Lecție despre școlarii spațiali. „Călătorie interplanetară”. Sinopsisul cursurilor de dezvoltare pentru Ziua Cosmonauticii pentru copii mici. Pauză dinamică "Călătorie pe balene"
Rezumatul lecției: „Acest spațiu misterios”
Scop:a face cunoștință cu simbolismul constelațiilor, a trezi interes pentru spațiul exterior; să extindă înțelegerea copiilor despre profesia de astronaut, pentru a încuraja respectul pentru această profesie; dezvolta imaginația, fantezia.
Cursul lecției
- Îți place să privești cerul noaptea?
Și ce poți vedea pe cer? (Stele, Lună.)
- Câte stele sunt pe cer?
Există un număr nenumărat de ele. Într-o seară senină și senină, cerul deasupra capetelor noastre este presărat cu multe stele. Par să fie mici puncte sclipitoare pentru că sunt atât de departe de Pământ. Stelele sunt de fapt foarte mari. Stelele au nume proprii: Pole Star, Sirius, Vega etc. Stelele sunt conectate în constelații, care au și nume proprii: Berbec, Taur, Gemeni, Rac, Leu, Fecioară, Balanță, Scorpion, Săgetător, Capricorn, Vărsător, Pești.
Spațiul a fost întotdeauna de interes pentru om. Există aer pe alte planete? Există viață?
Și astfel oamenii de știință sub conducerea designerului S. Korolev au inventat primul satelit, au instalat instrumente pe el și l-au lansat în spațiul exterior. Zborul a avut succes. Oamenii de știință au decis să repete zborul, dar cu creaturi vii la bord - aceștia erau doi câini husky: Belka și Strelka, care s-au întors în siguranță pe Pământ. Și atunci oamenii de știință au decis să își îndeplinească visul prețuit - să trimită un om în spațiu.
Pe 12 aprilie 1961, acest vis s-a făcut realitate. Pentru prima dată în lume, cosmonautul Yuri Gagarin a făcut un zbor de succes în jurul Pământului la bordul navei spațiale Vostok. Acesta a fost un eveniment uriaș de bucurie nu numai pentru țara noastră, ci pentru întreaga umanitate. Toți oamenii de pe planeta noastră au salutat primul cosmonaut cu bucurie.
Curând, feat Gagarin a fost repetat de al doilea cosmonaut - G. Titov. Și apoi echipajele cosmonautului au început să crească. 2-3 astronauți au început să meargă pe zboruri spațiale. Dar un eveniment interesant ne-a așteptat în fața noastră: prima femeie-cosmonaută V. Tereshkova a plecat într-un zbor spațial. Și apoi a doua femeie-cosmonaută - S. Savitskaya. Mulți cosmonauți au privit Pământul nostru din spațiu, inclusiv concetățeanul nostru Konstantin Feoktistov. În timpul zborului, astronauții văd și observă o mulțime de lucruri interesante și lucrează mult. Ei efectuează observații medicale și tehnice, studiază suprafața Pământului și raportează pe Pământ despre locurile în care au fost găsite minerale, raportează apropierea de uragane, tifoane, dezastre naturale, incendii în taiga, actualizează prognoza meteo, asigură spații de comunicații radio și televiziune. ... Aceasta este cât de dificilă și interesantă este activitatea astronauților.
Acasă pentru o carte și la grădiniță
Băieții visează, fetele visează
Zboară pe lună.
Se încăpățânează să viseze luna
Și chiar zboară ... dar numai în vis.
Ți-ar plăcea să fii astronauți? Cum crezi că ar trebui să fie un astronaut? (Sănătos, puternic, cunoscător, muncitor, curajos, rezistent, încăpățânat etc.)
Ascultă, îți voi povesti despre testele pe care trebuie să le facă astronauții pe Pământ pentru a face față acestor sarcini în spațiu.
Imaginați-vă dacă unul dintre voi a fost introdus într-o minge uriașă și un gigant imens ar arunca-o dintr-o mână în alta. Ce crezi despre asta? (raspunsurile copiilor)
Și iată un alt test: cosmonautul este pus pe un scaun, fixat cu centuri de siguranță, iar mașina începe să încercuiască acest scaun cu o viteză teribilă: sus, jos, aici, acolo.
Și iată un alt lucru: când racheta decolează, tremură foarte mult. Pentru a te obișnui cu acest lucru, astronautul este introdus într-o mașină vibratoare și începe o asemenea zguduire, încât nu vei primi un dinte pe un dinte.
Testele sunt foarte grave, dar toți astronauții le fac față cu ușurință. De ce crezi? (Deoarece astronauții sunt sănătoși, puternici, antrenați, mergeți la sport.)
Toate cosmonauții sunt maeștri ai sportului. Alergă, sar și fac sporturi în fiecare zi.
Băieți, după povestea mea, veți fi probabil speriați să intrați în corpul cosmonautului? Pentru a fi gata să zburăm, vom face și acest tip de antrenament.
Un joc în aer liber pentru atenție "Fă asta și nu face așa ..."
Foarte bine! Toți au făcut față, toți sunt înscriși în corpul cosmonautului. Acum trebuie să decidem ce are nevoie de cosmonaut în zbor.
Jocul „Ce obiecte va lua astronautul în zbor”.
Așa că, am trecut prin antrenament, am luat lucrurile necesare. Ce altceva ne lipsește? (Rockets.)
Vom construi o rachetă conform acestui plan. Vom construi din scaune. (Copiii construiesc o rachetă, stau jos.)
Copii, faceți-vă confortabil, veți decola în curând, iar eu voi rămâne pe Pământ și vă voi privi zborul.
Copiii numără de la zece la unu și cu comanda "Start!" decolare ...
Racheta a decolat pe cer
Și în același moment s-a repezit.
Doar o fâșie pe cerul albastru
A rămas alb ca zăpada.
La revedere băieți, bună călătorie!
Joc de rol "Cosmonauți"
(Volchkova VN, Stepanova NV Note despre clasele din grupul senior de grădiniță. Dezvoltare cognitivă. Manual de predare pentru educatori și metodologi ai instituțiilor de învățământ preșcolar.
cosmonauti
Navele care zboară spre stelele misterioase.
Imaginează-ți: visat puțin -
Și toți au devenit cosmonauți!
Pe străzi, în parcuri - sunt peste tot
Pe plajă - și chiar atunci astronauții singuri.
Ei stau în autobuz - dar nu merge:
Nu există șofer - avea să zboare.
Astronauții se grăbesc pe jos pentru prânz,
Dar nu există cină, nici bucătar:
Și avea să fie astronaut, ...
Și a rămas fără cină.
Datorită vacii - a dat lapte.
(Încă nu a devenit astronaut).
Și cine este astronautul, în timp ce crește,
Va spune o poveste și va citi o carte?
Și cine îl va învăța pe astronaut să viseze?
Și cine va calcula zborul rachetă?
Și cine va veni la uzină să o facă?
Cine va scrie cu luminozitate, de exemplu,
Simplu și mândru: „URSS”?
Dacă toți devenim astronauți,
Racheta va decola la momentul potrivit?
La timpul estimat, pornind de pe Pământ,
Navele zboară spre stelele misterioase
Confirmare prin zbor:
Orice loc de muncă este onorabil!
Ce frază credeți că conține ideea principală a poemului? Sunteți de acord cu autorul său?
Lucrări ulterioare:Profesorul îi invită pe copii să aleagă obiectele care trebuie trimise la Dunno, să le termine de desenat, să coloreze. Copiii trebuie să finalizeze lucrările la rachetă, ceea ce va aduce rapid lucrurile necesare în nefericitul cosmonaut.
De asemenea, trebuie să rezolvați codul - un indiciu despre cum puteți controla racheta. Folosind un indiciu, determinați ce este astăzi Luna: plină, îmbătrânire sau în creștere.
(Timofeeva L.L., Uman A.I. Cursuri de dezvoltare complexe din grupul pregătitor al unei instituții de învățământ preșcolar. - M .: Societatea Pedagogică din Rusia, 2006- p.80)
Educație fizică
- Ai spus că soarele este o minge fierbinte. De ce ai decis asta? Cum poți dovedi asta? (Când soarele strălucește, este cald afară.)
- Iarna, soarele strălucește și el, dar nu există căldură din el. Copiii sunt confuzi, nu pot găsi un răspuns.
- Du-te la fereastră și vezi ce azi este un soare frumos și luminos.
- Deci am dovedit. Soarele este atât de cald încât este imposibil să-l privești fără dispozitive speciale. Ce trebuie să ai pentru a privi soarele? (Puteți purta ochelari de soare. Puteți să vă uitați printr-un telescop special. Puteți doar privi prin sticlă colorată și întunecată.).
- Ce obținem de la soare? (Primim lumină și căldură de la soare.)
- Ce s-ar întâmpla dacă nu ar exista soare? (Dacă nu ar fi soare, ar exista întotdeauna noapte pe pământ. Copacii nu ar crește, pentru că nu pot crește fără lumină. Numai acele animale, păsări și insecte care trăiesc fără lumină ar trăi pe pământ. orașe unde ar exista doar iluminat artificial. Fără soare ar fi foarte rău pentru toată lumea.)
- Ghici ghicitorul și scrie răspunsul pe cărțile tale.
Câmpul nu este măsurat (Cer.),
Oile nu sunt numărate (Stars.)
ȘIciobanul este coarnă. (Lună.)
- De ce cerul este comparat cu câmpul? (Pentru că este la fel de mare ca un câmp.)
- De ce sunt stele în comparație cu oile? (Pentru că sunt la fel de mulți dintre ei ca și oile albe care sunt împrăștiate pe câmp.)
- Și de ce este luna în comparație cu un păstor și chiar cu un corn? (Păstorul este întotdeauna unul și există doar o lună în cer. Când luna nu este plină, se pare că el are coarne.)
- Ai făcut o treabă bună astăzi, iar soarele îți oferă puțini soare.
Se aud cercuri galbene.
- Desenați un cer înstelat acasă. Întrebați-vă părinții cum diferă stelele de planete.
(Falkovich T.A., Barylkina L.P. Dezvoltarea vorbirii, pregătire pentru stăpânirea scrisului. - M .: VAKO, 2005 - p. 169)
Rezumatul lecției: „Pământul ca planetă”
Scop:Cunostinta cu lumea inconjuratoare.
Sarcini: Să cunoască copiii cu planeta Pământ. A învăța să efectueze lucrări experimentale. Dezvoltați abilități de învățare. Să cultive dragostea pentru planeta Pământ.
Material: lumânare; minge de tenis sau minge; soarele și Pământul sunt o imagine plană; desene care confirmă rotirea pământului în jurul soarelui.
Cursul lecției
- Uită-te, băieți, ce vă este familiar pe consiliul nostru și ce vedeți pentru prima dată. (Soarele este pe tablă. L-am văzut în ultima lecție.)
- Ce este soarele? (Soarele este o minge mare roșu-fierbinte.)
- Ce culoare este soarele? (Soarele este roșu-galben-portocaliu.)
Ce este acest cerc albastru pe tablă?
Copiii își exprimă ghicirea. Profesorul ascultă toate răspunsurile copiilor. Profesorul citeste o poezie:
Casa noastră este dragă, casa noastră comună -
Țara în care locuim tu și cu mine!
Uită-te în jur:
Iată un râu, există o pajiște verde.
Nu poți trece prin pădurea densă,
Nu vei găsi apă în deșert!
Și undeva zăpada stă ca un munte
Și undeva e cald iarna ...
Nu putem număra toate minunile
Au un singur nume:
Păduri și munți și mări -
Totul se numește Pământ!
Și dacă zbori în spațiu,
Ești în afara ferestrei rachetelor
Veți vedea mingea noastră albastră,
Planeta preferata!
- Așa înțelegeți ce înseamnă cercul albastru de pe placa noastră. (Acesta este Pământul nostru.)
- Planeta noastră este o minge imensă, enormă. Atât de mare încât durează multe, multe zile, chiar luni.
- Gândește-mă și spune-mi, de ce este Pământul nostru albastru? (Răspunsurile copiilor.)
- Ți-a fost greu să ghicești. O să-ți spun. Pe pământul nostru există multă apă. Ea a fost cea care a dat această culoare planetei noastre.
- Pământul se învârte în jurul soarelui și în același timp în jurul său. Drept urmare, anotimpurile și părțile zilei se schimbă pe Pământ.
Luați în considerare desenele. Realizarea unui experiment cu un glob și o lumânare. Determinăm unde va fi ziua și unde va fi noaptea.
Aprindem o lumânare adevărată. Acesta este Soarele. Rotiți o minge (sau o minge de tenis) în jurul lumânării. Acesta este un model al Pământului. Determinați ce parte va fi iarna, care parte va fi vara, care parte va fi toamna și primăvara.
Atragem atenția copiilor asupra faptului că atunci când razele din „soare” cad direct, atunci pământul este cald, iar aceasta este vară. Dacă razele soarelui cad într-un unghi, atunci este toamna sau primăvara pe Pământ. Cu cât ducem mai departe mingea de la lumânare, cu atât mai puțină lumină cade pe ea.
Copiii fac experimentul singuri sub supravegherea unui profesor.
Pământul se învârte în jurul soarelui în timp ce valsează în jurul unui pom de Crăciun.
Educație fizică
Copiii stau în cerc. Profesorul stă în centru.
Copiii prezintă planeta Pământ. Profesorul este soarele.
Copiii se întorc și se învârt în cerc.
La semnalul profesorului, copiii se opresc.
Profesorul întreabă: „Cine este vara acum?”, „Cine este zi acum?”, „Cine este noaptea acum?”.
Copiii își determină poziția în raport cu profesorul și răspund la această întrebare.
- Există suficientă lumină și căldură pe Pământ, precum și suficientă apă și aer. Toate acestea creează condiții favorabile vieții pe Pământ.
Întrebări pentru copii:
1. Ce este mai mult pe planeta noastră - apă sau uscat?
2. Ce se învârte - Pământul în jurul soarelui sau soarele în jurul Pământului?
3. Ce culoare este planeta noastră, dacă o privești din spațiu?
4. Cum arată forma geometrică a planetei noastre?
- Acasă, vorbește cu părinții despre cum este planeta noastră. Privește cerul nopții și găsește singurul satelit al Pământului. Întrebați-vă părinții cum se numește.
- Spune-mi, ți-a plăcut imaginea Pământului? Îți place planeta noastră? Dacă vi s-ar fi oferit acum să zburați de pe planeta Pământ pe altă planetă, ați fi de acord? (Nu am merge nicăieri, pentru că pe Pământ este casa noastră. Oamenii noștri sunt pe Pământ, iar prietenii noștri sunt și pe Pământ.)
Profesorul a citit o poezie de L. Daineko:
Iată o casă imensă pe pământ
Sub acoperiș este albastru.
Soarele, ploaia și tunetul trăiesc în ea,
Pădure și surf
Păsările și florile trăiesc în ea,
Sunetul vesel al pârâului.
Locuiești în acea casă strălucitoare
Și toți prietenii tăi.
Oriunde drumurile duc
Vei fi mereu în ea.
Natura pământului natal
Această casă se numește.
(Falkovich T.A., Barylkina L.P. Dezvoltarea vorbirii, pregătire pentru stăpânirea scrisului. - M .: VAKO, 2005 - p. 171)
Cursul lecției
Copiii privesc ilustrații din cărți, imagini, desene ale copiilor pe tema „Spațiu”.
Albastru, rotund
Plute pe cer
Cu toții trăim din asta.
Ceea ce este numit?
Așa este - aceasta este planeta Pământ. Ce alte planete cunoașteți? (Răspunsurile copiilor.)
Ghicitori ghicitori:
Florile albe înflorește seara
Și a murit dimineața.
(Stele)
Printre domeniul albastru -
Strălucire strălucitoare a unui foc mare.
Focul merge aici încet,
Ocolește pământul-mamă,
Strălucește vesel în fereastră
Ei bine, bineînțeles că este ...
(Soarele)
Soarele este o stea sau o planetă? (Răspunsurile copiilor.)
Da, este o stea, mare și fierbinte. Care stea este cea mai rece și mai strălucitoare? (Polar.)
- Ce constelații cunoașteți? Cine va expune Ursa Major, Ursa Minor, constelația Racului din stelele de pe flanelograf?
Copiii întind constelații pe o flanelografie.
Câte stele sunt în constelații Ursa Major, Ursa Minor, constelația Rac? În ce constelație se află Steaua Nordului? Cum este? (Al șaptelea.)
- Cine a fost primul astronaut care a zburat în spațiu? (Yuri Alekseyevich Gagarin.)
- Numește prima femeie astronaut (Valentina Tereshkova.)
- Care astronauți au fost primii care au intrat în spațiul exterior? (Alexey Leonov.)
- Imaginați-vă că sunteți astronauți și sunteți gata să plecați într-un zbor. Voi fi directorul zborului. Diferite animale vor pleca în zbor cu noi. Vă amintiți ce animal a zburat mai întâi în spațiu? (Câini: Laika, apoi Belka și Strelka.)
- Mă întreb cine va zbura cu noi? Uite, în fereastră puteți vedea fie labe, fie picioare. Cine credeți că ar putea fi: o pasăre sau un animal? (Arată o rachetă.)
Se desfășoară jocul didactic „Guess Who”.
Foarte bine, sunteți gata să zburați! Vă rugăm să vă așezați pe vas!
Fiecare copil are o foaie de hârtie pe masă, două cercuri (verde și galben), un set de forme geometrice.
Atenţie! Pregătit pentru lansarea rachetei. Stabiliți un număr de la zero la zece pe panoul de control. (Copiii o răspândesc.) Să începem numărătoarea inversă. Toate împreună: zero-start! (Muzică joacă.)
Fii atent, monitorizăm obiecte spațiale, corpuri: în colțul din stânga sus al ferestrei vedem Soarele. (Copiii iau cercul galben și completează sarcina de pe foaie.)
Pe colțul din dreapta jos a apărut o planetă. Și la mijloc sunt câteva cifre de neînțeles. Cine poate fi? Acestea sunt extraterestre! Decontează străinul de formele geometrice.
Copiii stabilesc extratereștrii din forme geometrice.
În fereastra mea, un extraterestru din spațiul exterior dă semnale de primejdie, cere ajutor. I se dă sarcina să meargă pe a noua planetă a sistemului solar și nu poate conta decât la cinci. Câte planete mai are de trecut?
Cine va merge la tablă și va întinde restul planetelor? (Copilul finalizează sarcina.)
Străinul este foarte fericit și vrea să ne contacteze. Să-i citim poezii, să ghicim ghicitori.
Copiii citesc poezie, dans. Se organizează o sesiune de pregătire fizică, apoi un joc didactic "Ce poate fi de o astfel de formă?"
Acum este momentul să ne întoarcem pe Pământ: zece metri, nouă, opt, șapte, șase, cinci, patru, trei, doi, unu, zero! Am aterizat!
(Selikhova L. G. Clasele integrate: familiarizarea cu lumea din jur și dezvoltarea vorbirii. Pentru munca cu copiii de vârstă preșcolară superioară (5-7 ani). - M .: Mosaika-Sintez, 2005 - p. 31)
Rezumatul lecției: „Cosmonauți”
Conținut software.Creșteți interesul copiilor pentru astronauți; învață-i să-și admire opera eroică, să fie mândri că primul cosmonaut a fost un rus. Extindeți înțelegerea copiilor despre călătoriile în spațiu.
Material.Imagini și fotografii pe această temă.
Cursul lecției
Profesorul le arată copiilor un portret al lui Yu.A. Gagarin
Știi cine este? Spune-ne ce știi despre Yuri Alekseevici Gagarin.
Yuri Alekseevici Gagarin a fost prima persoană care a zburat în spațiu. S-a ridicat înalt, deasupra Pământului, într-o navă spațială. Oamenii care zboară în spațiu se numesc astronauți. Suntem mândri că primul om rus a zburat în spațiu.
Profesorul citește povestea „Primul în spațiu”.
„Primul în spațiu”
Trupul a devenit brusc incredibil de greu. Mâinile, picioarele, fiecare deget nu devenea al său, ca și cum ar fi turnat din fontă. A trecut doar un minut de zbor și i s-a părut lui Gagarin că zbura o oră. Pieptul era strâns, devenea dificil să respire.
Și de pe Pământ la radio se întreabă deja: „Cum te simți?” Este necesar să răspundeți, dar a spune cel puțin un cuvânt nu este ușor. Este chiar dificil să deschizi gura. Și totuși, Gagarin a găsit puterea în sine: nu degeaba s-a antrenat atât de mult înainte de zbor.
Sunt în regulă, bine, zise el, „zbor normal. Ma simt bine.
Racheta se clătină. Părea să se grăbească să plece la altitudinea pe care i-au arătat-o \u200b\u200boamenii de știință.
Și deodată a devenit liniștit - motorul a încetat să funcționeze. Dar nava alerga cu viteză mare. Cabina nu mai tremura și era din ce în ce mai puțin apăsată pe scaun. Deodată, Yuri a simțit că a fost ridicat deasupra scaunului și corpul său nu cântărește nimic. A ridicat mâna - a rămas ridicat, a ridicat piciorul - nu a căzut.
Gagarin a vrut să-și scrie observațiile într-un jurnal, s-a uitat, dar creionul nu era pe loc, el plutea în jurul cabinei. A aruncat revista și a atârnat-o în aer.
Gagarin nu voia încă să mănânce sau să bea, dar a trebuit să încerce. La urma urmei, mâncarea din spațiu nu cântărește nimic și cine știe dacă o poate înghiți? Ce se întâmplă dacă te blochează în gât? Pe pământ am încercat să mănânc cu capul în jos, stând pe mâinile mele. A mers. Si aici?
Mâncarea lui Gagarin era specială, „spațiu”. Dintr-un tub ca pasta de dinți, a strecurat piureul de carne în gură. Inghitita. Apoi, a scos gem de fructe dintr-un alt tub, apoi sucul de coacăz. Am înghițit totul. Abia când a băut sucul a turnat din greșeală câteva picături, iar acestea au plutit ca niște boabe negre în aer ...
V. Borozdin
Copiii se uită apoi la ilustrațiile care înfățișează o navă spațială.
A fi astronaut nu este numai onorabil, dar și foarte dificil. Trebuie să fii îndrăzneț, decisiv, persistent, amabil, receptiv. Iuri Alekseevici a ridicat aceste calități încă din copilărie. Ascultă povestea copilăriei lui Yuri Gagarin. Se numește „Povestea tristă a întemeietorului”, scrisă de fratele său mai mare Yuri, Valentin Gagarin.
„Povestea tristă a unui întemeietor”
Cumva ploaia ne-a prins în pădure. Cu coșuri pline de ciuperci, ne-am ascuns sub coroanele unui stejar puternic ... Ne-am așezat cu spatele apăsat pe scoarța aspră a trunchiului, am mestecat pâine acră și ne-am uitat nerăbdători la cer: nori - cârmuitorii toamnei viitoare - au acoperit-o de la margine la margine, nu lăsând o fereastră minusculă. Și deși era încă oh cât de mult înainte de căderea nopții, se întuneca rapid ...
Deodată, Borka a strigat înfricoșat, a sărit în picioare, a bătut peste coșul de ciuperci.
Înțepat?
Am lovit un meci, dar meciurile erau umede fără speranță și nu se aprindeau. Yura întinse fără teamă mâna spre locul în care Boris tocmai se așezase și bătea ceva acolo.
Uite, iepură.
Nu a fost iepură, iepură. Trebuie să fi rămas în urma mamei sale sau să-și fi pierdut drumul, iar crucea fundă a condus-o sub același stejar, unde am încercat în zadar să ne ascundem. Umed și slab, se agită într-o minge în brațele lui Yuri. L-am mângâiat și i-am auzit inima cum îmi zbătea sub palma.
Să-l ducem acasă, - a sugerat Boris ...
Desigur, hai să luăm ...
Fundul nu a scăzut - se pare că nu va fi posibil să stai afară. Cu toate acestea, nu avem nimic de pierdut, toate sunt umede din când în când. Așa că ne-am dus acasă - în fluxuri de apă căzând de sus, bălteau pe pământ.
Yura a purtat iepura în sânul lui. Acasă, băieții au construit o cușcă înclinată dintr-o cutie veche, au acoperit-o cu iarbă verde, au adus morcovi, varză; păstăi de mazăre. Pisica, care a arătat un interes crescut pentru iepură, Yura a glumit că nu a apărut în colibă \u200b\u200ba doua zi.
Cum o vom numi? - a întrebat Boris.
Yura nu s-a gândit:
Așadar, să-l numim: Fondator.
El i-a adus pe toți în emoție, acest animal micuț de urechi lungi. Tatăl l-a bătut cu degetul pietrat undeva în spatele gâtului și a spus cu semn:
De asemenea, o ființă vie ...
Mama a încălzit laptele la cuptor și l-a turnat într-o farfurie. Yura și Borka s-au învrednicit unii cu alții pentru a împinge mai multă lână de iarbă către Fondator:
Mâncați, mâncați bine, vă rog ...
Blana de iepură era uscată - cenușie, cu o nuanță joasă, nu blănă lungă, s-a încălzit și a înveselit, vedeți, când ei nu s-au uitat la el, când era liniștit în colibă, a încercat să râșnească morcovii și varza. De îndată ce unul dintre noi s-a apropiat de locuința sa, s-a ascuns imediat într-un colț și a privit de acolo cu ochii înspăimântați, în care alergau scântei verzi.
Până la sfârșitul săptămânii, însă. Întemeierea s-a oprit complet de a atinge verdeața. Părul i-a căzut pe el și chiar și sclipirea slabă din ochi i-a ieșit.
Apoi, din întâmplare, Pavel Ivanovici a picat într-o seară. Yura l-a târât imediat la Fundație: la urma urmei, un specialist, un paramedic.
Este un lucru rău dacă supraviețuiește - doar în pădure. Cum se spune. Acest lucru se întâmplă și în cazul oamenilor - a încheiat unchiul Pașa.
Yura s-a ridicat.
Boris, îmbracă-te. Acum o vom duce în pădure.
Ei bine, da, nu voi merge. E prea tarziu.
Atunci sunt singur.
Stai acasă. Uită-te cât de inteligent arată noaptea. Vei fi la timp dimineața, a spus tatăl meu.
E inutil să te certe cu tatăl tău. Yura a devenit liniștită. Noaptea, ca întotdeauna, ne-am dus la culcare. Yura, apucând iepura fără să se îmbrace, a ieșit din casă prin fereastră, a dezlegat-o pe Tobik din lanț și, însoțit de el, a intrat în pădure. S-a întors dimineața - mama mea tocmai conducea vaca în turmă. Am deschis poarta - Yurka stă acolo: goală până la talie, picioarele goale bătute cu iarba umedă, răcite. Dintul nu cade pe dinte. Mama își scutură degetul spre el. Coborî capul: „L-am pus pe iarbă ...”. „Nu merita să mergi în pădure, să pierzi noaptea”. Yura clătină cu încăpățânare din cap:
Nu, ar trebui.
V. Gagarin
De ce a plecat Yuri noaptea în pădure? A procedat corect?
(Selikhova L. G. Clasele integrate: familiarizarea cu lumea din jur și dezvoltarea vorbirii. Pentru munca cu copiii de vârstă preșcolară senior (5-7 ani). - M .: Mosaika-Sintez, 2005 - p. 34)
Material suplimentar
„Pași peste planetă”
Mulți au aruncat în spațiu de mai multe ori și au lucrat acolo timp de câteva luni. Exploatările forței de muncă ale cosmonauților au fost apreciate de țară - au primit premii înalte ale Patriei. Zborurile lor sunt admirate nu numai de sovietici, ci și de prieteni străini.
Universul este un ocean deschis.
M-am apropiat de președinte și de membrii Comisiei de stat:
Cosmonautul Tereshkova este pregătit pentru zborul din satelitul Vostok-6.
În timp ce pregătirile finale se desfășurau pe rachetă, conduceam deja o comunicare prealabilă din cabina de pilotaj, proiectantul șef și președintele Comisiei de stat s-au apropiat de microfon. Muzica cânta de mai multe ori. Am cântat câteva cântece. Timpul a zburat repede. Dar Gagarin a avertizat:
Pregătirea de cinci minute ...
Am închis casca, mi-am pus mănușile - am raportat, luând poziția necesară pentru început.
Timpul părea să se fi oprit. Ultimele secunde cele mai dureroase s-au târât mult timp. Pe plan intern, toate s-au strâns, am privit cum mâna a doua a sărit de la un risc al cadranului la altul. Așa că a făcut un cerc ... Altul ... A plecat la al treilea ...
Cheia pentru a începe! - cumva suna mai ales în cască comanda dată în bunker.
A urca! - Ceasul a arătat 12 ore 30 minute.
De câte ori am asistat cum imposibilul a devenit posibil. Auzind ultima poruncă, s-a strâns și și-a încordat mușchii. Racheta s-a ridicat încet deasupra suportului de lansare și, în jur, tremurându-se de urletul motoarelor puternice, accelerarea incontrolabilă a alergării, s-a repezit și a început să apese pe scaun, supraîncărcările au crescut, respirația a devenit dificilă, apoi a început să dea drumul, a devenit mai ușor și mai ușor.
A apărut o ușoară crăpătură - caroseria capului navei a fost detașată. Razele luminoase ale soarelui îmi lovesc dureros. M-am agățat de „Gaze”, am văzut Pământul departe, mult mai jos și am transmis imediat:
Eu sunt „Pescărușul”! Starea de spirit este viguroasă, starea de sănătate este excelentă! Văd orizontul. Dungă albastră, albastră ... Acesta este pământul! Cât de frumoasă este! Ca răspuns, a venit vocea lui Gagarin.
Sunt de acord, este frumoasă ... Mașina merge excelent ...
Și mai jos, pe Pământ, s-au deschis peisaje. Unul este mai frumos decât celălalt. O bucată de deșert auriu întunecat a străbătut și a fost imediat înlocuită de cvadale gigantice de câmpuri de fermă de stat, pete de păduri pline de culoare verde închis, precum picături de lacuri strălucind ca mercur împrăștiat. M-am uitat printr-un alt port - erau câteva mâneci de constelații neclintite pe catifea neagră a cerului.
V. Tereshkova
„Omul a intrat în spațiul exterior”
O voce calmă, poate chiar foarte calmă, a cosmonautului Pavel Belyaev, comandantul navei spațiale Voskhod-2, a fost auzită pe planetă. Și deși a spus despre cel mai important eveniment din istoria astronauticii pur și simplu, într-o manieră de zi cu zi de afaceri, întreaga lume a știut-o într-o clipă. Milioane de telespectatori TV au urmărit pe ecranele lor cum fiul neînfricat al Pământului - Alexei Leonov - s-a ridicat pentru prima dată pe orbită aproape de Pământ. Înălțat, nu se teme de razele incinerante ale soarelui.
Bărbatul a ieșit în spațiul exterior.
Alexey Leonov, omul care a fost primul dintre pământeni care a făcut o plimbare în spațiul liber, a povestit în mod repetat cum s-a întâmplat totul.
Ne-am îmbrăcat cosmic, ne-am urcat în autobuz și ne-am așezat în scaune speciale. Alături de ei stăteau: Yura Gagarin, Volodya Komarov și Boris Egorov. După tradiție, au cântat o melodie. Cum poți face fără ea!
Autobuzul s-a oprit pe locul de lansare de lângă rachetă. Pe o rachetă, pe fermele de servicii - capace de zăpadă pufoasă ...
M-am sculat primul. Iată trapa de intrare. Inginerul Zhenya, un minunat specialist de aceeași vârstă, m-a ajutat să stau pe un scaun. Mâinile sprijinite pe cotiere, picioarele pe suporturi speciale. Curelele m-au fixat pe scaun. Inginerul s-a dus să-l întâlnească pe Pavel Belyaev ...
Trapa de intrare a navei Voskhod-2 este deja etanșă etanș. După un timp, oamenii vor părăsi zona de servicii și vom rămâne singuri deasupra rachetei spațiale.
Eu sunt Zarya, cum mă puteți auzi? - s-a auzit în cabina de pilotaj.
Eu sunt „Almaz”, - a răspuns Belyaev, - te aud bine.
Începeți să verificați dispozitivele.
Ai fost înțeles.
Așa cum era prevăzut de program, înainte de început am verificat din nou funcționarea sistemelor și am raportat că totul era normal.
Auzim la radio un anunț de pregătire de cinci minute. Au mai rămas doar 5 minute înainte de început. Nu pot astepta. Și minutele continuă, continuă ... Minutele par niște kilometri.
Eu sunt Zarya. Totul este în regulă cu noi - se aude vocea încrezătoare și calmă a academicianului Korolev. Cum te simți, starea ta de spirit?
Eu sunt „Almaz”, - a răspuns Belyaev, - starea de spirit este excelentă. Gata de început.
Mulțumesc, - omul de știință a răspuns simplu. Bună călătorie către tine. Ne vedem pe pământ.
Am mulțumit Fără să spună un cuvânt, s-au uitat la ceas. A doua mână se apropia de ora 10 la Moscova. Am închis vizierele transparente ale căștilor sub presiune și ne-am pregătit ...
Cheia pentru a începe! - comanda este distribuită.
S-au uitat unul la altul. Ochii lui Pavel erau simpli, concentrați.
Era un zumzet plictisitor. Și am simțit nava, tremurând, urcând. În același moment, o greutate a început să cadă asupra noastră. Ea apăsă strâns pe scaun.
Bon voiaj, prieteni! - Gagarin ne dorește.
Totul merge bine - raportează Pavel Belyaev pe Pământ. - Supraîncărcările cresc. Vibrațiile sunt neglijabile.
Nava se ridică din ce în ce mai sus. Aici a trecut norii. Razele de soare izbucneau pe geam.
Comandantul monitorizează îndeaproape instrumentele, oferindu-mi ocazional semne că totul decurge strict conform graficului. Simțim cum o etapă a vehiculului de lansare este declanșată după alta. Așteptăm cel mai crucial moment - includerea ultimei etape. Știm că acest moment este așteptat și la cosmodrom. Ultimul pas nu va funcționa - va trebui să vă întoarceți pe Pământ nu sărat.
A mers! - a strigat Belyaev. - Sunt Almaz. Ultimul pas a dispărut. E in regula. Suntem pe orbită.
Fața lui Pavel strălucea de bucurie. Ne-am dat mâna. Zborul Voskhod-2 a început. Visul nostru cel mai prețuit s-a făcut realitate. Suntem în spațiu.
Ei bine, să începem, Lesha?
Au început să se pregătească pentru trotuarul meu spațial, care urma să fie efectuat pe a doua orbită.
Dezlegând curelele scaunului în care stăteam, m-am așezat. Pavel Belyaev m-a ajutat să-mi pun un rucsac cu o sursă de oxigen și să-l conectez la spațiu.
Pot auzi trapa cockpit-ului aproape de mine. El a atins halyard-ul care m-a legat de navă cu mâinile. De asemenea, avea o semnificație suplimentară: firele telefonice pentru comunicarea cu comandantul navei și cu Pământul trecute prin ea. Pavel Belyaev a ușurat presiunea din cameră și a deschis trapa de ieșire. Și în aceeași secundă, lumina strălucitoare a soarelui, similară cu sudarea electrică, a lovit camera în ochi. Dar soarele nu m-a orbit: am protejat filtrul de lumină de pe casca etanșă.
Am început încet să ies din calea aeriană. O secundă - și mă aflu în abisul cosmic. Și doar o legătură subțire mă conectează la Voskhod-2, o mică lume pământească în care lucrează prietenul meu.
Și în acel moment, Belyaev a anunțat lumii: "Omul a ieșit în spațiul exterior!"
Privesc în jur. Drept - cer negru-negru. Stelele sunt strălucitoare, dar nu strălucesc, nu sclipesc. Și soarele nu este pământesc, fără halo.
Mai jos, departe, departe este Pământul. Sunt de acord cu alte cosmonaute - Pământul nostru este frumos, foarte frumos. Am urmărit-o și am admirat-o. Și când ai lucrat? Tot ce am făcut a fost de lucru. Am ieșit în imensitatea spațiului și am făcut mai întâi o mișcare cu o mână, apoi cu cealaltă, mi-am mișcat piciorul. Amenda! Lucrurile sunt bune.
Ai ști cât de fantastic arată Voskhod-2 în spațiu! L-am privit de la o distanță de 5 metri. Ferestrele sunt ca niște ochi uriași, iar antenele sunt ca niște tentacule uriașe. M-am simțit excelent, starea mea de spirit era viguroasă, nu voiam să mă despărțesc de spațiul liber ... Am stat în spațiu în total 24 de minute. Dar a durat aproximativ o oră și jumătate să scrie tot ce a văzut, ce muncă a făcut. Am introdus totul în jurnalul de bord.
Deci, în spațiu este bine, dar în navă este încă mai bine. Nava este casa mea, iar prietenul meu Pavel Belyaev se află în cabina de pilotaj.
De îndată ce am fost „acasă”, în primul rând am spus:
Salut domnule comandant!
Și el a răspuns:
Foarte bine!
A. Leonov
(Selikhova L. G. Clasele integrate: familiarizarea cu lumea din jur și dezvoltarea vorbirii. Pentru munca cu copiii de vârstă preșcolară superioară (5-7 ani). - M .: Mosaika-Sintez, 2005 - p. 37)
Crearea "Solntselet"
În timp ce vorbesc, copiii află că mașina sau racheta în care vor merge la soare trebuie să fie rapidă, deoarece soarele este departe; rezistent la căldură - astfel încât soarele să nu-l ardă, dar ar trebui să lase și loc pentru vizionare exterioară. Copiii inventează o mașină adecvată, după care profesorul își propune să realizeze un desen, adică să-l deseneze împreună pe o bucată de hârtie Whatman. Mașina este apoi modelată de copiii înșiși. Copiii înfățișează ziduri, pasageri etc., este selectat un pilot, iar „Solntselet” este trimis la Soare.
Călătorie în spațiu
Atenţie! Echipajul Solntselet este pregătit pentru călătorii în spațiu?
Pilot:Gata!
Pe locuri!
Gata de plecare!
Trei, doi, unu, începe!
Există un început! La revedere pământ!
Sa aveti un zbor placut!
Imitând zgomotul motoarelor, însoțite de muzica „spațială” corespunzătoare (este selectată muzica adecvată pentru computer), copiii se mișcă în jurul grupului. Se opresc în locul unde cad razele soarelui. Apare Soarele (profesor sau părinte).
Soare:Buna baieti! De ce au venit?
- Știm că ești fierbinte, ușor, afectuos, cald, dar poate există ceva ce nu știm despre tine?
Soare:Apoi să facem cunoștință Numele meu este Soare. Ce mai faci? Cu cine locuiesti?
- Și am o familie, iată o imagine cu ea. Familia mea se numește sistem solar. Acesta sunt eu - Soarele. Și aceștia sunt copiii mei - planetele, ei se învârt întotdeauna în jurul meu. Acesta se numește Mercur - el este cel mai tare, el este cel mai aproape de mine. Și acesta este Venus - o mare timidă, există multe gaze în atmosfera ei și este înfășurată într-o ceață, ca un rucsac. Dar probabil că o cunoașteți pe această fiică. Învățat? Cine e? Da, Pământul este o planetă albastră. Și acesta este Marte - personajul său este războinic, prin urmare, totul roșu. Și atunci Jupiter este cea mai mare planetă. Apoi Saturn - un mod mare, s-a îmbrăcat cu inele. Ei bine, Uranus, Pluto și Neptun sunt cei mai îndepărtați de mine.
- Da, Soare, ai o familie mare! Și îi iubești pe toți la fel?
Soare:Sigur că iubesc! La urma urmei, ei sunt copiii mei, în ciuda faptului că unii dintre ei sunt mai calzi, alții sunt mai reci.
- Băieți, de ce credeți că unele planete sunt mai reci și altele mai calde? (Copiii fac presupuneri.)
Soare:Băieți, mai vreți să mă întrebați? Cere!
Copiii pun întrebări la soare; dacă nu se ridică o întrebare, profesorul o întreabă.
Soare, ai nepoți?
Soare:Desigur, există și multe. Dar cu siguranță știți o nepoată. Cine e?
- Iar luna este o planetă, ce crezi? De ce? Luna poate învârti în jurul soarelui?
Soare: Și nu numai. Luna se învârte în jurul pământului precum pământul se învârte în jurul soarelui. (Povestea este însoțită de o demonstrație a acțiunii pe model.)
Copiii le mulțumesc soarelui pentru poveste și își spun la revedere.
Soare:Bună călătorie, băieți și, ca o părere, vă voi face o „fotografie” a familiei mele. (Dă o imagine a sistemului solar.)
Și căldura razelor mele, vă voi oferi mereu, încălzind pădurile, florile, păsările, voi, dragii mei, toate cele minunate
Scop: Dezvoltarea abilităților de coordonare cu caracter mixt.
Sarcini:
- Extinderea cunoștințelor spațiului copiilor.
- Consolidarea abilităților tipurilor de mișcare de bază (mers pe o bancă gimnastică).
- Formarea posturii corecte și prevenirea picioarelor plate.
- Formarea la copii a unei atitudini pozitive față de exercițiile fizice.
- Contribuirea la ralizarea echipei de copii. Încurajarea curajului, dăruire și respect pentru astronauți.
Echipament: Bănci de gimnastică, saltea gimnastică, bile de masaj, covorașe de masaj, tablă interactivă (laptop, proiector).
(Sala este decorată într-un stil spațial).
Partea introductivă:
Copiii intră în hol și se așează pe bănci.
Salut.
Conversaţie:
Băieți, vreau să vă vorbesc astăzi despre spațiu. Oamenii s-au întrebat întotdeauna ce există, în spațiul îndepărtat, există alte planete în afară de ale noastre? Unde locuim? Care este numele planetei noastre? (Pământ).
În primul rând, doi câini au fost lansați în spațiu. Care erau numele lor? (Belka și Strelka). După ce s-au întors în siguranță pe Pământ, primul om a zburat în spațiu. Îți amintești numele primului cosmonaut? (Yuri Gagarin).
Se dovedește că stelele de pe cer sunt și planete, doar că sunt foarte, foarte departe, atât de departe încât ni se par niște stele mici.
Acum vom urmări un scurtmetraj despre spațiu. Deci ce zboară în spațiu? (pe rachete).
- Știu un secret, în secret
Îți voi spune acest secret.
Știu: toți din lume sunt copii
Visează să zboare într-o rachetă!
- Visezi? (Da!)
Vrei să zboare în spațiu astăzi? (Da!)
Vă rog să mergeți cu mine la cosmodrom.
Cosmodromul este locul de unde rachetele sunt lansate (scoase) în spațiu.
- Formarea într-o singură coloană.
Baietii, inchideti ochii cu palmele si impreuna cu mine spuneti sunetul "Ooh!" Mai tare! Ascultă, aceasta este o altă rachetă lansată în spațiu. Vă rugăm să deschideți ochii. Le-am luat locurile în rachete. Gata? (Da!)
Generalizarea lecției educaționale în tema „Spațiu” am încercat să învățăm copiilor materiale familiare despre spațiu și nou într-o formă neobișnuită de călătorie, combinând-o cu o lucrare în cerc cu aluat sărat.
În lecția lor, și-au stabilit următoarele obiective:
- Promova acumularea cunoștințelor copiilor despre spațiu; introduceți noi planete (Marte, Jupiter, Saturn)
- Corectarea atenției, imaginația, amintirea copiilor cu dizabilități.
- Sprijinirea unei atitudini prietenoase în echipă.
- Continuați să extindeți cunoștințele despre constelații.
- Pentru a favoriza respectul pentru profesia și munca astronauților.
- Avertizați interesul pentru spațiul exterior.
- Așteptați interesul pentru activitățile teatrale.
- Dezvoltați imaginația, atenția voluntară, capacitatea de a vă concentra cât mai mult asupra a ceea ce se întâmplă.
- Pentru a dezvolta vorbirea atunci când răspunde la întrebări, capacitatea de a-și exprima în mod liber și clar gândurile.
- Creați o atitudine pozitivă, un sentiment de succes.
Distracție cu părinții - joacă "Caz norocos!"
Obiective: să consolideze cunoștințele copiilor despre operele literare, să formeze interes pentru poveștile populare rusești
- Dezvoltați abilități de gândire, memorie, atenție. Extindeți-vă orizonturile și vocabularul.
- Să cultive dragostea și respectul pentru oamenii apropiați, o atitudine prietenoasă față de tovarăși, un sentiment de asistență reciprocă.
Sarcini: Contribuie la formarea unei singure echipe prietenoase, creează o dispoziție veselă la copii și părinți din joc.
- Continuă să dezvolți imaginația creativă. Contribuie la crearea de imagini într-un basm, avansat în mișcări, expresii faciale ale personajelor lor.
"Distracție"
Un spectacol comic pentru elevii din clasele 1-5 pe baza basmelor preferate. Dacă devii creativ cu ea, va fi distractiv. Fiecare interpret își creează propria imagine, arătându-și propria imaginație. Surorile, mama vitregă, Cenușăreasa, pagina, zână pot fi asemănătoare cu celebrele personaje de basm, dar pot diferi și de ele. De exemplu, Cenușăreasa - într-o fustă mini plus tocuri și machiaj ... Ghicitori, concursuri - la discreția artiștilor, sunt ușor de găsit și de ridicat pe cont propriu. Conform scenariului, competiția implică mai multe echipe. Pe traseul selectat, primesc cuvinte pe care trebuie să le aducă pe linia de sosire și să adune un proverb. În plus, tot felul de teste îi așteaptă pe pistă. Cu cât mai mulți jucători, cu atât mai bine. Acțiunea are loc în toată școala. A început în sala de adunări, unde sunt prezente toate echipele și fanii.
Descarca:
Previzualizare:
G. Vorkuta
REZULTATUL LECȚIEI
Cu elemente din plastic aluat
Subiect: „Călătoriți în spațiu!”
Educatori: Sycheva Yu.S.
Chapaeva N.A.
anul 2012
Subiectul lecției: "Călătoriți în spațiu!"
Obiectivele lecției:
- Promova acumularea cunoștințelor copiilor despre spațiu; introduceți noi planete (Marte, Jupiter, Saturn)
- Corectarea atenției, imaginația, amintirea copiilor cu dizabilități.
- Susținerea unei atitudini prietenoase în echipă.
Obiectivele lecției:
- Continuați să extindeți cunoștințele despre constelații.
- Pentru a favoriza respectul pentru profesia și munca astronauților.
- Avertizați interesul pentru spațiul exterior.
- Așteptați interesul pentru activitățile teatrale.
- Dezvoltați imaginația, atenția voluntară, capacitatea de a vă concentra cât mai mult asupra a ceea ce se întâmplă.
- Pentru a dezvolta vorbirea atunci când răspunde la întrebări, capacitatea de a-și exprima în mod liber și clar gândurile.
- Creați o atitudine pozitivă, un sentiment de succes.
Locație: ISO - studio.
Durata lecției:40 de minute
Suport material și tehnic al lecției: studioul de artă este decorat cu desene de comete, planete, stele de pe o linie de pescuit sunt atașate de tavan; laptop, boxe, înregistrări muzicale spațiale; module moi volumetrice; figurine de aluat sărat pregătite în avans: stele, planete, cometă, navă spațială, fundal întunecat pentru muncă; creioane colorate, hârtie albastră; pietricele și vată de bumbac pentru sarcina „Identificați prin atingere”
Suport metodic și didactic al lecției:fișe pentru sarcina „Colecta cuvântul”; fotografii care prezintă constelații, comete, planete; imaginea alimentelor astronauților și a diverselor produse; ghicitori despre constelații; eroul este un extraterestru.
Tip de ocupație: Lecție complexă cu elemente din plastic aluat.
cursul lecției:
Crearea unei atitudini pozitive față de muncă. „Dacă există un prieten bun”
Scop: Dezvoltați capacitatea de a coopera cu adulții, prietenii, demonstrați-vă grijă și atenție unul față de celălalt.
(Copiii repetă mișcări conform textului)
Starea de spirit a scăzut (pune mâinile în jos)
Afacerea să nu fie din mână ... (strâng mâinile)
Dar nu totul a dispărut încă (din umeri)
Dacă există un prieten bun (întoarceți-ne fețele unul către celălalt)
Vom face față cazului împreună (strângem mâinile)
Respirați cu ușurare (inspirați adânc și expirați)
Ridicați starea de spirit (aplecați-vă și îndreptați-vă încet)
Și scuturați praful! (se scutură singuri și aproapele lor)
Educator: P vezi cât de neobișnuit de frumos este sala noastră decorată. O stea strălucește peste aproape fiecare dintre voi, ca un adevărat firmament înstelat.
Exerciții de respirație. (Prinde o stea, suflă, ține-ți respirația)
Să ne imaginăm cerul nopții ... (sună muzica calmă)
1 . Sarcina „Identificați prin atingere”
Ia mâinile înapoi, închide ochii și pregătește-te să simți și să descriu ceea ce voi pune în mâinile tale.
Imaginați-vă o noapte de iarnă înghețată și atunci se pare că stelele sunt așa (am pus o piatră rece în mână)
Cum te simți, povestește-ne despre sentimentele tale?
- solid
- rece
- neted
Acestea sunt stelele într-o noapte de iarnă înghețată. Sunt reci și strălucesc prin strălucirea lor și sunt ei înșiși ca niște fulgi de zăpadă mari de argint.
Și într-o noapte caldă de vară, vedetele sunt așa (am pus o minge de bumbac în mână)
Ce simți? Ce senzații, spune-mi.
- cald
- moale
- pufos
Vara, stelele sunt calde și mari. Par mai mari decât iarna.
Educator: Băieți, ce vacanță asociată cerului și stelelor am sărbătorit recent? (12 aprilie - Ziua Cosmonauticii)
Răspunde, tuturor celor care mă aud. Nava mea spațială a suferit un dezastru și se apropie cu mare viteză de o planetă necunoscută. Este mare, rotund, albastru și plin de viață. Și cine trăiește, și cum se numește, nu știu!
Băieți, știți despre ce planetă vorbesc?
De ce este acea culoare?
Ce formă?
De ce sa traiesti?
Apare un extraterestru
Numele meu este TOP. Am zburat de pe planeta SATURN.
Educator: Dragă Thor, este obișnuit pe Pământ să te salutăm când vii în vizită.
Străin: Ce înseamnă să spui salut?
Băieți, să arătăm cum ne salută oamenii pe pământ.
SALUTARE (în cerc)
Străin : Înțeleg, suntem întâmpinați așa ... (își pune mâna pe pieptul și pe fruntea vecinului)
Educator: Să ne salutăm așa cum o fac în Saturn.
Străin: Băieți, vă rog să mă ajutați să mă întorc pe planeta mea. Dar nava mea s-a stricat.
Educator: Avem o navă spațială. Dar trebuie colectat, există doar un eșantion extras.
2. Asamblați prin eșantion
(Copiii asamblează o rachetă din module soft)
Educator : Racheta este gata, dar ce este necesar pentru a consolida forțele pe o călătorie lungă?
Desigur, mâncare, ce mâncare este necesară în spațiu?
3. Misiunea prânzului astronautului
(Imagini care prezintă feluri de mâncare și produse, copiii aleg ceea ce au nevoie).
Străin: Doar copiii alfabetizați și pregătiți pot intra în spațiu.
Educator : Așezați-vă mai confortabil, TOP este locul dvs. Să ne prefacem că suntem într-o rachetă spațială.
Citesc:
O nouă rachetă ne așteaptă
Pentru mersul planetelor
Pe care ne dorim
La care vom zbura
Există un singur secret
Nu este loc pentru persoanele inepte!
Atenţie! Pregătește-te să îți lansezi racheta. Contăm de la 10. START. Racheta noastră merge sus - sus-sus! Ai grija! Observăm prin ferestre!
4. Sarcina „Efectuați un traseu de zbor”
(orientare pe o foaie de hârtie)
Străin: Pentru a zbura, trebuie să întocmiți corect o rută de zbor.
Aveți foi albastre - acesta este cerul.
Atenţie! Ia creioane și începe să lucrezi:
În colțul din stânga jos estePământ (marcați-l cu un cerc albastru).
În colțul din stânga sus vedem planetaMarte (marcați-l cu un cerc roșu).
În colțul din dreapta jos este Luna ( notează-l cu un cerc galben)
În colțul din dreapta sus al planetei Saturn , ne îndreptăm acolo (marcați-l cu un cerc verde)
În centru esteSoarele (marchează-l cu un cerc portocaliu)
Educator: Avem acum o hartă de zbor! Vom zbura cu siguranță la destinația noastră.
Educator: Pentru a fi astronaut, trebuie să știi multe. Și în primul rând, fii bine versat în stele. Acum vom încerca să ghicim ghicitoriile cunoscutei constelații. La urma urmei, stelele de pe cer nu sunt împrăștiate în dezordine. Ele formează combinații numite constelații. Toate constelațiile au propriile nume. Și numele pentru ei au fost inventate în Grecia antică. Grecii erau navigatori excelenți și au determinat calea prin constelațiile cerești când au navigat pe o navă.
fizic minut "Desenați o constelație"
Stai într-un cerc, vom reprezenta constelațiile pe care le voi citi.
(Citim ghicitori, demonstrăm desene sau diagrame ale planetelor și constelațiilor)
Cerul senin este frumos
sunt multe fabule despre el.
nu te vor lăsa să minți,
de parcă acolo locuiesc animale.
În Rusia există o fiară de pradă,
Uite - acum este pe cer
strălucește într-o noapte senină
Carul mare).
Și ursul - cu copilul,
Un fel de ursuleț glorios.
Lângă mama strălucește
Ursa Minor)
***
Nu departe, Dragonul s-a liniștit.
Se uită plin de urși,
Mască capetele mustaței.
Și Vulturul a urmărit mult timp,
Ca un Lup slab rătăcit undeva
Și m-am plimbat
Constelația Hoților câinilor.
***
Leul ceresc dormea \u200b\u200bliniștit,
Dezvăluindu-ți groaznicul snapdragon
(Nu glumiți cu lei!)
Balena a înotat până la Andromeda,
Pegasus a galopat rapid,
Și cu mândrie lebada a zburat
De-a lungul Căii Lactee.
***
Și lângă Calea Lactee,
Oriunde te duci sau mergi
Există un cancer imens.
Se află în praful cosmic
Își mișcă ușor ghearele
Și totul urmărește Hydroy
***
Aici Ravenul își aruncă aripile,
Phoenix s-a ridicat din cenușă,
Peacock și-a pufnit coada,
Aici șarpele s-a ridicat,
Candelabrele alergau, se frământau,
Iar Lynx stătea ascuns,
Delfinul a salvat-o pe cântăreață
***
Jirafa a umblat ca Dumnezeu
Iată Hare, aici este Unicornul,
Macara, Chameleon.
Iar Porumbelul cu Șopârlă este ...
Nu, se pare că nu pot conta
Toate aceste creaturi fabuloase
Cine este spațiul locuit.
Educator : Băieți, se pare că suntem în gravitate zero și cuvintele importante sunt încurcate.
5. Sarcina „Colecta cuvântul”
Fiecare este dat un cuvânt sau mai multe cuvinte, în funcție de nivelul de dificultate.
Cuvinte: Gagarin, Korolev, Tereshkova, 12 aprilie, Belka, Strelka, Spacesuit, Vostok. După finalizarea misiunii, copiii ar trebui să explice pe scurt ce înseamnă aceste cuvinte.
Educator : Multe de știut, asta nu este totul. Astronautul trebuie să fie în stare bună de sănătate, să fie prieten cu sportul și să facă exerciții de dimineață în fiecare zi.
Dar acum vom verifica cât de înflăcărați și pricepuți sunt băieții. Atenție, atenție, anunț o competiție!
Un joc în aer liber "Rachete la început!"
Educator: Uită-te prin ferestre pentru a vedea ce este:
Înclinându-și coada înflăcărată, ceva se repezi între stele!
(Cometă, arată poză)
Străin: Uite, suntem apropiindu-se de planetăMarte ... Are culoare roșie-portocalie, nu există apă și permafrost, există vulcani dispăruți pe ea, munți ca pe lună, mult praf de fier și fără aer.
Următorul Jupiter - este considerat cel mai mare. Planeta este un magnet, atrage mulți sateliți, acestea sunt dungi vizibile pentru ochiul de pe ea.
Iar planeta mea este Saturn ... Cu siguranță îl vei recunoaște prin vedere - este înconjurat de un inel mare. Nu este solid, din diferite dungi: din când în când, apa a înghețat acolo, iar inelele lui Saturn sunt făcute din zăpadă și gheață.
Aici sunt acasă! multumesc baieti si ca un cadou pentru voi o imagine a planetei mele Saturn. La revedere!
Educator Gata, ne îndreptăm! Contăm de la 10.
Aterizăm aici și acasă! Ți-a plăcut călătoria? Ce ți-a plăcut cel mai mult fiecare dintre voi? Despre ce noi planete ai învățat? Haideți să ne pregătim călătoria cu figurine gătite din aluat de sare!
Lucrări colective din aluat din plastic "Călătorie în spațiu!"
Previzualizare:
Instituție de învățământ special (corecțională) bugetară de stat pentru studenți, elevi cu dizabilități« Internat de specialitate (corecțională) internat nr. 7 tip VIII»
vorkuta
"Distracție"
ABSTRACT
PROGRAM DE CONCURSĂ PENTRU LINKUL TINERILOR.
Educatori: Sycheva Yu.S.
Chapaeva N.A.
2011
"Distracție"
program de competiție pentru nivel de juniori.
Un spectacol comic pentru elevii din clasele 1-5 pe baza basmelor preferate. Dacă devii creativ cu ea, va fi distractiv. Fiecare interpret își creează propria imagine, arătându-și propria imaginație. Surorile, mama vitregă, Cenușăreasa, pagina, zână pot fi asemănătoare cu celebrele personaje de basm, dar pot fi diferite de ele. De exemplu, Cenușăreasa - într-o mini fustă plus tocuri și machiaj ... Ghicitori, concursuri - la discreția artiștilor, sunt ușor de găsit și de ridicat pe cont propriu.
Conform scenariului, mai multe echipe participă la competiție. Pe traseul selectat, primesc cuvinte pe care trebuie să le aducă pe linia de sosire și să adune un proverb. În plus, tot felul de teste îi așteaptă pe pistă. Cu cât mai mulți jucători, cu atât mai bine.
Acțiunea se desfășoară în întreaga școală. A început în sala de adunări, unde sunt prezente toate echipele și fanii.
POVESTITOR: Trei domnisoare lângă fereastră
Ne-am așezat seara.
Amiabil s-au smuls semințele
Da, au fredonat încet.
(Fetele cântă melodia "Oh ger, ger".)
Primul SISTER: Dacă numai eu eram bogat ...
POVESTITOR : Căscat dulce,
Neîndreptate de dimineață
Sora a vorbit mai întâi.
Primul SISTER: Aș fi făcut astfel de lucruri!
Aș cumpăra pentru început
Sunt un bilet către țara de peste mări.
Ei spun că Egiptul este paradisul
Al doilea SISTER: Încă nu sunt la curent.
Dacă numai aș putea pompa,
Faceți culturism,
Toți mușchii, ca și cum ar fi la selecție,
Bine pliat într-un model.
Probabil aș fi singur
A adus două bușteni.
(A 2-a soră execută exerciții cu gantere sau un bilet la muzica grupului Lyube „Dusya-agregat”.)
POVESTITOR: Ei bine, a treia sora,
Fata cea mai tânără însăși,
Totul ar privi în oglindă.
Al 3-lea SISTER (se uită în oglindă): Două bușteni? Ei bine, am vrut!
Și am găsit ceva de visat.
Dacă aș putea deveni cret
Obosit de ondulatoare.
Al doilea SISTER: Du-te la frizer,
Craniu ras.
Al 3-lea SISTER : Nu fi ridicol, sora, oamenii.
Primul SISTER: Și apoi - orice perucă ...
Iată, ultimul strigăt de modă ...
(Prima soră scoate o perucă și o dă celei de-a treia surori.)
Al 3-lea SISTER (încercând o perucă): Super! Poți și te radi ...
Dă, sora, vilify,
Frumusețe, doar groază!
Doar un pic fierbinte în ea.
(Intră mama vitregă.)
stepmother: Micuții mei, ridicați-vă
Termină rapid cafeaua
Hai să mergem la o plimbare cu tine,
Alegem ninsori acolo,
Primăvara este în calendar.
Al doilea SISTER: Doar mama, unde este?
Al treilea SISTER: Astăzi martie este deja în curte,
Iar gerul este ca în ianuarie.
Primul SISTER: Și zăpada nu se topește deloc.
Al 3-lea SISTER : Cât de cald îmi este dor.
Se vede, mamă, primăvară
M-am pierdut pe drum.
Al doilea SISTER: S-a răzgândit?
Al treilea SISTER: Sau i s-a întâmplat ceva?
Primul SISTER: Trebuie să sun Cenusareasa
Trimite-o pentru primăvară.
(Surorile o numesc Cenușăreasa.)
stepmother: Bună Cenușăreasa mea lumina
Uite, nu există primăvară.
CINDERELLA : Ei, ce sunt eu de vină?
Surorilor, e prea devreme
Au vrut să-și scoată hainele de blană.
SURORILE (în cor): Nu vrem să știm nimic!
Tu, du-te, găsește izvorul,
Adu-mă în satul nostru.
Da, uite, încearcă!
Nu te întoarce fără primăvară.
(Surorile fug.)
CINDERELLA: Ce ar trebui să fac, cum ar trebui să fiu?
Este necesar să întrebați copiii, puteți ajuta să găsiți primăvara !? (copii: DA!)
Ai decis să cauți primăvara, bine, călătorie fericită,
pagini vă vor arăta unde să mergeți!
Paginile ies - însoțite de numărul de echipe, oferă echipei lor un formular de mers cu o sarcină care indică traseul. Fiecare echipă trebuie să parcurgă toate sarcinile pe rând, ultima se face împreună.
sarcini pentru echipele # 1
1 IAPONIE:
„Sasha, Tanechki și Vali -
Toată lumea a ridicat mâinile împreună.
Toate Vladiki, Kolya, Oli -
Au urlat tare!
Lena, Sveta și Seryozha -
Cu toții ne batem mâinile.
A doua JAPONIE:
Pavliks nu ar trebui să stea în picioare
Ne ștampilăm toate picioarele.
Dima, Yura și Larisa-
Amiabil, au fluierat tare!
Natasha, Nadia și Oksana-
Repede, toată lumea s-a așezat!
1 IAPONIE:
Katya, Dasha și Nastya-
Ei, măi!
Igori, tot Alexei-
Ei bine, mormăi pe toți!
TOATE JUMPURILE:
Despre cine nu am spus
Și azi au tăcut
Ca o singură familie
Pe cale amiabilă, să strigăm cu voce tare: „Eu”.
Salut, oameni buni! Așa că a venit ora „Bunei distracții”! Buni semeni și fetițe roșii, vino, grăbește-te! Vă invităm să participați la distracția noastră. Deci, prieteni, începem!
1 IAPONIE:
Atunci avem o ofertă mare,
Și toți, prieteni, sunt pentru tine!
Și acum, fără întârziere
Să începem competiția!
A doua JAPONIE:
Să începem noi, prieteni
Din competiție - alergând împreună.
Pentru cupluri vom lega în mod corect picioarele
Și să începem pe drum!
Primul care vine la linie
El va lua acel cadou.
Competiția „Alergarea pe trei picioare”... Participanții sunt împărțiți în perechi. Piciorul drept al unuia și piciorul stâng al celuilalt sunt legate cu o funie. La semnal, cuplurile aleargă la linia de sosire.
1 IAPONIE:
Începem un duel de zăpadă
Cine va lovi ținta cu bulele de zăpadă?
Acesta va fi câștigătorul principal.
Cine vrea mai întâi? Vino afara.
A doua JAPONIE:
Legea jocului este următoarea -
Faceți buline de zăpadă câte zece fiecare
Acum vei arunca,
Se desfășoară competiția „Duelul de zăpadă”.
1 IAPONIE:
Îndrăznește, repede,
Baietii sunt dexterosi.
Arată-ne viteza picioarelor tale
Da, dans, al dance.
Se desfășoară competiția „Boots of Walkers Speed”. Participanții acoperă distanța de la „start” până la „finish”.
Bufonurile oferă fiecărei echipe o parte din literele pentru proverb.
sarcini pentru echipe№2
BABA YAGA (scoate un poker): Stai, trecător, cine vine?
Încărcăm mitraliera ...
pagina de însoțire: Bună ziua, bunica Yaga.
Unde ai văzut inamicul?
BABA YAGA : Și unde mergem cu toții împreună la o oră atât de timpurie?
Acompaniind : O să căutăm Primăvara.
BABA-Yaga: Ceva ce nu te inteleg.
acompaniind : De ce să nu înțelegem?
Vom căuta primăvara.
Unde este primăvara, Yagusya, știi?
Vorbește dacă nu tragi.
BABA-Yaga: Izh, ce treabă.
Evident imediat din Rusia.
Să spunem că știu asta cu Primăvara.
acompaniind : Păi, spune-ne un secret.
BABA-Yaga: Nu, mai întâi voi
Veți ghici ghicitori.
1 trezindu-mă dimineața devreme
Împreună cu soarele grosolan,
Eu complet umplu patul
O fac rapid ... (exercițiu).
2. Nu este jignit, ci umflat.
Îl conduc pe câmp.
Și vor lovi - deloc
Nu pot ține pasul cu ... (Ball).
3. Există un plâns pe gheață,
Un discipol se grăbește spre poartă
Toată lumea strigă: Șaibă! Bat de hochei! Lovit!
Un joc distractiv ... (hochei).
4. Să nu simți picioare pentru bucurie,
Zboară pe dealul înzăpezit.
Sportul a devenit mai drag și mai aproape de mine.
Cine m-a ajutat cu asta? (schi).
5. Cine mă va prinde pe gheață?
Alergăm într-o cursă.
Și nu sunt caii care mă poartă,
Și strălucitor ... (patine).
6. Am luat două bare de stejar,
Două derapaje de fier.
Am umplut barele de pe bare,
Dă-i zăpadă. Gata ... (sanie).
Încărcare muzicală
BABA YAGA : Da, băieți deștepți,
Toate ghicitorile au fost rezolvate.
Am promis - voi ajuta,
Cunoaște-o pe bunica Yaga.
Du-te chiar acolo,
Liniștit, nu-l trezi pe viscol.
A făcut furori toată săptămâna
Deconectat pentru un minut ...
Baba Yaga oferă fiecărei echipe o parte din scrisorile pentru proverbul.
însoțitor (îmbrățișând Yaga):
Ei bine, mulțumesc, Yagusha,
Smack, smack, dragă!
Copii (strigând tare): La revedere, Yaga!
sarcini pentru echipe№ 3
FURTUNA DE IARNA (trezindu-se): începe viscolul.
(Dansul viscolului (rulează în cercuri) la muzica „Zborul Bumblebee”.)
FURTUNA DE IARNA (foarte supărat): nu veți găsi primăvară.
pagina de însoțire: Mă întreb de ce?
FURTUNA DE IARNA: De ce? Am decis!
Îți voi testa mai întâi puterea.
Concurență - joc: „Om de zăpadă interesant”
jocul "Doar o șapcă la pătrunjel"
joc "Legați o eșarfă pe o minge"
Joc cu viscol: ieși pe pajiște, devii toți în cerc
cine va intra sub viscol va pleca acasă acum!
Încercați cine - unde viscolul ar trebui să vă prindă!
Blizzard oferă fiecărei echipe o parte din scrisorile pentru proverb.
Pagina de însoțire: Am întârziat pe deplin, este timpul să mergem!
sarcini pentru echipele numărul 4
ultima sarcină, unde toate echipele se reunesc.
(Ei vin la foc, unde muzicienii din pădure cântă la melodie „Ei spun că suntem byaki, beeches”).
Cântecul muzicienilor din pădure
Suntem pietre de pădure.
Ne place să cântăm și să dansăm.
Cântăm, strigăm
Nu oferim odihnă tuturor.
Batem, strângem
Eh ma!
1 muzician: Unde te duci?
CINDERELLA: Vrem să găsim Primăvara
Ați parcurs deja toată țara,
Iar Vesny nu mai era.
Cărțile pot da sfaturi?
Al doilea muzician: Nu speriem trecătorii
Niciodată niciodată.
Dacă este necesar, vom spune averi
Sunteți pe cărți, domnilor.
Efectuați „sarcina - povestirea averii”, amintiți-vă și aranjați-vă în funcție de model
Ghici după jocul urechii
ultima sarcină: Adunați proverbul despre primăvară din scrisorile aduse de fiecare echipă.
Muzicienii din pădure arată modul în care este primăvara.
Acțiunea finală are loc în sala de sport, toate echipele și eroii se adună acolo.
(Cenușăreasa și Pagina ajung la o poiană, unde iarna și viscolul pe o parte și Primăvara pe cealaltă parte trag o funie.)
IARNĂ: Sunt o iarna inghetata, viscol,
Amical cu vânturile gheață.
PRIMĂVARĂ: Și eu - Primăvara este caldă, tandră,
Nu este timpul pentru tine, sora zăpezii,
Pentru a merge în nordul îndepărtat?
IARNĂ: Nu plec, hai să concurăm.
PAGINĂ: Cenușăreasa, acum îmi este clar
Că nu am venit în zadar.
Ceva trebuie făcut
Alungă iarna aprigă.
1 muzician: O, tu, iarnă-iarnă,
Cum să nu te vezi
Este timpul să pleci.
Scat, trișați, din curte!
IARNĂ: Plec, dar nu acum.
Poate oricare dintre voi
Va cânta o melodie la iarnă?
A 2-A MUZICA : Ei bine, trebuie să muncești din greu.
Hei, ies afară.
Distrează-te cu iarna!
Se cântă o melodie despre iarnă.
(iarna se bucură, cântă de-a lungul.)
1 muzician : Și Zima încă nu renunță.
Nimic de făcut, nu trebuie
Trebuie să ajutăm puțin Spring.
Cine vrea, totul pentru mine!
(Invită toți telespectatorii să fie alături de Spring, toți îi ajută pe Spring să tragă funia.)
PRIMĂVARĂ: Asta-i tot - sfârșitul iernii!
Prieteni, m-ai ajutat.
Știu că mă așteaptă peste tot, toată lumea din lume are nevoie de mine
aduc bucurie oamenilor, iar numele meu este primăvara!
ridică-te repede într-un dans rotund, oamenii mei veseli!
Copiii performează dans rotund: „Ca porțile noastre”
Pagină: Și acum copiii sunt rușijoc - dans rotund: "Ardeți clar!"
Cenusareasa: Împletitură de primăvară, copiii se vor distra toată ziua!
Jocul wattle
Primăvară : Soarele grosolan răsare pe cer, iar pârâul de primăvară cântă vesel!
Jocul „Stream”
Toți eroii: Fie ca primăvara să fie roșie, să ne aducă căldură, să ne distrăm distracția, îi tratăm pe toți cu clătite!
Previzualizare:
Instituția de învățământ specială (corecțională) bugetară de stat pentru studenți, elevi cu dizabilități „internat special (corecțional) internat pentru învățământ general nr. 7 tip VIII”
G. Vorkuta
"Caz norocos!"
Educatori: Sycheva Yu.S.
Chapaeva N.A.
2011
Distracție cu părinții - joacă
"Caz norocos!"
Obiective: să consolideze cunoștințele copiilor despre operele literare, să formeze interes pentru poveștile populare rusești
- Dezvoltați abilități de gândire, memorie, atenție. Extindeți-vă orizonturile și vocabularul.
- Să cultive dragostea și respectul pentru oamenii apropiați, o atitudine prietenoasă față de tovarăși, un sentiment de asistență reciprocă.
Sarcini: Contribuie la formarea unei singure echipe prietenoase, creează o dispoziție veselă la copii și părinți din joc.
- Continuă să dezvolți imaginația creativă. Contribuie la crearea de imagini într-un basm, avansat în mișcări, expresii faciale ale personajelor lor.
Echipament:
Numele jocului din literele separate "Lucky Accident"
Cronometru
Hourglass - Game Cube (descriere din text)
6 butoaie sau capsule multicolore "Kinder Surprise" cu numere de întrebare
Fișe de întrebare
Premii pentru participanți și câștigători
Medalii pentru câștigători și participanți
Înregistrarea unei piese de muzică
Durata jocului: 35-40 minute.
Între jocuri, sună muzica de la jocul de televiziune „Lucky Chance”, sala este decorată cu bile și stele.
Întrebări despre primul joc: 1. Ce elefant nu are trunchi? (la șah). 2. Cine a salvat iepuri în timpul potopului? (bunicul Mazai). |
Întrebări din al doilea joc: 1. Cu ajutorul acestui obiect, personajul principal al basmului și-a găsit fericirea - o soție înțeleaptă care a fost vrăjită. (Săgeată). |
3 joc "Calul Întunecat" pentru public. Prezentatoarea împarte sala în 2 echipe și explică că a conceput o piesă celebră. Și pentru a-l ghici, îi va da indicii. Vor fi cinci astfel de sfaturi. Dacă orice echipă recunoaște munca după primul indiciu, atunci va primi 5 puncte, după al doilea indiciu deja de 4 puncte, etc. în ordine descrescătoare. Comanda care ridică mâna mai repede începe să răspundă. Mingea merge la echipa alocată. sugestii:
Lumina se stinge. Eliminarea atributelor. Spectacolul copiilor un extras din lucrarea „Fly - Tsokotukha” |
Fly Out - Tsokotukhi.
Fly - Tsokotukha joacă un joc cu publicul. Se joacă cu publicul: „Spune-mi un cuvânt” În loc de pălărie din mers Puse ... (tigaie). Și a venit la paznicul Aibolit: „Un pui m-a ciugulit în ... (nas). Fly a mers la bazar Și am cumpărat ... (samovar). Urșii călăreau Pe ... (bicicletă). Chiloți și cămașă Întindeți-vă în nisip Nimeni nu plutește De-a lungul periculosului ... (râu). Uită-te în cadă Și veți vedea acolo ... (broască). Pisica nu este obișnuită să se rostogolească - Răsturnat ... (camion). Broaștele veneau alergând Udat din (cadă). (Rezumând) |
4 joc "Tu la mine, eu la tine"
Echipele își pun reciproc întrebări pregătite acasă. Părinții au citit.
{!LANG-393a49c37cdd96736589159cda644814!}
{!LANG-0a60e6442ee0337d7b46c52ed4906e18!}
{!LANG-89d52184e2b23508e3d7831e48eaf991!}
{!LANG-01da4483eeaf72178462ad02d15356c0!}
{!LANG-66200a3fbd1eeb570cd0d0e53ed274a4!}
{!LANG-1ee8f9bcb0d90906f6063db660add4ca!}
{!LANG-18cfaa2ae18e2be73006601beb59cd60!}
{!LANG-81eebdcb2feddd47230cf27aff8f6f00!}
{!LANG-8a84ddc5bdf05f340155d310712b80b9!}
{!LANG-c72887632030b0718293cf3b83fea7c8!}
{!LANG-eee6e998344df9792cd87c409c00259b!}
{!LANG-fc0e713c64c35d0568146a2315df66d7!}
{!LANG-2cdf062e45f8d9a48646e550b841fa79!}
{!LANG-610ad7387d07cf31be039da0ef35240a!} {!LANG-b9a96dff7503ccb07d5976ae4e3ae68e!} {!LANG-b0b8dcbb34d153a0d426b408136ddcc2!} {!LANG-75f1709e75b44c86b10d5229d1c300f4!} {!LANG-ab4bfbfb7175c0c167aba4890af52e40!} |
{!LANG-0d0e04081249e659f3051e2c961bf44d!} {!LANG-37720ba2e9639641b60966dd84b73529!} {!LANG-f4962e29a0bc9d512e20f062f3f77aa6!} {!LANG-e98bb9c207075df565b4eac7fa353099!} {!LANG-6caa4917d81c780cdce6e82ac4f3678d!} |
{!LANG-a5144a5fa5e8808160e9b0fe79f86bca!}
{!LANG-485709f09540a6f5ce6e2c409db8a098!}
{!LANG-92d767bb936f545f8fdc86403b914bc7!}
{!LANG-d0be86357d29cb9a846f6ae90dddd9c0!}
{!LANG-973e8098d55d45ad69e44b900119c779!}
{!LANG-0380db30e8e6dfaf69be13927a357143!}
{!LANG-05d6cbc3efcc3da3b26c494c07a216e2!}
{!LANG-8a014933f04ead0e92286e80355d6f07!}
{!LANG-421929284961ebfa98a448e2d0d60db9!}
{!LANG-d8c760a03a5535ff44ab402e14b32f3c!}
{!LANG-c0792a0562b5e62e38df2c1c3149bceb!}
{!LANG-3bad543ee3e2249f40be46aeef633a93!}
{!LANG-65c209d38c2179cea50d80b00fe633e2!} {!LANG-b485d30343dff4a10d360fcf396e99d9!}{!LANG-9e241bf94441e7045853f44bead4a890!}
{!LANG-db82c91b5a1a9282c4f02d2950bc27fa!}
{!LANG-1e825441100e924b58101476189f04e6!}
{!LANG-502ebe2b5260a7b2f0623e81cfea824c!}
{!LANG-e07f143f90cc346b866986e91b1c0a18!}
{!LANG-c6da87c8d5dc5a5d7fcd2e4e11b2084a!}
{!LANG-0489c913007bfe58d37c882de934a47f!}
{!LANG-a648bdab43e3182141086db591be6220!}
{!LANG-e3fae3f7987aedab3b43b0dc3c663a9b!}
{!LANG-bddaf54764383e5fdf75cb6aeac6e1e5!}
{!LANG-054874a6efa4d3f97046d3318c6d7325!}
{!LANG-33462737b3a6bc5c2a2f8c134d268e30!}
{!LANG-867b42665e7223c3bb6f740fc7038518!}
{!LANG-c2a1cdc7643e0bb05b8cf3888fd8eac6!}
{!LANG-281b72abfe91bcf55f3c3a1105ce7bb0!} {!LANG-f1d33677dc84ba0eff3cdcfd5336096b!}
Scop:{!LANG-f2fa8f09faaf01f6a47a480a18bb4644!}
Sarcini:
{!LANG-33bb6db109f7e5bf8183a6df9818aeaf!}{!LANG-1102253f63fec2a2e66c5e3b8e51b564!}
{!LANG-9016501e4b0386bbd24cf764f368eea0!}{!LANG-c439307dac351aaf6de3cdc93396784d!}
{!LANG-eb9451c2dc3a6592e50e423f02b375d8!}{!LANG-6261adc00a281cea9a84b00d59965fa8!}
{!LANG-904a2306eca5973bfad57a5624b75bbf!}
{!LANG-e4c61ff8d997b6bea3531e000e054997!}
{!LANG-73ad5efc3865b20145323533f1e81b5e!}
{!LANG-19ecbbf3100c8d858024a0f12182512c!}
{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!}
{!LANG-c6da87c8d5dc5a5d7fcd2e4e11b2084a!}{!LANG-567d64e66353ed1fa8880be015b7aa24!}
{!LANG-cc951afdd62c3ef6af7900f47f3d25a3!}
{!LANG-8488ea3b557cecd75f9d8ebe760e3f7f!}
{!LANG-ce0854005e12b708a158f0d00e4bb08b!}
{!LANG-330568848817263895a09810e25abcc0!}
{!LANG-78d154b0339fdcb191c2777f90b39278!}
{!LANG-b88fc4da6891d13dcf919776eade8818!}
{!LANG-f80900ce47fc1d40dd295f8f4473f6e0!}
{!LANG-22235324eb4ba1569e9a51247ae63b64!}
{!LANG-21f55ed7962d75b90c04df46a5cde67a!}
{!LANG-c741066afcb687354f3247de1b0d4bc1!}
{!LANG-fa17b5f1f22691e63d24c9bb4685c33d!} {!LANG-0d13b3093c82c7eb506bf03d7bb2e5cc!} {!LANG-dccc90768299693c1c53117d2b0079d9!}{!LANG-839ebf0523e69fb6c6f654b7da2301f2!}
{!LANG-bbbf0c483195370f3de13bedcf000e6f!} {!LANG-b3d0aff97b344ced9829834c516a347a!}
{!LANG-663a2cfbfa969c0e87b03f0d54d74da6!}
{!LANG-3770e4d973c3adb3df8c8f5e58b61718!}
{!LANG-6c219816553240c75ad4b3a35e9f703c!} {!LANG-b3d0aff97b344ced9829834c516a347a!}
{!LANG-6258cb552c926fe3554f154b58c02c57!} {!LANG-b3d0aff97b344ced9829834c516a347a!} {!LANG-4885bee6875afbfd40934ccfcf955513!}{!LANG-667f608d4a8e363e0580c52ebd5b8d99!} {!LANG-382f89a8504fa95ceebe8f7fce14005e!}{!LANG-3f064f548d357c06217d5abc8949d637!}
{!LANG-5bdbdd4889d54e27aa7daf9197c7ac83!} {!LANG-f618946986c26adea1e10444b487c438!} ! {!LANG-e35f64ca7c907eeefb3028ce76ee315e!}
{!LANG-ce44f35b0a5078f37d1f9f121a9617a4!} {!LANG-723bbf7f0c931f9211741333ba3fcb67!}
{!LANG-57c27c434e19ffdcc9648a54417677f3!}
{!LANG-525594904f27ebb13fc2c72b6dda15b5!} {!LANG-bb68f15a4ce61687d740da0e7fc0acfd!}
{!LANG-01a5e9897211a512c4b607694be0906b!} {!LANG-3c6b800bd84ae0e423eacc62d50d890c!}
1. {!LANG-4573ae6f23aa0097fc342d5a1e68dcc3!}
{!LANG-c90b0e234d2729bcdae92a339682e1e2!}{!LANG-912790df83a87db0b3c65e397963d8a3!}
2 {!LANG-bf05c5c8b30a662dbe9faa27654ed804!} {!LANG-ad847bd4d92577ea651ecfd45760c02c!} {!LANG-143e5a1ee802a83c67cc285821f12865!}
3 {!LANG-9c26963e4e82747ee9c70754d5517290!} {!LANG-b035334a4d758db872efbaaf24f003fd!}
4 {!LANG-d70bef7230371c1400cd5d8373f043bb!} {!LANG-499dda29185ddcd4ef0b70602c632325!}
{!LANG-8a6dfa3924a411961bac426479c08fbe!}
{!LANG-9acfefb4918cd477e81c22336778f551!}
{!LANG-42f9ad7066a392c942d7fe450da87ea4!} {!LANG-c25d773ec7f2af343ba72bf45e358735!}
{!LANG-ce33b2bff37efc1610ccb607407d6ff8!} {!LANG-a53034241dd53cf86b4b5f0abd90d520!}
{!LANG-43646bd25de7bd4d7f1a42496562c1f1!}
{!LANG-eece9b6b4b2386daae6a2523959f8d6e!}
{!LANG-4a881120156301d5b1356e73fed3ee05!}
{!LANG-7e3f861ac17a34929fd99d5445dcd177!}
{!LANG-30b66ef7f726818aa64cf10794bfa3f9!}
{!LANG-59a0f014a5689080cedb956ad5c4da5e!}
{!LANG-1c80e1c233ab2952c361b28546382c59!}
{!LANG-6cf0846cee3ed381b3cca4c2cf5a2f99!}
{!LANG-0cd08399b96bbbaf4425b1a6c790e66f!}
{!LANG-3d2fe0717de4eca393a9dc606fdd1a48!}
{!LANG-20651e1216275ade9765164034242fe8!}
{!LANG-564e0031c471238b2d1ce10bd0773ffd!}
{!LANG-18a0d546fd90ed2c50807e4d6eeebeeb!}
{!LANG-73271706617890d5acf4228baec03157!}
{!LANG-0b4f8fd3ec51a8053a4bcaecf0b64983!}
{!LANG-c988657d5d6592061d61593d8137419c!}
{!LANG-fd4a9d0d1c10f549327daeaa645daf32!}
{!LANG-5f8031e12fa377fcb3860043cad89476!} {!LANG-9815e9aefeddde6d01ee7d11b5b3219c!} {!LANG-79a4c84e1ba6b83933a0ceec11aad2f7!}
{!LANG-bcb6dbf74e03b9952a24b001df1400b8!}
{!LANG-adebea0ecefa0bbc4d7976c53b4ed139!}
{!LANG-248de9f5496702a61abc7bc12256b94c!}
{!LANG-0955ebe7f7aa4135cdfaa31be0d6db09!}
{!LANG-4e23e71a62b87c730f78faa3d6cc498f!}
{!LANG-bff7843b885bd08ddd7f42491a0f022b!}
{!LANG-155f418a44dc685474050ad82a5f02f0!}
{!LANG-c0eee0d6a6a728657a87ef4365b1b26e!}{!LANG-33223bf3146c317db79cc9107bec3c02!}
{!LANG-ca4c75459aed53ca08f5ca8bab6bf998!}
{!LANG-ce53845edffde1a36a4f2fbadbac75c7!}
{!LANG-aaf50cf28db3d7d998fb967a8aedc723!}
{!LANG-f09c027073d54157ce9c8bc009ade3db!}{!LANG-ba359408806d13fb5970c28e2893b0f6!}
{!LANG-313bba487df42374e8b2c82d4cd0665a!}
{!LANG-25757674870c5cfc64f7d9e7edac6439!}
{!LANG-518e0856b3df76983dba95663d1f1d4a!}
{!LANG-3b850cc5c2bc40bb6ba62c37a711514c!} {!LANG-6ece008db8e89b66e5dbedc9112bf604!}{!LANG-417413511fc3cc047a362af355e1a69c!}
{!LANG-29287f4e950807f5e5545662dff33921!}
{!LANG-87f8f78ace5f831437dd6444f2200b27!}
{!LANG-889f351b4c8a88b41aa8ad9b6393a65c!}
{!LANG-23f27bfe2a54e85d9a38bffd8dea6f09!} {!LANG-3646430805b3b2a126d7c5f30fc78131!}{!LANG-5df6f99ee3228a3cbd28deabe50bbafa!}
{!LANG-94612bb8d953bc6e1e84da63a9414c82!}
{!LANG-2ff0988ee23e4d9c2818b8bcb83c3b03!}
{!LANG-969dece5dc4e8d1c550f5af38202a070!}
{!LANG-a666ee68136248b9b433b62bf6b712dd!}{!LANG-90dd2d11dade5dcee530941f26db2f61!}
{!LANG-a45a6f63e49bc6210e6ef378fca67991!}
{!LANG-e8f0c14ea07742c991f9c75c265d9967!}
{!LANG-a397ad14d78a12e47ce5f0dd9f40ece2!}
{!LANG-68a7f8aec13f97d6bdbe0fe8416d35cb!}{!LANG-8107e8ced2a86bbaa68ecc677ce99146!}
{!LANG-fe80729c1e198e0d91c25171e811f0a8!}
{!LANG-8f23caf2c75159e9c086ac96357b7c3c!}
{!LANG-b9d024f5b0f1a9ee3f249db207cc5e92!}
{!LANG-95b7690413190f0098fd24c43a43bcc3!}{!LANG-b6f0d95b056d9cccdbeae57063b156f3!}
{!LANG-d89b2dfefed101e9f915b7cda899aceb!}
{!LANG-baa4caa24dde163a8eb1aefdc3750223!}
{!LANG-074699b7f0e992f6fbf506aa1e176726!}
{!LANG-39efaf7019edafa4e67df3859f0a0de8!}{!LANG-1227e97f4c22070c3f1ebdc578258945!}
{!LANG-0b8d5a9704f38d1812a45d75eaf398fb!}
{!LANG-63aca813d02c25244b6b61b45ab79957!}
{!LANG-87c7b1b53b57ef7ac1bd5679c1b1b16e!}
{!LANG-228a1e7d1c9689d17a11ff261e69e576!} {!LANG-4e95533b081295d511e158a46d0724d7!}{!LANG-36a294ce96715d9214ee7d3f6785dc6f!}
{!LANG-1903d58455cea461be261c381f71edb2!}
{!LANG-43e01c344eb9a428c4169794569c0fdf!}
{!LANG-a31111866d85073fd0c74e749f929079!}
{!LANG-10b0f64872d110a7a32b77429469fe66!} {!LANG-e91aca59cd3ee2e4ef020aa16c614f66!}{!LANG-8c7d811c70ee4c2fffcb2e263cb5e69a!}
{!LANG-b8a2dd4791fb021b488990616b33a4ab!}
{!LANG-612fd116577aee68dc3088594a627bbb!}
{!LANG-5e543efbe0ffe920ccae4066bacaba22!}
{!LANG-6c7c2ac0dd5f44b217e35d1d6363f80b!}{!LANG-5f659bf02eb030e0eb03e17bf3667521!}
{!LANG-dd64c2be308ea2e78ec05abde20f3feb!}
{!LANG-e7991684b660d4f25fcf21a8612a894f!}
{!LANG-9e3660f9eeadd35a64c514333266ea69!}
{!LANG-33825fc2436a33ebfdf47335e7af5dfc!} {!LANG-62096a7cafd96058a5ba61fa66442f4b!}{!LANG-2a78eb6cab72c298e4dedd7616b2904c!}
{!LANG-0d2f8b33e51eae50fd44b868f9abb835!}
{!LANG-b79d111cf3fc466277d92e3151c8fc6e!}
{!LANG-ce2ad7f591e2a832d7470e922825539b!}
{!LANG-0b666b9bef235751b6b7f77f5f3c5f0d!}
{!LANG-fd9f228b5c6b6c92de41de57325c6a12!}
{!LANG-29eddfeedaaf364d4824b8e64ace59ed!}
{!LANG-7f8712177511fc130313c449dae39b00!}
{!LANG-0e2281906425517e1bc07d78f8313860!}
{!LANG-704ccad0ef5a179d703a6b1f98ba14f1!}
{!LANG-64095cac0713fbd9b56cb4085177d285!}
{!LANG-548d60d041baa5b3b41c0be2b47b1112!}
{!LANG-59c8f7822fcb5127157aeca3cbe21fa9!}
{!LANG-143b7830a61026ed8e5fd1c6f7aadf05!}
{!LANG-8df20171c9cb470346989386bbf19390!}
{!LANG-ad8f133e14cc3806de72f29aa10729d8!}
{!LANG-f87a383fa7beba2a1239fc3b8ec7a0f8!}
{!LANG-9820223da23c9bc05d8c2f3fbbf65499!}
{!LANG-0a5a0ca55f8e888a4b18528623fba828!}
{!LANG-05168c8bd7b7378f60f5eed7cacd6a3b!}
{!LANG-04ee88a78e52351ff5cca290f33628b2!}
{!LANG-2cac6ca40cb3055a506cd297e1e43131!}
{!LANG-866715594a438b74e63e8f5e64baa35a!}
{!LANG-35589c4b8284e33665dea079ab74fde9!}
{!LANG-dd5618020f74fd09178f15008bbe3551!}
{!LANG-623ad80af98aee8e85524ce6eee9f7b7!}
{!LANG-5e31a906c517f7ccfa699f75ad9f525f!}
{!LANG-11a77008ffb954de5fabf543a3894479!}
{!LANG-b55a02bab18ad2440361bce1491fe38a!}
{!LANG-3c3b68f763700a2b56eebd8185e56df5!}
{!LANG-114e8f678a05d185d90832ed5b5cc466!}
{!LANG-6e51c90e46fdcafb128d9d8957f375c6!}
{!LANG-0672eec6d1c328c7b280a5199f79e05a!}
{!LANG-cbbc3ec69378a67aed40002d8bcdd61e!}
{!LANG-d5120317662bba02ce697820aca4c084!}
{!LANG-d57ec982472affc3fc7165c39b9e6b5b!}
{!LANG-1c2c261e3e3c253522785bf296e342ed!}
{!LANG-7584c01d52247f7eb8971620d45620c6!}
{!LANG-a9e19813a70abb373e5d342afeaaefdb!}
{!LANG-d83a3fb6797a6d79f3f951f2fdc0f001!}