"Casa cu jocuri". Ghid de terapie cu discursul multifuncțional cu propriile mâini. Crearea unei biblioteci de jocuri didactice electronice în Dow - Pas în viitorul educației preșcolare

19.07.2019

Irina Fedorenko.

Notă explicativă.

Cerințe, în conformitate cu standardul educațional federal de stat pentru structura principalei programe educaționale generale de educație preșcolară, dezvăluie noi direcții și oportunități în organizarea dezvoltării cuprinzătoare a copiilor preșcolari. Principala sarcină a oricărui educator este dezvoltarea globală a copiilor. O implementare deplină a acestui obiectiv este de a forma o abilitate și abilitate universală, gândire logică și un copil, pregătire pentru școală pentru a finaliza vârsta preșcolară.

GEF de educație preșcolară determină următoarele direcții ale dezvoltării copilului:

Dezvoltarea socio-comunicativă;

Dezvoltare cognitiva;

Dezvoltarea vorbirii;

Artistic - estetic;

Dezvoltarea fizică.

Dezvoltarea cognitivă este un fenomen cuprinzător complex, inclusiv dezvoltarea proceselor cognitive (percepție, gândire, atenție, imaginație, care sunt diferite forme de orientare a copilului în lumea din jurul lor, în sine și își reglează activitățile.

Dezvoltarea vorbirii este dezvoltarea comunicării gratuite cu adulții și copiii, mastering metode constructive și mijloace de interacțiune cu alții.

Astfel, aceste două procese sunt strâns legate între ele. În prezent, profesorii sunt cea mai importantă sarcină: dezvoltarea globală a copiilor. Sarcina este de a crea condiții pentru dezvoltarea cuprinzătoare de succes a preșcolarului.

Ideologia GEFS vizează formarea unui aspect fundamental nou la sistemul educațional. Este necesar să se poată naviga în diversitatea abordărilor interactive la dezvoltarea copiilor, într-o gamă largă de tehnologii moderne.

Tehnologiile inovatoare reprezintă un sistem de metode și tehnici de învățare care vizează obținerea unor rezultate pozitive prin schimbări dinamice în dezvoltarea personală a copilului în condiții moderne. În tehnologiile educaționale moderne, transferul de cunoștințe este sub forma unei rezolvarea permanentă a problemelor. Este important să ne amintim că copilul nu este un vas, ci o torță care trebuie să fie aprinsă. În prezent, există programe și tehnologii diferite în cazul în care

Relevanţă.

În prezent, dezvoltarea de discursuri informative scade pe umărul instituțiilor preșcolare. În activitățile informative - activitățile de cercetare sunt baza existenței umane. De la o vârstă fragedă, copilul acționează ca cercetător, știind lumea înconjurătoare: obiecte, proprietățile lor, acțiunile cu ele, precum și natura și fenomenele sale. El îndeplinește conceptul de vorbire de obiecte și fenomene.

Discursul marelui dar al naturii, datorită căruia oamenii primesc oportunități ample de comunicare între ele. Discursul leagă oamenii în activitățile lor, ajută la înțelegerea reciprocă, a formularelor și convingerile, oferă un serviciu imens în cunoașterea lumii. Pentru apariția și formarea de vorbire, natura este atribuită - vârsta preșcolară. În timpul dezvoltării preșcolare, toată atenția este acordată dezvoltării tuturor componentelor discursului oral. Procesul de învățare a discursului și dezvoltării gândirii este un început inseparabil al preșcolarului. Evident, pentru a vorbi despre ceva despre ceva, trebuie să puteți analiza subiectul, să-și aloce proprietățile și calitatea, pentru a stabili cauzali și alte relații între obiecte, fenomene.

Una dintre condițiile de dezvoltare informativă a copiilor implică asigurarea unui mediu spațial în curs de dezvoltare, care oferă o varietate de activități și îmbogățirea experienței de vorbire. Spațiul de grup saturat, este important să ne amintim că mediul înconjurător îmbogățit este unitatea de subiect și mijloace sociale pentru a asigura o varietate de activități ale copilului. O sarcină importantă este implicarea părinților elevilor în acest proces. Pedagogia a căutat mult timp modalități de a obține rezultate ridicate și stabile la lucrul cu copiii. Răspunzând la toate schimbările în condițiile și cerințele sociale, pedagogia creează din ce în ce mai multe noi abordări pentru educație. Mai întâi acordăm atenție eficacității lor. Se crede că procesele tehnologice (inclusiv procesul pedagogic construit pe principiile tehnologice) trebuie să fie extrem de eficiente. Prin urmare, ne străduim să îmbunătățim calitatea educației și educației. De aceea ideea creării unui manual multifuncțional - o "viață" cub în curs de dezvoltare. Acest manual atrage și interesează copiii.

Scop:

dezvoltarea abilităților senzoriale, a vorbirii, a atenției, a motilității superficiale, a abilităților de comunicare.

Sarcini:

1. Dezvoltarea activității cognitive a preșcolarului.

2. Pentru a genera capacitatea de a transfera informații prin cuvânt.

3. îmbogățiți experiența emoțională și senzuală a preșcolarului.

4. Extindeți cunoștințele lumii, formați idei despre integritatea sa.

5. Creați condiții pentru manifestarea activității cognitive independente a preșcolarului.

6. Dezvoltarea mâinilor superficiale.

7. Creați condiții pentru dezvoltarea intereselor cognitive în diferite activități și pe diferite conținuturi.

Destinaţie: Copiii de 3 - 7 ani.

Formulare de lucru: activități educaționale organizate, activități gratuite ale copiilor. Rezultate asteptate:

Formarea abilității unui cont cantitativ și de secvență;

Dezvoltarea atenției, a memoriei, gândirii;

Dezvoltarea în copilul vizual și auditiv;

Dezvoltarea capacității sale de a naviga în spațiu;

Dezvoltarea motorului superficial

Reaprovizionarea și extinderea vocabularului în copil;

Formarea discursului conectat;

Dezvoltarea imaginației.

Jocuri didactice de dezvoltare cognitică:

"Unul - foarte mult"

"Calm și răspuns"

"Notați cât mai mult"

"Faceți un model"

"Singur acasa"

"Focul cu atenție"

"Situații periculoase"

"Zi noapte"

"Cand se intampla"

"Programa"

"Shooter Magic"

"Calculați și amintiți"

Jocuri de dezvoltare a discursurilor didactice:

"Am sunat telefonul"

"Spune-mi despre starea ta de spirit"

"Ghici, despre cine spun"

"Cine strigă"

"Pe marginea unui oaspete"

Articularea gimnastică

"Învățăm să răspundem la întrebări"

"Spune-mi ce faci"

"Prins-te - Învățați un prieten"

"Da, nu - să nu spun"

Profesorul este un participant direct activ la lucrul cu un manual - acuzați copiii cu emoțiile sale pozitive, ridică dorința de a participa, stabilește eșantioane de acțiune.

Nu evaluați copiii, căutați singurul corect, în opinia dvs., acțiunile sau răspunsul, deoarece în acest caz, copiii vor repeta numai ceea ce este necesar de la ei și nu vor putea să-și arate propriile reacții spontane, pline de viață și naturale.

În procesul de lucru practic, este permisă efectuarea diferitelor adăugări, în conformitate cu vârsta, condiția, nevoile și caracteristicile individuale ale copiilor. Părinții pot fi oferiți să participe la cursuri, este util să le recomande să joace și să fixeze același material cu copilul.

Sperăm că sfatul propus în program, exerciții și jocuri va ajuta la organizarea corectă a comuniunii profesorilor, copiilor și părinților.

Carduri de numărare tactilă.
Multe despre dezvoltarea senzorială este scrisă în scrierile lui Maria Montessori, care au învățat pe copii să distingă materialele la atingere și să memoreze adjectivele, care descriu senzațiile tactile - netede, dur, grungice, alunecoase, nervoase etc.
Astfel de carduri tactile se pot face cu ușurință acasă prin materialul lor sănătos, fără a cheltui bani.
DESCRIERE.
"Jocul atingând" (de la cuvântul la atingere) este un set de 10 cărți cu suprafețe diferite și numere de la 1 la 10.
Care este beneficiul.
Cardurile tactile dezvoltă percepția senzorială a copilului, a memoriei tactile, a unei comenzi de motociclete mici și, ca rezultat, afectează în mod benefic asupra potențialului mental al copilului, contribuie la contul contului de la 1 la 10.
Materiale.
- carton pentru bază;
- momentul lipiciului ";
- foarfece;
- figuri de la hârtie de catifea
- Materiale cu diferite suprafețe (șmirghel, pâslă, panglică de satin, piese de piele, lemn, plastic, butoane, parte ghimpată a velcro etc.)
În fabricarea unui al doilea set de carduri, variațiile de joc pot fi diferite, de exemplu:
Luăm câteva perechi de cărți, întoarceți cămașa în sus, apoi la rândul său, fiecare jucător deschide două cărți, dacă se potrivesc, jucătorul își ia cărțile pentru ei înșiși și, dacă nu, pune în aplicare;
Luăm o singură carte, petrec pe mână (picior), copilul trebuie să ghicească ce fel de carte, dar înainte, desigur, este necesar să spunem numele fiecărui material și atinge totul cu atenție;
Găsiți aceleași cărți;
Mă întreb doar atingerea.

Dezvoltarea jucării pentru copii: "cutie cu cupe - inserții".
Esența jocului este simplă și este evidentă pentru orice adult, dar acum micul brut nu a învățat încă această sarcină "o astfel de simplă dificilă"!
DESCRIERE.
Face o jucărie este foarte ușoară. Luăm orice cutie de carton, de preferință devreme. Apoi, lipiți cutia cu hârtie colorată.
Cuvile trebuie să aibă cu siguranță nevoie să pună ceva zgomot, pentru a trece cu flori, copiii au dezvoltat o percepție solidă. Trebuie să încercați să faceți o ceașcă de cupe diferite. Pentru a face acest lucru, într-o ceașcă, am pus-o cu orez, într-o altă orez, în cel de-al treilea semănă, în cele patra semințe.
Închidem cupele de sus și lipiți cu adeziv, fără a uita să atașați o buclă.
În interiorul cutiei facem un delimitator, iar în interiorul fiecărei găuri (prin culori) se adaugă pietricele unei anumite culori.
Care este beneficiul.
Consolidarea cunoștințelor; culori; Dezvoltarea motoarelor, abilitățile de cont.
Variațiile jocurilor pot fi diferite, de exemplu:
descompun pietricele în culoare;
numărați câte pietricele de una sau altă culoare;
Ghici ce se află într-o ceașcă, amintiți-vă sunetul și încercați să determinați ce este într-o ceașcă de sunet;
Mă întreb doar atingerea.

Sorter: "Bancă de flori".
Sorter - jucărie în curs de dezvoltare a copiilor, scopul principal al căruia este de a sorta obiecte una sau mai multe caracteristici. Aceste caracteristici, de regulă, sunt forma, dimensiunea sau culoarea. Dezvoltarea mâinilor de motilitate superficială - principalul lucru, dar departe de singurul scop al sortului. Sortare dezvoltă o gândire logică la un copil, coordonarea mișcărilor, senzoriale, formează o abilitate de analiză, abilitatea de a compara și de a găsi relații de cauzalitate, familiar pentru copil cu forme de diverse articole, învață culori. Ce este un sorter?
Descrierea manualului: Aceasta este o bancă în care există găuri de diferite forme: aceasta este o deschidere dreptunghiulară a culorilor principale pentru margele mari din contul vechi pictat de o anumită culoare, găuri pentru împingerea bastoanelor de numărare, precum și în culori , găuri pentru laces (cusur) și înșurubarea capacelor unei anumite culori la floare. Aceste găuri trebuie să investească adecvate pe forma figurii.
Schimbări:
Înșurubând mijlocul într-o floare de culoare specifică;
Lacing;
Împingând anumite obiecte în culoare

Acvariu uscat. (pentru copii 2-7 ani).

"Aquarium uscat" - un set de ouă din sub grădinițele colectate într-un bazin sau cutie de plastic, puteți oferi un copil în orice moment: când are o dispoziție proastă sau, dimpotrivă, el este prea entuziasmat sau el Nu ai nimic de făcut. Valoarea principală a acestei indemnizații este că copilul nu este frică să spargă ceva sau să piardă. Immersing ca fiind profund în "acvariul" (ouă), mânerele copilului sunt masate, degetele devin mai sensibile, iar mișcările lor sunt coordonate.

Auto-masaj al perii și degetelor în "acvariul uscat" ("piscina") contribuie la:
- normalizarea tonului muscular;
- stimularea senzațiilor tactile;
- măriți volumul și amplitudinea mișcărilor degetelor;
- Formarea mișcărilor arbitrare și coordonate ale degetelor.

Opțiunea 1. "Bătarea" mâinilor în "Acvariul uscat", imersie în brațele mâinilor, mâinile pe cot, pe umeri, ouă de rugare. Auto-masaj în "Bazinul uscat" poate fi efectuat la muzică sau însoțește textul poetic: omiteți mâinile mâinilor la "piscină", \u200b\u200bamestecați ouăle, în timp ce strângeți și strângeți perii de mână, spunând: În " Piscină "de ouă diferite: verde și roșu. Am decis să le vedem și degetele au fost lansate prin stabilirea strazilor acolo, astfel încât degetele nu erau trist.

Opțiunea 2. În partea de jos a "bazinului" pentru a ascunde jucăriile de la surprize mai mari. Coborâți mâna mâinii în "piscină", \u200b\u200bamestecați ouăle, apoi găsiți și obțineți jucării.

Jocurile vor da un concept de mărime, vor contribui la dezvoltarea motilității superficiale a mâinilor, va preda pentru a rezolva sarcini logice, vor opera abilități creative.

Manual didactic "Spread creioane pe cupe."
Obiective:
Să dezvolte o motilitate fină a degetelor;
Atenţie;
gandire logica.
formează capacitatea de a distinge culorile;
Aflați să combinați creionul cu un pahar; Este intenționat, în mod consecvent: de la stânga la dreapta
Descrierea manualului: tăierea dreptunghiurilor și figurile creionului de pe plăcile de tavan. Dreptunghiuri gluculează până la pătratele de mijloc din pelicula autoadezivă de diferite culori. Creioane lipici cu culori adecvate. Rapid, frumos, economic!
Modificări: Oferiți copiilor să găsească o greșeală (puneți unul din creioanele nu ca acea culoare sau umbra) și fixați-o, în timp ce îndreptați spre o eroare.

Manual didactic "Testicule split în casele lor"
Obiective:

Descrierea manualului: culorile principale, vopsea celulele containerului de ouă, capacul cu lac. Capsulele de la surpriza de tip sunt legați de culoarea corespunzătoare.
Se pare că este o alocație luminoasă și frumoasă.
Copiii ar trebui să descompună testiculele din case, în funcție de culoarea lor.
Dacă este posibil, apelați culoarea testiculelor și culoarea caselor.

Găsiți testicule identice
numărați câte ouă de o anumită culoare
Dezmembrarea testiculelor în culoarea plăcilor

Jocul "Geocont" este un câmp de lemn cu "garoafe" consacrat pe acesta, în care gingiile multicolore sunt întinse în timpul jocului. Fiecare "garoafă" are propriile coordonate (de exemplu, Zh-2 - Galben "Beam", a doua "garoafă").
"Geocont" este un designer original. Cu ajutorul gingiei multi-colorate pe câmpul de joc, puteți crea forme geometrice de diferite dimensiuni, contururi multi-colorate ale formelor de subiect ale lumii înconjurătoare, modele asimetrice simetrice.
Setul de jocuri Geokont include o tehnică "picioare pricepe". Aceasta este o poveste fabuloasă despre Spider Yukka și nepoții săi - pauze, sarcini de joc, scheme.
Fairia metodică "Kid Geo, Raven Meter și I, Unchiul Glory" deschide un ciclu de povești fabuloase de pădure violet. În ea, "Geocont" devine o strălucire minunată a fructelor de aur. Povestea de basm "revigorează" conceptele geometrice le face interesante și ușor de înțeles pentru prescolari. Terenul ei este construit astfel încât copilul, îndeplinirea sarcinilor, ajută fabulos să depășească obstacolele care apar în drum.
Dezvoltarea esenței jocului.
Jocul "Geocont" dezvoltă abilități senzoriale și cognitive ale preșcolarilor. Proiectarea independentă a formelor geometrice, atunci când sunt implicate analizoarele vizuale și tactile, contribuie la formarea de observații privind standardele de formă. În activitatea de joc, motilitatea mică a degetelor este dezvoltarea, memoria, vorbirea, gândirea spațială și imaginația creativă, capacitatea de a-și coordona acțiunile, de a analiza, compara. Prescolari se familiarizează cu o astfel de proprietate ca elasticitate (benzile de cauciuc sunt întinse și returnate în poziția inițială). Utilizarea schemelor în activitățile de joc contribuie la formarea funcției simbolice a conștiinței. Cifrele de construcție pe o foaie de hârtie de-a lungul coordonatelor câmpului de joc pregătește copiii să stăpânească cea mai simplă programare. Cu ajutorul plasă de coordonate, preșcolarii pot desena un plan al câmpului de joc și a schemei de cifre în conformitate cu formula verbală.
Jocul "Geocont" și basm "Kid Geo, Raven Meter și I, Unchiul Glory" imersează copilul în lumea geometriei, ea stăpânește principalele concepte geometrice: "Light", "drept", "punct", tăiat " "," Colț "," poligon "etc.
Instrucțiuni.
Jocul "Geocont" este folosit pentru dezvoltarea matematică a preșcolarilor, cunoștințele lor cu lumea substanțială, formând abilitățile de proiectare și rezolvare a sarcinilor creative. În plus, mediul fabulos ajută percepția mediată de preșcolari ai sarcinii principale de formare. De exemplu, în procesul de joc, "obstacolul" apare în fața copiilor (sarcină, întrebare, sarcină etc.). Personificarea acestui obstacol este întinsă în câmpul "Geocont" o gumă ("Poutheng") de orice culoare. În cazul soluției adecvate la problemă, ea "dispare".
Vârstă preșcolară junior. Mastering jocul "Geocont", copiii de vârstă preșcolară mai tânără întind gingiile pe "garoafe". Apoi, construiți forme geometrice simple, contururi elementare ale subiectului formează și creează imagini de obiecte în funcție de propriul lor design. Copiii se familiarizează cu personaje de basm și îi spun versiunea simplificată.
Vârsta preșcolară senior. Copiii vârstei preșcolare senior nu numai că proiectează forme geometrice sau forme de subiect, dar, de asemenea, să îndeplinească sarcini mai complexe de jocuri de noroc, să se familiarizeze cu conceptul de "fascicul", "drept", "curbă", "tăiat". Preșcolari vopsea planul de teren, amintiți-vă coordonatele punctelor, tolerați cifrele inventate și construite pe planul de geoconte. Activitățile de jocuri cu Geocontom se bazează pe un complot fabulos.

Înregistrare - Decupare tehnică. Îți antrenim degetele și am atârnat fleece, hârtie, simțit (ceea ce îți place mai mult) haine pe frânghie cu cloturi!

Pernă tactilă. Butoane de instruire de diferite tipuri de elemente de fixare.

Manual didactic "Spreace pietricele în casele lor"
Obiective:
Pentru a forma capacitatea de a distinge și de a apela corect a patra culori primare;
Învățați să combinați un ou cu o celulă, pentru a produce acțiuni corelative (un reper de culoare); Obiectivul actului în mod intenționat, în mod consecvent: de la stânga la dreapta, nu lipsesc celulele; Să dezvolte o motilitate fină a degetelor.
Copiii trebuie să descompun pietricele în casele, în funcție de culoarea lor.
Dacă este posibil, apelați culoarea pietrelor și a culorii caselor.
În fabricarea unui al doilea manual și prin utilizarea plăcilor de unică folosință de 4 culori principale, variațiile pot fi diferite, de exemplu:
Învățați copiii să distingă culorile și să folosească numele culorilor în vorbire.
Dezvoltați un motor superficial
Găsiți testicule identice
numărați câte pietricele de o anumită culoare
descompune pietricele în culori în cutii

În perioada transformărilor active în pedagogia preșcolară, căutarea umanizării muncii educaționale și educaționale cu copiii și construirea de noi modele de interacțiune a adulților și a copilului are o importanță deosebită pentru a dobândi forme de educație, în special, Jocuri didactice.

Jocul didactic aduce, dezvoltă memorie, atenție, observare, inteligență și fantezie în copil - într-un cuvânt, tot ceea ce constituie bogăția unei persoane umane. Deci, jocul didactic contribuie la: dezvoltarea abilităților cognitive, obținerea de noi cunoștințe, generalizarea și consolidarea acestora. În procesul de joc, fondurile și metodele dezvoltate din punct de vedere social sunt asimilate, multe fenomene complexe sunt dezangajate simple și viceversa, single sunt generalizate; Prin urmare, se efectuează activitatea analitică și sintetică. Unele jocuri didactice par să facă ceva nou în cunoașterea copiilor, totuși, ele aduc beneficii mari că copiii sunt învățați să aplice cunoștințele disponibile în condiții noi.

În grădiniță, se folosesc diferite tipuri de jocuri didactice, dar în timpul nostru actual, preferința este dată jocurilor didactice electronice. Deoarece utilizarea informațiilor și a tehnologiilor de comunicare în procesul educațional al unei instituții preșcolare este una dintre cele mai noi și mai relevante probleme din învățământul preșcolar intern.

Utilizarea unui computer în clase ridică procesul de învățare la un nivel calitativ ridicat. Informațiile nu sunt furnizate cu o imagine statică non-exprimată, ci cu sunet și animație, ceea ce crește semnificativ eficiența stăpânirii materialului. Vă permite să extindeți posibilitățile creative ale profesorului și să aveți un efect pozitiv asupra diferitelor părți ale dezvoltării mentale a preșcolarilor.

Semnificația acestei lucrări este de a intensifica utilizarea informațiilor și a tehnologiilor de comunicare în activitățile de joc ale copiilor.

Munca se bazează pe poziții conceptuale:

Cultura informațională și alfabetizarea informatică a pedagogilor.
Principiul protecției sănătății copiilor.
Abordarea informațiilor în procesul pedagogic.
Trinitatea scopurilor educaționale.
Fezabilitate pedagogică.
Principiul multimedia.
Caracter interactiv.

Scop: Căutarea și introducerea de informații și tehnologii de comunicare în activitățile de joc ale copiilor de vârstă preșcolară.

Introduceți TIC la activitățile de joc ale copiilor de vârstă preșcolară;
Creați și utilizați drepturile de autor pentru jocurile didactice;
Creați o mediatură de jocuri didactice electronice în Dow

Utilizarea unui calculator ca mijloc de educație și dezvoltarea abilităților creative ale copilului, formarea personalității sale, îmbogățirea sectorului intelectual al preșcolarului ne permite să extindem posibilitățile profesorului, să învățăm rapid și eficient copiii în mod independent Master Materialul propus, pentru a face un proces educațional distractiv, pentru a crește activitatea cognitivă.

Alocația electronică poartă un tip figurativ de informații, de înțeles pentru copii, care sunt încă perfect deținute de tehnica de citire și scriere. Computerul este un instrument excelent pentru rezolvarea sarcinilor de învățare.

Prezentarea informațiilor pe ecranul computerului din joc provoacă un mare interes pentru copii. Utilizați aceste beneficii electronice pe clase cu un grup de copii și individual cu un copil foarte convenabil, deoarece O mare varietate de sarcini contribuie la dezvoltarea intereselor lor cognitive.

În biroul metodic al instituției noastre preșcolare, a fost creată o bibliotecă de jocuri electronice didactice. Are jocuri de la ambele site-uri și jocuri didactice de drepturi de autor. Atenția profesorilor - prescolari i se oferă un număr mare de jocuri cognitive: acest lucru este, de exemplu, jocuri de pe site-urile de sus și joc. Dar cel mai adesea sunt folosite jocurile făcute de profesori înșiși.

În instituția noastră preșcolară, mai mult de o sută de jocuri didactice au fost colectate în regiunile educaționale "Cognition", "Securitate", "Comunicare", "Ficțiune", "Creativitate artistică". Dintre acestea, mai mult de 20 de drepturi de autor:

Zona de educație	Numele jocurilor didactice electronice
"Siguranță"	"Numele semnului rutier"
"Cogniție"	"Aflați o formă geometrică" (2 opțiuni)
	"Ce mai întâi, atunci" (4 opțiuni)
	"Cine este ca cineva"
	"Distracție de iarnă"
	"Fenomene naturale"
	"Atracții ale orașului Yakutsk"
	"Aflați profesia"
	"Ce nu poate merge la pădure"
	"Wild și animale de companie"
	"Wild și păsări de curte"
"Comunicare"	"Sezoane ale anului" (4 opțiuni)
	"One - multe" (animale sălbatice pentru copii)
	"One - multe" (legume)
	"One - o mulțime" (fructe)
"Fictiune"	"Aflați povestea"
"Fictiune"	"Quiz literar"
"Creativitate de artă"	"Aflați elementul de model"
"Creativitate de artă"	"Învață pictura" (Khokhloma, Chimka, Gzhel)

Faceți jocul utilizând programul Microsoft Offise Rwerpoint atunci când utilizați animația este ușoară. Pentru aceasta nu trebuie să cunoașteți elementele de programare, dar aveți doar timp și dorință. Când creați jocuri didactice folosind un computer, am fost ghidați de necesitatea de a crește activitatea cognitivă și interesul preșcolarului. În jocul folosind TIC, copiii sunt mai dispuși să depășească dificultățile, intră în mod liber dialogul și își exprimă gândurile.

Folosim jocuri didactice la diverse concursuri, testul și divertismentul. Acest lucru permite sărbătorilor și divertismentului pentru a consolida efectul "momentelor surpriză", dezvăluie pe deplin subiectele concepute de concursuri, chestionare și serile.

Utilizarea TIC cu oportunitățile lor uriașe de formare universală este una dintre aceste fonduri. Utilizarea unui computer în clase ridică procesul de învățare la un nivel calitativ de informații, pe ecranul computerului din forma de jocuri cauzează un mare interes pentru copii. Utilizarea metodelor TIC în clase îmbunătățește activitatea fiecărui copil și, prin urmare, mărește interesul pentru ocuparea tuturor copiilor. Introducerea activă a unei varietăți de jocuri didactice electronice este una dintre sarcinile educatorilor preșcolari.

MediaTek de jocuri electronice Didatic din Dow este o bancă piggy a tuturor jocurilor didactice din zonele educaționale.

La organizarea unui Mediatek, este necesar să se prevadă următoarele condiții pentru munca efectivă a tuturor cadrelor didactice.

a) premisele pentru depozitarea și utilizarea cu succes a echipamentelor și a fondurilor de informare;
b) disponibilitatea Fondului de mijloace de informare, echipamente și mobilier;
c) disponibilitatea angajaților care oferă sprijin pentru echipamente în stare de funcționare și activități normale cu toți profesorii Dow
e) Finanțarea axată pe dezvoltarea bibliotecii.

Instituția noastră preșcolară are toate condițiile pentru conținutul bibliotecii. Aceasta respectă astfel de cerințe ca informativitate, disponibilitate, estetică, sensabilitate, asigurând motivația și activitatea în dezvoltare. Toate etapele de creare a unui medialek într-o instituție preșcolară se reflectă pe planul anual. Planurile de creare și îmbunătățire a bibliotecii sunt considerate și aprobate de Consiliul Pedagogic.

Utilizarea tehnologiilor informației și comunicative într-o instituție preșcolară este un factor îmbogățit și transformator în mediul în curs de dezvoltare.

Este necesar să se introducă tehnologia informației moderne în sistemul de dăruire a grădiniței pentru a preda copiilor vârstei preșcolare

Crearea unei biblioteci mass-media de jocuri didactice electronice în DWA contribuie la intensificarea activităților cognitive, implementarea potențialului creativ al copilului, formarea lumii spirituale, ridică nivelul incomensurat mai ridicat al interesului copiilor în obținerea cunoștințelor.

(Prezentare "Cine este ca cineva"
Puteți vedea contactând autorul articolului)

Manolova Lyudmila Ivanovna,

educator, experiență pedagogică mai mare de 20 de ani

Toyeshanova Marhabat Maksimovna,

educator al categoriei de qualizare, experiența pedagogică mai mare de 10 ani

Madou "DS" Ogonek "G. New Urengoy, Yanaa

În grădina noastră, a avut loc competiția "beneficiile educaționale didactice cu mâinile lor". Lucrăm în grupul pregătitoare pentru orientarea compensatorii. Principala sarcină a acestei vârste (6-7 ani) este pregătirea copiilor la școală. În fabricarea beneficiilor, am decis să respingem de la aceste sarcini:

Fiecare subiect din grup trebuie să fie funcțional

Beneficiile trebuie să corespundă caracteristicilor de vârstă ale copiilor

Beneficiile trebuie să rezolve sarcinile programului educațional al Grupului

Beneficiile trebuie să stimuleze copiii la independență și amatorie a copiilor.

Beneficiile trebuie să fie în siguranță, funcționale, ușor de manevrat (curat)

De asemenea, se desfășoară o cooperare strânsă a profesorului-elev: posibilitatea creșterii alfabetizării pedagogice a părinților elevilor și a posibilității participării active la fabricarea elementelor de către copiii înșiși.

Lucrări preliminare cu părinții elevilor. Întrucât profesorii au prezentat o idee, un singur concept pentru toate beneficiile, a explicat necesitatea de a folosi beneficii. În dosarele - MovieMovka sunt decorate cu consultări "Obzh pentru preșcolari", "Dezvoltarea motoarelor mici ale mâinilor copiilor", "Independența copilului de 6 - 7 ani", "Caracteristicile de vârstă ale copiilor grupului pregătitor" Caracteristicile psihofizice ale copiilor grupului de orientare compensării ", a fost organizată o expoziție de fotografii" beneficii educaționale la domiciliu ".

Beneficiile noastre:

BIZEBOARD Am decis să facem ca o bord pe un picior sub forma unui semn de avertizare a drumurilor cu elemente atașate care pot fi potențial periculoase. Într-adevăr, în vârsta preșcolară senior, lucrăm la formarea bazelor de siguranță vitale de la preșcolari. Familiar pentru copiii cu semne rutiere ne-am concentrat pe semne de avertizare și am folosit-o ca bază a bizei, adică "atenție, periculoasă!". Toate articolele consacrate pe ele am studiat în jocul "Bun-Bad" și copiii au aflat că aceste elemente pot fi atât necesare, cât și periculoase. Având în vedere că copiii noștri sunt elevii de primă clasă, iar într-un interval de timp vor trebui să fie acasă singuri, am instruit copiii să aibă grijă de noi înșine și să avem grijă de ei înșiși.

Pe de o parte a plăcii există obiecte potențial periculoase (blocarea ușii, lanțul de ușă, mâner cu un blocaj încorporat, junk, prize, întrerupătoare, cooler PC - acest caz Reprezentarea lamelor ventilatorului de uz casnic, de asemenea, camerele de servicii speciale și discul telefonic).

Lucrarea preliminară a fost familiarizarea copiilor cu subiecți potențial periculoși la viața de zi cu zi: conversații informative, situații cu o demonstrație vizuală a acestor articole, instruirea privind capacitatea de a folosi telefonul într-o situație extremă, ficțiune, dramatizare și dramatizare din fragmente din basme , rezolvarea situațiilor problematice.

De ce de cealaltă parte a consiliului a emis - au decis să utilizeze această parte pentru jocurile de complot.

Elemente impuse care se bucură la fabrici, în construcții, depozit de incendiu etc. (Lampă de semnal, mumerometru, ammetru, voltmetru, comutatoare, sistem de alertă). Deci, modul în care orașul nostru este renumit atât pentru orașul producătorilor de gaz, cât și pentru constructori copiii au bătut adesea profesia de operator de producție de gaze.

Panoul tactil în perne.Panourile tactile arată, de obicei, o cârpă imensă cu multe detalii. Conform rezultatelor monitorizării, am aflat că majoritatea copiilor se confruntă cu dificultăți cu astfel de sarcini ca fiind compoziția numărului, fixarea și dezbaterea butoanelor / carbinelor pe un salt / jachetă, dansuri CED, cordoane și panglici pe un arc. Pe baza acestor rezultate și a caracteristicilor de vârstă ale copiilor în loc de panou, am venit cu perne.

Fiecare pernă rezolvă anumite sarcini. Toate dificultățile pe care le putem depăși folosind un astfel de manual. Și frumos și funcțional. Pernele în sine sunt făcute din pluș, în interior - sintets. Ele pot fi fixate între ele în orice ordine.

Pernă cu o casă - trebuie să exercite copii în capacitatea de a pune numărul în două mai mici și de a compune de la două mai mici mai mult de 10. Casa este făcută din țesătură de flanelă. Pe partea din spate a pernei, două buzunare largi cu numere în cantități suficiente. Numerele sunt lipite pe hârtie de catifea și sunt perfect ținute pe casa bazată pe flanel.

Pernă cu carbine și cusii - Necesitatea de a-și exercita în utilizarea karabininelor (în viitorul Grader va trebui să fixeze salopetele, rucsacurile școlare etc., care sunt echipate cu meșteșugari) și cu dantelă (în școală, copilul va încălca independent pantofii de dantelă).

Pernă cu butoane și laces - Necesită ca copiii să poată fixa și să descarce în mod independent butoanele de magnitudine diferite și să lege cordonul / banda pe un arc. Buzunarele cu butoanele sunt cusute pe pernă, în fiecare buzunar există elemente pentru fixare (ne-am apropiat creativ, când butoanele sunt hrănite, obținem "picături de ploaie", "arcuri", "ochi saturați", "semafor") , De asemenea, în buzunare există și alte elemente. Copiii au ajutat la tăierea articolelor.

Pe cealaltă parte a pernei Polinei, clapeta cusute cu cusut și pantoful. Copiii pot exercita în TIING a arcurilor (apropo, de la 18 copii doar 2 nu foarte bine cravată arcuri pe laces, restul copiilor învățat foarte repede). Detaliile sunt făcute din respect.

Panoul tactil sub forma unei imagini de perete.Am făcut următorul manual din imagine. Din moment ce lucrăm la subiecte lexicale, părinții împreună cu copiii din weekend fac meșteșuguri pe această temă. Aceasta este doar o astfel de meserie, am fost reproiectați într-o indemnizație în curs de dezvoltare. Sa provocat o paletă ciudată. Fiecare floare într-o luncă de o anumită culoare. Flori de flori în două moduri. 1 Metodă - Numai florile sunt stabilite, din care Vom primi o anumită culoare (copilul găsește culoarea care se va întoarce la amestecare). 2 Way - Flori stabilite obținut Când amestecați culoarea (copilul găsește culorile, din care puteți obține această culoare). Florile sunt făcute din pâslă, "Velcroe" sunt lipite pe ele. Imaginea este atașată la "Velcro".

Toate aceste beneficii sunt funcționale, necesare și adaugă o evidențiere la estetica grupului. De asemenea, o mulțime de recunoștință părinților elevilor pentru eforturile lor.

Sperăm că aceste evoluții vor provoca interesul și vor inspira alți profesori să inventeze beneficii originale și eficiente pentru elevii lor.

Bibliografie

Garnyushevat.p. Obzh pentru preșcolari: lucrări de planificare, clase abstracte, jocuri. - St. Petersburg, 2011.
Auto Sost. M.R. Iugova Educație a valorilor unui stil de viață sănătos la copii 3-7 ani: Planificare, clase, Jocuri - Volgograd, 2016
AVT-SOST.N.V.LOBODINAKOM Clase complexe în cadrul programului "De la naștere la școală" p / r n.e.v.vaksa, T.S. KOMAROVA, M.A. Vasilyeva. Grup de pregătire. - Volgograd, 2012.
DINA O.V. Cunoașterea preșcolarilor cu o lume substanțială. Societatea pedagogică a Rusiei. - Moscova, 2007.
Programul de lucru de lucru. Planificarea zilnică a programului "De la naștere la școală" p / r n.e.v.vaksa, ts komarova, m.a.vasilyeva. Grup de pregătire - Volgograd, Manual electronic.
Auto Sost. O.r.mermeyanin Dezvoltarea abilităților sociale ale copiilor 5-7 ani: Activități de joc informativ - Volgograd, 2012.
Auto Sost. O.I. Witvar tehnologii socio-pedagogice de interacțiune cu familia. - Volgograd, 2016.

8. AUT / SOST. A.L. Guskova Formarea acțiunilor cognitive la copii 6-7 ani (program, noduri, proiecte) - Volgograd, 2016.

Invităm profesorii de educație preșcolară a regiunii Tyumen, Ynao și Kmao-Ugra să-și publice materialul metodic:
- experiență pedagogică, programe de drepturi de autor, beneficii metodologice, prezentări pentru clase, jocuri electronice;
- Abstracte și scenarii dezvoltate personal de activități educaționale, proiecte, clase de masterat (inclusiv video), forme de lucru cu familia și profesorii.

De ce este profitabil să publicați de la noi?

Jocuri didactice și beneficii pentru dezvoltarea cognitivă a copiilor de vârstă preșcolară primară

În acest an lucrez cu băieții vârstei preșcolare mai tinere. De aceea, toate căutările creative vizează crearea unui mediu, jocuri și beneficii în curs de dezvoltare care vor contribui la dezvoltarea preșcolarului. Toate jocurile și beneficiile prezentate sunt făcute dintr-un material turnat care se întâlnește peste tot în pretutindeni. Astfel de jocuri se pot face acasă pentru a captiva copilul.
"Covoare de panglică pentru dezvoltarea motilității"

Pentru a crea jocul a luat un covor pentru spălarea mâncărurilor și a panglicilor.
"Găsiți jumătăți de non-saluturi"

Pentru a crea acest manual, am folosit hârtie pentru dezavantaj și plăci de tavan pentru a da rigiditate cu hârtie.
"Tablete pentru cifre"

Aceste tablete sunt create din placaj, butoane. Și pentru a crea cifre, am folosit benzi de păr convenționale.
"Sortare pentru chipsuri colorate"

Pentru a crea acest joc aveți nevoie de containere de la chipsuri, chips-uri multicolore. Adesea în casă există elemente din mozaic și alte jocuri care nu au o aplicație generală. Sorterul nostru este un simulator bun pentru percepția culorii și dezvoltarea motilității superficiale.
"Piramidele inteligente"

Această indemnizație a fost creată din bobina folosită din scotch, film autoadeziv. Pentru tijă, am folosit o tulpină de la lopată și pentru corelarea vizuală - cărțile cu o secvență de construcție.
"Cercuri multicolore"

Acest joc este fabricat din film autoadeziv și tăierea laminată pentru o bază rigidă. Cani aplicate la tablete, culori diferite, dimensiune. Copilul trebuie să găsească cercul dorit de la varful propus și să acopere figura de pe tabletă. Permiteți-mi să le prezint o mai mare.
"Pe glandă"

"Trenul vesel"

"Peşte"

Fluture strălucitoare ""

"Arbori de Crăciun elegant"

Și acesta este un prieten amuzant care mi-a plăcut cu adevărat bebelușii noștri. Este făcută din pâslă, o sticlă de plastic mică. Simțit poate fi înlocuit cu o ștergere mai ieftină pentru spălarea mâncărurilor. Pentru dezvoltarea motilității superficiale, puteți utiliza margele, orice material mic. Am profitat de fasole.
"Păsări slabe"

Unele idei au fost observate pe Internet. Multe mulțumiri oamenilor creativi care creează multe jocuri educaționale pentru copii, beneficii, puzzle-uri. Sper că jocurile create de mine vor ajuta la dezvoltarea copiilor.
Multumesc pentru atentie. Vă doresc succes în căutarea creativă.