Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea spirituală și morală a copiilor din grupul de mijloc pe tema „Un zâmbet va salva lumea! - Pe drumul binelui. Lecție deschisă despre educația spirituală și morală

Galina Ponomareva
Rezumatul claselor din grupul de mijloc despre educația spirituală și morală „Cutia faptelor bune”

« Cutie de fapte bune»

poartă: Adânciți prezentarea elevilor despre bunătate - ca o calitate umană valoroasă. Îmbunătățiți abilitățile de comunicare (capacitatea de a asculta un prieten, de a vă exprima sincer părerea, de a arăta bunăvoinţă la judecățile altora). Abilități de comunicare culturală cu colegii, urmând eticheta vorbirii. Obține binevoitor expresivitatea intonațională a vorbirii.

Material pentru ocupaţie: Casetofon, înregistrare activată disc: „Barbariki” - "Cântec despre bunătate» ... Magie „Melodie fabuloasă”, costum de zână și baghetă magică, magie sicriu cu delicatese pentru copii, șevalet, flannelegraph, floare cu cinci petale, șervețel alb, floare strălucitoare, măsuță de cafea.

Cursul lecției

Educator: Să salutăm oaspeții. Există un bun augur, pentru a saluta tuturor dimineața. La soarele roșu ...

Copii: Salut

ÎN: Cerul este senin ...

D: Salut.

ÎN: Oameni, adulți și copii ...

D: Bună ziua ție din suflet.

ÎN: Fiecare nouă zi trebuie începută cu bună dispoziție. Vom uni toți mâinile, vom închide ochii și ne vom da reciproc bunătatecare trăiește în inima noastră. Simțiți căldura curgând din palmă în palmă și bunătate... Și acum au deschis toți ochii, au zâmbit și s-au așezat în liniște pe scaun. Băieți, ascultați o melodie și spuneți-mi despre ce se cântă. (Începe înregistrarea „Barbariki” - "Ce bunătate» un verset).

D: Piesa este despre bunătate.

ÎN: Să spunem cu toții cuvântul cu voi « Bunătate» ... Un cuvânt uimitor, magic. Cum înțelegi ce este bunătate?

Răspunsurile copiilor:

ÎN: Gândiți-vă și spuneți despre cine sau ce puteți spune « drăguț» ?

D: Despre o persoană, despre acțiuni.

ÎN: persoană amabilă, ceea ce înseamnă că el este încă ce?

D: Atent, util, ajută pe toată lumea, politicos.

ÎN: Și dacă o persoană nu drăguțceea ce este el?

D: Furios, lacom, grosolan, jigneste pe toata lumea.

ÎN: Băieții vor să viziteze un ținut magic, și eu vreau. Și pentru a ajunge acolo, toată lumea trebuie să se ridice în liniște, să se întoarcă într-o direcție, apoi în cealaltă și să se așeze, închizând ochii. (Copiii cântă)... Înregistrarea sună Magic - „Melodie fabuloasă”... (Atunci educator pune repede o pelerină, o coroană și ridică o baghetă magică). ȘI el vorbește: 1,2,3,4,5 - puteți deschide ochii. Iată-ne cu tine și ne-am găsit într-un ținut magic, cine crezi că sunt? (Răspunsurile copiilor) Sunt o zână și tu sunteți asistenții mei, ar trebui să fim astăzi drăguț, politicos. Băieți, am fost frumoasă sicriu, Ți l-am pregătit, dar vrăjitoarea rea \u200b\u200ba interceptat-o \u200b\u200bși a ascuns-o. Vrei să afli mai multe sicriu și află ce este în el? Vrăjitoarea malefică ți-a pregătit o sarcină dacă completezi cutia va fi cu noi... Ei bine, ce vom face? (Răspunsurile copiilor) Uite, ( educator deschide perdeaua de pe șevalet și copiii văd floarea). Să numărăm cu voi câte flori sunt? 1,2,3,4 (răspunsuri individuale și corale) Cine îmi va spune ce culoare au petalele (roșu, portocaliu, albastru, violet)... Băieții de sub fiecare petală, o vrăjitoare malefică a pregătit o sarcină. Te rog, Nikita, dă-mi roșu petală: 1 sarcină un joc: A inlocui cuvinte frumoase».

Rău - drăguț

Nu politicos - politicos

Dur - afectuos

Scoate - dă, dă

A certa - a lauda

A jigni - a proteja

Trist - vesel

Defalcați - remediați

Sloppy - îngrijit

Bravo, asistenții mei au făcut față sarcinii. Arina, te rog, dă-mi o petală portocalie. Următoarea sarcină este „Numiți un cuvânt afectuos”... Toată lumea stătea lângă scaunele lor, voi numi cuvinte, de exemplu, soare, iar tu trebuie să spui soarele

Pasăre - pasăre

Copac - puiet

Basm - basm

Iepure - iepuraș

Vulpea - vulpea

Măr măr

Mână - stilou

Inel - inel

Masă - masă

Pisică - pisicuță

Câine - cățeluș

Mama - mami

Iarbă - iarbă

Băieți, v-au plăcut cuvintele blânde, da, cuvintele blânde încălzesc sufletul. Educație fizică "Vântul suflă în fața noastră"... Nastya, te rog dă-mi o petală albastră. Băieții ghicesc enigma

Stă sub un copac

Vino la el pentru tratament

Și vaca și lupoaica,

El îi va vindeca pe toți ...

Drăguț doctor Aibolit.

Băieți, am citit un astfel de basm, vă amintiți cine a scris acest basm? Așa este K.I. Chukovsky, acesta este un scriitor pentru copii, i-a iubit foarte mult pe copii și a scris o mulțime de basme și unul dintre basmele sale. „Aybolit”... Spune-mi băieți doctorul Aibolit cum era? De ce a fost chemat drăguț? Și când animalele s-au îmbolnăvit în Africa, ce a decis doctorul Aibolit? Da, a plecat imediat pe drum, dar calea nu era aproape, cine l-a ajutat pe Aibolit pe drum? Așa este, lupi cu blană, balene și vulturi. Ce crezi, dacă Aibolit a vindecat animalele. Da, pentru că el amabil și vindecă toate animalele... În basme întotdeauna binele triumfă asupra răului... Sofia, te rog dă-mi o petală mov. Un joc: "Spune cuvantul"

Chiar și un bloc de gheață se va topi, din cuvânt cald: Mulțumiri.

Când ești certat pentru farse, trebuie să spui ... îmi pare rău, te rog.

Copilul este inteligent și dezvoltat atunci când se întâlnește, spune .... Bună ziua.

Ai făcut față și acestei sarcini, bine făcut. Aici, băieți, am îndeplinit toate sarcinile vrăjitoarei rele, uitați-vă de la noi cu voi drăguț fapte din cuvinte politicoase și afectuoase, o floare mi-a apărut pe palmă - bunătate... Uite că străluceste. (Zâna o aprinde neobservată) Copiii se gândesc. Vă dau, băieți, 1,2,3,4,5 - vor fi din nou miracole. Zâna scoate de sub șervețel sicriu... Iată băieții această magie sicriu. (Deschide și privește)... Lasă-mă să o pun lângă floarea magică și trebuie din nou să devenim băieți și să ne întoarcem din țara magică în grup. (Vrăjitorie, melodie magică) 1,2,3,4,5 Puteți deschide ochii. Ei bine, iată-ne din nou grup.

Analiză: Tu mi-a plăcut lecția? Despre ce am vorbit astăzi? Da, băieții sunt cuvinte politicoase și drăguț acțiunile chiar fac minuni. Ei fac oameni din întreaga lume mai amabil, suflet mai bun, mai curat. Ați fost cu toții activi astăzi, ați finalizat toate sarcinile, bine făcut.

Abstract clase de grup mediu (4-5 ani)
Subiect: „În lumea bunătății”

Scop: Formarea și consolidarea ideilor copiilor despre prietenie, despre un prieten. Încurajați copiii să facă fapte bune în relație cu un prieten, cei dragi, vecini, tovarăși. Continuați să îmbunătățiți abilitățile sociale și de comunicare (ascultați prietenii, capacitatea de a răspunde la o întrebare, arătați bunăvoință). Exercitați capacitatea de a picta cu precizie peste desene, de a arăta imaginație, curiozitate, gândire în procesul de desen. Aduceți lucrările începute până la capăt.

Sarcini:
Continuați să consolidați capacitatea de a desena o casă, părțile sale constitutive;
Pentru a consolida abilitățile și tehnicile de lucru cu un creion ( capacitatea de a ține corect un creion, direcția picturii).
Dezvoltarea coordonării ochi-mână, controlul mâinilor;
Dezvoltă imaginația, independența, inițiativa.
Trezește emoții pozitive din munca depusă;
Dezvoltă creativitatea, lucrează independent.

Integrarea zonelor educaționale: dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea cognitivă și a vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea fizică (în conformitate cu Standardul Educațional al Statului Federal).

Metode și tehnici:
Vizual: Vizualizarea albumelor foto, ilustrații, observare, utilizarea TIC.
Verbal: citirea ficțiunii, conversațiile, explicarea și discutarea progresului muncii, selecția de poezii, ghicitori.
Practic: muncă comună și individuală a copiilor și a unui profesor, generalizare, momente surpriză, analiza desenelor.

Material și echipament:
minge, computer (sau tablă interactivă), caiet de schițe (pentru fiecare copil), creioane colorate.

De asemenea, o lecție interesantă despre educația morală:

Muncă preliminară:
Citind basmul „coliba Zayushkina”, „durerea Fedorino”. Joc didactic „Bine și rău”, „Alege un cuvânt”, „Ghici cuvântul”.

Cursul lecției:
Pe ecranul computerului (tablă albă interactivă) screensaver-ul „Călătorie în orașul bunătății”.
Copiii stau într-un semicerc pe covor.
Educator:Buna dragii mei, buna cei buni. Cât mă bucur că te văd sănătos, zâmbitor și asta înseamnă că ești de bună dispoziție. Ascultă-mă cu atenție și vei afla ce ne așteaptă astăzi. Prieteni, astăzi mergem într-o călătorie, cea mai neobișnuită. Toată lumea iubește să călătorească? (copiii răspund -da! )

Educator: Mergem în locul în care râde sună întotdeauna, fețele strălucesc cu zâmbet și bucurie, iar cercul este atât de liniștit și calm, iar acesta este un oraș magic al bunătății. (copii se ridică, sună muzică) Pregătit:
Filat, filat
Ne-am găsit într-un oraș magic al bunătății.

Educator: Oh, ce frumos, liniștit și liniștit aici. Și locuitorii orașului magic cu ce zâmbet radiant. Și pentru ca un zâmbet să strălucească pe fețele noastre, vă sugerez să jucați jocul „Zâmbește unui prieten”. Copiii stau în cerc și își pasează mingea unul către celălalt. Toată lumea ar trebui să spună un cuvânt afectuos persoanei de lângă el (în sensul acelor de ceasornic) și zâmbește (un joc)Și cine îmi va spune: Este dificil sau pur și simplu să le spun cuvinte plăcute și amabile altor oameni? (copiii răspund)

Educator: Sigur! Și acum să ne unim cu toții mâinile, să simțim căldura și puterea mâinilor tovarășilor noștri. Citește o poezie (educator):
Briza este prietenă cu pasărea,
Și roua este cu iarba.
O floare este prietenă cu o albină,
Suntem prieteni cu tine.
Suntem bucuroși să împărtășim totul cu prietenii în jumătate!
Numai prietenii se ceartă -
Nu!

Educator: face apel la copii - Ce spune acest poem? (răspund copiii - Despre prieten, prietenie )

Educator: Așa este, prieteni! Și nu trebuie să ne certăm niciodată cu prietenii. Iată o sarcină pentru tine, care îmi va spune: (pune întrebări copiilor):
Ce este prietenia?
Avem nevoie de prieteni și de ce?
Ce este un prieten?
Ce vei face pentru prietenul tău? (copiii răspund)

Educator: Ai făcut față acestei sarcini, ce om bun ești! Oamenii de pe pământ își respectă și iubesc de mult prietenii, apreciază prietenia. Sau poate cine știe proverbe și ziceri despre un prieten? (răspunsurile copiilor):
„Prietenul este cunoscut în necazuri”;
„Un prieten credincios este mai bun decât o sută de slujitori”;
„Dacă nu ai un prieten, caută-l, dar dacă îl găsești, ai grijă”
„A te ține unul de celălalt nu înseamnă să te temi de nimic”.
Pe ecranul computerului (tablă interactivă) un diapozitiv din basmul „coliba lui Zayushkin”.

Educator: Băieți, priviți ecranul: locuitorii orașului magic ne-au trimis o sarcină. Cine și-a amintit numele acestei povești? Ce este în neregulă cu această poveste? Și cum îl putem ajuta pe bietul iepuraș? (copiii răspund)

Educator: Așa este, îi vom desena o casă nouă, mare. Dar înainte de a începe sarcina, să conducem minut fizic:
Copiii au devenit exact într-un cerc,
Și apoi s-au așezat brusc.
Împreună am făcut un salt
Deasupra capului este bumbac.
Și acum totul este împreună
Să sărim peste baltă!
Acum mergem în cercuri
Ne zâmbim unii pe alții. (Mișcare prin text.)

Educator: Ei bine, acum îți poți lua locurile de muncă. (copiii se așează la mese).
O casă este descrisă pe ecranul unui computer (tablă albă interactivă).
- Acum uită-te la ecran și gândește-te unde începem să desenăm casa (răspunsurile copiilor -fundație )
- Desigur, mai întâi vom desena fundația - aceasta este partea pe care se află clădirea casei. Și ce figură geometrică îți amintește? (răspunsurile copiilor -Dreptunghi)
- Așa este, apoi desenăm corpul casei, adică o casă fără acoperiș. Ce formă geometrică îți amintește clădirea unei case? (răspunsurile copiilor -Pătrat)
- Asta e corect. Acum trebuie să desenăm acoperișul. Și acoperișul casei, ce formă (răspunsurile copiilor -Triunghiular).
- Ei bine, la final, vom desena o ușă și o fereastră, astfel încât iepurașul să fie ușor și confortabil în casă.
- Aveți pe masă un caiet de schițe și creioane colorate, puteți începe să lucrați, dar nu uitați cel mai important lucru - Cum ar trebui să țineți un creion?
În cursul lecției, dau sfaturi și ajutor copiilor. La sfârșitul lecției, ar trebui să-i lăudați pe copiii care au adăugat elemente suplimentare la desen. Exemplu: „Lângă casă au pictat o pajiște cu flori, au crescut un copac și iarba. Soarele a răsărit sau un nor a atârnat sau poate a început să plouă sau a apărut un curcubeu „etc.

Educator: La finalizarea lucrării, băieții își arată desenele, le examinează. Analizăm împreună cu copiii.
- Copii, ați făcut tot posibilul, ați pictat case minunate. Acum iepurașul are propria casă ușoară și confortabilă. Ai făcut o treabă grozavă, bine!

Educator:
Am lucrat o oră
Și s-au obosit puțin
Acum copiii
Odihnește-te și e timpul pentru tine!
Pe un ecran de computer (tablă interactivă), un oraș magic (fabulos) cu rezidenți.
Locuitorii orașului au fost foarte mulțumiți de cunoștințele tale despre bunătate, prietenie, prietenie și creativitate. Și vor să vă ofere un desen animat: „Cel mai mare prieten” , dar vom vedea cum îi vedem pe dragii noștri oaspeți. (spectacol de desene animate)

Titlu: Sinopsis al lecțiilor despre arte plastice și educație morală în grupul de mijloc al instituției de învățământ preșcolar „În lumea binelui”
Nominalizare: grădiniță, note de curs, GCD, activitate vizuală + educație morală, 4-5 ani (vârsta medie)

Poziție: educator superior
Locul de muncă: MBDOU nr. 5 "Zvezdochka"
Locație: orașul Zverevo, regiunea Rostov

Materialul este destinat copiilor preșcolari mai mari.
Lecție despre educația spirituală și morală: Călătorie către „Dobrosvetiya”

Obiective: contribuie la formarea conceptului de „bunătate”; să formeze o atitudine emoțională față de realitate ca bază pentru dezvoltarea sentimentelor morale

Contribuie la formarea imaginației creative;
- a-i face pe copii să-și dorească să facă fapte bune, să-i ajute pe ceilalți.

Sarcini:

Învățați elevii să-și exprime gândurile despre faptele bune;
- să se familiarizeze cu tehnica desenului „monotip”;
- să formeze capacitatea de a lucra în echipă, să-și exprime opinia, rațiunea.

Mutare GCD.

Copiii intră în grup și stau în cerc.

Bună dimineața, dragi copii, mă bucur să vă văd.

Astăzi vom merge în țara Bunătății. Dar mai întâi, trebuie să ne salutăm, să ne salutăm, putem spune (Copiii continuă: „Bună ziua”, „Bună ziua”, „Bună dimineața” etc.) Așa este, băieți. Sau vă puteți saluta fără cuvinte, să încercăm.
- Să întindem mâna și să ne dăm mâna unul cu celălalt.
- Să ne îmbrățișăm în jurul taliei
- Să dăm din cap.
- Ți-a plăcut să-ți salut?
- Și acum te invit într-o călătorie. Acolo, la marginea bucuriei, lângă râul Prieten, lângă Poiana Zâmbitoare în Îngrijire Mai des există o țară a Bunătății. Și vom merge acolo pe norii Binelui.
(Piesa de fundal a melodiei „Nori” a lui Shainsky sună)

Copiii stau pe nori (un cerc și o pătură albastră pe el, situată pe covor.

Stați confortabil, închideți ochii, inspirați profund și expirați. Imaginați-vă că stați pe un nor pufos care arată ca un munte moale de perne pufoase. Norii tăi se ridică încet spre cer. Simți vântul suflând în jurul fețelor tale? Pluti pe lângă o rază blândă a soarelui, care te atinge cu razele ei. A decis să se joace cu tine. Gâdilă-ți nasul și urechile, lăsați-vă sub razele sale.
(deschide ochii)
Ei bine, iată-ne cu tine și ne-am găsit în țara bunătății și prieteniei

Educator:

Baieti! Cineva ne-a aruncat la fereastră,
Uite, scrisoare.
Poate este o rază de soare
Ce ne gâdilă fața?
Poate este o vrabie
Zbori, l-ai scăpat?

Vrei să știi de la cine este scrisoarea? Încercați să ghiciți din acest cântec.
Piesa Shapoklyak sună.

Copii: Scrisoarea a fost trimisă de Shapoklyak.

Educator: Bravo, ai ghicit corect. Îți amintești ce s-a întâmplat cu Shapoklyak?

Copii: Da, a zburat cu baloane.

Educator: Să vedem ce ne scrie această doamnă.
Profesorul citește scrisoarea:
Buna dragi baieti! Baloanele m-au adus în acest oraș. Dar chiar și aici întâlnesc locuitori răi. Și casa binelui, care a fost construită de Gena Crocodile și prietenii săi, a rămas cu mult în urmă. Este atât de greu doar pentru mine, ajută-mă, te rog. Nu voi mai fi niciodată o bătrână rea, răutăcioasă și huligană. La revedere, Shapoklyak-ul tău.

Educator: Cum îl putem ajuta pe Shapoklyak?

Copii: Vă vom invita să trăiți cu noi. Să scriem un anunț.
Și să o ajutăm să construiască o casă a Binelui.

Educator: Dar cărămizile pentru casă vor fi speciale, le vom obține dacă finalizăm corect sarcinile. Sper să înțelegeți că lucrarea nu este atât de ușoară, avem un drum lung de parcurs și mai multe sarcini de finalizat. Fiecare sarcină este o cărămidă și fiecare cărămidă este o parte a casei, casa noastră a Bunătății.

Băieți, uitați-vă în jur.

O, ce s-a întâmplat cu florile, știu băieți, acest vânt rău a zburat în țara bunătății, a luat toate petalele și le-a împrăștiat peste tot, ce să fac? Trebuie să ajutăm la colectarea florilor. Ei bine, toată lumea va lua acum 1 petală, va rezolva exemplul scris pe ea, va găsi răspunsul corect și va sta lângă petala lor

Educator: Foarte bine! Am trecut de prima etapă a căii. Și putem așeza prima cărămidă a Casei Bine.
Puneți o casă din cutii pe podea (1 cutie)
În timp ce culegeai flori, am găsit ceva interesant în pajiște, uite ce este?

Copii: Ochelari.

Educator: Da, acestea sunt ochelari, nu sunt simple, ci magice, toată lumea care le îmbracă devine amabilă și începe să complimenteze pe toată lumea. Sa verificam.
Stând în cerc, un joc comunicativ „Complimente” (copiii își spun complimente reciproc și își dau ochelari, punându-i pe ochi)
Ei bine, putem continua să construim casa. Așezarea următoarei cărămizi
- Acum să ne odihnim puțin. Am o minge neobișnuită (în semicerc, așezată pe scaune) - aceasta este „Mingea faptelor bune”. Să ne jucăm. Voi arunca mingea și voi numi fapte rele. Și tu, după ce l-ai prins, ar trebui să spui contrariul, adică antonimul. Copiii se joacă, ridică antonime.

Rupeți cartea - lipici
Împinge - îmbrățișează
A fi trist înseamnă a te bucura
Zâmbește - plânge
Fii nepoliticos - scuză-te
A se cearta - a suporta
Scoate - dăruiește
A jigni - a regreta
Cam furios
Ei bine, ai câștigat încă o cărămidă. Casa noastră crește.

4. Educator: - Băieți, uite, ce este? (soare fără raze) Soarele nostru nu are suficiente raze și pentru ca acestea să apară, trebuie să-l ajutăm, dar așa cum veți învăța din următoarea sarcină. Asculta cu atentie. - Te voi atinge cu o rază de soare și va trebui să-mi spui ce faptă bună ai făcut recent. Cu fiecare faptă bună a ta, soarele va crește raze.
Răspunsurile copiilor.
- Vedeți, băieți, câte fapte bune ați făcut în ultima vreme
Cred că am mai câștigat o cărămidă. Băieți, casa noastră a crescut din nou.

5. Educator: Și acum vreau să știu dacă prietenii mei sunt amabili.
Jocul „Păianjenii”. Exercițiul „Pânză de cuvinte bune”. Am o „minge de cuvinte amabile” pe care o voi da Olya. Ea își va înfășura capătul liber al firului de două ori în jurul palmei și va roti mingea către unul dintre băieți, însoțind mișcarea cu o bună urare sau un compliment. Cel care a primit mingea, își înfășoară firul în jurul palmei și cu cuvinte amabile îi pasează mingea unui alt copil etc.

Educator: Uită-te acum ce pânză de cuvinte amabile avem. Care este starea ta de spirit acum? S-a schimbat? În ce direcție și de ce?

Copii: Starea de spirit a devenit veselă, veselă, pentru că era plăcut să asculți cuvinte amabile.

Educator: A fost plăcut să spui astfel de cuvinte prietenilor tăi?

Copii: Și a fost plăcut să spunem noi cuvinte bune prietenilor.

Educator: Am pus a cincea cărămidă a casei bune.

Deschideți petala cu litera R.
- Ultima petală cu numărul 6 rămâne în poiana noastră magică (copiii răspund la 6). Pe aceasta sarcina „Spune-mi un cuvânt”. Voi începe și vei termina ridicând mâna, răspunde.

Un bloc de gheață se va topi dintr-un cuvânt cald (Mulțumesc)
Ceata veche de copac va deveni verde când va auzi (Bună ziua)
Dacă se certă pentru farse, trebuie să spun (Scuzați-mă, vă rog)
Dacă un prieten are probleme (Ajută-l)
Rezolvați disputele cu cuvinte și (nu cu pumnii)
Ei bine, că completăm acoperișul casei noastre. Casa este gata.

Jocul „Kind - unkind”
Muzica se aprinde.
Ei bine, că completăm acoperișul casei noastre. Casa este gata. Și este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Cred că nu a fost ultima dată când am vizitat țara Dobrosvetiya, iar data viitoare casa noastră de bunătate va fi cu siguranță populată cu personaje amabile din basme.

Toți oamenii au nevoie de bunătate
Să fie mai multe bune.
Nu spun degeaba când se întâlnesc
„Bună ziua” și „Bună seara”.
Și nu degeaba avem
Doresc „Ora bună”.
Bunătatea - este din sec
Decor uman ...

Să construim o „Piramidă a prieteniei și bunătății” (le dau copiilor palma mea, ei își pun palmele deasupra).

Simți căldura mâinilor mele se transferă ușor pe ale tale? Spune-mi, ce ai vrea să-ți dorești unul altuia?
(Cântecul Pisicii Leopold „Dacă ești cuminte!”)

Multumesc pentru atentie!

Fedorina Yulia Viktorovna, grădinița MDOU „Malysh”, regiunea Ulyanovsk, satul Repyovka, educator

Pentru a descărca materialul sau!

Scop: socializarea copiilor într-un colectiv de copii.

Sarcini:

- să formeze la copii abilitatea de a stabili relații de prietenie bune, abilități de comunicare între ele;

- dezvoltați sentimente de empatie la copii;

- dezvolta capacitatea de a corela vorbirea cu mișcarea în jocul degetelor și dansul rotund;

- pentru a consolida capacitatea de a răspândi ușor adeziv pe piese și de a le lipi.

Echipament: păpuși, echipament pentru obstacole (frânghie, cercuri etc.), un cerc realizat din carton galben pe fundal albastru, șabloane pentru mâinile copiilor, lipici, perii, cârpe, imagini care înfățișează diverse situații despre prietenie și ceartă, înregistrare audio a piesei „Despre prietenie ".

Cursul lecției.

(Copiii intră în grup, stau într-un semicerc, păpușile stau pe scaune, îndreptate unul față de celălalt.)

Educator: Băieți, uite ce s-a întâmplat cu păpușile noastre?

(Răspunsurile copiilor: s-au certat, s-au întors, s-au certat.)

Educator: M-am certat cu prietenul meu, nu ne mai jucăm cu el

Și nu discutăm între noi, nu mai suntem singuri cu el.

Toată lumea stă singură toată ziua cu resentimentele lor.

Toată lumea vorbește despre infracțiunea sa neîncetat.

Educator: Băieți, vreți să vă împrieteniți cu păpușile noastre? (Răspunsurile copiilor: da, avem.) Aveți prieteni în grup? Numiți cine este prietenul dvs. (prietena). Ce este prietenia?

(Răspunsurile copiilor: când nu se ceartă, se joacă împreună, se țin de mână, se ajută reciproc, se împart jucării, dulciuri etc.)

Educator: Acum vom juca jocul „Da, nu”. Îți voi arăta poze și vei fi „da” pentru mine dacă copiii din imagine sunt prieteni și „nu” dacă nu sunt.

Jocul „Da, nu”.

Educator: Prietenia este atunci când oamenii vor să fie împreună, să se joace împreună, să nu se certe, să împartă totul. Prietenia este zâmbetul prietenilor.

Jocul este o imitație a „Mood”.

Educator: Să zâmbim cu tine (zâmbesc copiii).

Și acum suntem triști, încruntați (copii se încruntă).

- Băieți, când eu și voi ne încruntăm, suntem triști, dar când zâmbim, ne simțim atât de bine, de veseli. Zâmbește și păpușilor noștri. Poate vor fi și ei fericiți și vor să facă pace?

- Și acum le vom arăta oaspeților cât de prietenoși suntem și nu ne temem de niciun obstacol. În grupul nostru a apărut o „cale de prietenie”. Este necesar, ținându-se de mână, ajutându-se reciproc, să-l treceți în perechi.

Un joc în aer liber „Nu putem trăi unul fără celălalt”.

(Profesorul pune mai multe obstacole în calea copiilor și arată cum să treacă printr-un exemplu cu un singur copil. Copiii, întorcându-se față în față, se țin reciproc de mânere și depășesc obstacolele: pășesc peste cuburi, sări dintr-un cerc într-un cerc etc.)

Educator: Ne-am jucat cu tine, picioarele noastre sunt obosite.

Vom merge la scaune și ne vom odihni puțin. (Copiii se așează.)

Educator: Uite, băieți, păpușile noastre au fost inventate? (Răspunsurile copiilor: nu încă.) Apoi le vom arăta că nu numai fetele și băieții sunt prietenoși în grupul nostru, ci și degetele noastre sunt prietenoase.

Joc cu degetele „Degete prietenoase”.

Sunt prieteni în grupul nostru (degetele în încuietoare, îndoiți și

Fete și băieți. îndreptați-le)

Ne vom împrieteni cu tine, (conectează vârful degetelor

Degete mici. amândouă mâinile)

Unu, doi, trei, patru, cinci (bate din palme fiecare pereche

Unu, doi, trei, patru, cinci (agitați periile)

Educator: Deci mâinile și degetele noastre s-au încălzit, ca de la soare. Călduros, amabil, prietenos, ca prietenia. Uită-te la soarele ăsta. Cum este? (Răspunsurile copiilor: galben, rotund, mare ...) Și ce lipsește de la soare? (Răspunsul copiilor: raze!) Așa este! De unde luăm razele? Poate că vor face asta? (Arată șabloanele tăiate de palmele copiilor.) Ce este asta? (Răspunsurile copiilor: palmele noastre.) Arată ca niște raze ale soarelui? (Răspunsul copiilor: da!) Să ne lipim palmele prietenoase de soare în loc de raze.

Aplicație: „Să ne întindem mâinile spre soare”.

(Muncă colectivă privind lipirea palmelor de soare. Copiii fac treaba, apoi își șterg mâinile cu șervețele.)

(Stăm în semicerc, profesorul acordă atenție păpușilor).

Educator: Uite, băieți, păpușile noastre se zâmbesc unul pe celălalt, sunt fericite. Iată păpușile noastre alcătuite! Acum să ne dăm mâinile și să facem un mare dans rotund prietenos în jurul soarelui și al păpușilor noastre, să ne zâmbim unii pe alții și să dansăm.

(Copiii într-un dans rotund se plimbă în cerc de mâini, își întind picioarele, fac un arc, lanterne.)

Educator: Să fim prietenoși, amabili și să nu ne certăm niciodată!

ULAN-UDE COMISIA DE EDUCAȚIE ADMINISTRATIVĂ A ORAȘULUI BUGETUL MUNICIPAL INSTITUȚIA EDUCAȚIONALĂ PREȘCOLARĂ GRĂDINIȚA "Zăpadă Maiden" SUPRAVEGHERE ȘI RECUPERARE A ULAN-UDE

FINALIZAT DE: KLEMASHEVA MARINA NIKOLAEVNA, EDUCATORUL GRĂDINIȚEI MBDOU №84 "Zăpadă Maiden" ULAN-UDE MARTIE 2017

Poartă:

• Adânciți înțelegerea copiilor despre bunătate ca o calitate valoroasă, inalienabilă a unei persoane, ideea importanței și nevoii de a cere iertare, experimentând o nevoie interioară pentru aceasta.
• Îmbunătățiți abilitățile de comunicare (capacitatea de a asculta un prieten, de a-ți exprima sincer părerea, de a arăta bunăvoință) abilitățile de comunicare culturală cu colegii, urmând eticheta vorbirii, încurajează înțelegerea valorilor umane universale.
• Realizează un discurs expresiv intonațional binevoitor.

Materiale:

O lumânare, semințe, semințe, o floare vie, o jucărie spartă, o carte ruptă, o ceașcă murdară.

Cursul lecției:

Copiii intră în grup la muzică, pe ecran apare o imagine a soarelui cu un zâmbet.

Educator:

Să salutăm. Știți că există un bun augur pentru a saluta pe toată lumea dimineața. Să o facem și noi. Soarele este roșu ...

Copii:

Educator:

Cerul este senin ...

Copii:

Educator:

Oameni, adulți și copii ...

Copii:

Bună ziua ție din suflet!

Educator:

Fiecare nouă zi trebuie începută cu bună dispoziție. Și pentru ca starea de spirit să fie bună și veselă, să stăm în cerc, să ne unim mâinile, să închidem ochii și să ne transmitem reciproc acea scânteie de căldură și dragoste care trăiește în inimile noastre. Simțiți cum bunătatea trece peste mâinile noastre, din palmă în palmă. (Luăm în mâinile noastre aprins (sigur) lumânarea și copiii își trec lumânarea unul altuia). Vedeți cum s-a aprins o scânteie din inimile noastre. Lasă-o să te însoțească pe tot parcursul sesiunii. Să zâmbim și să ne dorim reciproc dimineață și dispoziție veselă. Stai jos copii, te rog, pe scaune. Lecția de astăzi va vorbi despre bunătate. Un cuvânt uimitor, magic! Cum înțelegeți voi ce este bunătatea?

Răspunsurile copiilor.

Educator:

Să repetăm \u200b\u200bși să ascultăm cu atenție acest cuvânt de bunătate. În cele mai vechi timpuri, după cum spun cărțile, acest cuvânt era pronunțat încet - bunătate. Bine pentru tine - bine de la tine, ce adevărat! Băieții gândesc și îmi spun despre cine sau ce poți spune "drăguț" ?

Răspunsurile copiilor:

Despre o persoană, faptă, cale, întâlnire etc.

Educator:

O persoană amabilă este amabilă, deci ce este?

Copii:

Atent, grijuliu, nu lacom, afectuos.

Educator:

Și dacă o persoană nu este amabilă, ce este?

Copii:

Furios, nepoliticos, lacom.

Educator:

Crezi că bunătatea poate fi atinsă, miroase, are gust?

Copii:

Educator:

Băieți, bunătatea poate fi văzută, văzută în acțiunile, sentimentele unei persoane. Vă rog să vă amintiți faptele voastre bune și spuneți-ne.

Răspunsurile copiilor.

Educator:

Este ușor să fii bun? (răspunsurile copiilor)... Și acum vă voi cere să citiți poezia lui I. Tulupova "Bunătate" și cu ajutorul unei poezii, învățăm - este ușor să fim amabili?

Copiii spun:

A fi bun nu este deloc ușor

Bunătatea nu depinde de creștere

Bunătatea nu depinde de culoare

Bunătatea nu este turtă dulce, nu bomboane.

Bunătatea nu îmbătrânește de-a lungul anilor

Și te va încălzi de frig

Trebuie doar să fii bun

Și în necazuri nu vă uitați unul pe celălalt

Dacă bunătatea ca soarele strălucește

Adulții și copiii sunt fericiți.

Educator:

O poezie minunată. Acum ne veți spune cum se manifestă această calitate uimitoare într-un alt poem.

Copiii spun:

Sunt gata să-i ajut pe cei slabi

Dintr-o dată în necaz.

Mereu prietenos și sănătos

Și spun adevărul.

Nu sunt niciodată lacom

Îmi pare rău pentru ceilalți

Voi ierta mereu greșelile tuturor

Voi uita de ele.

Sunt întotdeauna prieteni cu un zâmbet

Mă bucur mereu că am oaspeți.

Apreciez prietenia adevărată

Îi iubesc pe toți băieții.

Educator:

Bravo baieti! Acum să ne jucăm puțin, să o ajutăm pe mama cu rufele.

Educație fizică "Clătim singuri lenjeria"

Ajutăm mama împreună -

Clătim singuri hainele

Unu doi trei patru,

Întins, aplecat

Am făcut o treabă bună.

Educator:

Când o persoană face fapte și fapte bune, ce fel de chip are în acel moment?

Copii:

Amabil, plăcut, cu ochi amabili, cu zâmbet.

Educator:

Acum dați-vă bine, zâmbiți, priviți-vă reciproc cu o privire afectuoasă. (Pentru a atrage atenția copiilor asupra materialului demonstrativ).

Educator:

Băieți, uite câte obiecte diferite sunt aici - semințe, o floare, o jucărie spartă, o carte ruptă, un castron murdar. Spune-mi, ce fel de fapt se poate face cu ajutorul lor?

Copii:

Hrăniți păsările cu cereale, dați o floare, reparați o jucărie, lipiți o carte, spălați o ceașcă murdară.

Educator:

Bravo baieti! Bunătatea este o calitate umană importantă pe care o au cuvintele magice, știți ce sunt aceste cuvinte?

Copii:

Mulțumesc, te rog, îmi pare rău, îmi pare rău, bună dimineața etc.

Educator:

Băieți, pentru ce trebuie să vă cereți scuze?

Copii:

Pentru o faptă rea, pentru cuvinte nepoliticoase jignitoare.

Educator:

Da, băieți, trebuie să vă cereți scuze și să cereți iertare, astfel încât să fiți iertați, nu jigniți. Trebuie să ne recuperăm și atunci va fi mai distractiv să ne jucăm.

Dragii mei băieți, să stăm într-un cerc, să ne dăm mâinile, să începem jocul „Tu și cu mine suntem o singură familie” .

Un joc „Tu și cu mine suntem o singură familie”

Copiii stau în cerc, ținându-se de mână, profesorul sugerează repetarea textului și a mișcărilor către toate.

Tu și cu mine suntem o singură familie:

Tu, noi, tu și cu mine.

Simțiți nasul vecinului din dreapta

Simțiți nasul vecinului în stânga

Noi suntem prieteni!

Tu și cu mine suntem o singură familie:

Tu, noi, tu și cu mine.

Îmbrățișează-ți vecinul din dreapta

Îmbrățișează-ți vecinul din stânga

Noi suntem prieteni!

Tu și cu mine suntem o singură familie:

Tu, noi, tu și cu mine.

Sărută vecinul din dreapta

Sărută vecinul din stânga

Noi suntem prieteni!

Rezumatul lecției:

Educator:

Copii, ați încercat din greu astăzi, au aflat despre uimitoarea calitate-bunătate umană. Să ne ținem strâns de mână și să ne oferim bine, să zâmbim și să ne plecăm tuturor, să spunem un cuvânt magic și amabil "Mulțumesc, ne vedem data viitoare!"