Divertisment la grădinița „Mica mea patrie” pentru vârsta preșcolară. Slide-uri pe aplicații de cărbune

03.02.2022

Goncharova Tatyana Alekseevna

Educator, MBDOU d / s No. 66, Kiselevsk, regiunea Kemerovo

Goncharova T.A. Divertisment la grădinița „Mica mea patrie” pentru vârsta preșcolară// Bufniță. 2017. N1(7)...02.2020).

Ţintă: educația unui cetățean și patriot al țării lor, formarea valorilor morale.

Sarcini: Pentru a extinde înțelegerea copiilor cu privire la mica Patrie Mamă. Pentru a face cunoștință cu obiectivele turistice ale orașului, muncitorilor, naturii.

Pentru a dezvolta orizonturile copiilor, pentru a insufla dragostea pentru orașul lor natal.

Pentru a cultiva un sentiment de patriotism, mândrie pentru țara natală, oraș, respect pentru el.

Echipament: multimedia, muzica, echipament sportiv pentru cursa cu obstacole, 2 cosuri, denivelari.

Progresul divertismentului:

Conducere: Buna ziua prieteni. Câți dintre voi cunosc numele uriașei noastre țări în care trăim? (Rusia). Da, Rusia este marea noastră patrie comună

Educator: Cum numim acasă?

primul copil:

Casa în care locuim

Și mestecenii de-a lungul cărora

Mergem pe lângă mama mea.

Educator: Cum numim patria-mamă?

al 2-lea copil:

Un câmp cu o spighetă subțire,

Sărbătorile și cântecele noastre

Seara calda afara.

Tot ce păstrăm în inimile noastre

Așa numim Patria Mamă.

Într-o țară mare, fiecare persoană are propriul său colț - unde s-a născut. Aceasta este o casă mică.

Știți cum se numește mica noastră Patrie, locul unde trăim, unde ne-am născut?

(slide stella) muzica

3 copil:

Pierdut în adâncurile Rusiei

Dincolo de Urali în îndepărtata Siberia,

Printre taiga și mlaștini adânci,

Kiselevsk este un oraș mic.

iubesc din tot sufletul

Kiselevsk este orașul meu natal.

Este renumit pentru frumusețea sa discretă,

Tăcută și modestă în aparență.

Totuși, ești celebru.

Oraș muncitoresc, oraș minier

4 copil:

Lasă-te despre tine, țara mea natală,

Se zvonește, face zgomot în întreaga lume,

În cămara ta bogată

Nu există comori.

Kiselevsk este un muncitor al orașului,

oras minier,

Sărbători fericite ție, Kiselevsk!

Conducere: Băieți, de ce orașul nostru este numit oraș minier?

Cuvântul este dat minerului - oaspetelui.

Toboganele mele.

Conducere: Un miner adevărat trebuie să fie puternic, sănătos, curajos... Curajos, hotărât, să fie un prieten de încredere și tovarăș credincios! Și astăzi vom încerca să învățăm toate acestea!

Se desfășoară „Concursul celor curajoși, dibaci, puternici”. cursa cu obstacole

Conducere: ghici ghicitoarea

Arde, dar nu și soarele.

Negru, dar nu noaptea,

Solid, dar nu de piatră

Glorios pentru întreaga lume! (Cărbune.)

Ember:

Salutare dragi prieteni

Da, da, este vorba despre mine.

Sunt un Cărbune minunat.

Am un butoi negru.

Conducere: Cărbune, ce este atât de minunat la tine?

Cărbune:Și îi întrebi pe băieți, ei îți vor spune totul.

Răspunsurile copiilor

Cărbune: Bravo băieți, așa este.

Ard puternic la cuptor

Ofer căldură tuturor oamenilor!

Slide-uri despre utilizarea cărbunelui.

Conducere: Kiselevsk este renumit nu numai pentru cărbunele, minele sale, ci și pentru natura sa. Există multe locuri frumoase în orașul nostru.

natura toboganului, muzică

5 copil:

Spații native

Iubesc din copilărie

Sunt mândru să cresc printre voi

Siberia este de aur, Patria Mamă,

Nativ Kiselevsk și Kuzbass!

Dimineața devreme nu știm imaginea unei mile,

Decât o fâșie deasupra acoperișurilor zorilor.

Dansuri rotunde de mesteacăn și rânduri de plopi

La vedere completă a Kiselevskului!

Kiselevsk, Kiselevsk - orașul inimii nativului

Și în furtuna de zăpadă și în înflorirea lunii mai,

El trăiește umbrit de soarta unuia

Cu orașele din teritoriul Kuznetsk!

Conducere: Toate aceste cuvinte sunt despre frumusețea naturii noastre natale. Dar acum mulți ani, când nu exista încă un oraș, totul era complet diferit.

Conducere:

Și cu mulți ani în urmă

O pădure uriașă a stat cândva.

Au crescut stejari puternici

Limes foșneau în trei circumferințe.

Poiana în loc de pătrate,

Și în loc de străzi - pârghii.

Și stoluri de lebede sălbatice

Și vuietul ursului în bârlog.

Și în zori la locul de adăpare

Elanul a mers pe o potecă îngustă,

Lovind ramurile cu coarnele,

Râul curgea prin pajiști, păduri

L-au numit Tugai.

Satele s-au văzut ici și colo:

Așa a început Kiselevsk.

Cu mulți ani în urmă, acolo unde orașul nostru s-a întins, exista o taiga impenetrabilă și mlaștini. Au trecut mulți ani, orașul a crescut și s-a construit. Locuitorii din Kiselyov s-au preocupat întotdeauna de frumusețea orașului, au încercat să păstreze frumusețea naturii înconjurătoare. Și acum regiunea noastră este bogată în ciuperci, fructe de pădure și plante. Te-ai dus în pădure după ciuperci, fructe de pădure?

Joc: La mlaștină pentru merișoare joc de ștafetă

Conducere: Băieți, vă place să călătoriți? Vă sugerez să faceți o plimbare prin oraș. Gata?

Acum priviți ecranul și încercați să recunoașteți și să denumiți obiectivele turistice ale orașului nostru.

(diapozitiv) test

Conducere: Ca fiecare stat, fiecare oraș are propriul imn, steag, stemă. Orașul nostru Kiselevsk are și propriile simboluri. Priveste la ecran.

5 copil:

Orașul meu este neaurit

Pare un obișnuit

Dar sufletul iubirii mele

Imaginea ta dragă este dragă.

Nu te uita peste tine

Și nu-ți număra faptele -

Atât de mare în inimile minerilor

Strat de curaj și dragoste.

Sincer si discret

El dă putere tuturor

De aceea la Kiselevsk

Oameni minunați!

Planificarea directă a activităților educaționale ca element al programului educațional de învățământ preșcolar „Copilărie”, care îndeplinește cerințele zonei educaționale „Dezvoltare cognitivă” pe tema „Alexandrovsk-Sakhalinsky - mica noastră patrie” cu copiii din grupa mai mare.

Integrarea domeniilor educaționale:„Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”, „Social și comunicativ”, „Dezvoltarea fizică”, „Dezvoltarea artistică și estetică”.

Tehnologii folosite Cuvinte cheie: tehnologie interactivă, TIC, informație și comunicare, tehnologie de salvare a sănătății, tehnologie de interacțiune orientată spre personalitate.

Forma de conduită:

Jocul este o călătorie.

Ţintă: formarea ideilor primare despre mica Patrie, Patrie.

Sarcini:

Clarificarea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre orașul lor natal („Dezvoltarea cognitivă”);

Contribuie la formarea la copii a conceptului de „Mică Patrie” („Dezvoltarea cognitivă”);

Contribuie la dezvoltarea proceselor cognitive ale copiilor: percepția vizuală, memoria, atenția copiilor („Dezvoltarea cognitivă”);

Pentru a activa dezvoltarea creativității vorbirii copiilor, capacitatea de a răspunde la întrebări cu o propoziție comună simplă („Dezvoltarea vorbirii”);

Pentru a promova dezvoltarea auzului vorbirii la preșcolari, capacitatea de a combina cuvintele cu mișcări („Dezvoltarea vorbirii”);

Să promoveze dezvoltarea abilităților motorii generale ale elevilor, prevenirea stresului neuro-emoțional („Dezvoltarea fizică”);

Îmbunătățiți dezvoltarea abilităților și abilităților de proiectare, selectați detaliile necesare după culoare și formă, respectând proporțiile clădirii vizate („Dezvoltare artistică și estetică”);

Cultivați sentimente civile și patriotice: mândrie pentru micul oraș natal al patriei, dorința de a-și face orașul mai bun („Dezvoltare socială și comunicativă”);

A insufla respect și dragoste, un sentiment de atașament față de orașul propriu, o atitudine atentă față de mica sa Patrie („Dezvoltare socială și comunicativă”).

Lucru de vocabular:

Mica Patrie Mamă, stemă, simbol.

Muncă preliminară:

Conversații despre orașul natal Aleksandrovsk-Sahalinsky; vizionarea de ilustrații, cărți poștale, imagini cu imagini ale locurilor culturale ale orașului, obiective turistice, locuri de recreere; tururi de oraș (vizitând locuri culturale și memorabile); citind poezii despre Patria Mamă; desen pe tema „Orașul nostru iubit”; jocuri de cuvinte pe tema; jocuri de rol pentru copii („Casa de Cultură”, „În Spital”, „Muzeu”, „Atelier”, „Benzinărie”)

Metode și tehnici GCD:

Practic - exercițiu de joc, joc de dezvoltare, exercițiu motor, construcție;
Vizual - vizualizare diapozitive, imagini cu steme;
Verbal - întrebări constatative și cognitive, povestea profesorului, cuvânt artistic (ghicitori), explicație, conversație, joc interactiv.

Locație:

Sala de grup (sala de muzica).

Etapele lectiei:

Cursul activității directe educaționale constă din 3 etape principale: etapa organizatorică asigură imersiunea în subiect, implicând copiii într-o situație-călătorie de joc. Aici am folosit un cuvânt artistic (poezie), un joc de atenție.
La etapa principală a GCD, pe parcursul călătoriei, se realizează sarcini didactice, se oferă jocuri de vorbire, jocuri de mobilitate redusă, unde copiii răspund la întrebări de la educatoare, ascultă povestea și o completează, vizualizează diapozitive; se foloseşte educaţia fizică (coordonarea vorbirii cu mişcările).
Partea finală contribuie la ameliorarea tensiunii și la însumarea rezultatului general al activității. Copiilor li se oferă posibilitatea de a-și exprima impresiile.

Materiale si echipamente:

multimedia, prezentare „Orașul meu”; harta regiunii Sahalin, imaginea stemei orașului, regiunea Sahalin, Rusia; o jucărie inimă, o minge, steaguri roșii, galbene, mai multe tipuri de constructor (lemn, lego, material de joc multifuncțional; seturi de minijucării, modele de copaci, case pentru construcție; acompaniament muzical („Rusia este patria mea” versuri de Muzica Svetlana Randa .), melodia „Sahalin mă cheamă din nou și mă face semn”, versuri „Drumul binelui” de Y. Entin, muzică de M. Minkov.

Tipuri, forme și metode de organizare a activităților comune:

Educație motrică - fizică „Ne-am plimbat prin oraș”, mișcări motorii cu mingea, imitație de mișcare în autobuz.
Joc - jocuri educative „Fii atent”, „Dumește-ți adresa de acasă”, „Numi-o cu afecțiune”, „Ce este o mică Patrie?”, Joc interactiv „Trece o inimă și spune un cuvânt”.
Comunicativ - întrebări constatatoare și cognitive, povestea profesorului, explicație, ghicitori, joc de vorbire „Ce este o mică Patrie?”.
Muzical - fundal muzical (melodia „Rusia – tu ești pământul meu”, „Sahalin mă cheamă din nou și mă face semn”), versuri „By the way of goodness” de Y. Entin, muzică de M. Minkov.
Cognitiv - cercetare - proiectare, vizualizarea unei prezentări despre orașul tău natal.

Logica activitatii educationale:

Parte introductivă.

Profesorul pornește melodia „Rusia - tu ești pământul meu”. Concentrează atenția copiilor asupra activității viitoare. A creat o dispoziție emoțională pozitivă, a atras atenția copiilor.

Într-un spațiu larg

ora înainte de zori,

zorile stacojii s-au ridicat

peste tara natala.

În fiecare an devine mai bine

Dragi pământuri...

Mai bine decât Patria noastră

Din senin, prieteni.

Despre ce vorbesc băieții în poezie? (Răspunsuri ale copiilor. Răspuns cu propoziții comune simple).

Fiecare om de pe pământ are o mică patrie.

Joc de cuvinte „Ce este o mică Patrie?”.

Copiii vorbesc și își dau steagul roșu unul altuia.

(Răspunsuri sugerate ale copiilor: mica Patrie este locul în care ne-am născut și trăim; acesta este pământul pe care au trăit și au lucrat bunicii și bunicii noștri; acesta este orașul nostru - Aleksandrovsk - Sakhalin; acesta este locul unde oamenii se închid și dragi nouă locuiesc - mamă, tată, frate, soră; acesta este locul unde se află grădinița noastră; acesta este locul în care se plictisesc, fiind într-un ținut îndepărtat, pe o parte străină).

Parte principală.

Profesorul se oferă să se uite la harta regiunii Sahalin, organizează examinarea hărții, atrăgând atenția copiilor, folosind mâna, asupra acelei părți a acesteia în cauză. Copiii examinează harta regiunii Sahalin, răspund la întrebare.

- Uită-te la hartă, cât de maiestuoasă și frumoasă este insula noastră Sakhalin. Aceasta este regiunea noastră Sakhalin. Aceasta este mica noastră patrie. Dar există un loc în care ne-am născut și am crescut - acesta este orașul nostru natal.

Profesorul citește un fragment din poezie.

- Ești perla întregii regiuni

Orașul nostru este confortabil și drăguț,

Câtă bucurie și căldură

Și cât de mult a fost distracție?!

Aici locuiesc orășenii și aceia

În fiecare zi, care se trezesc dimineața devreme;

Curățarea gazonului, plantarea florilor,

Orașul este curat și confortabil.

Câte clădiri frumoase în jur

Trotuarele sunt strălucitor de curate.

Orașul meu, ești mai aproape de mine decât un prieten.

Te iubesc, nu o voi ascunde.

Ce oraș crezi că este? Unde este situat orașul nostru? Cum se numește orașul nostru în care trăim? Joc cu minge "Care este orașul nostru Aleksandrovsk - Sakhalin?"

(Presumate răspunsuri ale copiilor: Orașul Aleksandrovsk - Sakhalin - acesta este orașul nostru natal, țara noastră mică. Orașul nostru este situat în regiunea Sahalin. Este mare, frumos, verde, curat, cu străzi largi).

Profesorul organizează copiii pentru jocul de dezvoltare „Fii atent”. (Anexa 1).

Copiilor li se oferă imagini cu steme: orașul Aleksandrovsk-Sakhalinsky, regiunea Sahalin, Rusia.

- Fiecare oraș, regiune, țară are propria sa stemă. Și să ne amintim și să găsim stema orașului nostru. Alege dintre stemele care ți se oferă, stema orașului nostru. (copiii efectuează acțiuni de căutare, găsesc o stemă, dau o explicație).

Se aude fonograma cântecului „Sakhalin mă sună din nou și mă face semn”. În plus, profesorul sugerează să călătorească.

- Băieți, știu că vă place să călătoriți și vă propun să faceți un tur al orașului nostru. De obicei, ca să vedem orașul, de ce fel de transport avem nevoie pentru asta ca să ne potrivim cu toții acolo? (Autobuz) Tu, gata, să mergem! (copiii se prefac că merg cu autobuzul)

Muzica se termină și profesorul anunță prima oprire „Orașul nostru”.

Display de prezentare. (Anexa 2). Povestea profesorului în timpul prezentării. (Copiii urmăresc diapozitive și numesc obiective turistice, locuri memorabile și culturale ale orașului).

Fizkultminutka „Ne-am plimbat prin oraș”.

Copiii stau în semicerc, repetă cuvintele și mișcările după profesor.

- Ne-am plimbat prin oraș,

Am învățat multe lucruri noi

Dar acum suntem obosiți

Și s-a așezat să se odihnească.

S-a așezat în parcul vechi

Și s-a uitat la râu

Ne-am odihnit putin

Și acum să ne continuăm drumul.

Se aude fonograma, copiii își continuă drumul. (Copiii se mișcă în cerc). Profesorul anunță a doua oprire.

Jocul „Denumește adresa ta de acasă”.

(Copiii trec un steag galben și își dau adresa de domiciliu). Profesorul pune întrebări: - Și care este strada principală din orașul nostru? Ce este pe strada asta? (Raspunsuri sugerate ale copiilor (casa de cultura, magazine, piata centrala, banca de economii, farmacie, centru comercial).

Profesorul anunță aterizarea pentru următoarea excursie. Pe muzică, copiii își continuă drumul. (Mișcă-te într-un cerc, un teritoriu fix). A doua oprire. Profesorul îi invită pe copii să rezolve ghicitori și să găsească indicii în imaginile propuse. (Anexa 3).

(Copiii ghicesc ghicitori, găsesc imagini cu imaginea corectă).

- O casă stă, oricine intră în ea,

el va dobândi cunoștințe (școală)

- Din exterior te uiti - casa este ca o casa.

Dar nu există locuitori obișnuiți în el.

Are cărți interesante

stați în rânduri apropiate (biblioteca).

- Aici merg ca în fiecare zi,

atât de necesar, chiar dacă lene,

Îi cunosc pe toți cei de acolo de cinci ani

Mănânc și dorm cu ei și mă joc cu ei.

Sunt foarte fericit să merg acolo, iubita mea este acolo... (grădiniță)

- Se ridică deasupra râului

Costă atât de mult!

El ridică privirea spre cer cu cupole

Maiestuosul nostru... (templu)

— Scrisori și ziare către casă

Livrează rapid

Iubitul nostru... (poștaș)

Există o mulțime de locuri memorabile în orașul nostru,

Există, de asemenea, economii... (casă)

- să-ți amintești mereu

Și a apreciat faptele

Să nu se repete mereu

Oamenii construiesc... (monumente).

Sunete coloană sonoră. (Copiii se mișcă în cerc). Călătoria continuă. Profesorul anunță a treia oprire citind o poezie.

- Mica Patrie Mamă - o insulă de pământ.

Coacăz sub fereastră

Copacii au înflorit.

mesteacăn creț,

Și dedesubt este o bancă.

Patrie afectuoasa, micutul meu!

- Într-o țară mare, fiecare persoană are propriul său colț - orașul, strada, casa în care s-a născut. Aceasta este țara lui mică și mică - orașul nostru Aleksandrovsk - Sakhalin. Orașul nostru este frumos, confortabil, verde, curat. Îți iubești orașul? Să ne gândim, să ne imaginăm de ce ne iubim atât de mult orașul nostru, mica noastră patrie - orașul Aleksandrovsk - Sahalin? Să exersăm să facem propuneri despre orașul nostru.

Joc „Trece o inimă și spune un cuvânt”.

(Copiii trec o jucărie - o inimă și spun de ce își iubesc orașul).

(Răspunsuri sugerate de la copii: Îmi iubesc orașul pentru că este frumos. Îmi iubesc orașul pentru că este verde.)

- Băieți, ce părere aveți, ce ar trebui făcut pentru ca orașul nostru să rămână la fel de frumos și singur și doar să devină mai frumos an de an?

(Răspunsuri sugerate ale copiilor: Iubește-ți orașul, ai grijă de el, nu arunca gunoi, nu sparge copaci, construiește clădiri noi, plantează flori, copaci.)

- Băieți, uite, ce altceva mai interesant avem aici? (diverși constructori). Ce crezi că este pentru noi? (Pentru a construi, a juca).

Da, vă sugerez să visați și să construiți un „Oraș al viitorului”. Postează versiunea ta a orașului și călătorește cu jucăriile, personajele tale preferate.

(Sună muzica calmă „Pe drumul bunătății”, versuri de Y. Entin, muzică de M. Minkov. Copiii se împart în mod independent în grupuri și își construiesc clădirile planificate de la constructorul propus).

- Băieți, iubiți-vă patria - mare și mic. Încercați să aflați mai multe despre istoria sa, să aveți grijă de natura ei, să-i păstrați obiceiurile, să trăiți și să munciți pentru binele ei!

Cărți folosite:

1. Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse (Ministerul Educației și Științei din Rusia) din 17 octombrie 2013 nr. 1155. Moscova „Cu privire la aprobarea standardului educațional de stat federal pentru educația preșcolară”.

2. Un program educațional de bază exemplar pentru învățământul preșcolar (aprobat prin decizia asociației federale educaționale și metodologice pentru protocolul de învățământ general din 20 mai 2015 nr. 2/15).

3. Zona educațională „Socializare”. Cum se lucrează la programul „Copilărie”: Manual educațional - metodologic / editor științific A.G. Gogoberidze. - Sankt Petersburg: SRL „Editura” Copilăria – Presă”, 2012. - 256 p.

4. Zona educaţională „Socializare. Jocul". Cum se lucrează la programul „Copilărie”: Manual educațional - metodologic / redactor științific: A.G. Gogoberidze. - Sankt Petersburg: SRL „Editura” Copilăria – Presă”, 2012. - 176 p.

5. Zona educațională „Comunicare”. Cum se lucrează la programul „Copilărie”: Manual educațional - metodologic / editor științific A.G. Gogoberidze. - Sankt Petersburg: SRL "Editura" Copilăria - Presă ", 2012 - 208 p.

Anexa 1.

Stema districtului Aleksandrovsk-Sakhalinsky

Data adoptarii: 28.03.2007

Stema este realizată pe scutul heraldic al așa-numitei forme franceze. Câmpul azur al scutului este înzestrat cu o bordură albă, precum și cu o linie albă de aceeași lățime, care îl împarte în două părți.
În partea inferioară a stemei se află monograma lui Alexandru al II-lea, în cinstea căruia a fost fondată, numită, în anii 60 ai secolului al XIX-lea, postul lui Aleksandrovski, care a devenit ulterior orașul Aleksandrovsk-Sakhalinsky. Cătușele mărturisesc că așezarea a fost centrul administrativ al servituții penale Sahalin în perioada 1869-1906. Iar ruperea lanțurilor simbolizează victoria în lupta pentru libertate.
În partea centrală a câmpului armorial există o compoziție din următoarele părți: cel mai recunoscut monument natural din regiunea Sahalin - stâncile Trei Frați, pe fundalul discului solar, ca simbol al fiabilității, al inviolabilității tradițiilor. , tot ceea ce este practic etern în timp. Simbol a ceea ce a fost ieri, este astăzi și va fi mâine, Soarele simbolizează adevărul și abundența, inclusiv abundența resurselor naturale ale zonei.
Și completează, atât în sensul literal, cât și în sensul figurat al cuvântului, compoziția este un pescăruș. O pasăre albă ca zăpada a purității gândurilor și a speranței, un detaliu care subliniază tema marină a stemei. Pescăruşul aminteşte de opera lui A.P. Cehov, care a vizitat orașul nostru.
Concizia paletei de culori subliniază formele și liniile stemei, realizate într-un stil deliberat simplificat inerent heraldicii.

Principalele culori folosite în stema și interpretarea lor în heraldică: alb: (argintiu): puritate, inocență, înțelepciune, bucurie. Negru: constanță, modestie, pace, liniște.
Albastru: (azur,): glorie, onoare, loialitate, sinceritate.

Stema regiunii Sahalin

Data adoptarii: 25.04.1997

Stema Regiunii Sahalin este o imagine într-un scut de argint al unui stâlp de azur (albastru), împovărat cu un koch cazac rusesc auriu, orientat spre stânga, din secolul al XVII-lea, plutind pe valuri de argint și însoțit pe fiecare parte de un deal negru - un vulcan cu o flacără stacojie (roșie), care iese din aerisire.

Emblema de stat a Federației Ruse Este un pătrangular, cu colțurile inferioare rotunjite, ascuțit în vârf, un scut heraldic roșu cu un vultur bicipital auriu, care își ridica aripile întinse. Vulturul este încoronat cu două coroane mici și - deasupra lor - o coroană mare, conectată printr-o panglică. În laba dreaptă a vulturului este un sceptru, în stânga - orb. Pe pieptul vulturului, într-un scut roșu, se află un călăreț de argint în mantie albastră pe un cal de argint, lovind cu o suliță de argint un dragon negru, răsturnat și călcat în picioare de un cal.

Anexa 3

Această prezentare se adresează cadrelor didactice preșcolare. Va fi interesant să vedeți obiectivele turistice ale orașului, locurile de recreere, priveliștile orașului. Un oraș cu o istorie lungă și interesantă de dezvoltare încă din vremea muncii forțe. Prezența unor locuri memorabile, precum un tunel, sugerează că în vremurile țariste, a fost construit de condamnați. Monumentul lui A.P. Cehov despre sosirea sa pe insula Sahalin. Imaginea obeliscului va dezvălui povestea războiului japonez de pe insula Sahalin. Simbolul orașului rock „Trei Frați” poate spune o legendă despre originea lor, cei trei frați.

Prezentarea este cea de-a doua anexă din rezumatul „Mica mea patrie”. În rezumat, anexa 2.

CONVERSAȚIE CU COPII

„MICA MEA MĂMA”

Domenii educaționale:

Dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea fizică, dezvoltarea artistică și estetică.

Ţintă: Continuați să vă formați idei elementare ale elevilor despre mica Patrie - satul Tengushevo.

Sarcini:

Educational:

Pentru a face o idee că pentru fiecare persoană mica Patrie este locul în care s-a născut, unde și-a petrecut copilăria.

În curs de dezvoltare:

Dezvoltați abilitățile de comunicare verbală, capacitatea de a percepe un text lizibil,

îmbogăți vocabularul, formează structura gramaticală a vorbirii, capacitatea de a menține o conversație relaxată, răspunzând la întrebările profesorului.

Educational:

Cultivați sentimente patriotice, dragoste pentru Patria Mamă.

Educator: Dragi copii, cum se numește țara în care trăim?

Copii: Rusia.

Educator: Așa e, țara noastră este Rusia! Există multe țări minunate pe Pământ, oamenii trăiesc peste tot, dar Rusia este singura țară extraordinară, pentru că este Patria noastră!

Mare este Patria noastră! S-a răspândit liber din zăpadă și

gheață din nordul îndepărtat până în mările sudice. Aceasta este o stare uriașă! Este in Rusia

munți înalți, râuri cu curgere plină, lacuri adânci, păduri dese și stepe nesfârșite.

Există, de asemenea, râuri mici, plantații de mesteacăn strălucitoare, pajiști însorite, râpe,

mlaștini și câmpuri.

Suntem mândri de marea noastră Rusia, de natura ei diversă, bogată

subsol, și în special - oameni harnici și talentați, ei

locuind.

Oamenii au compus multe proverbe înțelepte despre dragostea pentru patrie. Sunt printre ei

„Omul rus nu trăiește fără patrie”,

„Partea nativă este că mama este dragă, partea străină este mama vitregă”.

Se întâmplă ca o persoană să ajungă într-o țară străină, așa cum se spunea pe vremuri -

într-un pământ străin și la început totul i se pare nou și interesant: oameni, obiceiuri și

natură. Dar va trece puțin timp și inima va tânji, va cere acasă, pentru

partea dragă, unde totul este atât de aproape, familiar și atât de iubit! La urma urmei, „prin naștere

doare partea inimii.

♦ Cum numim acest sentiment?

Dreapta! Oamenii numesc sentimentul de dor de casă nostalgie.

Mulți poeți, scriitori, artiști ruși care au fost destinați să trăiască în străinătate

țări, tânjeau după Rusia, au compus cântece, poezii, poezii despre ea, au pictat tablouri,

dedicate patriei lor dragi îndepărtate, visau să se întoarcă acasă măcar la bătrânețe.

Ascultă poezia.

partea nativă

Voi ieși în zori

Ascultă privighetoarea.

Groves, dealuri,

În depărtare sunt câmpuri.

Deasupra laturii natale

Soarele răsare.

Și privighetoarea cântă

Fluier, inundație.

Triluri privighetoare

Am înțeles:

El slăvește rudele

Crânci și câmpuri.

Panglică în zori îngustă

Aruncă peste râu

Fiecare dintre noi are propria noastră mică patrie - acel colț de pământ în care ne-am născut,

unde ne-am petrecut copilăria, unde locuiesc părinții noștri, unde se află casa noastră.

Pentru unii, o patrie mică este un sat sau un sat mic, pentru alții -

strada orașului și o curte verde cu leagăne, o cutie cu nisip și un tobogan din lemn.

Într-un cuvânt, fiecare are propria lui mică patrie!

Ascultă poezia.

Mică patrie

Mică patrie -

O insulă de pământ.

Coacăz sub fereastră

Cireșii au înflorit.

măr creț,

Și dedesubt este o bancă.

afectuos, mic

Patria mea!

Îți amintești numele satului în care te-ai născut?

(Sondaj individual asupra copiilor).

Majoritatea dintre voi v-ați născut în satul nostru Tengușevo. Și toți locuim aici. Aceasta este mica noastră casă.
Îți iubești satul?

Răspunsurile copiilor: (Da, îmi iubesc satul! Îmi iubesc satul foarte mult!)
De ce il iubesti? Gândește-te, ce este atât de special la asta?

Copii:Îmi iubesc satul pentru că este frumos și confortabil. Are o grădiniță, o școală, un spital, o farmacie, străzi frumoase, monumente, o biserică.

Educator:

Ce nume de străzi știi? (Răspunsurile copiilor).

Copii, cum se numesc străzile pe care locuiți. (Răspunsurile copiilor).

Și acum să construim din cuburi străzile în care locuiești.(Copiii lucrează).

Vă invit să jucați puțin. Ridică-te, împrăștie-te, repetă cu mine.
„Mergem pe stradă, (merg).

Ridică-ți picioarele mai sus. (Cu genunchii sus, marș)

Nu vom trece prin puțuri de zăpadă, (Gest cu mâna)

Vom păși peste el (Pas în lateral)

Ne-am așezat pe bancă, (Așează-te)

Au mâncat acolo o pungă de bomboane. (imitație cu mâinile)

Și când prietenii s-au întâlnit, (Ridică-te)

Le-am făcut semn cu mâna! (Mâna fluturând).

Iată cât de frumos au mers: (Ei merg).

Ne-am urmat! (Virați la dreapta, urmați profesorul).

Unu-doi, unu-doi! (Ei merg).
Educator:- Odihnită. Să ne continuăm conversația. Ne-am amintit numele străzilor. Ce altceva este interesant în satul nostru?

Copii: Parc, patinoar, centru de fitness, râul Moksha,

un spital în care oamenii sunt tratați, școli în care sunt predați copiii, grădinițe, coafor,

o fabrică de confecții în care se coase hainele, o bibliotecă.

Dragi baieti! Iubește-ți patria - mare și mic. incearca mai tare

aflați despre istoria sa, aveți grijă de natura ei, păstrați-i obiceiurile și tradițiile.

Flyagina Natalia Nikolaevna
Poziţie: educator
Instituție educațională:Școala secundară GBOU din satul Petrovka. Filiala JV Yazykovsky
Localitate: s. Iazikovo. raionul Bor. Regiunea Samara.
Nume material: abstract
Subiect: Rezumatul GCD cu copiii grupului de seniori „My small Motherland”
Data publicării: 06.04.2016
Capitol: educatie prescolara

Rezumatul GCD cu copiii grupului de seniori „Mica mea patrie”

Ţintă:
formarea ideilor copiilor despre mica Patrie Mamă.
Sarcinile domeniilor educaționale:

Cogniție:
-îmbunătățirea cunoștințelor copiilor despre satul natal (numele străzilor, instituții) -formarea conceptelor elementare despre Patria Mamă mare și mică (modelul „Patria Mică și Mare”) -dezvoltarea interesului pentru trecut (cunoașterea istoriei satului)
Comunicare:
- să dezvolte vorbirea dialogică (prin conversație) - să-și formeze capacitatea de a folosi enunțuri narative detaliate în procesul de comunicare; - îmbunătățirea capacității de a coordona substantivele cu adjective (prin jocul „Gândește-te la un nume”)
Socializare:
- să formeze deprinderi de cooperare (efectuarea muncii în echipă) - să cultive sentimente patriotice pentru mica Patrie Mamă.
Creativitate artistică:
- să cultive o atitudine atentă și grijulie față de țara natală, dorința de a face satul și mai frumos (conversație, îmbunătățirea amenajării grădiniței) - pentru a îmbunătăți capacitatea copiilor de a lega ferm piesele în lucrul cu hârtie - să formează capacitatea de a găsi soluții compoziționale ale intrigii
Muzică:
- pentru a îmbunătăți capacitatea copiilor de a folosi muzica pentru a-și transmite propria dispoziție, emoții în procesul de interpretare comună a unei piese muzicale.

Citirea ficțiunii:
- să formeze o atitudine emoțională față de operele literare.
Muncă preliminară:
Realizarea unui aspect „Grădinița noastră”. Excursii pe străzile satului. Desenând pe tema: „Satul meu”, „Casa mea”. Învățare poezii despre Patria Mamă.
Material:
Fotografii (școală, cămin cultural, biserică, obelisc, grădiniță), fâșii de hârtie colorată, lipici, șervețele umede, pânze de ulei.
Logica activitatii educationale:
- Băieți, astăzi vom vorbi despre Patria Mamă. - Acum îl voi ruga pe Antosha să-ți spună o poezie, iar tu asculți cu atenție cuvintele lui. (Pe sunetele muzicii ușoare, copilul citește o poezie de I. Maznin „Fiecare frunză”) Fiecare frunză, Fiecare pârâu Există principalul lucru în lume Există o patrie! Pentru salcia plângătoare nu există râu mai dulce, pentru micul mesteacăn alb nu există rude de margine. Există ramuri la frunză, Ovrazhek la pârâu.
Fiecare din lume are propria patria! - Băieți, ce poezie uimitoare, totul în lume se dovedește a fi: un mesteacăn, o frunză, chiar și un pârâu, are propria sa patrie. Pentru o salcie - aceasta este (râu), pentru un mesteacăn - (marginea), pentru o frunză - (cremură), și de unde vine pârâul, cum se poate numi Patria sa-mamă? - Și pentru tine, ce este Patria Mamă? (Patria este locul unde ne-am născut; unde locuiesc mama și tatăl nostru, rudele noastre; patria este locul unde suntem iubiți și înțeleși.) - Puteți numi satul nostru Patria Mamă? De ce? - Imaginează-ți că acest cerc mic este satul nostru Yazykovo. (Arată.) În afara satului nostru, mai sunt și alte sate, orașe? (Da.) - În ce zonă se află satul nostru? (Satul nostru este situat în raionul Bor.) - Ce cerc vom lua pentru el? (Mai mult.) - Următorul cerc ne va marca zona. Cum se numește zona noastră? (Regiunea Samara.) Ce cerc vom lua pentru ea? - Și unde este regiunea Samara? (În Rusia.) Ce cerc credeți că va reprezenta țara noastră? - Poate fi numită Rusia Patria noastră? (Da, poți.) De ce? Rusia este Patria Mamă pentru multe și multe milioane de oameni. În Rusia, ne înțelegem cu toții, în ciuda faptului că suntem oameni de naționalități diferite, pentru că vorbim aceeași limbă. -Satul nostru este o mică parte a Rusiei, prin urmare satul nostru pentru noi este o mică Patrie, iar Rusia este o mare Patrie. - Cu toții știm proverbe și zicători despre Patria Mamă. Acum haideți să jucăm jocul „Continuați proverbul”. Eu incep si tu continui. „Nu există nimic mai frumos... decât Patria noastră. ” „Toată lumea este dulce... propria lui latură. " "Necesar acolo unde sa născut. „Patria mamă iubită este ca o mamă dragă. ”
„Ai grijă de pământul tău drag, ca o mamă iubită. „Tu locuiești pe o parte, iar satul tău este în mintea ta. - Fiecare dintre noi are un nume, iar satul are un nume. Știți de ce satul nostru se numește Yazykovo? Aflați despre istoria satului nostru. Satul a fost fondat de Alexandru Mihailovici Yazykov. Satul a devenit o zestre a fiicei sale Irina, care s-a căsătorit cu locotenent-colonelul Dmitri Fedorovich Apraksin. În 1766, pe cheltuiala locotenentului colonel Dmitri Fedorovich Apraksin a fost construită o biserică de lemn fără clopotniță (Kazansko-Bogoroditskaya). În 1869, cu ajutorul moșierului Alexander Shishkov, cu ajutorul enoriașilor, a fost ridicată o biserică de piatră caldă cu aceeași clopotniță pe trei niveluri. A doua biserică de piatră, cu un singur altar, în numele Icoanei Tihvin a Maicii Domnului, fără clopotniță, a fost construită pe cheltuiala proprietarului terenului Maria Alekseevna Shishkova (a fost ridicată pe moșia MA Shishkova, care a devenit apoi deținută de Olga Grigorievna Aksakova, nepoata scriitorului ST Aksakov). Aceeași Olenka, pentru care a fost scris basmul „Floarea stacojie”. Și basmul „Floarea lui Olenkin” se numea. Yazykovo este un sat care este indisolubil legat de familia Aksakov. În satul nostru există o groapă comună, în care nepoata scriitorului, Olga Grigorievna Aksakova, a fost înmormântată împreună cu cei care au murit de foame în 1921. Știți că am organizat un muzeu în care informațiile despre marea familie a lui Aksakov sunt colectate și stocate cu atenție. În satul însuși există un loc în care se afla moșia Olga Aksakova, înconjurată pe toate părțile de tufișuri dese de liliac. Ele cresc până în ziua de azi. Locuitorii satului erau în principal meșteri - fierari, croitori, olari. Cei care erau mai bogați, inclusiv tâmplari și dulgheri, aveau propriile lor ateliere. Au făcut sănii, lemne de foc, căruțe, tarantase, arcuri îndoite și au făcut derapaje. Au țesut pânze, au ars var. Pe râu a fost construită o moară. În sat erau două biserici – una domnească, cealaltă – pentru toți locuitorii satului. Am spus că fiecare om are un nume, un sat are un nume, străzile noastre au și nume. Cum se numesc străzile pe care locuiești? - Încercați să explicați numele străzilor satului: Dvorovskoye, Labaz, Sukhorechka, Selo, Kutok. (Explicații ale copiilor.) - Am adus fotografii cu priveliști ale satului nostru. Să jucăm jocul „Ce este și unde este”.
Fotografii: scoala, centru cultural, magazin. un obelisc pentru eroii Războiului Patriotic, o biserică, o fermă colectivă. Copiii numesc ce este și pe ce stradă se află. - De ce crezi că atâtea instituții sunt situate într-un loc, în apropiere, pe aceeași stradă? (Pentru că este centrul satului.) – Așa este, de aceea strada se numește Centrală. - Și ce alte străzi mai sunt în satul nostru? Ca să nu uităm de ei, amintiți-vă de isprava oamenilor care au apărat Patria noastră, să cunoașteți curajul, vitejia, curajul lor, să le cinstim memoria, să le fiți recunoscători, așa că poporul nostru a ridicat multe monumente, obeliscuri, sunt în satul nostru. (Foto: obelisc către eroii Războiului Patriotic.) -S-au scris multe cântece și poezii despre dragostea pentru Patria Mamă. Învățăm un cântec scris de un poet și compozitor care locuiește în satul nostru. Acesta este Yuri Vladimirovici Mihailov. Acum Nastya va citi poezia, asculta cu atenție. Aproape că trăim în grădină, Aici ne jucăm și cântăm, Aici ne găsim prieteni pentru noi, Ne plimbăm cu ei. Ne certăm și visăm împreună, Creștem imperceptibil. Grădinița este a doua noastră casă, cât de cald, de confortabil este! Cea mai bună casă din lume Lumea jucăriilor pictate Foarte strălucitoare, interesantă, Multicoloră, asta e! - Despre ce este poezia asta? (Despre grădiniță.)
Fotografia unei grădinițe - ei numesc grădinița și strada. - Ce se arată în această fotografie? - Grădinița noastră, la care mergi, este, de asemenea, o mică parte din mica noastră Patrie și trebuie să o iubim și să o protejăm. - Băieți, satul nostru este mic, dar foarte frumos. Și acesta este meritul tuturor locuitorilor săi, inclusiv al părinților tăi. Ce putem face pentru a ne face satul și mai frumos? (Nu rupeți crengi, nu împrăștiați gunoiul. Încercați să-l păstrați curat în jur. Ajută bunicii, nu vă certați, nu jignați cei mici. Trebuie să plantăm flori și să avem grijă de ele ca să fie frumos.) - Părinții fac pentru sat, iar noi pentru grădiniță. - Ce putem schimba pentru a face teritoriul grădiniței mai frumos și mai confortabil? (Am putea planta copaci.) - Da, atunci păsările vor putea zbura aici, vor putea cânta cântece. Și toată lumea va fi bine. Dar acum nu putem planta copaci, pentru că încă mai este zăpadă, dar ne putem imagina cum ar arăta. Cum? (Desenați, faceți o aplicație, sculptați sau faceți un layout.) - Avem deja un aspect al clădirii grădiniței. De ce avem nevoie pentru a decora teritoriul? Luați în considerare materialul care este pe masă. Să facem mesteacăni: răsucim hârtie albă într-un tub - acesta este un trunchi și înfășurăm benzi de hârtie verde pe un creion - acestea sunt crenguțe cu frunziș. Lipiți ramurile de tulpini. Munca copiilor (dacă este necesar, asistență individuală a unui profesor). - Unde vom planta copaci, de ce? (Discuție.) - Îți place? De ce? - Vom arăta părinților tăi aspectul la întâlnirea cu părinți și le vom oferi să ajute la amenajarea teritoriului, iar eu te voi ruga acasă să ne spui ce ai aflat astăzi despre satul nostru.
1. La pregătirea materialului s-au folosit următoarele poezii ale autorilor: Ya. Akim, S. Pogorelovskiy; „Jocuri didactice la grădiniță” de A.I.Sorokina; patru sezoane, compilat de S.E. Shamaeva; „Țara natală” autorii R.I. Zhukovskaya, N.F. Vinogradov, precum și rusă - proverbe și zicători populare. 2. „Istoria satului Yazykovo” autor M.T. Shishkanov 3. Resurse de internet. 4. Înregistrări audio.

NOD pe educația patriotică.

Tema: „Mica noastră Patrie”.

Scop: Consolidarea și extinderea cunoștințelor copiilor despre orașul lor natal - Ryazan, despre istoria, obiceiurile, tradițiile sale.

Sarcini:

1. . Formarea interesului în orașul natal, consolidarea cunoștințelor copiilor despre străzile, piețele, monumentele orașului.

2. Consolidarea și extinderea cunoștințelor copiilor despre istoria, obiectivele turistice din Ryazan, despre oamenii care și-au glorificat orașul natal;

3. Îmbogățiți vocabularul, activați vorbirea, cultivați un sentiment de patriotism, un sentiment de mândrie pentru mica lor patrie, trezește interes și dragoste pentru țara natală.

muncă preliminară : Dirijarea cursurilor „Kremlinul Ryazan”, „Numiți străzile orașului nostru”, „Numiți adresa de domiciliu”, „Introducere în simbolurile țării și ale orașului”, vizionarea prezentărilor: „Străzile care sunt lângă grădiniță”, „Țara natală, preferată pentru totdeauna”. Examinarea albumelor foto și a cărților poștale cu priveliști ale orașului, obiective turistice, citirea de poezii despre patria-mamă.

Echipamente : tablă interactivă (diapozitive), puzzle-uri împărțite, minge, sonerie, magnetofon.

progresul GCD.

Educator. Băieți, să stăm într-un cerc, să facem un dans rotund. Arată-ți palmele. Frecați-le unul împotriva celuilalt. Ce simți? (Căldura) Aceasta este căldura mâinilor bune și a sufletelor bune. Oferim căldura noastră, mâinile noastre prietenilor și spunem:

Vine dimineața

Soarele răsare.

Noi mergem spre,

Să mergem într-o călătorie bună.

Să ne uităm unul la altul

Să vorbim despre noi înșine:

“Cine este bun pentru noi?

Cine e frumos?

( Copiii își spun, pe rând, cuvinte afectuoase.)

Educator. Sunt foarte încântat că sunteți niște băieți atât de afectuoși, amabili și deștepți. Este interesant să vorbești cu astfel de copii.

Știți că fiecare persoană are o Patrie Mamă. Băieți, ce înseamnă pentru voi cuvântul „patrie-mamă”? „(Răspunsurile copiilor). Ascultă poezia

V. Stepanova „Cum numim Patria Mamă? '( Slide imagine. râuri și cer

Cum numim patria-mamă?

Casa în care locuim

Și mesteceni de-a lungul cărora

Mergem pe lângă mama mea.

Cum numim patria-mamă?

Un câmp cu o spighetă subțire,

Sărbătorile și cântecele noastre

Seara calda afara.

Cum numim patria-mamă?

Tot ceea ce păstrăm în inimile noastre

Și sub cer albastru - albastru

Steagul Rusiei deasupra Kremlinului.

îngrijitor : Băieți, știți că țara noastră este cea mai mare, sunt multe orașe diferite în ea, spuneți-mi, cum se numește țara noastră? (Rusia). Dar capitala țării noastre? (Moscova).

Toți trăim într-o țară uriașă și frumoasă - Rusia. Și trebuie să o iubim din toată inima, pentru că, așa cum a spus marele scriitor și profesor K. D. Ushinsky, „un bărbat are o singură mamă, el are o singură patrie”. Dar dragostea pentru țara natală începe cu dragostea pentru orașul, satul, pădurea natală și râul. Despre asta am vrut să vă vorbesc.

Băieți, ce este o „mică patrie”? (Aceasta este: acasă, strada natală, acesta este soarele, acest cer este albastru, aceștia sunt prieteni, acesta este locul în care ne-am născut.)îngrijitor : Așa e băieți! Numim orașul nostru patria, casa în care s-a născut o persoană, unde are mulți prieteni. Știți că țara noastră este cea mai mare, sunt multe orașe diferite în ea, spuneți-mi, cum se numește țara noastră? (Rusia). Dar capitala țării noastre? (Moscova). Băieți, astăzi vom vorbi despre orașul nostru, orașul nostru este mare, așa că vom vorbi despre locurile noastre preferate în care tuturor locuitorilor orașului nostru, și vouă și părinților voștri le place să se plimbe.

La muzică, copilul citește o poezie: (muzică a naturii) (Alunecare cu imaginea râului în strălucire)

Mica Patrie-Insula Pământului,

Coacăz sub fereastră

Cireșii au înflorit.

măr creț,

Și sub ea este o bancă,

Draga mea, draga Patrie!

Mica noastră patrie este locul în care ne-am născut și trăim, mergem la grădiniță, unde locuiesc mamele, tații, prietenii noștri.

Și cum se numește mica noastră Patrie? (răspunsurile copiilor)

Ne iubim casa, ne simtim foarte bine intre prieteni. Nu degeaba zicările spun „Peste tot e bine, dar acasă e mai bine”, „Fiecare are partea lui”.

Iubești orașul nostru și patria ta? (Răspunsurile copiilor)

îngrijitor : Ce vă place la întinderile Ryazan? (Răspunsuri copii)

La muzică, copilul citește o poezie: (muzică a naturii) (Toamna slide)

Îmi plac spațiile deschise Ryazan,

Unde în râu este cerul azur,

Stropind ca o mare albastră

Plutește liniștit și solemn.

În zori voi merge într-un câmp larg,(Diapozitiv. Câmp)

Mă voi îmbăta în aer în pădurea mea natală, (Slide. Pădure)

Mă voi pierde în întinderea purpurie,

Voi arunca o privire asupra frumuseții rusești.

Impletituri libere pe mesteacani (Slide. mesteceni )

Și pe ciorchinii de șorbi copți,

Unde roua este argint în iarbă,

Stau singur gânditor.

Poate că există pământuri mai frumoase, deci ce?

Poate aerul este mai dulce? Ei bine, lasa!

Sunt din ce în ce mai dragă

Dragă pământ, Sfânta mea Rusie!

Minut de educație fizică.

Au ridicat mâinile și i-au strâns - aceștia sunt mesteacăni din pădure.

Mâinile îndoite, periile scuturate - vântul doboară roua.

Mâinile în lateral, flutură ușor - acestea sunt păsări care zboară spre noi.

Vom arăta, de asemenea, cum se așează - brațele lor sunt îndoite pe spate.

îngrijitor : Atat de frumoasa este natura Patriei noastre, dar tu si eu traim in oras,

iar acum vom afla cât de bine îl cunoști. Joc didactic realizat„Al patrulea în plus „(diapozitiv-3 fotografii cu vedere la orașul nostru și 1 fotografie cu vedere la Moscova, copiii trebuie să găsească o fotografie suplimentară). Bravo băieți, ați făcut treaba.

Și acum ne jucăm. (Joc cu mingea).

În orașul nostru, străzile au propriul nume-nume. Să ne jucămjocul „Străzile orașului nostru” (Profesorul începe primul jocul, pasând mingea)

Educator: Așa știm câte nume diferite de străzi și nu ne vom pierde în orașul nostru.

Cum se numește strada unde se află grădinița noastră?Copiii răspund După cine poartă numele străzii? ( Toboganul lui Zubkov ) Ați recunoscut cine este pozat? (Răspunsuri) Corect. Antonina Leontievna Zubkova s-a născut și a crescut în orașul Ryazan. Când a început al Doilea Război Mondial, ea a intrat voluntar în război cu naziștii și a devenit navigator militar. Ea a luptat cu curaj pentru Patria ei și până la sfârșitul războiului a făcut 68 de ieșiri pe un bombardier în plonjare, a aruncat în aer 3 depozite de muniții inamice, a scăpat 50.000 kg. bombe. În 1945, Zubkova a primit titlul de Erou al Uniunii Sovietice.

Educator:

îngrijitor : Orașul nostru nu a fost întotdeauna modern. În trecutul îndepărtat, avea un aspect complet diferit.

Acum ne vom întoarce în timp și vom afla cum a apărut orașul nostru. Să închidem ochii.(să sunați la sonerie).

Sună muzică pentru povestea despre Ryazan.

îngrijitor :

Orașul Ryazan este centrul regiunii Ryazan, situat pe malul drept al râului. Okie. (Toboganul vechiului Ryazan pe malurile Oka ) Inițial, orașul a fost numit Pereyaslavl. A crescut în centrul unei vechi regiuni agricole de pe râu. O.K. Pământurile din jur erau fertile, pajiştile din belşug, pădurile pline de animale, iar apele pline de peşti. Orașul era înconjurat de așezări străvechi. (Slide Ryazan, în jurul așezării) Pe teritoriile așezărilor antice, arheologii au descoperit numeroase obiecte de agricultură, vânătoare, pescuit, țesut, meșteșuguri din fier și bronz. În timpul războiului cu mongolo-tătarii, orașul a fost luat și ars din temelii. Dar sub prințul Oleg, orașul a înflorit și a câștigat putere. (Toboganul prințului Oleg ) Mai târziu, prin decretul împărătesei EcaterinaIIPereyaslavl primește numele scurt Ryazan.

Închidem ochii și ne întoarcem din trecut în timpul nostru.

Băieți, spuneți-mi, vă rog, cum se numesc locuitorii orașului nostru Ryazan?

Copii. (ryazani).

Orașul nostru a fost glorificat de mulți oameni. Numește pe cineva pe care îl cunoști. (Serghey Yesenin)(Toboganul lui Yesenin ) - Sau poate cineva cunoaște poezia lui Yesenin?

Cel care a văzut măcar o dată

Această margine și această suprafață,

Cel aproape fiecare mesteacăn

Mă bucur să sărut piciorul.

Fiecare oraș, fiecare oraș sau sat are obiectivele sale - locuri care merită o atenție specială. Și pentru ce este faimosul nostru Ryazan? O mulțime de turiști vizitează acest loc.(Răspunsurile copiilor). (Toboganul Kremlinului Ryazan ) Și Kremlinul Ryazan este mândria orașului nostru, nu există nimic asemănător nicăieri.

Educator: Băieți, orașul nostru este unul dintre cele mai verzi din Rusia.

Și totul pentru că locuitorii nu numai că plantează arbuști și copaci, ci îi păstrează și pe cei care există deja.

Acum să vorbim despre cum avem grijă de orașul nostru. (Slide cu fetele pe site).

( Plantăm copaci, tufișuri, flori, curățăm teritoriul etc.)

Educator: Bravo băieți, contribuiți și la îmbunătățirea orașului natal.

îngrijitor : Băieți, acum vă sugerez să jucați, să strângeți puzzle-uri, iar la sfârșit, când veți colecta poza, veți recunoaște o priveliște a orașului Ryazan.

SusținutD / jocuri "Colectează poza." (Puzzle-uri).

Bine făcut! Fiecare și-a făcut treaba. Ce lucruri interesante ai învățat astăzi în clasă? (Răspunsurile copiilor).

Băieți, unde începe mica noastră Patrie (răspunsurile copiilor). Și cred că Patria începe cu familia în care te-ai născut și unde ești iubit. Vreau să vă arăt un film despre Sfinții Petru și Fevronia. Ei reprezintă familia, dragostea și loialitatea. (Ne uităm la un film ).

îngrijitor : Vă doresc să vă iubiți și să nu uitați familia. Și în concluzie, vreau să vă ofer cadouri memorabile.