Plan de lucru pe săptămână pe tema spațiului. Planificarea unei săptămâni tematice pentru vacanța cosmonautică. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Planificarea unei zile tematice în grupul pregătitor pe tema „Spațiu”
Descrierea materialului: O astfel de planificare a unei zile tematice cu copiii din grupul pregătitor va deveni un ajutor integral pentru educatori în extinderea cunoștințelor copiilor despre spațiu.Această planificare va ajuta la extinderea și clarificarea cunoștințelor copiilor despre spațiu, despre planete, despre munca uimitoare și interesantă a astronauților, despre stele și meteoriți.
Acest plan conține abrevieri și explicații
"P" - Cogniție
"K" - Comunicare
"B" - Securitate
"S" - Socializare
„FC” – Cultură fizică
„HT” – Creativitate artistică
"T" - Muncă
"Z" - Sănătate
"H" - Citire
04.11.2014, vineri
Dimineaţă Jocul didactic „Pe Pământ și în spațiu”. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre spațiu (corpuri cosmice și planete), pentru a le îmbogăți vocabularul și pentru a activa concepte relevante. (P, K).
Exerciții de dimineață, complexul nr. 1
Munca individuala:în creativitate artistică (desen) cu Dima.R, Angelika.I. Învață să colorezi cu atenție cărțile de colorat, folosește o varietate de materiale pentru asta (pixuri, creioane colorate, creioane colorate cu ceară). (HT).Privind cărți, albume, cărți poștale despre spațiu. Faceți cunoștință copiilor cu operațiunile de muncă efectuate de astronauți și despre descoperiri uimitoare. (P,T).
Jocuri cu materiale de construcție: „Construirea unei stații spațiale”. Exercitați copiii în proiectarea din materiale de construcție. Analizați clădirile, dezvoltați activitate creativă. (CU).
1. Titlul GCD: Dezvoltarea vorbirii.
Aspect GCD:
vizionarea prezentării multimedia „Cosmos”. Compuneți propoziții cu cuvântul „Spațiu”. Jocul „Bine-rău”. Prezentare multimedia „Ce este în plus?” Exercițiu fizic sub forma jocului de pantomimă „Pe o planetă necunoscută”. Scriind povești despre o planetă necunoscută. Desene grafice despre o planetă necunoscută.
Sursa GCD: rezumat.
1.Numele GCD: Dezvoltarea vorbirii.
Subiect GCD: Compilarea unei povești fantastice despre o planetă necunoscută.
Scopul GCD: consolidarea cunoștințelor copiilor despre spațiu; continuă să-i înveți pe copii să scrie o poveste despre o planetă necunoscută pe baza unui tabel mnemonic. Învață-i pe copii să compună propoziții simple și complexe și să-și exprime opiniile. Dezvoltați activitatea cognitivă, imaginația și fantezia. Să cultive interesul pentru cunoaștere și un sentiment de respect pentru profesia de astronaut.
Diagrama planului GCD
: Vizualizați o prezentare multimedia „Cosmos”. Compuneți propoziții cu cuvântul „Spațiu”. Jocul „Bine-rău”. Prezentare multimedia „Ce este în plus?” Exercițiu fizic sub forma jocului de pantomimă „Pe o planetă necunoscută”. Scriind povești despre o planetă necunoscută. Desene grafice despre o planetă necunoscută.
Sursa GCD: rezumat.
Integrarea ariilor educaționale în GCD: P, C, Z.
2.Numele NOD: World of Music 11.30-12.00.
Subiect GCD: Ascultare: „Cântecul Lark” de M. Glinka.
Cânt: muzică „Alyosha”. D. Tukhmanova, „Marșul Victoriei”. Nikonova, muzică și mișcare: „Țara mică” de I. Nikolaev.
Scopul GCD: de a continua să-i învețe pe copii să efectueze un pas de extensie, să înțeleagă starea de spirit în schimbare a muzicii, să transmită un model ritmic muzical în mișcare.
Sursa GCD: conform planului directorului muzical.
Integrarea ariilor educaționale în GCD: K, S, FC, Ch.
Plimbarea 1
Observare: semne de primăvară. Citirea poeziilor despre primăvară; învață copiii să identifice semnele trezirii plantelor. (PC).Joc în aer liber
„Color Comet”. Îmbunătățiți capacitatea copiilor de a naviga în spațiu. Dezvoltați atenția și viteza de reacție. Utilizați o rimă de numărare pentru a selecta o capcană. (FC).
Exercițiul „Imponderabilitate”. Exercitați copiii în efectuarea diferitelor acțiuni în condiții de imponderabilitate imaginară. Dezvoltați creativitatea în activitatea motrică și imaginația. (FC).
Experimente cu apa. Îmbogățiți cunoștințele copiilor despre apă. Aduceți bucurie și plăcere. (P).
Misiuni de lucru: curatarea zonei. Învățați copiii să lucreze împreună, să evalueze rezultatele muncii și să fie fericiți pentru o muncă bine făcută și utilă. (T).
Activitate motrică independentă pentru copii: Jocuri cu parașute, cu săgeți spațiale, desenând corpuri cosmice cu cretă colorată pe asfalt. Dezvoltați activități de joacă, formați interacțiuni cu colegii. (CU).
După-amiaza Joc de rol „Cosmonauți”. Creați o atmosferă de creativitate și încredere, oferind fiecărui copil posibilitatea de a se exprima în timpul jocului. (CU).
Joc didactic „Colectează imagini”.(Temă spațială). Învață-i pe copii să creeze un întreg din părți, să identifice câștigătorii în joc. (P).
Povestea educațională „Cercetarea atmosferei”. Introduceți copiilor conceptul de „atmosferă”, vorbiți despre proprietățile sale, funcția de protecție și cercetarea atmosferică. (P).
Plimbarea 2
Observații în natură: nori. Invitați copiii să descrie norii. Spune-ne ce văd astronauții din spațiu și cum determină ei vremea. (P).Exercițiu de joc „Rachete de lansat”. Exersați copiii în aruncarea la distanță lungă și învățați-i să respecte regulile de siguranță. Dezvoltați mobilitatea articulațiilor mâinilor și coordonarea mișcărilor. (FK,B).
Lucrare individuală privind dezvoltarea vorbirii cu Masha S., Artyom G. Joc didactic „Ce poți lua în spațiu”. Organizați un concurs pentru cea mai originală întrebare și răspuns. Dezvoltați imaginația. (PC).
Activități de joacă independente ale copiilor
Jocuri cu mingi și sărituri cu coarda. Dezvoltați calitățile sportive, jucați împreună, fără certuri. (CU).
Interacțiunea cu familia Invitați părinții și copiii lor să sculpteze astronauți și rachete din plastilină pentru a completa lucrarea de volum „Cosmos”.
Subiectul săptămânii: „Spațiu. Univers".
Grupa de varsta: seniori
Evenimentul final: album foto „Spațiu”.
Zi a săptămâniiData
Activități educaționale
în momentele critice
Creare/organizare
luni
Subiectul zilei: „Spațiul este interesant”
Cognitiv – cercetare
Integrarea domeniilor educaționale: „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”
Sarcini:
1. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Să cultive respectul pentru munca oamenilor care lucrează la crearea diferitelor nave spațiale.
2. „Dezvoltarea cognitivă”
Extindeți înțelegerea copiilor despre spațiu; conduce la înțelegerea faptului că explorarea spațiului este cheia pentru rezolvarea multor probleme de pe Pământ.
3. „Dezvoltarea vorbirii”
Spuneți copiilor despre Yuri Gagarin și despre alți eroi ai spațiului.
Metode și tehnici:- practic: lucrul cu imagini
Vizual: imagini, ilustrații, fotografii
Verbal: poveste, conversație
Materiale si echipamente: ilustrații pe tema „Spațiu”, fotografii cu astronauți, rachete, sateliți spațiali. Imagini care prezintă avioane, inclusiv nave spațiale.
(O.V. Dybina „Cunoașterea subiectului și a mediului social, subiectul 16, pp. 53-54)
2. Bine(aplicat)
Integration s.r.o. „Dezvoltarea artistică și estetică”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea vorbirii”
Subiect: "Rachetă”.
Sarcini:
Activați și diversificați tehnica de lucru cu hârtie: învățați să decupați hârtie, lipiți o imagine conform planului. Cultivați interesul pentru artele vizuale și acuratețea atunci când executați o lucrare.
Trezește interesul pentru crearea unei imagini. Dezvoltați imaginația, simțul compoziției, abilitățile motorii fine.
3. „Dezvoltarea vorbirii”
Învață-i pe copii să înțeleagă imaginea poeziei. Introduceți cuvintele „cosmonaut”, „satelit” în dicționarul pentru copii și introduceți-le în sensul lor.
Metode și tehnici:
Practic: aplicare, educație fizică, ghicitori
Vizual: imagine cu o rachetă
Verbal: conversație, explicație
Materiale si echipamente: hârtie colorată, carton, lipici, foarfece
Logica activităţilor educaţionale
(Nota nr.)
3. Motor
Integrarea domeniilor educaționale: „Dezvoltare fizică”, „Dezvoltare socială și comunicativă”.
Subiect: „Alergare săritură în lungime”
Sarcini:
1. „Dezvoltarea fizică”
Repetă exercițiile de mers și alergare; antrenează copiii să alerge sărituri în lungime și să arunce mingea unul către celălalt.
Metode și tehnici:
Practic: încălzire și exerciții generale de dezvoltare cu cerc, mișcare aeropurtată
Materiale si echipamente: sala de sport, cercuri dupa numarul de copii, 2 mingi mari, snur
Logica activităţilor educaţionale
(L.I. Penzulaeva, lecția 17, p. 83, pregr.)
Dimineaţă
Lucru individual cu T. Arina si Polina. Exerciții de respirație „Vântul umflă pânzele”.
Un joc " Alege o frunză"
Ţintă:Învață să compari obiecte în funcție de două sine calitative.
Conversație cu copiii pe tema: „Pământul este casa noastră în Univers”. „Ce este sistemul solar”. Scop: vorbim despre sistemul solar.
Crearea condițiilor pentru activitate independentă în colțul cărților. Alegeți cărți pe care să le citiți și să priviți: „Despre stele și planete”, „Miturile cerului înstelat”, „Nu știu pe Lună”, enciclopedii, găsiți pagini despre spațiu și Univers.
Plimbarea 1
Observarea soarelui.
Ţintă : ajuta la descoperirea legăturilor dintre anumite semne ale vremii, schimbările sezoniere în viața florei și faunei și influența soarelui asupra naturii vii și neînsuflețite.
Progresul observației
Oameni buni, la soarele roșu,
La o față limpede
Închină-te, zâmbește
La frumos. V. Bryusov
Cel mai important factor care determină vremea este soarele - sursa de viață, lumină și energie. Primăvara, soarele începe să răsară din ce în ce mai sus, cu atât mai mult încălzește pământul, așa că vremea este mai caldă.
Profesorul pune întrebări copiilor.
Când te întorci de la o plimbare, observi unde este soarele?
De ce simți că a venit deja primăvara?
Ce se întâmplă cu plantele când soarele strălucește puternic și mult timp?
Lucrări individuale pe PHYS.
Dezvoltarea mișcărilor.
Obiective: preda sărituri în înălțime dintr-o alergare laterală; consolidați abilitățile de aterizare moale pe picioare pe jumătate îndoite în sărituri în înălțime de la începutul alergării.
Jocuri cu material exterior
Jocuri de afara
„Prinți mingea”, „Crapul și știuca”.
Obiective: continuă să învețe să negocieze în mod independent repartizarea rolurilor;
exersați prinderea și trecerea mingii.
Seară -
Noi rachete ne așteaptă
Pentru plimbări pe planete.
Orice ne dorim
Să zburăm la acesta:
Există un singur secret:
Nu este loc pentru incompetenți.
Conversație asupra conținutului poeziei
Jocuri tipărite „Loto” și „Puzzle” pe tema „Spațiu”. Scop: a putea asambla puzzle-uri corect.
S/r joc „Cosmonaut”. Scop: dezvoltarea capacității de a atribui în mod independent roluri, de a dezvolta un complot bazat pe experiența personală și de a folosi obiecte înlocuitoare în joc.
Plimbarea 2
Observarea frunzelor căzute după topirea zăpezii.
Amintiți-vă cum au fost toamna, comparați, observați modificările. Explicați copiilor că toți nutrienții valoroși care se aflau în frunze s-au întors înapoi în pământ. Rădăcinile copacilor produc hrană, iar copacul crește.
Ind. Lucrați la dezvoltarea fizică cu Maxim G. Exercițiu de joc „Atleții se antrenează”. Ts.: exersați săriturile în moduri diferite (un picior înainte - celălalt înapoi)
Conversație: „Fii atent la bătrâni” Obiective: explicați copiilor că comportamentul față de bătrâni ar trebui să depindă de starea lor emoțională și fizică (dacă un adult este obosit, oferiți ajutor, îngrijire).
-P/n « Vrăbiile și pisica.” Ţintă:dezvolta la copii capacitatea de a se incadra in spatiu si de a se deplasa in grup fara a se atinge unul de altul. Acționați după un semnal, exersați sărituri adânci, sărituri lungi în picioare și alergare rapidă.
servetele
Cărți de citit și vizualizat: „Despre stele și planete”, „Miturile cerului înstelat”, „Nu știu pe Lună”, enciclopedii
Omoplații pentru copii
Cititor pentru vârsta preșcolară senior
Loto și puzzle-uri
Atribute pentru joc: rachetă
Invitați părinții să vorbească cu copiii despre spațiu și planetele sistemului solar; găsiți acasă literatura potrivită și studiați-o împreună.
Zi a săptămâniiData
Activități educaționale directe
Activități educaționale
în momentele critice
Creare/organizare
mediu educațional de dezvoltare a subiectului-spațial pentru activități independente ale copiilor și sprijin pentru inițiativa copiilor
Implicarea familiilor în activități educaționale
„Strelka și Belka”
Comunicativ
Integrarea domeniilor educaționale: „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea cognitivă”.
Subiect: Descrierea unui tablou de peisaj
Sarcini:
1. „Dezvoltarea vorbirii”
Pentru a dezvolta capacitatea de a percepe corect, de a simți starea de spirit reflectată de artist în peisaj și de a o transmite în cuvinte. Vino cu propoziții și pronunță-le cu diferite culori de intonație, transmițând sentimente de bucurie și tristețe în vocea ta.
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Pentru a dezvolta capacitatea de a înțelege sensul proverbelor.
3. „Dezvoltarea cognitivă”
Pentru a dezvolta capacitatea de a selecta definiții și comparații, sinonime și antonime.
Metode și tehnici:
Practic: exerciții motorii, joc
Vizual: reproducerea tabloului „Primăvara. apa mare"
Verbal: poveste, descrierea unei reproduceri a unui tablou, inventarea unei povești de către copii
Materiale si echipamente: reproducerea tabloului „Primăvara. Apă mare” de I. Levitan
Logica activităţilor educaţionale
(O.S. Ushakova „Dezvoltarea vorbirii copiilor de 5-7 ani”, lecția 30, pp. 200-202)
2.Muzical
Integrare o. despre „Dezvoltarea artistică și estetică”,
„Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”.
Sarcini:
1. „Dezvoltare artistică și estetică”
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
3. „Dezvoltarea cognitivă”
4. „Dezvoltarea vorbirii”.
Metode și tehnici:
Materiale si echipamente:înregistrarea muzicii tulburătoare.
Logica activităţilor educaţionale
(Rezumatul scriptului)
3. Bine(desen)
Integrare oo: „Dezvoltare artistică și estetică”, „Dezvoltare socială și comunicativă”, „Dezvoltare cognitivă”.
Subiect "Voi zbura cu o rachetă către stelele îndepărtate ».
Sarcini:
1. „Dezvoltare artistică și estetică”
Dezvoltați gustul artistic. Întăriți capacitatea de a desena obiecte, transmițând forma părților principale, locația și dimensiunea acestora; capacitatea de a scrie o imagine pe o foaie de hârtie. Dezvoltați capacitatea de a descrie linia orizontului; pictați peste imagine și colorați o foaie de hârtie umedă cu acuarele.
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Să dezvolte la copii dorința de a finaliza ceea ce au început
3. „Dezvoltarea cognitivă”
Faceți cunoștință copiilor cu cuvinte noi„spațiu cosmos”, „cosmodrom”, „zbor”, „spațiu cosmic”.
Metode și tehnici:
Practic: desenul unui vapor cu aburi, lectie de educatie fizica
Vizual: imagini cu rachete
Verbal: poezie, conversație, discuție
Materiale si echipamente:
Logica activităţilor educaţionale
(Abstract)
Dimineaţă
Conversație individuală cu Misha V.Exercițiu de matematică.Ţintă: consolidați numărarea numerelor pare și impare.
D/i „Adăugați un cuvânt”. Ţintă:dezvolta capacitatea de a selecta verbe care denotă sfârșitul unei acțiuni numite.
Un joc „Cosmonauți”.
Ţintă: extindeți tema jocurilor de poveste, introduceți munca astronauților în spațiu, cultivați curajul, rezistența și extindeți vocabularul copiilor: „spațiu cosmos”, „cosmodrom”, „zbor”, „spațiu cosmic”.
Activitate independentă în centrul „Carte”. Examinarea imaginilor intrării, ilustrațiilor la opere de ficțiune. Sarcină: dezvoltarea interesului cititorului.
Plimbarea 1
Privind vântul .
Goluri : consolidarea ideilor generalizate despre schimbările sezoniere;
dați conceptul de vânt și proprietățile sale; determina direcția vântului.
Mister: L-am văzut îmbrăcat primăvara și vara. Și toamna, toate cămășile sărmanei fete au fost rupte.( Copac )
Un exercițiu pentru a scrie și a distribui o propunere.
La marginea pădurii a crescut (ce?) ... un pin.
(Care? înalt, zvelt, frumos).
Ea are (ce?) ... un cufăr.
(Care ? lung, drept, gol).
Ramurile cresc doar în sus (care?)...
(care? Gros, pufos, spinos).
Munca individuala conform FIZO Dezvoltarea mișcărilor.
Ţintă: continuă să înveți alergarea sărituri în lungime.
Jocuri cu material exterior
P/n „Mai repede decât vântul”, „Cine este mai curajos?”
Ţintă: dezvoltarea vitezei de alergare și a abilităților de alpinism.
Seară -Citirea ficțiunii.
Valentin Berestov
Lunokhod
Nava spațială lunară a aterizat pe Lună.
În nava spațială lunară există un rover lunar.
Circuri, cratere și găuri
Lunokhod-ului nu se teme.
Lasă desene
Pe suprafața Lunii.
Este mult praf, nu bate vânt.
Desenele pot trăi o mie de ani!
joc S/r„Cosmonauți”.
Ţintă: dezvoltați capacitatea de a atribui în mod independent roluri, dezvoltați un complot bazat pe experiența personală și folosiți obiecte înlocuitoare în joc.
D/ și „Alege hainele potrivite pentru un astronaut”. Scop: selectați îmbrăcăminte adecvată pentru astronaut, justificați alegerea.
Urmărește videoclipul „Cum Belka și Strelka au fost pregătiți pentru zbor”.
Plimbarea 2
Observarea hainelor oamenilor. Cereți să numiți articolele de îmbrăcăminte care sunt purtate primăvara.
Ts.: activați dicționarul cu cuvântul „haine de primăvară”.
Ind. munca de dezvoltare fizica. „Găsiți unde este ascuns.” Scop: consolidarea capacității de a naviga în spațiu (dreapta, stânga, în față, în spate) cu Danila V.
P/n „Cieră – vrabie”.
Obiective:învață să asculte cu atenție porunca profesorului; dezvolta atentia; continuă să înveți cum să navighezi în spațiu.
Seria de numere
Imagini de subiect, ilustrații pentru lucrări de ficțiune pe tema „Spațiu”.
navă spațială și material de construcție, centuri de siguranță, unelte pentru lucrul în spațiu, camere de jucărie.
Poze cu haine diferite
Scop: dezvoltarea imaginației și fanteziei copiilor.
Zi a săptămâniiData
Activități educaționale directe
Activități educaționale
în momentele critice
Creare/organizare
mediu educațional de dezvoltare a subiectului-spațial pentru activități independente ale copiilor și sprijin pentru inițiativa copiilor
Implicarea familiilor în activități educaționale
"Ale mele
Planeta Pământ "
Integrarea domeniilor educaționale: „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea vorbirii”.
Subiect: Probleme de aritmetică.
Sarcini:
1. „Dezvoltare cognitivă”
Pentru a da o idee despre o problemă aritmetică, pentru a dezvolta capacitatea de a compune probleme de adunare și de a formula corect răspunsuri la întrebarea unei probleme. Întăriți ideea compoziției numerelor 3,4,5 din două numere mai mici. Clarificați reprezentările spațiale: în dreapta, în stânga, unul împotriva celuilalt, opus, unul după altul.
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Interacționează activ cu colegii și adulții, participă la jocuri comune.
3. „Dezvoltarea vorbirii”
Exersează pronunția clară a cuvintelor: la dreapta, la stânga, unul împotriva celuilalt, opus, unul după altul.
Metode și tehnici:
Practic: compunerea și rezolvarea problemelor, asamblarea scaunelor din bețe
Vizual: tablă, cărți, mese, jucării mici
Verbal: numărarea, răspunsul la întrebări
Materiale si echipamente: numere cifre cu numărul de cercuri 1,2,3,4; 5 păpuși; 6 urși; 3 mese cu imagini schematice ale scaunelor; cartonașe cu două dungi libere, jucării mici, câte 10 bucăți pentru fiecare copil; seturi de bețe plate.
Logica activităţilor educaţionale
(L. S. Metlina, Orele de matematică, lecția 52, p. 187-189)
2.Motor
Subiectul „Exerciții de joc”
Sarcini:
1. „Dezvoltarea fizică”
Repetă exercițiile de joc cu mers și alergare; exerciții de joc la sărituri și cu mingea.
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Dezvoltați capacitatea de a respecta regulile și normele sociale.
Metode și tehnici:
Practic: exerciții de joc
Vizual: demonstrație de exerciții de către profesor
Materiale si echipamente: sala de sport, 1 minge perechea, saci cu nisip dupa numarul de copii, snur, panglica pentru joaca.
Logica activităţilor educaţionale
(L.I. Penzulaeva, lecția 18, p. 83, pregr.)
3. Cognitiv – cercetare
Integrarea ariilor educaționale: „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”.
Subiect: Design de un mare designer „Construirea unei nave spațiale”.
Sarcini:
1. „Dezvoltare cognitivă”
Dezvoltați capacitatea de a construi o navă spațială selectând părți în conformitate cu condițiile și decorand clădirea.
2. „Dezvoltarea vorbirii”
Încurajați să explicați dependența lățimii și a altor caracteristici ale navei de condițiile date.
3. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Dezvoltați capacitatea de a lucra împreună și de a negocia.
Metode și tehnici:
Practic: joc, crearea unei situații problematice.
Vizual: privind ilustrațiile navelor spațiale.
Verbal: instruire verbală
Materiale si echipamente: seturi mari de construcție, ilustrații care înfățișează nave spațiale.
Logica activităţilor educaţionale
(Abstract)
Dimineaţă
Lucru individual cu băieți
Diferențierea modurilor de transport în funcție de locația deplasării
Conversație „Sistemul solar”. Scop: consolidarea cunoștințelor despre sistemul solar și planetele sale, ce este soarele.
Jocuri
:
— Să facem un buchet.Ţintă:
învață copiii să grupeze aceleași obiecte după diferite criterii.
-
„Unul este mulți”
. Scop: utilizarea practică a substantivelor la singular și la plural ca parte a unei propoziții simple.
Plimbarea 1
Observarea aerului.
Poemul „Transparent Invisible”.
El este transparent și invizibil,
Gaz ușor și incolor.
Cu o eșarfă fără greutate
Ne învăluie.
El este în pădure - gros, parfumat,
Ca o infuzie vindecătoare,
Miroase a prospețime rășinoasă,
Miroase a stejar și pin.
Vara este cald,
Iarna bate frig,
Când gerul s-a întins pe sticlă
Franjuri albe luxuriante.
Nu-l observăm
Nu vorbim despre el.
O respirăm doar -
Avem nevoie de el!
Ce proprietăți are aerul? (incolor, transparent, inodor ).
Munca individuala
Dezvoltarea mișcărilor.
„Aruncă-l peste linie.”
Obiective: exersați aruncarea cu obiecte;
dezvolta viteza de reactie.
Jocuri cu material exterior
Jocuri de afara
„Vulpe vicleană”, „Vrăbii”.
Obiective: exersează alergatul la întâmplare; dezvolta agilitatea si viteza.
Seară
- Citirea ficțiunii Dragunsky „Poveștile lui Deniska”. (Start).
Cerc. Experienta cu metalul.
Scop: să le lase copiilor să înțeleagă că metalul se încălzește rapid în apă fierbinte, se scufundă, nu plutește.
- D/ și „Nu vă înșelați”. Scop: instruirea copiilor în creșterea și scăderea numărului cu o unitate în a doua zece.
Plimbarea 2
Observarea hainelor oamenilor. Ts.: stabiliți de ce oamenii poartă haine ușoare primăvara.
Ind. munca de dezvoltare fizica. Aruncarea obiectelor către o țintă orizontală cu fete. Ts.: dezvolta acuratețea și ochiul.
Joc în aer liber „Spațiu gol”. Ts.: dezvoltă reacția, viteza de alergare, capacitatea de a eschiva.
Tipuri de transport
Ilustrația „Sistemul solar”.
Articole mici
Articole mici
mucegaiuri
Carte de citit
Metal, chiuvetă cu apă caldă
serie de numere
Obiecte aruncabile
Invitați părinții să facă un album foto pe tema „Planeta mea - Pământ” pentru expoziție.
Zi a săptămâniiData
Activități educaționale directe
Activități educaționale
în momentele critice
Creare/organizare
mediu educațional de dezvoltare a subiectului-spațial pentru activități independente ale copiilor și sprijin pentru inițiativa copiilor
Implicarea familiilor în activități educaționale
„Zbor spre lună”
Cognitiv – cercetare
Integrarea domeniilor educaționale: „Dezvoltare cognitivă”, „Dezvoltare socială și comunicativă”,
„Dezvoltarea vorbirii”
Subiect: „Alcătuirea problemelor aritmetice”
Sarcini:
1. „Dezvoltare cognitivă”
Continuați să dezvoltați capacitatea copiilor de a compune probleme aritmetice și de a înțelege semnificația a ceea ce modificări cantitative duc la acțiuni practice cu obiectele discutate în problemă. Învață să dai un răspuns complet și detaliat la o întrebare problematică; să întărească înțelegerea de către copii a compoziției numerelor formate din unități și a secvenței de numere din 10; exersați orientarea pe o foaie de hârtie și numărarea celulelor.
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Interacționează activ cu colegii și adulții.
3. „Dezvoltarea vorbirii”
Încurajează discuția și răspunde la întrebări.
Metode și tehnici:
Practic: lucrul în caiete
Vizual: cărți cu 2 dungi
Verbal: citire, numărare; explicaţie
Materiale si echipamente: 6 steaguri intr-un pahar; cărți cu două dungi libere; jucării mici pe o tavă; caiete; cutii cu creioane colorate.
Logica activităţilor educaţionale
(L. S. Metlina, Orele de matematică, lecția 53, p. 189-190)
2.Muzical
Subiect. Pregătirea pentru teatralizarea basmului „Despre Teremok și cărbune”.
Sarcini:
1. „Dezvoltare artistică și estetică”
Dezvoltați creativitatea prin spectacolul teatral.
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Cultivați sentimente de recunoștință față de oamenii care ne ajută în situații dificile.
3. „Dezvoltarea cognitivă”
Oferă copiilor ideea că focul poate fi un prieten, dar poate fi și un dușman. Echipează-te cu cunoștințele, abilitățile și abilitățile necesare pentru a acționa în situații extreme.
4. „Dezvoltarea vorbirii”.
Învață cuvintele unui cântec despre pompieri.
Metode și tehnici:
Practic: mișcări muzicale și ritmice,
Vizual: centru muzical, disc
Verbal: amintirea cuvintelor unui cântec
Materiale si echipamente:înregistrarea muzică de alarmă, sirena de pompieri, melodii.
Logica activităţilor educaţionale
(Rezumatul scriptului)
3. Bine(desen) (repetiție)
Integrare o.o.: „Dezvoltarea artistică și estetică”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea vorbirii”.
Subiect "Desen prin Design ».
Sarcini:
1. „Dezvoltare artistică și estetică”
Dezvoltați creativitatea copiilor, ideile imaginative și imaginația. Învață să te gândești la conținutul lucrării lor, amintindu-ți ce lucruri interesante au văzut, despre ce au citit.
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Să formeze copiilor dorința de a finaliza munca pe care o încep. Întăriți capacitatea de a vă bucura de desene frumoase și variate.
3. „Dezvoltarea vorbirii”
Vorbește despre ce ți-a plăcut cel mai mult la desene.
Metode și tehnici:
Practic: desen după plan, lecție de educație fizică
Vizual: ilustrații din cărți
Verbal: conversație, discuție
Materiale si echipamente: vopsele de acuarelă, pensule, un borcan cu apă, foi de album.
Logica activităţilor educaţionale
(T.S. Komarova „Activități artistice în dow, subiectul 82, p. 88)
Dimineaţă
Lucru individual cu Alina A. și Polina Kor. Jocul „Găsiți același obiect în formă”. Scop: printre multe obiecte, găsiți forma potrivită.
- O conversație despre ce sunt făcute navele spațiale. Scop: să poți numi din ce material sunt făcute navele spațiale.
Jocul „Cine este mai rapid?”
Ţintă: Dezvoltați o înțelegere a mișcării în spațiu; introduceți cuvintele „rapid”, „încet”, „departe”, „aproape” în vocabularul activ al copiilor.
-Joc de imitație „Avioane”.
Copiii pretind că pilotează un avion: pornește motorul, decolează și aterizează.
Plimbarea 1 Observarea mugurilor de mesteacăn eclozați .
Ţintă : continuă să introduci mesteacănul și caracteristicile sale în sezonul de primăvară.
Progresul observației
Profesorul le pune copiilor ghicitori și le cere să răspundă la întrebări.
îmi deschid mugurii
În frunze verzi
Îmbrăc copacii
Ud culturile
Plin de mișcare
Numele meu este... (arc).
Ea salută primăvara
Își pune cercei,
Drapat peste spate
eșarfă verde,
Și rochia cu dungi.
Tu vei stii... (mesteacan)!
Despre ce perioadă a anului vorbește ghicitoarea?
Enumerați semnele primăverii?
Ce fel de copac este acesta?
Ce s-a întâmplat cu rinichii?
În ce stare sunt copacii primăvara?a trezi.)
Munca individuala
Dezvoltarea mișcărilor.
Ţintă: exersați săriți pe loc cu viraje la dreapta, la stânga, în jurul vostru.
Jocuri cu material exterior
Jocuri de afara
„Dă jos știftul.”
Ţintă: dezvolta coordonarea mișcărilor, capacitatea de a transfera forța la o aruncare.
„Loc gol”. Ts.: dezvoltă reacția, viteza de alergare, capacitatea de a eschiva.
Seară
Experimentează „De ce ziua face loc nopții?” Un glob este un model al pământului. Lasă becul să fie soarele, acul de pe glob arată locul în care trăim pe pământ.
Plimbarea 2
Privirea norilor
Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre fenomenele naturale neînsuflețite.
Învață o rimă:
1, 2, 3, 4, 5 - Voi număra norii
Acest nor arată ca un urs se uită la mine,
Acest nor este ca o pasăre și vrea să zboare,
Acesta este un copac cu flori,
Aceasta este o barcă cu pânze
Acestea sunt balenele care înoată
Și tu vei fi cel care va conduce!
- Lucru individual cu Varya G. în educație fizică
« Săritura în lungime în picioare.”
Ţintă:
Jocuri de afara „Dimineața în pădure”.
Ţintă: consolidați capacitatea de a asculta comenzile profesorului și de a le executa corect și de a vă deplasa aleatoriu într-un spațiu dat.
- „Oceanul tremură”
(Cum arată un nor?)
Obiecte de diferite forme
Poze cu nave spațiale
Spatule și matrițe
Skittles, stick
Zi a săptămâniiData
Activități educaționale directe
Activități educaționale
în momentele critice
Creare/organizare
mediu educațional de dezvoltare a subiectului-spațial pentru activități independente ale copiilor și sprijin pentru inițiativa copiilor
Implicarea familiilor în activități educaționale
„Drumul Lunii”
Percepția despre ficțiune și folclor
Integrarea ariilor educaționale: „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea artistică și estetică”.
Subiect. Teatralizarea basmului „Despre Teremok și cărbune”.
Sarcini:
1. „Dezvoltare artistică și estetică”
Dezvoltați creativitatea prin spectacolul teatral. Pentru a insufla abilități practice în comportamentul copiilor în caz de incendiu.
Învățați pașii de bază pentru a stinge un incendiu.
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Cultivați sentimente de recunoștință față de oamenii care ne ajută în situații dificile.
3. „Dezvoltarea cognitivă”
Oferă copiilor ideea că focul poate fi un prieten, dar poate fi și un dușman. Echipează-te cu cunoștințele, abilitățile și abilitățile necesare pentru a acționa în situații extreme.
4. „Dezvoltarea vorbirii”.
Rostiți-vă cuvintele din text cu voce tare și expresiv.
Metode și tehnici:
Practic: mișcări muzicale și ritmice,
Vizual: sistem stereo, disc, unitate flash, decorațiuni
Verbal: cântece, poezii
Materiale si echipamente:înregistrări de muzică alarmantă și rapidă, sirene de pompieri, cântece.
Logica activităţilor educaţionale
(Rezumatul scriptului)
2. Motor
Integration s.r.o.: „Dezvoltare fizică”, „Dezvoltare socială și comunicativă”
Tema: Aruncarea pungilor
Sarcini:
1. „Dezvoltarea fizică”
Exercitați copiii în mersul pe coloană pe rând, în formație în perechi (coloana de doi); în aruncarea sacilor la distanță, în târăre, în echilibru.
2. „Dezvoltare socială și comunicativă”
Dezvoltați capacitatea de a respecta regulile și normele sociale.
Metode și tehnici:
Practic: încălzire și exerciții generale de dezvoltare, activitate fizică
Vizual: demonstrație de exerciții de către profesor
Materiale si echipamente: sala de sport, saci de nisip dupa numarul de copii, banca de gimnastica.
Logica activităţilor educaţionale
(L.I. Penzulaeva, lecția 19, p. 84, pregr.)
Dimineaţă
Lucru individual cu Polina Kr.. Consolidarea și generalizarea cunoștințelor dobândite despre spațiu.
Joc didactic verbal „Spune contrariul” cu minge: exerciții de selectare a antonimelor. „Spune-mi ce fel de astronaut ar trebui să fie: leneș - muncitor, rău - bun etc.
Jocul didactic „Ce este mai aproape, ce urmează?” Scop: determinați distanța dintre planetă și navă spațială folosind o măsură convențională.
Ţintă. Promovarea pregătirii militaro-patriotice a copiilor preșcolari. Promovarea unei atitudini responsabile față de învățare.
Plimbarea 1
Observarea înălțimii soarelui
Ţintă: consolidarea cunoştinţelor despre influenţa energiei solare asupraviata plantelor, animalelor si oamenilor.
Progresul observației
Profesorul le cere copiilor o ghicitoare.
Ce este mai înalt decât pădurea,
Mai frumos decât lumea
Arde fără foc?
Plângem fără el
Și cum va apărea -
Ne ascundem de el.(Soare.)
Cu cât soarele este mai sus, cu atât ziua este mai caldă și mai lungă. Căldura topește zăpada, încălzește pământul și creează petice dezghețate. Iarba începe să crească. Ce se mai întâmplă în natură?(Stabiliți și consolidați idei despre conexiunile de mediu.) Unde răsare și apune soarele?
Munca individuala
Saritura in lungime in picioare.
Ţintă: dezvolta capacitatea de sarituri, forta si ochiul.
Jocuri cu material exterior
Jocuri de afara
„Soarele și planetele”.
Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre mișcarea planetelor în jurul Soarelui.
Joc cu mingea.
Ţintă:
Seară
Test „Cine este cel mai bine pregătit să devină astronaut” (ghicitori despre spațiu).
Rezumând materialul primit pe săptămână, discutând cu copiii: ce s-a amintit cel mai mult.
Lectură și discuție despre povestea lui L. Obukhova „Cum a devenit un băiat astronaut”.
Ţintă: introducerea copiilor în literatura despre spațiu; favorizează activitatea cognitivă.
Plimbarea 2
Privind vântul
Ţintă: clarifică ideea de vânt.
Activitati de cercetare
Determinați puterea vântului folosind o giruetă.
Munca individuala cu băieți Aruncându-se mingea unii altora de jos.
Ţintă:dezvolta coordonarea miscarilor.
Jocuri de afara „Cine este mai rapid?”.
Ţintă:exersați alergatul, dezvoltați viteza.
Ţintă:continuă să înveți cum să depășești cursa cu obstacole, să sari ușor și în tăcere.
Conversație situațională despre motivul pentru care are loc schimbarea zilei și a nopții.
măsură convențională.
Spatule și forme de plăcintă
Text pe A4
Cititor pentru preșcolari
Invitați părinții să urmărească o dramatizare a basmului „The Teremok and the Ember”.
Rezumatul unei lecții deschise despre dezvoltarea vorbirii
„Călătorie în spațiu”.
Conținutul programului:
Sarcini:
Educational:
1. Formarea deprinderilor practice în utilizarea vorbirii corectate (pură fonetic, dezvoltată lexical, corectă gramatical);
2. Refacerea, extinderea, activarea vocabularului copiilor;
3. Dezvoltarea bazei lexicale și gramaticale a vorbirii prin selecția diverselor jocuri didactice.
Vocabular:
1. Repetarea și întărirea sunetului P;
2. Consolidarea pronunției corecte a sunetului în cuvinte, proverbe și poezii;
3. Dezvoltarea vorbirii dialogice;
4. Dezvoltarea structurii lexico-gramaticale a vorbirii în timpul formării și flexiunii cuvintelor.
Educational:
1. Formarea calităților morale: dorința de a ajuta, simțul colectivismului;
2. Promovarea unei culturi a comunicării verbale;
3. Cultivarea atenției la propriul discurs; interes pentru cursurile de dezvoltare a vorbirii.
Muncă preliminară:
1. Introducerea sunetului „R” într-o lecție despre dezvoltarea vorbirii;
2. Conversație cu copiii pe tema: „Spațiu” / cine a fost primul astronaut, planete spațiale /
3. Învățarea poeziei cu copiii;
4. Dirijarea cursurilor de desen, aplicații pe tema „spațiu”, origami „rachetă”;
5. Citirea poveștilor din cartea „Stele zburătoare” de A. Tkachenko;
6. Examinarea pozelor din seria de L.B. Deryagin „Pentru preșcolari despre exploratorii spațiului ruși”
Material:
poze cu planete,
jucării: Luntik, minge, înregistrare audio a muzicii spațiale,
lanterne cu laser pentru a crea un efect de „cer înstelat”,
stelele colorate sunt mari pentru constelații și mici ca recompense.
Cărți folosite:
1. L.B. Deryagin „Pentru preșcolari despre exploratorii spațiali ruși”.
2. N.V. Clasele Complex Labodina, grupa seniori.
Progresul lecției.
Băieți, să plecăm într-o călătorie în spațiu astăzi!
- Cu ce vom folosi pentru a zbura în spațiu? /copii: - Pe o rachetă!/
- Care este primul sunet din cuvântul ROCKET?
- Cu ce vom purta cu siguranță? /copii: - costum spațial!/.
- Există un sunet „R” în cuvântul SCAFANDR?
- Unde se află: la începutul, la mijloc sau la sfârșitul cuvântului?
Ne-am îmbrăcat în costum spațial
Pentru a zbura în spațiu
Învățăm o mulțime de lucruri noi
Trebuie doar să-l vrei!
- Echipajul nostru este gata de zbor
Atenţie! Atenţie!
Să luăm zborul!
- Uite, băieți, câte stele sunt în jur! Lumea vedetelor este diversă. Într-o seară senină, fără nori, cerul este presărat cu multe stele. Par mici pentru că sunt departe. De fapt, stelele sunt bile uriașe de gaz fierbinți, asemănătoare cu soarele.
- Nouă planete se învârt în jurul soarelui nostru.
Ascultă cu atenție poezia despre planete.
Toate planetele în ordine
Oricare dintre noi poate numi:
Unu - Mercur,
Doi - Venus,
Trei - Pământ,
Patru - Marte.
Cinci - Jupiter,
Șase - Saturn,
Șapte - Uranus,
În spatele lui se află Neptun.
El este al optulea la rând.
Și după el, atunci,
Și a noua planetă
Numit Pluto.
(Arkady Khait)
- Prima planetă este Mercur. (afișând o imagine a planetei).
Această planetă este cea mai apropiată de soare, este cea mai mică. Să rostim împreună acest cuvânt și să ne amintim numele planetei!
/Pe fiecare planetă, copiii îndeplinesc sarcini./
Sarcină: Ghiciți ghicitorii.
1. Ce fel de pasăre, coadă stacojie,
Ați ajuns într-un stol de stele?
(racheta)
2. Telescopul are sute de ani
Studiați viața planetelor.
El ne va spune totul
unchi inteligent...
(astronom)
3. Nici o lună, nici o lună, nici o planetă, nici o stea,
zboară pe cer, depășind avioanele.
(satelit)
- A doua planetă pe care am ajuns se numește Venus. (afișând o imagine a planetei). E foarte cald aici. Să spunem acest cuvânt și să-l amintim.
/copiii pronunță cuvântul Venus și găsesc sunetul „r”/
Sarcina: „Spune contrariul”:
Zi noapte
Luminos -...întunecat
Soare luna
Zboară departe - ...zboară înăuntru
Aterizează pe lună - ... pământ
- Ei bine, băieți, ați finalizat sarcina, este timpul să treceți mai departe.
/Copiii zboară pe următoarea planetă, imitând astronauții în spațiu cu acompaniamentul muzicii spațiale/.
- Uită-te pe ferestre, ne apropiem de o planetă numită Marte. Planeta Marte apare roșie și este vizibilă pe cer ca o stea roșiatică. Să-i spunem numele și să-l amintim.
/copiii pronunță cuvântul MARS și găsesc sunetul „r”/
Sesiune de educație fizică spațială
Soarele strălucește pe cerul senin,
Un astronaut zboară într-o rachetă.
(Întinde - brațele sus).
Și mai jos sunt păduri și câmpuri -
(Apleacă).
Pământul se întinde.
(Întinde-ți brațele în lateral).
Băieți, să luăm zborul! În fața noastră este o întâlnire cu alte planete uimitoare.
- Știți cine a fost primul cosmonaut?
Da, pe 12 aprilie 1961, Yu. A. Gagarin a zburat în spațiu cu nava spațială Vostok. De atunci, în fiecare an pe 12 aprilie, țara noastră sărbătorește Ziua Cosmonauticii...
"Iuri Gagarin"
Într-o rachetă spațială
Cu numele „Est”
El este primul de pe planetă
Am putut să mă ridic până la stele.
Cântă cântece despre asta
Picături de primăvară:
Vor fi împreună pentru totdeauna
Gagarin și April.
/Copiii zboară pe o altă planetă, imitând astronauții din spațiu pe muzică cosmică, în timp ce asistentul meu direcționează lanterne cu laser spre tavan și creează un efect de „cer înstelat”/.
Ne apropiem de planeta Jupiter, peste care planează o amenințare, are nevoie de ajutor pentru a rămâne în Univers! Și pentru aceasta trebuie să finalizați sarcina.
Temă: „Alcătuiește o propoziție folosind o imagine.”
De exemplu: „rachetă” - O rachetă zboară în spațiu.
„lună” - Luna strălucește pe cer.
„constelații” - Stelele de pe cer formează constelații.
- Băieți, e timpul să mergem mai departe!
Priviți pe ferestre - ne apropiem de planeta Saturn. (afișând o imagine a planetei). Vă rugăm să rețineți - această planetă este înconjurată de inele, să spunem numele planetei și să ne amintim.
/copiii pronunță cuvântul Saturn și găsesc sunetul „r”/.
Sarcina: „Formați pluralul”.
De exemplu: rachetă-... rachete;
cometa - ...comete;
planetă-...planete;
cosmonaut-...cosmonauți, cu
constelație-... constelații.
- Băieți, ce constelații cunoașteți?
/răspunsuri copii: Ursa Mare, microscop, păun, câini, muscă, cruce, coroană de sud, busolă etc./
Jocul „Colectează constelația”
/Copiii sunt împărțiți în echipe și folosesc stelele pentru a-și crea constelațiile./
Jocul „Muște - nu zboară”
Dacă spun un cuvânt care zboară, ridici mâinile. Ce nu zboară, nu ridici mâinile. Dar fii foarte atent, pentru că te voi încurca.
- Avionul zboară? ...Muste.
- Lunokhod zboară? ... Nu zboară
- Astronautul zboară? ...Muste.
- Satelitul zboară? ...Muste.
- Steaua zboară? ... Nu zboară.
- Elicopterul zboară? ...Muste.
- Zboară racheta? ...Muste.
/Copiii zboară pe o altă planetă cu acompaniamentul muzicii cosmice/.
- Zburăm către planeta Uranus. Este a șaptea planetă cea mai îndepărtată de Soare. E foarte frig și uscat aici, băieți.
- Acum Vanya ne va spune o poezie: „Gagarin”
Racheta zboară, zboară
În jurul luminii pământului
Și Gagarin stă în el -
Un rus simplu!
/Copiii zboară pe o altă planetă cu acompaniamentul muzicii cosmice/.
Băieți, mai avem două planete de ajuns în sistemul solar - Neptun și Pluto. Aceste planete, precum Uranus, sunt departe de soare și, prin urmare, sunt foarte reci pe ele. Pentru a ne împiedica să înghețăm și să ne îmbolnăvim, trebuie să îndeplinim încă o sarcină.
Sarcina: „Sună-mă cu amabilitate”.
De exemplu: stea -...asterisc;
nor-...nor;
soare -...soare;
cer -... cer;
avion -... avion;
elicopter -...elicopter.
- Bravo băieți, ați finalizat sarcina.
- Ghiciți pe ce planetă vom zbura acum?
Această planetă este casa noastră iubită,
Trăim din ea de la naștere până la moarte.
Planeta este frumoasă: mări, oceane.
Flori și copaci acolo, diferite țări,
Și soarele strălucește din zori până la apus, ce fel de planetă este, spuneți-mi, băieți!
Priviți pe ferestre, ne apropiem de cea mai minunată, mai frumoasă și mai iubită planetă Pământ.
- Băieți, planeta Pământ are propriul ei satelit.
- Ascultă ghicitoarea și ghici care este satelitul Pământului.
Doar stelele sunt vizibile mai bine
E o... (lună) plină pe cer.
Băieți, „Luntik” a venit să ne viziteze de pe Lună.
Vrea să se joace cu tine.
Joc test „Ghicește-l”.
- Cea mai mare și mai fierbinte stea din univers (Soarele).
- O persoană care zboară în spațiu (astronaut).
- Care este numele aeronavei în care zboară în spațiu? (Nava spatiala).
- Care este numele atât al animalului, cât și al constelației? (Urs).
- De ce există zi și noapte pe pământ? (Planeta se învârte în jurul ei însăși)
- Cine a fost primul astronaut care a zburat în spațiu? (Iuri Gagarin).
- Cine a mai fost în spațiu în afară de oameni? (Câinii Belka și Strelka, șoareci, șobolani, iepuri și chiar cimpanzei).
- Cum se numea nava spațială pe care Gagarin și-a făcut primul zbor? ("Est")
- Ce sărbătoare sărbătorește țara noastră în fiecare an pe 12 aprilie? (Ziua Cosmonauticii).
- Băieți, ascultați poezia numită:
"Iuri Gagarin"
„Nava zboară”
Zburând în spațiu
navă de oțel
În jurul Pământului.
Și chiar dacă ferestrele lui sunt mici,
Totul este vizibil în ei
Ca pe palma ta:
Spațiul de stepă,
Alezajul mareelor,
Pot fi
si tu si cu mine!
(autorul poeziei - V. Orlov)
Baieti! Călătoria noastră s-a încheiat. Ți-a plăcut să călătorești în jurul planetelor? Ce îți amintești cel mai mult?
- Acum Luntik vă va oferi tuturor stele ca suvenir al călătoriei noastre.
Rezumatul unei lecții integrate despre dezvoltarea vorbirii
tema „Spațiu”
Obiective: continuarea introducerii copiilor în tema „spațiu”.
Corecțional și educațional: învață copiii să aleagă cuvinte cu aceeași rădăcină;
Corectiv și de dezvoltare: - extinde, activează cuvinte pe tema;
- dezvolta gandirea logica si atentia;
- dezvolta capacitatea de a selecta adjective pentru substantive.
Corecțional și educațional: să cultive la copii curiozitatea față de lumea din jurul lor; - cultivați precizia atunci când lucrați cu plastilină.
Echipament: vederi ale planetei - Pământul din spațiu, puzzle-uri ale modurilor de transport, hublo, cal, lopată, barcă, lingură, lampă, plastilină, carton.
Lucrări preliminare: cunoașterea obiectelor spațiale, examinarea unui costum spațial, cu starea de imponderabilitate,
Progresul lecției.
1. Org. moment.
Băieți, spuneți-mi pe ce tipuri de transport puteți zbura? (elicopter, avion, covor - avion, mătură, rachetă)
Uite, sunt poze tăiate pe masa mea, trebuie asamblate. Ce am primit? (avion, elicopter, rachetă). Spune-mi, ce fel de transport putem folosi pentru a merge într-un zbor spațial? (pe o racheta)
2. A făcut/joc „Găsiți cuvinte înrudite”
-Cine zboară în spațiu? (astronauti)
- Ce fel de călătorie fac? (cosmic)
-Ce zboară astronauții în spațiu? (rachete spațiale)
- Ce altceva ar putea fi cosmic?
- Cum diferă obiectele din spațiu de cele de pe pământ? (obiectele din spațiu zboară dacă nu le prindeți, devin lipsite de greutate).
- Îți amintești ce este INGRESITATEA?
- Imponderabilitate este starea obiectelor când forța gravitației nu acționează asupra lor și acestea slăbesc (fără greutate, nu cântărește)
-
3. Exercițiu de respirație.
Să ne imaginăm imponderabilitate folosind exemplul pufului. Să suflam pe ele, pufurile sunt ușoare și zboară. Și obiectele din spațiu încep să zboare dacă nu sunt asigurate.
– Astăzi, tu și cu mine vom pleca și într-un zbor spațial. Dar spune-mi, putem zbura în spațiu în hainele noastre? De ce? De ce avem nevoie? (pentru zbor avem nevoie de costume spațiale speciale - costume de astronaut care sunt cusute special pentru fiecare persoană)
– Ne îmbrăcăm costumele spațiale: mai întâi le tragem pe piciorul drept,
apoi piciorul pantalonului de pe piciorul stâng,
Ne punem mâneca dreaptă, pe cea stângă.
Prindem fermoarul, curelele, punem casca.
Luăm scaunul nostru spațial,
Legați centurile de siguranță
Numărătoarea inversă începe 5-4-3-2-1 - începe!
4. Relaxare – exercițiu fizic
Închide ochii, acum zburăm cu mare viteză. Brațele, picioarele și capul sunt foarte grele. Încordați-vă, simțiți această greutate. Dar acum am scăpat de gravitația Pământului, deschide-ți ochii, suntem într-o stare de imponderabilitate - hai să ne ridicăm și să experimentăm această stare. Suntem în gravitate zero!
– Plutim în gravitate zero
- Suntem chiar în tavan. (copiii se separă și stau pe un picior, fac mișcări lente cu brațele în sus și în jos, cu picioarele întinse drept)
– Tu și cu mine suntem pe o navă spațială și să ne uităm pe fereastră la ceea ce este în afara noastră. Cine poate să-mi spună cum se numește fereastra din rachetă? (hublo)
– Cuvântul este foarte greu, să-l repetăm. (2-3 repetari individual)
– Ce putem vedea prin fereastra unei nave spațiale? (Pământ)
5. D/I „Numiți semnele”
– Ce fel de planetă este Pământul? (rotund, frumos, albastru, mic)
- Și în afară de planeta noastră, ce putem vedea prin fereastră? (alte planete, Lună, Soare, extratereștri)
7. Dezvoltarea auzului fonemic
– Puteți auzi „vorbirea” unui extraterestru
LA - LO - LO - calm
LU - LY - LA - cu bucurie
LA - LY - LO - LU - din păcate
- Băieți, ați observat cu ce sunet încep toate cuvintele?
Avem și un astfel de sunet, spune-ne - ce este? (consoană, voce, tare, notat cu albastru)
8. Formarea categoriilor lexicale şi gramaticale
- Mi se pare că sunetul [L] este cel mai preferat dintre extratereștrii noștri, să le dăm obiecte cu sunetul [L] în numele lor. Dar, din moment ce extratereștrii sunt mici și le plac obiectele mici, să ne numim cu afecțiune obiectele noastre.
- Îți dau un cal.
- Îți dau o spatulă.
- Îți dau un bec.
- Îți dau o lingură.
- Îți dau o barcă.
9. Dezvoltarea abilităților motorii fine.
- Haideţi, băieţi
Ne amintim pe ce zburăm? (pe o racheta)
- Cum arată racheta noastră? Iată câteva bețe - fă o rachetă din ele.
Și acum vă voi sugera să ne decorați racheta, dar nu cu vopsele și creioane, ci cu plastilină.
Copiii stau la mese. Lucrul la mese. Un logoped îi ajută pe copii.
- Bine făcut! Rachetele noastre au ieșit frumoase. Să le dăm oaspeților noștri. Și hai să ne jucăm cu ei.
10. Dezvoltarea sferei emoțional-voliționale.
Exercițiu logoritmic „Prieteni”.
Eu sunt prietenul tău - și tu ești prietenul meu,
Eu voi sta într-un cerc - iar tu stai într-un cerc,
Te văd - și tu mă vezi pe mine,
Te aud - și tu mă auzi pe mine,
O să fac cu mâna și tu îmi vei face cu mâna,
La revedere, o să spun - și îmi vei spune.
11. Rezumat.
Ei bine, acum trebuie să ne întoarcem acasă. Luați locurile, legați-vă centura. Închideți ochii și începeți numărătoarea inversă – 1 -2 -3 -4 -5. Ei bine, aici suntem acasă
Ți-a plăcut călătoria noastră? Ce lucruri interesante ți-ai amintit?
Și mi-a plăcut felul în care ai lucrat.
Subiect: „Călătorie în spațiu”
Conținutul programului :
Extindeți înțelegerea copiilor asupra lumii din jurul lor (spațiu),
Dezvoltați capacitatea de a face conexiuni simple,
Aduceți copiii să înțeleagă că doar o persoană sănătoasă și educată poate fi astronaut.
Să dezvolte la copii capacitatea de a asculta adulții și unii pe alții.
Muncă preliminară :
Conducerea unei conversații pe tema „Spațiu”,
Desenând pe tema „extratereștri”
Privind ilustrații, enciclopedii, cărți despre spațiu,
Realizarea de meșteșuguri, albume, aplicații despre spațiu,
Situații de joc „Cosmodrom”, „Găsiți constelația”.
Echipament:
Modele de planete pe un poster, o hartă a constelațiilor, un desen al unui costum spațial, înregistrări audio, portrete,
desene de constelații, glob
Progresul lecției :
Sunete de muzică cosmică.
Educator: Copii, ascultați compoziția muzicală și încercați să vă imaginați la ce călătorie lungă vă invită această muzică „Călătorie în spațiu”.
De ce crezi asta?
Copii: Muzica este misterioasă, misterioasă, neobișnuită, la fel ca spațiul!
Învățătoarea: (le spune copiilor).
În cele mai vechi timpuri, când strămoșii noștri încă trăiau în peșteri, se uitau la cer în fiecare noapte și erau surprinși: nenumărate puncte scânteiau deasupra capului lor în înălțimile fără fund. Au dispărut până dimineața doar pentru a apărea în noaptea următoare. Iar acolo unde uriașul disc al Soarelui scânteia în timpul zilei, împrăștiind întunericul, a strălucit LUNA, care și-a schimbat periodic forma.
Strămoșii noștri nu au înțeles de ce se întâmplă acest lucru și nu au putut explica. Dar un mileniu a trecut și oamenii au găsit răspunsuri la multe întrebări.
Să ne amintim acum tot ce știm despre spațiu.
Întrebări pentru copii:
Educator: Ce este spațiul?
Copii: Spațiul este spațiu.
Educator: Ce este în spațiul cosmic?
Copii: Există planete în spațiul cosmic.
Educator: De ce este Pământul cea mai neobișnuită planetă?
Copii: Pământul nostru este rotund ca o minge. Pe parcursul anului Pământul
orbitează în jurul Soarelui o dată pe an.
Educatoare: Cum ai început să explorezi spațiul?
Copii: (răspunsurile copiilor)
Educator: Cine a fost primul astronaut? (portret)
Copii: Yu. A. Gagarin.
Educator: Ce aeronave au fost folosite pentru a explora suprafața Lunii? (desen)
Copii: Cu ajutorul Lunokhod-ului.
Educator: De unde s-a lansat prima navă spațială?
Copii: Prima navă spațială lansată din cosmodromul Baikonur
Educatoare: Cum sunt îmbrăcați astronauții? (Desen)
Copii: Astronauții poartă un costum spațial.
Educator: Ce tip de transport te va ajuta să ajungi în spațiu? (desen)
Copii: Nava spațială este lansată pe orbită de o rachetă.
Educator: Băieți, vreți să zburați în spațiu?
Copii: Da!
Copil 1:
Avem un joc distractiv
Am dori să vă prezentăm
Haide baieti
Hai să ne jucăm cu astronauții
Vom zbura cu toții în spațiu
Planificăm un zbor, construim o nouă navă.
Copil 2:
Un avion zboară sus deasupra capului
Urma lui este ondulată, vântul mătură
Acum vreau să devin pilot pentru adevăr,
Și când voi îmbătrâni, voi zbura spre stele.
Copil 3:
Nu ai timp să mergi la o plimbare astăzi
Suntem ocupați cu un prieten, rachete de hârtie
Le facem împreună, noi strălucitor
Să-l colorăm, să zboare acum!
Joacă astronauți curajoși
Grădiniţă.
Copil 4:
Vrem să devenim mai repede piloți curajoși,
Vom zbura în spațiu cu rachete adevărate.
Copil 5:
Stelele strălucitoare se vor lumina deasupra noastră
Pe cer, suntem un steag roșu
Să ne ridicăm pe Marte și pe Lună!
Copil 6:
Citim manualuri în diferite limbi
Dar împreună vom zbura pe nave stelare.
Copil 7:
Dar este mai bine să te grăbești în cer.
Pe o căptușeală de oțel
Lasă-l să fie „IL”
Lasă-l să fie „TU”
Imi place pentru viteza lui.
Copil 8:
Dar aici sunt celelalte nave
Au deschis o cale în jurul pământului.
Ascultă, strig, - pilot, ia-o
Du-mă într-un zbor!
Cel puțin la lună, cel puțin la stea,
Nu-ți fie teamă, nu te voi dezamăgi.
Educator: Băieți, din moment ce doriți să zburați în spațiu, acum voi și cu mine vom visa și vom deveni astronauți, constructori, comandanți.
Jocul „Cosmodrom”.
Scop: Copiii sunt împărțiți în două grupuri, un grup de copii sunt constructori care construiesc un cosmodrom, celălalt grup de copii sunt cosmonauți care construiesc o rachetă și la comanda comandantului „Înainte” toți fug în direcții diferite.
Constructorii: Vom construi, vom construi
Cea mai bună navă spațială:
Vom verifica totul, vom construi totul,
Și să luăm zborul.
Cosmonauți: Pentru a deveni astronaut
Sunt multe de știut:
Fii agil și priceput
Foarte inteligent, foarte curajos.
Constructorii: Lansatorul de rachete este gata
Se aude un vuiet și un tunet!
Un moment și un miracol - nave
Iesi de la pamant...
Comandantul dă semnalul.
Comandant: Pregătește-te înainte!
Educatoare: Băieți, ce dată este astăzi?
Educatoare: Ce se sărbătorește în această zi?
Copii: În această zi, 12 aprilie, este sărbătorită Ziua Cosmonauticii. Această sărbătoare este, în primul rând, pentru cosmonauți și pentru cei care participă la crearea spațiului
rachete.
Educator: 12 aprilie 1961 pe nava „Vostok” 9 ore și 7 minute. Yu.A. Gagarin a lansat din cosmodromul Baikonur și a înconjurat pământul. Băieți, câte minute?
Copii: în 108 minute.
Educator: Zburând în spațiu, un om a demonstrat că planeta noastră, pământul, are forma unei mingi (arată un glob). La noi, anual, este sărbătorită Ziua Cosmonauticii. Zborul Yu.A. Gagarin - a deschis calea oamenilor în spațiu.
Educator: Ce alți astronauți cunoașteți?
Copii: Valentina Tereshkova, Leonid Popov, Alexey Leonov, Titov...
Educator:
Gagarinul nostru - copiii știu
Înaintea tuturor oamenilor din lume.
Am vizitat stelele.
Băieți, știți cine a inventat prima rachetă?
Serghei Pavlovici Korolev (arată un portret).
Iar primul satelit artificial a fost inventat de Konstantin Eduardovici Ciolkovski. (printre altele îl numesc părintele spațiului) Arată un portret.
Și acum îți spun o dorințăghicitori despre spațiu .
Topul de rotire, blat de rotire,
Arată-mi un alt butoi
Nu vă voi arăta cealaltă parte.
Mă plimb legat.
Copii: Luna.
Din care găleată?
Ei nu beau, nu mănâncă,
Dar ei doar se uită la el.
Copii: Ursa Major.
O farfurie galbenă atârnă pe cer.
Placa galbenă oferă căldură tuturor.
Copii: Soarele.
La uşă, la fereastră
Nu va fi nicio bătaie
Și se va ridica
Și îi va trezi pe toată lumea.
Copii: Soarele.
La coliba bunicii mele
Marginea agățată a pâinii
Câinii latră și nu pot obține.
Copii: O lună.
Vosp: Băieți, acum vom merge cu voi să călătorim prin constelații.
Copil 1:
Iată un urs mare
Steaua noastră intervine
Cărucior mare
Într-un cazan mare.
Copil 2:
Și în apropiere este o lumină slabă
Ursa Mică
Cu un cărucior mic
Adună firimituri.
Educator:
Sunt o mulțime de stele pe cer și este imposibil să le amintești. Oamenii antici i-au ales printre stele pe cei care i-au ajutat să-și găsească drumul și să spună timpul. Cea mai importantă constelație este Ursa Major și Ursa Minor. Sunt cele mai strălucitoare stele în formă de găleată, motiv pentru care pot fi găsite pe cer. Le-ai găsit pe cer?
Copii: Ei răspund.
Educator: arată desene ale constelațiilor. Stelele sunt bile uriașe de gaze fierbinți. Cele mai fierbinți strălucesc albastru, cele puțin mai reci strălucesc albe, chiar și cele mai reci strălucesc galbene, apoi portocalii și roșii și în cele din urmă se sting.
Un joc „Găsiți constelația”
Ţintă : Învață-i pe copii să coreleze o reprezentare schematică a unui obiect cu una artistică.
Introduceți-le în simbolismul unor constelații, acceptate de astronomi încă din cele mai vechi timpuri.
Educator: Pământul este casa noastră în spațiu. Iar soarele, pe lângă pământ, are 8 sateliți, ei se numesc planete. Fiecare are propriul nume (arată planetele).
Copii: Mercur, Venus, Marte, Jupiter, Uranus, Saturn, Neptun, Pluto. (arată pe harta diagramelor constelațiilor.)
Educator: Împreună cu pământul, ei alcătuiesc sistemul solar. Cel mai apropiat este Mercur, iar cel mai îndepărtat este Pluto, Jupiter este de 25 de mii de ori mai mare decât planeta noastră. Băieți, mă întreb cum mănâncă astronauții, deoarece acolo este imponderabilitate. Ce este imponderabilitate?
Copii: Toate obiectele și chiar și o persoană, când se instalează imponderabilitate, îngheață în poziția pe care o aveau înainte.
Educator: Astronauții iau prânzul la o masă pliabilă, scot un recipient cu mâncare și împachetează micul dejun, prânzul și cina într-o pungă transparentă.
Educator: Cum dorm astronauții?
Copii: Astronauții merg la culcare, se leagă de sacii de dormit și de haine.
Educator: Astronauții se spală singuri?
Copii: Dacă deschideți robinetul, apa vă va lovi mâinile, va sări, se va sparge în picături mici și va pluti în jurul navei, astfel încât astronauții
se spală folosind mijloace speciale.
JOC ORIGAMI „ROCKET”
Scop: Îndoiți dreptunghiul, îndoiți colțurile superioare ale dreptunghiului spre mijloc, pliați din nou părțile laterale spre mijloc, întoarceți piesa de prelucrat pe partea opusă și îndoiți din nou părțile laterale spre mijloc.
Educator: Băieți, țineți-vă de mână și simțiți că toți împreună formăm un întreg și toți cei din această constelație sunt importanți.
Dintre cele 40.000 de profesii care există pe pământ, profesia de astronaut este cea mai dificilă, periculoasă și responsabilă. Aceasta este o ispravă.
Isprava este științifică, tehnică, organizațională și, mai presus de toate, pur umană. Cucerirea spațiului abia începe.
Băieți, să repetăm încă o dată, cine poate intra în corpul cosmonauților?
Dacă vrei să devii astronaut, trebuie să faci multe...
Copii: Știi.
Orice rută spațială
Deschis celor care iubesc...
Copii: Munca.
Ne așteaptă rachete rapide
Pentru zboruri pe...
Copii: Planete..
Cei mai prietenoși vor fi ai noștri
Veselii nostri...
Copii: Echipaj.
Dacă vrem să mergem în spațiu
Atat de curand...
Copii: Hai să zburăm.
Educatoare: Bravo baieti! Băieți, ce este asta? (este un plic pe podea)
Plic pentru copii.
Educatoare: Să vedem împreună ce este înăuntru. Rachete de jucărie.
Profesorul le dă copiilor.
Așa că călătoria noastră de lecție s-a încheiat. O urare pentru copii. Pentru a deveni astronaut trebuie să studiezi din greu și să faci sport în fiecare zi. Astronauții sunt angajați să fie oameni harnici, care nu sunt leneși și muncesc din greu!
Lecție despre dezvoltarea vorbirii „Călătorie în spațiu”
Conținutul programuluiContinuați să extindeți înțelegerea copiilor cu privire la diversitatea spațiului. Spuneți copiilor fapte și evenimente interesante din spațiu. Continuați să dezvoltați vorbirea ca mijloc de comunicare în viața de zi cu zi în jocuri.
Efectuați lucrări de vocabular, extinzând și clarificând cunoștințele copiilor despre mediu. Îmbogățiți-vă vocabularul vorbirii. Exercitați copiii în selectarea adjectivelor pentru substantive. Ajutați copiii să folosească cuvintele în mod activ, corect, în strictă concordanță cu sensul. Întăriți pronunția corectă și distinctă a sunetelor „s”, „sh”, „r”.
Cultivați perseverența, atenția, dragostea pentru lumea din jurul vostru
Lucrări preliminare: conversații, privire la albume, jocuri, reflecție în desene.
Munca individuala:
Continuați să o învățați pe Yana, Yulia, Nikita cum să pronunțe sunetul „s”.
Continuați să coordonați cuvintele din propozițiile lui Nastya, Dasha, Ruslana
Cultivați perseverența în Ravil, Timur, Nikita.
6. Activați vorbirea copiilor cu cuvinte: cosmodrom, astronaut, astrolog, costum spațial, însoțitor de zbor.
Munca de dezvoltare
Dezvoltați capacitatea de a repeta poezii în mod coerent, consecvent și expresiv folosind un tabel. Dezvoltați capacitatea de a face propoziții bazate pe imagini. Dezvoltați memoria și gândirea. imaginație
Progresul lecției
Călătorie în spațiu
1. Băieți, azi când mergeam la muncă, cerul era strălucitor și o minge a căzut la pământ și a ieșit o fată misterioasă. Mi-a spus cine este și de unde este.
2. Educatoare: Ei bine, copiii vor accepta invitația. Să zburăm pe planeta Marte
Cum îi numesc oamenii care zboară pe o altă planetă (cosmonaut, astronaut)
3. Încălzirea motorului
Dacă vrem să mergem în spațiu
Deci vom zbura în curând
Cel mai prietenos va fi
Echipajul nostru vesel
Ce vom folosi pentru a zbura pe Marte?
Educator: Pentru a zbura pe Marte trebuie să zburăm către cosmodrom (repetare)
Pe ce vom zbura la cosmodrom? (cu avionul)
Deci hai să ne urcăm în avion. Băieți, să facem un avion din forme geometrice. Pune-ți centurile de siguranță și haideți să zburăm, porniți motoarele
Ne punem mâinile în zbor
Luăm un avion
Balanțați o aripă înainte și înapoi
Fă-o o dată și fă-o de două ori
Băieți, spuneți-mi cine zboară cu avionul (pilot, pilot)
Și suntem serviți de un însoțitor de bord
Însoțitor de bord: bună ziua, dragi pasageri, începem zborul, vă rugăm să vă puneți centurile de siguranță, avionul nostru va câștiga altitudine. Pentru ca zborul să meargă în siguranță, trebuie să mâncați, vă sugerez să alegeți produse alimentare care conțin sunetul „S”.
Educator: Însoțitorul de bord ți-a adus mâncare pentru a te împrospăta. Alegeți acele produse care au sunetul „C” (suc, unt, smântână, brânză, cârnați, usturoi, prune, caise, varză, portocală)
Aici ne apropiem de cosmodromul Baikonur.
Pentru a deveni astronaut, trebuie să muncești din greu, să știi multe și să fii pregătit fizic.
Vrei să devii astronaut?
Trebuie să știe multe, multe
Orice rută spațială
Deschis celor care iubesc munca
Doar un observator prietenos
Poate fi luat cu tine pe un zbor
Plictisit, mohorât și furios
Nu vom intra pe orbită
Așa că am ajuns la cosmodrom
Fizminutka:
Împreună mergem în pas
Mergem la cosmodrom
Mergem pe degete
Și apoi pe călcâie
Iată o verificare a posturii
Și și-au tras omoplații împreună
Așteptând ca o rachetă rapidă
Să zbori pe planetă
Să mergem pe Marte
Vedete, așteptați să ne vizităm
Ei bine, toată lumea a trecut cu succes testele și a fost autorizată pentru zbor.
Acum să intrăm în rachetă. Să verificăm dacă toate sistemele navelor spațiale funcționează corect. Verificarea combustibilului (pronunțați S S S)
Deschideți și închideți trapele (faceți în sus și în jos pentru a suna A)
Verificăm radioul (sunetele scurte și ascuțite „U” sunt pronunțate în registre diferite, profesorul arată înălțimea sunetului cu mâna)
Porniți motorul (pronunțați sunetul R și rotiți pumnii în fața pieptului).
Copii, este posibil să zburăm în spațiu în costumele noastre? ce ar trebui să purtăm (costume spațiale, costume spațiale).
Cum poți numi o rachetă? (nava spatiala)
Ne îmbrăcăm costume spațiale (ceea ce îmbrăcăm sunt costume spațiale)
Educator: o navă nu este un zbor fără zâmbet
Să ne zâmbim unii altora, copii
Atunci orice înălțime nu este înfricoșătoare
Atenție, pregătește-te de zbor
10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 START!
Închide ochii, zburăm cu mare viteză. Avem capul, brațele, picioarele grele, deschideți ochii. Acum am scăpat de gravitația pământului și suntem într-o stare de imponderabilitate.
Acum să ne uităm pe fereastră
Cântecul „Pământul în hublou”
Ridică-ți camerele, hai să începem să filmăm pământul
Ni se oferă semnale radio pe care trebuie să le fotografiem
Pădure, pin, ce vom filma?
Care? Pădure de conifere; care? Păduri de pin.
Grădina de caise (care este o livadă de caise, care sunt livezi de caise)
Grădina de portocali (care este o grădină de portocali, care sunt livezi de portocali)
Bravo tuturor pentru finalizarea sarcinii.
Pune-ți căștile, haideți să luăm legătura cu Pământul
Cântecul „Eu sunt pământul”
Transmitem radiograme din următoarele cuvinte: băieți, vă voi arăta acum un tabel cu simboluri. Trebuie să formulați corect propoziția.
Zburați peste Polul Nord, peste (zburați peste Polul Nord)
Zburați peste deșert (zburați peste deșert)
Acum vom citi versetul - I, dar trebuie să completați ultimele cuvinte din versetul - E conform tabelului.
Pilot într-o rachetă spațială
Privit pământul de sus
Nimeni încă, nimeni în lume
Nu am văzut niciodată o asemenea frumusețe
O, ce frumusete!
Nu ne este frică de înălțimi
Zburăm peste păduri
Peste munți înalți.
Cântecul „Iarbă lângă casă”
Pregătiți-vă băieți pentru aterizarea pe Marte.
Toți astronauții sunt la locul lor (sunete de muzică spațială)
Conform cursului lui Marte - este vizibil pentru noi
Acesta este misterios.
planeta Rosie
Și acum mergem foarte bine
Toți aterizăm
Împreună cu copiii:
Marțieni, unde sunteți?
Cu toții suntem locuitori ai Pământului
Ne grăbim să vă vizităm
Vrem să vă întâlnim
Dezvoltarea expresiilor faciale
La început, marțienii s-au temut
Ne-am îngrijorat foarte tare
Apoi au fost surprinși
Și s-au împrietenit cu ei
Ne-au zâmbit
Și au râs veseli cu noi
Și acum este timpul să ne luăm la revedere
Și întoarce-te pe Pământ
Astronauți după loc
Să începem navele
Tocmai m-am întors din zbor
Piloții noștri curajoși
Vom veni cu toții de pe drum
Să rezumam rezultatele noastre.
În colțul părinților.
Calendar și planificare tematică
Grupa - senior
Tema săptămânii – „Secretele spațiului”
Zilele săptămânii
Momente de regim
Zona educațională
feluri
activitati pentru copii
Conținutul activităților din cadrul
domeniul educațional
P
DESPRE
N
E
D
E
L
b
N
ȘI
LA
Admiterea copiilor
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltarea fizică
Comunicativ
Jocuri
Motor
Crearea motivației cognitive pentru jocuri
Copiii primesc o scrisoare de la eroii cosmonauților ruși, care îi invită să se alăture corpului tinerilor cosmonauți.
Pentru a promova formarea interesului cognitiv în profesia de astronaut.
D/joc „Ce ar trebui să luăm cu noi în zbor?”
Extindeți cunoștințele copiilor despre obiectele necesare unui astronaut.
Muncă în natură „Îngrijirea plantelor de interior”
Promovați munca grea și o atitudine responsabilă față de munca atribuită
Joc m/n „Zboară - nu zboară”
Dezvoltați atenția și viteza de reacție la cuvinte.
„Cosmonauți” de gimnastică
Dezvoltați dexteritatea și capacitatea de a efectua exerciții așa cum le-a demonstrat un adult.
Pregătirea pentru micul dejun
Mic dejun
Dezvoltarea fizică
Îngrijirea de sine și munca de bază în gospodărie
Jocuri
Motor
Exercițiu de joc „Dacă îți place curățenia, poți deveni astronaut”
Formați obiceiul unui stil de viață sănătos.
Încălzirea motorului „Pregătește-te de zbor”
Eliberarea tensiunii, prevenirea oboselii
Direct
educational
activitate
1. GCD
„Dezvoltarea vorbirii”
Subiect:
"Yuri Gagarin - primul cosmonaut"
2.GCD
"Dezvoltarea fizică""
Subiect: „Călătorie în spațiu
(conform planului instructorului FC)
Comunicativ
Motor
Motor
Jocuri
Prezentare „Cine este Yuri Gagarin”
Prezintă primul cosmonaut al planetei și insuflă dorința de a fi ca el.
Pauză dinamică „Stardust”
Dezvoltați agilitatea și viteza de reacție.
(Conform planului instructorului FC)
Revenind de la o plimbare
Pregătirea pentru prânz
Cină
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltarea fizică
Dezvoltare socială și comunicativă
Comunicativ
Motor
Jocuri
Comunicativ
Îngrijirea de sine și munca de bază în gospodărie
Motor
Jocuri
Comunicativ
Îngrijirea de sine și munca de bază în gospodărie
Comunicativ
Joc-competiție „Pregătește-te pentru spațiu – îmbracă-te repede”
Dezvoltați independența și acuratețea.
Observarea cerului de primăvară și a norilor plutitori
Extindeți-vă înțelegerea despre fenomenele naturale ale sezonului de primăvară.
Lucrare „Curățirea căilor”
Promovează o atitudine pozitivă față de muncă și dorința de a ajuta adulții.
P/joc „Luați loc în rachetă”
Promovați capacitatea de a naviga în spațiu.
Dezvoltați independența
Lucrul cu servitorii de cantină
Încurajați-i să pună singuri masa și să compare numărul de tacâmuri cu numărul de copii prezenți.
Conversație situațională
„Viitorul astronaut trebuie să cunoască regulile bunelor maniere la masă”
Cultivați curățenia în timp ce mâncați.
Pregătirea pentru somn
Vis
Percepția despre ficțiune și folclor
Citind pe N. Nosov „Nu știu pe Lună”
Creați condiții confortabile pentru un somn odihnitor.
Creștere treptată.
Gimnastica dupa somn.
Dezvoltarea fizică
Jocuri
Motor
Gimnastica după somn „Tineri cosmonauți”
Înveseliți copiii, pregătiți-i emoțional pentru a doua jumătate a zilei.
Direct
educational
activitate
GCD
Dezvoltare artistică și estetică
Subiect: „Cu ce vom folosi pentru a zbura în spațiu?” (Modelare)
Comunicativ
Vizual motor
Citirea poeziei lui O. Akhmetova „Este atât de tare în spațiu”
Îmbogățiți cunoștințele copiilor cu informații despre spațiu.
Privind ilustrațiile navelor spațiale.
Clarificați caracteristicile structurale, detaliile, tehnica de execuție
Fiz. Minutul „Cosmonautul zboară într-o rachetă”
Eliberați tensiunea musculară și vă pregătiți pentru activități productive.
timp liber,
munca individuala
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltarea fizică
Dezvoltare artistică și estetică
Jocuri comunicative
Motor
Percepția despre ficțiune și folclor
Crearea condițiilor pentru jocul s/r „Flight to the Moon”
Introduceți profesiile oamenilor care creează nave spațiale.
P/i „Cine știe să meargă așa poate fi astronaut”
Dezvoltați capacitatea de a coordona mișcările cu textul, exersați diferite tipuri de mers.
Discuție și plasare a literaturii despre spațiu în colțul cărților.
Creați condiții pentru activitatea cognitivă și curiozitate.
Pregătirea pentru cină
Cină
Dezvoltare socială și comunicativă
Comunicativ
Îngrijirea de sine și munca de bază în gospodărie
Conversație situațională
„Repetați regulile de comportament mai des și respectați-le întotdeauna”
Pregătirea pentru plimbare
Mers pe jos
Jocuri de sine stătătoare
Copii care merg acasă
Dezvoltarea fizică
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltare cognitiva
Jocuri
Comunicativ
Motor
Joc – competiție „A cărui rachetă va atinge ținta mai repede”
Dezvoltați viteza de reacție și viteza de rulare.
Jocuri cu material exterior.
Experimentarea cu zăpadă „Făcând o rachetă”
Întăriți proprietățile zăpezii de primăvară, dezvoltați imaginația și creativitatea.
ÎN
T
DESPRE
R
N
ȘI
LA
Admiterea copiilor
(Examinare, exerciții de dimineață)
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltarea fizică
Comunicativ
Jocuri comunicative
Motor
Examinarea ilustrațiilor din enciclopedia pentru copii „Totul despre spațiu”. Conversație despre conținut.
Introduceți o hartă a sistemului solar și a unui glob.
D/i „Călătorie în spațiu”
Contribuie la sistematizarea cunoștințelor despre spațiu.
P/i „Pământ – Lună”
Dezvoltați alergarea, atenția și capacitatea de a răspunde rapid la un semnal.
Pregătirea pentru micul dejun
Mic dejun
Jocuri, activități independente.
Dezvoltare social-comunicativă
Dezvoltare social-comunicativă
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltarea fizică
Comunicativ
Îngrijirea de sine și munca de bază în gospodărie
Jocuri
Comunicativ
Motor
Consolidarea KGN
Amintiți-vă să vă clătiți gura după fiecare masă.
D/i „Așează stelele pe cer”
Dezvoltarea relațiilor spațiale.
Lucrare individuală „Numărând stelele”
Exersează relația dintre numere și numere.
P/i „Nava spațială se învârte, hai să luăm zborul”
Abilitatea de a naviga în spațiu.
Direct
educational
activitate
1. GCD
Subiect:
„Călătorie în galaxia matematică”
2.GCD
Dezvoltare artistică și estetică
(Muzică)
Comunicativ
Jocuri
Motor
muzical
Crearea unei situații de joc educațional.
„Nu știu te invită pe lună”
Promovați activitățile de joacă și comunicarea verbală.
Fixați numărarea directă, numele formelor geometrice.
D/i „Ghicește ghicitoarea”
Dezvoltați imaginația și gândirea logică.
Fiz. minute "Martiens"
Dezvoltați activitatea motrică și dexteritatea.
(conform planului, conform directorului muzical)
Al doilea mic dejun, jocuri, pregătire pentru o plimbare,
Plimbare (jocuri, observații, muncă, experimentare)
Revenind de la o plimbare
Pregătirea pentru prânz
Cină
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea fizică
Dezvoltare socială și comunicativă
Comunicativ
Activități cognitive și de cercetare
Îngrijirea de sine și munca de bază în gospodărie
Motor
Jocuri
Comunicativ
Conversație „Sucuri și fructe - produse necesare pentru astronauți”
Arată beneficiile vitaminelor pentru organismul unui copil.
Privind soarele
Crearea motivației cognitive „De ce soarele nu strălucește tot timpul?”
Încurajați copiii să tragă concluzii și concluzii.
Muncă - vom deschide calea către „Cantina păsărilor”
Cultivați o atitudine grijuliu față de păsări.
P/i „Picioarele alergau pe un drum drept”
Mentine echilibrul
Conversație situațională „Trebuie să prețuim munca adulților - spuneți un cuvânt politicos”
Cultivarea recunoștinței și a atitudinii politicoase față de asistenții didactici.
Pregătirea pentru somn
Vis
Artistică și estetică
Muzical
Ascultând muze, compoziția „Cosmic Symphony”
Pregătește-te pentru un pui de somn.
Creștere treptată.
Gimnastica dupa somn.
Dezvoltarea fizică
Motor
Gimnastica „Hei, astronauți, ridicați-vă repede și fugiți să faceți exerciții”
Înveseliți copiii după somn, pregătiți-i pentru a doua jumătate a zilei.
Direct
educational
activitate
GCD
Dezvoltare artistică și estetică
Subiect: „Racheta zboară în spațiu”
(aplicat)
Percepția ficțiunii
Comunicativ
Amenda
Motor
Ghicitoare despre o rachetă.
Abilitatea de a asculta o lucrare scurtă și de a selecta un răspuns pe baza semnificației acestuia.
Privind o ilustrare a unei rachete.
Observați structura și asemănarea cu formele geometrice.
Gimnastica cu degetele „Cosmonaut într-o rachetă”
Dezvoltarea abilităților motorii fine, ameliorarea tensiunii musculare
Jocuri, activități independente,
timp liber,
munca individuala
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltarea fizică
Dezvoltare artistică și estetică
Comunicativ
Jocuri
Percepția despre ficțiune și folclor
Jocuri
Comunicativ
Test educațional „Cunoscători de spațiu”
Sistematizați cunoștințele dobândite despre spațiu, despre planeta Pământ, despre nava spațială.
P/i „Contor liniuțe”
Dezvoltați capacitatea de a alerga cu ușurință fără să vă ciocniți unul de celălalt
Vizionarea desenului animat „Secretul planetei”
Îmbogățiți-vă înțelegerea asupra subiectului studiat.
Pregătirea pentru cină
Cină
Dezvoltare socială și comunicativă
Comunicativ
Îngrijirea de sine și munca de bază în gospodărie
Lecții de etichetă.
Dezvoltați capacitatea de a folosi corect tacâmurile.
Pregătirea pentru plimbare
Mers pe jos
Jocuri de sine stătătoare
Copii care merg acasă
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea fizică
Comunicativ
Jocuri
Motor
Privind cerul serii
Observați trăsăturile caracteristice ale fenomenelor naturale.
P/i "Ziua - Noaptea"
Capacitatea de a acționa la un semnal, de a dezvolta atenția.
Munca individuala
„Urcarea pe scara de gimnastică”
Coordonează mișcarea brațelor și picioarelor.
CU
R
E
D
A
Admiterea copiilor
(Examinare, exerciții de dimineață)
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltarea fizică
Comunicativ
Jocuri
Motor
Jocuri
Completarea expoziției din colțul cărților cu cărți noi și ilustrații despre sistemul solar.
Îmbogățiți cunoștințele copiilor cu informații noi.
D/ și „Ce este în plus?”
Învață să clasificăm obiectele și să le găsești după caracteristicile lor distinctive.
Gimnastica sunetului respirator „cuceritorii spațiului”
Promovați interesul față de regulile comportamentului de salvare a sănătății
Pregătirea pentru micul dejun
Mic dejun
Jocuri, activități independente.
Dezvoltare social-comunicativă
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltarea fizică
Îngrijirea de sine și munca de bază în gospodărie
Comunicativ
Jocuri
Motor
Educația KGN
„Spălați-vă întotdeauna mâinile cu apă curată înainte de a mânca”
Cultivați obiceiul de a vă spăla pe mâini cu săpun.
D/i „Cine nu este acceptat ca astronaut”
Promovați formarea de linii directoare morale.
P/i „Avioane”
Exersați să alergați fără să vă ciocniți unul de celălalt.
Direct
educational
activitate
1. GCD
„Dezvoltarea vorbirii”
Subiect:
„Animale în spațiu”
2.GCD
"Dezvoltarea fizică"
(conform planului instructorului FC)
Comunicativ
Percepția ficțiunii.
Jocuri
Comunicativ
Motor
Privind ilustrația „Belka și Strelka”
Îmbogățiți cunoștințele copiilor cu informații noi despre istoria astronauticii - Primii pasageri spațiali.
Lectura poeziei „Cosmos” de I. Slepnev
Evocați un răspuns emoțional la o nouă lucrare
Jocuri de vorbire „Încep - tu continui”
Îmbogățiți-vă vocabularul cu cuvinte cu tematică spațială.
Fiz. Pauză. „Foarte curând voi crește și voi zbura în spațiu.”
Abilitatea de a coordona mișcarea cu cuvintele, ameliorează tensiunea
(conform planului instructorului FC)
Al doilea mic dejun, jocuri, pregătire pentru o plimbare,
Plimbare (jocuri, observații, muncă, experimentare)
Revenind de la o plimbare
Pregătirea pentru prânz
Cină
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltarea fizică
Dezvoltare cognitiva
Comunicativ
Îngrijirea de sine și munca de bază în gospodărie
Motor
Jocuri
Activități cognitive și de cercetare
Comunicativ
Examinarea posterului „Reguli de comportament pentru copiii la masă”
Promovează maniere la masă.
Observarea zborului cu avionul
Arată-le copiilor că un avion lasă o urmă pe cer.
Învață-i pe copii că fiecare avion are propria sa rută.
Muncă
Ajutați copiii să colecteze jucării.
Cultivați o atitudine bună și un sentiment de asistență reciprocă.
P/n „Unu, doi, trei, zboară către planetă”
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre planete și capacitatea de a naviga în spațiu.
Experimentarea „Zăpada – apă”
Creați condiții pentru observație, capacitatea de a trage concluzii în mod independent.
Conversație situațională „Când mănânc, sunt surd și mut”
Promovează o cultură alimentară.
Pregătirea pentru somn
Vis
Dezvoltare artistică și estetică
Muzical
Relaxare
Ascultând muzică compoziție „Sunetul ploii”
Pregătește-te emoțional pentru un somn odihnitor.
Creștere treptată.
Gimnastica dupa somn.
Dezvoltarea fizică
Motor
Gimnastica după somn „Imponderabilitate”
Efectuarea mișcărilor în conformitate cu textul.
Direct
educational
activitate
GCD
"Dezvoltare cognitiva"
(FUNDAMENTELE SIGURANȚEI VIEȚII)
Subiect: „Obiecte periculoase în spațiu”
Comunicativ
Jocuri
Motor
Întrebarea problematică este: „Ce obiecte nu pot fi luate în spațiu și de ce?”
Dezvoltați capacitatea de a intra în dialog și de a vă exprima punctul de vedere. Învață să clasificăm obiectele în periculoase și sigure.
D/i „Produse spațiale”
Rezumați ideea de spațiu și produse spațiale.
Pauză dinamică „Învățarea unei rime cosmice”
Exersați numărătoarea, atenția și curiozitatea.
Jocuri, activități independente,
timp liber,
munca individuala
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltarea fizică
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare artistică și estetică
Comunicativ
Motor
Percepția despre ficțiune și folclor
Jocuri
Comunicativ
Crearea condițiilor pentru jocul s/r „Cosmodrom”
Încurajați copiii să aplice cunoștințele dobândite în joc și să atribuie roluri.
Folosind Lego pentru a construi o „casă pentru străini”
Dezvoltați creativitatea, imaginația, abilitățile constructive.
Citind Yu. Nagibin „Povești despre Yu. Gagarin”
Continuați să prezentați viața primului cosmonaut, dezvoltați dorința de a fi ca el.
Conversație despre viitoarea expoziție „Spațiul cu propriile mâini”
Sistematizați cunoștințele copiilor despre spațiu și aeronave.
Pregătirea pentru cină
Cină
Dezvoltare socială și comunicativă
Comunicativ
Îngrijirea de sine și munca de bază în gospodărie
Lecții de etichetă
Cultivați curățenia și capacitatea de a folosi un șervețel.
Pregătirea pentru plimbare
Mers pe jos
Jocuri de sine stătătoare
Copii care merg acasă
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea fizică
Dezvoltare socială și comunicativă
Comunicativ
Motor
Jocuri
Comunicativ
Observarea schimbărilor din natură
Dezvoltați abilitățile de observație identificând noi semne de primăvară.
P/i „Pământ – spațiu”
Dezvoltați atenția și viteza de reacție.
Instrucțiuni pentru copii și părinți „Spațiul de do-it-yourself”
Să unească eforturile copiilor și ale părinților în înțelegerea lumii din jurul lor.
H
E
T
ÎN
E
R
G
Admiterea copiilor
(Examinare, exerciții de dimineață)
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea fizică
Comunicativ
Jocuri
Motor
Conversație „Ce am învățat de la bunicii mei despre primul zbor spațial cu echipaj”
Formarea interesului cognitiv și a atitudinii respectuoase față de generația mai în vârstă
D/i „Ieri, azi, mâine”
Întăriți conceptul de timp
Gimnastica#7
(Conform planului instructorului FC)
Pregătirea pentru micul dejun
Mic dejun
Jocuri, activități independente.
Dezvoltare social-comunicativă
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică
Îngrijirea de sine și munca de bază în gospodărie
Amenda
Comunicativ
Jocuri
Motor
Lucrări gospodărești „Hai să punem prosoape curate”
Formați relații de muncă între copii.
Activitate artistică independentă
„Și văd planeta așa”
Dezvoltați creativitatea, imaginația, acuratețea, capacitatea de a folosi creioanele și urmați tehnica picturii
P/n „Mergi repede, nu căscă”
Dezvoltarea atenției, executarea comenzilor - stânga, dreapta.
Direct
educational
activitate
1. GCD
"Dezvoltare cognitiva"
Subiect:
„Cum a cucerit omul spațiul”
2.GCD
Dezvoltare artistică și estetică
(muzică)
Cognitiv – cercetare
Comunicativ
Motor
Muzical
Urmăriți videoclipul „Cum omul a cucerit spațiul”
Extindeți înțelegerea copiilor despre spațiu folosind tehnologii TIC.
Conversație „Prima femeie astronaut și primii pași în spațiu”
Pentru a oferi copiilor cunoștințe despre V.N. Tereshkova.
Minutul de fizică „Lună galbenă mare”
Dezvoltați imaginația copiilor, eliberați tensiunea musculară
Muzică
(Conform planului directorului muzical)
Al doilea mic dejun, jocuri, pregătire pentru o plimbare,
Plimbare (jocuri, observații, muncă, experimentare)
Revenind de la o plimbare
Pregătirea pentru prânz
Cină
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea fizică
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltarea fizică
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare cognitiva
Comunicativ
Activități cognitive și de cercetare
Percepția despre ficțiune și folclor
Îngrijirea de sine și munca de bază în gospodărie
Comunicativ
Conversație despre regulile de comportament pe drum.
„Cunoașteți și respectați semnele rutiere”
Întăriți cunoștințele copiilor despre regulile de circulație.
Excursie la bibliotecă la o expoziție de cărți despre spațiu și astronauți.
Interacțiunea cu partenerii sociali în scopul dezvoltării cuprinzătoare a copilului și al cultivării iubirii și mândriei pentru patria lor.
Lucrul cu însoțitorii de cantină.
Întăriți capacitatea de a pune masa pentru cină.
Conversație situațională „Stai drept, urmărește-ți poziția”
Promovați nevoia unui stil de viață sănătos.
Pregătirea pentru somn
Vis
Artistică și estetică
dezvoltare
Percepția despre ficțiune și folclor
Citirea basmului „Cum s-au vizitat Soarele și Luna”
Ascultați cu calm lucrarea și înțelegeți conținutul a ceea ce citiți.
Creștere treptată.
Gimnastica dupa somn.
Dezvoltarea fizică
Jocuri
Motor
Gimnastica „Ridică-te repede - pregătește-te pentru exerciții”
Înveseliți copiii, pregătiți-i pentru a 2-a jumătate a zilei.
Direct
educational
activitate
GCD
Dezvoltare artistică și estetică
Subiect: „Voi zbura cu o rachetă către stelele îndepărtate” (desen)
Percepția despre ficțiune și folclor
Comunicativ
Amenda
Jocuri
Privind pictura „Calea Lactee”
Arătați copiilor frumusețea cerului nopții și pregătiți-i pentru viitoarele lucrări creative.
Dezvoltați abilitățile de a desena conturul unui obiect cu un creion simplu și consolidați tehnicile de desen cu guașă.
Gimnastica cu degetele „Degetele au tras și s-au obosit”
Dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor.
Jocuri, activități independente,
timp liber,
munca individuala
Dezvoltarea artistică și estetică Dezvoltarea cognitivă Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltarea fizică
Dezvoltare socială și comunicativă
Comunicativ
Percepția despre ficțiune și folclor
Motor
Jocuri
Comunicativ
„Spațiu în poezii și cântece”
Exersați dicția, capacitatea de a asculta lucrări și de a înțelege sensul lor. Să cultivăm dragostea pentru Patria Mamă și dorința de a o apăra.
P/n„Oh, băieți, ta-ra-ra, începe jocul”
Capacitatea de a organiza un joc în funcție de cuvânt, de a alerga fără să ne ciocnim unul de celălalt.
Conversație situațională pentru Ziua Cosmonauticii.
Creați o dispoziție emoțională, o dorință de a face vacanța solemnă și strălucitoare.
Pregătirea pentru cină
Cină
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltarea fizică
Dezvoltare cognitiva
Comunicativ
Situație de joc „Câștigă putere, mănâncă mâncare delicioasă”
Explicați importanța nutriției pentru corpul unui copil în creștere.
Pregătirea pentru plimbare
Mers pe jos
Jocuri de sine stătătoare
Copii care merg acasă
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltarea fizică
Activitati cognitive - de cercetare Comunicare
Jocuri
Motor
Experimente cu zmeu
— De ce zboară?
Dezvoltați interesul cognitiv.
P/i "Lovishki"
Practicați eschivarea și viteza de alergare
Lucrare individuală „Urcare într-un cerc”
Consolidează-ți tehnica de alpinism
P
eu
T
N
ȘI
C
A
Admiterea copiilor
(Examinare, exerciții de dimineață)
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică
Comunicativ
Jocuri
Amenda
Motor
Lucrul cu calendarul de observare
Dezvoltați interesul cognitiv, capacitatea de a observa schimbări în natură.
D/i „Ce mai întâi, ce apoi”
Introduceți copiii în istoria avioanelor.
Crearea condițiilor pentru activități vizuale independente
Planse de colorat pe tema „Spațiu”
Încurajați copiii să se implice în activități creative independente.
Complexul de exerciții de dimineață nr. 8
(conform planului instructorului FC)
Pregătirea pentru micul dejun
Mic dejun
Jocuri, activități independente.
Dezvoltare social-comunicativă
Dezvoltarea fizică
Comunicativ
Îngrijirea de sine și munca de bază în gospodărie
Jocuri
Motor
Reguli de etichetă
„Ridică-te de pe scaun – împinge-ți scaunul fără să faci zgomot”
Întăriți capacitatea de a vă comporta corect în locuri publice.
P/i „Înainte spre stele”
Dezvoltați forța și rezistența la alergare.
Direct
educational
activitate
1. GCD
„Dezvoltare cognitivă” (FEMP)
Subiect:
„Pe lună a trăit un astrolog”
2.GCD
"Dezvoltarea fizică"
(conform planului instructorului FC)
Percepția ficțiunii. Comunicativ
Jocuri
Motor
Motor
Enigmele Astrologului
Dezvoltați gândirea logică și inteligența.
Jocuri:
„Așează stelele pe cer”, „Numără câte stele”
„Faceți o rachetă din bețe de numărat”
Consolidați abilitățile de numărare, orientarea spațială și cunoașterea formelor geometrice.
Minutul fizic
„Mă învârt, mă învârt, vreau să zbor spre cer”
Dezvoltați activitatea motrică, oferiți posibilitatea de a trece la un alt tip de activitate.
(conform planului instructorului FC)
Al doilea mic dejun, jocuri, pregătire pentru o plimbare,
Plimbare (jocuri, observații, muncă, experimentare)
Revenind de la o plimbare
Pregătirea pentru prânz
Cină
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltarea fizică
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Îngrijirea de sine și munca de bază în gospodărie
Activități cognitive și de cercetare
Îngrijirea de sine și munca de bază în gospodărie
Motor
Jocuri
Comunicativ
Joc – competiție „Cine este cel mai rapid”
Dezvoltați independența atunci când vă îmbrăcați, curățenia.
Observarea soarelui „Calea lui pe cer”
Demonstrați experimental proprietățile luminii solare.
Dezvoltați activitatea cognitivă.
Lucrare „Scoate jucăriile de pe verandă”
Promovați o atitudine pozitivă față de muncă.
P./i „Unu, doi, trei – aleargă mai repede spre țintă”
Dezvoltați puterea și viteza de alergare.
„Să ne spălăm curați și să ne pregătim de prânz.”
Educația KGN.
Pregătirea pentru somn
Vis
Dezvoltare artistică și estetică
Muzical
Relaxare
Ascultând muzică compoziții „Zbor spre Lună”
Relaxează-te, pregătește-te pentru somn
Creștere treptată.
Gimnastica dupa somn.
Dezvoltarea fizică
Motor
Gimnastica după somn „Împreună, împreună în ordine, pregătiți-vă să faceți exerciții”
Pregătiți corpul pentru activități ulterioare.
Direct
educational
activitate
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltarea fizică
Muzical
Comunicativ
Percepția ficțiunii
Motor
Divertisment „Tineri cosmonauți”
Rezumați cunoștințele copiilor despre spațiu și astronauți.
Trezește interesul pentru profesia de astronaut.
Dezvoltați abilitățile creative și de cântat.
Prezentare „Cuceritorii spațiului”
Consolidarea cunoștințelor dobândite.
Jocul este o competiție. Echipe: Vostok și Voskhod.
Dezvoltați atenția și capacitatea de a acționa în echipă.
Compoziții de dans
Dezvoltați mișcările muzicale și ritmice.
Jocuri, activități independente,
timp liber,
munca individuala
Dezvoltare artistică și estetică Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltarea fizică
Comunicativ
Motor
Jocuri,
Recenzia și discuția expoziției „Spațiul cu propriile mâini.
Interacțiunea cu familia. Intensificarea rolului părinților în procesul pedagogic.
Jocuri pentru copii bazate pe interese
Creați condiții pentru activitățile de joc.
Pregătirea pentru cină
Cină
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltarea vorbirii
Comunicativ
Îngrijirea de sine și munca de bază în gospodărie
Lecții de etichetă
„Nu vorbi cu gura plină,
Mestecați-vă mâncarea cu mare atenție
și nu uita să spui mai târziu
„Mulțumesc” este o necesitate.
Pregătirea pentru plimbare
Mers pe jos
Jocuri de sine stătătoare
Copii care merg acasă
Dezvoltare cognitiva
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltarea fizică
Comunicativ
Cognitiv – cercetare
Jocuri
Motor
Observarea vremii
Dezvoltați abilitățile de observație identificând noi semne de primăvară.
Experimentează „Căld – Rece”
Arătați influența vremii asupra condițiilor de temperatură.
Activitate motrică independentă.