„Călătorie interplanetară”. Rezumat al cursurilor de dezvoltare pentru Ziua Cosmonauticii pentru copii mici. Rezumatul lecției de joc „Sănătate și spațiu Lecție despre școlari juniori din spațiu
Generalizarea lecției educaționale în tema „Spațiu” am încercat să învățăm copiilor materiale familiare despre spațiu și noi într-o formă neobișnuită de călătorie, combinând-o cu lucrul în cerc cu aluat de sare.
În lecția lor, ei și-au stabilit următoarele obiective:
- Promovați acumularea de cunoștințe ale copiilor despre spațiu; introducerea de noi planete (Marte, Jupiter, Saturn)
- Corectarea atenției, imaginației, memoriei copiilor cu dizabilități.
- Să cultive o atitudine prietenoasă în echipă.
- Continuați să extindeți cunoștințele despre constelații.
- Pentru a stimula respectul pentru profesia și munca astronauților.
- Trezește interesul pentru spațiul cosmic.
- Trezește interesul pentru activitățile teatrale.
- Dezvoltați imaginația, atenția voluntară, capacitatea de a vă concentra cât mai mult posibil asupra a ceea ce se întâmplă.
- Dezvoltați vorbirea atunci când răspundeți la întrebări, abilitatea de a vă exprima liber și clar gândurile.
- Creați o atitudine pozitivă, un sentiment de succes.
Distracție cu părinții - joacă „Caz norocos!”
Obiective: pentru a consolida cunoștințele copiilor despre operele literare, pentru a forma interes pentru basmele populare rusești.
- Dezvoltați abilitățile de gândire, memorie, atenție. Extindeți-vă orizonturile și vocabularul.
- Să cultive dragostea și respectul față de oamenii apropiați, o atitudine prietenoasă față de tovarăși, un sentiment de asistență reciprocă.
Sarcini: Contribuiți la formarea unei singure echipe prietenoase, creați o dispoziție veselă copiilor și părinților din joc.
- Continuați să dezvoltați imaginația creativă. Contribuie la crearea de imagini într-un basm, conducând în mișcări, expresii faciale ale personajelor lor.
"Distracție"
Performanță comică pentru elevii din clasele 1-5 bazată pe basmele lor preferate. Dacă devii creativ cu el, va fi distractiv. Fiecare interpret își creează propria imagine, arătându-și propria imaginație. Surorile, mama vitregă, Cenușăreasa, pagina, zâna pot fi asemănătoare personajelor celebre din basme, dar pot diferi și de ele. De exemplu, Cenușăreasa - într-o fustă mini plus tocuri și machiaj ... Ghicitori, concursuri - la discreția interpreților, sunt ușor de găsit și de preluat singuri. Conform scenariului, competiția implică mai multe echipe. Pe parcursul traseului selectat, ei primesc cuvinte pe care trebuie să le aducă la linia de sosire și să culeagă un proverb. În plus, pe pistă îi așteaptă tot felul de teste. Cu cât mai mulți jucători, cu atât mai bine. Acțiunea se desfășoară în toată școala. A început în sala de întruniri, unde sunt prezente toate echipele și suporterii.
Descarca:
Previzualizare:
G. Vorkuta
REZULTATUL LECȚIEI
Cu elemente din plastic de aluat
Subiect: „Călătorește în spațiu!”
Educatori: Sycheva Yu.S.
Chapaeva N.A.
anul 2012
Subiectul lecției: „Călătorește în spațiu!”
Obiectivele lecției:
- Promovați acumularea de cunoștințe ale copiilor despre spațiu; introducerea de noi planete (Marte, Jupiter, Saturn)
- Corectarea atenției, imaginației, memoriei copiilor cu dizabilități.
- Să cultive o atitudine prietenoasă în echipă.
Obiectivele lecției:
- Continuați să extindeți cunoștințele despre constelații.
- Pentru a stimula respectul pentru profesia și munca astronauților.
- Trezește interesul pentru spațiul cosmic.
- Trezește interesul pentru activitățile teatrale.
- Dezvoltați imaginația, atenția voluntară, capacitatea de a vă concentra cât mai mult posibil asupra a ceea ce se întâmplă.
- Dezvoltați vorbirea atunci când răspundeți la întrebări, abilitatea de a vă exprima liber și clar gândurile.
- Creați o atitudine pozitivă, un sentiment de succes.
Locație: iso - studio.
Durata lectiei: 40 de minute
Suportul material și tehnic al lecției: atelierul de artă este decorat cu desene de comete, planete, stele pe un fir de pescuit sunt atașate de tavan; laptop, difuzoare, discuri cu muzica spatiala; module volumetrice soft; figurine din aluat de sare pregătite în prealabil: stele, planete, cometă, navă spațială, fundal întunecat pentru lucru; creioane colorate, hârtie albastră; pietricele și vată pentru sarcina „Identificați prin atingere”
Suportul metodic și didactic al lecției:fișe pentru sarcina „Colectează Cuvântul”; fotografii care înfățișează constelații, comete, planete; imaginea hranei astronauților și a diverselor produse; ghicitori despre constelații; eroul este un extraterestru.
Tip ocupatie: Lecție complexă cu elemente din plastic aluat.
cursul lecției:
Crearea unei atitudini pozitive față de muncă. „Dacă există un prieten bun”
Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a coopera cu adulții, prietenii, arătați grijă și atenție unul față de celălalt.
(Copiii repetă mișcările conform textului)
Starea de spirit a scazut (lasa mainile in jos)
Afacerea scapă de sub control... (strânge mâna)
Dar nu totul a dispărut încă, (ridic din umeri)
Dacă există un prieten bun (întoarceți-ne fețele unul către celălalt)
Vom face față cazului împreună, (strângem mâna)
Să respirăm ușurați, (respirăm adânc și expirăm)
Ridicați starea de spirit (aplecați-vă și îndreptați-vă încet)
Și scutură praful! (se scutură pe ei înșiși și pe aproapele lor)
Educator: P vezi cât de neobișnuit de frumos este decorată sala noastră. O stea strălucește peste aproape fiecare dintre voi, ca un adevărat firmament înstelat.
Exerciții de respirație.(Prinde o stea, suflă, ține-ți respirația)
Să ne imaginăm cerul nopții... (Sună muzică calmă)
1 . Sarcina „Identificare prin atingere”
Luați-vă mâinile înapoi, închideți ochii și pregătiți-vă să simțiți și să descrieți ceea ce voi pune în mâinile voastre.
Imaginați-vă o noapte geroasă de iarnă și apoi se pare că stelele sunt așa (am pus o piatră rece în mână)
Cum te simți, povestește-ne despre sentimentele tale?
- solid
- rece
- neted
Acestea sunt stelele într-o noapte geroasă de iarnă. Sunt reci și strălucesc cu strălucirea lor și sunt ei înșiși ca fulgii de nea argintii mari.
Și într-o noapte caldă de vară, stelele sunt așa (am pus o minge de vată în mână)
Ce simți? Ce senzații, spune-mi.
- cald
- moale
- pufos
Vara, stelele sunt calde și mari. Par mai mari decât iarna.
Educator: Băieți, ce sărbătoare asociată cu cerul și stelele am sărbătorit recent? (12 aprilie - Ziua Cosmonauticii)
Răspundeți, toți cei care mă aud. Nava mea a suferit un dezastru și se apropie cu mare viteză de o planetă necunoscută. Este mare, rotundă, albastră și plină de viață. Și cine trăiește din el și cum se numește, nu știu!
Băieți, știți despre ce planetă vorbesc?
De ce are culoarea aceea?
Ce formă?
De ce este în viață?
Apare un extraterestru.
Numele meu este TOP. Am zburat de pe planeta SATURN.
Educator: Dragă Thor, se obișnuiește pe pământul nostru să te salutăm când vii în vizită.
Străin: Ce înseamnă să spui salut?
Băieți, să arătăm cum ne salută oamenii pe pământ.
SALUT (în cerc)
Străin : Am înțeles, suntem întâmpinați așa... (își pune mâna la pieptul și fruntea vecinului)
Educator: Să ne salutăm așa cum o fac pe Saturn.
Străin: Băieți, vă rog ajutați-mă să mă întorc pe planeta mea. Dar nava mea s-a stricat.
Educator: Avem o navă spațială. Dar trebuie colectat, există doar o probă extrasă.
2. Asamblați după Probă
(Copiii asamblează o rachetă din module moi)
Educator : Racheta este gata și ce este necesar pentru a întări forțele într-o călătorie lungă?
Desigur, mâncare, ce fel de mâncare este nevoie în spațiu?
3. Misiunea de prânz a astronautului
(Imagini care înfățișează feluri de mâncare și produse, copiii aleg ceea ce au nevoie).
Străin: Doar copiii alfabetizați și pregătiți pot merge în spațiu.
Educator : Așează-te mai confortabil, TOR este locul tău. Să ne prefacem că suntem într-o rachetă spațială.
Citesc:
O nouă rachetă ne așteaptă
Pentru plimbarea în jurul planetelor
Pe care o dorim
La care vom zbura
Există un singur secret
Nu există loc pentru oameni inepți!
Atenţie! Pregătește-te să-ți lansezi racheta. Numărăm înapoi de la 10. START. Racheta noastră merge sus - sus! Atenție! Monitorizam prin ferestre!
4. Sarcina „Efectuați o rută de zbor”
(orientare pe o coală de hârtie)
Străin: Pentru a zbura, trebuie să întocmești corect o rută de zbor.
Ai foi albastre - acesta este cerul.
Atenţie! Ia-ți creioanele și apucă-te de treabă:
În colțul din stânga jos este Pământ (marcați-l cu un cerc albastru).
În colțul din stânga sus vedem - planeta Marte (marcați-l cu un cerc roșu).
În colțul din dreapta jos este Luna ( marcați-l cu un cerc galben)
În colțul din dreapta sus al planetei Saturn , ne îndreptăm acolo (marcați-l cu un cerc verde)
În centru se află Soarele (marcați-l cu un cerc portocaliu)
Educator: Acum avem o hartă de zbor! Cu siguranță vom zbura la destinație.
Educator: Pentru a fi astronaut, trebuie să știi multe. Și, în primul rând, fii bine versat în stele. Acum vom încerca să ghicim ghicitorile cunoscutelor constelații. La urma urmei, stelele de pe cer nu sunt împrăștiate în dezordine. Ele formează combinații numite constelații. Toate constelațiile au propriile lor nume. Și numele au fost inventate pentru ei în Grecia antică. Grecii erau navigatori excelenți și au determinat calea după constelațiile cerești atunci când navigau pe o navă.
fizic minut „Desenează o constelație”
Stați într-un cerc, vom reprezenta constelațiile pe care le voi citi.
(Citim ghicitori, demonstrăm desene sau diagrame ale planetelor și constelațiilor)
Cerul senin este frumos
sunt multe fabule despre el.
nu te vor lăsa să minți,
de parcă acolo locuiesc animale.
Există o fiară de pradă în Rusia,
Uite - acum este pe cer
strălucește într-o noapte senină
Carul mare).
Și ursul - cu copilul,
Un pui de urs bun și glorios.
Lângă mama strălucește
Ursa Mică)
***
Nu departe, Dragonul s-a liniștit.
Se uită cu degete la Urși,
Mestecă capetele mustaței.
Și Vulturul a privit mult timp,
Ca un lup slab rătăcit undeva
Și ocolit de o parte
Constelația câinilor.
***
Leul ceresc dormea liniştit,
Dezvăluind mucusul tău înfricoșător
(Nu glumi cu leii!)
Balena a înotat până la Andromeda,
Pegasus a galopat rapid,
Și mândră Lebăda a zburat
De-a lungul Calii Lactee.
***
Și lângă Calea Lactee,
Oriunde mergi sau mergi
Există un Rac uriaș.
Zace în praful cosmic
Își mișcă ușor ghearele
Și totul se uită la Hydroy
***
Aici Corbul și-a bătut din aripi,
Phoenix a înviat din cenușă,
Păunul și-a pufnit coada,
Aici Șarpele s-a zvârcolit,
Cantarelii alergau, zbătându-se,
Și rânsul stătea ascuns,
Delfinul l-a salvat pe cântăreț
***
Girafa a mers ca Dumnezeu
Aici este iepurele, aici este unicornul,
Macara, Cameleon.
Și Porumbelul cu șopârla este...
Nu, se pare că nu pot număra
Toate aceste creaturi fabuloase
Cine este spațiul locuit.
Educator : Băieți, se pare că suntem în gravitate zero și cuvintele importante sunt încurcate.
5. Sarcina „Colectați cuvântul”
Fiecare primește un cuvânt sau mai multe cuvinte, în funcție de nivelul de dificultate.
Cuvinte: Gagarin, Korolev, Tereshkova, 12 aprilie, Belka, Strelka, Spacesuit, Vostok. După finalizarea sarcinii, copiii ar trebui să explice pe scurt ce înseamnă aceste cuvinte.
Educator : Multe de știut, asta nu este tot. Astronautul trebuie să fie sănătos, să fie prieten cu sportul și să facă zilnic exerciții de dimineață.
Dar acum vom verifica cât de pricepuți și pricepuți sunt băieții. Atentie, atentie, anunt concurs!
Un joc în aer liber „Rachete la început!”
Educator: Privește prin ferestre pentru a vedea ce este:
Îndoindu-și coada de foc, ceva se repezi printre stele!
(Cometă, arată imaginea)
Extraterestru: Uite, suntem apropiindu-se de planetă Marte ... Este de culoare roșu-portocaliu, nu există apă și permafrost, sunt vulcani stinși pe el, munți ca pe lună, mult praf de fier și fără aer.
Următorul Jupiter - este considerat cel mai mare. Planeta este un magnet, atrage mulți sateliți spre ea însăși, acestea sunt dungile vizibile pentru ochi pe ea.
Și planeta mea este Saturn ... Cu siguranță îl vei recunoaște după vedere - este înconjurat de un inel mare. Nu este solid, din benzi diferite: pe vremuri, apa a înghețat acolo, iar inelele lui Saturn sunt făcute din zăpadă și gheață.
Iată-mă acasă! Vă mulțumesc băieți și, drept cadou pentru voi, o imagine a planetei mele Saturn. La revedere!
Educator Pregătește-te, ne întoarcem! Numărăm înapoi de la 10.
Aterizarea aici suntem acasă! Ți-a plăcut călătoria? Ce v-a plăcut cel mai mult fiecăruia dintre voi? Despre ce planete noi ai învățat? Să ne arătăm călătoria cu figurine gătite din aluat sărat!
Lucru în echipă din plastic aluat „Călătoriți în spațiu!”
Previzualizare:
Instituție de învățământ specială (corecțională) bugetară de stat pentru studenți, elevi cu dizabilități« Școala-internat de învățământ general special (corecțional) Nr.7 de tip VIII»
Vorkuta
"Distracție"
ABSTRACT
PROGRAM DE CONCURS PENTRU LINKUL MAI TINERI.
Educatori: Sycheva Yu.S.
Chapaeva N.A.
2011
"Distracție"
program competitiv pentru juniori.
Performanță comică pentru elevii din clasele 1-5 bazată pe basmele lor preferate. Dacă devii creativ cu el, va fi distractiv. Fiecare interpret își creează propria imagine, arătându-și propria imaginație. Surorile, mama vitregă, Cenușăreasa, pagina, zâna pot fi asemănătoare personajelor celebre din basme, dar pot diferi și de ele. De exemplu, Cenușăreasa - într-o fustă mini plus tocuri și machiaj ... Ghicitori, concursuri - la discreția interpreților, sunt ușor de găsit și de preluat singuri.
Conform scenariului, mai multe echipe participă la competiție. Pe parcursul traseului selectat, ei primesc cuvinte pe care trebuie să le aducă la linia de sosire și să culeagă un proverb. În plus, pe pistă îi așteaptă tot felul de teste. Cu cât mai mulți jucători, cu atât mai bine.
Acțiunea se desfășoară în toată școala. A început în sala de întruniri, unde sunt prezente toate echipele și suporterii.
POVESTITOR: Trei fecioare lângă fereastră
Ne-am așezat seara.
Pe cale amiabilă, semințele s-au rupt
Da, fredonau încet.
(Fetele cântă melodia „Oh frost, frost”.)
Prima soră: Daca as fi bogat...
POVESTITOR : Căscând dulce,
Nespălat de dimineață
Sora a vorbit prima.
Prima soră: Aș fi făcut astfel de lucruri!
Aș cumpăra pentru început
Sunt un bilet către pământul de peste mări.
Se spune că Egiptul este paradisul
A 2-A SORA: Încă nu sunt la îndemână.
Dacă aș putea pompa,
Faceți culturism,
Mușchii sunt toți ca pe selecție,
Bine pliat într-un model.
Probabil că aș fi singur
Ea a adus doi bușteni.
(A 2-a soră efectuează exerciții cu gantere sau o mreană pe muzica grupului Lyube „Dusya-aggregate”.)
POVESTITOR: Ei bine, a treia soră,
Cea mai tânără fată însăși,
Totul s-ar uita în oglindă.
a 3-a SORA (privindu-se în oglindă): Doi bușteni? Ei bine, am vrut!
Și am găsit ceva la care să visez.
Dacă aș putea deveni creț
Sătul de bigudiuri.
A 2-A SORA: Du-te la frizer,
Craniul ras.
a 3-a SORA : Nu fi ridicoli, soră, oameni buni.
Prima soră: Și apoi - orice perucă...
Iată, cel mai recent strigăt de modă...
(Prima soră scoate o perucă și i-o dă celei de-a treia surori.)
a 3-a SORA (incercand o peruca): Super! Poți și să te bărbierești...
Dă, soră, defăimează,
Frumusețe, doar groază!
Doar puțin fierbinte în ea.
(Mama vitregă intră.)
mamica vitrega: Micuții mei, ridicați-vă
Termină-ți cafeaua repede
Hai să ne plimbăm cu tine,
Culegem ghiocei acolo,
Primăvara este în calendar.
A 2-A SORA: Doar, mamă, unde este?
A 3-a SORA: Astăzi martie este deja în curte,
Și gerul este ca în ianuarie.
Prima soră: Și zăpada nu se topește deloc.
a 3-a SORA : Ce cald nu-mi ajunge.
Se vede, mamă, primăvara
Pe drum m-am rătăcit.
SORA A 2-A: S-a răzgândit?
A 3-a SORA: Sau i s-a întâmplat ceva?
Prima soră: Trebuie să o sun pe Cenușăreasa
Trimite-o la primăvară.
(Surorile o cheamă pe Cenușăreasa.)
mamica vitrega: Bună Cenușăreasa lumina mea
Uite, nu există primăvară.
CENUSAREASA : Ei bine, ce vina sunt eu?
Surorilor, e prea devreme
Au vrut să-și dea jos hainele de blană.
SURORI (in refren): Nu vrem sa stim nimic!
Tu, du-te, găsește izvorul,
Adu-mă în satul nostru.
Uite, încearcă!
Nu te întoarce fără primăvară.
(Surorile fug.)
CENUSAREASA: Ce ar trebui să fac, cum ar trebui să fiu?
Trebuie sa-i intreb pe copii, ma puteti ajuta sa gasesc primavara !? (copii: DA!)
Te-ai hotărât să cauți primăvara, ei bine, călătorie fericită,
Paginile vă vor arăta unde să mergeți!
Paginile ies - însoțite de numărul de echipe, dați echipei lor o scrisoare de parcurs cu o sarcină care indică traseul. Fiecare echipă trebuie să treacă pe rând toate sarcinile, ultima fiind îndeplinită de toți împreună.
sarcini pentru echipe #1
1 JAPONEZĂ:
„Sasha, Tanechki și Vali -
Toți au ridicat mâinile împreună.
Toate Vladiki, Kolya, Oli -
Au țipat tare!
Lena, Sveta și Seryozha -
Batem cu toții din palme.
a 2-a JAPONEZĂ:
Pavliks nu ar trebui să stea în picioare
Ne batem cu toate picioarele.
Dima, Yura și Larisa-
Pe cale amiabilă, au fluierat tare!
Natasha, Nadia și Oksana-
Repede, toată lumea s-a așezat!
1 JAPONEZĂ:
Katya, Dasha și Nastya-
Ei bine, miau!
Igori, tot Alexei-
Ei bine, toți mormăie!
TOATE SĂRIILE:
Despre care nu am spus
Și astăzi au tăcut
Ca o singură familie
Pe cale amiabilă, să strigăm tare: „Eu”.
Salut, oameni buni! Așa că a sosit ora „Distracției bune”! Oameni buni și fecioare roșii, veniți, grăbiți-vă! Vă invităm să participați la distracția noastră. Deci, prieteni, începem!
1 JAPONEZĂ:
Atunci avem o aprovizionare mare,
Și toți, prieteni, sunt pentru voi!
Și acum, fără întârziere
Să începem competiția!
a 2-a JAPONEZĂ:
Să începem, prieteni
Din competiție - alergând împreună.
Vom tricota picioarele cu dexteritate pentru cupluri,
Și să începem drumul!
Primul care a venit la linie
El va lua acel cadou.
Se desfășoară concursul „Alergare pe trei picioare”.... Participanții sunt împărțiți în perechi. Piciorul drept al unuia și piciorul stâng al celuilalt se leagă cu o frânghie. La semnal, cuplurile aleargă până la linia de sosire.
1 JAPONEZĂ:
Începem un duel pe zăpadă
Cine va lovi ținta cu bulgări de zăpadă?
Acesta va fi principalul câștigător.
Cine o vrea primul? Vino afara.
a 2-a JAPONEZĂ:
Legea jocului este următoarea:
Faceți bulgări de zăpadă câte zece
Acum vei arunca,
Se desfășoară competiția „Delul pe zăpadă”.
1 JAPONEZĂ:
Îndrăzneț, rapid,
Băieții sunt pricepuți.
Arată-ne viteza picioarelor tale
Da, dansează, dansează.
Se desfășoară competiția „Boots of Speed Walkers”.Participanții parcurg distanța de la „început” la „terminare”.
Bufonii dau fiecărei echipe o parte din literele pentru proverb.
sarcini pentru echipe№2
BABA YAGA (scotând un poker): Stai, trecător, cine vine?
Încărcăm mitraliera...
pagina însoțitoare: Bună, bunica Yaga.
Unde ai văzut inamicul?
BABA YAGA : Și unde mergem toți împreună la o oră atât de devreme?
Acompaniind : O să căutăm primăvara.
BABA-YAGA: Ceva ce nu te voi înțelege.
acompaniind : De ce să nu înțelegi?
O să căutăm primăvara.
Unde este primăvara, Yagusya, știi?
Vorbește dacă nu împuști.
BABA-YAGA: Izh, ce afacere.
Imediat evident din Rusia.
Să spunem că știu asta cu primăvara.
acompaniind : Ei bine, spune-ne un secret.
BABA-YAGA: Nu, mai întâi voi băieți
Vei ghici ghicitorile.
Mă trezesc dimineața devreme
Împreună cu sorii roșii,
Eu însumi umplu pătuțul
O fac repede... (Exercițiu).
2. Nu jignit, ci umflat.
L-au condus peste câmp.
Și vor lovi - deloc
Nu pot ține pasul cu... (Minge).
3. Se aude un strigăt pe platforma de gheață,
Un discipol se repezi spre poartă
Toată lumea strigă: Spălătorie! Bat de hochei! Lovit!
Un joc distractiv... (hochei).
4. Să nu simți picioare de bucurie,
Zbor pe dealul înzăpezit.
Sportul mi-a devenit mai drag și mai aproape.
Cine m-a ajutat cu asta? (schiuri).
5. Cine pe gheață mă va ajunge din urmă?
Alergăm într-o cursă.
Și nu caii mă poartă,
Și strălucitoare... (patine).
6. Am luat două bare de stejar,
Două patine de fier.
Am umplut barele pe gratii,
Dă-i zăpadă. Gata... (sanie).
Încărcare muzicală
BABA YAGA : Da, băieți deștepți,
Ai ghicit toate ghicitorile.
Am promis - voi ajuta,
Cunoaște-te pe bunica Yaga.
Du-te chiar acolo,
Liniște, nu trezi Viscolul.
Am înfuriat toată săptămâna
Ați adormit un minut...
Baba Yaga dă fiecărei echipe o parte din literele pentru proverb.
însoțind (îmbrățișând-o pe Yaga):
Ei bine, mulțumesc, Yagusha,
Smack, smack, dragă!
Copii (strigând tare): La revedere, Yaga!
sarcini pentru echipe№ 3
Furtună de zăpadă (trezindu-se): Începe viscolul.
(Blizzard dansează (aleargă în cerc) pe muzica „Flight of the Bumblebee”.)
Furtună de zăpadă (foarte supărat): Nu vei găsi primăvara.
pagina însoțitoare: Mă întreb de ce?
Furtună de zăpadă: De ce? M-am decis!
Îți voi testa puterea mai întâi.
Competiție - joc: „Interesant om de zăpadă”
jocul „Dă o șapcă pătrunjelului”
jocul „Legați o eșarfă pe o minge”
Joc Blizzard: ieși pe pajiște, devii toți în cerc
cine intră sub viscol va pleca acasă acum!
Fugi cine - unde ar trebui să te ajungă din urmă viscolul!
Blizzard dă fiecărei echipe o parte din literele pentru proverb.
Pagina însoțitoare:Am întârziat din plin, e timpul să plecăm!
sarcini pentru echipele numărul 4
ultima sarcină, în care toate echipele se unesc.
(Ei vin la foc, unde muzicienii pădurii cântă pe melodia „Ei spun că suntem byaki, fagi”.)
Cântecul muzicienilor din pădure
Suntem pietre prețioase de pădure.
Ne place să cântăm și să dansăm.
Cântăm, strigăm
Nu dăm odihnă tuturor.
Batem, tocmim
Eh ma!
MUZICIANUL 1: Unde te duci?
CENUSAREASA: Vrem să găsim primăvara
Au făcut deja prin toată țara,
Și Vesny dispăruse.
Cardurile pot da sfaturi?
2. MUZICIAN: Nu speriam trecatorii
Niciodată niciodată.
Dacă va fi nevoie, vom spune averi
Sunteți pe cărți, domnilor.
Efectuați „sarcina – ghicire”, amintiți-vă și aranjați după model
Joc de ghici după ureche
ultima sarcină: Adună proverbul despre primăvară din scrisorile aduse de fiecare echipă.
Muzicienii pădurii arată drumul unde este primăvara.
Acțiunea finală are loc în sala de sport, toate echipele și eroii se adună acolo.
(Cenusăreasa și Pagina se apropie de o poiană, unde Iarna și Viscolul pe o parte și Primăvara pe cealaltă parte trag de frânghie.)
IARNĂ: Sunt o iarnă geroasă, viscol,
Prietenos cu vânturile înghețate.
ARC: Și eu - Primăvara este caldă, fragedă,
Nu e timpul pentru tine, soră zăpadă,
Să merg în nordul îndepărtat?
IARNĂ: Nu plec, hai să concuram.
PAGINĂ: Cenușăreasa, acum mi-e clar
Că nu am venit degeaba.
Trebuie făcut ceva
Alungă iarna aprigă.
MUZICIANUL 1: Oh tu, Zimushka-iarnă,
Cum să nu te vezi
E timpul să pleci.
Scat, trișează, din curte!
IARNĂ: Voi pleca, dar nu acum.
Poate oricare dintre voi
Va cânta o melodie pentru iarnă?
al II-lea MUZICIAN : Ei bine, trebuie să muncești din greu.
Hei, băieți, ieșiți.
Distreaza-te cu iarna!
Se cântă un cântec despre iarnă.
(Iarna se bucură, cântă împreună.)
1 MUZICIAN : Iar Zima tot nu se lasa.
Nimic de făcut, trebuie
Trebuie să ajutăm puțin primăvara.
Cine vrea, totul mie!
(Invită toți spectatorii să se alăture primăverii, toată lumea o ajută pe Spring să tragă de frânghie.)
ARC: Asta e tot - sfârșitul iernii!
Prieteni, m-ați ajutat.
Știu că mă așteaptă peste tot, toată lumea are nevoie de mine
Aduc bucurie oamenilor, iar numele meu este primăvară!
Ridică-te repede într-un dans rotund, oamenii mei veseli!
Copiii performează dans rotund: „Ca al nostru la porți”
Pagină: Și acum copiii sunt rușijoc - dans rotund: "Arde arde clar!"
Cenusareasa: Impletitura de primavara, copiii se vor distra toata ziua!
Jocul de vaci
Arc : Soarele roșu răsare pe cer, iar pârâul de primăvară cântă vesel!
Jocul „Stream”
Toți eroii: Fie ca primăvara să fie roșie, să ne aducă căldură, distracția noastră să nu se termine, tratăm pe toată lumea cu clătite!
Previzualizare:
Instituție de învățământ specială (corecțională) bugetară de stat pentru elevi, elevi cu dizabilități „Internat general (corecțional) special Nr. 7 tip VIII”
G. Vorkuta
„Caz norocos!”
Educatori: Sycheva Yu.S.
Chapaeva N.A.
2011
Distracție cu părinții - joacă
„Caz norocos!”
Obiective: pentru a consolida cunoștințele copiilor despre operele literare, pentru a forma interes pentru basmele populare rusești.
- Dezvoltați abilitățile de gândire, memorie, atenție. Extindeți-vă orizonturile și vocabularul.
- Să cultive dragostea și respectul față de oamenii apropiați, o atitudine prietenoasă față de tovarăși, un sentiment de asistență reciprocă.
Sarcini: Contribuiți la formarea unei singure echipe prietenoase, creați o dispoziție veselă copiilor și părinților din joc.
- Continuați să dezvoltați imaginația creativă. Contribuie la crearea de imagini într-un basm, conducând în mișcări, expresii faciale ale personajelor lor.
Echipament:
Numele jocului din litere separate „Lucky Accident”
Cronometru
Clepsidra - Cub de joc (descriere în text)
6 butoaie sau capsule multicolore „Kinder Surprise” cu numere de întrebare
Carduri cu întrebări
Premii pentru participanți și câștigători
Medalii pentru câștigători și participanți
Înregistrarea unei piese muzicale
Durata jocului: 35-40 minute.
Între jocuri, se aude muzica din jocul de televiziune „Lucky Chance”, sala este decorată cu mingi și stele.
Primele intrebari de joc: 1. Care elefant nu are trunchi? (la cea de șah). 2. Cine a salvat iepuri în timpul potopului? (bunicul Mazai). |
Întrebări ale celui de-al doilea joc: 1. Cu ajutorul acestui obiect, personajul principal al basmului și-a găsit fericirea - o soție înțeleaptă care a fost vrăjită. (Săgeată). |
3 joc „Dark Horse” pentru public. Prezentatorul împarte sala în 2 echipe și explică că a conceput o piesă celebră. Și, pentru a ghici, îi va da indicii. Vor fi cinci astfel de sfaturi. Dacă vreo echipă recunoaște munca după primul indiciu, atunci va primi 5 puncte, după al doilea indiciu deja 4 puncte și așa mai departe în ordine descrescătoare. Comanda care ridică mâna mai repede începe să răspundă. Mingea merge la echipa desemnată. Sugestii:
Lumina se stinge. Eliminarea atributelor. Performanța copiilor un extras din lucrarea „Fly - Tsokotukha” |
Fly Out - Tsokotukhi.
Fly - Tsokotukha joacă un joc cu un spectator. Joacă-te cu publicul: „Spune-mi un cuvânt” În loc de o pălărie în mișcare A pus pe... (tigaie). Și a venit la câinele de pază Aibolit: „Un pui m-a ciugulit în... (nasul). Fly a mers la bazar Și am cumpărat... (samovar). Urșii călăreau Pe... (bicicletă). Chiloți și cămașă Întindeți-vă în nisip Nimeni nu plutește De-a lungul periculoasei... (râu). Uită-te în cadă Și vei vedea acolo... (broasca). Pisica nu este obișnuită să se rostogolească - Răsturnat... (camion). Broaștele au venit în fugă Udat din (cada). (Rezumat) |
4 joc „Tu pentru mine, eu pentru tine”
Echipele își pun reciproc întrebări pregătite acasă. Părinții citesc.
Întrebări pentru echipa nr. 1
1. Este vulpea tovarășul pisicii lui Basilio? (Alice.)
2. Casa lui Baba Yaga? (O colibă pe pulpe de pui.)
3. Care dintre locuitorii mlaștinilor a devenit soția prințului? (Broască.)
4. Aparatul pe care zboară Baba Yaga? (Mortar.)
5. Cui i-a dat micul tâlhar să o ajute pe Gerda? (Cerb.)
Întrebări pentru echipa nr. 2
1. Omuleț vesel ceapă? (Cipollino.)
2. Măcinatorul de orgă care a făcut Pinocchio? (Tatăl Carlo.)
3. Şobolanul bătrânei Shapoklyak? (Lariska.)
4. Cine a pierdut papucul de cristal? (Cenusareasa.)
5. Cine este ratusca cea urata? (Lebădă.)
(Pauza muzicala)
Întrebări pentru prima echipă: 1. O vacă în copilărie? - Vițel. 18. Există o mare portocalie în lume? - Nu 19. Ce mărime a purtat unchiul Styopa? - al 45-lea. 20. În italiană „tartufel”, dar în rusă...? - Cartof. |
Întrebări pentru echipa a doua: 1. Un om de turtă dulce plin de ace? - Ariciul. 15. Un loc pentru un spectacol la circ? - Arena. (Pauză muzicală cu publicul) Rezumând. Recompensarea echipelor. |
Subiect: Pentru copii despre stele și planete
Scop: îmbogățirea ideilor despre lumea înconjurătoare.
Obiective: familiarizarea elevilor cu planetele din apropiere;
dezvoltarea activității cognitive, îmbogățirea vocabularului;
pentru a cultiva capacitatea de a vedea și înțelege frumosul.
Echipament: forme geometrice (pentru fiecare elev), portretul lui Yu.A. Gagarin, fotografii ale planetelor: Pământ, Lună, Marte, Venus, ilustrații din cartea „Lumea și Omul”.
Cursul lecției
I. Org. moment
Exercițiu de corecție și dezvoltare pentru dezvoltarea gândirii imaginative.
Astăzi trebuie să facem o călătorie neobișnuită. Vom lua zborul. Pentru a zbura, avem nevoie de o navă spațială. Să folosim desenele pe care le-a făcut Dunno.
Nu știu a inventat o navă interplanetară,
A desenat desene într-un cadru secret;
Așa că Cog și Shpuntik nu știu secretul.
Am desenat toate detaliile pe foi separate.
Și te gândești la toate desenele lui
Și adăugați desenul complet din părți.
Totul trebuie notat, totul trebuie luat în considerare,
Poate că există altele inutile, de prisos?
Copiii sunt invitați să realizeze rachete din forme geometrice după model.
II. Parte principală
1) Introducere în subiect.
Pentru a lupta pentru distanțe necunoscute,
Pentru a subjuga cosmosul,
Trebuie să muncești din greu și să înveți multe,
Trebuie să trăim cinstit și conștiincios.
Toată lumea vrea, prieteni,
Mai aproape de stele răsare astăzi
Și în țările cerești
Faceți cunoștință cu bătrâna doamnă Luna!
Nu uitați un lucru
Reflectând asupra hărții stelelor
Ce cale cosmică
Începe la școală la un birou!
Aceste poezii sunt dedicate cosmonautului numărul unu - Yuri Alekseevich Gagarin.
- Știi când a fost făcut primul lui zbor în spațiu?
2) Cerul de noapte (observarea preliminară a stelelor și a lunii).
Tu și cu mine am privit cerul nopții.
- Spune-ne ce ai putut să vezi, observi?
- Ce a fost luna?
În vremuri străvechi, călătorii și marinarii foloseau stelele pentru a-și găsi drumul către țărmul lor natal. În aceasta au fost ajutați de cea mai importantă stea, care se numește Polar.
3) Vecinii noștri apropiați sunt Luna, Marte, Venus.
Nava noastră spațială aterizează pe Lună. Acesta este cel mai apropiat corp ceresc de Pământ. Luna mai este numită și cu multe fețe, deoarece își schimbă încet aspectul tot timpul. Luna se învârte în jurul soarelui, iar luna se învârte în jurul pământului - este un satelit natural al pământului. Pe lună sunt mări, dar nu există apă în ele. Nici acolo nu este aer.
Nava noastră se îndreaptă spre frumoasa Venus. Mai este numită și „Steaua dimineții” deoarece este vizibilă în zori. Aceasta este cea mai apropiată planetă de noi.
Ultima planetă pe drumul nostru va fi Marte. Este aproape jumătate din dimensiunea Pământului. Toată această planetă este acoperită cu nisip roșu. Pe Marte bat vânturi foarte puternice. Oamenii de știință au studiat Marte și chiar au coborât la suprafața sa. Există munți și chiar chei pe această planetă, dar nu poți trăi pe Marte din cauza gazului care o înconjoară.
Călătoria noastră s-a încheiat, dar ca astronauți adevărați mai avem o treabă de făcut. Toți astronauții înregistrează și fotografiază tot ce au văzut și observat. Și vom desena cu tine.
4) Caleidoscop stelar (desen prin observare).
III. Concluzie. Expoziție de desene pentru copii.
- Locuitorii din Isilkul își amintesc cu sfințenie că istoria Marelui Război Patriotic este istoria unei isprăvi naționale. 11.600 de oameni au fost mobilizați pe front din regiunea noastră, nu toți s-au întors. 5883 de oameni au murit pe câmpurile de luptă. Dintre aceștia, 2515 persoane sunt date dispărute.
Rezumatul unei lecții de joc în limba engleză cu preșcolari (elevi mai mici) pe tema „Ziua Cosmonauticii”
Krikunova Irina Gennadievna, profesor de limba engleză a centrului pentru copii „Sema”, Buguruslan, regiunea Orenburg
Descrierea materialului: Ofer un rezumat al unei lecții de joc pentru copiii de vârstă preșcolară și primară. Acest rezumat poate fi util atât pentru profesorii care lucrează cu preșcolari, cât și pentru profesorii care predau limba engleză în școala primară. În lecție, copiii se familiarizează într-un mod jucăuș cu Ziua Cosmonauticii, numele cosmonauților sovietici, repetă numărătoarea de la 1 la 10 și numărătoarea inversă de la 10 la 1, culori. Cea mai mare parte a lecției este predată în limba engleză, exersând metoda de imersiune în mediul lingvistic.
Scopul lecției: familiarizarea cu Ziua Cosmonauticii, cu Ziua Internațională a Zborului Spațial al Umanului.
Sarcini:
Educational: activați structurile lexicale și gramaticale studiate anterior în vorbirea copiilor, în special, folosiți Am nevoie ..., repetați formulele de salut și întâlnire, numărând de la 1 la 10 și numărând invers de la 10 la 1, culori.
În curs de dezvoltare: dezvoltarea activității cognitive a copiilor; dezvoltarea urechii pentru muzică, memorie, abilități motorii fine.
Educational: să cultive mândria în țara lor, sentimentele patriotice, munca grea, acuratețea.
Echipament: 2 jucării de pluș - câini, interactive și cu buzunar pentru cadouri cu lacăt, mere (un măr per copil), hematogen (pentru fiecare copil), autocolante pentru decorarea rachetelor, fișe - numere de la 1 la 10, scrise cu linii punctate pe o coală de format A4, hârtie colorată, foarfece, lipici, TCO (computer sau laptop pentru a reda o piesă secundară pentru o melodie).
Etape
I. Introducere. Salutari. Introducere. Salutari.
Profesor: Buna copii! Sunt bucuros sa te văd! Uite, avem doi oaspeți. Cine sunt ei?Elevii: Sunt câini.
Profesor: Da ai dreptate. Dar sunt câini neobișnuiți! Să-i întâlnim, să-i întrebăm ce sunt și care sunt numele lor!
Belka: Buna ziua. Cum te numești?
Elevul 1: Buna ziua. Eu sunt Lera. Care e numele tău?
Belka: Eu sunt Belka.
Elevul 2: Ce ești tu?
Belka: Sunt cosmonaut!
Strelka: Buna ziua. Cum te numești?
Elevul 3: Buna ziua. Eu sunt Sasha. Cum te numești?
Strelka: Numele meu este Strelka. Și eu sunt cosmonaut!
(Copiii se prezintă și află numele invitaților, repetând formulele de salut și cunoștință. Cosmonauții Belka și Strelka sunt prezenți pe tot parcursul lecției.)
II. Ziua Cosmonauticii. Ziua Cosmonauticii. Introducerea de noi unități lexicale prin intermediul unui contract.
Profesor: Copii, uitați-vă la calendarul nostru cu desene de colorat. Ce dată e azi?Elevul 1: Este 12 aprilie.
(Răspunsurile copiilor sunt posibile și în limba rusă. Ei sunt deja familiarizați cu calendarul de colorat, timp de 4 luni îl pictează colectiv, memorând treptat numele anotimpurilor, lunilor, zilelor săptămânii.)
Profesor: Ai dreptate! Iar 12 aprilie este Ziua Cosmonauticii. Este, de asemenea, Ziua Internațională a Zborului Spațial al Umanului. Yuri Alekseyevici Gagarin a fost primul om din spațiu. Nava sa se numea Vostok 1. A înconjurat globul timp de 108 minute și a aterizat lângă râul Volga pe 12 aprilie 1961. Toți rușii sunt mândri de cosmonauții sovietici, precum Y. Gagarin, A. Leonov, V. Tereshkova. si altii.
(Profesorul vorbește despre Ziua Cosmonauticii, despre zborul lui Yu.A. Gagarin, despre celebrii cosmonauți în limba rusă.)
Spațiu - spațiu deschis, spațiu,
Arrow și Belka știu.
Primul cosmonaut este Gagarin.
Cosmonauții zboară în spațiu.
(Autor: Krikunova I.G.)
(Copiii se familiarizează cu substantivele englezești, le pronunță de mai multe ori după profesor separat, apoi într-o poezie.)
III. Cântecul „10 Little Rockets”. Cântecul „10 mici rachete”.
Profesor: Băieți și fete, ați văzut vreodată o navă spațială? Ți-ar plăcea să fii cosmonauți când vei fi mare?(O conversație în limba lor maternă despre dacă copiii ar dori să devină astronauți sau călători în spațiu.)
1) Prezentarea cântecului de către Belka, Strelka și Teacher. (Ascultând melodia „10 Little Rockets”)
Belka și Strelka:Știm un cântec frumos despre rachete. V-ar plăcea să o ascultați, băieți și fete? Îți vom cânta! Asculta!(Belka și Strelka cântă melodia „10 Little Rockets” în engleză, iar copiii ascultă.)
2) Scrierea numerelor (încercuiește numerele de la 1 la 10)
Profesor: Copii, acum urmăriți numerele. Folosește culorile tale preferate. Belka, ce culoare ai nevoie?Belka: Am nevoie de roz.
Profesor: Poftim. Urmăriți numerele, vă rog. Strelka, ce culoare ai nevoie?
Strelka: Am nevoie de portocale.
Profesor: Poftim.
(Copiii urmăresc numerele de-a lungul liniilor punctate cu pixuri multicolore, în timp ce îi spun profesorului în engleză ce culoare au nevoie. Pentru o înțelegere exactă a temei, profesorul arată mai întâi un exemplu cu Belka și Strelka.)
3) Realizarea rachetelor de hârtie. (Făcând rachete de hârtie)
Profesor: Ne putem face propriile rachete. Uite! Aceasta este racheta mea. Am făcut-o singur ieri.Belka și Strelka:Și acestea sunt rachetele noastre. Vrei să faci astfel de rachete? Sa incercam! Doar urmăriți și faceți la fel!
Profesor: Ce hârtie ai nevoie, Andrew?
Andrew: Am nevoie de hârtie albastră.
Profesor: Poftim. Și ce hârtie ai nevoie, Maxim?
Maxim: Am nevoie de hârtie neagră.
Profesor: Poftim. Uită-te la mine și fă la fel.
Toți copiii aleg hârtie colorată folosind expresia I need. Apoi Profesorul arată cum să faci o rachetă. (Copiii aleg hârtie colorată, apoi repetă acțiunile profesorului și își fac propriile rachete de hârtie. În procesul de lucru la rachete, copiii ascultă în mod repetat cântecul „10 little rockets” în limba engleză. Așa că își amintesc involuntar. Realizarea de rachete conform clasa de master „Să facem noi înșine rachete, să zburăm peste nori „Korneeva Svetlana Gennadievna.)
Profesor: Micile noastre rachete sunt gata! Ura!
4) Cântați împreună! (Hai să cântăm împreună!)
Profesor: Să cântăm împreună melodia „10 Little Rockets”!Un mic, doi mic,
Trei mici rachete.
Patru mici, cinci mici,
Șase rachete mici.
Șapte mici, opt mici,
Nouă rachete mici,
Zece rachete mici zboară sus.
Zece mici, nouă mici,
Opt rachete mici.
Șapte mici, șase mici,
Cinci rachete mici.
Patru mici, trei mici,
Două rachete mici,
O rachetă mică zboară sus.
(Există diverse versiuni ale acestui cântec - „10 Little Aeroplanes”, „10 Little Children Happy”, „10 Little Snowman” și altele, în cazul nostru rachetele sunt potrivite - „10 Little Rockets”)
5) Jocul „Cel mai bun cosmonaut”
Belka: Copii, vă place să vă jucați?Copii: Da!
Strelka: Hai să ne jucăm atunci!
Profesor: Cine vrea să fie cel mai bun cosmonaut, băieți și fete? Ar trebui să zburați racheta pe o distanță lungă. Copilul a cărui rachetă zboară pe cea mai mare distanță va câștiga jocul și va primi un premiu! Ai 3 încercări. Trei, patru, începe!
(Copiii „lansează rachete în spațiu”, fiecare are trei încercări. Câștigătorul este cel a cărui rachetă zboară mai departe. Premiile sunt autocolante pentru a decora rachetele.)
Profesor: Belka și Strelka vă oferă aceste autocolante frumoase pentru a le decora rachetele.
6) Expoziția de rachete spațiale. (Expoziție de rachete spațiale)
Profesor: Copii, haideți să expunem rachetele noastre spațiale și să le facem o poză. Matvey, apasă acest buton. Grozav! Acum tu, Andrew! Puteți deveni fotografi buni, băieți! Dar fetele? Ai vrea sa incerci?(Rachetele realizate la lecție sunt puse pe un raft pe un rând, copiii, sub îndrumarea profesorului, se pozează „cosmodromului”, unul altuia cu rachete, cu Belka și Strelka. În lecția următoare, tu poate face un colaj foto împreună din fotografiile dezvoltate ale copiilor sau profesorul îl poate aranja în mod independent și îl poate arăta copiilor atârnând într-un loc vizibil.)
IV. Exerciții de dimineață „Puternic ca cosmonauții”. Educație fizică „Ternici ca cosmonauții!”
Profesor: Băieți și fete, Belka și Strelka știu să fie sănătoși. Sunt foarte puternici. Să le ascultăm sfaturile.Belka: Copii, pentru a fi sănătoși ar trebui să faceți exerciții în fiecare dimineață.
Strelka: Pentru a fi sănătos ar trebui să mănânci mai multe alimente sănătoase - fructe și legume.
Profesor: Belka și Strelka au dreptate. Să le urmăm sfaturile. Mai întâi vom face exerciții de dimineață.
Ridica-te!
Mainile sus!
Aplecați la stânga!
Aplecă-te la dreapta!
Pune un zâmbet pe buze!
Acum, bine ai venit, ia locul tău!
Ridică-te încă o dată.
Fă o reverență, hei, hei!
Aruncă o reverență de 10 ori:
Unu doi trei patru cinci sase sapte opt noua zece!
Vei fi sănătos oricând!
Dacă alergi și sari.
Vei fi puternic ca cosmonauții
Dacă inspiri și expiri.
(Autor: Krikunova I.G.)
V. Sănătos ca cosmonauții! Un măr pe zi ține doctorul departe. Reflecție „Sănătos ca astronauții! Un măr pe zi și nu vei avea nevoie de un medic!”
Profesor: Copii, spun britanicii, „Un măr pe zi ține doctorul departe”. Înseamnă că merele sunt foarte utile, conțin vitamine. Hai să mâncăm un măr!
Mâncăm mere! Ce mâncăm, copii?
Elevii: Mere!
Profesor: Ce mănânci, Kirill?
Elevul 1: Un mar.
Profesor: Ce mănânci, Elina?
Elevul 2: Un mar!
(Profesoara îi invită pe copii să mănânce câte un măr, fără a uita să menționeze beneficiile legumelor și fructelor. În timp ce copiii mănâncă mere, doamna educatoare află că copiilor își amintesc ce le-a plăcut – nu le-a plăcut la clasă. )
V. Acasă-sarcină. Teme pentru acasă.
Profesor: Dragi băieți și fete, acasă trebuie să cântați melodia „10 Little Rockets”, să învățați poezia despre spațiu și să faceți o rachetă mare de hârtie de orice culoare doriți.(Ca teme pentru acasă, copiii sunt încurajați să facă o rachetă mai mare și să învețe cântecul „10 Little Rockets” și o poezie despre spațiu.)
Conținut software
1. Pentru a face o idee despre spațiu și despre primul cosmonaut Yu.A. Gagarin.
2. Pentru a forma un sentiment de mândrie pentru isprava lui Yu.A. Gagarin
3. Dezvoltați interesul pentru spațiu.
4. Să cultive dragostea pentru profesia de „astronaut”
5. Formează un stil de viață sănătos.
Material si echipament
1. Imagini care descriu spațiul.
2. Prezentare despre spațiu.
3. Tablă interactivă.
4. Desen animat despre câinii Belka și Strelka „Ziua cosmonauticii”.
5. Balon.
6. Casetofon cu acompaniament muzical.
7. Poza cutanata a unei rachete pentru un joc didactic.
Cursul lecției
Copii cu muzică spațială, copiii intră în sală, se uită la tablouri și se așează pe scaune.
1 parte. O poveste despre spațiu.
Conducere.Băieți, din cele mai vechi timpuri, oamenii au visat să zboare ca păsările. Mai întâi au urcat la cer în baloane, mai târziu cu avioane. Dar oamenii au continuat să viseze la spațiu. La început, oamenii au decis să testeze siguranța câinilor zburători. Nu am ales câini de rasă, ci bătrâni, deoarece sunt rezistenți, nepretențioși și deștepți.
În 1960, pe 19 august, nava spațială Vostok a fost lansată cu câinii Belka și Strelka. Au stat în spațiu aproape o zi (22 de ore) și au aterizat în siguranță.
Apoi primul cosmonaut a făcut un zbor în spațiu. Care era numele lui?
Copii.Iuri Alekseyevici Gagarin.
Copil:
Într-o rachetă spațială
Numit „Est”
El este primul de pe planetă
S-ar putea ridica la stele.
Cântă cântece despre asta
Picături de primăvară,
Vom fi împreună pentru totdeauna
Gagarin și April!
Conducere.La ce dată a zburat Gagarin în spațiu?
Conducere.Acum este Ziua Cosmonauticii. Și despre ce Yu.A. Gagarin a zburat în spațiu?
Copii.A zburat pe o rachetă!
Conducere.Să luăm un exemplu simplu pentru a vedea cum zboară o rachetă. (balonul se umflă și apoi se eliberează)... Când aerul se epuizează, mingea va cădea. Balonul nostru a zburat ca o rachetă atâta timp cât era aer în el. O rachetă zboară după același principiu, doar că nu are aer, dar ce...? (combustibil). Când arde, combustibilul se transformă în gaz și izbucnește înapoi într-o flacără (profesorul arată poza).
Partea 2. Vizualizați prezentarea.
Educator.Acum să ne uităm la tabla interactivă și să învățăm o mulțime de lucruri interesante despre spațiu (în timp ce urmărim prezentarea, profesorul vorbește cu copiii).
Partea 3. Joc didactic „Colectează racheta”
Conducere.Acum tu și cu mine știm multe despre spațiu și despre astronauți.
Copil.
Ar trebui, chiar am nevoie
Să devii un astronaut curajos.
Ar trebui, chiar am nevoie
Zboară la doi urși.
Vizitează urșii
Tratează-le cu o turtă dulce.
Aceasta este natura lor
Fără flori, fără albine, fără miere.
Daca iau putere
O voi împacheta până la lună
Și marțienilor veseli
Voi trece cu siguranță.
Educator.Ei bine, vom zbura pe o rachetă. Să punem împreună 2 rachete spațiale pentru echipajele noastre. (Copiii sunt împărțiți în două echipe vin la mese și, în timp ce ascultă muzică spațială, colectează puzzle-uri cu imaginea unei rachete.)
Partea 4. Încălzirea antrenamentului fizic.
Educator.Bravo, racheta este gata.
Copiii stau în cerc și au un minut de educație fizică.
Zburăm pe o rachetă (alergând în cerc)
Uită-te la lună (ne punem mana la cap)
Suntem copii sănătoși
La grădinița noastră (îndoiți și desfaceți brațele în lateral)
Zborul s-a terminat
Nava se odihnește. (așezați-vă)
Partea 5. Vizionarea desenului animat despre câinii spațiali Belka și Strelka „Ziua cosmonauticii”
Partea 6. Concluzie și discuție.
Educator. Băieți, spuneți-mi, v-a plăcut călătoria noastră în spațiu.
Ce îți amintești?
Care este numele primului astronaut? (Iuri Alekseyevici Gagarin.)
Ei bine, este timpul să ne întoarcem în grup. Copiii părăsesc sala pe muzica spațiului.
Rezumatul unei lecții de joc pentru copiii din grupa 1 juniori de grădiniță (anul 3 de viață), tema: „Spațiu”
Obiective:
Pentru a oferi copiilor idei elementare despre spațiu.
Activați dicționarul pe acest subiect.
Continuați să vă formați idei stabile despre formă, mărime, cantitate, culoare, forme geometrice, poziția obiectelor în spațiu.
Învață-i pe copii să facă cele mai simple experimente cu nisip și apă.
Îmbunătățiți abilitățile de desen, lipire, modelare.
Dezvoltați gândirea, motricitatea fină, coordonarea mișcărilor.
Echipament:
Glob.
Butoane multicolore, imagine silueta unei farfurii zburătoare cu cercuri lipite corespunzătoare butoanelor în culori și dimensiuni.
O imagine a extratereștrilor și a planetelor lor sub formă de forme geometrice.
Imagine-diagramă înfățișând o rachetă din forme geometrice, forme geometrice decupate din carton.
O poză cu astronauți în trei dimensiuni, costume spațiale în trei dimensiuni decupate din carton alb.
Un con lipit din hârtie groasă. Autocolante sub formă de cercuri, șervețel roșu.
O rachetă, un astronaut pe sfoară, o planetă mare și una mică lipite de cartonul negru.
Lipici, nisip, o foaie de hârtie cu un șablon circular atașat deasupra.
Recipient cu nisip. Pipetă. Un pahar de apă.
Agrafe de haine multicolore, imagini cu silueta dinozaurilor din carton gros.
Foaie de fundal cu imaginea a trei planete de diferite dimensiuni, lipici, imagini colorate cu silueta dinozaurilor de trei dimensiuni.
O foaie de hârtie cu un șablon circular atașat deasupra, un tampon de spumă, vopsea albastră.
Imagini plane ale balenelor în trei dimensiuni.
O imagine care înfățișează planeta Pământ și umbre din pietre de diferite forme, pietre. Imagine de siluetă a unei rachete.
O foaie de carton negru, plastilină galbenă și portocalie, vopsea, ștampile cu folie cu bule.
Echipamente de pauză dinamică: bancă, pistă de corectare, tunel.
Mături și linguri mici.
Înregistrări audio: „Cântecul tinerilor cosmonauți”.
Cursul lecției:
Trăim pe planeta „Pământ”. Așa arată. (Emisiunea globului).
În timpul zilei, când este lumină, vedem Soarele pe cer. Și noaptea, când este întuneric, multe stele se luminează pe cer. Oamenii se uitau la cer și visau să zboare acolo, în spațiu. Am învățat cum să construim rachete și am zburat în spațiu. Acum visează să zboare pe alte planete unde trăiesc extratereștri. Nu putem zbura în spațiu cu o rachetă adevărată. Și putem juca aventuri în spațiu. Acum să începem.
Dar extratereștrii de pe alte planete au zburat către noi pe o farfurie zburătoare. Cum îi salutăm? Ce să spunem? Salut buna!
Joc cu buton farfurii zburătoare
Așezați nasturii în dimensiunea și culoarea corectă pe cercuri.
Joc didactic „Aduce extratereștrii înapoi pe planetele lor natale”
Ce formă geometrică arată acest extraterestru? Arată ca un cerc. Deci a venit de pe o planetă rotundă. Și cu ce fel de figură geometrică arată acest extraterestru? Pe oval. Deci el este de pe planeta ovală. Returnează toți extratereștrii pe planetele lor natale.
Este timpul să zburăm în spațiu. Trebuie să construim o rachetă.
Exercițiu didactic „Îndoiți racheta”
Luați dreptunghiul și găsiți-i locul pe imaginea rachetei. Acum așezați pătratul și triunghiul. Avem aceste cifre una câte una. Câte cercuri? Două cercuri. Așezați-le ca hublouri. Acum numără ovalele. Câte ovale sunt? Trei. Găsiți un loc pentru ei.
Joc didactic „Alege un costum după mărime”
Înainte să fii astronauți. Arată cel mai înalt, cel mai jos. Acum potriviți mărimea costumelor pentru ei.
Construcție din hârtie "Raketa"
Copiii lipesc cercuri-hublouri pe un con din hârtie groasă, zdrobesc un șervețel roșu și îl introduc în partea goală a conului - „foc”.
Astronauții trebuie să exerseze înainte de a zbura.
Pauză dinamică „antrenamentul cosmonauților”
Copiii se târăsc pe o bancă, se târăsc într-un tunel, merg pe o potecă corectivă. Pe muzica „cântec al tinerilor astronauți”.
Și acum că totul este gata pentru noi, să zburăm!
Exercițiu didactic „În spațiu deschis”
Puneți astronautul în rachetă. Este timpul să ieșiți din rachetă în spațiul cosmic. Iată un astronaut care a aterizat pe o planetă mare. Acum înapoi pe rachetă. Am ieșit din nou și am zburat în jurul rachetei. Apoi a aterizat pe o planetă mică.
Planeta de nisip
Lucru manual „Planeta de nisip”
Lipiți cercul în interiorul șablonului și pudrați-l cu nisip.
Experiență cu nisip „Uscat sau umed”
Există nisip în fața ta. Simte. Nisipul este umed sau uscat? Uscat. Cum faci nisipul umed? Turnați apa. Turnați apă în nisip folosind pipete. Ce este nisipul din apă? Umed.
Planeta dinozaurului
Joc de agrafe „Dinozauri”
Atașați spini pe spatele dinozaurilor, astfel încât aceștia să se poată apăra de inamici.
Aplicația „Dinozauri”
Lipește dinozaurul mare pe planeta mare și dinozaurul mic pe planeta mică.
Planeta apei
Desen cu tampoane din cauciuc spumă „Planeta apei”
Pe o coală de hârtie se suprapune un șablon, fixat cu agrafe.
Un tampon de spumă cu cerneală albastră lasă amprente care umplu întreg spațiul din interiorul șablonului.
Cine crezi că poate trăi pe planeta apă? Pești, balene.
Pauză dinamică „Călătorește pe balene”
O imagine plană a unei balene este așezată pe podea, copiii sunt invitați să stea pe ea pentru a înota pe planeta apei.
Balena nu este foarte mare, suntem înghesuite pe ea. Și iată că o altă balenă a înotat până la noi. Este mai mult decât al nostru sau mai puțin? Această balenă este mai mare decât a noastră. Să trecem la această balenă. Care este mai mare. Acum nu suntem înghesuiti. Suntem spatiosi.
Planeta pietrelor
Joc didactic „Găsește o umbră dintr-o piatră”
Așezați pietre de o formă adecvată pe umbrele negre.
Exercițiu didactic „Ghid racheta prin ploaia de meteoriți”
Ridicați o rachetă și plasați-o pe planeta Pământ. Racheta este acum pe drum. Ajută racheta să zboare prin ploaia de meteoriți și evită să se prăbușească în stânci.
Exercițiul „Strângeți pietrele”
Sunt multe pietre împrăștiate pe această planetă. Trebuie să le adunați, dar nu puteți atinge pietrele cu mâinile. Vom aduna pietre cu mături și lopeți. Asa.
Modelarea „Steaua și Cometa”
Copiii desenează o stea și o cometă pe o foaie de hârtie neagră.
Steaua: faceți o minge prin rulare circulară, puneți-o pe carton și apăsați în jos, trageți plastilina în lateral cu degetul - faceți „raze”.
Cometa: faceți o minge într-un rulou circular, puneți-o pe carton și apăsați în jos, trageți „coada” cometei cu degetul.
Desen cu ștampile de folie cu bule „Planete”.
Înmuiați ștampila în vopsea și puneți-o pe o foaie de hârtie întunecată pentru a face o planetă.
Este timpul să ne întoarcem acasă pe planeta noastră Pământ.