Nu a vorbit de 3 ani. Copilul nu vorbește la vârsta de trei ani: când să-și facă griji și ce să facă

03.07.2019

Fiecare copil se dezvoltă în ritmul său individual, așa că nu este complet surprinzător că un copil este capabil să producă perle strălucitoare la vârsta de trei ani, în timp ce un alt copil de trei ani este tăcut.

Cu toate acestea, în logopedie și pedagogie corecțională, există încă anumite standarde și instrumente care ne permit să evaluăm nivelul de dezvoltare comunicativă, să identificăm factorii de dezvoltare întârziată a vorbirii.

Înainte de a continua cu formarea și îmbunătățirea vorbirii la copii, este important să înțelegem de ce un copil de trei ani nu vorbește și ce a cauzat această tăcere.

Procesul de formare a abilităților de vorbire începe cu un nou-născut, continuă continuu și se termină în medie cu cinci până la șapte ani, apoi are loc o îmbunătățire activă a tuturor aspectelor principale ale vorbirii. Cea mai importantă, sensibilă perioadă de dezvoltare a vorbirii include un interval de timp de la un an la trei sau patru ani, când vocabularul pasiv și activ este completat, iar copilul înțelege principiile de bază ale limbii materne.

În general, experții identifică mai multe etape în dezvoltarea abilităților de vorbire:

pregătitoare... Această perioadă începe din primele zile de viață ale unui copil și durează până la aproximativ 12 luni. Plângând și țipând, bebelușul antrenează sistemul respirator și corzile vocale. Următorul pas constă în imitarea adulților prin reproducerea sunetelor (zumzet), care sunt apoi convertite în silabe (bârmuit).
Preşcolar... De la un an până la trei ani, există un fel de „explozie” în stăpânirea abilităților de vorbire - vocabularul crește brusc, copilul folosește vorbirea pentru comunicare, adăugând fraze din mai multe cuvinte. Desigur, la început, copiii pronunță greșit majoritatea construcțiilor vorbirii, dar mai aproape de vârsta de trei ani, pronunția începe să devină din ce în ce mai distinctă.
Preşcolar... De la trei la șapte ani, continuă o creștere semnificativă a vocabularului, se dezvoltă un discurs coerent. Copilul descrie acum evenimentul în ordine cronologică. Pronunțarea sunetelor revine la normal, așa-zisele cuvinte ale copiilor dispar. Discursul unui preșcolar seamănă cu limbajul unui adult; până la vârsta de 7 ani, copilul începe nu doar să spună, ci să-și împărtășească propriile experiențe și amintiri.
Şcoală... După cum sugerează și numele, etapa durează de la șapte la 17 ani. Școlarizarea joacă un rol major în această perioadă de timp. Copilul învață în mod activ gramatica limbii sale materne, învață să scrie și să vorbească corect.

Desigur, o astfel de diviziune este considerată destul de arbitrară, deoarece formarea vorbirii nu are limite de timp clare. Cu toate acestea, o astfel de etapă ne permite să înțelegem importanța formării abilităților de vorbire la o vârstă fragedă și preșcolară, deoarece în primele etape este pusă baza lingvistică, care va fi reînnoită doar în viitor.

Întârzierea dezvoltării vorbirii

Cel mai adesea, copiii de trei ani „necuvântători” sunt diagnosticați de comisia medico-psihologică-pedagogică cu „întârziere de dezvoltare a vorbirii” (RRD). Cuvântul cheie în acest concept este tocmai „întârziere”, care implică o anumită întârziere și nu o încălcare în formarea vorbirii. RRP este înțeles ca subdezvoltarea calitativă și cantitativă a vocabularului, nivelul scăzut de formare a limbajului expresiv și lipsa propozițiilor coerente la bebeluș.

Citeste si: Caracteristici ale adaptării elevilor de clasa I la școală

Cel mai adesea, întârzierea în formarea abilităților de vorbire este asociată cu o întârziere a maturizării zonelor speciale ale cortexului cerebral, subdezvoltarea aparatului articulator sau deprivarea senzorială. Ultima nuanță, apropo, poate fi remarcată până la sfârșitul perioadei neonatale, când copilul ar trebui să se concentreze pe vocea unui adult semnificativ. Dacă bebelușul nu întoarce capul spre sunete, se poate presupune că există o problemă de auz.

În cele mai multe cazuri, întârzierea vorbirii este un fenomen psihofiziologic tranzitoriu. De obicei, specialiștii îndepărtează un astfel de diagnostic când copiii au 5 ani, deoarece la această vârstă se apropie de nivelul de dezvoltare al semenilor lor în multe privințe.

De ce copilul nu vorbeste la varsta de 3 ani?

Dacă un copil de trei ani este „tăcut”, nu este nevoie să intri în panică și să tragi concluzii de mare anvergură, însă, nici nu ar trebui să respingi problema. Este necesar să găsim un motiv specific, care este cel mai adesea ascuns fie în caracteristicile anatomice și fiziologice ale aparatului de vorbire, fie în factorii psihosociali ai dezvoltării copilului.

Factori fiziologici

Motivul pentru care un copil de trei ani vorbește prost sau preferă să tacă deloc este adesea deteriorarea sau subdezvoltarea zonelor de limbaj din creier și dezvoltarea întârziată a aparatului articulator periferic.

Factorii care provoacă astfel de încălcări și întârzieri sunt:

înfometarea de oxigen a fătului în uter, rezultată din bolile cronice ale mamei, afectarea fluxului sanguin placentar, sarcina complicată;
infecțiile intrauterine, printre care rubeola, scarlatina, virusul gripal sunt considerate cele mai periculoase;
Rh-conflict, în care există o incompatibilitate a factorilor Rh la o mamă „negativă” și un copil „pozitiv”;
sarcina prematură sau post-termen;
utilizarea substanțelor psihoactive în perioada nașterii unui copil (nicotină, alcool, droguri);
autoadministrarea de medicamente periculoase pentru dezvoltarea sistemului nervos al fătului (unii agenți antibacterieni, antidepresive);
predispoziție genetică, care presupune transmiterea de la părinți la copii a trăsăturilor structurale ale aparatului articulator și rata de maturizare a zonelor de vorbire;
curs nefavorabil al procesului de naștere, în timpul căruia copilul este rănit, asfixie din cauza cordonului ombilical care împletește gâtul bebelușului;
boli pe care bebelușul le-a suferit în primele luni de viață, de exemplu, meningită, traumatisme cerebrale, adenoizi și inflamații ale urechii medii, leziuni ale aparatului maxilar;
surditate, ceea ce duce la o întârziere în dezvoltarea abilităților de vorbire.

Citeste si: Dezvoltarea vorbirii după metoda Mariei Montessori

Factori psihosociali

Spre deosebire de motivele anterioare (interne) pentru dezvoltarea întârziată a vorbirii, factorii psihosociali (externi) sunt asociați cu condițiile de viață ale copilului și cu caracteristicile creșterii sale. Subdezvoltarea vorbirii poate duce la:

supraprotecția în familie, când copilul își pierde stimulentul de a comunica, deoarece fiecare capriciu este satisfăcut chiar de la primul semn;
lipsa de vorbire, în care copilul este lipsit de comunicarea normală cu cei dragi (aceasta include și un hobby timpuriu pentru tot felul de gadgeturi);
refuzul de a vorbi din cauza șocului psihologic profund (frică) sau a stării prelungite de stres (divorț de părinți, conflicte frecvente în familie).

De obicei, factorii nocivi de mai sus sunt combinați, exacerbând și mai mult situația. Deoarece vârsta fragedă este o perioadă sensibilă în dezvoltarea vorbirii, aproape orice boală gravă poate complica formarea abilităților de vorbire. În plus, însăși subdezvoltarea vorbirii ca „tren” atrage după sine o întârziere în formarea altor procese mentale.

Ce ar trebuii să fac?

Dacă bebelușul nu vorbește la vârsta de trei ani, este imperativ să clarificăm motivul acestei situații trecând printr-un examen medical și pedagogic complet. Părinții ar trebui să-și arate copilul următorilor profesioniști:

medic pediatru - va efectua o examinare inițială și va scrie o trimitere către alți medici;
neurolog – va stabili dacă copilul are anomalii neurologice;
otolaringolog - examinează starea aparatului auditiv;
logoped – va evalua nivelul de formare a abilităților de vorbire;
psiholog - va stabili conformitatea dezvoltării bebelușului cu indicatorii normativi de vârstă și va determina prezența fobiilor și a altor caracteristici psihologice.

Dacă diagnosticul de RRD va fi confirmat, experții vor oferi părinților o soluție cuprinzătoare la această problemă, care include medicamente, tehnici psihologice, pedagogice și corective.

În unele situații, medicii prescriu nootropice pentru copii, care sunt denumite popular „vorbitori”, de exemplu, Cortexin. Sunt concepute pentru a activa zonele de vorbire și pentru a accelera formarea abilităților lingvistice. Cu toate acestea, nu toți medicii sunt de acord cu această abordare, în special, dr. Komarovsky se opune utilizării pe scară largă a „pastilelor pentru creier”.

Metodele pedagogice de abordare a întârzierii vorbirii sunt, de asemenea, obligatorii. Așadar, experții recomandă dezvoltarea sistematică și consecventă a motricității fine la un copil prin masaj, gimnastică cu degetele, jocuri cu diverse materiale (argilă, plastilină, nisip, cereale, aluat de sare).

Bebelușii încep să vorbească relativ târziu, când au învățat nu doar să meargă, ci și să alerge repede. Și tot ceea ce se întâmplă înainte de asta se numește perioada de dezvoltare înainte de vorbire. Și dacă fiecare dintre etapele sale este finalizată la timp, atunci părinții nu au de ce să-și facă griji. Principalul lucru este să cunoaștem ce este caracteristic fiecărui nou treaptă al scării care duce la dezvoltarea vorbirii. Toate datele necesare sunt prezentate în tabelul de mai jos.

De ce nu vorbeste copilul?

Cauzele tulburărilor de dezvoltare a vorbirii sunt împărțite în social(rolul principal îl joacă mediul în care se dezvoltă bebelușul) și fiziologic(legat de sanatate).

Din motive sociale dezvoltarea întârziată a vorbirii se referă la o atenție insuficientă acordată copilului: el nu vorbește, pentru că pur și simplu nu are cu cine să vorbească. Mediul este de așa natură încât vorbirea își pierde valoarea, de exemplu, televizorul este pornit constant, adulții comunică tare între ei și se aud o mulțime de sunete străine. Copilul se obișnuiește să nu asculte cu atenție vorbirea, începe să vorbească târziu și în principal cu citate din desene animate, adesea neînțelegând sensul cuvintelor. Dacă mama sau tata vorbesc prea repede, atunci bebelușul nu are timp să izoleze cuvintele individuale și în cele din urmă încetează să încerce să înțeleagă adultul și să-i transmită cererea acestuia. Destul de des, copiii din familiile bilingve au dificultăți de vorbire, copilul pur și simplu nu știe în ce limbă să navigheze, le stăpânește pe ambele deodată, dar pe o perioadă mai lungă de timp. Și părinții supraprotectori, prea atenți, ghicind toate dorințele bebelușului, nu formează în el nevoia de a-și exprima cererile și emoțiile în cuvinte, lipsind firimiturile de motivația de a stăpâni vorbirea. Cerințele supraevaluate și stilul didactic dau un rezultat similar. Dacă membrii familiei forțează copilul să rostească aceleași cuvinte și expresii corect, atunci bebelușul nu mai spune nimic.

Din motive fiziologiceîntârzierile dezvoltării vorbirii includ:

Afectarea auzului.
Subdezvoltarea organelor de articulație - buzele, limba, mușchii faciali, palatul moale.
Stresul - frică, certuri ale părinților, țipete.
Leziuni ale creierului cauzate de traumatisme intrauterine și la naștere, căderi sau boli severe la o vârstă fragedă.

O întârziere fiziologică în dezvoltarea vorbirii trebuie suspectată dacă copilul încă nu acordă atenție semnalelor sonore, nu merge, nu zâmbește ca răspuns la apelul mamei, nu prezintă un complex de revitalizare (mișcări viguroase ale brațelor și picioarelor). ), și nu manifestă interes pentru jucăriile cu semnale sonore, iar singurul său răspuns vocal este plânsul puternic.

De ce este atât de importantă dezvoltarea în timp util a vorbirii?

Dacă nu luați măsuri, atunci pe măsură ce firimiturile cresc, setul de abateri în dezvoltarea vorbirii va crește:

La 1,5-2 ani copilul nu va putea să-și pronunțe numele, să numească obiectele din jur, să execute o comandă simplă, de exemplu, să fluture cu mâna, să se ducă la mama sa, să arate pisica din imagine.
La 2,5 ani nu va putea forma o propoziție din două cuvinte („mamă, dă”, „să mergem la plimbare”). Comportamentul bebelușului se va schimba, atunci când comunică, acesta va încerca să folosească mijloace de comunicare non-verbale (expresii faciale, gesturi).
La 3 ani o întârziere în dezvoltarea vorbirii la un copil va deveni deosebit de vizibilă din exterior. Chiar și atunci când părinții nu acordă atenție problemei, medicii și cunoscuții nu o vor rata. Bebelușul va vorbi în limba sa, de neînțeles chiar și pentru mamă, prea repede, înghițind părți din cuvânt sau, dimpotrivă, cu încetinitorul. Va avea dificultăți la mestecat mâncarea (pesmetul se poate sufoca chiar și cu o bucată mică), precum și salivație crescută. Un astfel de copil are în mod constant gura deschisă fără niciun motiv aparent (curge nasul).

Întârzierea dezvoltării vorbirii: când să vedeți un medic?

Cu cât este început mai devreme tratamentul pentru dezvoltarea întârziată a vorbirii, cu atât sunt mai multe șanse ca copilul să se descurce bine la școală. Pentru a ajunge la fundul adevăratei cauze a problemei, este posibil să aveți nevoie de studii ale creierului (reoencefalografie, ultrasonografie, tomografie computerizată, imagistică prin rezonanță magnetică), care va ajuta la determinarea medicului curant - un neuropatolog, otolaringolog, oftalmolog etc. este legat de copii de 2 ani. De la vârsta de 3 ani, dacă este necesar, se alătură un neuropsihiatru sau un ortodont, iar de la 4-5 ani - și un logoped. Terapia medicamentoasă, fizică și animală nu este exclusă.

Prima metodă presupune numirea de medicamente care hrănesc activ neuronii creierului, precum și medicamente care stimulează zonele de vorbire ale cortexului. Kinetoterapie - masaj, magnetoterapie, electroreflexoterapie - afecteaza zonele creierului pentru a imbunatati aportul de sange catre zonele responsabile de dictiune si memorie.

Terapia cu animale (din engleza animal - animal) este considerată o direcție promițătoare în corectarea abilităților de vorbire: frații noștri mai mici - cai, delfini, câini - sunt atrași de tratament. O atenție deosebită trebuie acordată jocurilor cu degetele și în aer liber, desen, modelare, aplicații, jocuri speciale de vorbire, dezvoltarea atenției vizuale și auditive, creșterea volumului unui vocabular pasiv, precum și crearea condițiilor pentru comunicarea activă a cel mic cu semenii. De obicei, atunci când cauzele eșecului sunt eliminate și tratamentul este organizat corespunzător de vârsta preșcolară mai mare, copiii cu întârziere în dezvoltarea vorbirii își ajung din urmă semenii. Eficacitatea corectării depinde în mare măsură de eforturile părinților.

Pentru ca vorbirea unui copil să se dezvolte corect, părinții au nevoie de:

de la 0 la 3 luni vorbește cu afecțiune cu copilul, cântă-i, în poziție în picioare, aplecându-se, plimbă-te în jurul pătuțului pentru ca bebelușul să urmărească localizarea sunetelor;

de la 3 la 6 luni vorbește cu copilul, provocând sunete reciproce (bombănit) și menținând o stare de bucurie, zâmbet, râs;

de la 6 la 12 luni stimulați bolboroseala, intrând într-un dialog când bebelușul bolborosește, repetați de multe ori cuvintele simple „mamă”, „dă”, „pisicuță”, învățați cum să efectuați mișcări și acțiuni conform cuvântului unui adult: „bine”, „ dă un pix”, „la revedere”, „Dă-mi o jucărie”;

de la 12 la 24 de luniînvață denumirile mâncărurilor (terci, cotlet), feluri de mâncare, mobilier, haine, animale, păsări, părți ale corpului; dezvoltarea unei înțelegeri a conexiunilor și a relațiilor dintre obiecte („o pasăre ciugulește un bob”); învață să urmezi instrucțiuni de 2-3 acțiuni: „du-te acolo”, „ia asta”, „adu-mi”);

de la 24 la 36 de luni arata copilului obiecte, actiuni, imagini mai complexe, insotind cunostintei cu explicatii verbale; învață să înțeleagă limba vorbită fără a fi însoțit de imagini vizuale, ascultă nuvele și poezii; învață să vorbești în propoziții, să pronunțe corect cuvintele și terminațiile lor; provocați afirmații, învățați să transmiteți impresii, numiți proprietățile obiectelor.

Stadiile dezvoltării vorbirii la copiii de la 0 la 5 ani

Vârstă	Răspunsuri vocale și dezvoltarea vorbirii
	Bucurându-se, bebelușul scoate sunete scurte și uniforme care nu au nicio semnificație, dar indică o stare bună de sănătate.
	Încep experimentele cu sunete vocale - întinderea „ah-ah”, „uh-uh”, „oh-oh-oh”; copilul merge, „coo”.
	Ruladele sunetelor vocale sună: „u-u-a-a-o”.
5 luni	La vocale se adaugă consoane, „cuvintele” devin mai lungi și mai variate.
6 luni	Conduce un fel de dialog cu adulții, în timp ce le ascultă vorbirea, încercând să imite sunetele audibile. El înțelege sensul a ceea ce a auzit, poate să tacă o vreme pentru a verifica reacția unui adult.
7 luni	Din fluxul de sunete neinteligibile se pot distinge deja silabe individuale și chiar cuvinte scurte.
8 luni	Învață să pronunțe sunete, imitând adulții, ca un ecou, nu înțelege întotdeauna sensul.
9 luni	Primele cuvinte ușoare („ma-ma”); repetă silabe cu o varietate de modulații ale vocii.
10 luni	Ascultă vorbirea și o imită, apar silabe și cuvinte noi („na”, „av”). Cunoaște semnificația cuvintelor, caută o mamă, o jucărie cu ochii, arată cu degetul spre nas.
11 luni	Redă sunete așa cum crede de cuviință. Numărul de cuvinte ușoare crește ușor. Copilul poate pune semnificații diferite în aceleași cuvinte, înlocuind cu ele propoziții întregi.
12 luni	Copilul știe deja aproximativ 10 cuvinte și poate repeta ceea ce tocmai a auzit. Înțelege peste 20 de cuvinte. La fete, această perioadă începe mai devreme.
12-18 luni	Cuvintele „mamă”, „tată”, „baba”, „unchi”, „mătușă”, „am-am” (este). Cuvinte onomatopeice: „av-av” (câine), „tik-tak” (ore), „mu-mu” (vacă), etc. Toate substantivele sunt folosite la caz nominativ la singular.
18-20 luni	Încearcă să combine două cuvinte într-o frază („Mamă, dă!”), folosește exclusiv modul imperativ al verbelor („Du-te!”, „Dă-da!”).
20-22 luni	Apar formele de plural (diferența dintre un subiect și mai multe este foarte clară).
22-24 luni	Dicționarul ajunge la 300 de cuvinte. Substantivele reprezintă aproximativ 63%, verbele 23%, alte părți de vorbire 14%. Nu există sindicate. Perioada întrebărilor „ce este asta?”
	Apar forme gramaticale - cazuri, timpuri. Mai întâi genitiv, apoi dativ, instrumental și prepozițional. Se aud fraze verbale, propoziții subordonate, conjuncții și pronume.
	Fraze lungi, monologuri adevărate. O perioadă de „de ce?”

Dacă un copil nu vorbește la vârsta de 2 ani, acest lucru poate semnala o posibilă întârziere în dezvoltarea vorbirii. Și când un copil nu vorbește la 3 ani, este un semn clar al prezenței sale. Ce înseamnă să rămânem în urma normelor stabilite de dezvoltare a vorbirii?

Diferența față de alți copii este că bebelușul începe să vorbească abia mai târziu. Acest lucru afectează formarea psihicului copilului și îi îngreunează comunicarea cu ceilalți. În acest sens, procesele cognitive sunt de asemenea perturbate.

Condițiile preliminare pentru dezvoltarea vorbirii sunt nevoia de comunicare emoțională cu părinții și alți adulți.

Vorbirea este una dintre componentele importante ale dezvoltării generale a copilului. Procesele mentale precum memoria, atenția, gândirea și imaginația sunt direct legate de înțelegerea vorbirii celorlalți. Acesta este motivul pentru care este nevoie de mult efort după aceea. La urma urmei, este necesar să recuperați timpul pierdut, în timp ce copilul nu vorbește. Debutul retardului mintal este considerat o consecință gravă.

Pentru corectarea în timp util a întârzierii vorbirii, este important să înțelegeți caracteristicile dezvoltării acesteia.

Etapele formării vorbirii

Perioada pre-verbală.Începe din momentul nașterii și durează până la 6-10 luni. Se manifestă sub formă de țipete, bolboroseli sau fredonat. În acest fel, el își comunică nevoile celorlalți. Că îi este foame, că doare, înspăimântător, umed, frig sau cald etc. Până la 5 luni, un discurs adresat lui provoacă o reacție emoțională sub forma unui „complex de revitalizare”. La această vârstă, ei ascultă în mod activ conversația adulților. Și deși încă nu știu să vorbească singuri, până la sfârșitul acestei perioade înțeleg deja de la 50 la 100 de cuvinte. Ei pot încerca să pronunțe silabe simple precum „ma”, „pa”, etc.
Stadiul apariției vorbirii.Începe la 8-10 luni și durează până la doi ani. În această perioadă, bebelușul începe să înțeleagă că sunetele pot fi combinate. Și folosiți aceste combinații pentru a vă satisface nevoile. De exemplu, sunați-o pe mama, spunând: „ma-ma”... Și ei pot deja să răspundă la întrebări cu gesturi. Intonația este folosită pentru a exprima emoții precum furia, bucuria sau frica.
Etapa de dezvoltare a comunicării verbale.Începe de la doi ani și durează până la 6-7 ani. Copilul a parcurs un drum lung pentru a recunoaște vorbirea și a putea să o folosească în comunicare. La această vârstă apar deja primele cuvinte. Poate chiar fraze de două sau patru cuvinte. El înțelege perfect ceea ce i se spune și este capabil să îndeplinească sarcinile. După ce stăpânește un vocabular de aproximativ 300 de cuvinte, este capabil să arate obiectele care îi sunt numite.

Tabel normal de dezvoltare a vorbirii

Vârstă	Forma de vorbire
1-2 luni	Un strigăt care exprimă bucurie sau iritare
2-3 luni	Apare fredonat, încearcă să pronunțe primele silabe simple
4-5 luni	Încercarea de a repeta cuvinte pentru un adult
8 luni - 1 an 2 luni	Pronunțarea primelor cuvinte constând din silabe simple (ma-ma, ba-ba, ki-sa...)
1 an 6 luni - 2 ani 2 luni	Combină 2-4 cuvinte în propoziții
1 an 9 luni - 2 ani 6 luni	Începe perioada de întrebări: „Ce este asta?”
2 ani 4 luni - 3 ani 6 luni	Încearcă să construiască propoziții folosind numere
2 ani 6 luni - 3 ani 5 luni	Vorbește activ, comunică cu jucăriile și poate spune despre el însuși (ce face ...)

Tabelul de vocabular necesar

Puteți afla mai multe despre cum să dezvoltați vocabularul la preșcolari din articolul de pe.

Dacă bebelușul tău nu vorbește sau nu vorbește bine, ar trebui să afli motivele întârzierii în vorbire. Puteți consulta specialiști precum logoped, psiholog, neurolog pediatru, psihoterapeut și otolaringolog. Ele vor ajuta la găsirea factorilor care au influențat faptul că copilul nu vorbește la 2 sau 3 ani. Și, de asemenea, să le elimine pentru a contribui la dezvoltarea vorbirii.

Cauzele întârzierii vorbirii

Fiziologic

Genetica. Procesul de maturare a celulelor nervoase care sunt responsabile pentru activitatea vorbirii este foarte lent. Această imaturitate a sistemului nervos este moștenită. Aceasta înseamnă că nici una dintre rudele apropiate ale copilului nu se grăbea să se alăture conversațiilor.
Uneori bebelușul nu vorbește din cauza unei tulburări generale a sistemului nervos. Se manifestă ca unul dintre simptomele pe fondul întârzierii intelectuale și deficiențelor motorii.
Afectarea auzului. Vorbirea poate fi formată doar prin reproducerea a ceea ce s-a auzit. Copilul nu înțelege cum sună cuvintele. Pierderea auzului poate fi congenitală. Uneori apare ca urmare a unui traumatism la nivelul canalului urechii sau a unei boli grave.
Boli ale creierului sau afectarea acestuia. Ele apar din cauza bolilor infecțioase transferate în perioada prenatală și în primul an de viață. Din cauza unor traume, mai ales în timpul nașterii. Și, de asemenea, cu hipoxie.
Copilul poate vorbi prost deoarece are mușchii faciali slab dezvoltați, în special gura.
Și, de asemenea, dacă are anomalii congenitale ale limbii, buzelor, palatului sau mușchilor faciali („palati despicături”, „buză despiciată”...).
Boală mintală.În cazul retardării mintale, o trăsătură caracteristică este întârzierea în activitatea de vorbire. Cu autism, copilul nu are nevoie să comunice cu ceilalți, toată atenția este îndreptată spre interior. Prin urmare, vorbirea poate fi foarte întârziată.

Social

Lipsa cererii de vorbire. Când părinții nu acordă atenție copilului, nu vorbesc cu el. În consecință, el nu dezvoltă nevoia de a-și exprima emoții sau cerințe pentru a-și satisface nevoile.
Hiper-îngrijire. La fel, nevoia de exprimare nu este generată. De ce copilul nu vorbește. Părinții înșiși nu oferă o astfel de oportunitate. Îi ghicesc dorințele, le anticipează. Din cauza unei astfel de supraprotecții, nu are nevoie să înțeleagă ceva, să încerce să înțeleagă ceva. Altul o va face pentru el.
Condiții sociale nefavorabile. Ele pot duce la boli mintale, tulburări emoționale. Și, în consecință, la o întârziere în dezvoltarea vorbirii.
Negativism. De obicei, apare atunci când părinții depun prea mult efort pentru a-l face pe copil să vorbească. Îi forțează să repete cuvântul pe care l-au spus, certa dacă refuză, cerșesc sau pedepsesc. Dacă un copil la trei ani vorbea, deși rău, atunci cu timpul se va opri cu totul. Refuzul se exprima pasiv, prin ignorarea cererii. Sau este respins în mod activ. Dificultatea este că bebelușul refuză nu doar să repete atunci când i se cere. Dar nu vorbeste deloc in toate situatiile.
Distragerea atenției prin gadgeturi. Hobby-ul excesiv pentru televizor, jocuri pe calculator sau vizionarea constantă a desenelor animate afectează negativ organismul în ansamblu. Până la dezvoltarea autismului. Uneori este convenabil pentru adulți ca copilul să fie distras, dar consecințele nu vor întârzia să apară.
Bilingvism. Când există vorbitori de diferite limbi în familie, este dificil pentru copil. Îi ia mai mult să învețe să-i înțeleagă pe ambii adulți. Există riscul ca într-o singură propoziție să combine cuvinte din diferite limbi. Dar cu timpul, totul va reveni la normal și va putea vorbi pe fiecare dintre ele.

Psihologic

Frica. Copilul poate înceta să vorbească din cauza stresului sau fricii. Uneori încălcările se manifestă prin bâlbâială, uneori copiii devin tăcuți cu totul.
Mediu familial nefavorabil. Dacă un copil are doi sau trei ani este martor la atacuri sau la scandaluri frecvente, atunci acest lucru îi poate afecta dezvoltarea psihică. Stresul în dezvoltarea vorbirii poate apărea din cauza stresului persistent.

Alalia

De ce încă copilul nu vorbește, sau vorbește rău, este atunci când apare o patologie a sistemului nervos, ceea ce duce la subdezvoltarea vorbirii. se numește Alalia. Este dificil de diagnosticat, dar dacă este identificat din timp, poate fi corectat.

Există alalia senzorială și alalia motorie. Cu senzoriale, bebelușul nu percepe vorbirea, nu poate separa cuvintele unul de celălalt. Ocazional, puteți observa cum spune ultima frază rostită de altcineva sau repetă o întrebare. Aceasta se numește ecolalie și este uneori prezentă în autism. Discursul celorlalți sună în fundal, astfel încât creierul nu primește suficiente informații. Acesta este motivul pentru care retardul mental apare în timp.

Cu alalia motorie, există 3 grade, în funcție de afectarea creierului:

Copilul nu vorbește până la vârsta de trei ani, dar atunci începe perioada când vorbește în fragmente de cuvinte, parcă „înghițind” finalurile.
Dacă bebelușul înțelege ce este în joc, atunci el însuși nu este capabil să pună limba sau buzele în poziția potrivită pentru a repeta.
Poate face greșeli în rearanjarea greșită a silabelor, folosiți majuscule greșite. Însoțite de obicei de abilități motorii nedezvoltate, mișcările simple le sunt dificile. Gândirea și memoria suferă.

Alalia apare cu traumatisme sau tumori cerebrale. Cu patologia sistemului nervos central și nașterea dificilă. Și, de asemenea, dacă există un Rh-conflict cu mama. De ce este important sa arati bebelusul specialistilor daca nu vorbeste si exista cel putin unul dintre motivele de mai sus. Ei vor putea nu numai să prescrie corectarea și tratamentul. Și, de asemenea, pentru a distinge întârzierea tempo-ului obișnuită a vorbirii de patologia severă a dezvoltării vorbirii.

Ce ar trebui să facă părinții dacă copilul lor nu vorbește sau vorbește fără tragere de inimă și urât:

Pentru a dezvolta limbajul bebelușului, este important să respectați o rutină zilnică clară. Aceasta înseamnă că ar trebui să existe o alimentație adecvată, alternarea somnului și odihnei. Acest lucru va contribui la dezvoltarea și sănătatea sa deplină. Într-o stare viguroasă și cu o dispoziție bună, va fi mai activ și mai ușor de luat contact. Și, în consecință, fă primii pași în dezvoltarea vorbirii.
Vorbește mai des cu copilul tău și copilul mai mare. Contactează-l, vorbește despre lumea din jurul tău, despre tine. Împărtășiți experiențe sau momente vesele. Acest lucru nu numai că îi va dezvolta discursul, dar îl va învăța și să se înțeleagă pe sine și reacțiile sale. Și, de asemenea, creați o conexiune mai strânsă și mai profundă într-o relație. Un astfel de bebeluș va crește simțind atenția și acceptarea celor dragi, ceea ce va contribui la respectul de sine normal și la propria importanță pentru ceilalți.
Dacă bebelușul nu vorbește sau vorbește fără tragere de inimă și urât, petreceți mai mult timp împreună, eficient și activ. Faceți mai multe activități în aer liber împreună sau faceți împreună treburile casnice. Luând parte la ajutorul adulților, copilul va încerca să fie ca ei, ceea ce este foarte motivant pentru dezvoltarea abilităților de vorbire.
Joacă cu el diverse jocuri de dezvoltare. Tot felul de puzzle-uri ușoare, cărți cu animale sau obiecte îi vor completa vocabularul și te vor încuraja să repeți pronunția corectă după tine. Principalul lucru este, nu apăsa pe el, nu-l forța, pentru a evita negativismul. Dus de joc, el însuși va încerca să pronunțe cuvintele.
Oferă-ți să închei fraza. Potrivit în cazurile în care copilul înțelege, dar nu are sens ca el să vorbească despre dorințele lui, pentru că adultul le prezice. De exemplu, „Azi după somn vom merge...”, „Vrei să mănânci...”. De asemenea, te ajută să-ți recunoști nevoile și să înțelegi că părinții tăi le ascultă opiniile și dorințele.
Motoriile fine joacă un rol foarte important în activarea centrului vorbirii. Puteți face meșteșuguri împreună din aluat sau plastilină. Este la vânzare nisip cinetic, care poate captiva chiar și adulții. Lasă-l să treacă prin cereale și paste. Pregătiți spațiu și îmbrăcăminte pentru pictura cu degetele. Ei dezvoltă abilitățile motorii și concentrează atenția asupra diferitelor șireturi atunci când micuțul încearcă să înfilete vârful în gaură. Presarati nasturi colorati si margele intr-un castron. Povestește-ne despre dimensiunile lor una cu cealaltă și despre forma lor.
Citiți basme, spuneți rime, versuri și cântece. Ea dezvoltă, completează vocabularul unui copil de doi sau trei ani. Și ceea ce este important, creează o stare de bucurie. Iar cântecele de leagăn se relaxează și trezesc un sentiment de confort și siguranță.
Dacă copilul dumneavoastră nu vorbește bine, vizitați mai des locurile de joacă, parcuri și centrele de joacă. Când se joacă cu puștiul care vorbește deja, va încerca să-l copieze, să facă ca el. Acești părinți sunt obișnuiți să înțeleagă și să ghicească nevoile copilului lor fără cuvinte. Iar străinii, în special copiii, vor provoca cea mai timpurie conexiune posibilă a centrului vorbirii.
Dacă „tăcutul” are deja trei ani și cu greu vorbește, atunci psihologii recomandă să-l trimită la grădiniță.În compania acelorași preșcolari, va putea vorbi. Principalul lucru este să-l pregătiți pentru grădină. Explicați-le îngrijitorilor că bebelușul nu vorbește încă și că nu trebuie să faceți presiuni sau să cereți. Și în timp, după ce a trecut de adaptarea la noile condiții, micuțul însuși își va manifesta dorința de a face ca restul copiilor.

Puteți afla mai multe despre cum să dezvoltați vorbirea la preșcolari din articolul de pe. Și puteți găsi și exerciții utile pentru dezvoltarea vorbirii, în articolul despre.

Cu cât începeți mai devreme lucrările corective, cu atât copilul dumneavoastră va fi mai ușor să vorbească. În 2015, psihologii și logopediștii uneia dintre instituțiile de învățământ preșcolar din Moscova au efectuat cercetări cu copii de trei ani care au avut întârzieri în dezvoltarea vorbirii. Părinții acestor zece bebeluși au respectat recomandările de mai sus. Practic, sarcina a fost de a face falsuri și așa mai departe pentru dezvoltarea bărcilor cu motor mici. Și, de asemenea, citește o mulțime de cărți, poezii și versuri. Un an mai târziu, 9 din 10 copii au ajuns din urmă cu semenii lor în dezvoltarea vorbirii.

Psihologii și educatorii nu stabilesc un interval de timp clar pentru când copilul ar trebui să vorbească activ. Unii copii își reînnoiesc vocabularul, își exprimă o părere pe orice subiect până la vârsta de doi ani și adesea își enervează părinții cu întrebări obsesive. „Gura nu se închide”, suspină mamele și tații, epuizați.

Uneori apare o altă problemă: copilul nu vorbește la vârsta de 3 ani. "Ce să fac?" - intreaba parintii. Care este motivul refuzului de a comunica cu semenii și adulții? La ce vârstă ai nevoie de ajutor de specialitate? Să ne dăm seama.

Când ar trebui un copil să înceapă să vorbească

Examinați valorile estimate privind dezvoltarea vorbirii. În cazul unor abateri sesizabile de la termene, nu ezitați, contactați specialiștii.

Particularitati:

la majoritatea copiilor, vorbirea se dezvoltă activ în fiecare an. Dacă la 5–6 luni era „agukanye”, la 6–8 luni - silabe separate, atunci la 11–12 luni vorbirea devine mai complicată. Initial, cuvintele constau din silabe repetate (ba - ba, ma - ma, bi - bi, pa - pa) sau monosilabice (da, na, am, woof);
la 1,5–2 ani, vocabularul se extinde, apar cuvinte din mai multe silabe, fraze, fraze simple. Karapuz numește cu încredere oameni familiari, descrie unele fenomene, obiecte și acțiuni („Masha vrea să mănânce”, „Dă-mi o ceașcă”). O întârziere notabilă în dezvoltarea vorbirii ar trebui să fie alarmantă, dar nu ar trebui să vă panicați. Cea mai bună cale de ieșire este să vizitați un logoped;
la vârsta de 3 ani, vorbirea este bine dezvoltată, copilul ar trebui să descrie imaginea în fraze simple, să fie interesat de lumea din jurul lui și să pună întrebări adulților. Cu cât părinții răspund (în limite rezonabile, fără învățăturile și notațiile necesare), cu atât viziunea copilului este mai bogată;
la vârsta de 4 ani, un preșcolar ar trebui să construiască inteligent propoziții complexe, să compună o poveste pe baza unei imagini, să descrie obiecte, fenomene, evenimente care se petrec în jur.

Răspunsurile monosilabice nu provoacă întrebări noi; adesea, este un indiciu blând: „Lasă-mă în pace”, „Nu mai întreba”, „Nu vreau să-ți explic totul”. Cu cât taci mai des, pronunți prin dinți cuvinte obscure, fraze, cu atât mai rar fiul sau fiica ta vor pune întrebări. Tine minte: lipsa de comunicare cu părinții face adesea relațiile de familie mai cool.

De ce copilul nu vorbește: cauze probabile

Cel mai adesea, problema se dezvoltă sub influența mai multor factori. Adesea, la anomaliile congenitale se adaugă comportamentul incorect al părinților, nedorința de a comunica cu copilul la un nivel suficient.

Daca observi ca fiica sau fiul tau vorbeste putin, gandeste-te: copilul nu poate pronunta anumite sunete (cuvinte) sau pur si simplu nu vrea sa comunice, prefera sa taca. Pot exista tulburări neurologice și este necesară asistență medicală. Uneori copiii se simt confortabil fără a rosti fraze inutile, ei răspund în cuvinte scurte. În absența încurajării părinților lor, este puțin probabil ca copiii să scoată dezvăluiri lungi sau să se gândească la ceva interesant.

Principalele motive:

traumatisme la naștere. Din păcate, în procesul de naștere dificilă, unele părți ale creierului sunt uneori deteriorate la copil. Astfel de copii necesită o atenție specială din partea părinților și a medicilor. În majoritatea cazurilor, abaterile sunt vizibile în primul an de viață. O condiție prealabilă este monitorizarea constantă a dezvoltării nou-născutului. Pe lângă un medic pediatru, părinții ar trebui să-și arate în mod regulat copilul unui neurolog pediatru pentru a controla activitatea creierului;
probleme de auz. Părinții atenți din prima lună de viață a unui bebeluș vor acorda atenție primelor semne de încălcare. Surditatea congenitală sau pierderea parțială a auzului apare din cauza efectelor negative asupra fătului în timpul sarcinii. Uneori cauza patologiei este o predispoziție ereditară;
autismul copiilor.În fiecare an sunt din ce în ce mai mulți copii care trăiesc în propria lor lume. O persoană cu autism este adesea un copil normal, dar complet absorbit în sine. Pur și simplu nu are nevoie de comunicare cu ceilalți, copilul nu suferă, nu se grăbește să vorbească. Un psiholog, neurolog copil și psihoterapeut se ocupă de problema autismului. Rolul părinților este la fel de important;
lipsă de atenție, lipsă de comunicare verbală. Unii părinți nu știu că ei înșiși i-au adus pe „tăcuți”. Nedorința de a vorbi cu un copil, strigăte constante, cuvinte și fraze dăunătoare „Taci, sunt obosit”, „Despre ce naiba vorbești”, „Vorbim mai târziu”, „Nu te deranja cu întrebări stupide”. „și declarații similare descurajează copiii să vorbească. Un copil care stă liniștit într-un colț, fără a deranja pe nimeni, este imaginea perfectă pentru mulți părinți. De fapt, psihologii avertizează asupra pericolului de „retragere”, întârzierea dezvoltării vorbirii, rigiditate, probleme în viitor;
refuzul comunicării „în direct”. Mulți părinți, din cauza oboselii (lene / lipsă de înțelegere a importanței contactului cu copilul), înlocuiesc lectura cărților împreună, învățarea poeziei, cântecelor, conversația sinceră cu televizorul, computerul, tableta. Gadgeturile moderne captivează copilul, ușurează părinții care nu trebuie să răspundă la nesfârșit „De ce?” Psihologii „își dau seama” rapid de copiii cu care au făcut puțin. Lipsa comunicării în direct afectează negativ dezvoltarea emoțională a bebelușului, întârzie dezvoltarea vorbirii.

Sfat pentru părinți! Ați găsit asemănări cu situațiile care apar adesea în casa dvs.? Înțelegi că nu comunici prea mult cu copilul tău? Lucrul principal: recunoașteți greșelile, înțelegeți că problema există, solicitați cât mai curând ajutor de la un psiholog și logoped.

Cel mai mult, părinții sunt îngrijorați de situația dacă copilul nu vorbește deloc la 3 ani. Într-o astfel de situație, asistența medicală la timp este importantă. Dacă nu găsiți o abordare a tăcutului, vizitați profesioniști cu experiență.

Pentru a rezolva problema, va trebui să consultați mai mulți medici:

otolaringolog;
logoped;
un psiholog;
neurolog pediatru;
psihoterapeut.

Corectarea încălcărilor dezvoltării vorbirii depinde de factorii care au provocat problema. Dacă vorbirea slabă este o consecință a traumei la naștere, medicul va prescrie medicamente speciale pentru normalizarea circulației cerebrale, recomandă tehnici terapeutice care reduc impactul negativ al tulburărilor neurologice. Sunt necesare cursuri cu un logoped, un psiholog, o vizită la un centru de dezvoltare pentru copii.

Dacă copilul nu vrea să vorbească din cauza „neglijării pedagogice”, va trebui să schimbați atitudinea față de comunicare. Cu cât adulții înțeleg mai devreme importanța comunicării cu fiul sau fiica lor, cu atât vorbirea lor se va îmbunătăți mai repede. Jenajul va dispărea treptat, bebelușul va scăpa de „cochilia” în care s-a ascuns din vina părinților.

Adulții ar trebui să fie cu adevărat interesați de treburile bebelușului, să încurajeze întrebările pe orice subiect și, desigur, să găsească răspunsuri. Există un avantaj de a studia materiale noi, interesante pentru toate părțile - orizonturile se extind nu numai în rândul copiilor, ci și în rândul părinților.

Motivele dezvoltării anemiei prin deficit de fier la copii sunt scrise pe pagină.

Sfaturi utile:

Mai multe sfaturi utile:

stimulează dezvoltarea abilităților de vorbire. Priviți împreună desene animate, citiți cărți, priviți imagini, duceți copiii la expoziții. Pune întrebări despre ceea ce ai citit, ce ai văzut, încearcă să obții răspunsuri detaliate, continuă lanțul logic. Nu apăsați pe copil dacă nu are chef de discuție;
mulți experți sfătuiesc să trimită copilul la grădiniță. Preșcolarii la 3 ani repetă totul unul după altul. Chiar și cei mai încăpățânați „tăcuți” vor vorbi în echipa de copii. Asigurați-vă că explicați problema educatoarei, rugați-i să nu pună presiune asupra copilului: lăsați-l pe omuleț însuși să dorească să comunice. Există multe exemple în care, la propriu, la o săptămână sau două după începerea mersului la grădiniță, copilul a început să vorbească activ. Pentru succesul „aventurerii”, asigurați-vă că aflați cum să vă pregătiți copilul pentru grădiniță;
copiii pronunță prost anumite sunete? Copilul se simte jenat de ridicol din cauza pronunției incorecte, preferă să tacă sau răspunde scurt: „Da”, „Nu”, „Bine” și așa mai departe? Consultați un logoped. Cursurile regulate cu un specialist, consolidarea cunoștințelor dobândite acasă va elimina treptat problema. Dacă bebelușul realizează că poate pronunța clar cuvinte și fraze, atunci jena va dispărea, vorbirea se va îmbunătăți.

Acum știți motivele și metodele de rezolvare a problemei dacă copilul vorbește puțin sau prost la vârsta de 3 ani. Asigurați-vă că vă consultați cu experți, schimbați stilul de comunicare cu fiica sau fiul dvs. Răbdarea și dragostea pentru copil vor ajuta la corectarea situației.

Ce se întâmplă dacă copilul nu vorbește la 3 ani? Video - sfaturi pentru părinți:

21 COMENTARII

Snezhana
Anastasia
Anastasia

Formarea vorbirii la copii este un proces foarte complex care depinde de mulți factori și nu există o dată anume la care copilul ar trebui să înceapă să vorbească. Dar dacă până la vârsta de trei ani bebelușul rămâne tăcut cu încăpățânare, nu poate exprima gândurile în mod coerent, vocabularul său este extrem de sărac, atunci este timpul să tragem un semnal de alarmă.

Deci, ce este ceea ce „blochează” vorbirea la copiii mici? Experții identifică 15 motive principale. După originea lor, pot fi împărțiți în 3 grupuri mari.

Motive fiziologice pentru lipsa vorbirii

Afectarea auzului... Când unul dintre analizori iese din procesul de dezvoltare, formarea vorbirii este brusc inhibată sau se oprește cu totul, intelectul are de suferit. Dacă un copil nu aude vorbirea adulților, nu poate înțelege cu greu, nu se aude, atunci nu va vorbi. Deficiența de auz poate fi congenitală sau poate apărea după o boală gravă. Copilul trebuie prezentat neurologului și otolaringologului. Chiar dacă copilul dumneavoastră a fost diagnosticat cu pierdere de auz, nu vă descurajați. Acum există multe metode eficiente de tratare și predare a copiilor cu deficiențe de auz, care dau rezultate bune.
Ereditate... Dacă dezvoltarea copilului corespunde vârstei, totul este bine, cu excepția vorbirii, atunci poate că problema este în imaturitatea sistemului nervos, care se transmite genetic. Întrebați rudele la ce vârstă vorbeau copiii lor, ei înșiși. Cel mai probabil, acest lucru s-a întâmplat după 3 ani. În acest caz, trebuie doar să așteptați puțin mai mult.
Organe de vorbire subdezvoltate, aparat muscular maxilo-facial slab... Motivele sunt diferite: înțărcare precoce, frenul prea scurt al limbii, hipotonie musculară etc. Subdezvoltarea organelor vorbirii poate fi determinată de următoarele semne: gura este constant deschisă, saliva curge constant din ea, alimentele solide provoacă adesea vărsături. În plus, cu anomalii ale aparatului de vorbire, copilul nu poate pronunța clar sunete și cuvinte.
Retardare mintală cauzate de boli genetice severe (sindromul Down), infecții virale intrauterine (ex. rubeola), encefalită etc.
Anomalii neurologice provocate de hipoxie, traumatisme la naștere, infecție anterioară și o serie de alți factori. Dacă problema se află într-o sferă senzorio-motorie subdezvoltată, atunci sesiunile regulate cu un logoped și un tratament prescris în mod competent vor ajuta la „începerea” discursului.

Dezvoltarea vorbirii ar trebui să înceapă cât mai devreme posibil. De îndată ce observați semne de subdezvoltare, consultați imediat medicul pediatru. El va trimite bebelușul la consultație la un neurolog, otolaringolog și, va prescrie studiile necesare, în funcție de motivul lipsei vorbirii.

Motive sociale și psihologice

Dacă sondajul nu a evidențiat nicio anomalie de sănătate, atunci părinții și profesorii ar trebui să acorde atenție factorilor sociali și psihologici ai lipsei de vorbire.

În familie sunt mulți copii de aceeași vârstă... Apariția târzie a unui discurs coerent și clar la gemeni, tripleți și băieți de vreme este mai mult o normă decât o anomalie. De acord, când ai interlocutori interesanți care înțeleg și vorbesc perfect limba ta „păsăreală”, de ce să mai comunici cu adulții?!
Mediu familial sărac... Certurile constante, strigătele, scandalurile părinților, pedepsele fizice, plecarea unui tată sau a unei mame nu sunt cel mai bun pământ pentru dezvoltarea unui copil. În astfel de familii, copiii se simt inutili, asupriți și vinovați de problemele părinților lor. Ei sunt mai degrabă tăcuți de teamă să nu atragă atenția și să nu fie pedepsiți.
Copilul este lăsat singur... Pentru ca bebelușul să vorbească până la vârsta de 2-3 ani, este necesar să faci multe cu el: să dezvolți motricitatea fină, gândirea logică, imaginația, să cânte cântece pentru copii, să citești ficțiune, să faci gimnastică articulatorie. Oferă-i o bază pentru un discurs bun.
televizor... Da, canalele TV pentru copii cu desene animate non-stop, jocurile pe telefon și tabletă sunt o adevărată salvare pentru mama și tata obosiți, dar un astfel de „agrement” lasă copilul singur cu el însuși, îl face un spectator indiferent care trebuie doar să apese un buton. Nu are absolut cu cine să vorbească, discursul lui nu este solicitat, dicționarul nu este completat cu cuvinte noi. Astfel de copii reproduc bine fraze individuale din desene animate și programe, dar sunt complet pierduți atunci când trebuie să construiască singuri o propoziție, s-ar putea să nu înțeleagă discursul care le este adresat.
Hiper-îngrijire... Când adulții încep să vorbească cu copilul în limbajul lui bolborositor, prezic dorința și starea de spirit prin îndoirea sprâncenelor, nu este nimic bun aici. Copilul pur și simplu nu are nevoie să spună nimic, el va primi totul fără cuvinte.
Bilingvism... Dacă o familie vorbește un amestec de limbi, mai ales dacă diferă foarte mult între ele în fonetică și gramatică, atunci copilul este confuz: care limbă este principala? El înțelege prost sensul cuvintelor, separă limbile și până la 4 ani astfel de copii vorbesc bine foarte rar.
Atitudine negativă față de vorbire... Când un copil își pierde interesul pentru un cuvânt, iar părinții insistă să îl repete des, el poate să tacă în semn de protest. Același lucru se poate întâmpla dacă părinții râd de pronunția incorectă, stresul sau folosirea unui cuvânt, își fac pretenții excesive.
Stresul, frica... De asemenea, se întâmplă ca un copil care face progrese bune în vorbire să tacă mult timp, după ce a suferit un șoc puternic, de exemplu, moartea sau plecarea unuia dintre părinți, violență, dezastru natural, accident etc.
Părinții vorbesc prea repede, sunt multe zgomote puternice în jur... Da Da exact. Copilul pur și simplu nu are timp să deslușească cuvintele, să le învețe din cauza ritmului rapid al vorbirii (și chiar dacă unul dintre părinți nu pronunță bine, atunci complexitatea sarcinii crește), el este împiedicat de televizorul sau radioul pornit constant. Destul de ciudat, aici prietenul vorbirii este tăcerea.
Sindromul „spital”. Cândva a fost o întâmplare rară, dar acum este mai frecventă. Dacă un copil este tratat într-un spital pentru o lungă perioadă de timp, mai ales de la naștere, el este rupt de semenii săi, de lumea din jurul lui, mama este constant nervoasă, foarte tensionată și nu se poate descurca pe deplin cu el, indiferent ce ea vrea. Astfel de copii încep să vorbească mai târziu decât colegii lor.

Este mai ușor să eliminați motivele psihologice și sociale ale lipsei vorbirii decât fiziologice. Cu o abordare competentă, cursuri bine structurate cu specialiști, copilul recuperează rapid timpul pierdut.