Fapte interesante 

Conservarea și întărirea sănătății elevilor din instituția de învățământ preșcolar, utilizarea tehnologiilor de conservare a sănătății. Sănătatea bună a copiilor noștri la grădiniță

A avea grijă de sănătatea ta este cea mai importantă muncă a unui educator. Viața lor spirituală, viziunea asupra lumii, dezvoltarea mentală, puterea cunoașterii, credința în forțele proprii depind de activitatea vitală, vigoarea copiilor...

V. A. Sukhomlinsky

Relevanţă

Sănătatea este un bun neprețuit nu numai al fiecărei persoane, ci și al întregii societăți. Viața în secolul XXI ne pune multe probleme noi, printre care cea mai urgentă astăzi este problema menținerii sănătății.

Potrivit datelor publicate în Raportul de stat privind starea de sănătate a populației din Federația Rusă, 60% dintre copiii cu vârste cuprinse între 3 și 7 ani au abateri funcționale în sănătatea lor și doar 10% dintre copii vin la școală complet sănătoși. Prin urmare, problema de sănătate ar trebui luată în considerare într-un aspect social larg.

Din această poziție, accentul muncii pe dezvoltarea fizică cu drepturi depline și îmbunătățirea sănătății copiilor ar trebui să fie, în primul rând, familia, inclusiv toți membrii acesteia și condițiile de viață; în al doilea rând, o instituție de învățământ preșcolar în care copilul își petrece cea mai mare parte a timpului activ, adică. structuri sociale care determină în principal nivelul de sănătate al copiilor.

Prin urmare, în instituțiile de învățământ preșcolar, este necesar să se caute noi abordări pentru îmbunătățirea sănătății copiilor, bazate pe o analiză multifactorială a influențelor externe, monitorizarea stării de sănătate a fiecărui copil, luând în considerare și utilizând caracteristicile corpului său. , individualizarea măsurilor preventive, crearea unor condiţii.

Tehnologiile de salvare a sănătății în învățământul preșcolar sunt tehnologii care vizează rezolvarea sarcinii prioritare a învățământului preșcolar modern - sarcina de a păstra, menține și îmbogăți sănătatea elevilor. Aceste tehnologii ocupă una dintre cele mai importante domenii în sprijinul psihologic și pedagogic în contextul implementării Standardului Educațional de Stat Federal al DO.

Tehnologiile de conservare a sănătății sunt cele mai semnificative dintre toate tehnologiile cunoscute în ceea ce privește impactul lor asupra sănătății copiilor. Caracteristica lor principală este utilizarea tehnicilor, metodelor și abordărilor psihologice și pedagogice pentru rezolvarea problemelor emergente. Ele pot fi împărțite în trei subgrupe:

● tehnologii organizatorice și pedagogice care determină structura procesului educațional, contribuind la prevenirea stărilor de suprasolicitare, hipodinamie și a altor stări de inadaptare;

● tehnologii psihologice și pedagogice asociate cu munca directă a unui profesor cu copiii (aceasta include și sprijinul psihologic și pedagogic al tuturor elementelor procesului educațional);

● tehnologii didactice și educaționale, care includ programe de predare a îngrijirii sănătății și formarea unei culturi a sănătății elevilor.

Alegerea tehnologiilor pedagogice care salvează sănătatea depinde de programul după care lucrează cadrele didactice, de condițiile specifice instituției de învățământ preșcolar (instituție de învățământ preșcolar), de competența profesională a cadrelor didactice, precum și de indicațiile incidenței copiilor.

Tehnologii de salvare a sănătății utilizate în instituțiile de învățământ preșcolar

„Puncte magice de sănătate”

Masajul prin presopunctură este un efect asupra zonelor biologic active situate pe pielea umană. Stimularea zonelor bioactive ale pielii activează producerea propriului interferon în organism, care are un efect antiviral. Masajul prin presopunctură nu are restricții de vârstă - se poate face atât pentru o persoană în vârstă, cât și pentru un copil mic. Părinții pot învăța copiii mai mari cum să se maseze singuri. Experții notează că, dacă un copil, căruia i s-a făcut presopunctură de la o lună la alta, se îmbolnăvește brusc, boala progresează la el într-o formă mult ușoară.

Masaj Su-Jok pentru bile

Copiii sunt familiarizați cu el sub numele de „Arici” – o minge drăguță cu vârfuri ascuțite, ușoară și igienă, ușor de utilizat și disponibilă în orice moment. Proiecțiile sale ascuțite acționează asupra punctelor biologic active, provocând invariabil o îmbunătățire a stării de bine, ameliorând stresul, oboseala și durerea, crescând tonusul general al corpului. Cu ajutorul mingilor - „arici” copiilor le place să-și maseze degetele și palmele, ceea ce are un efect benefic asupra întregului corp, precum și asupra dezvoltării abilităților motorii fine ale degetelor, contribuind astfel la dezvoltarea vorbirii. Principalele avantaje ale terapiei Su-Jok sunt eficiența ridicată, siguranța absolută a utilizării și disponibilitatea metodei.

Automasaj cu materiale reziduale

Automasajul mâinilor și degetelor cu nuci, conuri de pin, crenguțe de molid, creioane, pixuri, pixuri etc. Automasajul are un efect benefic asupra dezvoltării mișcărilor mâinii și degetelor, la folosirea unui creion, a unei nuci, punctele active ale degetelor și palmelor sunt stimulate. În exerciții mai folosim castane, perii de masaj pentru păr, baloane (umplute cu sare, făină, pietre mici), mănuși cu nasturi cusuți. Copiii efectuează cu mare plăcere exerciții folosind material netradițional, deoarece orele se transformă într-un joc distractiv: „degete-schiori”, „degete-magi”, „degete care se plimbă prin grădina zoologică”.

„Calea sănătății”

„Calea sănătății” vă permite să desfășurați prevenirea sănătății copiilor într-un mod jucăuș. Principalele sarcini ale organizației „Căile Sănătății” sunt:

· Prevenirea picioarelor plate;

· Îmbunătățiți coordonarea mișcărilor;

· Îmbunătățirea funcției sistemului cardiovascular și respirator;

· Cresterea rezistentei la bolile infectioase;

· Îmbunătățirea stării emoționale și psihice a copiilor;

introduceți copiii la un stil de viață sănătos

Gimnastica pentru ochi

Exercițiile pentru ochi sunt eficiente ca mijloc de prevenire a deficienței vizuale. Subestimăm adesea folosirea gimnasticii vizuale, exercițiile sunt un fel de relaxare pentru sistemul nervos al copilului, ajută creierul să proceseze mai bine informațiile primite cu ajutorul vederii. Mulți părinți cred că copiii lor cu vedere 100% nu sunt expuși riscului. Departe de! Vederea unui copil este un instrument fragil care necesită îngrijire, atenție și, mai presus de toate, observație constantă. Dacă copilul are deja anomalii de vedere, gimnastica vizuală va ajuta să nu agraveze situația și, în unele cazuri, să corecteze problemele. Sarcina noastră este să învățăm exerciții simple de gimnastică pentru vedere pentru copii și să reamintim la început copilului să facă exercițiile acasă și chiar să se alăture exercițiilor care sunt benefice pentru ochi.

Gimnastica cu degetele

„Jocuri cu degetele” este o dramatizare a oricăror povești rimate, basme cu ajutorul degetelor. În cursul „jocurilor cu degetele”, copilul, repetând mișcările adulților, realizează o bună dezvoltare a abilităților motorii fine ale mâinilor, care nu numai că are un efect benefic asupra dezvoltării vorbirii, ci și pregătește copilul pentru desen. și scrisul. Făcând exerciții fizice, nu îți miști doar degetele, ci ești conștient și controlezi acțiunile tale, așa că gimnastica crește coordonarea și concentrarea mână-ochi. Permiteți-mi să vă explic: legătura dintre mâini și creier este încrucișată, mâna dreaptă este conectată la emisfera stângă, iar mâna stângă este conectată la dreapta. Astfel, distribuția energiei este uniformă (emisfera excitată obosită va încetini, emisfera nefolosită se va trezi, se va activa).

Exerciții de respirație

Gimnastica respiratorie la vârsta preșcolară urmărește următoarele obiective: creșterea vitalității generale a copilului și rezistența, întărirea și rezistența organismului său la bolile aparatului respirator.

Tehnica de efectuare a exercițiilor de respirație.

Metodologia se bazează pe utilizarea unor exerciții speciale de respirație statică și dinamică cu expirație prelungită și intensificată pe fondul exercițiilor fizice generale de întărire și dezvoltare generală cu pronunția sunetelor vocale (a-a-a, y-y-y, o-o-o) consoane sibilante (zh și w) și combinații de sunete (ah, uh, fu). Este indicat să efectuați aceste exerciții de respirație într-un mod jucăuș (o albină bâzâie, un avion bâzâie, ciocăni roți de tren etc.). Gimnastica respiratorie poate fi predată de un educator, instructor, educator sau lucrător sanitar preșcolar, sarcina crește treptat prin creșterea numărului de repetări și îngreunarea exercițiilor.

Apă de gură

Clătirea gurii este atât o procedură terapeutică, cât și profilactică, deoarece în timpul acestei proceduri se curăță membrana mucoasă a arcadelor palatine, amigdalele palatine și membrana mucoasă a peretelui posterior al orofaringelui. Spune-i copilului tău cum alimentele îi contaminează gura și, pentru mai multă convingere, dă-i o bucată de pâine moale, coacăze sau afine și bomboane de ciocolată. Apoi lasă-l să se uite în oglindă și să vadă cât de murdari îi sunt dinții. După aceea, pune copilul să se clătească gura, trecând apa înainte și înapoi și arată-i din nou dinții curați. Bebelușul va stăpâni procedura corect numai după câteva luni. Și ar trebui să aveți răbdare și rezistență pentru a controla copilul în timp ce clătiți.

Terapia ART cu nisip

Ai observat că nisipul pentru bebeluși are o anumită putere magică? La o anumită vârstă, încep să-i facă semn: copiii vor să atingă nisipul, să sape mai adânc în el cu un băț, să se joace cu jucăriile, să sape o groapă. În primul rând, terapia cu nisip pentru copii este o mare oportunitate de auto-exprimare, de dezvoltare a înclinațiilor creative la un copil, precum și o modalitate simplă și eficientă de a învăța cum să-ți exprimi sentimentele, emoțiile, experiențele. Cursurile de terapie cu nisip dau răspunsuri la multe întrebări ale părinților cu privire la lumea emoțională interioară a copilului lor, vă permit să dezvălui și să vedeți adevăratele cauze ale conflictelor, fricilor și, în viitor, să efectuați o corecție.

Terapie de basm

Terapia cu basme este o modalitate de a corecta problemele psihologice ale copiilor. Ideea este că un basm este spus pentru copil, al cărui erou este el însuși. În același timp, în însăși narațiunea basmului, pentru personajul principal se inventează anumite dificultăți, cărora acesta trebuie să facă față cu siguranță. Terapia cu basm este o metodă care folosește o formă pentru a integra o personalitate, a dezvolta abilități creative, a extinde conștiința și a îmbunătăți interacțiunea cu lumea exterioară.

Gimnastica revigorantă

Gimnastica în pat are ca scop trecerea treptată de la somn la starea de veghe. Este necesar să începeți gimnastica cu copiii treziți, restul se alătură pe măsură ce se trezesc. Gimnastica în pat poate include elemente precum întinderea, ridicarea și coborârea alternativă și simultană a brațelor și picioarelor, elemente de automasaj, gimnastica cu degetele, gimnastica oculară etc. Regula principală este excluderea mișcărilor bruște care pot provoca entorse musculare, supraexcitare, scăderea tensiunii arteriale și, ca urmare, amețeli. Durata gimnasticii la pat este de aproximativ 2-3 minute. Toate activitățile recreative, inclusiv gimnastica după somn, sunt cel mai bine făcute într-un mod jucăuș. Acest lucru vă permite să creați un fundal emoțional pozitiv, să treziți un interes sporit pentru toate procedurile de sănătate. În plus, prin adoptarea unei anumite imagini de joc, copiii înțeleg adesea mai bine tehnica efectuării unui anumit exercițiu.

Pauze de relaxare

„Pauzele de relaxare” sunt incluse în regimul de zi de grădiniță. Capacitatea de a se relaxa îi ajută pe unii copii să elibereze stresul, pe alții - să se concentreze, să scape de emoție. Relaxarea este cauzată de tehnici de joc special selectate. Fiecare primește un nume figurat, îi captivează pe copii. Ei efectuează exerciții de relaxare, nu doar imitând prezentatorul, ci reîncarnându-se, intrând într-o imagine dată. Majoritatea copiilor percep corect aceste exerciții, relaxează-te bine. Aspectul copilului ne permite să judecăm acest lucru: o expresie calmă pe față, chiar respirație ritmică, mâini ascultătoare lențe etc. Experiența arată că, ca urmare a utilizării relaxării, mulți copii dorm mai bine, devin mai echilibrați și mai calmi.

Întărire specială

Întărirea este o utilizare sistematică fundamentată științific a factorilor naturali ai naturii pentru a crește rezistența organismului la agenții negativi de mediu.

Există o serie de reguli de urmat:

· Utilizarea sistematică a procedurilor de călire în toate anotimpurile anului, fără întrerupere.

· O creștere treptată a dozei de efect iritant.

· Luând în considerare vârsta și caracteristicile individuale ale corpului copilului.

· Toate procedurile de întărire ar trebui să fie efectuate pe fundalul emoțiilor pozitive.

Este important să se creeze un mediu favorabil, să se creeze motivație jucăușă în combinație cu muzica, să acorde copilul la distracție, să câștige vigoare și o bunăstare mare. Rolul adultului este important. El ar trebui să fie un exemplu de imitație pentru a atinge scopul principal - îmbunătățirea sănătății elevilor.

Terapia prin culoare

Aceasta este o modalitate de corectare a stării psiho-emoționale a copilului cu ajutorul anumitor culori. Aceasta este o tehnică specială bazată pe influența fotonilor de diferite lungimi de undă asupra creierului copilului. Datorită unei tehnici atât de simple, efectului unei anumite culori asupra unui copil, puteți obține rezultate semnificative în tratamentul apatiei, iritabilității, activității excesive și chiar a agresiunii incipiente a copilului și vă puteți controla emoțiile.

Aromaterapie

Mirosurile ne înconjoară peste tot și, într-un fel sau altul, ne afectează starea și starea de spirit. Aromele plantelor ameliorează oboseala, îmbunătățesc memoria și întăresc somnul.

Aromaterapia este o vindecare naturală cu arome.

Contraindicațiile pentru utilizarea produselor de aromoterapie sunt:

intoleranță psihologică individuală la uleiurile esențiale;

alergic individual

Muzioterapia

Muzioterapia este vindecare prin muzică. Ascultarea muzicii selectate corect crește imunitatea copiilor, ameliorează tensiunea și iritabilitatea, durerile de cap și durerile musculare, restabilește respirația calmă. Se acordă o mare atenție selecției melodiilor și sunetelor necesare, cu ajutorul cărora puteți avea un efect pozitiv asupra corpului copilului. Acest lucru contribuie la îmbunătățirea generală a sănătății, la îmbunătățirea stării de bine, la creșterea dispoziției și la creșterea eficienței.

Dimineața se recomandă să includeți muzică clasică majoră însorită, melodii bune cu versuri bune; pentru relaxare și tensiune fizică, pentru o imersiune plăcută într-un somn în timpul zilei, este necesar să profitați de influența benefică a muzicii relaxante melodice clasice și moderne pline de sunete ale naturii (foșnet de frunze, voci de păsări, ciripit de insecte, sunetul valurilor mării și strigătul delfinilor, murmurul unui pârâu). Copiii la nivel subconștient se calmează, se relaxează; Trezirea copiilor după un pui de somn va fi ajutată de: muzică liniștită, blândă, ușoară, veselă. Este mai ușor și mai calm pentru copii să treacă dintr-o stare de complet

Iubește Arndt
Un mediu de conservare a sănătății într-o instituție de învățământ preșcolar este o condiție pentru sănătatea fizică și psihică a copiilor.

„Dacă nu poți crește un copil astfel încât să nu se îmbolnăvească, atunci, în orice caz, ține-l la un nivel înalt sănătatea este foarte posibilă". N. M. Amosov.

Un subiect fierbinte în orice moment este sanatatea umana. Sănătate nu poate fi reținut de droguri.

Vârsta preșcolară este o etapă crucială în formarea fundației sănătatea fizică și psihică a copilului... În această perioadă, are loc o dezvoltare intensivă a organelor și formarea sistemelor funcționale ale corpului.

Vârsta preșcolară este o perioadă favorabilă pentru dezvoltarea și formarea obiceiurilor potrivite stil de viata sanatos, care, în combinație cu predarea preșcolarilor să îmbunătățească și să păstreze sănătate va duce la rezultate pozitive.

Numai sănătos copilul poate avea succes în procesul de dezvoltare personală și intelectuală, ceea ce înseamnă că poate avea succes în învățare. Din cât de bine organizată este munca cu copiii educație fizică cât de eficient sunt folosite pentru aceasta conditii preșcolar, depinde sănătatea copilului.

Relevanța dezvoltării pedagogiei recuperarea este condusă de crearea de eficiente de păstrare a sănătăţii, sistemul pedagogic, care va permite depășirea în timp util a tulburărilor statului sănătatea și dezvoltarea copilului.

Un mediu care salvează sănătatea este flexibil, un sistem în curs de dezvoltare, non-opresiv pentru copil, a cărui bază este un confortabil emoțional miercuri sejur si un mod placut de organizare a vietii copii.

miercuri este una dintre principalele fonduri dezvoltarea personalității copilului, sursa studiilor individuale și a experienței sale sociale. Dezvoltarea subiectului miercuri ar trebui să ofere nu numai activitatea fizică a copiilor, dar să fie și baza activității lor motrice independente. Rolul adultului este de a se organiza rațional Miercuri în grup.

Fiecare grup trebuie creat regimul de wellness al zilei promovarea armonioasă dezvoltare fizică și psihică deplină, oferind o varietate de activități pe parcursul zilei în conformitate cu interesele și nevoile, ținând cont de perioada anului, vârsta copii, precum și stările lor sănătate.

alocațiile ar trebui să corespundă caracteristicilor de vârstă, spațiului din zona motorului, să se schimbe periodic, ținând cont de implementarea programului, interese copiiși rezultatele muncii individuale. trebuie să îndeplinească cerințele sanitare și igienice (fii în siguranță pentru copii, Usor de curatat);

Spre principalele direcții bunastare activități de grădiniță se referă:

Organizarea unui regim sanitar si epidemiologic si crearea de igienic conditiile de viata ale copiilor;

Organizatia sănătos alimentație echilibrată;

Securitate siguranța psihologică a copiilorîn timpul șederii lor la grădiniță;

Organizarea tratamentului și muncii profilactice cu copiii și angajații; educația fizică a copiilor.

Preșcolarii moderni se confruntă cu o suprasolicitare mentală semnificativă. Copiii sunt forțați să rămână într-o poziție sedentară pentru o perioadă considerabilă de timp. Pentru a compensa mobilitatea insuficientă, exercițiu de wellness.

Necesar bunastare munca sa fie efectuata constant si sistematic. Tot bunastare activități care să fie construite într-un lanț secvenţial și distribuite uniform pe parcursul zilei. Dimineața începe cu gimnastică. Este important pentru întărirea corpului, sporind eficiența copii dupa somn si regulat fizic antrenament în scopul îmbunătățirii sistemului muscular, cardiovascular și respirator.

În timpul gimnasticii pe stradă Atentie speciala ne dedicăm respirației corecte. Plimbarea este puternică mijloaceîntărirea corpului. Durata zilnică a plimbării copii este de cel puțin 4 - 4, 5 ore. Plimbarea se organizeaza de 2 ori pe zi. zi: in prima jumatate - inainte de pranz si dupa-amiaza - dupa un pui de somn sau inainte de plecare copii acasă... Când temperatura aerului este sub minus 15 C și viteza vântului este mai mare de 7 m/s, durata plimbării este redusă. Plimbarea nu se efectuează când temperatura aerului este sub minus 15 C și viteza vântului este mai mare de 15 m/s pentru copii sub 4 ani, si pentru copii 5-7 ani la o temperatură a aerului sub minus 20 C și o viteză a vântului mai mare de 15 m/s.

Rolul important al profesorului este organizarea corectă a plimbării (selectăm jocuri în aer liber cu jocuri sedentare alternante, desfășurăm exerciții de gimnastică care vizează dezvoltarea activității fizice, organizăm activități de muncă pe teritoriul șantierului, o grădină de flori, o legumă). gradina, observarea naturii si a lumii din jurul lor, conversatii, organizam intriga - jocuri de rol, desfasuram munca individuala cu copiii, tinand cont de caracteristicile de varsta).

După un pui de somn, facem gimnastică „Treziri”... Copiii în chiloți efectuează o serie de exerciții. Acest lucru ajută la întărirea corpului.

De asemenea, pentru prevenirea picioarelor plate, întărirea corpului, copiii merg desculți pe un covor de gimnastică, (vara pe pietre, iarbă, efectuează o serie de exerciții, De exemplu: „Ridică-ți creionul”, „Îndoiți o batistă”, "Rulează mingea", Durata zilnică a procedurii crește cu 1 min. și treptat adus până la 15-20 de minute. Ideea de a merge desculț este de a întări pielea picioarelor, care apare în principal sub influența temperaturilor scăzute pe podea și pe sol.

Copiilor le place în special să efectueze gimnastica cu degetele, care contribuie la dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, afectează întregul corp în ansamblu.

Copiii iubesc foarte mult apa.

Tratamentele cu apa stimuleaza sistemul nervos, asa ca ar trebui efectuate dupa somnul de dimineata sau dupa-amiaza. Uscarea pielii după orice procedură de apă cu un prosop uscat asigură un masaj bun, promovează o mai bună circulație a sângelui și, prin urmare, nutriția. Spălarea cu apă la temperatura camerei are un efect de întărire asupra corpului copilului. Temperatura apei scade treptat (de la 29-30 la 22-20 pentru 2 la fiecare 5-6 zile)... Copiii efectuează cu mare plăcere proceduri cu apă. Mai întâi se spală pe față, pe mâini, apoi pe gât și pe brațe până la cot.

Ca urmare a întăririi sistematice, starea sistemului nervos este normalizată. Stabilitatea sferei emoționale crește, ceea ce îl face mai reținut și mai echilibrat. În plus, copilul are o creștere a rezistenței organismului, eficiența acestuia și o îmbunătățire a dispoziției.

Dar nu trebuie să uităm de principiul individualității (vârsta copilului, starea lui sănătate, grad de întărire, podea).

De asemenea, este foarte important să acordați atenție mediu psihologic într-o instituţie de învăţământ preşcolar... Una dintre nevoile umane de bază este nevoia de siguranță și protecție. Să te simți în siguranță este esențial condiție comunicare interpersonală. Prin aceasta ne referim siguranta psihologica... Omul fiind în situație periculoasă din punct de vedere psihologic, se confruntă cu anxietate și frică. Cea mai comună sursă de suferință emoțională a unui copil este relația cu ceilalți. Sinceritatea și deschiderea într-o relație depind în mare măsură de starea emoțională. În lipsa unui binevoitor psihologic climatul din echipa de copii, nu este greu să găsești semne clare de jenă, disconfort la un copil - vorbește cu voce joasă, evită contactul vizual, trece de la picior la picior, trage de haine, își ține mâinile la gură. Absenteismul frecvent fără motiv poate depune mărturie că că copilul nu vrea să fie în echipă. O mulțime de informații utile despre starea emoțională a copilului sunt oferite de observațiile posturii sale în anumite situații. Deci, brațele și picioarele încrucișate în timpul comunicării este o reacție de apărare. Dacă un copil își acoperă gura cu mâna când ascultă, așa este mărturisește despre că nu are încredere în cine vorbește. Pumnii strânși indică o stare de ostilitate. Sentimente de frică și nesiguranță prevede apariția reacțiilor de protecție, care se pot manifesta în diverse forme de comportament. Sub influența fricii, o persoană tinde uneori să devină invizibilă pentru a atrage cât mai puțin atenția celor care sunt sursa anxietății sale. O altă formă de comportament defensiv care este comună este agresivitatea. Expresie „Atacul este cel mai bun remediu» caracterizează cel mai exact acest tip de comportament. Din păcate, copiii, și chiar și adulții, rareori reușesc să-și definească propriile sentimente. de exemplu: "Sunt supărat", "Sunt suparat", "Mă simt calm"... De fapt, rareori folosim aceste expresii aparent simple care mărturisește despre că nu suntem obișnuiți să vorbim direct despre sentimentele noastre. Fiecare copil vine la noi din propria familie, din propria sa casă. Deci, ce face o casă diferită de orice alt loc? Casa este, teoretic, spațiul în care copilul își poate exprima individualitatea la maximum. Acasă, în familie, există obiceiuri și ritualuri care îi reunesc pe membrii acesteia. Cel mai sigur din psihologic locul pentru copil este casa lui. Dacă da, acești copii sunt fericiți. Pentru ca grădinița să devină locul în care copilul se simte acasă, și poate și mai bine, angajatul trebuie să depună mult efort și ingeniozitate. O astfel de personalitate se poate forma în condiţiile unui astfel de spaţiu psihologic, unde copilului din prima zi a vizitei i se oferă posibilitatea de a-și exprima "EU SUNT", fac o alegere în concordanță cu orientările lor valorice, unde se încurajează promovarea diferitelor tipuri de inițiative, introducerea de propuneri interesante, unde se dezvoltă dorința și capacitatea de a-și asuma responsabilitatea, unde conditii pentru autoafirmarea copilului, ținând cont de punctele forte ale personalității sale. Principalul condiție pentru un astfel de psihologic spațiul este sigur miercuri, atmosfera confort psihologic, care este atât în ​​curs de dezvoltare cât și psihoterapeutic pentru că în această atmosferă barierele dispar, iar energia este cheltuită nu pe anxietate sau luptă, ci pe activități educaționale și creativitate. Creare psihologic confortul este una dintre cele mai importante sarcini. Creativitatea copilului trebuie încurajată. Este important ca copiilor să nu le fie frică să greșească. Sarcina educatorului nu este de a suprima dorințele, impulsurile creative ale elevilor, ci de a le susține și îndruma. Fiecare profesor fara indoiala, are propriul său arsenal de metode și tehnici care vă permit să creați un confortabil mediu psihologic pentru elevi.

Principalul: -

Fără monologuri în timpul GCD, doar un dialog plin de viață la care participă toată lumea.

Este recomandabil să programați zilnic munca de grup. În același timp, copiii învață să comunice într-o echipă mică, să se certe, să ceară ajutor și să-l ofere. Cea mai importantă și mai greu de realizat este atitudinea emoțională pozitivă a educatorului. Nu este ușor, dar este necesar ca el să-și gestioneze emoțiile și să învețe copii la aceeasi.

Toate activitățile desfășurate în grădiniță sunt imposibile fără participarea familiei la acest proces, deoarece un număr de bunastare activitățile trebuie continuate acasă conditii... Implicarea părinților este foarte importantă în toată activitatea instituției preșcolare. În grup, am amenajat standuri pentru părinți, desfășurăm periodic consultații, întâlniri cu părinții și se organizează evenimente sportive comune. Într-adevăr, numai datorită activităților comune ale profesorilor și părinților se pot obține cele mai semnificative rezultate în rezolvarea problemei - reducerea incidenței copiiîntărirea lor sănătate.

Lista surselor utilizate

1. Evdakimova E.S. Designing as de păstrare a sănătăţii tehnologie în instituţia de învăţământ preşcolar // Managementul instituţiei de învăţământ preşcolar. 2004. N1.

2. Nazarenko L. D. Noțiunile de bază ale exercițiului de sănătate... - M., 2002.

3. Pankratova I. V. Crește sănătos generaţie // Conducerea instituţiei de învăţământ preşcolar. 2004. N1.

4. Sukharev A. G. Conceptul de întărire sănătate populația copiilor și adolescenților din Rusia // Școala sănătate... 2000. T. 7. N2. P. 29 - 34. Fomina N. A.

5. Chebotareva OV Seminar teoretic „Utilizarea de păstrare a sănătăţii

Protejarea sănătății copiilor și întărirea acesteia este una dintre sarcinile principale ale fiecărei instituții preșcolare. În același timp, ei au grijă nu numai de starea fizică, ci și de bunăstarea mentală și socială a copiilor.

Noțiuni de bază

Tehnologiile de conservare a sănătății în grădiniță sunt un complex de măsuri medicale, psihologice și pedagogice care vizează nu numai protejarea copiilor, ci și dezvoltarea unei atitudini conștiente și conștiente față de sănătatea lor.

O atenție sporită acordată acestora se datorează faptului că incidența bebelușilor crește de la an la an. Acest lucru se întâmplă în ciuda tuturor progreselor din medicina modernă. În același timp, mulți copii de grădiniță suferă de boli cronice, tulburări ale sistemului musculo-scheletic și au probleme cu postura.

Tehnologiile de salvare a sănătății în procesul educațional sunt împărțite în cele care vizează:

  • stimularea și menținerea sănătății;
  • predarea unui stil de viață sănătos și corect;
  • corectarea stării bebelușilor.

Eficacitatea tuturor tehnologiilor depinde în primul rând de modul în care procesul de învățare este organizat în instituția de învățământ preșcolar, dacă dăunează copiilor.

Scopurile utilizării lor sunt foarte clare. Sunt necesare pentru ca elevii grădinilor să devină mai viabili, au format atitudinea corectă față de sănătatea lor, o pot păstra, proteja și menține în mod independent. Chiar și preșcolarii ar trebui să învețe despre regulile pentru acordarea de îngrijiri medicale de bază și, dacă este necesar, de autoajutorare.

Este necesară implicarea părinților copiilor de grădiniță în acest proces.

Descrierea tehnologiilor

Este important ca în fiecare instituție de învățământ preșcolar să fie aplicate în mod regulat tehnologiile educaționale de menținere a sănătății. De exemplu, pe măsură ce copiii devin obosiți, folosiți pauze dinamice.

Tehnologiile care vizează menținerea sănătății și stimularea acesteia includ diverse jocuri în aer liber, inclusiv sport, gimnastică, încălzire pentru degete, ochi, respirație și utilizarea căilor de sănătate.

Pentru a insufla copiilor dragostea pentru un stil de viață corect, sunt importante exercițiile zilnice de dimineață, evenimentele sportive organizate, activitățile educaționale care vizează dezvoltarea culturii fizice.

Tehnologiile corecționale includ terapia prin muzică, terapia cu basm, izoterapia, ritmul logo-ului, terapia prin artă.

Gimnastica cu degetele

Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și distracția copiilor, este important să efectuați încălziri regulate cu aceștia. Oamenii de știință au demonstrat că stimularea degetelor firimiturii este cea care contribuie la dezvoltarea vorbirii. În plus, este necesar ca bebelușul să se descurce mai bine cu desenul și scrisul și mai puțină oboseală în timpul orelor.

Copiii de 4-5 ani pot face singuri multe exerciții. Din degetele tale, te poți oferi să pliezi ochelari, să faci un iepuraș, un câine sau o mască. Acestea sunt tehnologii pedagogice de conservare a sănătății destul de simple, dar beneficiile lor cu greu pot fi supraestimate. Utilizarea regulată a acestora în grădină și acasă va ajuta copilul să dezvolte abilitățile motorii fine și, în consecință, să stimuleze vorbirea.

Gimnastica pentru ochi

Astfel de exerciții sunt necesare pentru a păstra vederea bebelușilor. La urma urmei, 90% din informații vin doar prin ochi. Ele lucrează pe tot parcursul timpului în care copilul este treaz, uneori se confruntă cu un stres extraordinar. Exercițiile pentru ochi pe care le poți face cu bebelușii sunt destul de simple. Este necesar să clipiți cu ei, să le cereți să închidă ochii, să deschidă larg ochii și să privească în depărtare. De asemenea, este interesant pentru copii să urmărească un deget care fie se apropie de nas, fie se îndepărtează de acesta. Astfel de tehnologii de păstrare a sănătății ar trebui utilizate în mod constant la grădiniță.

Exerciții de respirație

Este foarte important să acordați atenție respirației corecte. În timpul inhalării, pieptul ar trebui să se extindă, în timp ce aerul care intră în plămâni intră în alveole, unde sângele este saturat cu oxigen. Este important ca bebelușii să nu respire superficial, ci profund.

Exercițiile de stimulare sunt necesare nu numai pentru copiii care suferă de răceli frecvente, bronșită, pneumonie, astm bronșic, ci și pentru bebelușii relativ sănătoși. Gimnastica pentru respirație este deosebit de eficientă în tratarea bolilor, poate completa perfect medicația, kinetoterapie și chiar tratamentul homeopat.

Exercițiul „antrenează” este bine potrivit pentru aceste scopuri. Când mergeți, este necesar să faceți mișcări cu mâinile, înfățișând o călătorie cu trenul și să spuneți „chug-chukh”. De asemenea, este bine să faci îndoituri - mai întâi inspiră, apoi corpul se aplecă în lateral și expiră. Exercițiul „ceas” este popular și în instituția de învățământ preșcolar: copiii se ridică drept și încep să fluture brațele înainte și înapoi, în timp ce pronunță „tic-tac”.

Activitate fizica

Setul de activități, care în documentele oficiale sunt numite „tehnologii de conservare a sănătății la grădiniță”, trebuie să includă jocuri active. Se poate alerga în perechi, depășind obstacole simple. Există jocuri populare în care copiii, împărțiți în 2 echipe, trebuie să colecteze anumite obiecte pentru viteză. Orice alte tipuri de jocuri active sunt, de asemenea, binevenite.

Copiii de peste 4 ani pot să învețe reguli simple și să le respecte. De la această vârstă se pot desfășura competiții și curse de ștafetă. Desigur, în majoritatea grădinițelor, programul conține doar elemente de jocuri în aer liber, dar acestea sunt obligatorii. Activitățile cu mobilitate moderată trebuie făcute zilnic pentru plimbări sau în grupuri.

Relaxare

Dar nu numai gimnastica, jocurile și alte moduri active de a petrece timpul sunt importante. Odihna și relaxarea sunt de o importanță deosebită. În aceste scopuri, bebelușii pot fi porniți pe sunete ale naturii sau muzică clasică calmă. Responsabili pentru această parte a tehnologiilor de conservare a sănătății sunt educatorii, psihologii și instructorii de educație fizică.

Pauzele de relaxare ajută la ameliorarea stresului mental, nervos și emoțional. Relaxarea la timp poate ajuta la refacerea puterii, la odihna mușchilor și la prevenirea copleșirii emoțiilor. Acestea sunt tehnologii foarte importante pentru păstrarea sănătății, conform standardului educațional de stat federal (Standardul educațional de stat federal).

Relaxarea este necesară atât cu activitatea excesivă a bebelușilor, cât și cu letargia lor evidentă, care poate fi numită chiar apatie. O serie de exerciții de relaxare poate elibera tensiunea, îmbunătăți starea de bine, crește concentrarea și vă poate ajuta să vă concentrați mai bine.

Întregul complex ar trebui să dureze aproximativ 5-7 minute. De obicei, copiii repetă de bunăvoie mișcările după adulți. Acesta poate fi un exercițiu de „blocare”: buzele sunt comprimate astfel încât să fie practic invizibile și să se ascundă timp de aproximativ 5 secunde. De asemenea, vă puteți întinde buzele pentru a vă expune toți dinții și a mârâi puternic. După aceea, ar trebui să respiri adânc, să zâmbești, să te întinzi, să căsci.

Exercițiul Curious Barbarian este potrivit pentru relaxarea mușchilor gâtului. Pentru a face acest lucru, copiii își întorc capul cât mai mult posibil spre stânga, apoi spre dreapta și revin la poziția inițială.

Poți frământa mânerele storcând o lămâie imaginară. Pentru a face acest lucru, mușchii se încordează puternic, puternic, iar palma este comprimată într-un pumn. Apoi lămâia se repezi brusc, iar degetele și mâna se relaxează.

Pentru o relaxare totală, puteți face exercițiul „pasăre”. Copiii „zboară” prin poiană, flori, beau apă, pene curate, stropesc în pârâu. Profesorul arată cu ce mișcări ar trebui să fie însoțite toate acestea.

Exercițiul „femeia de zăpadă” este popular în rândul copiilor. La început, copiii stau drepti ca oameni de zăpadă, mâinile lor privesc în direcții diferite. Dar treptat încep să se topească, brațele coboară, gâtul se relaxează și se transformă încet într-o băltoacă pe podea.

Pauze dinamice

O atenție deosebită trebuie acordată recreerii copiilor în timpul procesului educațional. Pe măsură ce bebelușii obosesc, este necesar să se facă pauze speciale. Ar trebui să dureze aproximativ 2-5 minute. Dar chiar și o odihnă atât de scurtă este suficientă pentru ca tehnologiile de conservare a sănătății din grupul mai tânăr să înceapă să funcționeze. În grupele mai mari, copiii sunt deja mai rezistenți, pot rezista aproximativ 15 minute de cursuri continue, dar au nevoie și de odihnă.

Pauzele dinamice sunt efectuate după cum este necesar. Îngrijitorul care supraveghează copiii poate decide în mod independent când sarcinile lor au nevoie de pauză. Cu pauze dinamice, puteți efectua elemente ale exercițiilor de respirație, puteți face exerciții pentru degete și ochi. Acestea se desfășoară din inițiativa și sub supravegherea educatorilor.

Ele sunt de obicei interpretate sub material poetic cu o poveste specifică. Acest lucru îi ajută pe copii să înțeleagă legătura dintre acțiune și mișcarea pe care o execută. Atunci când alegeți poeziile, trebuie luate în considerare vârsta copiilor, abilitățile lor motrice și de vorbire.

Pauzele sunt foarte importante pentru dezvoltarea copiilor. Exercițiile articulare cu adulții ajută la scăparea de rigiditate, nesiguranță, ameliorarea tensiunii după învățarea de material nou, dezvoltarea atenției și memoriei.

Gimnastica revigorantă

Un alt element legat de complexul de măsuri care vizează menținerea și promovarea sănătății sunt exercițiile care se efectuează după un pui de somn. Acestea pot diferi în funcție de condițiile instituției de învățământ preșcolar. Adesea fac exerciții pe pătuțuri, se automasează, efectuează spălare extinsă, plimbări pe scânduri cu nervuri, jogging din dormitor în camera de joacă, în care se menține o ușoară diferență de temperatură.

Complexul de gimnastică revigorantă poate include exerciții pentru prevenirea tulburărilor de postură, prevenirea picioarelor plate, elemente de exerciții pentru degete și respirație și alte tipuri. Tehnologiile care salvează sănătatea pentru a menține bebelușii sănătoși și activi includ, de asemenea, mersul în cerc pe degetele de la picioare, călcâiele și joggingul lent.

După astfel de exerciții, întărirea este considerată eficientă. Aceasta poate include călcarea cu picioarele într-un bazin cu apă, mersul desculț, stropirea picioarelor sau ștergerea corpului cu o cârpă sau un prosop umed. Astfel de proceduri revigorante permit corpului bebelușului să se angajeze rapid într-un ritm de lucru și să-și întărească sănătatea.

Educație fizică

Pentru a menține bunăstarea copiilor, fiecare grădiniță ar trebui să aibă propriul proiect „Tehnologii de salvare a sănătății”. Pe lângă măsurile care vizează stimularea sistemului imunitar, include și elemente de învățare a bebelușilor cum să mențină un stil de viață sănătos.

O atenție deosebită este acordată educației fizice. În fiecare instituție de învățământ preșcolar, acestea ar trebui să fie de cel puțin 2-3 ori pe săptămână și să fie ținute nu în grup, ci într-o sală specială de sport sau de muzică. Cultura fizică și tehnologiile de sănătate constau într-un program stabilit, conform căruia copiii ar trebui să fie angajați cu un instructor special sub supravegherea educatorilor. Se fac excepții doar pentru cei mai mici - grupurile de creșă pot să nu aibă educație fizică, sau se poate desfășura direct în grup.

Tehnologiile de conservare a sănătății ale culturii fizice sunt mai solicitate în rândul copiilor mai mari. Pentru cei mai mici, 10 minute de educație fizică sunt suficiente. Pentru copiii mai mici, lecția ar trebui să dureze până la 20 de minute, cea din mijloc - până la 25, cea mai mare - 25-30 de minute. Înainte de educația fizică, camera este ventilată, abia după aceea este posibil să aibă copii în ea.

Sarcina principală a acestor clase este formarea abilităților și abilităților motrice necesare la bebeluși, dezvoltarea calităților fizice. De asemenea, este important să se creeze condiții pentru ca copiii să își dea seama de nevoia lor de activitate fizică. Toate acestea sunt fundamentul pentru bunăstarea lor fizică și psihică.

Lecții de comunicare și joc cu probleme

Pe lângă educația fizică, este important să se acorde atenție modului în care ar trebui să fie asigurată siguranța vieții. Dar această direcție este relevantă numai pentru copiii mai mari de grădiniță. Se țin cursuri tematice speciale cu copiii.

Jocurile de comunicare permit copilului să se implice în procesul de adaptare socială, ajută la dezvoltarea expresiilor faciale, gesturilor și pantomimei. Copiii învață să-și controleze corpul, să creeze o atitudine pozitivă față de acesta. În plus, astfel de jocuri contribuie la faptul că copiii încep să se înțeleagă mai bine, să se adâncească în esența informațiilor primite. Ei încearcă să-și arate starea emoțională cu ajutorul vorbirii și mișcărilor expresive. Acest lucru le dezvoltă gândirea imaginativă, stimulează imaginația non-verbală.

Mulți copii adoră să se joace cu fantome. Un adult le arată cum să sperie (își ridică mâinile și își întinde degetele) și pronunță sunetul „oo-oo-oo”. În același timp, regulile sunt exprimate, copiii ar trebui să facă asta cu o palmă: dacă este liniștit, atunci „u” ar trebui rostit în liniște, dacă tare, atunci puteți striga puțin.

Un simplu joc „soarele” poate uni echipa. Un adult își întinde mâna, iar copiii ar trebui să-și coboare palma pe ea, spunând „bună ziua”. Acest ritual poate fi folosit pentru a pune copiii în joc și pentru a-i aduna într-un cerc.

Jocurile de siguranță pot fi jucate în orice moment liber. Astfel de activități pot fi chiar organizate fără ca copiii înșiși să știe. Profesorul pur și simplu se alătură jocului, introducând elementele de care are nevoie în el.

Automasaj

A fi activ, a dezvolta abilități de comunicare și abilitatea de a se relaxa nu sunt toate tehnologii de păstrare a sănătății în grădiniță. În multe instituții de învățământ preșcolar, un rol important este atribuit dezvoltării abilităților de automasaj. Ajută nu numai la relaxarea mușchilor, la ameliorarea tensiunii, dar și la îmbunătățirea coordonării. Exercițiile special concepute vă pot ajuta să învățați cum să comutați mișcările - încetiniți-le pe cele inutile și activați-le pe cele necesare.

Copiii sunt învățați să maseze palmele, antebrațele, mâinile. Pentru aceasta se folosesc mișcări precum mângâiere, apăsare, frecare, mângâiat, ciupire, extensie/flexie a degetelor. Pentru un astfel de masaj pot fi folosite si obiecte improvizate: creioane, mingi, mingi. În acest caz, este important ca mișcările să fie efectuate în direcția ganglionilor limfatici: de la degete la încheieturi, de la mâini la coate. Automasajul feței este foarte util. Crește activitatea intelectuală a copiilor cu 75%.

Munca corecțională

Este important să se includă în activitatea fiecărei instituții de învățământ preșcolar nu numai cultura fizică și tehnologiile de sănătate, ci și metode care vizează creșterea stării emoționale. Muzica poate fi folosită în aceste scopuri. O astfel de terapie corectivă poate fi combinată cu educația fizică sau poate fi efectuată separat de până la 4 ori pe lună în fiecare grup. Impactul muzical vă permite să eliberați de stres, să îmbunătățiți starea de spirit a copiilor și să le dați un plus de vivacitate.

Terapia cu basme are, de asemenea, un efect pozitiv. Adevărat, este recomandabil să o conduceți în grupuri mai în vârstă, de câteva ori pe lună, timp de 30 de minute. Basmele sunt folosite în scopuri terapeutice, psihologice și de dezvoltare. Pot fi spuse de un adult sau de un grup de copii pe rând. Impactul pozitiv al unor astfel de metode este evident, prin urmare, mulți recomandă utilizarea în mod activ a tehnologiilor corective de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar.

Cursurile pot include și izoterapie. Desenul cu degetele sau cu palmele poate distrage atenția unui copil, îl poate face fericit, ameliorează tensiunea, învinge frica și nesiguranța. Tehnologiile artistice folosite în grădinițe au un efect benefic asupra copiilor. Ele se bazează pe percepția diferitelor culori și pe influența lor asupra stării psihicului copiilor.

Dacă instituția de învățământ preșcolar folosește toate metodele descrise de păstrare a sănătății bebelușilor, atunci puteți fi sigur că copiii vor deveni mai sănătoși, mai încrezători în sine și mai calmi.

Fiecare copil care a împlinit o anumită vârstă, părinții se înscrie la o grădiniță. Unii acționează pe baza acelor considerații, astfel încât copilul să nu-și petreacă zilele urmărind fără scop o minge, uitându-se ore întregi la desene animate. În alte cazuri (în aproape fiecare familie), nu există nimeni care să aibă grijă de copil din cauza angajării în muncă. Dar oricare ar fi motivul, sănătatea copiilor de la grădiniță este asigurată în mod constant, ceea ce are un efect pozitiv atât psihic, cât și fizic.

Multe mame consideră că este corect să-și lase copilul acasă, preferând să-l țină cu el toată ziua și să „sufle praful de pe el”. Ei explică acest comportament prin faptul că atunci când comunică cu alți bebeluși, există posibilitatea de a depista diverse boli virale. Totuși, aceleași mame nu înțeleg sau fundamental nu vor să înțeleagă că este imposibil să transformi un copil într-o „plantă de seră”.

Iar prezența constantă a bebelușului în pereții casei și restricția în comunicare îl vor face un egoist notoriu, autonom și necomunicativ. Este extrem de important să îl plasați într-o instituție de îngrijire a copilului, oferindu-i copilului libertate deplină de comunicare și autodezvoltare. Oricât de mult își doresc părinții, ei în orice caz nu vor putea să dedice suficient timp copilului lor pentru a se juca cu el și a se antrena.

Mamele sunt ocupate cu treburile casnice toată ziua: spălat, călcat, gătit, curățenie și așa mai departe. Taticii, în schimb, își petrec cea mai mare parte a timpului la serviciu, iar seara pot fi prea obosiți pentru a juca joaca sau creșterea unui copil.

Asigurarea sănătății copiilor este problema #1 atât pentru părinți, cât și pentru educatori. Prin urmare, sunt organizate și desfășurate diverse activități, care vizează atât dezvoltarea fizică, cât și psihică. Acestea pot fi jocuri educative (ghicitori, puzzle-uri pe diferite subiecte), exerciții fizice simple, punerea în scenă a micilor scene și multe altele.

Luând parte la toate acestea, copilul se dezvoltă involuntar, se îmbunătățește, învață lumea, învață să comunice cu semenii și adulții (în acest caz, cu educatorii, părinții copiilor din grup). Și cel mai important, el se familiarizează cu concepte de viață precum: independență, responsabilitate, hotărâre. Aceste concepte joacă un rol principal în dezvoltarea personalității.

Activități de wellness

În orice grădiniță se desfășoară o serie de activități recreative menite să asigure și să mențină sănătatea bebelușului. Activitățile de wellness includ:

  1. Creșterea nevoii unui stil de viață sănătos.
  2. Cultură fizică și muncă recreativă.
  3. întărire.
  4. Prevenirea.

Creșterea nevoii unui stil de viață sănătos

Acest eveniment are scopul de a dezvolta în copil nevoia de a conduce și de a lupta pentru un stil de viață sănătos. În același timp, se acordă o atenție deosebită respectării de către copil a regimului zilnic, insuflându-le și dezvoltării deprinderilor culturale și igienice, învățând să își îngrijească corpul.

Cultură fizică și muncă de sănătate

Acest tip de activități de wellness nu este mai puțin important decât toate celelalte. A fi angajat în educație fizică și gimnastică întărește mușchii, articulațiile și țesutul osos al bebelușului. Organismul dobândește capacitatea de a lupta împotriva diferitelor afecțiuni, boli, tulburări. Astfel, activitățile de sănătate și fitness includ:

  • exerciții de dimineață;
  • educație fizică;
  • Jocuri în aer liber și exerciții de joacă;
  • exerciții în aer liber;
  • jocuri sportive;
  • exerciții de respirație după un pui de somn;
  • diagnosticarea dezvoltării fizice;
  • evenimente sportive și muzicale;
  • agrement.

întărire

Procedurile de temperare au drept scop întărirea sănătății fiecărui copil, făcându-l puternic și sporind imunitatea. Înainte de a continua cu implementarea acestui eveniment, este exclus ca copilul să aibă vreo boală. În general, întărirea implică:

  • jocuri în aer liber, mers pe jos;
  • a face băi de aer;
  • implementarea procedurilor de apă;
  • jocuri cu apa;
  • plajă dozată.

Mersul desculț este atât o procedură de întărire, cât și o mare plăcere. Copiilor le place foarte mult.

Profilaxie

Respectarea de către un copil la măsurile preventive de bază este, de asemenea, parte a unui program de sănătate. Măsurile preventive includ:

  • asigurarea curățeniei mediului;
  • crearea unui microclimat sănătos;
  • alimentație rațională și echilibrată;
  • fortificare - utilizarea de băuturi vitaminice, fructe;
  • prevenirea gripei - fitoterapie folosind ceapă și usturoi;
  • vaccinări preventive pentru a proteja copilul de boli atât de grave precum: tuse convulsivă, oreion, tuberculoză, varicela și altele;
  • proceduri de aromaterapie;
  • cultura medicala si fizica;
  • masaj reparator.

Implementarea activităților recreative are ca scop asigurarea faptului că copilul, fiind la grădiniță, crește absolut sănătos și puternic!




Convenția ONU privind drepturile copilului Legile federale și regionale „Cu privire la educație” „Declarația mondială privind asigurarea supraviețuirii, protecției și dezvoltării copiilor” Instituții de învățământ preșcolar, școli, copiii înșiși în păstrarea și întărirea sănătății lor


În baza: Convenția cu privire la drepturile copilului, partea 1, articolul 6 Statele părți recunosc că fiecare copil are un drept inalienabil la viață. Statele părți vor asigura, în cea mai mare măsură posibil, supraviețuirea și dezvoltarea sănătoasă a copil. copii "


Decretul Președintelui Federației Ruse din 1 iulie 1992 nr. 543 Să recunoască problema supraviețuirii, protecției și dezvoltării copiilor ca o prioritate pentru Guvernul Federației Ruse, ministerele și departamentele Federației Ruse, autoritățile executive ale republicile din cadrul Federației Ruse, teritorii, regiuni: asigură prioritatea sarcinilor pentru supraviețuirea, protecția și dezvoltarea copiilor la nivel federal și regional ...; Guvernului Federației Ruse: să finalizeze, în conformitate cu planul de acțiune pentru punerea în aplicare a Declarației mondiale privind supraviețuirea, protecția și dezvoltarea copiilor, programul federal „Copiii Rusiei” de ani de zile


La 21 martie 2007, în conformitate cu Decretul președintelui Federației Ruse, a fost aprobat Programul țintă federal „Copiii Rusiei” de ani de zile. Ca urmare a implementării sale, a scăzut mortalitatea infantilă (cu 21,8 la sută) și mortalitatea maternă (cu 27 la sută) a fost atinsă





Obiectivele programului Protejarea și întărirea sănătății copiilor, îmbunătățirea dezvoltării lor fizice, creșterea rezistenței proprietăților protectoare ale organismului, îmbunătățirea performanței fizice și psihice Formarea tuturor participanților la procesul educațional a unei atitudini conștiente față de sănătatea lor Creșterea copiilor, părinților necesitatea unui stil de viață sănătos, ca indicator al culturii umane Dezvoltarea abilităților fizice de bază (forță, viteză, agilitate, rezistență, flexibilitate) și capacitatea de a le folosi rațional în diferite condiții


Formarea si perfectionarea deprinderilor si abilitatilor motrice, predarea unor noi tipuri de miscari bazate pe cunostintele si motivatiile dobandite ale exercitiilor fizice.Promovarea asimilarii regulilor de respectare a normelor igienice si a culturii vietii de zi cu zi.deprinderi comportamentale ale unui stil de viata sanatos Crearea de o rutina zilnica optima care asigura igiena sistemului nervos al copilului, o stare de bine confortabila, dezvoltarea neuropsihica si fizica


Condiții de realizare a scopului programului Existența unui cadru legal care reglementează activitățile instituțiilor de învățământ preșcolar; Implementarea etapă a activităților legate de finanțare; Respectarea sediului și a regimului zilei cu SanPiN; Respectarea siguranței și siguranței la incendiu; Monitorizarea activitatii; Educatia sanitara si igienica a angajatilor; Integrarea activităților medicale, pedagogice și psihologice; Interacțiune cu clinica pentru copii, supraveghere sanitară și epidemiologică, pompieri


Sistem de monitorizare înregistrare lunară a morbidității copiilor, identificarea naturii bolilor și a cauzelor de morbiditate; controlul zilnic al calității alimentelor, respectarea regimului sanitar și igienic în instituția de învățământ preșcolar; diagnosticarea trimestrială a nivelului de dezvoltare fizică a copiilor; monitorizarea pedagogică a educaţiei fizice şi dezvoltării copiilor.


Grupa I de sănătate - copii cu dezvoltare fizică bună, rar bolnavi; Grupa II de sănătate - copii cu tulburări funcționale care nu au trecut încă într-un proces cronic; Grupa III de sănătate - copii care suferă de diverse boli cronice, precum și copii cu dezvoltare fizică slabă; grupa IV de sănătate - copii cu boli cronice care necesită tratament pe termen lung și examen medical profilactic; grupa V sănătate - copii cu abateri semnificative de sănătate, excluzând posibilitatea de a merge la școală


Un set de măsuri de întărire efectuate în instituția de învățământ preșcolar Respectarea regimului de temperatură în timpul zilei; Organizarea corectă a plimbării și durata acesteia; Respectarea îmbrăcămintei de sezon în timpul plimbărilor, ținând cont de starea individuală de sănătate a copiilor; Îmbrăcăminte ușoară pentru copii din instituția de învățământ preșcolar; Gimnastica respiratorie dupa somn; Spălarea mâinilor cu apă rece până la cot, gât, partea superioară a pieptului; Clătirea gurii cu infuzii medicinale și apă rece; Complex de proceduri de întărire contrastante de-a lungul pistei „sănătate” (Play tracks); Băi de aer contrastant


Metode de reabilitare Mersul pe nisip umed (vara), un covor (în extrasezon); Udarea în contrast a picioarelor (vara); Alergare recreativă dozată în aer (pe tot parcursul anului), inclusiv piste de obstacole; Trecerea dintr-un bazin de apă rece într-un bazin de apă caldă (vara); Mersul desculț vara pe terenul de sport; Exerciții de relaxare folosind muzică de fundal (terapie prin muzică); Utilizarea elementelor de psihogimnastică în orele de educație fizică; Masaj toracic cu mănușă din țesătură; Gargară la nivelul gâtului și gurii cu infuzii medicinale.


Organizarea activității fizice raționale (Educație fizică) Creșterea rezistenței organismului la efectele microorganismelor patogene și factorilor de mediu nefavorabili; Îmbunătățirea reacțiilor de termoreglare ale organismului, asigurându-i rezistența la răceli; Creșterea performanței fizice; Normalizarea activității organelor individuale și a sistemelor funcționale, precum și posibila corectare a defectelor congenitale sau dobândite în dezvoltarea fizică; Creșterea tonusului cortexului cerebral și crearea de emoții pozitive care contribuie la protecția și întărirea sănătății mintale.


Cerințe pentru organizarea educației fizice într-o instituție de învățământ preșcolar Regimul de zi, ținând cont de cerințele de igienă (raționalizarea momentelor de regim în funcție de vârsta copiilor) Raportul corect între componentele dinamice și statice în clasă și în timpul liber (3,5). -4 ore sunt alocate pentru activitatea fizică activă a copiilor) Implementarea în procesul de creștere și educație a diferitelor forme de încărcare motorie Utilizarea unor zone maxime de mișcare, o varietate a mediului obiect, asigurarea suficientă a unor simulatoare de gimnastică adecvate de cel mai simplu tip și aparat, echipamente si ajutoare complexe Respectarea regimului aer-termic


Activitatea fizică este adecvată vârstei, sexului copilului, nivelului de dezvoltare fizică a acestuia, maturității biologice și sănătății Combinarea activității fizice cu proceduri de întărire general disponibile Includerea obligatorie a elementelor de gimnastică respiratorie, exerciții de creștere a rezistenței în complexul fizic. educatie.educatie fizica si corectarea medicala operationala a tulburarilor identificate in starea de sanatate.Includerea elementelor de gimnastica corectiva in gimnastica si cursuri de prevenire a picioarelor plate si a tulburarilor de postura.


Crearea condițiilor de organizare a unor regimuri de îmbunătățire a sănătății copiilor Organizarea unui regim de zi al copilului în conformitate cu caracteristicile unui profil bioritmologic în dezvoltare individuală. Momente de regim stereotipic repetitiv: ora mesei, ora de culcare; durata totală a șederii copilului în aer curat și în interior când face exerciții fizice. Restul componentelor regimului de sănătate sunt dinamice. Realizarea deplină (dacă este posibil zilnic) a următoarei triade: activitate fizică individuală optimă cu predominanța exercițiilor ciclice, încărcare mentală individuală suficientă și predominarea impresiilor emoționale pozitive.


Somn suficient de zi și de noapte pentru copii. Durata sa este determinată nu de vârstă, ci de manifestarea individuală a activității unui număr de structuri cerebrale. Organizarea regimului de zi al copiilor în conformitate cu caracteristicile sezoniere, prin urmare, în grădiniță ar trebui să existe patru regimuri de zi sezoniere cu tranziții treptate de la unul la altul. Principalele componente în schimbare sunt raportul dintre perioadele de somn și veghe, activitatea fizică a copiilor în aer liber și în interior. Lucrări sanitare și educaționale cu angajații și părinții.


Lucru cu cadrele didactice munca educațională în domeniile programului „Sănătate”; consultații ale educatorilor pentru menținerea propriei stări de sănătate; consultații ale educatorilor privind bazele psihoterapiei, neurofiziologiei; predarea cadrelor didactice a tehnicilor de autodiagnosticare personală a sănătății în aspectele fizice, sociale, psihice, precum și a metodologiei de predare a preșcolarilor la tehnicile de autodiagnosticare personală.


Măsuri metodologice organizatorice Cunoașterea și implementarea de noi programe, tehnologii în domeniul educației fizice a copiilor preșcolari în practica instituțiilor de învățământ preșcolar. Dezvoltarea sistemelor de educație fizică bazate pe o abordare psihologică individuală. Introducerea unor noi metode tehnologice de corecție și reabilitare în exercițiile pentru copiii cu diverse tipuri de tulburări în dezvoltarea psihică și fizică. Implementarea metodelor moderne de monitorizare a sănătăţii. Elaborarea criteriilor pentru o evaluare cuprinzătoare a stării de sănătate (aspecte psihologice și fiziologice). Diagnosticarea stării de sănătate a copiilor de toate grupele de vârstă. Diagnosticarea mediului de viață al copilului, incluzând mediul educațional, psihologic, familial și ecologia habitatului.


Crearea unei baze de informații privind componentele psihologice, pedagogice, sanitare și igienice și metodologice ale sănătății copiilor. Introducerea unei diete echilibrate, variate. Organizarea de acțiuni coordonate interdepartamentale pentru reducerea leziunilor și otrăvirilor copiilor. Promovarea unui stil de viață sănătos (concursuri, distribuție de publicitate și literatură informațională). Învățarea preșcolarilor un stil de viață sănătos, metode de autodiagnosticare personală, autoreglare, antrenamente psihologice, insuflarea preșcolarilor simțul responsabilității pentru sănătatea lor.


Sarcini de lucru cu părinții Îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților. Studiul, generalizarea și diseminarea experienței pozitive a educației familiale. Atitudinea părinților de a lucra împreună pentru a rezolva toate problemele psihologice și pedagogice ale dezvoltării copilului. Înarmarea părinților cu bazele cunoștințelor psihologice și pedagogice, prin traininguri psihologice, consultații, seminarii. Educația valeologică a părinților în crearea unui mediu ecologic și psihologic în familie. Includerea părinților în procesul de creștere și educație.


Forme de lucru cu părinții Desfășurarea de ședințe parentale, ateliere, consultări. Convorbiri pedagogice cu parintii (individual si de grup) pe probleme. Zilele ușilor deschise. Excursii in d/gradina pentru nou-veniti. Spectacol de activități pentru părinți (atât cei care au frecventat deja instituția preșcolară, cât și pentru nou-veniți). Activități comune pentru copii și părinți. Mese rotunde cu implicarea d/specialistilor gradinitei (instructor educatie fizica, psiholog, asistent medical, medic). Educație generală parentală: club „Sănătate”. Organizarea afacerilor comune.


Rezultatele așteptate ale implementării programului Crearea condițiilor favorabile pentru formarea unei personalități sănătoase Îmbunătățirea calității învățământului preșcolar prin utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății Creșterea competenței psihologice și pedagogice a cadrelor didactice privind promovarea sănătății copiilor Conștientizarea conceptului de stiluri de viață sănătoase de către adulți și copii și impactul acestuia asupra stării de sănătate, stăpânirea abilităților de autoperfecționare Reducerea ratei de incidență Îmbunătățirea stării psihomotorii a copiilor Dinamica pozitivă a indicatorilor dezvoltării fizice a copiilor Asigurarea condițiilor pentru implementarea practică a unui abordare individuală a educației și creșterii