Când Kroch este încă confortabil în leagăn, mama lui este chiar greu de imaginat că într-o zi va merge la grădiniță. La urma urmei, grădina este pentru mare, și suntem încă atât de mici! Cu toate acestea, entuziasmul în jurul grădinițelor nu numai că nu se diminuează, ci și un an de la anul în care crește, în ciuda construirii active a noilor instituții preșcolare. Multe mame din experiența lor tristă au fost convinși că trebuie să fie înregistrați în grădină timp de un an sau doi până la perioada dorită, iar unii o fac chiar și în timpul sarcinii, dar puteți, de asemenea, să călătoriți copilul! Cererea de grădinițe este mult mai mare decât numărul de locuri disponibile în ele. Chiar mai dificil pentru părinții a căror Choo are nevoie de o grădiniță specializată. Împreună cu grădinile obișnuite municipale, din fericire, există un întreg sistem de grădinițe pentru copii cu caracteristici în dezvoltare, dar cererea pentru ei este doar o mare. Pentru a rezolva diverse probleme de vorbire pentru bebeluși, organizat grădinițele de terapie de vorbire. De obicei, în astfel de grădinițe există 4-6 grupe de câte 10-15 persoane fiecare. Experții remarcă faptul că nevoia de asistență pentru terapia de vorbire pentru prescolari crește în fiecare an, deci este foarte dificil să intrați într-o astfel de grădină.

Cum să vă înscrieți în Logosadik?

Pentru a începe cu, mamma, preocupat de discursul vagid al copilului, ar trebui să viziteze terapeutul de vorbire în policlinica districtului. Dacă vede o problemă, acesta va direcționa cu siguranță copilul Comisiei pentru primirea copiilor în terapia de vorbire Sadik.. Va trebui să colectați câteva referințe: de la medicul ENT, un oculist, pediatru și un psihonurolog (nu este întotdeauna necesar). Sarcina Comisiei, care constă într-un terapeut de vorbire, un psiholog, uneori un psihonurolog, - pentru a determina dacă copilul se află într-adevăr în spatele colegilor din dezvoltarea de vorbire sau părinții tocmai am reasigurat. Sau poate cu siguranță vor să înregistreze copilul în grupul de terapie de vorbire, în ciuda discursului excelent și a dezvoltării vârstei? S-a întâmplat! În cazul în care Comisia decide colegial că există probleme de copil, atunci întrebarea apare: Care este exact grădina terapiei de vorbire pentru a trimite un copil? La urma urmei, diagnosticele sunt diferite, în funcție de ele și un grup de copii cu o anumită vârstă câștigă. De exemplu, dacă un copil de 4 ani este un diagnostic "subdezvoltarea generală a discursului de la nivelul 1-2", atunci cel mai mare terapeut de vorbire arată în care grădinița din acest an câștigă un 4-pilot cu un astfel de diagnostic. Și dacă copilul în vârstă de 6 ani are probleme cu rezistentă la sunet (șuierătoare distorsionată, fluiera, copilul nu se oprește "P" și "L"), atunci un astfel de copil va fi trimis la un alt grup - pregătitoare, unde Programul este diferit și cerințele privind rezultatele învățării de mai sus. Pentru a stista copii, grădinile individuale sunt oferite cu programul lor și un set de specialiști (acolo, de exemplu, sunt clase la terapia de artă). Numai după Comisie, părinții pot respira calm: 1 septembrie, copilul va merge cu precizie în grădină.
În plus față de grădini care sunt integrate în funcție de nevoile de terapie de vorbire, grupurile de terapie de vorbire în grădini obișnuite sunt distribuite în mod obișnuit. Astfel de grădini sunt numite "instituția educațională preșcolară a unei specii combinate". Toți copiii o iau, dar comisioanele sunt necesare pentru agroupul de jurnal. Calitatea formării, programul și calificarea terapiei de vorbire sunt aceleași: cum să logoSadik.și în grădina de tip combinată. Din păcate, se întâmplă adesea că Comisia este forțată să refuze părinților în grupul de terapie de vorbire. Deoarece locurile din grădini sunt lipsesc catastrofic, preferințele sunt date copiilor de 5-6 ani, care într-un an sau altul la școală. Se crede că au nevoie de asistență de terapie de vorbire mai mult de o miez de 3 ani. În astfel de cazuri, documentele sunt scrise: "Urmăriți un an". Asta este, după un an, mama și copilul trebuie să vină din nou la Comisie. Dar un an întreg este păcat. Cu cât mai devreme, să înceapă cursurile, cu atât mai reușită vor fi instruiți. În corectitudine este necesar să adăugăm că nu există cazuri atunci când copilul poate face cu adevărat fără o grădiniță. Un an mai târziu, acești copii vin la Comisie cu îmbunătățiri semnificative în dezvoltarea de vorbire: și retelarea învățată, iar culorile și formele știu. Și totuși riscul este riscul ca terapia de vorbire "non-umflată" a miezului să piardă mai mult decât devine. Dacă diagnosticul este livrat, părinții sunt foarte îngrijorați, iar înconjurătorul nu înțelege discursul copilului, este imposibil să își înceapă dezvoltarea pe Samonek. Dacă în grădinița, din anumite motive ați refuzat, există multe - atât - atât plătite, cât și gratuite, unde clientul mic va avea asistență corectivă pentru acei specialiști în care are nevoie. Este mai bine să mergeți la centre medicale și psihologice și pedagogice, deoarece nu există doar profesori și flaccofiști, ci și psihoneurologi, neuropatologii lucrează acolo. Este chiar mai bine dacă există un neuropsiholog într-un astfel de centru în stat: rezultatele acestui specialist nu se vor opri. Datorită unei astfel de abordări integrate, nu numai vorbire, dar și dezvoltarea intelectuală, emoțională și psihologică a copilului se va îmbunătăți.
De obicei, clasele sunt efectuate atât individual, cât și în grupuri de 4-6 persoane. În clasele de grup ale terapeutului de vorbire, un flawtholog sau psiholog, băieții se familiarizează cu lumea din întreaga lume, matematica și diplomele Azami, învață să comunice.
O atenție deosebită, defectul plătește pentru formarea gândirii logice și a percepției spațiale. În astfel de centre de copii, în plus, Comisia examinează. Acest lucru este necesar pentru a înțelege nivelul dezvoltării copilului, a nevoilor sale, contur un plan general de lucru. Dacă centrele medicale și psihologice și pedagogice din orașul dvs. nu sunt, atunci ar trebui să ajutați terapeutul de vorbire în clinică. Dar țineți cont de faptul că sarcina medicului este atât de mare încât puteți spune: "Așteptați sub 5 ani." Cu toate acestea, în unele cazuri este foarte riscant, iar apoi terapeuții de vorbire privată vă vor ajuta.

Probleme cu vorbire

Mama de observare nu va pleca, desigur, fără atenție, dificultățile copilului. Dar, uneori, părinții copleșitoare găsesc o problemă chiar și acolo unde nu este. Să ne dăm seama când trebuie să vă liniștiți și să așteptați și când să bateți alarma și să încercați să obțineți admiterea terapia de vorbire Sadik..

Cel mai simplu studiu de vorbire la domiciliu.

Este logic să țineți dacă miezul a fost deja de 2 ani. Înainte de aceasta, el are încă dreptul de a nu spune propuneri și rearanjează silabele în cuvinte, astfel încât nimeni să nu o înțelege, inclusiv mama. În 2 ani, multe schimbări. Celulele nervoase ale creierului sunt coapte activ, responsabile pentru formarea de vorbire, copilul devine adult, iar discursul său este conștient. Să încercăm să ne dăm seama dacă merită o grădere pentru ao determina terapia de vorbire Sadik.. Sau poate că totul nu este atât de rău?

1. Ancheta dicționarul pasiv al copilului. Dați o cruce mai multe sarcini și vedeți dacă a înțeles cuvintele dvs. - dacă totul a fost împlinit așa cum ați cerut.

• Spune-i copilului: "Vom construi o casă pentru animale. Aduceți cuburile. Excelent! Am pus cuburile unul pe celălalt. Ajutor. Și acum luați această cutie înapoi și aduceți-ne un iepuraș. Ai adus un bun bun. Numai el este prea mare pentru casa noastră. Adu mai bine iepurașul mic și pune-l în casă.
• Verificați dacă copilul poate arăta sau aduce articole de uz casnic: o ceașcă, lingură, placă; cub, mașină, găleată; Ciorapi, pantofi, batiste.
• Indiferent dacă înțelege verbele: "Salt!", "SIT!", "OPEN!", "Spălați!", "Dun!", "Mast!", Ematrs! "

Dacă crochetul dvs. a fost de 3 ani, dicționarul pasiv este oarecum diferit, cerințele pentru aceasta de mai sus.

• Cereți să ascundeți mingea sub eșarfă, apoi eșarfa sub minge; Creion pentru o ceașcă, o ceașcă de creion. Cereți să arătați acest lucru sau acea culoare: "Unde este cubul roșu? Și unde este galben? " Dacă copilul este greu - acesta este un semn deranjant.

Următorul ar trebui să asculte discursul activ al fronturilor tale. Pentru a nu spune medicii, educatorii și bunicile, o expresie de exprimare ar trebui să fie formată în 2-2,5 ani. O expresie de exprimare este un discurs al sugestiilor, lăsați-i să fie scurte, să fie cu cuvintele "oilor", incomprehensibil pentru alții: "Mamă, Dia Pi!" ("Mamă, dau băutură!"). Dacă copilul suflă, suferă, dar încearcă să vorbească în 2 ani de propoziții de la 2-3 cuvinte, nu există nici un motiv pentru panică. Cu toate acestea, în cazul în care copilul are deja 3-4 ani, este necesar să se amâne urgent, să amâne clase cu un terapeut de vorbire.

1. Să acordăm atenție structurii silabe a cuvântului, adică cum spune bebelușul cuvintele: în întregime sau nu, rearanjează silabele sau "aruncă" de la cuvinte și poate, dimpotrivă, "în creștere" - Malnia ( Raspberry), Avik (Snowman), Bird (păsări), Aguda (Rainbow). Dacă în 2-3 ani acest lucru este permis, apoi la 3,5-4 ani, acordați atenție și înscrieți-vă pentru un terapeut de vorbire.
2. Este foarte important să înțelegeți cum sună copilul dvs. aude. Verificați că este foarte simplu. Pentru 2-3 piloți, nu este legată de 2-3 ani, dar de la 3 ani se poate juca cu o miez în joc "Slothers în palmă, când spun" miau ". Spui "GAV", "MU", "MEOW", "PI", "MEOW", și copilul tău bate doar pe "MEOW". Când a prins deja principiul jocului, complicați sarcina: "Închiderea în palmă, când spun" Y ". Sunet pentru a auzi mai greu. Și nu este ușor ca un astfel de copil să o identifice printre altele - "A" "," și "," Y "," O "," Y ". Ei bine, și chiar dacă ați reușit să vă ocupați de el, o cerem cu îndrăzneală să plecăm pe sunetul "Sh", în timp ce vă acoperi gura cu o bucată de hârtie, astfel încât micul drăguț să nu se concentreze asupra articulației dvs.: "SH" , "S", "W", "M", "M", "U", "SH" ... Dacă totul aude bine - vă puteți liniști, zvonul fonamatic se dezvoltă în mod normal și terapia de vorbire Sadik. Nu are nevoie!
3. Și trebuie doar să observați testul de sunet. Situații când trebuie să căutați urgent un terapeut de vorbire, doar patru.

• Crăciunile de 2 ani "terci în gură", gura este pe jumătate deschisă cu adenoidele normale, adesea curgerea saliva, limba este pornită, ceea ce este prea mare și neted.
• Dacă bebelușul este "nazal", nuanța vocii cu adenoide sănătoase și limba este scrisă sau, dimpotrivă, se află în gura bucății și nu este clar că copilul spune, chiar și sunetele "A" , "Y", "S" nu funcționează bine.
• Dacă bebelușul este foarte stricat sau a încetat brusc să vorbească după o situație stresantă.
• Dacă la 3 ani nu pronunță sau încearcă să înlocuiască sunetele lui "K", "G", "T", "D", "X", "H".
• Grăbește-te la terapeutul de vorbire dacă la 4 ani copilul distorsionează sau pur și simplu nu spune sunetele lui "C", "S", "SH", "ж", "U", "C", "H", " P "," L "," B ", și adesea opțiuni moi -" zâmbind "," L "," Zy ". Cu o bună dezvoltare în 4-5 ani, trebuie formate toate sunetele de vorbire. Dificultățile sunt permise numai cu sunetul "ry", precum și amestecarea unor sunete în sugestii: "C" - "SLAZHA pe autostrada"), "P" - "L" ("Clara de CLAGNET ").

1. La sfârșitul examinării dvs. la domiciliu, verificați din nou și scrieți ce culori pot arăta și vă sunați copilul.

• 2-buzele ar trebui să fie ușor de găsit în eșantion (aici este un cub galben. Să dăm același lucru "), ar putea recunoaște culoarea în funcție de numele său:" Dați o mașină roșie ". Dar nu este încă să numim culorile. Și în 3-4 ani, ar trebui să sune 2-3 culori principale. De asemenea, cu scorul.
• În 3 ani, sunt disponibile conceptele de "una, foarte mult", poate recalcula deja obiectele de la una la trei.
• Elevii de 3-4 ani recunosc deja și numesc niște forme geometrice - un cerc, pătrat, triunghi.
• Învățați copilul să colecteze o piramidă, mai întâi din trei și apoi din cinci inele. Uite, sa dovedit a fi pe cont propriu. Este dificil pentru el să îndeplinească o astfel de sarcină? Întrebați-vă: "Dă-mi cel mai mare inel. Puneți-vă. Și acum dau din nou cel mai mare. Și pus pe el. Și găsiți din nou cea mai mare. A adunat o piramidă! Încercați acum. " Este foarte important să înțelegem cum un copil știe cum să învețe cum să lucreze independent, indiferent de vârstă.

Dacă toate sarcinile se descurcă bine, nu trebuie să vă grăbiți terapia de vorbire Sadik.. Luați-o pe diverse clase educaționale și urmăriți copilul dezvoltă. Cu toate acestea, dacă cel puțin unul dintre punctele de examinare la domiciliu nu te-a satisfăcut, iar copilul sa comportat neliniștit, Shalil, nu sa putut concentra pe sarcini, a apucat diverse articole fără un scop - consultați specialiști, vă veți ajuta cu siguranță. Pentru un terapeut de vorbire bun, nu există copii dificili, toți copiii sunt indivizi, toată lumea are puncte forte. Vedeți aceste partide - și există o cheia pentru lucrările de terapie de vorbire!

O mică poveste. Până în 1917, în Rusia, copiii care au anomalii în dezvoltare, în cea mai mare parte nu au primit asistență special organizată. Instituțiile educaționale specializate au existat, dar au fost închise, separate privat de instituțiile de învățământ.

După revoluție, situația sa schimbat semnificativ. Problema organizării unui număr de instituții speciale care operează în sistemul național de învățământ pentru copii cu nevoi speciale de formare a fost ridicată. Guvernul țării a emis documentele legislative necesare, în cazul în care au fost prescrise cerințele pentru organizarea procesului educațional al copiilor cu abateri în dezvoltare.

De mult timp, absenteismul funcției de vorbire nu a fost considerat o anomalie. Copiii cu încălcări grele de vorbire studiate în școlile secundare. Numai profesorul F.A. În 1928, Rau în 1928 a fost ridicată de problema organizării instituțiilor preșcolare, corectarea defectelor de vorbire înainte de admiterea copilului la școală. El a determinat forma luminii de subdezvoltare a vorbirii. Defectele necomplicate ar putea corecta educatorii grădiniței, care a trecut cursuri de recalificare a terapiei de vorbire. Complicațiile grele ale funcției de vorbire a corectat terapeuții de vorbire în grupuri specializate la grădiniță. Ulterior, instituțiile individuale au început să deschidă grădinițe de terapie în avans.

Ce este o grădiniță de terapie de vorbire?

Gradinul de terapie de vorbire este o instituție educațională preșcolară, care este destinată copiilor cu o încălcare a funcției de vorbire. Nu vă descurajați dacă copilul dvs. este stript, literele alfabetului nu argumentează. Dacă există un birou de terapie de vorbire în grădiniță, atunci astfel de probleme sunt eliminate rapid.

Fiecare grădiniță de discurs, cum ar fi instituțiile obișnuite preșcolare, își stabilește o sarcină de a pregăti copiii la școală. Revendicările sunt ținute pe subiectele principale: o scrisoare, lectură, matematică care înconjoară lumea.

Obligatoriu în starea lucrătorilor pedagogici ai Grădiniței Terapiei de vorbire este un psiholog. Oferă asistență, oferă consultanță, sfaturi practice.

Printre părinți există o viziune incorectă că, dacă acestea au definit copilul în grădina de vorbire, acesta va deveni și mai rău, comunicând cu copiii care au defecte de vorbire mai complexe. Nu este adevarat. Nu va fi mai rău decât să vorbești. Dar există o mică amenințare la adresa apariției stutteringului, unii copii pot începe să imite patinajul. Trebuie remarcat faptul că, în imediata atenție profesioniștilor, riscul unui astfel de fenomen este practic redus la zero. De asemenea, atrageți atenția asupra faptului că terapia de discurs specializată, instituția preșcolară este mult mai eficientă decât un grup de terapie de vorbire în grădiniță.

În zadar, mulți părinți se tem că diagnosticul de vorbire este stigma pentru viață. Nu este absolut adevărat. Copilul după sfârșitul unei grădinițe specializate poate merge la orice școală de prestigiu. Dimpotrivă, grădinița terapiei de vorbire se va pregăti mai bine pentru școala copilului cu defecte de vorbire decât cea obișnuită.

Principii și forme de terapie de vorbire

Direcțiile din terapeutul profesorilor de lucru se bazează pe anumite principii și reguli. Acest lucru asigură eficacitatea obținerii rezultatului dorit.

• Materialul didactic, metodele, forma de clase, terapia de vorbire în grădiniță, trebuie să respecte dezvoltarea legată de vârstă a copilului;
• O abordare individuală orientată individuală în formare. Caracteristicile psihologice ale fiecărui copil sunt luate în considerare.
• Lungimea terapeutului de vorbire depinde de gradul de deteriorare a funcției de vorbire. Dacă defectul este fix, atunci nu este nevoie, continuați clasele.

Formele de lucrări de terapie de vorbire sunt selectați ținând cont de caracteristicile anterioare ale dezvoltării copilului, gradul de tulburare de vorbire.

Clasele de terapie pentru copii sunt:

• frontal;
• individual;
• clase în grupuri mici.

Există anumite cerințe pentru clasele din față, care trebuie să urmeze cu strictețe profesorul. Fiecare lecție utilizează unități de terapie de vorbire pentru copii - aceasta este o legătură strânsă de vorbire cu muzică, mișcări. O astfel de tehnologie determină interesul copiilor la copii, creează o dispoziție veselă. Asigurați-vă că utilizați jocuri de terapie pentru copii, situații neobișnuite cu momente surprinzătoare.

În timpul ocupației, activitățile ar trebui să se schimbe adesea. Și, fără să nu reușească, la fiecare ocupație trebuie să vorbești foarte mult. Deci, copiii învață să asculte, să-și corecteze greșelile în pronunția și greșelile tovarășilor.

Un rol special este atribuit claselor individuale. Ei ocupă partea principală a terapeutului de profesor de lucru. În aceste clase, defectele de vorbire sunt corectate individual pentru fiecare copil.

Copiii cu defecte similare de dezvoltare a vorbirii sunt combinate în microgroup. Cu această formă de lucru, terapeutul discursului are posibilitatea de a aplica o abordare diferențiată a clasei pentru a consolida sunetele sunetelor, extinderea vocabularului cuvintelor, studiul categoriilor gramaticale.

Din toate cele de mai sus, este evident că direcția în grădinița terapiei de vorbire nu este o sentință, ci o asistență profesională și eficientă. Nu este nevoie să efectuați o paralelă între defectele de vorbire și anomaliile de dezvoltare mentală. Oferiți în serios problema senzorului de sunet. Anchetați copilul, obțineți sfaturi cu terapeutul de vorbire, psiholog. Simțiți-vă liber să contactați specialiștii, cu siguranță vă vor indica calea cea bună la atingerea rezultatului dorit.

Se crede că grădina de terapie de vorbire este o "stigmă" definită în cazul personal al unui copil. Este într-adevăr?

Pentru a începe, să ne dăm seama care este grupul de terapie de vorbire?

Grupurile corecte sunt împărțite în vorbire (terapie de vorbire) și grupuri de copii cu SPR (întârziere de dezvoltare psiho-discurs).

În grupurile de terapie de vorbire, există sunete care nu au fost și corectate incorect pronunțate (corectarea defectelor de vorbire), îmbogățiți dicționarul, să dezvoltați o percepție fonderat, un discurs coerent, să învețe designul gramatical adecvat. În bătrâni și în grupul pregătitoare sunt implicați în formare pentru alfabetizare.

Există, de asemenea, un terapeut de vorbire și un defectolog (în plus față de educatori care au calificările necesare).

În fiecare an pentru vârste diferite este o slujbă multiplă. Există grădinițe, unde toate grupurile sunt vorbire. Există - unde numai grupuri cu SRRS.

Există grădini în care vorbire de grup (terapie de vorbire) + grupări cu Grupuri SRR + obișnuite \u003d grădină de grădină combinată. Există o grădină obișnuită în care există o logoună. Copiii sunt creditați la logofunk numai cu pronunție perturbată.

Dar în orice versiune, grupul de terapie de vorbire în timpul nostru nu este o pedeapsă, dar cel mai probabil o remunerație, deoarece a devenit mai dificil de ajuns acolo, iar subdezvoltarea generală a discursului este mai ușor de corectat în grădină, unde toate acestea Lucrarea vizează eliminarea acestei probleme.

Poate că nimeni nu mai este un secret că în terapia de vorbire pregătirea copiilor, nu se va spune o infracțiune, uneori mult mai puternică decât în \u200b\u200bgrădinițele de masă. Deoarece copiii din grădinița terapiei de vorbire vin la școală cu un dicționar mult mai bun decât copiii dintr-o grădiniță obișnuită. Ei știu mai mult, au vocabular mai larg, multe abilități sunt mai bine formate, începând cu abilitățile grafice, analiza sunetului-alfabetic și se termină cu povești prin imagini. Mai bine formate concepte de generalizare. Adică, copiii provin din grădini de terapie de vorbire și mai pregătite.

Puteți urmări independent promovarea secvenței copilului dvs. în revista electronică, reprezentând elevii viitori.

Pasul 2. Du-te la terapeutul de vorbire din clinica districtului.

Terapistul de vorbire examinează copilul, oferă o direcție pentru trecerea PMPC (Comisia psihologică și medicală și pedagogică).

Pasul 3. Colectați pentru PMPK câteva referințe:

• de la medicul ENT
• okulista.
• medic pediatru
• neuropatolog (pentru copii sub 3 ani),
• psihiatru.

Pasul 4. Găsiți adresa districtului PMPC, apelați și faceți o programare.

Pasul 5. În ziua stabilită să ajungă la examinare cu copilul.

Ce documente aveți nevoie pentru o grădină de terapie de vorbire?

Documente pentru trecerea PMPK

• certificat de naștere a unui copil;
• pașaportul parental sau o persoană care îl înlocuiește (pentru a trăi temporar în Moscova și certificatul de înregistrare);
• patru concluzii medicale:
  • psihiatrul copilului de la PND la locul de reședință al copilului (pentru copiii cu vârsta de până la 3 ani - Clinici de Clinici pentru Copii Neuropatologi),
  • clinica pentru copii ai districtului terapeutului
  • otolaryngologist Policlinic pentru copii,
  • okulist District Clinica pentru copii.

Dacă copilul a vizitat anterior o grădiniță, este necesar să ofere suplimentar o caracteristică psihologică și pedagogică a acestei grădinițe.

În cazul în care copilul a trecut anterior Comisia într-un alt oraș sau district PMPC, este necesar să ofere suplimentar concluzia psihologică și medicală și pedagogică a acestei comisii.

Copilul dvs. va arăta următorii specialiști:

• terapistul de vorbire,
• psiholog,
• uneori un psihoneurolog.

Sarcina Comisiei este de a determina dacă copilul se află într-adevăr în spatele colegilor din dezvoltarea de vorbire sau părinții pur și simplu au reasigurat. Sau poate cu siguranță vor să înregistreze copilul în grupul de terapie de vorbire, în ciuda discursului excelent și a dezvoltării vârstei? S-a întâmplat!

Dacă Comisia decide că există probleme de copil, atunci se pune întrebarea: ce anume este discursul medicului să trimită un copil? La urma urmei, diagnosticele sunt diferite, în funcție de ele și un grup de copii cu o anumită vârstă câștigă.

De exemplu, dacă un copil de 4 ani este diagnosticat cu o subdezvoltare generală a vorbirii (ONR) a nivelului 1-2, "Terapistul de vorbire senior se uită în care grădinița din acest an câștigă un astfel de pilot cu un astfel de diagnostic .

Și dacă copilul în vârstă de 6 ani are probleme cu rezistentă la sunet (șuierătoare distorsionată, fluier, copilul nu susține "P" și "L"), atunci un astfel de copil va fi trimis la un alt grup - pregătitoare, unde și Celălalt program și cerințele privind rezultatele învățării de mai sus.

Pentru a stista copii, grădinile individuale sunt oferite cu programul lor și un set de specialiști (acolo, de exemplu, sunt clase la terapia de artă).

Comisiile pentru copii sunt determinate într-unul din următoarele grupuri:

• stuttering;
• subdezvoltarea generală a vorbirii (aici ghidează copiii cu o întârziere în dezvoltarea de vorbire sau încălcări lexico-gramaticale nepoliticoase);
• Încălcarea fonetic-fizerată a discursului (pur și simplu vorbind, acestea sunt încălcări ale pronunției - cazuri în care copilul pronunță 10-12 sunete);
• pronunție sunete individuale (2-3 sunete).

Deci, copilul tău va arăta și va da un certificat despre trecerea PMPC.

Numai după Comisie, părinții pot respira calm: 1 septembrie, copilul va merge cu precizie în grădină.

În plus față de grădini care sunt integrate în funcție de nevoile de terapie de vorbire, grupurile de terapie de vorbire în grădini obișnuite sunt distribuite în mod obișnuit.

Comentariu Articolul "Cum să intrați în grădinița terapiei de vorbire?"

O zi buna. Articolul este numit pentru mine, deoarece copiii cu probleme de terapie de vorbire nu se încadrează în grădiniță. Se întâmplă ...... Avem încheierea acestei comisii, dar fără înregistrare în acest oraș, unde trăim acum. Și suntem negați în grădiniță, apropo, chiar și în asistență specializată și specializată medicală. Deci ... și este adevărat. Unde să scrieți cine să se plângă? Aceasta este întrebarea.

11.11.2015 13:53:44, Catherine

1. Inclus în clinică, nu a pronunțat R, W, Shch
2. Direcția luminată la logosad
3. În Logosad, au dat o bucată de hârtie ce doctori trebuie să mergeți
4. Citiți hârtia din grădină
5. În luna mai, a existat o comisie, am fost depreciați de unele teste. Am vrut și am întrebat ce fel de grădină cu vorbitorul pe care îl dorim, le-am spus.
6 septembrie, a venit la grădină.
Clasele au loc de 2 ori pe săptămână numai cu un terapeut de vorbire. O mulțime de sarcini sunt date casei. Gimnastică cu o limbă, degete. Și orice terapie de vorbire.
Sunt foarte incantat.
În ciuda faptului că din grădini, terapeuții de vorbire vor fi îndepărtați de la noi, totul este încă. Și terapeut de vorbire și psiholog.
Și asistenta de 17 persoane. Doar norocos cu capul, a apărat grădinița.

03/02/2013 18:39:59, logo

De asemenea, cred că este mai bine să se ocupe de terapeutul de vorbire în privat, iar în grădină, plimbarea obișnuită, doar acolo, problema este, de asemenea, de a obține.

28.02.2013 16:28:29,

Total 5 mesaje .

Mai multe despre subiectul "Grădinița logopedică - cum să ajungeți acolo?":

Cum să intri în grădina de terapie de vorbire?. Terapia de vorbire, dezvoltarea de vorbire. Copil de la 3 la 7. Educație, Alimentație, Mod de zi, Grădiniță vizitată și relație cu educatorii, boala și dezvoltarea fizică a unui copil de la 3 la 7 ani.

Secțiunea: Grădiniță. Cum să intrați în discursul terapiei cu discuri convenabil pentru mine? Este PMPK la 10mart cum să intre în grădina ortopedică? Interesați de cine și cum ați ajuns acolo? În grădinița terapiei de vorbire, copiii sunt făcuți în principal de 4-5 ani, ca și pentru ...

Cum să intrați în Grădina Terapiei de vorbire. ... Mi se pare dificil să alegeți o secțiune. Adopţie. Discuție despre problemele de adopție, formele copiilor copiilor în familii, educația copiilor adoptivi, interacțiunile cu tutelă Cum ajungeți în grădinița de terapie de vorbire? Logosad sau nu?

Gradinitele și educația preșcolară: Dezvoltarea vorbirii, terapeut de vorbire, educator, instruire pentru școală. Secțiunea: Dezvoltarea vorbire (ce discurs a început Comisia. Au fost comisioane. Doar fără trimitere la această comisie, terapeutul de vorbire din grădina dvs. nu va fi angajat în tine.

Cum să intri în grădina de terapie de vorbire .. Grădiniță. Un copil de la 1 la 3. Educația unui copil de la an la trei ani: Întărirea și dezvoltarea, grădina de terapie și de vorbire pe arborele spitalului este considerată cea mai bună, dar nu pentru a ajunge acolo. Există o grădină de mesteacăn de zahăr ...

Cum intri în grădinița de terapie de vorbire? Logosad sau nu? Cum să intri în grădina de terapie de vorbire, convenabil pentru mine? Acesta este planificat de PMPC la 10mart, copilul este exact necesar pentru grădina de terapie de vorbire (mergem la obișnuit, în care logo-ul și am primit anul trecut ...

Intrarea în grădină cu ZPR și VRP nu este foarte simplă și nu aș fi dezbrăcat foarte mult dacă nu aș avea mărturia, pentru că În aceste grădini, avem o grădiniță de grădiniță, înseamnă că există grupuri obișnuite, există o terapie de vorbire. Aici este micul din septembrie vizite ...

Cum intri în grădinița de terapie de vorbire? Grădinița logopedică. Întrebare la mame, ale căror copii merg la grădinile de terapie de vorbire din regiunile Krylatskoye, Kuntsevo și prima, iar secțiunea de dezvoltare a vorbirii (terapia cu discursă privată în nordul Moscovei).

Astăzi este comitetul de terapie de vorbire. Grădiniţă. Grădinițe și educație preșcolară. Ei au ratat deja timpul: (Pentru a intra în logo, trebuie să contactați clinica la terapeutul de vorbire, el va da îndrumare și spune unde să se întoarcă.

Terapia de vorbire deschisă. Avem o șansă cu diagnosticul nostru să ajungem acolo. Neurologul trimis la psihiatru. Se spune: "Instituția de învățământ de stat Grădinița nr. 2391 deține un set de copii de la 2 la 4 ani la un grup de asistență precoce copiilor cu ...

Cum intri în grădinița de terapie de vorbire? Puteți urmări independent promovarea secvenței copilului dvs. în revista electronică de măsurare Cum să intrați în grădina de terapie de vorbire. Poate cineva a intrat peste el. Din septembrie, vom merge la grădiniță.

Grupul de terapie de vorbire. Terapia de vorbire, dezvoltarea de vorbire. Un copil de la 3 la 7. Educație, alimente, modul de zi, vizitarea grădiniței și în grupul de terapie de vorbire nu sunt doar copii care nu vorbesc mai multe sunete, ci și cu probleme mai grave.

Sadik - Terapie de corecție sau de vorbire? Copilul din spectru, Atek a fost de 60 de ani, a devenit 6, dar au rămas unele probleme comportamentale și ONR. Cum intri în grădinița de terapie de vorbire? Care este diferența dintre grădinița de terapie de vorbire de obicei?

Grădină de terapie de vorbire .. Educație. Adopţie. Discutarea problemelor de adopție, formele copiilor copiilor în familii, educația copiilor adoptați pentru a ajunge acolo (există o oportunitate) nu este o problemă, dar nu voi schimba "shilo pe săpun". Cine merge în grădina potrivită - există vreun ...

Grădină de terapie de vorbire. Terapia de vorbire, dezvoltarea de vorbire. Copil de la 3 la 7. Educație, alimente, modul de zi, vizitarea secțiunii copilului: grădinița. Cum să intrați în discursul terapiei cu discuri convenabil pentru mine? Este planificat să fie un 10mart, copilul este exact necesar în terapia de vorbire ...

Comisia în grădina de terapie de vorbire. Grădiniţă. Grădinițe și educație preșcolară. Cum intri în grădinița de terapie de vorbire? La urma urmei, diagnosticele sunt diferite, în funcție de ele și un grup de copii cu o anumită vârstă câștigă.

Grădină de terapie de vorbire. Cum să obțineți?. Grădinițe. Copil de la 3 la 7. Educație, terapeut de discursuri alimentare ne-a sfătuit să mergem la grădina de terapie de vorbire. În grădină au spus că pentru a ajunge la ei, obțineți direcția terapiei de vorbire într-o anumită grădină, vino acolo și vă spun când ...

Cum intri în grădinița de terapie de vorbire? Secțiunea: Dezvoltare de vorbire (terapie cu discurdități private la grădiniță în nordul Moscovei). În orașul nostru există mai multe grădinițe de plămâni de terapie de vorbire, orice copil poate ajunge acolo, care cel puțin puțin crawts.

Grădiniţă. Copil de la 3 la 7. Educație, Alimentație, Mod de zi, Grădiniță vizitată și relație cu educatorii, boala și dezvoltarea fizică a unui copil de la 3 la 7 ani. Voi da fiului meu la o grădiniță de terapie de vorbire. Am citit despre el aici pe site.

Colecția de scenarii de sărbători speciale, divertisment și agrement care vizează rezolvarea problemelor de dezvoltare a vorbirii; Privind consolidarea competențelor dobândite de pronunțare adecvată. Idei interesante pentru rezolvarea eficientă a acestor sarcini ca: îmbunătățirea abilităților de analiză a sunetului și a sintezei; Formarea competențelor este corectă pentru a pronunța sunete și cuvinte, pentru a întocmi propuneri; Dezvoltarea autocontrolului asupra propriului discurs. Sărbătorile de terapie și agrement, ale căror scripturi se bazează pe emisiuni de televiziune populare și pe test. Evenimente în formatul jocurilor de aventură - "Quests" și "Broodilov". Experiență specifică în utilizarea cu succes a teatralizărilor și a competițiilor sportive privind sărbătorile de vorbire.

Vacanțe utile pentru dezvoltarea vorbire.

Conținut în secțiuni:
De către grupuri:

Sunt prezentate publicațiile 1-10 din 1548.
Toate secțiunile Terapia și sărbătorile de vorbire și divertisment. Scenarii

Sport vacanță de grupuri de terapie de vorbire senior numărul 7,9,10 "Într-o minte sănătoasă a corpului sănătos" Pregătit: Slavyantseva v.V. Mkdou. "Arc" №29 Inckessk 2020g. scop: Consolidarea sănătății copiilor, educarea la copii dorința de a fi sănătoasă, formează o activitate de motor ....

Scenariul testului de terapie științifică fizică "Întrebare pe fundul fundului. Lumea animală "în grupul pregătitoare la școală Quiz. "Întrebare capcană" În lumea animală Poartă: Fixați abilitățile de pronunții achiziționate. Dezvolta Abilități de auto-monitorizare pentru pronunția corectă a sunetelor în discursul propriu. Fixați cunoștințele copiilor despre unitatea de vorbire (sunet. Pentru a forma o percepție fonderat, abilități ...

Terapia și sărbătorile de vorbire și divertisment. Scenarii - scenariul zilei Zilei mamei în grupul de terapie de vorbire mai veche

Publicația "Scenariul de vacanță pentru ziua mamei în terapia de vorbire mai veche ..." (Pentru melodia mammont, copiii intră în hol) Gazdă: în grădiniță, turbulențe și zgomot. Șoaptă, mișcare, dispute, sortimente. Ce se pregătește pentru vacanța aici? Văzute, oaspeții vor veni? Poate că generali vor veni? Nu! Poate că amiralii vor veni? Nu! Poate un erou, care a zburat în toată lumea? Nu!...

Biblioteca de imagini "maam-poze"

Scenariu ciudat pentru dezvoltarea de vorbire în grupul senior "cultura sonoră a discursului. Sunet [c] » Participanți: copii de grup mijlocie (vârsta de copii 5-6 ani, educator Locul de desfășurare: Grupul. Zona de educație: Dezvoltarea vorbire (cultura sonoră a vorbirii, discursul de dezvoltare) Obiectiv: Promovarea dezvoltării auzului fonderat și percepția sunetului [C] Formarea dreptului ...

Scenariul de divertisment "Călătorind în basm" în grupul de terapie de vorbire Scenariul de divertisment "Călătorind pe basme" Scop: Pentru a rezuma cunoștințele copiilor despre basmele populare rusești; intensificați și dezvoltați un discurs clar; îmbogăți vocabularul; educați interesul în citire; Abilitați de lucru în echipă. Sarcini: 1. Extindeți prezentările copiilor cu privire la ...

Scenariu Matinee 23 februarie "Apărător al Zilei Patriei" în grupul de terapie de vorbire Scenariul Matinee din 23 februarie "Ziua Apărătorului Patriei", Grupul de terapie de vorbire Cursul copiilor de vacanță intră în grup în martie de reconstrucție. Trimis pe scaune. Scena "Masha și ursul" pe scenă în fața oglinzii sunt "ursul" și venerată: pieptănii, corectează ...

Terapia și sărbătorile de vorbire și divertisment. Scenarios - Script de jocuri de afaceri pentru educatori ai grupurilor de terapie de vorbire "SPECIAL Strike"

Instituția de învățământ preșcolar municipal din districtul Novosibirsk din regiunea Novosibirsk - grădinița speciei combinate "Vinde" _ INN 5433129370 PPP 543301001 OGRN 1025404362895 630524, regiunea Novosibirsk, districtul Novosibirsk, p. Borovoye, UL ....

Salvați copilul! Scenariul de vacanță 8 martie. Al doilea grup de juniori (vorbire) "Pentru a vizita soarele", copiii sub muzică sunt incluși în hol. Gazdă: Astăzi ne-am îmbrăcat, vom cânta și vom dansa, ne vom distra împreună. Mama noastră felicită. Suntem flori pentru o vacanță pentru mamici. Felicitări preferate ale mamei pentru femeie! Dans cu gazdă de flori: Ce zici de ...

Grădina de terapie de vorbire este mai bună (utilă) decât Masovy, pentru că ... subiectul pentru părinții care se tem să-i dea copiilor unei grădini de vorbire, pentru că

Larisa.

Grădina de terapie de vorbire este mai bună pentru că copilul cu orice încălcare a discursului (și cu un defect de pronunție și cu stuttering), se va simți confortabil acolo decât într-un grup cu copii cu dezvoltare normală a vorbirii.

În grădina de terapie de vorbire pentru deficiențele de vorbire, ei nu vor fi exact tachin!

Olga.

Faptul că atenția asupra discursului său va fi mai mult va fi, lucrează cu ea nu va fi efectuată la nivelul restului, și anume pe el (terapeutul de vorbire + educatori cu privire la recomandările terapeutului de vorbire). Și a remarcat, de asemenea, că astfel de grupuri lucrează mai talentați și interesați ca urmare a lucrării lor mai des decât în \u200b\u200bgrupurile convenționale.

Larisa.

Da, și totul este subordonat dezvoltării vorbirii. Educatorii îndeplinesc sarcinile terapeutului de vorbire și urmează discursul copiilor, pur și simplu pentru că intră în îndatoririle lor (și plătite!). Chiar nu veți face o mulțime de educatori logofunk. Și dacă este o încălcare gravă a vorbirii - pur și simplu nevoie de logosad.

Recent a fost pe cursuri - a ridicat această problemă. Faptul este că acum totul depinde de dorința părinților. Dacă un copil cu probleme de vorbire și SPRS, atunci părinții dau o grădină de vorbire. Deși, un grup special mai special cu SRR. Dar, la urma urmei, copilul meu nu este de a "subdezvolta". În cele din urmă, jumătate din grupul de vorbire stă, de exemplu, de la CPR (dacă nu mai rău). Prin urmare, totul este considerat că logosad-pentru copii "subdezvoltați".

Mulți terapeuți s-au plâns de asta. Acestea sunt problemele PMPC. Ele dau indicații la agroupul jurnalului.

Și, de fapt, profilul logodelor - copii doar încălcări ale discursului.

Iulia.

Larisa, esti monstruing dreapta! Știu grădina SPR, unde nu le place să ia copii de la SRR ... minunat, nu-i așa? Dar nu despre acest discurs, în grădina potrivită, copiii nu sunt pur și simplu dezvoltați și corectați, ci și în lumea discursului corect și apoi să învețe bine. Deoarece dacă terapeuții de părinți-vorbire au ocazia de a-ți aranja copilul nu în masă, dar în logo (chiar dacă este normal), atunci ei încearcă să o obțină! Nu este cel mai bun argument?

Olga.

Toate

Larisa.

Nastya.

Marina

Tatyana.
Spune-mi dacă cineva are doare dinte, apoi du-te la un dentist sau alt specialist? Răspunsul este simplu și clar. Evailing: Dacă există probleme cu discursul - cu siguranță: grupul de vorbire sau logosad. Și dacă este serios, după ce ați lucrat Timp de mulți ani în Dow Viteză pe grup, vreau să spun mai întâi părinților că profesorii sunt bucuroși să ia în clasele de copii după cursuri cu o vorbire. De ce? Doar ei sunt despre-oo-chen bine pregătit pentru scoala.
Olga.

În opinia mea, orice grădină specializată este mai bună decât masa. Grupuri mici, condiții speciale (bazin, masaj, educație fizică medicală, evenimente medicale), atenție fiecărui copil (pe un grup de 15 copii - doi educatori, nanny, terapeut de vorbire) - aceasta nu va refuza nici o mamă și asta nu va merge niciodată în detrimentul copilului. Un președinție mai calificată (da, iartă-mă colegii) - este adevărat. Chiar și cu excepția studiilor mele la Institut, profesorii noștri ne-au spus: "Fetele, veți avea copii de la dvs., va fi necesar să le oferiți într-o grădină de vorbire. Cum sunt angajați în dezvoltarea discursului, nu face oriunde altundeva. " Noi și fiica ta, din fericire, norocos

Toate

Ca specialist, Ya. Connecto, pentru grădini specializate. Aici și experții sunt disponibili, iar clasele sunt ținute la nivelul corespunzător. Pot spune că o grădină specializată poate da mai mult un copil decât un masiv. Fiica mea a mers la o grădină de masă Și în terapia de vorbire. Și aceeași bază de date cu cunoștințele și abilitățile primite în grădina specializată, ne-am ajutat foarte mult în clasa întâi și faptul că în astfel de grădini (specializate) există copii cu probleme în discurs, mental Dezvoltarea, nu ar trebui să sperie părinții. Acum și în grădina de masă puteți intra într-un grup în care sunt astfel de copii.

Larisa.

Și în multe feluri de terapie de vorbire în matematică, dezvoltarea fizică și activitățile vizuale, sunt adesea conduse adesea persoane specializate și instruite, concentrate asupra defectului de vorbire a copiilor și nu pentru totdeauna torturați și nu au timp să se pregătească pentru toți educatorii.

Se pare că discursul copiilor se dezvoltă în alte clase și nu numai atunci când lucrează un terapeut de vorbire.

Iar aceste subiecte dobândesc treptat astfel de calificări înalte că puțini oameni se pot compara cu ei.

Nastya.

Salutare tuturor! Fiica mea 4 și jumătate, specialiștii au pus gradul II, dysarthria. Anul trecut a stat înainte de alegeri - vorbire sau grădină obișnuită. Frică în discurs, și acum regret, pentru că Pentru anul de îmbunătățire a vorbirii, copilul nu este semnificativ. Comisia a adoptat, iar locul nu a fost suficient. Este bine că cel puțin să luați anul viitor, vă uitați la școală. Aștept cu nerăbdare să.

Marina

Copiii dintr-o grădiniță de discurs vin la școală, sunt foarte mulțumit. Ele sunt ușor date de citire și scriere, copiii sunt bine pregătiți. În cele obișnuite D.S. Nu există o astfel de pregătire. Nu vă fie frică, intrați în grădina de vorbire.