridică picioarele sus, le trage în gură. Flexibilitatea și plasticitatea coloanei vertebrale, dezvoltarea mușchilor spatelui fac o astfel de distracție disponibilă bebelușului. Este necesar să se monitorizeze lungimea unghiilor de la picioare și curățenia picioarelor firimituri pentru ca microbii să nu intre în gură și să nu zgârie corpul delicat.
• Face mișcări sigure de prindere. El ține jucăria, o transferă din mână în mână, o trage în gură și o examinează. Copiind comportamentul adulților, el poate să-l bată, să-l scuture, să-l mângâie. Poate găsi un zornăitură ascuns sub un scutec. Dezvoltarea abilităților motorii fine de bază este foarte benefică pentru creier. Este bine atunci când copilul are mai multe jucării mici, ușoare, care se potrivesc confortabil în mână. Pe ele, el își va perfecționa abilitatea de a-și manipula mâinile.
• Când este ridicat într-o poziție verticală, bebelușul își întinde complet picioarele până la genunchi, caută să găsească sprijin.

Auzul, vederea, reacția la sunete

Capacitățile simțurilor cresc. Ele joacă un rol critic în formarea bazei de cunoștințe, așa că continuă să se îmbunătățească. Ochii pot distinge între culorile primare și mai multe nuanțe. Puștiul examinează cu plăcere chipurile adulților care îl iau în brațe, îi atinge obrajii și nasul, părul. În timpul dialogului, încearcă să-și atingă buzele.

Copilul reacționează activ la schimbările care au loc în jurul lui, bolborosește bucuros când înlocuiește jucăriile. Se recomandă o schimbare completă a zdrănitoarelor o dată pe săptămână. Nu vă grăbiți să cumpărați altele noi, este suficient să ascundeți subiectele deja studiate de copil mic timp de o săptămână și vor deveni din nou interesante. Acest lucru se întâmplă din mai multe motive. În primul rând, utilizarea predominantă a memoriei pe termen scurt și, în al doilea rând, formarea unei baze de cunoștințe. În fiecare zi, cantitatea de informații primite despre lume crește, firimitura stăpânește mișcări noi. Dacă astăzi și-a folosit întregul arsenal de abilități de cercetare pe un zdrănător, atunci într-o săptămână își va da seama că nu a efectuat exerciții noi cu acest obiect.

Auzul devine mai perfect. Copilul ascultă în mod constant sunetele din jurul lui și reacționează la ele. Sunetul măsurat obișnuit îl liniștește, noi sunete dure îl sperie. Nevoia de a vedea un obiect care scoate un sunet crește. Acum copilul cere să vadă ce aude. Motivul este dezvoltarea creierului. Este nevoie de din ce în ce mai multe informații sonoro-vizuale pentru a extinde baza de cunoștințe.

Formarea legăturilor între informațiile vizuale și sonore în primul an de viață este baza succesului mental viitor. Nu căutați să creați liniște completă în cameră, excludeți sunetele naturale. Cu cât copilul le aude și se referă la anumite obiecte, cu atât mai bine. Zgomotul alb de la televizor și radio este încă nedorit. Este recomandabil să reduceți la minimum timpul petrecut cu aceste articole.

Fiind în aceeași cameră cu televizorul, bebelușul se va uita la ecran, încercând să înțeleagă ce face sunetul, va încerca să înțeleagă imaginea în schimbare. Un sistem nervos fragil, vederea și auzul vor fi supuse unui atac informațional, care poate afecta calmul și confortul bebelușului.

Părul și unghiile

Deja în luna precedentă, părul și unghiile au început să crească mai repede, făcând ajustări la procedurile de igienă. În locul petelor chele de pe spatele capului și părțile laterale ale scalpului, apar noi fire de păr netede, iar puful cu care s-a născut bebelușul dispare treptat.

Dacă nu ați cumpărat încă o perie pentru periaj, atunci merită să aveți grijă de aceasta. Se recomanda folosirea unei perii-pieptene speciale pentru bebelusi. Se deosebește de obiectele folosite de adulți prin fibre moi, dense. Este mai bine să nu folosiți un pieptene pentru adulți. Scoica poate zgâria capul, masajul este prea voluminos, îi este incomod să pună în ordine capul copilului. Se recomandă efectuarea procedurii de pieptănare de două ori pe zi, ca parte a procedurilor de igienă de dimineață și de seară.

Utilizarea șamponului de păr nu este încă necesară. Bebelușul este încă în contact minim cu lumea exterioară, iar utilizarea excesivă a soluției de săpun pe scalp poate duce la uscarea excesivă a părului și o scădere a creșterii acestuia.

Unghiile copiilor mici necesită monitorizare săptămânală. Merită să le monitorizați cu atenție lungimea, tăind părțile proeminente în timp util. Acest lucru trebuie făcut cu foarfece speciale cu capete rotunjite. Nu este recomandat să folosiți pensete sau articole dintr-un set de manichiură pentru adulți. Copilul ar trebui să aibă propriile foarfece, concepute doar pentru tăierea plăcilor de unghii. Nu este recomandat să efectuați alte acțiuni cu ei sau să folosiți pentru o altă persoană.

Tăiați unghiile în linie dreaptă, fără a rotunji forma gălbenelei. Astfel, vei păstra forma plăcii de unghii, vei putea evita creșterea necorespunzătoare, formarea bavurilor. Momentul ideal pentru această procedură este un blocaj de igienă după o baie de seară.

Primul dinte

Copiii care nu și-au dobândit primii dinți mai devreme vor face cu siguranță acest lucru la vârsta de 5-6 luni. Vor avea salivație crescută și umflarea gingiilor va fi vizibilă. Bebelușii reacționează la acest proces în moduri diferite. Unii o trec destul de calm, aproape imperceptibil. Alții devin capricioase, dorm și mănâncă prost. Încă alții experimentează aspectul dinților foarte greu. Printre dificultățile cel mai frecvent întâlnite care însoțesc apariția dinților se numără:

• Tulburări ale somnului de zi și de noapte. Copiii care sunt pe HB cer adesea sâni și plâng în timp ce mănâncă. Sugarii care primesc hrănire artificială le este greu să adoarmă și dorm anxioși.
• Diaree. Adesea, în ajunul apariției vârfului dinților, bebelușii încep să se golească, structura fecalelor devine mai lichidă.
• Temperatura. În zilele de dentiție activă, temperatura firimiturii poate crește până la 38,5 grade, ceea ce nu necesită utilizarea de antipiretice. Cu o combinație de formare a dinților și infecție, temperatura poate fi mai mare, așa că ar trebui să aveți la îndemână un antipiretic și un analgezic adecvat.
• Secreție nazală și salivație crescută. Unii copii experimentează congestie nazală, mâncărime în gingii.

De obicei, cel mai dificil proces este apariția primilor dinți, iar apoi manifestările vor fi mai puțin intense.

O scădere a intensității manifestării simptomelor negative este facilitată de:

• Alăptarea frecventă. Laptele matern are efect analgezic. Dacă pesmetul în timpul dentiției modifică frecvența de a mânca , lasa-l sa o faca.
• Folosind dispozitive de dentiție. În farmacii și secții pentru copii se vând jucării speciale, realizate din materiale care vă permit să vă zgâriați gingiile care mâncărime. Acestea conțin adesea un gel în interiorul lor, care ajută la răcirea pielii inflamate, într-o oarecare măsură, ameliorează durerea. Când folosiți dispozitive de dentiție cu gel de răcire, citiți cu atenție instrucțiunile și folosiți-le corect. Majoritatea necesită pre-răcire în frigider. Durata de pregătire pentru utilizare este indicată de producător pe ambalaj și poate fi de la 10 la 40 de minute.
• Geluri pentru calmarea durerii prescrise de un medic pediatru. De obicei, sunt prescrise geluri de dentiție special formulate care conțin un analgezic. Utilizarea lor este posibilă după consultarea medicului pediatru și strict în doza și frecvența indicate.
• Supozitoare prescrise de un medic pentru a reduce febra și durerea. Cel mai adesea conțin ibuprofen și sunt folosite atunci când temperatura crește. Utilizarea lor este posibilă numai după consultarea unui medic, în absența unei reacții alergice la componente.
• Mod manual. În perioada de dentiție, mulți copii încep să ceară intens pixuri mamei sau tatălui. Nevoia crescută de a fi la îndemână se datorează disconfortului pe care copilul îl experimentează. Dacă știți clar că bebelușul este rău, atunci nu-l privați de un sentiment de confort și liniște. Dinții vor apărea în curând, iar micuțul tău va porni din nou să exploreze lumea de unul singur.

Apariția dinților este cea mai dificilă perioadă pentru mamă și copil. Este puțin probabil să se poată scăpa complet de manifestările neplăcute. Trebuie doar să treci peste această perioadă.

Sistem digestiv

Până la vârsta de cinci luni, sistemul digestiv al copilului mic este deja complet format. În spate erau colici intestinale, însoțind colonizarea tractului gastrointestinal cu microfloră utilă. Pesmetul nu mai scuipă sau o face foarte rar. Organismul este pregătit să primească alimente noi, mai variate.

De obicei, în a șasea lună de viață, bebelușii sănătoși care sunt tratați cu VHB încep să primească alimente complementare. Copiii care mănâncă amestecul încep să se familiarizeze cu terci. Volumul alimentelor non-lactate crește treptat și la 6 luni este indicat să înlocuiți a doua hrănire cu acesta.

Contactul social

Copilul are din ce în ce mai mult nevoie de comunicare. Cărțile de conversație și lectura devin o modalitate importantă de formare a bazei sonore a unui copil mic, contribuind la dezvoltarea percepției vorbirii, stabilirea contactului între copil și părinți.

În această perioadă, merită să umpleți viața firimiturii cu diverse tipuri de comunicare: dialog, contact corporal, dans și cânt în comun. Cu cât comunici mai mult cu copilul, cu atât el va vorbi mai repede și mai bine.

Reguli de îngrijire

Îngrijirea unui copil de 6 luni rămâne aceeași. Ca și înainte, dimineața este necesar să se efectueze un complex de gimnastică, să se spele, să curățeze pavilionul și nasul. În timpul zilei, nu uitați să vă păstrați zona inghinală curată, să vă curățați mâinile, picioarele, corpul pe măsură ce se murdărește. Seara, în fiecare zi, trebuie să faceți baie copilului într-o baie sau să vă oferiți să înotați în baie cu un cerc special.

Este bine să înțărcați treptat copilul de la purtarea constantă a scutecului. O poți purta pentru o noapte de somn și o plimbare pe stradă. Acasă, este indicat să-l ții în chiloți. Înțărcarea devreme a scutecelor vă va face mai ușor să vă antrenați copilul la olita. Copilul nu se va obișnui cu absorbția constantă a urinei și fecalelor, va înțelege diferența dintre pantalonii uscați și cei umezi. Toate acestea vă vor arăta rapid beneficiile folosirii unei oale și necesitatea de a vă comunica dorința de a face pipi.

Baie si igiena

A face baie unui bebelus de 6 luni ramane o rutina zilnica. Săpunul încă nu este necesar. Dacă doriți sau prescris de un medic, se pot folosi decocturi din plante, dar nu fiți zelos. Orice ierburi, dacă sunt folosite incorect, au efecte secundare, ar trebui să le tratați cu înțelepciune.

Îmbaierea unui copil durează 15-20 de minute și constă în abluția completă și frecarea întregului corp. Este bine să folosiți tampoane de bumbac pentru a vă spăla fața. Înmuiați un tampon de bumbac în apă liberă. Șterge fața micuțului în direcția de la nas la urechi.

Ar trebui să aveți grijă să vă curățați degetele. Este necesar nu numai să vă clătiți palma, ci și să ștergeți pielea dintre degete.

Zona inghinală necesită o atenție specială. Este imperativ să spălați toate ridurile. Când spălați o fată, nu despărțiți labiile și frecați zona vaginală. Această zonă este foarte blândă și se autocurăță. Pur și simplu clătiți cu apă.

Apa la scăldat în cadă ar trebui să fie de aproximativ 37 de grade, în timp ce înotul în baie - aproximativ 27. Diferența de temperatură pentru diferite tipuri de scăldat este determinată de scop. La baie, relaxezi bebelușul, speli, în timp ce faci baie în baie, stimulezi mișcarea mușchilor.

După orice fel de scăldat, trebuie să clătiți suplimentar copilul cu apă curată, nu de la baie sau de la baie. Trebuie pregatit inainte de baie astfel incat sa fie putin mai rece decat apa in care s-a scaldat cel mic.

Nutriție

Între 5 și 6 luni, toți bebelușii sunt introduși în alimente complementare. Bebelușii hrăniți cu biberon continuă să crească cantitatea de piure de fructe și suc pe care îl primesc, iar firimiturile de pe GW încep să primească hrană suplimentară în timpul celei de-a doua hrăniri de dimineață.

În a doua hrănire din prima săptămână a lunii a 6-a de viață, bebelușul primește suc pentru întâlnire. De obicei, părinții preferă sucul de mere. Dacă nu se observă nicio reacție, atunci în prima săptămână cantitatea de suc oferită crește la o linguriță. După o săptămână, poți oferi un alt tip de suc. Până la 5,5 luni, puteți invita copilul să se familiarizeze cu piureul de fructe.

Tabel de vârstă pentru introducerea de noi produse, în funcție de tipul de hrănire

Ispitire	Hrănire artificială	GW
Suc	3-4 luni	5 luni
Piure de fructe	4 luni	5,5 luni
Piure de legume	4,5 luni	5,5 luni
Terci	4,5 -5 luni	5,5-6 luni
Piure de carne	6 luni	6 luni
Brânză de vacă	6 luni	6 luni

Tabel cu alimente permise pentru copii sub 6 luni

Introducând alimente complementare bebelușului tău, poți să gătești singuri alimente sau să cumperi alimente gata preparate. Când utilizați alimente conservate și cutie, merită să examinați cu atenție ambalajul pentru evaluarea vârstei. Pentru diferite vârste, alimentele trec printr-un grad diferit de procesare, așa că nu ar trebui să alegeți terci pentru un bebeluș de 5 luni, pe care există un semn de 7 luni sau mai mult.

Somnul și rutina zilnică

Somnul de noapte al unui copil ajunge la 10-11 ore și majoritatea copiilor nu se trezesc pentru o gustare. În timpul zilei, copilul doarme de 2 ori. Somnul în timpul zilei durează de obicei 2-3 ore și coincide cu o plimbare.

În perioada de dentiție activă, somnul de noapte și de zi poate deveni intermitent. Merită să vă consultați cu un medic pediatru cu privire la utilizarea calmantelor pentru a menține regimul obișnuit.

întărire

Călirea copilului la a 6-a lună de viață rămâne aceeași. Băile de aer și de soare trebuie efectuate de mai multe ori pe zi. Frecarea cu apa la temperatura camerei se poate face dimineata si seara dupa trezire.

Cum să-ți dezvolți copilul

Separat, în a șasea lună de viață, merită să acordați atenție unei varietăți de activități de dezvoltare. Întărirea funcției cognitive a creierului vă permite să introduceți firimituri în viață primele jocuri și sesiuni de antrenament. Adulții pot oferi copilului:

• Învață să arunci jucării, să le lovești pe diferite suprafețe.
• Jocuri de explorare. Oferă-i copilului tău o jucărie și un obiect strălucitor. Lasă-l să o examineze, să simtă, să guste. Denumiți chestia. Arată ce poți face cu el, ce sunete scoate.
• Jocuri cu oglindă. În primul rând, lăsați copilul să-și vadă reflexia. Apoi puteți face semn copilului, arătați exercițiul de articulare. E bine să cânți în fața oglinzii, să reciți poezie.
• Joc de captură. Încearcă să antrenezi abilitățile motorii fine ale copilului tău invitându-l să ia din mâini obiecte de diferite dimensiuni și forme.
• Jocuri cu muzica. În timp ce ascultați o compoziție muzicală, porniți și opriți sunetul, bateți și bateți din palme în ritmul melodiei.
• Dansează cu copilul în brațe.
• Oferă ocazia de a simți obiectele din jur. Acest lucru ajută foarte mult copilul în formarea bazei de cunoștințe.
• Adulmecă diferite mirosuri. Oferă să mirosi o floare, parfum, fructe etc. Denumiți subiectul propus pentru studiu.
• Dezvoltarea senzorială. Este bine să-l lăsați pe copil să studieze obiecte de diferite texturi. Covoare moi speciale din diferite tipuri de țesături dezvoltă perfect copilul.

Dezvoltarea copilului în luna a 6-a de viață presupune un studiu versatil al lumii înconjurătoare cu ajutorul simțurilor. Operațiile logice și analitice nu sunt încă la îndemâna celor mici, dar pentru ca acestea să apară trebuie să se formeze legături puternice între un obiect, numele, sunetul, aspectul, gustul, calitățile senzoriale ale acestuia.

Jucării de dezvoltare

În a șasea lună de viață, pe lângă zdrănitoare și ghirlande, îi poți oferi micuțului noi tipuri de jucării. Abilitățile motorii sporite vă permit să jucați:

• O piramidă. Vă rugăm să rețineți că plasticul din care este făcută piramida trebuie să fie sigur. Structura sa ar trebui să fie uniformă și uniformă, schema de culori a elementelor ar trebui să fie apropiată de culorile principale ale spectrului. Ca prima piramidă, este suficient să luați una mică, de până la 6 elemente.
• Pahare. Copiii de 5 luni sunt foarte pasionați de acest tip de jucărie. Sunt bucuroși să le împingă, să le atingă, să le facă să sune.
• Căști moi. Pentru bebeluși se vând seturi speciale de mozaic-inserții mari, pe care, la vârsta de 5 luni, bebelușul își poate dezvolta abilitățile motorii fine și, pe măsură ce crește, studiază obiectele reprezentate.
• Cărți pentru bebeluși. Există multe cărți la vânzare pentru copiii sub un an. Acestea pot fi realizate din material textil, placi dure sau chiar plastic. Principalele cerințe pentru astfel de produse sunt siguranța, durabilitatea, luminozitatea și disponibilitatea imaginii.
• Dezvoltarea covoarelor. Există o mare varietate de covoare pentru copii. Pentru a spori efectul de dezvoltare și masaj, este bine să folosiți opțiuni pline nu numai cu materiale moi, ci și cu mici detalii. Dar atunci când le folosiți, ar trebui să monitorizați cu atenție integritatea obiectului pentru a preveni ingestia de umplutură fină. Bebelușii nu înțeleg pericolul, doar se joacă cu ceea ce văd, trag în gură.
• Tampoane și cuburi senzoriale. Pentru dezvoltarea abilităților motorii mâinii, îi poți oferi bebelușului să simtă jucării senzoriale speciale pline cu diferite obiecte mici de diferite dimensiuni. După fiecare joc, examinați cu atenție astfel de jucării pentru integritate. Dacă apar găuri, pufături sau lacrimi, merită să scoateți obiectul din uz permanent sau să îl reparați.

Trebuie să merg la clinică în fiecare lună

Mulți părinți, până la vârsta de 5 luni de viață a copilului, își pun întrebarea cu privire la necesitatea unei vizite lunare la pediatru. În absența problemelor de dezvoltare și de comportament, unii adulți consideră că este inutil. Aceasta nu este o judecată corectă. În primul an de viață, corpul bebelușului trece printr-o etapă dificilă de dezvoltare, care necesită o monitorizare constantă de către specialiști. Este imperativ să se controleze dezvoltarea armonioasă, să se stabilească funcționarea normală a tuturor sistemelor, apariția și formarea abilităților de bază. Părinții pot să nu observe întotdeauna unele abateri de la normă la timp și să aleagă succesiunea corectă de acțiuni.

Medicina modernă face posibilă observarea și eliminarea în timp util a unui număr mare de manifestări nedorite, așa că nu trebuie să neglijați necesitatea unei vizite lunare la un medic pediatru și asigurați-vă că treceți prin specialiști restrânși. Este obligatoriu controlul unui medic neurolog, otolaringolog, oftalmolog si ortoped.

Ce ar trebui să fie alarmant

În a șasea lună a vieții unui copil, este necesar să se monitorizeze îndeaproape oportunitatea apariției abilităților. Ar trebui să contactați de urgență medicul pediatru dacă copilul dumneavoastră are:

• reflexele congenitale nu au dispărut;
• abilitățile de a se rostogoli din spate în lateral nu au apărut;
• există dificultăți în ridicarea trunchiului dintr-o poziție culcat;
• activitate scăzută. În timpul stării de veghe, nu vrea să se miște și să se joace, reacția la oferta de a se antrena devine puternic negativă;
• nu există nicio reacție la propriul nume, nu-și întoarce capul spre sunet;
• scăderea ritmului de creștere și creștere în greutate este foarte vizibilă. Indicatorii săi sunt foarte diferiți de limita inferioară a normei de vârstă;
• dacă totul arată bine în exterior, dar simți o anxietate nerezonabilă.

Înțărcarea mameloanului

Mulți bebeluși folosesc suzeta ca sedativ încă de la naștere. În cazul înțărcării premature de la utilizarea acestui subiect, pot apărea consecințe nedorite. Folosirea mameloanului nu oferă copilului suficientă libertate maxilarului și reduce activitatea mușchilor responsabili de vorbire. În plus, mamelonul poate afecta negativ sănătatea dinților și formarea maxilarului.

Pentru a evita consecințele, merită să reduceți frecvența de utilizare a mamelonului de către copil. Este optim să scapi complet de acest articol până la 6 luni. Daca bebelusul ii cere, merita sa ii oferi ceva de facut, vorbind cu el. Distrageți-l și distrați-l. Treptat, copilul se va obișnui cu noile circumstanțe și va înceta să mai ceară suzetă.

A șasea lună de viață este o perioadă minunată. Copilul s-a schimbat dramatic și se îmbunătățește în fiecare zi. Apariția de noi abilități, o tranziție treptată la un nou plan, socializarea activă vă permit să introduceți noi opțiuni pentru petrecerea timpului, pictați viața cu activități noi. În această perioadă, mama ar trebui să se gândească la ea însăși, să-și amintească despre nevoia de odihnă și alimentație adecvată. Cu cât copilul crește, cu atât aveți nevoie de mai multă putere.